STRATEGI MANAJEMEN SEKOLAH DALAM

MENINGKATAN MUTU PEMBELAJARAN

DI SD NEGERI PURWOSARI 1

SAYUNG DEMAK

TESIS

Diajukan Kepada

Program Studi Magister Manajemen Pendidikan

Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga Untuk Memenuhi

Salah Satu Syarat

Mendapatkan Gelar Magester Pendidikan

Oleh:

S U T I M I N

Nim : 942014060

PROGRAM PASCASARJANA

MAGISTER MANAJEMEN PENDIDIKAN ( MMP )

UNIVERSITAS SATYA WACANA SALATIGA

TAHUN 2016

i

ii

iii

LEMBAR PENGESAHAN

JUDUL TESIS : STRATEGI MANAJEMEN SEKOLAH

DALAM MENINGKATAN MUTU

PEMBELAJARAN DI SD NEGERI

PURWOSARI 1 SAYUNG - DEMAK

Nama Mahasiswa : SUTIMIN

NPM : 942014060

Program Studi : Magister Manajemen Pendidikan

Menyetujui,

Prof. Dr. SLAMETO, M.Pd

Pembimbing

Mengesahkan

Ketua Program Studi Magester Manajemen Pendidikan

Dr. BAMBANG ISMANTO, M.Si

Dinyatakan Lulus Ujian Pada Tanggal : 10 Juni 2016

iv

PERNYATAAN

Yang bertandatangan di bawah ini :

Nama : SUTIMIN

NPM : 942014060

Program Studi : Magester Manajemen Pendidikan

Program Pascasarjana

Universitas Kristen Satya Wacana.

Mennyatakan dengan sesungguhnya bahwa tesis yang

berjudul “Setrategi Manajemen Sekolah dalam Meningkatkan

Mutu Pembelajaran di SD Negeri Purwosari 1 Kecamatan

Sayung , Kabupaten Demak”, adalah benar - benar karya sendiri

dan bukan saduran dari karya orang lain. Pendapat atau temuan

orang lain yang terdapat dalam Tesis ini dikutip atau dirujuk

berdasarkan kode etik ilmiah.

Demikian surat pernyataan ini saya buat , dan apabila

dikemudian hari terbukti pernyataan saya ini tidak benar, maka

saya bersedia menerima sangsi akademik.

Salatiga,

........................2016

Penulis

SUTIMIN

v

Abstrak

Sutimin, NIM,942014060,Setrategi Manajemen Sekolah dalam Meningkatkan

Mutu Pembelajaran di SD Negeri Purwosari 1 Sayung - Demk.Tesis Program

Pascasarjana Magester Manajemen Pendidikan Universitas Kristen Satya

Wacana Salatiga, Pembimbing Prof. Dr. Slameto, M.Pd.

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan (1) kebijakan sekolah dalam

peningkatan kualitas pembelajaran dan lulusan SD Negeri Purwosari 1

Kecamatan Sayung Kabupaten Demak, (2) pembuatan perencanaan

pembelajaran khusus dalam peningkatan kualitas pembelajaran dan lulusan di

SD Negeri Purwosari 1 Kecamatan Sayung Kabupaten Demak, (3) hasil belajar

yang dicapai oleh lulusan SD Negeri Purwosari 1 Kecamatan Sayung

Kabupaten Demak.

Penelitian ini adalah penelitian kualitatif dengan desain etnografi. Penelitian ini

dilaksanakan di SD Negeri Purwosari 1 Kecamatan Sayung Kabupaten Demak.

Nara sumber dalam penelitian adalah kepala sekolah dan guru. Metode

pengumpulan data adalah observasi, wawancara mendalam, dan dokumentasi.

Analisis data menggunakan model interaktif.

Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) Kebijakan peningkatan kualitas

pembelajaran dan lulusan dimulai pada saat sekolah menentukan visi, misi, dan

tujuan sekolah yang dirumuskan bersama oleh kepala sekolah, dewan guru,

komite sekolah, dan pengawas TK/SD sesuai dengan hasil analisis SWOT yang

dilakukan secara bersama-sama. Kebijakan yang ditetapkan antara lain, a)

pembelajaran dan pembinaan kepada siswa sesuai program yang

memperhatikan keseimbangan kognitif, afektif, dan psikomotor yang

dilaksanakan secara berjenjang mulai dari kelas I sampai kelas VI; b)

peningkatan kualitas guru, c) pelaksanaan pengawasan dan evaluasi kompetensi

setiap guru melalui supervisi terprogram yang dilaksanakan dalam suasana

kemitraan, d) melibatkan komite sekolah dan orang tua siswa dalam penetapan

dan pelaksanaan kebijakan; e) peningkatan pengelolaan sarana prasarana; (2)

Karakteristik dalam perencanaan pembelajaran antara lain adalah a) silabus dan

RPP disusun bersama dalam kegiatan KKG; b) disusun dan diarahkan untuk

mencapai tujuan penguasaan materi serta pembinaan kepribadian/budi pekerti;

c) adanya muatan pembinaan nasionalisme dan karakter bangsa yang

dimasukkan secara khusus dalam silabus dan RPP; d) dalam pembelajaran guru

lebih menekankan pada penggunaan metode yang bersifat heuristik dan metode

yang mampu mengaktifkan siswa dalam pembelajaran; e) sekolah menentukan

jadwal pelaksanaan pembelajaran di luar jam efektif untuk siswa kelas VI

dalam menghadapi UN; (3) Penilaian hasil belajar lulusan meliputi Penilaian

hasil belajar lulusan dilaksanakan melalui kegiatan Ujian Sekolah, Ujian

Praktek, SDN,Purwosari 1 mendapat peringkat tingkat Kecamatan Sayung.

Kata Kunci: peningkatan kualitas pembelajaran.

vi

Abstract

Sutimin,NIM,942014060,School Management Strategies for Improving the

Quality of Learning in SD Negeri Purwosari 1 Sayung - Demk.Thesis of

Magester Educatioan Management, Post Graduate Program, Universitas Kristen

Satya Wacana Salatiga, Advisor Prof. Dr. Slameto, M.Pd.

It is ethnography design wich describes the improving graduates’ strategy at

SDN Purwosari 1 Sayung Demak. Human resources in this research are

principal, school board, and teacher. Data collection method used in-depth

interview, observation, and documentation. Data analysis with in case displays

for describing stared (1) How Data Displays Work, (2) Partially Ordered

Displays,(3) Time-Ordered Displays,(4) Role-Ordered Displays, and (5)

Conceptually Ordered Displays. Data validity is consisting of credibility,

transferability, dependability, and conformability.

The research result are (1) the policy to improve the quality of graduate is

started from the school determining school mission, vision and goal that is

made by principal, teacher, school board and controller of TK/SD according to

SWOT analysis. Those policies are (a) learning and training to students in

accordance with a program that takes into account the balance of cognitive,

affective and psychomotor implemented in stages, starting from first grade class

until sixth grade; (b) to improve teacher quality; (c) implementation of

controlling and evaluation of teacher competence through programmed

supervision conducted in an atmosphere of partnership; (d) involving the school

board and parent in determining and implementing the policy; (e) to improve

facility management. (2) Characteristic in learning planning are (a) syllabus and

RPP is compiled together in KKG meeting; (b) conceived and directed to gain

the goal of mastery of learning material and personality development; (c) the

content development of nationalism and national character that specifically

included in the syllabus and RPP; (d) in learning activity, teacher is more

emphasis on the use of heuristic methods and methods that are able to activate

students in learning; (e) school is determine the implementation schedule out of

hours learning effective for sixth grade students in the faced UN. (3) The

evaluation of learning result of graduate is consiting of learning result

evaluation is doe through school exam activity, practice exam, and final exam

of national based standard. The evaluation results of tests and observation of the

attitude/skill as a basis for determining student mastery of graduate and student.

In UN 2014/2015 academic year, SDN Purwosari 1 gained second rank in

Sayung.

Keywords: improving,quality education.

vii

MOTTO DAN PERSEMBAHAN

MOTTO:

Orang Baik itu bagus, akan lebih bagus kalau orang baik

yang bermanfaat bagi orang lain.

Aku bukanlah orang hebat,tetapi aku mau belajar pada

orang yang hebat (Mario Teguh)

PERSEMBAHAN:

1.Untuk SD N Purwosari 1Kec. Sayung Kab.

Demak.

2. UPTD DIKPORA Kec. Sayung Kab. Demak

viii

KATA PENGANTAR

Dengan memanjatkan puji syukur kehadirat Allah SWT

yang telah melimpahkan rahmat dan hidayahnya, sehingga

penulisan Laporan penelitian Tesis yang berjudul “Setrategi

Manajemen Sekolah dalam meningkatkan mutu pembelajaran di

SD N Purwosari 1 Sayung - Demak.”

Guru mempunyai peranan penting untuk mewujutkan

generasi Penerus yang berkepribadian.Dengan mengintegrasikan

pendidikan yang maju, mumpuni dan berkarakter dalam setiap

pembelajaran yang menggunakan manajemen dan metode

mengajar yang berfariasi yang dikembangkan dalam penelitian ini

dapat dijadikan pedoman yang memudahkan guru memahami

tugas dan tanggungjawabnya dalam memberikan pembelejaran

guna memajukan anak didiknya.

Harapan hasil penelitian ini dapat bermanfaat menambah

bahan kajian dalam mewujutkan sekolah yang sesuai dengan

visi,misi yang telah dicanangkan pada setiap tahunnya dan

bermanfaat juga bagi para pembaca.

Salatiga,................Mei 2016

Penulis

ix

UCAPAN TERIMA KASIH

Dengan memanjatkan puji syukur kehadirat Allah SWT

yang telah melimpahkan rahmat dan hidayahnya, sehingga

penulisan Laporan penelitian Tesis yang berjudul “Setrategi

Manajemen Sekolah dalam meningkatkan mutu pembelajaran di

SD N Purwosari 1 Sayung - Demak.”

Penulis sadar tanpa bantuan dari semua pihak baik secara

langsung maupun tidak langsung tidak akan dapat menyelesaikan

tesis ini dengan lancar. Untuk itu penulis sampaikan terima kasih

kepada :

1. Dr. Bambang Ismanto,M.Si, Ketua Program Studi Magister

Manajemen Pendidikan yang telah memberikan kemudahan

dalam fasilitas perkuliahan hingga selesai studi penulis.

2. Prof.Dr. Slameto,M.Pd. Pembimbing yang telah meluangkan

waktu, tenaga, dan pikiran untuk memberikan bimbingan dan

arahan kepada penulis sampai selesainya penulisan tessis

3. Dr. Bambang Ismanto,M.Si, Penguji yang telah meluangkan

waktu,tenaga dan pikiran untuk memberikan bimbingan dan

arahan kepada penulis sampai selesainya penulisan tesis ini.

4. Dr. Bambang.S Sulasmono, M.Si, Penguji yang telah

memberikan saran dan koreksi dalam melengkapi tesis ini.

5. Seluruh dosen PPs MMP yang selalu bersedia berbagi ilmu dan

pengalaman selama penulis kuliah MMP.

6. Staf administrasi PPs MMP yang selalu bersedia melayani

penulis selama kuliah MMP.

x

7. Sri Sukeksi,S.Pd kepala sekolah SD Negeri Purwosari 1 yang

telah memberikan ijin untuk penelitian dan selalu memberikan

motifasi kepada penulis untuk menyelesaikan studi ini.

8. Bapak dan ibu guru serta staf SD Negeri Purwosari 1 atas

kerjasamanya dan bantuannya.

9. Istri dan anak-anaku tercinta yang selalu mendoakan dan

memotifasi selama kuliah ataupun penulisan tesis.

10. Teman -teman MMP yang telah memacu semangat penulis

untuk menyelesaikan tesis. Semua pihak yang telah membantu,

baik secara langasung maupun tidak langsung terselesaikannya

tesisi ini.

Demak, ............Juni 2016

Penulis

xi

DAFTAR ISI

ABSTRAK ..................................................................................v

ABSTRACT ...............................................................................vi

KATA PENGANTAR………….................................................vii

DAFTAR ISI................................................................................ix

DAFTAR TABEL ......................................................................xii

DAFTAR GAMBAR............................................... ..............xiii

DAFTAR LAMPIRAN .......................................... ..................xiv

BAB I PENDAHULUAN

1.1 Latar Belelakang Masalah ……...................................1

1.2 Rumusan Masalah………............................................3

1.3 Tujuan Penelitian …………………………….............3

1,4 Manfaat Penelitian …………………………...............4

BAB II LANDASAN TEORI

2.1 Devinisi Manajemen Sekolah Dasar .………..............6

2.2 Fungsi Mnajeman Sekolah .......……….......................7

2.3 Fokus Manajemen Sekolah………………………......9

2.4 Konsep Mutu ..........................……………………...14

2.5 Hakekat Pembelajaran ...............................................15

2.6 Mutu Pendidikan .......................................................16

2.7 Konsep Team Work Teacher ......................................17

2.8 Penelitian Terdahulu ..................................................19

2.9 Hipotesis Pengembangan ...........................................22

BAB III METODOLOGI PENELITIA

3.1 Jenis dan Setrategi Penelitian ....................................23

3.2 Lokasi dan Waktu Penelitian ...................................24

xii

3.3 Kehadiran Peneliti .....................................................25

3.4 Data dan Sumber Data ...............................................25

3.5 Analisis Data ...........................................................36

BAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN

4.1 Profil Sekolah………………..….................................39

4.1.1 Identitas Sekolah..............................................40

4.1.2 VIsi dan Misi Sekolah......................................40

4.1.3 Tujuan Sekolah dan Sarana Prasarana….........44

4.1.3 Data Siswa....................................................46

4.1.5 Data Pendidik & Kependidikan ......................47

4.2 Proses dan Hasil Penelitian Pengembangan ...............60

4.3 Paparan Data ...............................................................64

4.4 Desain Produk………..................................................84

4.4.1 Temuan Penelitian ….........................................83

4.4.2 Program Produk yang dirancang .......................85

BAB V PENUTUP

5.1 Kesimpulan ………………………………….........103

5.2 Saran……………………….....................................105

DAFTAR PUSTAKA …………………………….............107

xiii

DAFTAR TABEL

3.1 Jadwal Kegiatan Penelitian.....................................................24

4.1 Keadaan Gedung SD N Purwosari 1.......................................44

4.2 Keadaan Infra Struktur SD N Purwosari 1..............................45

4.3 Keadaan Siswa .......................................................................46

4.4 Tingkat Kelulusan ..................................................................47

4.5 Tenaga Pendidik dan Kependidikan

.......................................48

4.6 Prestasi Sekolah .....................................................................50

4.7 Kondisi Orang Tua .................................................................51

4.8 KKM.......................................................................................55

4.9 Format Penilaian ....................................................................79

4.10 Sikap Dasar Anak ................................................................92

4,11 Identifikasi Metode Pengembangan .....................................95

xiv

DAFTAR GAMBAR KEGIATAN

1. Gambar Serah Terima Surat Tugas Penelitian.....................137

2. Gambar Konsolidasi Pembentukan Team Work Teacher (

Kelompok Kerja Guru )....................................................138

3. Gambar Sosialisasi Kelompok Kerja Guru ...........................139

4. Gambar Pembentukan Team Work Teacher ......................140

5. Gambar Membangun Komitmen Kelompok Kerja Guru Sesuai

Bidangnya ................................................................141

6. Gambar Refleksi Hasil Penelitian .........................................142

xv

DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran 1 Produk model Pembelajaran............ ..................109

Lampiran 2 Surat Permohonan Uji Pakar...............................136

Lampiran 3 Pedoman Wawancara KS.....................................143

Lampiran 4 Pedoman Wawancara Guru.................................166

Lampiran 5 SK Pembimbingan Guru.................................... 175

Lampiran 6 SK Kegiatan Pembelajaran............................. ....178

Lampiran 7 Surat Ijin Penelitian.............................................180

Lampiran 9 Surat Ijin Penelitian ............................................181

Lampiran 13 Pernyataan Tidak Plagiat....................................182

xvi