Langkah-Langkah Pembelajaran

Tahap Kegiatan metode Model Direc

Instruction (DI)

media Alat/

bahan

Alokasi

waktuGuru Siswa

Pendahul

uan

1. Mengucapkan salam

2. Mengabsen kehadiran siswa “ada yang tidak

hadir hari ini?”

3. Menginformasikan materi yang akan dipelajari

dan tujuan pembelajaran

4. Melakukan apersepsi

- Bila Anda ingin memutar permainan gasing, Anda harus memuntirnya terlebih dahulu. Pada kasus itu yang menyebabkan gasing berotasi adalah torsi.

1. menjawab salam dari

guru

2. mendengarkan guru

3. mendengarkan dan

menjawab pertanyaan

guru

ceramah

1.

menyampaikan

tujuan dan

mempersiapkan

siswa

12 menit

Inti Mendorong benda dengan posisi gaya yang

berbeda-beda untuk medefinisikan gaya dan

momen gaya melalui kegiatan demonstrasi kelas

Meminta salah satu siswa mengamati dan

memperhatikan demonstrasi kemudian memberi

pendapat sendiri mengenai definisi gaya dan

momen gaya

Memahami peta konsep dinamika rotasi

1. Mengamati dan

memperhatikan

demonstrasi yang

dilakukan guru

2. Mendengarkan dan

menyimak pendapat

dari seorang siswa.

3. Mendengarkan

penjelasan dari guru

ceramah

dan

demostras

i

Mendemostras

ikan

pengetahuan

dan

keterampilan

Mengecek

pemahaman

dan

memberikan

umpan balik

Buku

fisika

Papan

tulis,

spidol

PETA

KONSE

P

5 menit

5 menit

40 menit

Menyuruh beberapa siswa untuk mengerjakan

soal dipapan tulis

Memberikan soal kuis

Memberikan hadiah

4. Mengerjakan soal yang

di berikan oleh guru

5. Mengerjakan soal kuis

yang diberikan oleh

guru

6. Menerima hadiah

latihan Memberikan

kesempatan

untuk

pelatihan dan

penerapan

Soal

kuis

10 menit

5 menit

3 menit

penutup 1. Mengajak siswa untuk bersama-sama

menyimpulkan materi yang sudah dipelajari

2. Memberikan tugas

3. Mengucapkan salam penutup

1. Menyimpulkan materi

yang telah dipelajari

2. Mendengarkan guru dan

mencatat tugas

3. Membalas salam guru

penugasa

n

10 menit

Langkah-Langkah Pembelajaran

Tahap Kegiatan metode PBL media Alat/

bahan

Alokasi

waktuGuru Siswa

pendahu

luan

1.Mengucapkan salam

2.Mengabsen kehadiran siswa “ada yang

tidak hadir hari ini?”

3.Menginformasikan materi yang akan dan tujuan pembelajaran

4.Melakukan apersepsi “Apa yang dimaksud dengan diagram gaya untuk benda bebas?

Tuliskanlah bunyi hukum kekekalan energi mekanik.

1. menjawab salam dari guru

2. mendengarkan dan

menjawab pertanyaan guru

3. mendengarkan guru

4. mendengarkan dan

menjawab pertanyaan guru

ceramah

1. orentasi

siswa kepada

masalah

15 menit

Inti Memberikan pretes Mengkondisikan, merangsang siswa

untuk berpikir memecahkan masalah, serta memotivasi agar tercipta rasa keingitahuan siswa pada materi yang diajarkan dan memberi penjelasan singkat tentang materi

Memberikan topik yang akan dipelajari kepada siswa dan mendorong siswa agar dapat merumuskan masalah

Momen Inersia didefinisikan sebagai besarnya ukuran kesukaran untuk membuat suatu benda bergerak melingkar. Momen inersia dapat dimiliki oleh partikel titik maupun benda tegar (partikel kontinyu) dengan perumusan sbb. :

Untuk Partikel titik I = S(m.r2)

Mengerjakan soal prestes

Mendengarkan, memperhatikan penjelasan guru

Merumuskan masalah

Menjawab pertanyaan guru

Ceramah

demonstra

si

.mengorganisa

sikan siswa

untuk belajar

Membimbin

g

penyelidikan

induvidu dan

Buku

fisika

Papan tulis,

spidol

5 menit

5 menit

10 menit

Untuk Benda Tegar I = k.m.r2

Untuk benda tegar, maka nilai k bergantung pada 2 hal, yaitu bentuk benda dan letak sumbu rotasi.

“Dalam konteks SMA hanya akan memakai 8 bentuk benda tegar teratur yang khusus saja, coba selidiki apa saja kah itu?”

Mengajukan berbagai pertanyaan yang dapat mendorong siswa merumuskan jawaban sementara dan memberikan kesempatan kepada siswa untuk bertanya sesuai dengan LKS

Kegiatan 1. Menghitung kecepatan sudut dan kecepatan linier.1. Ambil sepeda angin dan posisikan agar roda belakang dapatberputar dengan baik.2. Ukur dan catat radius roda,3. Beri tanda pada “pentil” sebagai acuan obyek pengamatan,4. Putar roda dan pastikan “pentil” berputar sejauh setengah putaran (180o) dan catat waktu yang diperlukan denganmenggunakan stop wacth,5. Tentukan kecepatan sudut dari pentil tersebut,6. Tentukan kecepatan linier dari pentil yang dianggap berada pada tepian roda.

Mengawasi siswa dalam mengajukan pertanyaan yang membuat siswa berfikir sesuai dengan LKS

Menugaskan siswa untuk mengumpulkan hasil pengamatan tiap-tiap kelompok guna mendapatkan jawaban yang sesuai

dan aktif dalam memberikan pertanyaan guna menemukan jawaban sementara sesuai dengan LKS

Melakukan percobaan dan

mengamati gejala yang ada sesuai dengan petunjuk LKS

Mengumpulkan hasil pengamatan

Mempersentasekan hasil pengamatannya

latihan

kelompok

Mengemban

gkan dan

meyajikan

hasil karya

.menganalisa

dan

mengevaluas

i pemecahan

LKS Kunci

Inggris

Sepeda

angin,

stopwatch,

10 menit

15 menit

5 menit

Penutup

Menyuruh beberapa kelompok untuk mempresentasikan hasil pengamatannya.

Membahas dan menyempurnakan hasil pengamatan

1. Mengevaluasi hasil presentasi kelompok

2. Meyimpulkan materi yang dipelajari

dengan memberikan kesempatan kepada

siswa untuk menyimpulkannya

3. Memberikan tugas rumah kepada siswa

4. Mengucapkan salam penutup

masalah

10 menit

10 menit

10 menit

Langkah- Langkah Pembelajaran

Kegiatan Metode media Alat/

bahan

Alokasi

waktuGuru Siswa

Kegiatan Pendahuluan

Mengucapkan salam dan mengabsen

Apersepsi

Guru meminta pendapat siswa mengenai

energi dan usaha dalam gerak rotasi

Mengkomunikasikan tujuan pembelajaran

Kegiatan inti

1. Guru membagi kelompok

2. Guru membimbing siswa untuk dapat

menentukan hubungan antara momen gaya

dengan percepatan sudut dan menurunkan

konsep energi usaha dalam gerak rotasi

o Hubungan antara momen gaya dengan

percepatan sudut τ=Iα

I = mr2 adalah momen inersia partikel

bermassa m, yang berotasi sejauh r dari

sumbu rotasi. persamaan ini juga

menyatakan hubungan antara torsi, momen

inersia dan percepatan sudut partikel yang

melakukan gerak rotasi. Istilah kerennya, ini

adalah persamaan Hukum II Newton untuk

1.menjawab salam dari guru dan

mendengarkan namanya diabsen oleh

guru

2. Memberi pendapat mengenai

pernyataaan dari guru

3.mendengarkan penjelasan dari guru

1. Duduk berdasarkan kelompok

2. Mendengarkan penjelaskan dari

guru

ceramah

Diskusi

Spidol, papan

tulis

10 menit

20 menit

partikel yang berotasi.

Energi kinetik rotasi EKrotasi = ½ I2

Energi kinetik benda yang menggelinding

EK=EK translasi+ EK rotasi=12

mv2+ 12

Iω2

2 . Guru memfasilitasi kelompok untuk

mempresentasikan materi hubungan antara

momen gaya dengan percepatan sudut dan

energi usaha dalam gerak rotasi.

3 Guru menyediakan waktu buat kelompok

untuk mempersiapkan materi presentasinya.

4 Guru memfasilitasi kelompok untuk

melakukan presentasi agar dapat menentukan

hubungan antara momen gaya dengan

percepatan sudut.

5 Guru memfasilitasi kelompok untuk bekerja

sama dalam menyampaikan materi hubungan

antara momen gaya dengan percepatan sudut

dan energi usaha dalam gerak rotasi kepada

audien.

7 Guru memfasilitasi kelompok untuk

membantu menjawab pertanyaan dari kelompok

pendengar.

8. Guru menambahkan pembahasan mengenai

hubungan antara momen gaya dengan

percepatan sudut dan energi usaha dalam gerak

3. Menyiapkan materi presentasi

bersama teman sekelompok

BERDISKUSI KELOMPOK

Kelompok mengakhiri kegiatan

presentasi dengan menarik suatu

kesimpulan dan membuka sesi tanya

jawab dengan dibagi menjadi 2 termin.

Mendengarkan penjelasan dari

guru

Tanya jawab

20 menit

15 menit

5 menit

5 menit

rotasi.

9. Berdasarkan hasil presentasi yang telah

dilakukan mengenai hubungan antara momen

gaya dengan percepatan sudut dan energi usaha

dalam gerak rotasi, guru memberi tugas untuk

menyelesaikan 1 kasus permasalahan dalam

bentuk soal yang dikerjakan dengan cara diskusi

kelompok.

Kegiatan penutup

1. Memberikan penghargaan kepada kelompok

yang memiliki kinerja dan kerjasama yang

baik.

2. Mempersilakan salah seorang siswa untuk

menyimpulkan pelajaran yang telah

disampaikan.

3. Memberikan tugas rumah kepada siswa

4. Memberikan salam penutup

Mencatat tugas kelompok tersebut

Menerima penghargaan

Menyimak pernyataan teman sekelas

Mencatat tugas rumah

Menjawab salam

Penugasan 5 menit

10 menit

F. Langkah- Langkah Pembelajaran

Kegiatan Metode media Alat/ Alokasi waktu

bahan

Guru Siswa

Kegiatan Pendahuluan

1.Mengucapkan salam dan mengabsen

2. Motivasi

Apakah anak-anak ingat bahwa masalah dinamika translasi dapat juga diselesaikan secara mudah dan cepat dengan hukum kekekalan energi mekanik, demikian juga secara analogi masalah dinamika rotasi dapat juga diselesaikan dengan menggunakan hukum kekekalan energi mekanik.

3. Menyampaikan tujuan pembelajaran

Kegiatan inti

1. menyampaikan materi pada siswa mengenai Penerapan hukum kekelan energi mekanik

Gerak menggelinding adalah suatu gerak dari benda tegar yang melakukan gerak translasi sekaligus melakukan gerak rotasi. Benda tegar yang melakukan gerak menggelinding maka selama gerakan berlaku hukum kekekalan energi mekanik, yang diformulasikan sebagai berikut:

2. Mendemontrasikan mengenai Gerak Menggelinding

3. Membagikan LKs kepada siswa

Kegiatan Menerapkan hukum kekelan energi mekanik1. Silakan ambil sebuah bola sepak dan ukur radius besertamassanya,2. Tempatkan bola pada puncak sebuah papan kayu yang miring(kemiringan 53o terhadap horizontal),3. Lepaskan bola dari puncak (awalnya diam),4. Catat waktu yang dibutuhkan bola dari posisi awal hingga

1.menjawab salam dari guru

Dan mendengarkan namanya

diabsen oleh guru

2. Menanggapi pernyataan dari

guru

3.mendengarkan penjelasan

dari guru

4. Mendengarkan penjelaskan

dari guru

5. Mengamati percobaan yang

dilakukan oleh guru

6. Mengerjakan LKS

ceramah

ceramah

Demostrasi

Spidol,

papan tulis

Bola sepak,

papan kayu,

stopwatch

15 menit

20 menit

20 menit

20 menit

dasar,5. Jika papan kasar, hitung kecepatan linier dan kecepatan sudutdari bola ketika mencapai dasar dengan menggunakan analisakinematika dan kekekalan energi mekanik.

Kegiatan penutup

1. Mempersilakan salah seorang siswa untuk menyimpulkan

pelajaran yang telah disampaikan.

“Secara analogi masalah dinamika rotasi dapat juga iselesaikan dengan menggunakan hukum kekekalan energi mekanik. Benda tegar yang melakukan gerak menggelinding maka selama gerakan berlaku hukum kekekalan energi mekanik”

2. Memberikan tugas pekerjaan rumah kepada siswa

3. salam penutup

1. Mendengarkan kesimpulan

yang diberikan temannya

2. Mencatat tugas rumah

tersebut

3. Menjawab salam

Penugasan 15 menit

Langkah- Langkah Pembelajaran

Kegiatan Metode Media Alat/

Bahan

Alokasi

waktuGuru Siswa

Kegiatan Pendahuluan

1. Mengucakan salam dan mengabsen

2. Apersepsi

Pernahkah kalian melihat penari ballet berputar? Mengapa ia

membentangkan tangannya saat akan berhenti dari putaran.?

3. Menyampaikan tujuan pembelajaran

Kegiatan inti

1. Menyampaikan materi pada siswa mengenai Hukum

Kekekalan Momentum Sudut.

“Pada gerak rotasi momen inersia I merupakan analogi dari massa m dan ω merupakan analogi dari kecepatan linier v, maka rumus momentum sudut untuk gerak rotasi dapat dituliskan:

        p = m.v  dan v = ω.r    

maka dihasilkan     

Dengan  L = momentum sudut dalam  kg. M2/s ; I = momen inersia dalam kg.m2   dan ω = kecepatan sudut dalam  rad/s. Momentum sudut merupakan besaran vector”.

3.Mendemontrasikan mengenai Hukum Kekekalan Momentum

Sudut

1. menjawab salam dari guru

dan mendengarkan namanya

diabsen oleh guru

2. Menjawab pertanyaan dari guru

3.mendengarkan penjelasan dari

guru

Mendengarkan penjelaskan dari

guru

Mengamati percobaan yang

dilakukan oleh guru

Ceramah

Ceramah

Demonstrasi

Spidol,

papan tulis

15 menit

20 menit

20 menit

4.. Membagikan LKS kepada siswa

Kegiatan Menghitung percepatan linier dan sudut, tegangan tali.1. Ambil katrol dan tali, susunlah membentuk system mekanikDimana di kedua ujung tali diberi dua ember yang sama,2. Isi masing-masing ember dengan air, 2 kg dan 4 kg,3. Posisikan system awalnya diam setimbang dengan posisi keduaEmber sama tinggi,4. Dari keadaan setimbang, kedua ember dilepas,5. Ukur radius katrol, massa katrol dan hitung momen inersianya,6. Dengan stop watch, catat waktu yang dibutuhkan ketika salahSatu ember menempuh 50 cm,7. Dengan analisa kinematika translasi dan rotasi, hitungPercepatan linier ember, tegangan tali dan percepatan sudutKatrol.

Kegiatan penutup

1.Mempersilakan salah seorang siswa untuk menyimpulkan

pelajaran yang telah disampaikan.

“Bila tidak ada gaya dari luar yang bekerja pada benda ( = 0)

maka berlaku hukum kekekalan momentum sudut”

2. Memberikan tugas pekerjaan rumah kepada siswa

3. Salam penutup

Mengerjakan LKS

1. Mendengarkan kesimpulan

yang diberikan temannya

2. Mencatat tugas rumah tersebut

3. Menjawab salam

Penugasan

Katrol, tali,

ember

stopwatch

20 menit

15 menit