Leger jadi F X-2

7/23/2019 Leger jadi F X-2

1/235

No Nama Siswa Nmr Induk

Pendidikan A

Pengetahuan

Angka Predikat

1 Ai Isma Fuji Lestari 73.4 B

2 Ai Rini Amalia 74.7 B

3 Ana Rusmiati 70.1 B-

4 Arip Ripan 7.2 B! Aulia Aura Permata 72.4 B

" Bagas Pratama 74 B

7 Buk#$ri "% B-

% Fi& 'elinda A&(a# 7" B

Lulu )lpa# *amila# 7! B

10 'ia +ur,aeti 71 B

11 'u#amad +urian Apriant$ 71 B

12 'u#ammad Al(aridi "7 B-

13 +ida Anisa 7% B

14 kta/iani Au aputri %% A-

1! pi prianti 72 B

1" Pendi "0

17 Rian R$santi 7! B

1% Risna R$smiati %" B

1 Rita Anggareni " B-

20 il/i +ur Asi(a "7 B-

21 iti ara# 7" B

22 $pa ulianti 70 B-

23 5ri +urjana# 7% B24 6idiaati 71 B

2! andi Aripin 7% B

2"

27

2%

2

30


2/235

gama dan Budi Pekerti Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan

Keterampilan Sikap Pengetahuan Keterampilan Sikap

Angka Predikat Predikat Angka Predikat Angka Predikat Predikat

%0 B B 7% B %0 B B

%7 B B %2 B %! B B

" B- B 7% B %0 B B

%% A- B %3 B %! B B

%7 B B %1 B %0 B B

"% B- B %1 B %0 B B

%7 B B 7% B %0 B B

"% B- B 7% B %0 B B

%0 B B 7 B %0 B B

" B- B 7% B %0 B B

" B- B %0 B %0 B B

"% B- B 7% B %0 B B

" B- B 7 B %0 B B

! A- B %% A- %! B B

%7 B B 7% B %0 B B

"" B- 7% B %0 B B

%0 B B %4 B %! B B

%% A- B %4 B %! B B

"% B- B 7% B %0 B B

%7 B B 7 B %0 B B

" B- B 7 B %0 B B

%7 B B 7% B %0 B B

%7 B B %" B %! B B"% B- B 7% B %0 B B

%7 B B %! B %! B B


3/235

Bahasa Indonesia Matematik

Pengetahuan Keterampilan Sikap Pengetahuan Ketera

Angka Predikat Angka Predikat Predikat Angka Predikat Angka

%0 B %2 B B %0 B %0

77 B %1 B B %1 B %0

77 B %0 B B 74 B 7%

%" B %! B B 73 B 7"

%0 B %3 B B " B- 74

7 B %0 B B 71 B- 72

77 B %0 B B 72 B 72

7% B %0 B B 72 B 74

7 B %0 B B 7! B 7!

7% B %% A- B 74 B 7"

77 B %0 B B 72 B 7"

77 B %0 B B " B- 72

%! B %0 B B 73 B 74

% A- 0 A- B %2 B 7%

%! B 0 A- B 74 B 7!

77 B %0 B B "% B- 72

%1 B %0 B B 74 B 7!

4 A- 2 A- B 0 A- %2

77 B %0 B B 73 B 7!

%0 B %0 B B 74 B 74

%0 B %0 B B 73 B 74

7% B %0 B B 72 B 74

7 B %0 B B 7% B 7"7 B %" B B 73 B 7"

%4 B %! B B 7" B 74


4/235

Sejarah Indonesia

mpilan Sikap Pengetahuan Keterampilan Sikap Penge

Predikat Predikat Angka Predikat Angka Predikat Predikat Angka

B B 7 B %! B B %1

B B %3 B 0 A- B %3

B B %1 B %! B B 7

B B 7" B %! B B %2

B B 7 B 0 A- B %!

B B 7 B %0 B B 7

B B 73 B 7! B B 77

B B %1 B %! B B %2

B B %" B ! A- B 7%

B B %1 B %! B B %0

B B 7% B %! B B %1

B B 73 B %0 B B 72

B B %4 B 0 A- B %1

B B %% A- ! A- B %2

B B %0 B 0 A- B 77

B B 71 B- 70 B- B "7

B B %1 B 0 A- B %1

B B %% A- ! A- B %3

B B 7 B %! B B 7

B B 74 B %! B B %0

B B %4 B 0 A- B %3

B B 7 B 0 A- B 7

B B %4 B 0 A- B %3B B %0 B 0 A- B %3

B B %2 B 0 A- B %3


5/235

Bahasa Inggris Seni Budaya

ahuan Keterampilan Sikap Pengetahuan Keterampilan

Predikat Angka Predikat Predikat Angka Predikat Angka Predikat

B %0 B B %2 B %! B

B %! B B %2 B %! B

B %0 B B 77 B %0 B

B %0 B B %0 B %0 B

B %7 B B 7! B 0 A-

B %0 B B 74 B 7! B

B %0 B B 74 B 7! B

B %0 B B %1 B %! B

B %0 B B %1 B %! B

B %0 B B 7% B %0 B

B %1 B B 74 B 7! B

B %0 B B 74 B 7! B

B %0 B B 7 B %0 B

B %! B B 74 B 7! B

B %0 B B %4 B %! B

B- "7 B- B 74 B 7! B

B %0 B B %0 B %0 B

B %2 B B %4 B %0 B

B %0 B B 74 B 7! B

B %0 B B %3 B %! B

B %0 B B %4 B %! B

B %0 B B 7 B %0 B

B %4 B B %4 B %! BB %0 B B %4 B %! B

B %3 B B 74 B 7! B


6/235

Pendidikan Jasmani, lah !aga, dan Kesehatan Prakary

Sikap Pengetahuan Keterampilan Sikap Pengetahuan

Predikat Angka Predikat Angka Predikat Predikat Angka Predikat

B 73 B 7! B B 7% B

B 74 B 7! B B 7" B

B 74 B 7% B B 77 B

B %0 B %3 B B %0 B

B 7! B 7% B B 77 B

B 74 B 7% B B 7" B

B 73 B 7! B B 7" B

B 74 B 7% B B 7% B

B 74 B %0 B B 7" B

B 73 B 7! B B 7! B

B 74 B %0 B B 77 B

B 74 B %0 B B 72 B

B 7" B 7% B B %2 B

B %2 B %3 B B %! B

B %0 B %3 B B 77 B

B 73 B 0 8 B 71 B-

B 74 B 7" B B 7 B

B %3 B 77 B B %2 B

B 72 B 7! B B 74 B

B 7% B 7! B B 7% B

B 74 B 7! B B %1 B

B 7% B %2 B B 74 B

B 73 B 7! B B %0 BB 7! B 7! B B 7 B

B %2 B %2 B B %0 B


7/235

a Kewirausahaan Bahasa Sunda



%2 B B 73 B 0 A- B

%! B B 72 B 0 A-

%0 B B " B- 0 A-

%2 B B 7! B 7! B B

%4 B B " B- 0 A- B

%0 B B 71 B %0 B B

%0 B B " B- %! B B

%0 B B 72 B %! B B

%2 B B 70 B- 0 A- B

%1 B B " B- %! B B

%1 B B " B- 70 B- B

%0 B B 9rr:!12 9rr:!12 %0 B B

%2 B B 7" B %0 B B

%! B B 77 B 0 A- B

%0 B B " B- 0 A- B

7% B B 9rr:!12 9rr:!12 70 B- *

%2 B B 71 B- %! B B

%4 B B 74 B 0 A- B

%1 B B " B- %! B

%2 B B 74 B 0 A- B

%! B B " B- %! B B

%0 B B " B- 7! B B

%4 B B 7! B 0 A- B%2 B B 72 B 0 A- B

%1 B B 73 B 7! B B


8/235

"isika Kimia



7" B %! B B 74 B 74

7% B %! B B 7" B 7"

#$ B% $&A% B '# B( '#

70 B- 0 A- B 71 B 71

"7 B- 7! B B 74 B 74

" B- 7! B B 72 B 72

"7 B- %! B B 72 B 72

"7 B- 7! B B 72 B 72

" B- %! B B 74 B 74

71 B 0 A- B 74 B 74

"7 B- 70 B- B 72 B 72

"7 B- %0 B B 71 B 71

71 B- 7! B B 7! B 7!

%! B 0 A- B 7% B 7%

71 B %! B B 73 B 73

"7 B- %! B B 73 B 73

74 B 0 A- B 73 B 73

% A- 0 A- B 7% B 7%

"% B- %0 B B 71 B 71

"7 B- %! B B 71 B 71

" B- 70 B- B 7! B 7!

"7 B- 0 A- B 73 B 73

%0 B 0 A- B 7! B 7!73 B 70 B- B 74 B 74

72 B 7! B B 7" B 7"


9/235

Biologi



B B %7 B 100 A B %!

B B %! B 0 A- B %4

B( B +B( $&A% SB '-

B B %! B 0 A- B 7

B B %4 B A B %0

B B %0 B %7 B B 7!

B B %4 B %% A- B 7!

B B %0 B % A- B %0

B B %1 B % A- B 7

B B %3 B 0 A- B 7!

B B %1 B 100 A B 7!

B B %4 B 0 A- B 71

B B 7% B 7" B B 7!

B B % A- 100 A B %

B B 3 A- 100 A B 7

B B %1 B A B 71

B B 77 B 100 A B %!

B B %" B 0 A- B %

B B 4 A- 100 A B 7!

B B 0 A- 0 A- B %4

B B 1 A- A B 7!

B B %" B 0 A- B 7!

B B 4 A- 0 A- B %3B B %! B %0 B B %0

B B %% A- 0 A- B 77


10/235

)asar%dasar Ke*armasian )asar%dasar "armakologi



B %! B B 77 B %! B

B %! B B 73 B %! B

B '- B SB '.B +-B(

B %0 B B "! B- %! B

B %0 B B "% B- %! B

B 7! B B "% B- %0 B

B 7! B B "7 B- %0 B

B %0 B B "7 B- %0 B

B 7% B B 71 B- %! B

B 7! B B 70 B- %! B

B 7! B B "7 B- %0 B

B- 7! B B "4 B- %0 B

B 7! B B 72 B %! B

A- 0 A- B %2 B %! B

B %0 B B 7! B %0 B

B- 7! B B "7 B- 7! B

B %! B B 71 B- %0 B

A- 0 A- B %7 B %! B

B 7! B B "7 B- %0 B

B %! B B "7 B- %0 B

B 7! B B 72 B %0 B

B 7! B B 74 B %0 B

B %! B B %1 B %! BB %0 B B 72 B %0 B

B 7% B B 72 B %0 B


11/235

)asar%dasar "armakognosi Perundang%

Sikap Pengetahuan Keterampilan Sikap Pengetahuan

Predikat Angka Predikat Angka Predikat Predikat Angka Predikat

B %1 B %! B B %7 B

B 7" B %3 B B % A-

B #$ B% +# B( SB +-B(

B 7! B %0 B B %% A-

B %1 B %! B B %0 B

B 7% B %4 B B 7! B

B 70 B- %" B B 7! B

B 74 B %3 B B %0 B

B 7 B %! B B 7! B

B "! B- %3 B B 71 B-

B 7" B %" B B 72 B

B "% B- %0 B B "% B-

B %0 B %" B B %2 B

B %4 B %3 B B %% A-

B %1 B %! B B 7! B

"% B- %3 B B 71 B-

B "% B- %" B B %3 B

B %1 B %0 B B %4 B

B 7 B %3 B B 72 B

B %2 B %! B B %1 B

B %3 B %3 B B 7" B

B 7 B %" B B 71 B-

B %1 B %0 B B % A-B %0 B %" B B %2 B

B 7 B %3 B B 77 B


12/235

undangan Kesehatan esehatan, Keselamatan Kerja / 0ingkungan 1idu



%% A- B 7% B %1 B B

%% A- B 77 B 7 B B

+& B( SB '. B +& SB SB

%! B B 7% B 74 B B

%! B B %3 B %0 B B

70 B- B 7 B 7% B B

7! B B 73 B 7 B B

7% B B 7! B 77 B B

7! B B 7% B 74 B B

70 B- B 77 B %0 B B

70 B- B 73 B 7% B B

70 B- B %0 B 74 B B

%0 B B 7% B %0 B B

0 A- B 7 B 7% B B

7! B B %1 B 7 B B

70 B- B "7 B- 77 B B

%0 B B 73 B 74 B B

%0 B B 7% B %0 B B

70 B- B 77 B 7% B B

%0 B B %2 B 74 B B

7! B B %2 B 74 B B

70 B- B %0 B %0 B B

0 A- B 77 B 7% B B%! B B 7" B %0 B B

7% B B 7% B 7% B B


13/235

Simulasi )igital



%2 B %0 B B

7% B %0 B B

+& B( '+B B

7% B %2 B B

%0 B %3 B B

7 B 7 B B

7 B 7% B B

%1 B %1 B B

7 B 7 B B

7 B 7% B B

7" B 70 B- B

74 B 70 B- B

7% B 7% B B

%0 B %2 B B

%0 B %1 B B

70 B- 70 B- B

7% B %0 B B

%1 B %2 B B

7 B %0 B B

%1 B %1 B B

7 B 7 B B

7 B 7 B B

7 B %2 B B7 B 7% B B

77 B %3 B B

A A A


14/235



A A A A A A A A


15/235



A A A A A A A A


16/235

!A2A%!A2A

Sikap Pengetahuan Keterampilan Sikap P9+;95A8I?@0 >8I?@0 -- 0

>8I?@0 >8I?@0 -- 0

>8I?@0 >8I?@0 -- 0

>8I?@0 >8I?@0 -- 0

>8I?@0 >8I?@0 -- 0

A


17/235

Keterampilan

Pem,agi =umla# Pem,agi =umla# *eseluru#an

1 1!%2 1 30%!

1 1!4 1 30!

1 1!40 1 2%0

1 1!!" 1 303

1 1!% 1 304

1 1473 1 204

1 1!07 1 204

1 1!10 1 2!

1 1!!1 1 300

1 1!24 1 24"

1 147% 1 2%0

1% 14"! 1

1 1!03 1 2%2

1 1"37 1 3..- 1

1 1!7% 1 30"1

1% 13"! 1%

1 1!"1 1 3022

1 1"10 1 3.4. 2

1 1!01 1 22%

1 1!4 1 301

1 1!13 1 2%

1 1!31 1 270

1 1!1 1 34.$ 31 1!2! 1 2

1 1!3% 1 3031

0 0 0

0 0 0

0 0 0

0 0 0

0 0 0


18/235

No Nama Siswa Nmr Induk Pen

Sikap Sosial dan Spiritual

1

Ai Isma Fuji Lestari

2

Ai Rini Amalia

3

Ana Rusmiati

'emiliki sikap ,aik selamadalam pr$ses pem,elajaran




19/235


20/235

7

Buk#$ri

%

Fi& 'elinda A&(a#

Lulu )lpa# *amila#





21/235

10

'ia +ur,aeti

11

'u#amad +urian Apriant$

12

'u#ammad Al(aridi





22/235

13

+ida Anisa

14

kta/iani Au aputri

1!

pi prianti


'emiliki sikap sangat ,aikselama dalam pr$sespem,elajaran



23/235

1"

Pendi

17

Rian R$santi

1%

Risna R$smiati

'emiliki sikap ukup selamadalam pr$ses pem,elajaran




24/235

1

Rita Anggareni

20

il/i +ur Asi(a

21

iti ara#





25/235

22

$pa ulianti

23

5ri +urjana#

24

6idiaati





26/235

2!

andi Aripin

2"

27

2%

230

a a a a



27/235

idikan Agama dan Budi Pekerti Pendidik

Pengetahuan Keterampilan Sikap Sosial dan Spiritual

uda# menguasai seluru#k$mpetensi dengan ,aik dan#arus ditingkatkan dalammenguasai k$mpetensi'engimani Alla# melalui al-asmaCu al-


28/235

uda# menguasai seluru#k$mpetensi dengan ,aik dan#arus ditingkatkan dalammenguasai k$mpetensi Imankepada malaikat

uda# sangat ,aik dalammengerjakan praktik dan#arus lditingkatkan damtugas-tugas lainna

*etaatan menjalankanperinta# agama suda# ,aikserta suda# menunjukkansikap t$leranD kerjasamaDdisiplin serta tanggung jaa,namun kejujuran masi##arus ditingkatkan



29/235

uda# menguasai seluru#k$mpetensi dengan ukup,aik dan #arus ditingkatkandalam menguasaik$mpetensi 'engimani Alla#melalui al-asmaCu al-


30/235

uda# menguasai seluru#k$mpetensi dengan ukup,aik dan #arus ditingkatkandalam menguasaik$mpetensi Iman kepada'alaikat

uda# ukup ,aik dalammengerjakan praktik dan#arus ditingkatkan dalamtugas-tugas lainna




31/235



32/235

ukup menguasai seluru#k$mpetensi dan #arusditingkatkan dalammenguasai k$mpetensi Imankepada malaikat danBer,usana muslim danmuslima#

ukup ,aik dalammengerjakan praktik dan#arus le,i# ditingkatkan




33/235

Rita suda# menguasai materi'eniti #idup dengankemuliaan dan #arusditingkatkan penguasaanmateri Iman kepada malaikatdan ,er,usana muslim danmuslima#

uda# ukup ,aik dalammengerjakan praktik dan#arus ditingkatkan dalamtugas-tugas lainna


uda# menguasai seluru#k$mpetensi dengan ukup,aik dan #arus ditingkatkandalam menguasaik$mpetensi 'engimani Alla#melalui al-asmaCu al-


34/235

$pa suda# sangatmenguasai materi'eneladani perjuangan R$suldi 'aka# dan #arusditingkatkan penguasaanmateri Iman kepada malaikat

uda# ,aik dalammengerjakan praktik dan#arus ditingkatkan dalamtugas-tugas lainna





uda# menguasai seluru#k$mpetensi dengan ,aik dan

#arus ditingkatkan dalammenguasai k$mpetensi Imankepada 'alaikat

uda# ukup ,aik dalam

mengerjakan praktik dan#arus ditingkatkan dalamtugas-tugas lainna

*etaatan menjalankanperinta# agama suda# ,aikserta suda# menunjukkansikap t$leranD kerjasamaD

disiplin serta tanggung jaa,namun kejujuran masi##arus ditingkatkan


35/235

a a a





36/235

an Pancasila dan Kewarganegaraan


Penguasaan materi tentang


37/235



38/235



39/235



40/235



41/235



42/235



43/235



44/235

a a a



45/235

Bahasa Indonesia


'ema#ami dengan ,aikseluru# k$mpetensi dasardengan materi E 5eks


46/235



47/235

'ema#ami dengan ,aikse,agian ,esar k$mpetensidasar pada materi E 5eks


48/235

'ema#ami dengan ,aik se,a



49/235



50/235



51/235



52/235



53/235

a a a



54/235

Matematika


Baik sekali. 8apatmengingatD mengeta#uiDmenerapkanD menganalisisse,agian ,esar k$mpetensidasarD dan perlupengem,angan ketelitiandalam menelesaikan s$alerita

Baik sekali. Akti( ,ertanaDmen$,aD menalarD dankreati( dalam menelesaikanse,agian ,esar s$al

angat menerimaDmenjalankanD meng#argaiDmeng#aatiD danmengamalkan nilai agama

Baik sekali. 8apatmengingatD mengeta#uiDmenerapkanD menganalisisse,agian ,esar k$mpetensidasarD dan perlupengem,angan ketelitian

dalam menelesaikan s$alerita

Baik sekali. Akti( ,ertanaDmen$,aD menalarD dan

kreati( dalam menelesaikanse,agian ,esar s$al

angat menerimaDmenjalankanD meng#argaiD

meng#aatiD danmengamalkan nilai agama

Baik. 8apat mengingatDmengeta#uiD menerapkanDmenganalisis se,agian ,esar

k$mpetensi dasarD dan perlupengem,angan dalampenerapan k$nsep dan si(at-si(at untuk menelesaikans$al

Baik. Akti( ,ertanaDmen$,aD menalarD dankreati( dalam menelesaikanse,agian ,esar s$al erita



55/235

Baik. 8apat mengingatDmengeta#uiD menerapkanDmenganalisis se,agian ,esark$mpetensi dasarD dan perlupengem,angan dalampenerapan k$nsep dan si(at-si(at untuk menelesaikans$al



ukup Baik. 8apatmengingatD mengeta#uiDmenerapkanD se,agian,esar k$mpetensi dasarD danperlu pengem,angan dalammenguasai k$nsepDper#itungan dan si(at-si(atuntuk menekesaikan s$al



ukup Baik. 8apatmengingatD mengeta#uiDmenerapkanD se,agian,esar k$mpetensi dasarD dan

perlu pengem,angan dalammenguasai k$nsepDper#itungan dan si(at-si(atuntuk menekesaikan s$al




56/235











57/235

Baik. 8apat mengingatD

mengeta#uiD menerapkanDmenganalisis se,agian ,esark$mpetensi dasarD dan perlupengem,angan dalampenerapan k$nsep dan si(at-si(at untuk menelesaikans$al










58/235




Baik sekali. 8apatmengingatD mengeta#uiDmenerapkanD menganalisisse,agian ,esar k$mpetensidasarD dan perlupengem,angan ketelitiandalam per#itungan danmenelesaikan s$al erita







59/235







Baik dan sempurna. 8apatmengingatD mengeta#uiDmenerapkanD menganalisissemua k$mpetensi dasarDdan perlu pengem,angandalam ketelitianmenelesaikan s$al eritaPL5?

Baik sekali. Akti( ,ertanaDmen$,aD menalarD dankreati( dalam menelesaikanse,agian ,esar s$al



60/235











61/235







Baik. 8apat mengingatDmengeta#uiD menerapkanDmenganalisis se,agian ,esark$mpetensi dasarD dan perlupengem,angan dalam

penerapan k$nsep dan si(at-si(at untuk menelesaikans$al

Baik. Akti( ,ertanaD

men$,aD menalarD dankreati( dalam menelesaikanse,agian ,esar s$al erita

angat menerimaD

menjalankanD meng#argaiDmeng#aatiD danmengamalkan nilai agama


62/235

a a a

Baik. 8apat mengingatDmengeta#uiD menerapkanDmenganalisis se,agian ,esark$mpetensi dasarD dan perlupengem,angan dalampenerapan k$nsep dan si(at-si(at untuk menelesaikans$al PL5?




63/235

Sejarah Indonesia


Baik. 8apat mengingatDmengeta#uiD menerapkanDmenganalisis se,agian ,esark$mpetensi dasarD tetapi#arus menge/aluasi sala#dua k$mpetensi dasar darik$mpetensi dasar

Baik sekali. Akti( ,ertanamen$,aD menelar dankreati( dalam menelesaikanse,agian ,esar s$al

menunjukkan perilaku,ersukurD peduliD peraadiriD tanggung jaa, disiplin

Baik sekali. 8apatmengingatD mengeta#uiDmenerapkanD menganalisisse,agian ,esar k$mpetensidasarD tetapi #arus

menge/aluasi sala# satudasar dari k$mpetensi dasar

Baik dan sempurna. Akti(,ertanaD men$,aD menalarD

dan kreati( dalammenelesaikan semua s$al

sering menunjukkan perilaku

,ersukurD peduliD peraadiriD tanggung jaa, disiplin

Baik sekali. 8apatmengingatD mengeta#uiD

menerapkanD menganalisisse,agian ,esar k$mpetensidasarD tetapi #arusmenge/aluasi sala# satudasar dari k$mpetensi dasar




64/235





Baik dan sempurna. Akti(,ertanaD men$,aD menalarDdan kreati( dalammenelesaikan semua s$al

sering menunjukkan perilaku,ersukurD peduliD peraadiriD tanggung jaa, disiplin

Baik. 8apat mengingatDmengeta#uiD menerapkanDmenganalisis se,agian ,esar

k$mpetensi dasarD tetapi#arus menge/aluasi sala#dua k$mpetensi dasar darik$mpetensi dasar




65/235




Baik sekali. 8apatmengingatD mengeta#uiDmenerapkanD menganalisisse,agian ,esar k$mpetensidasarD tetapi #arusmenge/aluasi sala# satudasar dari k$mpetensi dasar







66/235









menunjukkan perilaku,ersukurD peduliD disiplin


67/235




Baik dan sempurna. 8apatmengingat dan mengeta#uiDmenerapkanD menganalisissemua k$mpetensi dasarnamun kurang telitimenge/aluasi sala# satuk$mpetensi dasar







68/235

ukup ,aik. 8apatmengingatD mengeta#uiDmenerapkan se,agian ,esark$mpetensi dasar namunkurang mampu menganalisisdan menge/aluasi duak$mpetensi dasar.

ukup ,aik. Akti( ,ertanaDmen$,aD menalar dankreati( dalam menelesaikans$al erita





Baik dan sempurna. 8apatmengingat dan mengeta#uiDmenerapkanD menganalisissemua k$mpetensi dasarnamun kurang telitimenge/aluasi sala# satuk$mpetensi dasar




69/235











70/235







Baik sekali. 8apatmengingatD mengeta#uiDmenerapkanD menganalisisse,agian ,esar k$mpetensi

dasarD tetapi #arusmenge/aluasi sala# satudasar dari k$mpetensi dasar

Baik dan sempurna. Akti(

,ertanaD men$,aD menalarDdan kreati( dalammenelesaikan semua s$al



71/235

a a a





72/235

Bahasa Inggris


mema#ami (ungsi s$sialDstruktur teksD unsurke,a#asanD perluditingkatkan dalamk$munikasi menanakan niatmelakukan suatu tindakan

suda# ukup ,aik dalampenguasaan 4 keterampilan,er,a#asa

dapat menerimaDmenjalankanD mengargaimeng#aatiDdanmengamalkan nilai agama

mema#ami (ungsi s$sialDstruktur teksD unsurke,a#asanD perluditingkatkan dalam

k$munikasi menanakan niatmelakukan suatu tindakan

suda# ,aik dalam

penguasaan 4 keterampilan,er,a#asa

dapat menerimaDmenjalankanD mengargai

meng#aatiDdanmengamalkan nilai agama

mengeta#ui (ungsi s$sialDstruktur teksD unsur

ke,a#asanD perluditingkatkan dalampema#aman menusun tekslisan dan tulisan pujian,ersaap




73/235




mampu menggunakan,a#asa inggrisDmengidenti&kasi (ungsis$sialDstruktur teksD unsurke,a#asaanD perluditingkatkan pada ungkapanper#atian ,eserta resp$nna

suda# ,aik dalampenguasaan 4 keterampilan,er,a#asa


mema#ami (ungsi s$sialDstruktur teksD unsur

ke,a#asanD perluditingkatkan dalamk$munikasi menanakan niatmelakukan suatu tindakan




74/235




mema#ami (ungsi s$sialDstruktur teksD unsurke,a#asanD perluditingkatkan pada ungkapanper#atian ,eserta resp$nna







75/235







mema#ami (ungsi s$sialDstruktur teksD unsurke,a#asanD perluditingkatkan pada ungkapanper#atian ,eserta resp$nna

ukup dalam penguasaan 4keterampilan ,er,a#asa



76/235





suda# ,aik dalampenguasaan 4 keterampilan,er,a#asa


mengeta#ui (ungsi s$sialDstruktur teksD unsurke,a#asanD perluditingkatkan dalampema#aman menusun tekslisan dan tulisan pujian,ersaap




77/235











78/235











79/235







mema#ami (ungsi s$sialDstruktur teksD unsurke,a#asanD perlu

ditingkatkan dalamk$munikasi menanakan niatmelakukan suatu tindakan


dapat menerimaD

menjalankanD mengargaimeng#aatiDdanmengamalkan nilai agama


80/235

a a a





81/235

Seni Budaya Pendidika


mema#ami dengan ,aikk$mpetensi dasar seni rupaDseni musikD seni teater

mampu memperaktikandengan ,aik praktik senimusik peng#aatanD nadaDirama G


mema#ami dengan ,aik

k$mpetensi dasar seni rupaDseni musikD seni teater

mampu memperaktikandengan ,aik praktik seni

musik peng#aatanD nadaDirama G

dapat menerimaDmenjalankanD mengargai

meng#aatiDdanmengamalkan nilai agama

mema#ami dengan ,aikse,agian k$mpetensi dasarseni rupaD seni musikD seniteater

mampu memperaktikandengan ,aikpraktik senimusik peng#aatanD nadaDirama G



82/235





sagat mampumemperaktikan dengan ,aikpraktik seni musikpeng#aatanD nadaD irama G

sangat menerimaDmenjalankanD mengargaimeng#aatiDdanmengamalkan nilai agama


mampu memperaktikandengan ,aik se,agian praktikseni musik peng#aatanDnadaD irama G



83/235











84/235











85/235











86/235











87/235











88/235








mampu memperaktikan

dengan ,aik praktik senimusik peng#aatanD nadaDirama G

dapat menerimaD

menjalankanD mengargaimeng#aatiDdanmengamalkan nilai agama


89/235

a a a





90/235

Jasmani, lah !aga, dan Kesehatan


mema#ami dengan ,aikse,agian materi ,$la /$liDsepak ,$laD lari sprintD lariesta(etD penak silatDsnamaer$,ikD ke,ugaran jasmaniG

mampu memperaktikandengan ,aik se,agian praktik ,$la /$liD sepak ,$laD larisprintD lari esta(etD penaksilatDsnam aer$,ikDke,ugaran jasmaniG

k$nsisten dalam menunjukanperilaku jujurD disiplinDtanggung jaa,Dpeduli dansantun dalam kegiatanpem,elajaran di kelas

mema#ami dengan ,aikse,agian materi ,$la /$liDsepak ,$laD lari sprintD lari

esta(etD penak silatDsnamaer$,ikD ke,ugaran jasmaniG

mampu memperaktikandengan ,aik se,agian praktik ,$la /$liD sepak ,$laD larisprintD lari esta(etD penak

silatDsnam aer$,ikDke,ugaran jasmaniG

k$nsisten dalam menunjukanperilaku jujurD disiplinDtanggung jaa,Dpeduli dan

santun dalam kegiatanpem,elajaran di kelas


mampu memperaktikan

dengan ,aik se,agian praktik ,$la /$liD sepak ,$laD larisprintD lari esta(etD penaksilatDsnam aer$,ikDke,ugaran jasmaniG



91/235

mema#ami dengan ,aikmateri ,$la /$liD sepak ,$laDlari sprintD lari esta(etDpenak silatDsnam aer$,ikDke,ugaran jasmaniG

mampu memperaktikandengan ,aik praktik ,$la/$liD sepak ,$laD lari sprintDlari esta(etD penaksilatDsnam aer$,ikDke,ugaran jasmaniG





mema#ami dengan ,aik

se,agian materi ,$la /$liDsepak ,$laD lari sprintD lariesta(etD penak silatDsnamaer$,ikD ke,ugaran jasmaniG

mampu memperaktikandengan ,aik se,agian praktik

,$la /$liD sepak ,$laD larisprintD lari esta(etD penaksilatDsnam aer$,ikDke,ugaran jasmaniG

k$nsisten dalam menunjukan

perilaku jujurD disiplinDtanggung jaa,Dpeduli dansantun dalam kegiatanpem,elajaran di kelas


92/235





mampu memperaktikandengan ,aik se,agianpraktik ,$la /$liD sepak,$laD lari sprintD lari esta(etDpenak silatDsnam aer$,ikDke,ugaran jasmaniG






93/235











94/235











95/235











96/235











97/235







mema#ami dengan ,aikse,agian materi ,$la /$liD

sepak ,$laD lari sprintD lariesta(etD penak silatDsnamaer$,ikD ke,ugaran jasmaniG

mampu memperaktikandengan ,aik se,agian praktik ,$la /$liD sepak ,$laD lari

sprintD lari esta(etD penaksilatDsnam aer$,ikDke,ugaran jasmaniG

k$nsisten dalam menunjukanperilaku jujurD disiplinD

tanggung jaa,Dpeduli dansantun dalam kegiatanpem,elajaran di kelas


98/235

a a a





99/235

Prakarya Kewirausahaan


ukup ,aik dalammema#amiD menerapkanDmenganalisis pengeta#uan(aktualD k$nseptualDpr$sedural tentang kerajinandan peng$la#an pr$duk dari,a#an na,ati

angat ,aik dalammeng$la#D menalarD danmenajikan dalam rana#k$nkret dan rana# a,strakterkait kerajinan lunak dan,udidaa tanaman kedelai

juga peng$la#anna

'ensukuri anugera# 5u#anakan ke,eradaan ,a#asaunda serta menunjukandengan ukup ,aik prilaku

jujurD disiplinD peduliD santunDdan pr$akti( untukmema#ami dan menusun,iantaraD pagunemanD ,igra&dan $t$,i$gra&@aut$,i$gra&

ukup ,aik dalammema#amiD menerapkanDmenganalisis pengeta#uan(aktualD k$nseptualDpr$sedural tentang kerajinan

dan peng$la#an pr$duk dari,a#an na,ati

angat ,aik dalammeng$la#D menalarD danmenajikan dalam rana#k$nkret dan rana# a,strakterkait kerajinan lunak dan

,udidaa tanaman kedelaijuga peng$la#anna


jujurD disiplinD peduliD santunDdan pr$akti( untukmema#ami dan menusun

,iantaraD pagunemanD ,igra&dan $t$,i$gra&@aut$,i$gra&

ukup ,aik dalammema#amiD menerapkanD

menganalisis pengeta#uan(aktualD k$nseptualDpr$sedural tentang kerajinandan peng$la#an pr$duk dari,a#an na,ati

angat ,aik dalammeng$la#D menalarD dan

menajikan dalam rana#k$nkret dan rana# a,strakterkait kerajinan lunak dan,udidaa tanaman kedelai

juga peng$la#anna




100/235

angat Baik dalammema#amiD menerapkanDmenganalisis pengeta#uan(aktualD k$nseptualDpr$sedural tentang kerajinandan peng$la#an pr$duk dari,a#an na,ati


juga peng$la#anna

'ensukuri anugera# 5u#an

akan ke,eradaan ,a#asaunda serta menunjukandengan ukup ,aik prilaku




juga peng$la#anna

'ensukuri anugera# 5u#anakan ke,eradaan ,a#asaunda serta menunjukandengan sangat ,aik prilaku


ukup ,aik dalammema#amiD menerapkanDmenganalisis pengeta#uan

(aktualD k$nseptualDpr$sedural tentang kerajinandan peng$la#an pr$duk dari,a#an na,ati

angat ,aik dalammeng$la#D menalarD danmenajikan dalam rana#

k$nkret dan rana# a,strakterkait kerajinan lunak dan,udidaa tanaman kedelai

juga peng$la#anna


jujurD disiplinD peduliD santunD

dan pr$akti( untukmema#ami dan menusun,iantaraD pagunemanD ,igra&dan $t$,i$gra&@aut$,i$gra&


101/235



juga peng$la#anna


akan ke,eradaan ,a#asaunda serta menunjukandengan ukup ,aik prilaku




juga peng$la#anna





juga peng$la#anna




102/235



juga peng$la#anna

'ensukuri anugera# 5u#anakan ke,eradaan ,a#asa

unda serta menunjukandengan sangat ,aik prilakujujurD disiplinD peduliD santunDdan pr$akti( untukmema#ami dan menusun,iantaraD pagunemanD ,igra&dan $t$,i$gra&@aut$,i$gra&



juga peng$la#anna

'ensukuri anugera# 5u#anakan ke,eradaan ,a#asaunda serta menunjukandengan ,aik prilaku jujurDdisiplinD peduliD santunD danpr$akti( untuk mema#amidan menusun ,iantaraDpagunemanD ,igra& dan$t$,i$gra&@aut$,i$gra&



juga peng$la#anna



103/235



juga peng$la#anna


akan ke,eradaan ,a#asaunda serta menunjukandengan ,aik prilaku jujurDdisiplinD peduliD santunD danpr$akti( untuk mema#amidan menusun ,iantaraDpagunemanD ,igra& dan$t$,i$gra&@aut$,i$gra&



juga peng$la#anna




juga peng$la#anna



104/235

'emiliki *emampuan dalammema#amiD menerapkanDmenganalisis pengeta#uan(aktualD k$nseptualDpr$sedural tentang kerajinandan peng$la#an pr$duk dari,a#an na,ati

ukup ,aik dalam meng$la#DmenalarD dan menajikandalam rana# k$nkret danrana# a,strak terkaitkerajinan lunak dan ,udidaatanaman kedelai jugapeng$la#anna





juga peng$la#anna





juga peng$la#anna




105/235



juga peng$la#anna





juga peng$la#anna

'ensukuri anugera# 5u#anakan ke,eradaan ,a#asaunda dan memerlukanpeningkatan untukmenunjukan prilaku jujurDdisiplinD peduliD santunD danpr$akti( untuk mema#amidan menusun ,iantaraDpagunemanD ,igra& dan$t$,i$gra&@aut$,i$gra&



juga peng$la#anna




106/235



juga peng$la#anna


akan ke,eradaan ,a#asaunda serta menunjukandengan sangat ,aik prilaku




juga peng$la#anna



ukup ,aik dalammema#amiD menerapkanDmenganalisis pengeta#uan(aktualD k$nseptualD

pr$sedural tentang kerajinandan peng$la#an pr$duk dari,a#an na,ati

angat ,aik dalammeng$la#D menalarD danmenajikan dalam rana#k$nkret dan rana# a,strak

terkait kerajinan lunak dan,udidaa tanaman kedelaijuga peng$la#anna

'ensukuri anugera# 5u#anakan ke,eradaan ,a#asaunda serta menunjukandengan ,aik prilaku jujurDdisiplinD peduliD santunD danpr$akti( untuk mema#ami

dan menusun ,iantaraDpagunemanD ,igra& dan$t$,i$gra&@aut$,i$gra&


107/235

a a a



juga peng$la#anna




108/235

Bahasa Sunda


8apat menganalisis danmengidenti&kasi dengan ,aiktentang teks ,iataraD ,i$gra&dan $t$,i$gra&@aut$,i$gra&,erdasarkan kaida#-kaida#naD dan perlupengem,angan dalampaguneman

8apat menusunDmenampaikanD menuntingdan menajikan dengan ,aikteks ,iataraD ,i$gra& dan$t$,i$gra&@aut$,i$gra&,erdasarkan kaida#-kaida#naD dan perlupengem,angan dalampaguneman

8apat menerimaDmenjalankanD meng#argaiDmeng#aatiD danmengamalkan nilai agama.

8apat menganalisis danmengidenti&kasi dengan ,aiktentang teks ,iataraD ,i$gra&dan $t$,i$gra&@aut$,i$gra&,erdasarkan kaida#-kaida#naD dan perlu

pengem,angan dalampaguneman

8apat menusunDmenampaikanD menuntingdan menajikan dengan ,aikteks ,iataraD ,i$gra& dan$t$,i$gra&@aut$,i$gra&,erdasarkan kaida#-kaida#naD dan perlu

pengem,angan dalampaguneman

8apat menerimaDmenjalankanD meng#argaiD

meng#aatiD danmengamalkan nilai agama.

8apat menganalisis danmengidenti&kasi dengan ,aiktentang teks ,iataraD ,i$gra&

dan $t$,i$gra&@aut$,i$gra&,erdasarkan kaida#-kaida#naD dan perlupengem,angan dalampaguneman

8apat menusunDmenampaikanD menuntingdan menajikan dengan ,aikteks ,iataraD ,i$gra& dan

$t$,i$gra&@aut$,i$gra&,erdasarkan kaida#-kaida#naD dan perlupengem,angan dalampaguneman



109/235


8apat menusunD

menampaikanD menuntingdan menajikan dengan ,aikteks ,iataraD ,i$gra& dan$t$,i$gra&@aut$,i$gra&,erdasarkan kaida#-kaida#naD dan perlupengem,angan dalampaguneman





8apat menganalisis danmengidenti&kasi dengan ,aiktentang teks ,iataraD ,i$gra&dan $t$,i$gra&@aut$,i$gra&

,erdasarkan kaida#-kaida#naD dan perlupengem,angan dalampaguneman

8apat menusunDmenampaikanD menuntingdan menajikan dengan ,aikteks ,iataraD ,i$gra& dan$t$,i$gra&@aut$,i$gra&

,erdasarkan kaida#-kaida#naD dan perlupengem,angan dalampaguneman



110/235

8apat menganalisis danmengidenti&kasi dengan ,aiktentang teks ,i$gra& dan$t$,i$gra&@aut$,i$gra&,erdasarkan kaida#-kaida#naD dan perlupengem,angan dalam,iantara dan paguneman

8apat menusunD




8apat menusunDmenampaikanD menuntingdan menajikan dengan ,aikteks ,i$gra& dan$t$,i$gra&@aut$,i$gra&,erdasarkan kaida#-kaida#naD dan perlupengem,angan dalam,iantara dan paguneman






111/235

8apat menganalisis dan

mengidenti&kasi dengan ,aiktentang teks ,iataraD ,i$gra&dan $t$,i$gra&@aut$,i$gra&,erdasarkan kaida#-kaida#naD dan perlupengem,angan dalampaguneman

8apat menusunDmenampaikanD menunting

dan menajikan dengan ,aikteks ,iataraD ,i$gra& dan$t$,i$gra&@aut$,i$gra&,erdasarkan kaida#-kaida#naD dan perlupengem,angan dalampaguneman









112/235


8apat menusunD










113/235

8apat menusunD










114/235


8apat menusunD






8apat menusunDmenampaikanD menuntingdan menajikan dengan ,aikteks ,iataraD ,i$gra& dan$t$,i$gra&@aut$,i$gra&,er

Leger jadi F X-2

Documents

Transcript of Leger jadi F X-2