BAGIAN ILMU KEPERAWATAN FAKULTAS KEDOKTERAN UNIVERSITAS HASANUDDIN

TUGAS AKHIRPELATIHAN PROGRAM PENGEMBANGANKETERAMPILAN DASAR TEKNIK INSTRUKSIONAL(PEKERTI)

ANGKATAN KE-III

NAMA MATA KULIAH:KEPERAWATAN MATERNITASKODE / SKS:/2 SKSSEMESTER:3NAMA DOSEN:A.FATIMAH, S.Kep.,NsNIP:

PROGRAM STUDI ILMU KEPERAWATANBAGIAN ILMU KEPERAWATAN MATERNITASFAKULTAS KEDOKTERANUNIVERSITAS HASANUDDIN2014KOMPETENSI PROGRAM STUDI ILMU KEPERAWATAN

Kompetensi Utamaa. Lulusan mampu melaksanakan asuhan keperawatan professional di tatanan klinik dan professional.b. Lulusan mampu melaksanakan pendidikan keperawatan di tatanan klinik dan komunitas.c. Lulusan mampu melakukan komunikasi secara efektif.d. Lulusan mampu mengaplikasikan kepemimpinan dan manjemen keperawatan.

Kompetensi Pendukung:1. Lulusan mampu memberikan pelayanan keperawatan dengan mengedepankan konsep penyelesaian masalah.1. Lulusan mampu menggunakan IT dalam pendokumentasian asuhan keperawatan.1. Lulusan mampu menggunakan bahasa asing dan membangun komunikasi secara efektif.

Kompetensi Lainnya1. Lulusan mampu melakukan ketrampilan khusus seperti peraga, gawat darurat dan perawatan luka.

ANALISIS KEBUTUHAN PEMBELAJARAN

Mata Kuliah: Keperawatan Maternitas Kompetensi Utama:

1. Lulusan mampu melaksanakan asuhan keperawatan professional di tatanan klinik dan profesional.1. Lulusan mampu melaksanakan pendidikan keperawatan di tatanan klinik dan komunitas.1. Lulusan mampu melakukan komunikasi secara efektif..

Kompetensi Pendukung:1. Lulusan mampu memberikan pelayanan keperawatan dengan mengedepankan konsep penyelesaian masalah

Kompetensi Lainnya-Sasaran belajarSetelah mengikuti perkuliahan diharapkan mahasiswa :Mampu menerapkan prinsip prinsip dasar dan konsep asuhan keperawatan maternitas.

8

Menerapkan prinsip prinsip dasar dan konsep asuhan keperawatan maternitas

10Menerapkan konsep asuhan keperawatan maternitas di tatanan klinik.

Menjelaskan konsep Askep pada ibu bersalin (INC)

Menjelaskan konsep asuhan keperawatan pada ibu nifasMenjelaskan konsep askep pada bayi baru lahirMelakukan simulasi pemeriksaan fisik pada ibu hamil pada masa ANCMenjelaskan pemeriksaan fisik pada ibu hamil pada masa ANC

968438

75Menjelaskan konsep dasar PNCMenjelaskan konsep dasar persalinan (INC)Menjelaskan konsep dasar kehamilan (ANC)

2

Menjelaskan anatomi dan fisiologi system reproduksi wanita1Menjelaskan konsep dasar keperawatan maternitas

GARIS BESAR RANCANGAN PEMBELAJARAN (GBRP)

MINGGU KESASARAN PEMBELAJARANMATERI PEMBELAJARANSTRATEGI PEMBELAJARANKRITERIA PENILAIANBOBOT NILAI (%)

Setelah mengikuti mata kliah ini, mahasiswa mampu :

1Menjelaskan konsep dasar keperawatan maternitas

konsep dasar keperawatan maternitas

1. Ceramah 2. Kuis/refleksi1. Kejelasan pengertian keperawatan dasar maternitas2. Kejelasan paradigm keperawatan maternitas3. Kejelasan peran dan fungsi perawat dalam keperawatan maternitas5%

2Menjelaskan konsep dasar kehamilan (ANC)

konsep dasar kehamilan (ANC)

1. Ceramah 1. Kejelasan pengertian2. Kejelasan tanda - tanda3. Kejelasan gejala4. Kejelasan masa- masa kehamilan5. Kejelasan perubahan yang terjadi saat kehamilan5%

3Menjelaskan pemeriksaan fisik pada ibu hamil pada masa ANC

pemeriksaan fisik pada ibu hamil pada masa ANC

1. Ceramah2. Kuis/refleksi 1. Kejelasan anamnese2. Kejelasan pemeriksaan fisik umum3. Kejelasan pemeriksaan head to toe4. Kejelasan pemeriksaan Leopold5%

4-5Melakukan simulasi pemeriksaan fisik pada ibu hamil pada masa ANC

simulasi pemeriksaan fisik pada ibu hamil pada masa ANC

1. Praktikum 1. Ketepatan pemeriksaan leopols sesuai SOP2. Keefektifan komunikasi3. Etika praktikum10%

6-7Menjelaskan konsep dasar persalinan (INC)

konsep dasar persalinan (INC)

1. Ceramah2. Tutorial

1. Kejelasan pengertian2. Kejelasan penyebab terjadinya persalinan3. Kejelasan tanda tanda persalinan4. Kejelasan langkah anamnese dan pemeriksaan fisik pada persalinan5. Kejelasan tahapan bayi dalam persalinan.5%

8-9Menjelaskan konsep Askep pada ibu bersalin (INC)

konsep Askep pada ibu bersalin (INC1. Ceramah2. Diskusi kelompok3. Makalah4. Presentasi

1. Kejelasan pengkajian2. Kejelasan diagnosa keperawatan Kejelasan intervensi, implementasi dan evaluasi. Kerjasama tim. Komunikasi Ketepatan pengumpulan laporan15%

11Menjelaskan konsep dasar PNC

Konsep dasar PNC1. Ceramah2. Kuis 1. Kejelasan pengertian PNC2. Kejelasan pengertian laktasi3. Kejelasan perdarahan pasca persalinan5 %

12Menjelaskan konsep asuhan keperawatan pada ibu nifas

Konsep asuhan keperawatan pada ibu nifas1. Ceramah2. Diskusi kelompok3. Makalah4. Presentasi1. Kejelasan pengkajian2. Kejelasan diagnosa keperawatan Kejelasan intervensi, imlementasi dan evaluasi. Kerjasama tim. Komunikasi ketepatan pengumuan laporan15%

13Menjelaskan konsep askep pada bayi baru lahir

konsep askep pada bayi baru lahir

1. Ceramah2. Diskusi kelompok3. Makalah4. Presentasi

1. Kejelasan pengkajian2. Kejelasan diagnosa keperawatan4. Kejelasan intervensi, imlementasi dan evaluasi.3. Kerjasama tim.4. Komunikasi5. ketepatan pengumuan laporan15 %

14-16Mendemonstrasikan tindakan asuhan keperawatan maternitas.Tindakan keperawatan mataernitas (ANC, INC, PNC)1. Skill lab Ketepatan penerapan pengkajian, diagnosa, intervensi, rasional dan implementasi Kerja sama tim Komunikasi Kedisiplinan20 %

FINAL TESTMengukur kompetensi tahap akhirMateri pertama sampai materi ke 13. ( konsep dasar keperawatan maternitas sampai konsep askep bayi baru lahir). Ujian teori Ujian skill lab Ketepatan jawaban Kejujuran dalam menjawab Ketepatan prosedur tindakan Ketepatan penggunaan tekhnik komunikasi terapeutik.100 %

MEMILIH STRATEGI PEMBELAJARAN

Sasaran PembelajaranKuliahSeminar/ Diskusi/ PresentasiPraktikum/Studi LapanganBelajar Mandiri (makalah)Skill labKuisTutorial

Menjelaskan konsep dasar keperawatan maternitas

Menjelaskan konsep dasar kehamilan (ANC)

Menjelaskan pemeriksaan fisik pada ibu hamil pada masa ANC

Melakukan simulasi pemeriksaan fisik pada ibu hamil pada masa ANC

Menjelaskan konsep dasar persalinan (INC)

Menjelaskan konsep Askep pada ibu bersalin (INC)

Menjelaskan konsep dasar PNC

Menjelaskan konsep asuhan keperawatan pada ibu nifas

Menjelaskan konsep askep pada bayi baru lahir

Mendemonstrasikan tindakan asuhan keperawatan maternitas.

KISI-KISI TES DAN NON TESFakultas :Kedokteran

Bagian:Ilmu Keperawatan

Program Studi:S1 Keperawatan

Nama Mata Kuliah:Keperawatan Maternitas

Kode Mata Kuliah / SKS: / 2 SKS

NoSasaran PembelajaranJenjang Kemampuan Yang Dinilai

KognitifAfektifPsikomotor

C1C2C3C4C5C6A1A2A3A4A5P1P2P3P4P5

123456789101112131415161718

1.Menjelaskan konsep dasar keperawatan maternitas11

2.Menjelaskan konsep dasar kehamilan (ANC)11

3.Menjelaskan pemeriksaan fisik pada ibu hamil pada masa ANC11

4.Melakukan simulasi pemeriksaan fisik pada ibu hamil pada masa ANC1111113

5Menjelaskan konsep dasar persalinan (INC)11

6Menjelaskan konsep Askep pada ibu bersalin (INC)11111

7.Menjelaskan konsep dasar PNC11

8.Menjelaskan konsep asuhan keperawatan pada ibu nifas11111

9.Menjelaskan konsep askep pada bayi baru lahir11

10.Mendemonstrasikan tindakan asuhan keperawatan maternitas.1111113

FINAL TEST201020

Keterangan :

C1:IngatanC2:PemahamanC3:PenerapanC4:AnalisaC5:EvaluasiC6:Berkreasi

A1:PengenalanA2:Pemberian ResponA3:Penghargaan nilaiA4:PengorganisasianA5:Pengamalam

P1:MeniruP2:ManipulasiP3:Ketepatan gerakanP4:ArtikulasiP5:Naturalisasi

BENTUK TUGAS

Mata Kuliah:Keperawatan Maternitas

Jumlah SKS:2 SKS

Semester:3

Sasaran Pembelajaran:Menjelaskan konsep asuhan keperawatan pada ibu nifas

Bentuk tugas:Membuat makalah dan mempresentasikan

Sasaran Tugas:Mahasiswa mampu menyusun dan memahami asuhan keperawatan pada ibu nifas

Uraian Tugas:

1. Objek Garapan:Askep pada ibu nifas

1. Yang harus di kerjakan dan batasa-batasann

A. Sistematika penulisan :Format umum makalah :1. Kata pengantar1. Daftar isi1. Bab 1 : Pendahuluan, latar belakang, tujuan1. Bab 2 : Konsep medis1. Bab 3 : Konsep keperawatan1. Bab 4 : Pembahasan1. Bab 5 : Penutup, kesimpulan1. Daftar pustakaB. Format penulisan :1. Sampul warna Merah, isi : judul makalah, logo UNHAS, nama mahasiswa, NIM, jurusan dan fakultas1. Diketik komputer dengan Times New Roman 121. Spasi 21. Margin 44331. Referensi minimal 5 dalam 5 tahun terakhir, 2 dari buku, 3 bahan internet tidak boleh dari blog1. Waktu penyelesaian : 1 minggu, dikumpul pada pertemuan berikutnya pukul 10.00 siang di ruang dosen keperawatan maternitas1. Presentasi menggunakan Microsoft Office PowerPointC. Metodologi / cara pengerjaan: acuan yang digunakan: buku keperawatan maternitas, Buku keperawatan NANDA NIC NOCD. Kriteria luaran tugas yang dihasilkan/ dikerjakan: Makalah29. Kriteria penilaian

a. Kemutakhiran bahan bacaanb. Keluasan uraian c. Kejelasan isi masalah d. Kreatifitas pembuatan powerpointe. Kedisiplinandalam mengumpulkan tugas dan kesesuaian formatf. Keaktifan dan ketepatan dalam diskusi :::::

:10%25 %25%10%5%

15%

g. Kerja sama tim:5%

h. Komunikasi:5%

SKOR:100%

Contoh Instrumen Asesment Tes Dan Non Tes

A. Soal Essay terbuka :Mengapa ibu sering mengeluh sering ingin miksi pada usia kehamilan trimester ke 3 ?B. Soal Essay tertutup :Jelaskan langkah langkah pemeriksaan Leopold !C. Pilihan ganda 1. Pilihan ganda biasa :Petunjuk Soal : Berilah tanda silang pada jawaban yang saudara anggap benar.Salah satu organ genitalia interna wanita, di bawah ini adalah :a. Perineumb. Tuba falopic. Vaginad. Vulva.2. Pilihan Ganda Kompleks Petunjuk Soal : Pilihlah :1. Jika 1,2,3 benard. Hanya 4 benar1. Jika 1 dan 3 benare. Jika semua benar1. Jika 2 dan 4 benarCairan yang terbentuk dalam pleura yang menyebabkan efusi pada pleura adalah 1. Mual 1. Denyut jantung janin1. Amenore 1. Balotemen D. Hubungan sebab akibat :Jawablah soal di bawah ini dengan petunjuk sebagai berikut :1. Jika kedua pernyataan benar dan keduanya menunjukkan hubungan sebab akibat.1. Jika pernyataan pertama dan kedua benar tetapi tidak menunjukkan hubungan sebab akibat.1. Jika pernyataan pertama benar dan kedua salah.1. Jika pernyataan pertama salah dan kedua benar1. Jika kedua pernyataan salah.Chadwick merupakan perubahan yang terjadi saat kehamilan yang ditandai dengan adanya kebiruan pada alat kelamin luar.SEBABKongesti terjadi karena pembuluh darah membesar, darah yang menuju ke uterus banyak sekali.E. Menjodohkan :

1. Seorang wanita yang pernah hamil selama dua kali1. Seorang wanita yang belum pernah hamil sama sekali1. Seorang wanita yang baru pertama kali melahirkan dimana janin mencapa I usia kehamilan > 28 minggu 1. Multipara1. Primipara1. Nulligravida1. Multigravida1. Primigravida

F. Benar Salah :Jawablah pertanyaan di bawah ini dengan benar atau salah B SKehamilan tanpa janin dan tidak ada kantong gestasi disebut BLIGHTED OVUM.

G. Daftar Chek list.1. Pemeriksaan LeopoldSTANDAR OPERASIONAL PROSEDUR (SOP 1)PEMERIKSAAN LEOPOLDNama mahasiswa :NIM :NOASPEK YANG DINILAINILAI

1234

A. Persiapan alat

1. Alat tenun dan sebuah bantal Fetoskop/pinards stethoscope Metelin

B. Tahap pre-interaksi

2.Baca catatan keperawatan dan catatan medis klien

3.Siapkan alat-alat

4.Cuci tangan

C. Tahap orientasi

5.Berikan salam, panggil nama klien

6.Jelaskan prosedur dan tujuan tindakan lepada klien

D. Tahap Kerja

7.Berikan kesempatan bertanya sebelum kegiatan dilakukan

8.Sebelum melakukan tindakan, anjurkan klien untuk BAK terlebih dahulu

9.Pastikan privasi klien terjaga, kemudian anjurkan klien untuk melepaskan pakaian luar dan dalam

10.Persilahkan klilen untuk berbaring di tempat tidur dengan satu bantal di bagian kepala, kemudian tutupi bagian tubuh klien yang tidak termasuk area yang akan diperiksa

Lakukan manuver Leopold I

11.Posisikan pemeriksa menghadap ke kepala klien

12.Letakkan kedua belah telapak tangan di bawah fundus uteri klien

13Lakukan palpasi dengan menggunakan ujung jari untuk menentukan apa yang ada di bagian fundus uteri.

14.Tentukan apa yang ada di bagian fundus uteri

Lakukan manuver Leopold II

15.Posisikan pemeriksa menghadap ke kepala klien

16.Letakkan kedua belah telapak tangan dikedua sisi abdomen

17.Pertahankan letak uterus dengan menggunakan tangan yang satu

18.Gunakan tangan yang lain untuk melakukan palpasi uterus di sisi yang lain.

19.Tentukan dimana letak punggung janinLakukan manuver Leopold III

20.Posisikan pemeriksa menghadap ke kepala klien

21.Letakkan tiga ujung jari kedua tangan pada kedua sisi abdomen klien tepat di atas simfisis

22.Anjurkan klien untuk menarik nafas dalam dan menghembuskannya

23.Tekan jari tangan ke bawah secara perlahan dan dalam di sekitar bagian presentasi, pada saat klien menghembuskan nafas

24.Tentukan bagian apa yang menjadi presentasi

Lakukan manuver Leopold IV

25.Posisikan pemeriksa menghadap kaki klien

26.Letakkan kedua belah telapak tangan di kedua sisi abdomen

27.Gerakkan jari tangan secara perlahan ke sisi bawah abdomen ke arah pelvis

28.Palpasi bagian presentasi

29.Tentukan letak dan bagian presentasi tersebut

Lakukan pengukuran tinggi fundus uteri

30.Letakkan ujung alat ukur (meteran) di bagaian atas simfisis pubis

31.Ukur sepanjang garis tengah fundus uteri hingga batas atas mengikuti kurve fundus (atau tanpa mengikuti kurve fundus bagian atas)

32.Tentukan tinggi fundus uteri

33.Hitung perkiraan usia kehamilan dengan menggunakan rumus Mc Donald Usia kehamilan (hitungan bulan) = TFU (cm) x 2/7 Usia kehamilan (hitungan minggu) = TFU (cm) x 8/7

Lakukan penghitungan DJJ

34.Tentukan lokasi untuk mendengarkan DJJ dengan memastikan posisi punggung janin atau pada area garis tengah fundus 2-3 cm di atas simfisis pubis terus ke arah kuadran kiri

35.Letakkan feteskop/pinard stetoskop di area yang telah ditentukan untuk mendengarkan DJJ

36.Hitung DJJ dan tentukan hasil pemeriksaannya

E. Tahap terminasi

37.Evaluasi perasaan klien

38.Simpulkan hasil kegiatan

39.Lakukan kontrak untuk kegiatan selanjutnya

40.Kembalikan peralatan

41.Cuci tangan

F. Dokumentasi

42.Catat hasil tindakan dalam catatan keperawatan

Total Nilai

Nilai 1 : Tidak dilakukan (25%)Nilai 2 : Dilakukan salah (50%)Nilai 3 : Dilakukan kurang tepat (75%)Nilai 4 : Dilakukan dengan sempurna (100%)

Penilaian (jumlah nilai yang didapat X 100) /jumlah item yang dinilai

PEDOMAN PENSKORAN (Marking Scheme)(Untuk setiap Butir Soal Essay)

No.ASPEK / KONSEP YANG DINILAIBOBOTNILAI

Soal Uraian :Seorang wanita umur 50 tahun masuk ke unit gawat darurat dengan kesadaran menurun, hanya bereaksi bila di cubit. Penderita Nampak pucat, perbedaan denyut nadi kecil dan 140 kali / menit, akral dingin. Napas cepat 32 kali / menit. Pasien tersebut melahirkan lima jam sebelum masuk rumah sakit, sampai sekarang perdarahan jalan lahir masih ada.Jelaskan intervensi yang dapat dilakukan oleh perawat untuk menyelesaikan masalah di atas !

15 %20

1. Pengkajian1. Catat kadar HB dan Ht setelah pasien mengalami kehilangan banyak darah2. Pantau factor koagulasi, termasuk protrombin (Pt), waktu paruh tromboplastin (PTT), fibrinogen, degradasi fibrin, dan kadar platelet dalam darah3. Pantau tanda-tanda vital, osmotic,termasuk TD.4. Atur pasien agar pasien tetap bed rest jika masih ada indikasi perdarahan5. Atur kepatenan/ kualitas produk/ alat yang berhubungan dengan perdarahan6. Monitor ketidak abnormalan elektrolit serum, yang terpakai7. Pertahankan akses IV secara paten8. Berikan cairan secara tepat9. Pertahankan catatan intake dan output yang akurat10. Nilai nyeri dimulai dari lokasi, karakteristik, durasi, frekuensi, kualitas, intensitas, dan penyebab.11. Kaji ketidak nyamanan secara nonverbal12. Kontrol factor lingkungan yang dapat menimbulkan ketidaknyamanan pada pasien (suhu ruangan, pencahayaan, keributan)13. Mengurangi factor-faktor yang nyeri14. Menyediakan analgesic untuk mengatasi nyeri / istirahat yang adekuat untuk mengurangi nyeri15. Anjurkan untuk tidur 16. Hitung haluaran17. Pertahankan intake yang akurat18. Monitor status hidrasi (seperti : kelembapan mukosa membrane, nadi)19. Monitor status hemodinamik termasuk CVP, MAP, PAP20. Atur persediaan produk darah untuk transfuse jika dibutuhkan

1

1

111111111

111

111111

11

JUMLAH (Skor)15%20