KURIKULUM TK PERTIWI TAHUN PELAJARAN...

Wongcorot Blog's: KURIKULUM TK PERTIWI TAHUN PELAJARAN 2012/2013

Wongcorot Blog's

Aku Malu Kalau Aku Tidak Tahu,,,!!!

Rabu, 02 Januari 2013

KURIKULUM TK PERTIWI TAHUN PELAJARAN 2012/2013

KURIKULUM

TK Pertiwi banjarsari

JL. Pangeran Diponegoro Banjarsari

Desa : Banjarsari

Kecamatan : Nusawungu

Kabupaten : Cilacap

Provinsi : Jawa Tengah

TAHUNPELAJARAN 2012/2013

DOKUMEN I

PEMERINTAH KABUPATEN CILACAP

DINAS PENDIDIKAN, PEMUDA DAN OLAHRAGA

TAHUN 2012

LEMBARPENGESAHAN

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN

( KTSP )

TK PERTIWI BANJARSARI

Melalui proses sosialisasi, monitoring, dan evaluasiserta validasi oleh Tim Jaringan Kurikulum Dinas Pendidikan Kabupaten Cilacap,maka dokumen Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan ( KTSP ) TK PertiwiDesa Banjarsari Kecamatan Nusawungu, dengan ini dinyatakan sah dan berlaku terhitunngmulai tanggal disahkan.

Disahkandi : Nusawungu

Tanggal : 16 Juli 2012

Ketua Komite

TK Pertiwi Banjarsari

Kecamatan Nusawungu

SURIPTO

Kepala


Kecamatan Nusawungu

SUMANGGIYO, A.Ma.Pd.TK

NIP. 19690715 200801 1 011

Mengetahui,

Kepala UPT DISDIKPORA

Kecamatan Nusawungu

SUTARNO,S.Pd, MM.Pd

Pembina

NIP. 19600415 198201 1015

KATAPENGANTAR

Pujisyukur kami panjatkan kehadirat Alloh SWT atas segala Rahmat dan KaruniaNya sehinggapenyusunan Kurikulum TK PertiwiBanjarsari Kecamatan Nusawungu dapat dilaksanakansebagai tindak lanjut diberlakukannya Undang undang No. 20 Tahun 2003 tentangSistem Pendidikan Nasional dan Peraturan Pemerintah No. 19 Tahun 2005 tentang Undang undang Guru dan Dosen. Implementasi Undang undang No. 20 Tahun 2003 tentangSistem Pendidikan Nasional dijabarkan ke dalam sejumlah peraturan antara lain PeraturanPemerintah No. 19 Tahun 2005 tentang Standar Nasional Pendidikan. Peraturantersebut menyampaikan perlunya disusun dan dilaksanakan 8 Standar Nasional Pendidikan yaitu Standar Kompetensi Lulusan, Standar Isi, StandarProses, Standar Pendidik, Standar Sarana dan Prasarana , Standar Pengelolaan, StandarPembiayaan, dan Standar Penilaian Pendidikan.

Kepada semuapihak kami mengucapkan terima kasih yang telah membantu kegiatan penyusunan KurikulumTK Pertiwi Banjarsari KecamatanNusawungu hingga selesai. Kami menyadari bahwa penyusunan Kurikulum TK Pertiwi BanjarsariKecamatan Nusawungu ini masih belum sempurna, maka kritik dan saran kamiharapkan dari segenap komponen demi kesempurnaan Kurikulum dimasa yang akandatang.

Banjarsari, 16 Juli 2012



NIP. 19690715 200801 1 011

REKOMENDASI

Berdasarkanhasil validasi, monitoring dan evaluasi serta bimbingan pelaksanaan penyusun KurikulumTingkat Satuan Pendidikan ( KTSP ) secara terpadu dengan memperhatikan :

1. Prinsipdasar penyusunan Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan ( KTSP ).

2. Pedomanpengembangan Kurikulum Sekolah.

3. PermendiknasNomor 58 Tahun 2009 tentang Standar PAUD.

4. Sarandan pendapat Stroke Holder Pendidikan.

5. Hasilpenyusunan Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan ( KTSP ) TK Pertiwi Banjarsari KecamatanNusawungu Kabupaten Cilacap.

Denganini Kepala Unit Pelaksana Teknis Dinas Pendidikan, Pemuda dan OlahragaKecamatan Nusawungu dan Pengawas TK/SD merekomendasikan Kurikulum TingkatSatuan Pendidikan ( KTSP ) TK PertiwiBanjarsari Kecamatan Nusawungu Kabupaten Cilacapuntuk divalidasi oleh tim Kabupaten Cilacap, serta mendapat pengesahan oleh DinasPendidikan, Pemuda dan Olahraga Kecamatan Nusawungu Kabupaten Cilacap.

Banjarsari,16 Juli 2012

Yangmerekomendasikan :

Kepala

UPT DISDIKPORA

Kec. Nusawungu

SUTARNO, S.Pd, MM.Pd

Pembina

NIP. 19600415 198201 1 015

Pengawas TK/SD

UPT DISDIKPORA

Kecamatan Nusawugu

M. SUPANDI, S.Pd. M.Pd

NIP. 19620909 198304 1 005

KURIKULUMTINGKAT SATUAN PENDIDIKAN

(KTSP )

TKPERTIWIBANJARSARIKECAMATAN NUSAWUNGU

Alamat: Jl. P. Diponegoro Banjarsari Kec. Nusawungu Kab. Cilacap 53283

ProvinsiJawa Tengah

BAB I

PENDAHULUAN

A. Latar belakang

Perubahanparadigma penyelenggaraan pendidikan dari sentralisasi ke desentralisasimendorong terjadinya perubahan dan pembaharuan pada beberapa aspek pendidikan,termasuk kurikulum. Dalam kaitan ini kurikulum TK Pertiwi Banjarsari KecamatanNusawungu Kabupaten Cilacap pun menjadiperhatian dan pemkiran pemikiran baru sehingga mengalami perubahan perubahanpendidikan.

Kurikulumadalah seperangkat rencana dan pengaturan mengenai tujuan, isi dan bahanpembelajaran serta cara yang digunakan sebagai pedoman penyelenggaraan kegiatanpembelajaran untuk mencapai tujuan pendidikan tertentu. Berdasarkan Undang undangNo. 02 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional pasal 36 ayat (2)ditegaskan bahwa kurikulum pada semua jenjang dan jenis pendidikan dikembangkandengan prinsip diversifikasi sesuai dengan satuan pendidikan, potensi daerah,dan peserta didik. Atas dasar pemikiran tersebut maka perlu dikembangkan KurikulumTingkat Satuan Pendidikan ( KTSP ).

KurikulumTingkat Satuan Pendidikan ( KTSP ) adalah kurikulum operasinal yang disusun dandilaksanakan oleh masing masing satuan pendidikan. Sesuai dengan amanat PeraturanPemerintah Republik Indonesia Nomor : 19 Tahun 2005 bahwa Kurikulum TingkatSatuan Pendidikan ( KTSP ) pada jenjang pendidikan dasar dan menengah mengacupada standar kompetensi lulusan serta berpedoman pada panduan dari BadanStandar Nasional Pendidikan.

KurikulumTingkat Satuan Pendidikan ( KTSP ) TK PertiwiBanjarsari Kecamatan Nusawungu dikembangkansebagai perwujudan dari kurikulum prasekolah, pendidikan dasar dan menengah.Kurikulum ini disusun oleh tim penyusun yang terdiri atas unsur sekolah dankomite sekolah dibawah koordinasi dan supervisi Dinas Pendidikan KabupataenCilacap, dengan bimbingan narasumber ahli pendidikan dan pembelajaran.Pengembangan kurikulum ini didasarkan pada prinsip prinsip sebagai berikut :

1.Berpusat pada potensi,perkembangan, kebutuhan, dan kepentingan peserta didik dan lingkungannya.

2.Beragam dan terpadu.

3.Tanggap terhadapperkembangan ilmu pengetahuan, teknologi dan seni.

4.Relevan dengankebutuhan kehidupan.

5.Menyeluruh danberkesinambungan.

6.Belajar sepanjanghayat.

7.Seimbang antarakepentingan nasional dan kepentingan daerah.

Padaakhirnya kurikulum ini tetap hanya sebuah dokumen, yang akan menjadi kenyataanapabila dilaksanakan dilapangan dalam proses pembelajaran yang baik.Pembelajaran baik dikelas maupun diluar kelas hendaknya berlangsung secaraefektif yang membangkitkan aktivitas dan kreativitas anak dalam hal ini parapelaksana kurikulum ( guru ) yang akan membumikan kurikulum ini dalam prosespembelajaran. Para pendidik juga hendaknya mampu menciptakan pembelajaran yangmenyenangkan dan mengasyikan bagi anak sehingga anak betah disekolah. Atasdasar kenyataan tersebut, maka hendaknya pembelajaran di Taman Kanak kanakdapat manantang, menyenangkan, dan mengasyikan. Dengan spirit seperti itulahkurikulum ini akan menjadi pedoman yang dinamis bagi penyelenggaraan pendidikandan pengajaran di TK PertiwiBanjarsari Kecamatan Nusawungu Kabupaten Cilacap.

B.TujuanPengembangan Kurikulum Taman Kanak Kanak

TujuanPengembangan Kurikulum Taman Kanak kanak ini yang pertama adalah untuk meningkatkan mutu pendidikan melalui kemandirian daninisiatif sekolah dalam mengembangkan kurikulum, mengelolahdan memberdayakan sumber daya yang ada. Yang kedua adalah sebagai acuan bagi satuan pendidikan TK dalampenyusunan dan pengembangan kurikulum sehinga akan memudahkan bagi guruTK Pertiwi Desa Banjarsari untuk dapat mengembangkan model-model pembelajaran yang tepatsesuai dengan bidang-bidang pengembangan anak TK untuk mewujudkan visi dan misisekolah.

Selainitu Kurikulum TK disusun antara lain agar dapat memberi kesempatan kapada anakdidik untuk :

1.Belajar untuk berimandan bertaqwa kepada Tuhan Yang Maha Esa.

2.Belajar untuk memahamidan menghayati.

3.Belajar untuk mampu malaksanakandan berbuat secara efektif.

4.Belajar untuk hidupbersama dan berguna bagi orang lain.

5.Belajar untuk mambangundan menemukan jati diri melalui proses belajar yang aktif, kreatif, efektif danmenyenangkan.

C.PrinsipPengembangan Kurikulum TK

1. Berbuat pada potensi,perkembangan, kebutuhan dan kepentingan peserta didik dan lingkungannya.

Kurikulumdikembangkan berdasarkan prinsip bahwa peserta didik memiliki potensi sentraluntuk mengembangkan kompetansinya agar menjadi manusia yang beriman, dan bertaqwakepada Tuhan Yang Maha Esa, berakhlak mulia, sehat, berilmu, cakap, kreatif,mandiri, dan menjadi warga negara yang demokratis serta bertanggung jawab.Untuk mendukung pencapaian tersebut pengembangan potensi peserta didikdisesuaikan dengan potensi, perkembanngan, kebutuhan, dan kepentingan peserta didikserta tuntunan lingkungan. Memiliki posisi sentral berarti kegiatanpembelajaran berpusat kepada peserta didik.

2. Beragam dan terpadu.

Kurikulumdikembangkan dengan memperhatikan keragaman karakteristik peserta didik,kondisi daerah, jenjang dan pendidikan, serta menghargai dan tidakdiskriminatif terhadap perbedaan agama, suku budaya, adat istiadat dan statussosial ekonomi dan gender. Kurikulum meliputi substansi komponen muatan wajibkurikulum, muatan local, dan pengembangan diri secara terpadu, serta disusundalam keterkaitan dan kesinambungan yang bermakna dan tepat antar substansi.

3. Tanggap terhadapperkembangan ilmu pengetahuan, teknologi dan seni.

Kurikulumdikembangkan berdasarkan kesadaran bahwa ilmu pengetahuan, teknologi dan seniberkembang secara dinamis. Oleh karena itu, semangat dan isi kurikulummemberikan pengalaman belajar peserta didik untuk mengikuti dan memanfaatkanperkembangan ilmu pengetahuan, teknologi dan seni.

4.Relevandengan kebutuhan kehidupan.

Pengembangankurikulum dilakukan dengan melibatkan pemangku kepentingan (Stokeholders )untuk menjamin relevansi pendidikan dengan kebutuhan kehidupan, termasukdidalamnya kehidupan kemasyarakatan, dunia usaha dan dunia kerja. Oleh karenaitu pengembangan keterampilan pribadi,keterampilan berfikir, keterampilan social, keterampilan akademik, danketerampilan vokasional merupakan keniscayaan.

5.Menyeluruhdan berkesinambungan

Substansikurikulum mencakup keseluruhan dimensi kompetensi, bidang kajian keilmuan danmata pelajaran yang direncanakan dan disajikan secara berkasinambungan antarsemua jenjang kehidupan.

6.Belajarsepanjang hayat.

Kurikulumdiarahkan kepada proses pengembangan, pembudayaan, dan pemberdayaan pesertadidik yang berlangsung sepanjang hayat. Kurikulum mencerminkan keterkaitanantara unsur unsur pendidikan formal, nonformal dan informal, denganmemperhatikan kondisi dan tuntutan lingkungan yang selalu berkembang ke arahperkembangan manusia seutuhnya.

7.Seimbangantara kepentingan nasional dan kepentingan daerah.

Kurikulumdikembangkan dengan memperhatikan Kepentingan Nasional dan Kepentingan Daerah untukmembangun kehidupan bermasyarakat, berbangsa dan bernegara. Kepentingan Nasionaldan Kepentingan Daerah harus saling mengisi dan memberdayakan sejalan denganMotto Bhineke Tunggal Ika dalam kerangka Negara Kesatuan Republik Indonesia (NKRI).

BABII

TUJUAN

A.TujuanPendidikan di Taman Kanak kanak

Fungsipendidikan Taman Kanak-kanak adalah :

1)Mengenalkan peraturan danmenanamkan disiplin pada anak.

2)Mengenalkan anak dengan duniasekitar.

3)Menumbuhkan sikap dan perilakuyang baik.

4)Mengembangkan kemampuan berkomunikasi& bersosialisasi.

5)Mengembangkan keterampilan,kreatifitas dan kemampuan yang dimiliki anak.

6)Menyiapkan anak untuk memasukipendidikan dasar.

Adapun tujuan pendidikan Taman Kanak Kanakadalah :

1. Membangun landasan bagiberkembangnya potensi peserta didik agar menjadi manusia beriman dan bertakwakepada Tuhan Yang maha Esa, berakhlak mulia, berkepribadian luhur, sehat,berilmu, cakap, kritis, kreatif, inovatif, mandiri, percaya diri, dan menjadiwarga negara yang domokratis dan bertanggungjawab.

2.Mengembangkan potensi kecerdasan spiritual,intelektual, emosional, kinestesis, dan sosial peserta didik pada masa usiaemas pertumbuhan dalam lingkungan bermain yang edukatif dan menyenangkan.

3.Membantu peserta didik mengembangkan berbagai potensi baikpsikis dan fisik yang meliputi moral dan nilai-nilai agama, sosial-emosional, kognitif,bahasa, fisik/motorik, kemandirian dan seni untuk siap memasuki pendidikandasar.

B.VisiTK Pertiwi BanjarsariKecamatan Nusawungu

Ungguldalam daya fikir, terampil dalam berbahasa.

C.MisiTK Pertiwi BanjarsariKecamatan Nusawungu

Mencetak generasi penerus bangsa yang tangguh dandisiplin, berbudi pekerti yang luhur dan sopan santun.

D.TujuanTK Pertiwi BanjarsariKecamatan Nusawungu

1. Menciptakanpembelajaran aktif, inovatif, efektif dan menyenangkan

2. Menyiapkan siswa memilikidasar-dasar pengetahuan, kemampuan dan keterampilan dasar untuk melanjutkan keSD.

3. Membentuk siswa berimandan bertaqwa serta berakhlak mulia

4. Membentuk siswa memilikijiwa sosial

5. Membentuk siswa yang mampumengembangkan potensi agar menjadi manusia yang aktifdan terampil.

6. Mengenal dan mencintai bangsa,masyarakat dan kebudayaannya

7.Siswa sehat jasmani dan rohani

E.ProfilTK Pertiwi BanjarsariKecamatan Nusawungu

1.Ketenagaan

No

Nama/NIP

Pendidikan

Jabatan

Keterangan

1


19630617 198702 2 001

D2 PGTK

Kepala TK

2

SUGIYONO

SMK

Guru Kelas B1

3

SUPRIYATI

SMA

Guru Kelas B1

4

PUJI RIYANTO

SMK

Guru Kelas B2

2.PesertaDidik

No

Tahun

Pelajaran

Kelompok / Jumlah Anak Didik

Jumlah

B1

B2

1

2009/2010

18

17

33

2

2010/2011

20

15

35

3

2011/2012

19

15

34

4

2012/2013

21

18

39

3.Saranadan Prasarana

Taman Kanak - Kanak Pertiwi BanjarsariKec. Nusawungu Kab. Cilacap memiliki 3 ruang terdiri dari :

-Ruang Kelas : 2 buah

-Gudang :1 buah

4.Pembiayaan

-Iuran dari wali murid.

BAB III

STRUKTUR DAN MUATANKURIKULUM

A.StrukturKurikulum

Strukturprogram kegiatan PAUD pada Taman Kanak kanak mencakup pembentukan perilakudan bidang pengembangan kemampuan dasar melalui kegiatan bermain danpembiasaan. Lingkup perkembangan meliputi :

1. Nilai nilai Agama dan Moral

2. Fisik

3. Kognitif

4. Bahasa

5. Sosialemosional

Berdasarkanketentuan tersebut diatas, struktur Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP)TK Pertiwi Banjarsari KecamatanNusawungu adalah sebagai berikut :

No

Komponen

Alokasi waktu

Kelas

A

B

A

Pembiasaan

T

E

M

A

T

I

K

T

E

M

A

T

I

K

1. Nilai nilai Agama

2. Moral

3. Sosial

4. Emosional

B

Bidang pengembangan kemampuan dasar

1. Fisik

2. Kognitif

3. Bahasa

C

Mulok

a. Bahasa jawa

b. Membuat tempe

c. Membuat telor asin

D

Pengembangan diri

1. Menari

2. Bahasa inggris

3. Agama

Jumlah

30

30

Keterangan:

Jumlahalokasi waktu 30 jam pembelajaran dalam 1 ( satu ) minggu.

Dalam 1 ( hari terdiridari 5 (lima) jam pembelajaran yaitu :

Pembukaan : 30 menit ( 1 jam pelajaran)

Inti : 60 menit (2 jam pelajaran )

Istirahat : 30 menit ( 1 jampelajaran )

Penutup : 30 menit ( 1 jampelajaran

Jadwal Kegiatan Mulokdan Pengembangan Diri

No

Kelompok

Kegiatan

Hari

Ket

Rabu

Kamis

Jumat

Sabtu

1

B 1

Agama

-

-

-

Menari

-

-

-

Bahasa Inggris

-

-

-

Bahasa Jawa

-

-

-

2

B2

Agama

-

-

-

Menari

-

-

-

Bahasa Inggris

-

-

-

Bahasa Jawa

-

-

-

B.MuatanKurikulum

MuatanKTSP meliputi sejumlah mata pelajaran / bidang pengembangan yang keluasan dankedalamannya merupakan beban belajar bagi peserta didik pada satuan pendidikan.Disamping itu materi muatan lokal dan kegiatan pengembangan diri termasuk kedalam isi kurikulum.

PeraturanPemerintah Nomor 19 Tahun 2005 tentang Standar Nasional Pendidikan menegaskan bahwakedalaman muatan kurikulum pada satuan pendidikan dituangkan dalam kompetensi padatingkat dan atau semester sesuai dengan standar nasional pendidikan. Kompetensiyang dimaksud terdiri atas standar kompetensi dan kompetensi dasar.

A.BidangPengembangan

1.BidangPengembangan Pembiasaan

Bidang PengembanganPembiasaan merupakan kegiatan yang dilakukan secara terus menerus dan ada dalamkehidupan sehari hari anak sehingga menjadi kebiasaan yang baik.

1.1 Aspekperkembangan moral dan nilai nilai agama, bertujuan untuk meningkatkanketakwaan terhadap Tuhan Yang Maha Esa dan membina sikap anak dalam rangkameletakan dasar agar anak manjadi warga negara yang baik.

1.2 AspekPerkembangan Sosial dan Emosional, dimaksudkan untuk membina anak agar dapatmenngandalikan emosinya secara wajar dan dapat berinteraksi dengan sesamanyamaupun orang dewasa dengan baik serta dapat menolong dirinya dalam rangkakacakapan hidup.

2.BidangPengembangan Kemampuan Dasar

Bidang PengembanganKemampuan Dasar merupakan kegiatan yang dipersiapkan oleh guru untukmeningkatkan kemampuan dan kreativitas sesuai dengan tahap perkembangan anak.

Bidang ini meliputi :

2.1 FisikMotorik

Pengembangan inibertujuan memperkenalkan dan malatih gerakan kasar dan halus, meningkatkankemampuan mengelola, mengontrol gerakan tubuh dan koordinasi, sertameningkatkan keterampilan tubuh dan cara hidup sehat sehingga dapat menunjangpertumbuhan jasmani yang sehat, kuat dan terampil.

2.2 Kognitif

Pengembangan inibertujuan agar anak mampu mengolah perolehan belajarnya, menemukan bermacam macam alternatif pemecahan masalah, mengembangkan kemampuan logika matematika,pengetahuan ruang dan waktu, kemampuan memilah dan mengelompokan, dan persiapanpengembangan kemampuan berfikir teliti.

2.3 Berbahasa

Budang ini bertujuanagar anak mampu mengungkapkan pikiran melalui bahasa yang sederhana secaratepat, mampu berkomunikasi secara efektif dan mambangkitkan minat anak untukdapat berbahasa indonesia dengan baik.

3.MuatanLokal

a. BahasaJawa

Tujuan :

-Melestarikan budayadaerah khususnya bahasa jawa

-Mengenalkan sopansantun dalam kehidupan sehari hari

-Menggali nilai luhurbahasa jawa

b. BercocokTanam

-Mengenalkan anak sedinimungkin cara bercocok tanam

-Mengenalkan tanaman /jenis sayuran yang bermanfaat

-Membuat anak senangmakan sayur

-Membuat tempe kedelai

-Membuat telor asin

4.PengembanganDiri

a. Ekstrakurikuler

a. 1Bahasa Inggris

-Nouns

-Colours

-Greetings

-Numbers (1-10)

-My family

-Animals

a. 2Agama

-Mengenal / MenghafalNama nama Agama di Indonesia

-Mengenal agama yangdianut

-Huruf Hijaiyah

-Menghafal Surat suratPendek

-Menghafal Doa Sehari hari

-Kalimat kalimat Toyibah

a. 3Menari

-Mengenal / Menghafal tarianjawa ( tari jangkrik genggong, tari yapong,tari gembira, tari jaranan, tari perang, tari dll )

-Tari kreasi baru ( taricende, tari dengung, tari kelinci, tari mbok jamu)

5.PengenalanLingkungan

a. Kunjungan

-Ke Kantor Desa

-Ke Puskesmas

-Ke Sekolah Dasar Terdekat

b. KaryaWisata

-Kunjungan ke Daerah Wisata

B.Penilaian

Penilaian prosespengumpulan dan pengolahan informasi untuk menentukan tingkat pencapaianperkembangan anak didik TK PGRI Karangpakis mencakup :

1.TeknikPenilaian

1.1 Observasi

1.2 Penugasan

1.3 UnjukKerja

1.4 CatatanAnekdot

1.5 Percakapan

1.6 LaporanOrang Tua

1.7 Portifolio

2.LingkupPenilian

2.1 SeluruhTPP Anak Didik

2.2 Mencakupdata tentang status kesehatan, pengasuhan dan pendidikan

3.Proses

3.1 Dilakukansecara berkala, intensif, bermakna, menyeluruh dan berkelanjutan.

3.2 Dilaksanakanpada saat anak melakukan aktivitas sepanjang hari

3.3 Secaraberkala tim pendidik mengkaji ulang catatan perkembanagn anak dan berbagaiinformasi lain termasuk kebutuhan khusus anak yang dikumpulkan dari hasilcatatan pengamatan, anekdot, check list, dan portofolio.

3.4 Melakukankomunikasi dengan orang tua tentang perkembangan anak

3.5 Dilakukansecara sistematis, terpercaya dan konsisten

3.6 Memonitorsemua aspek TPP anak

3.7 Mengutamakanproses dampak hasil

3.8 Pembelajaranmelelui bermain dengan benda konkret

4.PengelolaanHasil

4.1 Pendidikmembuat kesimpulan dan laporan kemajuan anak berdasarkan informasi yangtersedia

4.2 Pendidikmenyusun dan menyampaikan laporan perkembangan anak secara tertulis kepadaorangtua secara berkala

4.3 Laporanperkembangan anak disampaikan kepada orangtua dalam bentuk laporan lisan dantulisan secara bijak disertai saran saran yang dapat dilakukan orangtuadirumah

5.TindakLanjut

5.1 Pendidikmenggunakan hasil penilaian untuk meningkatkan kompetensi diri

5.2 Pendidikmenggunakan hasil penilaian untuk memperbaiaki program, metode, jenisaktifitas/kegiatan, penggunaan dan penataan alat permainan edukatif, alat kebersihan dan kesehatan,serta untuk memperbaiki sarana dan prasarana termasuk untuk anak dengankebutuhan khusus.

5.3 Mengadakanpertemuan dengan orangtua/ keluarga untuk mendiskusikan dan melakukan tindaklanjut untuk kemajuan perkembangan anak.

5.4 Pendidikmerujuk keterlambatan perkembangan anak kepada ahlinya melalui orangtua.

5.5 Merencanakanprogram pelayanan untuk anakyang memiliki kebutuhan khusus

C.PengaturanBeban Belajar

Bebanbelajar yang digunakan adalah sistem paket sebagaimana tertera dalam kurikulumyaitu :

Kelompok

Satu jam pembelajaran tatap muka/menit

Jumlah jam pembelajaran perminggu

Minggu efektif per tahun pelajaran

Waktu pembelajaran ( jam ) per tahun

A

30

30

34

1020 JAM

B

30

30

34

1020 JAM

D.PengelompokanPeserta Didik

KriteriaPengelompokan peserta didik

-4 - 5tahun pada kelompok A

-5 - 6 tahun pada kelompok B

Kenaikankelas ( perpindahan kelompok )

-Kelompok B ke SD

BAB IV

KALENDER PENDIDIKAN

KurikulumTaman Kanak kanak diselenggarakan dengan mengikuti kalender pendidikan padasetiap tahun pelajaran. Kalender Pendidikan adalah pengaturan waktu untukkegiatan pembelajaran peserta didik selama satu tahun pelajaran yang mencakuppermulaan tahun pelajaran, minggu efektif, waktu pembelajaran efektif, dan harilibur.

Alokasi waktu

1. Permulaantahun pelajaran

Adalah waktu dimulainyakegiatan pembelajaran pada awal tahun pembelajaran.

2. Mingguefektif belajar

Adalah jumlah minggukegiatan pembelajaran untuk setiap tahun pelajaran.

3. Waktupembelajaran efektif

Adalah jumlah jampembelajaran setiap minggu, meliputi jumlah jam pembelajaran untuk seluruhbidang pengembangan termasuk muatan lokal, ditambah jumlah jam untuk kegiatanpengembangan diri.

4. Waktulibur

Adalah waktu yang ditetapkanuntuk tidak diadakan kegiatan pembelajaran terjadwal. Waktu libur dapatberbentuk jeda tengah semester, jeda antar semester, libur akhir tahunpelajaran, hari libur keagamaan, hari libur khusus, libur umum dan hari haribesar nasional.

Adapun Penjelasan alokasi waktu kegiatansebagai berikut :

No

Kegiatan

Alokasi waktu

Keterangan

1

Minggu Belajar Efektif

Minimal 34 Minggu Maksimal 38 Minggu

Digunakan untuk kegiatan pembelajaran efektif di TK

2

Jeda Tengah Semester

Maksimal 2 Minggu

Satu minggu setiap semester

3

Jeda Antar Semester

Maksimal 2 Minggu

Antara semester I dan II

4

Libur Akhir Tahun

Maksimal 3 Minggu

Digunakan untuk penyiapan kegiatan dan administrasi akhir tahun pelajaran.

5

Hari libur keagamaan

2-4 minggu

Daerah khusus yang memerlukan libur keagamaan lebih panjang dapat mengaturnya sendiritanpa mengurangi jumlah minggu afektif belajar dan waktu pembelajaran efektif

6

Hari libur umum/ nasional

Maksimal 2 minggu

Disesuaikan dengan peraturan pemerintah

7

Hari libur khusus

Maksimal 1 minggu

Digunakan untuk kegiatan yang diprogramkan secara khusus oleh sekolah tanpa mengurangi minggu efektif belajar dan waktu pembelajaran efektif

8

Kegiatan khusus

Maksimal 3 minggu

AdapunAlokasi Waktu Rencana Kegiatan TK PertiwiBanjarsari dan alokasi waktu rencana hari efektifpembelajaran adalah senagai berikut :

( terlampir )

ALOKASI WAKTU

RENCANA KEGIATAN

TK PERTIWI DESA BANJARSARI

Alokasi Waktu

Uraian Kegiatan

Ket

Bulan

Tanggal

Juni 2012

11

Rapat Panitia Penerimaan Murid Baru ( PMB )

12

Persiapan Berkas -berkas PMB

13 -15

Pendaftaran Murid Baru

Juli 2012

02 - 04

Seleksi PMB

05

Pengumuman

16

Masuk Awal Tahun Pelajaran

16

Sosialisasi kepada Orangtua / Pengantar

16 - 18

Orientasi PMB

19

Pembagian Kelas

20 - 22

Libur Awal Ramadhan 1433H

23 - 28

Efektif Pembelajaran

30 - 31


Agustus 2012

01 - 04


06 - 11


13 - 18

Libur sebelum Hari Raya 1433 H

19

Idul Fitri 1433 H

20 - 25

Libur sesudah Hari Raya 1433 H

27 - 31


September 2012

01 - 07


08

Hari Olahraga / Upacara

10 - 15


16 - 22


23 - 29


Oktober 2012

01

Upacara Hari Kesaktian Pancasila

02 - 06


08 - 13


15 - 18

Kegiatan Tengah Semester / Lomba-lomba TK

19 - 20


22 - 25


26

Hari Raya Idul Adha

27


29 - 31


November 2012

01 - 03


05 - 09


10

Upacara Hari Pahlawan

12 - 14


15

Libur Tahun Baru 1434 Hijriyah

16 - 17


19 - 24


26 - 30


Desember 2012

01


03 - 08

Pengayaan / Pengumpulan Portofolio dan Data Nilai Anak Didik Semester I

10 - 14

Persiapan Penyerahan Buku Laporan Pribadi

15

Penyerahan Buku Laporan Pribadi

16 - 31

Llibur akhir semester I

Januari 2013

01

Tahun Baru 2012

02 - 05


07 - 12


14 - 19


21 - 23


24

Libur Maulid Nabi

25 - 26


28 - 31


Februari 2013

01 - 02


04 - 09


11 - 16


18 - 23


25 - 28


Maret 2013

01 - 02


04 - 09


11


12

Libur Hari Raya Nyepi

13 - 16


18 - 21

Kegiatan tengah semester

22 - 23


25 - 28


29

Libur Jumat Agung

30


April 2013

01 - 06


08 - 13


04 -20


22 - 27


29 -30


Mei 2013

01


02

Upacara Hardiknas

03 - 04


06 - 08


09

Libur Kenaikan Isa Almasih

10 - 11


13 - 18


20

Upacara Hari Kebangkitan Nasional

21 - 24


25

Libur Hari Raya Waisak

27 - 31


Juni 2013

01

Latihan Pentas Tari

03 - 04

Latihan Pentas Tari

05

Libur Isra Miraj

06 - 07

Latihan Pentas Tari

08

Pentas Tari Pelepasan Anak Didik

10 - 15

Pengayaan / Pengumpulan Portofolio dan Data Nilai Anak Didik Semester II

17 - 21

Persiapan Penyerahan LPPAD

22

Penyerahan LPPAD

ALOKASI WAKTU

RENCANA HARIEFEKTIF PEMBELAJARAN

TK PERTIWI BANJARSARI

TAHUN PELAJARAN2012/2013

No

Semester

Tema Kegiatan

Minggu Ke :

Lokasi Waktu Kegiatan

Bulan

Tanggal

1

Semester 1

Diri Sendiri ( 3 minggu )

1

Juli 2012

23 - 28

2

Juli

30 - 31

3

Agustus

01 - 04

2

Semester 1

Lingkungan ( 4 Minggu )

1

Agustus

06 - 11

2

Agustus

27 - 31

3

September

01 - 07

4

September

10 - 15

3

Semester 1

Kebutuhan ( 4 minggu )

1

September

16 - 23

2

Oktober

23 - 29

3

Oktober

02 - 06

4

Oktober

08 - 13

4

Semester 1

Binatang ( 3 minggu )

1

Oktober

19 - 25

2

Nopember

27 - 31

3

Nopember

05 - 09

5

Semester 1

Tanaman ( 3 minggu )

1

Nopember

12 - 17

2

Nopember

19 - 24

3

Nopember

26 - 30

6

Semester II

Rekreasi ( 4 minggu )

1

Januari 2013

07 - 12

2

Januari

14 - 19

3

Januari

21 - 26

4

Jan /Feb

28 - 02

7

Semester II

Pekerjaan ( 3 minggu )

1

Februari

04 - 09

2

Februari

11 - 16

3

Februari

18 - 23

8

Semester II

Air, udara dan api ( 2 mg)

1

Februari/Maret

25 - 02

2

Maret

04 - 09

9

Semester II

Alat komunikasi ( 2 mg )

1

Maret

11 - 16

2

Maret

25 - 30

10

Semester II

Tanah airku ( 3 mg )

1

April

01 - 06

2

April

08 - 13

3

April

15 - 20

11

Semester II

Alam semesta ( 2 mg )

1

April

22 - 27

2

April/Mei

29 - 04

Pengayaan

Mei

06 - 11

Pengayaan

Mei

13 - 18

Pengayaan

Mei

21 - 24

Pengayaan

Mei

27 - 31

Pengayaan

Juni

01 - 07

Diposting oleh

Ri Yant

di21.48

25 komentar:

krisan3 Juli 2013 05.59

tengkyu...

BalasHapusBalasan

Ri Yant11 Maret 2015 06.08

you are welcome

Hapus

Balas

Anonim17 Oktober 2013 17.41

Makasih banyak manfaat banget kurikulum KTSP Dokumen 1 ini,semoga atas kebaikannya Allah yang membalasnya

BalasHapusBalasan


Aaamiin 3x ya robbal 'alamin

Hapus

Balas

eva rosmiati28 November 2013 21.25

makasih, sangat bermanfaat sekali :)

BalasHapusBalasan


sm2..alhmdllh

Hapus

Balas

Ahmad Hambali9 Maret 2014 04.13

terimakasih, maaf saya ngopi file nya semoga bermanfaat..amin

BalasHapusBalasan


sm2.. smga brmnfaaf

Hapus

Balas

DJOKO2 Mei 2014 09.43

Assalamu'alaikum warmatullahi wabaraktuh,

Terima kasih dengan berbagi Kurikulum yang sangat bermanfaat ini, mohon ijin untuk dijadikan referensi.

Ya Allah jika Saudaraku yang baik ini, sedang tidur, jagalah & segarkanlah bangunnya.Jika sedang beribadah, terimalah ibadahnya.Jika sedang berdo'a, kabulkanlah do'anya.Jika sedang bekerja, ringankan kerjanya, berkahilah kerjanya dan jadikan sebagai bagian dari ibadah dan amal shalehnya.Jika sedang usaha, mudahkan, lancarkan, bimbinglah dan berkahilah usahanya.Jika sedang kesulitan, berilah kesabaran, berilah petunjuk, bebaskanlah kesulitannya, berilah dia pembimbing dan penolong dari sisi MU.Jika sedang sakit tabahkanlah dan sembuhkanlah.Jika sedang sedih, gembirakanlah.Jika sedang cemas, tentramkanlah hatinya dan lapangkan dadanya.Jika sedang lupa dan khilaf, ampunilah, maafkanlah dan sayangilah dia.Jika sedang berbahagia, karuniakanlah rasa syukur. Aamiin.

Wassalamu'alaikum warahmatullahi wabarakatuhDjokolono

BalasHapusBalasan


Aamiin 3x yaa robbal'alaamiin.... trimakasih sekali atas do'ay

Hapus

Balas

Anonim6 Mei 2014 10.55

Terima kasih, sudah berbagi semoga menjadi jariyah yang terus mengalir. Mhn izin copy ya......

BalasHapusBalasan


aammiin,,, mnggo, mdah2n brmanfaaf

Hapus

Balas

Anonim22 Mei 2014 23.04

Terima kasih, sangat bermanfaat..

BalasHapus

Anonim11 Juni 2014 20.15

Jazaakallah khairan katshiran buat contoh kurikulumnya :)

BalasHapus

Anonim14 Juli 2014 00.16

Mohon ijin mengcopy ya,karena sangat bermanfaat sekali,Semoga jadi amal jariyah jenengan.Terima kasih

BalasHapus

Anonim3 Desember 2014 22.35

saya butuh contoh skm dan contoh silabus. mohon banuannya ya...

BalasHapus

YULIS MARTINI, S.Pd.I9 Maret 2015 08.57

Assalamualaikum,,,teriling salam dan ucapan trima kasih yang tak terhingga,semoga Allah yg maha kuasa memberikan keberkahan kepada TK PERTIWI karna telah berbagi.....semoga kurikulum ini dapat d jadikan acuan oleh PAUD NONFORMAL untuk bisa mengembangkan PAUD NON FORMAL menjadi yang berkualitas,, amien...

BalasHapusBalasan


wa'alaikumsalam,,,aamiin,, sukses untuk ibu YULIS MARTINI, S.Pd.I

Hapus

Balas

Guru Hebat27 Mei 2015 10.46

Bagus neh infonya... makasih

BalasHapus

Sekolah Integral27 Mei 2015 10.47

Kebetulan kami juga pengelola PAUD, ini penting disimak... salam kenal

BalasHapus

IQROZEN27 Mei 2015 10.48

Pendidikan anak usia dini udah begini kurikulumnya??? welelehh

BalasHapus

Neng Auni27 Mei 2015 10.48

nice info gan

BalasHapus

nina anggraini3 Januari 2016 15.21

Kurikulum ini dipadukn dg K13. Jadi lebih perfect. Lwpun repot. Thnkz bngt yagh. AUD isThe Best.

BalasHapus

paud pisang14 April 2016 21.31

trimakasih.

BalasHapus

Kholilulloh Ridho17 November 2016 10.55

bagi perpem tk nya donk

BalasHapus

Tambahkan komentar

Muat yang lain...

Posting Lebih Baru

Posting Lama

Beranda

Langganan:Posting Komentar (Atom)

Mengenai Saya

Ri Yant

Cilacap, Jawa Tengah, IndonesiaAnaknya orang tua dan orangtuanya anak....

Lihat profil lengkapku

Sms Free

Arsip Blog

2018

(2)

Februari

(2)

2017

(3)

September

(1)

Maret

(1)

Februari

(1)

2016

(6)

Desember

(6)

2015

(9)

Mei

(7)

Maret

(2)

2014

(5)

Maret

(5)

2013

(12)

April

(6)

Maret

(2)

Februari

(1)

Januari

(3)SK PEMBAGIAN TUGAS MENGAJARSK Kepala SekolahKURIKULUM TK PERTIWI TAHUN PELAJARAN 2012/2013

2012

(13)

Desember

(3)

April

(9)

Februari

(1)

2011

(2)

Desember

(1)

Mei

(1)

2010

(34)

Mei

(10)

April

(4)

Maret

(2)

Februari

(2)

Januari

(16)

2009

(6)

Desember

(6)

Daily Calendar

Follow by Email

Ada kesalahan di dalam gadget ini

Daftar Blog Saya

Tema PT Keren Sekali. Gambar tema oleh molotovcoketail. Diberdayakan oleh Blogger.

KURIKULUM TK PERTIWI TAHUN PELAJARAN...

Documents

Transcript of KURIKULUM TK PERTIWI TAHUN PELAJARAN...