LAPORAN KEMAJUANnovisofia.staf.upi.edu/files/2015/07/Laporan-Kemajuan... · 2017. 10. 4. · 1...

of 38 /38
1 LAPORAN KEMAJUAN PENELITIAN HIBAH BERSAING PEMBUATAN SOFTWARE KNOWLEDGE MANAGEMENT SYSTEM (KMS) UNTUK MENDUKUNG PROSES PEMBELAJARAN PADA IMPLEMENTASI KURIKULUM 2013 TIM PENGUSUL : Novi Sofia Fitriasari S.SI.,M.T (NIDN 0004117809- Ketua Peneliti) DR. Enjang Ali Nurdin (NIDN 0021116701 -Anggota Peneliti) Budi Laksono Putro M.T (NIDN 0010077605 -Anggota Peneliti) UNIVERSITAS PENDIDIKAN INDONESIA JUNI 2015 Kode/Nama Rumpun Ilmu:123/Ilmu Komputer

Embed Size (px)

Transcript of LAPORAN KEMAJUANnovisofia.staf.upi.edu/files/2015/07/Laporan-Kemajuan... · 2017. 10. 4. · 1...

  • 1

    LAPORAN KEMAJUAN

    PENELITIAN HIBAH BERSAING

    PEMBUATAN SOFTWARE KNOWLEDGE MANAGEMENT SYSTEM (KMS) UNTUK

    MENDUKUNG PROSES PEMBELAJARAN PADA IMPLEMENTASI

    KURIKULUM 2013

    TIM PENGUSUL :

    Novi Sofia Fitriasari S.SI.,M.T (NIDN 0004117809- Ketua Peneliti)

    DR. Enjang Ali Nurdin (NIDN 0021116701 -Anggota Peneliti)

    Budi Laksono Putro M.T (NIDN 0010077605 -Anggota Peneliti)

    UNIVERSITAS PENDIDIKAN INDONESIA

    JUNI 2015

    Kode/Nama Rumpun Ilmu:123/Ilmu Komputer

  • 2

    DAFTAR ISI

    DAFTAR ISI ............................................................................................................................... 2

    RINGKASAN ............................................................................................................................. 4

    BAB 1. PENDAHULUAN .................................................................................................... 5

    1.1. Latar Belakang ............................................................................................................................. 5 1.2. Perumusan Masalah .................................................................................................................... 7 1.3. Tujuan Penelitian ......................................................................................................................... 7

    BAB 2. TINJAUAN PUSTAKA ........................................................................................... 8

    2.1 Studi Pendahuluan ....................................................................................................................... 8 2.1.1 Sistem Manajemen Pengetahuan (Knowledge Management System) ........................................... 8

    2.1.2 Organisasi Pembelajar (Learning Organizasion) ......................................................................... 8

    2.1.3 Model Waterfall ........................................................................................................................... 9

    2.1.4 Software open Source .................................................................................................................. 9

    2.1.4.1 PHP ................................................................................................................................ 10

    2.1.4.2 My SQL Server ............................................................................................................... 10

    2.1.4.3 GIMP ............................................................................................................................. 10

    BAB 3. METODE PENELITIAN ....................................................................................... 11

    3.1 Bagan alir Penelitian .................................................................................................................. 11 3.2 Metode Penelitian Secara Umum .............................................................................................. 11 3.2.1 Metode Penelitian ...................................................................................................................... 13

    BAB 4. HASIL DAN PEMBAHASAN .............................................................................. 14

    4.1 Objek Penelitian ..................................................................................................... 14

    4.1 Studi Penelitian Terdahulu ..................................................................................... 14

    4.1.1 Model Sistem Manajemen Pengetahuan dari Fitriasari, 2010 .................................................... 14

    4.1.2 Fleksibilitas Kategori Knowledge, Lung Lee Chee et al (2010) ................................................ 15

    4.2 Posisi Penelitian ......................................................................................................................... 15 4.3 State of The Art .......................................................................................................................... 17

  • 3

    4.4 User Interface Aplikasi Knowledge Management System ..................................... 18

    4.5 Evaluasi Aplikasi Knowledge Management System ................................................................... 20

    Daftar Pustaka ........................................................................................................................... 22

    Lampiran 4. Biodata ketua dan anggota tim peneliti ................................................................ 25

  • 4

    RINGKASAN

    Pada kurikulum 2013 terdapat perbedaan dengan kurikulum sebelumnya diantaranya adalah

    dihilangkannya mata pelajaran teknologi informasi dan komunikasi (TIK), namun TIK tetap

    digunakan sebagai sarana atau media pembelajaran untuk semua mata pelajaran. Oleh karena

    TIK akan digunakan untuk semua mata pelajaran, di sini peran TIK sangat penting. Sehingga

    guru dan siswa hendaknya dapat menggunakan software yang bisa mendukung proses

    pembelajaran. Salah satu software yang diusulkan pada penelitian ini adalah KMS.

    Pada dasarnya penelitian ini terdiri dari 2(dua) tujuan utama yaitu pembuatan software KMS dan

    pengujian software KMS

    Pembuatan software KMS Sekolah akan menggunakan metode Waterfall dan

    software open source. Layanan yang akan terdapat pada software KMS adalah discovery,

    publication,collaboration dan learning. Pengujian Software KMS Sekolah yang dihasilkan

    akan diuji hal materi, tampilan, interaksi, pemakai dan interaksi program.

    .

    Kata Kunci: Software KMS, Layanan KMS, Proses Pembelajaran, Efektifitas.

    .

  • 5

    BAB 1. PENDAHULUAN

    1.1. Latar Belakang

    Definisi pengetahuan (knowledge) yang digunakan pada penelitian ini diambil dari Davenport

    yaitu pengetahuan merupakan kumpulan pengalaman, nilai, informasi kontekstual, dan wawasan

    ahli yang memberikan kerangka untuk mengevaluasi suatu kejadian dan memberikan informasi

    serta pengalaman baru Pengetahuan berasal dan diterapkan dalam pemikiran dari seseorang.

    Dalam organisasi, pengetahuan tidak hanya terdapat dalam dokumen atau repository dalam

    organisasi tetapi juga dalam rutinitas, proses, praktik dan norma-norma organisasi (Davenport,

    1998). Jadi istilah pengetahuan akan menyangkut pada sumber pengetahuan tersebut berasal

    apakah dari pengalaman, wawasan seorang ahli atau informasi kontekstual yang akan

    memberikan informasi bermanfaat bagi yang menerimanya.

    Menurut Townley, Charles T. (2003), pengelolaan pengetahuan paling efektif penerapannya

    dalam sebuah organisasi pembelajar/Learning Organization (LO). Menurut Garvin pada Goh

    (1998) mendefinisikan learning organization sebagai organisasi yang terampil dalam

    menciptakan, mendapatkan, dan mentransfer pengetahuan, dan memodifikasi perilaku untuk

    mencerminkan pengetahuan baru dan wawasan. Karakteristik LO sebagai berikut

    1. Organisasi yang memiliki kemampuan dalam menciptakan, mendapatkan, dan

    mentransfer pengetahuan.

    2. Organisasi yang menggunakan teknologi dalam mendukung pengelolaan pengetahuan

    3. Organisasi yang memiliki proses learning, proses learning ini akan merubah pengetahuan

    yang bersifiat individu, teoritis, konseptual menjadi pengetahuan terapan yang siap pakai

    untuk mencapai tujuan organisasi dalam meningkatkan produksi dan pertumbuhan

    (Pasaribu, 2009).

    Institusi akademis lebih menggambarkan sebuah organisasi pembelajaran dibandingkan dengan

    organisasi bisnis atau pemerintah (Townley,2003). Sekolah Menengah Atas (SMA) sebagai

    jenjang pendidikan menengah pada pendidikan formal di Indonesia, memiliki karakteristik yang

    sama dengan karakteristik learning organization sehingga dapat dinyatakan bahwa SMA

    merupakan organisasi pembelajar.

  • 6

    Pada kurikulum 2013 terdapat perbedaan dengan kurikulum sebelumnya diantaranya adalah

    dihilangkannya mata pelajaran teknologi informasi dan komunikasi (TIK), namun TIK tetap

    digunakan sebagai sarana atau media pembelajaran semua mata pelajaran. Oleh karena TIK akan

    digunakan untuk semua mata pelajaran, di sini peran TIK sangat penting. Sehingga guru-guru

    hendaknya dapat menggunakan software yang bisa mendukung proses pembelajaran. Salah satu

    software yang diusulkan pada penelitian ini adalah KMS.

    Kurikulum 2013 didesain untuk menyediakan pendidikan yang diharapkan dapat mengantarkan

    siswa agar kehidupannya dapat eksis di abad 21. Hal itu menuntut pengelolaan pembelajaran di

    sekolah yang mampu menjadikan siswa kreatif. Pembelajaran yang demikian adalah

    pembelajaran yang selain mengakomodasi proses eksplorasi-elaborasi dan konfirmasi, juga

    memuat proses mengamati, menanya, menalar dan mencoba serta menerapkan pembelajaran

    yang kolaboratif. Dengan mengingat hal-hal yang dapat dilakukan dari pemanfaatan TIK

    dalam pembelajaran, maka pemanfaatan TIK diharapkan mampu mewujudkan proses

    pembelajaran yang dimaksud tersebut secara efisien dan efektif. Dalam pembelajaran, TIK

    digunakan sebagai alat bantu pembelajaran, software yang diusulkan pada penelitian ini yaitu

    KMS memiliki beberapa kemampuan dan fitur yang dapat digunakan untuk memfasilitasi proses

    pembelajaran sesuai dengan apa yang diamanatkan oleh kurikulum 2013 contohnya adalah

    layanan knowledge yang tardapat di KMS yaitu

    1. Discovery (pencarian dan pengambilan pengetahuan) layanan ini dapat digunakan untuk

    membantu siswa didalam proses pembelajaran discovery learning yang merupakan salah

    satu ciri proses pembelajaran yang sesuai dengan kurikulum 2013

    2. Publication (layanan upload) layanan ini dapat digunakan oleh siswa untuk membantu

    didalam pengumpulan dan mempublikasi hasil karyanya(portofolio atau kumpulan karya

    individu maupun kelompok). Layanan ini dapat mempermudah guru didalam penilaian

    autentik.

    3. collaboration (layanan forum atau portal) layanan ini dapat digunakan oleh siswa untuk

    berdisikusi antara siswa maupun siswa dengan guru secara on-line. Layanan ini dapat

    mempermudah guru didalam penilaian autentik.

    4. learning (layanan pembelajaran secara on-line) layanan ini dapat digunakan untuk

    membentuk jejaring untuk semua mata pelajaran

  • 7

    Pentingnya KMS di sekolah juga diperkuat oleh beberapa penelitian diantaranya adalah

    1. Penelitian dari Richard, David, Kue, McKenzie et al pada jurnal yang disampaikan oleh

    ching-Lung Lee et al yang menyatakan peningkatan konstan dari teknologi internet,

    meningkatnya digitasi dan kompleksitas proses pendidikan merupakan hal penting bagi

    organisasi sekolah untuk memperkenalkan pengelolaan pengetahuan.

    2. Penelitian dari Kerins, John., Richards,Allan yang menyimpulkan bahwa terdapat

    manfaat potensial dari Knowledge Management Prototype terhadap perbaikan dalam

    proses belajar mengajar guru

    Berdasarkan hal tersebut maka perlu adanya software KMS yang dapat mendukung

    implementasi kurikulum 2013.

    1.2. Perumusan Masalah

    Berdasarkan latar belakang di atas, maka dapat dirumuskan suatu masalah sebagai berikut:

    1. Bagaimana merancang dan membangun aplikasi KMS sekolah

    2. Bagaimana mengevaluasi aplikasi KMS dalam hal materi, tampilan, interaksi, pemakai

    dan interaksi program

    1.3. Tujuan Penelitian

    Sesuai dengan permasalahan di atas, penelitian ini akan dilakukan selama 2(dua) tahun dengan

    rincian tujuan penelitian sebagai berikut

    1. Membuat Software KMS dengan menggunakan metode waterfall

    2. Mengevaluasi software KMS dalam hal materi, tampilan, interaksi, pemakai dan interaksi

    program

  • 8

    BAB 2. TINJAUAN PUSTAKA

    Pada tinjauan pustaka akan dibahas mengenai state of the art penelitan, studi pendahuluan yang

    sudah dilakukan, hasil yang sudah dicapai, posisi penelitian yang diajukan dan roadmap

    penelitian.

    2.1 Studi Pendahuluan

    2.1.1 Sistem Manajemen Pengetahuan (Knowledge Management System)

    Menurut Davenport pada jurnal John mendefinisikan SMP merupakan bagian dari suatu sistem

    informasi yang diterapkan untuk mendukung pengelolaan pengetahuan suatu organisasi. Artinya

    SMP adalah suatu sistem berbasis teknologi informasi yang dikembangkan untuk mendukung

    dan meningkatkan proses organisasi dalam penciptaan pengetahuan, penyimpanan, transfer dan

    application (John, 2001).

    2.1.2 Organisasi Pembelajar (Learning Organizasion)

    Menurut Garvin pada Goh (1998) mendefinisikan learning organization sebagai organisasi yang

    terampil dalam menciptakan, mendapatkan, dan mentransfer pengetahuan, dan memodifikasi

    perilaku untuk mencerminkan pengetahuan baru dan wawasan.

    Bila memperhatikan kembali pemahaman mengenai definisi dan subsistem yang saling

    berpengaruh dalam mencapai keberhasilan organisasi sebagai organisasi pembelajar, dapat

    dipahami bahwa organisasi pembelajar adalah organisasi yang memiliki karakteristik sebagai

    berikut:

    1. Organisasi yang memiliki kemampuan dalam menciptakan, mendapatkan, dan mentransfer

    pengetahuan.

    2. Organisasi yang menggunakan teknologi dalam mendukung pengelolaan pengetahuan

    3. Organisasi yang memiliki proses learning, proses learning ini akan merubah pengetahuan

    yang bersifiat individu, teoritis, konseptual menjadi pengetahuan terapan yang siap pakai

    untuk mencapai tujuan organisasi dalam meningkatkan produksi dan pertumbuhan

    (Pasaribu, 2009).

  • 9

    2.1.3 Model Waterfall

    Model Waterfall adalah model klasik yang bersifat sistematis, berurutan dalam membangun

    software. Fase-fase waterfall menurut Sommerville (2001)

    Gambar 2-1 Model Waterfall Menurut Sommerville

    • Requirements analysis and design: Mengumpulkan kebutuhan secara lengkap

    kemudian kemudian dianalisis dan didefinisikan kebutuhan yang harus dipenuhi oleh

    program yang akan dibangun.

    • System and software design: Desain dikerjakan setelah kebutuhan selesai dikumpulkan

    secara lengkap.

    • Implementation and unit testing: desain program diterjemahkan ke dalam kode-kode

    dengan menggunakan bahasa pemrograman yang sudah ditentukan. Program yang

    dibangun langsung diuji baik secara unit.

    • Integration and system testing: Penyatuan unit-unit program kemudian diuji secara

    keseluruhan (system testing).

    • Operation and maintenance: mengoperasikan program dilingkungannya dan melakukan

    pemeliharaan, seperti penyesuaian atau perubahan karena adaptasi dengan situasi

    sebenarnya.

    2.1.4 Software open Source

    Aplikasi Knowledge Management System akan dibuat dengan menggunakan software open

    source. Sehingga jika aplikasi ini diimplementasikan di sekolah tidak akan terbentur pada lisensi.

    Softwate yang akan digunakan pada penelitian ini terdiri dari PHP, My SOL Server dan GIMP,

    berikut adalah penjelasan dari masing-masing software tersebut

  • 10

    2.1.4.1 PHP

    Banyak digunakan oleh programmer berlatar belakang C/C++ karena kemiripan syntaxnya. Open

    source, karenanya gratis dan bebas. Database pasangannya biasanya MySQL, dijalankan

    bersama webserver Apache di atas operating system Linux. Semuanya gratis dan bebas. Multitier

    application yaitu aplikasi yang dibagi menjadi beberapa bagian yang menjalankan fungsi

    masing-masing. Secara umum, ada tiga bagian utama dari multi tier application yaitu Client side

    presentation, Server side business logic dan Back End Storage

    2.1.4.2 My SQL Server

    MySql adalah sever database SQL open source yang paling popular saat ini, dikembangkan,

    didistribusikan dan didukung oleh perusahaan MySQL AB. Sampai saat ini, MySQL adalah

    server database yang paling banyak digunakan di Linux. Penyebab utamanya adalah kecepatan

    kerja, kemudahaan penggunaan dan dapat bekerja pada banyak platform berbeda, seperti

    Windows, Linux, Unix, FreeBSD dan Mac OS.

    2.1.4.3 GIMP

    GIMP (GNU Image Manipulation Program) adalah program open source yang merupakan

    program image manipulator atau image editing. GIMP merupakan program yang bersifat

    modular, artinya program ini memiliki kemampuan untuk dikembangkan, diperbesar, serta

    diperlengkap secara fleksibel dengan menambahkan modul-modul tertentu. Program ini dapat

    dengan mudah ditambahkan plug-in dan program-program ekstensi lain yang memang

    kompatibel dengannya. Selain itu, dengan disertai oleh interface scripting tingkat tinggi

    penggunanya dapat membuat skrip untuk keperluan apa saja, mulai dari keperluan yang

    sederhana hingga yang proses image editing yang kompleks.

  • 11

    BAB 3. METODE PENELITIAN

    3.1 Bagan alir Penelitian

    Pada dasarnya penelitian ini terdiri dari 3 sub penelitian yang akan dikerjakan dalam 2 tahuan

    yaitu pembuatan software KMS sekolah, pengujian software KMS sekolah dan pengukuran

    efektifitas penggunaan KMS Sekolah didalam mendukung Implementasi Kurikulum 2013.

    Penjabaran dari 3 sub penelitian tersebut adalah sebagai berikut

    1. Pembuatan software KMS Sekolah akan menggunakan metode Waterfall dam software

    open source dan Layanan/content dari aplikasi KMS akan mengadopsi dari Maier,2007

    (Tahun Penelitian Ke-1)

    2. Pengujian Software KMS yang dihasilkan akan diuji hal materi, tampilan, interaksi,

    pemakai dan interaksi program (Tahun Penelitian Ke-1).

    3.2 Metode Penelitian Secara Umum

    Pendekatan penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah Research and Development.

    Tahapan dari metode penelitian adalah sebagai berikut:

    1. Tahapan pembuatan Software KMS sekolah.

    Pada tahapan ini akan dilakukan dengan metode Waterfall dari Sommervile. Berikut adalah

    langkah-langkah yang akan dilakukan untuk menghasilkan software KMS sekolah

    • Requirements analysis and definition: Mengumpulkan kebutuhan secara lengkap

    kemudian kemudian dianalisis dan didefinisikan kebutuhan yang harus dipenuhi oleh

    program yang akan dibangun. Fase ini harus dikerjakan secara lengkap untuk bisa

    menghasilkan desain yang lengkap. Pada fase ini akan dilakukan observasi dan survey

    dengan menyebarkan kuesioner kepada guru-guru sekolah mengenai software KMS yang

    dapat digunakan untuk mendukung proses pembelajaran pada kurikulum 2013

    • System and software design: Desain dikerjakan setelah kebutuhan selesai dikumpulkan

    secara lengkap. Pada tahap desain akan dilakukan dengan menggunakan metode data

  • 12

    flow diagram (DFD) untuk menggambarkan kebutuhan fungsional dan eksternal entity

    pengguna aplikasi

    • Implementation and unit testing: desain program diterjemahkan ke dalam kode-kode

    dengan menggunakan bahasa pemrograman PHP, mysql untuk database dan GIMP untuk

    user interfacenya. Program yang dibangun langsung diuji baik secara unit.

    • Integration and system testing: Penyatuan unit-unit program kemudian diuji secara

    keseluruhan (system testing).

    • Operation and maintenance: mengoperasikan program dilingkungannya dan melakukan

    pemeliharaan, seperti penyesuaian atau perubahan karena adaptasi dengan situasi

    sebenarnya.

    2. Pengujian software KMS

    Evaluasi aplikasi Software KMS meliputi aspek-aspek sebagai berikut

    a. Materi, aspek ini diukur melalui layanan yang terdapat software KMS Sekolah.

    b. Tampilan, aspek ini diukur melalui beberapa indikator seperti user interface/tampilan

    pada software KMS Sekolah bervariasi antara teks, gambar, animasi, suara sehingga user

    tidak bosan, ukuran font, gambar, grafik proposional sehingga informasi mudah

    dipahami, terdapat identifikasi penunjuk sehingga user tidak bingung apa yang harus

    dikerjakan, mau kemana dan lain-lain.

    c. Interaksi pemakai, aspek ini diukur melalui beberapa indikator seperti user dapat

    menjalankan software KMS Sekolah sendiri tanpa bantuan, berinteraksi saat

    menggunakan software KMS Sekolah, user dengan bebas dapat mengubah urutan

    tampilan, terdapat menu pilihan dan lain-lain.

    d. Interaksi program, aspek ini diukur melalui beberapa indicator diantaranya terdapat

    umpan balik yang dapat membangkitkan penguatan atau reinforcement dan lain-lain

  • 13

    Pengumpulan Data

    3.2.1 Metode Penelitian

    Observasi Kondisi Objek Penelitian

    Perangkat Lunak yang dimiliki

    Perangkat Keras yang dimiliki

    Jaringan Komunikasi yang

    dimiliki

    Identifikasi Kebutuhan Pengguna

    Identifikasi Permasalahan

    Studi Penelitian Terdahulu

    Studi Literature

    Wawancara & Kuesioner

    Menentukan Sampel Penelitian

    SMA Lab School UPI

    Requirements analysis and design

    Analisis dengan menggunakan context Diagram dan Data Flow diagram

    System and software design

    Mendesain database dengan menggunakan Conceptual data model

    dan Physical Data Model

    Mendesain user interface

    Implementation and unit testing

    Membuat database dengan menggunakan MySql

    Melakukan coding dengan menggunakan PHP

    Integration and system testing

    Melakukan integrasi modul

    Melalukan testing dengan menggunakan Black Box

    Sofware KMS Berbasis Website

    Keluaran Penelitian

    Tahapan Penelitian

    Gambar 3-1 Metode Penelitian

  • 14

    BAB 4. HASIL DAN PEMBAHASAN

    4.1 Objek Penelitian

    SMA Lab Percontohan UPI memiliki Visi: Sekolah yang memiliki keunggulan akademik, social dan religi

    sebagai wahana pengembangan pendidikan dengan lulusan yang mempunyai daya saing tinggi dan

    berakhlak mulia sedangkan misinya adalah

    1. Menciptakan suasana belajar yang menyenangkan, kreatid dan edukatif

    2. Menghasilkan lulusan berdaya saing tinggi

    3. Membangun siswa yang terampil, sopan cerdas dan berakhlak mulia

    4. Membina pesera didik untuk menguasai keterampilan hidup yang diperlukan

    4.1 Studi Penelitian Terdahulu

    Pada sub bab ini akan dikemukan penelitian yang sudah dilakukan oleh peneliti dan saran dari

    penelitian yang dilakukan oleh peneliti KMS yang lain. Dimana hasilnya akan digunakan untuk

    mendukung penelitian yang diajukan.

    4.1.1 Model Sistem Manajemen Pengetahuan dari Fitriasari, 2010

    Model dari sistem manajemen pengetahuan yang terdiri dari 5 elemen yaitu organisasi, tim KM,

    proses KM, teknologi KM dan artefak pengetahuan, kelima elemen tersebut saling berinteraksi

    (sesuai dengan relasinya) untuk mencapai learning organization. Model sistem manajemen

    secara keselurahan dapat digambarkan pada gambar 4.1

    .

  • 15

    Gambar 4.1 Model Sistem Manajemen Pengetahuan (Fitriasari, 2010)

    Elemen Teknologi KM pada model tersebut akan digunakan dalam penelitian ini

    4.1.2 Fleksibilitas Kategori Knowledge, Lung Lee Chee et al (2010)

    Chi-Lung Lee et al menyarankan untuk penelitian selanjutnya mengenai KMS sekolah terdapat

    mekanisme didalam KMS yang memungkinkan guru untuk fleksibel mengkategorikan

    pengetahuan profesionalnya. Mekanisme ini akan meningkatkan kejelasan dan kelengkapan peta

    pengetahuan (knowledge map). Keragaman konten pengetahuan dapat diintegrasikan dengan

    domain pengetahuan.

    4.2 Posisi Penelitian

    Berdasarkan dari studi pendahuluan dan hasil yang sudah didapatkan, maka pada subbab ini akan

    ditegaskan perbedaan penelitian-penelitian KMS yang sudah dilakukan sebelumnya baik didalam

    maupun diluar negeri dengan penelitian yang diajukan

    Visi, Misi, Strategi,

    Tujuan dan

    Budaya

    knowledge

    sharing

    Kepemimpinan,

    Pengelola,

    Patisipan,

    Stakeholder

    Menemukan,

    Mendapatkan, menyebarkan

    dan

    menggunakan

    Organisasi Tim KM Proses KM

    Layanan

    Akses, Personalisasi,

    Layanan

    Pengetahuan,

    Layanan Integrasi ,

    Infrastruktur

    dan Sumber

    pengetahuan

    Teknologi

    KM

    Informasi

    Actionable

    yang belum di kodifikasi dan

    yang sudah

    dikodifikasi

    Artefak

    Pengetahuan

    Elemen Pembentuk

    sistem Manajemen

    Pengetahuan

    Learning Organizations

  • 16

    Tabel 4.1-1 Perbandingan penelitian sebelumnya

    PENELITI TUJUAN FORMULASI VARIABEL KEPUTUSAN TAHUN

    Lung Lee Chi Mengidentifikasikan Proses Knowledge Management System untuk Sekolah : Studi Kasus di Taiwan

    4(empat) prosedur proses KMS untuk sekolah

    2010

    Awang,Marinah

    Mengidentifikasikan 3(tiga) faktor utama aktifitas knowledge di Malaysian School Education

    Faktor utama aktifitas knowledge di sekolah.

    2005

    Maier ICT for Knowledge Management System

    Arsitektur Teknologi KM 2007

    Fitriasari Membangun model Sistem

    Manajemen Pengetahuan

    Menghasilkan model sistem

    manajemen pengetahuan yang

    terdiri dari 5 elemen utama

    yaitu Organisasi, Tim KM,

    Proses KM, Teknologi KM dan

    Artefak Pengetahuan

    2010

    Nurdin Melakukan studi manajemen

    perguruan tinggi berdasarkan

    knowledge management (Kontribusi

    Pemberdaya Knowledge Management

    dan Proses Kreasi Pengetahuan

    terhadap Kinerja Dosen dan Mutu

    Akademik)

    Mengidentifikasikan factor-

    faktor KM yang berpengaruh

    terhadap kinerja dosen UPI dan

    mutu akademik di UPI, yaitu

    Pemberdaya Knowledge

    Management dan Proses Kreasi

    Pengetahuan

    2011

    Penelitian

    ini

    Membuat Software KMS Sekolah

    yang dapat mendukung proses

    pembelajaran pada implementasi

    Kurikulum 2013

    Terbangunnya software KMS

    Sekolah yang terdiri dari 4

    layanan yang dapat

    mendukung proses

    pembelajaran pada

    kurikulum 2013

    2015

  • 17

    Berikut adalah adalah gambaran dari posisi penelitian ini:

    Gambar 4.2 Posisi Penelitian Yang dilakukan terhadap Penelitian Terdahulu

    4.3 State of The Art

    Penelitian yang berkaitan dengan knowledge management system untuk sekolah telah dilakukan

    oleh peneliti terdahulu. Penelitian tersebut diantaranya adalah sebagai berikut

    A. A process-Based Knowledge Management System For Schools: A Case Studi in Taiwan (

    Lung LEE Chi et all, 2010)

    Pada penelitian ini menghasilkan Software knowledge management system yang terdiri dari 5

    (lima) modul yaitu work report module, knowledge searching module, knowledge discussion

    module, knowledge evaluation module dan knowledge feedback module

    B. Knowledge Management in Malaysian School Education (Awang, Marinah et all, 2011)

    Pada penelitian ini mengidentifikasikan 3(tiga) faktor utama yang berhubungan dengan

    knowledge activites yaitu Pengelola, teknologi dan budaya. Pengelola menyediakan platform

    dan infrastruktur yang mendukung untuk terjadinya knowledge sharing, teknologi untuk

    mendukung pengelolaan pengetahuan disekolah, budaya merupakan faktor yang signifikan

    untuk tejadinya knowledge activity

    Penelitian Knowledge

    Management System

    Model Sistem Manajemen

    Pengetahuan (Fitriasari,

    2010)

    Arsitektur Teknologi

    KM(Maier, 2007)

    Faktor utama aktifitas

    knowledge di sekolah

    (Awang,2005)

    4(empat) prosedur

    proses KMS untuk

    sekolah (Lung Lee

    Chi,2010)

    Sofware KMS untuk

    Sekolah

    Faktor KM yang

    berpengaruh terhadap kinerja

    dosen (Nurdin,2011)

    Metode

    waterfall

    Pengujian

    aplikasi

    4 Layanan

    Aplikasi KMS

    Sekolah

    Penelitian Terdahulu Penelitian yang dilakukan

  • 18

    4.4 User Interface Aplikasi Knowledge Management System

    Software KMS Sekolah, Software KMS Sekolah yang terdiri dari beberapa layanan diantaranya

    adalah

    1. Discovery (pencarian dan pengambilan pengetahuan) layanan ini dapat digunakan untuk

    membantu siswa didalam proses pembelajaran discovery learning yang merupakan salah

    satu ciri proses pembelajaran yang sesuai dengan kurikulum 2013

    2. Publication (layanan upload) layanan ini dapat digunakan oleh siswa untuk membantu

    didalam pengumpulan dan mempublikasi hasil karyanya(portofolio atau kumpulan karya

    individu maupun kelompok). Layanan ini dapat mempermudah guru didalam penilaian

    autentik.

    3. collaboration (layanan forum atau portal) layanan ini dapat digunakan oleh siswa untuk

    berdisikusi antara siswa maupun siswa dengan guru secara on-line. Layanan ini dapat

    mempermudah guru didalam penilaian autentik.

    4. learning (layanan pembelajaran secara on-line) layanan ini dapat digunakan untuk

    membentuk jejaring untuk semua mata pelajaran

    Berikut adalah beberapa user interface dari aplikasi Knowledge Management System yang

    sudah dibuat

    Gambar 4.3 Collaborating Kelompok

  • 19

    Gambar 4.3 Collaborating Forum Penilaian dan Diskusi-1

    Gambar 4.4 Collaborating Forum Penilaian dan Diskusi-2

  • 20

    Gambar 4.5 Collaborating Learning

    Gambar 4.6 Collaborating Publikation

    4.5 Evaluasi Aplikasi Knowledge Management System

    Indikator untuk mengevaluasi aplikasi KMS akan menggunakan indikator-indikator yang

    diadopsi dari instrument penelitian yang berupa lembar evaluasi program CAI yang sudah baku.

    Instrumen ini dikembangkan oleh The National Center for Research in Vocational Education

    yang telah dibakukan dan secara luas telah dipergunakan untuk mengevaluasi program CAI pada

    bidang pendidikan teknik. Evaluasi aplikasi KMS meliputi aspek-aspek sebagai berikut

  • 21

    1) Materi,

    2) Tampilan

    3) Interaksi Pemakai

    4) Interaksi Program

  • 22

    Daftar Pustaka

    Agenda Riset Nasional Lampiran II Keputusan Menteri Riset dan Teknologi Nomor:

    193/M/Kp/IV/2010 tanggal 30 April 2010

    Awang, Marinah et all (2011). Knowledge Management in Malaysian School Education. Quality

    Assurance in Education Vol 19 No 3, 2001 pp 263-282

    Britannica, E. (2002). Merriam Webster's Collegiate 10th Edition Dictionary. Britannica Inc.

    Davenport, T. H. (1998). Working Knowledge:How Organizations Manage What They Know.

    United States of America: President and Fellows of Harvard College.

    Encarta, M. (2007). Encarta Dictionaries. Microsoft Inc.

    Fitriasari, N. S. (2010). Perancangan Framework Pengukuran Kinerja SMP. Tesis Magister

    Informatika, STEI ITB Bandung

    Fitriasari, N. S. (2010). Framework dan Aplikasi Sistem Manajemen Pengetahuan di PT Pos

    Indonesia. Laporan Penelitian Hibah Bersaing 2011

    Goh, S. C. (1998). Toward a Learning Organization:The Strategic Building Blocks. S.A.M.

    Advanced Management Journal , 15-22

    Hevner, A., March, S. T., Park, J., & Ram, S. (2004). Design Science in Information Systems

    Research. MIS Quarterly , 75-105.

    John, M. A. (2001). Review:Knowledge Management And Knowledge Management

    System:Conceptual Foundation And Research Issues. MIS Quarterly , 107-136.

  • 23

    Kerins, John., Richards Allan (2008) Developing A Prototype Information System Framework to

    Handle Pedagogical Knowledge in A Secondary School Modern Foreign Languages

    Departement, Journal Education Information Technology, 231-258

    Krogstie, J. G. (2006). Process models representing knowledge for action: a revised quality

    framework . European Journal of Information System, Vol. 15 , 91-102.

    Lung Lee chi et all(2010) A Process-Based Knowledge Management System For School: ACase

    Studi in Taiwan, The Turkish Online Journal of Educational Technology, Vol 9 issue 4

    Maier, R. (2007). Knowledge Management System. In Information and Communication

    Technologies for Knowledge Management (p. 163). Verlag Berlin Heidelberg: Springer

    Marquardt, M. J. (2002). Building The learning organization : mastering the 5 elements for

    corporate learning. United States of America: Davies-Black Publishing.

    Nurdin, A.E(2011) Studi Manajemen Perguruan Tinggi Berdasarkan Knowledge Management

    (Kontribusi Pemberdaya Knowledge Management Dan Proses Kreasi Pengetahuan Terhadap

    Kinerja Dosen Dan Mutu Akademik) Disertasi Doktor Pengembangan Sistem Informasi

    Manajemen Pendidikan, Administrasi pendidikan UPI Bandung

    Pasaribu, D. m. (2009). Knowledge Sharing : Meningkatkan Kinerja Layanan Perusahaan.

    Jakarta: PT Gramedia.

    Putro, B.L (2010) Identifikasi Kebutuhan Teknologi Informasi Menggunakan model TAM,

    KANO dan Dimensi EDUQUAL Studi Kasus: SMAN Kota Bandung. Tesis Magister

    Informatika, STEI ITB Bandung

    Sommerville,I.( 2001), Software Engineering.Jakarta: Penerbit Erlangga

    South G.K., 2012, Usulan Model Pengembangan Sistem Informasi dengan Hybrid Systems

    Thinking, Tesis STEI ITB

    Turban, Mclean, & Wetherbe. (2001). Information Technology For Management .

  • 24

    Townley,Charles T (2003).Will the Academy Learn to Manage Knowledge. Educause Quarterly

    Number2,2003.

  • 25

    Lampiran 4. Biodata ketua dan anggota tim peneliti

    A. Ketua Peneliti

    1 Nama Lengkap Novi Sofia Fitriasari S.Si., M.T

    2 Jenis Kelamin Perempuan

    3 Jabatan Fungsional Lektor

    4 NIP/NIK / NIK 197811042010122001

    5 NIDN 0004117809

    6 Tempat dan tanggal lahir Bandung, 04 November 1978

    7 Email [email protected]

    8 No. Telp / Faks / Hp (022)6016258/0818623967

    9 Alamat Kantor Jl Dr Setiabudhi No 229 Bandung

    10 No. Telp / Faks / Hp 022 2009560

    11 Lulusan yang telah dihasilkan S1= 15 orang; S2= orang; S3= orang

    12 Mata Kuliah yang diampu 1. Pengantar Multimedia 2. Arsitektur dan Organisasi Komputer 3. Struktur Data 4. Rekayasa Perangkat Lunak 5. Algoritma

    B. Riwayat Pendidikan

    S-1 S-2 S-3

    Nama Perguruan Tinggi UNPAD ITB

    Bidang Ilmu Ilmu Komputer Sistem Informasi

    Tahun Masuk – Lulus 2002 – 2007 2008 – 2010

    Judul Skripsi / Thesis Penggunaan Regresi

    Linear Berganda untuk

    Mengevaluasi Pengaruh

    Pembelajaran Jarak

    Jauh(E-Learning) dan

    Internet Terhadap

    Penguasaan Ilmu

    Pengetahuan

    Perancangan Framework

    Pengukuran Kinerja Sistem

    Manajemen Pengetahuan

    Nama Pembimbing Drs Eman Taswman DR.Ir.Husni S.Sastramihardja,

    M.T

  • 26

    C. Pengalaman Penelitian dalam 5 Tahun Terakhir No

    Tahun Judul Penelitian Pendanaan

    Sumber Jml

    (Juta Rp)

    1 2013 Rancang Bangun Computer Assisted Assessment

    (Caa) Untuk Meningkatkan Efektifitas

    Pembelajaran Pada Matakuliah Arsitektur Dan

    Organisasi Komputer

    Penelitian

    Dosen

    Muda

    15

    2 2012 Meningkatkan Efektifitas Pembelajaran dan

    Prestasi Belajar mahasiswa pada Matakuliah

    Arsitektur Komputer dengan Metode Pembelajaran

    Jigsaw

    Penelitian

    Dosen

    Muda

    9.8

    3 2011 Perancangan Framework dan Aplikasi Manajemen

    Pengetahuan untuk PT Pos Indonesia

    Hiber 41,5

    4 2010 Perancangan Framework Pengukuran Kinerja Sistem

    Manajemen Pengetahuan

    Sumber

    lainnya

    -

    5 2010 Perancangan Model dan Aplikasi E-Marketing untuk

    Usaha Mikro Kecil Menengah (Studi Kasus UMKM

    Kota Bandung)

    Hiber 46,85

    D. Pengalaman Pengabdian Kepada Masyarakat Dalam 5 Tahun Terakhir No

    Tahun Judul Pengabdian Masyarakat Pendanaan

    Sumber Jml

    (Juta Rp)

    1 2012 Worshop Penggunaan MS Office untuk Guru-Guru SD

    Desa Nyalindung Kec.Nyalindung Kab Sukabumi

    2012

    LPPM 2

    2 2011 Workshop Media Pembelajaran Untuk Guru Sekolah

    Dasar Kota Cimahi

    LPPM 3

    3 2011 Workshop Implementasi Media Pembelajaran Untuk

    Guru Sekolah Dasar Kota Cimahi

    LPPM 3

    4 2009 Pendampingan Operasionalisasi dan Penyiapan

    Sumber Daya Manusia di Kecamatan Cihampelas

    Kabupaten Bandung, dalam rangka Kegiatan

    Aptikom 1,5

  • 27

    Akselerasi Jabar Cyber Province melalui

    Pengembangan Inkubator dalam E-Government

    E. Pengalaman Penulisan Artikel Ilmiah Dalam Jurnal Dalam 5 Tahun Terakhir

    No

    Judul Artikel Ilmiah Volume/

    Nomor/Tahun

    Nama

    Jurnal

    1 Computer Assited Assessment (CAA) Untuk

    Meningkatkan Efektivitas Pembelajaran Pada Mata

    Kuliah Arsitektur dan Organisasi Komputer

    Jurnal PTIK Vol 6 nomor

    2, Desember 2013,

    halaman 11-18, ISSN

    1979-9462

    Jurnal PTIK

    2 Meningkatkan Efektivitas Pembelajaran dan Prestasi

    Belajar Mahasiswa Pada Mata Kuliah Arsitektur dan

    Organisasi Komputer Dengan Metode Pembelajaran

    JIGSAW

    Jurnal PTIK Vol 5 nomor

    2, Desember 2012,

    halaman 40-45, ISSN

    1979-9462

    Jurnal PTIK

    3 Sistem Manajemen Pengetahuan PT POS

    Indonesia

    2012 ISBN

    9786029876802

    Proceeding

    KNSI

    4 Framework Pengukuran Kinerja Sistem

    Manajemen Pengetahuan (SMP)

    2010

    ISSN: 2087-1562

    Proceedong

    Telkom

    Polytechnic

    5 Penggunaan Encyclopedia Didalam Pengelolaan

    Enterprise Architecture

    2010

    ISBN: 978-602-96149-

    0-9

    Proceeding

    KNSI

    6 Perancangan Model E-Marketing dan Aplikasi

    Untuk Usaha Mikro Kecil Menengah (Studi

    Kasus UMKM Kota Bandung)

    2010

    ISBN: 978-602-96149-

    0-9

    Proceeding

    KNSI

    7 Digital Kolaborasi Sistem Learning: Dipandang

    Dari Perspektive Kumpulan Computational

    Manusia Dan Proses

    2009

    ISSN: 2087-1562

    Proceedong

    Telkom

    Polytechnic

    F. Pengalaman Penyampaian Makalah Secara Oral Pada Pertemuan / Seminar Ilmiah Dalam 5 Tahun Terakhir

    No

    Nama Pertemuan

    Ilmiah / Seminar

    Judul Artikel Ilmiah Waktu dan Tempat

    1 KNSI Sistem Manajemen Pengetahuan PT. Pos

    Indonesia

    Februari 2012, STIKOM

    Bali

  • 28

    No

    Nama Pertemuan

    Ilmiah / Seminar

    Judul Artikel Ilmiah Waktu dan Tempat

    2 Call For Paper

    Telkom Polytechnic

    Munas Aptikom

    “Competitive

    Advantage in IT

    Framework Pengukuran Kinerja Sistem

    Manajemen Pengetahuan (SMP)

    2010, Politeknik Telkom

    3 KNSI Penggunaan Encyclopedia Didalam

    Pengelolaan Enterprise Architecture

    22-23 Januari 2010

    4 Call For Paper

    Telkom Polytechnic

    Digital Kolaborasi Sistem Learning:

    Dipandang Dari Perspektive Kumpulan

    Computational Manusia Dan Proses

    2009 di Politeknik

    Telkom

    5 SNATI Desain dan Implementasi Aplikasi Self

    Assessment

    2007 di UII Yogyakarta

    G. Pengalaman Penulisan Buku dalam 5 Tahun Terakhir

    No

    Judul Buku Tahun Jumlah

    Halaman

    Penerbit

    H. Pengalaman Perolehan HKI Dalam 5 – 10 Tahun Terakhir

    No

    Judul / Tema HKI Tahun Jenis Nomor P/ID

    I. Pengalaman Merumuskan Kebijakan Publik/Rekayasa Sosial Lainnya Dalam 5 Tahun Terakhir

    No

    Judul/Tema/Jenis Rekayasa Sosial Lainnya

    yang Telah Diterapkan

    Tahun Tempat

    Penerapan

    Respons

    Masyarakat

  • 29

  • 30

    A. Anggota Peneliti 1

    1 Nama Lengkap (dengan gelar) Dr. Enjang Ali Nurdin

    2 Jenis Kelamin Laki-Laki

    3 Jabatan Fungsional Lektor Kepala

    4 NIP/NIK / Identitas Lainnya 196711211991011001 5 NIDN 0021116701 6 Tempat dan Tanggal Lahir Bandung, 21 Nopember 1967

    7 Email [email protected]

    8 Nomor Telepon/Faks/Hp (022) 4261251/081321137302

    9 Alamat Kantor Jl. Dr. Setiabudhi No. 229 Bandung 40154 Jawa

    Barat – Indonesia

    10 Nomor Telepon/Faks 022-2007031

    12 Lulusan yang telah dihasilkan S-1= 100 orang; S-2= 0 orang; S-3= 0 orang

    13 Mata Kuliah yang diampu

    1 E-Learning

    2 Sistem Informasi Pendidikan

    3 Media Pendidikan Ilmu Komputer

    4 Disain dan Analisis Algoritma

    1. Riwayat Pendidikan

    S-1 S-2 S-3

    Nama Perguruan

    Tinggi

    IKIP Bandung Universitas

    Indonesia Universitas Pendidikan Indonesia

    Bidang Ilmu Pendidikan Fisika Ilmu Komputer Administrasi Pendidikan/ Pengembangan SIM Pendidikan

    Tahun Masuk-lulus 1985 – 1990 2000 - 2002 2007-2010

    Judul

    Skripsi/Tesis/Disertasi

    Implementasi Metode

    Membaca Resitasi Pada

    Buku Teks Fisika untuk

    Meningkatkan Hasil

    Belajar Fisika

    Deteksi Sisi Sobel

    untuk Mendeteksi

    Fraktur pada Foto

    Rontgen Tengkorak

    Manusia

    Manajemen

    Perguruan Tinggi

    Berbasis Knowledge

    Management

    Nama

    Pembimbing/Promotor

    Drs I Made Padri M.Pd Dr Aniati Murni Prof Dr Nanang

    Fatah

    2. Pengalaman Penelitian dalam 5 Tahun Terakhir

    mailto:[email protected]

  • 31

    No Tahun Judul Penelitian Pendanaan

    Sumber Jml

    (Juta Rp)

    1 2013 Rancang Bangun Computer Assisted

    Assessment (Caa) Untuk Meningkatkan

    Efektifitas Pembelajaran Pada Matakuliah

    Arsitektur Dan Organisasi Komputer

    Penelitian

    Dosen Muda

    15

    2 2012 Meningkatkan Efektifitas Pembelajaran dan

    Prestasi Belajar mahasiswa pada Matakuliah

    Arsitektur Komputer dengan Metode

    Pembelajaran Jigsaw

    Penelitian

    Dosen Muda

    9.8

    3 2011

    Pengembangan Game Based Learning untuk

    Menunjang Proses Pembelajaran dan Pengaruhnya

    terhadap Motivasi Belajar Siswa

    UPI 22

    4 2009

    Pengembangan Model Knowledge Management

    dalam Pencitraan Suasana Akademik di UPI

    UPI 50

    5 2005 Optimalisasi Software Moodle untuk

    Pengembangan Learning Manajemen System di

    Program Studi Pendidikan Ilmu Komputer

    FPMIPA UPI

    UPI 15

    6 2004 Pemanfaatan Software Aplikasi Front Page dalam

    Pengembangan Bahan Ajar Berbasis Web

    UPI 10

    3. Pengalaman Pengabdian Kepada Masyarakat Dalam 5 Tahun Terakhir

    No Tahun Judul Pengabdian Kepada

    Masyarakat

    Pendanaan

    Sumber Jml (Juta Rp)

    1 2011 Workshop Media Pembelajaran

    Untuk Guru-Guru

    Sekolah Dasar Kota Cimahi

    Mandiri 3.000.000

    2 2012 Workshop Implementasi Media

    Pembelajaran Untuk Untuk Guru-

    Guru Sekolah Dasar Kota Cimahi

    Mandiri 3.000.000

    4. Pengalaman Penulisan Artikel Ilmiah Dalam Jurnal Dalam 5 Tahun Terakhir

    No Judul Artikel Ilmiah Volume/Nomor/Tahun Nama Jurnal

    1 Computer Assited Assessment (CAA) Untuk

    Meningkatkan Efektivitas Pembelajaran Pada Mata

    Kuliah Arsitektur dan Organisasi Komputer

    Jurnal PTIK Vol 6 nomor 2,

    Desember 2013, halaman

    11-18, ISSN 1979-9462

    Jurnal PTIK

    2 Meningkatkan Efektivitas Pembelajaran dan Prestasi

    Belajar Mahasiswa Pada Mata Kuliah Arsitektur dan

    Organisasi Komputer Dengan Metode Pembelajaran

    Jurnal PTIK Vol 5 nomor 2,

    Desember 2012, halaman

    Jurnal PTIK

  • 32

    No Judul Artikel Ilmiah Volume/Nomor/Tahun Nama Jurnal

    JIGSAW 40-45, ISSN 1979-9462

    3 Pengembangan Aplikasi Komputer Untuk Analisis Tes

    dan Rekapitulasi Nilai

    Jurnal PTIK Vol 5 nomor 1,

    Juni 2012, halaman 1-4

    Jurnal PTIK

    4 Manajemen Perguruan Tinggi Berdasarkan

    Knowledge Management

    Jurnal Penelitian

    Kebijakan Pendidikan

    no.12 Tahun ke-4

    Desember 2011 ISSN 0216

    - 2792

    Jurnal Penelitian Kebijakan Pendidikan

    5. Pengalaman Penyampaian Makalah Secara Oral Pada Pertemuan / Seminar

    Ilmiah Dalam 5 Tahun Terakhir

    No Nama pertemuan Ilmiah/Seminar Waktu dan Tempat

    1 Seminar Nasional Evaluasi Pendidikan 2010-STT Tangerang Raya

    2 Seminar Nasional 2009- UPI

    3 Seminar Nasional Penelitian Tindakan Kelas 2009-STKIP Tanggerang

    4 Seminar Nasional Evaluasi Pendidika 2009- ISPI Bekasi

    5 Seminar dan Lokakarya Nasional Teknologi

    Informasi dan Komunikasi

    2008- DATAREKA-PUSTEKKOM-

    LPMP JABAR

    6 Seminar dan Lokakarya Nasional Teknologi

    Informasi dan Komunikasi

    2008- DATAREKA-PUSTEKKOM-

    LPMP JATENG

    7 Seminar dan Lokakarya Nasional Teknologi

    Informasi dan Komunikasi

    2008- DATAREKA-PUSTEKKOM-

    LPMP JATIM

    8 Seminar Nasional Pendidikan Komputer 2008- Prodi Pendilkom FPMIPA UPI

    6. Pengalaman Penulisan Buku dalam 5 Tahun Terakhir

    No Judul Buku Tahun Jumlah

    Halaman

    Penerbit

    1

    Membumikan Teori Fisika

    2007 200 -

    2 Pengantar Arsitektur dan

    Organisasi Komputer

    2011 95 Kresna Widya

    Iswara

    7. Pengalaman Perolehan HKI Dalam 5-10 Tahun Terakhir

    No Judul/Tema HKI Tahun Jenis Nomor P/ID

  • 33

  • 34

    B. Anggota Peneliti II

    A. Identitas Diri

    1 Nama Lengkap (dengan gelar) Budi Laksono Putro, S.Si, M.T. L

    2 Jenis Kelamin Laki-Laki

    3 Jabatan Fungsional Lektor

    4 NIP/NIK/Identitas Lain 197607102010121002

    5 NIDN 0010077605

    6 Tempat dan Tanggal Lahir Malang, 10 Juli 1976

    7 Email [email protected], [email protected]

    8 Nomor Telepon/Faks/Hp 022-70144000 / - / 081802190900

    9 Alamat Kantor Jl. Dr. Setiabudhi No. 229 Bandung 40154 Jawa

    Barat – Indonesia

    10 Nomor Telepon/Faks 022-2007031

    11 Lulusan yang telah dihasilkan S-1= 100 orang; S-2= 0 orang; S-3= 0 orang

    12 Mata Kuliah yang diampu

    1 Sistem Informasi Manajemen

    2 Sistem Basis Data

    3 Data Mining

    4 Analisis Perancangan Sistem Informasi

    B. Riwayat Pendidikan

    S-1 S-2 S-3

    Nama Perguruan Tinggi Universitas

    Padjadjaran

    Institut Teknologi Bandung

    Bidang Ilmu Ilmu Komputer Informatika

    Tahun Masuk-lulus – 2002 2008 - 2010

    Judul

    Skripsi/Tesis/Disertasi

    Data Mining Dengan

    Menggunakan

    Algoritma Apriori

    (Studi Kasus: Data

    Penjualan PT Xyz)

    Identifikasi Kebutuhan Teknologi Informasi

    Menggunakan Model Tam, Kano, Dan

    Dimensi Eduqual (Studi Kasus: Sekolah

    Menengah Atas (SMA) Negeri di Kota

    Bandung)

    Nama

    Pembimbing/Promotor

    Drs. Soni, Msc Ir.Kridanto Surendro, Ph.D

    C. Pengalaman Penelitian dalam 5 Tahun Terakhir

    No Tahun Judul Penelitian Pendanaan

    Sumber Jml (Juta Rp)

    1 2010 Identifikasi Kebutuhan Teknologi Mandiri 10

    mailto:[email protected]:[email protected]

  • 35

    No Tahun Judul Penelitian Pendanaan

    Sumber Jml (Juta Rp)

    Informasi Menggunakan Model Tam, Kano, Dan Dimensi Eduqual (Studi Kasus: Sma Negeri Di Kota Bandung)

    2 2009

    Kultur Organisasi Menggunakan Hofstede Dan Ocai Terhadap Strategi Penerapan Teknologi Informasi Studi Kasus : Perguruan Tinggi XYZ

    Mandiri 5

    3

    2009 Menilai Tingkat Kematangan Manajemen Kualitas Informasi Dengan Metode Calde, Evamecal (Studi Kasus : Billing Telekomunikasi PT. XYZ)

    Mandiri 5

    4 2008 Aplikasi Message Center; Modul Antar Muka Antara Handphone dengan Komputer.

    Mandiri 3

    5 2008 Identifikasi Kebutuhan Teknologi Informasi Menggunakan Model Kano Berdasarkan Dimensi Servqual(Studi Kasus : SMU XYZ)

    Mandiri 3

    6 2008 Tingkat Kesesuaian Devisi Teknologi Informasi Dengan Bisnis Organisasi (Studi Kasus : PT XYZ)

    Mandiri 3

    7 2007 Aplikasi Message Center; Modul Antar Muka Antara Handphone dengan Komputer.

    Mandiri 3

    8 2007 Rancang Sistem Automatic Parking. Mandiri 2

    D. Pengamalan Pengabdian Kepada Masyarakat Dalam 5 Tahun Terakhir

    No Tahun Judul Pengabdian Kepada

    Masyarakat

    Pendanaan

    Sumber Jml (Juta Rp)

    1

    E. Pengalaman Penulisan Artikel Ilmiah Dalam Junal Dalam 5 Tahun Terakhir

    No Judul Artikel Ilmiah Volume/Nomor/

    Tahun

    Nama Jurnal

    1 Kultur Organisasi Menggunakan Hofstede Dan Ocai Terhadap Strategi Penerapan Teknologi Informasi Studi Kasus : Perguruan Tinggi XYZ

    Proceeding KNSI 2009, STMIK STIKOM Bali 2010

    Proceeding KNSI

    F. Pengalaman Penyampaian Makalah Secara Oral Pada Pertemuan / Seminar

    Ilmiah Dalam 5 Tahun Terakhir

    No Nama pertemuan

    Ilmiah/Seminar

    Judul Artikel Ilmiah Waktu dan Tempat

  • 36

    No Nama pertemuan

    Ilmiah/Seminar

    Judul Artikel Ilmiah Waktu dan Tempat

    1 2010

    Identifikasi Kebutuhan Teknologi Informasi Menggunakan Model Tam, Kano, Dan Dimensi Eduqual (Studi Kasus: Sma Negeri Di Kota Bandung)

    Konferensi

    Nasional Sistem

    Informasi, Bali

    2010

    2 2010

    Kultur Organisasi Menggunakan Hofstede Dan Ocai Terhadap Strategi Penerapan Teknologi Informasi Studi Kasus : Perguruan Tinggi XYZ

    Konferensi

    Nasional Sistem &

    Informatika 2009,

    STMIK STIKOM

    Bali 2010

    3

    2009 Menilai Tingkat Kematangan Manajemen Kualitas Informasi Dengan Metode Calde, Evamecal (Studi Kasus : Billing Telekomunikasi PT. XYZ)

    Prosiding

    Politeknik Telkom,

    2009

    4 2009 Aplikasi Message Center; Modul Antar Muka Antara Handphone dengan Komputer.

    Prosiding

    Politeknik Telkom,

    2009

    5 2009 Identifikasi Kebutuhan Teknologi Informasi Menggunakan Model Kano Berdasarkan Dimensi Servqual(Studi Kasus : SMU XYZ)

    Prosiding

    Politeknik Telkom,

    2009

    6 2009 Tingkat Kesesuaian Devisi Teknologi Informasi Dengan Bisnis Organisasi (Studi Kasus : PT XYZ)

    Prosiding

    Politeknik Telkom,

    2009

    7 2009 Aplikasi Message Center; Modul Antar Muka Antara Handphone dengan Komputer.

    Prosiding. SNATI

    2009

    8 2009 Rancang Sistem Automatic Parking. Prosiding. SNATI

    2009

    G. Pengalaman Penulisan Buku dalam 5 Tahun Terakhir

    No Judul Buku Tahun Jumlah

    Halaman

    Penerbit

    H. Pengalaman Perolehan HKI Dalam 5-10 Tahun Terakhir

    No Judul/Tema HKI Tahun Jenis Nomor P/ID

  • 37

  • 38