LEMBAR PENGAMATANPENGELOLAAN STRATEGI PEMBELAJARAN PEMECAHAN MASALAH

Nama Sekolah : ………………. Nama Guru : ………………...Mata Pelajaran : ………………. Hari/tanggal : ………………...Sub Konsep : ………………. Pukul : ………………...

PetunjukBerikan penilan anda dengan memberikan tanda cek (√) pada kolom yang sesuai.

No Aspek yang diamati PenilaianYa Tidak 1 2 3 4

I Pelaksanaan A. Pendahuluan

1. Memotivasi Siswa2. Menyampaikan tujuan pembelajaran

B. Kegiatan Inti 1. Mendiskusikan langkah kegiatan

bersama siswa.2. Membimbing siswa melakukan

kegiatan.3. Membimbinga siswa mendiskusikan

hasil kegiatan dalam kelompok 4. Memberikan kesempatan pada siswa

untuk mempresentasikan hasil kegiatan.

5. Membimbing siswa merumuskan kesimpulan/menemukan konsep.

C. Penutup1. Membimbing siswa membuat

rangkuman.2. Memberikan evaluasi.

II Pengelolaan waktuIII Antusiasme kelas

1. Siswa antusias 2. Guru Antusias.

Keterangan Jakarta,

……….2008

1. Kurang baik Pengamat 2. Cukup baik 3. Baik 4. Sangat baik

(…………………………..)

Lampiran 2

1

2

LEMBAR PENGAMATAN AKTIVITAS SISWA DAN GURU DALAM KBM

Nama Sekolah : Tanggal :Kelas/semester : Waktu : Bahan Kajian : Nama Guru : Petunjuk Pengisian Amatilah aktivitas gurudan siswa dalam kelompok sampel selama kegiatan belajar berlangsung kemudian isilah lembar observasi dengan prosedur sebagai berikut:1. Pengamat dalam melakukan pengamatan duduk di tempat yang memungkinkan dapat melihat

semua aktivitas siswa yang diamati.2. Setiap 2 menit pengamat melakukan pengamatan aktivitas guru dan siswa yang dominan, kemudian

1 menit pengamat menuliskan kode kategori pengamatan.3. Pengamatan ditujukan untuk kedua kelompok yang melakukan secara bergantian setiap periode

waktu tiga menit.4. Kode-kode kategori dituliskan secara berurutan sesuai dengan kejadian pada baris dan kolom yang

tersedia.5. Pengamatan dilakukan sejak guru memulai pelajaran dan dilakukan secara

serempak.Aktivitas guru Aktivitas siswa

1. Menyampaikan tujuan 2. Memotivasi siswa/merumusan masalah.3. Mengaitkan dengan pelajaran sebelumnya.4. Menyampaikan langkah-langkah/strategi5. Menjelaskan materi yang sulit6. Memebimbing menemukan konsep.7. Meminta siswa menyajikan dan mendiskusikan

hasil kegiatan.8. Memberi umpan balik/evaluasi/tanya jawab.9. Membimbing siswa merangkum pelajaran.

1. Mendengarkan/memperhatikan penjelasan guru.

2. Membaca buku.3. Bekerja dengan sesama

anggota kelompok4. Diskusi antar

siswa/antara siswa dengan guru.5. Menyajikan hasil

pembelajaran 6. Mengajukan/

menanggapi pertanyaan/ide.7. Menulis yang relevan

dengan KBM.8. Merangkum

pembelajaran.9. Mengerjakan tes

evaluasi.

Nama Guru:

Nama Murid: Nama Murid:

Nama Murid: Nama Murid:

Nama Murid: Nama Murid:

Nama Murid: Nama Murid:

Jakarta, 2008

3

Pengamat

(…………………….)

Lampiran 3Data Pengamatan Aktivitas Guru dan Siswa Putaran I

No.

Nama (Guru-Siswa) P RP I (90 menit) Jml

Nama Guru 1 2 3 4 5 6 7 8 9

P1 2 2 4 3 4 5 3 4 3 30P2 2 3 2 3 3 6 4 5 2 30

Rata-rata X 2 2.5 3 3 3.5 5.5 3.5 4.5 2.5 30Prosentase % 6.67 8.33 10.00 10.00 11.67 18.33 11.67 15.00 8.33 100

1 Nama Siswa P1 4 4 6 4 2 3 3 2 2 30P2 5 3 5 5 2 2 4 2 2 30

2 Nama Siswa P1 5 5 6 4 2 2 2 2 2 30P2 6 3 6 4 2 2 3 2 2 30

3 Nama Siswa P1 5 4 5 5 2 2 2 2 3 30P2 6 5 4 4 2 2 3 2 2 30

4 Nama Siswa P1 5 4 6 5 2 2 2 2 2 30P2 7 5 4 3 2 1 4 2 2 30

5 Nama Siswa P1 6 4 6 4 2 2 2 2 2 30P2 7 4 4 5 2 2 2 2 2 30

6 Nama Siswa P1 5 5 6 4 2 2 2 2 2 30P2 6 4 4 4 2 2 4 2 2 30

7 Nama Siswa P1 5 4 6 3 2 3 2 2 3 30P2 5 4 4 5 3 2 3 2 2 30

8 Nama Siswa P1 5 3 7 4 2 2 2 2 3 30P2 6 5 5 4 2 1 3 2 2 30

Jumlah P1 40 28 50 33 12 16 17 17 27 240P2 48 33 36 34 17 14 26 16 16 240

Rata-rata X 44 30.5 43 33.5 14.5 15 21.5 16.5 21.5 240Prosentase rata-rata % 18.33 12.71 17.92 13.95 6.04 6.25 8.96 6.88 8.96 100

Keterangan:

Rata-rata (x)

Prosentase rata-rata (%)

4

Lampiran 4

Data Pengamatan Aktivitas Guru dan Siswa Putaran II

No.

Nama (Guru-Siswa) P RP I (90 menit) Jml

Nama Guru 1 2 3 4 5 6 7 8 9

P1 2 2 2 4 5 6 2 5 2 30P2 2 2 2 4 4 7 3 5 1 30

Rata-rata X 2 2 2 4 4.5 6.5 2.5 5 1.5 30Prosentase % 6.67 6.67 6.67 13.33 15.00 21.67 8.33 16.67 5.00 100

1 Nama Siswa P1 3 5 5 4 3 2 3 2 3 30P2 5 3 5 5 2 3 2 2 3 30

2 Nama Siswa P1 4 3 6 5 2 3 2 2 3 30P2 6 3 5 4 2 3 2 2 3 30

3 Nama Siswa P1 5 4 5 4 3 3 2 2 2 30P2 5 4 5 4 2 2 3 2 3 30

4 Nama Siswa P1 5 5 6 3 2 3 2 2 2 30P2 4 4 6 4 2 2 3 2 3 30

5 Nama Siswa P1 4 4 6 5 2 2 2 2 3 30P2 6 3 6 4 2 2 3 2 2 30

6 Nama Siswa P1 5 2 6 5 3 2 3 2 2 30P2 5 3 6 5 2 2 2 2 3 30

7 Nama Siswa P1 6 5 6 3 2 2 2 2 2 30P2 4 3 6 4 2 2 4 2 3 30

8 Nama Siswa P1 5 5 6 4 2 2 2 2 2 30P2 7 4 5 4 2 2 2 2 2 30

Jumlah P1 37 33 46 33 19 19 18 16 19 240P2 42 27 44 34 16 18 21 16 22 240

Rata-rata X 43 29 50.5 33 11 13 18.5 16 26 240Prosentase rata-rata % 17.92 12.08 21.04 13.75 4.58 5.42 7.71 6.67 10.83 100

Keterangan:

Rata-rata (x)

Prosentase rata-rata (%)

5

Lampiran 5

Data Pengamatan Aktivitas Guru dan Siswa Putaran III

No.

Nama (Guru-Siswa) P RP I (90 menit) Jml

Nama Guru 1 2 3 4 5 6 7 8 9

P1 2 2 4 4 2 7 2 4 3 30P2 2 2 2 4 4 6 4 3 3 30

Rata-rata X 2 2 3 4 3 6,5 3 3.5 3 30Prosentase % 6.67 6.67 10.00 13.33 10.00 21.67 10.00 11.67 10.00 100

1 Nama Siswa P1 5 2 7 5 2 2 2 2 3 30P2 5 4 4 5 2 2 3 2 3 30

2 Nama Siswa P1 5 5 6 4 2 2 2 2 2 30P2 6 5 4 5 2 2 2 2 2 30

3 Nama Siswa P1 5 4 7 2 2 3 2 2 3 30P2 5 3 5 6 2 3 1 3 2 30

4 Nama Siswa P1 5 4 6 5 2 2 2 2 2 30P2 7 5 4 6 1 2 1 2 2 30

5 Nama Siswa P1 6 4 6 4 2 2 2 2 2 30P2 7 5 7 4 1 1 1 2 2 30

6 Nama Siswa P1 5 5 7 4 2 1 2 2 2 30P2 7 3 6 4 1 1 3 2 3 30

7 Nama Siswa P1 5 6 5 3 2 2 2 2 3 30P2 5 3 5 6 2 1 3 3 2 30

8 Nama Siswa P1 6 6 6 2 2 2 2 2 2 30P2 6 4 7 4 2 1 2 2 2 30

Jumlah P1 42 36 50 29 16 16 16 16 19 240P2 48 32 42 40 13 13 16 18 18 240

Rata-rata X 45 34 46 34.5 14.5 14.5 16 17 18.5 240Prosentase rata-rata % 18.75 14.16 19.17 14.38 6.04 6.04 6.67 7.08 7.71 100

Keterangan:

Rata-rata (x)

Prosentase rata-rata (%)

6

Lampiran 6

Nilai Tes Formatif Pada Siklus INo Nama Skor Keterangan

T TT1 Nama Siswa 80 √2 Nama Siswa 70 √3 Nama Siswa 70 √4 Nama Siswa 50 √5 Nama Siswa 70 √6 Nama Siswa 80 √7 Nama Siswa 50 √8 Nama Siswa 70 √9 Nama Siswa 70 √10 Nama Siswa 40 √11 Nama Siswa 80 √12 Nama Siswa 70 √13 Nama Siswa 50 √14 Nama Siswa 80 √15 Nama Siswa 70 √16 Nama Siswa 70 √17 Nama Siswa 80 √18 Nama Siswa 60 √19 Nama Siswa 80 √20 Nama Siswa 40 √21 Nama Siswa 50 √22 Nama Siswa 70 √23 Nama Siswa 70 √24 Nama Siswa 70 √25 Nama Siswa 80 √26 Nama Siswa 50 √27 Nama Siswa 70 √28 Nama Siswa 80 √29 Nama Siswa 60 √30 Nama Siswa 80 √31 Nama Siswa 70 √32 Nama Siswa 50 √33 Nama Siswa 80 √34 Nama Siswa 70 √35 Nama Siswa 60 √36 Nama Siswa 70 √

Jumlah 2410 25 11Keterangan:

T : Tuntas

TT : Tidak Tuntas

Jumlah siswa yang tuntas : 25

7

Jumlah siswa yang belum tuntas : 11

Skor maksimal ideal : 3600

Skor tercapai : 2410

Rata-rata skor tercapai : 66,94

Persentase ketuntasan : 69,44%

Klasikal : Belum tuntas

Lampiran 7Nilai Tes Formatif Pada Siklus II

No Nama Skor KeteranganT TT

1 Nama Siswa 90 √2 Nama Siswa 80 √3 Nama Siswa 70 √4 Nama Siswa 60 √5 Nama Siswa 80 √6 Nama Siswa 80 √7 Nama Siswa 70 √

8

8 Nama Siswa 70 √9 Nama Siswa 80 √10 Nama Siswa 50 √11 Nama Siswa 90 √12 Nama Siswa 80 √13 Nama Siswa 60 √14 Nama Siswa 80 √15 Nama Siswa 80 √16 Nama Siswa 80 √17 Nama Siswa 80 √18 Nama Siswa 80 √19 Nama Siswa 70 √20 Nama Siswa 60 √21 Nama Siswa 60 √22 Nama Siswa 80 √23 Nama Siswa 90 √24 Nama Siswa 80 √25 Nama Siswa 80 √26 Nama Siswa 50 √27 Nama Siswa 70 √28 Nama Siswa 80 √29 Nama Siswa 70 √30 Nama Siswa 80 √31 Nama Siswa 80 √32 Nama Siswa 60 √33 Nama Siswa 90 √34 Nama Siswa 80 √35 Nama Siswa 70 √36 Nama Siswa 80 √

Jumlah 2690 29 7

Keterangan:

T : Tuntas

TT : Tidak Tuntas

Jumlah siswa yang tuntas : 29

Jumlah siswa yang belum tuntas : 7

Skor maksimal ideal : 3600

9

Skor tercapai : 2690

Rata-rata skor tercapai : 74,72

Persentase ketuntasan : 80,56%

Klasikal : Belum tuntas

Lampiran 8Nilai Tes Formatif Pada Siklus III

No Nama Skor KeteranganT TT

1 Nama Siswa 90 √2 Nama Siswa 90 √3 Nama Siswa 80 √4 Nama Siswa 70 √5 Nama Siswa 80 √6 Nama Siswa 90 √7 Nama Siswa 80 √8 Nama Siswa 80 √9 Nama Siswa 90 √10 Nama Siswa 60 √11 Nama Siswa 100 √12 Nama Siswa 80 √

10

13 Nama Siswa 60 √14 Nama Siswa 80 √15 Nama Siswa 80 √16 Nama Siswa 90 √17 Nama Siswa 70 √18 Nama Siswa 90 √19 Nama Siswa 80 √20 Nama Siswa 60 √21 Nama Siswa 80 √22 Nama Siswa 90 √23 Nama Siswa 90 √24 Nama Siswa 100 √25 Nama Siswa 80 √26 Nama Siswa 60 √27 Nama Siswa 80 √28 Nama Siswa 80 √29 Nama Siswa 80 √30 Nama Siswa 100 √31 Nama Siswa 80 √32 Nama Siswa 70 √33 Nama Siswa 90 √34 Nama Siswa 80 √35 Nama Siswa 80 √36 Nama Siswa 80 √

Jumlah 2920 32 4

Keterangan:

T : Tuntas

TT : Tidak Tuntas

Jumlah siswa yang tuntas : 32

Jumlah siswa yang belum tuntas : 4

Skor maksimal ideal : 3600

Skor tercapai : 2920

Rata-rata skor tercapai : 81,11

11

Persentase ketuntasan : 88,89%

Klasikal : Tuntas

MENINGKATKAN MOTIVASI DAN PRESTASI BELAJAR

MATEMATIKA DENGAN MENERAPKAN METODE

PEMBERIAN BALIKAN PADA SISWA KELAS VI SDN III

BATANGSAREN KECAMATAN KAUMAN

TAHUN PELAJARAN 2013/2014

KARYA TULIS ILMIAH

12

Oleh

NAMA GURU

NIP: 131 000 000

DINAS PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN

SDN III BATANGSAREN KECAMATAN KAUMAN

2008ABSTRAK

Nama Guru, 2008. Meningkatkan Motivasi dan Prestasi Belajar Matematika dengan Menerapkan Metode Pemberian Balikan di SDN III BATANGSAREN Kecamatan Kauman Tahun Pelajaran 2013/2014.

Kata Kunci: pemberian balikan, matematika

Tugas utama seorang guru adalah bertanggung jawab membantu anak didik dalam hal belajar. Dalam proses belajar mengajar, gurulah yang menyampaikan pelajaran, memecahkan masalah-masalah yang terjadi dalam kelas, membuat evaluasi belajar siswa, baik sebelum, sedang maupun sesudah pelajaran berlangsung.

Permasalahan yang ingin dikaji dalam penelitian tindakan ini adalah: (a) Apakah pembelajaran dengan pemberian balikan berpengaruh terhadap hasil belajar siswa? (b) Bagaimanakah pengaruh pembelajaran dengan pemberian balikan terhadap motivasi belajar siswa?

Sedangkan tujuan dari penelitian ini adalah: (a) Untuk mengungkap pengaruh pembelajaran dengan pemberian balikan terhadap hasil belajar

13

Matematika. (b) Untuk mengungkap pembelajaran dengan pemberian balikan terhadap motivasi belajar Matematika.

Penelitian ini menggunakan penelitian tindakan (action research) sebanyak tiga putaran. Setiap putaran terdiri dari empat tahap yaitu:rancangan, kegiatan dan pengamatan, refleksi, dan refisi. Sasaran penelitian ini adalah siswa kelas IV SDN III BATANGSAREN Kecamatan Kauman. Data yang diperoleh berupa hasil tes formatif, lembar observasi kegiatan belajar mengajar.

Tujuan penelitian tindakan ini adalah:(a) Untuk mengungkap pengaruh pembelajaran dengan pemberian balikan terhadap prestasi belajar Matematika, (b) Untuk mengungkap pembelajaran dengan pemberian balikan terhadap motivasi belajar ilmu pengetahaun.

Dari hasil analis didapatkan bahwa prestasi belajar siswa mengalami peningkatan dari siklus I sampai siklus III yaitu, siklus I (69,44%), siklus II (80,56%), siklus III ((88,89%).

Kesimpulan dari penelitian ini adalah pembelajaran dengan pemberian balikan dapat berpengaruh positif terhadap motivasi belajar Siswa SDN III BATANGSAREN Kecamatan Kauman, serta model pembelajaran ini dapat digunakan sebagai salah satu alternatif pembelajaran matematika.

DAFTAR ISI

Halaman

Halaman Judul .............................................................................................. i

Halaman Pengesahan ....................................................................................... ii

Abstrak.............................................................................................................. iii

Kata Pengantar.................................................................................................. iv

Daftar Isi .......................................................................................................... v

BAB I PENDAHULUAN

A. Latar Belakang Masalah .................................................... 1

B. Rumusan Masalah .............................................................. 4

14

C. Pemecahan Masalah ........................................................... 5

D. Batasan Masalah ................................................................ 5

E. Tujuan Penelitian ............................................................... 5

F. Mnfaat Penelitian .............................................................. 6

G. Definisi Operasional Variabel Penelitian........................... 6

BAB II KAJIAN PUSTAKA DAN KERANGKA BERPIKIR

A. Pemberian Balikan ............................................................. 8

B. Konsep Motivasi................................................................. 13

C. Pengertian Motivasi ........................................................... 15

D. Macam-macam Motivasi ................................................... 16

E. Motivasi Siswa dalam Belajar .......................................... 19

F. Pengertian Belajar ............................................................ 19

G. Prestasi Belajar ................................................................. 23

H. Hipotesis Tindakan ............................................................ 26

BAB III METODE PENELITIAN

A. Rancangan Penelitian ....................................................... 28

B. Tempat dan Waktu Penelitian ........................................... 31

C. Subyek Penelitian ............................................................. 32

D. Prosedur Penelitian ............................................................ 32

E. Instrumen Penelitian ........................................................ 33

F. Teknik Analisis Data ......................................................... 39

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

A. Analisis Data Penelitian Persiklus ..................................... 42

15

B. Pembahasan ....................................................................... 59

BAB V PENUTUP

A. Kesimpulan ........................................................................ 61

B. Saran .................................................................................. 61

DAFTAR PUSTAKA ...................................................................................... 63

PERNYATAAN KEASLIAN TULISAN

16

Saya yang bertanda tangan di bawah ini:

Nama : Susiati

NPM : 0504070235

Program Studi : Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan

Fakultas : Keguruan dan Ilmu Pendidikan

Menyatakan dengan sebenar-benarnya bahwa skripsi yang saya tulis ini

benar-benar merupakan hasil karya saya sendiri, bukan merupakan pengambilan

tulisan atau pikiran orang lain yang saya akui sebagai hasil tulisan atau pikiran

saya sendiri.

Apabila di kemudian hari terbukti atau dapat dibuktikan skripsi ini hasil

jiplakan, maka saya bersedia menerima sanksi atas perbuatan tersebut.

Malang, Juni 2007

Susiati

17