Lampiran 1yosep
-
Upload
amran-yahya -
Category
Documents
-
view
219 -
download
3
description
Transcript of Lampiran 1yosep
2
Lampiran 1:
DINAS PENDIDIKAN PEMUDA DAN OLAH RAGASEKOLAH DASAR NEGERI 160 LEMBANG
KABUPATEN PINRANG
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)Siklus I
Mata Pelajaran: Matematika
Pokok Bahasan: Bangun Ruang
Waktu : 3 x 35 menitA. Standar Kompetensi
Memahami dan menggunakan sifat-sifat operasi hitung bilangan dalam pemecahan masalah.B. Kompetensi Dasar
Melakukan operasi perkalian dan pembagian.
C. Indikator
Mengalikan bilangan satu angka dengan bilangan dua angka dan tiga angka Mengalikan bilangan 10 secara berulang dan bilangan kelipatan 10
Menghitung pembagian dengan cara tak bersisa dan dengan sisaD. Tujuan Pembelajaran
Setelah mengikuti kegiatan pembelajaran siswa dapat:
Siswa dapat Mengalikan bilangan satu angka dengan dua angka secara Disiplin ( Discipline ), Siswa dapat Mengalikan bilangan satu angka dengan tiga angka
Siswa dapat Mengalikan bilangan sepuluh secara berulang
Siswa dapat Mengalikan bilangan kelipatan sepuluh Siswa dapat Melakukan pembagian tanpa sisa
Siswa dapat Melakukan pembagian bersisaE. Materi Pokok Pembelajaran
Operasi Hitung Bilangan : Operasi Hitung Perkalian Dan PembagianF. Model/Metode Pembelajaran
1. Model Pembelajaran : Kooperatif tipe Make a match2. Metode Pembelajaran : Ceramah, Tanya jawab, Diskusi, Penugasan.
G. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran
1. Kegiatan Pendahuluan (5 menit)
a. Mengucapkan salam
b. Berdoa
c. Mengecek kehadiran siswa
2. Kegiatan Inti (60 menit)
Kegiatan pembelajaran diawali dengan membagi siswa ke dalam kelompok belajar. Selanjutnya menerapkan langkah model kooperatif tipe make a match, sebagai berikut:a. Guru menyiapkan beberapa kartu yang berisi beberapa konsep atau topik yang cocok untuk sesi review, sebaliknya satu bagian kartu soal dan bagian lainnya kartu jawaban; b. Setiap siswa mendapat satu buah kartu; c. Tiap siswa memikirkan jawaban/soal dari kartu yang dipegang; d. Setiap siswa mencari pasangan yang mempunyai kartu yang cocok dengan kartunya (soal jawaban); e. Setiap siswa yang dapat mencocokkan kartunya sebelum batas waktu diberi poin; f. Setelah satu babak kartu dikocok lagi agar tiap siswa mendapat kartu yang berbeda dari sebelumnya; g. Demikian seterusnya; dan h. Kesimpulan/penutup.3. Kegiatan Akhir (5 menit)
a. Guru bersama siswa menyimpulkan hasil pembahasan
b. Guru memberikan tes hasil belajar.
A. Alat dan Sumber Bahan
1. BSE Matematika 4 untuk kelas IV SD Penerbit Departemen Pendidikan Nasional tahun 2008.
2. LKS
B. Penilaian
1. Teknik penilaian: Tes tertulis
2. Bentuk instrumen: Soal
SOAL TES:
Jawablah pertanyaan berikut!1. 8 x 12 = n, n yang benar adalah ...
2. 7 x 236 = ...
3. 10 x 10 = ...
4. = ....
5. 121 : 7 = ... sisa ...
Skor soal dan pedoman pengskoran
No. SoalBobotPedoman pengskoran
110Jawaban sempurna 10; kurang sempurna/tidak tepat/kosong 0
210Jawaban sempurna 10; kurang sempurna/tidak tepat/kosong 0
310Jawaban sempurna 10; kurang sempurna/tidak tepat/kosong 0
420Jawaban sempurna 20; kurang sempurna 10; tidak tepat/kosong 0
550Jawaban sempurna 50; kurang sempurna 20; tidak tepat/kosong 0
skor 100
Guru Pengamat
.
NIP. Pinrang,................................2012
Mahasiswa Peneliti,
YOSEPNIM. 094 724 431
Mengetahui:
Kepala SD Negeri 160 Lembang,
.
NIP.
Lampiran 2:
Contoh Format Lembar Kerja Siswa (LKS) Siklus I
Soal:1. 82 7
2. 32 11
3. 48 : 84. 30 : 75. Ema mempunyai 4 kaleng permen pemberian paman. Setelah dibuka satu kaleng ternyata berisi 21 permen. Menurut Paman, semua kaleng isinya sama. Berapa banyaknya permen Ema pemberian paman?
Rambu-Rambu Jawaban:1. 82 + 82 + 82 + 82 + 82 + 82 + 82 = 574
2. 3 2 1 1
3 2
3 2 0
3 5 2
3. 48 8 = 40
40 8 = 32
32 8 = 24
24 8 = 16
16 8 = 8
8 8 = 0
( 48 : 8 = 6 )
4. 30 7 = 23
23 7 = 16
16 7 = 9
9 7 = 2
( 30 : 7 = 4 sisa 2 )
5. 21 x 4 = 4 x 21
21 + 21 + 21 + 21 = 84
Lampiran 3:
Contoh Format Daftar Nilai Hasil Belajar Siswa pada Siklus INoNISNBobot soalSkor = Bobot Total Ket. Tuntas (skor 70 ke atas)
12345
2020202020
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
JUMLAH
RATA-RATA
Ketuntasan hasil belajar:
Standar nilaiJumlah SiswaPersentase
Siswa yang tuntas (nilai 70 ke atas)
Siswa yang tidak tuntas (nilai di bawah 70)
Kualifikasi ketuntasan belajar
(pada rentang - tabel keberhasilan)Sangat baik/baik/cukup/ kurang/sangat kurang
Lampiran 4:
Rencana Hasil Observasi Aktivitas Guru Siklus I
Petunjuk pengkategorian pelaksanaan pembelajaran:
B (Baik) = melaksanakan 3 indikator
C (Cukup)=melaksanakan 2 indikator
K (Kurang) =melaksanakan 0-1 indikator
NoLangkah Kooperatif Make a matchIndikatorHasil PengamatanKategori
BCK
1Menyampaikan apersepsi, motivasi, dan tujuan pembelajarana. Motivasi dari guru.
b. Guru mengajak siswa mengingat sekilas pembelajaran yang lalu.
c. Guru menjelaskan tujuan pembelajaran.
2Menyampaikan informasi/penyajian materia. Menjelaskan materi sifat komutatif bangun ruang
b. Menjelaskan dengan peragaan sifat bangun ruang
c. Memberi kesempatan siswa untuk bertanya tentang materi yang kurang dimengerti
3Membagi kelompoka. Membentuk kelompok belajar
b. Medistribusi siswa tuntas ke dalam kelompok belajar
c. Medistribusi siswa belum tuntas ke dalam kelompok belajar
4Memberikan tugas/LKSa. Menyiapkan dan membagikan LKS
b. Memberikan panduan pengisian LKS
c. Memberikan kesempatan siswa untuk bertanya
5Membimbing pelaksanaan kerja kelompoka. Menginstruksikan siswa untuk berdiskusi
b. Mengunjungi kelompok dan membimbing siswa
c. Memberi kesempatan kelompok untuk bertanya
6Presentase hasil kerja kelompoka. Mengarahkan diskusi kelas
b. Menginstruksikan satu kelompok mempresentasekan hasil kelompoknya
c. Mengarahkan kelompok lain memberikan tanggapan
7Mengarahkan jawaban yang tepata. Mengoreksi dan membenarkan jawaban siswa
b. Memberikan penguatan terhadap jawaban siswa
c. Memberikan kesempatan siswa memberikan tanggapan atas jawaban guru.
8Menyimpulkan materia. Menyimpulkan materi
b. Mengajak siswa menyimpulkan materi
c. Memberikan penguatan materi kepada siswa
9Memberikan tugas akhir/tes hasil belajara. Memberikan tes
b. Mengawasi jalannya tes
c. Memberikan skor tes individu, mengakumulasikan skor kelompok, dan memberikan penghargaan
Total indikator yang dilaksanakan dengan baik/cukup baik
Persentase indikator yang dilaksanakan dengan baik/cukup
Kualifikasi aktivitas berdasarkan tabel (%-%)
Pengamat,
( )
NIP.
Lampiran 5:Rencana Hasil Observasi Aktivitas Siswa Siklus IPetunjuk pengkategorian aktivitas:
Baik (B) = siswa yang respon 13 15 orang
Cukup (C) = siswa yang respon 9 12 orang
Kurang (K) = siswa yang respon 0 8 orang
NoLangkah Kooperatif Make a matchIndikatorKategori Ketera-ngan/ko-mentar
BCK
1apersepsi, motivasi, dan tujuan pembelajarana. Termotivasi
b. Siswa menyimak penjelasan guru
c. Siswa menyimak tujuan pembelajaran
2Penyampaian informasi/penyajian materia. Menyimak penjelasan materi
b. Memperhatikan dan menyimak penjelasan/peragaan guru
c. Siswa bertanya
3Membagi kelompokHanya dilaksanakan oleh guru
4Memberikan tugas/LKSa. Menerima LKS secara berkelompok
b. Menyimak petunjuk yang dijelaskan guru
c. Siswa bertanya
5Membimbing pelaksanaan kerja kelompoka. Siswa berdiskusi
b. Siswa terbimbing dan berdiskusi
c. Siswa bertanya saat kerja kelompok
6Presentase hasil kerja kelompoka. Tertib dalam diskusi kelas
b. Kelompok yang ditunjuk mempresentasekan hasilnya
c. Kelompok yang lain memberikan tanggapan
7Mengarahkan jawaban yang tepata. Siswa memperhatikan jawaban guru
b. Siswa memperhatikan penguatan jawaban dari guru
c. Siswa memberikan tanggapan atas jawaban guru.
8Menyimpulkan materia. Menyimak kesimpulan
b. Turut menyimpulkan pelajaran
c. Siswa memperhatikan penguatan materi
9Memberikan tugas akhir/tesHanya dilaksanakan oleh guru
Rata-rata jumlah siswa yang aktif
Persentase jumlah siswa yang aktif
Kualifikasi aktivitas siswa kelas V
Pengamat,
( )
NIP.
Materi : Operasi Hitung Bilangan : Operasi Hitung Perkalian Dan Pembagian.
Kelompok:..
Anggota kelompok:1. .
2. ..
3. ..
4. ..
5. .
_1228800054.unknown