LAPORAN SKRIPSI PENGEMBANGAN LKPD PADA MATERI …eprints.umm.ac.id/49212/1/PENDAHULUAN.pdf ·...

13
LAPORAN SKRIPSI PENGEMBANGAN LKPD PADA MATERI BANGUN RUANG SISI DATAR BERBASIS ETNOMATEMATIKA CANDI SINGOSARI SKRIPSI Diajukan Kepada Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Malang sebagai Salah Satu Prasyarat untuk Mendapatkan Gelar Sarjana Pendidikan Matematika oleh: WESTI AYU MAULIDA PERMATA SARI NIM: 201510060311115 PROGRAM STUDI PENDIDIKAN MATEMATIKA FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG 2019

Transcript of LAPORAN SKRIPSI PENGEMBANGAN LKPD PADA MATERI …eprints.umm.ac.id/49212/1/PENDAHULUAN.pdf ·...

Page 1: LAPORAN SKRIPSI PENGEMBANGAN LKPD PADA MATERI …eprints.umm.ac.id/49212/1/PENDAHULUAN.pdf · PENGEMBANGAN LKPD PADA MATERI BANGUN RUANG SISI DATAR BERBASIS ETNOMATEMATIKA CANDI SINGOSARI

LAPORAN SKRIPSI

PENGEMBANGAN LKPD PADA MATERI BANGUN RUANG SISI DATAR

BERBASIS ETNOMATEMATIKA CANDI SINGOSARI

SKRIPSI

Diajukan Kepada Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan

Universitas Muhammadiyah Malang

sebagai Salah Satu Prasyarat untuk Mendapatkan

Gelar Sarjana Pendidikan Matematika

oleh:

WESTI AYU MAULIDA PERMATA SARI

NIM: 201510060311115

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN MATEMATIKA

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG

2019

Page 2: LAPORAN SKRIPSI PENGEMBANGAN LKPD PADA MATERI …eprints.umm.ac.id/49212/1/PENDAHULUAN.pdf · PENGEMBANGAN LKPD PADA MATERI BANGUN RUANG SISI DATAR BERBASIS ETNOMATEMATIKA CANDI SINGOSARI

i

LEMBAR PERSETUJUAN

SKRIPSI

JUDUL:

PENGEMBANGAN LKPD PADA MATERI BANGUN RUANG SISI DATAR

BERBASIS ETNOMATEMATIKA CAND I SINGOSARI

oleh:

WESTI AYU MAULIDA PERMATA SARI

NIM: 201510060311115

Telah memenuhi persyaratan untuk dipertahankan

di depan Dosen Penguji, dan disetujui

pada tanggal ………………………

Menyetujui,

Pembimbing Utama, Pembimbing Pendamping

Dr. BAIDURI, M.Si ANIS FARIDA JAMIL, M.Pd

Page 3: LAPORAN SKRIPSI PENGEMBANGAN LKPD PADA MATERI …eprints.umm.ac.id/49212/1/PENDAHULUAN.pdf · PENGEMBANGAN LKPD PADA MATERI BANGUN RUANG SISI DATAR BERBASIS ETNOMATEMATIKA CANDI SINGOSARI

ii

Page 4: LAPORAN SKRIPSI PENGEMBANGAN LKPD PADA MATERI …eprints.umm.ac.id/49212/1/PENDAHULUAN.pdf · PENGEMBANGAN LKPD PADA MATERI BANGUN RUANG SISI DATAR BERBASIS ETNOMATEMATIKA CANDI SINGOSARI

iii

SURAT PERNYATAAN

Saya yang bertanda tangan di bawah ini:

Nama : Westi Ayu Maulida Permata Sari

Tempat Lahir : Banjarmasin, 17 Juli 1997

NIM : 201510060311115

Fak/Prodi : F KIP/Pendidikan Matematika

Dengan ini menyatakan dengan sebenarnya, bahwa:

1. Skripsi yang berjudul “Pengembangan LKPD pada Materi Bangun Ruang Sisi

Datar Berbasis Etnomatematika Candi Singosari” adalah hasil karya saya

sendiri, dan di dalamnya tidak terdapat karya ilmiah orang lain dalam bentuk

apapun, kecuali kutipan yang disebutkan sumbernya.

2. Apabila ternyata dalam naskah ini terbukti ada unsur-unsur plagiasi, maka

saya bersedia diproses secara hokum, serta skripsi dan gelar akademik

dibatalkan.

3. Skripsi ini dapat dijadikan sumber pustaka yang merupakan hak bebas royalty

non-eksklusif

Malang, 17 Juni 2019

Yang menyatakan,

Westi Ayu Maulida Permata Sari

NIM: 201510060311115

Page 5: LAPORAN SKRIPSI PENGEMBANGAN LKPD PADA MATERI …eprints.umm.ac.id/49212/1/PENDAHULUAN.pdf · PENGEMBANGAN LKPD PADA MATERI BANGUN RUANG SISI DATAR BERBASIS ETNOMATEMATIKA CANDI SINGOSARI

iv

Page 6: LAPORAN SKRIPSI PENGEMBANGAN LKPD PADA MATERI …eprints.umm.ac.id/49212/1/PENDAHULUAN.pdf · PENGEMBANGAN LKPD PADA MATERI BANGUN RUANG SISI DATAR BERBASIS ETNOMATEMATIKA CANDI SINGOSARI

vii

KATA PENGANTAR

Segala puji kehadirat Allah SWT yang tidak ada yang berhak disembah

selain-Nya, shalawat serta salam semoga selalu tercurahkan kepada Nabi Besar

Nabi Muhammad SAW, manusia pilihan pembawa rahmat bagi seluruh alam.

Skripsi yang berjudul “Pengembangan LKPD pada Materi Bangun Ruang Sisi

Datar Berbasis Etnomatematika Candi Singosari” ini merupakan upaya saya untuk

mengembangkan produk guna menyediakan alternatif sumber belajar yang dapat

menarik minat peserta didik dalam pembelajaran dan mengenal potensi budaya

lokal daerah sekitar. Oleh karena itu jika skripsi dan karya sederhana berbentuk

lembar kerja peserta didik ini pada akhirnya (dapat dikatakan) selesai, maka hal

tersebut bukan karna usaha saya seorang diri melainkan juga atas bantuan

berbagai pihak. Oleh karena itu, dengan segala kerendahan hati saya

mengucapkan terimakasih sebesar-besarnya kepada:

Bapak Sugianto dan Ibu Wahyuni sebagai orang tua yang senantiasa selalu

melimpahkan dukungan dan doa yang tiada henti. Sekaligus menjadi motivator

terhebat yang tiada duanya di dunia ini.

Bapak Dr. Baiduri, M.Si dan Ibu Anis Farida Jamil, M.Pd sebagai

pembimbing yang telah meluangkan waktu , pikiran dan tenaganya untuk

membimbing, sekaligus memberi arahan dan petunjuk kepada saya selama proses

penyusunan skripsi ini.

Terimakasih juga saya haturkan kepada segenap pihak keluarga besar SMP

Muhammadiyah 4 Singosari yang telah memberikan ruang belajar dan mencari

pengalaman bagi saya. Terimakasih yang mendalam disertai rasa haru kepada

semua teman seperjuangan yang sudah memberikan motivasi untuk terus

berproses. Semoga Allah menghitung setiap peluh kita sebagai amal kebaikan,

Aamiin. Syukron katsiran ‘ala ma ‘allamtumuny kaifa usowwiru quzaha bi kulli

launi al-hayah.

Malang, Juni 2019

Westi Ayu Maulida

Page 7: LAPORAN SKRIPSI PENGEMBANGAN LKPD PADA MATERI …eprints.umm.ac.id/49212/1/PENDAHULUAN.pdf · PENGEMBANGAN LKPD PADA MATERI BANGUN RUANG SISI DATAR BERBASIS ETNOMATEMATIKA CANDI SINGOSARI

x

DAFTAR ISI

LEMBAR PERSETUJUAN.................................................................................... i

LEMBAR PENGESAHAN .................................................................................... ii

SURAT PERNYATAAN....................................................................................... iii

HASIL CEK PLAGIASI ........................................................................................ iv

ABSTRAK ............................................................................................................... v

KATA PENGANTAR .......................................................................................... vii

MOTTO ............................................................................................................... viii

PERSEMBAHAN .................................................................................................. ix

DAFTAR ISI ............................................................................................................ x

DAFTAR TABEL .................................................................................................. xi

DAFTAR GAMBAR ............................................................................................ xii

DAFTAR LAMPIRAN ........................................................................................ xiii

PENDAHULUAN ................................................................................................... 1

KAJIAN PUSTAKA ................................................................................................ 5

1. Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) ............................................................. 5

2. Etnomatematika ............................................................................................ 10

3. LKPD Berbasis Etnomatematika .................................................................. 12

METODE PENELITIAN ....................................................................................... 14

1. Model Pengembangan .................................................................................. 15

2. Prosedur Pengembangan .............................................................................. 15

3. Instrumen Penelitian ..................................................................................... 18

4. Teknik Analisis Data .................................................................................... 24

HASIL DAN PEMBAHASAN .............................................................................. 27

A. Hasil Penelitian ............................................................................................... 27

1. Analisis Masalah ........................................................................................ 27

2. Rancangan Produk ...................................................................................... 28

3. Pengembangan Produk ............................................................................... 31

4. Validasi Produk .......................................................................................... 38

5. Revisi Desain .............................................................................................. 42

6. Uji Coba Skala Kecil .................................................................................. 46

7. Uji Coba Skala Besar .................................................................................. 47

8. Produk Akhir .............................................................................................. 49

B. Pembahasan ..................................................................................................... 49

KESIMPULAN DAN SARAN .............................................................................. 51

DAFTAR RUJUKAN ............................................................................................ 53

LAMPIRAN ........................................................................................................... 56

Page 8: LAPORAN SKRIPSI PENGEMBANGAN LKPD PADA MATERI …eprints.umm.ac.id/49212/1/PENDAHULUAN.pdf · PENGEMBANGAN LKPD PADA MATERI BANGUN RUANG SISI DATAR BERBASIS ETNOMATEMATIKA CANDI SINGOSARI

xi

DAFTAR TABEL

Tabel 1. Persyaratan Pengembangan LKPD ........................................................... 9

Tabel 2. Kisi-kisi Pertanyaan untuk Lembar Validasi Materi ............................... 18

Tabel 3. Kisi-kisi Pertanyaan untuk Lembar Validasi Konstruksi ......................... 19

Tabel 4. Kisi-kisi Pertanyaan untuk Lembar Validasi Bahasa ............................... 20

Tabel 5. Pilihan Jawaban untuk Lembar Validasi .................................................. 20

Tabel 6. Kisi-kisi Pertanyaan untuk Lembar Validasi Angket Respon Peser Didik

................................................................................................................................ 21

Tabel 7. Kisi-kisi Pertanyaan untuk Lembar Validasi Angket Respon Guru ........ 21

Tabel 8. Pilihan Jawaban untuk Lembar Validasi Angket Respon ........................ 21

Tabel 9. Lembar Angket Respon Peserta Didik ..................................................... 22

Tabel 10. Lembar Angket Respon Guru ................................................................ 23

Tabel 11. Pilihan Jawaban untuk Lembar Angket Respon Peserta Didik dan Guru

................................................................................................................................ 23

Tabel 12. Kisi-Kisi Soal Tes yang Tersedia Di dalam LKPD ............................... 24

Tabel 13. Interval Pengkategorian Kevalidan LKPD ............................................ 25

Tabel 14. Interval Pengkategorian Kepraktisan LKPD.......................................... 26

Tabel 15. Hasil Validasi Materi oleh Validator LKPD Berbasis Etnomatematika

................................................................................................................................ 39

Tabel 16. Hasil Validasi Konstruksi oleh Validator LKPD Berbasis

Etnomatematika ..................................................................................................... 40

Tabel 17. Hasil Validasi Bahasa oleh Validator LKPD Berbasis Etnomatematika

................................................................................................................................ 41

Tabel 18. Hasil Ujicoba Skala Kecil ...................................................................... 46

Tabel 19. Hasil Skor Rata-rata Angket Respon Peserta Didik ............................. 48

Tabel 20. Hasil Skor Rata-rata Angket Respon Guru ........................................... 48

Page 9: LAPORAN SKRIPSI PENGEMBANGAN LKPD PADA MATERI …eprints.umm.ac.id/49212/1/PENDAHULUAN.pdf · PENGEMBANGAN LKPD PADA MATERI BANGUN RUANG SISI DATAR BERBASIS ETNOMATEMATIKA CANDI SINGOSARI

xii

DAFTAR GAMBAR

Gambar 1. Skema Pengembangan Bahan Ajar Berbasis Etnomatematika ........... 13

Gambar 2. Model ADDIE ...................................................................................... 15

Gambar 3. Cover LKPD Berbasis Etnomatematika ............................................... 32

Gambar 4. Daftar Isi LKPD Berbasis Etnomatematika ......................................... 33

Gambar 5. Bagian Materi Pokok LKPD Berbasis Etnomatematika ...................... 34

Gambar 6. Bagian Prosedur Kerja LKPD Berbasis Etnomatematika .................... 35

Gambar 7. Tampilan “Mari Menggali Informasi” ................................................. 36

Gambar 8. Tampilan “Ayo Menulis” ..................................................................... 37

Gambar 9. Tampilan “Mari Mengerjakan” ............................................................ 38

Gambar 10. Cover Sebelum Revisi ........................................................................ 42

Gambar 11. Cover Setelah Revisi .......................................................................... 42

Gambar 12. Halaman Materi Pokok Sebelum Revisi ............................................ 43

Gambar 13. Halaman Materi Pokok Setelah Revisi............................................... 43

Gambar 14. Prosedur Kerja Sebelum Revisi.......................................................... 44

Gambar 15. Prosedur Kerja Setelah Revisi ............................................................ 44

Gambar16. “Mari Menggali Informasi” Sebelum Revisi ..................................... 45

Gambar17. “Mari Menggali Informasi” Setelah Revisi ........................................ 45

Gambar 18. Contoh Penyelesaian Sebelum Revisi ................................................ 46

Gambar 19. Contoh Penyelesaian Sebtelah Revisi ................................................ 46

Page 10: LAPORAN SKRIPSI PENGEMBANGAN LKPD PADA MATERI …eprints.umm.ac.id/49212/1/PENDAHULUAN.pdf · PENGEMBANGAN LKPD PADA MATERI BANGUN RUANG SISI DATAR BERBASIS ETNOMATEMATIKA CANDI SINGOSARI

xiii

DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran 1 Surat Pemberitahuan telah Melaksanakan Penelitian ........................ 57

Lampiran 2 Hasil Validasi Materi ......................................................................... 58

Lampiran 3 Hasil Validasi Konstruksi ................................................................... 61

Lampiran 4 Hasil Validasi Bahasa ......................................................................... 64

Lampiran 5 Hasil Respon Peserta Didik ................................................................ 66

Lampiran 6 Hasil Respon Guru ............................................................................. 68

Lampiran 7 Hasil Tes Peserta Didik ...................................................................... 70

Lampiran 8 Dokumentasi Kegiatan ....................................................................... 71

Page 11: LAPORAN SKRIPSI PENGEMBANGAN LKPD PADA MATERI …eprints.umm.ac.id/49212/1/PENDAHULUAN.pdf · PENGEMBANGAN LKPD PADA MATERI BANGUN RUANG SISI DATAR BERBASIS ETNOMATEMATIKA CANDI SINGOSARI

53

DAFTAR RUJUKAN

Albantani, Azkia Muharom, & Madkur Ahmad. 2018. Think Globally, Act

Locally: The Strategy of Incorporating Local Wisdom in Foreign

Language Teaching in Indonesia. International Journal of Applied

Linguistics & English Literature. Vol. 7, No. 2: 1-8 (Diakses pada 30

Desember 2018 )

Alfonsa, M. Abi. 2016. Integrasi Etnomatematika dalam Kurikulum Matematika

Sekolah. Jurnal Pendidikan Matematika Indonesia. Volume 1, Nomor 1:

1-6

Andriyani, & Kuntarto, E. 2017. Etnomatematika: Model Baru dalam

Pembelajaran. Jurnal Gantang. Volumen 2, Nomor 2

Anggraini, W., Anwar, W., & Madang, Kodri. 2016. Pengembangan Lembar

Kerja Peserta DIdik (LKPD) Berbasis Learning Cycle 7E Materi Sistem

Sirkulasi pada Manusia untuk Kelas XI SMA. Jurnal Pembelajaran

Biologi . Vol. 3, No. 1: 49-55

Anshory, Ichsan, dkk. 2018. Ethno-Education: Pendidikan dalam Perspektif

Budaya dalam Rangka Penguatan Pendidikan Karakter Para Calon Guru di

PGSD FKIP UMM. Makalah disajikan pada Seminar Nasional Kedua

Pendidikan Berkemajuan dan Menggembirakan, Universitas

Muhammadiyah Malang, 2 Februari 2018

Apertha, Fanny Khairul Putri dkk. 2018. Pengembangan LKPD Berbasisi Open-

Ended Problem pada Materi Segiempat Kelas VII. Jurnal Pendidikan

Matematika. Volume 12, Nomor 2: 47-62

Astutiningtyas, Erika Laras, dkk. 2017. Etnomatematika dan Pemecahan Masalah

Kombinatorik. Jurnal Math Educator Nusantara (JMEN). Volume 3,

Nomor 2: 59-134

Ayu, Rina. 13 November, 2018. Kemampuan Matematika Siswa Kategori Gawat,

Mendikbud Bakal Lakukan Ini. Tribun News

Barus, Ulian & Suratno. 2017. Bahal Temple As An Outdoor Learning Medium

For Religious Tolerance. International Journal of Asian History Cultures

and Traditions. Volume 4, Nomor 4: 17-23

Basuki, W. A., & Wijaya, A. 2018. The Development of Student Worksheet

Based on Realistic Mathematics Education. IOP Conf. Series: Journal of

Physics. Series 1097

Brandt, Alex & Chernoff, Egan.J . 2015. The Importance of Ethnomathematics in

The Math Class. Ohio Journal of School Mathematics. No. 71: 31-36

Dahlan, Jarnawi, A., & Permatasari, Revina. 2018. Pengembangan Bahan Ajar

Berbasis Etnomatematika dalam Pembelajaran Matematika Sekolah

Menengah Pertama. Jurnal Nasional Pendidikan Matematika. Vol. 2, No.

1: 133-150

Davtyan, Ruzzana. 2014. Contextual Learning. Makalh disajikan pada ASEE

2014 Zone I Conference, University of Bridgeport, Bridgeport, USA,

April 3-5, 2014

Disnawati, Hermina, & Nahak, Selestina. 2019. Pengembangan Lembar Kerja

Siswa Berbasis Etnomatematika Tenun Timor pada Materi Pola Bilangan.

Jurnal Elemen. Vol. 5, No. 1: 64-79

Page 12: LAPORAN SKRIPSI PENGEMBANGAN LKPD PADA MATERI …eprints.umm.ac.id/49212/1/PENDAHULUAN.pdf · PENGEMBANGAN LKPD PADA MATERI BANGUN RUANG SISI DATAR BERBASIS ETNOMATEMATIKA CANDI SINGOSARI

54

Dolong, H. M. Jufri. 2016. Teknik Analisis dalam Komponen Pembelajaran.

Journal UIN. Volume V, Nomor 2: Prosiding Seminar Juli-Desember

2016

Ekowati, Dyah dkk. 2017. Ethnomatematica dalam Pembelajaran Matematika

(Pembelajaran Bilangan dengan Media Batik Madura, Tari Khas Trenggal

dan Tari Khas Madura). Jurnal Pemikiran dan Pengembangan SD.

Volume 5, Nomor 2: 716-721.

Fitriani, dkk. 2016. Pengembangan Lembar Kegiatan Peserta Didik (LKPD)

Berbasis Masalah untuk Meningkatkan Pemahaman Konsep dan Aktivitas

Belajar Peserta Didik Pada Materi Larutan Penyangga. Jurnal Pendidikan

Sains Indonesia. Volume 4, Nomor 2: 24-35

Hardiarti, Sylviyani. 2017. Etnomatematika: Aplikasi Bangun Datar Segiempat

pada Candi Muaro Jambi. Aksioma. Volume 8, Nomor 2

Hidayat, Randi, dkk. 2016. Desain LKPD Berorientasi Pembelajaran Terpadu

Tipe Jaring Laba-Laba untuk Pembelajaran IPA Kelas VII SMPN 1

Painan. Pillar of Physics Education, Volume 8: 113-120

Khalimah, Nur dkk. 2017. Budaya Kediri dalam Pembelajaran Matematika

(Pengembangan Lembar Kegiatan Siswa (LKS) Berbasis Etnomatematika

Melalui Pendekatan Saintifik). Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika.

Volume 2, Nomor 1: 65-71

Lamapaha, Yulia Florenty & Djukri. 2017. Pengembangan Lembar Kerja Siswa

Berbasis Kontekstual Berorientasi Penalaran Saintifik. Jurnal Pendidikan

Matematika dan Sains. Vol. V, No. 1: 1-3

Mauladaniyati, R., & Kurniawan, D. 2018. GeoEnzo Utilization As Mathematics

Learning Media With Contextual Approach To Increase Geometry

Understanding. IOP Conf. Series: Journal of Physics. Series 1132

Muzdalipah, Ipah & Yulianto, Eko. 2015. Pengembangan Desain Pembelajaran

Matematika Untuk Siswa SD Berbasis Aktivitas Budaya dan Permainan

Tradisional Masyarakat Kampung Naga. Jurnal Siliwangi. Volume 1,

Nomor 1

Nawas, Abu. 2018. Contextual Teaching and Learning (CTL) Approach Through

React Strategies On Improving The Students’ Critical Thinking In

Writing. Proceedings of Researchfora 20th International Conference,

Istanbul, Turkey, 6th - 7th May 2018

Pansa, Hani. E. 2017. Pengembangan LKPD dengan Model Problem Based

Learning (PBL) untuk Meningkatkan Kemampuan Komunikasi Matematis

Siswa. Makalah disajikan pada Seminar Matematika dan Pendidikan

Matematika 2017, UIN Raden Intan Lampung, 6 Mei 2017

Putra, Harry Dwi, dkk. 2017. Development of Student Worksheets To Improve

The Ability of Mathematical Problem Posing. International Journal on

Emerging Mathematics Education. Volume 1, No. 1: 1-10

Rahmawati, Fadila Dyah, & Marsigit. 2017. Pengembangan Bahan Ajar Berbasis

Etnomatematika untuk Meningkatkan Prestasi dan Motivasi Belajar Siswa

SMP. Jurnal Pendidikan Matematika. Vo. 6, No. 6: 69-76

Page 13: LAPORAN SKRIPSI PENGEMBANGAN LKPD PADA MATERI …eprints.umm.ac.id/49212/1/PENDAHULUAN.pdf · PENGEMBANGAN LKPD PADA MATERI BANGUN RUANG SISI DATAR BERBASIS ETNOMATEMATIKA CANDI SINGOSARI

55

Rosida, Vivi, dkk. 2018. Efektivitas Pendekatan Etnomatematika Berbasis Budaya

Lokal dalam Pembelajaran Matematika. Histogram: Jurnal Pendidikan

Matematika. Vol. 2, No. 2: 97-107

Selvianisresa, D., & Prabawanto, S. 2017. Contextual Teaching and Learning

Approach of Mathematics in Primary Schools. IOP Conf. Series: Journal

of Physics. Series 895

Septianawati, T., dkk. 2017. Ethnomatematics study: uncovering units of length,

area, and volume in Kampung Naga Society. IOP Conf. Series: Journal of

Physics. Series 812

Setiana, Dafid S., & Ayuningtyas, Annis Deshinta. 2018. Pengembangan Lembar

Kegiatan Siswa (LKS) Matematika Berbasis Etnomatematika Kraton

Yogyakarta. Jurnal Science Tech. Vol. 4, No. 2: 67-74

Sholihah, Dyahsih Alin & Mahmudi, Ali. 2015. Keefektifan Experiential

Learning Pembelajaran Matematika MTs Materi Bangun Ruang Sisi

Datar. Jurnal Riset Pendidikan Matematika. Volume 2, Nomor 2: 175-185

Suwito, A., & Trapsilasiwi, D. 2016. Pengembangan model pembelajaran

matematika SMP kelas VII berbasis kehidupan masyarakat JAWARA

(Jawa dan Madura) di Kabupaten Jember. JIPM (Jurnal Ilmiah Pendidikan

Matematika). Volume 4, Nomor 2: 79–84

Syaspasbandah, E. J, dkk. 2018. Pengembangan Perangkat Pembelajaran

Matematika Berbasis Concept Attainment Model (CAM) untuk Peserta

Didik Kelas VIII SMP. Jorunal of Medives. Volume 2, No. 1: 87-98

Ubayanti, Chandra Sri, dkk. 2016. Eksplorasi Etnomatematika pada SERO (Set

Net): Budaya Masyarakat Kokas FakFak Papua Barat. Jurnal Ilmiah

Matematika dan Pembelajarannya. Volume 2, Nomor 1

Ulum, Bakhrul, dkk. 2017. Etnomatematika Pasuruan: Eksplorasi Geometri untuk

Sekolah Dasar pada Motif Batik Pasedahan Seropati. Prosiding SI MaNIs.

Vol. 1, No.1: 70-78

Ulya, Himmatul, & Rahayu, Ratri. 2017. Pembelajaran Etnomatematika untuk

Menurunkan Kecemasan Matematika. Jurnal Mercumatika : Jurnal

Penelitian Matematika dan Pendidikan Matematika. Vol. 2, No. 1: 16-23

Vasquez, Eliane Leal. 2017. Ethnomathematics as an Epistemological Booster for

Investigating Culture and Pedadogical Experience with The Young

Offender of Prison School Communities. Journal of Education and

Human Development, American Research Institute. Vol. 6, No. 2: 117-127

Yildiz, Avni, & Baltaci, Serdal. 2016. Reflections From The Anaytic Geometry

Courses Based On Contextual Teaching and Learning Through GeoGebra

Software. The Online Journal of New Horizons in Education. Volume 6,

Issue 4: 155-166

Zulyadaini. 2017. A Development of Students’ Worksheet Based on Contextual

Teaching and Learning. IOSR Journal of Mathematics. Volume 13, Issue 1

Ver. III: 30-38

Zuya, Habila Elisha & Kwalat, Simon Kevin. 2015. Teacher’s Knowladge of

Students about Geometry. International Journal of Learning, Teaching

and Educational Research. Vol. 13, No. 3: 100-114