Lembar Pengamatan Dan Tindak Lanjut

7/25/2019 Lembar Pengamatan Dan Tindak Lanjut

http://slidepdf.com/reader/full/lembar-pengamatan-dan-tindak-lanjut 1/14

PELATIHAN IMPLEMENTASI

KURIKULUM 2013

SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN

MATERI PELATIHAN:

REVIEW HASIL PRAKTIK

DIREKTORAT PEMBINAAN SEKOLAH MENENGAH

KEJURUAN

DIREKTORAT JENDERAL PENDIDIKAN MENENGAH

KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN



2016

A. Lembar Pengamatan Praktik Pelaksanaan Pembelajaran

Terbimbing

Petunjuk

a. Kompetensi

Mampu melaksanakan pembelajaran dengan menerapkan

pendekatan saintifk

b. Tujuan

1) Melalui kegiatan praktik pelaksanaan pembelajaran terbimbing,

peserta pelatihan mampu melaksanakan pembelajaran dengan

pendekatan saintifk dan model pembelajaran yang sesuai; dan

2) Melalui kegiatan praktik pelaksanan pembelajaran terbimbing,

peserta pelatihan mampu menilai pelaksanaan pembelajaran

dengan pendekatan saintiik dan model pembelajaran yang

sesuai.

. !etunjuk Kerja

1) "nda perlu menyiapkan ormat !enilaian !elaksanaan

!embelajaran Terbimbing dalam bentuk etak #hard copy) atau fle

#sotcopy ) sebanyak tampilan praktik pembelajaran terbimbing;

2) $ila ormat yang akan digunakan berbentuk etak, penyiapan

ormat dikoordinasikan dengan %arasumber&'asilitator&!anitia;

dan

() 'ormat !enialain !elaksanaan !embelajaran yang telah diisi

dikumpulkan kepada %arasumber&'asilitator.

d. angkah Kerja

1) !elajari ormat !enilaian !elaksanaan !embelajaran. *ermati

maksud dari setiap aspek dalam ormat;

2) !elajari +!! yang akan ditampilkan oleh guru model;

() "matilah seara seksama proses pelakasanaan pembelajaran

yang dilakukan oleh guru model;

) $erikan tanda entang #-) pada kolom pilihan a atau Tidak sesuaipenilaian "nda terhadap penyajian pembelajaran; dan



/) !ada kolom atatan, berikan atatan khusus atau saran perbaikan

pelaksanaan pembelajaran.

0) $erikan nilai menggunakan rumus yang tersedia



e. 'ormat !engamatan !raktik !elaksanaan !embelajaran

%ama !eserta .........................................

"sal ekolah ..........................................

Mata !elajaran ..........................................

Kelas .......................................... Topik&ubtopik ..........................................

NoAspek yang diamati:

Pelaksanaan Pembelajaran Ya Tidak

Catatan/Deskripsi

A. Kegiatan Pendauluan

!. "rientasi

1.Menyiapkan fsik dan psikis

peserta didik dengan menyapadan memberi salam.

2.Menyampaikan renana kegiatanbaik, indi3idual, kerja kelompok,dan melakukan obser3asi.

#. $oti%asi

1.Mengajukan pertanyaan yangmenantang untuk memoti3asi.

2.Menyampaikan manaat materipembelajaran

&. Apersepsi

1.Menyampaikan kompetensi yangakan diapai peserta didik

2.Mengaitkan materi dengan materipembelajaran sebelumnya

(.Mendemonstrasikan sesuatu yangterkait dengan materipembelajaran

'. Kegiatan (nti

!.Penguasaan materipembelajaran

1.Menyesuaikan materi dengantujuan pembelajaran.

2.Mengkaitkan materi denganpengetahuan lain yang rele3an,perkembangan iptek , dankehidupan nyata

(.Menyajikan pembahasan materi

pembelajaran dengan tepat.





Catatan/Deskripsi

.Menyajikan materi searasistematis #mudah kesulit, darikonkrit ke abstrak)

#.Penerapan strategipembelajaran yang mendidik

1.Melaksanakan pembelajaransesuai dengan kompetensi yangakan diapai.

2.Melaksanakan pembelajaran yangmenumbuhkan partisipasi aktipeserta didik dalam mengajukanpertanyaan

(.Melaksanakan pembelajaran yang

menumbuhkan partisipasi aktipeserta didik dalammengemukakan pendapat

.Melaksanakan pembelajaran yangmengembangkan keterampilanpeserta didik sesuai dengan materiajar

/.Melaksanakan pembelajaran yangbersiat kontekstual

0.Melaksanakan pembelajaran yang

memungkinkan tumbuhnyakebiasaan dan sikap positi#nurturant eect )

4.Melaksanakan pembelajaransesuai dengan alokasi 5aktu yangdirenanakan

&.Pelaksanaan pembelajaranse)ara runtut sesuai sintakmodel pendekatan sainti*k

1.Memasilitasi kegiatan peserta

didik untuk mengamati #untukmengidentifkasi masalah).

2.Memasilitasi peserta didik untukbertanya apa, mengapa danbagaimana, #untuk merumuskanmasalah, menentukan hipotesis)

(.Menasilitasi kegiatan peserta didikuntuk mengumpulkan inormasi,#eksperimen untukmenguji&membuktikan hipotesis)





Catatan/Deskripsi

.Memasilitasi kegiatan pesertadidik untuk mengasosiasikan datadan inormasi yang dikumpulkan,

#untuk menganalisis pembuktikanhipotesis)

/.Menasilitasi kegiatan peserta didikuntuk mengkomunikasikanpengetahuan dan keterampilanyang diperolehnya, #untukmemormulasi kan danmempertanggung ja5abkanpembuktian hipotesis)

+.Peman,aatan sumberbelajar/media pembelajaran

1.Menunjukkan keterampilan dalampenggunaan sumber belajar yangber3ariasi.

2.Menunjukkan keterampilan dalampenggunaan media pembelajaran

(.Melibatkan peserta didik dalampemanaatan sumber belajar

.Melibatkan peserta didik dalampemanaatan media pembelajaran

/.Menghasilkan pesan yang menarik

-.Pengelolaan kelas dan pelibatanpeaerta didik

1.Menumbuhkan partisipasi aktipeserta didik melalui interaksiguru, peserta didik. sumberbelajar.

2.Merespon positi dengan sikapterbuka terhadap partisipasipeserta didik

(.Menunjukkan hubungan antarpribadi yang kondusi

.Menumbuhkan keeriaan atauantusiasme peserta didik dalambelajar

.Penggunaan 'aasa yang benardan tepat dalam pembelajaran

1.Menggunakan bahasa lisan seara jelas dan lanar





Catatan/Deskripsi

2.Menggunakan bahasa tulis yangbaik dan benar

C. Kegiatan Penutup

!.Proses rangkuman re0eksi dantindak lanjut

1.Memasilitasi dan membimbingpeserta didik merangkum materipelajaran.

2.Memasilitasi dan membimbingpeserta didik untuk mere6eksiproses dan materi pelajaran

(.Melaksanakan tindak lanjut

dengan memberikan arahankegiatan berikutnya dan tugasperbaikan atau pengayaan searaindi3idu atau kelompok

#.PelaksanaanPenilaian 1asil'elajar

1.Melaksanakan !enilaian ikapmelalui obser3asi

2.Melaksanakan !enilaian!engetahuan melalui tes lisan,

tulisan(.Melaksanakan !enilaian

Keterampilan melalui penyajian,praktik, laporan, portoolio

$asukkan teradap Proses Pembelajaran se)ara umum:

...............................................................................................................

...............................................................................................................

...............................................................................................................

...............................................................................................................

...............................................................................................................

......................................................................

. +ubrik !enilaian !elaksanaan !embelajaran

+ubrik !enilaian !elaksanaan !embelajaran Terbimbing ini digunakan

oleh pengamat untuk menilai kompetensi guru dalam melaksanakan

pembelajaran pada melaksanakan praktik pembelajaran.



Langka Kegiatan

1) $erikan tanda ek #-) pada kolom pilihan " atau T78"K sesuai

dengan penilaian "nda terhadap penyajian guru pada saat

pelaksanaan pembelajaran;

2) $erikan atatan khusus atau saran perbaikan pelaksanaanpembelajaran;

() etelah selesai penilaian, hitung jumlah nilai " danT78"K, dan

) Tentukan %ilai menggunakan rumus sebagai berikut

______ 10040

== xdiperoleh yang Ya Jumlah

Nilai

%7"7 !9+7%:K"T

<="$>1<< "mat $aik #"$)

?<=$>< $aik #$)

4<=*>?< *ukup #*)

>4< Kurang #K)



$AT23( K24(ATAN T(NDAK LAN56T P2LAT(1AN(ON THE JOB TRAINING)

Tugas utama guru dalam pembelajaran dimulai dari membuat

perangkat perenanaan pembelajaran atau +!! yang lengkap,

melaksanakan pembelajaran di kelas sesuai dengan +!! dan melaksanakan

penilaian mulai dari menyusun instrumen, melaksanakan penilaian,

mengolah, dan melaporkan hasil penilaian.

!ada kegiatan pelatihan peserta telah berlatih melakukan

perenanaan, pelaksanaan dan penilaian pembelajaran sesuai silabus dan

skenario pelatihan menggunakan modul pelatihan yang memuat @A dan K,

dokumenBdokumen !ermendikbud dan sumber lainnya.

!. Tujuan

!eserta pelatihan atau guru sasaran dapat mengimplementasikan materi

diklat di dalam pembelajaran mulai dari persiapan, pelaksanaan dan

penilaian.

#. Langka kegiatan

a. !elajari kembali modul pelatihan dan produk&hasil kegiatan pelatihan

b. akukan kembali kegiatan analisis K, K7 dan K8, analisis buku,

analisis pendekatan saintifk dan model pembelajaran serta

peranangan instrumen penilaian untuk membuat +!!

. $uatlah +!! untuk satu semester, jika tersedia "nda dapat

menyempurnakan +!! yang telah dibuat pada saat mengikuti

pelatihan. Kaji kembali +!! tersebut dan perbaiki sesuai dengan

ketentuanBketentuan yang telah didiskusikan pada pelatihan

d. akukan pelaksanaan pembelajaran dan penilaian menggunakan +!!

yang telah dibuat sesuai dengan jad5al yang ada di !rogram

semester

e. $uatlah Curnal yang memuat penilaian diri terhadap penerapan materi

diklat pada implementasinya di sekolah, diskusikan permasalah yang

dialami dengan Tim !endampingan



&. 3in)ian Kegiatan

a. Kegiatan !erenanaan !embelajaran

Tugas Kegiatan Produk untuk 3PP

"nalisis

K,K7, K8

Menganalis kompetensi

dasar menggunakanlangkahBlangkah sepertipada K ".1; ".2; danK "/.1; untukmerumuskan indikatorpenapaian kompetensi,mengidentifkasi materiatau tujuanpembelajaran

1. 7ndikator penapaian

kompetensi

2. @asil identifkasi materipembelajaran

(. Tujuan pembelajaranbagi yang pada +!!nyamenantumkan tujuan

Menganalisis $uku

Menganalisis buku sis5auntuk menentukan

kedalaman dan keluasanmateri pembelajaran danrekomendasi hasilanalisis buku. :unakanK *1.1 untuk membantukegiatan analisis danbagaimana aramenggunakan bukusebagai tindak lanjutanalisis

1. @asil analisis buku ataurekomendasi untuk

penggunaan buku padasuatu bab

2. +inian materipembelajaran untuk +!!

(. *ontoh lembar kerjasis5a

!enerapan

!endekatansaintifkdan modelpembelajaran

Meranang kegiatan

pendekatan saintifkpada pembelajaran danmenentukan modelpembelajaran yangdapat digunakan untukmenghasilkan langkahBlangkah pembelajaranpada +!!. *ontohranangan dapatmenggunakan K $1.1dan K $1.2

Kegiatan pembelajaran

pada kegiatanpendahuluan, kegiatan intidan penutup sesuai denganpendekatan dan modelpembelajaran yangdigunakan

!eranangan !enilaian

Menentukan teknikpenilaian dan membuatinstrumen penilaianuntuk kompetensi sikap,pengetahuan danketerampilan sesuaidengan indikatorpenapaian kompetensipada +!!. "nda dapatmenggunakan ontohranangan penilaianpada K $2.1

7nstrumen penilaiankompetensi sikap,pengetahuan danketerampilan besertarubriknya untuk +!!

!enyusuna Menyusun +!! yang +!! yang ditelaah dan +!!



Tugas Kegiatan Produk untuk 3PP

n dan!enelaahan+!!

berisikan komponen +!!hasil perumusanmenggunakan ormat K$(.2. Melakukanpenelaahan +!!menggunakan ormatpada K $(.1 untukmenyempurnakan +!!yang "nda buat.Kegiatan ini dapatdilakukan bersama rekanguru di sekolah "ndaatau di KK:&M:M!

re3isi untuk persiapanpelaksanaan pembelajaran

b. Kegiatan !elaksanaan !embelajaran

Tugas Kegiatan Produk

!elaksanaan!embelajaran

Melaksanakanpembelajaran denganpendekatan saintifk danmodel pembelajaranyang sesuai sepertiyang telah "nda perolehdan pelajari padakegiatan 8iklat&tatapmuka. :unakan +!!

yang telah diranang.Dntuk memperbaikiproses pembelajaranmintalah rekan guruyang serumpun untukmelakukan obser3asipembelajaran

:unakan ormatpengamatanpembelajaran K 82.1elanjutnya lakukan

re6eksi berdasarkanhasil hasil pengamatanobser3er

1. @asil !engamatan!raktik !elaksanaan!embelajaran

2. @asil +e6eksipelaksanaanpembelajaranberdasarkanpengamatan obser3er

. Kegiatan !enilaian !embelajaran


Menindaklanjuti hasil

penilaianpembelajara

Menerapkanteknikpenilaian dan

menggunakaninstrumen penilaian

1. "nalisis penilaian hasilpekerjaan peserta didik

2. !rogram remedial danpengayaan




n yang ada di +!! untukmenilai kompetensisikap, pengetahuan danketerampilan Menindaklanjuti penilaian hasilbelajar untuk programpengayaan dan remedial:unakan ontoh analisispada @A !engolahanniai hasil belajar

d. Membuat Curnal

%ama Tugas ...................

!erode 5aktu .................

No Aspek Deskripsi

1. !engalaman berharga atau halBhal yang dipelajari

2. @alBhal yang sudah dipahami

(. @alBhal yang belum dipahami

. !ermasalahan

/. olusi permasalahan

$ersama ini saya berkomitmen untuk melaksanakan butirBbutir

kegiatan tindak lanjut diatas

EEEEEEE., E EEEEEEE.

2<10

!eserta

%ama



%7!

Lembar Pengamatan Dan Tindak Lanjut

Documents

Transcript of Lembar Pengamatan Dan Tindak Lanjut