LAPORAN EVALUASI DOSEN TAHUN AKADEMIK 2016/2017 · LAPORAN EVALUASI DOSEN TAHUN AKADEMIK 2016/2017...

LAPORAN

EVALUASI DOSEN

TAHUN AKADEMIK 2016/2017

SEKOLAH TINGGI KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

BINA BANGSA GETSEMPENA

BANDA ACEH

2017

1

BAB I

PENDAHULUAN

A. Latar Belakang

Evaluasi terhadap implementasi sistem mutu di lingkungan STKIP Bina

Bangsa Getsempena adalah salah satu proses yang secara rutin dilakukan dalam

rangka menjaga keberlangsungan berjalannya sebuah sistem sesuai dengan standar

yang sudah ditetapkan. Pengukuran kepuasan mahasiswa sebagai salah satu stake

holder terhadap layanan yang diterimanya di lingkungan STKIP BBG merupakan

bagian dari proses evaluasi tersebut yang pelaksanaannya diatur PK 016 A.

B. Tujuan Pengukuran

Tujuan dari kegiatan pengukuran kepuasan mahasiswa secara umum adalah

untuk menjaga keberlangsungan implementasi sistem mutu di STKIP BBG. Salah

satu syarat dalam sistem manajemen mutua dalah umpan balik dari stake holders

sebagai acuan bagi manajemen dalam menyusun program kerjarutin maupun

program pengembangan maupun dalam menentukan arah kebijakan lembaga,

khususnyayang terkait dengan stake holders. Secara khusus, pengukuran dilakukan

untuk mengetahui tingkat kepuasan mahasiswa berdasarkan tingkat kepentingan

terhadap 4 komponen, untuk mendapatkan umpan balik terkait dengan upaya

perbaikan secara berkelanjutan dalam memberikan pelayanan kepada mahasiswa

sebagai salah satu stakeholder dan untuk menentukan komponen atau aspek kinerja

lembagayang perlu segera ditindaklanjuti berdasarkan skala prioritas.

C. Waktu Pelaksanaan Kegiatan

Persiapan untuk pengukuran kepuasan mahasiswa dimulai sejak tanggal 09-

20 Januari 2017 dengan menyusun alat ukur kepuasan mahasiswa yang baru sesuai

dengan hasil identifikasi komponen kepuasan dari pengukuran periode

sebelumnya. Pelaksanaan survey (pengambilan data) dilapangan dan entry data

dilakukan bulan januari 2017. Analisis data dan pelaporan hasil dilaksanakan pada

bulan Februari 2017.

2

D. Responden

Banyaknya respoden yang dilibatkan dalam survey ini yaitu seluruh

mahasiswa yang aktif di STKIP Bina Bangsa Getsempena dapat dilihat pada Tabel

1.1 dengan rincian sebagai berikut.

Tabel 1.1 Jumlah Responden Mahasiswa STKIP Bina Bangsa Getsempena

No Program Studi Responden

1 S1 BAHASA INGGRIS 75

2 S1 PGSD 163

3 S1 PAUD 176

4 S1 PBSID 108

5 S1 MATEMATIKA 56

6 S1 PENJASKESREK 142

E. Aspek Pengukuran

Pada survey ini instrumen yang digunakan yaitu Instumen evaluasi kinerja

dosen. Adapun komponen dari survey tersebut adalah sebagai berikut:

1. Aspek Kompetensi Pedagogik, terdiri atas 9 item pernyataan yaitu : Kesiapan

dosen memberikan perkuliahan dan/atau Praktek/Praktikum, Keteraturan

dan ketertiban penyelenggaraan perkuliahan, Kemampuan dosen dalam

menghidupkan suasana kelas, agar mahasiswa aktif (Brainstorming),

Kejelasan penyampaian materi dan jawaban terhadap pernyataan di ruangan,

Penguasaan dalam pemanfaatan media dan teknologi pembelajaran di

ruangan, Kesesuaian pengukuran hasil belajar mahasiswa, Umpan balik (Feed

back) terhadap tugas, Kesesuaian dalam penyampaian materi ujian dan/atau

tugas dengan tujuan mata kuliah, dan Kesesuaian nilai yang diberikan

dengan hasil belajar.

2. Aspek Kompetensi Profesional, terdiri atas 8 item pernyataan yaitu :

Kemampuan menjelaskan pokok bahasan/topik secara tepat, Kemampuan

memberikan contoh yang relevan/sesuai terhadap konsep yang sampaikan,

Kemampuan menjelaskan keterkaitan bidang/topik yang diajarkan dengan

3

bidang/topik lain, Kemampuan menjelaskan keterkaitan bidang/topik yang

diajarkan dengan konteks kehidupan, Penguasaan isu-isu terkini dalam

bidang yang diajarkan, Penggunaan hasil-hasil penelitian untuk

meningkatkan kualitas perkuliahan, dan Keterlibatan mahasiswa dalam

penelitian/kajian dan atau pengembangan/rekayasa/desain yang dilakukan

dosen, Kemampuan menggunakan beragam teknologi komunikasi.

3. Aspek Kompetensi Kepribadian, terdiri atas 6 item pernyataan yaitu;

Kewibawaan sebagai dosen, Kearifan/kebijaksanaan dalam mengambil

keputusan, Sikap dosen untuk menjadi contoh dalam bersikap dan

berperilaku, Adanya satu kata dan tindakan, Kemampuan mengendalikan

emosional berbagai situasi dan kondisi, dan Adil dalam memperlakukan

mahasiswa.

4. Aspek Kompetensi Sosial, terdiri atas 5 Item Pernyataan, yaitu; Kemampuan

menyampaikan pendapat, Kemampuan menerima kritik, saran, dan pendapat

orang lain, Mengenal dengan baik mahasiswa yang mengikuti kuliahnya,

Mudah bergaul pada kalangan sejawat, karyawan, dan mahasiswa, Toleransi

terhadap keberagaman Mahasiswa.

5. Aspek Kedisiplinan, Terdiri atas 4 item pernyataan, yaitu: Ketepatan waktu

memulai kuliah, Ketepatan waktu mengakhiri kuliyah, Menginformasikan

jika tidak bisa datang mengajar, dan Menggantikan perkuliyahan yang

kurang diwaktu yang lain.

F. Alat ukur dan Sistem Skoring

Hasil pengukuran tingkat kepuasan mahasiswa terhadap dosen berupa

indeks kepuasan (skala 1- 5). Indeks kepuasan tersebut selanjutnya akan analisis

dengan teknik statistik deskriptive sederhana. Proses pengolahan data dilakukan

dengan program excel. Sedangkan data yang berupa deskripsi analisisnya dilakukan

secara kualitatif. Selanjutnya melakukan penyusunan tabel klasifikasi untuk

menentukan nilai ratarata kepuasan tiap aspek yang didapatkan, sehingga dapat

disimpulkan tingkat skala kepuasan dosen terhadap aspek yang dinilai. Tabel

klasifikasi sikap responden terhadap aspek yang dinilai dapat disusun dari jumlah

4

skor jawaban responden, yaitu dicari skor tertinggi, skor terendah, jumlah kelas, dan

jarak interval.

Skor tertinggi (ideal) = 5 (Sangat Puas)

Skor terendah = 1 (Tidak Puas)

Jumlah kelas = 5 (Tidak Tahu- sampai sangat puas)

Jarak interval = (Skor tertinggi - Skor terendah)

jumlah kelas interval

= (5-1)/5

= 0,8

Berdasarkan perhitungan diatas dapat disusun tabel klasifikasi skala

kepuasan dosen dari tiap-tiap aspek yang dinilai.

Tabel 1.2 Klasifikasi Skala Kepuasan

Rerata Skor Klasifikasi Kepuasan Kategori

>4,2 s/d 5,0 Sangat Puas (SP) Sangat Baik

>3,4 s/d 4,2 Puas (P) Baik

>2,6 s/d 3,4 Tidak Puas (TP) Cukup

>1,8 s/d 2,6 Sangat Tidak Puas (STP) Kurang

1,0 s/d 1,8 Tidak Tahu (TT) Sangat Kurang

5

BAB II

HASIL PENGUKURAN KINERJA DOSEN

Umumnya, mahasiswa STKIP BBG memberikan respon yang baik terhadap

kinerja dosen.Adapun hasil pengolahan data survey terhadap kinerja dosen adalah

sebagai berikut.

A. Hasil Evaluasi Dosen STKIP Bina Bangsa Getsempena

Berdasarkan hasil pengolahan data di peroleh kemampuan dosen dalam

proses kegiatan belajar mengajar diperoleh sebagaimana terlihat ditabel 2.1 berikut.

Tabel 2.1 Evaluasi Dosen Prodi PGSD

NAMA DOSEN KP KPR KK KS KE Rata-Rata

Aprian Subhananto, M.Pd 4.32 4.26 4.16 4.31 4.28 4.26

Cut Marlini, M.Pd 4.46 4.39 4.39 4.42 4.33 4.40

Dyoty Auliya Vilda Ghasya, M.Pd 4.49 4.41 4.46 4.44 4.31 4.42

Gio Mohamad Johan, M.Pd 4.65 4.56 4.60 4.61 4.60 4.60

Haris Munandar, M.Pd 4.74 4.65 4.67 4.69 4.70 4.69

Helminsyah, M.Pd 4.48 4.39 4.42 4.51 4.49 4.46

Lili Kasmini, M.Si 4.50 4.41 4.46 4.54 4.42 4.47

Millata Zamana, MA 4.61 4.53 4.56 4.66 4.65 4.60

Muhammad, M.M 4.19 4.08 4.22 4.20 4.30 4.20

Drs. Musdiani, M.Pd 4.45 4.36 4.53 4.51 4.46 4.46

Drs. Nurdin, M.Pd 4.43 4.34 4.41 4.44 4.37 4.40

Rehmaita Malem, S.Kep., Ns. 4.59 4.48 4.50 4.54 4.44 4.51

Siti Fachraini, M.Pd 4.51 4.45 4.48 4.46 4.20 4.42

Zainal Abidin Suardja, M.Pd 4.67 4.58 4.61 4.65 4.61 4.62

Zaki Al Fuad, M.Pd 4.53 4.51 4.40 4.47 4.49 4.48

Catatan

KP : Kompetensi Pedagogik

KPR : Kompetensi Profesional

KK : Kompetensi Kepribadian

KS : Kompetensi Sosial

KE : Kedisiplinan

6

Tabel 2.2 Evaluasi Dosen Prodi Bahasa Inggris


Aulia Afridzal, M.Si 4.3 4.2 4.4 4.3 4.3 4.32

Bararah Ibrahim, M.Pd 4.6 4.4 4.5 4.5 4.6 4.54

Dewi Sartika, M.Pd 4.45 4.26 4.34 4.37 4.19 4.32

Elizar, M.Ed 4.32 4.15 4.26 4.35 4.19 4.25

Hazal Fitri, M.Pd 4.43 4.28 4.48 4.46 4.34 4.40

Hendra Kasmi, M.Pd 4.25 4.13 4.23 4.24 4.16 4.20

Hijjatul Qamariah, M.Pd, M.TESOL 4.80 4.67 4.76 4.73 4.77 4.75

Millata Zamana, M.A 4.58 4.48 4.64 4.61 4.61 4.59

Mulyadi Syahputra, S.Pd 4.57 4.44 4.47 4.46 4.46 4.48

Mulyani, M.Pd, M.TESOL 4.23 4.12 4.13 4.15 4.07 4.14

Nurlaili, M.Pd 4.53 4.41 4.37 4.55 4.44 4.46

Regina Rahmi, M.Pd 4.04 3.89 4.01 4.13 3.78 3.97

Rosdiana, M.Pd 4.24 4.07 4.14 4.17 4.16 4.16

Rusmiati, M.Pd 4.46 4.32 4.43 4.44 4.47 4.43

Salwa Chaira, M.Pd, M.TESOL 4.39 4.25 4.32 4.36 4.09 4.28

Catatan





KE : Kedisiplinan

7

Tabel 2.3 Evaluasi Dosen Prodi PAUD


Ahmad Nasriadi, M.Pd 5, 00 5,00 5,00 5,00 5,00 5,00

Aulia Afridzal, M.Si 4,51 4,45 4,40 4,44 4,42 4,44

Ayi Teiri Nurtiani, M.Pd 4,65 4,53 4,57 4,61 4,53 4,58

Cut Fazlil Hanum, M.Ed 4,31 4,20 4,24 4,29 4,14 4,23

Dr. Azhar Amsal, M.Pd 4,62 4,57 4,53 4,49 4,48 4,54

Dewi Sartika, M.Pd 4,24 4,16 4,23 4,23 4,17 4,21

Dyoty Auliya V.G, M.Pd 4,50 4,44 4,42 4,48 4,38 4,44

Elizar, M.Pd 4,50 4,44 4,48 4,53 4,57 4,50

Elvinar, M.Pd 4,81 4,75 4,72 4,81 4,70 4,76

Fitriah Hayati, M.Ed 4,40 4,32 4,39 4,40 4,33 4,37

Haris Munandar, M.Pd 4,72 4,58 4,58 4,65 4,59 4,62

Helminsyah, M.Pd 5,00 5,00 5,00 5,00 5,00 5,00

Hendra Kasmi, M.Pd 4,42 4,34 4,28 4,38 4,31 4,35

Irfandi, M.Pd 4,89 5,00 5,00 5,00 5,00 4,98

Lili Kasmini, M.Si 4,44 4,37 4,39 4,46 4,35 4,40

Lina Amelia, M.Pd 4,56 4,49 4,51 4,55 4,46 4,51

Miksalmina, M.Mat 4,36 4,28 4,31 4,30 4,37 4,32

Millata Zamana, MA 4,64 4,56 4,57 4,68 4,62 4,61

Muhammad, MM 5,00 5,00 5,00 5,00 5,00 5,00

Musdiani, M.Pd 4,41 4,25 4,38 4,51 4,20 4,35

Nurlaili, M.Pd 4,45 4,36 4,34 4,43 4,30 4,38

Regina Rahmi, M.Pd 5,00 5,00 5,00 5,00 5,00 5,00

Rika Kustina, M.Pd 4,24 4,15 4,21 4,26 4,28 4,23

Rita Novita, M.Pd 4,45 4,26 4,33 4,40 4,46 4,38

Riza Oktariana, S.Pd 4,52 4,40 4,38 4,51 4,45 4,45

Salmiati, M.Ed 4,26 4,22 4,17 4,08 4,02 4,15

Wahidah Nasution, M.Pd 4,45 4,31 4,35 4,46 4,29 4,37

Yenni Mutiawati, M.Pd 4,36 4,29 4,33 4,38 4,23 4,32

Zainal Abidin, M.Pd 4,66 4,62 4,56 4,64 4,58 4,61

Catatan





KE : Kedisiplinan

8

Tabel 2.4 Evaluasi Dosen Prodi Bahasa Indonesia


Aulia Afridzal, M.Si 4.5 4.54 4.53 4.55 4.49 4.52

Harfiandi, M.Pd. 4.21 4.18 4.24 4.24 4.24 4.22

Hendra Kasmi, M.Pd. 4.37 4.36 4.35 4.37 4.31 4.35

Dr. Khadijah, M.Pd 4.3 4.26 4.28 4.35 4.28 4.29

Lili Kasmini, M.Si. 4.38 4.36 4.31 4.31 4.31 4.33

Teuku Mahmud, M.Pd 4.15 4.11 4.12 4.2 4.17 4.15

Millata Zamana, MA 4.58 4.51 4.56 4.59 4.57 4.56

Mr. Mulyadi, S.Pd. 4.48 4.41 4.43 4.48 4.39 4.44

Drs. Musdiani, M.Pd 4.41 4.26 4.37 4.35 4.22 4.32

Rahmatullah, M.Si. 4.23 4.26 4.3 4.27 4.37 4.29

Rika Kustina, M.Pd 4.34 4.32 4.23 4.3 4.13 4.26

Rimilda, M.Pd. 4.19 4.11 4.17 4.16 4.16 4.16

Rismawati, M.Pd 4.49 4.44 4.46 4.49 4.41 4.46

Safrina Junita, M.Pd. 4.42 4.38 4.4 4.38 4.4 4.40

Wahidah Nasution, M.Pd 4.31 4.27 4.29 4.28 4.29 4.29

Yusrawati JR.S, S.Pd 4.25 4.17 4.21 4.25 4.25 4.23

Catatan





KE : Kedisiplinan

9

Tabel 2.5 Evaluasi Dosen Prodi Matematika


Ahmad Nasriadi, M.Pd 4,52 4,38 4,45 4,48 4,48 4,46

Dyoty Auliya Vilda Ghasya, M.Pd 4,42 4,26 4,41 4,38 4,30 4,36

Fitriati, M.Ed 4,42 4,31 4,31 4,36 4,27 4,34

Helminsyah, M.Pd 4,31 4,18 4,22 4,44 4,43 4,32

Intan Kemala Sari, M.Pd 4,52 4,34 4,47 4,46 4,41 4,44

Drs. Kurnialahna, MT 4,22 4,03 4,18 4,23 4,23 4,18

Mik Salmina, M.Mat 4,44 4,25 4,33 4,29 4,40 4,34

Muhammad, M.Pd 4,27 4,17 4,28 4,25 4,36 4,27

Millata Zamana, MA 4,56 4,43 4,45 4,50 4,65 4,52

Drs. Musdiani, M.Pd 4,28 4,10 4,33 4,28 4,20 4,24

Nurul Fajri, M.Pd 4,57 4,46 4,58 4,59 4,62 4,56

Rimilda, M.Pd 4,69 4,65 4,65 4,69 4,69 4,67

Rita Novita, M.Pd 4,63 4,56 4,54 4,46 4,27 4,49

Siti Fachraini, M.Pd 4,49 4,33 4,42 4,40 4,40 4,41

Yusrawati JR.S, S.Pd 4,38 4,29 4,30 4,48 4,38 4,36

Catatan





KE : Kedisiplinan

10

Tabel 2.6 Evaluasi Dosen Prodi PENJASKESREK


Armaidi, M.Pd 4,41 4,35 4,38 4,39 4,40 4.39

Didi Yudha Pranata, M.Pd 4,58 4,50 4,50 4,53 4,54 4.53

Hazal Fitri, M.Pd 4,52 4,40 4,42 4,45 4,44 4.45

Intan Kemala Sari, M.Pd 4,47 4,40 4,49 4,49 4,49 4.47

Irfandi, M.Or 4,58 4,48 4,52 4,59 4,51 4.54

Teuku Mahmud, M.Pd 4,58 4,38 4,40 4,49 4,51 3.57

Millata Zamana, M.A 4,55 4,39 4,50 4,66 4,63 4.55

Regina Rahmi, M.Pd 4,17 4,08 4,08 4,15 4,13 4.12

Rehmaita Malem, N.s. S.Keb 4,77 4,66 4,77 4,76 4,66 4.72

Salbani Musa, M.Pd 4,54 4,39 4,48 4,57 4,38 4.47

Sri Wahyuni, M.Pd 4,27 4,24 4,22 4,27 4,29 4.26

Supriyadi 4,46 4,44 4,49 4,49 4,44 4.46

Tuti Sarwita, M.Pd 4,59 4,46 4,51 4,53 4,53 4.52

Wahidah Nasution, M.Pd 4,68 4,54 4,66 4,75 4,68 4.66

Zikrurrahmat, M.Pd 4,71 4,63 4,68 4,72 4,66 4.68

Catatan





KE : Kedisiplinan

Dari Tabel Diatas terlihat bahwa pada umumnya mahasiswa merasa Sangat

Puas dengan pembelajaran yang dilakukan oleh dosen-dosen di seluruh prodi yang

ada di STKIP Bina Bangsa Getsempena.

11

BAB III

KESIMPULAN DAN REKOMENDASI

A. Kesimpulan dan Rekomendasi

Dari hasil analisis data yang dipaparkan dalam bab II dapat disimpulkan

bahwa secara keseluruhan hasil survey menunjukkan bahwa evaluasi dosen secara

kuantitif terlihat sangat baik dengan tingkat kepuasan sangat puas (>4,2).

Sedangkan secara kualitatif hasil evaluasi dosen terhadap proses pembelajaran

sudah baik. Ini menunjukkan bahwa pada umumnya mahasiswa sudah merasa puas

dengan kinerja dosen pada prodi masing-masing. Meskipun demikian ada beberapa

saran-saran yang disampaikan mahasiswa pada instrument yang sediakan yang

harus dijadikan bahan pertimbangan untuk perbaikan kedepan. Adapun

rekomendasi dari hasil analisis dan kesimpulan evaluasi ini adalah: Validitas dan

reliabilitas atau teknik triangulasi perlu di uji untuk mendapat data valid dan

reliabel, Sehingga mendapatkan hasil yang tepat dan baik.

LAPORAN EVALUASI DOSEN TAHUN AKADEMIK 2016/2017 · LAPORAN EVALUASI DOSEN TAHUN AKADEMIK 2016/2017...

Documents

Transcript of LAPORAN EVALUASI DOSEN TAHUN AKADEMIK 2016/2017 · LAPORAN EVALUASI DOSEN TAHUN AKADEMIK 2016/2017...