LAPORAN SKRIPSI PENGEMBANGAN MODUL “JATRABEL” …eprints.umm.ac.id/48170/1/PENDAHULUAN.pdf ·...

13
i LAPORAN SKRIPSI PENGEMBANGAN MODUL “JATRABEL” DENGAN MODEL PENGEMBANGAN ADDIE UNTUK MELATIH KOMUNIKASI MATEMATIS TERTULIS SISWA SKRIPSI Diajukan Kepada Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Malang sebagai Salah Satu Prasyarat untuk Mendapatkan Gelar Sarjana Pendidikan Matematika oleh: DESI YANA SUGIANTI 201510060311114 PROGRAM STUDI PENDIDIKAN MATEMATIKA FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG 2019

Transcript of LAPORAN SKRIPSI PENGEMBANGAN MODUL “JATRABEL” …eprints.umm.ac.id/48170/1/PENDAHULUAN.pdf ·...

Page 1: LAPORAN SKRIPSI PENGEMBANGAN MODUL “JATRABEL” …eprints.umm.ac.id/48170/1/PENDAHULUAN.pdf · Journal of Mathematics and Mathematics Education, 6(1), 34– 46. Laksananti, P.

i

LAPORAN SKRIPSI

PENGEMBANGAN MODUL “JATRABEL” DENGAN MODEL

PENGEMBANGAN ADDIE UNTUK MELATIH KOMUNIKASI

MATEMATIS TERTULIS SISWA

SKRIPSI

Diajukan Kepada Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan

Universitas Muhammadiyah Malang

sebagai Salah Satu Prasyarat untuk Mendapatkan

Gelar Sarjana Pendidikan Matematika

oleh:

DESI YANA SUGIANTI

201510060311114

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN MATEMATIKA

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG

2019

Page 2: LAPORAN SKRIPSI PENGEMBANGAN MODUL “JATRABEL” …eprints.umm.ac.id/48170/1/PENDAHULUAN.pdf · Journal of Mathematics and Mathematics Education, 6(1), 34– 46. Laksananti, P.

ii

Page 3: LAPORAN SKRIPSI PENGEMBANGAN MODUL “JATRABEL” …eprints.umm.ac.id/48170/1/PENDAHULUAN.pdf · Journal of Mathematics and Mathematics Education, 6(1), 34– 46. Laksananti, P.

iii

Page 4: LAPORAN SKRIPSI PENGEMBANGAN MODUL “JATRABEL” …eprints.umm.ac.id/48170/1/PENDAHULUAN.pdf · Journal of Mathematics and Mathematics Education, 6(1), 34– 46. Laksananti, P.

iv

Page 5: LAPORAN SKRIPSI PENGEMBANGAN MODUL “JATRABEL” …eprints.umm.ac.id/48170/1/PENDAHULUAN.pdf · Journal of Mathematics and Mathematics Education, 6(1), 34– 46. Laksananti, P.

vii

KATA PENGANTAR

Syukur Alhamdulillah penulis panjatkan kehadirat Allah SWT yang telah

melimpahkan rahmat, taufiq serta hidayah-Nya, sehingga penulis dapat

menyelesaikan skripsi dengan judul “Pengembangan Modul JATRABEL dengan

Model Pengembangan ADDIE untuk melatih komunikasi matematis tertulis

siswa”. Sholawat teriring salam semoga tetap tercurahkan kepada baginda

Rasululah SAW, keluarga, dan para sahabatnya.

Proses penyusunan skripsi ini tidak terlepas dari bantuan berbagai pihak,

oleh karena itu penulis menyampaikan rasa hormat dan terima kasih kepada :

1. Bapak Prof. Dr. Yus Mochamad Cholily, M.Si selaku dosen pembimbing

utama yang telah meluangkan waktu dan kesabarannya dalam memberikan

petunjuk, bimbingan serta pengarahan sehingga skripsi ini dapat terselesaikan.

2. Bapak Rizal Dian Azmi, M.Sc selaku dosen pembimbing pendamping yang

telah meluangkan waktu dan kesabarannya dalam memberikan petunjuk,

bimbingan serta pengarahan sehingga skripsi ini dapat terselesaikan.

3. Ibu Octavina Rizky Utami Putri, M.Pd selaku validator I yang telah

memberikan penilaian serta sarannya.

4. Bapak Mohamad Samsudi, S.Pd selaku kepala SMP Muhammadiyah 2 Batu

yang telah memberikan kesempatan penulis untuk melaksanakan penelitian.

5. Ibu Dina Rosanti, S.Si selaku guru matematika di SMP Muhammadiyah 2

Batu dan validator II yang telah membantu pelaksanaan penelitian dan

memberikan masukan serta saran.

Penulis menyadari skripsi ini masih banyak kekurangan dan jauh dari kata

sempurna, oleh karena itu kritik dan saran yang membangun sangat penulis

harapkan untuk memyempurnakan skripsi ini. Semoga skripsi ini dapat

memberikan manfaat bagi pihak yang berkepentingan.

Malang, 1 Mei 2019

Penulis

Page 6: LAPORAN SKRIPSI PENGEMBANGAN MODUL “JATRABEL” …eprints.umm.ac.id/48170/1/PENDAHULUAN.pdf · Journal of Mathematics and Mathematics Education, 6(1), 34– 46. Laksananti, P.

x

DAFTAR ISI

LEMBAR PERSETUJUAN ................................................................................... ii

LEMBAR PENGESAHAN ................................................................................... iii

SURAT PERNYATAAN ...................................................................................... vi

ABSTRAK ...............................................................................................................v

ABSTRACT ........................................................................................................... vi

KATA PENGANTAR .......................................................................................... vii

PERSEMBAHAN ................................................................................................ viii

MOTTO ................................................................................................................. ix

DAFTAR ISI ............................................................................................................x

DAFTAR TABEL .................................................................................................. xi

DAFTAR GAMBAR ............................................................................................ xii

DAFTAR LAMPIRAN ........................................................................................ xiii

PENDAHULUAN ...................................................................................................1

KAJIAN PUSTAKA ................................................................................................4

A. Komunikasi Matematis Tertulis ....................................................................4

B. Karakteristik Modul ......................................................................................5

C. Teori Pengembangan ....................................................................................6

METODE PENELITIAN .........................................................................................8

B. Prosedur Penelitian ......................................................................................8

C. Teknik Pengumpulan Data ............................................................................9

D. Instrumen Pengumpulan Data .....................................................................10

E. Analisis Data ...............................................................................................11

HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN .....................................................13

A. Hasil Penelitian ...........................................................................................13

B. Pembahasan .................................................................................................28

KESIMPULAN DAN SARAN ..............................................................................30

A. Kesimpulan .................................................................................................30

B. Saran ...........................................................................................................31

DAFTAR PUSTAKA ............................................................................................32

LAMPIRAN ...........................................................................................................35

Page 7: LAPORAN SKRIPSI PENGEMBANGAN MODUL “JATRABEL” …eprints.umm.ac.id/48170/1/PENDAHULUAN.pdf · Journal of Mathematics and Mathematics Education, 6(1), 34– 46. Laksananti, P.

xi

DAFTAR TABEL

Tabel 1. Kisi-kisi Lembar Validasi Modul dan Materi ..........................................10

Tabel 2. Kisi-kisi Lembar Angket Respon Siswa ..................................................11

Tabel 3: Interpretasi Validitas Modul dan Materi ..................................................12

Tabel 4: Interpretasi Respon Siswa ........................................................................12

Tabel 5. Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar ..................................................14

Tabel 6. Hasil Penilaian Validator .........................................................................23

Tabel 7. Hasil Penilaian Angket Respon Siswa .....................................................24

Page 8: LAPORAN SKRIPSI PENGEMBANGAN MODUL “JATRABEL” …eprints.umm.ac.id/48170/1/PENDAHULUAN.pdf · Journal of Mathematics and Mathematics Education, 6(1), 34– 46. Laksananti, P.

xii

DAFTAR GAMBAR

Gambar 1. Tampilan Cover Depan dan Belakang Modul "JATRABEL" .............16

Gambar 2. Tampilan Bagian Isi Modul "JATRABEL" .........................................17

Gambar 3. Aktivitas Siswa "Ayo Berpikir!" ..........................................................18

Gambar 4. Petunjuk Penggunaan Modul Sebelum Revisi .....................................19

Gambar 5. Petujuk Penggunaan Modul Setelah Revisi .........................................19

Gambar 6. Kegiatan Belajar Sebelum Revisi.........................................................21

Gambar 7. Kegiatan Belajar Setelah Revisi ...........................................................22

Page 9: LAPORAN SKRIPSI PENGEMBANGAN MODUL “JATRABEL” …eprints.umm.ac.id/48170/1/PENDAHULUAN.pdf · Journal of Mathematics and Mathematics Education, 6(1), 34– 46. Laksananti, P.

xiii

DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran 1. Surat Keterangan Telah Melaksanakan Penelitian ............................36

Lampiran 2. Lembar Validasi Modul dan Materi ..................................................37

Lampiran 3. Lembar Angket Respon Siswa ..........................................................39

Lampiran 4. Hasil Validasi Modul dan Materi I ....................................................41

Lampiran 5. Hasil Validasi Modul dan Materi II...................................................43

Lampiran 6. Hasil Angket Respon Siswa ..............................................................45

Lampiran 7. Rekap Angket Respon Siswa.............................................................49

Lampiran 8. Kutipan Wawancara Peneliti dengan Siswa ......................................50

Lampiran 9. Dokumentasi ......................................................................................56

Page 10: LAPORAN SKRIPSI PENGEMBANGAN MODUL “JATRABEL” …eprints.umm.ac.id/48170/1/PENDAHULUAN.pdf · Journal of Mathematics and Mathematics Education, 6(1), 34– 46. Laksananti, P.

32

DAFTAR PUSTAKA

Abidin, Z., & Saputro, T. M. E. (2011). Upaya Meningkatkan Motivasi dan

Pemahaman Siswa pada Materi Geometri dan Pengukuran Melalui Kegiatan

“Remase”• di SMP 33 Semarang. JURNAL KREANO, ISSN : 2086-2334,

2(2), 133–141.

Aldoobie, N. (2015). ADDIE Model. American International Journal of

Contemporary Research, 5(6).

Alvian, A., & Dwikurnaningsih, Y. (2017). Peningkatan Hasil Belajar

Menggunakan Pembelajaran Matematika Realistik Berbantuan Media Mistar

Bilangan. E-Jurnalmitrapendidikan, 1(2), 21–30.

Andriani, A., Dewi, I., & Halomoan, B. (2018). Development of Mathematics

Learning Strategy Module , Based on Higher Order Thinking Skill ( Hots )

To Improve Mathematic Communication And Self Efficacy On Students

Mathematics Department. Journal of Physics : Conference Series, 970.

Anggoro, B. S. (2015). Pengembangan Modul Matematika dengan Strategi

Problem Solving untuk Mengukur Tingkat Kemampuan Berpikir Kreatif

Matematis Siswa. Al-Jabar:Jurnal Pendidikan Matematika, 6(2), 122–129.

Branch, R. M. (2009). Instructional Design : The ADDIE Approach. New York:

Springer.

Budijono, A. P., & Kurniawan, W. D. (2012). Penerapan Modul Berbasis

Komputer Interaktif untuk Meningkatkan Kualitas Proses dan Hasil

Pembelajaran pada Mata Kuliah Pneumatik dan Hidraulik. Jurnal

Pendidikan Teknologi Dan Kejuruan, 21(2), 106–113.

Dharma, S. (2008). Penulisan Modul. Jakarta: Direktorat Jendral Peningkatan

Mutu Pendidikan dan Tenaga Kependidikan - Departemen Pendidikan

Nasional.

Hartini, Maharani, Z. Z., & Rahman, B. (2016). Penerapan Model Pembelajaran

Sinektik untuk Meningkatkan Kemampuan Representasi dan Komunikasi

Matematis Siswa SMP. UNNES Journals, 2(7), 131–135.

Hima, L. R. (2017). Pengembangan Modul Pembelajaran dengan Strategi

Peningkatan Kemampuan Berpikir untuk Meningkatkan Kemampuan

Komunikasi Matematis Siswa. Ed-Humanistics, 2(2), 232–239.

Hodiyanto. (2017). Kemampuan Komunikasi dalam Pembelajaran Matematika.

AdMathEdu, 7(1).

Istikomah, D. A. (2014). Upaya Peningkatan Kemampuan Komunikasi Matematis

Siswa Dengan Model Pembelajaran Kooperatif di SMP N 2 Sedayu

Yogyakarta. Aksioma, 3(2), 65–76.

Kantun, S., Sri, Y., & Budiawati, R. (2015). Analisis Tingkat Kelayakan Bahan

Ajar Ekonomi Yang Digunakan Oleh Guru Di SMA Negeri 4 Jember. Jurnal

Pendidikan Ekonomi, 9(2), 129–146.

Khoiriyah, N., Sujadi, I., & Subanti, S. (2016). Kemampuan Komunikasi

Matematis Siswa Kelas VII SMP Negeri 1 Mojolaban Tahun Pelajaran

2014/2015. Journal of Mathematics and Mathematics Education, 6(1), 34–

46.

Laksananti, P. M., Setiawan, T. B., & Setiawani, S. (2017). Analisis Kemampuan

Komunikasi Matematis dalam Menyelesaikan Masalah Pokok Bahasan

Bangun Datar Segi Empat Ditinjau dari Kecerdasan Emosional Siswa Kelas

VIII-D SMP Negeri 1 Sumbermalang, 8(1), 88–96.

Page 11: LAPORAN SKRIPSI PENGEMBANGAN MODUL “JATRABEL” …eprints.umm.ac.id/48170/1/PENDAHULUAN.pdf · Journal of Mathematics and Mathematics Education, 6(1), 34– 46. Laksananti, P.

33

Lanani, K. (2013). Belajar Berkomunikasi dan Komunikasi Untuk Belajar Dalam

Pembelajaran Matematika. Infinity Journal, 2(1), 13–25.

Mardati, A. (2016). Pengembangan Modul Matematika dengan Pendekatan

Kontektual pada Materi Bangun Datar untuk Mahasiswa PGSD UAD.

JPSD : JUrnal Pendidikan SEkolah Dasar, 3(1).

Mardhiyanti, D., Putri, R. I. I., & Kesumawati, N. (2011). Pengembangan Soal

Matematika Model Pisa untuk Mengukur Kemampuan Komunikasi

Matematis Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Matematika, 5(1).

Maryuliana, Subroto, I. M. I., & Haviana, S. F. C. (2016). Sistem Informasi

Angket Pengukuran Skala Kebutuhan Materi Pembelajaran Tambahan

Sebagai Pendukung Pengambilan Keputusan Di Sekolah Menengah Atas

Menggunakan Skala Likert. Jurnal Transistor Elektro Dan Informatika

(TRANSISTOR EI), 1(2), 1–12.

Mufidah, C. I. (2014). Pengembangan Modul Pembelajaran pada Kompetensi

Dasar Hubungan Masyarakat Kelas X APK 2 Di SMKN 10 Surabaya. Jurnal

Administrasi Perkantoran (JPAP), 2(2).

Muliyani, T., & Huriaty, D. (2016). Pengembangan Instrumen Tes Geometri dan

pengukuran pada jenjang SMP. Math Didactic: Jurnal Pendidikan

Matematika, 2(2).

Munadi, Y. (2010). Media Pembelajaran. Jakarta: Gaung Persada (GP) Press.

Nasaruddin. (2013). Karakterisik Dan Ruang Lingkup Pembelajaran Matematika

Di Sekolah. AL-Khwarizmi, 2, 63–76.

Oktaviani, D. (2017). Pengaruh Kemampuan Komunikasi dan Koneksi Matematis

terhadap Kemampuan Bepikir Kreatif Siswa SD Kelas IV di Kecamatan

Kuningan, Kabupaten Kuningan. Dalam Prosiding Seminar Nasional

“Membangun Generasi Emas 2045 yang berkarakter dan Melek IT” &

Pelatihan “Berpikir Suprarasional” (pp. 109–118). Sumedang: UPI

Sumedang Press.

Prasetyo, E. (2015). Ternyata Penelitian itu Mudah (Panduan Melaksanakan

Penelitian Bidang Pendidikan). Lumajang: eduNomi.

Pribadi, B. A. (2014). Desain dan Pengembangan Program Pelatihan Berbasis

Komputer: Implementasi Model ADDIE (edisi 1). Jakarta: Kencana.

Riduwan. (2004). Belajar Mudah Penelitian untuk Guru-Karyawan dan Peneliti

Pemula. Bandung: Alfabeta.

Rosyadi, A. A. P., Susanti, R. D., & Dintarini, M. (2016). Metode Penelitian

Pendidikan. Malang: UMM Press.

Ruhimat, R., Hosni, I., & Ehan. (2010). Upaya Guru dalam Pelaksanaan

Pembelajaran Matematika Geometri terhadap Siswa Low Vision Tingkat

Dasar di SLB. Riset, 9(2), 138–143.

Setyosari, P. (2010). Metode Penelitian Pendidikan dan Pengembangan (edisi 2).

Jakarta: Kencana.

Sugiyono. (2014). Metode penelitian Bisnis (Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif,

dan R&D). Bandung: Alfabeta.

Syarifah, T. jamilah, Sujatmiko, P., & Setiawan, R. (2017). Analisis Kemampuan

Komunikasi Matematis tertulis Ditinjau dari Gaya Belajar Pada Siswa Kelas

XI MIPA 1 SMA Batik Surakarta. Jurnal Pendidikan Matematika Dan

Matematika (JPMM), 2(2).

Utami, T. N. (2018). Pengembangan Modul Matematika dengan Pendekatan

Page 12: LAPORAN SKRIPSI PENGEMBANGAN MODUL “JATRABEL” …eprints.umm.ac.id/48170/1/PENDAHULUAN.pdf · Journal of Mathematics and Mathematics Education, 6(1), 34– 46. Laksananti, P.

34

STEM (Science, Teknology, Engineering, and Mathematics) pada materi

Segiempat dan Segitiga untuk Kelas VII SMP. Universitas Islam Negeri

Raden Intan Lampung.

Yaumi, M. (2018). Media dan Teknologi Pembelajaran (edisi 1). Jakarta:

Prenadamedia Group.

Yuniarti, Y. (2014). Pengembangan Kemampuan Komunikasi Matematis dalam

Pembelajaran Matematika di Sekolah Dasar. EduHumaniora, 6(2), 109–114.

Page 13: LAPORAN SKRIPSI PENGEMBANGAN MODUL “JATRABEL” …eprints.umm.ac.id/48170/1/PENDAHULUAN.pdf · Journal of Mathematics and Mathematics Education, 6(1), 34– 46. Laksananti, P.

0