Lembar Kerja Siswa IPA Kelas 4 Sekolah Dasar

LKSLembar Kerja SiswaLembar Kerja Siswa

KELAS

4ILMU PENGETAHUAN ALAMILMU PENGETAHUAN ALAM

> Penemuan Konsep

> Penerapan

> Resume

> Latihan

> Penelitian

NURIL HIFDZIYAHNURIL HIFDZIYAH

Bi

BiIiIingungualal

EE NNEE RR GG II

PANASPANASBUNYIBUNYIdandan

2

Memahami berbagai bentuk energi dan carapenggunaannya dalam kehidupan sehari-hari

STANDAR

KOMPETENSI

8

Mendeskripsikan energi panas dan bunyiyang terdapat

di lingkungan sekitar serta sifat-sifatnya

Kompetensi Dasar8.1

1 Ilmu Pengetahuan Alam

untuk siswa SD kelas IV semester 2untuk siswa SD kelas IV semester 2

Mampu mendeskripsikan energi panasMampu mendeskripsikan energi bunyi

Mampu mendeskripsikan sifat-sifat energi panasMampu mendeskripsikan sifat-sifat energi bunyi

INDIKATORINDIKATOR

EE NNEE RR GG II




Ä

Ä

Ä

Ä

Ä

Ä

Ä

Ä

Benda-benda yang menghasilkan panas disebut sumber panas.

Banyak cara untuk mendapatkan panas, diantaranya adalah

dengan menggosok-gosokkan kedua benda.

Sumber energi panas yang utama bagi bumi berasal dari Matahari.

Panas dapat merambat atau berpindah.

Benda-benda yang menghasilkan bunyi disebut sumber bunyi.

Bunyi terjadi karena benda bergetar.

Getaran adalah gerakan bolak-balik dari kedudukan yang

setimbang.

Bunyi ada yang frekuensinya teratur dan ada yang tidak teratur.

Ï

Ï

Ï

Ï

Ï

Ï

Ï

Ï

Ï

Bunyi yang frekuensinya teratur disebut nada.

Bunyi yang frekuensinya tidak teratur disebut desah.

Bunyi yang mengganggu disebut derau atau polusi bunyi.

Frekuensi memengaruhi tinggi rendahnya bunyi.

Amplitudo memengaruhi kuat lemahnya bunyi.

Bunyi merambat melalui benda padat, cair, dan gas.

Bunyi merambat paling cepat pada benda padat.

Bunyi dapat dipantulkan jika mengenai benda keras.

Bunyi dapat diserap jika mengenai benda lunak.

EE NNEE RR GG II




PPenemuanenemuan

KKonseponseponsep

... ...... ...... ...

– –

– –

Tanpa perantara ... ...

Melalui zat cair dan

gasBaik Tidak

baik

Perpin-dahanpanas ... ...

Konduksi... ... – –

Contoh Peristiwa ... ... ... ...

Api Unggun

Angin Darat

Peng-hantar panas

Ruang Hampa

Konduktor

GambarKainKain

a1a1

a2a2

a3a3

a4a4

a5a5

b1b1 b2b2 b3b3 b4b4 b5b5

Contoh Peristiwa

... ...

... ...

... ... ... ... ... ...

... ...

Pilihan gambar

EE NNEE RR GG II




PPenemuanenemuan

KKonseponseponsep

BUNYIBUNYI

Dedaunan tertiup anginDedaunan tertiup angin

Mesin PabrikMesin Pabrik

KENDARAANKENDARAAN

DI TERMINALDI TERMINAL

NyanyianNyanyian

MUSIKMUSIKMUSIKMUSIK

GemericikAirGemericikAirGemericikAir

Permainan PianoPermainan Piano

Sepeda MotorSepeda Motor

Polusi bunyiPolusi bunyi

NADA

DESAHDESAH

DERAUDERAU

IRAMAIRAMA

JENIS BUNYIJENIS BUNYI

EE NNEE RR GG II




PPPEEE

NNNEEE

LLLIII

TTTIII

AAANNN

Lakukan kegiatan ini secara berkelompok. Satu kelompok terdiri

dari 4 - 5 orang.

Sediakan alat dan bahan, yaitu dua buah batu, yang satu sebesar

kepalan tangan, yang satu lagi sebesar buah rambutan. Sediakan

pula jam untuk mengukur waktu, dan termometer.

Ukurlah suhu batu besar dengan termometer dengan cara

menempelkan ujung termometer ke batu besar tersebut. Catat

suhu yang ditunjukkan termometer.

Gosoklah batu kecil ke batu besar selama 15 detik. Ukur kembali

suhu batu dengan termometer.

Gosoklah batu lebih lama lagi dan ukur kembali suhunya.

PERTANYAAN:

1. Berapakah suhu batu besar sebelum digosok?

2. Berapakah suhu batu setelah digosok selama 15 detik, 30 detik,

dan lebih lama lagi?

3. Apa kesimpulanmu?

TULISLAH LAPORAN PADA KERTAS FOLIO DAN

LAPORKAN KEPADA GURUMU!

Lakukan kegiatan ini secara berkelompok. Satu kelompok terdiri

dari 4 - 5 orang.

Sediakan alat dan bahan, yaitu , yang satu sebesar

kepalan tangan, yang satu lagi sebesar buah rambutan. Sediakan

pula untuk mengukur waktu, dan .

dengan termometer dengan cara

menempelkan ujung termometer ke batu besar tersebut.

PERTANYAAN:

1. Berapakah suhu batu besar sebelum digosok?

2. Berapakah suhu batu setelah digosok selama 15 detik, 30 detik,

dan lebih lama lagi?


dua buah batu

jam termometer

Ukurlah suhu batu besar

Catat

suhu yang ditunjukkan termometer.

Gosoklah batu kecil ke batu besar selama 15 detik. Ukur kembali

suhu batu dengan termometer.

Gosoklah batu lebih lama lagi dan ukur kembali suhunya.

TULISLAH LAPORAN PADA KERTAS FOLIO DAN

LAPORKAN KEPADA GURUMU!

EE NNEE RR GG II




PPPEEE

NNNEEE

LLLIII

TTTIII

AAANNN

Sediakan beberapa karet gelang yang kuat (tidak rapuh) dan penggaris. Kemudian,

lakukan kegiatan ini secara berkelompok.

Regangkan karet, lalu petiklah. Apakah kamu dapat mendengar bunyi?

Kemudian, regangkan karet dalam berbagai ukuran:

10 cm, 15 cm, dan 20 cm.

Petiklah setiap karet yang berbeda keregangannya itu. Bandingkan hasilnya.

PERTANYAAN:

1. Manakah karet yang menghasilkan bunyi paling tinggi?


TULISLAH LAPORAN PADA KERTAS FOLIO DAN LAPORKAN KEPADA

GURUMU.

Sediakan beberapa yang kuat (tidak rapuh) dan . Kemudian,

lakukan kegiatan ini secara berkelompok.

. Apakah kamu dapat mendengar bunyi?

Kemudian, regangkan karet dalam berbagai ukuran:

10 cm, 15 cm, dan 20 cm.

Petiklah setiap karet yang berbeda keregangannya itu. Bandingkan hasilnya.

1. Manakah karet yang menghasilkan bunyi paling tinggi?


karet gelang penggaris

Regangkan karet, lalu petiklah

PERTANYAAN:

TULISLAH LAPORAN PADA KERTAS FOLIO DAN LAPORKAN KEPADA

GURUMU.

Kamu harus tahu

Kamu harus tahu

Panas dapat berpindah dari sumber energi panas ke

lingkungan sekitar


lingkungan sekitar


lingkungan sekitar

Frekuensi bunyi yang masih dapat kita dengar

berkisar antara 20 dan 20.000 hertz. Bunyi seperti

itu disebut bunyi audiosonik.

Frekuensi bunyi yang masih dapat kita dengar

berkisar antara 20 dan 20.000 hertz. Bunyi seperti

itu disebut bunyi audiosonik.

EE NNEE RR GG II




eennee rr aa ppaannPPKegiatan ini dilakukan untuk menerapkan

sifat berbagai benda dalam

menghantarkan panas.

Kegiatan ini dilakukan untuk menerapkan

sifat berbagai benda dalam

menghantarkan panas.

Membuat Termos SederhanaMembuat Termos Sederhana

Alat dan BahanAlat dan Bahan

ûBambu (20 - 30 cm) dengan diameter 10 - 15

cm

ûBotol kaca dengan permukaan mengkilap

ûAir panas

ûKain perca

ûBambu (20 - 30 cm) dengan diameter 10 - 15

cm

ûBotol kaca dengan permukaan mengkilap

ûAir panas

ûKain perca

Langkah

kerja

Langkah

kerja ËSiapkan tabung bambu

ËMasukkan kain perca

sehingga memenuhi

b ag i an s i s i tab ung

bambu

ËMasukkan botol

ËTuangkan air panas

ËJadilah termos sederhana

ËSiapkan tabung bambu

ËMasukkan kain perca

sehingga memenuhi

b ag i an s i s i tab ung

bambu

ËMasukkan botol

ËTuangkan air panas

ËJadilah termos sederhana

Membuat Telepon KalengMembuat Telepon Kaleng

11

22ALAT DAN BAHAN :ALAT DAN BAHAN : Untuk menerapkan sifat energi bunyi yang dapat merambat melalui benda

padat?2 buah kaleng (bekas susu bubuk) tanpa tutup?benang kasur sepanjang 2 - 3 meter?paku 5 cm?palu

?2 buah kaleng (bekas susu bubuk) tanpa tutup?benang kasur sepanjang 2 - 3 meter?paku 5 cm?palu LANGKAH-LANGKAHLANGKAH-LANGKAH

³Lubangilah bagian tengah alas kaleng dengan paku dan palu (seperti tampak pada gambar). Lakukan dengan sangat

hati-hati atau mintalah bantuan orang dewasa.³Masukkanlah ujung benang A ke kaleng 1 (lihat gambar).

Ikatlah ujung benang tersebut agar tidak lepas lagi.³Masukkanlah ujung benang B ke kaleng 2 seperti langkah

2.

³Lubangilah bagian tengah alas kaleng dengan paku dan palu (seperti tampak pada gambar). Lakukan dengan sangat

hati-hati atau mintalah bantuan orang dewasa.³Masukkanlah ujung benang A ke kaleng 1 (lihat gambar).

Ikatlah ujung benang tersebut agar tidak lepas lagi.³Masukkanlah ujung benang B ke kaleng 2 seperti langkah

2.

Cara Pakai:Ajaklah salah satu temanmu untuk bermain telepon kaleng. Praktikkanlah di kelas

bersama temanmu. Lakukanlah percakapan seperti saat kamu berbicara melalui telepon

Cara Pakai:Ajaklah salah satu temanmu untuk bermain telepon kaleng. Praktikkanlah di kelas

bersama temanmu. Lakukanlah percakapan seperti saat kamu berbicara melalui telepon

EE NNEE RR GG II




LatihanLatihan

I. Pilihlah jawaban yang benar.

1. Bunyi tidak dapat merambat melalui ...a. ruang hampa b. udara c. benda cair d. benda cair

2. Jika diletakkan di udara terbuka, air panas akan menjadi dingin. Hal ini disebabkan ...a. air panas tumpah ke lantai b. panas berpindah dari air panasc. ada angin bertiup di sekitarnya d. perbedaan suhu dengan lingkungan

3. Alat musik yang sumber bunyinya adalah senar yang dipetik ialah ...a. harmonika b. harpa c. pianika d. seruling

4. Panas dapat merambat pada benda yang berwujud ...a. padat b. cair c. gas d. a, b, dan c benar

5. Contoh benda yang kurang baik menghantarkan panas adalah ...a. seng b. kain c. tembaga d. besi

II. Isilah titik - titik di bawah ini.

1. Jenis energi yang dipakai untuk panci dengan cara mematri adalah ...

2. Kuat lemahnya bunyi dipengaruhi oleh ...

3. Alat musik ketipung dimainkan dengan cara ...

4. Bunyi tidak dapat merambat melalui ...

5. Bunyi pantul yang terjadi di daerah pegunungan disebut ...

I. Pilihlah jawaban yang benar.

II. Isilah titik - titik di bawah ini.


2. Jika diletakkan di udara terbuka, air panas akan menjadi dingin. Hal ini disebabkan ...

3. Alat musik yang sumber bunyinya adalah senar yang dipetik ialah ...

4. Panas dapat merambat pada benda yang berwujud ...

5. Contoh benda yang kurang baik menghantarkan panas adalah ...

a. ruang hampa b. udara c. benda cair d. benda cair

a. air panas tumpah ke lantai b. panas berpindah dari air panasc. ada angin bertiup di sekitarnya d. perbedaan suhu dengan lingkungan

a. harmonika b. harpa c. pianika d. seruling

a. padat b. cair c. gas d. a, b, dan c benar

a. seng b. kain c. tembaga d. besi

1. Jenis energi yang dipakai untuk panci dengan cara mematri adalah ...

2. Kuat lemahnya bunyi dipengaruhi oleh ...

3. Alat musik ketipung dimainkan dengan cara ...


5. Bunyi pantul yang terjadi di daerah pegunungan disebut ...

EE NNEE RR GG II


Ilmu Pengetahuan Alam


REFLEKSIREFLEKSI

Pelajarilah kembali materi energi panas dan bunyi secara seksama! Jawablah

pertanyaan-pertanyaan di bawah ini dengan penjelasan singkat! Susunlah

jawabanmu dalam bentuk paragraf pendek!

ýJelaskan yang dimaksud dengan energi panas, sumber energi panas, dan contoh sumbernya yang terdapat di sekitarmu!

ýPada hari Minggu inu dan bapak Nabila pergi ke rumah nenek. Sebelum pergi, beliau berpesan kepada Nabila untuk mengangkat pakaian yang dijemur bila sudah kering. Saat tidur siang, tiba-tiba hujan turun sangat deras. Nabila terlambat mengangkat jemuran sehingga sebagian pakaian basah, termasuk seragam sekolahnya. Nabila bingung, memikirkan cara untuk mengeringkan pakaian seragamnya karena besok harus dipakai, sedangkan hujan tak kunjung reda sampai malam. Coba bantulah Nabila menyelesaikan masalah ini!

9

ýPada jaman dahulu, ada seorang raja yang mengadakan sayembara. Siapa yang bisa mendengarkan derap kaki kuda paling jauh akan mendapatkan hadiah berupa emas satu karung. Ada tiga peserta. Peserta pertama mendengarkan dengan menempelkan telinganya ke danau yang tenang. Peserta kedua mendengarkan dengan menempelkan telinganya ke tanah. Peserta ketiga mendengarkan dengan menggunakan corong di telinganya. Menurut kamu, siapakah yang akan menjadi juara? Jelaskan alasanmu!



AAA LLL TTT EEE RRR NNN AAA TTT III FFF

EEE NNN EEE RRR GGGIII

Menjelaskan berbagai energi alternatif dan cara penggunaannya.Menjelaskan berbagai energi alternatif dan cara penggunaannya.

KOMPETENSI DASARKOMPETENSI DASAR 8.28.28.2

INDIKATOR

INDIKATOR

INDIKATOR

²Mampu menjelaskan berbagai contoh energi alternatif²Mampu menjelaskan cara

penggunaan energi alternatif

²Mampu menjelaskan berbagai contoh energi alternatif²Mampu menjelaskan cara

penggunaan energi alternatif





RR aa nngg kk uu mm aa nn

Sumber energi yang paling banyak dipergunakan adalah bahan bakar fosil.

Bahan bakar fosil adalah bahan bakar yang terbentuk dari tumbuhan dan hewan yang telah mati berjuta-juta tahun

lamanya.Contoh bahan bakar fosil yaitu batu bara, minyak bumi, dan gas

bumi.Penggunaan bahan bakar fosil sangat terbatas dan dapat habis.

Penggunaan bahan bakar fosil juga dapat menyebabkan pencemaran lingkungan dan kerusakan atmosfer.

Sumber energi alternatif tidak pernah habis.Sumber energi alternatif juga sangat aman bagi lingkungan.

Contoh beberapa sumber energi alternatif yaitu energi gerak air, angin, matahari, dan panas bumi.

Sumber energi alternatif dapat dipakai sebagai pembangkit tenaga listrik.

Sumber energi alternatif juga dimanfaatkan untuk kebutuhan lain, misalnya:

a. Angin: untuk menggerakkan kapal layar, olahraga paralayang, dan pemompa air.

b. Panas matahari: untuk pembuatan garam dan pengeringan padi.

Sumber energi yang paling banyak dipergunakan adalah bahan bakar fosil.

Penggunaan bahan bakar fosil juga dapat menyebabkan pencemaran lingkungan dan kerusakan atmosfer.

Contoh beberapa sumber energi alternatif yaitu energi gerak air, angin, matahari, dan panas bumi.

Bahan bakar fosil adalah bahan bakar yang terbentuk dari tumbuhan dan hewan yang telah mati berjuta-juta tahun

lamanya.

Sumber energi alternatif tidak pernah habis.

Sumber energi alternatif dapat dipakai sebagai pembangkit tenaga listrik.

Contoh bahan bakar fosil yaitu batu bara, minyak bumi, dan gas bumi.

Penggunaan bahan bakar fosil sangat terbatas dan dapat habis.

Sumber energi alternatif juga sangat aman bagi lingkungan.

Sumber energi alternatif juga dimanfaatkan untuk kebutuhan lain, misalnya:

a. Angin: untuk menggerakkan kapal layar, olahraga paralayang, dan pemompa air.

b. Panas matahari: untuk pembuatan garam dan pengeringan padi.





PPP EEENNN EEE MMM UUU

AAA NNN

KONSEPKONSEPKONSEP

HUBUNGKAN A DAN BHUBUNGKAN A DAN B

PEMBANGKIT LISTRIK TENAGA AIR


BIOSOLARBIOSOLAR

KINCIR AIRKINCIR AIR

PEMBANGKIT LISTRIK TENAGA SURYA

PEMBANGKIT LISTRIK TENAGA SURYA

GENERATORGENERATOR



PEMBANGKIT LISTRIK TENAGA GELOMBANGPEMBANGKIT LISTRIK TENAGA GELOMBANG

KINCIR ANGINKINCIR ANGIN

PEMBANGKIT LISTRIK TENAGA PANAS BUMIPEMBANGKIT LISTRIK TENAGA PANAS BUMI

PANAS BUMIPANAS BUMI

GELOMBANG AIR LAUTGELOMBANG AIR LAUT

ENERGI AIRENERGI AIR

PENGGANTI MINYAK BUMIPENGGANTI MINYAK BUMI

ENERGI ANGINENERGI ANGIN

ENERGI MATAHARIENERGI MATAHARI

AAAABBBB





PenelitianPenelitianMelalui pengamatan terhadap

lingkungan sekitarmu, kamu

tentu dapat menyebutkan

contoh sumber energi

alternatif serta manfaatnya.

Buatlah sebuah tabel seperti

berikut ini di kertas folio.

NO SUMBER ENERGI MANFAAT

Tabel Manfaat Sumber Energi Alternatif

1

2

dst

Panas matahari Pemanas ruangan

Aliran sungai Olahraga arung jeram





L A T I H A N

I. Pilihlah jawaban yang benar

1. Perhatikan gambar di samping.Jenis olahraga tersebut membutuhkan energi ...

a. listrikb. cahayac. panasd. angin

2. Sumber energi yang umumnya digunakan bus kota adalah ...a. minyak tanah b. bensin c. solar d. gas

3. Berikut ini yang termasuk sumber energi alternatif adalah ...a. batu bara b. minyak bumi c. bensin d. panas bumi

4. Alat yang dapat mengubah cahaya matahari menjadi listrik adalah ...a. b. sel surya c. suryakanta d.

5. Mesin yang digunakan untuk menghasilkan tenaga listrik dengan memanfaatkan gelombang air laut adalah ...a. sel surya b. c. d. turbin

II. Isilah titik-titik di bawah ini.

1. Energi panas matahari dimanfaatkan oleh petani untuk ...2. Batu bara merupakan bahan bakar fosil karena dihasilkan dari ... yang mati berjuta-juta

tahun yang lalu.3. Saat musim kemarau, debit air bendungan menurun. Hal ini adalah kelemahan sumber

energi alternatif, yaitu dipengaruhi oleh ...4. Sel surya memanfaatkan energi ...5. Olahraga arung jeram memanfaatkan energi ...

boiler Salter’s Duck

Salter’s Duck reservoir

I. Pilihlah jawaban yang benar

II. Isilah titik-titik di bawah ini.

1. Perhatikan gambar di samping.Jenis olahraga tersebut membutuhkan energi ...

a. listrikb. cahayac. panasd. angin

2. Sumber energi yang umumnya digunakan bus kota adalah ...a. minyak tanah b. bensin c. solar d. gas

3. Berikut ini yang termasuk sumber energi alternatif adalah ...a. batu bara b. minyak bumi c. bensin d. panas bumi

4. Alat yang dapat mengubah cahaya matahari menjadi listrik adalah ...a. boiler b. sel surya c. suryakanta d. Salter’s Duck

5. Mesin yang digunakan untuk menghasilkan tenaga listrik dengan memanfaatkan gelombang air laut adalah ...a. sel surya b. Salter’s Duck c. reservoir d. turbin

1. Energi panas matahari dimanfaatkan oleh petani untuk ...2. Batu bara merupakan bahan bakar fosil karena dihasilkan dari ... yang mati berjuta-juta

tahun yang lalu.3. Saat musim kemarau, debit air bendungan menurun. Hal ini adalah kelemahan sumber

energi alternatif, yaitu dipengaruhi oleh ...4. Sel surya memanfaatkan energi ...5. Olahraga arung jeram memanfaatkan energi ...





ISKELFER

ISKELFER

Pelajarilah kembali materi ini

secara seksama. Jawablah

pertanyaan di bawah ini

dalam bentuk paragraf

pendek yang mewakili

rangkuman materi ini.

Pelajarilah kembali materi ini

secara seksama. Jawablah

pertanyaan di bawah ini

dalam bentuk paragraf

pendek yang mewakili

rangkuman materi ini.

¿Bahar dan orang tuanya tinggal di pantai. Orang tua

Bahar bekerja sebagai nelayan. Beliau mencari ikan

menggunakan perahu layar dengan memanfaatkan

energi alternatif. Energi alternatif apa yang dipakai

orang tua Bahar? Jelaskan!

¿Bahar dan orang tuanya tinggal di pantai. Orang tua

Bahar bekerja sebagai nelayan. Beliau mencari ikan

menggunakan perahu layar dengan memanfaatkan

energi alternatif. Energi alternatif apa yang dipakai

orang tua Bahar? Jelaskan!

¾Buatlah paragraf yang berisi penjelasan tentang energi alternatif!

Tulis juga contoh-contoh energi alternatif yang terdapat di lingkungan sekitarmu!

¾Buatlah paragraf yang berisi penjelasan tentang energi alternatif!

Tulis juga contoh-contoh energi alternatif yang terdapat di lingkungan sekitarmu!



PERUBAHAN

ENERGI GERAK

DAN BUNYI

PERUBAHAN

DAN BUNYI

ENERGI GERAK

PERUBAHAN

ENERGI GERAK

DAN BUNYI

PNERGI GERAK

ERUBAHAN

EDAN BUNYI

Memahami be rba ga i

bentuk energi dan cara

penggunaannya dalam

kehidupan sehari-hari.

Memahami be rba ga i

bentuk energi dan cara

penggunaannya dalam

kehidupan sehari-hari.

STANDAR

KOMPETENSISTANDAR

KOMPETENSI88

Kompetensi DasarKompetensi Dasar

8.3. Membuat suatu karya atau model untuk menunjukkan perubahan energi gerak akibat pengaruh udara, misalnya roket dari baling-

baling/pesawat kertas/parasut.

8.4. Menjelaskan perubahan energi bunyi melalui penggunaan alat musik.

8.3. Membuat suatu karya atau model untuk menunjukkan perubahan energi gerak akibat pengaruh udara, misalnya roket dari baling-

baling/pesawat kertas/parasut.

8.4. Menjelaskan perubahan energi bunyi melalui penggunaan alat musik.

IInndd i ikkaattoorr

1. Siswa mampu membuat roket dari baling-baling, pesawat kertas, dan parasut.

2. Siswa mampu menjelaskan perubahan energi bunyi melalui penggunaan alat musik.Siswa mampu menerapkan konsep bunyi.

1. Siswa mampu membuat roket dari baling-baling, pesawat kertas, dan parasut.

2. Siswa mampu menjelaskan perubahan energi bunyi melalui penggunaan alat musik.Siswa mampu menerapkan konsep bunyi.

Rangkuman

MateriRangkuman

Materi

Seorang penerjun payung membentangkan tangan dan

kakinya untuk mendapatkan

gaya hambat udara. Dengan cara

itu, dia dapat mengontrol

kecepatannya sebelum membuka

parasut. Saat parasut dibuka, gaya dorong

ke atas oleh udara pada parasut

menyebabkan penerjun turun dengan lambat.

Akhirnya, dia tiba dengan selamat di permukaan tanah.

Pada materi ini kita akan merancang beberapa karya

sederhana dengan menerapkan konsep perubahan gerak

akibat pengaruh udara. Konsep ini seperti yang diterapkan

para ilmuan saat membuat roket, pesawat terbang, dan

parasut. Pada akhir materi ini, kita juga akan mempelajari

penerapan konsep perubahan energi gerak menjadi

energi bunyi. konsep ini diterapkan pada terompet,

suling, dan peredam bunyi.

Seorang penerjun payung membentangkan tangan dan

kakinya untuk mendapatkan

gaya hambat udara. Dengan cara

itu, dia dapat mengontrol

kecepatannya sebelum membuka

parasut. Saat parasut dibuka, gaya dorong

ke atas oleh udara pada parasut

menyebabkan penerjun turun dengan lambat.

Akhirnya, dia tiba dengan selamat di permukaan tanah.

Pada materi ini kita akan merancang beberapa karya

sederhana dengan menerapkan konsep perubahan gerak

akibat pengaruh udara. Konsep ini seperti yang diterapkan

para ilmuan saat membuat roket, pesawat terbang, dan

parasut. Pada akhir materi ini, kita juga akan mempelajari

penerapan konsep perubahan energi gerak menjadi

energi bunyi. konsep ini diterapkan pada terompet,

suling, dan peredam bunyi.



PERUBAHAN

ENERGI GERAK

DAN BUNYI

PERUBAHAN

DAN BUNYI

ENERGI GERAK

PERUBAHAN

ENERGI GERAK

DAN BUNYI

PNERGI GERAK

ERUBAHAN

EDAN BUNYI



PERUBAHAN

ENERGI GERAK

DAN BUNYI

PERUBAHAN

DAN BUNYI

ENERGI GERAK

PERUBAHAN

ENERGI GERAK

DAN BUNYI

PNERGI GERAK

ERUBAHAN

EDAN BUNYI

P E N E R A P A N

Konsep Perubahan Energi Gerak Akibat Pengaruh Udara


MEMBUAT ROKET

BALON

MEMBUAT ROKET

BALON

Untuk membuat roket balon, siapkan satu buah balon karet sebagai mesin roket, satu buah sedotan minuman sebagai pengganti roket, benang sepanjang 5 m

sebagai lintasan roket, dan isolasi sebagai perekat balon pada sedotan. Jangan lupa menyediakan gunting.

Potonglah sedotan menjadi 2 bagian. Kemudian, masukkan benang ke dalam salah satu potongan sedotan. Tiuplah balon lalu pegang mulut balon agar tidak

kempis. Rekatkan balon pada sedotan dengan menggunakan isolasi.Buatlah tiang atau mintalah bantuan dua temanmu untuk memegang kedua

ujung benang. Satu orang memegang ujung A dan seorang lagi memegang ujung B (perhatikan gambar). Nah, sekarang lepaskan mulut balon.

Untuk membuat roket balon, siapkan sebagai mesin roket, sebagai pengganti roket,

sebagai lintasan roket, dan sebagai perekat balon pada sedotan. Jangan lupa menyediakan .

Potonglah sedotan menjadi 2 bagian. Kemudian, masukkan benang ke dalam salah satu potongan sedotan. Tiuplah balon lalu pegang mulut balon agar tidak

kempis. Rekatkan balon pada sedotan dengan menggunakan isolasi.Buatlah tiang atau mintalah bantuan dua temanmu untuk memegang kedua

ujung benang. Satu orang memegang ujung A dan seorang lagi memegang ujung B (perhatikan gambar). Nah, sekarang lepaskan mulut balon.

satu buah balon karetsatu buah sedotan minuman benang sepanjang 5 m

isolasigunting

PENELITIANPENELITIAN

Amati!

Apa yang terjadi?Dapatkah roket balon meluncur?

Sumber tenaga apakah yang meluncurkan roket balon?

û

û

û

Amati!

ûApa yang terjadi?ûDapatkah roket balon meluncur?

ûSumber tenaga apakah yang meluncurkan roket balon?



PERUBAHAN

ENERGI GERAK

DAN BUNYI

PERUBAHAN

DAN BUNYI

ENERGI GERAK

PERUBAHAN

ENERGI GERAK

DAN BUNYI

PNERGI GERAK

ERUBAHAN

EDAN BUNYI

P E N E R A P A N



MEMBUAT

BALING-BALING KERTAS

MEMBUAT

BALING-BALING KERTAS

Siapkan alat dan bahan berupa penggaris, pensil, lem, gunting, selembar kertas HVS, dan sebatang lidi. Kita akan membuat dua baling-baling.

Bentuklah kertas menjadi persegi. Kemudian, tariklah garis diagonal pada masing-masing kertas. Di setiap garis diagonal, buatlah titik berjarak 1 cm dari

tengah-tengah titik diagonal itu. Selanjutnya, lipat dan tempelkan keempat ujung kertas ke bagian tengah kertas dengan lem. Ingat! Buat arah lipatan

berbeda. Misalnya, baling-baling A searah jarum jam, baling-baling B berlawanan arah jarum jam.

Berilah lubang tepat di tengah titik baling-baling. Masukkan lidi. kemudian, cobalah putar baling-balingmu dengan meniupnya atau menggerakkannya.

Siapkan alat dan bahan berupa . Kita akan membuat dua baling-baling.

Bentuklah kertas menjadi persegi. Kemudian, tariklah garis diagonal pada masing-masing kertas. Di setiap garis diagonal, buatlah titik berjarak 1 cm dari

tengah-tengah titik diagonal itu. Selanjutnya, lipat dan tempelkan keempat ujung kertas ke bagian tengah kertas dengan lem. Ingat! Buat arah lipatan

berbeda. Misalnya, baling-baling A searah jarum jam, baling-baling B berlawanan arah jarum jam.

Berilah lubang tepat di tengah titik baling-baling. Masukkan lidi. kemudian, cobalah putar baling-balingmu dengan meniupnya atau menggerakkannya.

penggaris, pensil, lem, gunting, selembar kertas HVS, dan sebatang lidi

PENELITIANPENELITIANAmati!

Apa yang terjadi?Dapatkah baling-baling kertas berputar?

Ke arah manakah baling-baling A berputar?Ke arah manakah baling-baling B berputar?

Mengapa demikian?

û

û

û

û

û

Amati!

ûApa yang terjadi?ûDapatkah baling-baling kertas berputar?

ûKe arah manakah baling-baling A berputar?ûKe arah manakah baling-baling B berputar?

ûMengapa demikian?



PERUBAHAN

ENERGI GERAK

DAN BUNYI

PERUBAHAN

DAN BUNYI

ENERGI GERAK

PERUBAHAN

ENERGI GERAK

DAN BUNYI

PNERGI GERAK

ERUBAHAN

EDAN BUNYI

P E N E R A P A N

KONSEP BUNYIKONSEP BUNYI

MEMBUAT tEROMPET KERTAS

MEMBUAT tEROMPET KERTAS

Siapkan . Guntinglah karton berbentuk persegi dengan panjang sisi 60 cm. Gulunglah karton

membentuk corong. Rekatkan bagian tepi karton dengan lem.Potonglah sedotan sepanjang 5 cm dan pipihkan dengan tanganmu.

Gunting salah satu ujung sedotan hingga runcing. Iris bagian tepi yang meyerong. Sisipkan potongan kecil kertas seperti ditunjukkan gambar.

Potonglah bagian ujung corong karton seukuran besarnya sedotan. masukkan bagian sedotan yang rata ke lubang corong karton hingga 4 cm.

Rekatkan sedotan ke karton dengan isolasi hingga kuat.Buatlah gagang terompet dari kertas karton yang dibentuk seperti pipa.

Rekatkan pipa pada corong. selesailah terompet buatanmu.

kertas karton, gunting, lem, sedotan besar, dan isolasi

Amati!

Apa yang terjadi?Cobalah membuat terompet

dengan ukuran corong yang berbeda, kemudian tiuplah. Samakah bunyi yang dihasilkan kedua terompet?

Apa kesimpulanmu?

û

û

û

Amati!

ûApa yang terjadi?ûCobalah membuat terompet

dengan ukuran corong yang berbeda, kemudian tiuplah. Samakah bunyi yang dihasilkan kedua terompet?

ûApa kesimpulanmu?

PenelitianPenelitian



PERUBAHAN

ENERGI GERAK

DAN BUNYI

PERUBAHAN

DAN BUNYI

ENERGI GERAK

PERUBAHAN

ENERGI GERAK

DAN BUNYI

PNERGI GERAK

ERUBAHAN

EDAN BUNYI

P E N E R A P A N

KONSEP BUNYIKONSEP BUNYI

MEMBUAT SERULINGMEMBUAT SERULING

Untuk membuat seruling, siapkan pipa paralon air dengan panjang 35 cm, sumbat gabus (atau karet bekas sandal jepit), paku, lilin, korek api, kain atau koran bekas, dan pisau. Kegiatan ini harus

dilakukan dengan sangat hati-hati. Mintalah bantuan orang dewasa.

Buatlah 7 buah lubang pada paralon dengan garis tengah 6 mm. Pertama, panaskan paku pada lilin yang telah dinyalakan.

Peganglah paku dengan kain atau koran bekas. Kemudian gunakan paku yang masih panas untuk melubangi paralon. Sumbatlah

ujung paralon A dengan gabus.Bunyikan seruling dengan meniupkan udara pada lubang dekat ujung A. Mainkan bunyinya dengan menutup atau membuka

lubang pada seruling dengan jari-jarimu.



PERUBAHAN

ENERGI GERAK

DAN BUNYI

PERUBAHAN

DAN BUNYI

ENERGI GERAK

PERUBAHAN

ENERGI GERAK

DAN BUNYI

PNERGI GERAK

ERUBAHAN

EDAN BUNYI

PPenemuan Konsepenemuan Konsep

Lengkapilah titik-titik di bawah ini dengan kata yang sesuai !Lengkapilah titik-titik di bawah ini dengan kata yang sesuai !

... ... ... ...

... ...... ...dipetik

... ...

... ...

... ...

... ...

... ...... ...

... ...

LA

MPIR

AN

LA

MPIR

AN

Referensi :Referensi :

Tim Bina Karya Guru. 2010. Science. Jakarta: Intan Pariwara.Wahyono, Budi dan Setyo Nurachmandani.2008. Ilmu Pengetahuan Alam. Jakarta: Bengawan Ilmu.Badan Standar Nasional Pendidikan. 2006. Standar Isi Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan. Jakarta: Departemen Pendidikan Nasional.www.googletranslate.com

TENTANG PENULIS

NAMA:

NURIL HIFDZIYAH

TTL:

JEMBER, 17 MEI 1990

CITA-CITA:

GURU YANG BAIK

TENTANG PENULIS

NAMA:

TTL:

CITA-CITA:

NURIL HIFDZIYAH

JEMBER, 17 MEI 1990

GURU YANG BAIK

Terima kasih kepada semua pihak yang telah membantu dalam penyelesaian LKS ini. Mudah-mudahan LKS ini bermanfaat.

Lembar Kerja Siswa IPA Kelas 4 Sekolah Dasar

Documents

Transcript of Lembar Kerja Siswa IPA Kelas 4 Sekolah Dasar