LAPORAN PRAKTIK PENGALAMAN LAPANGAN

DI SMP NEGERI 4 LIMBOTO KABUPATEN GORONTALO

TAHUN PELAJARAN 2019/2020

OLEH :

Andriato Djihu

NIM : 161022093

JURUSAN MANAJEMEN PENDIDIKAN ISLAM

FAKULTAS ILMU TARBIYAH DAN KEGURUAN

IAIN SULTAN AMAI GORONTALO

2019

LAPORAN PRAKTIK PENGALAMAN LAPANGAN

SMP NEGERI 4 LIMBOTO KABUPATEN GORONTALO

TAHUN PELAJARAN 2019/2020

Disusun Untuk Melengkapi Tugas dan

Memenuhi Syarat Mata kuliah

Praktik Pengalaman Lapangan

OLEH :

ANDRIANTO DJIHU

NIM : 161022093

JURUSAN MANAJEMEN PENDIDIKAN ISLAM

FAKULTAS ILMU TARBIYAH DAN KEGURUAN

IAIN SULTAN AMAI GORONTALO

2019

KATA PENGANTAR

Assalamu’alaikum Wr. Wb.

Puji syukur kehadirat Allah SWT, yang telah melimpahkan rahmat dan karunia-Nya

sehingga selaku penulis, kami dapat menyelesaikan laporan hasil PPL (Praktik Pengalaman

Lapangan) di SMP Negeri 4 LIMBOTO Kabupaten Gorontalo, sesuai dengan apa yang

diharapkan. Shalawat dan salam, senantiasa tercurahkan pada junjungan Nabi Muhammad SAW.

Semoga syafa’at beliau senantiasa sampai kepada kita semua selaku umatnya.

Tujuan dari penyusunan laporan ini yaitu untuk mendeskripsikan kegiatan Praktik

Pengalaman Lapangan yang telah dilaksanakan di SMP Negeri 4 LIMBOTO, Kabupaten

Gorontalo pada tahun ajaran 2019.

Pelaksanaan PPL ini banyak memberikan pengalaman bagi kami mahasiswa. Baik

pengalaman mengajar, pengalaman menjadi tenaga kependidikan, pelatihan dan pengembangan

keterampilan, kemandirian, tanggung jawab, dan kemampuan dalam memecahkan masalah.

Dalam penyusunan laporan ini, tidak sedikit hambatan yang dihadapi. Namun penulis

menyadari bahwa kelancaran dalam penyusunan laporan ini tidak lain berkat bantuan, dorongan,

dan bimbingan dari berbagai pihak. Penulis mengucapkan banyak terima kasih pada semua pihak

yang telah berperan serta dalam penyusunan laporan ini sehingga laporan ini dapat diselesaikan

tepat pada waktunya. Dalam penyusunan laporan ini tentunya masih banyak kekurangan dan

kesalahan, sehingganya kritik dan saran yang konstruktif dari pembaca sangat diharapkan untuk

perbaikan dan penyempurnaan laporan ini kedepannya.

Pada kesempatan ini penulis ingin menyampaikan terima kasih yang sebesar-besarnya

atas segala bantuan dan bimbingannya kepada:

1. Allah SWT, yang telah memberikan limpahan rahmat dan karunianya.

2. Ibu Yanti K Manopo,S.Ag., M.Pd.I selaku dosen pembimbing lapangan yang telah

memberikan bimbingan, arahan, motivasi, nasehat selama proses Praktik Pengalaman

Lapangan (PPL) berlangsung.

3. Ibu Rifmiati Lamato,M.Pd selaku Kepala sekolah SMP Negeri 4 Limboto yang telah

memberikan dukungan moral maupun materi pada setiap program PPL yang telah

dilaksanakan.

4. Ibu Tetty Pandju selaku Guru pamong yang senantiasa membina dan mengarahkan kami di

SMP Negeri 4 Limboto

5. Keluarga tercinta yang telah mendukung dan memfasilitasi baik moril maupun materil

6. Seluruh Staf Guru serta staf tata usaha di SMP Negeri 4 Limboto

7. Peserta didik SMP Negeri 4 Limboto yang selalu penuh semangat mengikuti program PPL

8. Teman-teman PPL IAIN Sultan Amai Gorontalo 2019 di SMP Negeri 4 Limboto

9. Semua pihak yang telah membantu terlaksananya program PPL di SMP Negeri 4 Limboto

Gorontalo, 20 Desember 2019

Penyusun

Andrianto djihu

NIM. 161022093

DAFTAR ISI

KATA PENGANTAR .........................................................................................

DAFTAR ISI........................................................................................................

BAB I PENDAHULUAN ....................................................................................

1.1. Latar Belakang ..................................................................................

1.2. Rumusan Masalah .............................................................................

1.3. Tujuan ...............................................................................................

1.4. Manfaat .............................................................................................

BAB II PELAKSANAAN PRAKTIK PENGALAMAN LAPANGAN .........

2.1. Administrasi dan Manajemen Kurikulum .........................................

2.2.Administrasi dan Manajemen kesiswaaan ..........................................

2.3. Administrasi dan Manajemen SDM ..................................................

2.4. Administrasi dan Manajemen Sarana Prasarana ..............................

2.5. Administrasi dan Manajemen Keuangan ...........................................

2.6. Administrasi dan Manajemen ...........................................................

2.7. Administrasi dan Manajemen Kemitraan ..........................................

2.8. Administrasi dan Manajemen Laboratorium .....................................

2.9. Administrasi dan Manajemen Kepemimpinan yang Bersifat Khusus

sesuai Dengan Kebutuhan Kelembagaan ................................................

BAB III PENUTUP .............................................................................................

3.1. Kesimpulan ........................................................................................

3.2. Saran ..................................................................................................

Lampiran Dokumentasi .......................................................................................

BAB I

PENDAHULUAN

1.1 Latar Belakang

Praktik pengalaman lapangan (PPL) adalah mata kuliah yang wajib berisi kegiatan

pengembangan kompetensi mahasiswa dengan cara mempraktikan pengetahuan

kependidikan yang telah dipelajari sepanjang perkuliahan kedalam kontek pembelajaran

nyata. Jadi PPL dapat dikatakan sebagai program kegiatan terencana, terprogram dan

terbimbing melalui kegiatan magang disekolah bagi mahasiswa program studi pendidikan.

Hal ini didasari oleh pembekalan yang diikuti oleh mahasiswa selama dua hari mulai

dari tanggal 19-20 Oktober yang didapati dibangku perkuliahan sebelum terjun langsung

kelapangan, guna membekali mahasiswa tentang hakikat PPL dan kompetensi profesional

sebelum praktik dalam situasi pembelajaran nyata disekolah. Praktik pengalaman lapangan

ini dilakukan yang didalamnya terdiri dari dari beberapa aspek yang berkenaan dengan

administrasi dan manajemen yang mencakup: (1) administrasi dan manajemen kurikulum,

(2) administrasi dan manajemen kesiswaan, (3) administrasi dan manajemen SDM (pendidik

dan tenaga kependidikan), (4) administrasi dan manajemen sarana prasarana, (5) administrasi

dan manajemen keuangan, (6) administrasi dan manajemen kemitraan, (7) administrasi

dan manajemen perpustakaan, (8) administrasi dan manajemen laboratorium, (9) administrasi

dan manajemen kepemimpinan yang bersifat khusus sesuai dengan kebutuhan kelembagaan.

Dalam dunia pendidikan mahasiswa melakukan praktik pengalaman lapangan sesuai

dengan bidang jurusan masing-masing, sekaligus melakukan pengabdian kependidikan serta

penelitian kependidikan. Pengabdian kependidikan yang dimaksud adalah mengabdikan diri

di sekolah dan melaksanakan kegiatan seperti membantu penataan administrasi sekolah.

Pelaksanaan program PPL ini tentulah banyak memberikan sebuah pelajaran dan

pengalaman yang sangat berharga. Di samping itu, adanya program PPL ini juga melatih dan

mengasah kompetensi pedagogik, sosial, kepribadian, dan kompetensi profesional seorang

mahasiswa yang akan menjadi calon tenaga pendidik dan tenaga kependidikan di masa yang

akan datang. Sehingga mampu memahami situasi dan kondisi dalam dunia pendidikan.

Profil sekolah

1. Identitas Sekolah

1 Nama Sekolah : SMP NEGERI 4 LIMBOTO

2 NPSN : 40500404

3 Jenjang Pendidikan : SMP

4 Status Sekolah : Negeri

5 Alamat Sekolah :

Jl. Hasan Dangkua

RT / RW : 0 / 0

Kode Pos : 96219

Kelurahan : Biyonga

Kecamatan : Kec. Limboto

Kabupaten/Kota : Kab. Gorontalo

Provinsi : Prov. Gorontalo

Negara : Indonesia

6 Posisi Geografis : .661261900000 Lintang

122.979961800000 Bujur

2. Data Pelengkap

7 SK Pendirian Sekolah :

8 Tanggal SK Pendirian : 1910-01-01

9 Status Kepemilikan : Pemerintah Daerah

10 SK Izin Operasional :

11 Tgl SK Izin Operasional :

12 Kebutuhan Khusus Dilayani :

13 Nomor Rekening : 0279-01-003979-53-2

14 Nama Bank : BRI CABANG LIMBOTO

15 Cabang KCP/Unit :

16 Rekening Atas Nama :

DANA BOS SMP NEGERI 4 LIMBOTO

17 MBS : Ya

18 Luas Tanah Milik (m2) : 5619

19 Luas Tanah Bukan Milik (m2) : 50

20 Nama Wajib Pajak :

21 NPWP :

3. Kontak Sekolah

20 Nomor Telepon :

21 Nomor Fax

:

22 Email :

23 Website

:

a. Karakteristik Siswa

Siswa merupakan objek dari pendidikan itu sendiri, tidak akan ada proses pendidikan

jika tidak ada siswa atau peserta didik. Tapi siswa/peserta didik juga dituntut untuk aktif

berdasarkan nalurinya sebagai manusia yang punya rasa ingin tahu yang besar.

b. Kurikulum

SMP N 4 Limboto merupakan salah satu madrasah yang telah menerapkan Kurikulum

Tahun 2013. Pengembangan kurikulum perlu dilakukan karena adanya berbagai tantangan

yang dihadapi, baik tantangan internal maupun tantangan eksternal. Di samping itu, dalam

menghadapi tuntutan perkembangan zaman, perlu adanya penyempurnaan pola pikir dan

penguatan tata kelola kurikulum serta pendalaman dan perluasan materi. Selain itu yang

tidak kalah pentingnya adalah perlunya penguatan proses pembelajaran dan penyesuaian

beban belajar agar dapat menjamin kesesuaian antara apa yang diinginkan dengan apa

yang dihasilkan, sehinga dapat dijelaskan SMP N 4 Limboto memandang hal yang patut

untuk di telaah tentang landasan Kurikulum Tahun 2013.

Seiring dengan dicanangkannya pelaksanaan Gerakan Nasional Pembangunan Karakter

oleh Presiden Republik Indonesia pada Puncak Peringatan Hari Pendidikan Nasional

tanggal 2 Mei 2010 maka SMP N 4 Limboto memasukkan nilai-nilai karakter bangsa

sebagai satu kesatuan kegiatan pendidikan di madrasah. Nilai-nilai karakter tersebut terdiri

dari nilai-nilai karakter yang menjadi budaya sekolah negeri yaitu: “Cerdas Kreatif,

Disiplin, Berahlak Mulia danPeduli Lingkungan”, dan nilai-nilai karakter yang

diintegrasikan pada setiap pembelajaran dan pengembangan diri, yaitu: “Jujur, toleransi,

kerja keras, kreatif, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah

air, menghargai prestasi, bersahabat / komunikatif, cinta damai, peduli social, tanggung

jawab.

c. Kalender pendidikan

Kalender pendidikan adalah pengaturan waktu untuk kegiatan pembelajaran peserta didik

selama satu tahun ajaran. Kalender pendidikan mencakup permulaan tahun ajaran, pekan

efektif belajar, waktu pembelajaran efektif dan hari libur.

d. Sarana dan prasarana

Sarana dan prasarana merupakan faktor penunjang yang sangat penting dalam proses

pembelajaran. Dengan adanya sarana dan prasarana proses kegiatan pembelajaran akan

lebih mudah.

a. Keadaan Prasarana

No Nama Prasarana Keterangan Panjang Lebar

1 Laboratorium IPA

15 9

2 Ruang Guru

11 4

3 Ruan ibadah

12 10

4

Ruang kamar

Mandi L

2,5 2

5

Ruang kamar

Mandi P

2 2

6

Ruang kamar Guru

L

2 2

7

Ruang kamar Guru

P

2 2

8 Ruang kelas 7.1

7 9

9 Ruang kelas 7.2

7 9

10 Ruang kelas 9

7 9

11 Ruang kelas 9.1

7 9

12 Ruang kelas 8.1

7 9

13 Ruang kelas 8.2

7 9

1.2 Rumusan Masalah

a. Bagaimana proses administrasi dan manajemen kurikulum?

b. Bagaimana proses administrasi dan manajemen kesiswaan?

c. Bagaimana proses administrasi dan manajemen SDM (pendidik dan tenaga

kependidikan)?

d. Bagaimana proses administrasi dan manajemen sarana prasarana?

e. Bagaimana proses administrasi dan manajemen keuangan?

f. Bagaimana proses administrasi dan manajemen kemitraan?

g. Bagaimana proses administrasi dan manajemen perpustakaan?

h. Bagaimana proses administrasi dan manajemen laboratorium?

i. Bagaimana proses administrasi dan manajemen kepemimpinan yang bersifat khusus

sesuai dengan kebutuhan kelembagaan?

1.3 Tujuan

a. Agar dapat mengetahui proses administrasi dan manajemen kurikulum.

b. Agar dapat mengetahui proses administrasi dan manajemen kesiswaan.

c. Agar dapat mengetahui proses administrasi dan manajemen SDM (pendidik dan tenaga

kependidikan).

d. Agar dapat mengetahui proses administrasi dan manajemen sarana prasarana.

e. Agar dapat mengetahui proses administrasi dan manajemen keuangan.

f. Agar dapat mengetahui proses administrasi dan manajemen kemitraan.

g. Agar dapat mengetahui proses administrasi dan manajemen perpustakaan.

h. Agar dapat mengetahui proses administrasi dan manajemen laboratorium.

i. Agar dapat mengetahui proses administrasi dan manajemen kepemimpinan yang bersifat

khusus sesuai dengan kebutuhan kelembagaan.

1.4 Manfaat

a. Untuk mengetahuidan memahami proses administrasi dan manajemen kurikulum.

b. Untuk mengetahui dan memahami proses administrasi dan manajemen kesiswaan.

c. Untuk mengetahui dan memahami proses administrasi dan manajemen SDM (pendidik dan

tenaga kependidikan).

d. Untuk mengetahui dan memahami proses administrasi dan manajemen sarana prasarana.

e. Untuk mengetahui dan memahami proses administrasi dan manajemen keuangan.

f. Untuk mengetahui dan memahami proses administrasi dan manajemen kemitraan.

g. Untuk mengetahui dan memehami proses administrasi dan manajemen perpustakaan.

h. Untuk mengetahui dan memahami proses administrasi dan manajemen laboratorium.

i. Untuk mengetahui dan memahami proses administrasi dan manajemen kepemimpinan yang

bersifat khusus sesuai dengan kebutuhan kelembagaan.

BAB II

TATA KELOLA KELEMBAGAAN (MPI)

2.1. Administrasi Dan Manajemen Kurikulum

Kurikulum merupakan seperangkat rencana dan pengaturan mengenai tujuan, isi, dan

bahan pelajaran serta cara yang digunakan sebagai pedoman penyelenggaraan kegiatan

pembelajaran untuk mencapai tujuan pendidikan tertentu. Pelaksanaan Kurikulum di semua

jenjang pendidikan dasar dan menengah saat ini sudah diterapkan kurikulum 2013. Kementerian

Pendidikan dan Kebudayaan telah menetapkan kerangka dasar Standar Kompetensi Lulusan

(SKL), Kompetensi Inti (KI), dan Kompetensi Dasar (KD).

Kurikulum 2013 lebih menekankan pada Kurikulum yang dapat menghasilkan Insan

indonesia yang: Produktif, Kreatif, Inovatif, Afektif melalui penguatan Sikap, Keterampilan, dan

Pengetahuan yang terintegrasi.

Sejak berlakunya Undang Undang RI No. 2 tahun 1989 tentang Sistem Pendidikan

Nasional, maka semua upaya pendidikan perlu disesuaikan dengan undang-undang tersebut. Hal

ini termasuk pelaksanaan kegiatan pendidikan di sekolah yang dilaksanakan melalui proses

belajar mengajar harus berpedoman pada kebijakan pelaksanaan kurikulum yang berlaku,

sebagai penjabaran dari undang-undang tersebut diatas.

Sebagaimana dalam Undang Undang tersebut di atas, dijelaskan bahwa Kurikulum

adalah seperangkat rencana dan pengaturan mengenal isi dan bahan pelajaran, serta cara yang

digunakan sebagai pedoman penyelenggaraan kegiatan belajar mengajar (Pasal 1 butir 9 UU RI

No.2 tahun 1989). Kurikulum disusun untuk mewujudkan tujuan pendidikan nasional dengan

memperhatikan tahap perkembangan peserta didik dan kesesuaiannya dengan lingkungan,

kebutuhan pembangunan nasional, perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi serta

kesenian, sesuai dengan jenis dan jenjang masing-masing satuan pendidikan (Pasal 33 UU RI

No.2 tahun 1989).

Dengan memperhatikan uraian di atas, maka urusan kurikulum SMP Negeri 4 LIMBOTO

sebagai salah satu komponen yang bertugas membantu kepala sekolah dalam mengelola dan

melaksanakan kurikulum di SMP Negeri 4 LIMBOTO , berupaya menyusun program kerja

kurikulum sebagai pedoman untuk kegiatan-kegiatan kurikulum di SMP Negeri 3 LIMBOTO .

A. Dasar Hukum / Landasan Penyusunan Kurikulum Di SMP Negeri 4 Limboto

Sejak berlakunya Undang Undang RI No. 2 tahun 1989 tentang Sistem Pendidikan

Nasional, maka semua upaya pendidikan perlu disesuaikan dengan undang-undang tersebut. Hal

ini termasuk pelaksanaan kegiatan pendidikan di sekolah yang dilaksanakan melalui proses

belajar mengajar harus berpedoman pada kebijakan pelaksanaan kurikulum yang berlaku,

sebagai penjabaran dari undang-undang tersebut diatas.

Maka sebagai dasar hukum dalam menyusun program kerja kurikulum di SMP Negeri 4

LIMBOTO ini ada 10 keputusan dan peraturan antara lain adalah sebagai berikut:

1. Keputusan bersama Menteri Pendidikan dan Kebudayaan dengan BAKN

No.0433/P/1993 dan No. 24 tahun 1993, tentang petunjuk pelaksanaan Jabatan guru dan

Angka Kredit Keputusan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan No. 0487/U/1992 tentang

Sekolah Lanjutan Tingkat Pertama

2. Keputusan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan No. 060/U/1992 tentang Kurikulum

Pendidikan dasar

3. Buku petunjuk Administrasi Sekolah lanjutan Tingkat Pertama (Dirjen Diknas)

4. Undang-undang Republik Indonesia Nomor 20 Tahun 2003 (UU 202003) tentang Sistem

Pendidikan Nasional.

5. Peraturan Pemerintah Republik Indonesia Nomor 19 Tahun 2005 (PP 19/2005) tentang

Standar Nasional Pendidikan.

6. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 68 Tahun 2013 tentang KD dan Struktur

Kurikulum 2013

7. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 54 Tahun 2013 tentang Standar

kompetensi Lulusan untuk Satuan Pendidikan Dasar dan Menengah

8. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 65 Tahun 2013 tentang Standar Proses

untuk Satuan Pendidikan Dasar dan Menengah

9. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 66 Tahun 2013 tentang Standar Penilaian

untuk Satuan Pendidikan Dasar dan Menengah

10. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 68 Tahun 2013 tentang Kurikulum

SMP/MTs.

B. Tujuan Penyusunan Kurikulum Di SMP Negeri 4 Limboto

Kurikulum 2013 lebih menekankan pada Kurikulum yang dapat menghasilkan Insan

indonesia yang: Produktif, Kreatif, Inovatif, Afektif melalui penguatan Sikap, Keterampilan, dan

Pengetahuan yang terintegrasi. Ada bebrapa yang merupakan tujuan penyusunan kurikulum di

SMP Negeri 4 Limboto yaitu sebagai berikut:

1. Dari sudut manjemen program kerja kurikulum ini bertujuan untuk meningkatkan

kemampuan semua unsur yang terlibat dalam proses belajar mengajar di SMP Negeri 4

Limboto dalam hal merencanakan, mengkoordinasikan, melaksanakan dan

mengendalikan sesuai dengan tugas dan tanggung jawab masing-masing.

2. Dari sudut Paedagogik program kerja kurikulum ini bertujuan untuk meningkatkan mutu

proses belajar mengajar itu sendiri melalui peningkatan disiplin yang tinggi.

3. Dari sudut pelaksanaan kebijakan Departemen pendidikan Nasional, program kerja

kurikulum ini bertujuan untuk ikut serta dalam melaksanakan wajib belajar Pendidikan

dasar 9 tahun.

4. Menghasilkan program perencanaan pengajaran yang lengkap dengan mengacu pada

kurikulum yang berlaku

5. Pencapaian Standar Isi, pendekatan CTL, Materi Learning bagi peserta didik

6. Menghasilkan siswa yang cerdas dan unggul dalam prestasi

7. Terciptanya warga sekolah yang rukun, kompak dan solidaritas yang tinggi berlandaskan

nilai-nilai keagamaan

8. Sebagai acuan bagi tenaga kependidikan di SMP Negeri 4 Limboto dalam penyenggaraan

pendidikan pada umumnya dan proses belajar mengajar pada khususnya

9. Sebagai pedoman bagi para guru agar dapat melaksanakan tugas secara optimal,sehingga

tujuan pendidikan dapat dicapai secara efektif dan efisien

C. Target Dan Sasaran Kurikulum

Dalam pendidikan kurikulum memiliki target dan sasaran untuk meningkatkan

mutu pendidikan di sekolah yakni di SMP NEGERI 4 LIMBOTO antara lain sebagai

berikut.

1. Target

Yang menjadi target program kurikulum yaitu:

a. Tersusunnya administrasi pengajaran yang baik

b. Terselenggaranya proses belajar mengajar yang efektif dan efisien

c. Meningkatnya kedisiplinan guru, siswa, dan personil sekolah lainnya

d. Meningkatnya mutu pendidikan

2. Sasaran

Sasaran program kurikulum yaitu:

1. Guru

Semua guru dapat mempersiapkan perangkat administrasi pengajaran sesuai

dengan kurikulum yang berlaku, seperti:

a) Program Tahunan

b) Program Semester

c) Silabus

d) RPP

e) Program Remedial

f) Program Pengayaan

2. Tata Usaha

Semua pegawai tata usaha dapat memberikan pelayanan semaksimal mungkin

kepada guru maupun siswa untuk kelancaran pelaksanaan kegiatan belajar mengajar

Untuk mencapai tujuan seperti yang tercantum di atas, maka langkah-langkah untuk

mencapainya disusun sbb:

1. Menyusun Pembagian Tugas Mengajar

2. Menyusun Jadwal Pelajaran

3. Menentukan Wali Kelas

4. Menyusun daftar Pembina Ekstra Kurikuler

5. Merumuskan SKKM bersama-sama dengan guru

6. Membuat program Supervisi kunjungan kelas

7. Membuat program Pelaksanaan UTS semester ganjil

8. Membuat program UAS semester ganjil

9. Menyusun rencana Pemantapan untuk kelas IX

10. Menyusun perencanaan UTS semester ganjil/genap

11. Menyusun perencanaan UAS semester ganjil/genap

12. Menyusun perencanaan Ujian Praktek

13. Menyusun perencanaan Ujian Sekolah

14. Menyusun perencanaan Ujian Nasional

3. Kurikulum

SMPN 4 Limboto menggunakan Kurikulum 2013 yang menjadi pedoman bagi seluruh

civitas akademika SMPN 4 Limboto dalam menjalankan aktivitas, agar penyelenggaraan

madrasah dapat dilaksanakan secara efektif, efisien dan akuntabel dalam rangka mencapai

tujuan.Muatan Kurikulum SMPN 4 Limboto meliputi sejumlah mata pelajaran yang keluasan

dan kedalamannya sesuai dengan Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar serta Standar

Kompetensi yang ditetapkan dan dikembangkan oleh sekolah serta kegiatan pengembangan diri.

SMPN 4 Limboto ini telah lama berdiri yang merupakan Sekolah selalu mencetak siswa

yang sangat luar biasa. Bagaimana kemudian ada banyak kegiatan ekstrakurikuler dilaksanakan,

adapun beberapa kegiatan Pengembangan diri yang diarahkan untuk pengembangan karakter

peserta didik di luar kelas (diluar jam KBM). Diantaranya adalah, Baca tulis Al-Qur'an, dzikir,

dan kegiatan pengembangan yang lain (Pramuka, PMR, dan OSIS).

SMPN 4 Limboto ini memiliki 2 muatan yakni muatan Nasional dan Lokal dan muatan

tersebut meliputi:

1) Muatan Nasional

Muatan Nasional mancakup mata pelajaran yang ada di sekolah SMPN 4 Limboto

a. Pendidikan Agama Islam (Agama)

b. Pendidikan kewarganegaraan (PKN)

c. Bahasa Indonesia

d. Bahasa Inggris

e. Ilmu Pengetahuan Alam (IPA)

f. Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS)

g. Matematika

h. Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesenia (PJOK)

i. Seni Budaya

j. Prakarya

2) Muatan Lokal

Muatan Lokal mencakup kegiatan ekstrakurikuler atau diluar jam KBM antara lain

sebagai berikut:

a. Baca Tulis Al-qur’an

b. Dzikir

c. Pramuka

d. Palang Merah remaja (PMR) dan

e. Kegiatan Osis

2.2. Administrasi Dan Manajemen kesiswaan

Manajemen kesiswaaaan adalah seluruh proses kagiatan yang direncanakan dan

diusahakan secara sengaja serta pembinaaan secara kontinu terhadap seluruh siswa agar dapat

mengikuti proses KBM secara efektif da efisien. Sehingga peserta didik memiliki kemampuan

untuk terjun kemasyarakat dengan bekal dari sekolah melalui manjemen kesiswaan.

Manajemen Kesiswaan (Murid) adalah seluruh proses kegiatan yang direncanakan dan

diusahakan secara sengaja serta pembinaan secara kontinyu terhadap seluruh peserta didik

(dalam lembaga pendidikan yang bersangkutan) agar dapat mengikuti proses belajar mengajar

secara efektif dan efisien mulai dari penerimaan peserta didik sehingga keluarnya peserta didik

dari suatu sekolah.

Tujuan umum manajemen kesiswaan adalah untuk mengantur berbagai kegiatan dalam

bidang kesiswaan agar kegiatan pembelajaran disekolah dapat berjalan lancar , tertib dan teratur,

serta mencapai tujuan pendidikan sekolah. Dan berjalan efektif dan efisin.

Manajemen kesiswaan yang terkait saya lakukan selama di SDN 19 Limboto

adalah,mengajarkan siswa agar saling kenal mengenal dalam hal ini saya mengunakan media

teknologi dalam bentuk vidio,membina siswa sholat dengan menyuru sholat di masjid, piket

sekolah agar siswa tidak sembarangan belanja makanan di luar sekolah dan tidak pulang sebelum

selesai KBM. Menyuru siswa untuk membuang sampah pada tempatnya dan menjaga kebersihan

lingkungan bersama.

2.3. Administrasi Dan Manajemen SDM (Sumber Daya Manusia)

Berdsarkan Undang-undang No. 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional

Pasal 39 dijelaskan tentang tugas dari tenaga pendidik dan kependidikan. Pendidik

merupakan tenaga profesional yang bertugas merencanakan dan melaksanakan proses

pembelajaran, menilai hasil pembelajaran, melakukan pembimbingan dan pelatihan, serta

melakukan penelitian dan pengabdian pada masyarakat, terutama bagi pendidik pada

perguruan tinggi. Sedangkan tenaga kependidikan bertugas melaksanakan administrasi,

pengelolaan, pegembangan, pengawasan, dan pelayanan teknis untuk menunjang proses

pendidikan pada satuan pendidikan.

Tenaga pendidik adalah Guru dengan tugas utama mendidik, mengajar, membimbing,

mengarahkan, melatih, menilai, dan mengevaluasi peserta didik. Sedangkan tenaga

kependidikan meliputi Kepala Sekolah/Madrasah, pengawas satuan pendidikan, tenaga

administrasi, tenaga perpustakaan, tenaga labolatorium, teknisi, pengelola kelompok belajar,

pamong belajar, dan tenaga kebersihan. Mereka ialah para petugas yang berhubungan dengan

tenaga non guru atau tenaga kependidikan.

2.4. Administrasi dan manajemen sarana dan prasarana

Sarana adalah segala sesuatu yang dipakai sebagai alat untuk mencapai tujuan pendidikan

misalnya buku, komputer dan lain-lain. Sedangkan prasarana adalah segala sesuatu yang

merupakan penunjang utama untuk terselenggaranya suatu proses seperti pembangunan misalnya

bangunan sekolah, lapangan olahraga, kantin dan lain-lain.

Konsep sarana dan prasarana memfasilitasi kepala sekolah untuk memahami pengelolaan

sarana dan prasarana pendidikan yang meliputi pengadaan, pemanfaatan, pemeliharaan,

penghapusan, dan pelaporan. Sarana adalah segala sesuatu yang di pakai sebagai alat untuk

mencapai makna dan tujuan (Kamus Besar Bahasa Indonesia 2008) Sebagai contoh sarana

pendidikan diartikan sebagai alat untuk mencapai tujuan pendidikan misalnya buku, tas, pulpen,

komputer dan lain-lain. Sedangkan Prasarana adalah segala sesuatu yang merupakan penunjuang

utama terselenggaranya suatu proses (Kamus Besar Bahasa Indonesia 2008) sebagai contoh,

prasarana pendidikan berarti alat tidak langsung untuk mencapai tujuan dalam pendidikan

misalnya, lokasi, bangunan sekolah, lapangan olahraga, kantin dan lain-lain.

Manajemen sarana prsarana terkait yang kami lakukan yaitu mengadakan pengecekan

jumlah sarana prasarana yang masi layak pakai dan suda tidak layak pakai.

Konsep sarana dan prasarana memfasilitasi kepala sekolah untuk memahami

pengelolaan sarana dan prasarana pendidikan yang meliputi pengadaan, pemanfaatan,

pemeliharaan, penghapusan, dan pelaporan. Sarana adalah segala sesuatu yang di pakai sebagai

alat untuk mencapai makna dan tujuan (Kamus Besar Bahasa Indonesia 2008) Sebagai contoh

sarana pendidikan diartikan sebagai alat untuk mencapai tujuan pendidikan misalnya buku, tas,

pulpen, komputer dan lain-lain. Sedangkan Prasarana adalah segala sesuatu yang merupakan

penunjuang utama terselenggaranya suatu proses (Kamus Besar Bahasa Indonesia 2008) sebagai

contoh,

prasarana pendidikan berarti alat tidak langsung untuk mencapai tujuan dalam pendidikan

misalnya, lokasi, bangunan sekolah, lapangan olahraga, kantin dan lain-lain.

Manajemen sarana prsarana terkait yang kami lakukan yaitu mengadakan pengecekan

jumlah sarana prasarana yang masi layak pakai dan suda tidak layak pakai.

2.5.Administrasi dan manajemen keuangan

Manajemen keuangan merupakan tindakan pengurusan/ketatausahaan keuangan yang

meliputi pencatatan, perencanaan, pelaksanaan, pertanggung jawaban dan pelaporan. Melalui

kegiatan manajemen keuangan maka kebutuhan pendanaan kegiatan sekolah dapat direncanakan,

diupayakan pengadaannya, dibukukan secara transparan dan digunakan untuk membiayai

pelaksanaan program sekolah secara efektif dan efisien.

Mengenai sumber keuangan sekolah di SMP N 4 Limboto sendiri berasal dari pemerintah

yaitu Dana BOS. Dalam manajemen keuangan sekolah sendiri sudah terkelola dengan baik juga

sudah sesuai dengan prosedur yang ada. Proses pengelolaan keuangan di sekolah ini adalah

adanya koordinasi antara kepala sekolah, bendahara sekolah serta guru-guru. Sedangakan yang

menjadi komponen-komponen pengeluaran anggaran BOS yaitu pengembangan perpustakaan,

kegiatan peserta didik, kegiatan pembelajaran ekstrakulikuler siswa, kegiatan ulangan dan ujian,

pembelian bahan habis pakai, langganan daya dan jasa, honor dan pengembangan profesi guru.

2.6. Administrasi dan manajemen kemitraan

Kemiraan adalah upaya yang melibatkan berbagai sektor, kelompok masyarakat, lembaga

pemerintah maupun bukan pemerintah, untuk bekerjasama dalam mencapai suatu tujuan bersama

berdasarkan kesepakatan prinsip dan peran masing-masing, dengan demikian untuk membangun

kemitraan harus mempunyai persamaan perhatian, saling percaya dan saling menghormati, harus

saling menyadari pentingnya kemitraan, harus ada kesepakatan visi, misi dan tujuan yang sama,

harus berpijak pada landasan yang sama serta adanya kesedian untuk berkorban.

Kemitraan di SMP N 4 Limboto dengan masyarakat begitu erat dan saling membantu.

Adapun bentuk-bentuk hubungan kemitraan sekolah dan masyarakat di SMP N 4 Limboto antara

lain: ketika ada pembangunan sekolah masyarakat sekitar bergotong royong dan bekerjasama

dalam pembangunan sekolah, mengikutsertakan guru dan siswa dalam kegiatan masyarakat

misalnya dalam kegiatan kerja bakti, serta menyediakan fasilitas sekolah untuk keperluan

masyarakat misalnya kantin yang digunakan masyarakat sebagai sarana jual beli.

2.7.Administrasi dan manajemen perpustakaan

Manajemen perpustakaan sekolah pada dasarnya adalah proses mengoptimalkan kontribusi

manusia, material dan anggaran untuk mencapai tujuan perpustakaan. Dalam perpustakaan

sendiri memiliki pengadaan, di mana pengadaan perpustakaan sendiri meliputi ruangan

perpustakaan, perlengkapan perpustakaan, dan koleksi perpustakaan.

Perpustakaan di SMP N 4 Limboto terletak dilingkungan sekolah yang keamanannya

terjamin. Kemudian dalam perlengakapan sendiri meliputi rak buku, lemari, buku induk, buku

kunjungan perpustakaan, meja, kursi. Tetapi meja dan kursi membaca sendiri masih kurang

memadai. Dan koleksi perpustakaan sendiri terdiri dari buku pelajaran pokok, buku pelajaran

menunjang, buku bacaan, buku sumber, referensi atau rujukan dan media pendidikan lainnya.

Sebelum buku disajikan di rak, agar dapat diakses oleh pengguna perpustakaan maka sebuah

buku perlu diberi kelengkapan buku seperti label buku, lembar tanggal kembali, kantong buku,

dan penyampulan. Kemudian buku dikelompokan berdasarkan jenisnya. Akan tetapi peminjaman

buku perorangan akan di hentikan apabila buku yang di pinjam peserta didik banyak yang tidak

di pulangkan tepat waktu.

2.8. Administrasi dan manajemen laboratorium

Manajemen laboratorium disekolah adalah tempat untuk mengolah kemampuan Teknologi

atau kemampuan IT peserta didik. Kemampuan teknologi inilah yang menjadikan peserta didik

SMP N 4 Limboto memiliki keunggulan untuk bisa bersaing dengan sekolah lain, sekolah SMP

N Limboto memiliki 2 laboratorium, laboratorium yang ada di sekolah diantaranya

Laboratorium Komputer dan Laboratorium IPA.

1. Laboratorium Komputer

Laboratorium komputer dijadikan sebagai penunjang ilmu pengetahuan yang berbasis IT

sehingga menjadikan peserta didik sebagai siswa yang mampu bersaing dengan sekolah-sekolah

lain.

2. Laboratorium IPA

Laboratorium IPA merupakan tempat untuk memberikan ilmu pengetahuan yang dapat

menjadikan peserta didik mampu menguasai ilmu SAINS dan mampu bersaing dengan sekolah-

sekolah lain.

2.9 Administrasi dan manajemen kepemimpinan yang bersifat khusus sesuai dengan

kebutuhan kelembagaan.

Kepemimpinan adalah kemampuan atau kekuatan dalam diri seseorang untuk mempengarui

orang lain dalam hal berkerja, dimana tujuannya adalah mecapai target oraganisasi yang telah

ditentukan.

BAB III

PENUTUP

A. Kesimpulan

Pelaksanaan Praktik pengalaman Lapangan (PPL) yang dilaksanakan, 25 Oktober sampai

dengan 20 Desember berjalan dengan baik dan luar biasa berkat bimbingan dari dosen

pembimbing, guru pamong dan diskusi serta motivasi dari teman sejawat. Pengalaman dan

pelajaran yang sangat berharga yang menjadi batu loncatan yang baik bagi kami sebagai

mahasiswa praktikan IAIN Sultan Amai Gorontalo calon guru Pendidikan guru manajemen

pendidikan islam dari seluruh civitas akademik SMP NEGERI 4 Limboto utamanya para peserta

didiknya yang sangat antusias dan memiliki berbagai macam karakter unik yang menjadi ladang

ilmu yang berlandaskan pada pengalaman yang ada. Memperluas ilmu pengetahuan mahasiswa

pada kesempatan yang diberikan oleh pihak institut maupun sekolah untuk melatih diri sejak dini

dalam mengamalkan ilmu yang dipelajari selama berada di kampus dan memperluas wawasan

berbasis realita sehingga mendewasakan pemikiran mahasiswa dalam menghadapi berbagai

hambatan didunia pendidikan yang nyata sebagai bagian terpenting bangsa.

B. Saran

Pelaksanaan Praktik Pengalaman Lapangan di SMP NEGERI 4 Limboto ini tidak terlepas

dari tiga pihak yang mendukung.Pihak-pihak tersebut adalah mahasiswa itu sendiri, civitas

akademika SMP NEGERI 4 Limboto dan IAIN Sultan Amai Gorontalo. Agar pelaksanaan

Praktik pengalaman Lapangan dapat berhasil, maka ketiga pihak tersebut harus bekerjasama

dengan baik. Oleh karena itu, untuk meningkatkan kualitas Praktik yang berkualitas dan

bermanfaat bagi semua pihak dalam mewujudkan hubungan yang harmonis melalui perencanaan,

pelaksanaan, dan evaluasi yang terbimbing dan tersistematis. Berikut beberapa saran sebagai

bahan refleksi untuk semua pihak:

Dalam pelaksanaan kegiatan PPL yang maksimal maka hendaknya pihak Institusi

memberikan bekal yang cukup pada mahasiswa praktikan guna terlaksananya kegiatan

yang dimaksud dengan baik dan maksimal

Sekolah telah memberikan ilmu dan pengalaman yang luar biasa kepada mahasiswa PPL

dengan baik. Perhatian dan saran Ibu- ibu tentang bagaimana mengajar yang baik selalu

disampaikan dan memotivasi kami selaku mahasiswa praktikan. Sikap terbuka dari Ibu-

ibu guru juga menjadikan mahasiswa PPL merasa diterima dan nyaman.Untuk itu,

praktikan mohon kepada sekolah untuk terus mempertahankan hal demikian, agar

mahasiswa PLP benar-benar mendapatkan pengalaman dan pelajaran yang baik untuk

praktik mengajar kedepannya seperti saat ini.

Dan untuk para mahasiswa yang mengikuti kegiatan PPL ini, hendaknya mempersiapkan

diri semaksimal mungkin dan menggunakan kesempatan ini sebaik mungkin karena pada

kegiatan ini kita berkesempatan mempraktikan segala teori dan ilmu pengetahuan yang di

dapatkan selama di Institusi. Ciptakan hal-hal produktif demi terciptanya generasi yang

maju dan berkualitas.

LAMPIRAN-LAMPIRAN

1. Lembar Kerja Harian

JURNAL KINERJA MANAJEMEN SEKOLAH

JURUSAN MANAJEMEN PENDIDIKAN ISLAM

NAMA : ANDRIANTO DJHU

NIM : 161022093

LOKASI : SMP NEGERI 4 LIMBOTO

Hari/Tanggal : Jum’at, 25 Oktober 2019

NO PUKUL TUGAS/KEGIATAN KETERANGAN

1 10.00 Pengantaran oleh dosen pembimbing

2 10.20 Pertemuan dengan kepala sekolah

3 10.40 Pengenalan lingkungan sekolah

4. 11.00 Pulang

Hari/Tanggal : Senin, 28 Oktober 2019

NO PUKUL TUGAS/KEGIATAN KETERANGAN

1 06.30 Literasi siswa

2 07.00 Apel pagi

3 08.00 Rapat

4. 14.00 Mengajarkan siswa membaca IQRO

5 15.00 Pulang

Hari/Tanggal : Selasa, 29 Oktober 2019

NO PUKUL TUGAS/KEGIATAN KETERANGAN

1. 06.30 Literasi

2. 07.00 Apel pagi

5. 15.00 Pulang

Hari/Tanggal : Rabu, 30 Oktober 2019

NO PUKUL TUGAS/KEGIATAN KETERANGAN

1 06.30 Literasi siwa

2 07.00 Apel pagi

3 15.00 Pulang

Hari/Tanggal : kamis, 31 Oktober 2019

NO PUKUL TUGAS/KEGIATAN KETERANGAN

1 06.30 Literasi

2 07.00 Apel pagi

3 15.00 Pulang

Hari/Tanggal : Jum’at, 1 November 2019

NO PUKUL TUGAS/KEGIATAN KETERANGAN

1 06.30 Literasi

2 07.00 Apel pagi

3 15.00 Pulang

Hari/Tanggal : Senin, 4 November 2019

NO PUKUL TUGAS/KEGIATAN KETERANGAN

1 06.30 Literasi

2 07.00 Apel pagi

3 14.00 Mengajar siswa baca IQRO

4 15.00 Pulang

Hari/Tanggal : Selasas, 5 November 2019

NO PUKUL TUGAS/KEGIATAN KETERANGAN

1 06.30 Literasi

2 07.00 Apel pagi

3 15.00 Pulang

Hari/Tanggal : Rabu , 6 November 2019

NO PUKUL TUGAS/KEGIATAN KETERANGAN

1 06.30 Litersi

2 07.00 Apel pagi

3 14.00 Mengajar baca IQRA

Hari/Tanggal : Kamis, 7 November 2019

NO PUKUL TUGAS/KEGIATAN KETERANGAN

1 06.30 Literasi

2 07.00 Apel pagi

3 14.00 Mengajar siswa membaca IQRA

4 15.00 Pulang

Hari/Tanggal : jum;at , 8 November 2019

NO PUKUL TUGAS/KEGIATAN KETERANGAN

1 06.30 Literasi

2 07.00 Apel pagi

3 11.00 Pulang

Hari/Tanggal : Senin, 11 November 2019

NO PUKUL TUGAS/KEGIATAN KETERANGAN

1 Mengikuti kegiatan pramuka

Hari/Tanggal : Selasa, 12 November 2019

NO PUKUL TUGAS/KEGIATAN KETERANGAN

1 Mengikuti kegiatan pramuka

Hari/Tanggal : Rabu, 13 November 2019

NO PUKUL TUGAS/KEGIATAN KETERANGAN

1 Mengikuti kegiatan pramuka

Hari/Tanggal : Kamis, 14 November 2019

NO PUKUL TUGAS/KEGIATAN KETERANGAN

1 Tidak hadir (sakit)

Hari/Tanggal : jum;at, 15 November 2019

NO PUKUL TUGAS/KEGIATAN KETERANGAN

1 Tidak hadir (sakit)

Hari/Tanggal : Senin, 18 November 2019

NO PUKUL TUGAS/KEGIATAN KETERANGAN

1 Tidak hadir( sakit)

Hari/Tanggal : Selasa, 19 November 2019

NO PUKUL TUGAS/KEGIATAN KETERANGAN

1 06.30 Literasi

2 07.00 Apel pagi

3 15.00 Pulang

Hari/Tanggal : Rabu, 20 November 2019

NO PUKUL TUGAS/KEGIATAN KETERANGAN

1 Tidak hadir

Hari/Tanggal : Kamis, 21 November 2019

NO PUKUL TUGAS/KEGIATAN KETERANGAN

1 06.30 Literasi

2 07.00 Apel pagi

3 15.00 Pulang

Hari/Tanggal : jum’at, 22 November 2019

NO PUKUL TUGAS/KEGIATAN KETERANGAN

1 06.30 Literasi

2 07.00 apel pagi

3 11.00 Menjaga kelas

4 15.00 Pulang

Hari/Tanggal : Kamis, 23 November 2019

NO PUKUL TUGAS/KEGIATAN KETERANGAN

1 Tidak hadir

Hari/Tanggal : Jum’at, 29 November 2019

NO PUKUL TUGAS/KEGIATAN KETERANGAN

1 Tidak hadir

Hari/Tanggal : Senin, 2 Desember 2019

NO PUKUL TUGAS/KEGIATAN KETERANGAN

1 06.30 Literasi

2 07.00 Apel pagi

3 15.00 Pulang

Hari/Tanggal : Selasa, 3 Desember 2019

NO PUKUL TUGAS/KEGIATAN KETERANGAN

1 06.30 Apel pagi

2 07.30 Menjaga kelas 2

3 09.00 Memprint kisi-kisi soal dan soal semester kelas 1

dan 2

4 14.00 Pulang

Hari/Tanggal : Rabu, 4 Desember 2019

NO PUKUL TUGAS/KEGIATAN KETERANGAN

1 06.30 Apel pagi

2 Tidak ada kegiatan

3 14.00 Pulang

Hari/Tanggal : Kamis, 5 Desember 2019

NO PUKUL TUGAS/KEGIATAN KETERANGAN

1 06.30 Apel pagi

2 08.00 Ujian PPL

3 14.00 Pulang

Hari/Tanggal : Jum’at, 6 Desember 2019

NO PUKUL TUGAS/KEGIATAN KETERANGAN

1 06.30 Apel pagi

2 08.00 Membantu mengatur buku di perpus

3 15.00 Pulang

Hari/Tanggal : Senin, 9 Desember 2019

NO PUKUL TUGAS/KEGIATAN KETERANGAN

1 06.30 Literasi

2 07.00 Apel pagi

3 15.00 Pulang

Hari/Tanggal : Selasa, 10 Desember 2019

NO PUKUL TUGAS/KEGIATAN KETERANGAN

1 Ujian semester

Hari/Tanggal : Rabu, 11 Desember 2019

NO PUKUL TUGAS/KEGIATAN KETERANGAN

1 Ujian semester

Hari/Tanggal : Kamis, 12 Desember 2019

NO PUKUL TUGAS/KEGIATAN KETERANGAN

1 Ujian semester

Hari/Tanggal : Jum’at, 13 Desember 2019

NO PUKUL TUGAS/KEGIATAN KETERANGAN

1 Ujian semester

Hari/Tanggal : Senin, 16 Desember 2019

NO PUKUL TUGAS/KEGIATAN KETERANGAN

1 Ujian semester

DOKUMENTASI