l. · 2021. 1. 9. · 5, Detrgan menyanyikan sebuah lagrl siswa dapat menennrkan tinggi reodabnya...
Transcript of l. · 2021. 1. 9. · 5, Detrgan menyanyikan sebuah lagrl siswa dapat menennrkan tinggi reodabnya...
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
Satuan Pendidikan
Kelas / Semester
Tema 5
Sub Tema I
Muatan Terpadu
Pembelajaran ke
Alokasi waktu
: SDN Tatah Pemangkih Darat
: III /Genap
: Cuaca
: Keadaan Cuaca
: Bahasa Indonesia, Matematika, SBdP
:1
: t hari
A. KOMPETENSI INTI
l. Menerima, meqialankaq dan menghargai ajara[ agama yang dianutnya.
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tauggung jawab, santun, peduli,
percaya diri, dalam berinteraksi dengan keluarg4 teman, guru dan tetangge,
s€rta cinta tanah air.
3. Memahami pengetahuan faktual, komeptual, prosedural, da.n metakognitif
pada tingkat dasar dengan cara mengamati, menanya, dan mencoba
berdasarkao rasa ingin tahu teIltsng dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan
kegiatannya, serta benda-benda yang dijumpainya di rumah, di sekolah, dan
tempat bermain.
4. Menunjukkan keterampitan berpikir dan bertindak kreatiq produktif, kitis,
mandiri, kolaboratiq dan komunikatif Dalam bahasa yang jelas, sistematis,
logis dan kritis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang
mencerminkan anak sehat, dan tindakan yang mencenninkan perilaku anak
sesuai dengan lahap perkembangannya.
B. KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATORMuatan ; Bahasa IndonesirNo. Kompetensi lndikatorI 3.3 Menggali ioformasi tentang
perubahan cuaca danpengaruhnya terhadap
3.3.1 Menemukan kata mengenaikeadaan cuaaa dengan tepat.
kehidupan manusia yangdisajikan dalam bentuk lisan,tulis, visual, dan/ataueksptorasi tingkungan.
3.3.2 Mengidentifikasi informasimengenai keadaan cuacadengan benal
2. 4.3 Menyajikan hasil penggalianinformasi teftaog konseppsrubahan cu,tca danpengaruhnya tefiadapkehidupan manusia dalambentuk tulis menggunakankosakata baku datr kalimatefektif.
4.3.1 Menentukan pokok-pokokinformasi mengenai keadaancuaca dengan benar.
Mampu bercerita deoganinformasi, intonasi suarq daneksgesi yang tepat
Muatan : Matematika
Muatan : SBdPNo. Kompetensi Indikator
3.2 Mengetahui beotukdan variasi polairama dalam lagu.
3.2.1 Memahami bentuk pola iramasederhana pada sebuah lagu.
3.2.2 Mengidentiikasi bentuk pola ilaoasederhana pada sebuah lagu.
2. 4.2 Menafirpilkanbentuk dan variasitama melalui lagu.
4.2.t4.2.t
Memperagakan pola irama sederhana.Membuat pola sederhana derganpercaya diri.
C, TUJUAN PEMBELAJARAN1. Dengan membaca teks, siswa dapat meugidentifikasi infonnasi meogenai
keadaan cuaca dengan benar.2. Deryan menuliskan pokok-pokok infompsi dari ieks, siswa dapat
menggunakan kosakata baku mergenai keadaan cuaca dalam kalimat yang
efeltif.3. Dengan kegiatan mengeksplonsi lingkungaq siswa dapat melgidentifikasi
pecahao sebagai bagian dei sesuatu yang utuh dari benda konkret dengantepat.
4. Dengan kegiatan mengaoati benda, siswa dapat menyajikan pecahan
sebagai bagian daxi sesuatu yang utuh mengguaakan benda konkret.
No. Kompetensi hldikator1 3.4 Menggeneralisasi ide
pecahan sebagai bagiaa dadkeseluruhan melggunakanbenda-benda konkret,
3.4.1 Mengidentifikasi pecahansebagai bagian dari bendakonket dengan tepat.
2. 4.4 Menyajikan pecahan sebagaibagian dari keseluruhanmenggunakan benda-bendakonlset.
4,4.1 Menyajikan pecahanmenggtmakan benda konketdengan beuar
l.
5, Detrgan menyanyikan sebuah lagrl siswa dapat menennrkan tinggireodabnya bunyi dalam lagu
D. SUMBER DAN MEDIA DAIY ALAT PEMBELAJARAN1. Buku Pedoman Guru Tema 5 Kelas 3 dan Buku Sisaa Tema 5 Kelas 3
(Buku Tematik Terpadu Kurikulum 2013, Jakarta : KementerianPendidikan dan Kebudayaan, 2018).
2. Teks lagu'Ambilkan Buhn Bu" atau menggunakan handphone, laptoprmtuk meodeDgarka[ lagu,
3. Alat peraga untuk kelas 3.
a. Perubahan Cuaca
b. Pecahanberpembilangc. Daamika gerak tari
r. PENDETATAII & METODEPeldekatan : ScientifrcShategi : Cooperative LearningTeknik : Erauple Non ExonpleMetode ; Permainan, Penugasao, Tanya Jawab, Diskusi dan
CeramatlG. KEGIATAI\PEMBELA.IARAN
Kegiatan AlokasiWaktu
KegiatanPeadahuluan
1. Kelas dimutai dengan dibuka dengan salanlmenanyakan kabar dan mengecek kehadiraa siswa
2. Siswa yang diminta membaca do'a.3. Menyanyikan lagu Garuda Pancasila atau lagu
msional laioaya. Guru membedkan penguatanteatang pentingnya menararnkan setnlmgatnesionelisme.
4. Gulu menanyakan kabar siswa, apakah sehat ataukulallg sehat. (Menghargd kedisiplin&nsiswa/PPK).
5. Guru melakukan appersepsi.Guru mengajak sisra unnrk memperhatikan keadaancuaca di tangit dan bertaDya k€pada siswa.G : '?erhatikao keadaan awan di langit. Bagaimanakeadaaanya ?
+ 15
menit
E. MATERI1. Keadaal cuaca.
2. Pecahanberpembilang.3. Teks lagu "Ambilkan Bulan, Bu".4. Dinamika gerk tari.
Deskripsi Kegiatar
G : "Coba kalian sebutkan, keadaan awan berwamaapa ? Apakh keadaanya ceralt berawan, mendungatau hujan ?"
6. Siswa mengangkat tangan kemudian gurumenyebutkan nama siswa telsebut untukmempersilahkan menjawab.
7. Siswa melalo.rkan kegiatan mergidentifikasi di luardan mengidentifikasi keadaan awan di luar pada saatitu (Creativity and Innovation).Guru menyampaikan tujuan pembelajamn dankegiatan yang akan dipelajari mengeDai keadaaocuaca dan perubaharnya.
KegiatanIDti
Ayo M€mbac&. Siswa membaca bacaan tentang keadaan cuaca di
buku siswa.o Guru mencerilakan keadaan cuaca hari ini. Cuaca
semalam atau kemarin juga diceritakan-
Unin dd. tseni Lrenn.nr iDlo d lotxnqon, Lrnod'..,. ; rr .n <n +;,L A.dnr J,.,ri]nr (.mi ..NiMe,.ko d yik L,.mmin- Jild-libd. idnqit berui,ohnr.ndr n9 Awdn lrjtodr merltupinrdrdh. -udnlnrdrih lelop nrgin nrelonjrlkdn b.,mour l,.h-TIILd.!il Nd(nr qelot. A.qii tJed(f LUkuf t.n.r.q.Hulon ri.tikrrnlrkn l{irurun rr.iinddn B.ni!eno.. M..eLo nren.orr (enrpol unluk berl€isL,(&d... .uo.d .r.nr.ng seriog ,eruboh-ul'ot! Puqrhori,.Ld(. t.r.rod.9nr.Sd.lsr.n9l)ori,ruo{.,, r:. \n.go' t.'' r.. s',p l,o : . r d..',.r \ r.l nS,r.;hq n i,.rll!p l.l[h krtrr.n!].u!j.n nrul.i rdn. B.nr rJor Udnr G:rq.q.s puion9l.' runarlr. Merelo .renrLy:r rLo. di.idengonnrdn.ji.I Iddg.i. codo .rentu kenL,dli 1er.J6r.9o.. Cu4.d.r.l.dr hori l.rdso ldiihdrnq..
Ayo Mengamatie Siswa menonton video tentang prakiraan cuaca atau
mengamati gambar keadaan cuaca"o Guru dan siswa mengamati gambar bersama dan
menyampaikan simbol-simbol yang ada.
+ 140menit
Guru menguatkan konsep tentang cuaca dengaohasil kesimpulan siswa dalam
menyebutkan pengertian cuaca.Cuaca adalah keadaan udara padra tempat dan waktutertentu. Ada wilayah ya.rrg cerah. Ada wilayah yangberawan. Ada pula wilayah yang hujan. Iadonesiamemiliki empat jenis cuac4 yaitu cuaca berawan,mendulg, hujan, dan cerah. Cuaca yang berbedadapat membuat kegiatan manusia berubah.(LITERASD
Siswa berdiskusi dan mencari jawaban yang tepatmengenai gambar keadaan Cuaca yang ada. (CriticrlThhking and Problem FormulatioL)
Ayo Menulisr Sisva mencermali simbol-simbol untuk cuaca pada
buku siswa
Di bon ob ini odoloh simbol-simbol .uo... Amti
ocQ}O.,.molqm huion nrenduns cerel l,erewon
Amdtj crco i€lomo limo hori. Lerqkopi tobel dibowah ini,Gunokdn iimbol .uo@.
cuord oF y.ng seri.q leddd i di doerohmu limoiori ini.-...,.,,....-,,,,,...,,,...,Iuliskon infomci yong *omu ketohul tentonskddoon .d@ sesuoi dmgon siobolnyo.Gunotoa kolimot }!.q boik don mudoh
ltl
Siswa mencatat hasil pengamatamya di tabet ya.agtelah disediakan kemudiaD mencatat keadaan cuacapada siang dar malam hari di mmabrya.Siswa mencermati crurca apa yaug dominan terjadiselama 6 hari ini ? Apakah hujan, cerah, berawarlmenduag, atau tainnya. (Critical ihinking andProblem Solving)
Ayo Berlatih. Memancing pengetahuan siswa dengan menjeiaskan
konsep pecahan sederhana. Satu kue dibagi menjadi
cmpal. dapat krta tuhs - .
. Sis*a dikenalkan dengan nama dan lambang pecahansederhana.
}. :r..Oc.aia..ahor i.cenrd Lr
Mr qed4l p..ohor 5elenqoh, s.ferlrqo,rip.ifrl{t,'ld. reoeE.dnl.Pe.horrkor pab.go! k!. A dd, B di bowdh i.i.
AB
l. 5.ru rlriJogi 2 L,ogion yang sonro2, Nil0i t'at) l,(r9l.n :;alu tlr duo olou seperduo.l. Y.nq di.rsi.I dori 2 i,oOnn,.!lninlr I Lre.2
ot.r! 5e]rerd!(1.4. L.nrbo.9 p..nlrcn 5etxrdu.r oclobh+!. I diset,u1 penrt,ild.g don 2 Lli5.L,fl perryebu(.
KUC B
L S.rLr rlit{9 4 t,.g,.n }{nq romlr2. Nrloi liop L(rgion solu t4*r.nrpot at.u
sePer:fito(,i. Yonq di.rsir I Liori4 L,ogion, nrl(rinya t pc.4
'r(oLr seirerrir)t,Lrl.
L.nrl{Dg )(oh.n iqrrenrpor o.lrrldh L,
4. I dise!ut t)e,nbidnq don 4 diretrul fef)€L,ul.
Siswa berlatih menuliskaa lambang bilangan pecahansesuai dengan gambamya.
Tuli5loh ldhbd.o pe.oh.n !ntuk 5@tdi bowoh i.i.l, Be.opo L,dAidn firzdldnq eudoh diinat.n trcrin,
2. Siti t.r.o 19 nlrl<on rt.h opel ro ,oqi.rrtrnLlq n\( podo L{niLl.r) uoyr. Birdpdtrdq Dnldl! budi opeldit,olong !r9or 5r1r, Loni,lon Dayl .re.ddpot L'.raio. wnq sdnrd)
J. ll,u nl..y.diokon 561! roli tcrjonlr unluk50ropon togj keludrgo. Rot, ulull iniiif.Lo qn)i1id.li 4. 5etidp..g9oLd k.rluo.go.konnrfidnPol t,.roP. t,ogid. roll)
4. S..1 ud 'o ponor, nrokon buoh l.ruk t.rorda.y.gdrkd. lJenj r.9l..ienrl,oqi jetuknyd
pdd. Ldo. Dorirdlr uudr jenrk, B.nidon rdDakon o).r..jopo1 ,crdpo tidgid.l
5. Loni DenrtJ.wo kue bulon kr '.kolih.
Ldnnrqh dxa Ldginir u.tqk 4oronq Sdlu tagi.n,lib.r kon r nluk Loni,Sitr, Udin, don tsflr1,B.roF t,.9io. kLre kdh yd.g Likl.tE*on setio!)
7 SiritE,uld r! loliun uid iiqin b€t)oqr nrdirdt$k)o. r.r).kr rc5o unluk lenron-lenM..li ktldr-
9rt! lolbn9 rE,l.l{k d mtong L.illk a orng-lJidtD Ldgio. dh t.L,oI unluksr]ln]t ofdnq)
Ayo Bernyanyi. Mengenaltan lagu Ambilkaa Bulan, Bu.. Mengidentifikasi kondisi cuaca pada teks tersebut.. Mengamati guru menyanyilan lagu telsebul.
A,ndilkon Buldn, gq
- r-
,j -[
Kerja Sama dengan Orang Tua. Omng tua be$ama siswa memperhatikau trnakiraan
cuac4 boleh di televisi, surat kabar, ataupun aplikasilainnya. Berdiskusi mengeuai keadaan cuaca didaerahnya pada hari itu.
4
KegiatanPeoutup
l. Guru be$ama-sama siswa melalorkan refleksikegiatan pembelaj aran hari ini.a. Pembelajaran yang dapat dipelajari pada hari ini ?b. Bagaimana perasaan menyanyikan lagu dengan
mengikuti simbol btmyi panjang dan pendek ?c. Apa kegiatan pembelajaran yang paling disukai ?d. Siswa dapat menjawab pe anyaan yang diajukan
guru secara lisan dan tulisan.2. Bersama-sama melyanyikan salah satu lagu daemh.
(Nasionalismo, Perr&tuan, dan Toleransi)3. Guru mengucapkan salam dan memiota salah satu
siswa berdo"a untuk meflgakhfui pembelajaxan.
@eligius)
+ 15
menit
H. PENILAIAN1. Penilaian Sikap
a. PenilaianPengetahuanl. Tes lisan tentAng simbol-simbol cuaca.2. Te lisan tentang pecahan sederhana dari benda konkret,3. Latibatr soal menuliskan lambang pecahan disesuaikan dengafl
gambar. (Soal berjuurlah 5, skor maksimat I 00, skor tiap soal 20)
No. Garnbar Larnbang Pecahan1
7
5
1
2
3
1
n
4.
1
6
2.
5 urtttttut 1
8
2, PsailalanKeterampil&na. Rubdk menuliskan kosakata tentang keadaan cuaca berdasarkan
gambar yang ada,
No. Kriteria
Rubrik KriteriaSkor (86-
100)Satrg&t Baik
4
Skor(71-8s)Baik
3
Skor(61-7s)Cukup
2
Skor (560)Perlu
Pend&mpinganI
Kemampuanmel|uliskankosakataterkaitkeadaancuaca sesuaigambaryang ada dibuku siswa.
Siswamampumenuliskan 5
kosakatadengan baikdan beaar.
Siswamampumenuliskan4 kosakatadengan baikdan henar.
Siswamampumenuliskan 3kosakatadengan baikdal benar.
Siswa mampumenuliskanL:urang dad 3.
No. KIiteria
Rubrik KriteriaSkor
(86-100)Sengat Baik
4
Skor(71-8s)Baik
3
Skor(61-7'Cukup
,
Skor (560)Perlu
PendaDpilgatrI
1 Kgmampuanmengamatikeadaancuacadi lingkungantempattingedselamajaagka waktuteftentu(5 hari).
DapatmenuliskanhasilpeDgamatao
selama 5 haribaik siangdanmalam secaratepat.
Dapatmenuliskanhasilpengamat nselama 4haribaik siangdanmalamsecaxa
tepat.
Dapatmenuliskanhasilpengamatanselama 3
haribaik siangdanmalamsecaratepat.
Belum dapatmenuliskanhasitpgngamatatrdengan tppat.
b. Rubrik menuliskan keadaan cuaca di rumah selama 5 hari.
l.
No. Kriteria
Rubrik KritcrisSkor (86-
r00)SangatBaik
4
Skor (71-8s)Baik
3
Skor (61-75)
Cukup2
Skor (560)Perlu
PendampinganI
I Menuliskeadaancuacadengankalimatyang efektif.
Dapatmenuliskankeadaanculrcasesuaigambardengankalimatyatrgefektif.
Dapatmenuliskankeadaancuacasesuaigambardngaokalimatyang belumefektif
DapatmenuliskanLead,ancuacatetapibelumsesuaigambardankalimattidakefektif.
Belum dapatmenuliskankeadaan cuacasesuai gambardengatr kalimatefektif
c. Rubrik menuliskan informasi tentary keadaan cuaca dengan kalimatyang efektif.
Refleksi Guru
Catatan Gwul. Masalah2. Ide Baru3- Mom€n Spesial
Mengetahui,Kepala SDN Tatah Pemangkih Damt,
Tatah Makmur, 06 Januari 202 I
Guru Kelas 3,
Junaidi Abdillah, S.AgNrP. 19760105 200701 I 008
Raudhatul Jamal! A.MaNrP. 19890308 201001 2 006