Latar belakang dan masalah penelitian

12

description

Cara menentukan masalah penelitian Latar belakang masalah

Transcript of Latar belakang dan masalah penelitian

Page 1: Latar belakang dan masalah penelitian
Page 2: Latar belakang dan masalah penelitian

LATAR BELAKANG

LATAR BELAKANG

MENCERMINKAN KONDISI UMUM DARI

TEMA PENELITIAN

LATAR BELAKANGMENCERMINKAN IDE-IDE

SEHINGGA MUNCUL MSALAH TERSEBUT

ALASAN PEMILIHAN JUDUL

PENELITIAN

ALASAN PEMILIHAN MASALAH

PENELITIAN

Page 3: Latar belakang dan masalah penelitian

LATAR BELAKANG

LATAR BELAKANG

Deskripsi Asumsi

Deskripsi pengalaman

Deskripsi obeservasi

awal

Deskripsi tidak melebar tapi

fokus pada tema

Page 4: Latar belakang dan masalah penelitian

PERTIMBANGAN UMUM DALAM

MEMILIH MASALAH

PERTIMBANGAN UMUM DALAM

MEMILIH MASALAH

MUDAH ATAU SUSAH

DITELITI

BANYAK DANA ATAU

SEDIKIT

MEMERLUKAN WAKTU

LAMA/SEBENTAR

ADA DATANYA/

TIDAK

Page 5: Latar belakang dan masalah penelitian

PEMILIHAN MASALAHPENELITIAN

MINAT DAN KEPENTINGANPENELITI

KEPENTINGAN UMUM/MASYARAKAT

RESISTENSI SOSIAL, KULTURAL, DAN IDEOLOGIS

Page 6: Latar belakang dan masalah penelitian

PEMILIHAN MASALAHPENELITIAN

MASALAHNYA DAPATDITELITI

MASALAH BARU DAN PENTING (BERMAKNA)

MASALAH YANG MEMENUHIPERSYARATAN TEKNIS

METODOLOGIS

Page 7: Latar belakang dan masalah penelitian

Masalah dapat ditelaah secara ilmiah Masalah dapat ditelaah secara ilmiah (researchable) ketika gejala, atau indikasi, atau (researchable) ketika gejala, atau indikasi, atau realitasnya dapat diamati (observeable)realitasnya dapat diamati (observeable)

Masalah dapat diteliti, jika jawaban atau Masalah dapat diteliti, jika jawaban atau pemecahannya dari hasil pengumpulan dan pemecahannya dari hasil pengumpulan dan penganalisaan data, kalau data tak terkumpul penganalisaan data, kalau data tak terkumpul berarti masalah tidak dapat ditelitiberarti masalah tidak dapat diteliti

Contoh: (Masalah yang tidak dapat diteliti)Contoh: (Masalah yang tidak dapat diteliti)

1. “Gambaran Kehidupan Sesudah Mati”1. “Gambaran Kehidupan Sesudah Mati”

2. “Baik atau Jelek Poligami Itu?”2. “Baik atau Jelek Poligami Itu?”

3. “Perlu atau Tidak Lembaga Pemasyarakatan?”3. “Perlu atau Tidak Lembaga Pemasyarakatan?”

4. “Apakah Guru Perlu Bersikap Disiplin dalam 4. “Apakah Guru Perlu Bersikap Disiplin dalam Mendidik Siswa?”Mendidik Siswa?”

5. “Berapa Jumlah Anak Ideal?”5. “Berapa Jumlah Anak Ideal?”

Page 8: Latar belakang dan masalah penelitian

““Bagaimana Pandangan atau Pendapat Bagaimana Pandangan atau Pendapat Masyarakat tentang Poligami?”Masyarakat tentang Poligami?”

““Apa Dampak Poligami terhadap Perempuan Apa Dampak Poligami terhadap Perempuan dan Anak?”dan Anak?”

““Sikap Disiplin seperti Apakah yang Harus Sikap Disiplin seperti Apakah yang Harus dikembangkan oleh Guru dalam Mendidika dikembangkan oleh Guru dalam Mendidika Siswa?”Siswa?”

““Bagaimanakah Dampak Jumlah Anak terhadap Bagaimanakah Dampak Jumlah Anak terhadap Pola Asuh dalam Keluarga?”Pola Asuh dalam Keluarga?”

“Model Lembaga Pemasyarakatan Seperti Apakah Yang sesuai untuk……?”

Page 9: Latar belakang dan masalah penelitian

““Alasan diterima atau ditolaknya KB oleh Alasan diterima atau ditolaknya KB oleh pasanagan usia subur” (kasus di Desa X)pasanagan usia subur” (kasus di Desa X)

““Pergeseran nilai-nilai budaya oleh Pergeseran nilai-nilai budaya oleh perempuan migran (TKW)”perempuan migran (TKW)”

““Persepsi budaya masyarakat tentang Persepsi budaya masyarakat tentang kesehatan”kesehatan”

““Pantang makan bagi Ibu hamil pada Pantang makan bagi Ibu hamil pada masyarakat pedesaan”masyarakat pedesaan”

““Alasan diterima atau ditolaknya suatu Alasan diterima atau ditolaknya suatu metode pembelajaran oleh siswa”metode pembelajaran oleh siswa”

““persepsi orangtua terhadap sekolah persepsi orangtua terhadap sekolah unggulan”unggulan”

Page 10: Latar belakang dan masalah penelitian

Bukan teori itu sendiri yang dipermasalahkan melainkan Bukan teori itu sendiri yang dipermasalahkan melainkan masalah baru yang diangkat dari hasil deduksi suatu teorimasalah baru yang diangkat dari hasil deduksi suatu teori

Contoh: teori motif berprestasi oleh Mc. Clelland yang Contoh: teori motif berprestasi oleh Mc. Clelland yang menyatakan bahwa: “Intensitas motif berprestasi menyatakan bahwa: “Intensitas motif berprestasi dipengaruhi oleh pengalaman kebebasan dan dipengaruhi oleh pengalaman kebebasan dan kemandirian seseorang di masa kecil” Beberapa masalah kemandirian seseorang di masa kecil” Beberapa masalah bisa kita teliti:bisa kita teliti:

1.”Anak-anak yang oleh orangtuanya diberi kebebasan 1.”Anak-anak yang oleh orangtuanya diberi kebebasan tentunya akan lebih tekun dan giat belajar dalam tentunya akan lebih tekun dan giat belajar dalam pendidikan sistem modul dibandingkan dnegan anak-pendidikan sistem modul dibandingkan dnegan anak-anak yang oleh orangtuanya tidak diberi kebebasananak yang oleh orangtuanya tidak diberi kebebasan

2. “Remaja yang lingkungan keluarganya demokratis, 2. “Remaja yang lingkungan keluarganya demokratis, tentunya lebih tinggi orientasi kewiraswastaannya jika tentunya lebih tinggi orientasi kewiraswastaannya jika dibandingkan dengan remaja yang lingkungan dibandingkan dengan remaja yang lingkungan keluarganya otoriter”keluarganya otoriter”

Page 11: Latar belakang dan masalah penelitian

Dari rekomendasi hasil penelitian (untuk dilakukan penelitian Dari rekomendasi hasil penelitian (untuk dilakukan penelitian lanjutan)lanjutan)

Memberi inspirasi untuk menemukan masalah baru dari Memberi inspirasi untuk menemukan masalah baru dari metode, teori dan analisis yang digunakan, misalnya metode, teori dan analisis yang digunakan, misalnya penelitian tentang “Efektivitas pengajaran IPA di SMA” penelitian tentang “Efektivitas pengajaran IPA di SMA” mengilhami lahirnya penelitian “Efentivitas penyuluhan KB” mengilhami lahirnya penelitian “Efentivitas penyuluhan KB” atau Efektivitas metode X daripada metode Y dalam bidang atau Efektivitas metode X daripada metode Y dalam bidang studi Bahasa Inggris”studi Bahasa Inggris”

Dengan mengetahui lingkup masalah dan populasi, masalah Dengan mengetahui lingkup masalah dan populasi, masalah tersebut dapat diteliti kembali dengan memeprluas lingkup tersebut dapat diteliti kembali dengan memeprluas lingkup masalah atau populasinya, sehingga lingkup generalisasinya masalah atau populasinya, sehingga lingkup generalisasinya menjadi lebih luas, misalnya: Penelitian tentang “Peran sosial menjadi lebih luas, misalnya: Penelitian tentang “Peran sosial ekonomi migrasi perempuan” bisa dilakukan perluasan ekonomi migrasi perempuan” bisa dilakukan perluasan “Pergeseran peran perempuan dalam keluarga migran” “Pergeseran peran perempuan dalam keluarga migran” (peran ekonomi, peran sosial, peran sebgai ibu, sebagai istri)(peran ekonomi, peran sosial, peran sebgai ibu, sebagai istri)

Ketidakpuasan terhadap suatu metodologi dalam suatu Ketidakpuasan terhadap suatu metodologi dalam suatu penelitian memunculkan ide memodifikasi penelitian tersebut penelitian memunculkan ide memodifikasi penelitian tersebut dengan penelitian yang baru. dengan penelitian yang baru.

Page 12: Latar belakang dan masalah penelitian

Kebijakan tentang “kenaikan pangkat pegawai Kebijakan tentang “kenaikan pangkat pegawai negeri dengan kredit point prestasi dan negeri dengan kredit point prestasi dan pelaksanaan tugas” akan menjadi inspirasi pelaksanaan tugas” akan menjadi inspirasi menarik untuk diteliti, dampak, masalah, menarik untuk diteliti, dampak, masalah, kendala, dsbkendala, dsb

Kebijakan “penetapan usia masuk sekolah Kebijakan “penetapan usia masuk sekolah dasar, perubahan prosedur pengangkatan dasar, perubahan prosedur pengangkatan kepala desa dari pemilihan oleh rakyat menjadi kepala desa dari pemilihan oleh rakyat menjadi ditunjuk atau diangkat oleh pemerintah daerah”ditunjuk atau diangkat oleh pemerintah daerah”

Kebijakan pemerintah melalui Inpres no 9 tahun Kebijakan pemerintah melalui Inpres no 9 tahun 2000 tentang pengarusutamaan gender2000 tentang pengarusutamaan gender

Kebijakan untuk guru honorer Kebijakan untuk guru honorer