LAPORAN AKTUALISASI NILAI-NILAI DASAR ASN PADA ......BAB I .....1 PENDAHULUAN...

i

LAPORAN AKTUALISASI NILAI-NILAI DASAR ASN PADA PROSES PEMBELAJARAN DENGAN CONTEXTUAL TEACHING AND

LEARNING DI FAKULTAS EKONOMI DAN BISNIS UNIVERSITAS UDAYANA

OLEH NI NYOMAN RSI RESPATI, S.E., M.M.

NIP. 198505232015042002

UNIVERSITAS UDAYANA DIKLAT PRAJABATAN POLA BARU

GOLONGAN III ANGKATAN V KELAS B BADAN KEPEGAWAIAN DAERAH DAN PENDIDIKAN PELATIHAN

PROVINSI NUSA TENGGARA BARAT TAHUN 2016

ii

LEMBAR PERSETUJUAN

AKTUALISASI NILAI-NILAI DASAR ASN

PENDIDIKAN DAN PELATIHAN PRAJABATAN GOLONGAN III PROVINSI NUSA TENGGARA BARAT

Nama : NI NYOMAN RSI RESPATI, S.E., M.M. NIP : 198505232015042002 NDH : 30/kelas B Jabatan : Tenaga Pengajar/Dosen Instansi : Universitas Udayana

JUDUL

AKTUALISASI NILAI-NILAI DASAR ASN PADA PROSES PEMBELAJARAN DENGAN CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING DI FAKULTAS

EKONOMI DAN BISNIS UNIVERSITAS UDAYANA Telah disetujui berdasarkan hasil konsultasi Proposal Rancangan Aktualisasi

Bertempat di Badan Kepegawaian Daerah dan Pendidikan Pelatihan Provinsi Nusa Tenggara Barat

Mataram, 24 November 2016

MENTOR, COACH,

Dr. I Gst Ngr. Agung Suaryana, SE.M.Si.Ak Drs. Gusti Lanang Rakayoga, MH NIP. 197510312005011001 NIP. 196401111993031002

iii

LEMBAR PENGESAHAN

HASIL AKTUALISASI NILAI-NILAI DASAR ASN

PENDIDIKAN DAN PELATIHAN PRAJABATAN GOLONGAN III PROVINSI NUSA TENGGARA BARAT

Nama : NI NYOMAN RSI RESPATI, S.E., M.M. NIP : 198505232015042002 NDH : 30/kelas B Jabatan : Tenaga Pengajar/Dosen Instansi : Universitas Udayana

AKTUALISASI NILAI-NILAI DASAR ASN PADA PROSES PEMBELAJARAN DENGAN CONTEXTUAL TEACHING AND

LEARNING DI FAKULTAS EKONOMI DAN BISNIS UNIVERSITAS UDAYANA

Telah disahkan berdasarkan hasil Seminar Proposal Rancangan Aktualisasi Pada tanggal 14 Desember 2016

Bertempat di Badan Kepegawaian Daerah dan Pendidikan Pelatihan Provinsi NTB

Mataram, 14 Desember 2016

MENTOR, COACH,

Dr. I Gst Ngr. Agung Suaryana, SE.M.Si.Ak Drs. Gusti Lanang Rakayoga, MH NIP. 197510312005011001 NIP. 196401111993031002

Narasumber, Dr. Lalu Sajim Sastrawan, S.H, M.H NIP. 19590516 198803 1 006

Mengetahui, Kepala Badan Kepegawaian Daerah Dan Pendidikan Pelatihan Provinsi

Nusa Tenggara Barat Dr. Ir. H. Abdul Hakim, M.M NIP.19600502 198603 1 026

iv

KATA PENGANTAR

Penulis memanjatkan puji syukur kepada Tuhan Yang Maha Esa, yang

telah memberikan rahmat-Nya sehingga Penulis dapat menyelesaikan

Aktualisasi Nilai-Nilai Dasar ASN pada Proses Pembelajaran dengan

Contextual Teaching and Learning di Fakultas Ekonomi dan Bisnis Universitas

Udayana. Penyusunan aktualisasi ini tidak terlepas dari bantuan berbagai

pihak. Oleh karena itu Penulis mengucapkan terima kasih kepada:

1. Drs. Gusti Lanang Rakayoga, MH. selaku pembimbing (coach) yang

telah memberikan motivasi, inspirasi dan bimbingan,

2. Dr. I Gusti Ngurah Agung Suaryana, SE. M.Si.Ak selaku mentor yang

telah meluangkan waktunya untuk memberikan motivasi dan bimbingan,

3. Bapak dan Ibu Widyaiswara yang telah memberikan materi dan

berbagai pengetahuan mengenai nilai-nilai dasar profesi ASN dengan

baik,

4. Dr.H.Lalu Sajim Sastrawan, SH.,MH selaku narasumber yang telah

memberikan saran kepada penulis dalam menyelesaikan laporan ini,

5. Pelatih dari TNI yang telah memberikan pelatihan kesehatan jasmani

selama berlangsungnya diklat,

6. Rekan-rekan peserta Prajabatan Golongan III Angkatan 5 yang telah

berbagi pengalaman dan pengetahuan,

7. Ir. Anak Agung Gde Putra selaku Owner Bali Zoo dan The Sanctoo Villa

yang telah memberi kesempatan dan fasilitas kepada kami untuk

melakukan pengamatan langsung ke obyek wisata,

v

8. Bapak Putu Setiawan selaku marketing manager Bali Zoo dan The

Sanctoo Villa atas waktunya memberikan penjelasan mengenai industri

wisata yang sedang berjalan,

9. Bapak dan Ibu Dosen – dosen di lingkungan Prodi Manajemen Fakultas

Ekonomi Universitas Udayana, atas dukungan dan doanya untuk

penulis,

10. Keluarga tercinta yang selalu memberikan dukungan dan doa kepada

penulis.

Aktualisasi nilai-nilai dasar ASN ini masih memiliki kekurangan, untuk

itu, Penulis mengharapkan masukan serta saran demi perbaikan selanjutnya

Mataram, Desember 2016

Penulis,

Ni Nyoman Rsi Respati

vi

DAFTAR ISI

LEMBAR PERSETUJUAN ...................................................................................... ii LEMBAR PENGESAHAN ....................................................................................... iii KATA PENGANTAR ............................................................................................... iv BAB I ....................................................................................................................... 1 PENDAHULUAN ..................................................................................................... 1 A. Latar Belakang ................................................................................................. 1 B. Tujuan .............................................................................................................. 2 C. Ruang Lingkup ................................................................................................. 3 BAB II ...................................................................................................................... 3 DESKRIPSI ORGANISASI ...................................................................................... 3 A. STRUKTUR ORGANISASI .............................................................................. 4 B. VISI DAN MISI FAKULTAS EKONOMI DAN BISNIS UNUD ............................ 4

B.1. Visi Prodi Manajemen FEB Unud ................................................................. 5

B.2. Misi Prodi Manajemen FEB Unud ................................................................ 7

C. TUGAS DAN FUNGSI ............................................................................... 7 C.1. Bidang Pengajaran ....................................................................................... 9

C.2. Bidang Penelitian ....................................................................................... 10

C.3. Bidang Pengabdian Masyarakat ................................................................ 10

D. DATA KEPEGAWAIAN ..................................................................................... 10 BAB III ................................................................................................................... 12 AKTUALISASI ....................................................................................................... 12 A. Nilai-nilai Dasar ASN ........................................................................................ 12 B. Kegiatan Aktualisasi .......................................................................................... 14 C. Jadwal Kegiatan Aktualisasi ............................................................................. 18 BAB IV…………………………………………………………………………………….20 A. Capaian dan Analisis Dampak Kegiatan ........................................................... 19 B. Kontribusi terhadap organisasi ......................................................................... 28 BAB V……………………………………………………………………………………..32 A. Simpulan .......................................................................................................... 31 B. Rekomendasi .................................................................................................... 33 DAFTAR PUSTAKA

vii

LAMPIRAN LAMPIRAN

viii

DAFTAR TABEL

Tabel 1. Kegiatan Aktualisasi ................................................................................ 14 Tabel 2. Realisasi Pelaksanaan Aktualisasi .......................................................... 19 Tabel 3. Capaian Aktualisasi Nilai-Nilai Dasar pada Kegiatan 1 ........................... 19 Tabel 4. Capaian Aktualisasi Nilai-Nilai Dasar pada Kegiatan 2 ........................... 20 Tabel 5. Capaian Aktualisasi Nilai-Nilai Dasar pada Kegiatan 3 ........................... 21 Tabel 6. Capaian Aktualisasi Nilai-Nilai Dasar pada Kegiatan 4 ........................... 22 Tabel 7. Capaian Aktualisasi Nilai-Nilai Dasar pada Kegiatan 5 ........................... 24 Tabel 8. Capaian Aktualisasi Nilai-Nilai Dasar pada Kegiatan 6 ........................... 25 Tabel 9. Capaian Aktualisasi Nilai-Nilai Dasar pada Kegiatan 7 ........................... 26 Tabel 10. Capaian Aktualisasi Nilai-Nilai Dasar pada Kegiatan 8 ......................... 27

ix

DAFTAR GAMBAR Gambar 1. Struktur Organisasi FEB Unud ............................................................... 4

x

DAFTAR SINGKATAN

ANEKA : Akuntabilitas, Nasionalisme, Etika Publik, Komitmen Mutu dan

Anti Korupsi

ASN : Aparatur Sipil Negara

FEB : Fakultas Ekonomi dan Bisnis

Unud : Universitas Udayana

Prodi : Program Studi CTL : Contextual Teaching and Learning SAP : Satuan Acara Perkuliahan

1

BAB I

PENDAHULUAN

A. Latar Belakang

Aparatur Sipil Negara (ASN) adalah pegawai negeri sipil dan pegawai

pemerintah dengan perjanjian kerja yang diangkat oleh pejabat Pembina

kepegawaian dan diserahi tugas dalam suatu jabatan pemerintahan atau diserahi

tugas lainnya dan digaji berdasarkan peraturan perundang-undangan.Dalam

undang-undang Nomor 5 tahun 2014 dinyatakan bahwa dalam rangka

pelaksanaan cita-cita bangsa dan mewujudkan tujuan Negara, perlu dibangun

aparatur sipil Negara (ASN) yang memiliki integritas, professional, netral dan

bebas dari intervensi politik, bersih dari praktik korupsi, kolusi dan nepotisme,

serta mampu menyelenggarakan pelayanan publik bagi masyarakat dan mampu

menjalankan peran sebagai unsur perekat persatuan dan kesatuan bangsa

berdasarkan Pancasila dan Undang-Undang Dasar Negara republik Indonesia

Tahun 1945.

Dosen Perguruan Tinggi Negeri adalah bagian dari ASN yang berperan

dalam mewujudkan salah satu tujuan bangsa yaitu kemajuan Indonesia. Dalam

Undang-undang no 12 tahun 2005 Pasal 1 disebutkan bahwa Dosen adalah

pendidik professional dan ilmuwan dengan tugas utama mentransformasikan,

mengembangkan, dan menyebarluaskan ilmu pengetahuan, teknologi, dan seni

melalui pendidikan, penelitian, dan pengabdian kepada masyarakat.Jika dosen

mampu mengamalkan amanah yang diberikan, tentunya dapat membantu

tercapainya tujuan bangsa ini. Namun pada kenyataannya masih saja ditemui hal-

hal yang menyebabkan citra buruk seperti kasus korupsi, pekerjaan yang

2

terbengkalai, ketidakdisiplinan, kualitas kerja buruk, kurangnya inovasi,

diskriminasi, tidak adanya integritas pada tenaga pendidik Negara ini. Hal ini

berdampak pada kemajuan pendidikan bangsa.

Mengantisipasi fenomena tersebut, pemerintah melakukan inovasi dalam

penyelenggaraan diklat prajabatan yang memungkinkan peserta/calon ASN untuk

mampu menginternalisasikan nilai-nilai dasar ASN dengan cara mengalami sendiri

dalam penerapan dan aktualisasi di tempat kerja. ASN, dimana dosen perguruan

tinggi masuk didalamnya dituntut mampu mengamalkan nilai-nilai dasar dalam

melakukan tugasnya yang termasuk: Akuntabilitas, Nasionalisme, etika publik,

Komitmen mutu dan Anti korupsi (ANEKA).

Berdasarkan peraturan Kepala LAN No.38 Tahun 2014 tentang pedoman

penyelenggaraan Diklat Prajabatan Golongan III telah dibuat format Diklat pola

baru yang terdiri dari dua tahap pembelajaran.Pertama adalah tahap internalisasi

nilai-nilai dasar ASN.Pada tahap ini peserta dibekali nilai-nilai dasar ASN yang

dibutuhkan dalam menjalankan tugas jabatan ASN. Kemudian tahap yang kedua

adalah tahap aktualisasi nilai-nilai dasar ASN. Melalui model ini diharapkan dapat

menghasilkan ASN yang professional dalam melaksanakan tugasnya, yang

dewasa ini sangat dibutuhkan untuk mempercepat peningkatan daya saing

bangsa.

Organisasi tempat penulis mengaktualisasikan nilai-nilai dasar ASN yaitu

di Fakultas Ekonomi dan Bisnis Universitas Udayana yang beralamat di Kampus

Sudirman Denpasar,Bali.

B. Tujuan

Tujuan disusunnya laporan aktualisasi ini adalah menciptakan tenaga pendidik

yang mampu untuk mengaktualisasikan atau menerapkan nilai-nilai dasar, yakni

3

Akuntabilitas, Nasionalisme, Etika Publik, Komitmen Mutu dan Anti Korupsi pada

setiap kegiatan yang akan dilakukan pada unit kerjanya sehingga menghasilkan

tenaga pendidik yang professional.

Makna yang terkandung dalam penggunaan model Contextual teaching and

learning dalam pembelajaran mata kuliah Bisnis Pariwisata adalah menghasilkan

mahasiswa yang kreatif, inovatif, dapat berpikir secara kritis terhadap lingkungan

sekitarnya dan dapat menangkap peluang bisnis hal ini berkaitan dengan visi dan

misi Prodi Manajemen FEB Unud yaitu menghasilkan sarjana manajemen yang

berjiwa wirausaha.

C. Ruang Lingkup

Ruang Lingkup kegiatan aktualisasi ini adalah:

1. Kegiatan yang dilaksanakan adalah kegiatan yang sesuai dengan

rancangan aktualisasi yang telah dibuat yaitu proses pembelajaran dengan

contextual teaching and learning di Fakultas Ekonomi dan Bisnis

Universitas Udayana

2. Waktu pelaksanaan aktualisasi dibatasi selama 13 hari yaitu tanggal 15

November 2015-12 Desember 2015.

3. Tempat pelaksanan aktualisasi adalah di kelas Bisnis Pariwisata Fakultas

Ekonomi dan BIsnis Universitas Udayana dan di Bali Zoo Kebun Bintang

Bali serta The Sanctoo Villa yang berlokasi di Singapadu Kecamatan

Sukawati Kabupaten Gianyar Bali.

BAB II

DESKRIPSI ORGANISASI

4

A. STRUKTUR ORGANISASI

B. VISI DAN MISI FAKULTAS EKONOMI DAN BISNIS UNUD

Visi Fakultas Ekonomi dan Bisnis Universitas Udayana

“Menjadikan Fakultas Ekonomi dan Bisnis Universitas Udayana sebagai

lembaga pendidikan tinggi yang menghasilkan sumber daya manusia di

5

bidang ekonomi yang unggul, mandiri dan berbudaya di Asia Tenggara

pada tahun 2020.”

Misi Fakultas Ekonomi dan Bisnis Universitas Udayana

Untuk mewujudkan visi tersebut, selanjutnya dirumuskan misi fakultas

yaitu sebagai berikut:

1) Menyelenggarakan pendidikan yang bermutu sesuai dengan

tuntutan masyarakat;

2) Mengembangkan dan meningkatkan penelitian, baik secara

kuantitas maupun kualitas yang disesuaikan dengan tuntutan

masyarakat;

3) Mengembangkan dan meningkatkan pengabdian kepada

masyarakat, baik secara kuantitas maupun kualitas, serta

disesuaikan dengan tuntutan masyarakat;

4) Mengembangkan Tri Dharma Perguruan Tinggi berlandaskan

ipteks serta kearifan lokal.

Selanjutnya adalah visi dan misi Program Studi Manajemen FEB Unud.Visi

Program studi Manajemen FEB Unud disusun dengan mengacu pada Visi Unud

dan FEB Unud. Berdasarkan Visi Unud dan FEB Unud, maka Visi Program studi

Manajemen FEB Unud dirumuskan sebagai berikut.

B.1. Visi Prodi Manajemen FEB Unud

“Terwujudnya Program Studi Manajemen Fakultas Ekonomi dan Bisnis

Universitas Udayana yang unggul, mandiri, dan berbudaya dalam menerapkan

6

dan mengembangkan Ilmu Manajemen di tingkat Asia Tenggara pada tahun

2020”.

Untuk lebih memperjelas makna dari rumusan visi tersebut, maka

dipaparkan tentang pengertian dari beberapa kata kunci sebagai berikut.

1. Unggul, berarti Program studi Manajemen FEB Unud secara terencana

melaksanakan proses pembelajaran yang berkualitas, didukung oleh

sarana dan prasarana yang memadai untuk menghasilkan SDM yang

memiliki daya saing di bidang manajemen, di tingkat regional, nasional,

dan Asia Tenggara. Dengan keunggulan ini, Prodi Manajemen FEB Unud

diarahkan menjadi lembaga pendidikan Strata-1 terdepan dalam

pelaksanaan pendidikan, penelitian, dan pengabdian kepada masyarakat.

2. Mandiri, berarti semua sumber daya manusia yang dihasilkan memiliki

kepribadian yang tangguh, percaya diri, dan berdaya saing tinggi sehingga

mampu mengembangkan diri secara mandiri. Untuk itu, Prodi Manajemen

FEB Unud sebagai lembaga pendidikan Strata-1 memiliki otonomi dalam

berbagai aspek, terutama dalam mengembangkan ilmu manajemen.

3. Berbudaya, berarti dalam melaksanakan proses pembelajaran, Prodi

Manajemen FEB Unud berlandaskan nilai-nilai budaya luhur yang sifatnya

universal dengan memperhatikan nilai-nilai budaya lokal serta menoleransi

keragaman budaya. Melalui proses tersebut diharapkan SDM yang

dihasilkan mampu menjunjung tinggi nilai-nilai kejujuran dan kebenaran

dalam melaksanakan setiap aktivitas yang berkontribusi bagi

peningkatan kesejahteraan masyarakat.

Untuk mewujudkan visi tersebut, selanjutnya dirumuskan misi Program

studi Manajemen FEB Unud sebagai berikut.

7

B.2. Misi Prodi Manajemen FEB Unud

1. Menyelenggarakan proses pembelajaran yang berkualitas.

2. Meningkatkan produktivitas tenaga pendidik di bidang Tri Dharma

Perguruan Tinggi.

3. Meningkatkan kualifikasi dan kompetensi tenaga pendidik dan tenaga

kependidikan.

4. Mengembangkan kemitraan dengan berbagai pihak untuk penerapan dan

pengembangan Ilmu Manajemen.

Berdasarkan visi dan misi tersebut diharapkan Prodi Manajemen FEB

Unud mampu untuk menghasilkan Sarjana Manajemen yang berjiwa

wirausaha dan mampu menerapkan prinsip-prinsip manajemen untuk

peningkatan kinerja organisasi, baik organisasi bisnis maupun non bisnis.

C. TUGAS DAN FUNGSI

Berikut adalah uraian tugas dari beberapa posisi penting pada struktur

organisasi FEB Unud:

1. Senat Fakultas

Senat fakultas bertugas merumuskan kebijakan, memberikan

pertimbangan dan menilai pertanggungjawaban dan pelaksanaan

kebijakan yang telah dijalankan oleh Dekan

2. Dekan

8

Dekan bertugas memimpin pelaksanaan pendidikan dan pengajaran,

penelitian, pengabdian kepada masyarakat dan pembinaan civitas

akademika di lingkungan fakultas.

3. Pembantu Dekan I

Pembantu Dekan I bertugas menyusun rencana, memberi tugas dan

arahan, mengkoordinir pimpinan unit kerja di bidang akademik di

lingkungan fakultas, serta merumuskan kebijakan teknis dan memonitor

pelaksanaan kegiatan akademik berdasarkan peraturan perundang-

undangan yang berlaku untuk kelancaran tugas.

4. Pembantu Dekan II

Pembantu Dekan II bertugas menyusun rencana, memberi tugas dan

arahan, mengkoordinir pimpinan unit kerja di bidang administrasi umum

dan keuangan di lingkungan fakultas, serta merumuskan kebijakan

teknis dan memonitor pelaksanaan kegiatan administrasi umum dan

keuanganberdasarkan peraturan perundang-undangan untuk

kelancaran tugas.

5. Pembantu Dekan III

Pembantu Dekan III bertugas menyusun rencana, memberi tugas dan

arahan, mengkoordinir pimpinan unit kerja di bidang kemahasiswaan di

lingkungan fakultas, serta merumuskan kebijakan teknis dan memonitor

pelaksanaan kegiatan kemahasiswaan berdasarkan peraturan

perundang-undangan untuk kelancaran tugas.

6. Ketua Prodi

9

Ketua Prodi, baik pada Jurusan Ekonomi Pembangunan, Manajemen

maupun Akuntansi, bertugas menyusun rencana, memberi petunjuk,

mengkoordinir dan mengevaluasi pelaksanaan kegiatan pendidikan dan

pengajaran, penelitian dan pengabdian kepada masyarakat yang

dilaksanakan dosen di lingkungan jurusan berdasarkan ketentuan yang

berlaku untuk kelancaran pelaksanaan tugas.

7. Sekretaris Prodi

Sekretaris Prodi, baik pada Jurusan Ekonomi Pembangunan,

Manajemen maupun Akuntansi, bertugas menyusun rencana, memberi

petunjuk, mengkoordinir dan mengevaluasi pelaksanaan kegiatan

pendidikan dan pengajaran, penelitian dan pengabdian kepada

masyarakat yang dilaksanakan dosen di lingkungan jurusan setelah

dikoordinasikan dengan ketua jurusan berdasarkan ketentuan yang

berlaku untuk kelancaran pelaksanaan tugas.

Posisi penulis pada struktur organisasi adalah sebagai Dosen.Dalam

rancangan aktualisasi ini batasan bahasan adalah dalam bidang pengajaran.

Berdasarkan Undang-Undang Nomor 20 Tahun 2003 Pasal 20 Ayat 2, seorang

dosen dalam melaksanakan tugasnya harus mencakup Tri Dharma Perguruan

Tinggi yaitu: bidang pengajaran, bidang penelitian dan bidang pengabdian

masyarakat. Berikut adalah uraian tugas dosen berdasarkan Tri Dharma

Perguruan Tinggi:

C.1. Bidang Pengajaran

1. Melaksanakan perkuliahan

10

2. Membimbing mahasiswa seminar; 3. Membimbing mahasiswa Kuliah Kerja Nyata (KKN); 4. Membimbing dan ikut membimbing dalam menghasilkan skripsi; 5. Menjadi penguji baik sebagai ketua maupun anggota; 6. Membina kegiatan mahasiswabidang akademik dan kemahasiswaan;

7. Mengembangkan bahan kuliah;

C.2. Bidang Penelitian

1. Menghasilkan karya penelitian

2. Mengedit / menyunting karya penelitian

C.3. Bidang Pengabdian Masyarakat

1. Menyusun / menulis karya pengabdian kepada masyarakat

2. Memberikan latihan / penyuluhan / penataran pada masyarakat

D. DATA KEPEGAWAIAN

Berikut ini data Dekanat dan kepegawaian di lingkungan Fakultas Ekonomi dan

Bisnis Universitas Udayana:

x Dekan : Dr. I Nym Mahendra Yasa , S.E,M.Si

x Wakil Dekan :

1. Bid. Akademik dan Perencanaan : Prof.Dr.Ni Nyoman Kerti Yasa,S.E.,MS

2. Bid. Umum dan Keuangan : Prof.Dr.Ni Luh Putu Wiagustini, S.E.,M.Si

3. Bid. Kemahasiswaan dan Informasi: Dr. I Dewa Gde Dharma Suputra

M.S,Ak

x Program Studi S1:

1. Ka. PS. Ekonomi Pembangunan : Dr. Ida Ayu Nyoman Saskara,S.E.,M.Si

Sek. PS. Ekonomi Pembangunan: Dr. Made Heny Urmila Dewi,S.E.,M.Si

2. Ka. PS. Manajemen : Dr. I Gusti Ayu Giantari, S.E.,M.Si

11

Sek. PS. Manajemen : Agoes Ganesha Rahyuda,SE.,MT.,PhD

3. Ka. PS. Akuntansi : Dr.I Dewa Nyoman Badera, S.E.,M.Si

Sek. PS. Akuntansi : Dr.I Gst Ngr A.Suaryana,SE,M.Si,Ak

Jumlah dosen di Prodi Ekonomi Pembangunan 47 orang, di Prodi

Manajemen 82 orang dan Prodi Akuntansi 59 orang. Total jumlah dosen

adalah 188 orang dosen. Jumlah pegawai di keseluruhan program studi

adalah 123 orang.

12

BAB III

AKTUALISASI

A. Nilai-nilai Dasar ASN

Kata aktualisasi berasal dari kata dasar „aktual‟ yang berarti nyata/benar-

benar terjadi/sesungguhnya ada. Aktualisasi nilai-nilai dasar dapat diartikan

sebagai suatu proses untuk menjadikan nilai-nilai dasar profesi ASN tersebut

nyata dan benar-benar dilakukan oleh seorang ASN dalam melaksanakan tugas

dan kewajibannya. UU No. 5 Tahun 2014 tentang Aparatur Sipil Negara (ASN)

menyatakan bahwa terdapat lima nilai dasar yang dikenal dengan ANEKA yang

akan di internalisasikan ke dalam masing-masing kegiatan.Adapun nilai-nilai dasar

tersebut adalah Akuntabilitas, Nasionalisme, Etika Publik, Komitmen Mutu, dan

Anti Korupsi.Berikut adalah penjabaran mengenai masing-maing nilai-nilai dasar.

a) Nilai dasar akuntabilitas meliputi tindakan atau perilaku yang

bertanggung jawab, kejelasan target, Jujur, netral, mendahulukan

kepentingan publik, adil, transparan, konsisten, partisipatif.

b) Nilai dasar nasionalisme ditunjukkan dengan sikap Ketuhanan:

Religius, toleran, etos kerja, transparan, amanah, percaya diri.

Kemanusiaan: Humanis, Tenggang rasa, persamaan derajat, saling

menghormati, tidak diskriminatif. Persatuan: Cinta tanah air, rela

berkorban, menjaga ketertiban, mengutamakan kepentingan publik,

gotong royong. Kerakyatan: Musyawarah mufakat, kekeluargaan,

menghargai pendapat, bijaksana. Keadilan: Bersikap adil, tidak

serakah, tolong menolong, kerja keras, sederhana.

13

c) Nilai dasar etika publik dicerminkan dengan sikap Jujur, Bertanggung

jawab, Integritas tinggi, cermat, disiplin, hormat, sopan, taat pada

peraturan, taat perintah, menjaga rahasia.

d) Nilai dasar komitmen mutu sangat terkait dengan Efektivitas, efisiensi,

Inovasi serta Berorientasi mutu.

e) Nilai dasar anti korupsi meliputi tindakan Jujur, disiplin, tanggung

jawab, kerja keras, sederhana, mandiri, adil, berani, peduli.

14

B. Kegiatan Aktualisasi

Tabel 1. Kegiatan Aktualisasi

NO KEGIATAN TAHAPAN KEGIATAN OUTPUT/HASIL KEGIATAN

NILAI-NILAI DASAR

KONTRIBUSI TERHADAP VISI DAN MISI ORGANISASI

PENGUATAN NILAI-NILAI ORGANISASI

1 Merancang model Contextual Teaching and Learning (CTL)

1. Menyiapkan soal pre-test

2. Menyiapkan soal post test

3. Menyiapkan bahan untuk penjelasan model CTL

Rancangan model pembelajaran Contextual teaching and Learning (CTL)

x Akuntabilitas x Nasionalisme x Komitmen

mutu x Etika publik x Anti korupsi

Kegiatan ini mendukung misi program studi Manajemen FEB Unud yaitu dalam menyelenggarakan proses pembelajaran yang berkualitas.

Merancang model pembelajaran adalah bagian yang penting dalam proses mengajar. Model yang tepat akan mampu meningkatkan pengetahuan dan wawasan mahasiswa, sehingga menghasilkan mahasiswa yang unggul Dimana ha l t e rsebu t sesua i dengan visi program studi

2 Menentukan obyek wisata yang akan dikunjungi

1. Memilih obyek wisata yang sesuai dengan kriteria

2. Menghubungi obyek wisata pilihan

Obyek wisata yang tepat untuk dikunjungi dalam kaitannya dengan model CTL

x Akuntabilitas x Nasionalisme x Komitmen

mutu x Etika publik x Anti korupsi

Kegiatan ini jika disesuaikan dengan ANEKA maka akan mendukung visi program studi manajemen yaitu mandiri dan berbudaya

Menentukan obyek wisata yang akan dikunjungi adalah bagian dari model Contextual teaching and learning. Obyek wisata yang tepat akan mampu meningkatkan pengetahuan dan wawasan lingkungan wisata serta cara berpikir yang kreatif bagi mahasiswa. Sehingga menghasilkan mahasiswa yang mandiri dan berbudaya.

15


NILAI-NILAI DASAR



3 Melakukan kegiatan perkuliahan

1. Membuka sesi perkuliahan

2. Melaksanakan perkuliahan

3. Menutup sesi perkuliahan

Terselenggaranya kegiatan belajar mengajar

x Akuntabilitas x Nasionalisme x Etika Publik x Komitmen

Mutu x Anti Korupsi

Kegiatan ini jika disesuaikan dengan ANEKA maka akan mendukung visi program studi manajemen yaitu unggul dan juga mendukung misi program studi manajemen menyelenggarakan proses pembelajaran yang berkualitas

Perkuliahan yang berkualitas akan melahirkan mahasiswa yang unggul,sehingga kualitas perguruan tinggi pun akan meningkat.

4 Menyusun tugas yang mencakup seluruh materi dalam SAP

1. Mempelajari lebih dalam mengenai obyek wisata yang akan dikunjungi.

2. Menyusun soal tugas untuk mahasiswa

3. Mencetak informasi mengenai obyek wisata

Tugas pengamatan di lapangan dan informasi mengenai obyek wisata


Mutu x Anti korupsi

Nilai-nilai dasar ANEKA yang diterapkan dalam kegiatan ini maka akan mampu mendukung visi program studi manajemen untuk menghasilkan sumber daya manusia yang unggul dan mendukung misi jurusan manajemen yaitu untuk meningkatkan produktivitas tenaga pendidik dibidang Tri Dharma Perguruan Tinggi.

Menyusun bahan penugasan adalah bagian yang penting dalam proses mengajar.Model yang tepat akan mampu meningkatkan pengetahuan dan wawasan mahasiswa, sehingga menghasilkan mahasiswa yang unggul dan berbudaya.

5 Menerapkan model CTL melalui pembelajaran langsung ke

1. Bertemu dengan mahasiswa dilapangan

2. Mengantar

Mahasiswa memiliki pengalaman dan memahami lingkungan bisnis pariwisata yang


Kegiatan ini jika disesuaikan dengan ANEKA maka akan mendukung visi

Penerapan model CTL untuk meningkatkan pemahaman mahasiswa mengenai materi

16


NILAI-NILAI DASAR



lapangan

mahasiswa ke tempat pertemuan di rumah pohon Bali Zoo

3. Mengantar mahasiswa ke The Sanctoo Villa

nyata Mutu x Anti korupsi

program studi manajemen yaitu unggul, mandiri dan berbudaya dan juga mendukung misi program studi manajemen menyelenggarakan proses pembelajaran yang berkualitas

perkuliahan dan juga meningkatkan kemandirian dan kreatifitas mahasiswa dalam mengerjakan kewajibannya. Dengan demikian k r e a t i v i t a s , keunggulan dan kemandirian mahasiswa pun akan meningkat. Terlahirnya mahasiswa yang unggul dan mandiri tentu akan meningkatkan mutu perguruan tinggi

6 Memberikan penugasan yang mencakup seluruh SAP

1. Membagi mahasiswa menjadi dua kelompok

2. Membagikan tugas kelompok

Laporan hasil kegiatan Berbasis data empirik


Mutu x Anti korupsi

Nilai-nilai dasar ANEKA yang diterapkan dalam kegiatan ini akan mampu mendukung visi program studi manajemen untuk menghasilkan sumber daya manusia yang unggul dan mandiri.

Pemberian penugasan kepada mahasiswa penting untuk meningkatkan pemahaman mahasiswa mengenai praktek di lapangan dan materi perkuliahan serta meningkatkan kemandirian mahasiswa dalam mengerjakan kewajibannya.Dengan demikian keunggulan dan kemandirian mahasiswa pun akan meningkat.Terlahirnya mahasiswa yang unggul dan mandiri tentu akan meningkatkan mutu perguruan tinggi.

7 Membahas penugasan yang

1. Membagi mahasiswa menjadi

Pemahaman mahasiswa mengenai materi sesuai

x Akuntabilitas x Nasionalisme

Kegiatan diskusi sangat penting untuk

Membahas atau mendiskusikan tugas

17


NILAI-NILAI DASAR



mencakup seluruh SAP dengan model CTL

dua kelompok presentasi

2. Membahas tugas yang diberikan

dengan SAP dengan menggunakan model pembelajaran CTL

x Etika Publik x Komitmen

mutu x Anti Korupsi

meningkatkan pemahaman mahasiswa mengenai materi perkuliahan dan juga meningkatkan kemandirian dan rasa saling menghormati/menghargai pendapat orang lain.Dengan demikian keunggulan dan kemandirian mahasiswa pun akan meningkat.Terlahirnya mahasiswa yang unggul dan mandiri tentu akan meningkatkan mutu perguruan tinggi.

dengan metode presentasi berkaitan dengan model CTL akan meningkatkan pemahaman mahasiswa d a l a m m e n e r i m a materi perkuliahan. Dengan demikian dapat menghasilkan mahasiswa yang memiliki daya saing dan unggul.

8 Mengevaluasi pemahaman mahasiwa mengenai materi perkuliahan

1. Memberikan kuis sesuai dengan materi dalam SAP

2. Membahas kuis

Sebagai pengukur pemahaman mahasiswa terhadap materi yang diberikan, mulai dari setelah UTS hingga materi sebelum UAS


mutu x Anti Korupsi

Kegiatan ini jika dilakukan sejalan dengan nilai-nilai dasar ANEKA,maka akan membantu organisasi dalam mewujudkan visi program studi yaitu menghasilkan sumber daya yang unggul,mandiri dan berbudaya.Misi program studi untuk meningkatkan produktivitas tenaga pendidik juga dapat tercapai.

Pelaksanaan kuis sangat penting untuk meningkatkan pemahaman mahasiswa mengenai materi perkuliahan dan juga meningkatkan kemandirian mahasiswa dalam mengerjakan kewajibannya.Dengan demikian keunggulan dan kemandirian mahasiswa pun akan meningkat.Terlahirnya mahasiswa yang unggul dan mandiri tentu akan meningkatkan mutu perguruan tinggi.

18

C.JADWAL KEGIATAN AKTUALISASI

Jadwal aktualisasi dilakukan pada saat off kampus di instansi penulis dari

tanggal 25 November – 12 Desember 2016. Dibuat terstruktur dengan menetapkan

kegiatan, nilai dasar, tanggal pelaksanaan, dan output yang dilengkapi bukti

fisik.Realisasipelaksanaan aktualisasi dapat dilihat pada tabel 2.

Tabel 2. Realisasi Pelaksanaan Aktualisasi

19

BAB IV

CAPAIAN AKTUALISASI

A. CAPAIAN DAN ANALISIS DAMPAK KEGIATAN

Aktualisasi nilai-nilai dasar profesi ASN Dosen pada Prodi Manajemen

dilaksanakan selama off campus yaitu mulai tanggal 25 November -12 Desember

2016. Untuk mengetahui pelaksanaan aktualisasi nilai-nilai dasar profesi ASN

Dosen, berikut ini disajikan tabel tentang hasil kegiatan yang telah dilaksanakan

penulis, dan juga makna dibalik internalisasi atau penerapan nilai-nilai dasar

tersebut dalam upaya pencapaian visi dan misi organisasi serta penguatan nilai

organisasi.

Tabel 3. Capaian Aktualisasi Nilai-Nilai Dasar pada Kegiatan 1

Kegiatan 1. Merancang model Contextual Teaching and Learning Tanggal Kegiatan : 25-26 November 2016 Proses Pelaksanaan Kegiatan

: 1.Menyiapkan soal Pre-test Penulis mengumpulkan materi dan membuat soal

ujian untuk mengetest ingatan dan pemahaman mahasiswa dimana nantinya pre test ini akan berguna dalam pembelajaran di lapangan (Tanggung jawab, kreatif, cermat, Integritas, kejelasan target)

2.Menyiapkan soal Post-test Penulis mengumpulkan materi secara keseluruhan, baik materi mengenai pembelajaran dilapangan maupun materi diluar pembelajaran lapangan. Setelah mengumpulkan materi penulis menyusun soal Post-test untuk mengetahui pemahaman mahasiswa dalam pembelajaran (Mandiri, kerja keras, teliti)

3.Menyiapkan bahan untuk penjelasan model CTL Penulis mengumpulkan beberapa referensi mengenai metode pembelajaran Contextual teaching and learning, sehingga penulis dapat menjelaskan dengan baik sehingga mahasiswa paham mengenai metode pembelajaran CTL (inovatif, efektif,). Dalam merancang model CTL penulis akan mengikuti jadwal yang telah ditetapkan dalam rancangan aktualisasi, sehingga proses aktualisasi diharapkan berjalan sesuai rencana (disiplin)

Nilai-nilai Dasar : Akuntabilitas:

Tanggung jawab Etika Publik: Tanggung jawab

20

Kejelasan target Nasionalisme: Etos kerja Komitmen Mutu: Kreaftif Inovatif Orientasi mutu

Integritas Cermat Efektif Anti Korupsi: Disiplin

Uraian Hambatan : Kurangnya buku ajar atau modul referensi mengenai CTL

Solusi dalam Menghadapi Hambatan

: Penulis mencari buku ajar dan referensi lain baik berupa modul maupun artikel mengenai model pembelajaran Contextual teaching and learning.

Analisis Dampak jika Nilai-Nilai Dasar tidak Diterapkan

: Bila perancangan tidak baik atau tidak tepat waktu maka proses pembelajaran dengan model CTL menjadi tidak efektif.

Bukti Kegiatan : 1. Soal Pre-Test 2. Artikel CTL


Kegiatan 2. Menentukan Obyek Wisata yang akan dikunjungi Tanggal Kegiatan : 28 November Desember 2016 Proses Pelaksanaan Kegiatan

: 1.Memilih Obyek Wisata yang sesuai dengan kriteria Obyek wisata yang baik adalah obyek wisata yang

tepat dalam proses pembelajaran di CTL di lapangan. Penulis akan memilih obyek wisata yang aman, mudah dijangkau (jarak tidak terlalu jauh), dan dapat memberikan inspirasi, cara berpikir yang kreatif serta inovatif bagi mahasiswa sebagai anak bangsa (Kreatif, Etos kerja, tanggung jawab, integritas, orientasi mutu, kejelasan target) Obyek wisata yang dipilih adalah obyek wisata yang dimiliki oleh warga lokal, Alumnus Unud yang sukses berbisnis dalam industri pariwisata (Nasionalisme,inovatif)

2.Menghubungi Obyek Wisata pilihan Penulis menghubungi obyek wisata dan menjelaskan maksud kunjungan mahasiswa (studi lapangan) dengan cara yang santun, komunikatif, efektif dan efisien. Penulis akan menghubungi obyek wisata yang ditentukan dengan tepat waktu sehingga diharapkan komunikasi dan persiapan berjalan dengan lancar (Disiplin)

Nilai-nilai Dasar : Akuntabilitas: Tanggung jawab Kejelasan target

Etika Publik: Integritas Efektif

21

Nasionalisme: Etos kerja Komitmen Mutu: Kreaftif Inovatif efisien Orientasi mutu

Anti Korupsi: Disiplin

Uraian Hambatan : Terbatasnya dana untuk mendukung mahasiswa dalam proses pembelajaran di lapangan, misalnya dana untuk transportasi, entrance fee, makan siang/snack.


: Penulis menghubungi Alumnus Unud yang memiliki bisnis dalam industri pariwisata untuk mensponsori pembelajaran ini.


: Bila nilai-nilai dasar yaitu ANEKA tidak diterapkan maka proses pembelajaran dengan pengamatan langsung ke lapangan tidak akan terwujud.

Bukti Kegiatan : Bukti email Foto kegiatan


Kegiatan 3. Melakukan kegiatan perkuliahan Tanggal Kegiatan : 28 November-8 Desember 2016 Proses Pelaksanaan Kegiatan

: 1.Membuka sesi perkuliahan Penulis mengambil daftar hadir (tanggung jawab) di

ruang dosen dan tiba di ruang kuliah sebelum waktunya (disiplin)

2.Melaksanakan perkuliahan Penulis memulai perkuliahan dengan mengucapkan salam dengan sopan, menyampaikan capaian belajar (kejelasan target), memperlakukan seluruh mahasiswa secara adil (tidak diskriminatif), mengisi daftar hadir dengan memanggil mahasiswa (cermat), memberi kesempatan mahasiswa berdiskusi (musyawarah), memberikan pre test dan post test bagi kelas bisnis pariwisata sesuai dengan rancangan aktualisasi yang dibuat (integrasi), penulis juga mengemas perkuliahan secara interaktif danmenggunakan berbagai media (inovatif) serta meberikan kesempatan pada mahasiswa yang ingin bertanya tentang materi baru yang disampaikan (menghargai pendapat)

3.Menutup sesi perkuliahan Mengisi berita acara perkuliahan dengan jujur, mengucapkan terimakasih kepada mahasiswa karena telah mengikuti perkuliahan dengan baik (saling menghormati)

22

Nilai-nilai Dasar : Akuntabilitas:

Tanggung jawab Kejelasan target Nasionalisme: Toleransi Saling menghormati Musyawarah Komitmen Mutu: Kreaftif Inovatif Orientasi mutu

Etika Publik: Cermat Sopan Tidak diskriminatif Menghargai pendapat Anti Korupsi: Disiplin Cermat

Uraian Hambatan : Ada mahasiswa yang datang terlambat mengikuti perkuliahan


: Bertanya alasan mengapa mahasiswa datang terlambat, menegur mahasiswa dengan sopan, mengingatkan bahwa ada peraturan yang harus diikuti. Karena mahasiswa terlambat kurang dari 15 menit, maka diijinkan mengikuti perkuliahan. Hal ini sesuai dengan perjanjian di kontrak perkuliahan, dengan catatan tidak boleh terlambat lebih dari 3 kali (konsisten, taat peraturan)


: Jika materi perkuliahan tidak dipersiapkan dengan baik dan mengamalkan nilai ANEKA maka tujuan pembelajaran tidak tercapai

Bukti Kegiatan : 1. 1. Daftar hadir mahasiswa 2. 2. Bahan ajar

3. Foto kegiatan


Kegiatan 4. Menyusun tugas yang mencakup seluruh materi dalam SAP Tanggal Kegiatan : 2 Desember 2016 Proses Pelaksanaan Kegiatan

: 1.Mempelajari lebih dalam mengenai obyek wisata yang akan dikunjungi Penulis mencari informasi detail dan mempelajari lebih dalam obyek wisata yang akan dikunjungi (cermat) sehingga penulis dapat memberikan tugas yang baik dan jelas untuk mahasiswa (tanggung jawab). Pencarian informasi penulis kerjakan sesuai waktu yang ditetapkan (disiplin) sehingga kegiatan berjalan sesuai rencana.

2.Menyusun soal tugas mahasiswa

23

Penulis menyusun soal dengan menggunakan kata-kata yang jelas sesuai kaidah EYD dan mudah dimengerti (kejelasan target) oleh mahasiswa sebagai bentuk tanggung jawab penulis sehingga transfer ilmu dapat berjalan dengan baik (integritas) serta penulis menyusun soal dengan penuh ketelitian sehingga materi yang diberikan tidak ada yang tertinggal.

3.Mencetak informasi mengenai obyek wisata Penulis mencetak informasi mengenai obyek wisata yang akan dikunjungi yaitu Bali Zoo dan The Sanctoo villa yang telah penulis cari lewat berbagai sumber, print out akan dibagikan satu cetakan untuk dua orang (tidak diskriminatif) sehingga mereka nantinya bisa bertukar informasi antara Bali Zoo dan The Sanctoo villa. (jelas, toleransi)

Nilai-nilai Dasar : Akuntabilitas: Tanggung jawab Kejelasan target Nasionalisme: Toleransi Komitmen Mutu: Teliti Jelas

Etika Publik: Integrasi Tidak diskriminatif Anti Korupsi: Disiplin Cermat

Uraian Hambatan : Referensi buku ajar yang kurang lengkap dan minimnya informasi mengenai obyek wisata yang dituju


: Mencari e-book sebagai referensi dan mencari informasi mengenai obyek wisata yang akan dituju


: Jika materi perkuliahan tidak dipersiapkan dengan baik dan mengamalkan nilai ANEKA maka tujuan pembelajaran tidak tercapai

Bukti Kegiatan : 3. 1. Tugas 4. 2. Foto e-book 5. 3. Foto kegiatan

24


Kegiatan 5. Menerapkan model CTL melalui pembelajaran langung ke lapangan Tanggal Kegiatan : 3 Desember 2016 Proses Pelaksanaan Kegiatan

: 1.Bertemu dengan mahasiswa di lapangan Penulis bertemu tepat waktu dengan mahasiswa di obyek wisata yang telah disepakati (disiplin). Penulis mengucapkan salam dengan sopan dan meminta mahasiswa untuk berbaris terlebih dahulu sehingga dapat memasuki obyek wisata dengan tertib. Penulis memimpin doa bersama (religius) memohon keselamatan dan kelancaran dalam melakukan studi lapangan.

2.Mengantar mahasiswa ke tempat pertemuan Penulis mengantar mahasiswa ke kelas pertemuan atau tempat pembelajaran yang disediakan oleh Bali Zoo, kelas tersebut berupa rumah pohon, Penulis membagikan informasi mengenai Bali Zoo dan The Sanctoo villa berupa cetakan (kejelasan target) sehingga mahasiswa memiliki informasi dasar untuk bertanya nantinya dan penulis membagikan absensi kegiatan lapangan (etos kerja).Setelah itu penulis memperkenalkan mahasiswa dengan manager pemasaran Bali Zoo dan The Sanctoo Villa (Tanggung jawab). Penulis sebagai moderator membuka perkuliahan lapangan (sopan) dan memberikan kesempatan mahasiswa untuk Tanya-jawab dengan pihak manajemen Bali Zoo (musyawarah, tidak diskriminatif).

3.Mengantar mahasiswa ke The Sanctoo Villa Setelah sesi tanya jawab berakhir, penulis beserta manajemen Bali Zoo mengantar mahasiswa ke Villa The Sanctoo yang lokasinya di belakang Bali Zoo, villa ini dimiliki oleh pemilik yang sama dengan Bali Zoo (tanggung jawab). Penulis meminta mahasiswa berbaris dan membagi kelompok masing-masing kelompok terdiri atas lebih kurang 12 orang. Kelompok ini dbagi untuk melihat garden view villa, river view villa dan restaurant dan meminta mahasiswa untuk berkumpul kembali di lobby villa setelah masing-masing kelompok melakukan pengamatan lapangan. (tertib, efektif, efisien). Setelah mahasiswa melihat lingkungan sekitar villa penulis mengumpulkan kembali mahasiswa untuk selanjutnya berdoa (religius) bersama berterimakasih kepadaNya karena kegiatan berjalan dengan lancar dan aman.

Nilai-nilai Dasar : Akuntabilitas: Etika Publik:

25

Tanggung jawab Kejelasan target Nasionalisme: Religius Etos kerja Toleransi Musyawarah Komitmen Mutu: Orientasi mutu Efektif Efisien

Cermat Sopan Tidak diskriminatif Menghargai pendapat Tertib Anti Korupsi: Tanggung jawab Disiplin Cermat

Uraian Hambatan : Besarnya jumlah mahasiwa yang melakukan kegiatan ini


: Membagi mahasiswa menjadi beberapa kelompok dan memberi arahan agar setiap mahasiswa masing-masing kelompok memperhatikan dan saling menjaga temannya sehingga tidak ada yang tertinggal, Penulis selalu mengawasi mahasiswa.


: Jika nilai-nilai Aneka tidak diterapkan maka kegiatan ini tidak dapat berjalan rapi sesuai rencana dan tidak bermakna.

Bukti Kegiatan : 6. 1. Daftar hadir mahasiswa 7. 2. Informasi mengenai Bali Zoo dan The sanctoo 8. 3. Foto dan video kegiatan


Kegiatan 6. Memberikan tugas yang mencakup seluruh materi SAP Tanggal Kegiatan : 3 Desember 2016 Proses Pelaksanaan Kegiatan

: 1.Membagi mahasiswa menjadi dua kelompok Penulis membagikan tugas sesuai dengan jadwal (disiplin).Penulis menjelaskan maksud pembagian kelompok, yaitu didalam kelompok mahasiswa nantinya mahasiswa bermusyawarah membagi tugas dalam struktur organisasi usahanya (kejelasan target, adil).

2.Membagikan tugas kelompok Harapan penulis memberikan tugas „membuat hotel impian didalamnya terkandung seluruh materi dalam Satuan Acara Perkuliahan‟ adalah setelah mahasiswa melakukan studi lapangan, mahasiswa dapat membandingkan kenyataan dengan teori yang ada dilapangan dimana mereka akan ditekan untuk berpikir kreatif, inovatif dan kritis. (kreatif, berorientasi mutu). Penulis memberikan kesempatan bagi mahasiswa untuk bertanya

26

pemahaman mereka mengenai tugas yang dibagikan (toleransi, sopan)

Nilai-nilai Dasar : Akuntabilitas: Kejelasan target Nasionalisme: Toleransi Musyawarah Komitmen Mutu: Orientasi mutu

Etika Publik: Sopan Anti Korupsi: Disiplin

Uraian Hambatan : Ada mahasiswa yang tidak hadir pada saat pembagian tugas


: Mahasiswa yang tidak hadir pada saat pembagian tugas akan diinformasikan oleh korma untuk masuk ke kelompok yang anggotanya lebih sedikit, apabila mahasiswa tersebut sudah masuk kedalam kelompok, kelompok akan membahas bersama-sama dimana sebaiknya mahasiswa tersebut ditempatkan dalam struktur organisasi.


: Jika nilai-nilai Aneka tidak diterapkan maka kegiatan ini maka materi sesuai Satuan Acara Perkuliahan (SAP) tidak akan diterima atau dipahami dengan baik sebelum UAS berlangsung.

Bukti Kegiatan : 9. 1. Tugas 10. 2. Foto kegiatan


Kegiatan 7. Membahas tugas yang mencakup seluruh materi dalam SAP Tanggal Kegiatan : 8 Desember 2016 Proses Pelaksanaan Kegiatan

: 1.Membagi mahasiswa menjadi dua kelompok presentasi

Penulis mempersilahkan mahasiwa untuk mempresentasikan tugas dimulai dari kelompok yang menyetorkan tugas terlebih dahulu (adil). Penulis menyimak dengan cermat kelebihan dan kekurangan dari tugas dan presentasi yang mereka kerjakan (cermat). Penulis memberi kesempatan mahasiswa untuk berkreasi seperti membuat video agar lebih menarik (inovatif dan kreatif). Penulis bertindak sebagai time keeper memberi batas waktu

27

presentasi, sehingga kelompok lain mendapatkan kesempatan presentasi yang sama (adil, disiplin).

2.Membahas tugas yang diberikan Setelah masing-masing kelompok mempresentasikan tugasnya, penulis membuka diskusi kelompok dengan sopan, dimana penulis akan mengintruksikan mahasiswa agar saling bertanya (kritis, kreatif) dan saling menghargai pendapat orang lain.

Nilai-nilai Dasar : Akuntabilitas: Adil Nasionalisme: Saling menghargai Komitmen Mutu: Berpikir kritis Kreatif inovatif

Etika Publik: Sopan Cermat Anti Korupsi: Disiplin Adil

Uraian Hambatan : Ada mahasiswa yang kurang aktif dalam sesi diskusi Solusi dalam Menghadapi Hambatan

: Penulis menyampaikan akan ada nilai tambahan bagi mahasiswa yang aktif dalam sesi diskusi baik aktif bertanya atau menjawab


: Jika nilai-nilai Aneka tidak diterapkan maka kegiatan ini maka adanya ketidakadilan waktu dalam presentasi,mahasiswa tidak bisa menghargai pendapat orang lain dan kurang kritis terhadap lingkungan sekitar sehingga tidak bisa melihat peluang atau ancaman

Bukti Kegiatan : 11. 1. Hasil Tugas 12. 2. Foto dan video kegiatan


Kegiatan 8. Mengevaluasi pemahaman mahasiswa mengenai materi perkuliahan Tanggal Kegiatan : 8 Desember 2016 Proses Pelaksanaan Kegiatan

: 1.Memberikan kuis Penulis memberikan kuis dengan sopan, terstruktur (efektif dan efisien) kepada mahasiswa dengan tujuan untuk mengukur pemahaman mahasiswa terhadap materi yang diberikan (kejelasan target). Penulis meminta mahasiswa agar bekerja sendiri (mandiri) dan memberi waktu yang cukup dalam pengerjaan kuis (disiplin)

2.Membahas kuis Setelah mahasiswa mengerjakan kuis, penulis akan

28

membahas soal kuis tersebut (tanggung jawab, transparan) tujuannya adalah agar mahasiswa lebih paham mengenai materi yang selama ini diberikan dan siap untuk menghadapi ujian akhir semester. Penulis memberikan kesempatan mahasiswa untuk bertanya apabila bahasan belum jelas dimengerti (toleransi)

Nilai-nilai Dasar : Akuntabilitas: Tanggung jawab Kejelasan target Nasionalisme: Transparan Toleransi Komitmen Mutu: Efektif Efisien

Etika Publik: Sopan Anti Korupsi: Disiplin mandiri

Uraian Hambatan : Ada mahasiswa yang kurang memahami materi Solusi dalam Menghadapi Hambatan

: Penulis menjelaskan materi yang belum dipahami sehingga mahasiswa mengerti dan siap menghadapi ujian akhir semester.


: Jika nilai-nilai Aneka tidak diterapkan maka kegiatan ini maka akan memakan waktu lebih lama dalam pengerjaan soal, Penyelesaian materi tidak sesuai target.

Bukti Kegiatan : 13. 1. Soal kuis 14. 2. Foto kegiatan

B. Kontribusi terhadap organisasi

Dengan menuangkan nilai-nilai ANEKA pada kegiatan diatas maka kontribusi

terhadap organisasi berupa:

1. Merancang model pembelajaran Contextual teaching and learning

Kontribusi kegiatan ini terhadap organisasi adalah kegiatan ini

mendukung misi program studi manajemen FEB Unud yaitu dalam

menyelenggarakan proses pembelajaran yang berkualitas dan harapan

29

Prodi Manajemen FEB Unud mampu untuk menghasilkan Sarjana

Manajemen yang berjiwa wirausaha dapat terbentuk.

2. Menentukan obyek wisata yang akan dikunjungi

Kontribusi kegiatan ini terhadap organisasi adalah kegiatan ini jika

disesuaikan dengan ANEKA maka akan mendukung visi program studi

manajemen yaitu mandiri dan berbudaya.

3. Melakukan kegiatan perkuliahan dikelas

Kontribusi kegiatan ini terhadap organisasi adalah dengan menerapkan

nilai-nilai ANEKA maka mendukung visi program studi mendukung visi

program studi manajemen yaitu unggul dan juga mendukung misi

program studi manajemen menyelenggarakan proses pembelajaran yang

berkualitas.

4. Menyusun tugas yang mencakup seluruh materi dalam SAP

Nilai-nilai dasar ANEKA yang diterapkan dalam kegiatan ini akan mampu

mendukung visi manajemen untuk menghasilkan sumber daya manusia

yang unggul dan mendukung misi jurusan manajemen yaitu untuk

meningkatkan produktivitas tenaga pendidik di bidang Tri Dharma

Perguruan Tinggi.

5. Menerapkan model contextual teaching and learning dengan melakukan

pengamatan ke lapangan

Kegiatan ini jika disesuaikan dengan ANEKA maka akan mendukung visi

program studi manajemen yaitu unggul, mandiri dan berbudaya, dan juga

mendukung misi prodi manajemen dalam menyelenggarakan proses

pembelajaran yang berkualitas serta membentuk jiwa wirausaha

mahasiswa.

6. Memberikan tugas yang mencakup seluruh SAP

30

Nilai-nilai dasar ANEKA yang diterapkan pada kegiatan ini akan mampu

mendukung visi program studi manajemen untuk menghasilkan sumber

daya manusia yang unggul dan mandiri.

7. Membahas tugas yang mencakup seluruh materi SAP

Kontribusi kegiatan ini terhadap organisasi adalah dengan pelaksanaan

kuis ini maka akan mampu meningkatkan pemahaman mahasiswa

mengenai materi perkuliahan dan juga meningkatkan kemandirian

mahasiswa dalam mengerjakan kewajibannya. Dengan demikian

keunggulan dan kemandirian mahasiswa pun akan meningkat.

Terlahirnya mahasiswa yang unggul, mandiri dan berbudaya tentu akan

meningkatkan mutu perguruan tinggi.

8. Mengevaluasi pemahaman mahasiswa mengenai materi perkuliahan.

Kegiatan ini jika dilakukan sejalan dengan nilai-nilai dasar ANEKA maka

akan membantu organisasi dalam mewujudkan visi program studi yaitu

menghasilkan sumber daya yang unggul, mandiri dan berbudaya. Misi

program studi untuk meningkatkan untuk meningkatkan produktivitas

dosen juga dapat tercapai.

31

BAB V

PENUTUP

A. Simpulan

Laporan aktualisasi yang dibuat sudah tersusun sesuai dengan

tugas dan fungsi dosen sebagai ASN.Hal ini berkaitan dengan kontribusi

terhadap visi dan misi organisasi serta penguatan nilai-nilai dasar terhadap

unit kerja.Dalam kegiatan aktualisasi ini terdapat 8 kegiatan yang

berlandaskan ANEKA. Nilai-nilai tersebut akan menjadi pedoman dalam

kegiatan sebagai wujud bentuk konsistensi seorang ASN dan menjadi

kontribusi yang menguatkan Prodi Manajemen, Fakultas Ekonomi Universitas

Udayana.

Aktualisasi delapan kegiatan selama off campus telah berjalan

sesuai dengan nilai-nilai ANEKA yang diterapkan. Puji Tuhan semua kegiatan

telah dilaksanakan tepat waktu sesuai dengan rancangan aktualisasi yang

telah dibuat, perubahan hanya pada pengamatan obyek wisata yang

sebelumnya penulis rencanakan hanya satu obyek wisata namun ternyata

dalam aktualisasi kami diberikan kesempatan mengunjungi dua obyek wisata

yang masih dalam dalam satu bisnis industry pariwisata. Namun secara umum

dapat dikatakan bahwa semua kegiatan berjalan dengan baik sesuai dengan

yang penulis inginkan.

B. Rekomendasi

Proses aktualisasi selama off campus memberikan banyak manfaat

bagi penulis sebagai proses pembelajaran menjadi seorang ASN dan mulai

32

menerapkan nilai tersebut pada diri sendiri untuk diaktualisasikan agar lebih

tertanam dalam hati bahwa nilai-nilai dasar ASN merupakan modal penting

menjadi tunas integritas. Nilai-nilai dasar profesi ASN dalam jangka panjang

akan penulis terapkan demi pengembangan ilmu pengetahuan dan

perwujudan visi misi program studi yang tetap berlandaskan Pancasila dan

UUD 1945 demi pencapaian pelayanan publik yang professional dan unggul

serta mampu bersaing yang berefek pada peningkatan kemampuan

mahasiswa. Nilai dasar ini diharapkan dapat memberikan perubahan bagi

lingkungan sekitar menjadi lebih baik.

33

DAFTAR PUSTAKA

Fakultas Ekonomi dan Bisnis Universitas Udayana. 2015/2016. Panduan

Akademik Program DIII dan Sarjana Fakultas Ekonomi dan Bisnis Universitas Udayana.

Lembaga Administrasi Negara Republik Indonesia.Akuntabilitas. Modul Diklat

Prajabatan Golongan III. Lembaga Administrasi Negara Republik Indonesia.Nasionalisme. Modul Diklat

Prajabatan Golongan III. Lembaga Administrasi Negara Republik Indonesia.Etika Publik. Modul Diklat

Prajabatan Golongan III. Lembaga Administrasi Negara Republik Indonesia.Komitmen Mutu. Modul Diklat

Prajabatan Golongan III. Lembaga Administrasi Negara Republik Indonesia.Anti Korupsi. Modul Diklat

Prajabatan Golongan III.

Pemerintah Provinsi Nusa Tenggara Barat Badan Kepegawaian Daerah dan Pendidikan Latihan. 2016. Panduan Aktualisasi Diklat Prajabatan Golongan III.

https://www.unud.ac.id (diakses pada tanggal 20 November 2016) http://www.fe.unud.ac.id/ind/ (diakses pada tanggal 20 November 2016) http://www.fe.unud.ac.id/manajemen/ (diakses pada tanggal 20 November 2016) http://www.jdih.kemenkeu.go.id/fulltext/2014/5TAHUN2014UU (diakses pada tanggal 20 November 2016) http://www.pendidikanekonomi.com/2012/03/pengertian-tujuan-dan-strategi.html (diakses pada tanggal 18 November 2016)

http://www.bali-zoo.com (diakses pada tanggal 28 November 2016)

http://thesanctoovilla.com (diakses pada tanggal 30 November 2016)

http://www.unud.ac.id/

http://www.fe.unud.ac.id/ind/

http://www.fe.unud.ac.id/manajemen/

http://www.jdih.kemenkeu.go.id/fulltext/2014/5TAHUN2014UU

http://www.pendidikanekonomi.com/2012/03/pengertian-tujuan-dan-strategi.html

http://www.bali-zoo.com/

http://thesanctoovilla.com/

34

CURRICULUM VITAE A. Identitas Diri

1 Nama Lengkap (dengan gelar) Ni Nyoman Rsi Respati, SE.,MM [P] 2 Jabatan Fungsional Tenaga Pengajar 3 Jabatan Struktural Penata Muda Tk 1/ IIIb 4 NIP/NIK/No Identitas lainnya 19850523 201504 2 002 5 Tempat dan Tanggal Lahir Denpasar, 23 Mei 1985

6 Alamat Rumah Jl. Raya Singapadu Br Seseh Sukawati,Gianyar

7 Nomor Telepon/Faks/HP -/-/08113856666 8 Alamat Kantor Jalan PB Sudirman Denpasar 9 Nomor Telepon/Faks 0361 224133 10 Alamat e-mail [email protected]

11 Mata Kuliah yang diampu 1. Bisnis Pariwisata 2. Statistik 3. Manajemen

B. Riwayat Pendidikan

Keterangan S-1 S-2 Nama PT Universitas Udayana Universitas Udayana Bidang Ilmu Manajemen Manajemen Pemasaran Tahun Masuk Agustus 2003 September 2009 Tahun Lulus Oktober 2006 Mei 2011

Semua data yang tercantum dalam biodata ini adalah benar dan dapat

dipertanggungjawabkan secara hukum.Apabila di kemudian hari ternyata dijumpai ketidaksesuaian dengan kenyataan, saya sanggup menerima risikonya.

Demikian biodata ini saya buat dengan sebenarnya untuk memenuhi

salah satu persyaratan dalam pembuatan Rancangan Aktualisasi Nilai-nilai Dasar ASN. Mataram, November 2016 Penulis, Ni Nyoman Rsi Respati,S.E.,M.M.

35

LAMPIRAN

Formulir Pengendalian oleh Coach

Nama Peserta Ni Nyoman Rsi Respati, S.E.,M.M Instansi Universitas Udayana Tempat Aktualisasi Program Studi Manajemen Universitas Udayana

No Tanggal Kegiatan Output

Telp/SMS/Email Paraf

1.

2.

3.

4.

5.

Coach, Peserta,

Drs. Gusti Lanang Rakayoga, MH Ni Nyoman Rsi Respati,SE.MM NIP. 196401111993031002 NIP. 198505232015042002

36

LAMPIRAN

Formulir Pengendalian oleh Mentor

Nama Peserta Ni Nyoman Rsi Respati, S.E.,M.M Instansi Universitas Udayana Tempat Aktualisasi Program Studi Manajemen Universitas Udayana

No Tanggal Kegiatan Output

Telp/SMS/Email Paraf

1.

2.

3.

4.

5.

Mentor, Peserta,

Dr. I Gst Ngr. Agung Suaryana, SE.M.Si.Ak Ni Nyoman Rsi Respati,SE.MM NIP. 197510312005011001 NIP. 198505232015042002

LAPORAN AKTUALISASI NILAI-NILAI DASAR ASN PADA ......BAB I .....1 PENDAHULUAN...

Documents

Transcript of LAPORAN AKTUALISASI NILAI-NILAI DASAR ASN PADA ......BAB I .....1 PENDAHULUAN...