Nomor : LHE- 2696/DL/2/2018

Tanggal : 19 Oktober 2018

BADAN PENGAWASAN KEUANGAN DAN PEMBANGUNAN

PUSAT PENDIDIKAN DAN PELATIHAN PENGAWASAN

LAPORAN EVALUASI PASCA DIKLAT PENINGKATAN KAPABILITAS APIP

BADAN PENGAWASAN KEUANGAN DAN PEMBANGUNAN

PUSAT PENDIDIKAN DAN PELATIHAN PENGAWASAN

LAPORAN

EVALUASI PASCA DIKLAT

PENINGKATAN KAPABILITAS APIP

Nomor : LHE-2696/DL/2/2018

Tanggal : 19 Oktober 2018

ii

RINGKASAN EKSEKUTIF

Evaluasi pasca diklat Peningkatan Kapabilitas APIP dilaksanakan

dengan tujuan untuk mengetahui pengaruh hasil diklat, motivasi alumni dan

lingkungan kerja terhadap peningkatan kemampuan/perubahan perilaku yang

diperoleh dari diklat tersebut dan pengaruh peningkatan

kemampuan/perubahan perilaku dan pembinaan BPKP terhadap peningkatan

level kapabilitas APIP di unit organisasinya.

Populasi dalam evaluasi ini adalah alumni peserta diklat Peningkatan

Kapabilitas APIP selama tahun 2015 sampai dengan Tahun 2017 Triwulan III

sebanyak 1.269 orang alumni diklat pada 520 APIP pada

kementerian/lembaga dan pemerintah daerah dengan evaluasi mengunakan

model evaluasi Kirkpatrick khususnya level 3 (behaviour) dan level 4 (result).

Metode pengumpulan data menggunakan studi literatur dan studi lapangan.

Studi lapangan menggunakan instrumen berupa kuesioner, wawancara dan

observasi hasil kerja dengan jumlah dan pengambilan sampel menggunakan

teknik purposive sampling. Metode analisis data menggunakan uji validitas, uji

reliabilitas, uji normalitas dan uji korelasi untuk evaluasi level 3, sedangkan

untuk level 4 menggunakan uji regresi logistik.

Tingkat pengembalian kuesioner sebesar 69,30% dengan jumlah

responden yang menjawab kuesioner sebanyak 377 orang, namun yang dapat

diolah hanya 306 responden dengan wawancara dan observasi hasil kerja

dilaksanakan pada Inspektorat Kabupaten Bogor, Inspektorat Kota Bogor,

Inspektorat Badan Meteorologi, Klimatologi dan Geofisika (BMKG),

Inspektorat Badan Pengkajian dan Penerapan Teknologi (BPPT), dan

Inspektorat Jenderal Kementerian Agraria dan Tata Ruang/ Badan

Pertanahan Nasional (ATR/BPN).

Hasil evaluasi sebagai berikut:

1. Evaluasi level 3 yang bertujuan untuk mengetahui pengaruh hasil diklat,

motivasi alumni dan lingkungan kerja terhadap peningkatan

iii

kemampuan/perubahan perilaku yang diperoleh dari diklat tersebut

menyimpulkan bahwa Variabel Peningkatan Kemampuan/Perubahan

Perilaku (PKP) berkorelasi dengan variabel Motivasi dan Lingkungan Kerja

(MLK); variabel PKP tidak berkorelasi dengan variabel Hasil Diklat (HDL);

dan variabel MLK tidak berkorelasi dengan variabel HDL.

2. Evaluasi level 4 yang bertujuan untuk mengetahui pengaruh peningkatan

kemampuan/perubahan perilaku dan pembinaan BPKP terhadap

peningkatan level kapabilitas APIP di unit organisasinya menyimpulkan

bahwa Variabel Peningkatan Level Kapabilitas APIP (LEV) secara simultan

dapat dijelaskan oleh variabel PKP dan Pembinaan BPKP (BNA) sebesar

23,4%, sedangkan sisanya sebesar 76,6% dijelaskan variabel lain di luar

variabel yang diteliti; variabel PKP tidak berpengaruh terhadap variabel

LEV; dan variabel BNA berpengaruh terhadap variabel LEV.

3. Kelemahan sistem pembelajaran terkait:

- Pembahasan per elemen hanya secara umum dan tidak rinci yang

mengakibatkan pemahaman peserta kurang terhadap materi yang

disampaikan

- Waktu untuk simulasi penerapan/ implementasinya sangat terbatas

sehingga peserta belum mengetahui elemen-elemen yang diperlukan

dan gambaran rencana aksi yang akan dilaksanakan dan

- kurangnya penjelasan contoh best practice peningkatan kapabilitas

APIP.

- Materi yang disampaikan terkadang tidak konsisten/tidak sama antara

saat diklat dengan saat bimtek sehingga membingungkan alumni diklat.

- Banyak penugasan yang diberikan kepada peserta diklat tanpa adanya

contoh kasus yang diselesaikan oleh widyaiswaranya.

4. Hasil diklat yang diukur dengan kenaikan nilai dari pre test ke post test tidak

sepenuhnya dapat digunakan untuk mengukur keberhasilan diklat karena

hasilnya sangat bervariasi. Nilai post test mengalami penurunan dan

adanya kenaikan nilai yang sangat besar sampai dengan 500% di

bandingkan dengan nilai pre test.

v

DAFTAR ISI

Hal. HALAMAN JUDUL …………………………………………………. i RINGKASAN EKSEKUTIF ………………………………………… ii KATA PENGANTAR ……………………………………………….. iv DAFTAR ISI ………………………………………………………… v DAFTAR TABEL……………………………………………………. vii DAFTAR GAMBAR…………………………………………………. viii

DAFTAR LAMPIRAN……………………………………………….. ix

BAB I PENDAHULUAN ……………………………………………. 1

A. Latar Belakang Masalah ………………………………. 1

B. Permasalahan ………………………………………….. 4

C. Tujuan Evaluasi ………….. ……………..…………….. 4

D. Manfaat Evaluasi …….………………………………… 4

F. Sistematika Pelaporan ………………………………… 5

BAB II TINJAUAN PUSTAKA …………………………………….. 6

A. Landasan Teori ………………………………………… 6

1. Kapabilitas APIP …………………………………… 6

2. Model Evaluasi Kirkpatrick ………………………... 18

3. Motivasi ……………………………………………… 24

4. Lingkungan Kerja …………………………………... 27

5. Perilaku Organisasi ………………………………… 30

6. Pembinaan BPKP…………………………………... 36

B. Penelitian terdahulu ………………………………….... 37

C. Kerangka Pemikiran……………………………………. 38

D. Hipotesis ……………………….…………………......... 39

BAB III METODE DAN INSTRUMEN EVALUASI ……………….. 41

A. Ruang Lingkup Evaluasi………………...…………….. 41

B. Rancangan Evaluasi …………….…………………….. 41

C. Jenis dan Sumber Data Evaluasi ……………………. 42

D. Teknik Pengumpulan Data ……………….………....... 42

E. Populasi dan Sampel…………………………………... 44

F. Teknik Analisis Data …………………………………… 45

1. Uji Kualitas Data ……………………………………. 45

2. Tabulasi Data Kuesioner ………………………….. 47

3. Transformasi Data …………………………………. 47

vi

4. Uji Normalitas dan Uji Asumsi Klasik Lainnya …. 48

5. Statistik Deskriptif ………………………………….. 48

6. Analisis Korelasi ……………………………………. 49

7. Analisis Regresi ……………………………………. 50

8. Kesimpulan …………………………………………. 56

G. Definisi Operasional Variabel ………………………… 56

BAB IV ANALISIS DAN PEMBAHASAN….………..…………….. 61

A. Analisis ………………………………………………….. 61

B. Pembahasan …………………………………………… 74

BAB V KESIMPULAN DAN SARAN ……………………………... 83

A. Kesimpulan ……………………………………………... 83

B. Saran ……………………………………………………. 85

DAFTAR PUSTAKA ……………………………………………….. 86

TIM PENYUSUN……………………………………………………. 89

LAMPIRAN …………………………………………………….……. 90

vii

DAFTAR TABEL

Hal.

Tabel 2.1 Komponen dan Indikator Kepuasan Program Pelatihan ……………………………………………...

20

Tabel 3.1 Definisi Operasional Variabel (Level 3)……………. 58

Tabel 3.2 Definisi Operasional Variabel (Level 4)…………… 59

Tabel 4.1 Hasil Pengisian Kuesioner…………………………. 61

Tabel 4.2 Profil Responden……………………………………. 62

Tabel 4.3 Statistik Deskriptif (Level 3)………………………… 66

Tabel 4.4 Hasil Uji Validitas……………………………………. 67

Tabel 4.5 Hasil Uji Reliabilitas…………………………………. 67

Tabel 4.6 Hasil Uji Normalitas…………………………………. 68

Tabel 4.7 Hasil Uji Korelasi Kendall’s Tau-b…………………. 69

Tabel 4.8 Statistik Deskriptif (Level 4)………………………… 70

Tabel 4.9 Hasil Uji kelayakan Model Regresi………………... 71

Tabel 4.10 Hasil Overall Model Fit Test………………………... 71

Tabel 4.11 Hasil Pengujian Koefisien Determinasi…………… 72

Tabel 4.12 Hasil Pengujian Simultan…………………………… 72

Tabel 4.13 Hasil Pengujian Parsial …………………………….. 73

viii

DAFTAR GAMBAR

Hal.

Gambar 2.1 Level Kapabilitas APIP……………………………. 8

Gambar 2.2 Kerangka Studi Perilaku Organisasi…………….. 31

Gambar 2.3 Kerangka Pemikiran……………………………….. 40

ix

DAFTAR LAMPIRAN

Hal.

Lampiran 1 Rincian Populasi…………………………………. 90

Lampiran 2 Kuesioner Evaluasi............................................ 101

Lampiran 3 Panduan Wawancara Observasi Hasil Kerja…. 105

Lampiran 4 Rekapitulasi Jawaban Responden……………... 108

Lampiran 5 Rekapitulasi Jawaban Responden (Konversi)… 130

Lampiran 6 Profil Responden…………………………………. 150

Lampiran 7 Uji Validitas……………………………………….. 158

Lampiran 8 Tabulasi Data Level 4……………………………. 162

Lampiran 9 Hasil Pengujian Regresi Logistik……………….. 166

BAB I

PENDAHULUAN

A. Latar Belakang

Keberhasilan suatu program diklat tidak hanya diukur berdasarkan

terlaksana dan tercapainya target sesuai dengan yang direncanakan,

namun perlu upaya-upaya lanjutan berupa kajian dan evaluasi agar pada

masa yang akan datang suatu pendidikan dan pelatihan dapat

dilaksanakan dengan lebih baik dan meningkat kualitas

penyelenggaraannya.

Produk suatu proses pendidikan dan pelatihan adalah berupa

output atau alumni peserta pelatihan, sedangkan manfaat produk lebih

lanjut adalah berupa outcome, yaitu bagaimana pengaruh pelatihan

terhadap kinerja nyata seorang peserta diklat dalam melaksanakan

tugas di instansi masing-masing. Sebagai upaya mengetahui hasil atau

manfaat nyata suatu program pendidikan dan pelatihan maka perlu

dilakukan evaluasi pasca diklat, yaitu suatu upaya untuk mengungkap

bagaimana kualitas outcome suatu pendidikan dan pelatihan. Dalam

suatu proses manajemen, siklus perencanaan, pengorganisasian,

pelaksanaan serta kontrol terhadap suatu program/kegiatan haruslah

dilakukan secara komprehensif. Evaluasi pasca diklat adalah salah satu

fungsi dalam tahapan kontrol dalam suatu proses manajemen

penyelenggaraan diklat.

Pusdiklatwas sebagai salah satu unit kerja BPKP yang mempunyai

tugas melaksanakan penyelenggaraan, pembinaan, dan koordinasi

kegiatan pendidikan dan pelatihan, secara khusus diamanatkan untuk

melakukan evaluasi pasca diklat sesuai dengan Peraturan Kepala Badan

Pengawasan Keuangan dan Pembangunan Nomor 24 Tahun 2014

tentang Penyelenggaraan Pendidikan dan Pelatihan di Lingkungan

Badan Pengawasan Keuangan dan Pembangunan pasal 29 poin 5.

- 2 -

Hasil penilaian tingkat kapabilitas APIP untuk semua tingkatan per

31 Desember 2017 apabila dibandingkan dengan posisi per 31

Desember 2014 menunjukkan peningkatan sebagaimana tercantum

dalam Tabel 1.1. Hasil penilaian tingkat kapabilitas per Triwulan IV

Tahun 2014 yang berada pada Level 3 sebanyak 1 APIP atau 0,21%,

sedangkan kondisi capaian level Kapabilitas APIP per Triwulan IV tahun

2017 yang mencapai level 3 sebanyak 159 APIP atau 25,36%.

Tabel 1.1 Kondisi Level APIP Tahun 2014 dan 2017

Unit APIP

Kondisi s.d. 2014 Kondisi s.d. 2017 % Kenaikan Level

L1 L2 L3 Jumlah L1 L2 L3 Jumlah L2 L3

Pusat 66 19 1 868*) 26 38 21 85 100,00 2000

Provinsi 28 6 0 34 1 14 19 34 133,33 na

Kab/Kota 464 44 0 508 128 261 119 508 493,18 na

Jumlah 558 69 1 628 155 313 159**) 627 353,62 15.800

Keterangan: *)Termasuk Badan Penanggulangan Lumpur Sidoarjo yang sudah dibubarkan sesuai Perpres Nomor 21 Tahun 2017 tanggal 2 Maret 2017 **)Termasuk level 3 dengan catatan/perbaikan

Sumber: Perka BPKP Nomor 6 Tahun 2015, Laporan PK APIP Triwulan IV Tahun 2017

Capaian tersebut masih belum mencapai target Tahun 2017 yang

dicantumkan dalam Grand Design Peningkatan Kapabilitas APIP untuk

level 3 sebesar 35,66%.

Kinerja organisasi sangat tergantung pada kinerja individu yang

ada di dalamnya. Seluruh pekerjaan dalam organisasi, keberhasilannya

ditentukan para anggotanya. Hasil penelitian Suryanto, Subroto dan

Andayani (2017) menunjukkan bahwa kinerja organisasi dipengaruhi

oleh kompetensi pegawai dan kepuasan kerja. Peningkatan kinerja

organisasi dapat dicapai lebih baik bila kompetensi pegawai dan

kepuasan kerja diperkuat (dimoderasi) dengan nilai-nilai organisasi.

Selain itu, kinerja organisasi dapat lebih baik bila kompetensi pegawai

ditingkatkan yang diperkuat (dimoderasi) dengan SPIP, sebaliknya,

kinerja organisasi tidak dapat dicapai lebih baik, walaupun kepuasan

kerja ditingkatkan yang dimoderasi dengan SPIP.

- 3 -

Diklat teknis peningkatan kapabilitas APIP merupakan salah satu

diklat yang dilaksanakan oleh Pusdiklatwas dalam rangka meningkatkan

kompetensi APIP. Pelaksanaan diklat peningkatan kapabilitas APIP yang

telah dilaksanakan Pusdiklatwas dalam rentang waktu 2015 sampai

dengan 2017 sebanyak 47 kelas dengan jumlah peserta diklat sebanyak

1.431 orang. Pelaksanaan diklat ini merupakan salah satu strategi

peningkatan Kapabilitas APIP yang telah dilakukan BPKP sesuai dengan

Peraturan Kepala BPKP Nomor 6 Tahun 2015 tentang Grand Design

Peningkatan Kapabilitas APIP Tahun 2015-2019 dengan meningkatkan

kompetensi SDM APIP melalui e-learning, baik diklat JFA maupun diklat

teknis substansi.

Perubahan perilaku alumni diklat sebagai salah satu wujud

peningkatan kemampuan dalam menerapkan dan memanfaatkan hasil

diklat dipengaruhi oleh beberapa hal, diantaranya motivasi dari alumni

diklat dan lingkungan kerja. Hasil penelitian Mota (2014) dan Kalesaran,

Mandey, Mekel (2014) menyimpulkan bahwa motivasi berpengaruh

positif dan signifikan terhadap kinerja pegawai. Putra, Utami, dan Hakam

(2013) dalam penelitiannya menyimpulkan secara simultan maupun

parsial lingkungan kerja fisik dan lingkungan kerja non fisik berpengaruh

signifikan terhadap kinerja karyawan.

Peningkatan kinerja APIP yang ditunjukkan dengan peningkatan

level APIP apabila dikaitkan dengan diklat kapabilitas APIP dipengaruhi

oleh banyak hal, diantaranya perubahan perilaku alumni diklat dan

pembinaan yang dilakukan BPKP. Hasil penelitian Puslitbangwas

(2015:111) menyimpulkan ada pengaruh positif variabel pembinaan

terhadap kapabilitas APIP.

BPKP sesuai Intruksi Presiden Nomor 4 Tahun 2011 tentang

Percepatan Peningkatan Kualitas Akuntabilitas Keuangan Negara

diamanahkan salah satunya untuk melaksanakan asistensi kepada

Kementerian/lembaga/ Pemerintah Daerah untuk meningkatkan

pemahaman bagi pejabat pejabat Pemerintah Pusat/Daerah dalam

- 4 -

pengelolaan keuangan negara/daerah, meningkat kepatuhan terhadap

peraturan perundangan-undangan dan meningkatkan kualitas laporan

keuangan dan tata kelola, sehingga peran BPKP secara langsung

maupun tidak langsung mempengaruhi kinerja instansi pemerintah tidak

terkecuali peningkatan Kapabilitas APIP. Hasil penelitian Puslitbangwas

(2015:111) menyimpulkan ada pengaruh positif variabel pembinaan

terhadap kapabilitas APIP.

B. Permasalahan

Berdasarkan latar belakang masalah yaitu pentingnya evaluasi pasca

diklat, peran Pusdiklatwas dalam penyelenggaraan diklat sebagai salah

satu strategi yang diambil BPKP dalam peningkatan Kapabilitas APIP,

dan capaian level Kapabilitas APIP yang belum sesuai dengan target

dalam grand design peningkatan Kapabilitas APIP, maka permasalahan

dalam penelitian ini adalah

1. Apakah hasil diklat Kapabilitas APIP, motivasi alumni, dan lingkungan

kerja berpengaruh terhadap peningkatan kemampuan/ perubahan

perilaku alumni untuk menerapkan hasil diklat tersebut?

2. Apakah peningkatan kemampuan/ perubahan perilaku dan

pembinaan BPKP berpengaruh terhadap peningkatan level

kapabilitas APIP di unit organisasinya?

C. Tujuan Evaluasi

Tujuan dari kegiatan evaluasi pasca diklat Peningkatan Kapabilitas APIP

untuk mengetahui pengaruh hasil diklat, motivasi alumni, dan lingkungan

kerja terhadap peningkatan kemampuan/perilaku yang diperoleh dari

diklat tersebut dan pengaruh peningkatan kemampuan/ perubahan

perilaku dan pembinaan BPKP terhadap peningkatan level kapabilitas

APIP di unit organisasinya.

D. Manfaat Evaluasi

Manfaat dari kegiatan evaluasi ini adalah memberikan masukan dan

saran perbaikan dalam rangkap peningkatan kualitas penyelenggaraan

- 5 -

diklat, penyempurnaan bahan ajar, penyempurnaan pembelajaran, serta

peningkatan sistem evaluasi pembelajaran.

E. Sistematika Pelaporan

Laporan hasil evaluasi ini terdiri dari lima bab dengan sistematika

penulisan laporan sebagai berikut:

1. Bab I Pendahuluan menguraikan latar belakang, permasalahan,

tujuan evaluasi, manfaat evaluasi dan sistematika pelaporan.

2. Bab II Tinjauan Pustaka menguraikan tentang landasan teori,

penelitian terdahulu, kerangka pemikiran, dan hipotesis.

3. Bab III Metode dan Instrumen Evaluasi menjelaskan tentang ruang

lingkup evaluasi, rancangan evaluasi, jenis dan sumber data evaluasi,

teknik pengumpulan data, populasi dan sampel, teknik analisis data

dan definisi operasional variabel.

4. Bab IV Analisis dan Pembahasan menjelaskan hasil evaluasi pasca

diklat Level 3 dan Level 4.

5. Bab V Kesimpulan dan Saran menyajikan kesimpulan dan saran.

- 6 -

BAB II

TINJAUAN PUSTAKA

A. Landasan Teori

1. Kapabilitas APIP

a. Definisi Kapabilitas APIP

Istilah kapabilitas APIP mengacu pada Internal Audit Capability

Model (IACM) yang dikembangkan Institute of Internal Auditor (IIA).

Definisi IACM menurut IIA (2009) adalah:

The IACM is a framework that identifies the fundamentals needed for effective internal auditing in the public sector. It describes an evolutionary path for a public sector organization to follow in developing effective internal auditing to meet the organization’s governance needs and professional expectations.

Definisi Kapabilitas APIP menurut BPKP (2015b) adalah

kemampuan untuk melaksanakan tugas-tugas pengawasan yang

terdiri dari tiga unsur yang saling terkait yaitu kapasitas,

kewenangan, dan kompetensi sumber daya manusia (SDM) yang

harus dimiliki APIP agar dapat mewujudkan peran APIP secara

efektif.

b. Tingkatan (Level) Kapabilitas APIP

Tingkatan kapabilitas APIP sebagai berikut:

1) Level 1 (Initial)

Unit organisasi APIP dengan tingkat kapabilitas yang dimiliki

baru mencapai level 1, maka dalam pelaksanaan kegiatan

pengawasannya belum atau tidak ada praktik pengawasan yang

tetap, tidak ada kapabilitas yang berulang dan masih tergantung

kepada kinerja individu auditor yang dimiliki sehingga APIP

belum dapat memberikan jaminan atas proses tata kelola sesuai

peraturan dan mencegah korupsi.

2) Level 2 (Infrastructure)

- 7 -

Unit organisasi APIP dengan tingkat kapabilitas yang dimiliki

mencapai level 2 menunjukkan bahwa dalam pelaksanaan

kegiatan pengawasannya proses audit dilakukan secara tetap,

rutin dan berulang, sudah membangun infrastruktur namun baru

sebagian yang telah selaras dengan standar audit, dengan

outcome mampu memberikan keyakinan yang memadai proses

sesuai dengan peraturan, mampu mendeteksi terjadinya korupsi.

3) Level 3 (Integrated)

Unit organisasi APIP dengan tingkat kapabilitas yang dimiliki

mencapai level 3 menunjukkan bahwa praktik profesional dan

audit internal telah ditetapkan secara seragam dan selaras

dengan standar, dengan outcome APIP mampu menilai efisiensi,

efektivitas, dan ekonomis suatu program/kegiatan dan mampu

memberikan konsultasi pada tata kelola, manajemen risiko dan

pengendalian intern.

4) Level 4 (Managed)

Unit organisasi APIP dengan tingkat kapabilitas yang dimiliki

mencapai level 4 menunjukkan bahwa unit audit internal telah

mengintegrasikan semua informasi di seluruh organisasi untuk

memperbaiki tata kelola dan manajemen risiko dengan outcome

APIP mampu memberikan assurance secara keseluruhan atas

tata kelola, manajemen risiko dan pengendalian intern.

5) Level 5 (Optimizing)

Unit organisasi APIP dengan tingkat kapabilitas yang dimiliki

mencapai level 5 menunjukkan bahwa unit audit internal telah

menjadi unit yang terus belajar baik dari dalam maupun dari luar

organisasi untuk perbaikan berkelanjutan, dengan outcome

APIP menjadi agen perubahan.

Secara berjenjang level Kapabilitas APIP disajikan dalam Gambar

1.

- 8 -

Sumber: IIARF (2009:7)

Gambar 1 Level Kapabilitas APIP

c. Elemen Kapabilitas APIP

Elemen kapabilitas APIP terdiri dari:

1) Peran dan Layanan APIP (Services and Role of Internal

Auditing)

Mencakup peran dan layanan yang dapat diberikan APIP kepada

stakeholder secara berulang dan berkelanjutan yang

dikelompokan dalam dua peran, yaitu:

a) Penjaminan (assurance)

Peran penjaminan (assurance) dilakukan melalui kegiatan

audit, evaluasi, reviu dan monitoring. Kegiatan audit antara

lain dapat berupa audit atas transaksi, kepatuhan, kinerja, dan

value for money audit, serta audit berbasis risiko.

b) Konsultan (consulting) atau pemberi saran (advisory services)

Peran pemberi saran (advisory services) mencakup kegiatan

pemberian bimbingan teknis, pelatihan, dan masukan/saran

sesuai dengan keahlian APIP dibidang pengendalian intern

tanpa mengambil alih tugas dan tanggung jawab manajemen.

- 9 -

Penilaian terhadap layanan APIP difokuskan pada jenis, kualitas

dan jumlah layanan yang dapat diberikan APIP kepada

stakeholder-nya. Setiap level kapabilitas pada elemen peran dan

layanan memberikan gambaran minimal kemampuan yang

harus dimiliki APIP. Semakin tinggi level APIP semakin canggih

dan banyak jenis serta cakupan layanan yang diberikan oleh

APIP sesuai dengan peran yang dijalankannya. Hal tersebut

tentunya tidak terlepas dari kecukupan jumlah dan kemampuan

atau kompetensi SDM pengawasan APIP dalam memberikan

layanan secara berulang dan berkelanjutan.

Area yang menjadi lingkup layanan APIP mencakup layanan

atas tata kelola, manajemen risiko, dan pengendalian organisasi

K/L/D. Fokus layanan dapat berupa audit atas transaksi,

kepatuhan, sistem, proses, prosedur, kinerja, efisiensi, ekonomis

dan efektivitas, dan laporan keuangan.

2) Pengelolaan SDM (People Management)

Penilaian pada elemen manajemen SDM mencakup penilaian

bagaimana proses untuk menciptakan lingkungan kerja APIP

yang memungkinkan SDM APIP berkinerja sesuai dengan

kemampuan terbaiknya. Lingkup pengelolaan SDM yang dinilai

mencakup uraian pekerjaan/jabatan, perekrutan SDM, standar

kinerja, pengembangan profesi, pelatihan, pemberian bimbingan

kerja, dan pengembangan karir SDM.

Semakin tinggi level kapabilitas APIP semakin baik pengelolaan

SDM- nya yang terlihat dari adanya proses dan praktik yang baik

mulai dari proses perekrutan, penempatan dan proses lainnya

sampai dengan perencanaan pengembangan SDM pengawasan

APIP.

3) Praktik Profesional (Professional Practices)

Penilaian pada elemen praktik profesional mencakup penilaian

terhadap kapasitas APIP yang mencakup kebijakan, proses, dan

- 10 -

praktik-praktik yang memungkinkan APIP bekerja secara efektif

dengan melihat keselarasan antara kebijakan, proses dan

praktik-praktik APIP dengan prioritas dan strategi pengelolaan

risiko dari K/L/D dimana APIP itu berada.

Penilaian terhadap elemen praktik profesional juga mencakup

penilaian terhadap kontribusi APIP dalam melakukan

pengembangan yang berkelanjutan pada APIP dan organisasi

dimana APIP itu berada serta upaya APIP dalam

mengembangkan dan menjaga penjaminan kualitas dan

program perbaikan yang mencakup seluruh aspek kegiatan

APIP dalam rangka meyakinkan bahwa APIP telah bekerja

sesuai dengan standar dan kode etik profesi.

4) Akuntabilitas dan Manajemen Kinerja (Performance

Management and Accountability)

Hal yang dinilai pada elemen akuntabilitas dan manajemen

kinerja adalah kegiatan dan upaya APIP dalam menyediakan

informasi kinerja yang dibutuhkan baik informasi kinerja

keuangan maupun non keuangan dalam mengelola,

melaksanakan, dan mengendalikan operasional APIP dan

mempertanggungjawabkan kinerja dan hasil yang diperoleh

APIP, mencakup:

a) Informasi kinerja, yaitu informasi yang cukup dan relevan yang

memungkinkan APIP melaksanakan apa yang menjadi

tanggung jawabnya mulai dari perencanaan kinerja sampai

pemenuhan indikator kinerja.

b) Pengelolaan sistem informasi kinerja, yaitu pengelolaan

informasi yang relevan dengan pengukuran kinerja yang

terdiri dari capain target kinerja yang bersifat keuangan dan

non keuangan.

c) Pelaporan kinerja, yaitu pelaporan tentang capain target

kinerja dan efektivitas dari pelaksanaan kegiatan APIP baik

- 11 -

pelaporan kepada pimpinan organisasi K/L/D dan para

pemangku kepentingan utama maupun kepada masyarakat.

5) Budaya dan Hubungan Organisasi (Organizational Relationship

and Culture)

Tujuan dari penilaian elemen budaya dan hubungan organisasi

adalah untuk meyakinkan bahwa budaya dan hubungan di

internal manajemen APIP, hubungan APIP dengan pimpinan unit

lain dalam K/L/D telah terjalin dengan baik sebagaimana terlihat

dari struktur organisasi. Disamping itu, APIP juga memiliki

budaya dan hubungan yang baik dengan pihak luar sehingga

memberikan dampak positif terhadap para pemangku

kepentingan utama dan pihak lain di luar organisasi, seperti

auditor eksternal atau dengan organisasi pengawasan lain yang

ditunjuk sesuai dengan ketentuan yang berlaku.

6) Struktur Tata Kelola (Governance Structure)

Struktur tata kelola mengacu pada kombinasi antara kebijakan

dan proses serta struktur yang diterapkan pada APIP dalam

rangka menginformasikan, mengatur, mengelola dan memantau

kegiatan K/L/D guna meyakinkan bahwa tujuan organisasi K/L/D

telah tercapai.

Penilaian terhadap struktur tata kelola APIP bertujuan untuk

menilai apakah APIP telah memiliki kebijakan dan proses yang

memadai untuk memberikan otoritas yang diperlukan, dukungan,

dan penyediaan sumber daya untuk pelaksanaan pengawasan

intern, serta hubungan pelaporan secara administratif dan

fungsional sebagai sarana terjaminnya independensi dan

objektivitas APIP.

Hubungan pelaporan mencakup hubungan pimpinan APIP

dengan jajaran pimpinan dalam organisasi K/L/D dan pihak lain

di luar organisasi, ketersediaan sarana prasarana, dan kebijakan

organisasi yang mendukung terciptanya keselarasan kegiatan

- 12 -

APIP dengan struktur tata kelola organisasi K/L/D secara

keseluruhan, mencakup:

a) Hubungan pelaporan, yaitu pelaporan pimpinan APIP baik

secara administratif (keuangan) maupun fungsional (kegiatan

pengawasan) kepada pimpinan organisasi K/L/D yang

memungkinkan APIP melaksanakan tanggung jawabnya.

b) Ketersediaan sarana untuk menjamin independensi dan

obyektivitas APIP. Keberadaan internal audit charter yang

memberikan kewenangan bagi APIP untuk dapat mengakses

penuh informasi, catatan, aset, dan personil organisasi agar

dapat melaksanakan kewajibannya secara penuh.

c) Dukungan kebijakan organisasi K/L/D, yaitu ketersediaan

kebijakan dan prosedur organisasi yang dibangun untuk

mendukung kecukupan sumber daya APIP, penganggaran,

dan pengawasan terhadap APIP yang dapat memberikan

kontribusi bagi efektivitas dan independensi APIP.

d. Area Proses Kunci (Key Process Area - KPA)

KPA merupakan bangunan utama yang menentukan kapabilitas

suatu APIP. KPA mengidentifikasi apa yang seharusnya ada dan

berkelanjutan pada tingkat kapabilitas tertentu sebelum

penyelenggaraan aktivitas pengawasan intern dapat meningkat

pada level berikutnya. Ketika APIP telah melembagakan semua

KPA terkait dengan tingkatan tertentu, maka dapat dianggap telah

mencapai tingkat itu.

KPA disajikan dalam elemen pada tingkat kemampuan tunggal

dengan komponen KPA sebagai berikut:

1) Tujuan, yaitu memuat rangkuman hasil yang diharapkan atau

keadaan yang harus ada yang merupakan indikator seberapa

banyak kemampuan APIP telah dibentuk pada suatu level

kapabilitas.

- 13 -

2) Aktivitas esensial, yaitu merupakan sekelompok kegiatan terkait

dalam setiap KPA yang dilakukan secara kolektif untuk

mencapai tujuan.

3) Output dan outcome, yaitu merupakan keluaran dan hasil dari

setiap kegiatan dalam setiap KPA.

4) Institusionalisasi, yaitu merupakan praktik-praktik yang harus

dikuasai dan dilembagakan ke dalam aktivitas APIP untuk

mencapai KPA tertentu, serta dilakukan internalisasi sehingga

dapat dilaksanakan oleh seluruh unsur APIP.

e. Strategi Peningkatan Kapabilitas APIP

Strategi peningkatan kapabilitas APIP sesuai Peraturan Kepala

Badan Pengawasan Keuangan dan Pembangunan Republik

Indonesia Nomor 6 Tahun 2015 tentang Grand Design Peningkatan

Kapabilitas Aparat Pengawasan Intern Pemerintah Tahun 2015-

2019 meliputi:

1) Penyiapan suatu perangkat kebijakan yang dapat dijadikan

acuan bersama dalam upaya peningkatan kapabilitas APIP

berkelas dunia.

2) Peningkatan kesadaran APIP untuk memiliki tingkat kapabilitas

berkelas dunia.

3) Penilaian secara mandiri (self assessment) kapabilitas APIP

sesuai kriteria internasional dengan menggunakan lACM.

4) Peningkatan kapabilitas APIP secara mandiri (self improvement)

5) Peningkatan kompetensi SDM APIP melalul e-Leaming

f. Tahapan Peningkatan Kapabilitas APIP

1) Tahap Penilaian Mandiri

Pelaksanaan penilaian kapabilitas APIP secara mandiri dan

sepenuhnya menjadi tanggung-jawab masing-masing pimpinan

unit APIP, yang pengorganisasiannya dapat dilakukan dengan

membentuk satuan tugas atau tim kerja atau menjadi bagian dari

tugas rutin salah satu unit di APIP.

- 14 -

Penilaian kapabilitas unit APIP merupakan proses yang

berkelanjutan (continuous) mengingat kondisi kapabilitas itu

sendiri bersifat dinamis sepanjang waktu. Tingkat kapabilitas

yang telah dicapai pada satu waktu pada dasarnya dapat

mengalami perubahan meningkat, menurun atau tidak

mengalami perubahan/ tetap pada waktu berikutnya.

Pelaksanaan penilaian kapabiltas APIP dapat digolongkan

menjadi dua jenis, yaitu:

a) Initial Assessment (Penilaian Pertama)

Penilaian pertama merupakan kegiatan penilaian kapabilitas

yang pertama kali dilakukan pada satu unit APIP tertentu,

sehingga hasil penilaian ini merupakan titik awal atau dasar

(baseline) dalam program peningkatan kapabilitas APIP

tersebut.

b) Repeat Assessment (Penilaian Berulang)

Penilaian berulang merupakan kegiatan penilaian kapabilitas

yang dilakukan pasca pelaksanaan tindak lanjut hasil

penilaian initial assessment atau repeat assessment

sebelumnya.

Kegiatan repeat assessment diperlukan untuk mengetahui

apakah pasca pelaksanaan perbaikan atau peningkatan

terhadap seluruh area yang perlu diperbaiki terjadi

peningkatan level kapabilitas APIP tersebut. Apabila

pelaksanaan perbaikan atau peningkatan terhadap seluruh

area yang perlu diperbaiki yang diidentifikasi berdasarkan

penilaian sebelumnya (initial assessment atau repeat

assessment) belum tuntas pelaksanaannya maka repeat

assessment tidak perlu dilakukan.

Langkah selanjutnya setelah hasil penilaian kapabilitas APIP

diperoleh, pimpinan unit APIP harus segera melakukan

identifikasi KPA, pernyataan dan indikator/infrastruktur yang

- 15 -

perlu perbaikan (area of improvement) secara terbatas yaitu

pernyataan yang relevan dengan tingkat/level kapabilitas yang

ingin dicapai saja.

Area of improvement pada hakekatnya merupakan pernyataan-

pernyataan yang dijawab dengan nilai 0,5 dan nol. Pernyataan

yang sudah dijawab dengan nilai 1 artinya seluruh indikator telah

dipenuhi sehingga tidak diperlukan lagi upaya

perbaikan/peningkatan.

Langkah ini merupakan tahap awal bentuk nyata upaya

peningkatan kapabilitas APIP. Tanpa melakukan identifikasi

dimaksud maka proses peningkatan kapabilitas APIP tidak dapat

dilaksanakan.

Setelah proses identifikasi KPA, pernyataan dan indikator/

infrastruktur yang perlu ditingkatkan/diperbaiki (area of

improvement) dilakukan untuk tingkat/level kapabilitas yang ingin

dicapai, langkah selanjutnya adalah merumuskan dan

mengembangkan rencana tindak perbaikannya (action plan).

Setiap unit APIP harus mengembangkan “Rencana Tindak

Induk” yang meliputi seluruh kegiatan yang diperlukan dalam

rangka pencapaian tingkat/level kapabilitas yang ingin dicapai.

“Rencana Tindak Induk” tersebut kemudian dapat

dipecah/diturunkan menjadi lebih rinci dalam satuan

waktu/periode yang lebih pendek misalnya per triwulan.

Pimpinan APIP harus dapat merancang rencana tindak yang

terstruktur sehingga target kapabilitas APIP sebagaimana

ditetapkan dalam RPJMN 2015-2019 dapat dicapai.

2) Tahap Penjaminan Kualitas

Penjaminan kualitas didefinisikan sebagai suatu rangkaian

kegiatan yang sistematis dalam rangka untuk meyakinkan

apakah pelaksanaan self assessment atas tingkat kapabilitas

APIP telah sesuai dengan pedoman teknis self assessment

- 16 -

sehingga bermanfaat bagi pengambilan kebijakan APIP dalam

penyusunan action plan atas area of Improvement dalam upaya

memantapkan level yang ada maupun meningkatkan tingkat

kapabilitas yang ingin dicapai.

Penyusunan rencana tindak peningkatan kapabilitas tidak perlu

menunggu dilakukan terlebih dahulu kegiatan penjaminan

kualitas oleh BPKP. Apabila kegiatan penjaminan kualitas oleh

BPKP kemudian dilaksanakan pasca dibangunnya rencana

tindak peningkatan kapabilitas tersebut maka hasil penjaminan

kualitas BPKP dapat digunakan sebagai bahan penyesuaian

rencana tindak yang sudah ada.

Kegiatan penjaminan kualitas hanya dapat dilakukan oleh BPKP

yang dalam operasionalnya dilakukan oleh Kantor Perwakilan

BPKP untuk seluruh APIP di provinsi/kabupaten/kota dan oleh

deputi teknis BPKP Pusat untuk seluruh K/L di lingkungan

Pemerintahan Pusat.

3) Tahap Peningkatan kapabilitas APIP

Peningkatan kapabilitas pada dasarnya merupakan

pembangunan KPA pada masing-masing level untuk

mewujudkan output dan outcome (mastering), dengan tahapan

sebagai berikut:

a) Komitmen Penerapan melalui penyusunan kebijakan

Untuk meningkatkan kapabilitas APIP diperlukan komitmen

dari pimpinan organisasi K/L/D, pimpinan APIP, auditor serta

seluruh pegawai di lingkungan APIP dalam bentuk

penunjukan Tim Kerja Peningkatan Kapabilitas APIP secara

formal dan tertulis. Berdasarkan hasil penilaian mandiri

melalui pengisian 240 pernyataan pada formulir isian, APIP

akan mengetahui Level kapabilitasnya saat ini. Selanjutnya

APIP perlu mengidentifikasi area yang memerlukan perbaikan

menuju kapabilitas setingkat lebih tinggi berikutnya, yang

- 17 -

diperoleh dari hasil pengisian formulir isian dari 6 elemen

sampai pada level tertentu yang dijawab “sebagian” dan

“tidak” mulai dari level yang terendah.

b) Kemampuan penerapan dengan penyediaan sumber daya

yang memadai

Pada tahap ini APIP mempersiapkan sumber daya, baik

sumber daya manusia yang melakukan peningkatan

kapabilitas APIP dan melaksanakan aktivitas utama pada

Level yang dituju maupun peralatan dan anggaran yang

diperlukan.

Sebagai upaya meningkatkan kompetensi SDM agar mampu

melaksanakan pengembangan kapabilitas APIP dan

melaksanakan aktivitas utamanya, APIP bisa

mengikutsertakan SDM-nya dalam kegiatan diklat, sosialisasi,

bimtek, workshop dan kegiatan pengembangan kompetensi

lainnya.

c) Pelaksanaan kegiatan sebagai implementasi dari kebijakan

yang telah ditetapkan

Pada tahap ini APIP melaksanakan aktivitas-aktivitas utama

pada setiap KPA sehingga menghasilkan output dan outcome

yang diharapkan.

d) Pengukuran peningkatan kapabilitas APIP

Pada tahap ini APIP melakukan pengukuran apakah aktivitas

utama pada tiap KPA telah dilaksanakan secara berkelanjutan

yang kemudian dianalisis untuk mengetahui kemajuannya.

e) Verifikasi untuk menilai peningkatan Kapabilitas APIP

Pada tahap ini APIP melakukan verifikasi sebagai validasi

untuk meyakini apakah aktivitas utama pada setiap KPA telah

dilaksanakan sesuai kebijakan dan prosedur, telah

menghasilkan output dan outcome yang diharapkan, serta

mencapai tujuan KPA yang ditetapkan.

- 18 -

4) Tahap Pemantauan Pelaksanaan Peningkatan Kapabilitas

Kegiatan pemantauan pada hakekatnya merupakan alat bagi

pimpinan organisasi APIP untuk mengetahui sejauh mana upaya

perbaikan yang diperlukan berdasarkan hasil sebelumnya, telah

dan masih perlu dilaksanakan dalam rangka peningkatan

kapabilitas organisasi APIP yang dipimpinnya.

Di samping itu, melalui kegiatan ini pimpinan K/L/P juga akan

dapat mengetahui kemajuan perbaikan/peningkatan yang

dilaksanakan sehingga diharapkan pada akhirnya unit APIP

yang dipimpinnya akan mampu mencapai tingkatan (level)

kapabilitas yang diharapkan agar dapat memberikan kontribusi

yang memadai dalam peningkatan kinerja, akuntabilitas K/L/P.

Sistem pemantauan kapabilitas APIP merupakan satu kegiatan

yang bersifat aktif dan berkelanjutan yang mampu memberikan

informasi kepada para pihak terkait melalui media komunikasi

yang menggunakan sistem informasi online.

Bagi unit APIP kegiatan pemantauan ini dimaksudkan untuk

memantau:

a) apakah unit APIP telah merumuskan rencana tindak atas area

yang memerlukan perbaikan, dan

b) apakah rencana tindak perbaikan yang dirumuskan tersebut

telah atau belum dilaksanakan.

Secara nasional, kegiatan pemantauan diperlukan untuk

mengetahui kondisi terkini kapabilitas APIP dan permasalahan

yang hadapi sehingga informasi tersebut dapat digunakan

sebagai bahan masukan dalam rangka perumusan kebijakan

peningkatan kapabilitas APIP ke depan.

2. Model Evaluasi Kirkpatrick

Kirkpatrick mengembangkan model evaluasi pelatihan dengan

membagi tahapan evaluasi ke dalam empat level evaluasi. Keempat

level tersebut merupakan suatu rangkaian atau tahapan untuk

- 19 -

mengevaluasi program pelatihan secara utuh, dengan uraian sebagai

berikut:

a. Level 1 – Reaction

Level pertama dalam model evaluasi yang dikembangkan

Kirkpatrick didesain untuk mengukur reaksi peserta pelatihan

terhadap program pelatihan yang diikutinya, informasi yang

dihasilkan dari evaluasi level pertama ini yaitu diketahuinya sejauh

mana reaksi dan persepsi para peserta pelatihan terhadap program

yang sedang diikuti. Informasi yang diperoleh hanya terkait dengan

tingkat kepuasan para peserta dari program pelatihan terhadap

layanan-layanan yang diperolehnya selama mengikuti program

pelatihan.

Kirkpatrick (1998), memberikan petunjuk yang menjelaskan

langkah-langkah dalam melakukan evaluasi level satu. Langkah-

langkah tersebut adalah :

1) Tentukan informasi apa yang ingin diperoleh

2) Rancang formulir untuk mengkuantifikasi reaksi

3) Dorong peserta untuk mengisi komentar dan saran

4) Peroleh 100% tanggapan segera

5) Peroleh tanggapan yang jujur

6) Kembangkan standar yang dapat diterima

7) Lakukan pengukuran reaksi terhadap standar, dan ambil

tindakan yang tepat

8) Komunikasikan reaksi secara tepat

Pada umumnya, pengukuran reaksi peserta program pelatihan

dilakukan terhadap empat layanan program pelatihan yaitu konten

(tujuan, ruang lingkup, kedalaman), metode belajar, administrasi

dan lingkungan, serta trainer. Santoso (2010) mengungkapkan

komponen/layanan dalam pelatihan dan yang dapat menjadi

indikatornya dalam menentukan tingkat kepuasan terhadap

program pelatihan, sebagaimana dijelaskan dalam Tabel 2.1.

- 20 -

Kirkpatrick menjelaskan beberapa langkah yang dapat ditempuh

untuk melakukan evaluasi level satu yaitu menentukan hal-hal yang

dapat menginformasikan kepuasan peserta dalam mengikuti

kegiatan pelatihan (fasilitas, jadwal, kualitas konsumsi, kualitas

pengajar, kualitas modul, kualitas media pembelajaran, strategi

pembelajaran, kesigapan dan keramahan panitia), informasi

tersebut kemudian dikemas dalam format isian yang mudah

dimengerti oleh subjek penelitian, pelaksanaan evaluasi bersifat

segera ketika kegiatan berlangsung, lakukan tindakan yang tepat

secara langsung dalam menyikapi hasil evaluasi.

Tabel 2.1 Komponen dan Indikator Kepuasan Program Pelatihan

Komponen

/Layanan Indikator Kepuasan

Trainer

Keahliah pada bidang materi yang dibawakan, kemampuan berkomunikasi, dan keterampilan trainer dalam mengikutsertakan peserta berpartisipasi dalam proses pelatihan

Fasilitas pelatihan

Ruang kelas, pengaturan suhu dalam ruangan, dan bahan/alat yang digunakan untuk menunjang pelatihan

Jadwal pelatihan

Ketepatan waktu serta kesesuaian waktu dengan peserta pelatihan, atasan para peserta dan kondisi belajar

Media pelatihan

Kesesuaian media dengan bidang materi yang akan diajarkan, kemampuan media dalam menyokong trainer dalam memberikan materi

Materi pelatihan

Kesesuaian materi dengan tujuan pelatihan, kesesuaian materi dengan topik pelatihan yang diselenggarakan

Konsumsi selama pelatihan

Jumlah dan kualitas dari makanan yang disediakan

Pemberian latihan atau tugas

Peserta diberikan soal terkait dengan materi yang sedang diajarkan

Studi kasus

Peserta diberikan kasus yang sesuai dengan materi untuk dipecahkan

Handouts

Berapa jumlah handouts yang diperoleh, apakah membantu untuk memahami materi

- 21 -

b. Level 2 – Learning

Level kedua dalam model evaluasi yang dikembangkan Kirkpatrick

didesain untuk mengukur tingkat transfer pengetahuan kepada

para peserta atau daya serap peserta program pelatihan terhadap

pengetahuan yang telah diberikan. Informasi yang diperoleh dalam

evaluasi level kedua ini antara lain peningkatan pengetahuan,

keterampilan, dan sikap peserta yang diperoleh dari materi

pelatihan.

Kirkpatrick (1998), memberikan petunjuk yang menjelaskan

langkah-langkah dalam melakukan evaluasi level dua. Langkah-

langkah tersebut adalah :

1) Jika memungkinkan, gunakan kelompok kendali (control group)

2) Evaluasi pengetahuan, ketrampilan, dan sikap sebelum dan

sesudah diklat

3) Gunakan tes tertulis untuk mengukur pengetahuan dan sikap

4) Gunakan tes kinerja untuk mengukur keahlian

5) Peroleh 100% tanggapan

6) Gunakan hasil evaluasi untuk melakukan tindakan yang tepat

Evaluasi level kedua ini dilakukan dengan cara melaksanakan tes

kepada para peserta program diklat. Tes yang dilakukan dapat

berupa pembandingan antara pengetahuan, keterampilan, dan

sikap sebelum mengikuti pelatihan dengan setelah mengikuti

pelatihan atau biasa dikenal dengan istilah pre test dan post test.

Soal-soal yang diberikan dalam pelaksanaan tes kepada peserta

harus menyesuaikan dengan materi pelatihan yang diberikan

kepada peserta.

Pada evaluasi level kedua ini masih belum memberikan informasi

mengenai apakan peningkatan pengetahuan, keterampilan, dan

sikap ini akan diaplikasikan dalam pekerjaan sehari-hari peserta

diklat.

- 22 -

c. Level 3 – Behaviour

Level ketiga dalam model evaluasi yang dikembangkan Kirkpatrick

ini merupakan kelanjutan dari penilaian peningkatan pengetahuan,

keterampilan, dan sikap peserta program pelatihan. Level tiga

bertujuan untuk mengetahui sejauh mana pengetahuan,

keterampilan, dan sikap yang telah mengalami peningkatan selama

menjalani program pelatihan dapat diterapkan dan dimanfaatkan

dalam pekerjaan sehari-hari. Evaluasi level ini tidak bisa dilakukan

sebelum evaluasi level pertama dan level kedua dilakukan.

Kirkpatrick (1998), memberikan petunjuk yang menjelaskan

langkah-langkah dalam melakukan evaluasi level tiga. Langkah-

langkah tersebut adalah:

1) Jika memungkinkan, gunakan kelompok kendali (control group)

2) Perkirakan waktu yang memungkinkan terjadinya perubahan

perilaku peserta

3) Jika memungkinkan, evaluasi keadaan sebelum dan sesudah

diklat

4) Lakukan survey dan atau wawancara kepada peserta, atasan

langsung, bawahannya atau pihak lain yang sering mengamati

perilaku peserta

5) Peroleh 100% tanggapan

6) Ulangi evaluasi pada waktu yang tepat

7) Pertimbangkan biaya dan manfaat

Penerapan pengetahuan dan keterampilan pada lingkungan kerja

sehari-hari sangat dipengaruhi oleh beberapa kondisi, menurut

Kirkpatrick terdapat empat kondisi yang diperlukan untuk

mendukung penerapan pengetahuan dan keterampilan yaitu :

1) seseorang harus memiliki keinginan untuk berubah,

2) seseorang harus tahu apa yang harus dilakukan dan bagaimana

cara melakukannya,

3) seseorang harus bekerja pada lingkungan yang tepat, serta

- 23 -

4) seseorang harus mendapatkan penghargaan karena telah

berubah

Kondisi yang ketiga merupakan kondisi yang perlu untuk

mendapatkan perhatian khusus, karena kondisi tersebut berkaitan

langsung dengan keadaan lingkungan kerja dan atasan. Menurut

Kirkpatrick (2006) terdapat lima keadaan di lingkungan kerja

terutama berkaitan dengan perilaku pimpinan yang dapat

mempengaruhi kondisi kerja yaitu:

1) Menghalangi (preventing)

Pimpinan melarang pegawainya untuk menerapkan apa yang

pernah diperoleh di pelatihan.

2) Mengecilkan (discouraging)

Pimpinan secara tersirat meremehkan penerapan hasil pelatihan

atau secara tersirat tidak ingin hasil pelatihan diterapkan.

3) Netral (neutral)

Pimpinan mengindahkan adanya pegawainya yang telah

melaksanakan pelatihan

4) Mendorong (encouraging)

Pimpinan mendukung bawahan untuk belajar dan

mengaplikasikan hasil yang telah dipelajari di pelatihan

5) Menuntut (requiring)

Pimpinan mengetahui ada bawahannya yang telah mengikuti

program pelatihan dan memastikan hasil pelatihan harus

diaplikasikan dalam pekerjaan

d. Level 4 – Result

Level ketiga dalam model evaluasi yang dikembangkan Kirkpatrick

ini meliputi penilaian atas dampak yang diperoleh unit kerja atas

pelaksanaan program pelatihan yang diberikan kepada

pegawainya, sedangkan evaluasi pada level 4 menyesuaikan

dengan tujuan dan sasaran dari dilaksanakannya program

pelatihan yang dapat berupa berkurangnya biaya, peningkatan

efisiensi pekerjaan, dan peningkatan kinerja bagi organisasi.

- 24 -

Kirkpatrick (1998), memberikan petunjuk yang menjelaskan

langkah-langkah dalam melakukan evaluasi level empat. Langkah-

langkah tersebut adalah:

1) Jika memungkinkan, gunakan kelompok kendali (control group)

2) Perkirakan waktu yang memungkinkan tercapainya hasil atau

dampak diklat kepada organisasi

3) Jika memungkinkan, evaluasi keadaan sebelum dan sesudah

diklat

4) Ulangi evaluasi pada waktu yang tepat

5) Pertimbangkan biaya dan manfaat

6) Cukup gunakan data sekunder atau data dukung lain jika data

primer tidak mungkin tersedia

Hasil penilaian pada setiap level merupakan rangkaian yang saling

terkait dan berurutan. Kirkpatrick (1998) menyatakan bahwa

keempat level merupakan langkah evaluasi yang berurutan, tiap

level adalah penting, dan memiliki dampak bagi level berikutnya.

Tidak ada satu level pun yang dapat dilewati hanya untuk sampai

pada level yang dianggap penting oleh pengajar atau

penyelenggara diklat.

3. Motivasi

a. Definisi Motivasi

Kamus Besar Bahasa Indonesia (KBBI) mendefinisikan motivasi

sebagai usaha yang dapat menyebabkan seseorang atau

kelompok orang tertentu tergerak melakukan sesuatu karena ingin

mencapai tujuan yang dikehendakinya atau mendapat kepuasan

dengan perbuatannya.

Definisi motivasi menurut Robbins dan Judge (2013; 202) adalah

“motivation as the process that account for an individual’s intensity, direction, and persistence of effort toward attaining a goal”

- 25 -

Motivasi adalah proses yang ikut menentukan intensitas, arah, dan

ketekunan individu dalam usaha mencapai sasaran. Tiga kata kunci

dalam definisi ini adalah intensitas, arah, dan ketekunan. Intensitas

menggambarkan seberapa keras seseorang berusaha. Intensitas

yang tinggi tidak mungkin mendapatkan kinerja yang memuaskan

kecuali usaha tersebut ditujukan ke arah yang menguntungkan

organisasi, sehingga upaya tersebut perlu dipertimbangkan kualitas

dan konsistensinya dengan tujuan organisasi. Akhirnya, ketekunan

mengukur berapa lama individu dapat tetap terus berusaha dalam

jangka waktu lama untuk mencapai tujuan mereka.

b. Teori Motivasi

McClelland mengemukakan bahwa individu mempunyai cadangan

energi potensial, bagaimana energi ini dilepaskan dan

dikembangkan tergantung pada kekuatan atau dorongan motivasi

individu dan situasi serta peluang yang tersedia. Teori ini

memfokuskan pada tiga kebutuhan yaitu kebutuhan akan prestasi

(achievement), kebutuhan kekuasaan (power), dan kebutuhan

afiliasi. Model motivasi ini ditemukan diberbagai lini organisasi, baik

staf maupun manajer. Beberapa karyawan memiliki karakter yang

merupakan perpaduan dari model motivasi tersebut.

1) Kebutuhan akan prestasi (n-ACH)

Kebutuhan akan prestasi merupakan dorongan untuk

mengungguli, berprestasi sehubungan dengan seperangkat

standar, bergulat untuk sukses. Kebutuhan ini pada hirarki

Maslow terletak antara kebutuhan akan penghargaan dan

kebutuhan akan aktualisasi diri. Ciri-ciri inidividu yang

menunjukkan orientasi tinggi antara lain bersedia menerima

resiko yang relatif tinggi, keinginan untuk mendapatkan umpan

balik tentang hasil kerja mereka, keinginan mendapatkan

tanggung jawab pemecahan masalah.

n-ACH adalah motivasi untuk berprestasi , karena itu karyawan

akan berusaha mencapai prestasi tertingginya, pencapaian

- 26 -

tujuan tersebut bersifat realistis tetapi menantang, dan kemajuan

dalam pekerjaan. Karyawan perlu mendapat umpan balik dari

lingkungannya sebagai bentuk pengakuan terhadap prestasinya

tersebut.

2) Kebutuhan akan kekuasaan (n-pow)

Kebutuhan akan kekuasaan adalah kebutuhan untuk membuat

orang lain berperilaku dalam suatu cara dimana orang-orang itu

tanpa dipaksa tidak akan berperilaku demikian atau suatu bentuk

ekspresi dari individu untuk mengendalikan dan mempengaruhi

orang lain. Kebutuhan ini pada teori Maslow terletak antara

kebutuhan akan penghargaan dan kebutuhan aktualisasi diri.

McClelland menyatakan bahwa kebutuhan akan kekuasaan

sangat berhubungan dengan kebutuhan untuk mencapai suatu

posisi kepemimpinan.

n-pow adalah motivasi terhadap kekuasaan. Karyawan memiliki

motivasi untuk berpengaruh terhadap lingkungannya, memiliki

karakter kuat untuk memimpin dan memiliki ide-ide untuk

menang. Ada juga motivasi untuk peningkatan status dan

prestise pribadi.

3) Kebutuhan untuk berafiliasi atau bersahabat (n-affil)

Kebutuhan akan Afiliasi adalah hasrat untuk berhubungan antar

pribadi yang ramah dan akrab. Individu merefleksikan keinginan

untuk mempunyai hubungan yang erat, kooperatif dan penuh

sikap persahabatan dengan pihak lain. Individu yang mempunyai

kebutuhan afiliasi yang tinggi umumnya berhasil dalam

pekerjaan yang memerlukan interaksi sosial yang tinggi.

McClelland mengatakan bahwa kebanyakan orang memiliki

kombinasi karakteristik tersebut, akibatnya akan mempengaruhi

perilaku karyawan dalam bekerja atau mengelola organisasi.

Karakteristik dan sikap motivasi prestasi ala McClelland:

1) Pencapaian adalah lebih penting daripada materi.

- 27 -

2) Mencapai tujuan atau tugas memberikan kepuasan pribadi yang

lebih besar daripada menerima pujian atau pengakuan.

3) Umpan balik sangat penting, karena merupakan ukuran sukses

(umpan balik yang diandalkan, kuantitatif dan faktual).

4. Lingkungan Kerja

a. Definisi Lingkungan Kerja

Lingkungan kerja adalah kehidupan sosial, psikologi, dan fisik

dalam perusahaan yang berpengaruh terhadap pekerja dalam

melaksanakan tugasnya. Kehidupan manusia tidak terlepas dari

berbagai keadaan lingkungan sekitarnya, antara manusia dan

lingkungan terdapat hubungan yang sangat erat. Dalam hal ini,

manusia akan selalu berusaha untuk beradaptasi dengan berbagai

keadaan lingkungan sekitarnya. Demikian pula halnya ketika

melakukan pekerjaan, karyawan sebagai manusia tidak dapat

dipisahkan dari berbagai keadaan disekitar tempat mereka bekerja,

yaitu lingkungan kerja. Selama melakukan pekerjaan, setiap

pegawai akan berinteraksi dengan berbagai kondisi yang terdapat

dalam lingkungan kerja.

Lingkungan kerja adalah sesuatu yang ada di sekitar para pekerja

dan yang mempengaruhi dirinya dalam menjalankan tugas-tugas

yang dibebankan (Nitisemito, 1992:25). Selanjutnya menurut

Sedarmayati (2001:1) lingkungan kerja merupakan keseluruhan

alat perkakas dan bahan yang dihadapi, lingkungan sekitarnya

dimana seseorang bekerja, metode kerjanya, serta pengaturan

kerjanya baik sebagai perseorangan maupun sebagai kelompok.

Kondisi lingkungan kerja dikatakan baik atau sesuai apabila

manusia dapat melaksanakan kegiatan secara optimal, sehat,

aman, dan nyaman. Kesesuaian lingkungan kerja dapat dilihat

akibatnya dalam jangka waktu yang lama lebih jauh lagi lingkungan-

lingkungan kerja yang kurang baik dapat menuntut tenaga kerja dan

- 28 -

waktu yang lebih banyak dan tidak mendukung diperolehnya

rancangan sistem kerja yang efisien (Sedarmayanti, 2001:12).

b. Jenis Lingkungan Kerja

Secara garis besar, jenis lingkungan kerja terbagi menjadi dua,

yaitu (Sedarmayanti, 2001: 21):

1) Lingkungan Kerja Fisik

Lingkungan kerja fisik adalah semua keadaan berbentuk fisik

yang terdapat disekitar tempat kerja yang dapat mempengaruhi

pegawai baik secara langsung maupun tidak langsung.

Lingkungan kerja fisik dapat dibagi menjadi dua kategori yaitu:

a) Lingkungan kerja yang langsung berhubungan dengan

pegawai seperti pusat kerja, kursi, meja, dan sebagainya.

b) Lingkungan perantara atau lingkungan umum dapat juga

disebut lingkungan kerja yang mempengaruhi kondisi

manusia misalnya temparatur, kelembaban, sirkulasi udara,

pencahayaan, kebisingan, getaran mekanik, bau tidak sedap,

warna dan lain lain.

Untuk dapat memperkecil penguruh lingkungan fisik terhadap

karyawan, maka langkah pertama harus mempelajari manusia,

baik mengenal fisik dan tingkah lakunya, kemudian digunakan

sebagai dasar memikirkan lingkungan fisik yang sesuai.

2) Lingkungan Kerja Non Fisik

Lingkungan kerja non fisik adalah semua keadaan yang terjadi

yang berkaitan dengan hubungan kerja, baik hubungan dengan

atasan, maupun hubungan dengan sesama rekan kerja ataupun

hubungan dengan bawahan. Perusahaan hendaknya dapat

mencerminkan kondisi yang mendukung kerja sama antar

tingkat atasan, bawahan maupun yang memiliki status yang

sama. Kondisi yang hendaknya diciptakan adalah suasana

kekeluargaan, komunikasi yang baik, dan pengendalian diri

(Nitisemito, 2000:171). Jadi lingkungan kerja non fisik ini juga

- 29 -

merupakan kelompok lingkungan kerja yang tidak bisa

diabaikan.

Lingkungan kerja non fisik yakni sebagai berikut:

a. Hubungan kerja antara bawahan dengan atasan

Maksudnya adalah hubungan kerja yang bersifat hirarki

antara bawahan dan atasan yang didasarkan dari adanya

komunikasi yang baik, sehingga segala sesuatunya akan

berjalan dengan lancar sesuai aturan yang ada.

Adapun menurut pendapat Umar (2008:28) yang mengatakan

bahwa komunikasi yang baik antara bawahan dan atasan

biasanya digunakan untuk mencari dan mendapatkan

informasi tentang aktivitas-aktivitas dan keputusan-keputusan

yang meliputi:

1) Laporan pelaksanaan kerja

2) Usulan anggaran

3) Saran-saran yang menyangkut pelaksanaan tugas

4) Pendapat-pendapat serta keluhan-keluhan dalam

pekerjaan.

Jadi dengan terjalinnya hubungan komunikasi yang lancar

dan baik, akan dapat memberikan keuntungan terhadap

semua pihak yang terkait dan pekerjaan pun dapat

terselesaikan sesuai dengan yang ditargetkan.

b. Hubungan kerja antar pegawai

Untuk menciptakan suatu tujuan yang diinginkan oleh

organisasi atau instansi pemerintah, maka harus terdapat

adanya kerjasama yang baik antar sesama pegawai/pekerja,

maupun antar bawahan dengan atasan ataupun pimpinan.

Sebab dengan demikian akan menambah suasana yang

harmonis dalam sebuah kegiatan organisasi, sehingga

pekerjaan yang diberikan oleh atasan tidak menjadi sebuah

beban bagi pegawai.

- 30 -

c. Tata Kerja dan kemampuan menyesuaikan diri yang baik

Kondisi tata kerja yang ideal tentunya adalah ruang waktu dan

tempat yang amat menyenangkan, sebab dengan tata

kerjalah akan dapat menyelesaikan banyak masalah dan

persoalan-persoalan pekerjaan dengan waktu yang telah

ditetapkan sebelumnya. Jadi untuk hal ini setiap pegawai akan

mempunyai rasa tanggungjawab terhadap pekerjaan yang ia

kerjakan dan sekaligus dapat melatih setiap pegawai untuk

terampil bekerja di bidangnya masing-masing. Selain itu, tata

kerja yang diharapkan juga harusnya mampu menghindarkan

pegawai dari adanya tumpang tindih dalam melakukan

pekerjaan dan tanggung jawab serta bisa menggunakan

waktu, tenaga, ruang secara efektif dan efisien.

Menurut Maulana (2005:27) beliau mengatakan bahwa

dengan adanya tata kerja yang baik maka para pegawai akan

dapat menyelesaikan tugasnya tepat pada waktunya, karena

tugas yang dibebankan tentunya sudah berdasarkan pada

keahlian pegawai di bidangnya sehingga pegawai dapat

mempertanggung jawabkan atas hasil kerja mereka.

5. Perilaku Organisasi

a. Definisi Perilaku Organisasi

Definisi perilaku organisasi menurut Robbin and Judge (2013:10):

“Organizational behavior is a field of study that investigates the impact that individuals, groups, and structure have on behavior within organizations, for the purpose of applying such knowledge toward improving an organization’s effectiveness”

Perilaku organisasi adalah suatu studi yang mempelajari dampak

dari tingkah laku individu, kelompok dan struktur pada perilaku

dalam organisasi, untuk tujuan menerapkan pengetahuan tersebut

dalam meningkatkan efektivitas organisasi.

- 31 -

b. Dimensi Perilaku Organisasi

Perilaku organisasi mempelajari perilaku manusia dalam organisasi

melalui tiga tingkatan analisis, yaitu:

1) Tingkatan Individual

Kakteristik bawaan individu dalam organisasi yang merupakan

aspek berjalannya organisasi.

2) Tingkatan Kelompok

Dinamika perilaku kelompok yang berbeda-beda dan faktor-

faktor determinannya pula perlu dipelajari.

3) Tingkatan Organisasi

Faktor-faktor keorganisasian yang mempengaruhi perilaku baik

individu maupun kelompok dalam organisasi.

Sumber: Robbin and Judge (2013: 13)

Gambar 2.2 Kerangka Studi Perilaku Organisasi

- 32 -

Studi perilaku organisasi secara umum dibentuk dari berbagai

macam ilmu yang mendasari dengan kontribusi pada setiap unit

analisis yang disajikan dalam Gambar 2.2.

c. Perilaku Individu dalam Organisasi

Perilaku individu dapat dipahami dengan mempelajari karakteristik

individu. Sopiah (2008) menjelaskan karakteristik yang melekat

pada individu terdiri dari:

1) Ciri - ciri biografis, yaitu ciri -ciri yang melekat pada individu,

antara lain umur, jenis kelamin, status perkawinan, jumlah atau

banyaknya tanggungan dan masa kerja.

2) Kepribadian

Robin mengemukakan bahwa:

”personality is the dynamic organization within the individual of those psychophycal systems that determine his unique adjustment to this environment.”

Robbins mengartikan kepribadian sebagai cara dengan mana

seseorang bereaksi dan berinteraksi dengan orang lain.

Karakteristik kepribadian yang popular di antaranya adalah

agresif, malu, pasrah, malas, ambisius, setia, jujur. Semakin

konsisten karakteristik tersebut di saat merespon lingkungan, hal

itu menunjukkan faktor keturunan atas pembawaan (traits)

merupakan faktor yang penting dalam membentuk kepribadian

seseorang.

3) Sikap (Attitude)

Sikap merupakan satu faktor yang harus dipahami kita dapat

memahami perilaku orang lain. Dengan saling memahami

individu maka organisasi akan dapat dikelola dengan baik.

Definisi sikap dapat dijelaskan dalam tiga komponen sikap, yaitu

afektif, kognitif dan psikomotorik. Afektif berkenaan dengan

komponen emosional atau perasaan sesorang. Komponon

kognitif ini berkaitan dengan proses berfikir yang menekankan

pada rasionalitas dan logika. Komponen psikomotorik

- 33 -

merupakan kecenderungan seseorang dalam bertindak

terhadap lingkungannya.

4) Kemampuan

Menurut Robbin and Judge (2013: 52) definisi kemampuan

adalah:

“ability is an individual’s current capacity to perform the various tasks in a job”

Kemampuan merupakan kapasitas individu dalam menjalankan

berbagai tugas dalam pekerjaannya. Individu bisa mengerjakan

pekerjaannya dengan disesuaikan oleh kemampuan yang ada

dalam dirinya dan jenis pekerjaan yang dibebankan kepadanya.

Jenis kemampuan dasar yang harus dimiliki untuk mendukung

seseorang dalam melaksanakan pekerjaan atau tugas, sehingga

tercapai hasil yang maksimal (Moenir, 2008) yaitu:

a) Technical Skill (Kemampuan Teknis)

Kemampuan Teknis adalah pengetahuan dan penguasaan

kegiatan yang bersangkutan dengan cara proses dan

prosedur yang menyangkut pekerjaan dan alat-alat kerja.

kemampuan teknis yang dimaksud adalah seorang pegawai

di dalam organisasinya harus mampu dalam penguasaan

terhadap metode kerja yang ada. Artinya bahwa seorang

pegawai yang mempunyai kemampuan teknis yang meliputi

prosedur kerja, metode kerja dan alat-alat yang ada seperti

yang telah dinilai dapat meningkatkan hasil kerja pegawai

sehingga lebih maksimal.

b) Human Skill (Kemampuan bersifat manusiawi)

Kemampuan bersifat manusiawi adalah kemampuan untuk

bekerja dalam kelompok suasana di mana organisasi merasa

aman dan bebas untuk menyampaikan masalah. Kecakapan

bersifat manusiawi disini merupakan kemampuan yang

dimiliki oleh pegawai dalam bekerja dengan team work atau

kelompok kerja, yakni dalam bekerja sama dengan sesama

- 34 -

anggota organisasi. Hal ini penting sekali karena jika menutup

diri maka tidak akan mencapai hasil kerja yang maksimal. Jadi

kemampuan dalam berkomunikasi mengeluarkan ide,

pendapat bahkan dalam penerimaan pendapat maupun saran

dari orang lain dapat menjadi faktor keberhasilan

melaksanakan tugas yang baik. Jadi, human skill merupakan

kemampuan yang dimiliki oleh pegawai dalam bekerja dengan

team work atau kelompok kerja di dalam organisasi untuk

mencapai hasil kerja yang maksimal.

c) Conceptual Skill (Kemampuan Konseptual)

Kemampuan konseptual adalah kemampuan untuk melihat

gambar kasar untuk mengenali adanya unsur penting dalam

situasi memahami di antara unsur-unsur itu. Kemampuan

konseptual merupakan kemampuan bagaimana seorang

pegawai apabila sebagai decision maker dalam menganalisis

dan merumuskan tugas-tugas yang diembannya. Dengan

kemampuan konseptual ini maka pekerjaan dapat terarah dan

berjalan dengan baik karena dapat memilih prioritas-prioritas

pekerjaan mana yang harus didahulukan dan sebelum bekerja

cenderung menggunakan skala prioritas.

5) Persepsi

Definisi persepsi adalah suatu proses memperhatikan dan

menyeleksi, mengorganisasikan, dan menafsirkan stimulus

lingkungan. Dia menambahkan bahwa ada sejumlah faktor yang

mempengaruhi persepsi, diantaranya:

a) Ukuran

b) Intensitas. Semakin tinggi tingkat intensitas stimulus maka

akan semakin besar kemungkinannya untuk dipersepsikan.

c) Frekuensi. Semakin sering frekuensi suatu stimulus maka

akan semakin dipersepsikan orang. Misalnya perusahaan

yang gencar mengiklankan produknya di berbagai media.

- 35 -

d) Kontras. Stimulus yang kontras / mencolok dengan

lingkungannya akan semakin dipersepsikan orang.

Seseorang yang tampil “beda” secara fisik akan semakin

dipersepsikan banyak orang.

e) Gerakan. Stimulus dengan gerakan yang lebih banyak akan

semakin dipersepsikan orang dibandingkan dengan stimulus

yang gerakannya kurang. Misalnya di suatu ruangan yang

hening, semua diam, tiba-tiba ada seseorang yang bergerak,

maka semua orang di ruangan tersebut akan memperhatikan

orang yang bergerak itu.

f) Perubahan/ stimulus yang berubah-ubah akan menarik untuk

diperhatikan dibandingkan dengan stimulus yang tetap.

Misalnya lampu yang nyalanya berkelip-kelip atau memiliki

warna yang bermacam-macam akan lebih menarik perhatian.

g) Baru. Suatu stimulus baru akan lebih menarik perhatian orang

dibanding stimulus lama. Misalnya buku terbitan baru tentu

akan lebih menarik perhatian publik dibangingkan buku

terbitan lama.

h) Unik. Semakin unik suatu objek atau kejadian maka akan

semakin menarik orang untuk memperhatikannya.

6) Belajar

Belajar adalah proses perubahan yang relatif konstan dalam

tingkah laku yang terjadi karena adanya suatu pengalaman atau

latihan. Dari pengertian tersebut, dapat dipahami ada tiga

komponen belajar yaitu (1) belajar melibatkan adanya

perubahan, dari buruk menjadi baik, dari tidak tahu menjadi tahu,

dari tidak bisa menjadi bisa. (2) perubahan yang terjadi relatif

permanen. Perubahan yang bersifat sementara menunjukkan

kegagalan dalam proses belajar. (3) belajar berarti ada

perubahan perilaku. Belajar tidak hanya mengubah pikiran dan

sikap, tetapi ada yang lebih penting lagi adalah belajar harus

mengubah perilaku subyek ajar.

- 36 -

6. Pembinaan BPKP

Menurut Kamus Besar Bahasa Indonesia pembinaan merupakan

suatu kegiatan yang dilakukan secara efektif untuk memperoleh hasil

yang lebih baik serta mempertahankan dan meyempurnakan apa

yang telah ada yang sesuai dengan yang diharapkan.

A. Mangunhardjana (1991:12) bahwa istilah pembinaan diartikan

sebagai suatu proses belajar dengan melepaskan hal-hal yang sudah

dimiliki dan mempelajari hal-hal baru yang belum dimiliki, dengan

tujuan membantu orang yang menjalaninya untuk membetulkan dan

mengembangkan pengetahuan dan kecakapan yang sudah ada serta

mendapatkan pengetahuan dan kecakapan baru untuk mencapai

tujuan hidup dan kerja yang sedang dijalani secara efektif.

Pembinaan yang dilakukan BPKP pada prinsipnya merupakan

implementasi fungsi konsultan (consulting). Definisi consulting

menurut Milan Kurb (2002) adalah:

“any form of providing help on the content, process, or structure of a task or series of tasks, where the consultant is not actually responsible for doing the task itself but is helping those who are”

Proses konsultasi melibatkan dua pihak konsultan dan klien.

Hubungan

konsultan – klien dibangun melalui perjanjian atau kontrak antar

perusahaan. Namun menurut buku management consulting oleh

Milan

Kurb, hubungan konsultan – klien sifatnya pribadi,

“In the delivery of professional advisory services the consultant-client relationship is always personalized. There will probably be a formal contract between the consulting firm and the organization using its services. However, the service is delivered through direct contact between people acting on behalf of the two organizations. This is fundamental. A productive relationship cannot be guaranteed by any legal contract between organizations; it will depend on the abilities and attitudes of the individuals directly involved, and on the "psychological contract" between them.”

- 37 -

Menurut Milan Kurb, ada tiga dimensi penting dalam hubungan

konsultan – klien yaitu collaboration, sharing of knowledge, dan trust.

Tanpa kerja sama konsultan – klien tidak akan ada konsultasi yang

berhasil. Banyak hal yang harus dilakukan dengan kerja sama

(kolaborasi) konsultan - klien, masalah pengungkapan informasi,

pengungkapan pemasalahan, membangun komitmen, serta transfer

of knowledge. Bukan saja alih pengetahuan dari konsultan ke klien

tetapi juga dari klien ke konsultan.

Konsultan dapat dipercaya klien, jika konsultan fokus pada klien

dibandingkan diri sendiri, mendorong motivasi klien, fokus pada klien

sebagai individu, mengedepankan tindakan yang benar,

mendedikasikan pada kepentingan klien, serta percaya sukses dalam

hubungan dengan klien merupakan pengalaman yang berkualitas.

Milan Kurb juga mengemukakan dua instrumen untuk kegiatan

konsultasi yaitu counselling dan coaching.

“Counselling is a method whereby individuals are helped to discover, understand, face and resolve their own personal problems, which may be related to education, health, employment, competence, career, relations with colleagues, family relations and so on. Some professional groups refer to "coaching", by which they mean individualized and non-directive assistance to people to discover and realize their full potential, set and reach better goals, become more self-confident, and overcome various personal problems and barriers to performance and achievement”

Dalam prakteknya BPKP menerapkan baik counselling maupun

coaching.

B. Penelitian Terdahulu

1. Pengaruh Motivasi dan Lingkungan Kerja terhadap Peningkatan

Kemampuan/ Perubahan Perilaku

Hasil penelitian Mota (2014) dan Kalesaran, Mandey, Mekel (2014)

menyimpulkan bahwa motivasi berpengaruh positif dan signifikan

terhadap kinerja pegawai. Putra, Utami, dan Hakam (2013) dalam

penelitiannya menyimpulkan secara simultan maupun parsial

- 38 -

lingkungan kerja fisik dan lingkungan kerja non fisik berpengaruh

signifikan terhadap kinerja karyawan. Penelitian lain yang dilakukan

Moulana, Sunuharyo, Utami (2017) menyimpulkan lingkungan kerja

berpengaruh positif dan signifikan terhadap motivasi kerja, lingkungan

kerja berpengaruh positif dan signifikan terhadap kinerja karyawan,

dan lingkungan kerja memiliki pengaruh tidak langsung terhadap

kinerja karyawan melalui motivasi kerja.

2. Pengaruh Hasil Diklat terhadap Peningkatan Kemampuan/ Perubahan

Perilaku

Hasil penelitian Mota (2014) dan Pakpahan, Siswidiyanto, Sukanto

(2014) menyimpulkan bahwa diklat berpengaruh positif dan signifikan

secara langsung terhadap kinerja pegawai.

3. Pengaruh Peningkatan Kemampuan/ Perubahan Perilaku terhadap

Kinerja Organisasi

Hasil penelitian Suryanto, Subroto dan Andayani (2017) menunjukkan

bahwa kinerja organisasi dipengaruhi oleh kompetensi pegawai dan

kepuasan kerja. Selain itu, peningkatan kinerja organisasi dapat

dicapai lebih baik bila kompetensi pegawai dan kepuasan kerja

diperkuat (dimoderasi) dengan nilai-nilai organisasi. Selain itu, kinerja

organisasi dapat lebih baik bila kompetensi pegawai ditingkatkan yang

diperkuat (dimoderasi) dengan SPIP, sebaliknya, kinerja organisasi

tidak dapat dicapai lebih baik, walaupun kepuasan kerja ditingkatkan

yang dimoderasi dengan SPIP.

4. Pengaruh Pembinaan terhadap Peningkatan Kapabilitas APIP

Hasil penelitian pengaruh pembinaan terhadap peningkatan

Kapabilitas APIP yang dilakukan Puslitbangwas (2015:111)

menyimpulkan ada pengaruh positif variabel pembinaan terhadap

kapabilitas APIP.

C. Kerangka Pemikiran

Level tiga dalam metode evaluasi Kirkpatrick bertujuan untuk

mengetahui sejauh mana pengetahuan, keterampilan, dan sikap yang

- 39 -

telah mengalami peningkatan selama menjalani program pelatihan dapat

diterapkan dan dimanfaatkan dalam pekerjaan sehari-hari.

Menurut Kirkpatrik, penerapan pengetahuan dan keterampilan pada

lingkungan kerja sehari-hari sangat dipengaruhi oleh beberapa kondisi,

yaitu harus memiliki keinginan untuk berubah, harus tahu apa yang harus

dilakukan dan bagaimana cara melakukannya, harus bekerja pada

lingkungan yang tepat, serta harus mendapatkan penghargaan karena

telah berubah.

Level tiga dalam model evaluasi yang dikembangkan Kirkpatrick menilai

dampak yang diperoleh unit kerja atas pelaksanaan program pelatihan

yang diberikan kepada pegawainya, sedangkan evaluasi pada level

empat menyesuaikan dengan tujuan dan sasaran dari dilaksanakannya

program pelatihan yang dapat berupa berkurangnya biaya, peningkatan

efisiensi pekerjaan, dan peningkatan kinerja bagi organisasi. Penjelasan

kerangka pemikiran secara singkat dapat di sajikan dalam Gambar 2.3.

D. Hipotesis

Berdasarkan uraian dari kerangka pemikiran dapat disusun hipotesis

sebagai berikut:

1. Evaluasi level 3

H0 :

Hasil Diklat dan Motivasi dan Kondisi Lingkungan Kerja

tidak berpengaruh terhadap Peningkatan Kemampuan/

Perubahan Perilaku

H1 : Hasil Diklat dan Motivasi dan Kondisi Lingkungan Kerja

berpengaruh terhadap Peningkatan Kemampuan/

Perubahan Perilaku

2. Evaluasi level 4

H0 :

Peningkatan Kemampuan/ Perubahan Perilaku dan

Pembinaan BPKP tidak berpengaruh terhadap

Peningkatan Level Kapabilitas APIP

- 40 -

H1 : Peningkatan Kemampuan/ Perubahan Perilaku dan

Pembinaan BPKP berpengaruh terhadap Peningkatan

Level Kapabilitas APIP

Sumber: Data diolah (2018)

Gambar 2.3 Kerangka Pemikiran

Hasil Diklat

Peningkatan Kemampuan/

Perubahan Perilaku

Motivasi dan Kondisi Lingkungan

Kerja

Pembinaan BPKP

Peningkatan Level

Kapabilitas APIP

Level 3

Level 4

- 41 -

BAB III

METODE DAN INSTRUMEN EVALUASI

A. Ruang Lingkup Evaluasi

Ruang lingkup evaluasi adalah diklat Peningkatan Kapabilitas APIP yang

telah dilaksanakan Pusdiklatwas dalam periode 2015 sampai dengan

2017 triwulan III dengan unit analisis untuk evaluasi level 3 adalah alumni

diklat sedangkan untuk evaluasi level 4 adalah unit organisasi alumni

diklat (APIP) yang diamati tahun 2018.

B. Rancangan Evaluasi

Evaluasi pasca diklat menggunakan metode evaluasi Kirkpatrick level 3

dan 4 sebagai berikut:

Level 3 – Behaviour

Level ketiga dalam model evaluasi yang dikembangkan Kirkpatrick ini

merupakan kelanjutan dari penilaian peningkatan pengetahuan,

keterampilan, dan sikap peserta program pelatihan. Level tiga

bertujuan untuk mengetahui sejauh mana pengetahuan, keterampilan,

dan sikap yang telah mengalami peningkatan selama menjalani

program pelatihan dapat diterapkan dan dimanfaatkan dalam

pekerjaan sehari-hari.

Level 4 – Result

Level ketiga dalam model evaluasi yang dikembangkan Kirkpatrick ini

meliputi penilaian atas dampak yang diperoleh unit kerja atas

pelaksanaan program pelatihan yang diberikan kepada pegawainya,

sedangkan evaluasi pada level 4 menyesuaikan dengan tujuan dan

sasaran dari dilaksanakannya program pelatihan yang dapat berupa

berkurangnya biaya, peningkatan efisiensi pekerjaan, dan

peningkatan kinerja bagi organisasi.

Evaluasi pasca diklat merupakan sebuah evaluasi yang menggunakan

metode kuantitatif. Metode kuantitatif merupakan sebuah metode yang

- 42 -

digunakan untuk meneliti populasi atau sampel tertentu, pengumpulan

data menggunakan instrumen penelitian, analisis data bersifat kuantitatif/

statistik, dengan tujuan untuk menguji hipotesis yang telah ditetapkan.

Proses evaluasi ini akan bersifat deduktif seperti pada penggunaan

metode kuantitatif pada umumnya untuk menjawab permasalahan

menggunakan konsep atau teori sehingga dapat dirumuskan hipotesis.

Hipotesis tersebut selanjutnya diuji melalui pengumpulan data lapangan

menggunakan instrumen penelitian. Data yang terkumpul selanjutnya

dianalisis secara kuantitatif dengan menggunakan statistik deskriptif atau

inferensial sehingga dapat disimpulkan hipotesis yang dirumuskan

terbukti atau tidak.

C. Jenis dan Sumber Data Evaluasi

Jenis data yang digunakan dalam evaluasi ini adalah data kualitatif yaitu

data yang tidak berupa angka, tidak dinyatakan dalam satuan hitung

tertentu dan dinyatakan dalam bentuk kalimat berupa hasil jawaban

responden atas pernyataan yang berhubungan dengan peningkatan

kemampuan/ perilaku. Jawaban responden yang berupa data kualitatif

akan dilakukan pemberian skor/nilai sehingga jawaban responden

menjadi data kuantitatif.

Sumber data yang dipergunakan dalam penelitian ini adalah data primer

yaitu data yang dikumpulkan, diamati, dan dicatat langsung oleh peneliti

dari sumbernya dan memerlukan pengolahan lebih lanjut.

D. Teknik Pengumpulan Data

Teknik pengumpulan data merupakan langkah yang paling utama dalam

evaluasi/penelitian karena tujuan utama dari penelitian adalah

mendapatkan data. Tanpa mengetahui teknik pengumpulan data, maka

tidak akan mendapatkan data yang memenuhi standar data yang

ditetapkan (Sugiyono, 2012: 401).

Teknik pengumpulan data utama yang digunakan dalam evaluasi ini

adalah melalui survei dengan instrumen penelitian berupa kuesioner

yang mengacu pada modul diklat Peningkatan Kapabilitas APIP dan

- 43 -

dikembangkan penulis berdasarkan sumber referensi lainnya yang

terkait dengan permasalahan dalam evaluasi. Beberapa teknik

pengumpulan data yang digunakan untuk evaluasi ini diantaranya

adalah:

1. Studi Literatur

Pengumpulan data ini dilakukan dengan membaca jurnal-jurnal dan

buku-buku yang berhubungan dengan variabel-variabel yang

digunakan dalam evaluasi ini, sehingga dapat dijadikan suatu dasar

teori yang dapat dipertanggungjawabkan.

2. Studi Lapangan dengan Kuesioner, Wawancara dan Observasi Hasil

a. Kuesioner

Kuesioner merupakan teknik pengumpulan data yang dilakukan

dengan cara memberi seperangkat pertanyaan atau pernyataan

tertulis kepada responden untuk ditanggapi/ dijawab (Sugiyono,

2012: 199).

Instrumen kuesioner digunakan karena keunggulan efisiensi yang

dapat diperoleh melalui penggunaannya antara lain kemudahan

dalam penyebaran dan penggunaannya, murah dalam hal biaya,

waktu yang dibutuhkan untuk memperoleh data relatif sedikit, data

yang dapat dikumpulkan relatif lebih banyak.

Skala yang digunakan untuk mengukur persepsi adalah skala likert

dengan 5 skala. Penggunaan skala berfungsi untuk memberikan

nilai terhadap keadaan yang sedang dievaluasi dengan penilaian

mulai dari paling rendah sampai dengan paling tinggi. Skala likert

yang digunakan yaitu (1) Kurang Sekali, (2) Kurang, (3) Cukup, (4)

Baik, (5) Baik Sekali.

Cara yang digunakan dalam teknik kuesioner dengan membagikan

kuesioner yang berisi daftar pernyataan yang harus ditanggapi

responden mengenai indikator untuk menilai variabel evaluasi,

yaitu variabel peningkatan kemampuan/perilaku.

Tampilan kuesioner dirancang dengan menggunakan pernyataan

tertutup (skala ordinal) dalam bentuk tabel, sehingga dapat

- 44 -

memudahkan responden untuk memilih di antara beberapa

alternatif jawaban.

b. Wawancara

Instrumen wawancara digunakan untuk menggali informasi lebih

dalam mengenai berbagai informasi yang dianggap perlu untuk

ditelusuri lebih lanjut berdasarkan jawaban responden dalam

kuesioner.

c. Observasi Hasil Kerja

Penggunaan instrumen observasi hasil kerja merupakan rangkaian

dari instrumen kuesioner yang digunakan untuk memperoleh bukti

dari hasil kuesioner berupa hasil kerja peserta telah sesuai dengan

apa yang diutarakan responden. Titik-titik hasil kerja alumni diklat

yang dilakukan observasinya, menyesuaikan dengan indikator-

indikator keberhasilan diklat bagi peserta diklat yang tertuang di

dalam pertanyaan kuesioner. Perolehan hasil kerja peserta diklat

juga harus mempertimbangkan kesediaan organisasi untuk

memberikan bukti hasil kerja terkait dengan kerahasiaan suatu

dokumen. Bukti hasil kerja dapat diperoleh secara hardcopy

maupun softcopy dengan menggunakan media TI yang tersedia.

E. Populasi dan Sampel

Populasi adalah wilayah generalisasi yang terdiri atas objek/subjek yang

mempunyai kualitas dan karakteristik tertentu yang ditetapkan oleh

peneliti untuk dipelajari dan kemudian ditarik kesimpulannya (Sugiyono,

2012: 61). Populasi dalam evaluasi ini adalah seluruh alumni peserta

diklat Peningkatan Kapabilitas APIP yang telah mengikuti diklat dalam

periode 2015 sampai 2017 triwulan III.

Sampel adalah bagian dari jumlah dan karakteristik yang dimiliki oleh

populasi. Teknik sampel yang digunakan dalam penelitian ini adalah

purposive sampling, yaitu teknik pengambilan sampel berdasarkan

pertimbangan tertentu. (Sugiyono, 2012: 68). Jumlah sampel ditentukan

menggunakan rumus Slovin (Sevilla et. al., 1960:182), sebagai berikut:

- 45 -

dimana

n: jumlah sampel

N: jumlah populasi e: batas toleransi kesalahan (error tolerance)

F. Teknik Analisis Data

Menurut Ghozali (2013) tujuan dari analisis data untuk mendapatkan

informasi relevan yang terkandung dalam data tersebut dan

menggunakan hasilnya untuk memecahkan masalah. Teknik analisis

kuantitatif digunakan untuk menguji hubungan antar variabel terikat dan

variabel bebas.

1. Uji Kualitas Data

Dalam suatu penelitian, data mempunyai kedudukan yang sangat

penting karena data merupakan penggambaran variabel yang diteliti

dan berfungsi sebagai alat pembuktian hipotesis. Valid atau tidaknya

data sangat menentukan kualitas dari data tersebut. Hal ini tergantung

instrumen yang digunakan apakah sudah memenuhi asas validitas

dan reliabilitas.

a. Uji Validitas

Menurut Santoso (2010), validitas merupakan nilai absah atau

tidaknya suatu instrumen digunakan untuk mengukur apa yang

sedang diukur. Instrumen yang valid harus dapat mengukur dan

menggambarkan arti sebenarnya dari konsep yang sedang diteliti.

Pengujian validitas suatu instrumen kuesioner dapat dapat

dilakukan melalui pengujian setiap butir pertanyaan apakah layak

digunakan untuk mengukur variabel yang sedang diteliti.

Hasil jawaban dari responden yang berhasil dikumpulkan,

kemudian diukur tingkat validitas menggunakan program SPSS uji

validitas Product Moment Pearson Correlation. Berdasarkan hasil

pengukuran tersebut dapat diketahui butir-butir pertanyaan yang

- 46 -

valid dan yang tidak valid. Butir pertanyaan yang valid akan

memperoleh nilai r dari hasil perhitungan (r hitung) lebih besar dari

nilai r tabel untuk degree of freedom (df) = n – 2 dengan taraf

kesalahan (alpha) sebesar 5%, n adalah jumlah sampel.

Validitas terhadap data-data kualitatif yaitu pertanyaan terbuka

pada kuesioner dapat diterima apabila tidak ada perbedaan antara

data yang dituangkan dalam laporan dengan data fakta yang terjadi

di lapangan.

b. Uji Reliabilitas

Menurut Santoso (2010), reliabilitas berkaitan dengan ketepatan

hasil yang diperoleh, sehingga instrumen yang reliabel dapat

digunakan untuk mengukur suatu objek yang sama dalam waktu

yang berlainan atau objek yang berbeda dalam waktu yang sama.

Instrumen yang reliabel memberikan hasil pengukuran yang

konsisten dan stabil.

Metode yang digunakan untuk menguji reliabilitas instrumen

penelitian yaitu dengan menggunakan uji reliabilitas Cronbach's

Alpha dengan SPSS. Dasar pengambilan keputusannya adalah jika

nilai Alpha lebih besar dari rtabel maka butir-butir pertanyaan

kuesioner yang digunakan dinyatakan reliabel atau konsisten.

Reliabilitas instrumen dapat dikatakan baik bila nilai yang diperoleh

lebih besar dari 0,6.

1) Objektivitas

Suatu instrumen dapat dikatakan objektif apabila hasil

pengukuran dalam bilangan atau pemberian skor dapat

dilakukan secara apa adanya dan tidak terpengaruh oleh siapa

yang melakukan (Santoso, 2010).

2) Standarisasi

Instrumen yang digunakan dalam mengevaluasi program

pelatihan harus memiliki bentuk standar sehingga dapat

digunakan untuk berbagai jenis diklat.

- 47 -

3) Relevansi

Pertanyaan-pertanyaan yang digunakan untuk membangun

suatu instrumen evaluasi harus patuh atau sesuai dengan

ketentuan dan kriteria-kriteria yang telah ditetapkan untuk

mengukur variabel yang akan diukur.

4) Mudah Digunakan

Dalam membangun suatu instrumen evaluasi, harus

dipertimbangkan aspek-aspek yang menjadikan instrumen

evaluasi mudah untuk digunakan.

Pengujian terhadap reliabilitas instrumen dilakukan sejalan dengan

pengujian validitas yaitu dengan cara mengujicobakan kuesioner

terhadap 30 responden dari peserta Diklat Peningkatan Kapabilitas

APIP yang berasal dari Kementerian Ketenagakerjaan Republik

Indonesia.

2. Tabulasi Data Kuesioner

Data yang berasal dari kuesioner masih berbentuk data skala likert

dan terpisah untuk masing-masing responden. Diperlukan

pengolahan awal agar data-data yang diperoleh dari kuesioner dapat

dikumpulkan berdasarkan kesamaan jenis data dan variabel dalam

satu form, sehingga data yang berhasil dikumpulkan dapat tersusun

dalam satu bentuk yang mudah untuk diolah. Teknik yang dapat

digunakan sebagai pengolahan awal data kuesioner adalah tabulasi

data kuesioner.

Tabulasi merupakan proses penempatan data-data dalam instrumen

evaluasi dari bentuk kuesioner ke dalam bentuk tabel. Dengan

melakukan tabulasi data-data yang masih terpisah-pisah dalam

beberapa kuesioner dapat ditempatkan ke dalam satu tabel, sehingga

dapat digunakan untuk pengolahan dan analisis data lebih lanjut.

3. Transformasi Data

Transformasi data adalah sebuah upaya yang dilakukan dalam uji

statistik. Tujuan dilakukan transformasi data adalah mengubah skala

- 48 -

pengukuran data asli menjadi bentuk lain agar dapat memenuhi

asumsi analisis. Transformasi data yang dilakukan dalam penelitian

ini adalah merubah data asli hasil jawaban kuesioner yang berupa

data ordinal menjadi data interval sehingga dapat dilakukan rerata.

Transformasi data dari skala ordinal ke skala interval menggunakan

Method of Successive Interval (MSI) dengan menggunakan aplikasi

tambahan (add-in) pada Microsoft Excel.

4. Uji Normalitas dan Uji Asumsi Klasik Lainnya

Uji normalitas bertujuan untuk menguji apakah data penelitian yang

digunakan terdistribusi normal atau tidak. Uji normalitas data dapat

dilakukan dengan metode Kolmogorov-Smirnov atau Saphiro Wilk.

Hasil uji normalitas menjadi penentu dalam memilih metode statistik

untuk pengujian tahap selanjutnya. Jika data terdistribusi normal maka

dilakukan pengujian dengan metode parametrik, sebaliknya jika data

tidak terdistribusi normal dilakukan pengujian dengan metode non

parametris. Jika dipilih metode pengujian paramentris, untuk

memenuhi syarat data yang baik, setelah uji normalitas dilanjutkan

dengan uji asumsi klasik lainnya meliputi autokorelasi,

heterokedastisitas dan multikolinieritas.

5. Statistik Deskriptif

Analisis deskriptif merupakan suatu teknik analisis data dengan

menggunakan alat analisis statistik univariate antara lain rata-rata,

median, modus, deviasi standar, dan varian. Tujuan dilakukannya

analisis deskriptif untuk membuat gambaran data-data yang diperoleh

dengan melihat penyebaran data sampel atau populasi. Selain itu,

analisis dekriptif dapat menggambarkan nilai-nilai evaluasi yang

diperoleh pada tiap-tiap indikator keberhasilan diklat, sehingga

evaluator dapat dengan mudah menjelaskan capaian keberhasilan

pada tiap-tiap program diklat.

- 49 -

6. Analisis Korelasi

Analisis korelasi merupakan metode yang dikembangkan dan

digunakan untuk menganalisis ada atau tidak adanya hubungan yang

menyangkut sekelompok variabel.

Analisis korelasi dalam kaitannya dengan evaluasi level 3, dilakukan

untuk menguji hubungan variabel peningkatan kemampuan/

perubahan perilaku alumni diklat dengan variabel hasil diklat,

menggunakan Uji Kendall Tau-b. Uji korelasi dapat dilakukan dengan

mencari koefisien determinasi (R2) dan koefisien korelasi. Koefisien

determinasi digunakan untuk mengukur kemampuan model dalam

menerangkan variasi variabel independen. Batasan nilai koefisien

determinasi berada antara nilai nol sampai dengan satu, dimana nilai

yang semakin mendekati nol berarti kemampuan variabel independen

dalam menjelaskan variabel dependen semakin terbatas. Nilai

koefisien determinasi yang mendekati satu berarti variabel

independen dapat menjelaskan banyak informasi untuk memprediksi

variabel dependen (Ghozali, 2016).

Pada pengujian koefisien determinasi, juga akan diperoleh nilai

koefisien korelasi yang merupakan bentuk akar kuadrat dari koefisien

determinasi. Koefisien korelasi dapat bernilai positif maupun negatif.

Koefisien korelasi yang bernilai positif menunjukkan adanya

hubungan positif antar variabel bebas dengan variabel terikat,

sedangkan koefisien korelasi yang bernilai negatif menunjukkan

adanya hubungan negatif antar variabel bebas dengan variabel

terikat.

Model Persamaan Analisis Korelasi

Model Korelasi: Y = X

Y: Peningkatan kemampuan/ perubahan perilaku

X: Hasil Diklat

Dalam kaitannya dengan evaluasi level 4, analisis korelasi dilakukan

untuk menguji hubungan antar level evaluasi, yaitu hubungan antara

- 50 -

capaian evaluasi level 3 dengan capaian evaluasi level 4. Hubungan

yang dapat dianalisis yaitu hubungan peningkatan kemampuan/

perubahan perilaku yang telah diperoleh nilainya pada evaluasi level

3 dengan peningkatan kinerja organisasi.

7. Analisis Regresi

a. Regresi Berganda (Level 3)

Metode regresi berganda menghubungkan satu variabel dependen

dengan beberapa variabel independen dalam suatu model prediktif

tunggal.

Kirkpatrick (1998) menyatakan bahwa ketiadaaan perubahan

perilaku peserta diklat dapat disebabkan oleh ketiadaaan

pemahaman (lack of learning) atau kondisi kerja yang buruk.

Ketiadaan pemahaman adalah hal yang dievaluasi pada level 2.

Oleh karena itu, hasil perubahan perilaku juga dapat dipengaruhi

oleh hasil diklat terkait pemahaman peserta. Untuk mengetahui

tingkat signifikansi dari variabel tersebut, maka perlu dilakukan

analisis regresi dengan model sebagai berikut:

Y= β0 + β1X1 + β2X2 + ε ……………………………………… (1)

Keterangan

Y: Peningkatan Kemampuan/ perilaku

X1: Hasil Diklat

X2: Motivasi dan Lingkungan Kerja

β0: Konstanta

β1: Koefisien regresi X1

β2: Koefisien regresi X2

ε : Residual

Secara statistik ketepatan fungsi regresi sampel dalam menaksir

aktual dapat diukur dari koefisien determinasinya, nilai statistik F

dan nilai statistik t. Suatu perhitungan statistik disebut signifikan

secara statistik apabila nilai uji statistiknya berada dalam daerah

- 51 -

kritis (daerah dimana H0 ditolak). Sebaliknya disebut tidak signifikan

bila nilai uji statistiknya berada dalam daerah di mana Hο diterima.

Pengujian hipotesis menggunakan analisis data cross section yang

bertujuan untuk melihat pengaruh variabel independen terhadap

variabel dependen serta kemampuan model dalam menjelaskan

perilaku variabel peningkatan kemampuan/ perubahan perilaku.

Oleh karena itu pengujian dikelompokkan menjadi:

1) Koefisien Determinasi

Koefisien determinasi (R2) pada intinya mengukur seberapa jauh

kemampuan model dalam menerangkan variasi variabel

dependen (Ghozali, 2013).

Uji ini dilakukan dengan melihat besarnya nilai R2 yang

merupakan besaran non negatif. Besarnya nilai koefisien

determinasi adalah antara nol sampai dengan 1 jika r = 0 atau

mendekati 0, maka hubungan antara dua variabel sangat lemah

atau tidak ada hubungan sama sekali. Bila r = +1 atau mendekati

1 maka korelasi antara dua variabel dikatakan positif dan sangat

kuat.

2) Uji Signifikansi Serentak (Uji Statistik F)

Uji signifikansi serentak digunakan untuk mengetahui apakah

variabel independen secara bersama-sama atau simultan

mempengaruhi variabel dependen (Ghozali, 2013).

Pengujian dilakukan dengan membandingkan Fhitung dengan

Ftabel pada level of significant 5%.

Hipotesis:

H0: β1 = β2 = 0 artinya tidak ada pengaruh yang signifikan

antara variabel hasil diklat dan motivasi dan lingkungan kerja

terhadap variabel peningkatan kemampuan/perilaku

H1: β1, β2 ≠ 0 artinya ada pengaruh yang signifikan antara

variabel hasil diklat dan motivasi dan lingkungan kerja

terhadap variabel peningkatan kemampuan/perilaku

- 52 -

Kriteria pengujian sebagai berikut:

- Jika Fhitung < Ftabel maka H0 diterima dan H1 ditolak

- Jika Fhitung > Ftabel maka H1 diterima dan H0 ditolak

3) Uji Signifikansi Parsial (Uji Statistik t)

Uji t dilakukan untuk menguji signifikansi variabel bebas

terhadap variabel terikat secara individual. Hal ini dilakukan

dengan membandingkan thitung dengan ttabel pada level of

significant 5%.

Hipotesis:

H0: β1, β2 = 0 artinya tidak ada pengaruh signifikan variabel

independen (hasil diklat dan motivasi dan lingkungan kerja)

terhadap variabel dependen (peningkatan

kemampuan/perilaku).

H1: β1, β2 ≠ 0 artinya ada pengaruh signifikan variabel

independen (hasil diklat dan motivasi dan lingkungan kerja)

terhadap variabel dependen (peningkatan

kemampuan/perilaku).

Kriteria pengujian sebagai berikut:

- Jika thitung < ttabel maka H0 diterima dan H1 ditolak

- Jika thitung > ttabel maka H1 diterima dan H0 ditolak

b. Regresi Logistik Biner (Level 4)

Regresi logistik biner merupakan salah satu pendekatan model

matematis yang digunakan untuk menganalisis hubungan

beberapa faktor dengan sebuah variabel yang bersifat dikotomik

(biner). Artinya, dalam regresi logistik biner data pada variabel

respon bersifat biner (0 dan 1). Bilangan biner tersebut

menggambarkan dua kategori data yang saling bertolak belakang,

seperti ‘ya atau tidak’, ‘sukses atau gagal’, dan lain sebagainya.

Menurut Ghozali (2013:333) dalam regresi logistik tidak

memerlukan uji normalitas dan uji asumsi klasik pada variable

bebasnya

- 53 -

Model persamaan regresi logistik adalah sebagai berikut:

𝐿𝑛 (𝑝

1−𝑝) = 𝛽0 + 𝛽1𝑋1 + 𝛽2 𝑋2 ………………………….. (2)

Keterangan

Ln: Log natural

p : Probabilitas peningkatan level kapabilitas APIP

X1: Peningkatan Kemampuan/ perilaku

X2: Pembinaan BPKP

β0: Konstanta

β1: Koefisien regresi X1

β2: Koefisien regresi X2

Pengujian yang dilakukan dalam analisis regresi logistic sebagai

berikut:

a. Menguji Kelayakan Model Regresi

Pengujian kelayakan model regresi logistik dinilai dengan

menggunakan Hosmer and Lemeshow’s Goodness of Fit Test

yang diukur dengan nilai Chi-square. Hosmer and Lemeshow’s

Goodness of Fit Test menguji hipotesis nol bahwa data empiris

cocok atau sesuai dengan model (tidak ada perbedaan antara

model dengan data sehingga model dapat dikatakan fit).

Hipotesis:

H0: tidak ada perbedaan antara model dengan data

H1: ada perbedaan antara model dengan data

Kriteria pengujian sebagai berikut:

- Jika nilai statistik Hosmer and Lemeshow’s Goodness of Fit

Test sama dengan atau kurang dari 0,05, maka hipotesis nol

ditolak yang berarti ada perbedaan signifikan antara model

dengan nilai observasinya sehingga Goodness of Fit Test

tidak baik karena model tidak dapat memprediksi nilai

observasinya.

- Jika nilai statistik Hosmer and Lemeshow’s Goodness of Fit

Test lebih besar dari 0,05, maka hipotesis nol diterima dan

- 54 -

berarti model mampu memprediksi nilai observasinya atau

dapat dikatakan model dapat diterima karena cocok dengan

data observasinya.

b. Menilai Keseluruhan Model (Overall Model Fit Test)

Uji ini digunakan untuk menilai model yang telah dihipotesiskan

telah fit atau tidak dengan data. Pengujian dilakukan dengan

membandingkan nilai antara -2 log likelihood pada awal (block

number = 0) dengan nilai -2 log likelihood pada akhir (block

number = 1). Adanya pengurangan nilai antara -2LL awal (initial

-2LL function) dengan nilai -2LL pada langkah berikutnya (-2LL

akhir) menunjukkan bahwa model yang dihipotesiskan fit dengan

data.

c. Koefisien Determinasi (R2)

Pegujian koefisien determinasi pada regresi logistik dengan

menggunakan Nagelkerke’s R square. Tujuan dari pengujian ini

adalah untuk mengetahui seberapa besar kombinasi variabel

independen yaitu peningkatan kemampuan/perilaku dan

pembinaan BPKP mampu menjelaskan variasi variabel

dependen yaitu peningkatan level kapabilitas APIP.

d. Pengujian Simultan (Omnibus Test of Model Coefficient)

Pengujian ini dilakukan untuk menguji apakah variabel-variabel

independen yang terdiri dari peningkatan kemampuan/perilaku

dan pembinaan BPKP secara simultan berpengaruh terhadap

variabel dependen yaitu peningkatan level kapabilitas APIP.

Pengujian hipotesis dilakukan dengan cara membandingkan

antara nilai probabilitas (sig) dengan tingkat signifikansi (α).

Hipotesis:

H0: β1, β2 = 0 artinya tidak ada pengaruh signifikan variabel

peningkatan kemampuan/perilaku dan pembinaan BPKP

terhadap variabel peningkatan level kapabilitas APIP.

- 55 -

H1: β1, β2 ≠ 0 artinya ada pengaruh signifikan variabel

peningkatan kemampuan/perilaku dan pembinaan BPKP

terhadap variabel peningkatan level kapabilitas APIP.

Kriteria pengujian sebagai berikut:

- Jika nilai probabilitas (sig) > tingkat signifikansi (α), maka H0

diterima dan H1 ditolak.

- Jika nilai probabilitas (sig) < tingkat signifikansi (α), maka H0

ditolak dan H1 diterima

e. Pengujian Parsial

Pengujian Parsial dilakukan untuk menguji signifikansi apakah

variabel independen yang terdiri dari peningkatan kemampuan/

perubahan perilaku dan pembinaan BPKP secara individu

berpengaruh terhadap variabel dependen yaitu peningkatan

level kapabilitas APIP.

Pengujian hipotesis dilakukan dengan cara membandingkan nilai

Wald hitung dengan Chi-square tabel pada level of significant

5%.

Hipotesis:

H0: β1, β2 = 0 artinya tidak ada pengaruh signifikan variabel

independen (peningkatan kemampuan/ perubahan perilaku

dan pembinaan BPKP) terhadap variabel dependen

((peningkatan Level Kapabilitas APIP).

H1: β1, β2 ≠ 0 artinya ada pengaruh signifikan variabel

independen (peningkatan kemampuan/ perubahan perilaku

dan pembinaan BPKP) terhadap variabel dependen

(peningkatan Level Kapabilitas APIP).

Kriteria pengujian sebagai berikut:

- Jika nilai probabilitas (sig) > tingkat signifikansi (α), maka H0

diterima dan H1 ditolak.

- Jika nilai probabilitas (sig) < tingkat signifikansi (α), maka H0

ditolak dan H1 diterima

- 56 -

8. Kesimpulan

Pengambilan simpulan pada evaluasi level 3 diperoleh melalui hasil

analisis regresi untuk menentukan apakah motivasi dan kondisi

lingkungan memberikan pengaruh terhadap peningkatan

kemampuan/ perilaku alumni diklat.

Pengambilan simpulan evaluasi level 4 diperoleh melalui hasil analisis

regresi untuk menentukan apakah peningkatan kemampuan/

perubahan perilaku alumni diklat dan pembinaan BPKP memberikan

pengaruh terhadap Peningkatan level Kapabilitas APIP.

G. Definisi Operasional Variabel

Operasional variabel adalah pendefinisian dari serangkaian variabel

yang digunakan dalam penulisan. Variabel-variabel tersebut adalah

sebagai berikut

1. Variabel Bebas

Variabel bebas adalah variabel stimulus atau prediktor. Variabel ini

merupakan tipe variabel yang menjelaskan atau mempengaruhi

variabel lain. Dalam penelitian ini yang menjadi variabel bebas adalah

hasil diklat dan motivasi dan lingkungan kerja untuk level 3 dan

Peningkatan Kemampuan/ Perubahan Perilaku untuk level 4.

a. Hasil Diklat (Level 3)

Hasil diklat adalah hasil dari ujian yang dilakukan terhadap peserta

diklat untuk mengetahui ketrampilan, pengetahuan dan sikap

sebelum dan sesudah mengikuti diklat yang dinilai berdasarkan

nilai hasil pre-test dan post-test. Nilai variabel ditentukan dengan

persentase perubahan nilai antara post-test dengan pre-test.

b. Motivasi dan Lingkungan Kerja (Level 4)

Motivasi adalah usaha yang dapat menyebabkan seseorang atau

kelompok orang tertentu tergerak melakukan sesuatu karena ingin

mencapai tujuan yang dikehendakinya, sedangkan lingkungan

kerja adalah kehidupan sosial, psikologi, dan fisik dalam organisas

- 57 -

yang berpengaruh terhadap pekerja dalam melaksanakan

tugasnya yang dinilai berdasarkan persepsi responden (alumni

diklat). Nilai variabel ditentukan dengan skor rata-rata jawaban

responden.

c. Peningkatan Kemampuan/Perilaku (Level 3)

Peningkatan Kemampuan/Perilaku adalah berubahnya kapasitas

individu dalam menjalankan berbagai tugas dalam pekerjaannya

setelah mengikuti diklat yang dinilai berdasarkan persepsi

responden (alumni diklat). Nilai variabel ditentukan dengan skor

rata-rata jawaban responden.

2. Variabel Terikat

Variabel terikat adalah variabel yang dipengaruhi atau menjadi akibat

karena adanya variabel bebas. Variabel ini merupakan tipe variabel

yang dijelaskan atau dipengaruhi oleh variabel bebas. Dalam

penelitian

ini yang menjadi variabel terikat adalah Peningkatan

Kemampuan/Perilaku (Level 3) dan Peningkatan Level Kapabilitas

APIP (Level 4)

a. Peningkatan Kemampuan/Perilaku (Level 3)

Peningkatan Kemampuan/Perilaku adalah berubahnya kapasitas

individu dalam menjalankan berbagai tugas dalam pekerjaannya

setelah mengikuti diklat yang dinilai berdasarkan persepsi

responden (alumni diklat). Nilai variabel ditentukan dengan skor

rata-rata jawaban responden yang dikelompokkan dalam setiap

APIP, sehingga satu APIP hanya diwakili satu nilai rata-rata.

b. Peningkatan Level Kapabilitas APIP (Level 4)

Peningkatan Level Kapabilitas APIP adalah perubahan level

kapabilitas APIP menjadi lebih tinggi sesuai dengan level yang

digunakan dalam IACM yang dinilai berdasarkan perbandingan

antara capaian level kapabilitas APIP per 31 Desember 2014 atau

31 Desember 2015 dengan 31 Desember 2017. Nilai variabel

- 58 -

ditentukan dengan angka “0” kalau tidak ada perubahan level dan

angka “1” kalau ada perubahan level.

Masing-masing variabel diukur dengan indikator yang tercantum dalam

Tabel 3.1 (level 3) dan Tabel 3.2 (level 4) dengan variabel peningkatan

kemampuan/perilaku, motivasi dan lingkungan kerja dijabarkan berupa

pernyataan dalam kuesioner yang akan ditanggapi responden dengan

pilihan jawaban menggunakan model skala Likert lima poin.

Tabel 3.1 Definisi Operasional Variabel (Level 3)

Variabel Dimensi Indikator Skala Sumber

Hasil Diklat (X1)

Hasil Ujian Tulis Pre-Post test Rasio Kirkpatrick (1998)

Motivasi dan Lingkungan Kerja (X2)

1. Kebutuhan akan prestasi

Mengembangkan kreativitas untuk berprestasi tinggi

Ordinal Hasibuan (2013)

2. Kebutuhan akan afiliasi

Kebutuhan akan perasaan diterima oleh orang lain di lingkungan ia tinggal dan bekerja

3. Kebutuhan akan kekuasaan

Memiliki kedudukan yang terbaik

4. Lingkungan Kerja Fisik

Fasilitas tempat kerja Sedarmayanti (2001); Nitisemito (2000)

5. Lingkungan Kerja Non Fisik

Iklim kerja yang dinamis, kebijakan organisasi

PeningkatanKemampuan/Perilaku (Y)

1. Kemampuan konseptual

Kemampuan menjelaskan konsep kapabilitas APIP

Ordinal Blanchard and Hersey (1998), Moenir (2008)

2. Kemampuan Teknis

a. Kemampuan mempraktikkan penilaian kapabilitas APIP secara mandiri

b. Kemampuan mempraktikkan peningkatan kapabilitas APIP secara mandiri

c. Kemampuan melaksanakan monitoring Kapabilitas APIP

- 59 -

Variabel Dimensi Indikator Skala Sumber

d. Kemampuan mempraktikkan penggunaan aplikasi peningkatan kapabilitas APIP

3. Kemampuan sosial

Kemampuan bekerjasama dengan orang lain

Tabel 3.2 Definisi Operasional Variabel (Level 4)

Variabel Dimensi Indikator Skala Sumber

Pembinaan BPKP (X1)

Consulting dan Assurance

Consulting dan Assurance

Rasio Puslitbang (2015)

Peningkatan Kemampuan/Perilaku (Y)

1. Kemampuan konseptual

Kemampuan menjelaskan konsep kapabilitas APIP

Ordinal Blanchard and Hersey (1998), Moenir (2008)

2. Kemampuan Teknis

a. Kemampuan mempraktikkan penilaian kapabilitas APIP secara mandiri

b. Kemampuan mempraktikkan peningkatan kapabilitas APIP secara mandiri

c. Kemampuan melaksanakan monitoring Kapabilitas APIP

d. Kemampuan mempraktikkan penggunaan aplikasi peningkatan kapabilitas APIP

3. Kemampuan sosial

Kemampuan bekerjasama dengan orang lain

Peningkatan Level Kapabilitas APIP (Y)

Skor Level Kapabilitas

Perubahan Level Kapabilitas

Nominal BPKP (2015a)

- 60 -

Data yang dihasilkan dari kuesioner merupakan data berskala ordinal,

sedangkan syarat data agar dapat digunakan dalam analisis statistik

verifikatif adalah data berskala interval. Oleh karena itu dilakukan

konversi data dari skala ordinal ke skala interval dengan Method of

Successive Interval (MSI).

- 61 -

BAB IV

ANALISIS DAN PEMBAHASAN

A. ANALISIS

1. Evaluasi Level 3

a. Tabulasi Data dan Screening

Data yang digunakan dalam evaluasi ini adalah data kuantitatif

yang didapatkan melalui kuesioner yang diisi oleh responden.

Pengisian kuesioner dilakukan mulai tanggal 21 Mei 2018 sampai

dengan 31 Juli 2018. Rekapitulasi pengisian kuesioner oleh

responden tercantum dalam Tabel 4.1. Rincian tabulasi jawaban

responden dalam Lampiran 4.

Tabel 4.1 Hasil Pengisian Kuesioner

Uraian Alumni

Jumlah target responden 544

Jumlah responden yang mengisi kuesioner 377

Jumlah responden yang mengisi kuesioner tapi tidak diolah (karena bukan target responden dan pengisian berulang)

(71)

Jumlah jawaban responden yg diolah 306

Persentase pengembalian kuesioner 69,30

Sumber: Data diolah, 2018

Persentase pengembalian kuesioner sebesar 69,30% dengan

jumlah responden sebanyak 377 orang, namun yang dapat diolah

hanya 306 responden. Jumlah responden tersebut telah memenuhi

syarat minimal jumlah sampel yang dihitung berdasarkan rumus

Slovin dengan margin error 5%, yaitu 304 responden dari jumlah

populasi sebanyak 1.269 orang.

b. Karakteristik Responden

Karakteristik/profil responden merupakan data yang memberikan

informasi mengenai responden secara umum terkait dengan jenis

- 62 -

kelamin, pendidikan terakhir dan jabatan sebelum diklat dan

keterlibatan dalam peningkatan kapabilitas APIP sebelum diklat

yang dikumpulkan berdasarkan data yang diambil melalui jawaban

kuesioner alumni diklat dengan rekapitulasi sebagaimana dalam

Tabel 4.2.

Tabel 4.2 Profil Responden

Uraian Jumlah Persentase

Jenis Kelamin Laki-laki 195 63,7

Perempuan 111 36,3

Total 306 100,0

Pendidikan Terakhir DIII 11 3,6

DIV/S1 175 57,2

S2 117 38,2

S3 3 1,0

Total 306 100,0

Jabatan Sebelum Diklat Pejabat Struktural 154 50,3

Pejabat Fungsional

Auditor

119 35,9

Lainnya 42 13,7

Total 306 100,0

Keterlibatan dalam PK APIP

Sebelum Diklat

Ya 223 72,9

Tidak 83 27,1

Total 306 100,0

Sumber: Output SPSS, data diolah, 2018

c. Deskripsi Variabel Penelitian

Deskripsi variabel evaluasi ditunjukkan dari hasil yang diperoleh

berdasarkan jawaban responden terhadap masing-masing

indikator pengukur variabel. Variabel-variabel yang

dioperasionalkan dalam penelitian ini terdiri dari variabel

peningkatan kemampuan/ perilaku yang didapatkan dari kuesioner

dan variabel hasil diklat yang di dapatkan dari nilai persentase

perubahan nilai (dari pre test ke post test) alumni diklat.

Persentase distribusi frekuensi jawaban responden dengan rincian

sebagai berikut:

- 63 -

1) Variabel peningkatan kemampuan/ perubahan perilaku (PKP)

No Pernyataan

Jumlah Jawaban (%)

Sangat Kurang

Kurang Cukup Baik Baik

Sekali

Dampak peningkatan kemampuan/ perubahan perilaku setelah mengikuti Diklat Peningkatan Kapabilitas APIP:

PKP1 Saya telah memahami kerangka pikir Kapabilitas APIP sesuai IACM

0,3 2,6 24,8 63,7 8,6

PKP2 Saya memahami hubungan setiap elemen dalam Kapabilitas APIP

0,3 1,0 32,0 59,2 7,5

PKP3 Saya memahami arti setiap pernyataan dari Key Process Area (KPA) untuk semua elemen dalam Kapabilitas APIP

0,3 3,6 32,7 58,5 4,9

PKP4 Saya mampu melakukan penilaian mandiri (Self Assessment) terhadap pemenuhan KPA

0,3 4,6 33,7 53,6 7,8

PKP5 Saat KPA untuk level 2 dari sebuah elemen belum terpenuhi, saya tetap melakukan Self Assesment untuk level 3 dari elemen tersebut

2,9 10,5 34,3 46,7 5,6

PKP6 Saya mampu mengetahui area yang memerlukan perbaikan untuk menuju ke level kapabilitas yang lebih tinggi

0,3 2,3 30,1 59,5 7,8

PKP7 Saya mampu menyusun rencana aksi berdasarkan hasil self assessment

0,7 7,8 30,4 55,2 5,9

PKP8 Saya menyusun rencana aksi untuk semua pernyataan yang belum memenuhi Level 4 Kapabilitas APIP

4,9 20,9 37,6 34,0 2,6

PKP9 Saya mampu menyempurnakan kebijakan, ketentuan, dan prosedur (infrastruktur) yang sudah ada/tersedia, namun masih terdapat hal-hal yang tidak sesuai dengan peraturan perundang-undangan, standar audit, praktik terbaik (best practices)

0,7 10,5 43,8 42,2 2,9

PKP10 Saya mampu menyusun infrastruktur yang belum ada, dengan mengacu pada teori, standar audit, kriteria, dan praktik terbaik serta indicator kapabilitas yang tercermin pada KPA

0,7 10,5 40,8 45,1 2,9

PKP11 Saya mampu melaksanakan seluruh kebijakan, ketentuan, dan

0,3 8,8 40,2 47,7 2,9

- 64 -

No Pernyataan

Jumlah Jawaban (%)

Sangat Kurang

Kurang Cukup Baik Baik

Sekali

prosedur dalam seluruh tahapan kegiatan pengawasan untuk memenuhi KPA

PKP12 Saya mampu melakukan pengukuran apakah aktivitas utama pada tiap KPA telah dilaksanakan secara berkelanjutan yang kemudian dianalisis untuk mengetahui kemajuannya

1,0 7,5 39,5 49,0 2,9

PKP13 Saya mampu melaksanakan monitoring atas pelaksanaan rencana aksi

0,7 5,2 34,0 52,3 7,8

PKP14 Saya mampu melakukan penilaian kembali (Re-SA)

1,0 9,5 34,0 51,0 4,6

PKP15 Saya melakukan penilaian kembali (Re-SA) meski belum seluruh rencana aksi dilaksanakan

1,3 9,8 38,6 47,1 3,3

PKP16 Saya mampu menggunakan aplikasi dalam melakukan penilaian Kapabilitas APIP

2,0 7,8 34,3 50,0 5,9

PKP17 Saya mampu bekerjasama dengan pihak lain dalam melaksanakan Peningkatan Kapabilitas APIP

0,3 1,6 22,2 63,4 12,4

Rata-rata 1,06 7,32 34,29 51,66 5,66

Sumber: Output SPSS, data diolah, 2018

Pernyataan PKP5, PKP8, dan PKP15 tidak diolah dalam proses

selanjutnya karena merupakan pernyataan untuk mengetahui

pemahaman responden.

2) Variabel Motivasi dan Lingkungan Kerja (MLK)

No Pernyataan

Jumlah Jawaban (%)

Sangat Tidak Setuju

Tidak Setuju

Ragu-ragu

Setuju Setuju Sekali

Dalam kaitannya dengan Diklat Peningkatan Kapabilitas APIP yang pernah saya terima:

MLK1 Saya ingin melaksanakan sharing knowledge kepada pihak lain terkait Peningkatan Kapabilitas APIP

0,7 0,3 8,8 67,6 22,5

- 65 -

No Pernyataan

Jumlah Jawaban (%)

Sangat Tidak Setuju

Tidak Setuju

Ragu-ragu

Setuju Setuju Sekali

MLK2 Saya ingin menerapkan pengetahuan dari hasil diklat untuk Peningkatan Kapabilitas Inspektorat

0,7 0,3 8,2 63,7 27,1

MLK3 Saya ingin menjadi bagian dari satgas Peningkatan Kapabilitas Inspektorat

0,7 0,3 13,4 60,8 24,8

MLK4 Saya ingin menjadi inisiator Peningkatan Kapabilitas Inspektorat

0,7 1,6 17,3 62,4 18,0

MLK5 Pimpinan APIP telah mempersiapkan sumber daya manusia yang melakukan peningkatan kapabilitas APIP

0,7 2,0 20,9 58,5 18,0

MLK6 Pimpinan APIP telah mempersiapkan peralatan dan anggaran yang diperlukan untuk melaksanakan aktivitas utama pada level yang dituju

0,7 4,2 23,5 52,9 18,6

MLK7 Pimpinan APIP telah sepenuhnya melibatkan saya menjadi bagian dari satgas/tim PK APIP

1,0 2,0 14,4 59,2 23,5

MLK8 Pimpinan APIP telah sepenuhnya melibatkan saya secara aktif dalam penugasan terkait PK APIP

0,7 2,9 16,0 58,5 21,9

MLK9 Pimpinan APIP selalu melakukan monitoring perkembangan pelaksanaan action plan yang telah disusun sebelumnya

0,7 2,6 16,7 56,2 23,9

MLK10 Pimpinan APIP telah menetapkan target capaian level 3 Kapabilitas APIP dalam seluruh dokumen perencanaan (renja, renstra)

0,7 2,9 13,1 58,8 24,5

MLK11 Pimpinan APIP telah menetapkan seluruh strategi peningkatan Kapabilitas APIP

0,3 2,9 16,3 61,4 19,0

Rata-rata 0,69 2,00 15,33 60,00 21,98

Sumber: Output SPSS, data diolah, 2018

- 66 -

3) Pertanyaan terbuka

No Pertanyaan

Jawaban (%)

Ya Tidak Tidak

Menjawab

1. Menurut pendapat Bapak/Ibu mengenai proses pembelajaran diklat, apakah telah mampu membekali Bapak/Ibu dengan praktek-praktek yang baik?

77,1 14,1 8,8

2. Menurut pendapat Bapak/Ibu mengenai pertanyaan ujian (pre/post test), apakah pertanyaan dalam ujian tersebut dapat membantu meningkatkan kompetensi Bapak/Ibu?

87,3 4,6 8,2

d. Statistik Deskriptif

Statistik deskriptif adalah statistik yang berfungsi untuk

mendeskripsikan atau memberi gambaran terhadap obyek yang

diteliti melalui data sampel atau populasi sebagaimana adanya,

tanpa melakukan analisis dan membuat kesimpulan yang berlaku

umum.

Deskripsi statistik masing-masing variabel dalam penelitian ini

diuraikan dalam Tabel 4.3.

Tabel 4.3 Statistik Deskriptif (Level 3)

Descriptive Statistics

N Minimum Maximum Mean Std. Deviation

PKP 306 1,00 5,00 3,5852 ,56813

MLK 306 1,00 5,00 4,0065 ,56196

HDL 306 -55,56 540,77 60,7725 68,35899

Valid N (listwise) 306

Sumber: Output SPSS, 2018

Hasil deskripsi statistik yang disajikan pada Tabel 4.3 menunjukkan

nilai minimum, maksimum, rata-rata, dan standar deviasi dari

variabel yang diteliti. Nilai standar deviasi dari semua variabel lebih

kecil dari nilai rata-rata. Nilai standar deviasi (deviation standard)

menunjukkan nilai dispersi atau tingkat penyebaran rata-rata dalam

suatu variabel dan bermanfaat untuk mengetahui simpangan dari

rata-rata deretan data. Semakin besar nilai standar deviasi, maka

- 67 -

data semakin menyebar dari rata-rata. Sebaliknya semakin kecil

nilai standar deviasi maka data semakin homogen.

e. Uji Kualitas Data

1) Uji Validitas

Hasil pengujian validitas dengan menggunakan Pearson Product

Moment mendapatkan hasil dari 25 pernyataan seluruhnya

adalah valid sebagaimana Tabel 4.4. Hasil pengujian setiap

pernyataan dalam Lampiran 7.

Tabel 4.4 Hasil Uji Validitas

Nama Variabel Jumlah

Pernyataan Valid Tidak Valid

PKP 14 14 -

MLK 11 11 -

Jumlah 25 25 -

Sumber: Output SPSS, data diolah, 2018

2) Uji Reliabilitas

Hasil uji reliabilitas dengan menggunakan koefisien Cronbach’s

Alpha di dapatkan hasil sebagaimana dalam Tabel 4.5.

Hasil uji reliabilitas menunjukkan bahwa semua pernyataan yang

mewakili variabel Peningkatan Kemampuan/ Perubahan

Perilaku (PKP) dan variabel Motivasi dan Lingkungan Kerja

(MLK) memiliki nilai Cronbach’s Alpha yang melebihi 0,6

sehingga dapat disimpulkan seluruh pernyataan adalah reliabel.

Tabel 4.5 Hasil Uji Reliabilitas

Nama Variabel Nilai Cronbach's

Alpha Jumlah

Pernyataan

PKP 0,957 14

MLK 0,940 11

Sumber: Output SPSS, data diolah, 2018

- 68 -

f. Uji Statistik

Data hasil kuesioner sebelum dilakukan pengujian secara statistik

dilakukan konversi data ordinal ke interval menggunakan Method of

Successive Interval (MSI) yang disajikan dalam Lampiran 5.

a. Uji Normalitas

Hasil uji normalitas dalam Tabel 3 menunjukkan nilai Asymp. Sig

sebesar 0,001 yang berarti lebih kecil dari 0,05 sehingga dapat

disimpulkan bahwa data tidak terdistribusi normal, sehingga

analisis dan pengujian data akan menggunakan pengujian

statistik non parametrik.

Tabel 4.6 Hasil Uji Normalitas

One-Sample Kolmogorov-Smirnov Test

Unstandardized

Residual

N 306

Normal Parametersa,b Mean ,0000000

Std. Deviation ,58434214

Most Extreme Differences Absolute ,069

Positive ,036

Negative -,069

Test Statistic ,069

Asymp. Sig. (2-tailed) ,001c

a. Test distribution is Normal.

b. Calculated from data.

c. Lilliefors Significance Correction.

Sumber: Output SPSS, 2018

b. Uji Korelasi

Hasil uji korelasi pada Tabel 4.7 dapat disimpulkan secara

statistik bahwa:

a) variabel PKP berkorelasi dengan variabel MLK karena nilai

signifikansi (= 0,000) lebih kecil dari 0,05.

b) variabel PKP tidak berkorelasi dengan variabel HDL karena

nilai signifikansi (= 0,145) lebih besar dari 0,05.

c) variabel MLK tidak berkorelasi dengan variabel HDL karena

nilai signifikansi (= 0,859) lebih besar dari 0,05.

- 69 -

Tabel 4.7 Hasil Uji Korelasi Kendall’s Tau-b

Correlations

PKP MLK HDL

Kendall's tau_b

PKP Correlation Coefficient 1,000 ,400** -,057

Sig. (2-tailed) . ,000 ,145

N 306 306 306

MLK Correlation Coefficient ,400** 1,000 -,007

Sig. (2-tailed) ,000 . ,859

N 306 306 306

HDL Correlation Coefficient -,057 -,007 1,000

Sig. (2-tailed) ,145 ,859 .

N 306 306 306

**. Correlation is significant at the 0.01 level (2-tailed).

Sumber: output SPSS, data diolah, 2018

g. Wawancara dan Observasi Hasil Kerja

Wawancara dan observasi hasil kerja dilaksanakan pada APIP dan

dengan jumlah responden sebagai berikut:

No Nama APIP Jumlah Responden

(orang)

1. Inspektorat Kabupaten Bogor 1

2. Inspektorat Kota Bogor 2

3. Inspektorat Badan Meteorologi, Klimatologi dan Geofisika (BMKG)

4

4. Inspektorat Badan Pengkajian dan Penerapan Teknologi (BPPT)

4

5. Inspektorat Jenderal Kementerian Agraria dan Tata Ruang/ Badan Pertanahan Nasional (ATR/BPN).

4

2. Evaluasi Level 4

1. Tabulasi Data

Tabulasi data pada level 4 salah satu varibelnya didapatkan dari

jawaban responden pada Level 3 yaitu variabel peningkatan

kemampuan/ perubahan perilaku (PKP) yang diklasifikasikan

berdasarkan instansi asal responden (APIP). Hasil klasifikasi

mendapatkan 171 APIP dari target sampel sebanyak 226 APIP atau

tercapai 75,63%. Tabulasi data level 4 disajikan dalam lampiran 8.

- 70 -

2. Statistik Deskriptif

Deskripsi statistik masing-masing variabel dalam penelitian ini

diuraikan dalam Tabel 4.8.

Tabel 4.8 Statistik Deskriptif (Level 4)

Descriptive Statistics

N Minimum Maximum Mean Std. Deviation

PKP 171 1,00 5,65 3,7210 ,70584

BNA 171 0 10 2,56 1,635

LEV 171 0 1 ,70 ,461

Valid N (listwise) 171

Sumber: Output SPSS, data diolah, 2018

3. Uji Regresi Logistik

Menurut hasil uji regresi logistic, model yang digunakan dalam

evaluasi adalah sebagai berikut:

𝐿𝑛 (𝑝

1−𝑝) = −0,768 − 0,007PKP + 0,738BNA ………………….. (3)

Keterangan:

Ln : Log natural

p : Probabilitas peningkatan level kapabilitas APIP

PKP : Peningkatan Kemampuan/ Perubahan Perilaku

BNA : Pembinaan BPKP

Pengujian yang dilakukan dalam analisis regresi logistic sebagai

berikut:

1) Uji Kelayakan Model Regresi

Pengujian kelayakan model regresi logistik dinilai dengan

menggunakan Hosmer and Lemeshow’s Goodness of Fit Test

yang diukur dengan nilai Chi-square.

Hasil pengujian sebagaimana Tabel 4.9, menunjukkan bahwa

nilai statistik Hosmer and Lemeshow’s Goodness of Fit Test

adalah 0,771 yang berarti lebih besar dari 0,05, sehingga H0

diterima yang berarti model mampu memprediksi nilai

observasinya atau model dapat diterima karena cocok dengan

data observasinya.

- 71 -

Tabel 4.9 Hasil Uji kelayakan Model Regresi

Hosmer and Lemeshow Test

Step Chi-square df Sig.

1 4,870 8 ,771

Sumber: Output SPSS, 2018

2) Uji Model Fit (Overall Model Fit Test)

Uji ini digunakan untuk menilai model yang telah dihipotesiskan

telah fit atau tidak dengan data. Pengujian dilakukan dengan

membandingkan nilai antara -2 log likelihood pada awal (block

number = 0) dengan nilai -2 log likelihood pada akhir (block

number = 1).

Hasil pengujian sebagaimana dalam Tabel 4.10, menunjukkan

adanya pengurangan nilai -2 log likelihood dari 210,088 (block

number=0) menjadi 179,212 (block number=1), sehingga model

yang dihipotesiskan fit dengan data.

3) Koefisien Determinasi (R2)

Pegujian koefisien determinasi pada regresi logistik dengan

menggunakan Nagelkerke’s R square. Tujuan dari pengujian ini

adalah untuk mengetahui seberapa besar kombinasi variabel

independen yaitu peningkatan kemampuan/perilaku dan

pembinaan BPKP mampu menjelaskan variasi variabel

dependen yaitu peningkatan level kapabilitas APIP.

Tabel 4.10 Hasil Overall Model Fit Test

Iteration Historya,b,c,d

Iteration -2 Log likelihood

Coefficients

Constant PKP BNA

Step 1 1 184,285 -,229 -,024 ,431

2 179,452 -,651 -,012 ,669

3 179,213 -,761 -,007 ,734

4 179,212 -,768 -,007 ,738

5 179,212 -,768 -,007 ,738

a. Method: Enter b. Constant is included in the model. c. Initial -2 Log Likelihood: 210,088

- 72 -

d. Estimation terminated at iteration number 5 because parameter estimates changed by less than ,001.

Sumber: Output SPSS, 2018

Tabel 4.11 Hasil Pengujian Koefisien Determinasi

Model Summary

Step -2 Log likelihood

Cox & Snell R

Square

Nagelkerke R

Square

1 179,212a ,165 ,234

a. Estimation terminated at iteration number 5 because

parameter estimates changed by less than ,001.

Sumber: Output SPSS, 2018

4) Pengujian Simultan (Omnibus Test of Model Coefficient)

Pengujian ini dilakukan untuk menguji apakah variabel-variabel

independen yang terdiri dari peningkatan kemampuan/perilaku

dan pembinaan secara simultan berpengaruh terhadap variabel

dependen yaitu level kapabilitas APIP. Pengujian hipotesis

dilakukan dengan cara membandingkan antara nilai probabilitas

(sig) dengan tingkat signifikansi (α).

Hasil pengujian simultan dengan omnibus test sebagaimana

Tabel 4.12, menunjukkan dengan nilai sig=0,000 yang berarti

kurang dari 0,05 sehingga H0 ditolak yang berarti variabel

Peningkatan Kemampuan/ Perubahan Perilaku dan Pembinaan

BPKP berpengaruh terhadap variabel Peningkatan Kapabilitas

Level APIP.

Tabel 4.12 Hasil Pengujian Simultan

Omnibus Tests of Model Coefficients

Chi-square df Sig.

Step 1 Step 30,876 2 ,000

Block 30,876 2 ,000

Model 30,876 2 ,000

Sumber: Output SPSS, 2018

- 73 -

5) Pengujian Parsial

Pengujian ini dilakukan untuk menguji apakah variabel-variabel

independen yang terdiri dari peningkatan kemampuan/perilaku

dan pembinaan BPKP secara simultan berpengaruh terhadap

variabel dependen yaitu peningkatan level kapabilitas APIP.

Pengujian hipotesis dilakukan dengan cara membandingkan

antara nilai probabilitas (sig) dengan tingkat signifikansi (α).

Tabel 4.13 Hasil Pengujian Parsial

Variables in the Equation

B S.E. Wald df Sig. Exp(B)

Step 1a PKP -,007 ,254 ,001 1 ,979 ,993

BNA ,738 ,157 22,177 1 ,000 2,092

Constant -,768 ,992 ,599 1 ,439 ,464

a. Variable(s) entered on step 1: PKP, BNA.

Sumber: Output SPSS, 2018

Hasil pengujian parsial sebagaimana Tabel 4.13 menunjukkan:

- Variabel Perubahan Kemampuan/Perilaku (PKP)

mendapatkan nilai sig=0,979 yang berarti lebih besar dari 0,05

sehingg H0 diterima, maka disimpulkan bahwa dengan tingkat

keyakinan 95%, variabel PKP tidak berpengaruh terhadap

variabel Peningkatan Level Kapabilitas APIP

- Variabel Pembinaan BPKP mendapatkan nilai sig=0,00 yang

berarti lebih kecil dar 0,05 sehingga H0 ditolak maka

disimpulkan bahwa dengan tingkat keyakinan 95%, variabel

Pembinaan BPKP berpengaruh terhadap variabel

Peningkatan Level Kapabilitas APIP.

Hasil pengujian regresi logistik secara rinci dapat dilihat pada

lampiran 9.

- 74 -

B. PEMBAHASAN

1. Evaluasi Level 3

Evaluasi level 3 sesuai dengan model evaluasi Kirkpatrick

bertujuan untuk mengetahui sejauh mana pengetahuan, keterampilan,

dan sikap yang telah mengalami peningkatan selama menjalani

program pelatihan dapat diterapkan dan dimanfaatkan dalam

pekerjaan sehari-hari.

Perilaku manusia dalam organisasi di pelajari dalam perilaku

organisasi. Perilaku organisasi mempelajari perilaku manusia dalam

organisasi melalui tingkatan analisis individual, kelompok dan

organisasi. Perilaku individu dalam organisasi berkaitan erat dengan

karakteristik individu yang diantaranya meliputi ciri-ciri biografis,

kepribadian, sikap, kemampuan, persepsi dan pembelajaran.

Kemampuan merupakan kapasitas individu dalam menjalankan

berbagai tugas dalam pekerjaannya. Individu bisa mengerjakan

pekerjaannya dengan disesuaikan oleh kemampuan yang ada dalam

dirinya dan jenis pekerjaan yang dibebankan kepadanya. Jenis

kemampuan dasar yang harus dimiliki untuk mendukung seseorang

dalam melaksanakan pekerjaan atau tugas, sehingga tercapai hasil

yang maksimal meliputi kemampuan teknis, kemampuan bersifat

manusiawi dan kemampuan konseptual.

Menurut persepsi alumni diklat, kemampuan mereka terkait PK

APIP telah meningkat yang ditunjukkan dari jawaban atas kuesioner

yang sebagai besar (57,32%) menjawab baik dan baik sekali. Hal ini

sesuai dengan hasil wawancara dan observasi hasil kerja alumni diklat

bahwa para alumni telah menerapkan materi yang diterima dalam

diklat dengan melaksanakan self assessment, self improvement

maupun monitoring pelaksanaan PK APIP.

Motivasi merupakan usaha yang dapat menyebabkan seseorang

atau kelompok orang tertentu tergerak melakukan sesuatu karena

ingin mencapai tujuan yang dikehendakinya atau mendapat kepuasan

- 75 -

dengan perbuatannya. Motivasi adalah proses yang ikut menentukan

intensitas, arah, dan ketekunan individu dalam usaha mencapai

sasaran. McClelland mengemukakan bahwa individu mempunyai

cadangan energi potensial, bagaimana energi ini dilepaskan dan

dikembangkan tergantung pada kekuatan atau dorongan motivasi

individu dan situasi serta peluang yang tersedia. Teori ini

memfokuskan pada tiga kebutuhan yaitu kebutuhan akan prestasi

(achievement), kebutuhan kekuasaan (power), dan kebutuhan afiliasi.

Lingkungan kerja adalah kehidupan sosial, psikologi, dan fisik

dalam perusahaan yang berpengaruh terhadap pekerja dalam

melaksanakan tugasnya. Kehidupan manusia tidak terlepas dari

berbagai keadaan lingkungan sekitarnya, antara manusia dan

lingkungan terdapat hubungan yang sangat erat. Dalam hal ini,

manusia akan selalu berusaha untuk beradaptasi dengan berbagai

keadaan lingkungan sekitarnya. Lingkungan kerja terbagi menjadi

dua, yaitu lingkungan kerja fisik dan non fisik. Lingkungan kerja fisik

adalah semua keadaan berbentuk fisik yang terdapat disekitar tempat

kerja yang dapat mempengaruhi pegawai baik secara langsung

maupun tidak langsung. Sedangkan lingkungan kerja non fisik adalah

semua keadaan yang terjadi yang berkaitan dengan hubungan kerja,

baik hubungan dengan atasan, maupun hubungan dengan sesama

rekan kerja ataupun hubungan dengan bawahan. Perusahaan

hendaknya dapat mencerminkan kondisi yang mendukung kerja sama

antar tingkat atasan, bawahan maupun yang memiliki status yang

sama.

Menurut persepsi alumni diklat, mereka mempunyai motivasi dan

didukung lingkungan kerja yang baik dalam PK APIP yang ditunjukkan

dari jawaban atas kuesioner yang sebagai besar (81,98%) menjawab

setuju dan sangat setuju. Hal ini sesuai dengan hasil wawancara dan

observasi hasil kerja alumni diklat bahwa motivasi mereka ditunjukkan

dengan pelaksanaan sharing knowledge ke pegawai lain melalui PKS,

menginisiasi pembentukan satgas PK APIP, menyusun jadwal

- 76 -

pertemuan dan action plan untuk meningkatkan level dengan

melibatkan semua pihak termasuk proses internalisasi di inspektorat

dan keikutsertaan dalam satuan tugas PK APIP di instansi masing-

masing. Sedangkan dukungan lingkungan kerja diwujudkan dalam

bentuk Pimpinan APIP selalu membangun suasana kerja yang

mendukung peningkatan Kapabilitas APIP, mencantumkan target

level 3 Kapabilitas APIP dalam dokumen perencanaan, penyediaan

aplikasi untuk pelaksanaan audit, misalnya aplikasi e-pengawasan

dan pelaksanaan studi banding ke APIP lain dalam rangka penerapan

PK APIP. Namun demikian, belum seluruhnya APIP mencantumkan

target level 3 dalam dokumen perencanaan, misalnya hanya membuat

komitmen dengan kepala daerah untuk mencapai level 2 pada tahun

2018 dan level 3 pada tahun 2019 dan belum seluruh APIP

menyediakan anggaran khusus untuk peningkatan Kapabilitas APIP.

Hasil diklat merupakan tolok ukur tingkat transfer pengetahuan

kepada para peserta atau daya serap peserta program pelatihan

terhadap pengetahuan yang telah diberikan sebagai bentuk

peningkatan pengetahuan, keterampilan, dan sikap peserta yang

diperoleh dari materi pelatihan. Tes yang dilakukan dapat berupa

pembandingan antara pengetahuan, keterampilan, dan sikap sebelum

mengikuti pelatihan dengan setelah mengikuti pelatihan atau biasa

dikenal dengan istilah pre test dan post test. Soal-soal yang diberikan

dalam pelaksanaan tes kepada peserta harus menyesuaikan dengan

materi pelatihan yang diberikan kepada peserta.

Hasil diklat yang ditunjukan dengan kenaikan nilai dari pre test

ke post test alumni diklat menunjukkan kenaikan nilai test dari -55,56%

sampai dengan 540,77% dengan standar deviasi yang cukup besar

yaitu 68,36. Hal ini menunjukkan bahwa kenaikan nilai dari pre test ke

post test tidak sepenuhnya dapat digunakan untuk mengukur

keberhasilan diklat karena ternyata terjadi penurunan nilai dari pre test

ke post test dan adanya kenaikan nilai yang sangat besar yaitu sampai

dengan 5 kali lipat.

- 77 -

Hasil kuesioner pertanyaan terbuka terhadap proses

pembelajaran diklat, apakah telah mampu membekali dengan

praktek-praktek yang baik sebagian besar responden menjawab telah

membekali yaitu sebanyak 77,1%, menjawab tidak membekali

sebanyak 14,1%, dan sisanya sebanyak 8,8% tidak menjawab.

Responden yang menjawab tidak membekali memberikan alasan

diantaranya bahwa terlalu banyak penugasan kepada peserta tanpa

adanya contoh kasus yg diselesaikan oleh widyaiswaranya, selama

diklat yang diajarkan hanya teori saja dan tidak mempunyai waktu

yang cukup untuk melakukan praktek, sehingga pada saat praktek di

instansi banyak infrastruktur yang tidak dipahami, dan materi diklat

yang diberikan belum mendukung sepenuhnya dalam pemenuhan

peningkatan PK APIP, terutama terkait dengan pemeriksaan

dokumen.

Hasil kuesioner pertanyaan terbuka mengenai pertanyaan ujian

(pre/post test) apakah dapat membantu meningkatkan kompetensi,

sebagian besar responden menjawab telah membekali yaitu

sebanyak 87,3%, menjawab tidak membekali sebanyak 4,6%, dan

sisanya sebanyak 8,2% tidak menjawab. Responden yang menjawab

tidak membekali memberikan alasan diantaranya bahwa kompetensi

tidak hanya dilihat dari memahami teori tapi bagaimana kemampuan

untuk memperbaiki atau menyusun infrastruktur juga diperlukan

karena hasil belajar tidak bisa hanya diukur dengan ujian beberapa

soal yang harus dikerjakan dalam beberapa menit dan pre/post test

terkadang sekarang disalahgunakan agar mendapatkan nilai yang

baik.

Hasil pengujian secara statistik dengan uji korelasi mendapatkan

hasil bahwa:

a. Variabel Peningkatan Kemampuan/ Perubahan Perilaku

berkorelasi dengan variabel Motivasi dan Lingkungan Kerja

Keterkaitan peningkatan kemampuan/perubahan perilaku dengan

motivasi dan lingkungan kerja dapat dijelaskan bahwa alumni diklat

- 78 -

dapat berperan aktif dalam PK APIP dengan menerapkan materi

yang diperoleh dari diklat melalui pelaksanaan self assessment,

self improvement maupun monitoring pelaksanaan PK APIP

tentunya harus diawali adanya keinginan/motivasi dari alumni diklat

untuk terus mengembangkan pengetahuan yang dimiliki terkait

pengembangan PK APIP. Motivasi tersebut diantaranya dalam

bentuk sharing knowledge maupun inisiator di inspektorat terkait

kegiatan untuk PK APIP. Motivasi yang tinggi dari alumni diklat

untuk pengembangan PK APIP tentunya harus didukung dengan

lingkungan kerja yang baik. Lingkungan kerja yang baik

diantaranya terlihat dari komitmen pimpinan APIP untuk

mendukung upaya PK APIP melalui penyediaan kebijakan,

peralatan maupun anggaran terhadap kegiatan yang berkaitan

dengan PK APIP.

b. Variabel Peningkatan Kemampuan/ Perubahan Perilaku tidak

berkorelasi dengan variabel Hasil Diklat

Peningkatan Kemampuan/ Perubahan Perilaku tidak berkorelasi

dengan hasil diklat disebabkan hasil diklat yang diukur dengan

kenaikan nilai dari pre test ke post test tidak sepenuhnya dapat

digunakan untuk mengukur keberhasilan diklat karena ternyata

terjadi penurunan nilai dari pre test ke post test dan adanya

kenaikan nilai yang sangat besar yaitu sampai dengan 5 kali lipat.

Selain itu kompetensi tidak hanya memahami teori tapi bagaimana

kemampuan untuk memperbaiki atau menyusun infrastruktur juga

diperlukan karena hasil belajar tidak bisa hanya diukur dengan ujian

beberapa soal yang harus dikerjakan dalam beberapa menit dan

pre/post test terkadang sekarang disalahgunakan agar

mendapatkan nilai yang baik.

c. Variabel Motivasi dan Lingkungan Kerja tidak berkorelasi dengan

variabel Hasil Diklat

- 79 -

Motivasi dan lingkungan kerja tidak berkorelasi dengan hasil diklat

disebabkan hasil diklat hanya mengukur penambahan

pengetahuan peserta diklat saat diklat sudah selesai, sedangkan

motivasi dan lingkungan kerja akan lebih banyak berpengaruh

terhadap pelaksanaan implementasi pengetahuan yang didapatkan

peserta diklat setelah selesai mengikuti diklat.

2. Evaluasi Level 4

Evaluasi level 4 sesuai dengan model evaluasi Kirkpatrick

menyesuaikan dengan tujuan dan sasaran dari dilaksanakannya

program pelatihan yang dapat berupa berkurangnya biaya,

peningkatan efisiensi pekerjaan, dan peningkatan kinerja bagi

organisasi.

Kapabilitas APIP adalah kemampuan untuk melaksanakan

tugas-tugas pengawasan yang terdiri dari tiga unsur yang saling

terkait yaitu kapasitas, kewenangan, dan kompetensi sumber daya

manusia (SDM) yang harus dimiliki APIP agar dapat mewujudkan

peran APIP secara efektif.

Hasil tabulasi kenaikan level Kapabilitas APIP dalam rentang

waktu 2015/2016 - 2017, dari 171 APIP yang dijadikan sampel,

sebanyak 119 APIP (69,6%) yang levelnya naik. Hasil wawancara dan

observasi hasil kerja terhadap lima APIP yang disampel, seluruhnya

telah meningkat level kapabilitasnya.

Pembinaan menurut A. Mangunhardjana (1991:12) diartikan

sebagai suatu proses belajar dengan melepaskan hal-hal yang sudah

dimiliki dan mempelajari hal-hal baru yang belum dimiliki, dengan

tujuan membantu orang yang menjalaninya untuk membetulkan dan

mengembangkan pengetahuan dan kecakapan yang sudah ada serta

mendapatkan pengetahuan dan kecakapan baru untuk mencapai

tujuan hidup dan kerja yang sedang dijalani secara efektif.

Menurut Milan Kurb, ada tiga dimensi penting dalam hubungan

konsultan – klien yaitu collaboration, sharing of knowledge, dan trust.

- 80 -

Tanpa kerja sama konsultan – klien tidak akan ada konsultasi yang

berhasil. Banyak hal yang harus dilakukan dengan kerja sama

(kolaborasi) konsultan\ klien, masalah pengungkapan informasi,

pengungkapan pemasalahan, membangun komitmen, serta transfer

of knowledge. Bukan saja alih pengetahuan dari konsultan ke klien

tetapi juga dari klien ke konsultan. Konsultan dapat dipercaya klien,

jika konsultan fokus pada klien dibandingkan diri sendiri, mendorong

motivasi klien, fokus pada klien sebagai individu, mengedepankan

tindakan yang benar, mendedikasikan pada kepentingan klien, serta

percaya sukses dalam hubungan dengan klien merupakan

pengalaman yang berkualitas.

Hasil pengumpulan data pembinaan yang dilakukan BPKP pada

APIP frekuensinya sangat bervariasi dengan rentang 0 sampai

dengan 10 kali dalam periode 2016 sampai dengan 2017.

Hasil wawancara dan observasi hasil menunjukkan bahwa peran

pembinaan BPKP terlihat dalam bentuk menginisiasi pembuatan

komitmen seluruh APIP di wilayah Jawa Barat terhadap pencapaian

level 3 kapabilitas APIP, dan sebagai narasumber workshop,

sosialisasi, dan PPM, sehingga membantu peningkatan kompetensi

auditor di lingkungan kementerian/lembaga dan pemerintah daerah.

Namun demikian salah satu bentuk pembinaan berupa bimtek, masih

ditemukan adanya ketidakpuasan mitra kerja karena materi yang

disampaikan dalam bimtek berbeda dengan diklat untuk topik yang

sama.

Pengujian statistik dengan uji regresi logistik mendapatkan hasil

bahwa:

a. Variabel Peningkatan Kemampuan/ Perubahan Perilaku tidak

berpengaruh terhadap variabel Peningkatan Level Kapabilitas APIP

Hasil uji statistik menyimpulkan bahwa peningkatan kemampuan

peserta diklat tidak mempengaruhi capaian kinerja APIP sebagai

lembaga. Hasil wawancara mendalam dengan responden

menunjukkan bahwa hal ini disebabkan kurangnya kesinambungan

- 81 -

diklat dan bimbingan teknis untuk topik-topik tertentu, auditor APIP

memerlukan standar dan contoh konkrit dari pemenuhan parameter

penilaian dan persepsi narasumber saat diklat dan bimtek belum

selaras sehingga membingungkan para auditor.

b. Variabel Pembinaan BPKP berpengaruh terhadap variabel

Peningkatan Level Kapabilitas APIP

Hasil uji statistik menyimpulkan bahwa bimbingan teknis yang

diberikan oleh unit kerja BPKP kepada APIP mempengaruhi

capaian kinerja APIP sebagai lembaga. Peningkatan kinerja

organisasi ini ditunjukkan salah satunya dengan tingkat pencapaian

IKU Inspektorat BMKG dari 14 buah IKU, terdapat 10 buah IKU

yang tercapai, termasuk tingkat kapailitas APIP (skor IACM). Hal ini

didukung dengan hasil wawancara mendalam dengan responden

menunjukkan bahwa pembinaan BPKP telah membawa pengaruh

sebagai berikut:

1) Adanya transfer of knowledge dari narasumber, meskipun masih

memerlukan kejelasan tentang standar yang digunakan untuk

pemenuhan parameter

2) Pengetahuan yang diperoleh langsung diterapkan dalam

pelaksanaan penugasan pengawasan intern

3) Dengan adanya bimtek, kesadaran auditor lebih meningkat

dalam melaksanakan tugas dengan baik

Pengaruh pembinaan BPKP terhadap Peningkatan Level

Kapabilitas APIP ini sejalan dengan Strategi peningkatan

kapabilitas APIP sesuai Peraturan Kepala Badan Pengawasan

Keuangan dan Pembangunan Republik Indonesia Nomor 6 Tahun

2015 tentang Grand Design Peningkatan Kapabilitas Aparat

Pengawasan Intern Pemerintah Tahun 2015-2019 yang salah

satunya adalah peningkatan kapabilitas APIP secara mandiri (self

improvement) dengan salah satu metodenya adalah BPKP

menyediakan panduan peniningkatan kapabilitas APIP disertai

fasilitas layanan konsultansi, asistensi, dan penyediaan help desk

- 82 -

pada setiap unit kerja BPKP termasuk Perwakilan BPKP, sehingga

memudahkan APIP untuk berkonsultansi. Hal ini juga sesuai

dengan hasil penelitian pengaruh pembinaan terhadap peningkatan

Kapabilitas APIP yang dilakukan Puslitbangwas (2015:111)

menyimpulkan ada pengaruh positif variabel pembinaan terhadap

kapabilitas APIP.

- 83 -

BAB V

KESIMPULAN DAN SARAN

A. KESIMPULAN

1. Evaluasi Level 3

a. Pengujian statistik dengan uji korelasi mendapatkan hasil bahwa

variabel Peningkatan Kemampuan/ Perubahan Perilaku (PKP)

berkorelasi dengan variabel Motivasi dan Lingkungan Kerja (MLK),

variabel PKP tidak berkorelasi dengan variabel Hasil Diklat (HDL),

dan variabel MLK tidak berkorelasi dengan variabel HDL.

b. Alumni diklat telah menerapkan hasil diklat diantaranya melalui

keikutsertaan dalam kegiatan self assessment, self improvement,

maupun monitoring, meskipun masih terdapat alumni diklat yang

tidak dilibatkan dalam PK APIP karena kebijakan pimpinan unit

kerja alumni diklat.

c. Alumni diklat telah mempunyai motivasi untuk terlibat dalam

peningkatan level Kapabilitas APIP melalui pelaksanaan sharing

knowledge ke pegawai lain dan keikutsertaan dalam satuan tugas

PK APIP di instansi masing-masing.

d. Kondisi lingkungan kerja alumni diklat pada umumnya telah

mendukung peningkatan level Kapabilitas APIP, meskipun masih

ada APIP yang belum mencantumkan target Level 3 pada dokumen

perencanaan dan menyediakan anggaran khusus untuk

peningkatan Kapabilitas APIP.

e. Hasil diklat yang diukur dengan kenaikan nilai dari pre test ke post

test tidak sepenuhnya dapat digunakan untuk mengukur

keberhasilan diklat karena ternyata terjadi penurunan nilai dari pre

test ke post test dan adanya kenaikan nilai yang sangat besar yaitu

sampai dengan 500%.

- 84 -

2. Evaluasi Level 4

a. Pengujian statistik dengan uji regresi logistik mendapatkan hasil

sebagai berikut:

1) Model regresi mampu memprediksi nilai observasinya atau

model dapat diterima karena cocok dengan data observasinya.

2) Model yang dihipotesiskan fit dengan data.

3) Variabel Peningkatan Level Kapabilitas APIP secara simultan

dapat dijelaskan oleh variabel Peningkatan Kemampuan/

Perubahan Perilaku dan Pembinaan BPKP sebesar 23,4%,

sedangkan sisanya sebesar 76,6% dijelaskan variabel lain di luar

variabel yang diteliti.

4) Variabel Peningkatan Kemampuan/Perubahan Perilaku tidak

berpengaruh terhadap variabel Peningkatan Level Kapabilitas

APIP.

5) Variabel Pembinaan BPKP berpengaruh terhadap variabel

Peningkatan Level Kapabilitas APIP.

b. Pembinaan BPKP dalam bentuk narasumber workshop, sosialisasi,

PPM, dan konsultasi telah membantu meningkatkan kompetensi

auditor di lingkungan Kementerian/Lembaga dan pemerintah

daerah.

3. Pelaksanaan Diklat

a. Pembahasan per elemen hanya secara umum dan tidak rinci yang

mengakibatkan pemahaman peserta kurang terhadap materi yang

disampaikan.

b. Adanya perbedaan pemahaman antar peserta sehingga terlalu

banyak diinterupsi oleh pertanyaan peserta yang menanyakan

berulangkali untuk masalah yang sama.

c. Waktu untuk simulasi penerapan/ implementasinya sangat terbatas

sehingga peserta belum mengetahui elemen-elemen yang

diperlukan dan gambaran rencana aksi yang akan dilaksanakan

dan kurangnya penjelasan contoh best practice peningkatan

kapabilitas APIP.

- 85 -

d. Materi yang disampaikan terkadang tidak konsisten/tidak sama

antara saat diklat dengan saat bimtek sehingga membingungkan

alumni diklat.

e. Banyak penugasan kepada peserta diklat tanpa adanya contoh

kasus yang diselesaikan oleh widyaiswaranya.

B. SARAN

1. Hasil diklat yang diukur dengan kenaikan nilai dari pre test ke post test

tidak sepenuhnya dapat digunakan untuk mengukur keberhasilan

diklat sehingga perlu dipertimbangkan menggunakan metode

penilaian lain yang lebih bisa mengukur keberhasilan diklat.

2. Manajemen waktu diklat perlu diperbaiki terkait pembahasan per

elemen, menjawab pertanyaan peserta diklat, dan penyelesaian

contoh kasus yang diberikan.

3. Penambahan alokasi waktu untuk simulasi penerapan/

implementasinya, sehingga peserta mengetahui elemen-elemen yang

diperlukan dan gambaran rencana aksi yang akan dilaksanakan.

4. Penjelasan/pemberian materi terkait contoh best practice pada

peningkatan kapabilitas APIP.

5. Pusdiklatwas berkoordinasi dengan unit kerja lain di BPKP terkait

sinkronisasi materi yang disampaikan saat diklat dengan saat bimtek

sehingga tidak membingungkan alumni diklat.

- 86 -

DAFTAR PUSTAKA

BPKP. 2014. Peraturan Kepala Badan Pengawasan Keuangan dan Pembangunan Nomor 24 Tahun 2014 tentang Penyelenggaraan Pendidikan dan Pelatihan di Lingkungan Badan Pengawasan Keuangan dan Pembangunan

--------.2015a. Peraturan Kepala BPKP Nomor 6 Tahun 2015 tentang Grand Design Peningkatan Kapabilitas APIP Tahun 2015-2019

--------.2015b. Peraturan Kepala BPKP Nomor 16 Tahun 2015 tentang Pedoman Teknis Peningkatan Kapabilitas Aparat Pengawasan Intern Pemerintah

Ghozali, Imam. 2013. Aplikasi Analisis Multivariate dengan Program IBM SPSS 21. Edisi ketujuh. Badan Penerbit UNDIP, Semarang.

Hasibuan, M. 2013. Manajemen Sumber Daya Manusia. PT Bumi Aksara, Jakarta.

Hersey, P., K.H. Blanchard. 1998. Management of Organizational Behavior. Prentice Hall, New Jersey.

IIARF. 2009. Internal Audit Capability Model (IACM) For the Public Sector. https://na.theiia.org/iiarf/Public%20Documents/Internal%20Audit%20Capability%20Model%20IA-CM%20for%20the%20Public%20Sector%20Overview.pdf, diakses tanggal 6 April 2018.

Kalesara, FH., Mandey, SL, dan Mekel, PA. 2014. Pengaruh Motivasi, Penempatan Kerja, dan Pengembangan Karir Terhadap Kinerja Pegawai pada Badan Lingkungan Hidup Provinsi Sulawesi Utara.

Jurnal EMBA Vol. 2 No. 4 Desember 2014, Hal. 184-194, https://media.neliti.com/media/publications/2361-ID-pengaruh-motivasi-penempatan-kerja-dan-pengembangan-karir-terhadap-kinerja-pegaw.pdf, diakses tanggal 17 April 2018.

Kirkpatrick, Donald L. 1998. Evaluating Training Programs The Four Level Second Edition. San Fransisco: Berrett-Koehler Publishers Inc.

Mangunhardjana, A. 1991. Pembinaan: Arti dan Metodenya. Kanisius, Yogyakarta

Maulana, Agus. 2005. Sikap (kekayaan anda yang paling berharga). Edisi Revisi. YKPN: Yogyakarta.

Moenir. 2008. Manajemen Pelayanan Umum di Indonesia. PT Bumi Aksara, Jakarta.

Mota, Rita Angelina da Luz. 2014. Pengaruh Pendidikan Dan Pelatihan (Diklat) Terhadap Motivasi dan Kinerja Pegawai Bagian Administrasi pada Kantor Kepresidenan Timor-Leste. E-Jurnal Ekonomi dan Bisnis

- 87 -

Universitas Udayana 3.11. https://media.neliti.com/media/publications/44724-ID-influence-of-education-and-training-training-the-motivation-administration-and-e.pdf, diakses tanggal 16 April 2018.

Moulana, F., Sunuharyo, BS., dan Utami, HN. 2017. Pengaruh Lingkungan Kerja terhadap Kinerja Karyawan melalui Variabel Mediator Motivasi Kerja (Studi pada Karyawan PT Telkom Indonesia,Tbk Witel Jatim Selatan, Jalan A. Yani, Malang). Jurnal Administrasi Bisnis (JAB)|Vol. 44 No.1 Maret 2017, hal. 178-185),

https://media.neliti.com/media/publications/87793-ID-pengaruh-lingkungan-kerja-terhadap-kiner.pdf, diakses tanggal 17 April 2018.

Nitisemito, Alex S. 2000. Manajemen Personalian: Manajemen Sumber Daya Manusia. Edisi 3. Ghaila Indonesia, Jakarta

Pakpahan, ES., Siswidiyanto dan Sukanto. 2014. Pengaruh Pendidikan dan Pelatihan Terhadap Kinerja Pegawai (Studi pada Badan Kepegawaian Daerah Kota Malang). Jurnal Administrasi Publik (JAP), Vol. 2, No. 1,Hal. 116-121. https://media.neliti.com/media/publications/77103-ID-pengaruh-pendidikan-dan-pelatihan-terhad.pdf, diakses tanggal 17 April 2018.

Puslitbagwas BPKP. 2016. Laporan Penelitian Efektivitas Pembinaan BPKP dalam Peningkatan Kapabilitas APIP. Nomor LP-49/LB/2/2016 tanggal 29 September 2016.

Putra, FR., Utami, HN., dan Hakam, MS. 2013. Pengaruh Lingkungan Kerja Terhadap Kinerja (Studi Pada Karyawan Pt. Naraya Telematika Malang). http://administrasibisnis.studentjournal.ub.ac.id/index.php/jab/article/viewFile/257/450, diakses tanggal 17 April 2018.

Robbins, Stephen P & Judge, Timothy A. 2013. Organizational Behavior, 15th ed. Pearson Education, Inc.

Santoso B. 2010. Skema dan Mekanisme Pelatihan – Panduan Penyenggaraan Pelatihan. Jakarta: Terangi.

Sevilla, Consuelo G. et. al (2007). Research Methods. Rex Printing Company. Quezon City.

Sopiah. 2008. Perilaku Organisasonal. ANDI, Yogyakarta

Sugiyono. 2012. Statistika untuk Penelitian. Penerbit Alfabeta, Bandung.

Suryanto, Subroto dan Andayani. 2017. Persepsi Pegawai Mengenai Pengaruh Kompetensi Pegawai dan Kepuasan Kerja Terhadap Kinerja Organisasi dengan Sistem Pengendalian Intern Pemerintah dan Nilai-Nilai Organisasi Sebagai Variabel Moderasi (Studi Pada Direktorat Jenderal Pajak di Lingkungan Kantor Wilayah Jawa Timur I Surabaya). Jurnal Ilmiah Administrasi Publik (JIAP) Vol. 3, No. 2, pp 99-111,

- 88 -

http://ejournalfia.ub.ac.id/index.php/jiap/article/download/687/978, di akses tanggal 7 Mei 2018

Umar, Husein. 2008. Manajemen Sumber Daya Manusia dalam organisasi. Gramedia Pustaka Utama, Jakarta.

- 89 -

TIM PENYUSUN

Djoko Prihardono

Api Achmad Rochyadi

Saut Ganti Tua Hutabarat

Andilo Tohom

Sapto Fajar Sukmono

Dewi Nur Aini

Lampiran 1

2015 2016 2017

A. Pemerintah Daerah

4 25 0 29

1 Inspektorat Provinsi Aceh 4 4

2 Inspektorat Kabupaten Aceh Barat Daya 2 2

3 Inspektorat Kabupaten Aceh Selatan 2 2

4 Inspektorat Kabupaten Aceh Singkil 2 2

5 Inspektorat Kabupaten Aceh Tengah 2 2

6 Inspektorat Kabupaten Aceh Tenggara 2 2

7 Inspektorat Kabupaten Bener Meriah 2 2

8 Inspektorat Kabupaten Gayo Lues 2 2

9 Inspektorat Kota Subulussalam 2 2

10 Inspektorat Kabupaten Aceh Jaya 1 1

11 Inspektorat Kabupaten Aceh Tamiang 1 1

12 Inspektorat Kabupaten Bireuen 1 1

13 Inspektorat Kabupaten Pidie Jaya 1 1

14 Inspektorat Kabupaten Aceh Besar 1 1

15 Inspektorat Kabupaten Aceh Timur 1 1

16 Inspektorat Kota Langsa 1 1

17 Inspektorat Kota Lhokseumawe 1 1

18 Inspektorat Kota Banda Aceh 1 1

6 30 25 61

19 Inspektorat Kota Medan 1 4 1 6

20 Inspektorat Kota Binjai 1 1 1 3

21 Inspektorat Provinsi Sumatera Utara 2 1 3

22 Inspektorat Kabupaten Dairi 1 1 2

23 Inspektorat Kabupaten Humbang Hasundutan 1 1 2

24 Inspektorat Kabupaten Labuhanbatu Selatan 1 1 2

25 Inspektorat Kabupaten Langkat 1 1 2

26 Inspektorat Kabupaten Mandailing Natal 1 1 2

27 Inspektorat Kabupaten Nias Selatan 1 1 2

28 Inspektorat Kabupaten Nias Utara 1 1 2

29 Inspektorat Kabupaten Padang Lawas 1 1 2

30 Inspektorat Kabupaten Pakpak Barat 1 1 2

31 Inspektorat Kabupaten Samosir 1 1 2

32 Inspektorat Kabupaten Serdang Berdagai 1 1 2

33 Inspektorat Kabupaten Tapanuli Selatan 1 1 2

34 Inspektorat Kabupaten Tapanuli Tengah 1 1 2

35 Inspektorat Kabupaten Toba Samosir 1 1 2

36 Inspektorat Kota Padang Sidempuan 1 1 2

37 Inspektorat Kota Pematang Siantar 1 1 2

38 Inspektorat Kota Sibolga 1 1 2

39 Inspektorat Kota Tanjungbalai 1 1 2

40 Inspektorat Kota Tebing Tinggi 1 1 2

41 Inspektorat Kabupaten Asahan 1 1 2

42 Inspektorat Kabupaten Batu Bara 1 1

43 Inspektorat Kabupaten Deli Serdang 1 1

44 Inspektorat Kabupaten Karo 1 1

45 Inspektorat Kabupaten Labuhanbatu 1 1

46 Inspektorat Kabupaten Labuhanbatu Utara 1 1

47 Inspektorat Kabupaten Nias 1 1

48 Inspektorat Kabupaten Padang Lawas Utara 1 1

DAFTAR POPULASI

JumlahNo Nama APIPTahun

EVALUASI PASCA DIKLAT PENINGKATAN KAPABILITAS APIP

Provinsi Nanggro Aceh Darussalam

Provinsi Sumatera Utara

90

Lampiran 1

2015 2016 2017JumlahNo Nama APIP

Tahun

49 Inspektorat Kabupaten Simalungun 1 1

50 Inspektorat Kabupaten Tapanuli Utara 1 1

3 35 6 44

51 Inspektorat Kabupaten Lima Puluh Kota 4 1 5

52 Inspektorat Kota Padang 3 2 5

53 Inspektorat Kota Pariaman 4 4

54 Inspektorat Kabupaten Padang Pariaman 1 2 3

55 Inspektorat Kabupaten Solok Selatan 1 1 2

56 Inspektorat Provinsi Sumatera Barat 2 2

57 Inspektorat Kabupaten Agam 3 3

58 Inspektorat Kabupaten Dharmasraya 1 1

59 Inspektorat Kabupaten Kepulauan Mentawai 1 1

60 Inspektorat Kabupaten Pasaman 1 1

61 Inspektorat Kabupaten Pasaman Barat 1 1

62 Inspektorat Kabupaten Pesisir Selatan 3 3

63 Inspektorat Kabupaten Sijunjung 2 3 5

64 Inspektorat Kabupaten Solok 1 1

65 Inspektorat Kabupaten Tanah Datar 1 1

66 Inspektorat Kota Bukittinggi 1 1

67 Inspektorat Kota Padang Panjang 1 1

68 Inspektorat Kota Payakumbuh 1 1

69 Inspektorat Kota Sawahlunto 1 1

70 Inspektorat Kota Solok 1 1 2

1 23 0 24

71 Inspektorat Kabupaten Siak 1 2 3

72 Inspektorat Provinsi Riau 3 3

73 Inspektorat Kabupaten Bengkalis 2 2

74 Inspektorat Kabupaten Indragiri Hilir 2 2

75 Inspektorat Kabupaten Indragiri Hulu 2 2

76 Inspektorat Kabupaten Kampar 2 2

77 Inspektorat Kabupaten Kuantan Singingi 2 2

78 Inspektorat Kabupaten Rokan Hilir 2 2

79 Inspektorat Kabupaten Rokan Hulu 2 2

80 Inspektorat Kota Dumai 2 2

81 Inspektorat Kota Pekanbaru 2 2

4 27 0 31

82 Inspektorat Kabupaten Karimun 2 4 6

83 Inspektorat Kota Batam 5 5

84 Inspektorat Kabupaten Natuna 1 3 4

85 Inspektorat Provinsi Kepulauan Riau 4 4

86 Inspektorat Kabupaten Kepulauan Anambas 3 3

87 Inspektorat Kota Tanjung Pinang 1 3 4

88 Inspektorat Kabupaten Lingga 3 3

89 Inspektorat Kabupaten Bintan 2 2

4 29 0 33

90 Inspektorat Kota Jambi 4 4

91 Inspektorat Kabupaten Merangin 1 3 4

92 Inspektorat Kabupaten Sarolangun 1 2 3

93 Inspektorat Kabupaten Batang Hari 2 2

94 Inspektorat Kabupaten Bungo 2 2

95 Inspektorat Kabupaten Kerinci 4 4

96 Inspektorat Kabupaten Muaro Jambi 2 2

97 Inspektorat Kabupaten Tanjung Jabung Barat 2 2

Provinsi Riau

Provinsi Kepulauan Riau

Provinsi Jambi

Provinsi Sumatera Barat

91

Lampiran 1

2015 2016 2017JumlahNo Nama APIP

Tahun

98 Inspektorat Kabupaten Tanjung Jabung Timur 2 2

99 Inspektorat Kabupaten Tebo 2 2

100 Inspektorat Provinsi Jambi 1 2 3

101 Inspektorat Kota Sungai Penuh 1 2 3

6 27 3 36

102 Inspektorat Kota Palembang 3 4 7

103 Inspektorat Kabupaten Musi Rawas Utara 1 3 4

104 Inspektorat Kabupaten Musi Rawas 1 2 3

105 Inspektorat Provinsi Sumatera Selatan 1 4 5

106 Inspektorat Kabupaten Banyuasin 2 2

107 Inspektorat Kabupaten Lahat 2 2

108 Inspektorat Kabupaten Muara Enim 1 1 2

109 Inspektorat Kota Pagar Alam 2 2

110 Inspektorat Kabupaten Empat Lawang 1 1

111 Inspektorat Kabupaten Musi Banyuasin 1 1

112 Inspektorat Kabupaten Ogan Ilir 1 1

113 Inspektorat Kabupaten Ogan Komering Ilir 1 1

114 Inspektorat Kabupaten Ogan Komering Ulu 1 1

115 Inspektorat Kabupaten Ogan Komering Ulu Selatan1 1

116 Inspektorat Kabupaten Ogan Komering Ulu Timur1 1

117 Inspektorat Kota Lubuklinggau 1 1

118 Inspektorat Kota Prabumulih 1 1

3 31 0 34

119 Inspektorat Kabupaten Bangka 1 6 7

120 Inspektorat Kabupaten Bangka Selatan 1 5 6

121 Inspektorat Provinsi Kepulauan Bangka Belitung 5 5

122 Inspektorat Kabupaten Bangka Tengah 1 3 4

123 Inspektorat Kota Pangkalpinang 4 4

124 Inspektorat Kabupaten Bangka Barat 3 3

125 Inspektorat Kabupaten Belitung Timur 3 3

126 Inspektorat Kabupaten Belitung 2 2

5 27 0 32

127 Inspektorat Kabupaten Bengkulu Selatan 1 3 4

128 Inspektorat Kabupaten Muko Muko 1 3 4

129 Inspektorat Kota Bengkulu 1 3 4

130 Inspektorat Kabupaten Bengkulu Utara 1 2 3

131 Inspektorat Kabupaten Lebong 3 3

132 Inspektorat Provinsi Bengkulu 1 3 4

133 Inspektorat Kabupaten Bengkulu Tengah 2 2

134 Inspektorat Kabupaten Kaur 2 2

135 Inspektorat Kabupaten Kepahiang 2 2

136 Inspektorat Kabupaten Rejang Lebong 2 2

137 Inspektorat Kabupaten Seluma 2 2

4 30 0 34

138 Inspektorat Kota Bandar Lampung 1 4 5

139 Inspektorat Kabupaten Lampung Tengah 4 4

140 Inspektorat Provinsi Lampung 1 4 5

141 Inspektorat Kabupaten Tulang Bawang 3 3

142 Inspektorat Kabupaten Way Kanan 3 3

143 Inspektorat Kota Metro 1 2 3

Provinsi Bengkulu

Provinsi Lampung

Provinsi Sumatera Selatan

Provinsi Bangka Belitung

92

Lampiran 1

2015 2016 2017JumlahNo Nama APIP

Tahun

144 Inspektorat Kabupaten Lampung Selatan 2 2

145 Inspektorat Kabupaten Lampung Timur 2 2

146 Inspektorat Kabupaten Lampung Utara 2 2

147 Inspektorat Kabupaten Tanggamus 1 2 3

148 Inspektorat Kabupaten Lampung Barat 1 1

149 Inspektorat Kabupaten Pringsewu 1 1

9 34 1 44

150 Inspektorat Kabupaten Cianjur 4 4

151 Inspektorat Kota Bandung 1 1 2

152 Inspektorat Kota Bekasi 1 2 3

153 Inspektorat Kota Banjar (Kotif) 3 3

154 Inspektorat Kota Bogor 1 2 1 4

155 Inspektorat Kabupaten Bogor 1 1 2

156 Inspektorat Kabupaten Ciamis 1 1 2

157 Inspektorat Kabupaten Tasikmalaya 1 1 2

158 Inspektorat Kota Depok 1 1 2

159 Inspektorat Kabupaten Bandung 1 1

160 Inspektorat Kabupaten Bandung Barat 1 1

161 Inspektorat Kabupaten Bekasi 1 1

162 Inspektorat Kabupaten Cirebon 1 1

163 Inspektorat Kabupaten Garut 1 1

164 Inspektorat Kabupaten Indramayu 1 1

165 Inspektorat Kabupaten Karawang 1 1

166 Inspektorat Kabupaten Majalengka 1 1

167 Inspektorat kabupaten Pangandaran 1 1

168 Inspektorat Kabupaten Purwakarta 1 1

169 Inspektorat Kabupaten Subang 1 1

170 Inspektorat Kabupaten Sukabumi 1 1

171 Inspektorat Kabupaten Sumedang 1 1

172 Inspektorat Kota Cimahi 1 1

173 Inspektorat Kota Cirebon 1 1

174 Inspektorat Kota Sukabumi 1 1

175 Inspektorat Kabupaten Kuningan 1 1 2

176 Inspektorat Kota Tasikmalaya 1 1

177 Inspektorat Provinsi Jawa Barat 1 1

5 28 0 33

178 Inspektorat Kota Tangerang 1 7 8

179 Inspektorat Kota Cilegon 1 4 5

180 Inspektorat Kabupaten Serang 1 3 4

181 Inspektorat Kota Tangerang Selatan 3 3

182 Inspektorat Provinsi Banten 1 3 4

183 Inspektorat Kabupaten Tangerang 2 2

184 Inspektorat Kota Serang 2 2

185 Inspektorat Kabupaten Lebak 2 2

186 Inspektorat Kabupaten Pandeglang 1 2 3

8 42 3 53

187 Inspektorat Kabupaten Wonogiri 1 3 4

188 Inspektorat Kabupaten Banjarnegara 1 1 2

189 Inspektorat Kabupaten Batang 1 1 2

190 Inspektorat Kabupaten Pati 1 1 2

191 Inspektorat Kabupaten Pemalang 1 1 2

192 Inspektorat Kabupaten Tegal 1 1 2

193 Inspektorat Kabupaten Wonosobo 1 1 2

Provinsi Jawa Barat

Provinsi Banten

Provinsi Jawa Tengah

93

Lampiran 1

2015 2016 2017JumlahNo Nama APIP

Tahun

194 Inspektorat Kota Pekalongan 1 1 2

195 Inspektorat Kota Salatiga 2 2

196 Inspektorat Kabupaten Banyumas 1 1

197 Inspektorat Kabupaten Blora 1 1

198 Inspektorat Kabupaten Boyolali 1 1

199 Inspektorat Kabupaten Brebes 1 1

200 Inspektorat Kabupaten Demak 1 1

201 Inspektorat Kabupaten Grobogan 1 1

202 Inspektorat Kabupaten Jepara 1 1

203 Inspektorat Kabupaten Karanganyar 1 1

204 Inspektorat Kabupaten Kendal 1 1

205 Inspektorat Kabupaten Kudus 1 1

206 Inspektorat Kabupaten Pekalongan 1 1

207 Inspektorat Kabupaten Purbalingga 1 1

208 Inspektorat Kabupaten Rembang 1 1

209 Inspektorat Kabupaten Semarang 1 1

210 Inspektorat Kabupaten Sragen 1 1

211 Inspektorat Kabupaten Sukoharjo 1 1

212 Inspektorat Kabupaten Temanggung 1 1

213 Inspektorat Kota Semarang 1 1

214 Inspektorat Kota Surakarta/Solo 1 1

215 Inspektorat Kota Tegal 1 1

216 Inspektorat Kabupaten Purworejo 4 4

217 Inspektorat Kabupaten Klaten 2 2

218 Inspektorat Kota Magelang 2 2

219 Inspektorat Kabupaten Magelang 1 2 3

220 Inspektorat Kabupaten Cilacap 1 1

221 Inspektorat Provinsi Jawa Tengah 1 1

0 12 0 12

222 Inspektorat Daerah Istimewa Yogyakarta 2 2

223 Inspektorat Kabupaten Bantul 2 2

224 Inspektorat Kabupaten Gunungkidul 2 2

225 Inspektorat Kabupaten Kulon Progo 2 2

226 Inspektorat Kabupaten Sleman 2 2

227 Inspektorat Kota Yogyakarta 2 2

4 26 0 30

228 Inspektorat Kabupaten Bangkalan 1 1

229 Inspektorat Kabupaten Banyuwangi 1 1

230 Inspektorat Kabupaten Jember 1 1

231 Inspektorat Kabupaten Kediri 1 1

232 Inspektorat Kabupaten Lamongan 1 1

233 Inspektorat Kabupaten Madiun 1 1

234 Inspektorat Kabupaten Magetan 1 2 3

235 Inspektorat Kabupaten Mojokerto 1 1

236 Inspektorat Kabupaten Pacitan 1 1

237 Inspektorat Kabupaten Pamekasan 1 1

238 Inspektorat Kabupaten Ponorogo 1 1

239 Inspektorat Kabupaten Probolinggo 1 1

240 Inspektorat Kabupaten Sampang 1 1

241 Inspektorat Kabupaten Sidoarjo 1 1

242 Inspektorat Kabupaten Situbondo 1 1

243 Inspektorat Kabupaten Trenggalek 1 1

244 Inspektorat Kabupaten Tuban 1 1

245 Inspektorat Kabupaten Tulungagung 1 1

246 Inspektorat Kota Blitar 1 1

Provinsi Daerah Istimewa Yogyakarta

Provinsi Jawa Timur

94

Lampiran 1

2015 2016 2017JumlahNo Nama APIP

Tahun

247 Inspektorat Kota Kediri 1 1

248 Inspektorat Kota Madiun 1 1

249 Inspektorat Kota Malang 1 1

250 Inspektorat Kota Pasuruan 1 1 2

251 Inspektorat Kota Surabaya 1 1

252 Inspektorat Kota Probolinggo 1 1

253 Inspektorat Kabupaten Bojonegoro 1 1 2

5 30 0 35

254 Inspektorat Kabupaten Gianyar 1 4 5

255 Inspektorat Kabupaten Klungkung 1 4 5

256 Inspektorat Kabupaten Jembrana 1 3 4

257 Inspektorat Kota Denpasar 1 3 4

258 Inspektorat Kabupaten Badung 3 3

259 Inspektorat Kabupaten Bangli 3 3

260 Inspektorat Kabupaten Buleleng 3 3

261 Inspektorat Kabupaten Karangasem 3 3

262 Inspektorat Kabupaten Tabanan 3 3

263 Inspektorat Provinsi Bali 1 1 2

3 30 0 33

264 Inspektorat Kabupaten Sumbawa 1 3 4

265 Inspektorat Kabupaten Sumbawa Barat 1 3 4

266 Inspektorat Kota Mataram 1 3 4

267 Inspektorat Kabupaten Dompu 3 3

268 Inspektorat Kabupaten Lombok Timur 3 3

269 Inspektorat Kabupaten Lombok Utara 3 3

270 Inspektorat Kota Bima 3 3

271 Inspektorat Provinsi Nusa Tenggara Barat 3 3

272 Inspektorat Kabupaten Bima 2 2

273 Inspektorat Kabupaten Lombok Barat 2 2

274 Inspektorat Kabupaten Lombok Tengah 2 2

5 26 0 31

275 Inspektorat Provinsi Nusa Tenggara Timur 1 3 4

276 Inspektorat Kabupaten Belu 1 1 2

277 Inspektorat Kabupaten Flores Timur 1 1 2

278 Inspektorat Kabupaten Manggarai Timur 2 2

279 Inspektorat Kabupaten Sikka 1 1 2

280 Inspektorat Kabupaten Sumba Timur 2 2

281 Inspektorat Kota Kupang 1 1 2

282 Inspektorat Kabupaten Alor 1 1

283 Inspektorat Kabupaten Ende 1 1

284 Inspektorat Kabupaten Kupang 1 1

285 Inspektorat Kabupaten Lembata 1 1

286 Inspektorat Kabupaten Manggarai 1 1

287 Inspektorat Kabupaten Manggarai Barat 1 1

288 Inspektorat Kabupaten Nagekeo 1 1

289 Inspektorat Kabupaten Ngada 1 1

290 Inspektorat Kabupaten Rote Ndau 1 1

291 Inspektorat Kabupaten Sabu Raijua 1 1

292 Inspektorat Kabupaten Sumba Barat 1 1

293 Inspektorat Kabupaten Sumba Barat Daya 1 1

294 Inspektorat Kabupaten Sumba Tengah 1 1

295 Inspektorat Kabupaten Timor Tengah Selatan 1 1

296 Inspektorat Kabupaten Timor Tengah Utara 1 1

Provinsi Bali

Provinsi Nusa Tenggara Barat

Provinsi Nusa Tenggara Timur

95

Lampiran 1

2015 2016 2017JumlahNo Nama APIP

Tahun

6 25 0 31

297 Inspektorat Provinsi Gorontalo 1 7 8

298 Inspektorat Kabupaten Boalemo 2 3 5

299 Inspektorat Kabupaten Bone Bolango 1 4 5

300 Inspektorat Kabupaten Gorontalo 1 3 4

301 Inspektorat Kota Gorontalo 4 4

302 Inspektorat Kabupaten Pohuwato 1 2 3

303 Inspektorat Kabupaten Gorontalo Utara 2 2

5 34 29 68

304 Inspektorat Kabupaten Mempawah 5 1 6

305 Inspektorat Kabupaten Kayong Utara 1 2 2 5

306 Inspektorat Kabupaten Sekadau 1 2 2 5

307 Inspektorat Kota Pontianak 1 2 3 6

308 Inspektorat Kabupaten Bengkayang 2 2 4

309 Inspektorat Kabupaten Ketapang 2 2 4

310 Inspektorat Kabupaten Kubu Raya 2 2 4

311 Inspektorat Kabupaten Landak 2 2 4

312 Inspektorat Kabupaten Melawi 2 2 4

313 Inspektorat Kabupaten Sanggau 2 2 4

314 Inspektorat Kabupaten Sintang 2 2 4

315 Inspektorat Kota Singkawang 3 2 5

316 Inspektorat Kabupaten Sambas 2 1 3

317 Inspektorat Provinsi Kalimantan Barat 2 4 2 8

318 Inspektorat Kabupaten Kapuas Hulu 2 2

3 34 4 41

319 Inspektorat Kabupaten Barito Utara 5 5

320 Inspektorat Kabupaten Kotawaringin Barat 3 2 5

321 Inspektorat Kabupaten Kapuas 1 2 3

322 Inspektorat Kabupaten Sukamara 1 2 2 5

323 Inspektorat Kabupaten Barito Selatan 2 2

324 Inspektorat Kabupaten Barito Timur 2 2

325 Inspektorat Kabupaten Gunung Mas 2 2

326 Inspektorat Kabupaten Katingan 2 2

327 Inspektorat Kabupaten Kotawaringin Timur 2 2

328 Inspektorat Kabupaten Lamandau 2 2

329 Inspektorat Kabupaten Murung Raya 2 2

330 Inspektorat Kabupaten Pulang Pisau 2 2

331 Inspektorat Kabupaten Seruyan 2 2

332 Inspektorat Kota Palangka Raya 2 2

333 Inspektorat Provinsi Kalimantan Tengah 1 2 3

4 32 0 36

334 Inspektorat Kabupaten Hulu Sungai Utara 1 4 5

335 Inspektorat Kabupaten Banjar 1 2 3

336 Inspektorat Kabupaten Hulu Sungai Selatan 1 2 3

337 Inspektorat Kota Banjarmasin 1 2 3

338 Inspektorat Kabupaten Balangan 2 2

339 Inspektorat Kabupaten Barito Kuola \ Batola 2 2

340 Inspektorat Kabupaten Hulu Sungai Tengah 2 2

341 Inspektorat Kabupaten Kotabaru 2 2

342 Inspektorat Kabupaten Tabalong 2 2

343 Inspektorat Kabupaten Tanah Bumbu 4 4

344 Inspektorat Kabupaten Tanah Laut 2 2

Provinsi Gorontalo

Provinsi Kalimantan Barat

Provinsi Kalimantan Tengah

Provinsi Kalimantan Selatan

96

Lampiran 1

2015 2016 2017JumlahNo Nama APIP

Tahun

345 Inspektorat Kabupaten Tapin 2 2

346 Inspektorat Kota Banjarbaru 2 2

347 Inspektorat Provinsi Kalimantan Selatan 2 2

0 30 0 30

348 Inspektorat Kabupaten Berau 6 6

349 Inspektorat Kabupaten Penajam Paser Utara 4 4

350 Inspektorat Kota Samarinda 4 4

351 Inspektorat Kabupaten Kutai Barat 3 3

352 Inspektorat Kabupaten Kutai Kartanegara 3 3

353 Inspektorat Kabupaten Kutai Timur 3 3

354 Inspektorat Kabupaten Mahakam Ulu 3 3

355 Inspektorat Kota Bontang 2 2

356 Inspektorat Provinsi Kalimantan Timur 2 2

1 32 0 33

357 Inspektorat Provinsi Kalimantan Utara 12 12

358 Inspektorat Kabupaten Bulungan 1 6 7

359 Inspektorat Kota Tarakan 7 7

360 Inspektorat Kabupaten Nunukan 3 3

361 Inspektorat Kabupaten Malinau 2 2

362 Inspektorat Kabupaten Tana Tidung 2 2

3 27 0 30

363 Inspektorat Kabupaten Kepulauan Sangihe 3 3

364 Inspektorat Kabupaten Kepulauan Siau Tagulandang

Biaro1 2 3

365 Inspektorat Kabupaten Bolaang Mongondow 2 2

366 Inspektorat Kabupaten Bolaang Mongondow Timur2 2

367 Inspektorat Kabupaten Minahasa 2 2

368 Inspektorat Kabupaten Minahasa Selatan 2 2

369 Inspektorat Kabupaten Minahasa Utara 2 2

370 Inspektorat Kota Bitung 2 2

371 Inspektorat Kota Manado 2 2

372 Inspektorat Kota Tomohon 2 2

373 Inspektorat Provinsi Sulawesi Utara 1 2 3

374 Inspektorat Kabupaten Bolaang Mongondow Utara 1 1 2

375 Inspektorat Kabupaten Kepulauan Talaud 1 1

376 Inspektorat Kota Kotamobagu 1 1

377 Inspektorat Kabupaten Minahasa Tenggara 1 1

6 25 0 31

378 Inspektorat Kabupaten Polewali Mandar 6 6

379 Inspektorat Provinsi Sulawesi Barat 3 8 11

380 Inspektorat Kabupaten Mamuju 1 4 5

381 Inspektorat Kabupaten Mamuju Utara 1 3 4

382 Inspektorat Kabupaten Mamasa 1 2 3

383 Inspektorat Kabupaten Majene 2 2

6 28 0 34

384 Inspektorat Kabupaten Tojo Una-Una 2 2 4

385 Inspektorat Kabupaten Poso 1 2 3

386 Inspektorat Kabupaten Sigi 1 2 3

387 Inspektorat Kabupaten Banggai 2 2

Provinsi Kalimantan Timur

Provinsi Kalimantan Utara

Provinsi Sulawesi Utara

Provinsi Sulawesi Barat

Provinsi Sulawesi Tengah

97

Lampiran 1

2015 2016 2017JumlahNo Nama APIP

Tahun

388 Inspektorat Kabupaten Banggai Kepulauan 2 2

389 Inspektorat Kabupaten Banggai Laut 2 2

390 Inspektorat Kabupaten Buol 2 2

391 Inspektorat Kabupaten Donggala 2 2

392 Inspektorat Kabupaten Morowali 2 2

393 Inspektorat Kabupaten Morowali Utara 2 2

394 Inspektorat Kabupaten Parigi Moutong 2 2

395 Inspektorat Kabupaten Tolitoli 2 2

396 Inspektorat Kota Palu 2 2

397 Inspektorat Provinsi Sulawesi Tengah 2 2 4

3 28 27 58

398 Inspektorat Kabupaten Buton 7 1 8

399 Inspektorat Kabupaten Kolaka 1 3 3 7

400 Inspektorat Kabupaten Konawe 3 3 6

401 Inspektorat Kabupaten Muna 2 3 5

402 Inspektorat Kabupaten Wakatobi 3 2 5

403 Inspektorat Kota Kendari 1 2 2 5

404 Inspektorat Kabupaten Kolaka Utara 2 2 4

405 Inspektorat Kota Baubau 2 2 4

406 Inspektorat Kabupaten Konawe Utara 1 2 3

407 Inspektorat Kabupaten Buton Selatan 2 2

408 Inspektorat Kabupaten Buton Utara 2 2

409 Inspektorat Kabupaten Konawe Selatan 1 1 2

410 Inspektorat Provinsi Sulawesi Tenggara 1 2 2 5

7 25 4 36

411 Inspektorat Kabupaten Bulukumba 1 1 2 4

412 Inspektorat Kabupaten Luwu Timur 1 2 3

413 Inspektorat Kabupaten Pinrang 2 1 3

414 Inspektorat Kabupaten Bantaeng 1 1 2

415 Inspektorat Kabupaten Maros 1 1 2

416 Inspektorat Kota Makassar 2 2

417 Inspektorat Kota Palopo 1 1 2

418 Inspektorat Provinsi Sulawesi Selatan 1 2 3

419 Inspektorat Kabupaten Bone 1 1

420 Inspektorat Kabupaten Enrekang 1 1

421 Inspektorat Kabupaten Gowa 1 1

422 Inspektorat Kabupaten Jeneponto 1 1

423 Inspektorat Kabupaten Luwu 1 1

424 Inspektorat Kabupaten Luwu Utara 1 1

425 Inspektorat Kabupaten Pangkajene Kepulauan 1 1

426 Inspektorat Kabupaten Selayar 1 1

427 Inspektorat Kabupaten Sidenreng Rappang / Sidrap 1 1

428 Inspektorat Kabupaten Sinjai 1 1

429 Inspektorat Kabupaten Takalar 1 1

430 Inspektorat Kabupaten Tana Toraja 1 1

431 Inspektorat Kabupaten Toraja Utara 1 1

432 Inspektorat Kabupaten Wajo 1 1

433 Inspektorat Kota Parepare 1 1

3 28 0 31

434 Inspektorat Kota Ambon 2 3 5

435 Inspektorat Kabupaten Buru 3 3

436 Inspektorat Kabupaten Buru Selatan 3 3

437 Inspektorat Kabupaten Maluku Tengah 3 3

Provinsi Sulawesi Tenggara

Provinsi Sulawesi Selatan

Provinsi Maluku

98

Lampiran 1

2015 2016 2017JumlahNo Nama APIP

Tahun

438 Inspektorat Kabupaten Kepulauan Aru 2 2

439 Inspektorat Kabupaten Maluku Barat Daya 2 2

440 Inspektorat Kabupaten Maluku Tenggara 2 2

441 Inspektorat Kabupaten Maluku Tenggara Barat 2 2

442 Inspektorat Kabupaten Seram Bagian Barat 2 2

443 Inspektorat Kota Tual 2 2

444 Inspektorat Provinsi Maluku 1 2 3

445 Inspektorat Kota Seram Bagian Timur 2 2

6 37 0 43

446 Inspektorat Provinsi Maluku Utara 1 10 11

447 Inspektorat Kabupaten Halmahera Barat 1 3 4

448 Inspektorat Kabupaten Halmahera Tengah 1 3 4

449 Inspektorat Kabupaten Halmahera Selatan 3 3

450 Inspektorat Kabupaten Halmahera Timur 3 3

451 Inspektorat Kabupaten Halmahera Utara 3 3

452 Inspektorat Kabupaten Pulau Morotai 3 3

453 Inspektorat Kota Ternate 2 3 5

454 Inspektorat Kota Tidore Kepulauan 1 3 4

455 Inspektorat Kabupaten Kepulauan Sula 3 3

2 32 0 34

456 Inspektorat Kabupaten Manokwari 1 4 5

457 Inspektorat Kabupaten Sorong Selatan 4 4

458 Inspektorat Kabupaten Teluk Wondama 4 4

459 Inspektorat Kabupaten Fakfak 2 2

460 Inspektorat Kabupaten Kaimana 2 2

461 Inspektorat Kabupaten Maybrat 2 2

462 Inspektorat Kabupaten Raja Ampat 2 2

463 Inspektorat Kabupaten Sorong 2 2

464 Inspektorat Kota Sorong 2 2

465 Inspektorat Provinsi Papua Barat 1 6 7

466 Inspektorat Kabupaten Pegunungan Arfak 2 2

6 23 0 29

467 Inspektorat Provinsi Papua 2 9 11

468 Inspektorat Kabupaten Jayapura 1 2 3

469 Inspektorat Kabupaten Asmat 1 1

470 Inspektorat Kabupaten Boven Digoel 1 1

471 Inspektorat Kabupaten Deiyai 1 1

472 Inspektorat Kabupaten Intan Jaya 1 1

473 Inspektorat Kabupaten Keerom 1 1

474 Inspektorat Kabupaten Mamberamo Raya 1 1

475 Inspektorat Kabupaten Merauke 1 1

476 Inspektorat Kabupaten Mimika 1 1

477 Inspektorat Kabupaten Nduga 1 1

478 Inspektorat Kabupaten Yalimo 1 1

479 Inspektorat Kota Jayapura 1 1

480 Inspektorat Kabupaten Waropen 3 3

481 Inspektorat Kabupaten Biak Nomfor 1 1

140 952 102 1194

1 Inspektorat Jenderal Kementerian Tenaga Kerja dan

Transmigrasi30 30

2 Inspektorat Jenderal Kementerian Kelautan dan Perikanan5 5

B. KEMENTERIAN/LEMBAGA

Provinsi Maluku Utara

Provinsi Papua Barat

Provinsi Papua

Sub Jumlah

99

Lampiran 1

2015 2016 2017JumlahNo Nama APIP

Tahun

3 Inspektorat Badan Pengkajian dan Penerapan Teknologi4 4

4 Inspektorat Badan Pusat Statistik 4 4

5 Inspektorat Jenderal Kementerian Agraria dan Tata

Ruang/Badan Pertanahan Nasional3 2 5

6 Inspektorat Badan Meteorologi, Klimatologi, dan Geofisika3 3

7 Inspektorat Kementerian Koperasi dan Usaha Kecil dan

Menengah1 2 3

8 Inspektorat Badan Koordinasi Penanaman Modal 1 1 2

9 Inspektorat Jenderal Kementerian Energi dan Sumber

Daya Mineral2 2

10 Inspektorat Jenderal Kementerian Pendidikan dan

Kebudayaan2 2

11 Inspektorat Badan Siber dan Sandi Negara (Lembaga

Sandi Negara)2 2

12 Inspektorat Kementerian Koordinator Bidang

Pembangunan Manusia dan Kebudayaan 1 1

13 Inspektorat Utama BKKBN 1 1

14 Inspektorat Badan Pengawas Obat dan Makanan 1 1

15 Inspektorat Jenderal Kementerian Hukum dan Hak Asasi

Manusia1 1

16 Inspektorat Jenderal Kementerian Keuangan 1 1

17 Inspektorat Kementerian Pemuda dan Olah Raga 1 1

18 Inspektorat Jenderal Kementerian Perhubungan 1 1

19 Inspektorat Jenderal Kementerian Perindustrian 1 1

20 Inspektorat Jenderal Kementerian Pertanian 1 1

21 Inspektorat Jenderal Kementerian Sosial 1 1

22 Inspektorat Pengawasan Umum Polri 1 1

23 Inspektorat Pusat Pelaporan dan Analisis Transaksi

Keuangan1 1

24 Inspektorat Sekretariat Kabinet 1 1

16 21 38 75

156 973 140 1269JUMLAH

Sub Jumlah

100

Lampiran 2

101

KUESIONER EVALUASI PASCA DIKLAT PENINGKATAN KAPABILITAS APIP

RESPONDEN: PESERTA DIKLAT

Bapak/Ibu yang terhormat, Dalam rangka mengkaji manfaat serta efektivitas penyelenggaraaan Diklat, Pusat Pendidikan dan Pelatihan Pengawasan BPKP melaksanakan kegiatan Evaluasi Pasca Diklat untuk Diklat Peningkatan Kapabilitas APIP. Sehubungan dengan kegiatan tersebut kami mengharapkan kesediaan Bapak/Ibu untuk mengisi kuesioner berikut ini, sesuai dengan kondisi yang sebenarnya. Hasil dari pengisian kuesioner ini murni untuk mengevaluasi penyelenggaraan Diklat dan tidak akan berpengaruh terhadap penilaian kinerja Bapak/Ibu.

I. IDENTITAS RESPONDEN

A. Nama Peserta :………………………………………………………………………………..

Jabatan (saat ini): ……………………………………………………………………………

Instansi/Unit Kerja: ………………………………………………………………………….

B. Jenis Kelamin

a. Laki-laki b. Perempuan

C. Jenjang Pendidikan terakhir:

a. DIII b. DIV/ S1 c. S2 d. S3

D. Tempat Penyelenggaraan Diklat

a. Pusdiklatwas BPKP, Ciawi, Bogor

b. Perwakilan BPKP Provinsi .................................................................................... …………….

c. Lainnya (sebutkan) .............................................................................................. …………….

E. Tugas sehari-hari sebelum mengikuti diklat

a. Pejabat Struktural

b. Pejabat Fungsional Auditor

c. Jabatan Lainnya: …………………………………………………………………………

F. Terlibat dalam kegiatan/penugasan yang berhubungan dengan peningkatan kapabilitas APIP

sebelum mengikuti diklat:

a. Ya b. Tidak

G. Pengalaman Bapak/Ibu sebagai:

a. Pejabat Struktural ..............tahun

b. Pejabat Fungsional Auditor ..............tahun

c. Staf ..............tahun

Lampiran 2

102

II. PERTANYAAN KUESIONER

A. Peningkatan Kemampuan/Perilaku Berilah tanda silang (x) pada salah satu alternatif jawaban yang menurut Bapak/Ibu paling sesuai. Terdapat lima alternatif jawaban yang dapat di pilih dengan keterangan sebagai berikut:

1 2 3 4 5

Sangat Kurang Kurang Cukup Baik Baik Sekali

1 2 3 4 5

Dampak peningkatan kemampuan/ perubahan perilaku setelah mengikuti Diklat Peningkatan Kapabilitas APIP:

1. Saya telah memahami kerangka pikir Kapabilitas APIP sesuai IACM

2. Saya memahami hubungan setiap elemen dalam Kapabilitas APIP

3. Saya memahami arti setiap pernyataan dari Key Process Area (KPA) untuk semua elemen dalam Kapabilitas APIP

4. Saya mampu melakukan penilaian mandiri (Self Assessment) terhadap pemenuhan KPA

5. Saat KPA untuk level 2 dari sebuah elemen belum terpenuhi, saya tetap melakukan Self Assesment untuk level 3 dari elemen tersebut

6. Saya mampu mengetahui area yang memerlukan perbaikan untuk menuju ke level kapabilitas yang lebih tinggi

7. Saya mampu menyusun rencana aksi berdasarkan hasil self assessment

8. Saya menyusun rencana aksi untuk semua pernyataan yang belum memenuhi Level 4 Kapabilitas APIP

9. Saya mampu menyempurnakan kebijakan, ketentuan, dan prosedur (infrastruktur) yang sudah ada/tersedia, namun masih terdapat hal-hal yang tidak sesuai dengan peraturan perundang-undangan, standar audit, praktik terbaik (best practices)

10. Saya mampu menyusun infrastruktur yang belum ada, dengan mengacu pada teori, standar audit, kriteria, dan praktik terbaik serta indicator kapabilitas yang tercermin pada KPA

11. Saya mampu melaksanakan seluruh kebijakan, ketentuan, dan prosedur dalam seluruh tahapan kegiatan pengawasan untuk memenuhi KPA

12. Saya mampu melakukan pengukuran apakah aktivitas utama pada tiap KPA telah dilaksanakan secara berkelanjutan yang kemudian dianalisis untuk mengetahui kemajuannya

13. Saya mampu melaksanakan monitoring atas pelaksanaan rencana aksi

14. Saya mampu melakukan penilaian kembali (Re-SA)

15. Saya mampu melakukan penilaian kembali (Re-SA) meski belum seluruh rencana aksi dilaksanakan

16. Saya mampu menggunakan aplikasi dalam melakukan penilaian Kapabilitas APIP

17. Saya mampu bekerjasama dengan pihak lain dalam melaksanakan Peningkatan Kapabilitas APIP

Lampiran 2

103

Apabila ada jawaban Saudara yang menyatakan “sangat kurang”, “kurang”, dan “cukup” mohon untuk menjelaskan alasan dari jawaban Saudara pada kolom di bawah ini.

B. Motivasi dan Kondisi Lingkungan Kerja

Berilah tanda silang (x) pada salah satu alternatif jawaban yang menurut Bapak/Ibu paling sesuai. Terdapat lima alternatif jawaban yang dapat di pilih dengan keterangan sebagai berikut:

1 2 3 4 5

Sangat Tidak Setuju Tidak Setuju Ragu-ragu Setuju Setuju Sekali

1 2 3 4 5

Dalam kaitannya dengan Diklat Peningkatan Kapabilitas APIP yang pernah saya terima

Motivasi

1. Saya ingin melaksanakan sharing knowledge kepada pihak lain terkait Peningkatan Kapabilitas APIP

2. Saya ingin menerapkan pengetahuan dari hasil diklat untuk Peningkatan Kapabilitas APIP

3. Saya ingin menjadi bagian dari satgas Peningkatan Kapabilitas APIP

4. Saya ingin menjadi inisiator Peningkatan Kapabilitas APIP

Lingkungan Kerja

5. Pimpinan APIP telah mempersiapkan peralatan yang diperlukan untuk melaksanakan aktivitas utama pada level yang dituju

6. Pimpinan APIP telah mempersiapkan anggaran yang diperlukan untuk melaksanakan aktivitas utama pada level yang dituju

7. Pimpinan APIP telah melibatkan saya menjadi bagian dari satgas/tim PK APIP

8. Pimpinan APIP telah sepenuhnya melibatkan saya secara aktif dalam penugasan terkait PK APIP

9. Pimpinan APIP selalu membangun suasana kerja yang mendukung peningkatan Kapabilitas APIP

10. Pimpinan APIP telah menetapkan target capaian level 3 Kapabilitas APIP dalam seluruh dokumen perencanaan (renja, renstra)

11. Pimpinan APIP telah menetapkan seluruh strategi peningkatan Kapabilitas APIP

Alasan:

Lampiran 2

104

Apabila ada jawaban Saudara yang menyatakan “sangat tidak setuju”, “tidak setuju”, dan “ragu-ragu” mohon untuk menjelaskan alasan dari jawaban Saudara pada kolom di bawah ini

C. Kualitas Diklat 1. Menurut pendapat Bapak/Ibu mengenai proses pembelajaran diklat, apakah telah mampu membekali

Bapak/Ibu dengan praktek-praktek yang baik?

2. Menurut pendapat Bapak/Ibu mengenai pertanyaan ujian (pre/post test), apakah pertanyaan dalam ujian tersebut dapat membantu meningkatkan kompetensi Bapak/Ibu?

∞∞ Terima Kasih atas Partisipasi Bapak/Ibu ∞∞

Alasan:

Lampiran 3

105

DAFTAR PERTANYAAN WAWANCARA EVALUASI PASCA DIKLAT PENINGKATAN KAPABILITAS APIP

(LEVEL 3)

I. Identitas Responden Wawancara

A. Nama : …………………………………………………….

B. Instansi/Unit Kerja : …………………………………………………….

II. Pertanyaan

1. Jelaskan contoh fakta yang menggambar situasi/kejadian yang mendasari pendapat

Bapak/Ibu sehingga menyatakan bahwa alumni kurang/memuaskan*) dalam hal

kemampuan atau perilaku terkait hal-hal berikut **):

a. Pemahaman tentang pentingnya Kapabilitas APIP dan bagaimana mencapainya

b. Memahami hubungan setiap elemen dalam Kapabilitas APIP

c. Memahami arti setiap pernyataan dari Key Process Area (KPA) untuk semua elemen dalam Kapabilitas APIP

d. Kemampuan melakukan Self Assessment (SA)

e. Pengetahuan utk menentukan area yang harus diperbaiki (AOI)

f. Kemampuan menyusun rencana aksi

g. Kemampuan melaksanakan rencana aksi

h. Kemampuan melaksanakan monitoring atas pelaksanaan rencana aksi

i. Kemampuan melakukan penilaian kembali (Re-SA)

j. Kemampuan menggunakan aplikasi dalam melakukan penilaian Kapabilitas APIP

2. Jelaskan alasan yang menjadi dasar pendapat Bapak/Ibu/sdr yang menyatakan bahwa

motivasi Peserta tidak/sangat mendukung penerapan ilmu yang diperoleh alumni?

Apakah ada contoh kasus yang menggambarkan motivasi tersebut?

3. Jelaskan alasan yang menjadi dasar pendapat Bapak/Ibu/sdr yang menyatakan bahwa

Kondisi Lingkungan Kerja tidak/sangat mendukung penerapan ilmu yang diperoleh

alumni? Tolong diuraikan kondisi-kondisi tersebut

Catatan:

*) pilih salah satu

**) tergantung pada item pertanyaan yg memiliki uji beda yang signifikan, dapat lebih dari satu hal

Lampiran 3

106

DAFTAR PERTANYAAN WAWANCARA EVALUASI DAMPAK

PERUBAHAN PERILAKU PESERTA DIKLAT THD KINERJA APIP

(LEVEL 4, untuk deskripsi kinerja APIP)

I. Identitas Responden Wawancara

A. Nama : …………………………………………………….

B. Instansi/Unit Kerja : …………………………………………………….

II. Pertanyaan

A. Tingkat Kapabilitas Inspektorat

1. Bagaimana capaian kinerja inspektorat dalam 3 tahun terakhir,

khususnya terkait capaian Tingkat Kapailitas APIP? Apa hasil

evaluasi/analisis atas kinerja tersebut?

2. Apa saja upaya Inspektorat untuk meningkatkan kapabilitas APIP?

3. Apakah rekan-rekan auditor di lingkungan Inspektorat sudah memiliki

kemampuan dalam penyusunan instrument/pedoman pengawasan

intern? Apa saja pedoman yang telah dihasilkan oleh Inspektorat?

B. Peran Bimtek oleh Unit Kerja BPKP

1. Bagaimana peran alumni Bimtek dilakukan oleh unit kerja BPKP?

Harap dapat diuraikan untuk bentuk bimtek dan proses pelaksanaan

Bimtek

2. Bagaimana pengaruh bimtek tersebut bagi peningkatan kapabilitas

dan kinerja Inspektorat?

3. Bagimana kontribusi bimtek ini bagi peningkatan kompetensi auditor

di lingkungan Inspektorat?

C. Pengaruh Penerapan pengetahuan yg diperoleh alumni

1. Bagaimana penerapan pengetahuan yang diperoleh alumni diklat

dalam proses peningkatan Kapabilitas APIP?

2. Sejauhmana penerapan pengetahuan ini memengaruhi kinerja

Inspektorat? Apakah memengaruhi jumlah laporan yang dihasilkan,

tindak lanjut hasil pengawasan, dan meningkatkan kualitas hubungan

dengan auditi?

Lampiran 3

107

DAFTAR DOKUMEN UNTUK OBSERVASI HASIL KERJA

EVALUASI PASCA DIKLAT PENINGKATAN KAPABILITAS APIP

I. Identitas Alumni

A. Nama : …………………………………………………….

B. Instansi/Unit Kerja : …………………………………………………….

II. Dokumen/Peristiwa Yang Perlu Diobservasi

No Aspek yg dinilai Dokumen/ Peristiwa yang diamati

Substansi

1 Penugasan Penilaian Kapabiltas APIP

Surat Tugas

Kertas Kerja Penilaian

Laporan Hasil Penilaian

Peran alumni dalam tim

Kesesuaian proses penilaian dengan pedoman

Kesesuaian Laporan dengan pedoman

2 Kemampuan melakukan Self Assessment (SA)

Surat permintaan Data

Proses perolehan data

Kesesuaian dokumen/fakta yang diperoleh dengan Parameter KPA

3 Pengetahuan utk menentukan area yang harus diperbaiki (AOI)

Laporan hasil penilaian

Kesesuaian AoI dengan hasil penilaian per KPA

4 Kemampuan menyusun rencana aksi

Dokumen rencana aksi

Kesesuaian rencana aksi dengan hasil identifikasi AoI

5 Kemampuan melaksanakan rencana aksi

Bukti pelaksanaan rencana aksi

Kesesuaian materi yang dilaksanakan dengan rencana aksi

6 Kemampuan melaksanakan monitoring atas pelaksanaan rencana aksi

Bukti pelaksanaan monitoring

Kesesuaian materi yang dimonitoring dengan rencana aksi

7 Kemampuan menggunakan aplikasi dalam melakukan penilaian Kapabilitas APIP

Proses input hasil kuesioner dan validasi ke dalam aplikas

Kelancaran proses dan akurasi input

Lampiran 4

No

Resp.

PKP1 PKP2 PKP3 PKP4 PKP5 PKP6 PKP7 PKP8 PKP9 PKP10 PKP11 PKP12 PKP13 PKP14 PKP15 PKP16 PKP17

1 3 3 3 3 2 3 3 1 2 3 3 3 2 1 1 1 3

2 4 3 3 3 4 4 2 2 2 2 2 2 2 2 2 3 4

3 4 4 4 4 4 4 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3

4 4 4 4 4 4 4 4 3 3 4 4 4 4 4 4 4 4

5 3 4 4 3 3 4 4 3 3 4 4 3 4 4 4 3 4

6 4 4 4 4 3 3 3 3 2 4 3 3 4 4 4 4 4

7 4 4 4 4 4 4 4 2 4 4 4 4 4 4 3 3 4

8 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4

9 3 3 3 3 2 3 3 2 2 2 3 2 3 3 2 3 4

10 4 3 3 4 3 3 4 2 3 3 4 4 4 4 4 4 4

11 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 4 4

12 4 4 4 4 1 4 4 3 3 4 4 4 4 4 3 4 4

13 3 3 3 3 3 4 3 3 4 3 3 3 3 3 3 4 4

14 3 3 3 4 3 4 4 3 4 3 3 4 4 4 3 3 4

15 4 4 4 4 4 4 4 3 3 4 3 4 4 4 4 4 4

16 3 3 3 3 3 4 3 3 4 3 3 3 3 3 3 4 4

17 3 3 3 3 3 3 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 3

18 4 4 3 4 3 3 4 3 3 3 3 3 3 4 4 4 4

19 3 3 4 3 2 3 2 2 2 3 3 2 3 3 3 3 3

20 4 4 4 4 2 4 4 2 3 4 3 4 4 4 3 3 4

21 5 5 5 5 5 5 5 3 5 5 4 4 4 4 4 4 4

22 4 4 4 4 4 4 4 2 3 4 4 4 4 4 4 4 4

23 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 3 4 4 4 4 4 4

24 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 5

25 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4

26 4 4 4 4 4 4 4 3 3 4 4 4 4 4 4 4 4

27 4 3 4 4 3 4 4 3 3 2 4 3 4 4 3 5 4

REKAPITULASI JAWABAN RESPONDEN

108

Lampiran 4

No

Resp.

PKP1 PKP2 PKP3 PKP4 PKP5 PKP6 PKP7 PKP8 PKP9 PKP10 PKP11 PKP12 PKP13 PKP14 PKP15 PKP16 PKP17

28 4 4 4 3 3 4 4 3 3 3 3 4 4 3 3 3 4

29 5 4 4 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 2 4

30 4 4 4 4 4 4 4 4 3 3 3 3 3 3 3 3 3

31 3 3 3 3 3 3 2 2 2 3 3 3 3 2 2 2 3

32 4 4 4 5 5 4 4 3 4 3 4 4 4 4 4 3 4

33 4 4 4 5 4 4 4 3 4 3 4 4 4 4 4 2 4

34 4 4 3 3 4 4 4 3 3 4 3 4 4 4 4 3 4

35 4 4 4 4 3 4 3 3 3 3 4 4 4 4 4 4 4

36 4 4 4 4 2 4 4 1 3 3 3 3 3 3 3 3 4

37 3 3 3 4 2 4 3 1 2 3 3 2 4 4 4 4 4

38 4 4 4 4 3 4 4 1 4 4 3 3 3 4 4 4 4

39 4 4 4 4 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 4

40 4 4 5 4 2 4 4 2 3 3 3 3 3 3 3 3 4

41 4 4 4 4 1 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 4

42 4 4 4 4 2 4 4 1 3 3 3 3 3 3 3 3 4

43 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 5

44 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4

45 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4

46 5 5 5 5 5 5 4 4 4 5 4 4 4 4 4 4 5

47 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4

48 4 4 4 4 4 4 4 1 4 4 4 4 4 4 4 1 4

49 4 3 3 3 3 3 3 3 3 3 4 3 4 3 3 4 4

50 4 4 3 4 3 4 4 2 3 3 3 4 3 2 2 3 4

51 5 5 5 4 4 4 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5

52 3 3 3 3 3 3 2 2 2 2 3 2 3 3 3 3 3

53 4 3 3 4 3 4 4 2 3 2 2 3 3 4 4 4 4

54 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4

55 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4

56 4 4 4 4 3 4 4 3 3 3 3 4 4 4 3 4 5

57 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 3 3 4 4 3 4

109

Lampiran 4

No

Resp.

PKP1 PKP2 PKP3 PKP4 PKP5 PKP6 PKP7 PKP8 PKP9 PKP10 PKP11 PKP12 PKP13 PKP14 PKP15 PKP16 PKP17

58 3 3 3 3 2 3 3 2 3 3 3 3 3 3 3 2 3

59 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 3 4 4

60 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 3 3 3 3 3 3 4

61 4 5 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4

62 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4

63 4 4 3 3 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4

64 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4

65 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4

66 3 3 4 3 3 3 3 3 3 4 4 4 4 4 4 4 4

67 3 3 3 2 3 3 1 1 2 3 3 1 1 1 1 1 3

68 4 5 5 5 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4

69 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4

70 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4

71 4 4 4 3 3 3 3 3 3 3 4 4 4 4 4 4 4

72 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3

73 4 4 4 4 4 4 4 2 4 4 4 4 4 4 4 3 4

74 3 3 2 3 2 2 2 2 2 2 2 3 3 3 3 3 3

75 3 3 3 3 3 3 3 2 3 3 3 3 3 3 3 2 3

76 4 4 4 3 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 5

77 5 5 5 5 5 5 5 4 4 4 5 5 5 5 5 4 5

78 4 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 4

79 3 3 3 3 3 3 3 2 3 3 3 3 3 2 2 2 3

80 3 3 3 3 3 3 3 3 2 2 3 2 3 3 3 3 3

81 4 4 3 3 4 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 4

82 4 4 3 3 3 4 3 3 3 3 4 3 4 4 4 4 4

83 4 4 3 3 3 4 3 3 3 3 4 3 4 4 4 4 4

84 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 5 4 4 4 4 4

85 4 4 4 4 4 4 4 3 3 3 3 4 4 4 3 3 4

86 3 3 3 3 3 4 4 4 3 3 3 3 3 3 3 3 4

87 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4

110

Lampiran 4

No

Resp.

PKP1 PKP2 PKP3 PKP4 PKP5 PKP6 PKP7 PKP8 PKP9 PKP10 PKP11 PKP12 PKP13 PKP14 PKP15 PKP16 PKP17

88 4 4 4 5 5 4 4 3 4 3 4 4 4 4 4 4 4

89 3 4 3 4 4 3 4 2 3 3 3 4 2 2 2 4 5

90 4 4 4 4 4 4 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 4

91 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 5

92 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4

93 4 4 3 3 3 4 4 3 4 4 4 4 4 3 3 4 4

94 3 3 3 3 4 4 4 3 3 3 3 3 4 4 3 3 3

95 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 5 4 5 4

96 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 3 3 4

97 3 3 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2

98 4 4 4 4 4 4 4 3 3 4 4 4 4 4 4 3 4

99 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4

100 4 4 3 3 3 4 3 3 4 4 3 3 4 3 3 4 4

101 4 4 4 3 2 4 3 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3

102 4 3 4 3 4 3 3 3 3 3 3 3 3 2 2 3 3

103 4 3 3 3 1 3 3 1 3 3 3 3 3 3 3 4 4

104 4 4 4 4 4 4 4 4 3 3 4 4 4 4 4 3 4

105 4 4 4 4 4 5 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4

106 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3

107 4 4 4 3 2 4 3 1 3 3 3 3 3 3 3 4 4

108 3 3 3 3 2 3 2 3 2 2 2 2 2 2 1 2 3

109 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4

110 4 4 4 4 5 4 5 4 4 4 4 4 5 4 4 3 5

111 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4

112 3 3 3 2 3 3 2 2 2 3 2 3 3 3 3 3 4

113 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4

114 4 4 4 4 4 3 3 3 3 3 3 3 4 3 3 3 3

115 4 4 3 4 3 4 4 2 3 4 3 3 4 3 4 5 3

116 4 4 4 4 3 4 3 3 4 4 3 3 3 4 3 4 4

117 3 3 3 3 3 4 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 2

111

Lampiran 4

No

Resp.

PKP1 PKP2 PKP3 PKP4 PKP5 PKP6 PKP7 PKP8 PKP9 PKP10 PKP11 PKP12 PKP13 PKP14 PKP15 PKP16 PKP17

118 3 3 3 4 3 4 3 4 3 3 3 4 4 4 3 4 3

119 4 4 3 4 4 3 4 4 4 3 4 4 3 4 4 4 4

120 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4

121 4 3 3 3 2 3 4 2 3 3 3 3 3 2 2 2 5

122 3 3 3 4 4 3 3 2 3 3 4 3 4 3 3 3 4

123 4 4 4 3 3 4 4 3 3 3 3 4 3 3 3 3 4

124 4 4 4 3 4 4 4 3 3 3 4 4 4 4 4 4 4

125 3 3 3 3 4 4 4 2 3 3 3 3 4 3 3 3 4

126 4 4 3 4 1 4 4 2 4 4 4 4 4 4 4 4 4

127 3 3 3 3 1 3 3 1 3 3 3 3 3 3 3 5 3

128 4 4 4 5 4 5 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3

129 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 5 4 5 5 4 4 5

130 4 4 4 4 3 4 4 3 3 4 4 4 4 4 4 4 4

131 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4

132 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4

133 4 3 3 4 2 2 2 1 3 2 3 3 3 2 2 2 3

134 3 4 4 3 4 3 3 3 3 3 3 3 4 3 3 3 4

135 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4

136 3 2 3 3 3 3 3 3 3 2 3 3 3 3 3 3 3

137 5 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 5

138 4 4 4 4 5 4 4 4 4 4 4 4 5 4 4 4 4

139 4 3 4 4 4 4 4 3 4 3 3 3 4 3 3 4 5

140 4 3 3 3 4 4 3 4 3 3 4 4 4 4 4 4 4

141 5 5 5 5 5 5 5 3 3 4 4 4 4 4 4 4 5

142 5 5 5 5 5 5 5 4 4 4 4 4 5 4 4 4 4

143 4 3 4 4 2 3 3 2 3 2 2 3 3 3 3 3 3

144 4 4 4 4 4 3 4 4 3 3 4 3 4 4 3 4 4

145 3 3 3 3 3 3 2 2 2 2 3 2 3 3 2 3 3

146 3 3 3 3 2 3 3 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3

147 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4

112

Lampiran 4

No

Resp.

PKP1 PKP2 PKP3 PKP4 PKP5 PKP6 PKP7 PKP8 PKP9 PKP10 PKP11 PKP12 PKP13 PKP14 PKP15 PKP16 PKP17

148 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4

149 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4

150 4 3 4 4 4 4 4 3 4 4 4 3 4 3 3 3 4

151 4 3 4 4 3 3 4 3 3 3 3 3 3 3 3 4 4

152 3 3 4 4 3 3 3 2 2 3 3 3 3 2 2 3 4

153 5 5 5 5 4 5 5 4 4 4 5 5 5 5 5 2 5

154 2 3 2 2 3 3 2 2 3 2 2 2 3 2 2 3 3

155 4 4 4 4 3 4 4 2 4 3 3 3 4 4 4 5 4

156 3 3 3 3 2 3 3 3 2 2 2 3 3 3 3 3 3

157 3 3 3 2 2 3 3 2 3 3 2 2 2 2 2 2 3

158 3 3 3 3 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3

159 5 5 4 5 4 5 5 5 4 4 4 4 4 4 4 5 5

160 4 4 4 4 4 5 4 4 5 4 4 4 4 4 4 4 4

161 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4

162 4 4 4 4 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3

163 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4

164 4 3 3 3 3 3 3 2 3 3 3 3 3 3 3 2 2

165 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3

166 3 4 3 3 3 3 4 3 3 3 3 3 4 3 4 3 5

167 3 3 3 2 3 3 3 2 3 2 2 3 4 3 3 4 4

168 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3

169 4 4 4 3 2 3 3 1 2 2 2 3 3 3 3 3 3

170 4 3 3 3 3 3 3 3 3 3 4 3 3 4 3 3 3

171 4 4 4 3 2 4 2 1 3 3 2 2 3 3 3 4 4

172 3 3 2 2 3 2 2 2 2 3 2 2 2 3 3 5 4

173 4 4 4 4 4 4 3 3 3 3 3 3 3 4 4 4 4

174 4 4 4 4 2 4 3 2 3 3 3 3 4 4 3 4 4

175 4 4 4 4 3 3 4 4 5 3 4 3 3 3 3 3 4

176 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4

177 4 3 3 4 4 4 4 3 3 3 3 3 3 2 3 4 4

113

Lampiran 4

No

Resp.

PKP1 PKP2 PKP3 PKP4 PKP5 PKP6 PKP7 PKP8 PKP9 PKP10 PKP11 PKP12 PKP13 PKP14 PKP15 PKP16 PKP17

178 3 4 4 3 2 2 2 2 3 3 3 3 3 3 3 5 5

179 4 4 4 4 3 3 3 3 3 4 4 4 4 4 4 4 4

180 3 3 3 3 3 3 3 2 3 3 3 3 3 3 3 3 4

181 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3

182 4 4 4 4 4 4 3 3 3 4 3 4 3 4 4 4 4

183 4 4 4 3 3 4 4 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3

184 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4

185 5 4 5 5 4 4 4 3 4 4 3 4 4 4 4 3 5

186 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4

187 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1

188 4 4 4 5 4 4 4 3 3 4 3 3 4 3 3 4 4

189 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 3

190 4 4 4 3 3 4 4 3 4 3 3 4 4 3 3 4 4

191 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 4 4

192 4 4 4 5 3 4 4 4 4 4 3 4 3 4 4 5 5

193 4 3 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 3 3 4

194 3 3 3 3 2 3 3 2 2 3 2 3 3 2 3 2 4

195 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4

196 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4

197 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2

198 4 5 4 4 4 5 5 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4

199 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4

200 3 3 2 3 3 4 3 2 3 3 4 3 4 3 3 3 4

201 5 5 5 5 2 5 5 4 5 5 5 5 5 5 5 5 5

202 4 5 3 3 3 3 2 2 2 2 2 2 2 2 2 4 4

203 3 3 3 4 5 5 5 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4

204 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4

205 5 5 5 5 5 5 4 4 4 5 4 4 5 5 5 4 5

206 5 5 5 5 4 5 5 4 4 5 4 4 5 5 5 5 5

207 4 4 4 5 5 4 4 5 4 4 4 4 5 4 4 4 5

114

Lampiran 4

No

Resp.

PKP1 PKP2 PKP3 PKP4 PKP5 PKP6 PKP7 PKP8 PKP9 PKP10 PKP11 PKP12 PKP13 PKP14 PKP15 PKP16 PKP17

208 4 4 4 5 5 4 4 5 4 4 4 4 5 4 4 4 5

209 4 4 4 4 4 4 4 3 3 2 3 2 2 2 2 4 4

210 4 4 4 4 4 4 4 4 3 3 4 4 4 4 4 4 4

211 4 4 4 4 4 4 4 4 3 3 3 4 4 4 4 4 4

212 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4

213 4 4 3 4 4 3 4 3 4 3 3 4 3 3 3 4 4

214 3 3 3 3 3 3 2 2 3 3 3 3 3 3 2 3 3

215 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3

216 4 4 4 3 3 4 4 2 4 4 5 3 4 3 3 3 4

217 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4

218 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4

219 4 4 3 3 3 3 3 3 3 2 2 2 2 2 2 3 3

220 5 4 4 4 4 5 4 4 4 4 4 4 5 4 4 4 5

221 5 4 4 3 5 4 3 3 4 4 3 3 4 3 3 3 4

222 3 2 2 2 3 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 3 3

223 3 3 3 3 3 3 3 2 2 3 3 3 3 3 3 3 3

224 3 3 3 2 1 3 3 2 2 3 3 3 3 3 3 3 3

225 3 3 3 3 3 3 3 2 3 3 3 3 3 2 2 3 3

226 4 4 3 4 3 5 4 2 4 4 4 5 5 4 4 4 5

227 4 4 3 4 4 4 4 3 3 3 4 4 3 3 4 3 4

228 4 4 4 5 3 4 4 3 3 3 3 3 3 3 3 4 4

229 4 4 4 4 4 4 4 3 3 3 4 4 4 3 3 5 5

230 4 4 4 3 3 4 4 3 3 3 3 3 3 3 3 3 4

231 3 3 3 2 2 4 2 2 3 2 3 3 3 3 3 2 3

232 2 3 3 4 3 3 4 3 3 3 3 4 4 4 4 3 4

233 3 3 3 4 3 4 3 2 3 3 4 3 4 4 4 4 4

234 4 4 4 3 3 4 4 3 4 4 4 4 5 4 4 3 5

235 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4

236 4 3 3 3 1 4 4 2 3 3 3 3 3 3 3 4 4

237 3 4 4 4 3 4 4 3 3 4 4 3 4 3 3 5 4

115

Lampiran 4

No

Resp.

PKP1 PKP2 PKP3 PKP4 PKP5 PKP6 PKP7 PKP8 PKP9 PKP10 PKP11 PKP12 PKP13 PKP14 PKP15 PKP16 PKP17

238 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4

239 4 3 3 3 3 4 3 3 3 4 3 3 4 3 3 4 4

240 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4

241 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 4 5

242 5 3 4 3 3 3 3 3 3 1 3 1 3 3 3 2 3

243 5 5 5 5 4 4 5 5 5 4 4 4 4 5 4 4 4

244 5 5 4 4 4 4 4 4 4 4 5 4 5 4 4 5 4

245 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3

246 4 4 4 3 4 4 4 3 3 4 4 4 4 4 4 4 4

247 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 4 3 3 3 3 3 3

248 4 4 4 4 3 4 3 3 4 3 4 4 3 3 3 4 4

249 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3

250 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3

251 4 4 3 4 4 3 4 3 3 3 3 3 4 4 4 4 3

252 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3

253 5 5 4 4 5 5 5 5 4 4 4 5 5 5 5 5 5

254 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 2 2 2 4

255 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4

256 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4

257 4 4 4 4 4 4 3 1 1 2 2 3 3 2 3 2 3

258 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4

259 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 4

260 4 4 3 3 3 4 4 3 3 3 3 3 4 4 4 3 4

261 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 2 4

262 2 3 3 3 3 3 3 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3

263 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4

264 3 3 2 2 3 3 2 2 3 2 3 3 3 3 3 3 3

265 4 4 4 4 4 4 4 2 3 4 3 3 4 4 4 3 4

266 4 3 4 4 1 4 4 2 4 4 4 4 4 4 4 4 4

267 3 3 3 2 2 3 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2

116

Lampiran 4

No

Resp.

PKP1 PKP2 PKP3 PKP4 PKP5 PKP6 PKP7 PKP8 PKP9 PKP10 PKP11 PKP12 PKP13 PKP14 PKP15 PKP16 PKP17

268 4 4 4 4 3 4 4 3 3 3 4 3 4 3 3 4 4

269 5 4 4 4 4 4 4 4 4 2 3 3 3 3 3 5 5

270 3 3 3 3 3 3 3 2 2 2 2 2 3 2 2 3 3

271 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3

272 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4

273 5 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4

274 5 4 4 3 4 4 4 3 4 4 3 4 4 3 3 4 4

275 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4

276 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4

277 5 5 4 4 4 5 4 4 4 4 4 4 4 4 4 5 5

278 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4

279 4 4 4 4 4 4 4 3 4 3 3 3 4 4 3 4 4

280 5 5 4 4 3 4 5 4 5 5 4 4 5 5 5 2 5

281 2 3 3 3 3 3 3 3 2 2 2 2 2 2 2 1 3

282 3 3 2 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 2 2 4

283 4 4 3 3 3 4 3 2 3 3 2 3 3 3 2 3 3

284 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4

285 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 1 3

286 3 3 2 3 3 3 2 2 2 2 2 3 3 2 2 3 3

287 4 3 4 4 4 5 5 3 5 4 4 4 5 4 4 3 5

288 4 4 4 3 4 4 4 5 4 4 4 3 4 3 4 3 4

289 2 3 2 3 2 4 2 2 2 2 2 2 2 2 2 3 3

290 4 4 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3291 4 4 4 4 4 5 4 3 4 4 4 4 5 5 5 3 4292 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 5 5 4 4 4293 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4294 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4

295 4 4 4 3 4 3 3 3 4 3 3 4 4 4 4 4 4

296 4 5 4 5 4 5 5 4 4 5 5 4 5 4 4 4 4

297 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4

117

Lampiran 4

No

Resp.

PKP1 PKP2 PKP3 PKP4 PKP5 PKP6 PKP7 PKP8 PKP9 PKP10 PKP11 PKP12 PKP13 PKP14 PKP15 PKP16 PKP17

298 3 4 4 3 4 4 4 4 3 4 4 3 4 3 3 3 3

299 3 4 4 4 4 4 3 2 2 3 3 4 4 4 3 3 4

300 4 3 4 4 3 3 3 3 3 3 4 3 3 3 3 3 4

301 4 4 4 4 4 3 3 3 3 3 4 4 4 4 3 4 4

302 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4

303 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4

304 4 5 4 4 4 5 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 5

305 4 4 4 4 5 4 4 4 4 4 4 5 5 4 4 4 4

306 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 5

118

Lampiran 4

No

Resp.1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

16

17

18

19

20

21

22

23

24

25

26

27

REKAPITULASI JAWABAN RESPONDEN

MLK1 MLK2 MLK3 MLK4 MLK5 MLK6 MLK7 MLK8 MLK9 MLK10 MLK11

3 3 3 3 4 4 3 3 4 4 4

4 4 4 3 2 2 4 4 3 4 4

4 4 3 3 4 5 3 3 4 4 4

5 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4

4 5 4 4 4 4 4 4 4 4 4

5 4 5 5 4 3 4 4 4 5 4

5 5 5 5 5 4 5 5 5 5 5

4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4

4 4 4 3 3 4 3 3 4 4 4

4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4

4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4

4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4

4 4 4 4 4 4 4 4 5 4 4

4 5 5 4 4 4 4 4 5 4 4

4 4 5 5 4 3 4 4 3 3 3

4 4 4 4 4 4 4 4 5 4 4

4 5 4 4 4 4 4 4 4 4 5

4 4 4 4 3 2 2 2 3 3 3

5 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3

4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4

5 3 4 5 4 4 5 5 4 5 4

4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4

5 5 5 5 4 3 4 4 4 4 4

5 5 4 4 5 4 5 5 5 4 4

5 5 5 5 5 5 5 5 5 4 4

4 4 4 4 4 4 4 4 4 5 5

5 4 4 4 4 3 4 4 5 5 4

119

Lampiran 4

No

Resp.28

29

30

31

32

33

34

35

36

37

38

39

40

41

42

43

44

45

46

47

48

49

50

51

52

53

54

55

56

57

MLK1 MLK2 MLK3 MLK4 MLK5 MLK6 MLK7 MLK8 MLK9 MLK10 MLK11

5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 4

5 5 5 5 5 4 5 5 4 5 5

4 4 5 5 3 3 4 4 2 3 3

4 4 4 4 4 3 4 3 4 4 4

4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4

4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4

4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4

4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4

4 4 5 4 5 5 5 5 5 5 5

4 4 5 5 5 5 5 5 5 5 5

4 4 5 4 4 4 5 5 4 5 5

4 4 5 4 5 5 5 5 5 5 5

4 4 5 4 5 5 5 5 5 5 5

4 4 5 4 5 5 5 5 5 5 5

4 4 5 4 5 5 5 5 5 5 5

4 4 5 4 4 4 4 4 5 5 4

3 3 3 3 3 3 3 3 4 4 4

5 4 4 4 4 4 5 5 5 5 4

4 5 4 4 5 5 5 5 5 5 5

4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4

4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4

4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4

1 1 1 1 2 2 1 1 1 1 2

5 5 5 5 4 4 5 5 5 5 5

3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3

4 5 4 4 3 3 5 5 4 5 4

4 4 4 4 4 5 4 4 4 4 4

5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5

5 5 5 4 5 5 4 5 5 5 5

4 4 4 4 4 5 4 5 4 4 4

120

Lampiran 4

No

Resp.58

59

60

61

62

63

64

65

66

67

68

69

70

71

72

73

74

75

76

77

78

79

80

81

82

83

84

85

86

87

MLK1 MLK2 MLK3 MLK4 MLK5 MLK6 MLK7 MLK8 MLK9 MLK10 MLK11

4 5 4 4 5 5 5 5 5 4 4

4 5 4 4 4 4 4 4 4 4 4

5 5 5 5 4 4 4 4 4 4 4

4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4

4 4 4 4 4 4 4 4 5 4 4

4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4

4 5 4 4 4 5 4 4 4 4 4

4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4

4 4 4 4 3 3 3 3 3 3 3

4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4

4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4

4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4

4 5 4 4 4 5 4 4 4 4 4

4 4 4 4 4 4 4 4 3 3 3

4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4

4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4

4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4

4 4 4 4 3 3 3 4 4 3 3

5 5 4 4 4 4 4 4 4 4 4

5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5

4 4 4 4 4 3 4 3 3 4 5

3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3

4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4

4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4

4 4 4 4 4 3 3 3 3 3 3

4 4 4 4 4 3 3 3 3 4 4

4 4 4 4 4 4 5 5 5 5 4

4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4

3 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4

4 4 4 4 5 5 5 5 5 5 5

121

Lampiran 4

No

Resp.88

89

90

91

92

93

94

95

96

97

98

99

100

101

102

103

104

105

106

107

108

109

110

111

112

113

114

115

116

117

MLK1 MLK2 MLK3 MLK4 MLK5 MLK6 MLK7 MLK8 MLK9 MLK10 MLK11

5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5

4 5 4 4 4 4 4 5 4 4 4

4 4 4 4 3 3 4 4 3 4 3

4 4 4 4 5 5 4 4 4 5 5

4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4

4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4

4 4 4 4 4 2 4 4 3 4 4

5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5

5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5

3 4 3 2 2 2 2 2 2 2 2

5 5 5 5 4 4 4 4 4 4 4

5 5 4 4 5 4 5 4 4 4 4

4 5 4 4 4 4 5 5 4 4 4

4 3 3 3 3 3 2 2 4 3 3

3 4 4 3 4 4 3 3 3 4 4

5 5 4 4 4 4 4 4 4 4 4

4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4

4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4

3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3

4 4 3 3 3 3 4 4 3 2 2

4 5 4 5 4 4 4 4 4 4 4

4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4

5 5 5 4 5 5 5 5 5 5 5

4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4

4 4 4 3 4 3 4 4 4 3 4

4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4

4 4 4 3 4 3 4 3 4 4 4

4 4 4 4 4 5 5 4 4 5 4

4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 3

4 4 3 3 3 4 3 3 4 4 4

122

Lampiran 4

No

Resp.118

119

120

121

122

123

124

125

126

127

128

129

130

131

132

133

134

135

136

137

138

139

140

141

142

143

144

145

146

147

MLK1 MLK2 MLK3 MLK4 MLK5 MLK6 MLK7 MLK8 MLK9 MLK10 MLK11

4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4

4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4

5 5 5 5 4 4 4 4 4 4 4

3 5 4 5 5 2 5 5 5 2 5

4 5 3 3 4 4 4 4 4 5 5

4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4

4 5 4 4 4 4 4 4 4 4 4

4 4 4 4 4 5 4 4 4 4 4

4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4

4 4 4 4 3 4 4 3 3 4 3

4 4 4 4 4 5 5 5 4 4 4

5 4 5 4 5 4 5 5 5 5 5

4 5 5 4 4 4 4 4 4 4 4

5 5 5 5 5 5 4 4 5 5 5

5 5 5 4 5 4 4 4 5 5 5

5 5 5 5 1 2 5 5 2 2 2

4 4 3 3 3 3 4 4 4 4 3

4 4 5 4 4 4 2 2 2 4 4

3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3

5 5 5 4 4 4 4 4 4 4 4

5 5 5 4 4 4 4 4 4 4 4

4 4 5 5 4 5 5 5 4 5 4

4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4

5 5 5 5 4 4 5 5 5 5 5

4 5 5 5 4 4 5 5 4 5 4

3 3 3 3 2 2 3 3 3 2 2

4 4 4 4 5 5 4 4 4 5 5

4 4 4 4 3 3 4 4 3 4 3

3 3 3 3 3 3 3 3 3 2 2

4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4

123

Lampiran 4

No

Resp.148

149

150

151

152

153

154

155

156

157

158

159

160

161

162

163

164

165

166

167

168

169

170

171

172

173

174

175

176

177

MLK1 MLK2 MLK3 MLK4 MLK5 MLK6 MLK7 MLK8 MLK9 MLK10 MLK11

4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4

4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4

4 4 4 4 3 4 3 3 4 4 4

4 4 4 3 4 3 4 4 4 4 4

4 4 4 4 3 5 5 4 4 5 4

5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5

4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4

5 5 5 4 3 5 5 5 4 4 3

4 4 4 3 3 3 3 3 4 4 3

4 4 4 4 5 3 4 4 4 4 4

4 4 4 3 3 3 3 3 4 4 3

5 5 5 5 4 4 5 4 5 4 4

4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4

5 4 5 4 4 4 4 4 4 4 4

5 5 5 4 4 4 4 4 4 4 4

4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4

3 3 3 2 3 3 3 3 3 3 3

3 3 4 3 5 3 3 3 4 4 4

3 4 4 4 3 3 4 4 4 4 4

5 4 3 3 5 5 4 4 5 5 5

4 4 5 4 5 4 4 4 5 4 5

4 4 3 3 3 2 3 3 3 2 2

4 4 3 4 3 4 3 3 3 3 3

4 4 4 4 2 2 3 3 2 2 3

3 4 4 2 3 1 5 5 3 3 2

4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4

4 4 4 3 4 4 4 3 3 3 4

4 5 5 4 5 5 5 4 4 4 4

4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4

5 5 5 4 4 4 4 4 5 5 5

124

Lampiran 4

No

Resp.178

179

180

181

182

183

184

185

186

187

188

189

190

191

192

193

194

195

196

197

198

199

200

201

202

203

204

205

206

207

MLK1 MLK2 MLK3 MLK4 MLK5 MLK6 MLK7 MLK8 MLK9 MLK10 MLK11

5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5

4 4 4 4 4 4 4 4 3 3 3

4 5 4 4 3 2 4 4 2 4 4

4 4 4 3 3 3 3 4 3 4 4

5 5 5 5 3 3 4 4 3 3 4

4 4 3 4 3 4 4 4 4 3 3

4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4

5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5

5 5 5 5 4 4 5 5 5 5 5

1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1

4 4 4 3 3 3 4 3 3 3 3

4 4 4 5 5 5 5 4 5 5 4

4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4

5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5

4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4

4 4 4 4 4 3 4 4 4 3 3

4 4 4 4 3 3 4 4 4 3 4

4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4

4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4

4 2 3 3 3 3 5 4 5 5 4

5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5

5 5 4 4 5 5 5 5 5 5 5

4 4 4 4 4 4 4 4 5 5 5

5 5 5 5 4 4 5 5 4 4 4

4 4 4 4 3 2 5 4 2 2 2

4 5 4 4 5 5 5 5 5 5 5

4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4

5 5 5 5 4 4 5 5 5 5 5

5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5

5 5 5 4 4 4 5 5 5 5 4

125

Lampiran 4

No

Resp.208

209

210

211

212

213

214

215

216

217

218

219

220

221

222

223

224

225

226

227

228

229

230

231

232

233

234

235

236

237

MLK1 MLK2 MLK3 MLK4 MLK5 MLK6 MLK7 MLK8 MLK9 MLK10 MLK11

5 5 5 4 4 4 5 5 5 5 4

4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4

5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5

5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5

4 4 3 3 4 3 4 4 4 4 4

4 4 4 4 4 4 2 3 4 4 4

2 3 3 4 3 3 3 2 2 3 3

4 4 3 3 4 4 3 2 3 4 4

5 5 5 5 4 4 4 5 5 5 4

4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4

4 5 4 4 5 5 4 4 5 5 4

3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3

5 5 4 5 4 4 4 5 4 4 5

4 5 4 4 4 5 5 4 4 4 4

4 4 4 4 3 5 4 4 4 4 3

4 4 4 4 5 5 4 4 4 5 4

3 5 3 5 5 5 1 4 5 5 5

4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4

5 5 5 5 4 4 5 5 5 4 4

4 4 4 4 3 3 4 4 4 3 4

4 4 4 5 4 4 4 3 3 4 3

4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4

4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4

4 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3

5 4 4 4 3 3 4 4 5 5 4

4 3 3 3 4 3 4 4 3 4 3

4 5 5 5 5 4 5 4 5 5 5

4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4

5 5 5 5 3 4 5 5 3 5 3

4 4 3 3 5 4 4 4 5 4 4

126

Lampiran 4

No

Resp.238

239

240

241

242

243

244

245

246

247

248

249

250

251

252

253

254

255

256

257

258

259

260

261

262

263

264

265

266

267

MLK1 MLK2 MLK3 MLK4 MLK5 MLK6 MLK7 MLK8 MLK9 MLK10 MLK11

4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4

4 4 4 4 3 3 4 4 5 5 4

4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4

4 3 4 3 3 3 3 3 3 4 3

5 5 5 5 3 3 3 3 3 3 3

4 5 4 4 4 4 5 5 5 5 4

4 4 5 4 4 5 4 4 4 4 5

4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4

4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4

3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3

4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4

4 4 4 4 4 4 2 2 3 4 4

3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3

4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4

3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3

4 4 5 5 5 4 5 5 5 5 5

3 3 3 3 4 4 3 3 4 4 4

4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4

3 3 3 3 3 2 3 3 3 3 3

4 4 4 4 3 3 3 3 4 4 4

4 4 4 4 5 5 5 5 5 4 5

4 4 4 4 4 5 4 4 4 4 4

4 4 4 3 4 3 4 4 4 4 4

4 4 3 3 3 3 3 3 3 3 3

4 4 5 4 3 3 4 4 4 5 3

4 4 4 4 4 3 3 3 3 4 4

4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4

4 4 4 4 4 4 4 4 4 5 4

5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5

3 3 2 2 3 3 3 3 3 3 3

127

Lampiran 4

No

Resp.268

269

270

271

272

273

274

275

276

277

278

279

280

281

282

283

284

285

286

287

288

289

290

291

292

293

294

295

296

297

MLK1 MLK2 MLK3 MLK4 MLK5 MLK6 MLK7 MLK8 MLK9 MLK10 MLK11

5 5 5 5 4 4 5 5 4 4 4

4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4

3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3

4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4

3 4 4 4 3 3 4 4 3 5 3

4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4

5 5 4 4 4 4 4 4 4 4 4

4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4

4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4

5 5 5 5 5 4 5 5 3 4 4

4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4

4 4 5 4 4 4 4 4 4 4 4

4 4 4 4 4 5 5 5 5 4 5

3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3

4 4 4 4 3 4 4 3 4 4 3

4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4

5 4 4 4 3 3 4 4 4 4 3

4 4 4 4 4 4 4 4 5 4 4

4 5 4 3 3 3 3 2 3 3 3

4 4 4 4 5 5 4 4 5 4 4

4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4

4 4 3 2 2 4 4 4 3 4 4

4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4

5 5 5 5 4 3 4 5 5 5 5

4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4

4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4

4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4

4 4 4 4 3 3 4 4 4 4 4

5 4 5 5 4 4 5 4 5 4 4

4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4

128

Lampiran 4

No

Resp.298

299

300

301

302

303

304

305

306

MLK1 MLK2 MLK3 MLK4 MLK5 MLK6 MLK7 MLK8 MLK9 MLK10 MLK11

4 4 3 3 4 4 4 4 4 4 4

5 5 5 4 4 5 5 5 5 5 5

4 4 3 3 4 4 3 2 4 4 4

4 4 3 3 4 4 4 4 4 4 4

4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4

4 4 4 4 3 3 4 4 4 4 4

5 5 4 4 4 4 4 4 4 4 4

4 4 5 5 5 4 4 4 4 5 5

4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 5

129

Lampiran 5

130

REKAPITULASI JAWABAN RESPONDEN (KONVERSI)

No Resp. PKP1 PKP2 PKP3 PKP4 PKP6 PKP7 PKP9 PKP10 PKP11 PKP12 PKP13 PKP14 PKP16

1 2,943 2,994 3,132 3,189 3,026 3,057 2,170 3,294 3,440 3,058 1,914 1,000 1,000

2 4,306 2,994 3,132 3,189 4,384 2,057 2,170 2,170 2,273 1,951 1,914 2,035 2,782

3 4,306 4,399 4,493 4,464 4,384 3,057 3,335 3,294 3,440 3,058 3,016 3,043 2,782

4 4,306 4,399 4,493 4,464 4,384 4,288 3,335 4,541 4,720 4,348 4,264 4,258 3,983

5 2,943 4,399 4,493 3,189 4,384 4,288 3,335 4,541 4,720 3,058 4,264 4,258 2,782

6 4,306 4,399 4,493 4,464 3,026 3,057 2,170 4,541 3,440 3,058 4,264 4,258 3,983

7 4,306 4,399 4,493 4,464 4,384 4,288 4,587 4,541 4,720 4,348 4,264 4,258 2,782

8 4,306 4,399 4,493 4,464 4,384 4,288 4,587 4,541 4,720 4,348 4,264 4,258 3,983

9 2,943 2,994 3,132 3,189 3,026 3,057 2,170 2,170 3,440 1,951 3,016 3,043 2,782

10 4,306 2,994 3,132 4,464 3,026 4,288 3,335 3,294 4,720 4,348 4,264 4,258 3,983

11 1,842 2,994 3,132 3,189 3,026 3,057 3,335 3,294 3,440 3,058 3,016 3,043 3,983

12 4,306 4,399 4,493 4,464 4,384 4,288 3,335 4,541 4,720 4,348 4,264 4,258 3,983

13 2,943 2,994 3,132 3,189 4,384 3,057 4,587 3,294 3,440 3,058 3,016 3,043 3,983

14 2,943 2,994 3,132 4,464 4,384 4,288 4,587 3,294 3,440 4,348 4,264 4,258 2,782

15 4,306 4,399 4,493 4,464 4,384 4,288 3,335 4,541 3,440 4,348 4,264 4,258 3,983

16 2,943 2,994 3,132 3,189 4,384 3,057 4,587 3,294 3,440 3,058 3,016 3,043 3,983

17 2,943 2,994 3,132 3,189 3,026 2,057 2,170 2,170 2,273 1,951 1,914 2,035 1,830

18 4,306 4,399 3,132 4,464 3,026 4,288 3,335 3,294 3,440 3,058 3,016 4,258 3,983

19 2,943 2,994 4,493 3,189 3,026 2,057 2,170 3,294 3,440 1,951 3,016 3,043 2,782

20 4,306 4,399 4,493 4,464 4,384 4,288 3,335 4,541 3,440 4,348 4,264 4,258 2,782

21 5,855 5,910 6,095 5,891 5,891 5,800 6,082 6,082 4,720 4,348 4,264 4,258 3,983

22 4,306 4,399 4,493 4,464 4,384 4,288 3,335 4,541 4,720 4,348 4,264 4,258 3,983

23 4,306 4,399 4,493 4,464 4,384 4,288 4,587 4,541 3,440 4,348 4,264 4,258 3,983

24 4,306 4,399 4,493 4,464 4,384 4,288 4,587 4,541 4,720 4,348 4,264 4,258 3,983

25 4,306 4,399 4,493 4,464 4,384 4,288 4,587 4,541 4,720 4,348 4,264 4,258 3,983

26 4,306 4,399 4,493 4,464 4,384 4,288 3,335 4,541 4,720 4,348 4,264 4,258 3,983

27 4,306 2,994 4,493 4,464 4,384 4,288 3,335 2,170 4,720 3,058 4,264 4,258 5,422

28 4,306 4,399 4,493 3,189 4,384 4,288 3,335 3,294 3,440 4,348 4,264 3,043 2,782

Lampiran 5

131

No Resp. PKP1 PKP2 PKP3 PKP4 PKP6 PKP7 PKP9 PKP10 PKP11 PKP12 PKP13 PKP14 PKP16

29 5,855 4,399 4,493 3,189 3,026 3,057 3,335 3,294 3,440 3,058 3,016 3,043 1,830

30 4,306 4,399 4,493 4,464 4,384 4,288 3,335 3,294 3,440 3,058 3,016 3,043 2,782

31 2,943 2,994 3,132 3,189 3,026 2,057 2,170 3,294 3,440 3,058 3,016 2,035 1,830

32 4,306 4,399 4,493 5,891 4,384 4,288 4,587 3,294 4,720 4,348 4,264 4,258 2,782

33 4,306 4,399 4,493 5,891 4,384 4,288 4,587 3,294 4,720 4,348 4,264 4,258 1,830

34 4,306 4,399 3,132 3,189 4,384 4,288 3,335 4,541 3,440 4,348 4,264 4,258 2,782

35 4,306 4,399 4,493 4,464 4,384 3,057 3,335 3,294 4,720 4,348 4,264 4,258 3,983

36 4,306 4,399 4,493 4,464 4,384 4,288 3,335 3,294 3,440 3,058 3,016 3,043 2,782

37 2,943 2,994 3,132 4,464 4,384 3,057 2,170 3,294 3,440 1,951 4,264 4,258 3,983

38 4,306 4,399 4,493 4,464 4,384 4,288 4,587 4,541 3,440 3,058 3,016 4,258 3,983

39 4,306 4,399 4,493 4,464 3,026 3,057 3,335 3,294 3,440 3,058 3,016 3,043 2,782

40 4,306 4,399 6,095 4,464 4,384 4,288 3,335 3,294 3,440 3,058 3,016 3,043 2,782

41 4,306 4,399 4,493 4,464 3,026 3,057 3,335 3,294 3,440 3,058 3,016 3,043 2,782

42 4,306 4,399 4,493 4,464 4,384 4,288 3,335 3,294 3,440 3,058 3,016 3,043 2,782

43 4,306 4,399 4,493 4,464 4,384 4,288 3,335 4,541 4,720 4,348 4,264 4,258 3,983

44 4,306 4,399 4,493 4,464 4,384 4,288 4,587 4,541 4,720 4,348 4,264 4,258 3,983

45 4,306 4,399 4,493 4,464 4,384 4,288 4,587 4,541 4,720 4,348 4,264 4,258 3,983

46 5,855 5,910 6,095 5,891 5,891 4,288 4,587 6,082 4,720 4,348 4,264 4,258 3,983

47 4,306 4,399 4,493 4,464 4,384 4,288 4,587 4,541 4,720 4,348 4,264 4,258 3,983

48 4,306 4,399 4,493 4,464 4,384 4,288 4,587 4,541 4,720 4,348 4,264 4,258 1,000

49 4,306 2,994 3,132 3,189 3,026 3,057 3,335 3,294 4,720 3,058 4,264 3,043 3,983

50 4,306 4,399 3,132 4,464 4,384 4,288 3,335 3,294 3,440 4,348 3,016 2,035 2,782

51 5,855 5,910 6,095 4,464 4,384 5,800 6,082 6,082 6,300 5,948 5,673 5,771 5,422

52 2,943 2,994 3,132 3,189 3,026 2,057 2,170 2,170 3,440 1,951 3,016 3,043 2,782

53 4,306 2,994 3,132 4,464 4,384 4,288 3,335 2,170 2,273 3,058 3,016 4,258 3,983

54 4,306 4,399 4,493 4,464 4,384 4,288 4,587 4,541 4,720 4,348 4,264 4,258 3,983

55 4,306 4,399 4,493 4,464 4,384 4,288 4,587 4,541 4,720 4,348 4,264 4,258 3,983

56 4,306 4,399 4,493 4,464 4,384 4,288 3,335 3,294 3,440 4,348 4,264 4,258 3,983

57 4,306 4,399 4,493 3,189 4,384 4,288 4,587 4,541 4,720 3,058 3,016 4,258 2,782

58 2,943 2,994 3,132 3,189 3,026 3,057 3,335 3,294 3,440 3,058 3,016 3,043 1,830

59 4,306 4,399 3,132 4,464 4,384 4,288 4,587 4,541 3,440 4,348 4,264 4,258 3,983

Lampiran 5

132

No Resp. PKP1 PKP2 PKP3 PKP4 PKP6 PKP7 PKP9 PKP10 PKP11 PKP12 PKP13 PKP14 PKP16

60 4,306 4,399 4,493 4,464 4,384 4,288 4,587 4,541 3,440 3,058 3,016 3,043 2,782

61 4,306 5,910 4,493 4,464 4,384 4,288 4,587 4,541 4,720 4,348 4,264 4,258 3,983

62 4,306 4,399 4,493 4,464 4,384 4,288 4,587 4,541 4,720 4,348 4,264 4,258 3,983

63 4,306 4,399 3,132 3,189 4,384 3,057 4,587 4,541 4,720 4,348 4,264 4,258 3,983

64 4,306 4,399 4,493 4,464 4,384 4,288 4,587 4,541 4,720 4,348 4,264 4,258 2,782

65 4,306 4,399 4,493 4,464 4,384 4,288 4,587 4,541 4,720 4,348 4,264 4,258 3,983

66 2,943 2,994 4,493 3,189 3,026 3,057 3,335 4,541 4,720 4,348 4,264 4,258 3,983

67 2,943 2,994 3,132 2,021 3,026 1,000 2,170 3,294 3,440 1,000 1,000 1,000 1,000

68 4,306 5,910 6,095 5,891 4,384 4,288 4,587 4,541 4,720 4,348 4,264 4,258 3,983

69 4,306 4,399 4,493 4,464 4,384 4,288 4,587 4,541 4,720 4,348 4,264 4,258 3,983

70 4,306 4,399 4,493 4,464 4,384 4,288 4,587 4,541 4,720 4,348 4,264 4,258 2,782

71 4,306 4,399 4,493 3,189 3,026 3,057 3,335 3,294 4,720 4,348 4,264 4,258 3,983

72 2,943 2,994 3,132 3,189 3,026 3,057 3,335 3,294 3,440 3,058 3,016 3,043 2,782

73 4,306 4,399 4,493 4,464 4,384 4,288 4,587 4,541 4,720 4,348 4,264 4,258 2,782

74 2,943 2,994 1,940 3,189 1,803 2,057 2,170 2,170 2,273 3,058 3,016 3,043 2,782

75 2,943 2,994 3,132 3,189 3,026 3,057 3,335 3,294 3,440 3,058 3,016 3,043 1,830

76 4,306 4,399 4,493 3,189 4,384 4,288 3,335 4,541 4,720 4,348 4,264 4,258 3,983

77 5,855 5,910 6,095 5,891 5,891 5,800 4,587 4,541 6,300 5,948 5,673 5,771 3,983

78 4,306 2,994 3,132 3,189 3,026 3,057 3,335 3,294 3,440 3,058 3,016 3,043 2,782

79 2,943 2,994 3,132 3,189 3,026 3,057 3,335 3,294 3,440 3,058 3,016 2,035 1,830

80 2,943 2,994 3,132 3,189 3,026 3,057 2,170 2,170 3,440 1,951 3,016 3,043 2,782

81 4,306 4,399 3,132 3,189 3,026 3,057 3,335 3,294 3,440 3,058 3,016 3,043 2,782

82 4,306 4,399 3,132 3,189 4,384 3,057 3,335 3,294 4,720 3,058 4,264 4,258 3,983

83 4,306 4,399 3,132 3,189 4,384 3,057 3,335 3,294 4,720 3,058 4,264 4,258 3,983

84 4,306 4,399 3,132 4,464 4,384 4,288 4,587 4,541 4,720 5,948 4,264 4,258 3,983

85 4,306 4,399 4,493 4,464 4,384 4,288 3,335 3,294 3,440 4,348 4,264 4,258 2,782

86 2,943 2,994 3,132 3,189 4,384 4,288 3,335 3,294 3,440 3,058 3,016 3,043 2,782

87 4,306 4,399 4,493 4,464 4,384 4,288 4,587 4,541 4,720 4,348 4,264 4,258 3,983

88 4,306 4,399 4,493 5,891 4,384 4,288 4,587 3,294 4,720 4,348 4,264 4,258 3,983

89 2,943 4,399 3,132 4,464 3,026 4,288 3,335 3,294 3,440 4,348 1,914 2,035 3,983

90 4,306 4,399 4,493 4,464 4,384 3,057 3,335 3,294 3,440 3,058 3,016 3,043 2,782

Lampiran 5

133

No Resp. PKP1 PKP2 PKP3 PKP4 PKP6 PKP7 PKP9 PKP10 PKP11 PKP12 PKP13 PKP14 PKP16

91 4,306 4,399 4,493 4,464 4,384 4,288 4,587 4,541 4,720 4,348 4,264 4,258 3,983

92 4,306 4,399 4,493 4,464 4,384 4,288 4,587 4,541 4,720 4,348 4,264 4,258 3,983

93 4,306 4,399 3,132 3,189 4,384 4,288 4,587 4,541 4,720 4,348 4,264 3,043 3,983

94 2,943 2,994 3,132 3,189 4,384 4,288 3,335 3,294 3,440 3,058 4,264 4,258 2,782

95 4,306 4,399 4,493 4,464 4,384 4,288 4,587 4,541 4,720 4,348 4,264 5,771 5,422

96 4,306 4,399 4,493 4,464 4,384 4,288 4,587 4,541 3,440 4,348 4,264 4,258 2,782

97 2,943 2,994 1,940 2,021 1,803 2,057 2,170 2,170 2,273 1,951 1,914 2,035 1,830

98 4,306 4,399 4,493 4,464 4,384 4,288 3,335 4,541 4,720 4,348 4,264 4,258 2,782

99 4,306 4,399 4,493 4,464 4,384 4,288 4,587 4,541 4,720 4,348 4,264 4,258 3,983

100 4,306 4,399 3,132 3,189 4,384 3,057 4,587 4,541 3,440 3,058 4,264 3,043 3,983

101 4,306 4,399 4,493 3,189 4,384 3,057 3,335 3,294 3,440 3,058 3,016 3,043 2,782

102 4,306 2,994 4,493 3,189 3,026 3,057 3,335 3,294 3,440 3,058 3,016 2,035 2,782

103 4,306 2,994 3,132 3,189 3,026 3,057 3,335 3,294 3,440 3,058 3,016 3,043 3,983

104 4,306 4,399 4,493 4,464 4,384 4,288 3,335 3,294 4,720 4,348 4,264 4,258 2,782

105 4,306 4,399 4,493 4,464 5,891 4,288 4,587 4,541 4,720 4,348 4,264 4,258 3,983

106 2,943 2,994 3,132 3,189 3,026 3,057 3,335 3,294 3,440 3,058 3,016 3,043 2,782

107 4,306 4,399 4,493 3,189 4,384 3,057 3,335 3,294 3,440 3,058 3,016 3,043 3,983

108 2,943 2,994 3,132 3,189 3,026 2,057 2,170 2,170 2,273 1,951 1,914 2,035 1,830

109 4,306 4,399 4,493 4,464 4,384 4,288 4,587 4,541 4,720 4,348 4,264 4,258 3,983

110 4,306 4,399 4,493 4,464 4,384 5,800 4,587 4,541 4,720 4,348 5,673 4,258 2,782

111 4,306 2,994 4,493 4,464 4,384 4,288 4,587 4,541 4,720 4,348 4,264 4,258 3,983

112 2,943 2,994 3,132 2,021 3,026 2,057 2,170 3,294 2,273 3,058 3,016 3,043 2,782

113 4,306 4,399 4,493 4,464 4,384 4,288 4,587 4,541 4,720 4,348 4,264 4,258 3,983

114 4,306 4,399 4,493 4,464 3,026 3,057 3,335 3,294 3,440 3,058 4,264 3,043 2,782

115 4,306 4,399 3,132 4,464 4,384 4,288 3,335 4,541 3,440 3,058 4,264 3,043 5,422

116 4,306 4,399 4,493 4,464 4,384 3,057 4,587 4,541 3,440 3,058 3,016 4,258 3,983

117 2,943 2,994 3,132 3,189 4,384 3,057 3,335 3,294 3,440 3,058 3,016 3,043 2,782

118 2,943 2,994 3,132 4,464 4,384 3,057 3,335 3,294 3,440 4,348 4,264 4,258 3,983

119 4,306 4,399 3,132 4,464 3,026 4,288 4,587 3,294 4,720 4,348 3,016 4,258 3,983

120 4,306 4,399 4,493 4,464 4,384 4,288 4,587 4,541 4,720 4,348 4,264 4,258 3,983

121 4,306 2,994 3,132 3,189 3,026 4,288 3,335 3,294 3,440 3,058 3,016 2,035 1,830

Lampiran 5

134

No Resp. PKP1 PKP2 PKP3 PKP4 PKP6 PKP7 PKP9 PKP10 PKP11 PKP12 PKP13 PKP14 PKP16

122 2,943 2,994 3,132 4,464 3,026 3,057 3,335 3,294 4,720 3,058 4,264 3,043 2,782

123 4,306 4,399 4,493 3,189 4,384 4,288 3,335 3,294 3,440 4,348 3,016 3,043 2,782

124 4,306 4,399 4,493 3,189 4,384 4,288 3,335 3,294 4,720 4,348 4,264 4,258 3,983

125 2,943 2,994 3,132 3,189 4,384 4,288 3,335 3,294 3,440 3,058 4,264 3,043 2,782

126 4,306 4,399 3,132 4,464 4,384 4,288 4,587 4,541 4,720 4,348 4,264 4,258 3,983

127 2,943 2,994 3,132 3,189 3,026 3,057 3,335 3,294 3,440 3,058 3,016 3,043 5,422

128 4,306 4,399 4,493 5,891 5,891 4,288 4,587 4,541 4,720 4,348 4,264 4,258 3,983

129 4,306 4,399 4,493 4,464 4,384 4,288 3,335 4,541 6,300 4,348 5,673 5,771 3,983

130 4,306 4,399 4,493 4,464 4,384 4,288 3,335 4,541 4,720 4,348 4,264 4,258 3,983

131 4,306 4,399 4,493 4,464 4,384 4,288 4,587 4,541 4,720 4,348 4,264 4,258 3,983

132 4,306 4,399 4,493 4,464 4,384 4,288 4,587 4,541 4,720 4,348 4,264 4,258 3,983

133 4,306 2,994 3,132 4,464 1,803 2,057 3,335 2,170 3,440 3,058 3,016 2,035 1,830

134 2,943 4,399 4,493 3,189 3,026 3,057 3,335 3,294 3,440 3,058 4,264 3,043 2,782

135 4,306 4,399 4,493 4,464 4,384 4,288 4,587 4,541 4,720 4,348 4,264 4,258 3,983

136 2,943 1,601 3,132 3,189 3,026 3,057 3,335 2,170 3,440 3,058 3,016 3,043 2,782

137 5,855 4,399 4,493 4,464 4,384 4,288 4,587 4,541 4,720 4,348 4,264 4,258 3,983

138 4,306 4,399 4,493 4,464 4,384 4,288 4,587 4,541 4,720 4,348 5,673 4,258 3,983

139 4,306 2,994 4,493 4,464 4,384 4,288 4,587 3,294 3,440 3,058 4,264 3,043 3,983

140 4,306 2,994 3,132 3,189 4,384 3,057 3,335 3,294 4,720 4,348 4,264 4,258 3,983

141 5,855 5,910 6,095 5,891 5,891 5,800 3,335 4,541 4,720 4,348 4,264 4,258 3,983

142 5,855 5,910 6,095 5,891 5,891 5,800 4,587 4,541 4,720 4,348 5,673 4,258 3,983

143 4,306 2,994 4,493 4,464 3,026 3,057 3,335 2,170 2,273 3,058 3,016 3,043 2,782

144 4,306 4,399 4,493 4,464 3,026 4,288 3,335 3,294 4,720 3,058 4,264 4,258 3,983

145 2,943 2,994 3,132 3,189 3,026 2,057 2,170 2,170 3,440 1,951 3,016 3,043 2,782

146 2,943 2,994 3,132 3,189 3,026 3,057 3,335 3,294 3,440 3,058 3,016 3,043 2,782

147 4,306 4,399 4,493 4,464 4,384 4,288 4,587 4,541 4,720 4,348 4,264 4,258 3,983

148 4,306 4,399 4,493 4,464 4,384 4,288 4,587 4,541 4,720 4,348 4,264 4,258 3,983

149 4,306 4,399 4,493 4,464 4,384 4,288 4,587 4,541 4,720 4,348 4,264 4,258 3,983

150 4,306 2,994 4,493 4,464 4,384 4,288 4,587 4,541 4,720 3,058 4,264 3,043 2,782

151 4,306 2,994 4,493 4,464 3,026 4,288 3,335 3,294 3,440 3,058 3,016 3,043 3,983

152 2,943 2,994 4,493 4,464 3,026 3,057 2,170 3,294 3,440 3,058 3,016 2,035 2,782

Lampiran 5

135

No Resp. PKP1 PKP2 PKP3 PKP4 PKP6 PKP7 PKP9 PKP10 PKP11 PKP12 PKP13 PKP14 PKP16

153 5,855 5,910 6,095 5,891 5,891 5,800 4,587 4,541 6,300 5,948 5,673 5,771 1,830

154 1,842 2,994 1,940 2,021 3,026 2,057 3,335 2,170 2,273 1,951 3,016 2,035 2,782

155 4,306 4,399 4,493 4,464 4,384 4,288 4,587 3,294 3,440 3,058 4,264 4,258 5,422

156 2,943 2,994 3,132 3,189 3,026 3,057 2,170 2,170 2,273 3,058 3,016 3,043 2,782

157 2,943 2,994 3,132 2,021 3,026 3,057 3,335 3,294 2,273 1,951 1,914 2,035 1,830

158 2,943 2,994 3,132 3,189 3,026 3,057 3,335 3,294 3,440 3,058 3,016 3,043 2,782

159 5,855 5,910 4,493 5,891 5,891 5,800 4,587 4,541 4,720 4,348 4,264 4,258 5,422

160 4,306 4,399 4,493 4,464 5,891 4,288 6,082 4,541 4,720 4,348 4,264 4,258 3,983

161 4,306 4,399 4,493 4,464 4,384 4,288 4,587 4,541 4,720 4,348 4,264 4,258 3,983

162 4,306 4,399 4,493 4,464 3,026 3,057 3,335 3,294 3,440 3,058 3,016 3,043 2,782

163 4,306 4,399 4,493 4,464 4,384 4,288 4,587 4,541 4,720 4,348 4,264 4,258 3,983

164 4,306 2,994 3,132 3,189 3,026 3,057 3,335 3,294 3,440 3,058 3,016 3,043 1,830

165 2,943 2,994 3,132 3,189 3,026 3,057 3,335 3,294 3,440 3,058 3,016 3,043 2,782

166 2,943 4,399 3,132 3,189 3,026 4,288 3,335 3,294 3,440 3,058 4,264 3,043 2,782

167 2,943 2,994 3,132 2,021 3,026 3,057 3,335 2,170 2,273 3,058 4,264 3,043 3,983

168 2,943 2,994 3,132 3,189 3,026 3,057 3,335 3,294 3,440 3,058 3,016 3,043 2,782

169 4,306 4,399 4,493 3,189 3,026 3,057 2,170 2,170 2,273 3,058 3,016 3,043 2,782

170 4,306 2,994 3,132 3,189 3,026 3,057 3,335 3,294 4,720 3,058 3,016 4,258 2,782

171 4,306 4,399 4,493 3,189 4,384 2,057 3,335 3,294 2,273 1,951 3,016 3,043 3,983

172 2,943 2,994 1,940 2,021 1,803 2,057 2,170 3,294 2,273 1,951 1,914 3,043 5,422

173 4,306 4,399 4,493 4,464 4,384 3,057 3,335 3,294 3,440 3,058 3,016 4,258 3,983

174 4,306 4,399 4,493 4,464 4,384 3,057 3,335 3,294 3,440 3,058 4,264 4,258 3,983

175 4,306 4,399 4,493 4,464 3,026 4,288 6,082 3,294 4,720 3,058 3,016 3,043 2,782

176 4,306 4,399 4,493 4,464 4,384 4,288 4,587 4,541 4,720 4,348 4,264 4,258 3,983

177 4,306 2,994 3,132 4,464 4,384 4,288 3,335 3,294 3,440 3,058 3,016 2,035 3,983

178 2,943 4,399 4,493 3,189 1,803 2,057 3,335 3,294 3,440 3,058 3,016 3,043 5,422

179 4,306 4,399 4,493 4,464 3,026 3,057 3,335 4,541 4,720 4,348 4,264 4,258 3,983

180 2,943 2,994 3,132 3,189 3,026 3,057 3,335 3,294 3,440 3,058 3,016 3,043 2,782

181 2,943 2,994 3,132 3,189 3,026 3,057 3,335 3,294 3,440 3,058 3,016 3,043 2,782

182 4,306 4,399 4,493 4,464 4,384 3,057 3,335 4,541 3,440 4,348 3,016 4,258 3,983

183 4,306 4,399 4,493 3,189 4,384 4,288 3,335 3,294 3,440 3,058 3,016 3,043 2,782

Lampiran 5

136

No Resp. PKP1 PKP2 PKP3 PKP4 PKP6 PKP7 PKP9 PKP10 PKP11 PKP12 PKP13 PKP14 PKP16

184 4,306 4,399 4,493 4,464 4,384 4,288 4,587 4,541 4,720 4,348 4,264 4,258 3,983

185 5,855 4,399 6,095 5,891 4,384 4,288 4,587 4,541 3,440 4,348 4,264 4,258 2,782

186 4,306 4,399 4,493 4,464 4,384 4,288 4,587 4,541 4,720 4,348 4,264 4,258 3,983

187 1,000 1,000 1,000 1,000 1,000 1,000 1,000 1,000 1,000 1,000 1,000 1,000 1,000

188 4,306 4,399 4,493 5,891 4,384 4,288 3,335 4,541 3,440 3,058 4,264 3,043 3,983

189 4,306 4,399 4,493 4,464 4,384 4,288 4,587 4,541 4,720 4,348 4,264 4,258 2,782

190 4,306 4,399 4,493 3,189 4,384 4,288 4,587 3,294 3,440 4,348 4,264 3,043 3,983

191 5,855 5,910 6,095 5,891 5,891 5,800 6,082 6,082 6,300 5,948 5,673 5,771 3,983

192 4,306 4,399 4,493 5,891 4,384 4,288 4,587 4,541 3,440 4,348 3,016 4,258 5,422

193 4,306 2,994 4,493 4,464 4,384 4,288 4,587 4,541 4,720 4,348 4,264 4,258 2,782

194 2,943 2,994 3,132 3,189 3,026 3,057 2,170 3,294 2,273 3,058 3,016 2,035 1,830

195 4,306 4,399 4,493 4,464 4,384 4,288 4,587 4,541 4,720 4,348 4,264 4,258 3,983

196 4,306 4,399 4,493 4,464 4,384 4,288 4,587 4,541 4,720 4,348 4,264 4,258 3,983

197 1,842 1,601 1,940 2,021 1,803 2,057 2,170 2,170 2,273 1,951 1,914 2,035 1,830

198 4,306 5,910 4,493 4,464 5,891 5,800 4,587 4,541 4,720 4,348 4,264 4,258 3,983

199 4,306 4,399 4,493 4,464 4,384 4,288 4,587 4,541 4,720 4,348 4,264 4,258 3,983

200 2,943 2,994 1,940 3,189 4,384 3,057 3,335 3,294 4,720 3,058 4,264 3,043 2,782

201 5,855 5,910 6,095 5,891 5,891 5,800 6,082 6,082 6,300 5,948 5,673 5,771 5,422

202 4,306 5,910 3,132 3,189 3,026 2,057 2,170 2,170 2,273 1,951 1,914 2,035 3,983

203 2,943 2,994 3,132 4,464 5,891 5,800 4,587 4,541 4,720 4,348 4,264 4,258 3,983

204 4,306 4,399 4,493 4,464 4,384 4,288 4,587 4,541 4,720 4,348 4,264 4,258 3,983

205 5,855 5,910 6,095 5,891 5,891 4,288 4,587 6,082 4,720 4,348 5,673 5,771 3,983

206 5,855 5,910 6,095 5,891 5,891 5,800 4,587 6,082 4,720 4,348 5,673 5,771 5,422

207 4,306 4,399 4,493 5,891 4,384 4,288 4,587 4,541 4,720 4,348 5,673 4,258 3,983

208 4,306 4,399 4,493 5,891 4,384 4,288 4,587 4,541 4,720 4,348 5,673 4,258 3,983

209 4,306 4,399 4,493 4,464 4,384 4,288 3,335 2,170 3,440 1,951 1,914 2,035 3,983

210 4,306 4,399 4,493 4,464 4,384 4,288 3,335 3,294 4,720 4,348 4,264 4,258 3,983

211 4,306 4,399 4,493 4,464 4,384 4,288 3,335 3,294 3,440 4,348 4,264 4,258 3,983

212 4,306 4,399 4,493 4,464 4,384 4,288 4,587 4,541 4,720 4,348 4,264 4,258 3,983

213 4,306 4,399 3,132 4,464 3,026 4,288 4,587 3,294 3,440 4,348 3,016 3,043 3,983

214 2,943 2,994 3,132 3,189 3,026 2,057 3,335 3,294 3,440 3,058 3,016 3,043 2,782

Lampiran 5

137

No Resp. PKP1 PKP2 PKP3 PKP4 PKP6 PKP7 PKP9 PKP10 PKP11 PKP12 PKP13 PKP14 PKP16

215 2,943 2,994 3,132 3,189 3,026 3,057 3,335 3,294 3,440 3,058 3,016 3,043 2,782

216 4,306 4,399 4,493 3,189 4,384 4,288 4,587 4,541 6,300 3,058 4,264 3,043 2,782

217 4,306 4,399 4,493 4,464 4,384 4,288 4,587 4,541 4,720 4,348 4,264 4,258 3,983

218 4,306 4,399 4,493 4,464 4,384 4,288 4,587 4,541 4,720 4,348 4,264 4,258 3,983

219 4,306 4,399 3,132 3,189 3,026 3,057 3,335 2,170 2,273 1,951 1,914 2,035 2,782

220 5,855 4,399 4,493 4,464 5,891 4,288 4,587 4,541 4,720 4,348 5,673 4,258 3,983

221 5,855 4,399 4,493 3,189 4,384 3,057 4,587 4,541 3,440 3,058 4,264 3,043 2,782

222 2,943 1,601 1,940 2,021 1,803 2,057 2,170 2,170 2,273 1,951 1,914 2,035 2,782

223 2,943 2,994 3,132 3,189 3,026 3,057 2,170 3,294 3,440 3,058 3,016 3,043 2,782

224 2,943 2,994 3,132 2,021 3,026 3,057 2,170 3,294 3,440 3,058 3,016 3,043 2,782

225 2,943 2,994 3,132 3,189 3,026 3,057 3,335 3,294 3,440 3,058 3,016 2,035 2,782

226 4,306 4,399 3,132 4,464 5,891 4,288 4,587 4,541 4,720 5,948 5,673 4,258 3,983

227 4,306 4,399 3,132 4,464 4,384 4,288 3,335 3,294 4,720 4,348 3,016 3,043 2,782

228 4,306 4,399 4,493 5,891 4,384 4,288 3,335 3,294 3,440 3,058 3,016 3,043 3,983

229 4,306 4,399 4,493 4,464 4,384 4,288 3,335 3,294 4,720 4,348 4,264 3,043 5,422

230 4,306 4,399 4,493 3,189 4,384 4,288 3,335 3,294 3,440 3,058 3,016 3,043 2,782

231 2,943 2,994 3,132 2,021 4,384 2,057 3,335 2,170 3,440 3,058 3,016 3,043 1,830

232 1,842 2,994 3,132 4,464 3,026 4,288 3,335 3,294 3,440 4,348 4,264 4,258 2,782

233 2,943 2,994 3,132 4,464 4,384 3,057 3,335 3,294 4,720 3,058 4,264 4,258 3,983

234 4,306 4,399 4,493 3,189 4,384 4,288 4,587 4,541 4,720 4,348 5,673 4,258 2,782

235 4,306 4,399 4,493 4,464 4,384 4,288 4,587 4,541 4,720 4,348 4,264 4,258 3,983

236 4,306 2,994 3,132 3,189 4,384 4,288 3,335 3,294 3,440 3,058 3,016 3,043 3,983

237 2,943 4,399 4,493 4,464 4,384 4,288 3,335 4,541 4,720 3,058 4,264 3,043 5,422

238 4,306 4,399 4,493 4,464 4,384 4,288 4,587 4,541 4,720 4,348 4,264 4,258 3,983

239 4,306 2,994 3,132 3,189 4,384 3,057 3,335 4,541 3,440 3,058 4,264 3,043 3,983

240 4,306 4,399 4,493 4,464 4,384 4,288 4,587 4,541 4,720 4,348 4,264 4,258 3,983

241 2,943 2,994 3,132 3,189 3,026 3,057 3,335 3,294 3,440 3,058 3,016 3,043 3,983

242 5,855 2,994 4,493 3,189 3,026 3,057 3,335 1,000 3,440 1,000 3,016 3,043 1,830

243 5,855 5,910 6,095 5,891 4,384 5,800 6,082 4,541 4,720 4,348 4,264 5,771 3,983

244 5,855 5,910 4,493 4,464 4,384 4,288 4,587 4,541 6,300 4,348 5,673 4,258 5,422

245 2,943 2,994 3,132 3,189 3,026 3,057 3,335 3,294 3,440 3,058 3,016 3,043 2,782

Lampiran 5

138

No Resp. PKP1 PKP2 PKP3 PKP4 PKP6 PKP7 PKP9 PKP10 PKP11 PKP12 PKP13 PKP14 PKP16

246 4,306 4,399 4,493 3,189 4,384 4,288 3,335 4,541 4,720 4,348 4,264 4,258 3,983

247 2,943 2,994 3,132 3,189 3,026 3,057 3,335 3,294 4,720 3,058 3,016 3,043 2,782

248 4,306 4,399 4,493 4,464 4,384 3,057 4,587 3,294 4,720 4,348 3,016 3,043 3,983

249 2,943 2,994 3,132 3,189 3,026 3,057 3,335 3,294 3,440 3,058 3,016 3,043 2,782

250 1,842 2,994 3,132 3,189 3,026 3,057 3,335 3,294 3,440 3,058 3,016 3,043 2,782

251 4,306 4,399 3,132 4,464 3,026 4,288 3,335 3,294 3,440 3,058 4,264 4,258 3,983

252 2,943 2,994 3,132 3,189 3,026 3,057 3,335 3,294 3,440 3,058 3,016 3,043 2,782

253 5,855 5,910 4,493 4,464 5,891 5,800 4,587 4,541 4,720 5,948 5,673 5,771 5,422

254 2,943 2,994 3,132 3,189 3,026 3,057 3,335 3,294 3,440 3,058 3,016 2,035 1,830

255 2,943 4,399 4,493 4,464 4,384 4,288 4,587 4,541 4,720 4,348 4,264 4,258 3,983

256 4,306 4,399 4,493 4,464 4,384 4,288 4,587 4,541 4,720 4,348 4,264 4,258 3,983

257 4,306 4,399 4,493 4,464 4,384 3,057 1,000 2,170 2,273 3,058 3,016 2,035 1,830

258 4,306 4,399 4,493 4,464 4,384 4,288 4,587 4,541 4,720 4,348 4,264 4,258 3,983

259 2,943 2,994 3,132 3,189 3,026 3,057 3,335 3,294 3,440 3,058 3,016 3,043 2,782

260 4,306 4,399 3,132 3,189 4,384 4,288 3,335 3,294 3,440 3,058 4,264 4,258 2,782

261 2,943 2,994 3,132 3,189 3,026 3,057 3,335 3,294 3,440 3,058 3,016 3,043 1,830

262 1,842 2,994 3,132 3,189 3,026 3,057 3,335 3,294 3,440 3,058 3,016 3,043 2,782

263 4,306 4,399 4,493 4,464 4,384 4,288 4,587 4,541 4,720 4,348 4,264 4,258 3,983

264 2,943 2,994 1,940 2,021 3,026 2,057 3,335 2,170 3,440 3,058 3,016 3,043 2,782

265 4,306 4,399 4,493 4,464 4,384 4,288 3,335 4,541 3,440 3,058 4,264 4,258 2,782

266 4,306 2,994 4,493 4,464 4,384 4,288 4,587 4,541 4,720 4,348 4,264 4,258 3,983

267 2,943 2,994 3,132 2,021 3,026 2,057 2,170 2,170 2,273 1,951 1,914 2,035 1,830

268 4,306 4,399 4,493 4,464 4,384 4,288 3,335 3,294 4,720 3,058 4,264 3,043 3,983

269 5,855 4,399 4,493 4,464 4,384 4,288 4,587 2,170 3,440 3,058 3,016 3,043 5,422

270 2,943 2,994 3,132 3,189 3,026 3,057 2,170 2,170 2,273 1,951 3,016 2,035 2,782

271 2,943 2,994 3,132 3,189 3,026 3,057 3,335 3,294 3,440 3,058 3,016 3,043 2,782

272 4,306 4,399 4,493 4,464 4,384 4,288 4,587 4,541 4,720 4,348 4,264 4,258 3,983

273 5,855 4,399 4,493 4,464 4,384 4,288 4,587 4,541 4,720 4,348 4,264 4,258 3,983

274 5,855 4,399 4,493 3,189 4,384 4,288 4,587 4,541 3,440 4,348 4,264 3,043 3,983

275 4,306 4,399 4,493 4,464 4,384 4,288 4,587 4,541 4,720 4,348 4,264 4,258 3,983

276 4,306 4,399 4,493 4,464 4,384 4,288 4,587 4,541 4,720 4,348 4,264 4,258 3,983

Lampiran 5

139

No Resp. PKP1 PKP2 PKP3 PKP4 PKP6 PKP7 PKP9 PKP10 PKP11 PKP12 PKP13 PKP14 PKP16

277 5,855 5,910 4,493 4,464 5,891 4,288 4,587 4,541 4,720 4,348 4,264 4,258 5,422

278 4,306 4,399 4,493 4,464 4,384 4,288 4,587 4,541 4,720 4,348 4,264 4,258 3,983

279 4,306 4,399 4,493 4,464 4,384 4,288 4,587 3,294 3,440 3,058 4,264 4,258 3,983

280 5,855 5,910 4,493 4,464 4,384 5,800 6,082 6,082 4,720 4,348 5,673 5,771 1,830

281 1,842 2,994 3,132 3,189 3,026 3,057 2,170 2,170 2,273 1,951 1,914 2,035 1,000

282 2,943 2,994 1,940 2,021 3,026 3,057 3,335 3,294 3,440 3,058 3,016 3,043 1,830

283 4,306 4,399 3,132 3,189 4,384 3,057 3,335 3,294 2,273 3,058 3,016 3,043 2,782

284 4,306 4,399 4,493 4,464 4,384 4,288 4,587 4,541 4,720 4,348 4,264 4,258 3,983

285 4,306 4,399 4,493 4,464 4,384 4,288 4,587 4,541 4,720 4,348 4,264 4,258 1,000

286 2,943 2,994 1,940 3,189 3,026 2,057 2,170 2,170 2,273 3,058 3,016 2,035 2,782

287 4,306 2,994 4,493 4,464 5,891 5,800 6,082 4,541 4,720 4,348 5,673 4,258 2,782

288 4,306 4,399 4,493 3,189 4,384 4,288 4,587 4,541 4,720 3,058 4,264 3,043 2,782

289 1,842 2,994 1,940 3,189 4,384 2,057 2,170 2,170 2,273 1,951 1,914 2,035 2,782

290 4,306 4,399 3,132 3,189 3,026 3,057 3,335 3,294 3,440 3,058 3,016 3,043 2,782

291 4,306 4,399 4,493 4,464 5,891 4,288 4,587 4,541 4,720 4,348 5,673 5,771 2,782

292 4,306 4,399 4,493 4,464 4,384 4,288 4,587 4,541 4,720 4,348 5,673 5,771 3,983

293 4,306 4,399 4,493 4,464 4,384 4,288 4,587 4,541 4,720 4,348 4,264 4,258 3,983

294 4,306 4,399 4,493 4,464 4,384 4,288 4,587 4,541 4,720 4,348 4,264 4,258 3,983

295 4,306 4,399 4,493 3,189 3,026 3,057 4,587 3,294 3,440 4,348 4,264 4,258 3,983

296 4,306 5,910 4,493 5,891 5,891 5,800 4,587 6,082 6,300 4,348 5,673 4,258 3,983

297 4,306 4,399 4,493 4,464 4,384 4,288 4,587 4,541 4,720 4,348 4,264 4,258 3,983

298 2,943 4,399 4,493 3,189 4,384 4,288 3,335 4,541 4,720 3,058 4,264 3,043 2,782

299 2,943 4,399 4,493 4,464 4,384 3,057 2,170 3,294 3,440 4,348 4,264 4,258 2,782

300 4,306 2,994 4,493 4,464 3,026 3,057 3,335 3,294 4,720 3,058 3,016 3,043 2,782

301 4,306 4,399 4,493 4,464 3,026 3,057 3,335 3,294 4,720 4,348 4,264 4,258 3,983

302 4,306 4,399 4,493 4,464 4,384 4,288 4,587 4,541 4,720 4,348 3,016 4,258 3,983

303 4,306 4,399 4,493 4,464 4,384 4,288 4,587 4,541 4,720 4,348 4,264 4,258 3,983

304 4,306 5,910 4,493 4,464 5,891 4,288 4,587 4,541 4,720 4,348 4,264 4,258 3,983

305 4,306 4,399 4,493 4,464 4,384 4,288 4,587 4,541 4,720 5,948 5,673 4,258 3,983

306 4,306 4,399 4,493 4,464 4,384 4,288 4,587 4,541 4,720 4,348 4,264 4,258 3,983

Lampiran 5

140

No Resp. PKP17 MLK1 MLK2 MLK3 MLK4 MLK5 MLK6 MLK7 MLK8 MLK9 MLK10 MLK11

1 2,833 2,143 2,115 2,310 2,522 3,884 3,940 2,356 2,572 3,752 3,696 4,033

2 4,193 3,618 3,544 3,658 2,522 1,647 1,848 3,585 3,774 2,568 3,696 4,033

3 2,833 3,618 3,544 2,310 2,522 3,884 5,245 2,356 2,572 3,752 3,696 4,033

4 4,193 5,138 3,544 3,658 3,829 3,884 3,940 3,585 3,774 3,752 3,696 4,033

5 4,193 3,618 5,028 3,658 3,829 3,884 3,940 3,585 3,774 3,752 3,696 4,033

6 4,193 5,138 3,544 5,081 5,265 3,884 2,796 3,585 3,774 3,752 5,089 4,033

7 4,193 5,138 5,028 5,081 5,265 5,265 3,940 4,979 5,155 5,105 5,089 5,453

8 4,193 3,618 3,544 3,658 3,829 3,884 3,940 3,585 3,774 3,752 3,696 4,033

9 4,193 3,618 3,544 3,658 2,522 2,626 3,940 2,356 2,572 3,752 3,696 4,033

10 4,193 3,618 3,544 3,658 3,829 3,884 3,940 3,585 3,774 3,752 2,499 4,033

11 4,193 3,618 3,544 3,658 3,829 3,884 3,940 3,585 3,774 3,752 3,696 4,033

12 4,193 3,618 3,544 3,658 3,829 3,884 3,940 3,585 3,774 3,752 3,696 4,033

13 4,193 3,618 3,544 3,658 3,829 3,884 3,940 3,585 3,774 5,105 3,696 4,033

14 4,193 3,618 5,028 5,081 3,829 3,884 3,940 3,585 3,774 5,105 3,696 4,033

15 4,193 3,618 3,544 5,081 5,265 3,884 2,796 3,585 3,774 2,568 2,499 2,778

16 4,193 3,618 3,544 3,658 3,829 3,884 3,940 3,585 3,774 5,105 3,696 4,033

17 2,833 3,618 5,028 3,658 3,829 3,884 3,940 3,585 3,774 3,752 3,696 5,453

18 4,193 3,618 3,544 3,658 3,829 2,626 1,848 1,594 1,744 2,568 2,499 2,778

19 2,833 5,138 3,544 3,658 3,829 3,884 3,940 3,585 3,774 3,752 3,696 2,778

20 4,193 3,618 3,544 3,658 3,829 3,884 3,940 3,585 3,774 3,752 3,696 4,033

21 4,193 5,138 2,115 3,658 5,265 3,884 3,940 4,979 5,155 3,752 5,089 4,033

22 4,193 3,618 3,544 3,658 3,829 3,884 3,940 3,585 3,774 3,752 3,696 4,033

23 4,193 5,138 5,028 5,081 5,265 3,884 2,796 3,585 3,774 3,752 3,696 4,033

24 5,674 5,138 5,028 3,658 3,829 5,265 3,940 4,979 5,155 5,105 3,696 4,033

25 4,193 5,138 5,028 5,081 5,265 5,265 5,245 4,979 5,155 5,105 3,696 4,033

26 4,193 3,618 3,544 3,658 3,829 3,884 3,940 3,585 3,774 3,752 5,089 5,453

27 4,193 5,138 3,544 3,658 3,829 3,884 2,796 3,585 3,774 5,105 5,089 4,033

28 4,193 5,138 5,028 5,081 5,265 5,265 5,245 4,979 5,155 5,105 5,089 4,033

Lampiran 5

141

No Resp. PKP17 MLK1 MLK2 MLK3 MLK4 MLK5 MLK6 MLK7 MLK8 MLK9 MLK10 MLK11

29 4,193 5,138 5,028 5,081 5,265 5,265 3,940 4,979 5,155 3,752 5,089 5,453

30 2,833 3,618 3,544 5,081 5,265 2,626 2,796 3,585 3,774 1,714 2,499 2,778

31 2,833 3,618 3,544 3,658 3,829 3,884 2,796 3,585 2,572 3,752 3,696 4,033

32 4,193 3,618 3,544 3,658 3,829 3,884 3,940 3,585 3,774 3,752 3,696 4,033

33 4,193 3,618 3,544 3,658 3,829 3,884 3,940 3,585 3,774 3,752 3,696 4,033

34 4,193 3,618 3,544 3,658 3,829 3,884 3,940 3,585 3,774 3,752 3,696 4,033

35 4,193 3,618 3,544 3,658 3,829 3,884 3,940 3,585 3,774 3,752 3,696 4,033

36 4,193 3,618 3,544 5,081 3,829 5,265 5,245 4,979 5,155 5,105 5,089 5,453

37 4,193 3,618 3,544 5,081 5,265 5,265 5,245 4,979 5,155 5,105 5,089 5,453

38 4,193 3,618 3,544 5,081 3,829 3,884 3,940 4,979 5,155 3,752 5,089 5,453

39 4,193 3,618 3,544 5,081 3,829 5,265 5,245 4,979 5,155 5,105 5,089 5,453

40 4,193 3,618 3,544 5,081 3,829 5,265 5,245 4,979 5,155 5,105 5,089 5,453

41 4,193 3,618 3,544 5,081 3,829 5,265 5,245 4,979 5,155 5,105 5,089 5,453

42 4,193 3,618 3,544 5,081 3,829 5,265 5,245 4,979 5,155 5,105 5,089 5,453

43 5,674 3,618 3,544 5,081 3,829 3,884 3,940 3,585 3,774 5,105 5,089 4,033

44 4,193 2,143 2,115 2,310 2,522 2,626 2,796 2,356 2,572 3,752 3,696 4,033

45 4,193 5,138 3,544 3,658 3,829 3,884 3,940 4,979 5,155 5,105 5,089 4,033

46 5,674 3,618 5,028 3,658 3,829 5,265 5,245 4,979 5,155 5,105 5,089 5,453

47 4,193 3,618 3,544 3,658 3,829 3,884 3,940 3,585 3,774 3,752 3,696 4,033

48 4,193 3,618 3,544 3,658 3,829 3,884 3,940 3,585 3,774 3,752 3,696 4,033

49 4,193 3,618 3,544 3,658 3,829 3,884 3,940 3,585 2,572 3,752 3,696 4,033

50 4,193 1,000 1,000 1,000 1,000 1,647 1,848 1,000 1,000 1,000 1,000 1,877

51 5,674 5,138 5,028 5,081 5,265 3,884 3,940 4,979 5,155 5,105 5,089 5,453

52 2,833 2,143 2,115 2,310 2,522 2,626 2,796 2,356 2,572 2,568 2,499 2,778

53 4,193 3,618 5,028 3,658 3,829 2,626 2,796 4,979 5,155 3,752 5,089 4,033

54 4,193 3,618 3,544 3,658 3,829 3,884 5,245 3,585 3,774 3,752 3,696 4,033

55 4,193 5,138 5,028 5,081 5,265 5,265 5,245 4,979 5,155 5,105 5,089 5,453

56 5,674 5,138 5,028 5,081 3,829 5,265 5,245 3,585 5,155 5,105 5,089 5,453

57 4,193 3,618 3,544 3,658 3,829 3,884 5,245 3,585 5,155 3,752 3,696 4,033

58 2,833 3,618 5,028 3,658 3,829 5,265 5,245 4,979 5,155 5,105 3,696 4,033

59 4,193 3,618 5,028 3,658 3,829 3,884 3,940 3,585 3,774 3,752 3,696 4,033

Lampiran 5

142

No Resp. PKP17 MLK1 MLK2 MLK3 MLK4 MLK5 MLK6 MLK7 MLK8 MLK9 MLK10 MLK11

60 4,193 5,138 5,028 5,081 5,265 3,884 3,940 3,585 3,774 3,752 3,696 4,033

61 4,193 3,618 3,544 3,658 3,829 3,884 3,940 3,585 3,774 3,752 3,696 4,033

62 4,193 3,618 3,544 3,658 3,829 3,884 3,940 3,585 3,774 5,105 3,696 4,033

63 4,193 3,618 3,544 3,658 3,829 3,884 3,940 3,585 3,774 3,752 3,696 4,033

64 4,193 3,618 5,028 3,658 3,829 3,884 5,245 3,585 3,774 3,752 3,696 4,033

65 4,193 3,618 3,544 3,658 3,829 3,884 3,940 3,585 3,774 3,752 3,696 4,033

66 4,193 3,618 3,544 3,658 3,829 2,626 2,796 2,356 2,572 2,568 2,499 2,778

67 2,833 3,618 3,544 3,658 3,829 3,884 2,796 3,585 3,774 3,752 3,696 4,033

68 4,193 3,618 3,544 3,658 3,829 3,884 3,940 3,585 3,774 3,752 3,696 4,033

69 4,193 3,618 3,544 3,658 3,829 3,884 3,940 3,585 3,774 3,752 3,696 4,033

70 4,193 3,618 5,028 3,658 3,829 3,884 5,245 3,585 3,774 3,752 3,696 4,033

71 4,193 3,618 3,544 3,658 3,829 3,884 3,940 3,585 3,774 2,568 2,499 2,778

72 2,833 3,618 3,544 3,658 3,829 3,884 3,940 3,585 3,774 3,752 3,696 4,033

73 4,193 3,618 3,544 3,658 3,829 3,884 3,940 3,585 3,774 3,752 3,696 4,033

74 2,833 3,618 3,544 3,658 3,829 3,884 3,940 3,585 3,774 3,752 3,696 4,033

75 2,833 3,618 3,544 3,658 3,829 2,626 2,796 2,356 3,774 3,752 2,499 2,778

76 5,674 5,138 5,028 3,658 3,829 3,884 3,940 3,585 3,774 3,752 3,696 4,033

77 5,674 5,138 5,028 5,081 5,265 5,265 5,245 4,979 5,155 5,105 5,089 5,453

78 4,193 3,618 3,544 3,658 3,829 3,884 2,796 3,585 2,572 2,568 3,696 5,453

79 2,833 2,143 2,115 2,310 2,522 2,626 2,796 2,356 2,572 2,568 2,499 2,778

80 2,833 3,618 3,544 3,658 3,829 3,884 3,940 3,585 3,774 3,752 3,696 4,033

81 4,193 3,618 3,544 3,658 3,829 3,884 3,940 3,585 3,774 3,752 3,696 4,033

82 4,193 3,618 3,544 3,658 3,829 3,884 2,796 2,356 2,572 2,568 2,499 2,778

83 4,193 3,618 3,544 3,658 3,829 3,884 2,796 2,356 2,572 2,568 3,696 4,033

84 4,193 3,618 3,544 3,658 3,829 3,884 3,940 4,979 5,155 5,105 5,089 4,033

85 4,193 3,618 3,544 3,658 3,829 3,884 3,940 3,585 3,774 3,752 3,696 4,033

86 4,193 2,143 3,544 3,658 2,522 3,884 3,940 3,585 3,774 3,752 3,696 4,033

87 4,193 3,618 3,544 3,658 3,829 5,265 5,245 4,979 5,155 5,105 5,089 5,453

88 4,193 5,138 5,028 5,081 5,265 5,265 5,245 4,979 5,155 5,105 5,089 5,453

89 5,674 3,618 5,028 3,658 3,829 3,884 3,940 3,585 5,155 3,752 3,696 4,033

90 4,193 3,618 3,544 3,658 3,829 2,626 2,796 3,585 3,774 2,568 3,696 2,778

Lampiran 5

143

No Resp. PKP17 MLK1 MLK2 MLK3 MLK4 MLK5 MLK6 MLK7 MLK8 MLK9 MLK10 MLK11

91 5,674 3,618 3,544 3,658 3,829 5,265 5,245 3,585 3,774 3,752 5,089 5,453

92 4,193 3,618 3,544 3,658 3,829 3,884 3,940 3,585 3,774 3,752 3,696 4,033

93 4,193 3,618 3,544 3,658 3,829 2,626 3,940 3,585 3,774 3,752 3,696 4,033

94 2,833 3,618 3,544 3,658 3,829 3,884 1,848 3,585 3,774 2,568 3,696 4,033

95 4,193 5,138 5,028 5,081 5,265 5,265 5,245 4,979 5,155 5,105 5,089 5,453

96 4,193 5,138 5,028 5,081 5,265 5,265 5,245 4,979 5,155 5,105 5,089 5,453

97 1,715 2,143 3,544 2,310 1,609 1,647 1,848 1,594 1,744 1,714 1,744 1,877

98 4,193 5,138 5,028 5,081 5,265 3,884 3,940 3,585 3,774 3,752 3,696 4,033

99 4,193 5,138 5,028 3,658 3,829 5,265 3,940 4,979 3,774 3,752 3,696 4,033

100 4,193 3,618 5,028 3,658 3,829 3,884 3,940 4,979 5,155 3,752 3,696 4,033

101 2,833 3,618 2,115 2,310 2,522 2,626 2,796 1,594 1,744 3,752 2,499 2,778

102 2,833 2,143 3,544 3,658 2,522 3,884 3,940 2,356 2,572 2,568 3,696 4,033

103 4,193 5,138 5,028 3,658 3,829 3,884 3,940 3,585 3,774 3,752 3,696 4,033

104 4,193 3,618 3,544 3,658 3,829 3,884 3,940 3,585 3,774 3,752 3,696 4,033

105 4,193 3,618 3,544 3,658 3,829 3,884 3,940 3,585 3,774 3,752 3,696 4,033

106 2,833 2,143 2,115 2,310 2,522 2,626 2,796 2,356 2,572 2,568 2,499 2,778

107 4,193 3,618 3,544 2,310 2,522 2,626 2,796 3,585 3,774 2,568 1,744 1,877

108 2,833 3,618 5,028 3,658 5,265 3,884 3,940 3,585 3,774 3,752 3,696 4,033

109 4,193 3,618 3,544 3,658 3,829 3,884 3,940 3,585 3,774 3,752 3,696 4,033

110 5,674 5,138 5,028 5,081 3,829 5,265 5,245 4,979 5,155 5,105 5,089 5,453

111 4,193 3,618 3,544 3,658 3,829 3,884 3,940 3,585 3,774 3,752 3,696 4,033

112 4,193 3,618 3,544 3,658 2,522 3,884 2,796 3,585 3,774 3,752 2,499 4,033

113 4,193 3,618 3,544 3,658 3,829 3,884 3,940 3,585 3,774 3,752 3,696 4,033

114 2,833 3,618 3,544 3,658 2,522 3,884 2,796 3,585 2,572 3,752 3,696 4,033

115 2,833 3,618 3,544 3,658 3,829 3,884 5,245 4,979 3,774 3,752 5,089 4,033

116 4,193 3,618 3,544 3,658 3,829 3,884 2,796 3,585 3,774 3,752 3,696 2,778

117 1,715 3,618 3,544 2,310 2,522 2,626 3,940 2,356 2,572 3,752 3,696 4,033

118 2,833 3,618 3,544 3,658 3,829 3,884 3,940 3,585 3,774 3,752 3,696 4,033

119 4,193 3,618 3,544 3,658 3,829 3,884 3,940 3,585 3,774 3,752 3,696 4,033

120 4,193 5,138 5,028 5,081 5,265 3,884 3,940 3,585 3,774 3,752 3,696 4,033

121 5,674 2,143 5,028 3,658 5,265 5,265 1,848 4,979 5,155 5,105 1,744 5,453

Lampiran 5

144

No Resp. PKP17 MLK1 MLK2 MLK3 MLK4 MLK5 MLK6 MLK7 MLK8 MLK9 MLK10 MLK11

122 4,193 3,618 5,028 2,310 2,522 3,884 3,940 3,585 3,774 3,752 5,089 5,453

123 4,193 3,618 3,544 3,658 3,829 3,884 3,940 3,585 3,774 3,752 3,696 4,033

124 4,193 3,618 5,028 3,658 3,829 3,884 3,940 3,585 3,774 3,752 3,696 4,033

125 4,193 3,618 3,544 3,658 3,829 3,884 5,245 3,585 3,774 3,752 3,696 4,033

126 4,193 3,618 3,544 3,658 3,829 3,884 2,796 3,585 3,774 3,752 3,696 4,033

127 2,833 3,618 3,544 3,658 3,829 2,626 3,940 3,585 2,572 2,568 3,696 2,778

128 2,833 3,618 3,544 3,658 3,829 3,884 5,245 4,979 5,155 3,752 3,696 4,033

129 5,674 5,138 3,544 5,081 3,829 5,265 3,940 4,979 5,155 5,105 5,089 5,453

130 4,193 3,618 5,028 5,081 3,829 3,884 3,940 3,585 3,774 3,752 3,696 4,033

131 4,193 5,138 5,028 5,081 5,265 5,265 5,245 3,585 3,774 5,105 5,089 5,453

132 4,193 5,138 5,028 5,081 3,829 5,265 3,940 3,585 3,774 5,105 5,089 5,453

133 2,833 5,138 5,028 5,081 5,265 1,000 1,848 4,979 5,155 1,714 1,744 1,877

134 4,193 3,618 3,544 2,310 2,522 2,626 2,796 3,585 3,774 3,752 3,696 2,778

135 4,193 3,618 3,544 5,081 3,829 3,884 3,940 1,594 1,744 1,714 3,696 4,033

136 2,833 2,143 2,115 2,310 2,522 2,626 2,796 2,356 2,572 2,568 2,499 2,778

137 5,674 5,138 5,028 5,081 3,829 3,884 3,940 3,585 3,774 3,752 3,696 4,033

138 4,193 5,138 5,028 5,081 3,829 3,884 3,940 3,585 3,774 3,752 3,696 4,033

139 5,674 3,618 3,544 5,081 5,265 3,884 5,245 4,979 5,155 3,752 5,089 4,033

140 4,193 3,618 3,544 3,658 3,829 3,884 3,940 3,585 2,572 3,752 3,696 4,033

141 5,674 5,138 5,028 5,081 5,265 3,884 3,940 4,979 5,155 5,105 5,089 5,453

142 4,193 3,618 5,028 5,081 5,265 3,884 3,940 4,979 5,155 3,752 5,089 4,033

143 2,833 2,143 2,115 2,310 2,522 1,647 1,848 2,356 2,572 2,568 1,744 1,877

144 4,193 3,618 3,544 3,658 3,829 5,265 5,245 3,585 3,774 3,752 5,089 5,453

145 2,833 3,618 3,544 3,658 3,829 2,626 2,796 3,585 3,774 2,568 3,696 2,778

146 2,833 2,143 2,115 2,310 2,522 2,626 2,796 2,356 2,572 2,568 1,744 1,877

147 4,193 3,618 3,544 3,658 3,829 3,884 3,940 3,585 3,774 3,752 3,696 4,033

148 4,193 3,618 3,544 3,658 3,829 3,884 3,940 3,585 3,774 3,752 3,696 4,033

149 4,193 3,618 3,544 3,658 3,829 3,884 3,940 3,585 3,774 3,752 3,696 4,033

150 4,193 3,618 3,544 3,658 3,829 2,626 3,940 2,356 2,572 3,752 3,696 4,033

151 4,193 3,618 3,544 3,658 2,522 3,884 2,796 3,585 3,774 3,752 3,696 4,033

152 4,193 3,618 3,544 3,658 3,829 2,626 5,245 4,979 3,774 3,752 5,089 4,033

Lampiran 5

145

No Resp. PKP17 MLK1 MLK2 MLK3 MLK4 MLK5 MLK6 MLK7 MLK8 MLK9 MLK10 MLK11

153 5,674 5,138 5,028 5,081 5,265 5,265 5,245 4,979 5,155 5,105 5,089 5,453

154 2,833 3,618 3,544 3,658 3,829 3,884 3,940 3,585 3,774 3,752 3,696 4,033

155 4,193 5,138 5,028 5,081 3,829 2,626 5,245 4,979 5,155 3,752 3,696 2,778

156 2,833 3,618 3,544 3,658 2,522 2,626 2,796 2,356 2,572 3,752 3,696 2,778

157 2,833 3,618 3,544 3,658 3,829 5,265 2,796 3,585 3,774 3,752 3,696 4,033

158 2,833 3,618 3,544 3,658 2,522 2,626 2,796 2,356 2,572 3,752 3,696 2,778

159 5,674 5,138 5,028 5,081 5,265 3,884 3,940 4,979 3,774 5,105 3,696 4,033

160 4,193 3,618 3,544 3,658 3,829 3,884 3,940 3,585 3,774 3,752 3,696 4,033

161 4,193 5,138 3,544 5,081 3,829 3,884 3,940 3,585 3,774 3,752 3,696 4,033

162 2,833 5,138 5,028 5,081 3,829 3,884 3,940 3,585 3,774 3,752 3,696 4,033

163 4,193 3,618 3,544 3,658 3,829 3,884 3,940 3,585 3,774 3,752 3,696 4,033

164 1,715 2,143 2,115 2,310 1,609 2,626 2,796 2,356 2,572 2,568 2,499 2,778

165 2,833 2,143 2,115 3,658 2,522 5,265 2,796 2,356 2,572 3,752 3,696 4,033

166 5,674 2,143 3,544 3,658 3,829 2,626 2,796 3,585 3,774 3,752 3,696 4,033

167 4,193 5,138 3,544 2,310 2,522 5,265 5,245 3,585 3,774 5,105 5,089 5,453

168 2,833 3,618 3,544 5,081 3,829 5,265 3,940 3,585 3,774 5,105 3,696 5,453

169 2,833 3,618 3,544 2,310 2,522 2,626 1,848 2,356 2,572 2,568 1,744 1,877

170 2,833 3,618 3,544 2,310 3,829 2,626 3,940 2,356 2,572 2,568 2,499 2,778

171 4,193 3,618 3,544 3,658 3,829 1,647 1,848 2,356 2,572 1,714 1,744 2,778

172 4,193 2,143 3,544 3,658 1,609 2,626 1,000 4,979 5,155 2,568 2,499 1,877

173 4,193 3,618 3,544 3,658 3,829 3,884 3,940 3,585 3,774 3,752 3,696 4,033

174 4,193 3,618 3,544 3,658 2,522 3,884 3,940 3,585 2,572 2,568 2,499 4,033

175 4,193 3,618 5,028 5,081 3,829 5,265 5,245 4,979 3,774 3,752 3,696 4,033

176 4,193 3,618 3,544 3,658 3,829 3,884 3,940 3,585 3,774 3,752 3,696 4,033

177 4,193 5,138 5,028 5,081 3,829 3,884 3,940 3,585 3,774 5,105 5,089 5,453

178 5,674 5,138 5,028 5,081 5,265 5,265 5,245 4,979 5,155 5,105 5,089 5,453

179 4,193 3,618 3,544 3,658 3,829 3,884 3,940 3,585 3,774 2,568 2,499 2,778

180 4,193 3,618 5,028 3,658 3,829 2,626 1,848 3,585 3,774 1,714 3,696 4,033

181 2,833 3,618 3,544 3,658 2,522 2,626 2,796 2,356 3,774 2,568 3,696 4,033

182 4,193 5,138 5,028 5,081 5,265 2,626 2,796 3,585 3,774 2,568 2,499 4,033

183 2,833 3,618 3,544 2,310 3,829 2,626 3,940 3,585 3,774 3,752 2,499 2,778

Lampiran 5

146

No Resp. PKP17 MLK1 MLK2 MLK3 MLK4 MLK5 MLK6 MLK7 MLK8 MLK9 MLK10 MLK11

184 4,193 3,618 3,544 3,658 3,829 3,884 3,940 3,585 3,774 3,752 3,696 4,033

185 5,674 5,138 5,028 5,081 5,265 5,265 5,245 4,979 5,155 5,105 5,089 5,453

186 4,193 5,138 5,028 5,081 5,265 3,884 3,940 4,979 5,155 5,105 5,089 5,453

187 1,000 1,000 1,000 1,000 1,000 1,000 1,000 1,000 1,000 1,000 1,000 1,000

188 4,193 3,618 3,544 3,658 2,522 2,626 2,796 3,585 2,572 2,568 2,499 2,778

189 2,833 3,618 3,544 3,658 5,265 5,265 5,245 4,979 3,774 5,105 5,089 4,033

190 4,193 3,618 3,544 3,658 2,522 3,884 3,940 3,585 3,774 3,752 3,696 4,033

191 4,193 5,138 5,028 5,081 5,265 5,265 5,245 4,979 5,155 5,105 5,089 5,453

192 5,674 3,618 3,544 3,658 3,829 3,884 2,796 3,585 3,774 3,752 3,696 4,033

193 4,193 3,618 3,544 3,658 3,829 3,884 2,796 3,585 3,774 3,752 2,499 2,778

194 4,193 3,618 3,544 3,658 3,829 2,626 2,796 3,585 3,774 3,752 2,499 4,033

195 4,193 3,618 3,544 3,658 3,829 3,884 3,940 3,585 3,774 3,752 3,696 4,033

196 4,193 3,618 3,544 3,658 3,829 3,884 3,940 3,585 3,774 3,752 3,696 4,033

197 1,715 3,618 1,403 2,310 2,522 2,626 2,796 4,979 3,774 5,105 5,089 4,033

198 4,193 5,138 5,028 5,081 5,265 5,265 5,245 4,979 5,155 5,105 5,089 5,453

199 4,193 5,138 5,028 3,658 3,829 5,265 5,245 4,979 5,155 5,105 5,089 5,453

200 4,193 3,618 3,544 3,658 3,829 3,884 3,940 3,585 3,774 5,105 5,089 5,453

201 5,674 5,138 5,028 5,081 5,265 3,884 3,940 4,979 5,155 3,752 3,696 4,033

202 4,193 3,618 3,544 3,658 3,829 2,626 1,848 4,979 3,774 1,714 1,744 1,877

203 4,193 3,618 5,028 3,658 3,829 5,265 5,245 4,979 5,155 5,105 5,089 5,453

204 4,193 3,618 3,544 3,658 3,829 3,884 3,940 3,585 3,774 3,752 3,696 4,033

205 5,674 5,138 5,028 5,081 5,265 3,884 3,940 4,979 5,155 5,105 5,089 5,453

206 5,674 5,138 5,028 5,081 5,265 5,265 5,245 4,979 5,155 5,105 5,089 5,453

207 5,674 5,138 5,028 5,081 3,829 3,884 3,940 4,979 5,155 5,105 5,089 4,033

208 5,674 5,138 5,028 5,081 3,829 3,884 3,940 4,979 5,155 5,105 5,089 4,033

209 4,193 3,618 3,544 3,658 3,829 3,884 3,940 3,585 3,774 3,752 3,696 4,033

210 4,193 5,138 5,028 5,081 5,265 5,265 5,245 4,979 5,155 5,105 5,089 5,453

211 4,193 5,138 5,028 5,081 5,265 5,265 5,245 4,979 5,155 5,105 5,089 5,453

212 4,193 3,618 3,544 2,310 2,522 3,884 2,796 3,585 3,774 3,752 3,696 4,033

213 4,193 3,618 3,544 3,658 3,829 3,884 3,940 1,594 2,572 3,752 3,696 4,033

214 2,833 1,403 2,115 2,310 3,829 2,626 2,796 2,356 1,744 1,714 2,499 2,778

Lampiran 5

147

No Resp. PKP17 MLK1 MLK2 MLK3 MLK4 MLK5 MLK6 MLK7 MLK8 MLK9 MLK10 MLK11

215 2,833 3,618 3,544 2,310 2,522 3,884 3,940 2,356 1,744 2,568 3,696 4,033

216 4,193 5,138 5,028 5,081 5,265 3,884 3,940 3,585 5,155 5,105 5,089 4,033

217 4,193 3,618 3,544 3,658 3,829 3,884 3,940 3,585 3,774 3,752 3,696 4,033

218 4,193 3,618 5,028 3,658 3,829 5,265 5,245 3,585 3,774 5,105 5,089 4,033

219 2,833 2,143 2,115 2,310 2,522 2,626 2,796 2,356 2,572 2,568 2,499 2,778

220 5,674 5,138 5,028 3,658 5,265 3,884 3,940 3,585 5,155 3,752 3,696 5,453

221 4,193 3,618 5,028 3,658 3,829 3,884 5,245 4,979 3,774 3,752 3,696 4,033

222 2,833 3,618 3,544 3,658 3,829 2,626 5,245 3,585 3,774 3,752 3,696 2,778

223 2,833 3,618 3,544 3,658 3,829 5,265 5,245 3,585 3,774 3,752 5,089 4,033

224 2,833 2,143 5,028 2,310 5,265 5,265 5,245 1,000 3,774 5,105 5,089 5,453

225 2,833 3,618 3,544 3,658 3,829 3,884 3,940 3,585 3,774 3,752 3,696 4,033

226 5,674 5,138 5,028 5,081 5,265 3,884 3,940 4,979 5,155 5,105 3,696 4,033

227 4,193 3,618 3,544 3,658 3,829 2,626 2,796 3,585 3,774 3,752 2,499 4,033

228 4,193 3,618 3,544 3,658 5,265 3,884 3,940 3,585 2,572 2,568 3,696 2,778

229 5,674 3,618 3,544 3,658 3,829 3,884 3,940 3,585 3,774 3,752 2,499 4,033

230 4,193 3,618 3,544 3,658 3,829 3,884 3,940 3,585 3,774 3,752 2,499 4,033

231 2,833 3,618 2,115 2,310 2,522 2,626 2,796 2,356 2,572 2,568 2,499 2,778

232 4,193 5,138 3,544 3,658 3,829 2,626 2,796 3,585 3,774 5,105 5,089 4,033

233 4,193 3,618 2,115 2,310 2,522 3,884 2,796 3,585 3,774 2,568 3,696 2,778

234 5,674 3,618 5,028 5,081 5,265 5,265 3,940 4,979 3,774 5,105 5,089 5,453

235 4,193 3,618 3,544 3,658 3,829 3,884 3,940 3,585 3,774 3,752 3,696 4,033

236 4,193 5,138 5,028 5,081 5,265 2,626 3,940 4,979 5,155 2,568 5,089 2,778

237 4,193 3,618 3,544 2,310 2,522 5,265 3,940 3,585 3,774 5,105 3,696 4,033

238 4,193 3,618 3,544 3,658 3,829 3,884 3,940 3,585 3,774 3,752 3,696 4,033

239 4,193 3,618 3,544 3,658 3,829 2,626 2,796 3,585 3,774 5,105 5,089 4,033

240 4,193 3,618 3,544 3,658 3,829 3,884 3,940 3,585 3,774 3,752 3,696 4,033

241 5,674 3,618 2,115 3,658 2,522 2,626 2,796 2,356 2,572 2,568 3,696 2,778

242 2,833 5,138 5,028 5,081 5,265 2,626 2,796 2,356 2,572 2,568 2,499 2,778

243 4,193 3,618 5,028 3,658 3,829 3,884 3,940 4,979 5,155 5,105 5,089 4,033

244 4,193 3,618 3,544 5,081 3,829 3,884 5,245 3,585 3,774 3,752 3,696 5,453

245 2,833 3,618 3,544 3,658 3,829 3,884 3,940 3,585 3,774 3,752 3,696 4,033

Lampiran 5

148

No Resp. PKP17 MLK1 MLK2 MLK3 MLK4 MLK5 MLK6 MLK7 MLK8 MLK9 MLK10 MLK11

246 4,193 3,618 3,544 3,658 3,829 3,884 3,940 3,585 3,774 3,752 3,696 4,033

247 2,833 2,143 2,115 2,310 2,522 2,626 2,796 2,356 2,572 2,568 2,499 2,778

248 4,193 3,618 3,544 3,658 3,829 3,884 2,796 3,585 3,774 3,752 3,696 4,033

249 2,833 3,618 3,544 3,658 3,829 3,884 3,940 1,594 1,744 2,568 3,696 4,033

250 2,833 2,143 2,115 2,310 2,522 2,626 2,796 2,356 2,572 2,568 2,499 2,778

251 2,833 3,618 3,544 3,658 3,829 3,884 3,940 3,585 3,774 3,752 3,696 4,033

252 2,833 2,143 2,115 2,310 2,522 2,626 2,796 2,356 2,572 2,568 2,499 2,778

253 5,674 3,618 3,544 5,081 5,265 5,265 3,940 4,979 5,155 5,105 5,089 5,453

254 4,193 2,143 2,115 2,310 2,522 3,884 3,940 2,356 2,572 3,752 3,696 4,033

255 4,193 3,618 3,544 3,658 3,829 3,884 3,940 3,585 3,774 3,752 3,696 4,033

256 4,193 2,143 2,115 2,310 2,522 2,626 1,848 2,356 2,572 2,568 2,499 2,778

257 2,833 3,618 3,544 3,658 3,829 2,626 2,796 2,356 2,572 3,752 3,696 4,033

258 4,193 3,618 3,544 3,658 3,829 5,265 5,245 4,979 5,155 5,105 3,696 5,453

259 4,193 3,618 3,544 3,658 3,829 3,884 5,245 3,585 3,774 3,752 3,696 4,033

260 4,193 3,618 3,544 3,658 2,522 3,884 2,796 3,585 3,774 3,752 3,696 4,033

261 4,193 3,618 3,544 2,310 2,522 2,626 2,796 2,356 2,572 2,568 2,499 2,778

262 2,833 3,618 3,544 5,081 3,829 2,626 2,796 3,585 3,774 3,752 5,089 2,778

263 4,193 3,618 3,544 3,658 3,829 3,884 2,796 2,356 2,572 2,568 3,696 4,033

264 2,833 3,618 3,544 3,658 2,522 3,884 3,940 3,585 3,774 3,752 3,696 4,033

265 4,193 3,618 3,544 3,658 3,829 3,884 3,940 3,585 3,774 3,752 5,089 4,033

266 4,193 5,138 5,028 5,081 5,265 5,265 5,245 4,979 5,155 5,105 5,089 5,453

267 1,715 2,143 2,115 1,403 1,609 2,626 2,796 2,356 2,572 2,568 2,499 2,778

268 4,193 5,138 5,028 5,081 5,265 3,884 3,940 4,979 5,155 3,752 3,696 4,033

269 5,674 3,618 3,544 3,658 3,829 3,884 3,940 3,585 3,774 3,752 3,696 4,033

270 2,833 2,143 2,115 2,310 2,522 2,626 2,796 2,356 2,572 2,568 2,499 2,778

271 2,833 3,618 3,544 3,658 3,829 3,884 3,940 3,585 3,774 3,752 3,696 4,033

272 4,193 2,143 3,544 3,658 3,829 2,626 2,796 3,585 3,774 2,568 5,089 2,778

273 4,193 3,618 3,544 3,658 3,829 3,884 3,940 3,585 3,774 3,752 3,696 4,033

274 4,193 5,138 5,028 3,658 3,829 3,884 3,940 3,585 3,774 3,752 3,696 4,033

275 4,193 3,618 3,544 3,658 3,829 3,884 3,940 3,585 3,774 3,752 3,696 4,033

276 4,193 3,618 3,544 3,658 3,829 3,884 3,940 3,585 3,774 3,752 3,696 4,033

Lampiran 5

149

No Resp. PKP17 MLK1 MLK2 MLK3 MLK4 MLK5 MLK6 MLK7 MLK8 MLK9 MLK10 MLK11

277 5,674 5,138 5,028 5,081 5,265 5,265 3,940 4,979 5,155 2,568 3,696 4,033

278 4,193 3,618 3,544 3,658 3,829 3,884 3,940 3,585 3,774 3,752 3,696 4,033

279 4,193 3,618 3,544 5,081 3,829 3,884 3,940 3,585 3,774 3,752 3,696 4,033

280 5,674 3,618 3,544 3,658 3,829 3,884 5,245 4,979 5,155 5,105 3,696 5,453

281 2,833 2,143 2,115 2,310 2,522 2,626 2,796 2,356 2,572 2,568 2,499 2,778

282 4,193 3,618 3,544 3,658 3,829 2,626 3,940 3,585 2,572 3,752 3,696 2,778

283 2,833 3,618 3,544 3,658 3,829 3,884 2,796 3,585 3,774 3,752 3,696 4,033

284 4,193 5,138 3,544 3,658 3,829 2,626 2,796 3,585 3,774 3,752 3,696 2,778

285 2,833 3,618 3,544 3,658 3,829 3,884 3,940 3,585 3,774 5,105 3,696 4,033

286 2,833 3,618 5,028 3,658 2,522 2,626 2,796 2,356 1,744 2,568 2,499 2,778

287 5,674 3,618 3,544 3,658 3,829 5,265 5,245 3,585 3,774 5,105 3,696 4,033

288 4,193 3,618 3,544 3,658 3,829 3,884 3,940 3,585 3,774 3,752 3,696 4,033

289 2,833 3,618 3,544 2,310 1,609 1,647 3,940 3,585 3,774 2,568 3,696 4,033

290 2,833 3,618 3,544 3,658 3,829 3,884 3,940 3,585 3,774 3,752 3,696 4,033

291 4,193 5,138 5,028 5,081 5,265 3,884 2,796 3,585 5,155 5,105 5,089 5,453

292 4,193 3,618 3,544 3,658 3,829 3,884 2,796 3,585 3,774 3,752 3,696 4,033

293 4,193 3,618 3,544 3,658 3,829 3,884 3,940 3,585 3,774 3,752 3,696 4,033

294 4,193 3,618 3,544 3,658 3,829 3,884 3,940 3,585 3,774 3,752 3,696 4,033

295 4,193 3,618 3,544 3,658 3,829 2,626 2,796 3,585 3,774 3,752 3,696 4,033

296 4,193 5,138 3,544 5,081 5,265 3,884 3,940 4,979 3,774 5,105 3,696 4,033

297 4,193 3,618 3,544 3,658 3,829 3,884 3,940 3,585 3,774 3,752 3,696 4,033

298 2,833 3,618 3,544 2,310 2,522 3,884 3,940 3,585 3,774 3,752 3,696 4,033

299 4,193 5,138 5,028 5,081 3,829 3,884 5,245 4,979 5,155 5,105 5,089 5,453

300 4,193 3,618 3,544 2,310 2,522 3,884 3,940 2,356 1,744 3,752 3,696 4,033

301 4,193 3,618 3,544 2,310 2,522 3,884 3,940 3,585 3,774 3,752 3,696 4,033

302 4,193 3,618 3,544 3,658 3,829 3,884 3,940 3,585 3,774 3,752 3,696 4,033

303 4,193 3,618 3,544 3,658 3,829 2,626 2,796 3,585 3,774 3,752 3,696 4,033

304 5,674 5,138 5,028 3,658 3,829 3,884 3,940 3,585 3,774 3,752 3,696 4,033

305 4,193 3,618 3,544 5,081 5,265 5,265 3,940 3,585 3,774 3,752 5,089 5,453

306 5,674 3,618 3,544 3,658 2,522 3,884 3,940 3,585 3,774 3,752 3,696 5,453

Lampiran 6

150

PROFIL RESPONDEN

No Jenis

Kelamin Pendidikan

Terakhir Tugas sehari-hari sebelum

mengikuti diklat

Terlibat dalam

PK APIP sebelum mengikuti diklat

1 Laki-laki DIV/S1 Pejabat Fungsional Auditor Tidak

2 Laki-laki DIV/S1 Pejabat Fungsional Auditor Tidak

3 Laki-laki DIV/S1 Pejabat Struktural Ya

4 Laki-laki DIV/S1 Pejabat Fungsional Auditor Ya

5 Laki-laki DIV/S1 Pejabat Struktural Ya

6 Laki-laki S2 Pejabat Struktural Ya

7 Laki-laki S2 Pejabat Struktural Tidak

8 Laki-laki S2 Pejabat Fungsional Auditor Tidak

9 Laki-laki S2 Pejabat Fungsional Auditor Tidak

10 Perempuan S2 Pejabat Fungsional Auditor Tidak

11 Laki-laki S2 Pejabat Struktural Ya

12 Perempuan DIV/S1 Auditor Ya

13 Perempuan DIV/S1 Staf Ya

14 Laki-laki DIV/S1 Pejabat Struktural Ya

15 Laki-laki DIV/S1 Pejabat Fungsional Auditor Tidak

16 Perempuan DIV/S1 Staf Ya

17 Perempuan DIV/S1 Pejabat Fungsional Auditor Ya

18 Laki-laki DIV/S1 Pejabat Fungsional Auditor Ya

19 Laki-laki S2 Pejabat Fungsional Auditor Tidak

20 Laki-laki S2 Pejabat Struktural Ya

21 Laki-laki S2 Pejabat Fungsional Auditor Ya

22 Laki-laki S2 Pejabat Fungsional Auditor Ya

23 Laki-laki DIV/S1 Pejabat Struktural Ya

24 Laki-laki DIV/S1 Pejabat Struktural Ya

25 Laki-laki S2 Pejabat Struktural Tidak

26 Perempuan DIV/S1 Pejabat Fungsional Auditor Tidak

27 Laki-laki DIV/S1 Pejabat Fungsional Auditor Ya

28 Laki-laki DIV/S1 Pejabat Struktural Tidak

29 Laki-laki S2 Pejabat Fungsional Auditor Ya

30 Laki-laki S2 Pejabat Struktural Tidak

31 Laki-laki S2 Pejabat Struktural Tidak

32 Laki-laki S2 Pejabat Fungsional Auditor Ya

33 Perempuan DIV/S1 Pejabat Fungsional Auditor Ya

34 Laki-laki S2 Pejabat Struktural Ya

35 Laki-laki DIV/S1 Pelaksana Ya

36 Perempuan DIV/S1 Pejabat Fungsional Auditor Ya

37 Laki-laki DIV/S1 Pejabat Fungsional Auditor Ya

38 Perempuan DIV/S1 Pejabat Struktural Ya

Lampiran 6

151

No Jenis

Kelamin Pendidikan

Terakhir Tugas sehari-hari sebelum

mengikuti diklat

Terlibat dalam

PK APIP sebelum mengikuti diklat

39 Perempuan DIV/S1 Pejabat Fungsional Auditor Ya

40 Laki-laki DIV/S1 Fungsional Umum Inspektorat

Ya

41 Laki-laki DIV/S1 Pelaksana Ya

42 Perempuan DIII Pembantu Bendaharawan Ya

43 Perempuan DIV/S1 Pejabat Fungsional Auditor Ya

44 Laki-laki DIV/S1 Pejabat Struktural Tidak

45 Laki-laki DIV/S1 Pejabat Struktural Ya

46 Perempuan DIV/S1 Pejabat Fungsional Auditor Ya

47 Laki-laki DIV/S1 Pejabat Struktural Tidak

48 Perempuan DIV/S1 Pejabat Fungsional Auditor Tidak

49 Laki-laki DIV/S1 Pejabat Fungsional Auditor Tidak

50 Perempuan S2 Pejabat Struktural Ya

51 Perempuan DIV/S1 Staf pada perencanaan Ya

52 Perempuan DIV/S1 Staf Perencanaan Ya

53 Laki-laki S2 Staf Irban III (Anggota Tim Auditor)

Tidak

54 Perempuan DIV/S1 Pejabat Fungsional Auditor Ya

55 Laki-laki S2 Pejabat Fungsional Auditor Ya

56 Laki-laki DIV/S1 Pejabat Fungsional Auditor Ya

57 Perempuan DIV/S1 Pejabat Fungsional Auditor Ya

58 Laki-laki DIV/S1 Pejabat Struktural Tidak

59 Laki-laki DIV/S1 Pejabat Struktural Ya

60 Perempuan S2 Pejabat Struktural Ya

61 Laki-laki S2 Pejabat Struktural Ya

62 Laki-laki DIV/S1 Pejabat Struktural Ya

63 Perempuan DIV/S1 Pejabat Struktural Ya

64 Laki-laki S2 Pejabat Struktural Tidak

65 Laki-laki DIV/S1 Pejabat Fungsional Auditor Ya

66 Perempuan S2 Pejabat Fungsional Auditor Ya

67 Perempuan DIV/S1 Pejabat Fungsional Auditor Ya

68 Perempuan DIV/S1 Pelaksana Ya

69 Laki-laki DIV/S1 Staf Tidak

70 Perempuan DIII Bendahara Tidak

71 Laki-laki DIV/S1 Pejabat Struktural Ya

72 Perempuan S2 Pejabat Struktural Ya

73 Laki-laki S2 Pejabat Struktural Ya

74 Perempuan DIV/S1 Pejabat Fungsional Auditor Ya

75 Laki-laki DIV/S1 Staf Ya

Lampiran 6

152

No Jenis

Kelamin Pendidikan

Terakhir Tugas sehari-hari sebelum

mengikuti diklat

Terlibat dalam

PK APIP sebelum mengikuti diklat

76 Laki-laki DIV/S1 Pejabat Struktural Ya

77 Perempuan S2 Pejabat Struktural Ya

78 Laki-laki S2 Pejabat Fungsional Auditor Ya

79 Perempuan DIV/S1 Pengawas Pemerintahan Muda

Tidak

80 Laki-laki S2 P2UPD Ya

81 Perempuan S2 Pejabat Struktural Tidak

82 Laki-laki DIV/S1 P2UPD Madya Tidak

83 Laki-laki DIV/S1 Pejabat Struktural Tidak

84 Perempuan S2 Pejabat Fungsional Auditor Tidak

85 Laki-laki S2 Pejabat Struktural Ya

86 Laki-laki S2 Pejabat Struktural Ya

87 Perempuan DIV/S1 Pejabat Struktural Ya

88 Perempuan S2 Pejabat Struktural Tidak

89 Perempuan DIV/S1 Pejabat Fungsional Auditor Tidak

90 Perempuan DIV/S1 Pejabat Fungsional Auditor Ya

91 Laki-laki DIV/S1 Pejabat Fungsional Auditor Tidak

92 Laki-laki DIV/S1 Pejabat Fungsional Auditor Ya

93 Laki-laki S2 Pejabat Struktural Ya

94 Laki-laki DIV/S1 Pejabat Fungsional Auditor Ya

95 Perempuan DIV/S1 Pejabat Struktural Ya

96 Perempuan S2 Pejabat Fungsional Auditor Tidak

97 Perempuan S2 Pejabat Fungsional Auditor Tidak

98 Laki-laki S2 Pejabat Struktural Ya

99 Laki-laki DIV/S1 Pejabat Struktural Ya

100 Laki-laki S2 Pejabat Struktural Ya

101 Laki-laki S2 Pejabat Fungsional Auditor Tidak

102 Perempuan DIV/S1 Pejabat Fungsional Auditor Ya

103 Laki-laki S2 Pejabat Struktural Ya

104 Perempuan DIV/S1 Pejabat Fungsional Auditor Ya

105 Laki-laki DIV/S1 Pejabat Struktural Ya

106 Perempuan DIV/S1 Pejabat Fungsional Auditor Ya

107 Perempuan S2 Pejabat Fungsional Auditor Tidak

108 Laki-laki S2 Pejabat Struktural Ya

109 Laki-laki DIV/S1 Pejabat Struktural Tidak

110 Laki-laki S2 Pejabat Struktural Ya

111 Laki-laki DIV/S1 Pejabat Struktural Ya

112 Laki-laki DIV/S1 Pejabat Fungsional Auditor Tidak

113 Laki-laki DIV/S1 Pejabat Struktural Ya

Lampiran 6

153

No Jenis

Kelamin Pendidikan

Terakhir Tugas sehari-hari sebelum

mengikuti diklat

Terlibat dalam

PK APIP sebelum mengikuti diklat

114 Laki-laki DIV/S1 Pejabat Struktural Ya

115 Laki-laki S2 Pejabat Struktural Ya

116 Perempuan DIV/S1 Staf Ya

117 Perempuan DIII Pejabat Struktural Ya

118 Perempuan S2 Staf Ya

119 Laki-laki S2 Pejabat Fungsional Auditor Ya

120 Perempuan DIV/S1 Pejabat Struktural Ya

121 Laki-laki DIV/S1 Pejabat Struktural Ya

122 Laki-laki S2 Pejabat Struktural Ya

123 Laki-laki DIV/S1 Pejabat Struktural Ya

124 Laki-laki S2 Pejabat Fungsional Auditor Ya

125 Laki-laki S2 Pejabat Struktural Tidak

126 Laki-laki DIV/S1 Pejabat Fungsional Auditor Tidak

127 Laki-laki DIV/S1 Pejabat Struktural Ya

128 Perempuan DIV/S1 Pejabat Fungsional Auditor Ya

129 Perempuan S2 Pejabat Struktural Ya

130 Laki-laki DIV/S1 Pejabat Fungsional Auditor Ya

131 Perempuan DIV/S1 Pejabat Struktural Ya

132 Perempuan DIV/S1 Bendahara Pengeluaran Ya

133 Perempuan DIV/S1 Pejabat Fungsional Auditor Tidak

134 Perempuan S2 Pejabat Struktural Ya

135 Perempuan S2 Pejabat Struktural Tidak

136 Perempuan DIV/S1 Pejabat Fungsional Auditor Ya

137 Perempuan S2 Pejabat Fungsional Auditor Ya

138 Perempuan S2 Pejabat Fungsional Auditor Ya

139 Laki-laki DIV/S1 Pejabat Struktural Ya

140 Perempuan DIV/S1 Pejabat Fungsional Auditor Tidak

141 Perempuan S2 Pejabat Struktural Ya

142 Laki-laki S2 Pejabat Struktural Ya

143 Laki-laki DIV/S1 Pejabat Struktural Ya

144 Laki-laki DIV/S1 Pejabat Fungsional Auditor Ya

145 Perempuan DIV/S1 Pejabat Fungsional Auditor Tidak

146 Laki-laki DIV/S1 Pejabat Fungsional Auditor Ya

147 Laki-laki S2 Pejabat Struktural Ya

148 Laki-laki DIV/S1 Pejabat Struktural Ya

149 Laki-laki DIV/S1 Pejabat Struktural Ya

150 Laki-laki S2 Pejabat Struktural Ya

151 Perempuan DIV/S1 Pejabat Fungsional Auditor Tidak

152 Laki-laki DIV/S1 Pejabat Fungsional Auditor Tidak

Lampiran 6

154

No Jenis

Kelamin Pendidikan

Terakhir Tugas sehari-hari sebelum

mengikuti diklat

Terlibat dalam

PK APIP sebelum mengikuti diklat

153 Laki-laki S2 Pejabat Struktural Ya

154 Laki-laki DIV/S1 Pejabat Fungsional Auditor Tidak

155 Perempuan DIV/S1 Pejabat Struktural Ya

156 Laki-laki DIV/S1 staf yang membantu pemeriksaan fisik lapangan

Ya

157 Laki-laki DIV/S1 P2UPD Madya Ya

158 Laki-laki DIV/S1 Sekretaris Inspektorat Ya

159 Laki-laki DIV/S1 Pejabat Struktural Tidak

160 Laki-laki DIV/S1 Pejabat Struktural Ya

161 Laki-laki DIV/S1 Pejabat Fungsional Auditor Ya

162 Perempuan DIV/S1 Pejabat Struktural Ya

163 Perempuan DIII Bendahara Gaji Ya

164 Perempuan S2 Pejabat Fungsional Auditor Tidak

165 Laki-laki S2 Pejabat Fungsional Auditor Tidak

166 Laki-laki DIV/S1 Penata laporan keuangan Ya

167 Perempuan DIV/S1 Fungsional P2UPD Tidak

168 Perempuan DIV/S1 Pejabat Fungsional Auditor Ya

169 Laki-laki S3 Pejabat Fungsional Auditor Ya

170 Laki-laki DIV/S1 Pejabat Fungsional Auditor Tidak

171 Laki-laki S2 Pelaksana Tidak

172 Laki-laki DIII Staf evlap Tidak

173 Perempuan DIV/S1 Pejabat Struktural Ya

174 Laki-laki DIV/S1 Pejabat Fungsional Auditor Tidak

175 Perempuan DIV/S1 Pejabat Fungsional Auditor Ya

176 Perempuan DIV/S1 Staf pada bagian Evaluasi dan Pelaporan

Tidak

177 Laki-laki S2 Pejabat Struktural Ya

178 Laki-laki DIV/S1 Staf Tidak

179 Laki-laki S2 Pejabat Struktural Ya

180 Laki-laki S2 Pejabat Struktural Tidak

181 Perempuan DIV/S1 Pejabat Struktural Ya

182 Laki-laki DIV/S1 Pejabat Struktural Ya

183 Laki-laki DIV/S1 Pejabat Struktural Ya

184 Laki-laki S2 Pejabat Struktural Ya

185 Perempuan S2 Pejabat Struktural Ya

186 Laki-laki DIV/S1 Pejabat Struktural Tidak

187 Laki-laki DIV/S1 Pejabat Struktural Ya

188 Laki-laki DIV/S1 Pejabat Fungsional Auditor Ya

189 Laki-laki S2 Pejabat Struktural Ya

Lampiran 6

155

No Jenis

Kelamin Pendidikan

Terakhir Tugas sehari-hari sebelum

mengikuti diklat

Terlibat dalam

PK APIP sebelum mengikuti diklat

190 Laki-laki S2 Pejabat Fungsional Auditor Ya

191 Laki-laki S2 Pejabat Struktural Ya

192 Laki-laki S2 Pejabat Struktural Ya

193 Perempuan DIV/S1 Pejabat Fungsional Auditor Ya

194 Laki-laki S2 Pejabat Fungsional Auditor Tidak

195 Laki-laki S2 Pejabat Struktural Ya

196 Perempuan DIV/S1 Pejabat Fungsional Auditor Ya

197 Laki-laki DIII Pejabat Struktural Tidak

198 Laki-laki S2 Pejabat Struktural Ya

199 Laki-laki DIV/S1 Pejabat Struktural Tidak

200 Laki-laki S2 Pejabat Struktural Tidak

201 Laki-laki DIV/S1 Pejabat Struktural Ya

202 Laki-laki S2 Pejabat Fungsional Auditor Ya

203 Perempuan S2 Pejabat Struktural Ya

204 Laki-laki DIV/S1 Pejabat Struktural Ya

205 Laki-laki DIV/S1 Pejabat Fungsional Auditor Ya

206 Perempuan S2 Pejabat Struktural Ya

207 Laki-laki S2 Pejabat Struktural Ya

208 Laki-laki S3 Pejabat Struktural Ya

209 Perempuan DIV/S1 Pejabat Fungsional Auditor Tidak

210 Perempuan S2 Pejabat Struktural Ya

211 Perempuan S2 Pejabat Struktural Ya

212 Perempuan DIV/S1 Pejabat Fungsional Auditor Tidak

213 Laki-laki DIV/S1 Pejabat Fungsional Auditor Ya

214 Laki-laki DIV/S1 Pejabat Struktural Tidak

215 Laki-laki S2 Pejabat Fungsional Auditor Tidak

216 Laki-laki DIV/S1 Pejabat Struktural Ya

217 Laki-laki DIV/S1 Pejabat Fungsional Auditor Tidak

218 Perempuan DIV/S1 Pejabat Fungsional Auditor Ya

219 Perempuan DIV/S1 Pejabat Fungsional Auditor Tidak

220 Laki-laki S2 Pejabat Struktural Tidak

221 Laki-laki S2 Pejabat Struktural Ya

222 Laki-laki DIV/S1 Pejabat Struktural Ya

223 Perempuan DIV/S1 Fungsional Umum Ya

224 Perempuan DIV/S1 Fungsional Umum Tidak

225 Perempuan S2 Pejabat Struktural Ya

226 Laki-laki DIV/S1 Pejabat Struktural Ya

227 Laki-laki DIV/S1 Pejabat Struktural Ya

228 Laki-laki S2 Pejabat Fungsional Auditor Tidak

Lampiran 6

156

No Jenis

Kelamin Pendidikan

Terakhir Tugas sehari-hari sebelum

mengikuti diklat

Terlibat dalam

PK APIP sebelum mengikuti diklat

229 Laki-laki DIV/S1 Pejabat Fungsional Auditor Ya

230 Perempuan DIV/S1 Pejabat Fungsional Auditor Ya

231 Laki-laki S2 Pejabat Struktural Ya

232 Laki-laki DIV/S1 Pejabat Struktural Ya

233 Laki-laki S2 Pejabat Fungsional Auditor Tidak

234 Laki-laki S3 Pejabat Struktural Ya

235 Laki-laki S2 Pejabat Fungsional Auditor Ya

236 Perempuan S2 Pejabat Struktural Ya

237 Laki-laki DIV/S1 JFU Ya

238 Perempuan DIV/S1 Staf Tidak

239 Laki-laki S2 Pejabat Struktural Tidak

240 Laki-laki DIV/S1 Pejabat Fungsional Auditor Ya

241 Laki-laki DIV/S1 Pejabat Struktural Ya

242 Laki-laki S2 Pejabat Fungsional Auditor Ya

243 Laki-laki DIV/S1 Pejabat Struktural Ya

244 Laki-laki DIV/S1 Pejabat Struktural Ya

245 Perempuan DIII Pejabat Struktural Tidak

246 Laki-laki S2 Pejabat Struktural Ya

247 Laki-laki DIV/S1 Pejabat Struktural Ya

248 Laki-laki DIV/S1 Pejabat Fungsional Auditor Ya

249 Laki-laki S2 Pejabat Struktural Ya

250 Laki-laki DIII Staf Ya

251 Perempuan S2 Pejabat Struktural Ya

252 Perempuan DIII Pejabat Struktural Ya

253 Perempuan S2 Pejabat Struktural Ya

254 Laki-laki DIII Pejabat Fungsional Auditor Tidak

255 Laki-laki DIV/S1 Pejabat Struktural Ya

256 Perempuan DIV/S1 Pejabat Struktural Ya

257 Perempuan DIV/S1 Pejabat Fungsional Auditor Ya

258 Laki-laki DIV/S1 Pejabat Fungsional Auditor Ya

259 Laki-laki DIV/S1 Pejabat Struktural Ya

260 Perempuan S2 Pejabat Struktural Ya

261 Laki-laki DIV/S1 Pejabat Struktural Ya

262 Perempuan S2 Pejabat Fungsional Auditor Ya

263 Laki-laki S2 Pejabat Fungsional Auditor Ya

264 Laki-laki S2 Pejabat Fungsional Auditor Tidak

265 Laki-laki DIV/S1 Pejabat Fungsional Auditor Ya

266 Laki-laki S2 Pejabat Struktural Tidak

267 Laki-laki S2 Fungsional Umum Ya

Lampiran 6

157

No Jenis

Kelamin Pendidikan

Terakhir Tugas sehari-hari sebelum

mengikuti diklat

Terlibat dalam

PK APIP sebelum mengikuti diklat

268 Laki-laki DIV/S1 Pejabat Struktural Ya

269 Laki-laki DIV/S1 Pejabat Fungsional Auditor Tidak

270 Laki-laki DIV/S1 pejabat p2UPD(Fungsional) Ya

271 Laki-laki DIV/S1 Pejabat Struktural Ya

272 Laki-laki S2 Pejabat Struktural Ya

273 Laki-laki DIV/S1 Pejabat Fungsional Auditor Ya

274 Laki-laki S2 Pejabat Struktural Ya

275 Laki-laki DIV/S1 Pejabat Struktural Ya

276 Perempuan DIV/S1 Pejabat Fungsional Auditor Tidak

277 Laki-laki S2 Pejabat Struktural Ya

278 Laki-laki DIV/S1 Pejabat Fungsional Auditor Ya

279 Laki-laki S2 Pejabat Struktural Ya

280 Perempuan S2 Pejabat Struktural Ya

281 Perempuan DIV/S1 Pejabat Struktural Ya

282 Perempuan DIV/S1 Pejabat Struktural Tidak

283 Laki-laki S2 Pejabat Struktural Ya

284 Laki-laki S2 Pejabat Struktural Ya

285 Perempuan S2 Pejabat Struktural Ya

286 Laki-laki DIV/S1 Pejabat Struktural Ya

287 Laki-laki DIV/S1 Staf Ya

288 Laki-laki DIV/S1 Staf Ya

289 Perempuan DIV/S1 Staf Sekretariat Ya

290 Laki-laki DIV/S1 Pejabat Fungsional Auditor Ya

291 Laki-laki S2 Pejabat Struktural Ya

292 Perempuan S2 Pejabat Fungsional Auditor Ya

293 Laki-laki DIII Pejabat Struktural Ya

294 Laki-laki DIV/S1 Pejabat Fungsional Auditor Ya

295 Perempuan S2 Pejabat Struktural Ya

296 Laki-laki S2 Pejabat Struktural Ya

297 Perempuan DIV/S1 Pejabat Fungsional Auditor Ya

298 Perempuan DIV/S1 Pejabat Fungsional Auditor Ya

299 Perempuan DIV/S1 Pejabat Struktural Ya

300 Perempuan DIV/S1 Pejabat Fungsional Auditor Tidak

301 Perempuan DIV/S1 Pejabat Fungsional Auditor Tidak

302 Laki-laki S2 Pejabat Fungsional Auditor Ya

303 Perempuan DIV/S1 Pejabat Struktural Ya

304 Laki-laki S2 Pejabat Struktural Tidak

305 Perempuan S2 Pejabat Struktural Ya

306 Perempuan DIV/S1 Pejabat Struktural Ya

Lampiran 6

158

Lampiran 7

A. Variabel Peningkatan Kemampuan/ Perubahan Perilaku

PKP1 PKP2 PKP3 PKP4 PKP6 PKP7 PKP9 PKP10 PKP11 PKP12 PKP13 PKP14 PKP16 PKP17 TotalPKPrtabel

(0,05;306)Kesimpulan

PKP1 Pearson

Correlation

1 ,756** ,728** ,633** ,622** ,630** ,594** ,549** ,532** ,552** ,555** ,564** ,427** ,564** ,765** 0.112 valid

Sig. (2-tailed) 0.000 0.000 0.000 0.000 0.000 0.000 0.000 0.000 0.000 0.000 0.000 0.000 0.000 0.000

N 306 306 306 306 306 306 306 306 306 306 306 306 306 306 306

PKP2 Pearson

Correlation

,756** 1 ,751** ,667** ,674** ,664** ,582** ,652** ,570** ,621** ,591** ,614** ,471** ,575** ,808** 0.112 valid

Sig. (2-tailed) 0.000 0.000 0.000 0.000 0.000 0.000 0.000 0.000 0.000 0.000 0.000 0.000 0.000 0.000

N 306 306 306 306 306 306 306 306 306 306 306 306 306 306 306

PKP3 Pearson

Correlation

,728** ,751** 1 ,732** ,639** ,666** ,584** ,636** ,602** ,583** ,596** ,615** ,390** ,540** ,797** 0.112 valid

Sig. (2-tailed) 0.000 0.000 0.000 0.000 0.000 0.000 0.000 0.000 0.000 0.000 0.000 0.000 0.000 0.000

N 306 306 306 306 306 306 306 306 306 306 306 306 306 306 306

PKP4 Pearson

Correlation

,633** ,667** ,732** 1 ,651** ,723** ,593** ,596** ,598** ,651** ,610** ,636** ,468** ,546** ,806** 0.112 valid

Sig. (2-tailed) 0.000 0.000 0.000 0.000 0.000 0.000 0.000 0.000 0.000 0.000 0.000 0.000 0.000 0.000

N 306 306 306 306 306 306 306 306 306 306 306 306 306 306 306

PKP6 Pearson

Correlation

,622** ,674** ,639** ,651** 1 ,741** ,636** ,669** ,607** ,634** ,673** ,637** ,448** ,558** ,812** 0.112 valid

Sig. (2-tailed) 0.000 0.000 0.000 0.000 0.000 0.000 0.000 0.000 0.000 0.000 0.000 0.000 0.000 0.000

N 306 306 306 306 306 306 306 306 306 306 306 306 306 306 306

PKP7 Pearson

Correlation

,630** ,664** ,666** ,723** ,741** 1 ,726** ,709** ,685** ,741** ,718** ,689** ,451** ,613** ,866** 0.112 valid

Sig. (2-tailed) 0.000 0.000 0.000 0.000 0.000 0.000 0.000 0.000 0.000 0.000 0.000 0.000 0.000 0.000

N 306 306 306 306 306 306 306 306 306 306 306 306 306 306 306

PKP9 Pearson

Correlation

,594** ,582** ,584** ,593** ,636** ,726** 1 ,745** ,705** ,711** ,655** ,673** ,453** ,526** ,818** 0.112 valid

Sig. (2-tailed) 0.000 0.000 0.000 0.000 0.000 0.000 0.000 0.000 0.000 0.000 0.000 0.000 0.000 0.000

N 306 306 306 306 306 306 306 306 306 306 306 306 306 306 306

PKP10 Pearson

Correlation

,549** ,652** ,636** ,596** ,669** ,709** ,745** 1 ,750** ,755** ,726** ,712** ,453** ,551** ,846** 0.112 valid

Sig. (2-tailed) 0.000 0.000 0.000 0.000 0.000 0.000 0.000 0.000 0.000 0.000 0.000 0.000 0.000 0.000

N 306 306 306 306 306 306 306 306 306 306 306 306 306 306 306

PKP11 Pearson

Correlation

,532** ,570** ,602** ,598** ,607** ,685** ,705** ,750** 1 ,743** ,756** ,729** ,446** ,526** ,824** 0.112 valid

Sig. (2-tailed) 0.000 0.000 0.000 0.000 0.000 0.000 0.000 0.000 0.000 0.000 0.000 0.000 0.000 0.000

N 306 306 306 306 306 306 306 306 306 306 306 306 306 306 306

HASIL UJI VALIDITAS DATA

Correlations

158

Lampiran 7

PKP1 PKP2 PKP3 PKP4 PKP6 PKP7 PKP9 PKP10 PKP11 PKP12 PKP13 PKP14 PKP16 PKP17 TotalPKPrtabel

(0,05;306)Kesimpulan

PKP12 Pearson

Correlation

,552** ,621** ,583** ,651** ,634** ,741** ,711** ,755** ,743** 1 ,773** ,766** ,480** ,578** ,854** 0.112 valid

Sig. (2-tailed) 0.000 0.000 0.000 0.000 0.000 0.000 0.000 0.000 0.000 0.000 0.000 0.000 0.000 0.000

N 306 306 306 306 306 306 306 306 306 306 306 306 306 306 306

PKP13 Pearson

Correlation

,555** ,591** ,596** ,610** ,673** ,718** ,655** ,726** ,756** ,773** 1 ,821** ,489** ,593** ,852** 0.112 valid

Sig. (2-tailed) 0.000 0.000 0.000 0.000 0.000 0.000 0.000 0.000 0.000 0.000 0.000 0.000 0.000 0.000

N 306 306 306 306 306 306 306 306 306 306 306 306 306 306 306

PKP14 Pearson

Correlation

,564** ,614** ,615** ,636** ,637** ,689** ,673** ,712** ,729** ,766** ,821** 1 ,555** ,544** ,853** 0.112 valid

Sig. (2-tailed) 0.000 0.000 0.000 0.000 0.000 0.000 0.000 0.000 0.000 0.000 0.000 0.000 0.000 0.000

N 306 306 306 306 306 306 306 306 306 306 306 306 306 306 306

PKP16 Pearson

Correlation

,427** ,471** ,390** ,468** ,448** ,451** ,453** ,453** ,446** ,480** ,489** ,555** 1 ,531** ,635** 0.112 valid

Sig. (2-tailed) 0.000 0.000 0.000 0.000 0.000 0.000 0.000 0.000 0.000 0.000 0.000 0.000 0.000 0.000

N 306 306 306 306 306 306 306 306 306 306 306 306 306 306 306

PKP17 Pearson

Correlation

,564** ,575** ,540** ,546** ,558** ,613** ,526** ,551** ,526** ,578** ,593** ,544** ,531** 1 ,729** 0.112 valid

Sig. (2-tailed) 0.000 0.000 0.000 0.000 0.000 0.000 0.000 0.000 0.000 0.000 0.000 0.000 0.000 0.000

N 306 306 306 306 306 306 306 306 306 306 306 306 306 306 306

TotalPKP Pearson

Correlation

,765** ,808** ,797** ,806** ,812** ,866** ,818** ,846** ,824** ,854** ,852** ,853** ,635** ,729** 1

Sig. (2-tailed) 0.000 0.000 0.000 0.000 0.000 0.000 0.000 0.000 0.000 0.000 0.000 0.000 0.000 0.000

N 306 306 306 306 306 306 306 306 306 306 306 306 306 306 306

** Correlation is significant at the 0.01 level (2-tailed).

159

Lampiran 7

B. Variabel Motivasi dan Lingkungan Kerja

MLK1 MLK2 MLK3 MLK4 MLK5 MLK6 MLK7 MLK8 MLK9 MLK10 MLK11 TotalMLKrtabel

(0,05;306)Kesimpulan

MLK1 Pearson

Correlation

1 ,741** ,720** ,664** ,431** ,420** ,596** ,601** ,532** ,539** ,473** ,759** 0.112 valid

Sig. (2-tailed) 0.000 0.000 0.000 0.000 0.000 0.000 0.000 0.000 0.000 0.000 0.000

N 306 306 306 306 306 306 306 306 306 306 306 306

MLK2 Pearson

Correlation

,741** 1 ,702** ,663** ,471** ,443** ,567** ,612** ,488** ,476** ,507** ,754** 0.112 valid

Sig. (2-tailed) 0.000 0.000 0.000 0.000 0.000 0.000 0.000 0.000 0.000 0.000 0.000

N 306 306 306 306 306 306 306 306 306 306 306 306

MLK3 Pearson

Correlation

,720** ,702** 1 ,782** ,498** ,421** ,638** ,640** ,499** ,560** ,535** ,794** 0.112 valid

Sig. (2-tailed) 0.000 0.000 0.000 0.000 0.000 0.000 0.000 0.000 0.000 0.000 0.000

N 306 306 306 306 306 306 306 306 306 306 306 306

MLK4 Pearson

Correlation

,664** ,663** ,782** 1 ,506** ,442** ,580** ,616** ,478** ,501** ,500** ,765** 0.112 valid

Sig. (2-tailed) 0.000 0.000 0.000 0.000 0.000 0.000 0.000 0.000 0.000 0.000 0.000

N 306 306 306 306 306 306 306 306 306 306 306 306

MLK5 Pearson

Correlation

,431** ,471** ,498** ,506** 1 ,704** ,526** ,551** ,704** ,636** ,764** ,788** 0.112 valid

Sig. (2-tailed) 0.000 0.000 0.000 0.000 0.000 0.000 0.000 0.000 0.000 0.000 0.000

N 306 306 306 306 306 306 306 306 306 306 306 306

MLK6 Pearson

Correlation

,420** ,443** ,421** ,442** ,704** 1 ,492** ,510** ,640** ,638** ,655** ,743** 0.112 valid

Sig. (2-tailed) 0.000 0.000 0.000 0.000 0.000 0.000 0.000 0.000 0.000 0.000 0.000

N 306 306 306 306 306 306 306 306 306 306 306 306

MLK7 Pearson

Correlation

,596** ,567** ,638** ,580** ,526** ,492** 1 ,874** ,610** ,577** ,522** ,804** 0.112 valid

Sig. (2-tailed) 0.000 0.000 0.000 0.000 0.000 0.000 0.000 0.000 0.000 0.000 0.000

N 306 306 306 306 306 306 306 306 306 306 306 306

MLK8 Pearson

Correlation

,601** ,612** ,640** ,616** ,551** ,510** ,874** 1 ,669** ,610** ,583** ,837** 0.112 valid

Sig. (2-tailed) 0.000 0.000 0.000 0.000 0.000 0.000 0.000 0.000 0.000 0.000 0.000

N 306 306 306 306 306 306 306 306 306 306 306 306

Correlations

HASIL UJI VALIDITAS DATA

160

Lampiran 7

MLK1 MLK2 MLK3 MLK4 MLK5 MLK6 MLK7 MLK8 MLK9 MLK10 MLK11 TotalMLKrtabel

(0,05;306)Kesimpulan

MLK9 Pearson

Correlation

,532** ,488** ,499** ,478** ,704** ,640** ,610** ,669** 1 ,736** ,743** ,824** 0.112 valid

Sig. (2-tailed) 0.000 0.000 0.000 0.000 0.000 0.000 0.000 0.000 0.000 0.000 0.000

N 306 306 306 306 306 306 306 306 306 306 306 306

MLK10 Pearson

Correlation

,539** ,476** ,560** ,501** ,636** ,638** ,577** ,610** ,736** 1 ,764** ,815** 0.112 valid

Sig. (2-tailed) 0.000 0.000 0.000 0.000 0.000 0.000 0.000 0.000 0.000 0.000 0.000

N 306 306 306 306 306 306 306 306 306 306 306 306

MLK11 Pearson

Correlation

,473** ,507** ,535** ,500** ,764** ,655** ,522** ,583** ,743** ,764** 1 ,815** 0.112 valid

Sig. (2-tailed) 0.000 0.000 0.000 0.000 0.000 0.000 0.000 0.000 0.000 0.000 0.000

N 306 306 306 306 306 306 306 306 306 306 306 306

TotalMLK Pearson

Correlation

,759** ,754** ,794** ,765** ,788** ,743** ,804** ,837** ,824** ,815** ,815** 1

Sig. (2-tailed) 0.000 0.000 0.000 0.000 0.000 0.000 0.000 0.000 0.000 0.000 0.000

N 306 306 306 306 306 306 306 306 306 306 306 306

** Correlation is significant at the 0.01 level (2-tailed).

161

Lampiran 8

PKP BNA LEV

1 Inspektorat BKPM 4.207 2 1

2 Inspektorat BMKG 4.113 1 1

3 Inspektorat BNP2TKI 4.317 1 1

4 Inspektorat BPPT 3.795 1 1

5 Inspektorat BPS 3.655 1 1

6 Inspektorat BSSN 3.743 1 0

7 Inspektorat Jenderal Kementerian Agraria dan Tata

Ruang/BPN

3.442 1 0

8 Inspektorat Jenderal Kementerian Koperasi dan UKM 3.409 1 1

9 Inspektorat Jenderal Kementerian Pemuda dan Olahraga 2.098 1 0

10 Inspektorat Jenderal Kementerian Sosial 4.109 1 1

11 Inspektorat Jenderal Kemendikbud 4.317 2 1

12 Inspektorat Jenderal Kementerian KKP 3.617 1 0

13 Inspektorat Kabupaten Agam 4.178 2 1

14 Inspektorat Kabupaten Asahan 2.831 4 1

15 Inspektorat Kabupaten Badung 3.834 3 1

16 Inspektorat Kabupaten Bandung 5.051 6 0

17 Inspektorat Kabupaten Bangli 3.922 5 1

18 Inspektorat Kabupaten Banjar 3.761 2 0

19 Inspektorat Kabupaten Bantaeng 2.773 2 1

20 Inspektorat Kabupaten Bantul 4.022 4 1

21 Inspektorat Kabupaten Barito Kuala 4.239 3 1

22 Inspektorat Kabupaten Batang Hari 3.411 1 1

23 Inspektorat Kabupaten Batu Bara 3.508 1 1

24 Inspektorat Kabupaten Bengkayang 3.444 3 1

25 Inspektorat Kabupaten Bengkulu Selatan 2.240 1 026 Inspektorat Kabupaten Bengkulu Tengah 3.616 1 1

27 Inspektorat Kabupaten Bengkulu Utara 3.796 1 1

28 Inspektorat Kabupaten Berau 4.801 1 0

29 Inspektorat Kabupaten Boalemo 3.880 4 1

30 Inspektorat Kabupaten Bogor 4.249 5 1

31 Inspektorat Kabupaten Bojonegoro 3.277 3 1

32 Inspektorat Kabupaten Buleleng 4.026 3 1

33 Inspektorat Kabupaten Bulukumba 3.396 2 1

34 Inspektorat Kabupaten Bungo 3.882 1 0

35 Inspektorat Kabupaten Buru 4.180 2 1

36 Inspektorat Kabupaten Buru Selatan 3.829 1 0

37 Inspektorat Kabupaten Cianjur 3.234 3 0

38 Inspektorat Kabupaten Dairi 2.499 3 1

39 Inspektorat Kabupaten Dharmasraya 2.989 4 1

40 Inspektorat Kabupaten Fakfak 4.317 5 1

41 inspektorat Kabupaten Gianyar 4.524 5 1

42 Inspektorat Kabupaten Grobogan 4.129 3 1

43 Inspektorat Kabupaten Gunungkidul 4.317 2 1

44 Inspektorat Kabupaten Hulu Sungai Selatan 4.317 3 1

45 Inspektorat Kabupaten Hulu Sungai Tengah 4.317 1 0

46 Inspektorat Kabupaten Hulu Sungai Utara 3.922 2 1

47 Inspektorat Kabupaten Humbang Hasundutan 3.650 1 0

No Nama APIPNama Variabel

TABULASI DATA LEVEL 4

162

Lampiran 8

PKP BNA LEVNo Nama APIP

Nama Variabel

48 Inspektorat Kabupaten Jembrana 2.811 4 1

49 Inspektorat Kabupaten Jepara 3.076 4 1

50 Inspektorat Kabupaten Kaimana 2.943 3 0

51 Inspektorat Kabupaten Karanganyar 4.347 4 1

52 Inspektorat Kabupaten Karangasem 2.790 3 1

53 Inspektorat Kabupaten Karimun 4.317 5 1

54 Inspektorat Kabupaten Kaur 2.897 1 0

55 Inspektorat Kabupaten Kep. Mentawai 2.190 1 0

56 Inspektorat Kabupaten Kep. Sangihe 5.024 1 0

57 Inspektorat Kabupaten Kepahiang 4.049 1 1

58 Inspektorat Kabupaten Klaten 3.956 1 0

59 Inspektorat Kabupaten Kotabaru 4.317 1 1

60 Inspektorat Kabupaten Kotawaringin Barat 3.796 2 0

61 Inspektorat Kabupaten Kudus 4.166 3 1

62 Inspektorat Kabupaten Kulon Progo 3.990 1 0

63 Inspektorat Kabupaten Landak 3.810 4 1

64 Inspektorat Kabupaten Langkat 3.050 4 1

65 Inspektorat Kabupaten Lebong 3.525 1 066 Inspektorat Kabupaten Lima Puluh Kota 3.843 0 0

67 Inspektorat Kabupaten Magelang 3.412 3 1

68 Inspektorat Kabupaten Magetan 3.636 0 1

69 Inspektorat Kabupaten Maluku Barat Daya 2.426 1 1

70 Inspektorat Kabupaten Maluku Tengah 3.977 4 1

71 Inspektorat Kabupaten Maluku Tenggara 2.940 4 1

72 Inspektorat Kabupaten Mandailing Natal 3.050 2 1

73 Inspektorat Kabupaten Manokwari Selatan 4.108 1 1

74 Inspektorat Kabupaten Mempawah 4.306 4 1

75 Inspektorat Kabupaten Mimika 3.819 3 1

76 Inspektorat Kabupaten Muara Enim 4.317 3 0

77 Inspektorat Kabupaten Muaro Jambi 3.858 1 1

78 Inspektorat Kabupaten Mukomuko 3.086 1 0

79 Inspektorat Kabupaten Musi Rawas Utara 4.071 0 1

80 Inspektorat Kabupaten Nias Selatan 3.297 1 0

81 Inspektorat Kabupaten Nias Utara 3.518 1 0

82 Inspektorat Kabupaten Padang Lawas 2.923 2 0

83 Inspektorat Kabupaten Padang Pariaman 4.980 4 1

84 Inspektorat Kabupaten Pakpak Bharat 3.016 2 1

85 Inspektorat Kabupaten Pandeglang 3.788 7 1

86 Inspektorat Kabupaten Pasaman Barat 3.674 3 1

87 Inspektorat Kabupaten Pemalang 4.013 3 0

88 Inspektorat Kabupaten Pesisir Selatan 3.408 2 0

89 Inspektorat Kabupaten Pinrang 4.752 2 1

90 Inspektorat Kabupaten Purbalingga 4.317 3 1

91 Inspektorat Kabupaten Purworejo 3.716 3 1

92 Inspektorat Kabupaten Raja Ampat 3.504 3 0

93 Inspektorat Kabupaten Rejang Lebong 4.254 1 094 Inspektorat Kabupaten Rembang 3.947 3 1

95 Inspektorat Kabupaten samosir 3.820 1 0

96 Inspektorat Kabupaten Sanggau 3.434 2 1

97 Inspektorat Kabupaten Sarolangun 3.320 1 0

98 Inspektorat Kabupaten Seluma 3.544 1 1

163

Lampiran 8

PKP BNA LEVNo Nama APIP

Nama Variabel

99 Inspektorat Kabupaten Seram Bagian Barat 5.562 0 0

100 Inspektorat Kabupaten Serang 5.018 6 1

101 Inspektorat Kabupaten Serdang Bedagai 2.954 4 1

102 Inspektorat Kabupaten Siak 4.050 6 1

103 Inspektorat Kabupaten Simalungun 4.356 1 0

104 Inspektorat Kabupaten Sleman 4.294 3 1

105 Inspektorat Kabupaten Sorong 3.266 5 0

106 Inspektorat Kabupaten Sorong Selatan 3.672 4 0

107 Inspektorat Kabupaten Sragen 3.360 3 1

108 Inspektorat Kabupaten Sukamara 4.890 1 0

109 Inspektorat Kabupaten Tabalong 4.317 1 1

110 Inspektorat Kabupaten Tabanan 3.835 5 1

111 Inspektorat Kabupaten Takalar 4.211 2 0

112 Inspektorat Kabupaten Tambrauw 3.842 2 0

113 Inspektorat Kabupaten Tanah Bumbu 4.067 3 1

114 Inspektorat Kabupaten Tanah Datar 3.507 2 1

115 Inspektorat Kabupaten Tanah Laut 2.991 4 1

116 Inspektorat Kabupaten Tanjung Jabung Barat 3.784 1 0

117 Inspektorat Kabupaten Tanjung Jabung Timur 1.000 1 0

118 Inspektorat Kabupaten Tapanuli Selatan 3.979 1 1

119 Inspektorat Kabupaten Tapanuli Tengah 1.951 1 1

120 Inspektorat Kabupaten Tapin 2.989 2 1

121 Inspektorat Kabupaten Tebo 2.842 4 1

122 Inspektorat Kabupaten Tegal 3.516 4 1

123 Inspektorat Kabupaten Teluk Bintuni 3.910 5 1

124 Inspektorat Kabupaten Temanggung 4.317 4 1

125 Inspektorat Kabupaten Toba Samosir 3.042 1 0

126 Inspektorat Kabupaten Wonogiri 3.654 4 1

127 Inspektorat Kota Ambon 4.097 3 1

128 Inspektorat Kota Banjar 2.406 2 1

129 Inspektorat Kota Banjarbaru 3.433 2 1

130 Inspektorat Kota Banjarmasin 2.875 3 1

131 Inspektorat Kota Bengkulu 3.697 1 1

132 Inspektorat Kota Binjai 4.331 6 1

133 Inspektorat Kota Bogor 3.497 7 1

134 Inspektorat Kota Denpasar 2.710 3 1

135 Inspektorat Kota Jambi 4.063 3 1

136 Inspektorat Kota Makassar 2.827 2 1

137 Inspektorat Kota Medan 2.853 3 1

138 Inspektorat Kota Padang 4.295 4 1

139 Inspektorat Kota Padangsidempuan 4.028 1 0

140 Inspektorat Kota Palembang 3.737 3 0

141 Inspektorat Kota Palopo 4.317 1 0

142 Inspektorat Kota Parepare 4.255 0 1

143 Inspektorat Kota Pariaman 4.808 3 1

144 Inspektorat Kota Payakumbuh 2.676 1 0

145 Inspektorat Kota Pematangsiantar 3.969 1 0

146 Inspektorat Kota Salatiga 4.390 4 1

147 Inspektorat Kota Semarang 4.056 5 1

148 Inspektorat Kota Sibolga 3.074 1 0

149 Inspektorat Kota Singkawang 3.463 4 1

164

Lampiran 8

PKP BNA LEVNo Nama APIP

Nama Variabel

150 inspektorat Kota Sungai Penuh 3.440 1 1

151 Inspektorat Kota Surakarta 5.645 3 1

152 Inspektorat Kota Tangerang 3.935 10 1

153 Inspektorat Kota Tanjungbalai 3.421 1 1

154 Inspektorat Kota Tanjungpinang 3.914 4 1

155 Inspektorat Kota Tebing Tinggi 2.427 4 1

156 Inspektorat Kota Tegal 2.887 5 1

157 Inspektorat Kota Tual 3.736 3 1

158 Inspektorat Kota Yogyakarta 4.132 2 0

159 Inspektorat PPATK 3.937 2 1

160 Inspektorat Provinsi Banten 3.741 6 1

161 Inspektorat Provinsi Bengkulu 3.794 1 1

162 Inspektorat Provinsi DIY 4.851 2 1

163 Inspektorat Provinsi Kalimantan Utara 2.921 3 1

164 Inspektorat Provinsi Maluku Utara 4.335 3 1

165 Inspektorat Prov. Papua 5.262 3 0

166 Inspektorat Provinsi Sulawesi Barat 4.735 3 1

167 Inspektorat Provinsi Sulawesi Tengah 3.369 3 1

168 Inspektorat Provinsi Sulawesi Tenggara 2.692 5 1

169 Inspektorat Provinsi Sumatera Barat 4.886 3 1

170 Inspektorat Sekretariat Kabinet 4.126 2 0

171 Inspektorat Utama BKKBN 2.762 2 1

165

Lampiran 9

166

HASIL PENGUJIAN REGRESI LOGISTIK Logistic Regression

Case Processing Summary

Unweighted Casesa N Percent

Selected Cases Included in Analysis 171 100,0

Missing Cases 0 ,0

Total 171 100,0

Unselected Cases 0 ,0

Total 171 100,0

a. If weight is in effect, see classification table for the total number of cases.

Dependent Variable Encoding

Original Value Internal Value

0 0

1 1

Block 0: Beginning Block

Iteration Historya,b,c

Iteration -2 Log likelihood

Coefficients

Constant

Step 0 1 210,159 ,784

2 210,088 ,828

3 210,088 ,828

a. Constant is included in the model.

b. Initial -2 Log Likelihood: 210,088

c. Estimation terminated at iteration number 3 because

parameter estimates changed by less than ,001.

Classification Tablea,b

Observed

Predicted

Kenaikan Level Kapabilitas APIP Percentage

Correct

0 1

Step 0 Kenaikan Level Kapabilitas

APIP

0 0 52 ,0

1 0 119 100,0

Overall Percentage 69,6

a. Constant is included in the model.

b. The cut value is ,500

Lampiran 9

167

Variables in the Equation

B S.E. Wald df Sig. Exp(B)

Step 0 Constant ,828 ,166 24,802 1 ,000 2,288

Variables not in the Equation

Score df Sig.

Step 0 Variables PKP ,088 1 ,766

BNA 24,865 1 ,000

Overall Statistics 24,880 2 ,000

Block 1: Method = Enter

Iteration Historya,b,c,d

Iteration -2 Log likelihood

Coefficients

Constant PKP BNA

Step 1 1 184,285 -,229 -,024 ,431

2 179,452 -,651 -,012 ,669

3 179,213 -,761 -,007 ,734

4 179,212 -,768 -,007 ,738

5 179,212 -,768 -,007 ,738

a. Method: Enter

b. Constant is included in the model.

c. Initial -2 Log Likelihood: 210,088

d. Estimation terminated at iteration number 5 because parameter estimates

changed by less than ,001.

Omnibus Tests of Model Coefficients

Chi-square df Sig.

Step 1 Step 30,876 2 ,000

Block 30,876 2 ,000

Model 30,876 2 ,000

Model Summary

Step -2 Log likelihood

Cox & Snell R

Square

Nagelkerke R

Square

1 179,212a ,165 ,234

a. Estimation terminated at iteration number 5 because parameter

estimates changed by less than ,001.

Lampiran 9

168

Hosmer and Lemeshow Test

Step Chi-square df Sig.

1 4,870 8 ,771

Contingency Table for Hosmer and Lemeshow Test

Kenaikan Level Kapabilitas APIP = 0 Kenaikan Level Kapabilitas APIP = 1

Total Observed Expected Observed Expected

Step 1 1 9 9,627 8 7,373 17

2 9 8,740 8 8,260 17

3 9 8,727 8 8,273 17

4 8 7,295 9 9,705 17

5 7 5,700 10 11,300 17

6 2 3,738 15 13,262 17

7 3 3,307 14 13,693 17

8 2 2,484 15 14,516 17

9 1 1,703 16 15,297 17

10 2 ,679 16 17,321 18

Classification Tablea

Observed

Predicted

Kenaikan Level Kapabilitas APIP Percentage

Correct

0 1

Step 1 Kenaikan Level Kapabilitas

APIP

0 34 18 65,4

1 26 93 78,2

Overall Percentage 74,3

a. The cut value is ,500

Variables in the Equation

B S.E. Wald df Sig. Exp(B)

Step 1a PKP -,007 ,254 ,001 1 ,979 ,993

BNA ,738 ,157 22,177 1 ,000 2,092

Constant -,768 ,992 ,599 1 ,439 ,464

a. Variable(s) entered on step 1: PKP, BNA.

Sumber: Ouput SPSS, 2018