LABORATORIO BINACIONAL PARA LA GESTIÓN · PDF file¿Cómo aportan los MOOC...
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Los MOOC como tu puerta de entrada al sector de energía Title Los MOOC como tu puerta de entrada al sector de energía Authors Ramírez Montoya, María S.; Aldape, Patricia; Farías Gaytán, Silvia C. Issue Date 14/12/2016 Publisher Tecnológico de Monterrey Abstract Los MOOC como tu puerta de entrada al sector de energía presentación realizada en CIIE 2016 / Producción científica y académica MOOC's. 266632 Laboratorio Binacional para la Gestión Inteligente de la Sustentabilidad Energética y Formación Tecnológica Discipline Ciencias Sociales / Social Sciences Item Type Presentación / Presentation Downloaded 18/04/2018 09:48:54 Link to Item http://hdl.handle.net/11285/622573
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Los MOOC como tu puerta de entrada al sector de energía
Title Los MOOC como tu puerta de entrada al sector de energía
Authors Ramírez Montoya, María S.; Aldape, Patricia; Farías Gaytán, SilviaC.
Issue Date 14/12/2016
Publisher Tecnológico de Monterrey
Abstract Los MOOC como tu puerta de entrada al sector deenergía presentación realizada en CIIE 2016 / Produccióncientífica y académica MOOC's. 266632 Laboratorio Binacionalpara la Gestión Inteligente de la Sustentabilidad Energética yFormación Tecnológica
Discipline Ciencias Sociales / Social Sciences
Item Type Presentación / Presentation
Downloaded 18/04/2018 09:48:54
Link to Item http://hdl.handle.net/11285/622573
Colaboran:
LABORATORIO BINACIONAL
PARA LA GESTIÓN INTELIGENTE DE
LA SUSTENTABILIDAD ENERGÉTICA Y
LA FORMACIÓN TECNOLÓGICA
CIIE 2016
Laura Patricia Aldape Valdés
Silvia Catalina Farías Gaytán
Innovación abierta, interdisciplinaria y colaborativa para formar en sustentabilidad
energética a través de MOOC
Los MOOC como tu puerta de entrada al sector de energía
massive (masivo)
open(abierto)
online(en línea)
course(curso)
Cursos pequeños abiertos
MOOC
Cursos masivos cerrados
Cursos pequeños cerrados
Plataforma Cerrada
No masivo Masivo +2,000< 200
Abierta
Alumnos
| Modalidad en línea
Temas especializados:“Me hubiera tomado 10 años haber capacitado a
100 personas.” MITx
“Me hubiera tomado varias
vidas llegar a más de 60,000 alumnos.” Profesor Tec
El profesor promedio impacta a 3,000 estudiantes
en su carrera. Edutopia
? ? ?
Qué opinan los alumnos de
MOOC
Me ha servido para entender muchosconceptos que no tenía claros.
“He aplicado losconocimientos enla empresa dondelaboro y me ha parecido muyimportante.
“ Estoy intentandoentrar en unabuena empresa… y esta ha sido unaexcelenteherramienta para mi currículum.
“
video
Características de un
MOOC› Masividad › Acceso abierto y gratuito› Flexibilidad tiempo y espacio› Contenidos de calidad› Aprendizaje social
Innovación abierta, interdisciplinaria y colaborativa para formar en sustentabilidad energética a través de MOOC
Apoyar la formación de talento humano especializado en materia de sustentabilidad energética, y desarrollar talento humano con las capacidades necesarias para responder a las condiciones tecnológicas existentes en la cadena de valor energética del país (sector eléctrico).
Subproyecto
www.energialab.com
Innovación abierta, interdisciplinaria y colaborativa para formar en sustentabilidad energética a través de MOOC
Subproyecto
20,00027,000
38,000 50,000
135,000
2015 2016 2017 2018 Acumulado
Demanda de nuevos empleos para el sector energético
SENER, 2013
Innovación abierta, interdisciplinaria y colaborativa para formar en sustentabilidad energética a través de MOOC
¿Cómo aportan los MOOC al proyecto?Uso de tecnología educativa MOOC en temas de sustentabilidad energética y conversión de ingenieros para el sector energético, que permiten integrar contenidos y recursos educativos innovadores, así como masificar y democratizar el acceso a la información en temas de energía y su uso eficiente.
Subproyecto
| Oferta MOOC de Energía Difusión, conocimiento generalBásico teóricoBásico teórico/experimentalBásico teórico/demostrativo
Especializado/experimental
Energía: pasado, presente y futuro
La Reforma energética
de México y sus
oportuni-dades
Energías convencio-
nales, limpias y su tecnología
Mercados de energía: oportunidades de negocio
Mercados de carbono
La nueva industria eléctrica en México
Comercialización
Introducción a la energía eléctrica
Ahorro de energía
Transmisión
Distribución
Smart grid
| Perfil del participante
17 añoso más
Escolaridadmínima de
preparatoria
Deseaactualizarse en
temas de sustentabilidad
energética
Públicoprovenientede países de
hablahispana
| Equipo de expertos
Energía Innovación educativa
eLearning
| Modelo instruccional
| Ruta de aprendizaje de los MOOC
Gamificación: uso de la metodología de diseño de juegos en ambientes educativos para promover el involucramiento de los participantes en su aprendizaje
| Tendencias educativas
Se implementará la estrategia de
gamificacióna través de retos, actividades con cierto nivel de complejidad y que representan un estímulo para el participante.
| Tendencias educativas
Realidad virtualPermite a una persona interactuar con un ambiente simulado por medio de la tecnología.
| Tendencias educativas
Laboratorio virtualEs “un espacio electrónico de trabajo concebido para la colaboración y la experimentación a distancia con objeto de investigar o realizar otras actividades creativas.” (UNESCO, 2000)
| Tendencias educativas
Realidad aumentada• Posibilita la superposición
instantánea de objetos multimedia o tridimensionales generados virtualmente sobre imágenes del mundo real.
• Se utilizará para desarrollar recursos de aprendizaje que presenten información relevante al participante sobre un objeto, o un proceso.
| Tendencias educativas
BiometríaEs tecnología que identifica a un usuario determinado mediante el reconocimiento de alguna característica única de dicho usuario.
| Tendencias educativas
http://mx.televisioneducativa.gob.mx/
| ¡Inscríbete!
Curso 1 Página promocional en MéxicoX Curso 1 Video promocional en YouTube
1,231 inscritos1,335 inscritos2,390 inscritos2,785 inscritos
Fecha de actualización: 13 de diciembre, 2016
“Hoy en día es necesario actualizarse continuamente. Las personas que no dedican de cinco a 10 horas a la semana capacitándose con cursos en línea, se volverán obsoletas en el uso de la tecnología.”
Randall StephensonChief and Chairman, AT&T
Colaboran:
Innovación abierta, interdisciplinaria y
colaborativa para formar en sustentabilidad
energética a través de MOOC
Participantes en la Etapa 1Arturo Molina | María Soledad Ramírez | Alberto Mendoza | Luis Alberto Serra | Armando Rafael Llamas | Alejandro García | Alejandro Montesinos | Carlos Iván Rivera | Jonathan C. Mayo | José Luis López | Oliver M. Probst | José Ignacio Huerta | Jaime Ricardo Valenzuela | Verónica Fernández | José Antonio Rodríguez | Darinka Ramírez | José Escamilla | Silvia Catalina Farías | Sara Alicia González | Deyanira Tamez | Mónica Bilbao | José Alberto Herrera | Nuria Edith Pérez | Ana Rosa Villegas | Armandina Ramírez | Graciela González | Pablo Alejandro Olguín | María Margarita del Carmen Velarde | Gabriela Sánchez | Gabriela Abrego | Kenia Nohemí Urbina | Victor Hugo López | Karla Martínez | Nancy Ivette Sanjuana Cruz | Nancy Sarahí Cabriales | Eduardo Ernesto Chacón | Mauricio Martínez | Humberto Jonathan Ayala | Carlos Villanueva | José Luis Pérez | Job de Jesús Valdéz |Adán Said Graciano | Juan Francisco Valdés | Guillermina Rivera | José Guadalupe de los Santos | América Ríos | Jorge Nava | José Luis Mata | Laura Patricia Aldape | María Berenice Ramírez | Azucena Sandoval | Irais Heras
Colaboran:
Esta investigación es un producto del proyecto 266632 “Laboratorio Binacional para la Gestión Inteligente de la Sustentabilidad Energética y la Formación Tecnológica” financiado a través de Fondo CONACYTSENER de Sustentabilidad Energética (S0019201401).
This research is a product of the Project 266632 “Laboratorio Binacional para la Gestión Inteligente de la Sustentabilidad Energética y la Formación Tecnológica” [ “Bi-National Laboratory on Smart SustainableEnergy Management and Technology Training”], funded by the CONACYT SENER Fund for Energy Sustainability (Agreement: S0019¬2014¬01).
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BY-NC-ND 2.5 MX) del tipo Atribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 México, para conocer a detalle los usos
permitidos consulte el sitio web en: https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/mx
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modificar o alterar el material y reconociendo la autoría intelectual del trabajo en los términos específicos por el
propio autor. No se puede utilizar este material para fines comerciales, y si se desea alterar, transformar o crear
una obra diferente a partir de la original, se deberá solicitar autorización por escrito al Tecnológico de Monterrey
Colaboran:
LABORATORIO BINACIONAL
PARA LA GESTIÓN INTELIGENTE DE
LA SUSTENTABILIDAD ENERGÉTICA Y
LA FORMACIÓN TECNOLÓGICA
CIIE 2016
Laura Patricia Aldape Valdés
Silvia Catalina Farías Gaytán
Innovación abierta, interdisciplinaria y colaborativa para formar en sustentabilidad
energética a través de MOOC
