LAMPIRAN - repository.uksw.edu...2.3.1 Membandingkan jenis teknologi tradisional dan modern. 2.3.2...
Transcript of LAMPIRAN - repository.uksw.edu...2.3.1 Membandingkan jenis teknologi tradisional dan modern. 2.3.2...
LAMPIRAN
92
Lampiran Surat Ijin
Penelitian dan Surat
Keterangan
Penelitian
93
Lampiran 1
Surat Ijin Penelitian dan Surat Keterangan Penelitian
94
95
96
97
98
99
100
101
Lampiran Rencana
Pelaksanaan
Pembelajaran (RPP)
102
RPP Kelas
Eksperimen
103
Lampiran 2
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
( RPP )
Sekolah : SD Negeri Wringinputih 02
Mata Pelajaran : IPS
Kelas/Semester : IV/ 2
Alokasi Waktu : 6 x 35 Menit
A. Standar Kompetensi :
2. Mengenal sumber daya alam, kegiatan ekonomi, dan kemajuan teknologi di
lingkungan Kabupaten / Kota dan Propinsi.
B. Kompetensi Dasar
2.3 Mengenal perkembangan teknologi, produksi, komunikasi, dan transportasi
serta pengalaman menggunakannya.
C. Indikator
2.3.1 Membandingkan jenis teknologi tradisional dan modern.
2.3.2 Menyebutkan contoh bahan baku yang dapat diolah menjadi barang
produksi.
2.3.3 Membandingkan alat-alat teknologi komunikasi pada masa lalu dan
masa kini.
D. Tujuan Pembelajaran
1. Melalui penjelasan dari guru, siswa dapat menjelaskan tentang
teknologi produksi tradisional dengan benar.
2. Melalui penjelasan dari guru, siswa dapat menjelaskan tentang
teknologi produksi modern dengan benar.
104
3. Melalui lagu yang diajarkan oleh guru tentang teknologi produksi,
siswa dapat membandingkan antara teknologi tradisional dan
teknologi modern dengan benar.
4. Melalui penjelasan dari guru melalui lagu yang diajarkan oleh guru,
siswa dapat memberi contoh tentang bahan baku yang dapat diolah
menjadi barang produksi dengan benar.
5. Melalui penjelasan dari guru tentang teknologi komunikasi, siswa
dapat menjelaskan tentang teknologi komunikasi modern dengan
benar.
6. Melalui lagu yang diajarkan oleh guru tentang teknologi komunikasi,
siswa dapat membandingkan antara teknologi komunikasi masa lalu
dan teknologi komunikasi masa kini dengan tepat.
Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin , Rasa hormat dan
perhatian, Tekun dan Tanggung
jawab.
E. Materi Ajar (lampiran I)
a. Perkembangan teknologi produksi
b. Bahan baku barang produksi
c. Teknologi komunikasi masa lalu dan mas kini
F. Media, Alat dan Sumber Belajar (Lampiran II)
a. Media :
Papan tulis, lembar evaluasi, LKS dan lagu tentang materi.
b. Alat :
Bola kertas, bola plastik, dan .
c. Sumber Belajar:
105
Hisnu, Tantya P. Winardi. 2008. Ilmu Pengetahuan Sosial 4. Jakarta: Pusat
Perbukuan Depdiknas
Pujiati. Retno Heni. 2008. Cerdas Pengetahuan Sosial. Jakarta:Pusat
Perbukuan Depdiknas.
Sadiman I.S. 2007. Ilmu Pengetahuan Sosial. Jakarta: Pusat Perbukuan
Depdiknas
Pendekatan Metode Pembelajaran
Pendekatan : Student Center
Model : Snowball Throwing
Strategi : Contextual Teaching Learning
Metode : Ceramah,Diskusi, Bernyanyi, bermain, Latihan, dan
Penugasan.
B. Langkah-langkah Pembelajaran
Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi
Waktu
Pendahuluan Pertemuan Pertama
1. Mengucapkan salam (untuk mengawali
kegiatan pembelajaran)
2. Melakukan komunikasi tentang
kehadiran siswa (apakah hari ini ada
siswa yang tidak masuk kelas?)
Apersepsi
3. Melakukan tepuk gembira untuk
membangkitkan semangat belajar siswa.
4. Melakukan tanya jawab tentang
pembelajaran yang telah dipelajari
sebelumnya. (apa yang kalian pelajari hari
5 menit
106
lalu?)
Inti Eksplorasi
5. Guru menjelaskan tentang teknologi
produksi.
6. Siswa menyebutkan jenis-jenis teknologi
produksi.
7. Guru mengajarkan siswa sebuah lagu
tentang teknologi produksi.
8. Siswa dapat membandingkan teknologi
produksi tradisional dengan teknologi
modern.
Elaborasi
9. Guru membagi siswa dalam beberapa
kelompok
10. Guru bersama siswa menyanyikan sebuah
lagu bertemakan teknologi produksi.
11. Guru memberikan sebuah permainan.
12. Guru memberikan penjelasan atau
memberikan aturan main kepada semua
kelompok saat mengerjakan tugas dari
guru.
13. Guru meminta siswa menulis soal tentang
topik yang telah ditentukan oleh guru.
14. Masing-masing siswa membuat bola
kertas berisi pertanyaan yang telah dibuat
dan melempar bola kertas kepada siswa
lain. (berlangsung selama 5 menit)
15. Siswa mengerjakan perintah dari guru
55 menit
107
16. Siswa menjawab pertanyaan yang
dilemparkan oleh siswa lain..
17. Guru memberikan apresiasi berupa tepuk
tangan dan pujian kepada siswa yang
telah menjalankan tugasnya dengan baik.
Konfirmasi
18. Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang
belum jelas atau belum diketahui oleh
siswa tentang teknologi produksi.
19. Guru bersama dengan siswa
menyimpulkan hasil pembelajaran.
Kegiatan Akhir 20 Guru bersama siswa merefleksikan
kegiatan belajar tentang pembelajaran
yang telah dilakukan (dengan
memberikan siswa kesempatan untuk
berpendapat tentang kegiatan
pembelajaran yang telah dilakukan).
21 Guru memberikan soal evaluasi untuk
dikerjakan siswa.
22 Guru menutup kegiatan pembelajaran dengan
salam.
10 menit
Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi
Waktu
Pendahuluan Pertemuan Kedua
1. Mengucapkan salam (untuk mengawali
kegiatan pembelajaran)
2. Melakukan komunikasi tentang
5 menit
108
kehadiran siswa (apakah hari ini ada
siswa yang tidak masuk kelas?)
Apersepsi
3. Guru meminta siswa melakukan
permainan “lakukan apa yang saya
katakan”.
4. Melakukan tanya jawab tentang
pembelajaran yang telah dipelajari
sebelumnya. (apa yang kalian pelajari hari
lalu?)
Inti Eksplorasi
5. Guru menjelaskan tentang bahan baku
teknologi produksi.
6. Siswa menyebutkan apa saja bahan baku
yang dapat dijadikan barang produksi.
7. Guru mengajarkan siswa sebuah lagu
tentang bahan baku produksi.
8. Siswa dapat menyebutkan contoh bahan
baku produksi..
Elaborasi
9. Guru membagi siswa dalam beberapa
kelompok. (menggunakan steak
keberuntungan)
10. Guru bersama siswa menyanyikan sebuah
lagu bertemakan bahan baku produksi.
11. Guru memberikan sebuah permainan.
12. Guru memberikan penjelasan atau
memberikan aturan main kepada semua
kelompok saat mengerjakan tugas dari
55 menit
109
guru.
13. Guru meminta siswa menulis soal tentang
topik yang telah ditentukan oleh guru.
14. Masing-masing siswa membuat bola
kertas berisi pertanyaan yang telah dibuat
dan melempar bola kertas kepada siswa
lain. (berlangsung 5 kali lemparan)
15. Siswa mengerjakan perintah dari guru
16. Siswa menjawab pertanyaan yang berada
pada bola kertas yang telah dilemparkan
oleh siswa lain.
17. Guru memberikan apresiasi berupa tepuk
tangan dan pujian kepada siswa yang
telah menjalankan tugasnya dengan baik.
Konfirmasi
18. Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang
belum jelas atau belum diketahui oleh
siswa tentang bahan baku produksi.
19. Guru bersama dengan siswa
menyimpulkan hasil pembelajaran.
Kegiatan Akhir 19 Guru bersama siswa merefleksikan
kegiatan belajar tentang pembelajaran
yang telah dilakukan (dengan
memberikan siswa kesempatan untuk
berpendapat tentang kegiatan
pembelajaran yang telah dilakukan).
20 Guru memberikan soal evaluasi untuk
dikerjakan siswa.
21 Guru menutup kegiatan pembelajaran
10 menit
110
dengan salam.
Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi Waktu
Pendahuluan Pertemuan Ketiga
1. Mengucapkan salam (untuk mengawali
kegiatan pembelajaran)
2. Melakukan komunikasi tentang
kehadiran siswa (apakah hari ini ada
siswa yang tidak masuk kelas?)
Apresepsi
3. Guru meminta siswa melakukan
gerakan “ aku tahu, aku siap, dan
kulakukan”
4. Melakukan tanya jawab tentang
pembelajaran yang telah dipelajari
sebelumnya. (apa yang kalian pelajari
hari lalu?)
5 menit
Inti Eksplorasi
5. Guru menjelaskan tentang teknologi
komunikasi.
6. Siswa menyebutkan jenis-jenis
teknologi komunikasi.
7. Guru mengajarkan siswa sebuah lagu
tentang teknologi komunikasi.
8. Siswa dapat membandingkan teknologi
komunikasi masa lalu dengan teknologi
komunikasi masa kini.
55 menit
111
Elaborasi
9. Guru membagi siswa dalam beberapa
kelompok
10. Guru bersama siswa menyanyikan
sebuah lagu bertemakan teknologi
komunikasi.
11. Guru mengajarka sebuah permainan.
12. Guru memberikan penjelasan atau
memberikan aturan main kepada semua
kelompok saat mengerjakan tugas dari
guru.
13. Guru meminta siswa menulis soal
tentang topik yang telah ditentukan
oleh guru tentang teknologi
komunikasi.
14. Masing-masing siswa membuat bola
kertas berisi pertanyaan yang telah
dibuat dan melempar bola kertas
kepada siswa lain. (berlangsung 5 kali
lemparan)
15. Siswa mengerjakan tugas dari guru
16. Siswa menjawab pertanyaan yang ada
pada bola kertas yang telah
dilemparkan oleh siswa lain.
17. Guru memberikan apresiasi berupa
tepuk tangan dan pujian serta lolipop
kepada siswa yang telah menjalankan
tugasnya dengan baik.
Konfirmasi
112
18. Guru bertanya jawab tentang hal-hal
yang belum jelas atau belum diketahui
oleh siswa tentang teknologi
komunikasi.
19. Guru bersama dengan siswa
menyimpulkan hasil pembelajaran.
Kegiatan Akhir 19 Guru bersama siswa merefleksikan
kegiatan belajar tentang pembelajaran
yang telah dilakukan (dengan meminta
siswa menuliskan perasaan mereka
pada sebuah kertas).
20 Guru memberikan soal evaluasi untuk
dikerjakan siswa.
21 Guru menutup kegiatan pembelajaran
dengan salam
10 menit
C. Penilaian
Penilaian dilaksanakan selama proses dan sesudah pembelajaran
1 .Prosedur penilaian
a. Tes dalam proses : unjuk kerja
b. Tes akhir : tes evaluasi
2.Jenis tes : tes tertulis
3.Bentuk tes : Uraian
4.Instrumen tes : terlampir
Pedoman penskoran
I. Uraian
Jawaban benar skor 20
Jawaban salah skor 0
Pedoman penilaian
113
Wringinputih, 18 Maret 2016
Guru Kelas IV Mahasiswa
Intiyanto. S.pd Novanda Ana E.L
NIP : NIM: 292012084
Mengetahui
Kepala Sekolah SD N Wringinputih 02
Kiptiyah, S.Pd
NIP: 196308161983042003
114
Lampiran I
Materi Ajar
Teknologi berarti keseluruhan sarana atau alat yang digunakan
manusia untuk menghasilkan barang dan jasa yang diperlukan manusia.
Misalnya, manusia membutuhkan hiburan. Televisi menyediakan hiburan
yang dibutuhkan manusia tersebut. Televisi yang ditonton menghasilkan
gambar dan suara. Teknologi diciptakan untuk mempermudah manusia
melakukan suatu kegiatan atau pekerjaan.
Perkembangan Teknologi
1. Perkembangan Teknologi Produksi
Masyarakat pada masa lalu memanfaatkan sumber daya alam untuk
memenuhi kebutuhan mereka. Teknologi yang digunakannya masih
sangat sederhana. Dengan menggunakan alat sederhana, memerlukan
tenaga besar dan hasilnya pun terbatas.
Teknologi produksi makanan dan obat-obatan
Untuk dapat menikmati sepiring nasi ternyata prosesnya cukup panjang.
Nasi berasal dari beras, beras berasal dari tanaman padi. Sebelum
ditanami biasanya lahan digemburkan dulu. Pada masa lalu penggemburan
tanah dilakukan dengan dicangkul atau dibajak. Mencangkul benar-benar
menggunakan tenaga manusia sedangkan membajak sudah dibantu tenaga
sapi atau kerbau. Para petani di masa kini, untuk menggemburkan tanah
menggunakan alat bermesin. Alat ini disebut traktor. Dengan traktor
kegiatan menggemburkan tanah dapat lebih ringan, mudah dan cepat.
Meskipun demikian saat ini masih ada petani yang menggemburkan
sawah dengan cangkul dan bajak. Ketika padi sudah dipanen, butir padi
harus dipisahkan dari batangnya. Kulit padi juga harus dipisahkan dengan
isinya (beras). Untuk melakukan kedua proses ini orang sekarang juga
115
sudah menggunakan mesin. Berbeda dengan zaman dahulu yang masih
menggunakan tenaga manual. Untuk memisahkan padi dari batangnya,
padi dipukul-pukulkan pada sebatang kayu. Sedangkan untuk memisahkan
kulit padi dengan isinya (beras) menggunakan lesung dan alu. Padi
ditumbuk hingga mengelupas kulitnya.
Dengan adanya teknologi dapat membuat barang bermacam-
macam dari satu bahan baku. Tempe berasal dari kedelai yang diolah.
Selain tempe, kedelai juga dapat diolah menjadi makanan lain seperti tahu,
kecap, susu, dan keripik. Dalam proses produksi satu bahan dapat diolah
menjadi beberapa barang produksi. Dengan kreativitas yang dimilikinya,
manusia berusaha membuat beragam produk dari suatu bahan. Dengan
demikian kemanfaatan suatu bahan juga semakin banyak.
Dalam memproduksi obat-obatan pun teknologinya juga
mengalami perkembangan yang pesat. Dahulu manusia hanya meramu
dan menumbuk obat-obatan dari bahan alami. Saat ini meskipun
bahannya ada yang dari bahan alami tetapi pengolahannya sudah
dengan menggunakan mesin. Dengan mesin proses pembuatan obat
lebih cepat dan higienis.
Teknologi produksi pakaian
Untuk membuat kain masyarakat masa lalu menggunakan alat
tenun yang terbuat dari kayu dengan rakitan yang sangat sederhana. Bahan
pewarnanya menggunakan bahan-bahan dari kulit pohon atau daun
tanaman. Tentu saja pekerjaan ini memerlukan tenaga yang cukup besar
dan waktu yang lama dan produk yang dihasilkannya pun tidak banyak.
Masyarakat masa kini memenuhi kebutuhan sandangnya dengan mudah.
Alat-alat yang berteknologi modern sudah banyak ditemukan. Pabrik
tekstil dengan mesin-mesin modern dapat menghasilkan kain dalam
jumlah besar dan kualitas yang tinggi. Bahan baku pembuatan kain pun
juga lebih bervariasi, misalnya kapas, bulu biri-biri serta bahan sintetis
(buatan). Meskipun demikian, saat ini masih banyak orang yang
116
menggunakan cara dan bahan tradisional. Biasanya harganya justru lebih
mahal.
Teknologi produksi bahan bangunan
Manusia memerlukan rumah sebagai tempat tinggal. Segala
perlengkapan rumah tangga seperti kursi, tempat tidur, lemari dibuat dari
kayu. Masyarakat masa lalu memotong kayu menggunakan kapak dan
peralatan sederhana. Waktu yang diperlukan cukup lama untuk
mengerjakannya. Sedangkan sekarang orang memotong kayu dapat
menggunakan gergaji mesin. Selain lebih cepat hasil yang didapat pun
sangat banyak. Selain itu potongan juga lebih rapi. Menyerut pun juga
sekarang sudah menggunakan serutan mesin. Tidak seperti dulu yang
menggunakan serutan biasa dan menggunakan tenaga manusia lebih besar.
2. Perkembangan Teknologi Komunikasi
Komunikasi merupakan kegiatan mengirim dan menerima pesan.
Sejak zaman dahulu orang sudah biasa mengadakan komunikasi dengan
orang lain. Baik yang berdekatan maupun yang berjauhan tempat
tinggalnya. Menyampaikan pesan bisa dengan bicara/lisan, tulisan dan bisa
juga dengan isyarat.
a. Komunikasi lisan
Jaman dahulu manusia mengalami kesulitan berkomunikasi secara
lisan dengan orang yang letaknya jauh. Kini kita sangat mudah melakukan
komunikasi lisan meskipun letaknya berjauhan. Beberapa alat yang
digunakan untuk berkomunikasi secara lisan saat ini adalah sebagai
berikut. Telepon Seluler
Telepon seluler (ponsel) atau telepon genggam (telgam) atau handphone
(HP) atau disebut pula adalah perangkat telekomunikasi elektronik yang
mempunyai kemampuan dasar yang sama dengan telepon rumah, namun
dapat dibawa ke mana-mana dan tidak perlu disambungkan dengan
117
jaringan telepon menggunakan kabel (nirkabel; wireless). Dengan
menekan nomor yang ingin dituju, kita dapat berkomunikasi dengan siapa
saja.
Radio
Radio adalah salah satu alat komunikasi yang efektif. Melalui radio
para pemimpin bangsa dapat membangkitkan semangat para pejuang
supaya tidak menyerah dan putus asa. Sekarang ini, radio menjadi
sarana hiburan dan berita. Melalui radio, kita dapat mendengar lagu-lagu
yang kita senangi. Kita dapat mendengarkan sandiwarasandiwara. Itu
artinya radio menjadi sarana hiburan. Melalui radio kita dapat
mendengarkan berita-berita penting yang terjadi baik di dalam negeri
maupun di luar negeri. Itulah maksudnya radio menjadi sarana berita. Atas
jasa Guglielmo Marconi, kita dapat menikmati siaran radio. Marconi itulah
yang pertama kali menemukan radio. Ia berasal dari Italia. Marconi lahir
pada tahun 1874 di Bologna, Italia. Ayah Marconi adalah orang Italia.
Ibunya berasal dari Irlandia.
Telepon Rumah.
Telepon pertama dibuat pada tahun 1876 oleh Alexander Graham
Bell di Amerika Serikat.. Dengan menekan nomor tujuan dalam waktu
singkat kita dapat berkomunikasi dengan teman atau siapa saja baik di
dalam negeri maupun di luar negeri. Sistem pembicaraan melalui telepon
ada yang disebut lokal dan ada juga interlokal. Lokal yaitu hubungan
telepon di dalam kota atau daerah yang berdekatan. Interlokal adalah
sambungan telepon dari kota yang satu ke kota yang lain. Semakin jauh
jarak sambungan telepon semakin besar biaya yang harus dikeluarkan.
Walkie Talkie
Walkie talkie adalah sebuah alat komunikasi genggam yang dapat
mengkomunikasikan dua orang atau lebih dengan menggunakan
gelombang radio. Kebanyakan walkie talkie digunakan untuk melakukan
118
kedua fungsinya yaitu berbicara ataupun mendengar. Walkie Talkie
dikenal dengan sebutan Two Way Radio ataupun radio dua arah, yang
dapat melakukan pembicaraan dua arah, berbicara dan mendengar lawan
bicara secara bergantian. Walkie talkie dapat digunakan dalam jarak 0,5
Km sampai dengan 2,5 Km tanpa menggunakan biaya pulsa seperti
menelpon.
b. Komunikasi tertulis
Komunikasi tertulis melalui surat dari dulu sampai sekarang
masih dilakukan orang. Sebelum ditemukan kertas, biasanya orang
menulis surat pada daun, pelepah pohon atau kulit batang. Surat diantar
oleh seorang kurir (pengantar surat). Kurir adalah orang yang ditunjuk
untuk membawa pesan khusus. Pesan khusus itu bisa dalam bentuk surat.
Isinya biasanya adalah pesan rahasia antarkerajaan. Pada masa lalu mereka
mengantar surat dengan berjalan kaki atau menunggang kuda.
SMS
Layanan pesan singkat atau Surat masa singkat (bahasa Inggris: Short
Message Service disingkat SMS) adalah sebuah layanan yang
dilaksanakan dengan sebuah telepon genggam untuk mengirim atau
menerima pesan-pesan pendek. Sebuah pesan SMS maksimal terdiri dari
140 karakter. Adapula beberapa metode untuk mengirim pesan yang lebih
dari 140 karakter, tetapi seorang pengguna harus membayar lebih dari
sekali. SMS bisa pula untuk mengirim gambar, suara dan film. SMS
bentuk ini disebut MMS.
Faksimile
Faksimile artinya membuat salinan yang sama dengan aslinya. Dalam
bidang yang lain, mesin faks juga dapat disebut
telecopier. Faksimile merupakan mesin cetak/fotocopy jarak jauh dengan
memanfaatkan jaringan telepon. Dengan faksimile surat dapat diterima
119
salinannya secara langsung. Mesin faks adalah peralatan komunikasi yang
digunakan untuk mengirimkan dokumen dengan menggunakan suatu
perangkat yang mampu beroperasi melalui jaringan telepon dengan hasil
yang serupa dengan aslinya.
Surat
Masyarakat masa kini menulis di atas kertas dengan cara tulis tangan atau
diketik. Surat dapat kita kirim ke tujuan yang jauh tempat
tinggalnya melalui kantor pos. Cepat atau lambatnya pengiriman
tergantung pada biaya atau perangko yang diberikan. Alat komunikasi
tertulis lainnya adalah koran, majalah dan buku yang disebut sebagai
media cetak. Telepon genggam dan internet juga dapat dimanfaatkan untuk
mengirim pesan tertulis yang disebut dengan SMS (Short Message
Service) dan e-mail atau surat elektronik.
Media Cetak
Saat ini sangat banyak pilihan media cetak. Ada majalah atau koran yang
terbit harian, mingguan, bulanan, atau tiga bulanan. Media cetak tersebut
mempunyai manfaat yang sangat besar bagi kita. Berbagai macam
informasi dan pengetahuan bisa kita dapatkan apabila kita rajin membaca
dari media cetak.
Internet
Zaman sekarang sudah ada alat komunikasi yang lebih canggih lagi. Alat
komunikasi itu bernama internet. Peralatan yang dipakai untuk
berkomunikasi melalui internet adalah komputer. Melalui internet itu kita
dapat berkomunikasi dengan orang lain di seluruh dunia. Kita juga dapat
membaca berita, mengirim atau menerima gambar, mengirim atau
menerima surat melalui e-mail, dan lain-lain.
Pager
Radio panggil lebih dikenal dengan sebutan pager yaitu alat
telekomunikasi pribadi untuk menyampaikan dan menerima pesan pendek.
Radio panggil numerik satu arah hanya dapat menerima pesan yang terdiri
120
dari beberapa digit saja, khas layaknya sebuah nomor telepon yang
digunakan penggunanya untuk menelepon. Jika ada pesan yang masuk,
pager akan berbunyi dan pesannya tertulis pada layar pager. Radio panggil
alphanumerik juga tersedia dengan sistem dua arah dapat mengirim pesan
melalui surat elektronik atau SMS (short massage service).
c. Komunikasi melalui isyarat
Masyarakat masa lalu biasa menggunakan kentongan, bedug,
lonceng ataupun asap untuk berkomunikasi. Selain itu pada jaman dahulu
juga menggunkan telik sandi. Telik sandi atau mata-mata adalah orang
yang dipilih untuk mengintip atau menyusup masuk ke dalam pertahanan
musuh. Tugas utamanya adalah mencari tahu kekuatan dan kelemahan
musuh. Informasi dari telik sandi ini penting untuk mengalahkan
musuh. Masyarakat masa kini juga masih menggunakan alat-alat tersebut.
Namun penggunaanya kadang ditambah dengan alat pengeras suara.
Sekarang juga banyak digunakan sirine, alarm, dan lampu sebagai alat
komunikasi isyarat.
Bedug
Bedug adalah alat musik tabuh seperti gendang, yang memiliki fungsi
sebagai alat komunikasi tradisional, dalam kegiatan ritual keagamaan. Di
Indonesia, sebuah bedug biasa dibunyikan untuk pemberitahuan mengenai
waktu salat atau sembahyang. Bedug terbuat dari sepotong batang kayu
besar atau pohon enau sepanjang kira-kira satu meter atau lebih. Bagian
tengah batang dilubangi sehingga berbentuk tabung besar. Ujung batang
yang berukuran lebih besar ditutup dengan kulit binatang yang berfungsi
sebagai membran atau selaput gendang. Bila ditabuh, bedug menimbulkan
121
suara berat, bernada khas, rendah, tetapi dapat terdengar sampai jarak yang
cukup jauh.
Kenthongan
Kentongan ialah sebuah alat komu-nikasi yang digunakan orang zaman
dulu. Alat ini digunakan dengan cara dipukul dengan menggunakan sebuah
alat yang terbuat dari kayu/ bambu. Kentongan ada yang terbuat dari
bambu dan ada juga yang terbuat dari batang kayu yang diberi lobang atau
rongga di dalamnya. Kentongan berfungsi sebagai sarana komunikasi di
antara penduduk desa. Kentongan dipakai misalnya untuk:
memanggil warga desa melakukan kerja bakti,
memanggil warga desa agar berkumpul di balai desa,
memberitahu warga desa bahwa sedang terjadi pencurian atau
perampokan,
memberitahu warga kalau ada warga yang meninggal dunia,
memberitahu warga kalau terjadi bencana alam, misalnya banjir, gunung
meletus, kebakaran, dan sebagainya.
Cara membunyikan kentongan tersebut berbeda-beda. Misalnya, cara
membunyikan kentongan untuk kerja bakti atau musyawarah berbeda
dengan ketika ada serangan, pencurian, atau perampokan. Hal ini telah
menjadi kesepakatan di antara warga desa. Pada zaman dulu, setiap rumah
mempunyai kentongan. Zaman sekarang pun, di desa-desa masih dipakai
kentongan untuk berkomunikasi. Biasanya yang membunyikan kentongan
adalah kepala desa. Tapi kalau ada pencurian atau bencana alam, siapa
yang pertama mengetahuinya harus membunyikan kentongan.
Asap
Sarana komunikasi menggunakan asap tergolong unik dan sangat populer.
Asap dapat digunakan untuk mengirimkan informasi rahasia kepada teman
maupun lawan. Dalam berkomunikasi dengan menggunakan asap, adalah
tidak ada kode-kode yang baku. Sehingga, tidak semua orang dapat
membaca maksud dari kepulan asap yang dikirimkan. Asap dapat
122
digunakan untuk meminta bantuan ketika seseorang atau beberapa orang
sedang mengalami keadaan tersesat di hutan, yaitu dengan cara
menunjukan keberadaannya dengan menggunakan asap. Atau mungkin
anda pernah mengikuti pada salah satu kegiatan Pramuka, dimana mereka
menggunakan asap dalam suatu permainan pesan berantai.
123
Lampiran II
Alat Pendukung Pembelajaran
1. Lagu
2. Bola plastik
3. Bola kertas
4. Reward
124
Lampiran III
Soal Evaluasi
Pertemuan Pertama
(Teknologi Produksi)
1. Jelaskan yang dimaksud dengan teknologi produksi!
2. Sebutkan masing-masing 3 kelemahan dan keunggulan teknologi produksi
tradisional!
3. Sebutkan 3 kelemahan dari teknologi produksi modern!
4. Sebutkan 3 keunggulan dari teknologi produksi modern!
5. Sebutkan masing-masing 4 contoh dari teknologi produksi tradisional dan
modern!
125
Pertemuan Kedua
(Bahan Baku Produksi)
1. Jelaskan apa yang dimaksud dengan bahan baku produksi!
2. Jelaskan alur produksi dari suatu barang!
126
Pertemuan Ketiga
(Teknologi Komuikasi)
1. Jelaskan yang dimaksud dengan teknologi komunikasi!
2. Sebutkan perbedaan antara teknologi komunikasi masa lalu dan masa kini!
3. Sebutkan masing-masing 3 kelemahan dan kelebihan teknologi
komunikasi masa lalu!
4. Sebutkan masing-masing 3 kelemahan dan kelebihan teknologi
komunikasi masa kini!
5. Sebutkan masing-masing 4 contoh teknologi masa lalu dan masa kini!
127
Lampiran IV
Kunci Jawaban Soal Evaluasi
Pertemuan Pertama
(Teknologi Produksi)
1. Teknologi produksi adalah teknologi yang digunakan untuk mengolah
bahan mentah menjadi barang jadi.
2. Kelebihan teknologi tradisional
a. Biaya murah
b. Bahan mudah dicari
c. Lebih awet
Kekurangan teknologi tradisional
a. Tidak praktis
b. Membutuhkan proses yang lama
c. Membutuhkan keahlian khusus.
3. Kekurangan teknologi Modern
a. Biayanya mahal
b. Kualitas tidak terjamin
c. Mudah rusak
4. Kelebihan teknologi Modern
a. Penggunaannya praktis
b. Produk bagus
c. Barang mudah dicari
Produksi Tradisional Produksi Modern
a. Bajak sawah dengan kerbau
b. Menumbuk padi dengan lesung
c. Menenun kain
d. Memilah padi dengan ani-ani
a. Bajak sawah dengan traktor
b. Mesin jahit
c. Mesin penumbuk padi
d. Mesin pemintal benang
5.
128
Pertemuan Kedua
(Bahan Baku Produksi)
1. merupakan bahan mentah yang menjadi dasar pembuatan suatu produk
yang mana bahan tersebut dapat diolah melalui proses tertentu untuk
dijadikan wujud yang lain.
2. Kapas > diolah menjadi benang > benang dirajut menjadi kain > kain
dijahit menjadi sebuah pakaian > kemudian didistribusikan
129
Pertemuan Ketiga
(Teknologi Komunikasi)
1. Alat yang digunakan untuk menyempaikan pesan dari satu orang ke
orang yang lain.
2.
e.
f.
3.
g.
4.
5.
Perbandingan
Teknologi Komunikasi Masa Kini Teknologi Komunikasi Masa Lalu
a. Lebih modern
b. Lebih cepat
c. Lebih praktis
a. Alat sederhana
b. Daya jangkau pendek
c. Lebih lama
Teknologi Masa Lalu
Kelamahan Kelebihan
a. Lebih lama dalam
pengiriman
b. Dapat tergannggu cuaca
c. Jarak komunikasi pendek
a. Alatnya sederhana
b. Biaya murah
c. Bebas polusi
Teknologi Masa Kini
Kelemahan Kelebihan
a. Mahal
b. Biaya Hidup jadi boros
c. Bersifat Individualis
a. Pengiriman lebih cepat
b. Lebih praktis
c. Lebih modern
Contoh
Teknologi Komunikasi Masa Kini Teknologi Komunikasi Masa Lalu
a. Handphone
b. Internet
c. Televisi
d. Surat
e. HT
f. Pager, dll
a. Daun lontar
b. Asap
c. Merpati pos
d. Kurir
e. Telik sandi
f. Bedug
g. Kentongan, dll
130
Lampiran V
Tugas Tindak Lanjut
Pertemuan Pertama
(Teknologi Produksi)
Coba sebutkan alat produksi apa
yang ada di daerahmu, produksi
tradisional maupun produksi
modern
131
Pertemuan Kedua
(Bahan Baku Produksi)
Ceritakan alur produksi pembuatan
a. Pakaian
b. Meubel (meja & kursi)
132
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
( RPP )
Sekolah : SD Negeri Wringinputih 03
Mata Pelajaran : IPS
Kelas/Semester : IV/ 2
Alokasi Waktu : 6 x 35 Menit
D. Standar Kompetensi :
3. Mengenal sumber daya alam, kegiatan ekonomi, dan kemajuan teknologi di
lingkungan Kabupaten / Kota dan Propinsi.
G. Kompetensi Dasar
2.3 Mengenal perkembangan teknologi, produksi, komunikasi, dan transportasi
serta pengalaman menggunakannya.
H. Indikator
3.3.1 Membandingkan jenis teknologi tradisional dan modern.
3.3.2 Menyebutkan contoh bahan baku yang dapat diolah menjadi barang
produksi.
3.3.3 Membandingkan alat-alat teknologi komunikasi pada masa lalu dan
masa kini.
I. Tujuan Pembelajaran
5. Melalui penjelasan dari guru, siswa dapat menjelaskan tentang
teknologi produksi tradisional dengan benar.
6. Melalui penjelasan dari guru, siswa dapat menjelaskan tentang
teknologi produksi modern dengan benar.
7. Melalui diskusi kelompok tentang teknologi produksi, siswa dapat
membandingkan antara teknologi tradisional dan teknologi modern
dengan benar.
8. Melalui penjelasan dari guru, siswa dapat memberi contoh tentang
bahan baku yang dapat diolah menjadi barang produksi dengan benar.
133
9. Melalui penjelasan dari guru tentang teknologi komunikasi, siswa
dapat menjelaskan tentang teknologi komunikasi modern dengan
benar.
10. Melalui diskusi kelompok tentang teknologi komunikasi, siswa dapat
membandingkan antara teknologi komunikasi masa lalu dan teknologi
komunikasi masa kini dengan tepat.
Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin , Rasa hormat dan
perhatian, Tekun dan Tanggung
jawab.
J. Materi Ajar (lampiran I)
d. Perkembangan teknologi produksi
e. Bahan baku barang produksi
f. Teknologi komunikasi masa lalu dan mas kini
K. Media, Alat dan Sumber Belajar (Lampiran II)
d. Media :
Papan tulis, lembar evaluasi, LKS dan materi.
e. Alat :
Buku paket dan buku LKS
f. Sumber Belajar:
Hisnu, Tantya P. Winardi. 2008. Ilmu Pengetahuan Sosial 4. Jakarta: Pusat
Perbukuan Depdiknas
Pujiati. Retno Heni. 2008. Cerdas Pengetahuan Sosial. Jakarta:Pusat
Perbukuan Depdiknas.
Sadiman I.S. 2007. Ilmu Pengetahuan Sosial. Jakarta: Pusat Perbukuan
Depdiknas
Pendekatan Metode Pembelajaran
134
Pendekatan : Teacher Center
Model : Konvensional
Metode : Ceramah,Diskusi,Latihan, dan Penugasan.
E. Langkah-langkah Pembelajaran
Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi
Waktu
Pendahuluan Pertemuan Pertama
20. Mengucapkan salam (untuk mengawali
kegiatan pembelajaran)
21. Melakukan komunikasi tentang
kehadiran siswa (apakah hari ini ada
siswa yang tidak masuk kelas?)
Apersepsi
22. Melakukan tanya jawab tentang
pembelajaran yang telah dipelajari
sebelumnya. (apa yang kalian pelajari hari
lalu?)
5 menit
Inti Eksplorasi
23. Guru menjelaskan tentang teknologi
produksi.
24. Siswa menyebutkan jenis-jenis teknologi
produksi.
Elaborasi
25. Guru membagi siswa dalam beberapa
kelompok untuk mengerjakan tugas dari
guru.
56 menit
135
26. Siswa mengerjakan perintah dari guru
27. Siswa mempresentasikan hasil diskusi
kelompok didepan kelas.
28. Guru memberikan apresiasi berupa tepuk
tangan dan pujian kepada siswa yang
telah menjalankan tugasnya dengan baik.
Konfirmasi
29. Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang
belum jelas atau belum diketahui oleh
siswa tentang teknologi produksi.
30. Guru bersama dengan siswa
menyimpulkan hasil pembelajaran.
Kegiatan Akhir 23 Guru bersama siswa merefleksikan
kegiatan belajar tentang pembelajaran
yang telah dilakukan (dengan
memberikan siswa kesempatan untuk
berpendapat tentang kegiatan
pembelajaran yang telah dilakukan).
24 Guru memberikan soal evaluasi untuk
dikerjakan siswa.
25 Guru menutup kegiatan pembelajaran dengan
salam.
10 menit
Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi
Waktu
Pendahuluan Pertemuan Kedua
20. Mengucapkan salam (untuk mengawali
kegiatan pembelajaran)
5 menit
136
21. Melakukan komunikasi tentang
kehadiran siswa (apakah hari ini ada
siswa yang tidak masuk kelas?)
Apersepsi
22. Melakukan tanya jawab tentang
pembelajaran yang telah dipelajari
sebelumnya. (apa yang kalian pelajari hari
lalu?)
Inti Eksplorasi
23. Guru menjelaskan tentang bahan baku
teknologi produksi.
24. Siswa menyebutkan apa saja bahan baku
yang dapat dijadikan barang produksi.
Elaborasi
25. Guru membagi siswa dalam beberapa
kelompok. (menggunakan steak
keberuntungan)
26. Guru meminta siswa mengerjakan soal
bersama kelompok yang telah ditentukan.
27. Siswa mengerjakan perintah dari guru
28. Siswa mempresentasikan hasil diskusi
kelompok di depan kelompok lain.
29. Guru memberikan apresiasi berupa tepuk
tangan dan pujian kepada siswa yang
telah menjalankan tugasnya dengan baik.
Konfirmasi
30. Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang
belum jelas atau belum diketahui oleh
56 menit
137
siswa tentang bahan baku produksi.
31. Guru bersama dengan siswa
menyimpulkan hasil pembelajaran.
Kegiatan Akhir 22 Guru bersama siswa merefleksikan
kegiatan belajar tentang pembelajaran
yang telah dilakukan (dengan
memberikan siswa kesempatan untuk
berpendapat tentang kegiatan
pembelajaran yang telah dilakukan).
23 Guru memberikan soal evaluasi untuk
dikerjakan siswa.
24 Guru menutup kegiatan pembelajaran
dengan salam.
10 menit
Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi Waktu
Pendahuluan Pertemuan Ketiga
20. Mengucapkan salam (untuk mengawali
kegiatan pembelajaran)
21. Melakukan komunikasi tentang
kehadiran siswa (apakah hari ini ada
siswa yang tidak masuk kelas?)
Apresepsi
22. Melakukan tanya jawab tentang
pembelajaran yang telah dipelajari
sebelumnya. (apa yang kalian pelajari
hari lalu?)
5 menit
Inti Eksplorasi 56 menit
138
23. Guru menjelaskan tentang teknologi
komunikasi.
24. Siswa menyebutkan jenis-jenis
teknologi komunikasi.
25. Guru menjelaskan perbandingan antara
teknologi masa lalu dan teknologi masa
kini.
26. Siswa dapat membandingkan teknologi
komunikasi masa lalu dengan teknologi
komunikasi masa kini.
Elaborasi
27. Guru membagi siswa dalam beberapa
kelompok
28. Guru meminta siswa mengerjakan
tugas bersama dengan kelompoknya.
29. Siswa mengerjakan tugas dari guru
30. Siswa mempresentasikan hasil diskusi
kelompok..
31. Guru memberikan apresiasi berupa
tepuk tangan dan pujian serta lolipop
kepada siswa yang telah menjalankan
tugasnya dengan baik.
Konfirmasi
32. Guru bertanya jawab tentang hal-hal
yang belum jelas atau belum diketahui
oleh siswa tentang teknologi
komunikasi.
33. Guru bersama dengan siswa
menyimpulkan hasil pembelajaran.
139
Kegiatan Akhir 22 Guru bersama siswa merefleksikan
kegiatan belajar tentang pembelajaran
yang telah dilakukan (dengan meminta
siswa menuliskan perasaan mereka
pada sebuah kertas).
23 Guru memberikan soal evaluasi untuk
dikerjakan siswa.
24 Guru menutup kegiatan pembelajaran
dengan salam.
10 menit
F. Penilaian
Penilaian dilaksanakan selama proses dan sesudah pembelajaran
1 .Prosedur penilaian
c. Tes dalam proses : unjuk kerja
d. Tes akhir : tes evaluasi
2.Jenis tes : tes tertulis
3.Bentuk tes : Uraian
4.Instrumen tes : terlampir
Pedoman penskoran
II. Uraian
Jawaban benar skor 20
Jawaban salah skor 0
Pedoman penilaian
140
Wringinputih, 17 Maret 2016
Guru Kelas IV Mahasiswa
Yuni, S.Pd Novanda Ana E.L
NIP : NIM: 292012084
Mengetahui
Kepala Sekolah SD N Wringinputih 03
Jumilah, S.Pd
NIP: 19650412198032010
141
Lampiran I
Materi Ajar
Teknologi berarti keseluruhan sarana atau alat yang digunakan
manusia untuk menghasilkan barang dan jasa yang diperlukan manusia.
Misalnya, manusia membutuhkan hiburan. Televisi menyediakan hiburan
yang dibutuhkan manusia tersebut. Televisi yang ditonton menghasilkan
gambar dan suara. Teknologi diciptakan untuk mempermudah manusia
melakukan suatu kegiatan atau pekerjaan.
Perkembangan Teknologi
1. Perkembangan Teknologi Produksi
Masyarakat pada masa lalu memanfaatkan sumber daya alam untuk
memenuhi kebutuhan mereka. Teknologi yang digunakannya masih
sangat sederhana. Dengan menggunakan alat sederhana, memerlukan
tenaga besar dan hasilnya pun terbatas.
Teknologi produksi makanan dan obat-obatan
Untuk dapat menikmati sepiring nasi ternyata prosesnya cukup panjang.
Nasi berasal dari beras, beras berasal dari tanaman padi. Sebelum
ditanami biasanya lahan digemburkan dulu. Pada masa lalu penggemburan
tanah dilakukan dengan dicangkul atau dibajak. Mencangkul benar-benar
menggunakan tenaga manusia sedangkan membajak sudah dibantu tenaga
sapi atau kerbau. Para petani di masa kini, untuk menggemburkan tanah
menggunakan alat bermesin. Alat ini disebut traktor. Dengan traktor
kegiatan menggemburkan tanah dapat lebih ringan, mudah dan cepat.
Meskipun demikian saat ini masih ada petani yang menggemburkan
sawah dengan cangkul dan bajak. Ketika padi sudah dipanen, butir padi
harus dipisahkan dari batangnya. Kulit padi juga harus dipisahkan dengan
isinya (beras). Untuk melakukan kedua proses ini orang sekarang juga
142
sudah menggunakan mesin. Berbeda dengan zaman dahulu yang masih
menggunakan tenaga manual. Untuk memisahkan padi dari batangnya,
padi dipukul-pukulkan pada sebatang kayu. Sedangkan untuk memisahkan
kulit padi dengan isinya (beras) menggunakan lesung dan alu. Padi
ditumbuk hingga mengelupas kulitnya.
Dengan adanya teknologi dapat membuat barang bermacam-
macam dari satu bahan baku. Tempe berasal dari kedelai yang diolah.
Selain tempe, kedelai juga dapat diolah menjadi makanan lain seperti tahu,
kecap, susu, dan keripik. Dalam proses produksi satu bahan dapat diolah
menjadi beberapa barang produksi. Dengan kreativitas yang dimilikinya,
manusia berusaha membuat beragam produk dari suatu bahan. Dengan
demikian kemanfaatan suatu bahan juga semakin banyak.
Dalam memproduksi obat-obatan pun teknologinya juga
mengalami perkembangan yang pesat. Dahulu manusia hanya meramu
dan menumbuk obat-obatan dari bahan alami. Saat ini meskipun
bahannya ada yang dari bahan alami tetapi pengolahannya sudah
dengan menggunakan mesin. Dengan mesin proses pembuatan obat
lebih cepat dan higienis.
Teknologi produksi pakaian
Untuk membuat kain masyarakat masa lalu menggunakan alat
tenun yang terbuat dari kayu dengan rakitan yang sangat sederhana. Bahan
pewarnanya menggunakan bahan-bahan dari kulit pohon atau daun
tanaman. Tentu saja pekerjaan ini memerlukan tenaga yang cukup besar
dan waktu yang lama dan produk yang dihasilkannya pun tidak banyak.
Masyarakat masa kini memenuhi kebutuhan sandangnya dengan mudah.
Alat-alat yang berteknologi modern sudah banyak ditemukan. Pabrik
tekstil dengan mesin-mesin modern dapat menghasilkan kain dalam
jumlah besar dan kualitas yang tinggi. Bahan baku pembuatan kain pun
juga lebih bervariasi, misalnya kapas, bulu biri-biri serta bahan sintetis
(buatan). Meskipun demikian, saat ini masih banyak orang yang
143
menggunakan cara dan bahan tradisional. Biasanya harganya justru lebih
mahal.
Teknologi produksi bahan bangunan
Manusia memerlukan rumah sebagai tempat tinggal. Segala
perlengkapan rumah tangga seperti kursi, tempat tidur, lemari dibuat dari
kayu. Masyarakat masa lalu memotong kayu menggunakan kapak dan
peralatan sederhana. Waktu yang diperlukan cukup lama untuk
mengerjakannya. Sedangkan sekarang orang memotong kayu dapat
menggunakan gergaji mesin. Selain lebih cepat hasil yang didapat pun
sangat banyak. Selain itu potongan juga lebih rapi. Menyerut pun juga
sekarang sudah menggunakan serutan mesin. Tidak seperti dulu yang
menggunakan serutan biasa dan menggunakan tenaga manusia lebih besar.
2. Perkembangan Teknologi Komunikasi
Komunikasi merupakan kegiatan mengirim dan menerima pesan.
Sejak zaman dahulu orang sudah biasa mengadakan komunikasi dengan
orang lain. Baik yang berdekatan maupun yang berjauhan tempat
tinggalnya. Menyampaikan pesan bisa dengan bicara/lisan, tulisan dan bisa
juga dengan isyarat.
a. Komunikasi lisan
Jaman dahulu manusia mengalami kesulitan berkomunikasi secara
lisan dengan orang yang letaknya jauh. Kini kita sangat mudah melakukan
komunikasi lisan meskipun letaknya berjauhan. Beberapa alat yang
digunakan untuk berkomunikasi secara lisan saat ini adalah sebagai
berikut. Telepon Seluler
Telepon seluler (ponsel) atau telepon genggam (telgam) atau handphone
(HP) atau disebut pula adalah perangkat telekomunikasi elektronik yang
mempunyai kemampuan dasar yang sama dengan telepon rumah, namun
dapat dibawa ke mana-mana dan tidak perlu disambungkan dengan
144
jaringan telepon menggunakan kabel (nirkabel; wireless). Dengan
menekan nomor yang ingin dituju, kita dapat berkomunikasi dengan siapa
saja.
Radio
Radio adalah salah satu alat komunikasi yang efektif. Melalui radio
para pemimpin bangsa dapat membangkitkan semangat para pejuang
supaya tidak menyerah dan putus asa. Sekarang ini, radio menjadi
sarana hiburan dan berita. Melalui radio, kita dapat mendengar lagu-lagu
yang kita senangi. Kita dapat mendengarkan sandiwarasandiwara. Itu
artinya radio menjadi sarana hiburan. Melalui radio kita dapat
mendengarkan berita-berita penting yang terjadi baik di dalam negeri
maupun di luar negeri. Itulah maksudnya radio menjadi sarana berita. Atas
jasa Guglielmo Marconi, kita dapat menikmati siaran radio. Marconi itulah
yang pertama kali menemukan radio. Ia berasal dari Italia. Marconi lahir
pada tahun 1874 di Bologna, Italia. Ayah Marconi adalah orang Italia.
Ibunya berasal dari Irlandia.
Telepon Rumah.
Telepon pertama dibuat pada tahun 1876 oleh Alexander Graham
Bell di Amerika Serikat.. Dengan menekan nomor tujuan dalam waktu
singkat kita dapat berkomunikasi dengan teman atau siapa saja baik di
dalam negeri maupun di luar negeri. Sistem pembicaraan melalui telepon
ada yang disebut lokal dan ada juga interlokal. Lokal yaitu hubungan
telepon di dalam kota atau daerah yang berdekatan. Interlokal adalah
sambungan telepon dari kota yang satu ke kota yang lain. Semakin jauh
jarak sambungan telepon semakin besar biaya yang harus dikeluarkan.
Walkie Talkie
Walkie talkie adalah sebuah alat komunikasi genggam yang dapat
mengkomunikasikan dua orang atau lebih dengan menggunakan
gelombang radio. Kebanyakan walkie talkie digunakan untuk melakukan
145
kedua fungsinya yaitu berbicara ataupun mendengar. Walkie Talkie
dikenal dengan sebutan Two Way Radio ataupun radio dua arah, yang
dapat melakukan pembicaraan dua arah, berbicara dan mendengar lawan
bicara secara bergantian. Walkie talkie dapat digunakan dalam jarak 0,5
Km sampai dengan 2,5 Km tanpa menggunakan biaya pulsa seperti
menelpon.
b. Komunikasi tertulis
Komunikasi tertulis melalui surat dari dulu sampai sekarang
masih dilakukan orang. Sebelum ditemukan kertas, biasanya orang
menulis surat pada daun, pelepah pohon atau kulit batang. Surat diantar
oleh seorang kurir (pengantar surat). Kurir adalah orang yang ditunjuk
untuk membawa pesan khusus. Pesan khusus itu bisa dalam bentuk surat.
Isinya biasanya adalah pesan rahasia antarkerajaan. Pada masa lalu mereka
mengantar surat dengan berjalan kaki atau menunggang kuda.
SMS
Layanan pesan singkat atau Surat masa singkat (bahasa Inggris: Short
Message Service disingkat SMS) adalah sebuah layanan yang
dilaksanakan dengan sebuah telepon genggam untuk mengirim atau
menerima pesan-pesan pendek. Sebuah pesan SMS maksimal terdiri dari
140 karakter. Adapula beberapa metode untuk mengirim pesan yang lebih
dari 140 karakter, tetapi seorang pengguna harus membayar lebih dari
sekali. SMS bisa pula untuk mengirim gambar, suara dan film. SMS
bentuk ini disebut MMS.
Faksimile
Faksimile artinya membuat salinan yang sama dengan aslinya. Dalam
bidang yang lain, mesin faks juga dapat disebut
telecopier. Faksimile merupakan mesin cetak/fotocopy jarak jauh dengan
memanfaatkan jaringan telepon. Dengan faksimile surat dapat diterima
146
salinannya secara langsung. Mesin faks adalah peralatan komunikasi yang
digunakan untuk mengirimkan dokumen dengan menggunakan suatu
perangkat yang mampu beroperasi melalui jaringan telepon dengan hasil
yang serupa dengan aslinya.
Surat
Masyarakat masa kini menulis di atas kertas dengan cara tulis tangan atau
diketik. Surat dapat kita kirim ke tujuan yang jauh tempat
tinggalnya melalui kantor pos. Cepat atau lambatnya pengiriman
tergantung pada biaya atau perangko yang diberikan. Alat komunikasi
tertulis lainnya adalah koran, majalah dan buku yang disebut sebagai
media cetak. Telepon genggam dan internet juga dapat dimanfaatkan untuk
mengirim pesan tertulis yang disebut dengan SMS (Short Message
Service) dan e-mail atau surat elektronik.
Media Cetak
Saat ini sangat banyak pilihan media cetak. Ada majalah atau koran yang
terbit harian, mingguan, bulanan, atau tiga bulanan. Media cetak tersebut
mempunyai manfaat yang sangat besar bagi kita. Berbagai macam
informasi dan pengetahuan bisa kita dapatkan apabila kita rajin membaca
dari media cetak.
Internet
Zaman sekarang sudah ada alat komunikasi yang lebih canggih lagi. Alat
komunikasi itu bernama internet. Peralatan yang dipakai untuk
berkomunikasi melalui internet adalah komputer. Melalui internet itu kita
dapat berkomunikasi dengan orang lain di seluruh dunia. Kita juga dapat
membaca berita, mengirim atau menerima gambar, mengirim atau
menerima surat melalui e-mail, dan lain-lain.
Pager
Radio panggil lebih dikenal dengan sebutan pager yaitu alat
telekomunikasi pribadi untuk menyampaikan dan menerima pesan pendek.
Radio panggil numerik satu arah hanya dapat menerima pesan yang terdiri
147
dari beberapa digit saja, khas layaknya sebuah nomor telepon yang
digunakan penggunanya untuk menelepon. Jika ada pesan yang masuk,
pager akan berbunyi dan pesannya tertulis pada layar pager. Radio panggil
alphanumerik juga tersedia dengan sistem dua arah dapat mengirim pesan
melalui surat elektronik atau SMS (short massage service).
c. Komunikasi melalui isyarat
Masyarakat masa lalu biasa menggunakan kentongan, bedug,
lonceng ataupun asap untuk berkomunikasi. Selain itu pada jaman dahulu
juga menggunkan telik sandi. Telik sandi atau mata-mata adalah orang
yang dipilih untuk mengintip atau menyusup masuk ke dalam pertahanan
musuh. Tugas utamanya adalah mencari tahu kekuatan dan kelemahan
musuh. Informasi dari telik sandi ini penting untuk mengalahkan
musuh. Masyarakat masa kini juga masih menggunakan alat-alat tersebut.
Namun penggunaanya kadang ditambah dengan alat pengeras suara.
Sekarang juga banyak digunakan sirine, alarm, dan lampu sebagai alat
komunikasi isyarat.
Bedug
Bedug adalah alat musik tabuh seperti gendang, yang memiliki fungsi
sebagai alat komunikasi tradisional, dalam kegiatan ritual keagamaan. Di
Indonesia, sebuah bedug biasa dibunyikan untuk pemberitahuan mengenai
waktu salat atau sembahyang. Bedug terbuat dari sepotong batang kayu
besar atau pohon enau sepanjang kira-kira satu meter atau lebih. Bagian
tengah batang dilubangi sehingga berbentuk tabung besar. Ujung batang
yang berukuran lebih besar ditutup dengan kulit binatang yang berfungsi
sebagai membran atau selaput gendang. Bila ditabuh, bedug menimbulkan
148
suara berat, bernada khas, rendah, tetapi dapat terdengar sampai jarak yang
cukup jauh.
Kenthongan
Kentongan ialah sebuah alat komu-nikasi yang digunakan orang zaman
dulu. Alat ini digunakan dengan cara dipukul dengan menggunakan sebuah
alat yang terbuat dari kayu/ bambu. Kentongan ada yang terbuat dari
bambu dan ada juga yang terbuat dari batang kayu yang diberi lobang atau
rongga di dalamnya. Kentongan berfungsi sebagai sarana komunikasi di
antara penduduk desa. Kentongan dipakai misalnya untuk:
memanggil warga desa melakukan kerja bakti,
memanggil warga desa agar berkumpul di balai desa,
memberitahu warga desa bahwa sedang terjadi pencurian atau
perampokan,
memberitahu warga kalau ada warga yang meninggal dunia,
memberitahu warga kalau terjadi bencana alam, misalnya banjir, gunung
meletus, kebakaran, dan sebagainya.
Cara membunyikan kentongan tersebut berbeda-beda. Misalnya, cara
membunyikan kentongan untuk kerja bakti atau musyawarah berbeda
dengan ketika ada serangan, pencurian, atau perampokan. Hal ini telah
menjadi kesepakatan di antara warga desa. Pada zaman dulu, setiap rumah
mempunyai kentongan. Zaman sekarang pun, di desa-desa masih dipakai
kentongan untuk berkomunikasi. Biasanya yang membunyikan kentongan
adalah kepala desa. Tapi kalau ada pencurian atau bencana alam, siapa
yang pertama mengetahuinya harus membunyikan kentongan.
Asap
Sarana komunikasi menggunakan asap tergolong unik dan sangat populer.
Asap dapat digunakan untuk mengirimkan informasi rahasia kepada teman
maupun lawan. Dalam berkomunikasi dengan menggunakan asap, adalah
tidak ada kode-kode yang baku. Sehingga, tidak semua orang dapat
membaca maksud dari kepulan asap yang dikirimkan. Asap dapat
149
digunakan untuk meminta bantuan ketika seseorang atau beberapa orang
sedang mengalami keadaan tersesat di hutan, yaitu dengan cara
menunjukan keberadaannya dengan menggunakan asap. Atau mungkin
anda pernah mengikuti pada salah satu kegiatan Pramuka, dimana mereka
menggunakan asap dalam suatu permainan pesan berantai.
150
Lampiran II
Alat Pendukung Pembelajaran
1. Buku Paket
2. Buku LKS
151
Lampiran III
Lembar Kerja Siswa
Pertemuan Pertama
(Teknologi Produksi)
Nama Anggota Kelompok:
Kerjakan soal dibawah ini:
Sebutkan Perbandingan antara teknologi produksi tradisional dengan teknologi
produksi modern
152
Pertemuan Kedua
(Bahan Baku Produksi)
Nama Anggota Kelompok:
Kerjakan soal dibawah ini:
Gambarkan sebuah alur produksi, lengkapi gambar pendukung agar lebih
menarik
153
Pertemuan Ketiga
(Teknologi Komunikasi)
Nama Anggota Kelompok:
Kerjakan soal dibawah ini:
Sebutkan Perbandingan antara teknologi komunikasi masa lalu dengan
teknologi komunikasi masa kini
154
Lampiran IV
Soal Evaluasi
Pertemuan Pertama
(Teknologi Produksi)
1. Jelaskan yang dimaksud dengan teknologi produksi!
2. Sebutkan masing-masing 3 kelemahan dan keunggulan teknologi produksi
tradisional!
3. Sebutkan 3 kelemahan dari teknologi produksi modern!
4. Sebutkan 3 keunggulan dari teknologi produksi modern!
5. Sebutkan masing-masing 4 contoh dari teknologi produksi tradisional dan
modern!
155
Pertemuan Kedua
(Bahan Baku Produksi)
1. Jelaskan apa yang dimaksud dengan bahan baku produksi!
2. Jelaskan alur produksi dari suatu barang!
156
Pertemuan Ketiga
(Teknologi Komuikasi)
1. Jelaskan yang dimaksud dengan teknologi komunikasi!
2. Sebutkan perbedaan antara teknologi komunikasi masa lalu dan masa kini!
3. Sebutkan masing-masing 3 kelemahan dan kelebihan teknologi
komunikasi masa lalu!
4. Sebutkan masing-masing 3 kelemahan dan kelebihan teknologi
komunikasi masa kini!
5. Sebutkan masing-masing 4 contoh teknologi masa lalu dan masa kini!
157
Lampiran V
Kunci Jawaban Soal Evaluasi
Pertemuan Pertama
(Teknologi Produksi)
1. Teknologi produksi adalah teknologi yang digunakan untuk mengolah
bahan mentah menjadi barang jadi.
2. Kelebihan teknologi tradisional
a. Biaya murah
b. Bahan mudah dicari
c. Lebih awet
Kekurangan teknologi tradisional
a. Tidak praktis
b. Membutuhkan proses yang lama
c. Membutuhkan keahlian khusus.
3. Kekurangan teknologi Modern
a. Biayanya mahal
b. Kualitas tidak terjamin
c. Mudah rusak
4. Kelebihan teknologi Modern
a. Penggunaannya praktis
b. Produk bagus
c. Barang mudah dicari
Produksi Tradisional Produksi Modern
a. Bajak sawah dengan kerbau
b. Menumbuk padi dengan lesung
c. Menenun kain
d. Memilah padi dengan ani-ani
a. Bajak sawah dengan traktor
b. Mesin jahit
c. Mesin penumbuk padi
d. Mesin pemintal benang
5.
158
Pertemuan Kedua
(Bahan Baku Produksi)
1. merupakan bahan mentah yang menjadi dasar pembuatan suatu produk
yang mana bahan tersebut dapat diolah melalui proses tertentu untuk
dijadikan wujud yang lain.
2. Kapas > diolah menjadi benang > benang dirajut menjadi kain > kain
dijahit menjadi sebuah pakaian > kemudian didistribusikan
159
Pertemuan Ketiga
(Teknologi Komunikasi)
1. Alat yang digunakan untuk menyempaikan pesan dari satu orang ke orang
yang lain.
2.
3.
4.
5.
Perbandingan
Teknologi Komunikasi Masa Kini Teknologi Komunikasi Masa Lalu
a. Lebih modern
b. Lebih cepat
c. Lebih praktis
a. Alat sederhana
b. Daya jangkau pendek
c. Lebih lama
Teknologi Masa Lalu
Kelamahan Kelebihan
a. Lebih lama dalam pengiriman
b. Dapat tergannggu cuaca
c. Jarak komunikasi pendek
a. Alatnya sederhana
b. Biaya murah
c. Bebas polusi
Teknologi Masa Kini
Kelemahan Kelebihan
a. Mahal
b. Biaya Hidup jadi boros
c. Bersifat Individualis
a. Pengiriman lebih cepat
b. Lebih praktis
c. Lebih modern
Contoh
Teknologi Komunikasi Masa Kini Teknologi Komunikasi Masa Lalu
a. Handphone
b. Internet
c. Televisi
d. Surat
e. HT
f. Pager, dll
a. Daun lontar
b. Asap
c. Merpati pos
d. Kurir
e. Telik sandi
f. Bedug
g. Kentongan, dll
160
Lampiran VI
Tugas Tindak Lanjut
Pertemuan Pertama
(Teknologi Produksi)
Coba sebutkan alat produksi apa
yang ada di daerahmu, produksi
tradisional maupun produksi
modern
161
Pertemuan Kedua
(Bahan Baku Produksi)
Ceritakan alur produksi pembuatan
c. Pakaian
d. Meubel (meja & kursi)
162
Pertemuan Ketiga
(Teknologi Komunikasi)
Coba sebutkan teknologi
komunikasi masa lalu yang masih
ada di daerahmu
163
Lampiran
Instrumen Tes
164
Lampiran 3
Soal Pretest dan Post test
1. Pada zaman dahulu, sudah ada bermacam-macam alat komuniksi. Contoh
alat komuniksi pada zaman dahu adalah....
a. Satelit
b. Pesawat
c. E-mail
d. Kentong
2. Kata teknologi berasal dari kata technilogia yang berasal dari bahasa....
a. Inggris
b. Yunani
c. Spanyol
d. Perancis
3. Berikut yang termasuk teknologi komunikasi pada masa lalu adalah....
a. E-mail dan Daun Lontar
b. Kentongan dan Pager
c. Telik sandi dan kurir
d. Telepon dan telegraf
4. Kegiatan yang dilakukan untuk membuat barang-barang yang kita pakai
disebut....
a. Kegiatan Produksi
b. Kegiatan Produsen
c. Krgiatan Konsumsi
d. Kegiatan Distribusi
5. Pada zaman dahulu, sudah ada bermacam-macam alat komuniksi. Contoh
alat komuniksi pada zaman dahu adalah....
a. Satelit
b. Pesawat
c. E-mail
d. Kentongan
Nama :
No. Absen :
165
6.
Gambar diatas yang termasuk dalam teknologi tradisional adalah....
a. 1 dan 2 c. 2 dan 4
b. 2 dan 3 d. 3 dan 4
7. (1) Alat dapat didapat dari alam
(2) Kualitas produksi kurang bagus
(3) Menyerap banyak tenaga
(4) Bebas Polusi Udara dan suara
(5) Hasil yang dicapai tidak banyak
Yang merupakan keunggulan teknologi produksi tradisional adalah....
a. 1, 2, dan 3
b. 1, 2, dan 4
c. 1, 3, dan 4
d. 1, 3, dan 5
8. Peralatan dan cara yang digunakan untuk membuat suatu barang disebut....
a. Teknologi Konsumsi
b. Teknologi Produsen
c. Teknologi Produksi
d. Teknologi Distribusi
9. Terigu adalah bahan baku untuk membuat....
a. Mie, donat, dan gethuk
b. Mie, donat, dan Roti
c. Mie, nasi, dan roti
d. Mie, sambal, dan donat
10. Berikut yang merupakan Keunggulan dari teknologi komunikas masa lalu
adalah....
a. Lebih Sederhana
b. Lebih Cepat
c. Lebih canggih
d. Lebih komunikatif
11. (1) Sering menimbulkan polusi
(1) (2) (3) (4)
166
(2) Membuat orang lebih komunikatif
(3) Membuat pola hidup boros
(4) Pengiriman berita lebih cepat
Yang termasuk kelebihan teknologi masa kini adalah....
a. 1 dan 2
b. 1 dan 3
c. 2 dan 3
d. 2 dan 4
12. Karet adalah bahan baku untuk membuat....
a. Sofa
b. Karpet
c. Ban
d. Aquarium
13. Contoh alat komunikasi satu arah adalah....
a. Handy Talkie (HT)
b. Pager
c. Radio
d. Telepon
14. Mesin yang sering disebut juga dengan mesin foto copi jarak jauh
adalah....
a. Telegram
b. Telegraf
c. Handy Talkie
d. Faksimile
15. Berikut yang merupakan Kelemahan dari teknologi komunikas masa lalu
adalah....
a. Menimbulkan polusi
b. Lebih Cepat
c. Waktu lebih lama
d. Lebih komunikatif
16. (1) Sering menimbulkan polusi
(2) Membuat orang lebih komunikatif
(3) Membuat pola hidup boros
(4) Pengiriman berita lebih cepat
Yang termasuk kelemahan teknologi masa kini adalah....
a. 1 dan 2
b. 1 dan 3
c. 2 dan 3
d. 2 dan 4
17. (1) Harga menjadi mahal karena jumlahnya sedikit
(2) Menyerap banyak tenaga
167
(3) Kualitas produksi kurang bagus
(4) Bebas Polusi Udara dan suara
(5) Hasil yang dicapai tidak banyak
Yang merupakan kelemahan teknologi produksi tradisional adalah....
a. 1, 2, dan 3
b. 1, 2, dan 4
c. 1, 3, dan 4
d. 1, 3, dan 5
18. (1) Kualitas barang lebih bagus
(2) Limbahnya mencemari lingkungan
(3) hasil produksi jumlahnya lebih banyak
(4) Harga mesin mahal
(5) Kebutuhan konsumen trcukupi
Yang merupakan keunggulan teknologi produksi modern adalah....
a. 1, 2, dan 3
b. 1, 2, dan 4
c. 1, 3, dan 4
d. 1, 3, dan 5
19. Yang bukan merupakan hasil olahan dari tanah liat adalah....
a. Batu bata
b. Genting
c. Patung
d. Guci
20. Penemu alat komunikasi telepon adalah
a. Alexander Brain
b. Sir William cook
c. Michael Faradai
d. Alexander Graham Bell
21. Orang yang dipilih untuk mengintip atau menyusup masuk kedalam
pertahanan musuh disebut....
a. Kurir
b. prajurit
c. Telik sandi
d. Pekatik
22. Telepon genggam dikenal sejak tanggal....
168
a. 3 April 1872
b. 3 April 1972
c. 3 April 1973
d. 3 April 1974
23. Komunikasi dapat dilakukan dengan dua cara yaitu...
a. Komunikasi langsung dan komunikasi terbuka
b. Komunikasi langsung dan komunikasi tertutup
c. Komunikasi langsung dan komunikasi tidak langsung
d. Komunikasi terbuka dan komunikasi tertutup
24.
25. (1) Limbahnya mencemari lingkungan
(2) Kualitas barang lebih bagus
(3) kurang menyerap tenaga kerja
(4) Harga mesin mahal
(5) menyerap banyak tenaga kerja
Yang merupakan kelemahan teknologi produksi modern adalah....
a. 1, 2, dan 3
b. 1, 2, dan 4
c. 1, 3, dan 4
d. 1, 3, dan 5
Alat komunikasi disamping biasanya digunakan
untuk....
a. Menulis naskah
b. Menulis surat
c. Pemberitahuan waktu shalat
d. Ronda malam
169
Lampiran Kunci
Jawaban Soal
170
Lampiran 4
Kunci Jawaban Soal Pretest dan Posttest
Kunci Jawaban
1. D
2. B
3. C
4. A
5. D
6. B
7. B
8. C
9. B
10. A
11. D
12. D
13. A
14. D
15. C
16. B
17. D
18. D
19. D
20. D
21. C
22. C
23. C
24. A
25. D
171
Lampiran
Instrumen
Motivasi Belajar
172
Lampiran 5
Soal Angket Motivasi Belajar
Angket Motivasi Belajar Siswa
Nama :
Kelas :
No. Absen :
A. Pengantar : Angket ini diedarkan kepada siswa berhubungan dengan motivasi
belajar siswa terhadap pelajaran IPS selama ini, siswa diminta untuk memberi
tanggapan yang sejujurnya, tanggapilah semua pernyataan tanpa perlu
bantuan teman-teman.
B. Petunjuk Pengisian:
Sebelum mengisi pernyataan-pernyataan berikut, kami mohon kesediaan Anda
untuk membacanya terlebih dahulu petunjuk pengisian ini.
Setiap pernyataan pilihlah salah satu jawaban yang paling sesuai dengan
keadaananda, lalu bubuhkan tanda “ cek” (√) pada kotak tersedia.
SS bila Anda Sangat Setuju
S bila Anda Setuju
TS bila Anda Tidak Setuju
STS bila Anda Sangat Tidak Setuju
No Pertanyaan SS S TS STS
1. Saya menyukai pelajaran IPS?
2. Saya sering mengalami kesulitan dalam
pembelajaran IPS
3. Saya sering mengulang pembelajaran setelah
berada di rumah.
173
4. Saya sering bertanya kepada guru ketika saya
tidak mengerti pembelajaran yang disampaikan.
5. Orang tua saya menyuruh saya untuk belajar dan
membuat tugas rumah.
6. Saya senang belajar IPS karena guru sering
menggunakan media dalam menerangkan materi
pelajaran di kelas.
7. Saya berusaha untuk mendapatkan nilai terbaik
dalam pembelajaran IPS
8. Saya bosan untuk mempelajari pelajaran IPS
9. Saya belajar IPS ketika akan ulangan saja
10. Saya selalu mempelajari materi IPS yang akan
diajarkan oleh guru
11. Saya berusaha mengerjakan sendiri setiap ulangan
IPS yang diberikanoleh guru
12. Saya berusaha mengerjakan soal IPS yang sulit
sampai saya bisa
13. Saya merasa tidak puas jika belum bisa
mengerjakan soal IPS yang saya kerjakan
14. Saya merasa malas mengerjakan soal-soal IPS
yang ada dibuku atau LKS
15. Saya tidak mempunyai keinginan untuk belajar
IPS
16. Saya selalu mengerjakan pekerjaan rumah untuk
bidang studi IPS
17. Saya tidak mencari sumber pelajaran yang lain
untuk bidang studi IPS selain buku paket yang
diberikan oleh sekolah
18. Saya berusaha belajar dengan sungguh-sungguh
untuk bidang studi IPS
19. Saya suka mencontek Pekerjaan Rumah teman
dari pada mengerjakan sendiri
20. Saya selalu siap, jika sewaktu-waktu guru
mengadakan ulangan kimia
174
Lampiran Output
Uji Validitas
175
Reliability Statistics
Cronbach's
Alpha N of Items
.820 30
tem-Total Statistics
Scale Mean if
Item Deleted
Scale Variance if
Item Deleted
Corrected Item-
Total Correlation
Cronbach's
Alpha if Item
Deleted
Soal1 19.93 26.587 .529 .807
Soal2 19.71 27.026 .550 .807
Soal3 19.86 28.349 .314 .820
Soal4 19.64 28.238 .324 .815
Soal5 19.93 27.624 .324 .815
Soal6 19.71 27.101 .533 .808
Soal7 19.93 28.958 .550 .825
Soal8 19.71 29.101 .070 .823
Soal9 19.79 28.323 .324 .819
Soal10 19.71 26.656 .640 .804
Soal11 19.64 30.238 -.197 .830
Soal12 19.79 26.249 .664 .802
Soal13 19.61 28.988 .314 .820
Soal14 19.71 26.878 .586 .806
Soal15 19.68 27.856 .385 .813
Soal16 19.57 29.884 -.125 .825
Soal17 19.96 29.443 -.020 .829
Soal18 20.14 26.349 .600 .804
Soal19 19.79 26.767 .549 .806
Lampiran 6
Output Uji Validitas Instrumen Tes Hasil Belajar
176
Soal20 19.82 28.819 .310 .823
Soal21 20.04 25.888 .667 .800
Soal22 19.86 28.349 .385 .813
Soal23 19.79 28.767 .314 .820
Soal24 19.93 28.810 .098 .824
Soal25 19.93 28.513 .471 .822
Soal26 19.96 27.517 .341 .814
Soal27 20.00 26.444 .552 .805
Soal28 19.75 27.231 .471 .810
Soal29 19.68 27.485 .478 .810
Soal30 19.93 26.291 .590 .804
177
Reliability Statistics
Cronbach's
Alpha N of Items
.939 35
Item-Total Statistics
Scale Mean if
Item Deleted
Scale Variance if
Item Deleted
Corrected Item-
Total Correlation
Cronbach's
Alpha if Item
Deleted
Soal1 130.31 378.542 .255 .939
Soal2 130.62 360.806 .674 .936
Soal3 130.62 369.766 .432 .938
Soal4 130.88 373.626 .236 .940
Soal5 129.92 349.034 .826 .934
Soal6 129.81 376.082 .302 .939
Soal7 129.88 378.026 .299 .939
Soal8 130.38 372.406 .406 .938
Soal9 130.08 351.594 .768 .935
Soal10 130.38 356.566 .541 .938
Soal11 130.35 350.955 .749 .935
Soal12 130.46 355.618 .686 .936
Soal13 130.38 361.846 .648 .936
Soal14 130.23 355.625 .527 .938
Soal15 130.12 349.226 .761 .935
Lampiran 7
Output Uji Validitas Instrumen Motivasi Belajar
178
Soal16 130.85 372.455 .407 .938
Soal17 129.85 379.655 .256 .939
Soal18 130.73 359.645 .673 .936
Soal19 130.62 369.286 .349 .939
Soal20 130.12 347.466 .802 .934
Soal21 130.19 381.682 .107 .940
Soal22 130.31 354.702 .646 .936
Soal23 130.42 354.814 .714 .936
Soal24 129.96 342.918 .900 .933
Soal25 129.88 350.026 .746 .935
Soal26 130.88 376.426 .297 .939
Soal27 130.88 374.426 .278 .940
Soal28 130.96 366.838 .379 .939
Soal29 130.31 378.542 .255 .939
Soal30 130.62 360.806 .674 .936
Soal31 130.62 369.766 .432 .938
Soal32 130.88 373.626 .236 .940
Soal33 129.92 349.034 .826 .934
Soal34 129.81 376.082 .302 .939
Soal35 130.31 351.662 .795 .935
179
Lampiran Daftar
Nilai Siswa
180
Lampiran 8
Daftar Nilai Siswa Kelompok Eksperimen
Daftar Nilai Pretest dan Postest kelas Eksperimen
No Nama Daftar Nilai
Pretest Postes
1. Vicky Ardiansyah 40 40
2. Dimas 48 73
3. Tegar 23 29
4. Laela cahya 66 31
5. Niken 50 44
6. Rio laksono 56 53
7. Cici Ayu 53 74
8. udin 68 50
9. Aldino A. P. 30 29
10. Ananda Amelia 68 77
11. Andika Eka S. 57 74
12. Annisa K. 36 30
13. Muhammad Arya 66 79
14. Asti Nur A. 66 80
15. Deny Dwi 44 57
16. Dian Astuti 68 57
17. Dina Carlina 70 57
18. Elvira Melani 40 79
19. Jovan 43 39
20. Haryanto Rino 70 70
21. Khusnul Khotimah 57 73
22. Mahza Alvia 66 69
181
23. M. Alfian Alfin S. 57 79
24. Novita Eka 70 83
25. Pramuji Utomo 66 57
26. Rafi Yusuf 40 73
27. Rendra 66 84
28. Rindwiyana 57 73
29. Tiyas Wahyu 70 84
30. Yolanda Saputri 68 57
182
Lampiran 9
Daftar Nilai Siswa Kelompok Kontrol
Daftar Nilai Pretest dan Postest kelas Kontrol
No Nama Daftar Nilai
Pretest Postes
1. Lala Nopiyani 70 37
2. Eko 40 36
3. Tri Apriliani 70 53
4. Age Apriyasa 47 66
5. Fadiya F. 50 53
6. Candra 43 43
7. Ade Amelia 57 30
8. Agi hilal 53 57
9. Aina Widia 68 77
10. Alfani Prasetyo 68 71
11. Ali Okta 53 87
12. Ammar Prasetyo 68 71
13. Brian Kinanti 67 83
14. Bryan Aditya 33 50
15. Della 60 70
16. Dining Wahyu 50 64
17. Febrina 66 76
18. Indra 29 64
19. Indri Nugraheni 53 70
20. Khusni Anisha 53 66
21. Laila Puspita 47 66
22. Sri Rahayu 53 79
183
23. Moko 66 41
24. Uswatun 47 70
25. Virgiwan Gilang 68 66
26. Vendy Bagas 50 57
27. Dwi K 83 80
28. Enggar 68 70
184
Lampiran
Lembar
Observasi Guru
185
Lampiran 10
Lembar Observasi Guru Kelompok Eksperimen
186
187
188
Lampiran 11
Lembar Observasi Guru Kelompok Kontrol
189
190
191
Lampiran
Lembar
Observasi Siswa
192
Lampiran 12
Lembar Observasi Siswa Kelompok Eksperimen
193
194
Lampiran 13
Lembar Observasi Siswa Kelompok Kontrol
195
196
Lampiran 14
Dokumentasi
Pengerjaan Pre test
Pembelajaran Snowball throwing berbantuan media lagu
Pengerjaan posttest
197
Pengerjaan Pretest Guru Menyampaikan materi
Guru Menyampaikan materi Guru meminta siswa berdiskusi
Guru membahas hasil diskusi Pengerjaan soal posttest
198
Lampiran 15
Uji Plagiat
BAB I
BAB II
199
BAB III
BAB IV
200
BAB V