Laporan Rtbl Teknik Ugm

RTBL Klaster Teknik

i.

KATA PENGANTAR

Puji syukur dipanjatkan kepada Tuhan Yang Maha Esa, yang selalu memberi

karunia-Nya, baik secara langsung maupun tidak langsung sehingga penulisan ini dapat

terselesaikan.

Penyusunan Rencana Tata Bangunan dan Lingkungan Klaster Teknik, Universitas

Gadjah Mada berpijak pada hasil evaluasi aset fisik rencana strategis UGM dan sebagai

arahan strategis pengembangan aspek fisik maupun non-fisik dari Rencana Induk

Pengembangan Kampus (RIPK) UGM 2005-2015. Laporan ini merupakan hasil akhir dari

serangkaian proses tahapan perencanaan pekerjaan dan laporan.

Rencana Tata Bangunan dan Lingkungan ini memuat Pendahuluan, Deskripsi Profil,

Evaluasi Efektifitas Pemanfaatan Lahan Klaster Teknik, Analisis Klaster, dan Rumusan

Rencana.

Semoga tersusunnya laporan ini memperlancar dan mendukung terwujudnya

program-program strategis pengembangan kampus UGM.

Yogyakarta, 2011

Tim Penyusun

Daftar Isi

Laporan Akhir RTBL Klaster Teknik Universitas Gadjah Mada Yogyakarta

ii

Daftar Isi

KATA PENGANTAR i DAFTAR ISI ii DAFTAR GAMBAR v DAFTAR TABEL DAN GRAFIK vi

Bab I Pendahuluan 1.1. Latar Belakang I-1

1.1.1. Pengertian dan posisi RIPK RencanaIndukPengembangan

Kampus

I-2

1.1.2. Pengertian RTBL (Rencana Tata Bangunan Dan Lingkungan) I-3

1.1.3. Pengertian Klaster UGM I-4

1.1.4. Kaitan RTBL terhadap Klaster UGM I-6

1.2. Tujuan dan Sasaran Perencanaan Fisik Masterplan Klaster Teknik I-7

1.2.1. Tujuan Perencanaan FisikMasterplan KlasterTeknik I-7

1.2.2. Sasaran Perencanaan Fisik I-8

1.3. Tinjauan Kebijakan Terkait Rencana Pengembangan UGM I-8

1.4. Hasil Keluaran I-9

1.5. RencanaLingkup Perencanaan I-9

1.6. Metodologi Perencanaan I-12

Daftar Isi


iii

Bab II Deskripsi Profil Klaster Teknik

2.1 Rumusan Tujuan Pengembangan Klaster II-1

2.2 Profil Klaster II-2

2.2.1. Fungsi dan Peran Klaster II-2

2.2.2. Kebijakan Pengembangan Klaster II-3

2.3. Profil Fakultas II-4

2.3.1. Profil Fakultas Teknik II-4

2.3.2. Profil Jurusan II-7

1) Teknik Arsitektur dan Perencanaan II-7

2) Teknik Fisika II-12

3) Teknik Elektro II-14

4) Teknik Geodesi dan Geomatika II-17

5) Teknik Geologi II-19

6) Teknik Mesin dan Industri II-21

7) Teknik Kimia II-26

8) Teknik Sipil dan Lingkungan II-30

2.4. Zonasi Klaster Teknik II-34

2.5. Fasilitas Ruang Eksisting II-35

2.5.1. Fasilitas Eksisting Fakultas Teknik II-35 Bab III Evaluasi Efektifitas Pemanfaatan Lahan Klaster Teknik

3.1. Evaluasi Terhadap Masterplan/RIPK Terdahulu III-1

3.1.1. Pemanfaatan Lahan Eksisting III-4

3.1.2. Fasilitas Pelayanan III-5

3.1.3. Transportasi dan Aksesibilitas III-5

3.1.4. Analisis Lokasi dan Aspek Lahan III-6

3.1.5. Potensi Sumber Daya III-7

3.2. Evaluasi Kebutuhan Ruang III-10

1) Jurusan Teknik Arsitektur dan Perencanaan III-10

2) Jurusan Teknik Fisika III-16

Daftar Isi


iv

3) Jurusan Teknik Elektro III-20

4) Jurusan Teknik Geodesi dan Geomatika III-24

5) Jurusan Teknik Geologi III-28

6) Jurusan Teknik Mesin dan Industri III-32

7) Jurusan Teknik Kimia III-37

8) Jurusan Teknik Sipil dan Lingkungan III-41

Bab IV Pendekatan Perencanaan

4.1. Acuan IV-1

4.1.1. Konsep Educopolis IV-1

4.1.2. Permen PU IV-2

4.1.3. RIPK IV-8

4.2. Analisis Keterkaitan Acuan dengan Kondisi Eksisting Klaster Teknik IV-11

4.2.1. Analisis Peruntukkan Lahan IV-11

4.2.2. Analisis Intensitas Pemanfaatan Lahan IV-12

4.2.3. Analisis Tata Bangunan IV-16

4.2.4. Analisis Sistem Sirkulasi dan Jalur Penghubung IV-17

4.2.5. Analisis Sistem Ruang Terbuka dan Tata Hijau IV-18

4.2.6. Analisis Tata Kualitas Lingkungan IV-18

Bab V Konsep Perancangan

5.1. Struktur Peruntukan Lahan V-1

5.2. Intensitas Pemanfaatan Lahan V-2

5.3. Tata Bangunan V-4

5.4. Sistem Sirkulasi dan Jalur Penghubung V-14

5.5. Sistem Ruang Terbuka dan Tata Hijau V-21

5.6. Tata Kualitas Lingkungan V-26

Daftar Gambar


v

Daftar Gambar

Gambar 1.1. Masterplan Lama I-4

Gambar 1.2. RencanaMasterplan UGM Baru I-5

Gambar 2.1. Zonasi Klaster Teknik II-34

Gambar 2.2. Ketinggian Lantai Bangunan Klaster Teknik II-35

Gambar 3.1. Skema Evaluasi Efektifitas Pemanfaatan Lahan III-2

Gambar 3.2. Rencana Tata Lansekap Landmark, Pedestrian Plaza III-3

Gambar 3.3. Eksisting Klaster Teknik III-5

Gambar 3.4. Eksisting Klaster Teknik III-6

Gambar 3.5. Kode Eksisting Jurusan Teknik Arsitektur dan Perencanaan III-10

Gambar 3.6. Kode Eksisting Jurusan Teknik Fisika III-16

Gambar 3.7. Kode Eksisting Jurusan Teknik Elektro III-20

Gambar 3.8. Kode Eksisting Jurusan Teknik Geodesi dan Geomatika III-24

Gambar 3.9. Kode Eksisting Jurusan Teknik Geologi III-28

Gambar 3.10. Kode Eksisting Jurusan Teknik Elektro III-32

Gambar 3.11. Kode Eksisting Jurusan Teknik Kimia III- 37

Gambar 3.12. Kode Eksisting Jurusan Teknik Sipil dan Lingkungan III-41

Gambar 4.1. Ketinggian Lantai Bangunan IV-8

Gambar 4.2. Jalur Lalu Lintas IV-9

Gambar 4.3. Rencana Tata Lansekap Vegetasi IV-10

Gambar 4.4. Sistem Drainase IV-11

Gambar 4.5. Sistem Pengelolaan Air Limbah IV-11

Gambar 5.1. Pengelompokan Blok Klaster Teknik V-7

Gambar 5.2. Ruang Terbuka Hijau V-9

Gambar 5.3. Tata Bangunan V-12

Gambar 5.4. Orientasi Blok Bangunan V-13

Gambar 5.5. Sirkulasi Utama Kendaraan Pribadi dalam Klaster Teknik V-17

Gambar 5.6. Jalur Sirkulasi di Kawasan Klaster Teknik V-20

Gambar 5.7. Sistem Ruang Pepohonan pada Klaster Teknik V-25

Daftar Tabel & Grafik

Laporan Akhir RTBL Klaster Teknk Universitas Gadjah Mada Yogyakarta

vi


Tabel 2.1 Luas Eksisting Klaster Teknik ll-35

Tabel 3.1 Perkembangan Pencemaran di Lingkungan Kampus UGM 1993-2000

lll-8

Tabel 3.2 Luas Bangunan Eksisting Jurusan Teknik Arsitektur dan

Perencanaan

lll-11

Tabel 3.3 Daftar Bangunan Eksisting T. Arsitektur dan Perencanaan Dipertahankan

lll-12

Tabel 3.4 Daftar Mahasiswa Eksisting T. Arsitektur dan Perencanaan

lll-13

Tabel 3.5 Pertumbuhan Optimal Mahasiswa lll-13

Tabel 3.6 Skenario 1 Teknik Arsitektur dan Perencanaan lll-14

Tabel 3.7 Skenario 2 Teknik Arsitektur dan Perencanaan lll-14

Tabel 3.8 Skenario 3 T. Arsitektur dan Perencanaan lll-15

Tabel 3.9 Skenario 4 T. Arsitektur dan Perencanaan lll-16

Tabel 3.10 Luas Bangunan Eksisting Jurusan Teknik Fisika lll-16

Tabel 3.11 Daftar Bangunan Eksisting T. Fisika Dipertahankan dan

Dihapus

lll-17


Tabel 3.13 Skenario 1 Teknik Fisika lll-18




Tabel 3.17 Luas Bangunan Eksisting Jurusan Teknik Elektro lll-20



vi

Tabel 3.18 Daftar Bangunan Eksisting T. Elektro Dipertahankan dan

Dihapuslll-21


Tabel 3.20 Skenario 1 Teknik Elektro lll-22




Tabel 3.24 Luas Bangunan Eksisting Jurusan Teknik Geodesi dan Geomatika

lll-24

Tabel 3.25 Daftar Bangunan Eksisting T. Geodesi dan Geomatika Dipertahankan dan Dihapus

lll-25


Tabel 3.27 Skenario 1 Teknik Geodesi dan Geomatika lll-26




Tabel 3.31 Luas Bangunan Eksisting Jurusan Teknik Geologi lll-28Tabel 3.32 Daftar Bangunan Eksisting T Geologi Dipertahankan dan

Dihapuslll-29


Tabel 3.34 Skenario 1 Teknik Geologi lll-30




Tabel 3.38 Luas Bangunan Eksisting Jurusan Teknik Mesin dan Industri

lll-32

Tabel 3.39 Daftar Bangunan Eksisting Teknik Mesin dan Industri Dipertahankan dan Dihapus

lll-33


Tabel 3.41 Skenario 1 Teknik Mesin dan Industri lll-35



vi

Tabel 3.42 Skenario 2 Teknik Mesin dan Industri lll-35

Tabel 3.43 Skenario 3 Mesin dan Industri lll-36

Tabel 3.44 Skenario 4 Mesin dan Industri lll-36

Tabel 3.45 Luas Bangunan Eksisting Jurusan T. Kimia lll-37

Tabel 3.46 Daftar Bangunan Eksisting T. Kimia Dipertahankan dan Dihapus

lll-38


Tabel 3.48 Skenario 1 Teknik Kimia lll-39




Tabel 3.52 Luas Bangunan Eksisting Jurusan Teknik Sipil dan

Lingkungan

lll-42

Tabel 3.53 Daftar Bangunan Eksisting T. Sipil dan Lingkungan

Dipertahankan dan Dihapus

lll-43


Tabel 3.55 Skenario 1 Teknik Sipil dan Lingkungan lll-44




Grafik 2.1 . Grafik Perkembangan Mahasiswa Teknik Arsitektur dan

Perencanaan

ll-11

Grafik 2.2. Grafik Perkembangan Mahasiswa Teknik Fisika ll-14

Grafik 2.3. Grafik Perkembangan Mahasiswa Teknik Elektro ll-17Grafik 2.4. Grafik Perkembangan Mahasiswa Teknik Geodesi dan

Geomatikall-19

Grafik 2.5. Grafik Perkembangan Mahasiswa Teknik Geologi ll-21Grafik 2.6. Grafik Perkembangan Mahasiswa Teknik Mesin dan

Industri

ll-26



vi

Grafik 2.7. Grafik Perkembangan Mahasiswa Teknik Kimia ll-30Grafik 2.8. Grafik Perkembangan Mahasiswa Teknik Sipil dan

Lingkungan

ll-33

Pendahuluan Klaster Teknik

Bab I

Laporan Akhir Masterplan Klaster Teknik Universitas Gadjah Mada Yogyakarta

I-1

BAB I

Pendahuluan 1.1. Latar Belakang

Sebagai sebuah kampus perguruan tinggi yang memiliki jumlah fakultas terbanyak di

seluruh Indonesia, kampus Universitas Gadjah Mada secara fisik telah mengalami

perkembangan yang relatif pesat, yang tidak terlepas dari perkembangan kegiatan

akademiknya, yang ditengarai dengan berkembangnya jurusan dan program studi.

Termasuk pula dalam hal ini adalah jumlah mahasiswanya yang hingga saat ini

mencapai sekitar 49.000 orang. Perkembangan fisik yang sedemikian pesat juga terkait

dengan perkembangan kota dan wilayah perkotaan Yogyakarta, di mana kampus

Universitas Gadjah Mada tidak lagi berkedudukan sebagai kawasan yang berada di

pinggiran kota sebagaimana masih dirasakan sekitar dua dekade yang lalu. Akan tetapi

kampus Universitas Gadjah Mada sudah merupakan kawasan yang bersifat urban,

dengan segala konsekuensi dan kompleksitas kegiatan dan lingkungan secara fisik.

Dari beberapa fakultas di wilayah kampus Universitas Gadjah Mada tersebut terbentuk

kelompok atau yang sering disebut sebagai Klaster. Dalam perkembangannya, klaster-

klaster tersebut telah menunjukkan adanya peningkatan kegiatan yang sangat

menyolok. Hal ini tentu saja dibarengi dengan meningkatnya kebutuhan akan sarana

dan prasarana penunjang kegiatan tersebut. Secara fisik, penambahan fasilitas terutama

yang berupa lahan, bangunan, dan lansekap tentunya memerlukan penataan yang

terencana dengan baik.

Melihat fakta tersebut maka sangat dibutuhkan sebuah evaluasi masterplan secara

berkala untuk mengetahui arah pengembangan fisik Universitas Gadjah Mada agar

perkembangan fisik yang terjadi memiliki arah yang jelas dan memiliki konsep yang

baik untuk jangka waktu yang panjang.


Bab I


I-2

1.1.1. Pengertian dan posisi RIPK Rencana Induk Pengembangan Kampus

Rencana Induk Pengembangan Kampus adalah acuan bagi pelaksanaan,

pengembangan dan peningkatan fisik yang efisien, fungsional dan nyaman

bagi Universitas, baik yang mencakup tata guna lahan, integrasi yang serasi

antara bangunan dengan uang terbuka, peralatan dan jaringan pelayanan yang

memadai, serta sistem transportasi dan sarana pejalan kaki yang aman dan

aksesibel.

Fungsi rencana Induk Kampus (sesuai dengan Rencana Induk Kampus, yaitu

tertuang pada Bab XVII Pasal 102) :

1. Sebagai acuan bagi pelaksanaan tanggungjawab Pimpinan Universitas

untuk menjaga dan meningkatkan kualitas lingkungan fisik yang efisien,

fungsional dan nyaman, dalam rangka melaksanakan misi dan mencapai

tujuan Universitas, yang antara lain mencakup tata guna lahan, integrasi

yang serasi antara bangunan dengan uang terbuka, peralatan dan jaringan

pelayanan yang memadai, serta sistem transportasi dan sarana pejalan kaki

yang aman dan aksesibel

2. Disusun dalam suatu instrumen yang bersifat imperatif, dengan tujuan

untuk menciptakan tatanan masyarakat Universitas dan lingkungan

kampus yang tertib

3. Ditinjau kembali setiap jangka waktu 10 (sepuluh) tahun untuk memenuhi

kebutuhan penyesuaian terhadap perkembangan yang terjadi, dan

penyusunannya berdasarkan atas hasil kajian ilmiah terbaik pada saat itu

Tetapi didalam Rencana Induk Pengembangan Kampus tersebut bahasan

mengenai wawasan lingkungan atau pengembangan yang tanggap terhadap

aspek ekologi belum termuat secara langsung. Padahal kedua aspek tersebut

relatif penting bagi pengembangan UGM karena pengembangan kampus turut

memberikan kontribusi dan dampak cukup besar terhadap kawasan

disekitarnya, baik secara fisik maupun sosial ekonomi. Keberadaan dan

perkembangan kampus UGM tersebut pada kurun waktu tertentu telah


Bab I


I-3

memberikan pengaruh terhadap tata ruang kawasan, baik secara internal pada

lingkungan kampus maupun secara eksternal yaitu terkait dengan lingkungan

sekitarnya.

Sehingga dibutuhkan pula perencanaan yang baik dengan mempertimbangkan

tata letak bangunan dan lingkungan, pengaturan jalur-jalur sirkulasi, perbaikan

sarana dan prasarana penunjang, yang kedepannya dapat digunakan sebagai

satu instrument dalam pengendalian perkembangan wilayahnya.

Pencapaian keselarasan suatu kawasan yang baik, harus merupakan satu

kesatuan sistem organisasi yang mampu mengakomodasi kegiatan-kegiatan

sosial, ekonomi, budaya, edukasi, dan memiliki citra fisik maupun non fisik

yang kuat, serta estetika visual yang terencana secara terpadu. Untuk

meningkatkan pemanfaatan tata ruang suatu wilayah atau kawasan yang

terkendali, maka produk tata ruang suatu wilayah harus dilengkapi dengan

Rencana Tata Bangunan dan Lingkungan (RTBL).

1.1.2. Pengertian RTBL (Rencana Tata Bangunan Dan Lingkungan)

RTBL adalah panduan rancang bangun suatu lingkungan/kawasan yang

dimaksudkan untuk mengendalikan pemanfaatan ruang, penataan bangunan

dan lingkungan, serta memuat materi pokok ketentuan program bangunan dan

lingkungan, rencana umum dan panduan rancangan, rencana investasi,

ketentuan pengendalian rencana, dan pedoman pengendalian pelaksanaan

pengembangan lingkungan/kawasan.

Maksud dan tujuan Penyusunan rencana Tata Bangunan dan Lingkungan

(RTBL) adalah untuk memberikan :

1. Masukan rencana dan program pembangunan fisik di lingkungan

Universitas Gadjah Mada dalam penanganan penataan kawasan.

2. Masukan teknis dalam bentuk rincian penataan perwujudan bangunan dan

lingkungan di kawasan Universitas Gadjah Mada.

3. Panduan untuk terciptanya suatu system penataan bangunan dan

lingkungan yang berkelanjutan, sesuai dengan arahan Rencana Strategis

Laporan AkMasterplanUniversitas G

1.1

khir n Klaster Teknik Gadjah Mada

(R

(R

.3. Penge

Klaste

tertent

Dalam

dalam

menat

tertent

Sistem

terseb

K K K K

Yogyakarta

Renstra) UG

RIPK) UGM

ertian Klast

er merupaka

tu yang me

m konteks a

mnya terdapa

ta bidang-bid

tu.

m klaster di U

but, fakultas-

Klaster Tekn

Klaster Keseh

Klaster Agro

Klaster Sosia

M 2008-201

2005-2015.

ter UGM

an kumpula

emiliki kese

akademika,

at kesamaan

dang ilmu y

Universitas

-fakultas di U

nik dan Sains

hatan

al-Humanior

Gam

12, dan Ren

an, kelompo

erupaan ata

klaster mer

n bidang ilm

yang memilik

Gadjah Mad

UGM terbag

s

ra

mbar 1.1. Mas

ncana Induk

k, himpunan

au atas dasa

rupakan kum

mu. Sistem

ki kesamaan

da telah dim

gi menjadi em

sterplan Lama

PendahuKlaster T

k Pengemban

n, atau gab

ar karakteri

mpulan faku

klaster ber

n ke dalam s

mulai sejak 19

mpat bidang

uluan Teknik

Bab I

I-4

ngan Kampu

bungan obye

istik tertentu

ultas yang d

rtujuan untu

uatu kawasa

984. Di tahu

ilmu, yaitu

us

ek

u.

di

uk

an

un

:

Laporan AkMasterplanUniversitas G

khir n Klaster Teknik Gadjah Mada

Seirin

perkem

mahas

mendo

Dalam

bidang

Bidan

K K K K K K K

Yogyakarta

ng berjalann

mbangan y

siswa, kebut

orong adany

m rencana ta

g akademis d

ng akademis

Klaster Keseh

Klaster Sains

Klaster Tekn

Klaster Sosia

Klaster Agro

Klaster Voka

Klaster Pasca

nya waktu,

yang pesat,

tuhan fasilita

ya perubahan

Gambar 1.

ata klaster U

dan bidang n

terdiri dari :

hatan

s

nik

al-Humanior

asi

a Sarjana

kampus Un

diantarany

as akademis

n-perubahan

.2. Rencana M

UGM yang

non-akadem

:

ra

niversitas G

ya mengena

s dan non-ak

yang terjadi

asterplan UGM

baru, sistem

mis.

PendahuKlaster T

Gadjah Mad

ai pertumbu

kademis. Ha

i di kampus

M Baru

m klaster ter

uluan Teknik

Bab I

I-5

da mengalam

uhan jumla

al-hal tersebu

UGM.

rbagi menjad

mi

ah

ut

di


Bab I


I-6

Sedangkan bidang non-akademis terdiri dari :

Klaster Komersil Klaster Boulevard dan Riset Plaza Klaster Perumahan Klaster MICE Klaster Administrasi Klaster Rumah Sakit

Sistem klaster yang baru ini adalah salah satu upaya untuk menjawab

permasalahan kebutuhan luasan ruang yang terus meningkat seiring

meningkatnya populasi mahasiwa di UGM serta progresif Ruang Terbuka

Hijau (RTH) yang dipenuhi.

Dengan adanya sistem klaster UGM yang baru, maka diperlukan pembaharuan

terhadap Rencana Tata Bangunan dan Lingkungan (RTBL).

1.1.4. Kaitan RTBL terhadap Klaster UGM Pencapaian keselarasan suatu kawasan yang baik, harus merupakan satu

kesatuan sistem organisasi yang mampu mengakomodasi kegiatan-kegiatan

sosial, ekonomi, budaya, edukasi, dan memiliki citra fisik maupun non fisik

yang kuat, serta estetika visual yang terencana secara terpadu. Untuk

meningkatkan pemanfaatan tata ruang suatu wilayah atau kawasan yang

terkendali, maka produk tata ruang suatu wilayah harus dilengkapi dengan

Rencana Tata Bangunan dan Lingkungan (RTBL).

Dalam pengembangan sistem klaster UGM, diperlukan pula perangkat

pengendali laju pertumbuhan dan penataan lahan peruntukkan, serta panduan

terhadap penataan bangunan dan lingkungan pada suatu kawasan yang

memiliki kekuatan hukum tetap. Panduan tersebut berupa dokumen Rencana

Tata Bangunan dan Lingkungan (RTBL).


Bab I


I-7

Penataan klaster UGM melalui RTBL Klaster ini mampu memberikan arahan

terhadap pemanfaatan lahan dan pencapaian kualitas lingkungan yang lebih

baik.

1.2. Tujuan dan Sasaran Perencanaan Fisik Masterplan Klaster Teknik

1.2.1. Tujuan Perencanaan Fisik Masterplan Klaster Teknik Tujuan kegiatan dari perencanaan fisik masterplan Klaster Teknik adalah untuk

mengevaluasi kembali efektifitas pemanfaatan lahan serta meninjau kembali

pentahapan pengembangan fisik sesuai visi strategi UGM sehingga didapat

kelayakan investasi fisik untuk dibangun, dioperasikan, dihuni, mampu dirawat,

dan berkesinambungan (right-sizing the facilities), khususnya pada klaster

Teknik. Dalam waktu jangka panjang, diharapkan kegiatan evaluasi masterplan

ini dapat dijadikan sebagai acuan bagi perancangan fisik kampus UGM

khususnya perancangan fisik Klaster Teknik yang memiliki kondisi sebagai

berikut:

Mampu memenuhi kapasitas kebutuhan kampus UGM Meningkatkan daya guna dan hasil guna pelayanan, upaya pemanfaatan

ruang secara optimal yang tercermin pada penentuan jenjang fungsi

ruangnya.

Memberikan arahan pembangunan dalam pengendalian dan pengawasan pelaksanaan pembangunan.

Mengakomodasikan kegiatan di sekitar kampus UGM dan sekitarnya yang tercermin dalam pola intensitas penggunaan ruang.

Menetapkan syarat-syarat ruang dan lingkungan fisik serta mengendalikan dan mengarahkan perkembangan fisik di Kawasan Lingkungan Kampus

UGM, terutama pada lingkup kawasan Klaster Teknik dan sekitarnya.

Menciptakan suasana educopolis, yaitu suatu lingkungan yang kondusif untuk proses pembelajaran dalam konteks pengembangan kolaborasi

multidisiplin dan tanggap terhadap isu ekologi demi mencapai visi

universitas.


Bab I


I-8

1.2.2. Sasaran Perencanaan Fisik Sasaran kegiatan dari evaluasi efektifitas pemanfaatan lahan dan perencanaan

fisik Klaster Teknik adalah untuk mengevaluasi kembali dan mendukung upaya

sistem penataan bangunan dan lingkungan di Klaster Teknik.

1.3. Tinjauan Kebijakan Terkait Rencana Pengembangan UGM

Kebijakan yang menjadi tinjauan acuan rencana pengembangan UGM secara

substansial dan operasional adalah:

Rencana Induk Pengembangan Kampus (RIPK) Universitas Gadjah Mada. Undang-undang nomor 26 tahun 2007 tentang Tata Ruang. Peraturan Menteri Pekerjaan Umum nomor 6 tahun 2007 tentang pedoman Rencana

Tata Bangunan dan Lingkungan.

Undang-undang nomor 23 tahun 1997 tentang Pengelolaan Lingkungan Hidup. Peraturan Pemerintah nomor 26 tahun 1999 tentang Analisis Mengenai Dampak

Lingkungan

KPTS Menteri PU No. 640 tahun 1986, tentang Tata Cara Penyusunan Rencana Detail Tata Ruang Kota

Peraturan Menteri Dalam Negeri No. 2 tahun 1987, tentang pedoman penyusunan Rencana Kota

Keputusan Menteri Dalam Negeri No. 59 tahun 1988, tentang juklak Permendagri No. 2 tahun 1987

Undang-undang No. 24 tahun 1992 tentang Penataan Ruang Petunjuk Pelaksanaan Penyusunan dan Evaluasi Rencana Kota di Daerah,

Direktorat Jenderal Pembangunan Daerah Departemen Dalam Negeri, Juni 1994

Peraturan daerah No. 23 tahun 1994, tentang Rencana Tata Ruang Wilayah Kabupaten Sleman, beserta reviewnya

Keputusan Menteri Dalam Negeri No. 8 Tahun 1998 tentang Penyelenggaraan Penataan Ruang di Daerah


Bab I


I-9

Aturan-aturan tentang Perencanaan Tata Ruang yang mengikat khususnya di Kabupaten Sleman

Rencana Umum Tata Ruang Kecamatan

1.4. Hasil Keluaran

Hasil keluaran atau output yang diharapkan dari penyusunan perencanaan fisik dan

masterplan Klaster Teknik UGM adalah:

Rencana kawasan atau masterplan khususnya kawasan klaster Teknik UGM yang secara teknis dapat dipahami dan dimengerti sebagai suatu perencanaan maupun

sebagai suatu implementasi.

Dokumen teknis perencanaan yang berupa analisa kawasan dan rencana kegiatan Program Jangka Pendek dan Program Jangka Panjang.

Daftar indikasi program yang bisa ditindaklanjuti menjadi Program Jangka Menengah (RPJM) dan Jangka Panjang.

1.5. Rencana Lingkup Perencanaan

Lingkup wilayah perencanaan masterplan meliputi kawasan kampus UGM khususnya

Klaster Teknik Fakultas MIPA, Biologi, dan Geografi. Perencanaa masterplan akan

disesuaikan dengan kondisi dan peraturan setempat yang memerlukan penanganan

khusus.

Dalam Penetapan ruang lingkup perencanaan wilayah secara konkrit, hasil diskusi harus

dikonsultasikan dengan Tim Teknis Universitas Gadjah Mada dan seluruh pihak terkait.

Berikut adalah lingkup tugas kegiatan dalam perencanaan masterplan kampus UGM

khususnya Klaster Teknik:

Pengumpulan data: mengumpulkan data kuantitatif dan kualitatif dari sumber primer maupun sekunder sebagai bahan analisis, menyajikan peta kawasan, dan

melakukan analisis data sebagai bahan untuk merumuskan masalah.

Perumusan potensi dan masalah berdasarkan analisis lapangan, metode pendekatan pemecahan dengan analisis SWOT.


Bab I


I-10

Penjabaran peruntukan lahan yang ditetapkan untuk jangka waktu tertentu, terkait dengan jenis, jumlah, besaran, dan luas bangunan. Meliputi penetapan

fungsi-fungsi bangunan/peruntukan lahan mikro, kebutuhan ruang terbuka/open

space, aktivitas umum dan fasilitas sosial.

Program bangunan dan lingkungan meliputi: faktor kelayakan yang ditinjau dari faktor ekonomi, sosial, dan budaya.

Rencana umum (designplan) meliputi: rencana tapak, rencana peruntukan lahan mikro, rencana sistem pergerakan, rencana wujud bangunan.

Rencana detil bangunan (design guidelines) meliputi: rencana teknis tata bangunan yang menegaskan pencapaian kualitas minimal visual dan lingkungan

yang responsif, serta menjelaskan dimensi gubahan dan peletakan bangunan,

komponen bangunan, sarana dan prasarana lingkungan, open space, serta pedestrian

dan lain-lain.

1.6. Metodologi Perencanaan

1.6.1. Pendekatan Perencanaan

Pendekatan yang holistik menekankan pada pemahaman mengenai jaringan

interaksi yang integral antara elemen dengan lahan. Pada pemikiran holistik,

integrasi adalah lebih dari sekedar gabungan antar bagian. Pendekatan ini

melihat lahan tidak hanya sebagai material fisik/ biologis atau hanya sebagai

aset estetis tetapi merupakan total entitas ruang dan entitas visual dari tata

kehidupan yang mengintegrasikan geosphere, biosphere, noosphere dan artefak

buatan manusia, orang, tanaman, binatang dan materi abiotik merupakan bagian

sistem yang saling tak terpisahkan dari sistem yang lebih besar.

Konsep perencanaan tata ruang secara holistik tidak dapat dilepaskan dari

wacana akademis tentang konsep keseimbangan ekosistem. Ekosistem yang

merupakan kependekan dari frase eco-system (sistem ekologi) ini lahir dan

berkembang berdasar prinsip-prinsip ekologi yang menekankan pemahaman

mengenai hubungan makhluk hidup dengan lingkungan tempat hidupnya.

Sebagai disiplin ilmu, ekologi itu sendiri merupakan reaksi terhadap biologi dan


Bab I


I-11

botani yang terlalu memfokuskan pada spesies secara individu. Sedangkan

studi-studi yang berkait dengan fenomena tata lingkungan menuntut pengkajian

tidak hanya terhadap karakter dan perilaku spesies itu sendiri namun juga

berkaitan dengan tata hubungan antar spesies, bahkan antara spesies dengan

lingkungan abiotiknya. Hal inilah yang membuat studi-studi ekologi menjadi

komplek.

Untuk menghadapi kompleksitas ini, kemudian para intelektual mulai

mengembangkan suatu metode pendekatan yang disebut pendekatan sistem

(system approach). Sistem sendiri adalah kumpulan elemen-elemen yang

memiliki satu hubungan atau lebih dalam rangka membentuk satu entitas

komponen yang berinteraksi secara aktif. Dalam konsep sistem, bagian-bagian

itu memiliki peran yang signifikan, tetapi interaksi mutual antara bagian itu

merupakan aspek yang lebih penting untuk kelangsungan sistem itu sendiri.

Keseimbangan adalah penentu keberlanjutan suatu ekosistem. Makna

keseimbangan itu sendiri yang secara sederhana kita mengerti sebagai suatu

kondisi kestabilan yang terjadi pada tata hubungan antara unsur-unsur yang

berlawanan bukanlah dalam pengertian yang statis. Keseimbangan ekosistem

adalah keseimbangan dalam kerangka proses yang dinamis dan memiliki

kontinuitas.

Metode perencanaan dalam rangka menyusun Penyusunan Master Plan Zona

Klaster Teknik, Universitas Gadjah Mada ini mengikuti suatu konsepsi

kerangka pikir berdasarkan hasil temuan analisis dan konsep dasar perencanaan

kawasan yang mencakup : kebijakan spasial, pengembangan penduduk, sumber

daya alam dan lingkungan, ekonomi, sosial, dan budaya sehingga didapat

rumusan-rumusan :

Kebijakan dan arah pengembangan Tata guna lahan Pertumbuhan kawasan Pengembangan kegiatan


Bab I


I-12

Sistem transportasi Penataan bangunan Kelembagaan dan program pembangunan

1.6.2. Tahapan Perencanaan

Metodologi Pekerjaan Penyusunan Master Plan Zona Klaster Teknik,

Universitas Gadjah Mada meliputi seluruh pekerjaan mulai dari persiapan

survey lapangan sampai perumusan rencana yang merupakan landasan

pelaksanaan pembangunan yang mencakup tahapan dan rincian pekerjaan

sebagai berikut :

Tahap Survey dan Penelitian Persiapan survey lapangan yakni persiapan dasar yang meliputi penyusunan

metode pelaksanaan studi literatur, dan pendalaman materi yang terkait

dengan materi kawasan perencanaan serta persiapan teknis berupa persiapan

peta, daftar pertanyaan atau amatan, dan peralatan survey yang akan

digunakan.

Tahap survey dan penelitian yang meliputi jenis kegiatan yaitu: Identifikasi bangunan yang dilengkapi peta meliputi fungsi utama

bangunan atau fungsi lainnya

Kondisi bangunan terkait kondisi fisik bangunan (permanen/semi/nonpermanen), jenis konstruksi, banyak lantai dan

lainnya.

Koefisien Dasar Bangunan (KDB), garis sempadan jalan, ketinggian bangunan.

Koefisien Lantai Bangunan (KLB) Bentuk dan corak/tekstur bangunan.

Identifikasi Utilitas (dilengkapi peta), meliputi: Jaringan listrik mencakup daya yang tersalur pada klaster tersebut, gardu

dan titik-titik sambungan, penerangan jalan dan sebagainya.

Jaringan telepon mencakup pelanggan pada kawasan tersebut.


Bab I


I-13

Jaringan air bersih Jaringan pembuangan dan pengelolaan air limbah. Sistem pembuangan sampah Jaringan pembuangan air hujan

Identifikasi Sumber Daya Alam/Lingkungan yang meliputi: Identifikasi Ruang terbuka Hijau (taman, hutan dan pertanian)

Tahap Analisis Pekerjaan analisis meliputi penilaian terhadap seluruh aspek yang dapat

terinci pengukurannya yaitu:

Penilaian terhadap situasi klaster Teknik dan lingkungan sekitarnya, meliputi penegasan masing-masing fakultas dalam struktur yang lebih

luas.

Penilaian terhadap faktor fisik dasar dengan mengukur ketersediaan lahan/ruang serta melihat batasan pada kawasan perencanaan

Penilaian terhadap aspek buatan, meliputi penilaian terhadap hasil karya manusia sebagai dasar mengenali ciri/karakter terhadap masing-masing

bangunan.

Penilaian terhadap kualitas kehidupan manusia pada area perencanaan yang meliputi kegiatan pendidikan, perekonomian, dan transportasi di

sekitar klaster.

Penilaian terhadap kualitas sumber daya alam/lingkungan yang berada pada area perencanaan.

Penilaian terhadap estetika lingkungan yang menunjukkan tingkat hubungan manusia dengan alam lingkungannya, keserasian kehidupan

manusia pada area perencanaan.

Penyusunan Rencana dan Rancangan

Rencana rancangan merupakan kegiatan rencana untuk mendapatkan

susunan tata ruang dan bangunan yang terinci dengan komposisi optimal

dalam setiap pengaturan komponennya.


Bab I


I-14

Sifat dari rancangan masih berupa konsep matang dan siap diajukan pada

diskusi terbatas. Rencana rancangan tersebut berupa:

Rencana struktur dan pola pemanfaatan ruang kawasan Rencana sistem transportasi Rencana sistem jaringan utilitas: sistem jaringan air bersih, sistem

jaringan air kotor limbah, sistem jaringan listrik, sistem jaringan air

hujan, dan sistem jaringan sampah.

Deskripsi dan Profil Klaster Teknik

Bab II


II-1

BAB II

Deskripsi Profil Klaster Teknik

2.1. Rumusan Tujuan Pengembangan Klaster

Kawasan Universitas Gadjah Mada tumbuh cepat yang ditandai dengan adanya

transformasi pemanfaatan lahan dari pertanian ke non-pertanian, sehingga tujuan

perencanaan ini diutamakan untuk mengarahkan perkembangan kampus Universitas

Gadjah Mada beserta rencana fasilitas pendukungnya pada masa yang akan datang

dengan cara tidak memperburuk kondisi kawasan baik secara spatial/keruangan

maupun non-spatial atau dengan kata lain mengarahkan perkembangan alamiah yang

tidak terkendali menjadi perkembangan artifisial yang terkendali.

Maka tujuan pengembangan wilayah perencanaan meliputi hal-hal berikut :

Mengendalikan perkembangan klaster Teknik, berkaitan dengan pemanfaatan lahan/bangunan dengan memperhitungkan secara optimal kemampuan daya dukung

lahan/bangunan klaster baik ditinjau dari aspek ekologis, efisiensi, elaborasi

keselamatan, maupun aspek estetika kawasan kluster.

Mengendalikan perkembangan kegiatan klaster dengan mempertimbangkan adanya potensi lingkungan klaster yang bisa dimanfaatkan, serta mengurangi dampak

negatif yang timbul sehingga mempengaruhi kualitas lingkungan hidup klaster ini.

(aspek ekologis)

Meningkatkan efisiensi pemanfaatan lahan kawasan, khususnya berkaitan dalam penyediaan sarana prasarana yang memadai. (aspek efisiensi)

Menjamin terwujudnya perkembangan tata ruang kawasan klaster sehingga terelaborasi dengan sistem pengurangan resiko bencana baik alam maupun buatan.

(aspek elaborasi keselamatan)

Menciptakan citra tata bangunan dan ruang kawasan klaster yang memiliki identitas dan estetika yang berkualitas. (aspek estetika)


Bab II


II-2

2.2 Profil Klaster

2.2.1. Fungsi dan Peran Klaster

Perkembangan wilayah perencanaan sangat dipengaruhi oleh perkembangan kegiatan

di Kotamadya Yogyakarta, dan posisi kawasan Universitas Gadjah Mada sebagai

periphery bagi kota Yogyakarta, dipersiapkan sebagai perluasan wilayah kota

Yogyakarta. Pengaruh ini tampak pada perkembangan kegiatan pendidikan di wilayah

perencanaan dan sekitarnya, juga perkembangan pembangunan perumahan dalam

bentuk real estate, serta berbagai kegiatan jasa untuk mendukung kegiatan pendidikan

tersebut. Oleh karena itu, perkembangan klaster teknik perlu diperhatikan, karena

lingkup wilayah ini terletak pada jalur jalan yang sangat padat seperti Jalan Kaliurang

sebagai salah satu akses utama dari Sleman ke pusat Kota Yogyakarta.

a. Fungsi Klaster

Fungsi klaster mengacu pada Visi dan Misi Universitas Gadjah Mada yang

dinyatakan dengan cukup jelas dalam dokumen Rencana Stratejik 2003-2007 yaitu :

Visi 2010

UGM menjadi universitas penelitian bertaraf internasional yang berorientasi kepada

kepentingan rakyat berdasarkan Pancasila.

Misi

1. Menyediakan pendidikan sarjana dan pasca sarjana bertaraf internasional.

2. Menyelenggarakan penelitian dan pelayanan pada masyarakat yang bermutu

tinggi.

3. Menggali dan mengembangkan secara berkelanjutan khasanah budaya bangsa.

4. Membina dan mengembangkan pengelolaan universitas yang bertanggungjawab.

5. Menyediakan pelayanan sarana prasarana kampus yang sesuai dengan kemajuan

teknologi.

6. Menjalin jaringan kerjasama yang simetrikal di tingkat daerah, nasional, dan

internasional.


Bab II


II-3

Dengan mengkaji secara seksama rumusan visi dan misi universitas, butir-butir

penting yang terkait dengan pengembangan fisik adalah bagaimana kampus harus

menjadi lingkungan yang dapat:

menjamin berlangsungnya proses pendidikan bangsa terutama penelitian. menumbuhkan semangat peningkatan kemampuan diri sehingga mendukung daya

saing bangsa di tingkat internasional.

menumbuhkan jiwa berkebangsaan dengan tetap berwawasan Pancasila termasuk kerakyatan dan budaya bangsa (nusantara).

b. Peran Klaster Dalam RUTR Yogyakarta 1994-2004 intensitas pemanfaatan lahan di bagian

wilayah pusat kota Yogyakarta diarahkan untuk dikurangi intensitas

pemanfaatannya dan mengakselerasi perkembangan wilayah periphery, khususnya

dalam skala pelayanan regional. Dengan demikian secara regional dan lokal wilayah

perencanaan memiliki peran strategis dalam bentuk pengendalian pemanfaatan

lahan. Begitu juga dengan diadakannya perencanaan sistem klaster dimaksudkan

untuk mempermudah perencanaan, dan pengembangan dalam lingkup blok-blok

peruntukan dari segi transportasi, lansekap, bangunan, parkir dan lain sebagainya.

Selain itu, dengan tersusunnya guide lines, pada setiap blok peruntukan sangat

berguna untuk menyelaraskan alur pengembangan dalam setiap klaster.

Tujuan utama klastering system adalah efisiensi dan efektifitas pengelolaan

organisasi universitas. Konsep klastering dikembangkan berdasarkan tujuan

peningkatan koordinasi yang terpadu dari pengelolaan universitas pada kelompok-

kelompok fakultas yang saat ini dipahami belum efisien dan efektif. Salah satu

sebab adalah luas dan banyaknya cakupan bidang yang harus dikelola universitas.

2.2.2. Kebijakan Pengembangan Klaster

Kebijakan dasar pengembangan ditetapkan berdasarkan fungsi dan peran klaster teknik

yaitu :

1. Pemanfaatan lahan dibagi menjadi beberapa zona dalam kaitannya dengan fungsi

dan beberapa hirarki dalam kaitannya dengan perbedaan tingkat intensitas


Bab II


II-4

pemanfaatan. Hirarki ruang kemudian dibagi ke dalam intensitas tinggi, sedang

dan rendah.

2. Dalam kaitannya dengan fungsi pemanfaatan lahan kawasan pada klaster teknik,

maka pola dasar pemanfaatan lahan tersebut adalah :

Pemanfaatan lahan dengan konsep penciptaan batas-batas yang jelas pada setiap fakultas di Klaster Teknik untuk memberikan fleksibilitas yang tinggi

kepada pengembang kawasan baik pemerintah, swasta, masyarakat maupun

pihak UGM sendiri.

Pembagian sub kawasan tetap didasarkan atas adanya kegiatan dominan dan non dominan. Fungsi dominan sebagai fungsi utama (pendidikan), sedangkan

fungsi non dominan sebagai pendukung fungsi dominan (pelayanan di setiap

unit lingkungan).

3. Penetapan konsep tata bangunan yang berisi tentang ketinggian bangunan, corak

bangunan, penempatan parkir sepeda motor dan mobil.

4. Pengembangan infrastruktur listrik, telepon, drainase, pembuangan limbah.

5. Penetapan transportasi jalan internal dan eksternal di Klaster Teknik.

2.3. Profil Fakultas

2.3.1. Profil Fakultas Teknik

a. Sejarah Fakultas Teknik

Fakultas Teknik Universitas Gadjah Mada lahir dalam kancah revolusi. Pada

tanggal 17 Agustus 1945, lahirlah Sekolah Tinggi Teknik (STT) Bandoeng. Dan

pada bulan Januari 1946 mengungsi ke Yogyakarta.

Pada tahun yang sama, yakni bulan Januari 1946 di Yogyakarta dibentuk

Universitas atau Balai Perguruan Tinggi (BPT) Swasta Gadjah Mada. Dalam masa

perjuangan mempertahankan negara (Clash II, Desember 1948 - Oktober 1949),

baik STT Jogjakarta maupun BPT Swasta Gadjah Mada terpaksa ditutup. Pada

tanggal 19 Desember 1949 setelah kedaulatan kembali ke tangan Republik


Bab II


II-5

Indonesia, STT Jogjakarta digabung dengan Sekolah Tinggi Kedokteran (yang

sebelumnya hijrah ke Klaten setelah Jakarta diduduki Sekutu), dan Balai

Perguruan Tinggi Gadjah Mada (swasta) menjadi Universiteit Negeri Gadjah Mada.

Pada tanggal 19 Desember 1949 setelah kedaulatan kembali ke tangan Republik

Indonesia, STT Jogjakarta digabung dengan Sekolah Tinggi Kedokteran (yang

sebelumnya hijrah ke Klaten setelah Jakarta diduduki Sekutu), dan Balai

Perguruan Tinggi Gadjah Mada (swasta) menjadi Universiteit Negeri Gadjah Mada.

STT Jogjakarta kemudian berstatus sebagai Fakulteit Teknik Universiteit Gadjah

Mada dengan bagian yang sama seperti ketika masih di Bandung. Tanggal

tersebut kemudian dinyatakan sebagai tanggal kelahiran Universitas Gadjah Mada.

Pada tahun 1950, karena kekurangan staf pengajar dan mahasiswa. Bagian Mesin-

Listrik Fakultas Teknik terpaksa ditutup. Dibuka kembali Pada tahun 1957 - 1966,

setelah memperoleh bantuan dari University of California Los Angeles (UCLA).

Memasuki tahun 1966, awal masa pemerintahan Orde Baru, Fakultas Teknik UGM

mengalami masa yang sulit, karena dana yang terbatas untuk perkembangannya.

Kemudian lahir KATGAMA lalu berubah nama menjadi KAGAMA.

Selanjutnya berdasarkan Peraturan Pemerintah No. : 27 tahun 1981 dan Peraturan

Pemerintah No. : 53 Tahun 1982, PAT yang semula berada di Fakultas Teknik

UGM dikembangkan menjadi Fakultas tersendiri di lingkungan UGM dengan nama

Fakultas Non-Gelar Teknologi (FNT), dan resmi dinyatakan berdiri pada awal Juni

1983 dengan tiga (3) jurusan, yaitu Teknik Elektro, Teknik Mesin, dan Teknik Sipil.

Sesuai dengan Peraturan Pemerintah No. 5 Tahun 1980 maka mulai tahun 1981

setiap Bagian di lingkungan Fakultas Teknik UGM diubah menjadi Jurusan

Pada tahun yang sama sesuai dengan Surat Keputusan Menteri Pendidikan dan

Kebudayaan No. 0218/U/1980 Fakultas Teknik UGM melakukan penyempurnaan

kurikulum secara serentak, menyesuaikan diri dengan Kurikulum Nasional. Setelah

diterbitkannya Surat Keputusan Rektor UGM No.: UGM/2/119/UM/01/37 dan Surat


Bab II


II-6

Keputusan Dekan Fakultas Teknik UGM No. : UGM/TK/ 907/UM/01/39, maka

mulai saat itu Fakultas Non Reguler Teknik sudah tidak ada.

Sejak tahun 1996 kedelapan jurusan yang ada di Fakultas Teknik UGM telah

menempati Jl. Grafika 2, Kampus UGM Yogyakarta. Tahun 1994 Fakultas Teknik

UGM mulai menyelenggarakan program Pendidikan Ekstensi (S-1), Teknik

Arsitektur dan Teknik Sipil bagi lulusan Sarjana Muda dan Program Diploma III

sejenis.

Pada tahun 1998 Fakultas Teknik UGM membuka Program Studi Teknik Industri

yang berada di bawah Jurusan Teknik Mesin dan Program Studi Teknik Fisika yang

berada di bawah Jurusan Teknik Nuklir dengan 2 (dua) program studi, yaitu Teknik

Fisika dan Teknik Nuklir.

Sejak tahun 2001/2002, sesuai Keputusan Menteri Pendidikan Nasional No.

232/U/2000, maka seluruh program studi di lingkungan Fakultas Teknik UGM telah

memberlakukan kurikulum baru yang berbasis pada kompentensi lulusan yang

berorientasi kepada learning to know, learning to do, learning to live together dan

learning to be. Kurikulum 2001/2002 tersebut lebih ringkas dan lebih padat, yakni

berkisar antara 144 sks 151 sks dan terdistribusi dalam 8 semester.

b. Visi Misi

1. Membentuk manusia yang cakap, beriman dan bertaqwa kepada Tuhan Yang

Maha Esa, dan mempunyai keinsyafan yang bertanggung jawab tentang

kesejahteraan masyarakat Indonesia pada khususnya dan dunia pada umumnya,

serta memiliki kemampuan akademik dan professional dalam menerapkan,

mengembangkan, dan atau memperkaya khazanah ilmu pengetahuan, teknologi,

dan seni;

2. Mengembangkan dan meyebarluaskan ilmu pengetahuan, teknologi dan seni

serta mengupayakan penggunaannya untuk meningkatkan taraf kehidupan

masyarakat dan memperkaya kebudayaan nasional;

3. Mendukung pembangunan masyarakat dengan berperan sebagai kekuatan moral

yang mandiri;


Bab II


II-7

4. Mencapai keunggulan kompetitif melalui penerapan prinsip pengelolaan

sumberdaya sesuai dengan asas profesionalisme;

5. Berperan besar dalam pembangunan masyarakat yang demokratis, adil dan

makmur;

6. Meningkatkan kualitas keberlanjutan untuk menempati posisi yang baik dalam

persaingan dan kerjasama global.

c. Program Pendidikan

1. Jurusan Teknik Arsitektur dan Perencanaan

2. Jurusan Teknik Geodesi dan Geomatika

3. Jurusan Teknik Sipil dan Lingkungan

4. Jurusan Teknik Kimia

5. Jurusan Teknik Mesin dan Industri

6. Jurusan Teknik Elektro

7. Jurusan Teknik Fisika

8. Jurusan Teknik Geologi

2.3.2. Profil Jurusan

1) Teknik Arsitektur dan Perencanaan a) Sejarah

Pada hampir saat yang sama sebagai pembukaan STT Bandung (Sekolah Tinggi

Teknik / Sekolah Tinggi Teknik) di Yogyakarta, Sekolah Tinggi Pendidikan

Swasta diciptakan di Yogyakarta, yang disebut Balai Perguruan Tinggi Swasta /

Swasta Pendidikan Tinggi Hall (BPT) Gadjah Mada. Sekolah resmi dibuka pada

bulan Maret 1946 dan terletak di Sitihinggil dan Pagelaran dari Kraton Yogyakarta.

Kedua lokasi ini digunakan di bawah dukungan dan izin dari Yang Mulia Sultan

Hamengku Buwono IX. Sayangnya pada tanggal 19 Desember 1948, ketika militer

Belanda menyerang Yogyakarta yang pada waktu itu ibukota Republik Indonesia,

baik STT dan BPT Swasta Gadjah Mada dipaksa untuk menutup. Tepat satu tahun

setelah itu ditutup, pada 19 Desember 1949, STT ini kembali dibuka dengan status

baru: sebagai fakultas dalam Universitas Gadjah MadaYogyakarta.


Bab II


II-8

Universitas Gadjah Mada diciptakan oleh penggabungan dari BPT dan STT, dan

tanggal resmi berdirinya adalah 19 Desember 1949. Pada waktu itu Republik

Indonesia modal dipindahkan ke Jakarta yang menciptakan kekurangan staf

pengajar di Fakultas Teknik. Kekurangan ini memaksa penutupan dua program,

Teknik dan program Teknik Electical, yang tersisa hanya dua program di operasi,

Teknik Sipil dan Teknik Kimia. Donor asing di tahun 1955-1966 membantu

Fakultas sangat banyak, terutama dari University of California Los Angeles

(UCLA) yang dimulai pada tahun 1957. Dengan bantuan dari UCLA yang

termasuk bantuan pengajaran, buku, dan beasiswa bagi staf pengajar yang

diorganisir dalam 4 periode sampai 1964, fakultas ini mampu membuka program

baru, Teknik Arsitektur (1962 - sekarang).

Untuk lebih meningkatkan kegiatan pengajaran dan penelitian, sejak tahun 1970

program Arsitektur memiliki dua divisi, Pusat Desain dan Pusat Penelitian.

Kegiatan di bawah pusat-pusat memiliki characterisitic kebersamaan karena

mereka memerlukan kerjasama dari berbagai bidang, sehingga kegiatan ini

dilakukan dalam tim / kelompok. Hal ini semakin mengangkat roh para anggota

dan calon anggota dari dua pusat untuk melanjutkan studi mereka di lahan mereka

sendiri khusus untuk dapat saling melengkapi.

Kegiatan mengajar dilakukan dalam program studi, dan pada awalnya hanya terdiri

dari satu program studi, yang merupakan gelar Sarjana Arsitektur (Sarjana/S1).

Saat ini, tahun 2009 ada 8 program studi. Program-program studi diciptakan dalam

corellation dengan potensi internal di departemen dan harapan eksternal. Tujuh

program studi lain Magister Arsitektur (1991), Sarjana Ekstensi Sarjana (1993),

Magister Perencanaan Kota dan Daerah (1994), Magister Urban Desain (1997),

Program Doktor Arsitektur (1999), Magister Arsitektur Pariwisata (2002), dan

Sarjana Perencanaan Wilayah dan Kota (2003).

Dengan perkembangan ini, departemen saat ini di tahun 2009 memiliki program

Sarjana tiga gelar, dua di antaranya adalah program studi reguler (Arsitektur, dan


Bab II


II-9

Urban dan Perencanaan Pedesaan) dan satu swadaya / ekstensi Program

(Arsitektur) yang menerima lulusan Diploma (D3 tingkat) untuk memajukan

mereka studi untuk gelar Sarjana.

b) Visi dan Misi

i. Visi Jurusan

- Menjadikan penelitian dan pendidikan pascasarjana unggulan dengan tetap

berlandaskan pada visi Universitas Gadjah Mada.

- Tanggap terhadap berbagai kondisi, isu dan tuntutan globalisasi serta mampu

bersaing pada tingkat nasional dan internasional di dalam pengembangan ilmu

pengetahuan, teknologi dan seni guna mendukung pembangunan yang

berkelanjutan.

ii. Misi Jurusan

- Meningkatkan peran Jurusan pada pengembangan pemikiran-pemikiran

ilmiah, gagasan perencanaan dan perancangan, dan teknologi yang

berwawasan kerakyatan untuk berbagai lapisan dan ragam masyarakat.

- Meningkatkan kuantitas dan kualitas penelitian dan eksperimen sebagai basis

pengembangan keilmuan, khususnya pada jenjang pendidkan pascasarjana.

- Membangun kerangka pikir dan konsep/teori yang dinamis bertitik tolak pada

isu dan tuntutan: globalisasi, teknologi dan sustainability

architecture/environment yang berimplikasi pada pengembangan kegiatan

akademik, penelitian, dan penerapannya pada masyarakat.

- Mengembangkan Jurusan sebagai institusi yang terbuka dan handal dengan

obyek pengembangan sumber daya manusia, organisasi, fasilitas dan program

sesuai dengan paradigma perkembangan arsitektur pada masa yang akan

datang.

- Mewujudkan Jurusan sebagai center of execellence dalam keilmuan dan

profesional bidang arsitektur.

- Ikut mendukung terciptanya potensi commercial ventures di lingkup fakultas

dengan mengembangkan berbagai program studi dan kerjasama.


Bab II


II-10

- Melakukan pertukaran dan kerjasama dengan institusi internasional dengan

tukar menukar tenaga pengajar (sebagai tamu) untuk berbagai kegiatan: kuliah

tamu, seminar, workshop dan penelitian (research).

- Melakukan joint research bersama pemerintah dengan layanan sesuai dengan

institusi profesional.

- Meningkatkan technical skills dengan memberikan pelatihan antara lain:

Computer Aided Design (CAD) bagi masyarakat luas maupun kerjasama

dengan instansi tertentu.

- Menggalang komunikasi secara rutin dengan alumni untuk perkembangan

jaringan dengan alumni.

iii. Tujuan Program Studi Arsitektur

Tujuan Program Studi Arsitektur adalah menghasilkan lulusan dengan

kompetensi sebagai berikut:

- Menguasai ilmu pengetahuan dan teknologi arsitektur (teori, metode, dan

teknik)

- Memiliki wawasan permasalahan lingkungan dan pembangunan dalam arti

luas

- Memiliki kemampuan terbatas dalam pengawasan, pengelolaan pembangunan,

konstruksi bangunan dan kawasan

- Mampu menerapkan keahlian keahlian secara profesional dalam perancangan

arsitektur, teknologi bangunan dan kawasan

- Menguasai kemampuan keahlian merancang, menganalisis dan

mengkomunikasikan sistesis

iv. Tujuan Program Studi Perencanaan Wilayah dan Kota

Tujuan Program Studi Perencanaan Wilayah dan Kota adalah menghasilkan

lulusan dengan kompetensi sebagai berikut:

- Secara substansi mampu mengembangkan ide-ide atau pemikiran perencanaan

untuk menghasilkan rencana kota/daerah;

- Secara teknis mampu menyajikan produk-produk perencanaan kota dan

daerah, dan


Bab II


II-11

- Secara proses mampu melakukan kerjasama dengan ahli-ahli lain dalam suatu

tim kerja.

c) Program Studi

Program Sarjana :

- S1 Arsitektur

- S1 Perencanaan Wilayah Kota

Program Pasca Sarjana :

- S2 Teknik Arsitektur

- S2 Teknik Arsitektur Konsentrasi Desain Kawasan Binaan (MDKB)

- S2 Teknik Arsitektur Konsentrasi Arsitektur dan Perencanaan Pariwisata

(MPAR)

- S2 Magister Perencanaan Kota dan Daerah (MPKD)

Program Doktoral :

- S3 Teknik Arsitektur

d) Populasi Mahasiswa

Teknik Arsitektur dan Perencanaan mengalami penambahan dan pengurangan

jumlah mahasiswa baru per tahunnya. Adapun dari 8 buah prodi di dalamnya,

Arsitektur merupakan prodi yang paling banyak dan cenderung stabil jumlah

mahasiswanya.

Grafik 2.1. Grafik Perkembangan Mahasiswa Teknik Arsitektur dan Perencanaan

Sumber : Data DAA

0

200

400

600

800

1000

1200

1400

2005 2006 2007 2008 2009 2010

ARSITEKTUR

PERENCANAAN WILAYAHDAN KOTAPERENCANAAN WILAYAHDAN KOTAEKSTENSI ARSITEKTUR

S2 ARSITEKTUR

S2 PERENCANAAN KOTADAN DAERAHS3 ILMU ARSITEKTUR

TOTAL


Bab II


II-12

2) Teknik Fisika a) Sejarah

Jurusan Teknik Nuklir UGM berdiri pada tanggal 29 Agustus 1977 sebagai bagian

dari kerjasama Badan Tenaga Atom Nasional (sekarang Badan Tenaga Nuklir

Nasional) BATAN dengan Universitas Gadjah Mada (UGM) yang terjalin sejak

Kerja Sama Induk pada tanggal 5 November 1974 yang kemudian diperpanjang

pada tanggal 22 Februari 1978. Kerja sama ini dicatat dalam beberapa Naskah

Pengaturan Kerjasama antara Fakultas Teknik UGM dengan Pusat Penelitian

Bahan Murni dan Instrumentasi (PPBMI) BATAN Yogyakarta dan Pusat

Pendidikan dan Pelatihan (pusdiklat) BATAN di Jakarta.

Dua tokoh penting yang menjadi kunci berdirinya Jurusan Teknik Nuklir adalah Ir.

Soetojo Tjokrodihardjo, Dekan Fakultas Teknik UGM saat itu dan Prof. Ahmad

Baiquni, M.Sc.,Ph.D, Dirjen BATAN saat itu. Jurusan Teknik Nuklir UGM

diharapkan mampu menjadi lumbung sumber daya manusia Indonesia di dalam

pengembangan Teknologi Nuklir, terutama menyokong pendirian PLTN pertama

di Indonesia.

Pada awal berdirinya Jurusan Teknik Nuklir UGM menyelenggarakan pendidikan

hanya pada tingkat sarjana selama empat semester dengan memberikan kesempatan

kepada mahasiswa baru yang mempunyai ijazah Sarjana Muda Teknik Kimia,

Teknik Mesin, Teknik Elektro, Fisika dan Kimia, di samping mahasiswa tugas

belajar dari beberapa instansi.

Bersama dengan Jurusan Teknik Kimia, Teknik Geodesi dan KPTU Fakultas

Teknik UGM, Jurusan Teknik Nuklir bertempat di Sekip, gedung yang digunakan

untuk diploma Teknik Mesin dan Elektro saat ini. Baru pada akhir tahun 1992,

Jurusan Teknik Nuklir bergabung di Grafika.

Pendidikan Teknik Nuklir program Strata-1 (S-1) resmi diselenggarakan mulai

tahun akademik 1981/1982 dan program lama ditutup pada semester ganjil tahun

akademik 1984/1985. Jurusan Teknik Nuklir menambah sebuah program studi lagi

yaitu Fisika Teknik sejak tahun ajaran 1998/1999. Pada tanggal 25 Juni 2001,


Bab II


II-13

Jurusan Teknik Nuklir berganti nama menjadi Jurusan Teknik Fisika dan

mempunyai dua buah program studi yaitu Program Studi Teknik Nuklir dan Fisika

Teknik.

b) Tujuan

i. Program Studi Fisika Teknik bertujuan menghasilkan lulusan dengan

kompetensi sebagai berikut,

- Mampu rnengembangkan diri lebih lanjut untuk dapat berperan dalam

penerapan dan pengem-bangan ilmu pengetahuan dan teknologi instrumentasi

dan energi terbarukan/alternatif berdasar-kan penguasaan ilmu pengetahuan

dasar dan reka-yasa yang cukup lebar dan mendalam; dan

- Mampu mengembangkan produk baru, meningkatkan kinerja dan efisiensi

rekayasa dan desain, meningkatkan daya saing produk dalam bidang

instrumentasi dan energi terbarukan.

ii. Program Studi Teknik Nuklir bertujuan menghasilkan lulusan dengan

kompetensi sebagai berikut

- Kemampuan dasar keteknikan dan analisis yang kuat.

- Kemampuan untuk mengembangkan analisis/penge-tahuannya sampai ke

taraf desain dasar sistem teknologi nuklir.

- Kemampuan untuk mengembangkan ilmunya dan adaptif dengan dunia kerja.

- Kemampuan untuk mengembangkan ilmunya untuk menguasai ilmu

pengetahuan dan teknologi nuklir tingkat lanjut.

- Mandiri.

- Berjiwa wirausaha berbasis teknologi.

- Mampu bekerjasama dalam tim.

- Berbudi pekerti.

c) Program Studi

Program Sarjana :

- S1 Teknik Fisika

- S1 Teknik Nuklir


Bab II


II-14


- S2 Magister Rekayasa Keselamatan Industri (MRKI)


Teknik Fisika mengalami penambahan dan pengurangan jumlah mahasiswa baru

per tahunnya. Fisika Teknik sempat mengalami penurunan mahasiswa sebelum

kembali naik, dan Teknik Nuklir cenderung stabil setiap tahunnya.

Grafik 2.2. Grafik Perkembangan Mahasiswa Teknik Fisika Sumber : Data DAA

3) Teknik Elektro a) Sejarah

Sebelum tahun 1975 pendidikan teknik setingkat Sarjana Muda yang ada di

lingkungan Departemen Pendidikan dan Kebudayaan adalah Akademi Teknologi

Nasional (ATN) yang terdapat di berbagai kota. Sesuai dengan kebijaksanaan

pemerintah pada saat itu (SK Mendikbud No. 043/U/1975 tentang pembentukan

PAT), bahwa pendidikan setelah pendidikan menegah harus diselenggarakan oleh

Perguruan Tinggi (Universitas/ Institut), maka ATN yang ada di phasing out-kan

dan di phasing in-kan ke dalam universitas.

Beberapa ATN yang terdapat di kota-kota sekitar Yogyakarta (Yogyakarta, Klaten

dan Purworejo) di phasing in-kan ke Fakultas Teknik Universitas Gadjah Mada

0

100

200

300

400

500

600

700

2005 2006 2007 2008 2009 2010

FISIKA TEKNIK

TEKNIK NUKLIR

EKSTENSI TEKNIK NUKLIR

TOTAL


Bab II


II-15

(FT UGM) menjadi Pendidikan Ahli Teknik (PAT), sesuai denga Surat

Penunjukan Rektor UGM No. M.5/150/x/76 tanggal 11 Oktober 1976 dan Surat

Penunjukan Dekan FT UGM No. 655a/C/A/1/3/T.77 tanggal 20 Meni 1977.

Secara resmi PAT FT UGM dibuka pada tanggal 5 September 1977. Tanggal 5

September 1977 tersebut dianggap sebagai kelahiran Pendidikan Ahli Teknik

UGM (nama umum dari Pedidikan Diploma Teknik termasuk PAT dan FNT

UGM).

Selanjutnya PAT yang semula ada di dalam Fakultas Teknik UGM dikembangkan

menjadi fakultas tersendiri di lingkungan UGM dengan nama Fakultas Non-gelar

Teknologi (FNT), sesuai Peraturan Pemerintah No.27 tahun 1982tentang Susunan

Organisasi Universitas Gadjah Mada. FNT UGM dinyatakan berdiri sejak awal

1983

Pada tahun 1989 DPR Republik Indonesia mengesahkan Undang-undang tentang

Sistem Pendidikan Nasional (UUSPN) yang dikenal dengan Undang-undang No.2

tahun 1989, yang diikuti dengan keluarnya Peraturan Pemerintah No.30 tahun

1990 tanggal 10 Juli 1990 tentang Pendidikan Tinggi. Menindak lanjjuti peraturan

di atas adalah dikeluarkannya Surat Keputusan Menteri Pendidikan dan

Kebudayaan RI No: 0312/0/1991 tanggal 6 Juni 1991 yang mengatur tentang

penutupan dan penintegrasian FNT ke dalam lingkungan universitas dan institute.

Didalam lampiran surat keputusan tersebutditetapkan bahawa jurusan-jurasan

yang ada di FNT diintegrasikan ke jurusan-jurusan yang sesuai di Fakultas Teknik

UGM. Pada surat keputusan tersebut ditetapkan bahwa peakasaan ketentuan itu

diatur oleh Rektor UGM No: UGM/2/119/UM/01/37 dan Surat Keputusan Dekan

Fakultas teknik UGM: UGM/TK/07/UM/01/39, maka dimulai saat itu FNT sudah

tidak ada lagi. Setelah pengintegrasian tersebut, selanjutnya program ini disebut

Program Diploma Fakultas Teknik UGM.

Pada tahun 1996, Program Diploma Fakultas Teknik UGM mendapat dana

pengembangan dari DIKTI melalui Engineering Education Development Project

(EEDP). Dana tersebut diperuntukkan guna pembangunan gedung, pengadaan


Bab II


II-16

peralatan laboratorium, dan beasiswa bagi tenaga pengajar ketiga jurusan di

Program Diploma Fakultas Teknik UGM, yaitu Jurusan Teknik Elektro, Teknik

Mesin dan Teknik Sipil. Saat ini, Program Diploma Teknik Elektro menempati

sebagian bangunan di Sekip Unit IV dan memiliki laboratorium di Jl. Grafika

yang dibangun dengan dana dari EEDP.

Mulai tahun 2009, Diploma Teknik Elektro diorganisasikan dalam managemen

Sekolah Vokasi Universitas Gadjah Mada.Hal ini untuk lebih mendekatkan antara

penyedia pendidikan ketrampilan dengan pengguna lulusan.

b) Visi dan Misi

i. Visi Jurusan

Menjadi lembaga pendidikan tinggi professional (vokasional) yang mempunyai

hubungan dengan dunia industri serta berorientasi pada kepentingan rakyat.

ii. Misi Jurusan

Menyelenggarakan pendidikan tinggi professional (vokasional) yang sesuai

dengan tuntutan perubahan dunia kerja, menyelenggarakan penelitian terapan di

bidang teknik elektro, serta pengabdian pada masyarakat.

c) Program Studi

Program Sarjana :

- S1 Teknik Elektro


- S2 Magister Teknologi Informasi (MTI)

- S2 Magister Sistem Energi Elektrik (MSEE)

- S2 Program Magister Teknik Intrumentasi (MTINST)

Program Doktoral :

- S3 Teknik Elektro


Teknik Elektro mengalami penambahan dan pengurangan jumlah mahasiswa baru

per tahunnya. Adapun dari 5 buah prodi di dalamnya, Teknik Elektro merupakan

prodi yang paling banyak dan cenderung stabil jumlah mahasiswanya.


Bab II


II-17

Grafik 2.3. Grafik Perkembangan Mahasiswa Teknik Elektro

Sumber : Data DAA

4) Teknik Geodesi dan Geomatika a) Sejarah

Jurusan Teknik Geodesi Fakultas Teknik Universitas Gadjah Mada merupakan

salah satu dari delapan Jurusan yang ada di lingkungan Fakultas Teknik UGM.

Pada awal berdirinya yaitu pada bulan Agustus tahun 1959 masih merupakan

program studi gabungan dengan program studi Teknik Geologi yang bernama

Bagian Teknik Geodesi dan Geologi. Pada tahun 1962, berdasar UU No. 22

Tahun 1961, Bagian Teknik Geodesi dan Geologi dipecah menjadi dua bagian

yaitu Bagian Teknik Geodesi dan Bagian Teknik Geologi yang masing-masing

berdiri sendiri-sendiri. Pada tahun 1980, berdasar SK Menteri Pendidikan dan

Kebudayaan No. 0214/U/1979, Bagian Teknik Geodesi berubah menjadi Jurusan

Teknik Geodesi dengan memberlakukan kurikulum baru 1980 yang untuk pertama

kalinya menerapkan Sistem Kredit Semester (SKS).

Mulai tahun 1994, Jurusan Teknik Geodesi menempati Kampus baru berlantai 3

seluas 4.237 m2 di Kompleks Fakultas Teknik UGM Jl. Grafika No 2,

Yogyakarta.

0

200

400

600

800

1000

1200

1400

1600

2005 2006 2007 2008 2009 2010

TEKNIK ELEKTRO

TEKNOLOGI INFORMASI

TEKNOLOGI INFORMASI

EKSTENSI TEKNIK ELEKTRO

S2 TEKNIK ELEKTRO

S3 ILMU TEKNIK ELEKTRO

TOTAL


Bab II


II-18

b) Tujuan

i. Program Diploma Teknik Geomatika

Program Diploma Teknik Geomatika bertujuan menghasilkan lulusan dengan


- Mampu dan terampil menerapkan teknologi Geomatika untuk keperluan

pekerjaan survei rekayasa (Sipil dan Perencanaan) dan kadastral (Pendaftaran

Tanah dan Perpajakan); dan

- Mendukung program pengembangan sumberdaya manusia yang dilakukan

oleh instansi pemerintah atau perusahaan swasta.

ii. Program S-1 Teknik Geodesi

Tujuan program studi S-1 Teknik Geodesi dan Geomatika Jurusan Teknik

Geodesi dan Geomatika Fakultas Teknik Universitas Gadjah Mada adalah

sebagai berikut.

- Mewujudkan sistem pendidikan yang efisien, produktif dan

berkesinambungan dengan kualifikasi lulusan sebagai berikut,

Paham secara komprehensif teori dasar Geodesi dan Geomatika; Terampil melaksanakan pekerjaan Geodesi dan Geomatika serta mampu

mengembangkan ke-trampilannya mengikuti perkembangan iptek;

Tanggap terhadap tuntutan masyarakat dengan tetap menjunjung tinggi nilai-nilai moral dan etika profesi; dan

Mandiri dan siap melanjutkan studi pada jenjang yang lebih tinggi. - Menghasilkan temuan-temuan melalui penelitian ilmiah inovatif di bidang

Geodesi dan Geomatika dalam kerangka pengembangan iptek dan

penerapannya.

- Meningkatkan kinerja program studi melalui parti-sipasi aktif dalam kegiatan

pengembangan masyarakat dalam kerangka pengamalan ilmu dan teknologi.

c) Program Studi

Program Sarjana :

- S1 Reguler Teknik Geodesi-Geomatika


Bab II


II-19


- Teknik Geomatika


Teknik Geodesi dan Geomatika mengalami penambahan dan pengurangan jumlah

mahasiswa baru per tahunnya. Secara garis besar, jurusan ini mengalami

penurunan jumlah mahasiswa sejak 2006.

Grafik 2.4. Grafik Perkembangan Mahasiswa Teknik Geodesi dan Geomatika Sumber : Data DAA

5) Teknik Geologi a) Sejarah

Jurusan Teknik Geologi Universitas gadjah Mada didirikan pada tahun 1959

dengan nama Bagian Teknik Geodesi-Geologi di Kampus Sekip unit IV. Pada

tahun 1961 dengan adanya UU No. 22, Bagian Teknik Geodesi-Geologi dipecah

menjadi agian Teknik Geodesi dan Bagian Teknik Geologi. Kemudian Bagian

Teknik Geologi pindah ke Kampus Jetis Jl. AM Sangaji 47 Yogyakarta. Dengan

adanya PP No. 5 tahun 1980, nama Bagian Geologi diubah menjadi Jurusan

Teknik Geologi yang dipakai hingga saat ini. Pada tahun 1985 Kampus Jetis

pindah ke Kampus di Jl. Flora Bulaksumur dan menghuni kampus tersebut hingga

tahun 1992, kemudian pindah ke gedung baru di Kompleks Terpadu Fakultas

Teknik UGM Jl. Grafika 2 Yogkarta hingga saat ini.

0

100

200

300

400

500

600

700

2005 2006 2007 2008 2009 2010

TEKNIK GEODESI

TEKNIK GEODESI

EKSTENSI TEKNIK GEODESI

S2 TEKNIK GEOMATIKA

S3 ILMU TEKNIK GEOMATIKA

TOTAL


Bab II


II-20

b) Tujuan

i. Program S-1 Teknik Geologi

Sebagai jurusan yang mendidik sarjana di bidang Teknik Geologi, maka

pendidikan di Jurusan Teknik Geologi memiliki tujuan agar para lulusannya

menjadi sarjana yang berwawasan luas untuk:

- Memahami ilmu kebumian dan ilmu-ilmu lain yang terkait sebagai suatu

sistem;

- Memahami bumi yang mempunyai karakter dan berproses dalam ruang dan

waktu, baik sebagai sumber daya mineral dan energi maupun bencana alam;

serta

- Mampu mendayagunakan bumi yang berwawasan lingkungan.

ii. Program S-2 Teknik Geologi

Adapun tujuan penyelenggaraan pendidikan Program Studi Teknik Geologi

Strata-2 adalah sebagai berikut,

- Meningkatkan pengetahuan dan penguasaan konsep dasar geologi dengan

mendasarkan paradigma baru dalam pendidikan geologi;

- Mengembangkan konsep dasar geologi dalam usaha untuk menemukan

potensi sumberdaya alam melalui kegiatan penelitian; dan

- Mendayagunakan penemuan potensi sumberdaya alam dengan

mempertimbangkan keseimbangan geologi lingkungan demi kesejahteraan

hidup manu-sia melalui kegiatan pelayanan kepada masyarakat.

Sedangkan sasaran Program Studi Teknik Geologi Strata-2 adalah menghasilkan

lulusan ahli geologi yang dapat berkompetisi di pasar global, memiliki integritas

tinggi, tanggap terhadap perubahan/kemajuan teknologi dan masalah geologi

yang dihadapi masyarakat, mampu mengembangkan ilmu geologi berwawasan

lingkungan, mampu mengembangkan profesionalisme di bidang geologi, serta

mempunyai kemampuan penalaran ilmiah dalam setiap penyelesaian masalah.

c) Program Studi

Program Sarjana :

- S1 Teknik Geologi


Bab II


II-21


- S2 Teknik Geologi

Minat studi Geologi Sumberdaya Mineral (GSDM). Minat studi Geologi Sumberdaya Energi (GSDE). Minat studi Geologi Lingkungan (GL).


Teknik Geologi mengalami penambahan dan pengurangan jumlah mahasiswa baru

per tahunnya. Secara garis besar, jurusan ini mengalami kenaikan jumlah

mahasiswa sejak 2009.

Grafik 2.5. Grafik Perkembangan Mahasiswa Teknik Geologi

Sumber : Data DAA

6) Teknik Mesin dan Industri a) Sejarah

Fakultas Teknik Universitas Gadjah Mada lahir dalam kancah revolusi. Pada

akhir Perang Dunia II, setelah Jepang menyerah pada tahun 1945, dan

diproklamasikan Kemerdekaan Indonesia pada tanggal 17 Agustus 1945, lahirlah

Sekolah Tinggi Teknik (STT) Bandoeng. Sebagai hasil pengambilalihan

kekuasaan dari pemerintah Jepang oleh Pemerintah Republik Indonesia, STT ini

merupakan kelanjutan Koo Gyoo Dai Gaku pada masa pendudukan Jepang dan

Technische Hoogeschool pada masa pendudukan Belanda.

050

100150

200250300350400450500

2005 2006 2007 2008 2009 2010

TEKNIK GEOLOGI

S2 TEKNIK GEOLOGI

S3 ILMU TEKNIK GEOLOGI

TOTAL


Bab II


II-22

Akibat pertikaian antara pemerintah Republik Indonesia dengan pemerintah

Belanda yang dibantu oleh tentara Sekutu, dan juga atas usul beberapa mahasiswa,

STT Bandoeng pada bulan Januari 1946 mengungsi ke Yogyakarta. Secara resmi,

STT Bandoeng di Jogjakarta dibuka pada tanggal 17 Februari 1946, dengan

bagian-bagian yang sama seperti ketika masih di Bandung, yakni Bagian Teknik

Sipil, Bagian Teknik Mesin-Listrik, dan Bagian Teknik Kimia. Pada awal

kegiatannya di Yogyakarta, STT ini menempati ruang-ruang di gedung olah raga

Sekolah Menengah Tinggi (SMT) di kawasan Kota Baru. Kegiatan kuliah

diselenggarakan pada sore hari.

Pada tahun 1950, karena kekurangan staf pengajar dan mahasiswa. Bagian Mesin-

Listrik Fakultas Teknik terpaksa ditutup. Pada tahun 1957 - 1966, Fakultas

Teknik UGM memperoleh bantuan dari University of California Los Angeles

(UCLA) berupa tenaga-tenaga pengajar, peralatan, buku-buku untuk pendidikan,

dan beasiswa pendidikan lanjut untuk staf pengajar. Dalam periode ini Fakultas

Teknik UGM mengembangkan Bagian-bagian baru, yaitu Bagian Teknik Mesin

(1959), Bagian Teknik Geodesi-Geologi (1959) yang kemudian dipisah menjadi

Bagian Teknik Geodesi dan Bagian Teknik Geologi (1962), Bagian Teknik

Arsitektur (1962), dan Bagian Teknik Listrik (1963).

Untuk memenuhi tuntutan industri dan dunia pendidikan, mulai tahun akademik

1998/1999 Jurusan Teknik Mesin Fakultas Teknik UGM membuka Program Studi

Teknik Industri, yang dijalankan untuk menghasilkan sarjana strata-1 (S1) yang

mampu merancang dan mengelola sistem yang terdiri dari manusia, material,

peralatan, informasi, dan energi dengan tetap memiliki tanggungjawab

kebangsaan, etika, profesi, dan sosial serta jiwa entrepreneurship dan leadership

dengan penekanan pada bidang manufaktur.

Program studi Teknik Industri dirancang dengan ciri khas tersendiri dibandingkan

dengan program studi sejenis di Perguruan Tinggi yang lain, terutama dalam hal

penguasaan yang lebih mantap tentang dasar-dasar ilmu teknik yang berperan

besar dalam industri manufaktur. Jadi mulai tahun akademik 1998/1999 Jurusan


Bab II


II-23

Teknik Mesin Fakultas Teknik Universitas Gadjah Mada mempuyai 2 program

studi, yaitu Program Studi Teknik Mesin dan Program Studi Teknik Industri.

Sejak bulan Juli 2007 berdasarkan SK Rektor UGM No. 225/P/SK/HT/2007,

tanggal 30 Juli 2007, Jurusan Teknik Mesin Fakultas Teknik UGM telah berubah

namanya menjadi Jurusan Teknik Mesin dan Industri Fakultas Teknik UGM.

Saat ini program studi Teknik Industri, selain membuka program sarjana (S1),

juga telah mempunyai program pascasarjana S2 dan tengah mempersiapkan

program pascasarjana S3.

b) Tujuan

i. Program S-1 Teknik Mesin

Program Studi Teknik Mesin dirancang untuk menghasil-kan lulusan dengan


- Menerapkan pengetahuan matematika, ilmu teknik dasar serta dasar-dasar

ilmu teknik,

- Merancang, membuat, mengoperasikan, mengelola, dan memelihara mesin

dan sistem yang berhu-bungan dengan permesinan,

- Merancang, melaksanakan eksperimen, menganalisis serta menafsirkan data

yang diperoleh,

- Mengidentifikasikan, merumuskan dan memecah-kan problem-problem

terkait dengan bidang perme-sinan,

- Bekerja secara efektif baik secara individual maupun dalam tim multi-disiplin

atau multi-budaya, serta memiliki kemampuan sebagai pemimpin ataupun

sebagai anggota tim,

- Memahami dan mempunyai komitmen terhadap tanggung jawab profesi dan

etika,

- Berkomunikasi secara efektif, tidak hanya dengan sesama sarjana teknik

tetapi juga dengan masyarakat luas, termasuk kemahiran dalam berbahasa

Inggris,


Bab II


II-24

- Menggunakan komputer dan berbagai macam perangkat lunak untuk

menganalisis dan menye-lesaikan permasalahan di bidang permesinan,

- Memahami tanggung jawab sosial budaya, global, lingkungan dan bisnis dari

seorang Insinyur Profesio-nal, serta pemahaman terhadap kebutuhan dan

prinsip-prinsip pembangunan berkesinambungan,

- Memahami tentang kewirausahaan dan proses ino-vasi,

- Mempunyai pengetahuan terhadap berita-berita kontemporer,

- Menyadari dan melaksanakan proses belajar seumur hidup,

- Menggunakan teknik-teknik, ketrampilan serta pera-latan teknik modern yang

diperlukan untuk praktik, dan

- Mempunyai kompetensi teknis yang mendalam paling tidak pada satu disiplin

ilmu teknik yang spesifik.

ii. Program S-1 Teknik Industri

Program Studi Teknik Industri dirancang untuk menghasilkan lulusan dengan

kompetensi sebagai berikut.

- Memahami dan menerapkan pengetahuan matematika, teknik, dan

engineering.

- Merancang sistem yang terdiri dari manusia, material, peralatan, informasi,

dan energi.

- Mengidentifikasi, memformulasi, dan menyelesaikan problema teknik

industri dengan perhatian yang cukup pada aspek-aspek ergonomi.

- Merancang dan melaksanakan eksperimen.

- Mengumpulkan, menganalisa, dan menginterpre-tasikan data.

- Memodelkan sistem teknik dan menarik appropriate inferences (benang

merah yang tepat).

- Mengevaluasi dampak dari sebuah sistem teknik terhadap pekerja, pengguna,

dan organisasi.

- Memilih kombinasi yang tepat antara material dan proses manufaktur untuk

memenuhi spesifikasi produk.

- Merancang, merencanakan, dan mengontrol sistem produksi terintegrasi.


Bab II


II-25

- Menggunakan komputer untuk menganalisa dan meningkatkan kinerja sistem

teknik.

- Mempunyai jiwa, kemampuan, dan ketrampilan yang cukup dalam hal

entrepreneurship, intrapre-neurship, technopreunership, dan leadership, serta

berdayaguna dalam sebuah tim lintas bidang.

- Berkomunikasi secara efektif, baik lisan maupun tulisan.

- Memahami tanggungjawab kebangsaan, etika, pro-fesi, dan sosial.

- Menghormati perbedaan dan responsif terhadap isu-isu mutahir dalam

profesi, sosial, dan global.

- Menyadari dan melaksanakan sikap belajar seumur hidup (lifelong learning).

iii. Program S-2 Teknik Mesin

Program studi S2 Teknik Mesin Program Pascasarjana Universitas Gadjah

Mada bertujuan untuk meningkatkan ketrampilan berpikir, meningkatkan

kemampuan pene-litian dan pengembangan ilmu, dan meningkatkan

kemampuan mengembangkan diri bagi peserta. Lulusan program pendidikan

S2 ini diharapkan mampu mem-berikan kontribusi nyata bagi perkembangan

teknik mesin dalam kariernya baik sebagai peneliti, tenaga pendidik, maupun

ahli rancang bangun dan rekayasa industri.

iv. Program S-2 Teknik Industri

Program studi S2 Teknik Industri bertujuan untuk meningkatkan ketrampilan

berpikir, meningkatkan ke-mampuan penelitian, dan pengembangan ilmu di

dalam bidang teknik industri, serta meningkatkan kemampuan

mengembangkan diri bagi peserta. Lulusan program pendidikan ini diharapkan

mampu memberikan kontri-busi yang nyata dalam kariernya baik sebagai

peneliti, tenaga pendidik, maupun ahli rancang bangun dan rekayasa industri. (Sumber : http://www.fakultas-teknik.ugm.ac.id/jurusan/teknik-mesin-industri.html )

c) Program Studi

Program Sarjana :

- S1 Teknik Mesin


Bab II


II-26

- S1 Teknik Industri


- S2 Teknik Mesin

Konsentrasi Konversi Energi (KE), Konsentrasi Mekanika Bahan (MB), dan Konsentrasi Teknik Bahan (TB).

- S2 Teknik Industri

Konsentrasi Sistem Kerja dan Ergonomi Industri (SKEI) Konsentrasi Rekayasa Sistem Manufaktur dan Proses (RPSM)


Teknik Mesin dan Industri mengalami penambahan dan pengurangan jumlah

mahasiswa baru per tahunnya. Secara garis besar, jumlah mahasiswa jurusan ini

cenderung stabil tiap tahunnya.

Grafik 2.6. Grafik Perkembangan Mahasiswa Teknik Mesin dan Industri Sumber : Data DAA

7) Teknik Kimia a) Sejarah

Jurusan Teknik Kimia Fakultas Teknik UGM lahir dalam kancah revolusi

Kemerdekaan Indonesia. Pada jaman penjajahan Belanda, di Indonesia hanya ada

0

200

400

600

800

1000

1200

1400

1600

1800

2000

2005 2006 2007 2008 2009 2010

TEKNIK INDUSTRI

TEKNIK MESIN

TEKNIK MESIN

EKSTENSI TEKNIK INDUSTRI

EKSTENSI TEKNIK MESIN

S2 TEKNIK INDUSTRI

S2 TEKNIK MESIN

S3 ILMU TEKNIK MESIN

TOTAL


Bab II


II-27

sebuah Perguruan Tinggi Teknik. Perguruan Tinggi Teknik ini berkedudukan di

Bandung dengan nama Technische Hoogeschool yang didirikan Pemerintah

Hindia Belanda pada tanggal 3 Juli 1920. Perguruan Tinggi ini memiliki Bagian

Kimia, tetapi baru pada tingkat permulaan. Pada jaman pendudukan Jepang,

tepatnya pada tanggal 1 April 1944, Pemerintah Militer Jepang mendirikan

Perguruan Tinggi Teknik dengan nama Bandoeng Koo Gyoo Dai Gaku. Setelah

Bangsa Indonesia memproklamasikan kemerdekaannya, Bandoeng Koo Gyoo Dai

Gaku direbut oleh pemuda mahasiswa bersama-sama dengan para staf

pengajarnya dan dilanjutkan dengan nama Sekolah Tinggi Teknik Bandoeng.

Dengan penyerbuan tentara Sekutu ke kota-kota besar di Indonesia, termasuk kota

Bandung, Sekolah Tinggi Teknik Bandoeng berhijrah ke Yogyakarta, yang pada

waktu itu berstatus sebagai Ibukota Negara Republik Indonesia setelah

kepindahan Pemerintah Republik Indonesia ke Yogyakarta pada tanggal 4 Januari

1946, dan dibuka dengan nama Sekolah Tinggi Teknik Bandoeng di Jogjakarta

pada tanggal 17 Pebruari 1946. Bagian-bagian yang dibuka pada waktu itu adalah

Sipil, Kimia, serta Mesin & Listrik. Perkuliahan dilaksanakan di Gedung SMA III

di Kota Baru Yogyakarta. Pada waktu yang bersamaan didirikan juga Balai

Perguruan Tinggi Gadjah Mada (Swasta). Nama Sekolah Tinggi Teknik Bandoeng

di Jogjakarta ini selanjutnya segera diubah menjadi Sekolah Tinggi Teknik

Jogjakarta yang berstatus sebagai Perguruan Tinggi Negeri. Pada tanggal 19

Desember 1948 tentara Belanda menyerbu dan menduduki Yogyakarta sehingga

Sekolah Tinggi Teknik Jogjakarta terpaksa ditutup. Berkat Perjuangan Tentara

Nasional Indonesia bersama-sama rakyat, Yogyakarta berhasil direbut kembali.

SekoIah Tinggi Teknik Jogjakarta, Sekolah Tinggi Kedokteran (yang juga

berhijrah dari Jakarta ke Klaten setelah Jakarta diduduki Sekutu), dan Balai

Perguruan Tinggi Gadjah Mada (Swasta) disatukan oleh Pemerintah Republik

Indonesia dan dijadikan Universitas Gadjah Mada pada tanggal 19 Desember

1949 dengan nama Universitit Negeri Gadjah Mada.

Antara tahun 1946 sampai 1952 Bagian Kimia mengalami kekurangan tenaga

dosen, alat dan buku, di samping kesulitan sebagai akibat langsung penjuangan


Bab II


II-28

kemerdekaan. Dengan adanya bantuan beberapa tenaga asing dan perhatian

Pemerintah yang serius pada tahun 1955 dihasilkan lulusan-lulusan pertama.

Keadaan lebih membaik lagi dengan University of California Los Angeles Gadjah

Mada Engineering Project, yang berlaku efektif dari tahun 1957 sampai tahun

1966. Penyediaan tenaga Dosen, alat dan buku disamping pengiriman Dosen ke

luar negeri untuk tugas belajar berjalan dengan baik. Pada tahun 1959 Bagian

Kimia menjadi Bagian Teknik Kimia dengan pemantapan kurikulum yang bersifat

mendasar dengan lama pendidikan tetap 4 tahun. Perluasan kurikulum menjadi 5

tahun terjadi pada tahun 1962/1963. Kurikulum 5 tahun ini mula-mula menuntut

192 SKS untuk pendid

Laporan Rtbl Teknik Ugm

Documents

Transcript of Laporan Rtbl Teknik Ugm