KURIKULUM TAHUN 2009 PROGRAM STUDI TEKNIK...

KURIKULUM TAHUN 2009

PROGRAM STUDI TEKNIK SIPIL FAKULTAS TEKNIK SIPIL DAN PERENCANAAN

UNIVERSITAS ISLAM INDONESIA

PROGRAM STUDI TEKNIK SIPIL FAKULTAS TEKNIK SIPIL DAN PERENCANAAN

UNIVERSITAS ISLAM INDONESIA 2 0 0 9

DAFTAR ISI

Bab I ................................................................................................................................

Pendahuluan ...................................................................................................................

1

1

1.1. Pendahuluan ..............................................................................................................

1.2. Landasan Penyusunan Kurikulum ............................................................................

1

2

Bab II ...............................................................................................................................

Analisis Kondisi Lingkungan ........................................................................................

2.1. Identifikasi Butir-butir SWOT ..................................................................................

2.2. Analisis SWOT ........................................................................................................

3

3

3

5

Bab III .............................................................................................................................

Prosedur Pengembangan Kurikulum ..........................................................................

3.1. Prosedur Pengembangan Kurikulum ........................................................................

3.2. Proses Pengembangan Kurikulum ............................................................................

7

7

7

9

Bab IV .............................................................................................................................

Rumusan Kompetensi Lulusan .....................................................................................

4.1. Proses Perumusan Kompetensi Lulusan di Prodi TS ................................................

4.2. Kebutuhan Industri, Dunia Kerja, dan Stakeholders .................................................

4.3. Bidang Kerja Lulusan Teknik Sipil ..........................................................................

4.4. Tujuan Pendidikan Teknik Sipil ...............................................................................

4.5. Rumusan dan Penurunan Kompetensi Lulusan ........................................................

14

14

14

16

16

17

17

Bab V ..............................................................................................................................

Struktur Kurikulum ......................................................................................................

5.1. Kebijakan Dasar Pengembangan Kurikulum Program Studi TS ..............................

5.2. Strategi Structuring Curiculum .................................................................................

5.3. Pengelompokan Mata Kuliah ....................................................................................

5.4. Kebijakan Proses Pembelajaran dan Evaluasi ...........................................................

5.5. Mata Kuliah Pilihan ..................................................................................................

5.6. Penempatan Mata Kuliah Tiap Semester dan Prasyarat ...........................................

24

24

24

24

25

26

40

41

1

Bab VI .............................................................................................................................

Silabi Mata Kuliah ........................................................................................................

45

45

Bab VII ...........................................................................................................................

Persiapan Implementasi Kurikulum ............................................................................

7.1. Macam/Jenis Workshop Yang Diperlukan ...............................................................

7.2. Legalisasi Kurikulum ................................................................................................

7.3. Konversi ....................................................................................................................

7.4. Sosialisasi ..................................................................................................................

7.5. Implementasi dan Evaluasi .......................................................................................

47

47

47

49

49

49

50

Bab VIII .........................................................................................................................

Pedoman Konversi .........................................................................................................

8.1. Pendahuluan ..............................................................................................................

8.2. Kaidah Umum Konversi ...........................................................................................

8.3. Identifikasi dan Tata Cara Konversi .........................................................................

8.4. Konversi Praktikum ..................................................................................................

8.5. Tabulasi Ekivalensi Mata Kuliah ..............................................................................

8.6. Peralihan ....................................................................................................................

50

51

51

51

52

55

56

59

Bab IX ............................................................................................................................

Penutup ...........................................................................................................................

60

60

LAMPIRAN SILABI .....................................................................................................

1. Group : Mathematics (18 SKS) .................................................................................

2. Group : Basic Science (20 SKS) ................................................................................

3. Group : Engineering Principles (20 SKS) .................................................................

4. Group : Engineering Design and Projects (34 SKS) ................................................

5. Group : Engineering Discipline Specialisation (34 SKS (dengan 10 SKS Pilihan) .

6. Group : Profession Engineering Practice (10 SKS) .................................................

7. Group : General Studies (12 SKS) ............................................................................

61

61

68

76

83

96

129

134

2

KATA PENGANTAR

Assalamu’alaikum Wr. Wb.

Alhamdulillah, segala puji dan syukur bagi Allah SWT. yang telah melimpahkan

rakhmat dan anugerahNya kepada Jurusan Teknik Sipil FTSP Universitas Islam Indonesia,

sehingga dapat menyelesaikan dokumen Pengembangan Kurikulum 2002 menjadi Kurikulum

2009.

Pengembangan kurikulum ini dilakukan dalam rangka memenuhi tuntunan dan

perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi, metode pembelajaran, tuntutan dan

kebutuhan dunia kerja serta pencapaian visi, misi dan tujuan UII, Fakultas dan Program Studi

Teknik Sipil

Pengembangan kurikulum ini disusun melalui proses yang cukup panjang dengan

melibatkan berbagai pihak dengan membentuk Tim Pengembangan Kurikulum dan Konversi

yang telah melakukan serangkaian kegiatan antara lain Evaluasi Diri JTS terhadap visi misi

dan tujuan UII, Fakultas PSTS, sistem pembelajaran dan sumber daya yang dimiliki, evaluasi

kurikulum 2002, masukan dari mahasiswa, alumni, orang tua/wali, workshop dengan pelaku

industri konstruksi dari konsultan, kontraktor, asosiasi profesi dan tenaga ahli, dan tracer

studi terhadap alumni dan pengguna lulusan, serta rapat-rapat evaluasi dengan dewan dosen

JTS.

Dokumen pengembangan kurikulum 2009 disadari masih perlu dilengkapi dengan

SAP, aturan-aturan teknis dan perangkat-perangkat pedoman implementasi, dan pengawalan

serta pengendalian implenatasinya, yang akan dilakukan sebelum diberlakukan pada semester

Ganjil 2009/2010 tahun ini. Terakhir kami sebagai pimpinan PSTS menyampaikan terima

kasih kepada Tim Pengembangan Kurikulum dan Konversi PSTS, dewan dosen dan

karyawan serta semua pihak yang telah membantu dan memberikan kontribusi dalam

pengembangan kurikulum 2009 ini, semoga menjadi amal baik kita semua dan mendapat

balasan pahala dari Allah SWT.

Wassalamu’ alaikum Wr. Wb.

Yogyakarta, Maret 2009

Ketua Program Studi Teknik Sipil

FTSP UII

Ir. Faisol AM, MS

1

Bab I

Pendahuluan

1.1 Pendahuluan Pengembangan pendidikan di abad ke-XXI banyak yang tetap mengacu pada Pilar-pilar

Pembelajaran menurut UNESCO. Pada tahun 1996, UNESCO menerbitkan suatu Laporan

Komisi Internasional tentang Pendidikan Abad XXI yang kemudian dikenal dengan 4-pilar

pembelajaran UNESCO. Pilar-pilar yang dimaksud adalah : 1) Learning to Know; 2) learning to

Do; 3) Learning to Be dan 4) Learning to Live Together.

to know atau “belajar untuk belajar” adalah suatu pilar bagaimana manusia abad ke XXI

dapat menyesuaikan diri dengan perkembangan ilmu dan teknologi yang semakin pesat untuk

memenuhi tuntutan kebutuhan kesejahteraan masyarakat. Untuk itu perlu

dicanangkan/digerakkan bagaimana mahasiswa dapat belajar lebih efektif dan berdaya guna

dengan pendekatan multi sektoral.

Learning to Do adalah suatu cara atau metode bagaimana ilmu pengetahuan yang sudah

diperoleh lewat learning to know dapat diaplikasikan secara lancar/trampil untuk kesejahte-raan

manusia. Unsur ketrampilan sangat ditekankan pada pilar ini, dengan catatan bahwa mahasiswa

mempunyai basis penguasaan ilmu yang handal. Ketrampilan ditujukan untuk mengatasi adanya

pengetahuan yang tidur, terpendam atau pengetahuan yang tidak dapat dimanfaatkan.

Pilar selanjutnya adalah Learning to Be yang dimaksudkan bahwa kecakapan

pengetahuan dan ketrampilan yang dimiliki hendaknya tidak hanya untuk diri sendiri, untuk

invidual dan bahkan jauh dari sikap amanah sosial. Dua pilar yang telah dimiliki hendaknya

mempunyai nilai manfaat terhadap orang banyak, mempunyai nilai sosial dan menumbuhkan

suatu value dan akhirnya mengkristal menjadi suatu budaya dan bahkan filosofi. Untuk itu pola

berbaur, bekerja sama, saling toleransi, saling menghargai, saling memperkuat menjadi inti dari

pilar ini. Proses pembelajaran harus dijabarkan sedemikian sehingga dapat mendukung pilar ini.

Pilar yang keempat atau yang terakhir adalah Learning to Live Together yang pada

intinya pengharapkan agar proses pembelajaran dapat membangun menjadi warga negara yang

2

tahu akan hak dan kewajibannya. Proses pembelajaran yang dilakukan dapat membangun kohesi

sosial, membangun ketahanan komunitas, ketahanan masyarakat dan ketahanan Negara.

Ke-empat pilar pembelajaran menurut UNESCO tersebut sebenarnya juga sejalan dengan

Learning Domains atau Bloom’s Taxonomy. Bloom’s Taxonomy yang dimaksud meliputi 3-

aktivitas pokok yaitu : 1) taxonomy Coqnitive/knowledge (pengetahuan); 2) Taxonomy

Psychomotoric (manual atau skill fisik) dan 3) taxonomy affective (attitude) atau perilaku. Pada

setiap mata kuliah perlu ditetapkan level taxonomy yang diinginkan yang disertai dengan produk,

aktivitas, mekanisme, sumberdaya yang diinginkan serta performance indicator.

1.2 Landasan Penyusunan Kurikulum Pada saat ini penyelenggaraan pendidikan tinggi dirasa mempunyai banyak keleluasaan

dibandingkan dengan beberapa tahun yang lalu. Hal tersebut dirasakan di banyak hal termasuk di

dalamnya perubahan/evaluasi kurikulum. Walaupun terdapat keleluasaan dalam

mengembangkan kurikulum, namun banyak universitas tidak melepaskan diri sepenuhnya dari

acuan yang sudah ada.

Pada pengembangan kurikulum Jurusan Teknik Sipil (JTS) FTSP UII ini beberapa

sumber masih dipakai sebagai pertimbangan di dalam pengembangan kurikulum. Sumber-

sumber yang dipakai sebagai bahan pertimbangan dimaksud adalah :

a. Keputusan Mendikbud No. 056/1994 tentang Kurikulum Berbasis Kandungan Isi,

b. Keputusan Mendikbud No. 232/U/2000 tentang Pedoman Penyusunan Kurikulum

Pendidikan Tinggi dan Penilaian Hasil Belajar Mahasiswa,

c. Keputusan Mendikbud No. 232/U/2002 tentang Kurikulum Berbasis Kompetensi,

Selain beberapa Landasan di atas maka pada pengembangan kurikulum JTS FTSP UII

2009 ini juga dipakai beberapa sumber sebagai bahan referensi. Sumber-sumber referensi

tersebut diantaranya adalah :

a. John D. M, Curriculum Development S1 Engineering Programs in Indonesia,

b. Anonim, 2001, TIW Materi Pokok Teaching Improvement Workshop, Diknas,

c. Anonim, 1999, 2001, 2003 Laporan Musyawarah Nasional Badan Musyawarah Pendidikan

Tinggi Teknik Sipil Seluruh Indonesia (BMPT TSSI)

3

Bab II

Analisis Kondisi Lingkungan

2.1 Identifikasi Butir-butir SWOT

Kurikulum yang berlaku di JTS FTSP UII adalah kurikulum tahun 2002 atau K2002.

Dengan demikian kurikulum tersebut sudah diberlakukan selama 6-tahun. Selama 6-tahun

berlakunya K2002 telah banyak informasi yang teridentifikasi yang secara keseluruhan disajikan

didalam analisis SWOT. Adapun butir SWOT selengkapnya adalah sebagai berikut ini.

1. Strength (Kekuatan)

Selama 6-tahun terakhir sejak diberlakukannya kurikulum 2002, telah tumbuh kekuatan

di Prodi Teknik Sipil FTSP UII. Kekuatan itu dapat dipakai sebagai modal untuk

mengembangkan kualitas PBM maupum pengembangan kurikulum. Diantaran kekuatan itu

adalah sebagai berikut ini.

a. Adanya peningkatan kemampuan degree akademik dosen-dosen Prodi TS FTSP UII yang

secara langsung dapat mendukung proses pengembangan kurikulum,

b. Adanya peningkatan jabatan akademik yang pada gilirannya akan meningkatkan

kewenangan dosen dalam mengimplementasikan Proses Belajar Mengajar (PBM) pada

kurikulum baru,

c. Adanya peningkatan kemampuan Prodi Teknik Sipil dalam hal System dan Resources

(Human, Facilities, Equipment dll) setelah mendapatkan Grant TPSDP sehingga secara riil

dapat mendukung pelaksanaan kurikulum baru,

1. Weakness (Kelemahan)

Di balik kekuatan yang sudah diidentifikasi, difihak lain terdapat beberapa kelemahan

yang masih ada di dalam kurikulam lama (K2002) yang diantaranya adalah,

4

a. Kelemahan yang paling utama adalah tidak adanya penurunan dari rumusan kompetensi

(Prodi Out comes) menjadi sub-sub kompetensi yang terimplementasi di dalam mata -kuliah

(sub-sub learning outcomes)

b. Kelemahan utama yang kedua adalah tidak adanya indikator kinerja yang dapat dipakai

untuk mengukur keberhasilan Prodi didalam melaksanakan PBM

c. Adanya beberapa mata kuliah pendukung yang bersamaan semesternya dan bahkan berada

di belakangnya,

d. Adanya mata kuliah-mata kuliah pendukung yang berselang 1-semester atau tidak berurutan,

e. Adanya silabi/content mata kuliah yang dirasa sudah tidak efektif dan perlu ditingkatkan,

f. Adanya beberapa mata kuliah yang isinya saling overlaap dan dipandang perlu untuk

digabungkan,

g. Adanya problem pada pelaksanaan klas paralel

2. Opportunity (Peluang)

Walaupun ada kelemahan-kelemahan mendasar secara internal, namun ada harapan

ataupun peluang yang datang dari arah eksternal yang di antaranya adalah :

a. Adanya keluwesan Prodi TS UII dalam menentukan/mengembangkan kurikulum, karena

Landasan-landasan pengembangan kurikulum yang ditetapkan oleh Depdiknas hanya

memuat garis-garis besar.

b. Adanya kesefahaman antara Perguruan Tinggi Teknik Sipil Seluruh Indonesia di dalam

mengembangkan kurikulum, karena kurikulum yang disepakai hanya bersifat sebagai

referensi, bukan mengikat mutlak,

c. Adanya kemungkinan-kemungkinan pengembangan budaya/kekuatan lokal yang dapat

dituangkan di dalam kurikulum sebagai ciri utama/khas/kekuatan Prodi TS UII

d. Adanya sistem/metode pengembangan kurikulum bidang keteknikan yang sudah jelas

misalnya Curriculum Development dalam Engineering Education Development Project

(EEDP) oleh Ditjen Dikti

3. Threat (Ancaman)

Sesuatu yang harus dihindari adalah adanya ancaman terhadap program ini yang

datangnya dari luar yang di antaranya adalah :

5

a. Kondisi Sosial Ekonomi masyarakat yang cenderung masih rentan sehingga menurunkan

minat masuk ke Prodi Teknik Sipil. Walaupun hal ini tidak terkait langsung dengan

kurikulam tetapi akan berpengaruh secara signifikan terhadap jalannya Prodi Teknik Sipil,

b. Adanya stigma di dalam masyarakat bahwa Teknik Sipil adalah bidang yang sulit, mahal,

lama, tidak cocok untuk perempuan, dan lulusannya cenderung menjadi ”tukang”. Stigma

ini sangat mengganggu pertumbuhan Prodi TS

c. Kebijakan pemerintah yang belum mendukung

d. Adanya program sejenis yang datang khususnya dari PTS (setelah Otda), PTN ataupun

kerjasama dengan PT Asing yang relatif kuat dan memperoleh persepsi yang baik dari

masyarakat.

2.2 Analisis SWOT

Terhadap butir-butir SWOT yang sudah diidentifikasi, maka analisis SWOT perlu

dilakukan. Analisis SWOT pada umumnya dilakukan dengan mempertimbangkan

kecenderungan yang paling kuat, apakah mampu melaksanakan pengembangan ataupun hanya

konsolidasi yang terpaksa harus dilakukan. Pengembangan dilakukan apabila kekuatan dan

peluang sangat dominan, sedangkan konsolidasi dilakukan apabila ancaman dan kelemahan yang

dominan.

Berdasarkan butir-butir analaisis SWOT di atas, maka tampak jelas bahwa kelemahan

kurikulum lama K2002 relatif dapat diatasi dengan memanfaatkan pengalaman yang sudah

diperoleh dan menerapkan pedoman pengembangan kurikulum yang sudah jelas (Curriculum

Development, EEDP, 2000). Ancaman yang dihadapi merupakan ancaman yang sifatnya tidak

secara langsung terhadap kurikulum, walaupun harus tetap diwaspadai. Sementara itu kekuatan

dan peluang yang dimiliki sangat berhubungan langsung dengan kurikulum dan pelaksanaannya.

Dengan berdasar atas analisis singkat tersebut maka dapat disimpulkan bahwa kekuatan

dan peluang relatif lebih dominan daripada kelemahan dan ancaman. Oleh karena itu Program

Pengembangan Kurikulum Prodi TS FTSP UII menuju kurikulum 2009 (K2009) secara logis

dapat dilaksanakan.

Di samping beberapa kelemahan-kelemahan K2002 sebagaimana disampaikan di atas,

pengembangan kurikulum K2002 menjadi Kurikulum 2009 atau K2009 ini juga

mempertimbangkan aspek :

6

a. Adanya perubahan tuntuan kualitas lulusan atau trend perkembangan ilmu pengetahuan dan

teknologi, sehingga K2002 perlu ditinjau ulang dan dikembangkan,

b. Perlunya peningkatan/perluasan kompetensi dan penajaman ketrampilan lulusan beserta

perangkat-perangkat yang diperlukan (HR, Facilities, Financial dll).

c. Perlunya membangun ciri khas/kekuatan khas lulusan JTS FTSP UII dengan memanfaatkan

kekuatan/minat lokal/internal Prodi TS FTSP UII.

d. Kekuatan kurikulum yang dimaksud adalah menghasilkan lulusan yang : 1) Unik/khas; dan

2) sulit ditiru

7

Bab III

Prosedur Pengembangan Kurikulum 3.1 Prosedur Pengembangan Kurikulum

Sebagaimana disampaikan di atas, terdapat opportunity yang sangat baik di dalam

mengembangkan kurikulum, karena Ditjen Dikti telah nenerbitkan tata-cara pengembangan

kurikulum khususnya untuk bidang keteknikan. Di samping itu Ditjen Dikti juga telah

melaksanakan Workshop tentang hal yang sama yang hasilnya diterbitkan dalan suatu buku

Teaching Improvement Workshop (TIW, 2001).

Selain dari itu Jones (2000) dalam Developing Curriculum for S1 Engineering Program

telah menyajikan secara sistematis urutan atau prosedur yang sistematik dalam rangka

mengembangkan kurikulum. Secara umum, pendekatan yang sistematik dalam rangka

mengembangkan kurikulum adalah sebagai berikut ini :

a. Merumuskan tujuan pendidikan pada program studi yang dikaitkan dengan Visi, Misi,

Tujuan dan Sasaran di tingkat Universitas dan Fakultas. Hal ini sudah dilakukan dan

disajikan pada bab lain.

b. Merumuskan kompetensi lulusan yang diinginkan dalam hal kemampuan akademik

(knowledge capability), ketrampilan (skills) dan perilaku (attitude). Hal ini sudah dilakukan

oleh Tim Pengembangan Kurikulum dan telah mendapatkan persetujuan dari Dewan Dosen,

c. Memperhatikan masukan tentang kompetensi lulusan dari stakeholders. Hal ini juga sudah

dilakukan yaitu dengan mengundang alumni, orang tua mahasiswa dan instansi pemerintah

maupun swasta,

d. Menyusun kurikulum sebagai turunan dari kompetensi lulusan yang diinginkan.

Sebagaimana dikatakan sebelumnya, pengembangan kurikulum ini sepenuhnya mengacu

pada prosedur yang disampaikan oleh Jones (2000) pada Developing Curriculum for S1

Engineering Program

8

e. Mempertimbangkan susunan kurikulum dengan sumberdaya yang ada meliputi sumber-daya

manusia, finansial maupun fasilitas. Hal ini juga sangat dipertimbangkan agar kurikulum

yang disusun dapat dilaksanakan dengan baik,

f. Menyusun suatu prosedur untuk evaluasi rutin terhadap kurikulum yang dirancang guna

meningkatkan daya guna/manfaat kurikulum.

Gambar 1. Metodologi Pengembangan Kurikulum (Diagram Grayson, 1978)

Secara garis besar, prosedur pengembangan kurikulum adalah seperti yang disajikan pada

Gambar 1. Pada Gambar1 tersebut tampak bahwa tahap pertama pengembangan kurikulum

adalah Define the Problem yang meliputi 4- aktivitas. Aktivitas ini sudah dilakukan yaitu dengan

mengundang/melaksanakan :

Mission Statement

Industry Needs

Social Needs

Professional Needs

Domain of Knowledge

Student Characteristics

Accrediting Body

Resources

Teaching & Learning Methods

Advisory Boards

External Examiners

Feedback from Industry

Outcomes Assessment

Define the Problem

Structuring Curriculum

Implementation and Evaluation

9

a. Asosiasi Himpunan Pengembangan Jalan Indonesia (HPJI), Ir Cipto Hariwibowo

b. Asosiasi Ikatan Konsultan Indonesia (Inkindo), Ir. Ilham Purnomo, MT

c. Praktisi Ahli Konstruksi sekaligus Pengguna Lulusan , Prof.Dr.Ir Wiratman),

d. Tracer study lulusan Prodi TS FTSP UII

Aktivitas yang dilakukan adalah dalam bentuk ceramah, tanya jawab, evaluasi lulusan

teknik sipil dan saran-saran tentang kualifikasi lulusan teknik sipil yang diinginkan di masa yang

akan datang. Evaluasi lulusan dan saran-saran yang dapat dihimpun pada aktivitas ini menjadi

masukan dalam merumuskan kompetensi lulusan baik knowledge, skill maupun attitude.

3.2 Proses Pengembangan Struktur Kurikulum

1. Domain of Knowledge

Domain of knowledge pada Gambar 1 merupakan item pertama yang harus diperhatikan

didalam pengembangan struktur kurikulum. Hal-hal yang berhubungan dengan Domain of

knowledge tersebut tetap mengacu pada rekomendasi Jones (2000) yaitu kombinasi antara

pengelompokan mata kuliah menurut ABET dan IEAust sehingga sekaligus mempertimbangkan

Acrediting Body yang dituju. Kombinasi pengelompokan dan persentase tiap kelompok terhadap

jumlah SKS total adalah seperti pada Tabel 1.

Tabel 1 Pengelompokan matakuliah dan persentasenya

No. Kategori Pengelompokan

ABET+IEAust K2009 Keterangan % SKS % SKS 1 Mathematics 12,5 18 10,81 16 2 Basic Science 12,5 18 13,51 20 Harus ada produk tugas 3 Engineering Principles 15 22 12,84 19 Harus ada produk tugas 4 Engin. Design & Project 20 29 23,65 35 Harus ada produk desain*) 5 Engin. Discipline and

Specialisation 20 29 22,97 34 Perancangan : ada produk

desain*) yg lain tugas 6 Professional Engin.

Practice 10 14 6,76 10 Harus ada produk tugas

7 General Studies 10 14 9,46 14 Jumlah total 100 144 100 148

Keterangan : *) Perangkat-perangkat yang diperlukan untuk melaksanakan produk desain dan produk tugas harus dituangkan dalam suatu TOR yang akan disiapkan lebih lanjut.

Jones (2000) mengatakan bahwa pelaksanaan domain of knowledge secara visual dapat

disajikan seperti dalam Gambar 2. Pada gambar tersebut tampak bahwa pelaksanaan domain of

10

knowledge dapat bermacam-macam mulai dari serial/blok model , parallel model-1 dan parallel

model-2. Model mana yang diterapkan akan bergantung pada beberapa hal termasuk didalamnya

karakteristik bidang ilmu masing-masing. Kurikulum Teknik Sipil UII pada prinsipnya

mengikuti model ke-3 yaitu “Paralel Model-2”.

Gambar 2 Model-model domain of knowledge

2. Student Constraints

Pengembangan kurikulum K2009 juga mempertimbangkan Student constraint dan

Teaching Learning Methods. Hal tersebut ditunjukkan oleh beberapa aktivitas yang dilakukan

oleh Tim Pengembangan Kurikulum yaitu :

a. Melakukan audensi dan diskusi dengan lembaga mahasiswa dan perwakilan mahasiwa.

b. Kegiatan yang dilakukan adalah memberikan informasi mengenai pengembangan kurikulum

serta menampung semua informasi, pendapat dan saran dari mahasiswa. Saran yang sangat

kuat dari mahasiswa adalah perlu diadakannya Perancangan Jembatan.

c. Menyebarkan kuesioner kepada mahasiswa

d. Kuesioner berisi tentang student characteristics, student constraint maupun pengalaman

mahasiswa selama mengikuti kuliah guna perbaikan pada kurikulum mendatang.

e. Workshop Metode Pembelajaran dan Assessment

Evaluasi sistim pembelajaran dan Assessment menjadi acara yang menonjol pada acara

worskshop tersebut mengingat hal itu belum pernah dilakukan sebelumnya. Berdasarkan hasil

dialog itu dapatlah dihimpun sejumlah informasi yang diantaranya sebagai berikut.

Engineering Design & Project (3)

Engineering Science (2)

Mathematics & Basic Science (1)

4

Serial Model

4

3

2

1

Parallel Model 1

4

3

2

1

Parallel Model 2

11

a. Disadari bahwa dari sisi mahasiswa, secara umum capaian PBM belum merupakan prestasi

maksimal mahasiswa artinya sisi kedisiplinan, motivasi dan kerjasama mahasiswa masih

merupakan kendala,

b. Materi klas paralel dalam suatu mata kuliah sangat perlu mendapatkan perhatian, karena

dapat berbeda baik gaya penyampaian, pendekatan maupun pelaksanaan SAP,

c. Diperlukan adanya Modul-modul/Diktat kuliah, Tugas Perancangan, Gambar Teknis

produk perancangan yang mendekati standar yang dapat dipakai sebagai pegangan

mahasiswa,

d. Perlunya penguatan kompetensi lulusan sehingga diusulkan adanya Perancangan Struktur

Jembatan karena hal tersebut dipandang sangat diperlukan dalam pelaksanaan praktis

dilapangan,

e. Diperlukan adanya software-software ber-lisence utamanya untuk keperluan analisis sesuai

dengan bidang konsentrasi Teknik Sipil,

f. Diperlukan program pembekalan perkuatan kompetensi (kursus-kursus paket program)

maupun pelatihan menghadapi dunia kerja,

g. Diperlukan sarana Information Technology (IT) yang memungkinkan mahasiswa dapat

mengakses internet sescara mudah dan murah untuk mendukung penguatan kompetensi,

h. Hasil-hasil Tugas Akhir (TA) yang baik perlu untuk dibuatkan sistemnya sehingga dapat

disebarluaskan dan dapat diakses dengan mudah oleh mahasiswa,

i. Perlu pembenahan di dalam kurikulum baru (mengaitkan antara fisika dengan mekanika,

mengefektifkan Kimia bahan, waktu praktikum, pemisahan Mekanika Tanah dan Fondasi,

dll). Pada kurikulum lama, waktu KKN bersamaan dengan waktu mata kuliah Perancangan

sehingga sangat merepotkan mahasiswa.

3. Accrediting Body

Akreditasi Prodi merupakan proses penjaminnan mutu terhadap capaian PBM pada prodi

yang bersangkutan. Untuk akreditasi dalam negeri, maka prodi TS FTSP UII telah mengajukan

akreditasi kepada Badan Akreditasi Nasional. Prodi Teknik Sipil pada tahun akademi 2007/2008

telah mengajukan akreditasi dan hasilnya dinyatakan sebagai Prodi Teknik Sipil dengan

Akreditasi A. Tidak terdapat permasalahan tentang kurikulum pada proses akreditasi tersebut.

12

Selain dari itu akreditasi juga dapat dilakukan oleh lembaga-lembaga akreditasi di luar

negeri seperti pada ABET (Accreditation Board for Engineering and Technology, USA), IEAust

(Australian), Washington Accord maupun lembaga akreditasi dari negara-negara Eropa.

Sebagaimana disajikan pada Tabel 1, domain of knowledge kurikulum Prodi FTSP UII telah

dikomunikasikan dengan ABET maupun IEAust walaupun belum sangat ketat. Oleh karena itu

tidak tertutup kemungkinan bahwa pada masa-masa yang akan datang Prodi TS FTSP UII akan

mengajukan Akreditasi ke lembaga-lembaga akreditasi tersebut.

4. Resources

Secara lengkap resources dapat terdiri atas Human Resources (HR), Financial Resources,

Facilities dan Equipments. Sebagaimana disampaikan sebelumnya, secara kualitas telah terjadi

peningkatan human resources di Prodi TS FTSP UII khususnya dalam hal degree academic,

jabatan akademik maupun pengalaman lapangan yang menuju kearah skills. Namun demikian

tidak sangat linier antara kenaikan degree dan jabatan akademik dengan kualitas pembelajaran.

Oleh karena itu peningkatan Human Resources (HR) dalam segala hal perlu dilakukan

khususnya untuk menyongsong pengembangan kurikulum yang baru (K2009).

Kondisi eksisting tentang fasilitas (yang dapat meliputi prasarana, sarana maupun sistem)

yang ada pada Prodi TS FTSP UII juga dapat dikatakan memadai karena telah menempati

gedung yang lebih dari cukup serta sistem-sistem yang sudah relatif mapan. Peralatan yang

diperlukan dalam PBM juga dapat dikatakan cukup untuk memenuhi standar minimal dan

bahkan dapat dikatakan cukup baik setelah mendapatkan Grant TPSDP (2003-2006).

Sisi finansial memang merupakan resources yang belum seperti yang diharapkan, karena

masih adanya keterbatasan anggaran yang tersedia. Usaha-usaha untuk generating income

sifatnya masih sangat terbatas, sehingga penggalangan Hibah-hibah di waktu-waktu yang akan

datang masih sangat diperlukan. Namun demikian dari sisi resources secara keseluruhan tidak

menjadi masalah yang krusial di dalam usaha mengembangkan kurikulum. Artinya, keterbatasan

finansial masih relatif dapat diatasi.

5. Teaching and Learning Methods

Teaching learning methods merupakan suatu cara atau metode implementasi yang sangat

me nentukan di dalam PBM. Kurikulum sudah baik, resources sudah baik tetapi apabila teaching

13

dan learning methods yang diimplementasikan masih bermasalah maka luaran PBM belum akan

mencapai tujuan yang diinginkan.

Banyak metode dalam teaching and learning yang dapat diterapkan, mulai dari metode

standar teacher centered learning sampai pada student centered learning (SCL). Penerapan

metode-metode pembelajaran tersebut memang diperlukan beberapa prasyarat mulai dari

karakteristik bidang ilmu, kemampuan dosen, fasilitas, finansial maupun tersedianya alokasi

waktu. Secara umum metode pembelajaran yang diterapkan di Prodi TS FTSP UII masih bersifat

teacher centered. Namun demikian di masa mendatang diperlukan pembaharuan metode

pembelajaran yang menuju kearah SCL. Masih diperlukan banyak usaha untuk keperluan

tersebut, namun tidak berarti bahwa pengembangan kurikulum tidak dapat dilaksanakan.

Berdasarkan pengakuan banyak fihak, problem besar yang dihadapi pada proses belajar

mengajar (PBM) adalah menyangkut pada semangat, motivasi, kedisiplinan, kreatifitas

mahasiswa. Untuk menempuh pendidikan di jenjang S1 Teknik Sipil tidaklah amat berat

apabila aspek afektif mahasiswa cukup baik. Oleh karena itu pada kurikulum K2009 ini,

implementasi pada aspek afektif maupun psikomotorik sangat ditekankan dan ditargetkan adanya

performance indikator untuk hal-hal tersebut.

14

Bab IV

Rumusan Kompetensi Lulusan

Menurut Diagram Grayson (1978) untuk menyusun structuring curriculum harus

dilakukan terlebih dahulu penetapan rumusan kompetensi. Penentuan rumusan kompetensi

dimulai dari penelusuran terhadap Visi, Misi dan Tujuan Universitas, yang diturunkan ke level

Fakultas dan kemudian diturunkan menjadi Visi, Misi dan Tujuan Program Sudi, sebagai dasar

penentuan kompetensi lulusan yang akan dicapai dengan mempertimbangkan kebutuhan-

kebutuhan stakeholders sebagaimana disebut sebelumnya.

4.1 Proses Perumusan Kompetensi Lulusan di Prodi TS

Dalam perumusan kompetensi lulusan digunakan Visi dan Misi institusi sebagai salah

satu dasarnya, di samping kebutuhan industri, kebutuhan dunia kerja, dan stakeholders sebagai

dasar pertimbangan lainnya.

4.1.a Visi dan Misi Universitas

Visi : “ Adalah terwujudnya UII sebagai Rahmatan Lil’alamin yang akan memberikan manfaat, yang memiliki komitmen pada kesempurnaan dan risalah Islamiyah di bidang pendidikan, penelitian, pengabdian pada masyarakat dan dakwah Islamiyah”

Misi : “Menegakkan wahyu Ilahi dan sunnah Nabi sebagai sumber kebenaran abadi yang membawa rahmat bagi alam semesta melalui pengembangan dan penyebaran ilmu, teknologi, budaya dan seni yang berjiwa Islam, dalam rangka membentuk cendiakawan muslim dan pemimpin bangsaa yang bertaqwa dan berakhlaq mulia, yang mempunyai keunggulan dalam keilmuan ke Islaman, kepemimpinan, keahlian profesional dan kemandirian, berilmu amaliah dan beramal ilmiah “

4.1.b Visi dan Misi Fakultas

Visi : “ Mampu bersaing di arena nasional dan internasional dalam kerangka Keislaman, keilmuan dan ke Indonesiaan”

Misi :

a. Memberikan bekal pemahaman, penghayatan dan pengalaman ajaran Islam sehingga

menjadi insan yang berakhlak mulia

15

b. Menyelenggarakan proses pendidikan dan pengajaran yang mampu memberikan

bekal ilmu pengetahuan dan teknologi secara handal kepada lulusannya

c. Menghidupkan tradisi pengembangan iptek serta menyebarluaskannya untuk

kepentingan /kesejahteraan masyarakat,

d. Memberikan pengetahuan sehingga lulusannya mampu menyesuaikan/mengapli-

kasikan ilmunya pada perkembangan kehidupan di masyarakat.

4.1.c Visi dan Misi Program Studi Teknik Sipil

Visi : “PSTS UII termasuk lima besar menurut Badan Akreditasi Nasional sebelum tahun

2010, terakreditasi Internasional sebelum tahun 2025, dan mempunyai komitmen

terhadap keunggulan yang bermanfaat dan keislaman” .

Unsur komitmen, keunggulan, manfaat dan keislaman tersirat secara jelas pada Visi

PSTS. Visi PSTS sangat koheren dengan Visi Universitas dan Fakultas

Misi : Misi Program Studi Teknik Sipil, yaitu :

a. Memberikan bekal pemahaman, penghayatan, pengamalan ajaran Islam sehingga

menjadi insan yang berakhlak mulia serta memiliki integritas kepribadian yang tinggi

b. Menyelenggarakan dan menciptakan lingkungan yang kondusif dalam proses

pendidikan dan pengajaran sehingga dapat memberikan bekal ilmu pengetahuan dan

teknologi di bidang teknik sipil yang handal kepada lulusannya.

c. Menghasilkan lulusan yang berakhlaq mulia, yang mampu menyesuaikan dan

mengaplikasikan serta mengamalkan ilmunya pada perkembangan kehidupan di

masyarakat.

Misi PSTS koheren dan mendukung misi Universitas dan Fakultas yang menjadi

acuannya dan didasarkan pada ajaran Islam, penyelenggaraan dan pengembangan ilmu

pengetahuan di dalam masyarakat serta menghasilkan sarjana muslim yang berilmu amaliah dan

beramal ilmiah.

Tujuan dan sasaran Program Studi TS UII

a. Memahami dasar keilmuan yang dapat mendukung analisis dan desain

16

b. Memahami ilmu keteknisipilan, sehingga trampil dalam mengindentifikasi, merumuskan dan

menyelesaikan masalah yang ada dalam lingkup keahliannya.

c. Mampu merancang, melaksanakan dan mengawasi bangunan rekayasa sipil secara amanah

dan professional, serta mampu memanfaatkan teknologi informasi dan komputer dalam

aplikasi ketekniksipilan

d. Mampu mengembangkan sikap kewirausahaan dan mampu bekerjasama dalam bingkai etika

profesi Islami serta menumbuhkan sikap belajar sepanjang hayat.

Tujuan PSTS mempunyai kesamaan dengan tujuan UII, yaitu membentuk

sarjana muslim Teknik Sipil yang handal, trampil, dan mampu mengaplikasikan ilmunya di

masyarakat.

4.2 Kebutuhan Industri, dunia kerja dan stakeholders Melalui tracer study, temu alumni, mahasiswa dan workshop dengan asosiasi profesi

(HPJI, HAMKI ), asosiasi perusahaan (INKINDO), pelaku industri jasa konstruksi dan

pendidikan tinggi teknik sipil, diperoleh masukan-masukan untuk kompetensi lulusan teknik

sipil sebagai berikut.

a. Memiliki kemampuan berbahasa Inggris

b. Memiliki kemampuan untuk bekerja sama dalam team

c. Memiliki kemampuan menggunakan teknologi informasi

d. Memiliki kemampuan sebagai problem solver

e. Memiliki jiwa entrepreneur dan inovasi

f. Memiliki kepribadian dan kecerdasan spritual

g. Memiliki kemampuan untuk belajar sendiri

h. Memiliki kemampuan untuk beradaptasi dan berinteraksi dengan orang lain

i. Memiliki kemampuan untuk bersaing secara nasional dan internasional

j. Memiliki kemampuan profesional sebagai konsultan (desain dan supervisi) dan kontraktor

(pelaksana)

4.3 Bidang Profesi dan Kerja Lulusan Teknik Sipil Bidang profesi kerja lulusan teknik sipil meliputi antara lain konsultan perencana,

konsultan supervisi, konsultan manajemen konstruksi (MK), kontraktor, developer, akademisi,

17

birokrasi dan sebagai tenaga ahli pada instansi pemerintah atau swasta . Sedang bidang

kerja/proyek mencakup antara lain bangunan gedung, bangunan perumahan, jalan raya, jalan

kereta api, jembatan, pelabuhan, bandara, terowongan, bendungan, waduk, saluran pengairan,

proyek air bersih, bangunan industri dan bangunan infrastruktur lainnya.

4.4 Tujuan Pendidikan Teknik Sipil Berdasarkan visi, misi dan masukan-masukan dari mahasiswa, alumni, dunia kerja dan

stakeholders, tujuan pendidikan teknik sipil akan menghasilkan lulusan yang :

a. Memiliki pemahaman yang lurus (hanif) dan menyeluruh (kaffah) tentang Al Islam sebagai

jalan hidup dan kehidupan umat manusia,

b. Memiliki pengetahuan, kemampuan dan keahlian dalam bidang ilmu teknik sipil

c. Memiliki kemampuan profesional dalam merancang, melaksanakan dan mengawasi

bangunan rekayasa sipil

d. Memiliki kemampuan practical skill, computer skill, profesional skill, comunication skill dan

soft skill.

e. Memiliki kemampuan untuk mengembangkan sikap kewirausahaan, inovatif, kerjasama

dalam bingkai etika profesi islami dan menumbuhkan sikap belajar sepanjang hayat

4.5 Rumusan dan Penurunan Kompetensi Lulusan Setelah melalui proses yang panjang yang secara lengkap telah disebut sebelumnya, maka

mulai dari perunutan Visi, Misi dan Tujuan, tujuan pendidikan teknik sipil , kebutuhan stake

holder maka program outcome dalam bentuk kompetensi spesifik lulusan teknik sipil yang akan

dicapai adalah :

” Lulusan yang Amanah, TRAmpil, Kompeten, adapTIF dan inovaTIF (ATRAKTIF) dalam perancangan dan pelaksanaan bangunan rekayasa sipil”

Apabila diperhatikan maka kompetensi lulusan jurusan Teknik Sipil UII tersebut banyak

yang bersumber pada aspek afektif (amanah, trampil, adaptif ), kompeten bersumber pada aspek

kognitif dan inovatif utamanya dapat dikategorikan berasal dari aspek psikomotorik.

Memperhatikan hal-hal tersebut maka sekali lagi kurikulum K2009 harus mengikut sertakan

aspek afektif dan psikomotorik didalam PBM (penilaian, performance indikator ).

Secara rinci kompetensi tersebut dapat di kategorikan menjadi :

18

1. Kompetensi Dasar Amanah

Amanah adalah kompetensi dasar yang penting untuk lulusan Prodi Teknik Sipil UII.

Amanah yang dimaksud adalah bahwa lulusan Program Studi TS FTSP UII adalah :

a. mempunyai jati-diri yang mencerminkan sifat-sifat dan perilaku dapat dipercaya dan mampu

menangani semua jenis pekerjaan teknik sipil sesuai dengan yang seharusnya berdasarkan

kaidah-kaidah keilmuan dan peraturan yang berlaku.

b. mempunyai sifat dan sikap individual dan sosial yang terpuji, mampu menumbuhkan suatu

value, berbaur, bekerja sama, saling toleransi, saling menghargai, saling memperkuat di

dalam masyarakat yang akhirnya menjadi warga negara yang tahu akan hak dan

kewajibannya.

2. Kompetensi Praktis (Practical Skill)

Kompetensi Praktis adalah kompetensi yang berkaitan dengan ketrampilan/skill yang

akan memperkaya kompetensi keilmuan. Kompetensi praktis yang dimaksud adalah :

a. Design skill yaitu mempunyai seperangkat keahlian yang dapat dipakai untuk merancang

secara trampil semua jenis bangunan sipil dengan mempertimbangkan keselarasan antara

fungsi, keamanan dan efisiensi

b. Comminication skill yaitu kemampuan untuk berkomunikasi secara efektif baik lisan,

maupun tulisan

c. Computer skill yaitu ketrampilan dalam menggunakan perangkat berbasis komputer mulai

dari pengolah kata (word processing), pengolah data (spread sheet), pengolah gambar

(drawing utilities) maupun paket program (package programs).

d. Managerial skill yaitu ketrampilan dalam bidang managerial dan profesional khususnya pada

praktik pelaksanaan suatu bangunan.

3. Kompetensi Keilmuan (Knowledge)

Kompetensi keilmuan yang dimaksud meliputi :

a. mengerti dan memahami materi kelompok ilmu-ilmu matematika (mathematics), prinsip-

prinsip mekanika (enginering principles), materi kelompok ilmu-ilmu dasar keteknik sipilan

(basic science),

b. memahami dan menguasai materi kelompok ilmu-ilmu engineering design, engineering

specialization dan engineering practice,

19

c. mampu menerapkan materi kelompok bidang-bidang ilmu tersebut di atas untuk keperluan

analisis dan perancangan bangunan-bangunan sipil

d. mampu menggunakan materi kelompok ilmu-ilmu pendukung untuk keperluan perancangan

dan penumbuhan managerial skill

4. Kompetensi untuk Adaptasi dan Inovasi

Kemampuan untuk segera beradaptasi terhadap lingkungan merupakan salah satu

kompetensi lulusan Teknik Sipil UII. Kompetensi untuk beradaptasi dapat dibentuk melalui :

a. kemampuan bekerja-sama dan berinteraksi dalam suatu tim. Kebiasaan untuk bekerjasama

dalam suatu tim akan memudahkan untuk beradaptasi dengan kondisi lingkungan,

b. kemampuan berinovasi, berkreatifitas dalam bidang teknik sipil setelah melalui praktek dan

latihan-latihan secara sistimatik pada proses belajar-mengajar. Untuk beradaptasi dengan

lingkungan maka kreatifitas, inovasi sangatlah diperlukan.

Secara lengkap lulusan Teknik Sipil FTSP UII yang ATRAKTIF adalah :

1. Lulusan yang memiliki pemahaman yang lurus (hanif) dan menyeluruh (kaffah) tentang Al

Islam sebagai jalan hidup dan kehidupan umat manusia,

2. Lulusan yang mempunyai jati-diri yang mencerminkan sifat-sifat dan perilaku amanah yaitu

dapat dipercaya dan mampu menangani semua jenis pekerjaan teknik sipil sesuai dengan

kaidah-kaidah keilmuan, etika dan peraturan yang berlaku.

3. Lulusan yang mengerti dan memahami materi kelompok ilmu-ilmu matematika

(mathematics), prinsip-prinsip mekanika (enginering principles) dan materi kelompok ilmu-

ilmu dasar keteknik sipilan (basic science ) yang dapat mendukung analisis dan disain bidang

teknik sipil,

4. Lulusan yang kompeten dan memiliki keahlian ilmu ketekniksipilan serta mampu

mengidentifikasi , merumuskan, menganalisis dan menyelesaikan masalah yang ada dalam

bidang teknik sipil

5. Lulusan yang mampu merancang, melaksanakan dan mengawasi bangunan rekayasa sipil

secara profesional

6. Lulusan yang mempunyai keterampilan dan mampu menggunakan dan memanfaatkan

teknologi informasi , komputer dan software bidang teknik sipil

7. Lulusan yang mampu berkomunikasi dengan bahasa lisan dan tulisan

20

8. Lulusan yang memiliki practical skill pada bidang teknik sipil

9. Lulusan yang memiliki kreatifitas, inovasi dan mampu untuk beradaptasi dan berinteraksi

dengan lingkungan secara individual maupun tim

10. Lulusan yang memiliki dan dapat mengembangkan jiwa kewirausahaan

Adapun penelusuran, perunutan mulai dari Visi dan Misi Universitas, Fakultas, Jurusan sampai

pada kompetensi lulusan disarikan di dalam Gambar 3.

21

Gambar 3 Bagan Perunutan Visi, Misi Universitas ke Kompetensi Lulusan

Adalah terwujudnya UII sebagai Rahmatan Lil’a-la-min yang akan membe-rikan manfaat, yang me-miliki komitmen pada ke-sempurnaan dan Risalah Islamiyah di bidang pendidikan, penelitian, pengabdian pada masyarakat dan dakwah Islamiyah

PSTS UII termasuk lima besar menurut Badan Akreditasi Nasional sebe-lum tahun 2010, terakre-ditasi Internasional sebe-lum tahun 2025, dan mempunyai komitmen terhadap keunggulan yang bermanfaat dan keislaman

Mampu bersaing di arena nasional dan internasional dalam kerangka keisla-man, keilmuan dan ke Indonesiaan

• Amanah • TRAmpil • Kompeten • AdapTIF • InovaTIF

ATRAKTIF

Pada level Universitas, kata-kata kunci Visi adalah : 1. Rahmatan Lil’alamin 2. Komitmen thd

kesempurnaan 3. Risalah Islamiyah dlm Catur

Pada level Program Studi, kata-kata kunci Visi adalah : 1. Unsur manfaat 2. Komitmen terhadap keunggulan 3. Keislaman

Pada level Fakultas kata-kata kunci Visi adalah : 1. Daya saing tinggi 2. Keislaman, keilmuan

dan keindonesiaan

1.Amanah 2. Trampil 3. Kompeten 4. Adaptif/Ino

vatif

Berdasarkan gambar di atas tampak bahwa Visi UII utamanya ditekankan pada adanya kemaslahatan kehadiran UII untuk

semesta alam, tidak saja untuk umat manusia tetapi juga makhluk lain (hewan dll) dan keserasiannya terhadap lingkungan.

Kemaslahatan terdiri atas dua hal utama yaitu kemanfaatan dan terhindar dari kemudharatan. Kemaslaharan UII sampai dengan

Program Studi Teknik Sipil meliputi tempat/lokasi, organisasi/elemen/instansi yang ada, kondisi phisik, pimpinan sampai staf,

dosen, karyawan dan mahasiswa.

Di dalam konotasi Teknik Sipil, kemaslahatan oleh kehadiran program studi ini akan lebih mudah dilaksanakan apabila

dapat diturunkan menjadi semacam ”road map” mulai dari kompetensi lulusan yang diinginkan, kemampuan yang diperlukan,

subjects pendukung, Performance Indicator (PI) sampai Performance Criteria seperti tertuang pada Tabel 4.

22

P R O G R A M O U T C O M E S

Engineer Specializ.

Engineer Specializ

Engineer Specializ

Learning Outcomes

Learning Outcomes

Learning Outcomes

Learning Outcomes

Learning Outcomes Learning Outcomes

Sub Learning Outcomes Sub Learning Outcomes

Sub Learning Outcomes





A L U M N I

Individ..Ass Inter-Ind. Ass Group Ass SH. Ass. Inst. Ass.

Graduate

Ass

Graduate

Ass.

Graduate

Ass.

Grad Ass.

Pada gambar 3 menunjukkan bahwa untuk mencapai kompetensi lulusan ( ATRAKTIF) diperlukan suatu konsep yang jelas.

Program outcomes ATRAKTIF memerlukan seperangkat kemampuan yang sudah dirumuskan secara jelas dan akan dapat dicapai

dengan me-nyediakan seperangkat mata-kuliah dan penguatan ketrampilan tertentu. Selanjutnya kompetensi diukur dengan

menetapkan indikator kinerja dan perfotmance criteria untuk mengukur keberhasilan PBM dengan rencana Assessment seperti pada

Gambar 4.

23

Gambar 4. Bagan Jenis-jenis atau tingkatan Assessment

24 Adapaun pengertian-pengertian Assessment yang dimaksud pada gambar 4 adalah sebagai

berikut ini.

1. Individual Assessment

Individual Assessment adalah proses pengukuran hasil Proses Belajae Mengajar (PBM)

yang dilakukan secara individual mahasiswa. Pengukuran hasil dilakukan dengan

berbagai cara mulai dari ujian tertulis, ujian lisan, presentasi dan ujian lisan, home work,

Tugas Besar. Nilai akhir individual assessment jelas dapat dipakai sebagai indicator

keberhasilan individual mahasiswa.

2. Inter Individual Assessment

Inter individual assessment ini dapat dilakukan pada ujian presentasi oleh suatu group

kerja, misalnya presentasi hasil group praktikum, tugas-tugas presentasi dalam kerja

group maupun bentuk-bentuk lain yang senada. Nilai akhir individual dalam kerja group

dapat dipakai sebagai indicator keberhasilan kerjasama/teamwork

3. Group Assessment

Group assessment ini sudah merupakan hasil dari kelompok-kelompok bidang keahlian.

Misalnya hasil PBM kelompok peminatan bidang Struktur, Transportasi, Geoteknik,

Hidroteknik maupun Manajemen Konstruksi. Assessment seperti ini dapat ditelusuri dan

dapat dijadikan indicator peminatan dan tingkat prestasi mahasiswa pada kelompok-

kelompok peminatan bidang-bidang tersebut. Ada beberapa manfaat yang dapat diperoleh

dari assessment ini.

4. Graduate Assessment

Graduate assessment adalah proses penelusuran hasil PBM secara kolektif pada seluruh

lulusan pada periode tertentu (wisuda, tahun dsbnya). Penelusuran hasil secara kolektif

seperti ini sudah secara rutin dilakukan dengan seperangkat manfaat yang sudah

diperoleh.

5. Institution Assessment/Program Outcomes

Assessment ini dimaksudkan untuk mengukur seberapa capaian target kompetensi lulusan

yang telah dicanangkan oleh istitusi. Kriteria yang dipakai merupakan kombinasi antara

hasil PMB secara kurikuler dan seperangkat prestasi mahasiswa yang diperoleh secara

non-kurikuler (setifikat2 penguasaan paket program, kursus2 profesional dll).

6. Stakeholder Assessment

Adalah assessment yang dilakukan oleh stakeholder atau alumni PS Teknik Sipil UII.

25

Bab V

Struktur Kurikulum 5.1 Kebijakan Dasar Pengembangan Kurikulum Program Studi TS

Kebijakan dasar untuk melaksanakan perubahan kurikulum JTS didasarkan atas

prinsip-prinsip dasar yang ditentukan oleh Program Studi TS, yaitu :

1. Untuk mencapai tujuan pendidikan dan kompetensi lulusan yang sudah dirumuskan

2. Memenuhi persyaratan penyusunan kurikulum pendidikan tinggi dari Diknas

3. Memenuhi ketentuan mata kuliah universitas

4. Meminimalkan jumlah mata kuliah

5. Memaksimalkan jumlah SKS tiap mata kuliah

6. Mempertimbangkan kualitas input mahasiswa

7. Mempetimbangkan implementasi dan konversinya

5.2 Strategi Structuring Curriculum

Berdasarkan tujuan pendidikan dan kompetensi lulusan yang sudah dirumuskan, dan

dengan memperhatikan masukan dari berbagai kegiatan antara lain kegiatan workshop,

tracer study, survey-survey ke stake holder dan alumni, rapat dewan dosen dan media lain-

lain dalam rangka persiapan penyusunan dan penyesuaian kurikulum baru Program Studi

Teknik Sipil FTSP UII, maka perlu disusun strategi pada structuring curriculum yang mampu

ditargetkan oleh Program Studi Teknik Sipil FTSP UII sesuai dengan sumber daya yang

dimiliki saat ini.

Profil lulusan (profil alumni) Program Studi Teknik Sipil FTSP UII ditargetkan

menjadi alumni yang amanah, terampil, kompeten, adaptif dan inovatif (ATRAKTIF). Target

ATRAKTIF ini dijabarkan melalui perubahan kurikulum yang berlaku. Penjabarannya

dilakukan mulai dari evaluasi dan penyesuaian terhadap tuntutan global setiap mata kuliah

baik kandungan isi (bobot), nama, jumlah SKS, penempatan, maupun beban mahasiswa

setiap semester. Namun demikian jumlah SKS ditargetkan tidak melebihi 5 % dari kurikulum

nasional (144 SKS).

Evaluasi terhadap kinerja dosen dan kompetensi dosen pengampu mata kuliah juga

dilakukan guna menunjang tercapainya profil alumni (fresh graduates) yang ATRAKTIF.

Untuk mencapai profil alumni yang ATRAKTIF, mahasiswa juga diberi berbagai kegiatan

penunjang, misalnya pelelangan semu (simulasi pelelangan), seminar, lokakarya, kursus-

kursus software penunjang, kajian ilmiah terbaru, tayangan teknologi pembangunan global

melalui English Corner, dan ekstra kurikuler yang melekat dengan kurikulum, misalnya

26 ONDI, LKID, dan kegiatan kurikuler yang tidak wajib namun ditawarkan oleh universitas.

Kegiatan pendukung selain kurikulum inti tersebut perlu disinerjikan lebih baik lagi ke dalam

sistem akademik agar tercapai sasaran mutu yang ditargetkan. Strategi ini selanjutnya disusun

sebagai berikut:

1. Mata kuliah Bahasa Inggris (2 SKS) pada semester satu diusulkan untuk dikembangkan

sistem pembelajarannya untuk mencapai kemampuan (kompetensi) Bahasa Inggris yang

cukup memadai untuk belajar buku-buku/text book referensi setiap mata kuliah dan

mampu berkomunikasi menggunakan bahasa Inggris, untuk mencapai lulusan yang

ATRAKTIF

2. Sebagian mata kuliah jumlah SKS-nya bertambah dari 2 menjadi 3 SKS agar silabi dan

SAP tercapai serta dapat meningkatkan kompetensi mahasiswa guna menunjang

kemampuannya dalam merancang bangunan teknik sipil. Mata kuliah tersebut antara lain

Desain Pelat dan Balok Beton Bertulang dan Analisis Struktur Statis Tak Tentu.

3. Sebagian besar mata kuliah diganti namanya sesuai dengan tuntutan profil alumni yang

”ATRAKTIF” dan tuntutan global, misalnya Struktur Beton I diganti Desain Pelat dan

Balok Beton Bertulang, Desain Struktur Beton Bertulang Tahan Gempa, dsb. Stategi ini

tidak hanya sekedar penyesuaian nama tetapi kandungan silabi dan SAP setiap mata

kuliah juga dilakukan penyesuaian yang memadai.

4. Simulasi penempatan mata kuliah didasarkan pada beban mahasiswa per semester,

keseimbangan tingkat kesulitan mahasiswa, keruntutan pemahaman materi guna

menunjang mata kuliah-mata kuliah paralel dan tuntuan kebutuhan mata kuliah tersebut

(praktikum/penggunaan komputer), serta ketersediaan sumber daya yang ada.

5. Kandungan isi (silabi dan SAP) setiap mata kuliah disesuaikan dengan tuntutan global,

yaitu berbasis kompetensi dan informasi teknologi dengan memperhatikan perkembangan

ilmu dan membandingkannya dengan institusi lain yang dianggap baik untuk menjadi

referensi kualitas.

6. Memaksimalkan fungsi universitas untuk menunjang profil lulusan ATRAKTIF

5.3 Pengelompokan Mata Kuliah

Struktur kurikulum dikelompokkan menjadi mata-mata kuliah menurut Keputusan

Mendikbud No. 232/U/2000 yaitu :

1. Mata Kuliah Pengembangan Kepribadian (MKPK)

MKPK adalah mata kuliah untuk mengembangkan manusia Indonesia agar beriman dan

bertaqwa kepada Tuhan Yang Maha Esa, berbudi luhur, berkepribadian, mandiri, dan

mempunyai tanggung jawab kemasyarakatan dan kebangsaan

2. Mata Kuliah Keilmuan dan Ketrampilan (MKKK)

27 MKKK adalah kelompok mata kuliah untuk memberikan landasan penguasaan ilmu

dan ketrampilan tertentu

3. Mata Kuliah Keahlian Berkarya (MKKB)

MKKB adalah kelompok mata kuliah untuk menghasilkan tenaga ahli dengan kekaryaan

berdasarkan dasar ilmu dan ketrampilan yang dikuasai.

4. Mata Kuliah Perilaku Berkarya (MKPB)

MKPB adalah kelompok mata kuliah untuk membangun sikap dan perilaku yang

diperlukan dalam berkarya menurut tingkat keahlian berdasarkan ilmu dan ketrampilan

yang dikuasai.

5. Mata Kuliah Berkehidupan Bermasyarakat (MKBB)

Adalah kelompok mata kuliah untuk dapat memahami kaidah berkehidupan

bermasyarakat sesuai dengan pilihan keahlian dalam berkarya.

Selain pengelompokan mata kuliah menurut SK No 232/U/2000, maka mata-mata

kuliah juga dikelompokkan menurut ABET.

5.4 Kebijakan Proses Pembelajaran dan Evaluasi

Sebagaimana dikatakan sebelumnya, PBM pada K2009 tidak hanya ditekankan pada

aspek Kognitif, tetapi juga akan ditekankan pada aspek yang lain yaitu Afektif dan

Psikomotorik. Struktur kurikulum Prodi Teknik Sipil FTSP UII berdasarkan pengelompokan

dan alur menurut ABET dan menurut SK Dikti tahun 2000, road map, aktivitas skill

bersertifikat, perbedaan dengan kurikulum 2002, kompetensi atraktif dan skill tiap mata

kuliah adalah seperti pada Tabel 2, 3, 4, 5, 6,7,8 9 10 dan 11 berikut ini.

28

Tabel 2. Kurikulum Jurusan Teknik Sipil 2009 (K2009) SEMESTER

Semeter 1 Semester 2 Semester 3 Semester 4 Semester 5 Semester 6 Semester 7 Semester 8

Gen Studies Aqidah (2) Ibadah &Akhlaq (2) Pem.& Perad. Isl (2) Studi Kepm.Islam (2) Pend. Pancasila (2) Bahasa Inggris (2)

P.Kewarganegaraan (2) Math. Difensl & Integrl (3) Dif.Parsial & Integrl

Berlipat (2) Pers. Diferensial (3) Met.Numerik (2)

Statistika Teknik (2) Pemr.Komp (+Pr) (2) Fisaka Teknik (2) Basic Science

Kimia Bahan (2) Tekn. Bhn Konst (3) Hidrlka Dsr(+Pr) (3) Aliran Dlm Pipa (2) Komp.Grf Str.Bang (3) Ilmu Lingkungan (2) Pemetaan & SIG(+Pr)(3) Rek. LL (+Pr) (2)

Eng. Principle

An. Str. Rangka (3) An. Str. St.Tert (3) An. Teg. Bahan (3) AnStrStat.TkTentu(3) An.Str.BB Banyak (2) An Str .M.Matrix (2) Mek Tnh Ljt(+Pr)(3)

Eng Design & Project

Des. Plt& Bl Beton (3) Des.Port Beton TG (3) HidrologiTerapan (2) Rekayasa Irigasi (3) Str.Rangka Baja (3) Bhn Perkrsn Jln(+Pr)(3) Str.Perkrs. Jln (3) Drainasi Terapan (2) Geometri Jl Raya (3) Mek.& P.Tn(+Pr) (3) Des.Fond.Dangkal (2) Des.Fond Dalam (2) RekPer.&Peng Pry (3)

Eng. Discpl. Specialz

Tek. Kegemp. (2) Des.Portal Baja (2) Perc.St.Ged TG (4) Met Penelitian (2) Perc. Keairan (3) Perancangan Jalan (3) Pilihan (P) (2) Pilihan (2) Pilihan (P) (2) Pilihan (2) Pilihan) (P) (2) Praktik .Keja (2) KKN (2) TA (4)

Profess.Eng.Pract.

Manajemen Proy.(2)) Manajemen Ponst (2) Met. Pelaks.Bang (2) An. In.& Ris Pr 2) Kewira/.Bis. Jasa

Konst. (2)

9/21 8/20 9/21 8/20 9/24 9/20 8/18 1/4 9/21 17/41 26/62 34/82 43/106 52/126 60/144 61/148

29

Aqidah

Fisika Teknik

Kimia Bahan

Pemetaan & Gis

An. Str. Rangka

Dif. & Intrgl

An.Str BB.Banyak

Peranc. Keairan

Pilihan

Dis. Plt & Balok

Str. Perk. Jalan

Geometri Jalan

Dis.Fond.Dangkal

RPPP

As. Met. Matrix

Dis. Fond. Dalam

Dis.Port Btn BTG

Dis. Port. Baja TG

Pilihan

Peranc. Jalan

Per.St.BG TG

Met. Penelitian

Pilihan

Ibadah & Akhlak

Hidraulika Dasar

Komp. Gf.St Bang

Ilmu Lingkungan

An.Str St.Tertentu

Dif.Pars & Integrl b li t

Pem. & Perad. Isl

Pemrog. Komp

Rek. Lalu Lintas

Aliran dlm Pipa

Hidrologi Terap.

Mek. & Peny. Tnh

An Teg. Bahan

Pers Diferensial

Statistika Teknik

Tekn. Bhn Konstr

Studi Kepem. Isl

Metode Numerik

Teknik Kegemp.

Rekayasa Irigasi

Str. Rangka Baja

A. Str. St. T.Tentu

Mek. Tnh Lanjut

Pilihan

Praktek Kerja

Pilihan

KKN

Met. Peral. Konst Met. Pelaks. Bang An. Inv&Ris Pry.

Bisnis Jasa Konstr

Man. Proyek

Bahasa Inggris

Pend Panc. & Kew GENERAL STUDIES

MATHEMATICS

BASIC SCIENCE

ENG. PRINCIPLES

ENG. DESIGN AND PROJECTS

ENG. DESCIPLINE AND SPECIALIZATIONS

PROFESS.ENG.PRACT.

LEARNING CATEGORY Semester 1 Semester 2 Semester 3 Semester 4 Semester 5 Semester 6 Semester 7 Semester 8

TUGAS AKHIR

Drainasi Terapan

30

Tabel 3. Kerangka Kurikulum 2009 Program Studi Teknik Sipil Fakultas Teknik Sipil dan Perencanaan UII Berdasarkan Pengelompokan Mata Kuliah Menurut SK Dikti Tahun 2000

SEMESTER

I II III IV V VI VII VIII

MKPK

Aqidah (2)

Ibadah & Akhlaq (2) Pemikiran & Peradaban Islam (2)

Studi Kepemimpinan dalam Islam (2)

Pend.Pancasila (2)

Pend. Kewarganegaraan (2)

MKKK

Fisika Teknik (2) Teknologi Bahan Konstruksi (+Pr) (3)

Persamaan Diferensial (3)

Mek. Tanah lanjut (+Pr) (3) AS Bangunan Bertingkat Banyak (2)

Teknik Kegempaan (2)

Analisis Strr Metoda Matrik (2)

Metodologi Penelitian (2

Deferensial & Integral (3)

Analisis Struktur Rangka (3) Deft. Parsial & Integral Berlipat (2) Analisis Tegangan Bahan (3) Metode Numerik (2)

MK Pilihan (2)

MK Pilihan (2)

Kimia Bahan (2) Stastistika Teknik (2)

Pemetaan & SIG (+Pr). (3) Analisis Struktur Statis Tertentu (3) Hidrologi Terapan (2)

Pemograman Komputer

(+Pr) (2)

AS Statis Tak Tentu (3) Manaj. Peralatan Konstruksi

(2) Bahasa Inggris (2) Hidraulika Dasar (+Pr) (3)

Ilmu Lingkungan (2)

MKKB Komputer Grafis Struktur Bangunan (3)

Mekanika & Penyelidikan Tanah (+Pr) (3)

Struktur Rangka Baja (3) Metode Pelaksanaan Bangunan (2)

Kewirausahaan Bisnis Jasa Konstruksi (2)

Rekayasa Irigasi (3) Geometri Jalan Raya (3) Disain Portal Baja (2) Analisis Investasi & Risko Proy. (2)

Aliran Dalam Pipa (2) Drainase Terapan (2) Disain Pondasi Dalam (2) MK Pilihan (2)

MK Pilihan (2) MK Pilihan (2)

Rekayasa Lalu Lintas (+Pr) (2)

Bahan Perkerasan Jalan (+Pr) (3)

Struktur Perkerasan Jalan (3) Disain Portal Beton TG (3)

Disain Pelat dan Balok Beton (3) Disain Pondasi Dangkal (2)

MKPB Manajemen Proyeki (2) Rek. Perencanaan & Pengendalian Proyek (3)

MKBB Perancangan Keairan (3) Perancangan Jalan (3) Perancangan Struktur

Bangunan Gedung TG (4) Tugas Akhir (4) Praktik Kerja (2) KKN (2)

JML SKS 21 20/41 21/62 20/82 24/106 20/126 18/144 4/148

JML MK 9 8/17 9/26 8/34 9/43 9/52 8/60 1/61

31

Tabel 4 ”Road map” pencapaian Kompetensi Lulusan

No Program Outcomes

Required ability/

Learning Outcome Ab. Sub Learning Outcomes Performance Indicator

(PI)**) Performance Criteria

1 Amanah a) Amanah

b) Ethics, Entrepren

c) Charácter Building

a) Generl studies subjects

b) Profes. Ethic/Entrepren. subjects

a) % of stud. Att

b) Grade GS subj

c) On time F.Pr Comp

d) On time graduation

e) % Assigm.submision

a) stud.class attend. 90%

b) Grade B 80%

c) Grade B Pr. Sbj 80 %

d) On time Grad 70%

e) Asgm submit. 80%

2 Trampil a) Comp. Based/IT Skill

b) Managerial Skill

c) Design Skill

d) Practical Skill

a) Comp.Based Subjects + Add. Course

b) Manag. Based Subjects (MBS) + AC/

c) Practicum Based Subjects

d) Eng. Practice Subjects

a) No of Comput. Skill certificate

b) Grades of MBS

c) No of Manag.Cert

d) Grade of Pr.Based Sbj

a) grad 70%earned 3 of 4 Comput. Base Cert

b) MBS grade B 70 %

c) 70 % earned 3 of 4 Crt

3 Kompeten a). Competence

b). Design Skill

a) Civil Eng Subj.(Basic Sci, EngPrincip)

b) Eng. Design & Specialization subjects

a) GPA =

b) length of study =

c) Waiting time fgfj

d) First salary

a) GPA > 3 80%

4 Adaptif a). Team work ability

b) Communication skill

a) Student Group Subjects

b) Presentation/Discussion subjects/

a) group grade

b) …% compet.

a) 90 % same of grade

b) …….

5 Inovatif a) Creative a) Competit. & Creative Based subjects a) ……….

**) Performance Indicator untuk aspek Afektif dan Psikomotorik akan disusun secara khusus.

32

Tabel 5 Required Skills and Activity/Certificate*) No Certificate/Skill Types of activity/Certif. Type No. Certificate/Skill Types of activity/Certif. Type 1. Computer Based

Certificate 1. Word Processor 2. Spread Sheet 3. Package Program 4. Drawing Utilities

NC NC NC NC

4 Communication Skill 1. Presentation 2. Discussion

C C

2 Managerial Certificate

1. Project Cost Estimation

2. Project Scheduling 3. Project Reporting 4. 4. Bidding Practice

NC NC NC

5 Team Work ability 1. Working group 2.

C

3 Comunacation skill 1. 4 Design Skill 2. Package Prog.Course

3. Drawing Skill NC NC

6 Creative skills 1. Post, Draw, Model,Concept 2.Lab,Comp.Prog.Competition

NC C,NC

Keterangan : *) Perangkat-perangkat yang diperlukan untuk mencapai tujuan tersebut akan dikkordinasi oleh Jurusan.

Tabel 6. Karakteristik/Perbedaan/Perubahan Kurikulum 2002 dan Kurikulum 2009

No. Unsur Kurikulum 2002 Kurikulum 2009 Keterangan

1 Jumlah SKS 148 148 2. Jumlah mata kuliah 61 61 3. Program Outcomes Lulusan yang Amanah, TRAmpil, Kom-peten, adapTIF

dan inovaTIF (ATRAKTIF) dalam perancangan dan pelaksana-an bangunan rekayasa sipil

4 Road map pencapaian kompetensi

Tidak ada Dirumuskan secara jelas (lihat Tabel 3)

5. Rancangan Capaian Kompetensi

Tidak/Kurang Jelas Kompetensi dirancang dan dielaborasi secara jelas mulai dari Tabel 2, 9,10 dan 11

6. Rancangan Kandungan Skill Tidak/Kurang Jelas Rancangan Kandungan Skill dirumuskan secara jelas di Tabel 4.

7. Persiapan Implementasi Sangat minim Sejumlah Workshop untuk implementasi akan dilakukan 8. Aspek penilaian Hanya aspek Kognitif PBM ditekankan pada aspek kognitif, afektif dan

psikomotorik

34 Tabel 7. Pengelompokan Mata Kuliah menurut ABET

No Pengelompokan SKS Sem Keterangan I. Mathematics (16 SKS)

1 1. Diferensial & Integral 3 1 2 2. Difernsial Parsial & Integral berlipat 2 2 3 3. Persamaan Diferensial 3 3 4 4. Fisika Teknik 2 1 5 5. Metode Numerik 2 4 6 6. Statistika Teknik 2 2 7 7. Pemrograman Komputer (+Pr) 2 3 16/16 10,81 % II. Basic Science (20 SKS)

8 1. Kimia Bahan 2 1 Mata-matakuliah di Basic Science sangat ditekankan agar punya produk dengan memberikan tugas Perlu dibuat TOR untuk tugas tersebut

9 2. Pemetaan dan GIS (+Pr) 3 1 10 3. Komputer Grafis Struktur Bangunan 3 2 11 4. Teknologi Bahan Konstruksi (+Pr) 3 2 12 5. Hidraulika Dasar (+Pr) 3 2

13 6. Rekayasa Lalu Lintas (+Pr) 2 3 14 7. Ilmu Lingkungan 2 2 15 8. Aliran Dalam Pipa 2 3

20/36 13,51 % III. Engineering Principles (19 SKS)

16 1. Analisis Struktur Rangka 3 1 Mata-matakuliah di Eng. Principles sangat ditekankan agar punya produk dengan memberikan tugas Perlu dibuat TOR untuk tugas tersebut

17 2. Analisis Struktur StatisTertentu 3 2 18 3. Analisis Tegangan Bahan 3 3 19 4. Analisis Struktur Statis Tak Tentu 3 4 20 5 Analisis Str Bang. Bertingkat Banyak 2 5

21 6. Analisis Strukt. Metode Matriks 2 6 22 7. Mekanika Tanah Lanjut (+Pr) 3 4

19/55 12,84 % IV Engineering Design & Project (35 SKS)

23 1. Disain Pelat dan Balok Beton 3 5 Mata-matakuliah di Eng. Design & Project sangat ditekankan agar punya produk dengan memberikan tugas desain. Perlu dibuat TOR untuk tugas desain tersebut

24 2 Disain Portal Beton TG 3 6 25 3 Hidrologi Terapan 2 3 26 4 Drainasi Terapan 2 4 27 5 Mekanika dan Penyelidikan Tanah (+Pr) 3 3

28 6 Rek. Perencanaan Pengendalian Proyek 3 5 29 7 Struktur Rangka Baja 3 5 30 8 Geometri Jalan Raya 3 5 31 9 Struktur Perkerasan Jalan 3 5 32 10. Rekayasa Irigasi 3 4 33 11. Disain Fondasi Dangkal 2 5 34 12. Disain Fondasi Dalam 2 6 35 13. Bahan Perkerasan (+Pr) 3 4

35/90 23,65 % V Engin. Discipline Specialisation (34 SKS)

36 1. Perancangan Keairan 3 5 Mata-matakuliah di Eng., Discipline Specialisation sangat ditekankan agar punya produk dengan memberi tugas desain. Perlu dibuat TOR untuk tugas desain tersebut

37 2 Perancangan Jalan 3 6 38 3. Perancangan Str Bangunan Gedung TG 4 7 39 4.Teknik Kegempaan 2 5 40 5. Disain Portal Baja 2 6

41 6. Metodologi Penelitian 2 7

35 No Pengelompokan SKS Sem Keterangan 42 7. Praktik Kerja 2 6 43 8 KKN 2 7 44 9. Tugas Akhir 4 8 45 10 Pilihan 2 6 46 11. Pilihan 2 6 47 12. Pilihan 2 7 48 13. Pilihan 2 7 49 14. Pilihan 2 7

34/124 22,97 % VI Profession Engin. Practice (10 SKS)

50 1. Manajemen Proyek 2 3 Mata-matakuliah di Profession Eng. Practice sangat ditekankan adanya produk dari tugas

51 2. Manajemen Peralatan Konstruksi 2 4 52 3. Metode Pelaksanaan Bangunan 2 6

53 4. Analisis Investasi & Risiko Proyek 2 7 Perlu dibuat TOR untuk tugas 54 5. Kewirausahaan Bisnis Jasa Konstruksi 2 7

10/134 6,76 % VII General Studies (14SKS)

55 1. Aqidah 2 1 56 2. Ibadah dan Akhlak 2 2 57 3. Pemikiran dan Peradaban Dlm Islam 2 3 58 4. Studi Kepemimpinan Dalam Islam 2 4 59 5.Pendidikan Pancasila 2 1 60 6. Pendidikan Kewarganegaraan 2 1 61 7. Bahasa Inggris 2 1

14/148 9,46 % Jumlah SKS Total 148 100 %

Tabel 8. Perubahan Nama Mata Kuliah dari K2002 ke K2009 Kurikulum 2002 (K2002) Kurikulum 2009 (K2009) Ke Nama Mata Kuliah SKS Sem Nama Mata Kuliah SKS Sem Dari Pedidikan Agama (Aqidah) 2 1 Aqidah 2 1 Pendidikan Pancasila 2 1 Pendidikan Pancasila 2 1 Pendidikan

Kewarganegaraan 2 1 Pendidikan Kewarganegaraan 2 1

Bahasa Inggris 2 1 Bahasa Inggris 2 1 Matematika Rekayasa I 3 1 Diferensial & Integral 3 1 Analisis Struktur I 2 1 Analisis Struktur Rangka 3 1 Kimia Dasar 2 1 Kimia Bahan 2 1 Gambar Teknik 2 1 Komputer Grafis Str. Bangunan 3 2 Pemetaan (+Pr) 3 1 Pemetaan dan GIS (+Pr) 3 1 20 22 Ibadah dan Akhlaq 2 2 Ibadah dan Akhlaq 2 2 Teknologi Bahan

Konstruksi (+Pr) 3 2 Teknologi Bahan Konstruksi

(+Pr) 3 2

Fisika Dasar 3 2 Fisika Teknik 2 1 Matematika Rekayasa II 3 2 Dif. Parsial & Integral Berlipat 2 2 Statistika & Probabilitas 2 2 Statistika Teknik 2 2 Analisis Struktur II 3 2 Analisis Struktur Statis Tertentu 3 2 Hidraulika I (+Pr) 3 2 Hidraulika Dasar (+Pr) 3 2 Komputasi Analitik (+Pr) 2 2 Pemrograman Komputer (+Pr) 2 3 21 19 Pemik.& Peradaban Dlm

Islam 2 3 Pemik.& Peradaban Dalam Islam 2 3

Mekanika Bahan 3 3 Analisis Tegangan Bahan 3 3 MekTan & Rekayasa

Fondasi 3 3 Mekanika & Penyelidik Tanah

(+Pr) 3 3

36 Kurikulum 2002 (K2002) Kurikulum 2009 (K2009) Ke Nama Mata Kuliah SKS Sem Nama Mata Kuliah SKS Sem Dari Hidraulika II 2 3 Aliran Dalam Pipa 2 3 Dasar2 Rekayasa L.Lintas 2 3 Rekayasa Lalu Lintas (+Pr) 2 3 Rekayasa Hidrologi 2 3 Hidrologi Terapan 2 3 Matematika Rekayasa III 3 3 Persamaan Differensial 3 3 Manajemen Konstruksi 2 3 Manajemen Proyek 2 3 19 19 Mekanika Tanah Lanjut

(+Pr) 3 4 Mekanika Tanah Lanjut ( +Pr) 3 4

Irigasi & Bangunan Air 3 4 Rekayasa Irigasi 3 4 Manajemen Peralatan

Konstr. 2 4 Manajemen Peralatan Konstr. 2 5

Analisis Struktur III 3 4 Article I. Analisis Str. Statis Tak Tentu

3 4

Struktur Rangka Baja 2 4 Struktur Rangka Baja 3 4 Bahan Perkerasan (+Pr) 3 4 Bahan Perkerasan Jalan (+Pr) 3 4 Struktur Beton I 2 4 Desain Pelat dan Balok Beton 3 5 Drainasi Perkotaan 2 4 Drainasi Terapan 2 4 20 22 Geometri Jalan 3 5 Geometri Jalan Raya 3 4 Rek.Perenc & Penjad.

Proyek 3 5 Rek Perenc dan Pengdalian Proyek 3 5

Analisis Struktur IV 3 5 Article II. Analisis Struktur Metoda Matrik

3 6

Metode Numerik 2 5 Metode Numerik 2 4 Struktur Beton II 3 5 Disain Port Beton TG 3 6 Struktur Kayu 2 5 Struktur Kayu ( MK Pilihan ) 2 6 Perancanngan Keairan 3 5 Perancangan Keairan 3 5 Struktur Perkerasan jalan 3 5 Struktur Perkerasan Jalan 3 5 Disain Fondasi Dangkal 2 5 22 24 Studi Kepemimp. Dlm

Islam 2 6 Studi Kepemimpinan Islam 2 4

Ekonomi Teknik 2 6 Analisis Invest dan Risiko Proyek 2 7 Perancangan Jalan 3 6 Perancangan Jalan 3 6 Teknik Gempa 2 6 Teknik Kegempaan 2 5 Ilmu Lingkungan 2 6 Ilmu Lingkungan 2 2 Pelabuhan 2 6 Pelabuhan (MK Pilihan ) (2) 6 Analisis Struktur V 2 6 Analisis Strukt. Bangunan

Bertingkat Banyak 3 5

Penyelidikan & Stab. Tanah 2 6 Struktur Portal Baja 2 6 Disain Portal Baja 3 6 Praktik Kerja 2 6 Praktik Kerja 2 6 21 19 Metodologi Penelitian 2 7 Metodologi Penelitian 2 6 Metode Konstruksi 2 7 Metode Pelaks. Bangunan 2 6 Struktur Fondasi Dalam 2 7 Disain Fondasi Dalam 2 6 Perancangan Bang. Gedung 4 7 Perancangan Bang. Gedung 4 7 Kewirausahaan 2 7 Kewirausahaan Bisnis Jasa

Konstruksi 2 7

Kuliah Kerja Nyata 2 7 Kuliah Kerja Nyata 2 7 Pilihan 2 7 Pilihan 2 7 Pilihan 2 7 Pilihan 2 7 Pilihan 2 7 Pilihan 2 7 20 20 Tugas Akhir 4 8 Tugas Akhir 4 8 Total SKS 148 Total SKS 148

37

Tabel 9. Perubahan Kurikulum dari K2002 ke K2009

Ke Kurikulum 2002 (K2002) Kurikulum 2009 (K2009) Dari Nama Mata Kuliah SKS Sem Nama Mata Kuliah SKS Sem Pedidikan Agama (Aqidah) 2 1 Aqidah 2 1 Pend. Kewarganegaraan 2 1 Pend. Kewarganegaraan 2 1 Pendidikan Pancasila 2 1 Pendidikan Pancasila 2 1 Bahasa Inggris 2 1 Bahasa Inggris 2 1 Differensial & Integral 3 1 Diferensial & Integral 3 1 Analisa Struktur I 2 1 Analisis Struktur Rangka 3 1 Kimia Dasar 2 1 Kimia Bahan 2 1 → 2 Gambar Teknik 2 1 Komputer Grafis Str. Bang 3 2 1 ← Pemetaan (+Pr) 3 1 Pemetaan dan GIS (+Pr) 3 1 Fisika Teknik 2 1 2 ← 20 22 Ibadah dan Akhlaq 2 2 Ibadah dan Akhlaq 2 2 Teknologi Bahan

Konstruksi(Pr) 3 2 Teknologi Bahan Konstruksi

(+Pr) 3 2

→ 1 Fisika Dasar 3 2 Fisika Teknik Differensial & IntegralI 3 2 Diferensial Parsial & Integral

Berlipat 2 2

Statistika & Probabilitas 2 2 Statistika Teknik 2 2 Analisis Struktur II 3 2 Analisis Struktur. Statik Tertentu 3 2 Hiraulika I 3 2 Hiraulika Dasar (+Pr) 3 2 → 3 Komputasi Analitik 2 2 Pemrograman Komputer (+Pr) 2 3 2 ← Ilmu Lingkungan 2 2 6 ← 21 21 Pem.& Peradaban Dlm Islam 2 3 Pem.& Peradaban Dlm Islam 2 3 Mekanika Bahan 3 3 Analisis Tegangan Bahan 3 3 MekTan & Rekayasa Fondasi 3 3 Mekanika & Penyelidik Tanah

(+Pr) 3 3

Hidraulika II 2 3 Aliran Dlm Pipa 2 3 Dasar2 Rekayasa L.Lintas 2 3 Rekayasa Lalu Lintas (+Pr) 2 3 Rekayasa Hidrologi 2 3 Hidrologi Terapan 2 3 Differensial & IntegralII 3 3 Persamaan Diferensial 3 3 Manajemen Konstruksi 2 3 Manajemen Proyek 2 3 19 21 Studi Kepemimpinan Islam 2 4 6 ← Mekanika Tanah Lanjut 3 4 Mekanika Tanah Lanjut (+Pr) 3 4 Irigasi & Bangunan Air 3 4 Rekayasa Irigasi 3 4 → 5 Managemen Peralatan Konstr. 2 4 Manajemen Peralatan Konstr. 2 4 Analisis Struktur III 3 4 Article III.

Analisis Str. Statik Tak Tentu 3 4

→ 5 Struktur Rangka Baja 2 4 Bahan Perkerasan 3 4 Bahan Perkerasan Jalan (+Pr) 3 4 → 5 Struktur Beton I 3 Drainasi Perkotaan 2 4 Drainasi Terapan 2 4 Metode Numerik 2 4 5 ← 21 22 Geometri Jalan 3 5 Geometri Jalan Raya 3 4 Rek.Perenc & Penjad. Proyek 3 5 Analisis Struktur IV 3 5 Article IV.

Analisis Struktur Metoda Matrik 3 6

→ 4 Metode Numerik 2 5 → 6 Struktur Beton II 3 5 Disain Portal Beton TG → Pil

Struktur Kayu 2 5

Struktur Rangka Baja 3 5 4 ← Perancanngan Keairan 3 5 Perancangan Keairan 3 5

38 Ke Kurikulum 2002 (K2002) Kurikulum 2009 (K2009) Dari Nama Mata Kuliah SKS Sem Nama Mata Kuliah SKS Sem

Struktur Perkerasan Jalan 3 5 Struktur Perkerasan Jalan 3 5 Disain Fondasi Dangkal 2 5 Pecah

an Rek Perenc.dan Pengd Proyek 3 5 Disain Plat dan Balok Beton 3 5 4 ← Teknik Kegempaan 2 5 6 ← 22 21 → 4 Studi Kepemimp. Dlm Islam 2 6 Disain Portal Beton TG 3 6 5 ← → 7 Ekonomi Teknik 2 6 Perancangan Jalan 3 6 Perancangan Jalan 3 6 → 5 Teknik Gempa 2 6 → 2 Ilmu Lingkungan 2 6 → Pil

Pelabuhan Laut 2 6 Pilihan

Analisis Struktur V 2 6 Analisis Strukt.Bang. bertingkat Banyak

3 5

→ Pil

Penyelidikan & Stab. Tanah 2 6 2 6

Struktur Portal Baja 2 6 Struktur Portal Baja Tahan Gempa

3 6

Disain Fondasi Dalam 2 6 7 ← Pilihan Praktek Kerja 2 6 Metode Pelaks. Bangunan 7 ← 21 22 → 6 Metodologi Penelitian 2 7 Metodologi Penelitian 2 7 → 6 Metode Konstruksi 2 7 → 6 Struktur Fondasi Dalam 2 7 Perancangan Bang. Gedung 4 7 Peranc. Str.Bang. Gedung TG 4 7 Kewirausahaan 2 7 Kewirausah Bisnis Jasa

Konstruksi 2 7

Kuliah Kerja Nyata 2 7 Kuliah Kerja Nyata 2 7 Pilihan 2 7 Pilihan 2 7 Pilihan 2 7 Pilihan 2 7 Pilihan 2/20 7 Pilihan 2/ 7 Analisis Investasi Proyek 2 7 Tugas Akhir 4 8 Tugas Akhir 4 8

Tabel 10. Matriks Kompetensi menurut akronim ATRAKTIF*)

Mata Kuliah Kelompok

Kompetensi

Amanah TRAmpil Kompeten AdapTIF InovaTIF

Semester 1 Aqidah MKPK X Pend.Pancasila X Pend. Kewarganegaraan X Bahasa Inggris X X Difensial & Integral X Fisika Teknik X Kimia Bahan X Pemetaan dan GIS (+Pr) X X X Analisis Struktur Rangka X Semester 2 Ibadah dan Akhlaq MKPK X Dif. Parsial & Integral berlipat X X Statistika Teknik X X Teknologi Bahan Konstruksi (+Pr) MKKK X X X X

39


Kompetensi


Hidraulika Dasar (+Pr) X X X Komputer Grafis Str. Bang X X X Ilmu Lingkungan X X Analisis Struktur. Statik Tertentu X Semester 3 Pem.& Peradaban Dlm Islam MKPK X Persamaan Diferensial X X Pemrograman Komputer (+Pr) X X Aliran Dlm Pipa X Rekayasa Lalu Lintas X Analisis Tegangan Bahan X Hidrologi Terapan X X Mekanika & Penyelidik Tanah (+Pr) X X Manajemen Proyek X X X Semester 4 Studi Kepemimpinan Islam MKPK X Metode Numerik X X X Analisis Str. Statik Tak Tentu X Mekanika Tanah Lanjut (Pr) X X Rekayasa Irigasi X X Bahan Perkerasan Jalan (Pr) X X Drainasi Terapan X X Man. Peralatan Konstr. X X Semester 5 An.Str. Bang. Bert.Banyak X X Desain Plat dan Balok Beton X X Article V. Struktur Rangka Baja

X X

Struktur Perkerasan Jalan X X Geometri Jalan Raya X X Rek Perencanaan dan Pengd Proyek X X X X Desain Fondasi Dangkal X X Teknik Kegempaan X Perancangan Keairan X X X X Semester 6 Nama Mata Kuliah Analisis Strukt. Met.Matriks X Desain Portal Beton TG X X Desain Fondasi Dalam X X Desain Portal Baja X X Perancangan Jalan X X X X Met. Pelaksanaan Bang X X Praktek Kerja X X X Pilihan X Pilihan X Semester 7 Peranc. Str. Bangunan Gedung TG X X X X Metodologi Penelitian X Pilihan X Pilihan X Pilihan X Kuliah Kerja Nyata X X X An. Investasi & Risiko Proyek X X Kewirausahaan/Bisnis Jasa Konstruksi

X X X

Semester 8 Tugas Akhir X X X Mata Kuliah Pilihan Kel. I Analisis Dinamika Struktur

40


Kompetensi


Metode Elemen Hingga Perancangan Struktur Jembatan Struktur Beton Prategang Struktur Kayu Rekayasa Pelat Baja Struktur Komposit Mata Kuliah Pilihan Kel. II Jalan Rel Rekayasa Lalulintas Lanjut Manajemen Lalulintas Perencanaan Transportasi Lapangan Terbang Angkutan Umum Teknik Pelaksanaan Perkerasan Mata Kuliah Pilihan Kel. III Transport Sedimen Hidraulika Saluran Terbuka Pengelolaan Sumberdaya Air

Pelabuhan Laut

Aliran Air Tanah Mata Kuliah Pilihan Kel. IV Perkuatan Tanah Mekanika Batuan Dinamika Tanah Stabilisasi Tanah Mata Kuliah Pilihan Kel. V Aspek Hukum Konstruksi X X X X X Manaj Tenaga Kerja Konstruksi X X X Penelitian Operasional X X X

Tabel 11. Matriks Kompetensi SKILL Kurikulum JTS FTSP UII 2009 (K2009)

Semester

Kompetensi SKILL Comp. Based Skill

Manag. Skill

Communication Skill

Design Skills

Team work

Creative skills

Semester 1 Pendidikan Agama I (Aqidah MKPK Pendidikan Pancasila Pendidikan Kewarganegaraan Bahasa Inggris X X Diferensial & Integral Fisika Teknik Kimia Bahan Pemetaan dan GIS (+Pr) X X Analisis Struktur Rangka X Semester 2 Ibadah dan Akhlaq MKPK Diferensial Parsial & Integral berlipat

Statistika Teknik X Teknologi Bahan Konstruksi MKKK X X X

41

Semester


Manag. Skill

Communication Skill

Design Skills

Team work

Creative skills

(Pr) Hidraulika Dasar (Pr) X X X Komputer Grafis Str. Bang X X Ilmu Lingkungan Analisis Struktur. Statik Tertentu

X

Semester 3 Pem.& Peradaban Dlm Islam MKPK Persamaan Diferensial Pemrograman Komputer X X Aliran Dlm Pipa Rekayasa L.Lintas Analisis Tegangan Bahan Hidrologi Terapan X Mekanika & Penyelidikan Tanah (Pr)

X X X

Manajemen Proyek X Semester 4 Studi Kepemimpinan Islam MKPK Metode Numerik X X Analisis Str. Statik Tak Tentu X Mekanika Tanah Lanjut (Pr) X X X X Rekayasa Irigasi X Bahan Perkerasan Jalan (Pr) X X X X Drainasi Terapan X Man. Peralatan Konstr. X Semester 5 An.Str. Bang. Bert.Banyak X Desain Plat dan Balok Beton X Article VI. Struktur Rangka Baja

X

Struktur Perkerasan Jalan X Geometri Jalan Raya X X Rek Perencanaan dan Pengd Proyek

X X X X X X

Desain Fondasi Dangkal X Teknik Kegempaan X Perancangan Keairan X X X X X X Semester 6 Analisis Strukt. Met.Matriks X Desain Portal Beton TG X X X Desain Fondasi Dalam X X X Desain Portal Baja Perancangan Jalan X X X X X X Met. Pelaksanaan Bang X Praktik Kerja X Pilihan Pilihan Semester 7 Peranc. Str.Bang. Gedung TG X X X X X X Metodologi Penelitian X X Pilihan Pilihan Pilihan Kuliah Kerja Nyata X X X X X An. Investasi & Risiko Proyek X X Kewirausahaan/Bisnis Jasa Konstruksi

X X X

42

Semester


Manag. Skill

Communication Skill

Design Skills

Team work

Creative skills

Semester 8 Tugas Akhir X X X X X X

5.5 Mata Kuliah Pilihan

Pada kurikulum 2009, SKS untuk jenjang S-1 sejumlah 148 SKS terdiri atas mata

kuliah wajib 138 SKS mata kuliah wajib dan 10 SKS mata kuliah pilihan dari 52 SKS yang

tersedia. Mahasiswa sangat diharapkan mempunyai arah yang jelas dalam menentukan mata

kuliah pilihan yang akan diambil. Mata kuliah pilihan dimaksudkan bertujuan :

1) memberikan kebebasan mahasiswa untuk memilih mata kuliah sekaligus untuk

memperkuat bidang keahlian yang akan ditekuni.

2) dapat mendukung kelancaran penyelesaian Tugas Akhir.

Oleh karena itu mahasiswa sangat ditekankan untuk dapat mengambil mata kuliah

pilihan yang dapat mencapai tujuan-tujuan tersebut. Adapun daftar mata kuliah pilihan

berikut kompetensi yang diinginkan adalah seperti pada Tabel 12

Tabel 12. Matriks Kompetensi SKILL Kur. JTS FTSP UII 2009 (K2009), Mata Kuliah Pilihan

Mata Kuliah

SKS

Computer

Based Skill Managerial

Skill Communication Skill

Design Skills

Team work

Creative skills

Mata Kuliah Pilihan Kel. I 1 Analisis Dinamika Struktur 2 X 2 Metode Elemen Hingga 2 X 3 Perancangan Struktur Jembatan 3 X X X X X X 4 Struktur Beton Prategang 2 X 5 Struktur Kayu 2 X 6 Rekayasa Pelat Baja 2 X 7 Struktur komposit 2 X Mata Kuliah Pilihan Kel. II 8 Jalan Rel 2 X 9 Rekayasa Lalulintas Lanjut 2 X 10 Manajemen Lalulintas 2 X X 11 Perencanaan Transportasi 2 X 12 Lapangan Terbang 2 X 13 Angkutan Umum 2 X 14 Teknik Pelaksanaan Perkerasan 2 X Mata Kuliah Pilihan Kel. III 15 Transport Sedimen 2 X 16 Hidraulika Saluran Terbuka 2 X 17 Pengelolaan Sumberdaya Air 2 X 18 Pelabuhan Laut 2 X 19 Aliran Air Tanah 2 X Mata Kuliah Pilihan Kel. IV 20 Perkuatan Tanah 2 X

43 21 Mekanika Batuan 2 X 22 Dinamika Tanah 2 X 23 Stabilisasi Tanah 2 X Mata Kuliah Pilihan Kel. V 24 Aspek Hukum Konstruksi 2 X X X 25 Manaj Tenaga Kerja Konstruksi 2 X X 26 Penelitian Operasional 2 X

5.6 Penempatan Mata Kuliah Tiap Semester dan Prasyarat

Tabel 13 Penempatan Mata Kuliah dan Prasyarat

SEMESTER 0 No Kode MK Mata Kuliah SKS Status 1 10000117 Pekan Taaruf 0 Wajib 2 10000217 Orientasi Nilai Dasar Islam 0 Wajib 3 10000317 Praktek Ibadah 0 Wajib 4 10000417 Baca Tulis Al Qur’an 0 Wajib 5 10000417 LKID 0 Wajib

SEMESTER 1 No Kode MK Mata Kuliah SKS Prasyarat Mata Kuliah 1 10000511 Aqidah 2 - 2 10011021 Pendidikan Pancasila 2 - 3 10000611 Pend. Kewarganegaraan 2 4 10001711 Bahasa Inggris 2 - 5 51100121 Deferensial & Integral 3 - 6 51100421 Fisika Teknik I 2 - 7 61000521 Kimia Bahan 2 - 8 51100931 Pemetaan dan SIG ( +Pr ) 3 - 9 51100421 Analisis Struktur Rangka 3 - Jumlah 21

SEMESTER 2

No Kode MK Mata Kuliah SKS Prasyarat Mata Kuliah 1 10000711 Ibadah dan Akhlaq 2 Aqidah (D) 2 51100221 Dif. Parsial & Integral berlipat 2 Deferens & Integral (E) 3 61000321 Statistika Teknik 2 - 4 51101121 Teknologi Bahan Konstruksi (+ Pr) 3 - 5 51101421 Hidraulika Dasar (+Pr) 3 - 6 51100931 Komputer Grafis Str. Bang 3 - 7 51103741 Ilmu Lingkungan 2 -

8 51100621 Analisis Struktur. Statis Tertentu 3 Analisis Struktur Rangka (E)

Jumlah 20

SEMESTER 3

No Kode MK Mata Kuliah SKS Prasyarat Mata Kuliah 1 10001011 Pem.& Peradaban Dlm Islam 2 aqidah (D), Ibadah & akhlaq (D)

2 51100321 Persamaan Diferensial 3 Defrs & Intgrl(E) ; Dif. Pars. & Intgrl berlipat (E)

3 51101621 Pemrograman Komputer 2 Deferens & Integral (E) ; Bahasa Inggris (E)

4 51101531 Aliran Dlm Pipa 2 Hidraulika Dasar (E) 5 51101931 Rekayasa Lalu Lintas (+Pr) 2 -

44

6 51101221 Analisis Tegangan Bahan 3 Analisis Struktur. Statis Tertentu (E) ; Teknologi Bahan Konstruksi (D)

7 51102021 Hidrologi Terapan 2 Statistika Teknik (E) 8 51101731 Mekanika & Penyldk Tnh (+Pr) 3 - 9 51102141 Manajemen Proyek 2 - Jumlah 21

SEMESTER 4

No Kode MK Mata Kuliah SKS Prasyarat Mata Kuliah

1 1000911 Studi Kepemimpinan Dalam Islam 2 Pem.& Peradaban Dlm Islam (E)

2 51103221 Metode Numerik 2 Pemogr. Kompt (E)

3 51100621 Analisis Str. Statis Tak Tentu 3 AS Rangka (E) ; AS Statis Tertentu (E)

4 51101821 Mekanika Tanah Lanjut (+Pr) 3 Mek. & Peny.Tnh. (D) 5 51102421 Rekayasa Irigasi 3 Hidraulika Dsr. (E) 6 51103031 Bahan Perkerasan Jalan (+Pr) 3 Mek. & Peny.Tnh. (E)

7 51102331 Drainase Terapan 2

Hidraulika Dsr & Aliran Dlm Pipa (E), Hidrologi Terp (E))

8 51102221 Manajemen Peralatan Kontruksi 2 Manajemn Proyek (E) Jumlah 20

SEMESTER 5


1 51100721 Analisis Str. Bang. Bert.Banyak 2 AS Sts Tak Tentu (E)

2 51102531 Disain Plat dan Balok Beton 3 An.Tegangan Bhn (E)

3 51102731 Struktur Rangka Baja 3 An.Tegangan Bhn (E)

4 51103431 Struktur Perkerasan Jalan 3 Rek. Lalulintas (D) Geometrik JalanRaya (D) ;Bahan Perkerasan (Pr) (C)

5 51103331 Geometri Jalan Raya 3 Komputer Grafis Str. Bang. (D) ; Pemetaan dan GIS ( +Pr ) (D)

6 51103141 Rek Perencanaan dan Pengd Proyek 3 Man.Proyek (D) 7 51104330 Disain Fondasi Dangkal 2 -

8 51103621 Teknik Kegempaan 2 Analisis Tegangan Bahan (E) ; AS Sts Tak Tentu (E)

9 51103621 Perancangan Keairan 3 Hidraulika Dsr (C); Aliran Dlm Pipa (C), Rekayasa Irigasi (C))

Jumlah 24

SEMESTER 6

No Kode MK Mata Kuliah SKS Prasyarat Mata Kuliah 1 51100831 Analisis Strukt. Met.Matrik 2 AS Sts Tak Tentu (E) ;

2 51102631 Disain Portal Beton TG 3 Desain Plat dan Balok Beton (E)

3 51104331 Disain Fondasi Dalam 2 Mek. & Peny.Tnh. (D) Des Fondasi Dkl (D)

4 51102831 Disain Portal Baja 2

Analis.Str. Statis Tak Tentu (E), Teg. An.Bhn (E), Str. Rngka Baja (E)

5 51104531 Perancangan Jalan 3 Geomt. Jln Raya (C ),

45 Str.Perkerasan Jln (D), Man.Peraltan Konstr (D)

6 51104231 Metoda Pelaksanaan Bangunan 2 Man.Proyek (D)

7 51103951 Praktik Kerja 2 Telah menempuh minimal 100 SKS

8 Mata Kuliah Pilihan 4 Sesuai dgn prasyarat MK Pilihan

Jumlah 20

SEMESTER 7


1 10001641 Kewirausaan Bisnis Jasa Konstruksi 2 -

2 51104231 Metodelogi Penelitian 2 Statistik Teknik (D)

3 51103531 Analisis Investasi & Risiko Proyek 2 -

4 51104631 Perenc,Str. Bangunan Gedung 4

An.Str. Bang. Bert.Banyak (D), Desain Portal Beton TG (D), Tekn. Kegempaan (D)

5 10001152 KKN 2 Telah menempuh minimal 115 SKS

6 Mata Kuliah Pilihan 6 Sesuai dgn prasyarat MK Pilihan Jumlah 18

SEMESTER 8


1 10001831 Tugas Akhir 4 Maks 2 M.K nilai E, IPK > 2

Jumlah 4 MATA KULIAH PILIHAN

Tabel 14. Mata Kuliah pilihan mahasiswa dibebaskan mengambil min. 10 sks pilihan


Mata Kuliah Pilihan Kel. I

1 51104722 Analisis Dinamika Struktur 2 Persamaan Diferensial (D), Met. Numerik (D), Pemogr. Computer (D)

2 51104822 Metode Elemen Hingga 2 - 3 51107031 Perancangan Struktur Jembatan 2 AS Statis Tak Tentu (E), Des Plat

dan Blk Bton (E)

4 51105132 Struktur Beton Prategang 2 Desain Plat &Blk Beton (D)- Des Portal Beton TG (D); AS Statis Tertentu (D)

5 51102931 Struktur Kayu 2 Teg. An.Bhn (E), 6 51105232 Rekayasa Pelat Baja 2 - 7 51105032 Struktur Komposit 2 - Mata Kuliah Pilihan Kel. II

8 51105332 Jalan Rel 2 Geometrik Jalan (C ), Str. Perkerasan Jalan (C)

9 51105432 Rekayasa Lalulintas Lanjut 2 Rekayasa Lalu lintas (D) 10 51105532 Manajemen Lalulintas 2 Rekayasa Lalu lintas (C) 11 51105632 Perencanaan Transportasi 2 Rekayasa Lalu lintas (D)

12 51105732 Lapangan Terbang 2 Bahan Perkerasan (C), Struk. Perkerasan Jln (D )

13 51105832 Angkutan Umum 2 Rekayasa Lalu lintas (E)

14 51105932 Teknik Pelaksanaan Perkerasan 2 Geometrik Jalan (D ), Bahan Perkerasan (C),

Mata Kuliah Pilihan Kel. III 15 51106032 Transport Sedimen 2 -

46 No Kode MK Mata Kuliah SKS Prasyarat Mata Kuliah

16 51106121 Hidraulika Saluran Terbuka 2 Hidraulika Dasar (D) ; Aliran Dlm Pipa (D)

17 51106221 Pengelolaan Sumberdaya Air 2 Hidrologi Terapan (E) 18 51103831 Pelabuhan Laut 2 - 19 51106321 Aliran Air Tanah 2 _ Mata Kuliah Pilihan Kel. IV

20 51106431 Perkuatan Tanah 2 Mek. & Peny.Tnh. (E) 21 51106521 Mekanika Batuan 2 Mek.Tnh lanj. (E)

22 51106521 Dinamika Tanah 2 Mek. & Peny.Tnh. (E);Des Fondasi Dkl (E)

23 51104031 Stabilisasi Tanah 2 Mek. & Peny.Tnh. (E) Mata Kuliah Pilihan Kel. V

24 51106741 Aspek Hukum Konstruksi 2 Manajemen Proyek (D) 25 51106941 Manaj Tenaga Kerja Konstruksi 2 Rek.Per. PP (D) 26 51106841 Penelitian Operasional 2 -

47

BabVI

Silabi Mata Kuliah Kerangka kurukulum sudah disusun menurut kompetensi yang sudah ditetapkan. Hal

tersebut sebagaimana disampaikan dan dibahas sebelumnya. Untuk mencapai kompetensi

lulusan yang diharapkan maka isi/content setiap mata kuliah harus benar-benar

memperhatikan target kompetensi mata kuliah yang bersangkutan. Disamping target

kompetensi mata kuliah, maka urutan, korelasi dan integrasi antar mata kuliah/group mata

kuliah sangat perlu dilakukan. Koordinasi untuk mencapai hal tersebut sangat diperlukan. Hal

itu semua kemudian harus dituangkan secara jelas didalam Silabi setiap mata kuliah.

Terdapat beberapa versi unsur-unsur yang harus ada didalam silabi. Setelah memperhatikan

hal itu semua maka format Silabi disajikan seperti tampak pada Tabel 15

Tabel 15 Format Silabi

Mata kuliah (subject) Kelompok (group) Katagori ABET: Beban SKS (credit) Semester: I Kode (code) Tujuan (objectives/learning outcomes) Kemampuan yang diinginkan (expected ability)

Topik (sub-learning outcomes) Uraian isi (content)

Produk akhir (product) Aktivitas pembelajaran (learning activities) Mekanisme dan desain (mechanism and design) Sumberdaya yang dibutuhkan (required resources) Indikator keberhasilan (performance indicators) Prasyarat (prerequisites)

Sistem penilaian (assessment system)

Modul (text) Referensi (references)

Contoh silabi mata seperti pada tabel 16 berikut :

48

Tabel 16 . Silabi mata kuliah Deferensial dan Integral

Mata kuliah (subject) DIFERENSIAL & INTEGRAL Kelompok (group) MKKB Katagori ABET: Mathematics Beban SKS (credit) 3 Semester: I Kode (code) Tujuan (objectives/learning outcomes)

Mahasiswa memiliki kompetensi dalam menghitung dan menyelesaikan soal-soal hitungan differensial dan integrasi fungsi dengan satu perubah. (Level of cognitive: applying)

Kemampuan yang diinginkan (expected ability)

Kompeten

Topik (sub-learning outcomes)

Uraian isi (content)

1. Penghitungan Derivatif Fungsi Aljabar 2. Penghitungan Derivatif Fungsi Logaritma dan Fungsi Eksponen 3. Penghitungan Derivatif Fungsi Goneometri dan Siklometri 4. Penghitungan Derivatif Tingkat Tinggi 5. Penghitungan Harga Ekstrim 6. Penghitungan Integral (infinite, definite, ;uas, titik berat, inersia)

Produk akhir (product)

Tugas

Aktivitas pembelajaran (learning activities)

Ceramah, tanya jawab, diskusi, dan tugas

Mekanisme dan desain (mechanism and design)

1. Penjelasan tentang TIU dan TIK 2. Kuliah 3. Sistem assessment (Ujian Tengah Semester, Ujian Akhir

Semester, penilaian tugas) Sumberdaya yang dibutuhkan (required resources)

Bahan kuliah dan referensi

Indikator keberhasilan (performance indicators)

Persentase mahasiswa yang mendapat nilai B ke atas

Prasyarat (prerequisites)

Berdasarkan matakuliah: -


Ujian :UTS & UAS waktu 120 menit, tugas, dan presensi kehadiran

Modul (text) Diktat Differensial & Integral, JTS FTSP UII Referensi (references)

1. Frank Ayres, Jr ( ). Kalkulus, Sacharem Series, Erlangga (terjemahan).

2. Leithold. (1983). The Calculus And Analytic Geometry, 4th ed, Terjemahan, Erlangga, Jakarta.

3. Purcel, 1984, The Calculus And Analytic Geometry, 4th ed, Terjemahan, Erlangga, Jakarta.

4. Sales and Hille, 1989, Calculus Of One And Several Variables, McGraw Hill, New York.

49 Draft silabi mata kuliah secara lengkap terdapat pada lampiran.

Bab VII

Persiapan Implementasi Kurikulum Pada Bab-bab sebelumnya telah disajikan mulai dari tujuan pendidikan menurut

UNESCO, SWOT analisis tentang Kurikulum yang sedang berlaku sampai dengan format

silabi untuk mata-mata kuliah. Hal itu semua adalah masih berupa konsep-konsep kurikulum

yang merupakan benda mati dan tidak akan bermakna apabila tidak dilaksanakan secara baik.

Kurikulam dapat dilaksanakan secara baik apabila dilakukan kurikulum difahami secara baik

oleh semua fihak yang akan melaksanakan.

Oleh karena itu diperlukan usaha-usaha awal yang merupakan persiapan implementasi

kurikulum. Usaha-usaha awal itu meliputi : 1) sosialisasi dan penyamaan persepsi tentang

perubahan kurikulum; 2) kegiatan-kegiatan workshop dan 3) menjaring masukan-masukan

dari stakeholder.

7.1. Macam/jenis workshop yang diperlukan

1. Workshop Ttg Sosialisasi & Penelusuran/Penetapan Kompetensi tiap-tiap Mata Kuliah &

SAP

a) Bentuk Kegiatan

Presentasi, Diskusi dan diteruskan dengan Workshop

b) Tujuan

1) Menyamakan persepsi tentang perubahan kurikulum dari K2002 ke K2009

2) Menetapkan kompetensi lulusan tiap-tiap mata-kuliah baik secara Kognitif,

Afektif maupun psikomotorik,

3) Menyelaraskan Silabi mata kuliah terhadap kompetensi mata kuliah yang ingin

dicapai

c) Sasaran

1) Seluruh Dosen, Asisten dan Karyawan

d) Target

1) Terjadinya kesamaan pandangan, pengertian, tujuan dan capaian kompetensi

K2009

2) Timbulnya kesadaran dosen dalam menetapkan dan terkumpulnya naskal level

kompetensi lulusan (kognitif, afektif dan psikomotoik),

50 3) Terjadinya sinkronisasi antara hal-hal yang ada di Salabi dengan target

kompetensi mata kuliah.

e) Waktu

Waktu kegiatan akan disusun kemudian

2. Workshop Tentang Mata Kuliah Eng Design (TOR, Asisten, Dosen, Fasilitas dll)

1) Bentuk Kegiatan


2) Tujuan

1) Menyamakan persepsi tentang prinsip-prinsip Desain dalam bentuk Tugas Besar

2) Menyusun Term of Reference (TOR) Tugas Besar

3) Menetapkan kompetensi yang akan dicapai dan tata-cara assessment

4) Menyiapkan perangkat2 yang diperlukan (Keahlian Dosen, asisten, fasilitas dll)

5) Kemungkinan melibatkan tenaga profesional dalam bidang desain dari luar

3) Sasaran

Seluruh Dosen, Asisten dan Karyawan

4) Target

1) Terjadinya kesamaan pandangan, pengertian tentang kompetensi matakuliah Eng

Design

2) Tersusunya TOR Tugas Besar , kompetensi dan assessment yang diperlukan

3) Tersusunnya semua perangkat yang diperlukan yaitu sumberdaya manusia,

fasilitas dana dll.

5) Waktu


3. Workshop tentang Mata Kuliah Eng Discipline & Specialization & Profession Eng

Practice

a) Bentuk Kegiatan


b) Tujuan

1) Menyamakan persepsi tentang mata kuliah Perancangan, dan dukungan dari

mata-mata kuliah yang lain (Profession Eng. Practice)

2) Mendudukan/menetapkan kompetensi mata-kuliah yang lain di kelompok Eng.

Discipline & Specialization

3) Menyusun Term of Reference (TOR) Mata Kuliah Perancangan

4) Menetapkan kompetensi yang akan dicapai dan tata-cara assessment

5) Menyiapkan perangkat2 yang diperlukan (Keahlian Dosen, asisten, fasilitas dll)

51 6) Kemungkinan melibatkan tenaga profesional dalam bidang desain dari luar

c) Sasaran

Seluruh Dosen, Asisten dan Karyawan

d) Target

1) Terjadinya kesamaan pandangan, pengertian tentang kompetensi matakuliah

Perancangan, dan mata kuliah lain dikelompok yang sama

2) Tersusunya TOR mata kuliah Perancangan , kompetensi dan assessment yang

diperlukan

3) Tersusunnya semua perangkat yang diperlukan yaitu sumberdaya manusia, fasilitas

dana dll.

e) Waktu


4. Worshop tentang Mata Kuliah Praktikum

(SAP, mekanisme praktikum, modul, nilai )

5. Wokshop tentang Kandungan Skills (Computer, Managerial, Profesional, Practical ,

Desain Skills), materi, kurikuler, non kurikuler, HR, Fasilitas, Biaya…..

6. Workshop tentang Generating Student Creativity (kurikuler, non kurikuler, competition,

Presentasi, display…..dll

7. 7.Workshop tentang Generating student Team Work

8. 8.Workshop Metode Pembelajaran, Teknologi Pembelajaran, Evaluasi Pembelajaran,

Klas paralel

9. Workshop tentang ketersediaan Fasilitas (Software, Hardware : buku, alat, ruang…)

10. Workshop tentang Penentuan Performance Indicator & Performance Criteria Prodi

1) Pembuatan TOR Workshop

7.2. Legalisasi Kurikulum

Legalisasi kurikulum baru Jurusan Teknik Sipil UII K2009 dilakukan secara standar,

yaitu melalui pengesahan rapat Dewan Dosen dan Rapat Senat Fakultas. Secara legal K2009

akan dimintakan SK Rektor.

1. Konversi

52 Konversi kurikulum adalah salah satu prosedur yang harus dilakukan sebelum

kurikulum baru diberlakukan. Sudah semestinya akan terdapat perubahan-perubahan pada

kurikulum baru yang akan berimplikasi terhadap prestasi mahasiswa. Konversi kurikulum

ditujukan agar perubahan kurikulum tidak menimbulkan masalah khususnya kepada

mahasiswa. Prinsip-prinsip dan tata-cara konversi akan disajikan secara khusus pada bab

VIII.

2. Sosialisasi

Sosialisasi merupakan bagian yang tak terpisahkan dengan proses pergantian

kurikulum. Sosialisasi Kurikulum 2009 dilakukan kepada Dosen JTS FTSP UII, Asisten,

Mahasaiawa dan karyawan. Sosialisasi dan penjaringan masukan juga dilaksanakan dengan

fihak stakeholder (wakil orang tua mahasiswa, alumni, wakil dari instansi swasta dan

pemerintah).

3. Implementasi dan Evaluasi

Bagian akhir dari proses perubahan kurikulum adalah implementasi. Sebagaimana

dikatakan sebelumnya, betapa baiknya suatu kurikulum tetapi apabila

tidakdiimplementasikan secara baik maka hasil yang akan diperoleh tidak akan seperti yang

diharapkan. Oleh karena itu implementasi kurikulum harus dikawal dengan baik oleh fihak

jurusan, dievaluasi secara rutin dan terus diperbaiki secara berkelanjutan.

53

Bab VIII

Pedoman Konversi 8.1. PENDAHULUAN

Sampai dengan saat ini (2009), kurikulum 2002 (K2002) telah diberlakukan selama

lebih dari 6 tahun. Dalam kurun waktu tersebut telah dapat dilihat hasilnya dengan beberapa

kelebihan dan kekurangan, baik dalam kualitas, kuantitas, dan waktu kelulusan mahasiswa.

Oleh karena itu, pada tahun terakir ini, kurikulum 2002 dilakukan evaluasi, dengan cara:

a. menjaring kritik, saran, dan masukan dari para ahli, praktisi dan alumni,

b. mempertimbangkan rekomendasi BMPTTSSI,

c. batasan koridor penyusunan kurikulum pendidikan tinggi teknik sipil, dan

d. pencapaian terhadap visi, misi dan tujuan UII dan Program Studi Teknik Sipil

Atas dasar evaluasi tersebut, maka Program Studi Teknik Sipil FTSP UII

mempersiapkan kurikulum baru dengan tujuan meningkatkan relevansi dan mutu lulusan

yang selaras dengan visi~misi UII. Kurikulum baru secara resmi diberlakukan mulai tahun

akademi 2009/2010, dan diberi nama Kurikulum 2009 (K2009). Dengan berlakunya K2009,

maka perlu dilakukan konversi prestasi mahasiswa atas dasar kurikulum 2002 ke kurikulum

2009.

Pada kurikulum 2009, jumlah SKS yang harus diselesaikan oleh mahasiswa sejumlah

148 SKS dengan rincian 138 SKS mata kuliah wajib dan 10 SKS mata kuliah pilihan.

Perubahan lebih ditekankan pada pengkayaan materi tiap mata kuliah sesuai perkembangan

kebutuhan masyarakat saat ini.

8.2.KAIDAH UMUM KONVERSI

Secara kuantitaif, perubahan antara kurikulum 2009 dengan kurikulum 2002 adalah:

1. Jumlah SKS mata kuliah pilihan meningkat dari 6 pada K2002 menjadi 10 SKS pada

K2009,

2. Beberapa mata kuliah SKS-nya dinaikkan untuk menunjang pencapaian materi, sehingga

mengakibatkan beberapa mata kuliah SKS-nya dikurangi,

54 3. Terdapat beberapa mata kuliah yang ditukar sebagain ke mata kuliah untuk

meningkatkan kulaitas pembelajarannya.

Jumlah mata kuliah yang SKS-nya turun hampir seimbang dengan jumlah mata kuliah

yang SKS-nya naik. Berdasar perubahan tersebut, maka didapatkan 6 (enam) kelompok kasus

konversi, yang kemudian diberikan kode K0, K1, K2, K3, K4, dan K5.

Kaidah umum konversi prestasi mahasiswa berdasar kurikulum 2002 ke kurikulum

2009, adalah sebagai berikut:

a) sedapat mungkin konversi tidak merugikan mahasiswa secara kuantitatif,

b) konversi sedekat mungkin mencapai tujuan pembelajaran dengan berlakunya kurikulum

2009.

Untuk memenuhi kaidah umum tersebut, pendekatan dalam melakukan konversi mata kuliah

K2002 ke K2009, adalah:

a. Pendekatan Harkat Tetap

Dengan pendekatan harkat tetap, nilai harkat mata kuliah K2002 yang dikonversikan ke

dalam K2009 dinilai sama, sedangkan nilai angka menjadi huruf digunakan ketentuan

yang berlaku. Pendekatan ini berlaku untuk mata kuliah yang SKS-nya turun.

Contoh perhitungan harkat tetap sebagai berikut: Mata kuliah X (3 sks) dengan nilai huruf

C, mempunyai nilai harkat 6 (enam). Jika mata kuliah tersebut dikonversikan ke mata

kuliah Y (2 sks), maka dengan nilai harkat 6, nilai huruf Y adalah B (harkat individu 6/2

= 3). Perubahan nilai huruf ini maksimal pada nilai huruf A penuh.

b. Pendekatan Nilai Huruf Tetap

Pendekatan nilai huruf tetap, berarti nilai hurup pada K2002 yang dikonversikan ke

K2009 nilai huruf tidak berubah. Pendekatan ini dipakai untuk mata kuliah yang

SKS-nya naik.

Contoh: mata kuliah V (2 sks) dengan nilai huruf C pada K2002 dikonversikan ke mata

kuliah W (3 sks) pada K2009 dengan nilai huruf yang tetap C.

c. Pendekatan Pilihan Nilai Terbaik

Pendekatan pilihan nilai terbaik diberlakukan pada mata kuliah yang dipecah ataupun

digabung.

8.3.IDENTIFIKASI DAN TATA CARA KONVERSI

Berdasarkan kaidah umum konversi dan prinsip-prinsip pendekatan di atas, tata cara

konversi diatur berdasarkan kasus-kasus yang terjadi pada peralihan K2002 menjadi K2009.

Aturan dan penyelesaian konversi setiap kasus adalah pada tabel 17 berikut:

55

Tabel 17. Kasus dan Penyelesaian Konversi

1. Kode Kasus : KO Deskripsi : Mata kuliah K2002 yang memiliki nama sama/hampir sama,

materi sama/hampir sama, sks sama, sifat (wajib/pilihan) sama dengan mata kuliah padanannya di K2009

Penyelesaian : Nilai langsung di transfer ke K2009, transkrip diperbaharui menggunakan nama mata kuliah pada K2009.

Contoh : MATEMATIKA REKAYASA I (3 sks) nilai huruf A pada K2002, dikonversi menjadi DEFERENSIAL & INTEGRAL (3 sks) dengan nilai huruf A pada K2009

KIMIA DASAR (2 sks, wajib) dengan nilai huruf B pada K02, dikonversi menjadi KIMIA BAHAN (2 sks) dengan nilai huruf B pada K2009

2. Kode Kasus : K1 Deskripsi : Mata kuliah K2002 yang memiliki SKS menjadi lebih besar

(naik) dengan mata kuliah padanannya di K2009 Penyelesaian : Nilai huruf langsung ditransfer ke K2009, transkrip diperbaharui

menggunakan nama mata kuliah K2009 Contoh : ANALISIS STRUKTUR I (2 sks) dengan nilai huruf A pada

K2002, dikonversi menjadi ANALISIS STRUKTUR RANGKA (3 sks, wajib) dengan nilai huruf A pada K2009

GAMBAR TEKNIK (2 sks) nilai huruf B pada K2002, dikonversi menjadi KOMPUTER GRAFIS STRUKTUR BANGUNAN (3 sks) dengan nilai huruf B pada K2009

STRUKTUR BETON BERTULANG I (2 sks) nilai huruf C pada K2002, dikonversi menjadi DESAIN PELAT DAN BALOK BETON (3 sks) dengan nilai huruf C pada K2009

3. Kode Kasus : K2 Deskripsi : Mata kuliah K2002 yang memiliki SKS menjadi lebih kecil

(turun) dengan mata kuliah padanannya di K2009 Penyelesaian : Dihitung harkat total (SKS dikali harkat individu), kemudian

dilakukan penyesuaian nilai huruf dengan harkat total tetap (harkat total dibagi SKS), transkrip diperbaharui mengguna-kan nama mata kuliah K2009

Contoh : FISIKA DASAR (3 sks) dengan nilai huruf C pada K2002, harkat total 3x2 = 6, dikonversi menjadi FISIKA TEKNIK (2 sks) dengan nilai huruf B (harkat 6/2=3) pada K2009

MATEMATIKA REKAYASA II (3 sks) nilai huruf B+ pada K2002, harkat total (3,25x3=9,75) dikonversi menjadi DEFERENSIAL PARSIAL DAN INTEGRAL BER-LIPAT (2 sks) dengan nilai huruf A (harkat total 8) pada K2009 dikarenakan tidak ada nilai lebih tinggi dari A, kelebihan harkat sebesar 1,75 disimpan untuk perbaikan nilai sejenis/serumpun.

ANALISIS STRUKTUR IV (3 sks) nilai huruf C/D pada K2002, harkat total (1,5x3=4,50) dikonversi menjadi ANALISIS STRUKTUR METODE MATRIK (2 sks) dengan nilai huruf C+ (harkat total = 4,50) pada K2009

56 4. Kode Kasus : K3 Deskripsi : Mata kuliah K2002 yang memiliki sifat WAJIB menjadi mata

kuliah PILIHAN dengan mata kuliah padanannya di K2009 Penyelesaian : Nilai huruf ditransfer ke K2009 ke kelompok mata kuliah

pilihan, transkrip diperbaharui menggunakan nama mata kuliah K2009

Contoh : PELABUHAN (2 sks), sifat WAJIB dengan nilai huruf A pada K2002 dikonversi menjadi PELABUHAN (2 sks), sifat PILIHAN dengan nilai huruf A, ditempatkan pada kelompok mata kuliah pilihan pada K2009.

STRUKTUR KAYU (2 sks), sifat WAJIB dengan nilai huruf A pada K2002, dikonversi menjadi STRUKTUR KAYU (2 sks), sifat PILIHAN dengan nilai huruf A, ditempatkan pada kelompok mata kuliah pilihan pada K2009.

5. Kode Kasus : K4 Deskripsi : Mata kuliah K2002 memiliki sifat PILIHAN ditiadakan

padanannya di K2009 Penyelesaian : Nilai huruf ditransfer ke K2009 ke kelompok mata kuliah

pilihan, tidak diperhitungkan dalam perolehan SKS dan IP mahasiswa yang harus ditempuh, dicatat pada transkrip K2009 sebagai HISTORI (long transcript)

Contoh : PERENCANAAN BANGUNAN TAHAN GEMPA (2 sks), sifat pilihan pada K2002, dicatat sebagai HISTORI pada transkrip K2009.

6. Kode Kasus : K5 Deskripsi : Mata kuliah pada K2002 dengan sifat WAJIB dipecah kemudian

digabungkan ke mata kuliah lain sejenis dengan sifat WAJIB, atau berdiri sendiri dengan sifat PILIHAN pada padanannya di K2009

Penyelesaian : Nilai huruf mata kuliah pada K2002 ditransfer ke mata kuliah padannnya dengan nilai huruf terbaik pada K2009 apabila mata kuliah pada K2002 telah ditempuh (mendapatkan nilai huruf serendah-rendahnya E).

Contoh : MEKANIKA TANAH DAN REKAYASA PONDASI (3 sks) nilai huruf B, dan PENYELIDIKAN TANAH DAN STABILISASI TANAH (2 sks) nilai huruf C pada K2002, dikonversikan pada K2009 menjadi MEKANIKA TANAH DAN PENYELELIDIKAN TANAH (3 sks, wajib), dengan nilai huruf B, DESAIN PONDASI DANGKAL (2 sks, wajib), dengan nilai huruf B, dan STABILISASI TANAH (2 sks, pilihan) dengan nilai huruf C

MEKANIKA TANAH DAN REKAYASA PONDASI (3 sks) nilai huruf B pada K2002, dikonversi ke MEKANIKA TANAH DAN PENYELIDIKAN TANAH (3 sks, wajib), dengan nilai huruf B, dan DESAIN PONDASI DANGKAL (2 sks, wajib), dengan nilai huruf B pada K2009

PENYELIDIKAN TANAH DAN STABILISASI TANAH (2 sks) nilai huruf C pada K02, dikonversi ke MEKANIKA TANAH DAN PENYELELIDIKAN TANAH (3 sks, wajib), dengan nilai huruf C, dan STABILISASI TANAH (2 sks, pilihan) dengan nilai huruf C pada K2009

57

8.4.KONVERSI PRAKTIKUM

Dari 6 mata kuliah berpraktikum pada K2002 tidak mengalami perubahan pada

K2009, sehingga konversi mengikuti kaidah Kasus K0. Daftar mata kuliah berpraktikum

sebagaimana tabel 18 berikut:

Tabel 18. Konversi Mata Kuliah Berpraktikum

No MATA KULIAH SKS Sem Sifat MATA KULIAH SKS Sem Sifat

1 Pemetaan (+Pr) 3 1 wajib Pemetaan & GIS (+Pr) 3 1 wajib K02 Hiraulika I (+Pr) 3 2 wajib Hidraulika Dasar (+Pr) 3 2 wajib K03 Komputasi Analitik (+Pr) 2 2 wajib Pemrograman Komputer (+Pr) 2 3 wajib K04 Mekanika Tanah Lanjut (+Pr) 3 4 wajib Mekanika Tanah Lanjut (+Pr) 3 4 wajib K05 Bahan Perkerasan (+Pr) 3 4 wajib Bahan Perkerasan (+Pr) 3 4 wajib K0

6 Teknologi Bahan Konstruksi (+Pr) 3 2 wajib Teknologi Bahan Konstruksi (+Pr) 3 2 wajib K0

7 Mek Tanah & Rek Pondasi 3 3 wajib Mekanika dan Penyelidikan Tanah (Pr) 3 3 wajib K58 Rekayasa Lalu Lintas (Pr) 2 3 wajib K0

KURIKULUM 2002 KURIKULUM 2009 Kode Kasus

59

8.5.TABULASI EKIVALENSI/KONVERSI MATA KULIAH

Tabulasi konversi seluruh mata kuliah K2002 ke K2009 dapat dicermati dalam Tabel 19 berikut :

Tabel 19. Konversi Mata Kuliah pada Kasus K0, K1, K2, K3, K4, dan K5

KURIKULUM 2002 KURIKULUM 2009 Kode Kasus No MATA KULIAH SKS Sem Sifat MATA KULIAH SKS Sem Sifat

1 Pedidikan Agama Islam (Aqidah) 2 1 wajib Aqidah 2 1 wajib K0 2 Pendidikan Kewarganegaraan 2 1 wajib Pendidikan Kewarganegaraan 2 1 wajib K0 3 Pendidikan Pancasila 2 1 wajib Pendidikan Pancasila 2 1 wajib K0 4 Bahasa Inggris 2 1 wajib Bahasa Inggris 2 1 wajib K0 5 Matematika Rekayasa I 3 1 wajib Diferensial dan Integral 3 1 wajib K0 6 Kimia Dasar 2 1 wajib Kimia Bahan 2 1 wajib K0 7 Pemetaan (+Pr) 3 1 wajib Pemetaan & GIS (+Pr) 3 1 wajib K0 8 Ibadah dan Akhlaq 2 2 wajib Ibadah dan Akhlaq 2 2 wajib K0 9 Teknologi Bahan Konstruksi (+Pr) 3 2 wajib Teknologi Bahan Konstruksi (+Pr) 3 2 wajib K0

10 Statistika & Probabilitas 2 2 wajib Statistika Teknik 2 2 wajib K0 11 Analisis Struktur II 3 2 wajib Analisis Struktur StatisTertentu 3 2 wajib K0 12 Hiraulika I (+Pr) 3 2 wajib Hidraulika Dasar (+Pr) 3 2 wajib K0 13 Komputasi Analitik (+Pr) 2 2 wajib Pemrograman Komputer (+Pr) 2 3 wajib K0 14 Pem.& Peradaban Dlm Islam 2 3 wajib Pemikiran & Peradaban Dalam Islam 2 3 wajib K0 15 Mekanika Bahan 3 3 wajib Analisis Tegangan Bahan 3 3 wajib K0 16 Hidraulika II 2 3 wajib Aliran Dalam Pipa 2 3 wajib K0 17 Dasar-dasar Rekayasa L.Lintas 2 3 wajib Rekayasa Lalu Lintas (+Pr) 2 3 wajib K0 18 Rekayasa Hidrologi 2 3 wajib Hidrologi Terapan 2 3 wajib K0 19 Matematika Rekayasa III 3 3 wajib Persamaan Diferensial 3 3 wajib K0 20 Manajemen Konstruksi 2 3 wajib Manajemen Proyek 2 3 wajib K0 21 Drainasi Perkotaan 2 4 wajib Drainasi Terapan 2 4 wajib K0 22 Mekanika Tanah Lanjut (+Pr) 3 4 wajib Mekanika Tanah Lanjut (+Pr) 3 4 wajib K0 23 Irigasi & Bangunan Air 3 4 wajib Rekayasa Irigasi 3 4 wajib K0 24 Managemen Peralatan Konstr. 2 4 wajib Manajemen Peralatan Konstruksi 2 4 wajib K0

60


25 Analisis Struktur III 3 4 wajib Analisis Struktur Statis Tak Tentu 3 4 wajib K0 26 Bahan Perkerasan (+Pr) 3 4 wajib Bahan Perkerasan (+Pr) 3 4 wajib K0 27 Geometri Jalan 3 5 wajib Geometri Jalan Raya 3 5 wajib K0 28 Rek.Perenc & Penjad. Proyek 3 5 wajib Rek. Perenc. & Pengendalian Proyek 3 5 wajib K0 29 Metode Numerik 2 5 wajib Metode Numerik 2 4 wajib K0 30 Struktur Beton Bertulang II 3 5 wajib Disain Portal Beton Tahan Gempa 3 6 wajib K0 31 Perancanngan Keairan 3 5 wajib Perancangan Keairan 3 wajib K0 32 Struktur Perkerasan Jalan 3 5 wajib Struktur Perkerasan Jalan 3 5 wajib K0 33 Studi Kepemimp. Dlm Islam 2 6 wajib Studi Kepemimpinan Dalam Islam 2 4 wajib K0 34 Struktur Portal Baja 2 6 wajib Disain Portal Baja 2 6 wajib K0 35 Ekonomi Teknik 2 6 wajib Analisis Investasi dan Resiko Proyek 2 7 wajib K0 36 Perancangan Jalan 3 6 wajib Perancangan Jalan 3 6 wajib K0 37 Teknik Gempa 2 6 wajib Teknik Kegempaan 2 5 wajib K0 38 Ilmu Lingkungan 2 6 wajib Ilmu Lingkungan 2 2 wajib K0 39 Analisis Struktur V 2 6 wajib Analisis. Struktur. Bang. Bertingkat

Banyak 2 5 wajib K0 40 Praktik Kerja 2 6 wajib Praktik Kera 2 6 wajib K0 41 Metodologi Penelitian 2 7 wajib Metodologi Penelitian 2 7 wajib K0 42 Metode Konstruksi 2 7 wajib Metode Pelaksanaan Bangunan 2 6 wajib K0 43 Struktur Fondasi Dalam 2 7 wajib Disain Fondasi Dalam 2 6 wajib K0 44 Perancangan Bangunan Gedung 4 7 wajib Perancangan Str. Bangunan Gedung TG 4 7 wajib K0 45 Kewirausahaan 2 7 wajib Kewirausahaan Bisnis Jasa Konstruksi 2 7 wajib K0 46 Kuliah Kerja Nyata 2 7 wajib Kuliah Kerja Nyata 2 7 wajib K0 47 Tugas Akhir 4 8 wajib Tugas Akhir 4 8 wajib K0 48 Analisis Dinamika Struktur 2 6/7 pilihan Analisis Dinamika Struktur 2 6/7 pilihan K0 49 Metode Elemen Hingga 2 6/7 pilihan Metode Elemen Hingga 2 6/7 pilihan K0 50 Struktur Komposit 2 6/7 pilihan Struktur Komposit 2 6/7 pilihan K0 51 Struktur Beton Prategang 2 6/7 pilihan Struktur Beton Prategang 2 6/7 pilihan K0 52 Rekayasa Pelat Baja 2 6/7 pilihan Rekayasa Pelat Baja 2 6/7 pilihan K0 53 Struktur Jembatan 2 6/7 pilihan Perancangan Struktur Jembatan 2 6/7 pilihan K0 54 Jalan Rel 2 6/7 pilihan Jalan Rel 2 6/7 pilihan K0 55 Rekayasa Lalulintas lanjut 2 6/7 pilihan Rekayasa Lalulintas Lanjut 2 6/7 pilihan K0

61


56 Manajemen Lalulintas 2 6/7 pilihan Manajemen Lalulintas 2 6/7 pilihan K0 57 Perencanaan Transportasi 2 6/7 pilihan Perencanaan Transportasi 2 6/7 pilihan K0 58 Lapangan Terbang 2 6/7 pilihan Lapangan Terbang 2 6/7 pilihan K0 59 Angkutan Umum 2 6/7 pilihan Angkutan Umum 2 6/7 pilihan K0 60 Teknik Pelaksanaan Perkerasan 2 6/7 pilihan Teknik Pelaksanaan Perkerasan 2 6/7 pilihan K0 61 Transport Sedimen 2 6/7 pilihan Transport Sedimen 2 6/7 pilihan K0 62 Hidraulika Saluran Terbuka 2 6/7 pilihan Hidraulika Saluran Terbuka 2 6/7 pilihan K0 63 Pengelolaan Sumberdaya Air 2 6/7 pilihan Pengelolaan Sumberdaya Air 2 6/7 pilihan K0 64 Aliran Air Tanah 2 6/7 pilihan Aliran Air Tanah 2 6/7 pilihan K0 65 Perkuatan Tanah 2 6/7 pilihan Perkuatan Tanah 2 6/7 pilihan K0 66 Mekanika Batuan 2 6/7 pilihan Mekanika Batuan 2 6/7 pilihan K0 67 Dinamika Tanah 2 6/7 pilihan Dinamika Tanah 2 6/7 pilihan K0 68 Aspek Hukum Konstruksi 2 6/7 pilihan Aspek Hukum Konstruksi 2 6/7 pilihan K0 69 Manaj Tenaga Kerja Konstruksi 2 6/7 pilihan Manaj Tenaga Kerja Konstruksi 2 6/7 pilihan K0 70 Penelitian Operasional 2 6/7 pilihan Penelitian Operasional 2 6/7 pilihan K0 71 Analisis Struktur I 2 1 wajib Analisis Struktur Rangka 3 1 wajib K1 72 Gambar Teknik 2 1 wajib Komputer Grafis Str. Bangunan 3 2 wajib K1 73 Struktur Beton Bertulang I 2 4 wajib Disain Pelat dan Balok Beton 3 5 wajib K1 74 Struktur Rangka Baja 2 4 wajib Struktur Rangka Baja 3 5 wajib K1 75 Fisika Dasar 3 2 wajib Fisika Teknik 2 1 wajib K2 76 Matematika Rekayasa II 3 2 wajib Diferensial Parsial dan Integral Berlipat 2 2 wajib K2 77 Analisis Struktur IV 3 5 wajib Analisis Struktur Metode Matrix 2 6 wajib K2 78 Struktur Kayu 2 5 wajib Struktur Kayu 2 6/7 pilihan K3 79 Pelabuhan 2 6 wajib Pelabuhan 2 6/7 pilihan K3 80 Perencanaan Bang Tahan Gempa 2 6/7 pilihan dicatat dalam long transcript K4 81 Mek Tanah & Rek Pondasi 3 3 wajib Mekanika dan Penyelidikan Tanah (+Pr) 3 3 wajib K5 82 Penyelidikan & Stab. Tanah 2 6 wajib Desain Pondasi Dangkal 2 5 wajib K5

Stabilisasi Tanah (pecahan) 2 6/7 pilihan K5

62

8.6.PERALIHAN

Apabila hasil akhir konversi terjadi penurunan IPK dikarenakan kenaikan SKS pada

Kasus K1, maka IPK dipertahankan sebagaimana IPK pada Kurikulum 2002 dengan

menyesuaikan nilai huruf yang telah ditempuh (kecuali nilai F) atas kekurangan harkat yang

terjadi. Di lain kasus, kelebihan harkat pada Kasus K2, kelebihan harkat ditransfer pada mata

kuliah sejenis/serumpun yang telah ditempuh (kecuali nilai E) agar IPK tetap sebagaimana

IPK pada Kurikulum 2002.

63

Bab IX

Penutup

Dengan mengucapkan syukur alhamdulillah, proses perubahan kurikulum dari K2002 ke

K2009 telah selesai dilakukan. Proses perubahan kurikulum telah mengalami tahapan-tahapan

yang panjang dan sesuai dengan prosedur standar perubahan kurikulum. Semua fihak telah

terlibat didalam perubahan kurikulum mulai dari fihak Jurusan Teknik Sipil, Team Evaluasi

kurikulum, dosen, asisten dan mahasiswa. Pada taraf sosialisasi dan penghimpunan masukan-

masukan tahap akhir juga telah dilibatkan dari fihak stakeholder yaitu dari perwakilan orang tua

mahasiswa, alumni, perwakilan instansi pemerintah dll.

Kurikulum baru atau K2009 akan diterapkan pada tahun akademik 2009/2010. Walaupun

perubahan kurikulum telah dilakukan menurut standar yang baku, namum demikian hasil akhir

akan bergantung pada kualitas implementasi. Kualitas implementasi akan dipengaruhi oleh

banyak hal yaitu kejelasan secara teknis terhadap semua hal yang akan dilaksanakan,

sumberdaya manusia yang akan menjalankan, fasilitas yang diperlukan, dana yang diperlukan,

sistim evaluasi dan perbaikan.

Untuk mewujudkan kesiapan sumberdaya manusia maka benyak sosoalisasi dan

workshop telah dirancang. Program Studi dan Fakultas sudah selayaknya menyediakan fasilitas

dan dana yang diperlukan, disamping dana-dana yang dapat dihimpun dari fihak luar. Dan

Program Studi diharapkan terus memantau dan mengevaluasi pelaksanaan kurikulum K2009.

Akhirnya Pimpinan Program Studi mengucapkan terima kasih kepada Tim Kurikulum

yang telah bekerja keras menyusun perubahan kurikulum ini. Begitu juga ucapan terima kasih

disampaikan kepada semua dosen Jurusan Teknik Sipil, mahasiswa , karyawan dan semua pihak

yang telah berpartisipasi dan membantu didalam penyusunan perubahan Kurikulum 2009 ini,

semoga Allah SWT meridhoi dan membalas amal kebaikan kita. Dan mudah-mudahan dengan

K2009 ini Program Studi Teknik Sipil UII dapat menghasilkan lulusan Teknik Sipil dengan

kompetensi yang tinggi sehingga meningkatkan daya saing lulusan sebagaimana tercermin dalam

Visi UII.

64

SILABI MATA KULIAH K2009

A. Group Mathematics (18 SKS) 1. DIFERENSIAL DAN INTEGRAL

Mata kuliah (subject) DIFERENSIAL & INTEGRAL Kelompok (group) MKKB Katagori ABET Mathematics Semester I Beban SKS (credit) 3 Kode (code) 51100121 Tujuan (objectives/learning outcomes)

Mahasiswa memiliki pemahaman dan kompetensi untuk menyelesaikan soal-soal Differensial dengan satu perubah, Integral Tak Tertentu serta Integral Tertentu, pergunaan differensial untuk mencari harga ekstrim dan kelengkungan, serta integral untuk menghitung luas daerah, panjang busur, titik berat, momen inersia, serta menghitung luas dan volume benda putar (level of cognitive: understanding, applying, synthesis, designing, implementing).

Kemampuan kognitif yang diharapkan (Expected cognitive level)

Terapan


Kompeten


1. Differensial dengan satu perubah, 2. Integral Tak Tertentu, 3. Integral Tertentu.


1. Differensial dengan satu perubah: Bilangan, simbol, Binomium Newton, variabel, fungsi, limit dan kontinuitas; Pengertian Derivatif; Arti Derivatif dalam Ilmu Ukur (Geometri); Derivatif fungsi aljabar, eksponensial, logaritma, goneometri dan siklometri; Derivatif Tingkat Tinggi; Derivatif Fungsi Implisit; Derivatif dari fungsi yang dinyatakan dalam Persamaan Parameter; Teorema Harga Menengah, Deret Taylor dan Deret Mac Laurin; Persamaan garis Singgung dan garis Normal; Harga Pendekatan; Harga Ekstrim: fungsi naik/turun, kurva cembung/cekung, harga maksimum/minimum serta aplikasinya, titik belok dan kelengkungan; Pengenalan Koordinat Kutub.

2. Integral Tak Tertentu:

65

Pengertian dan definisi Integral Tak Tertentu; Rumus-rumus pokok Integral Tak Tertentu; Integrasi Parsiil; Metoda-metoda Integrasi: Integral dari bentuk fungsi Goneometri, Integral dengan substitusi: substitusi fungsi aljabar, substitusi fungsi trigoneometri dan integral dari fungsi pecahan rasional.

3. Integral Tertentu Pengertian Integral Tertentu dan penentuan batas-batas integrasi; Penerapan Integral Tertentu untuk: Luas daerah, Panjang busur, Titik berat suatu luasan, Momen inersia, Luas permukaan dan Volume benda putar

Produk akhir (product) Nilai Mahasiswa Aktivitas pembelajaran (learning activities) Ceramah, tanya jawab, diskusi, tugas/pekerjaan rumah, dan kuis


1. Pengenalan dan manfaat tentang differensial dan integral, 2. Kuliah, 3. Contoh-contoh penyelesaian soal, 4. Kuis, tugas dan PR, 5. Sistem assessment (Kuis, Ujian Tengah Semester, Ujian

Akhir Semester, penilaian tugas/PR) Sumberdaya yang dibutuhkan (required resources)

1. Dosen yang mempunyai kualifikasi untuk mengajar mata kuliah tersebut,

2. Bahan kuliah dan referensi Indikator keberhasilan (performance indicators)

1. Persentase mahasiswa yang mendapatkan nilai B ke atas ≥ 70%,

2. Persentase mahasiswa yang mengikuti ujian ≥ 90%, 3. Persentase kehadiran kuliah mahasiswa ≥ 80%.

Prasyarat (prerequisites) Tidak Ada Prasyarat Sistem penilaian (assessment system)

Ujian: UTS & UAS waktu @ 120 menit, kuis, tugas/homework, dan presensi kehadiran kuliah

Modul (text) Wardiman, Hitung Differensial dengan satu perubah Referensi (references)

1. Thomas, George B., Calculus 2. Taylor, Angus E, Calculus with Analytic Geometry. 3. Bacon, Differen-tial and Integral Calculus 4. Ayres, Frank, Theory and Problems of Calculus, 1991 5. Kreyszic, Erwin, 1992, Advanced Engineering Mathematics,

John Wiley & Sons, New York, 6. Purcel, The Calculus And Analytic Geometry, 4th ed,

Terjemahan, Erlangga, Jakarta, 1984

66

2. DIFERENSIAL PARSIAL DAN INTEGRAL BERLIPAT Mata kuliah (subject) DIFERENSIAL PARSIAL DAN INTEGRAL BERLIPAT Kelompok (group) MKKB Katagori ABET Mathematics Beban SKS (credit) 2 Semester II Kode (code) 51100221 Tujuan (objectives/learning outcomes)

Mahasiswa mampu menyelesaikan permasalahan teknik sipil yang terkait dengan differensial parsial dan integral berlipat (Level of cognitive: applying)


Terapan

Kemampuan yang diinginkan (expected ability) Kompeten


1. Hitung Differensial Fungsi dengan Beberapa Perubah, 2. Harga Ekstrim, 3. Integral Berlipat Dua pada Bidang Datar, 4. Integral berlipat Dua pada Ruang.


Derivatif Parsiil, Differensial Total, dan Fungsi Implisit. Harga Ekstrim. Luas daerah, titik berat dan momen kelembaman dengan koordinat siku-siku dan silinder. Volume benda, titik berat dan luas luasa kulit benda dengan koordinat siku-siku dan silinder.

Produk akhir (product) Nilai Mahasiswa Aktivitas pembelajaran (learning activities) Ceramah, tanya jawab, diskusi, kasus dan soal penyelesaian


1. Pengenalan tentang mata kuliah Differensiak Parsial dan Integral Berlipat,

2. Kuliah, 3. Tugas individual, 4. Sistem assessment: Ujian Tengah Semester, Ujian Akhir

Semester, test/kuis, penilaian tugas, presensi kehadiran, sikap dan keaktifan di kelas.

Sumberdaya yang dibutuhkan (required resources)

1. Dosen yang menguasai mata kuliah Matematika 2. Asisten.




Prasyarat (prerequisites) Nilai Mata Kuliah Differensial dan Integral Minimal E Sistem penilaian (assessment system)

Ujian: UTS & UAS waktu @ 100 menit, tugas, test/kuis, presensi kehadiran, sikap dan keaktifan di kelas.

67

Modul (text) Bahan Kuliah: Differensial Parsial dan Integral Berlipat (Tim Non KBK, FTSP UII,2009)

Referensi (references)

1. Wardiman. (1981). Hitung Defferensial Dengan Beberapa Perubah, Lembaga Mhs. Senat FTS-UII Yogya

2. Wardiman. (1981). Integral Brlipat, Lembaga Mhs. Senat FTS-UII, Yogya

3. Purcel. (1984). The Calculus and Analytic Geometry, terjemahan Erlangga, Jakarta

4. Frank Ayres, JR. (1993). Kalkulus, Edisi ke-2, terjemahan, Penerbit Erlangga, Jakarta

68

3. PERSAMAAN DIFFERENSIAL Mata kuliah (subject) PERSAMAAN DIFERENSIAL Kelompok (group) MKKB Katagori ABET Mathematics Beban SKS (credit) 3 Semester III Kode (code) 51100321 Tujuan (objectives/learning outcomes)

Mahasiswa mampu menyelesaikan permasalahan teknik sipil yang terkait dengan persamaan differensial (Level of cognitive: applying).


Terapan


Kompeten


Pendahuluan Differensial, Persamaan Differensial Tingkat Satu, Persamaan Differensial Linier, Persamaan Differensial Linier Homogen, dan Persamaan Differensial Tidak Homogen.


1. Pendahuluan: definisi, bentuk persamaan, dan cara penyelesaian,

2. Persamaan Diferensial Tingkat Satu dan Berpangkat Satu: Memisah perubah dan perubah homogen;

3. Persamaan Tingkat Satu dan Berpangkat Satu: Persamaan Eksak dan Faktor Integral;

4. Persamaan Differensial Linier Tingkat Satu; 5. Persamaan Differensial Linier Tingkat-n; 6. Persamaan Differensial Linier Homogen dengan Koefisien

Konstan; 7. Persamaan Differensial Linier Tidak Homogen dengan

Koefisien Konstan. Produk akhir (product) Nilai akhir Mahasiswa Aktivitas pembelajaran (learning activities) Ceramah, tanya jawab, diskusi, kasus dan soal penyelesaian


1. Pengenalan tentang mata kuliah Persamaan Differensial, 2. Kuliah, 3. Tugas individu, 4. Sistem assessment : Ujian Tengah Semester, Ujian Akhir

Semester, test/kuis, penilaian tugas, presensi kehadiran, sikap dan keaktifan di kelas.


Dosen yang menguasai mata kuliah ini, Buku ajar, dan Referensi.



69


Prasyarat (prerequisites) Nilai Mata Kuliah Differensial dan Integral minimal E, serta Differensial Parsial dan Integral Berlipat minimal E.


Ujian: UTS & UAS waktu @ 100 menit, tugas, test/kuis, presensi kehadiran, sikap dan keaktifan di kelas

Modul (text) Bahan Kuliah: Persamaan Differensial (Tim Non KBK, FTSP UII,2009)


1. Wardiman. (1981). Persamaan Differensial, Lembaga Mhs. Senat FTS-UII Yogya

2. Wardiman (1981), Integral Biasa, Lembaga Mhs. Senat FTS-UII, Yogya

3. Kreyszic, Erwin. (1992). Advanced Engineering Mathematics, John Wiley & Sons, New York,

4. Frank Ayres, JR. (1993). Kalkulus, Edisi ke-2, terjemahan, Penerbit Erlangga, Jakarta

70

3. FISIKA TEKNIK Mata kuliah (subject) FISIKA TEKNIK Kelompok (group) MKKB Katagori ABET Mathematics Beban SKS (credit) 3 Semester III Kode (code) 61100321 Tujuan (objectives/learning outcomes)

Mahasiswa memiliki kompetensi dalam memahami hukum-hukum dasar mekanika dan gelombang serta penerapannya pada soal-soal sederhana (Level of cognitive: applying).


Terapan



1. Sistem Satuan Internasional (S.I) dan analisis vektor. 2. Kinematika benda titik dimensi satu dan dua serta gerak

melingkar, 3. Dinamika: Hukum-hukum Newton I, II dan III beserta

penerpannya pada persoalan sederhana. 4. Keseimbangan benda-benda; Elastisitas dan patahan. 5. Teorema usaha-energi dan penerapannya. Gaya

konservatif, energi potensial; energi kinetik; hukum kekekalan massa dan energi.

6. Hukum kesetaraan massa dan energi. Energi panas, suhu. 7. Mekanika Fluida.


Sistem Satuan Internasional (S.I) dan analisis vektor; kinematika benda titik dimensi satu dan dua serta gerak melingkar; dinamika: Hukum-hukum Newton I, II dan III beserta penerapannya pada persoalan sederhana; keseimbangan benda-benda; elastisitas dan patahan; Teorema usaha-energi dan penerapannya; gaya konservatif, energi potensial; energi kinetik; hukum kekekalan massa dan energi; hukum kesetaraan massa dan energi; energi panas, suhu; mekanika fluida.

Produk akhir (product) Nilai Mahasiswa Aktivitas pembelajaran (learning activities) Ceramah, tanya jawab, diskusi, dan tugas


1. Penjelasan tentang TIU dan TIK, 2. Kuliah, 3. Sistem assessment (Ujian Tengah Semester, Ujian Akhir

Semester, penilaian tugas). Sumberdaya yang dibutuhkan (required resources)


Indikator keberhasilan 1. Persentase mahasiswa yang mendapatkan nilai B ke atas ≥

71

(performance indicators) 70%, 2. Persentase mahasiswa yang mengikuti ujian ≥ 90%, 3. Persentase kehadiran kuliah mahasiswa ≥ 80%.

Prasyarat (prerequisites) Tidak Ada Prasyarat. Sistem penilaian (assessment system)

Ujian: UTS & UAS waktu 90 menit, tugas, dan presensi kehadiran

Modul (text) Diktat Fisika Teknik Referensi (references)

1. Alonso, M., Finn, E.J. (1975). Physics, Addison-Wesley Publishing Company Inc., Reading, Mass

2. Hallidy, D.Resnick,R. (1977). Physics, John Wily & Sons Inc, New York.

3. Richards, J.R Sears, F.W., Wehr., M.R., Zemansky, M.W. (1964). Modern University Physics, Addison-Wesley Publising Company Inc., Reading, Mass

72

4. METODE NUMERIK Mata kuliah (subject) METODE NUMERIK Kelompok (group) MKKB Katagori ABET Mathematics Beban SKS (credit) 2 Semester IV Kode (code) 51103221 Tujuan (objectives/learning outcomes)

Mahasiswa memiliki kompetensi dan ketrampilan dalam menggunakan cara numerik untuk menyelesaikan permasalahan engineering yang tidak mungkin/tidak efisien diselesaikan secara analitik (Level of cognitive: applying).


Terapan


Kompeten, computer based skill, dan creative


Pendahuluan, Persamaan nonlinear satu variabel, Persamaan linier simultan, Penyetelan kurva (curve fitting), Metode beda hingga, Integral numeric, Eigen problem, Persamaan differensial biasa dan parsial.


1. Pendahuluan: Pengertian penyelesaian masalah matematika dengan metode numerik, perbedaan antara matematika secara analitis dan secara numerik, mengapa digunakan metode numerik, apa kegunaannya di bidang rekayasa sipil, bagaimana hubungannya dengan perkembangan perhitungan dengan skala besar dan perkembangan computer; Kelebihan dan kekurangan metode numerik, kesalahan melekat (tak-terhindarkan/inherent error) dan mengapa terjadi; Pengenalan aspek analisis, metode, dan penghitungan numerik (numerical analysis, method, and computation); Manfaat metode numerik pada bidang teknik sipil

2. Persamaan nonlinear satu variabel: Macam-macam persamaan: polynomial, eksponensial, tracendencial, rational; Macam-macam persamaan nonlinear satu variable; Pengantar penyelesaian dengan metode grafis serta metode-metode: tertutup, terbuka, dan langsung; Penggunaan metode grafis; Penerapan metode dua potongan (Bisection); Penerapan metode interpolasi linier dan pendekatan sekan; Penerapan metode-metode dekomposisi dan Newton-Raphson; Penerapan metode sekan (modified Newton-Raphson); Penerapan metode Bairstow.

73

3. Persamaan linier simultan: Macam-macam persamaan linier simultan; Metode grafis, Cramer, Gauss-Jordan, inversi matriks, Cholesky; Pengenalan metode-metode yang lain: faktorisasi matrik; Pengenalan pemrograman untuk persamaan aljabar linier simultan: flowchart, aplikasi paket program, latihan-latihan.

4. Penyetelan kurva (curve fitting): Pengenalan interpolasi linier dan nonlinier; Pengenalan penyetelan kurva (curve fitting); Penerapan penyetelan kurva dengan pendekatan kwadrat terkecil.

5. Metode beda hingga: Pengenalan derivatif secara numeric; Penerapan metode foreward, backward, central difference; Pengenalan penyelesaian derivatif derajat tinggi.

6. Integral numerik: Prinsip dasar integral dengan cara numerik; Pengenalan dan penerapan pengintegralan dengan fungsi lurus dan fungsi trapesium; Pengenalan dan penerapan integral dengan Simpson rule: 1/3 dan 3/8; Penyebutan metode-metode lainnya seperti Gauss dan Romberg serta pengenalan penyelesaian integral numerik.

7. Eigen problem: Hubungan antara matriks dan eigenvalue; Penerapan metode beda hingga; Pengenalan metode-metode lainnya: metode power, Housholder, QR dan sebagainya.

8. Persamaan diferensial biasa dan pengenalan persamaan differensial parsial:

Pengenalan penyelesaian persamaan dengan metode-metode: linear dan nonlinear shooting, Rayleigh-Ritz, serta metode-metode lainnya.

Produk akhir (product) Nilai Akhir Aktivitas pembelajaran (learning activities) Ceramah, tanya jawab, diskusi, tugas, dan kuis


1. Pengenalan tentang dasar-dasar penyelesaian matematika secara numerik dan aplikasinya di bidang teknik sipil,

2. Kuliah, 3. Tugas individual, 4. Sistem assessment (Ujian Tengah Semester, Ujian Akhir





74


Prasyarat (prerequisites) Nilai Mata Kuliah Pemograman Komputer minimal E. Sistem penilaian (assessment system)

Ujian: UTS & UAS waktu @ 90 menit, tugas, dan presensi kehadiran

Modul (text) Diktat Metode Numerik untuk Aplikasi Teknik Sipil Referensi (references)

1. Atkinson, Kendall E. (1978). An Introduction to Numerical Analysis, John Wiley & Sons, New York.

2. Chapra, Steven C., Canale, Raymond P. (1989). Numerical Methods for Engineers, 2nd Edition, McGraw-Hill Book Company, International Edition, New York.

3. Constantinides, Alkis (1987). Applied Numerical Methods with Personal Computers, McGraw Hill International Editions, New York.

4. Johnson, Lee W., Riess, R. Dean (1982). Numerical Analysis, 2nd Edition, National Book Store, Inc, Philippines.

5. Mathews, John H. (1992). Numerical Methods for Mathematics, Science, and Engineering, Prentice Hall, Englewood, New Jersey.

6. Triatmodjo, Bambang (1998). Metode Numerik, Percetakan Beta, Yogyakarta.

75

5. STATISTIKA TEKNIK Mata kuliah (subject) STATISTIKA TEKNIK Kelompok (group) MKKB Katagori ABET Mathematics Beban SKS (credit) 2 Semester II Kode (code) 51101321 Tujuan (objectives/learning outcomes)

Mahasiswa memiliki kompetensi dalam ilmu statistika untuk probabilitas agar dapat merumuskan dan memecahkan masalah-masalah yang dihadapi dalam bidang rekayasa sipil (Level of cognitive: applying).


Terapan


Kompeten, computer based skill, dan creative


1. Data dan penyajiannya, 2. Analisa data, 3. Distribusi data, 4. Interval kepercayaan, 5. Korelasi dan regresi.


Pengertian statistika, pengumpulan dan penyajian data dengan tabel dan grafik, mean, modeus median, kuartil, desil, presentil, varian, deviasi rata-rata dan deviasi standar. Probabilitas permutasi, dan kombinasi. Variabel random, distribusi diskrit dan kontinu. Distribusi normal, pengantar : Distribusi binominal, pisson, gama, t.f. Interval/tingkat kepercayaan. Korelasi dan anaolisis regresi. Tugas : contoh studi kasus aplikasi statistika dan probabilitas dalam teknik sipil dengan program SPSS atau MS Excel.

Produk akhir (product) Nilai Akhir Aktivitas pembelajaran (learning activities) Ceramah, tanya jawab, diskusi, dan tugas


1. Penjelasan tentang TIU dan TIK, 2. Kuliah, 3. Sistem assessment (Ujian Tengah Semester, Ujian Akhir






76


Ujian :UTS & UAS waktu 90 menit, tugas, dan presensi kehadiran

Modul (text) Diktat Statistika Teknik Referensi (references)

1. Ang Alfredo, H-S., Tang Wilson. (1976). Probability Concept In Engineering Planning And Design, John Wiley, Canada.

2. Benjamin, Jack, R and Cornell C. Allin. (1970). Probability And Statistic And Decision For Civil Engineers, McGraw Hill, Inc, New York.

3. Miller. I., Freud. J.E. (1985). Probability And Statistic For Engineer, 2nd Edition, Prentice Hall Inc, New York.

4. Sudjana. (1992). Metode Statistika, Karsito Bandung. 5. Sanders D.H., Murph A.F Robert J.E. (1980). Statistics : A

Fresh Approach, McGraw Bill, New York. 6. Sytjadi P.A. (2000). Pendahuluan Teori Kemungkinan

Dan Statistika, Penerbit ITB, Bandung. 7. Sugiarto Supramono. (1983). Statistika, Andi Offset,

Yogyakarta. 8. Walpole R.E., Raymond M.Y., (1986). Ilmu Peluang Dan

Statistika Untuk Insinyur Dan Ilmuan, (Terjemahan), Penerbit ITB, Bandung.

9. Zamzawi Soejoedi. (1986). Metode Statistika, Karunia UT, Jakarta.

77

6. PEMROGRAMAN KOMUPUTER (+ Praktikum)

Mata kuliah (subject) PEMROGRAMAN KOMPUTER (+Praktikum) Kelompok (group) MKKB Katagori ABET Mathematics Beban SKS (credit) 2 Semester III Kode (code) 51101621 Tujuan (objectives/learning outcomes)

Mahasiswa memiliki kompetensi dalam mengimplementasikan masalah-masalah dalam bidang teknik sipil ke dalam bentuk algoritma pemrogaman computer (Level of cognitive: applying).


Terapan


Kompeten, computer based skill, creative dan AdapTIF


1. Mempelajari sifat-sifat Sistem Operasi dan Menejemen File 2. Mempelajari bahasa pemrograman yang berorientasi Visual

(Event driver Oriented) 3. Implementasi algoritma aritmatika dan logika ke dalam

bentuk Flow Chart yang sesuai dengan sifat-sifat Sistem Operasi.

4. Memahami dan menulis Source Code untuk aplikasi yang berorientasi Visual (Event driver Oriented)

5. Praktek membuat Aplikasi MS-Windows di bidang Teknik Sipil.


1. Managemen File : nama file, atribut file, lokasi penyimpanan file dan akses file.

2. Algoritma penyelesaian masalah : operasi aritmatika, operasi logika, implementasi numerik dan flow charting

3. Pengenalan sifat-sifat Program Windows 4. Data array: jenis-jenis data dan variabel untuk data matrik 5. Pemrograman numerik : Sortir data, akar persamaan,

interpolasi, persamaan simultan 6. Pemrograman grafik : koordinat layar window, grafik dari

persamaan dan grafik dari data diskrit 7. Pemrograman analisa struktur : analisis balok sederhana,

analisis rangka batang sederhana statis tertentu, gambar BMD dan SFD untuk balok sederhana

Produk akhir (product) Laporan Praktikum Individu Aktivitas pembelajaran (learning activities)

Ceramah, tanya jawab, praktikum, forum on-line (via internet) dan kuis


1. Pengenalan tentang dasar-dasar pemrograman komputer 2. Kuliah

78

3. Tugas individual 4. Sistem assessment (Ujian Tengah Semester, Ujian Akhir


1. Laboratorium Komputer, 2. Jaringan internet.





Nilai Mata Kuliah Differensial dan Integral Minimal E, dan Bahasa Inggris Miniman E.


Ujian: UTS & UAS waktu @ 90 menit, laporan praktikum, dan presensi kehadiran.

Modul (text) 1. Buku-buku pegangan sebagai referensi, 2. Modul praktikum (petunjuk dan prosedur praktikum).


1. Ananta Sjartuni, Pemrograman Windows dengan Visual Basic 3.0, Elex Media Komputindo, 1995

2. Ananta Sjartuni. (1995). Tuntunan Praktis Pemograman Windows dengan Visual Basic 3.0, Elex Media Komputindo.

3. Anthony T. Mann. (1995). Real-World Programming with Visual Basic 4, SAMS Publishing.

4. Scaum Series, Fortran Language. 5. James, ML, Smith G.M, Wolford J,C. (1997). Applied

Numerical for Digital Computation, 6. Nakamura, S. (1991). Applied Numerical Methods with

Software

79

Group: Basic Science (20 SKS) 7. KIMIA BAHAN

Mata kuliah (subject) KIMIA BAHAN Kelompok (group) MKKK Kategori ABET Profession Engineering Practise Beban SKS (credit) 2 SKS Semester I Kode (code) 61100521 Tujuan (objectives/learning outcomes)

Setelah mengikuti kuliah diharapkan mahasiswa dapat menguasai konsep dasar ilmu kimia yang berkaitan dengan sifat-sifat bahan (Level of cognitive: applying).


Terapan



Dapat menerangkan melakukan karakterisasi bahan untuk keperluan bahan konstruksi baik basah maupun kering


1. STOKIOMETRI, 2. Sistem periodik unsur, 3. Sifat cairan dan padatatan dan larutan, 4. Kesetimbangan kimia, 5. Pengenalan bahan: Ikhtisar ikatan kimia, 6. Susunan atom dalam benda padat, 7. Fasa molekuler, 8. Bahan keramik, 9. Kesetimbangan Bahan berfasa ganda:

a. Korosi logam b. Besi cor, beton, kayu, dan komposit

Produk akhir (product) Nilai Mahasiswa. Aktivitas pembelajaran (learning activities) Ceramah, tanya jawab, diskusi, tugas


1. Penjelasan tentang TIU dan TIK, 2. Tugas individual, 3. Kuliah, 4. Sistem assessment (Ujian Tengah Semester, Ujian Akhir

Semester, Penilaian Tugas). Sumberdaya yang dibutuhkan (required resources)

Bahan kuliah dan referensi.




80


Ujian: UTS & UAS waktu @ 90 menit, Tugas Besar, dan presentase kehadiran.

Modul (text) Buku Ajar Kimia Bahan Referensi (references)

1. Brandy, J. E. (1990). General Chemistry : Principle and Structures. 5th edition. New York : John Wiley and Sons.

2. Mohan. (1975). A. University Chemistry.3rd edition. Readig Massachusets : Addison Wesley.

3. Sydney, M. K. (1966). Chemistry : Structure and Reaction. London : Holt Reinhart and Winston Co.

4. Vlack Van dan Sriati Djaprie, (1986). Ilmu dan Tehnologi bahan (ilmu logam dan bukan logam), Penerbit Erlangga, edisi ke empat.

81

8. PEMETAAN & GIS (+ Praktikum)

Mata kuliah (subject) PEMETAAN & GIS (+Praktikum) Kelompok (group) MKKK Kategori ABET Basic Science Beban SKS (credit) 3 SKS Semester I Kode (code) 51101021 Tujuan (objectives/learning outcomes)

Mahasiswa memiliki kompetensi untuk memahami dasar ketrampilan pengukuran dan pemetaan yang dilengkapi dengan pengenalan Geographic Information System (GIS) untuk keperluan adaptasi dan inovasi pekerjaan teknik sipil


Terapan

Kemampuan yang diinginkan (expected ability) Kompeten, team work, dan creative


Bidang referensi, kerangka planimetris dan elevasi, alat ukur dan cara penggunaannya, mengukur, menghitung, dan toleransi yang diperbolehkan, penggambaran dan tema penggambaran peta, metode pemetaan no teristris dengan citra.


1. Pemahaman perkembangan pengukuran dan pemetaan dan peralatan yang digunakan.

2. Pemahaman teori dasar kerangka pemetaan 3. Prosedur pengukuran dan pemetaan 4. Batas toleransi ketelitian 5. Penggambaran dan pemetaan non teristris sebagai

penunjang 6. Pengertian Geographic Information System (GIS) 7. Pengertian Global Positioning System 8. Konsep spasial, konsep sistem informasi spasial, sistem

informasi spasial. 9. Responsi hasil praktium

Produk akhir (product) Tugas Besar (Laporan Praktikum), Responsi, dan Nilai Akhir. Aktivitas pembelajaran (learning activities) Ceramah, tanya jawab, diskusi, tugas


1. Penjelasan tentang TIU dan TIK, 2. Tugas individual, 3. Kuliah, 4. Sistem Assessment (Ujian Tengah Semester, Ujian Akhir

Semester, penilaian Tugas). Sumberdaya yang dibutuhkan (required resources)

1. Bahan kuliah dan referensi, 2. Laboratorium Pemetaan.



82



Ujian: UTS & UAS waktu @ 90 menit, Tugas Besar, dan presensi kehadiran

Modul (text) Diktat Pemetaan dan Petunjuk Praktikum. Referensi (references)

1. Dradjat S. (1982). Ilmu Ukur Tanah I & II, Fakultas Teknik UII Yogyakarta.

2. Dugdele, R.H. (1998). Ilmu Ukur Tanah, Edisi III (Terjemahan M.Nur Hasan), Erlangga, Jakarta.

3. Heinz, F. (1988). Alat Ukur Tanah dan Penggunaannya, Kanisius, Yogyakarta.

4. Hickersen. (1984). Route Survey and Design, Mc.Graw-Hill, St Louis, New York

5. Purwahardja. (1900). Ilmu Ukur Tanah seri A, B, dan C, Erlangga Jakarta.

6. Rahmad P.H. (1985). Ilmu Ukur Tanah I, Fakulas Teknik UGM Yogyakarta

7. Sutomo W. (1991). Ilmu Ukur Tanah, Kanisius Yogyakarta.

8. Suyono Sosrodarsono (1995). Pengukuran Topografi dan Teknik Pemetaan, Dept. Pekerjaan Umum Jakarta.

9. Wolf .(1991). Dasar-Dasar Pengukuran Tanah, Erlangga Jakarta.

83

9. KOMPUTER GRAFIS STRUKTUR BANGUNAN

Mata kuliah (subject) KOMPUTER GRAFIS STRUKTUR BANGUNAN Kelompok (group) MKKK Kategori ABET Basic Science Beban SKS (credit) 3 SKS Semester II Kode (code) 51100931 Tujuan (objectives/learning outcomes)

Mahasiswa memiliki kompetensi untuk mengetahui tentang ilmu proyeksi dan trampil mengaplikasikan dalam rekayasa sipil, mengerti tentang elemen-elemen struktur bangunan, sistem sanitasi, mekanikal dan elektrikal, dan mengaplikasikan penggambaran bangunan dan detail bangunan secara adaptif dan inovatif menggunakan program Autocad (Level of cognitive: applying)


Terapan

Kemampuan yang diinginkan (expected ability) Kompeten, computer based skill, dan creative


Pendahuluan, pengenalan alat gambar garis, huruf angka. Proyeksi, titik, garis bidang, benda dalam kwadrat. Proyeksi orthografik dan aksonomatrik denah, yang meliputi: atap; kuda-kuda kayu dan baja; plafond; dinding dan lantai; pintu dan jendela; tangga; pondasi; plumbing; electrikal dan mekanikal; detail penulangan beton; detail sambungan beton, yang dikerjakan dengan menggunakan program komputer Autocad.


1. Pengenalan alat gambar, macam garis, huruf, angka, menurut standar ISO,

2. Penggambaran benda dengan metode proyeksi, 3. Pengenalan bangunan berlantai satu dan banyak, beserta

bahan-bahannya, 4. Pengenalan sistim air bersih, air kotor, air hujan, elektrikal

dan mekanikal, 5. Aplikasi program Autocad untuk menggambar bangunan

dan detail bangunan. Produk akhir (product) Tugas dan Nilai Akhir Mahasiswa. Aktivitas pembelajaran (learning activities) Ceramah, tanya jawab, diskusi, dan tugas.


1. Penjelasan tentang TIU dan TIK, 2. Tugas individual, 3. Kuliah, 4. Sistem Assessment (Ujian Tengah Semester, Ujian Akhir

Semester, Penilaian Tugas). Sumberdaya yang Bahan kuliah dan referensi

84

dibutuhkan (required resources) Indikator keberhasilan (performance indicators)




Ujian: UTS & UAS waktu @ 120 menit, Tugas, dan presensi kehadiran

Modul (text) Diktat Komputer Grafis Struktur Bangunan Referensi (references)

1. Departemen Pekerjaan Umum. (1980). Standar Gambar Teknik Sipil, DPU, Jakarta

2. Harbi Hadi. (2000). Konstruksi Bangunan Gedung I dan II, FTSP UII, Yogyakarta.

3. Jude (1983). Civil Engineering Drawing, Mc Hraw Hill, Publishing CompanyLimited, New York.

4. Sugeng J. (1984). Konstruksi Bangunan Gedung, KMTS, UGM, Yogyakarta.

85

10. TEKNOLOGI BAHAN KONSTRUKSI (+Praktikum)

Mata kuliah (subject) TEKNOLOGI BAHAN KONSTRUKSI (+Praktikum) Kelompok (group) MKKK Kategori ABET Basic Science Beban SKS (credit) 3 SKS Semester II Kode (code) 51101121 Tujuan (objectives/learning outcomes)

Mahasiswa memiliki kompetensi tentang sifat-sifat fisik, mekanika dan kimia, bahan-bahan yang lazim digunakan dalam struktur sipil (beton, baja dan kayu) dan trampil serta inovatif dalam perencanaan adukan dan pengendalian mutu beton (Level of cognitive: applying).


Terapan


Kompeten, communication skill, design skill, team work, dan creative


1. Pendahuluan dan sifat-sifat umum bahan/material, 2. Beton dan bahan pembentuk beton, 3. Besi dan Baja, 4. Kayu, 5. Bahan untuk dinding, 6. Bahan Penutup Atap, 7. Bahan Penutup Lantai, 8. Cat-catan.


1. Pendahuluan dan Sifat-sifat umum bahan/material: Elemen Struktur dan Elemen Non-Struktur; Sifat Kimia; Sifat Fisika; Sifat Mekanika

2. Beton dan bahan pembentuk beton: Pengertian tentang Pasta Semen, Mortal dan Beton; Sifat umum Beton Basah, Beton Keras dan Jenis-jenis Beton; Bahan pembentuk Beton dan Pengaruhnya terhadap sifat-sifat beton: Semen (Portland Cement), Agregat Kasar dan Agregat Halus, Air, Bahan Tambah; Pengolahan Beton: Pengadukan, Pengangkutan, Pencetakan, Perawatan; Perancangan Adukan Beton: Maksud dan Tujuan Perancangan Adukan Beton, Metoda-metoda Perancangan Adukan Beton; Praktikum: Pemeriksaan Bahan-bahan pembentuk beton, Pembuatan campuran dan benda uji beton; Pengujian Beton: Tata cara pengujian beton, Pengolahan data dan pemahaman atas data hasil pengujian.

3. Besi dan Baja: Pengertian Logam; Pengertian Besi dan Baja; Besi Tuang dan Besi Tempa : sifat-sifat umum, unsur utama

86

pembentuk, dan pengaruh kandungan unsur pembentuk; Besi baja: unsur pembentuk, sifat, penggolongan, pergunaan, dan proses pembuatan; Cara-cara perlindungan: Macam-macam produk baja; Praktikum: Tata cara pengujian baja (uji tarik dan geser), Pengolahan data, memahami data hasil uji, membuat grafik tegangan-regangan hasil ujia, serta membaca diagram tersebut.

4. Kayu: Sifat umum kayu; Anatomi kayu; Arah pandang (radial, aksial dan tangensial) dan pengaruhnya terhadap; penggunaan kayu sebagai bahan bangunan, serta susutan; Jenis, mutu dan kelas kayu; Pengeringan dan pengawetan kayu; Pemanfaatan dan produk dengan bahan dasar kayu; Praktikum: Tata cara pengujian kayu (uji tarik, geser dan desak searah serat), Pengolahan data, memahami data hasil uji, membuat grafik tegangan-regangan hasil ujia, serta membaca diagram tersebut.

5. Bahan untuk dinding: batu bata, batako, partisi, dll.

6. Bahan Penutup Atap: genteng, asbes, seng, dll

7. Bahan Penutup Lantai: tegel, keramik, conblok, dll

8. Cat-catan : Bahan-bahan pembentuk; Macam/Jenis Cat; Meni, Plamir, Dempul, dll; Tata cara Pengecatan (tembok, kayu dan besi); Peralatan yang diperlukan untuk pengecatan.

Produk akhir (product) Tugas Besar (Laporan Praktikum) dan Nilai Akhir. Aktivitas pembelajaran (learning activities) Ceramah, tanya jawab, diskusi, tugas dan praktikum


1. Penjelasan tentang manfaat pengetahuan tentang bahan bangunan,

2. Kuliah, 3. Praktikum, 4. Tugas Individual, 5. Sistem assessment (Ujian Tengah Semester, Ujian Akhir

Semester, Penilaian Tugas dan Praktikum), Sumberdaya yang dibutuhkan (required resources)

1. Bahan kuliah dan referensi, 2. Laboratorium Bahan Konstruksi Teknik.




Prasyarat (prerequisites) Tidak Ada Prasyarat Sistem penilaian Ujian UTS & UAS waktu @ 120 menit, presensi kehadiran,

87

(assessment system) tugas, praktikum dan laporan/responsi praktikum. Modul (text) Buku Ajar Teknologi Bahan Konstruksi dan Petunjuk Praktikum Referensi (references)

1. A. Antono (1985). Bahan Konstruksi Teknik Sipil I- II, Laboratorium BKT JTS FT UGM.

2. Criwell, M.E. dan Vanderbilt, M.D. (1983). Properties and Test of Engineeing Materials, Departement of Engineering, College of Engineerig, Colorado.

3. Jackson N. (1978). Civil Engineering Materials, English Language Books Society and McMillan Hongkong.

4. Gere & Timoshenko, Mechanics of Material (judul terjemahan Mekanika Bahan), diterjemahkan oleh Drs. Hans Wospakrik, Erlangga, Jakarta, 1987

5. Pusat Penelitian dan Pengembangan Pemukiman (1992). Persyaratan Umum Bahan Bangunan di Indonesia (PUBI), Badan Penelitian dan Pengembangan Departement Pekerjaan Umum, Bandung,

6. Singh, G. (1979). Materials of Construction, Standard Book Service, Delhi

7. Kumpulan Standar Nasional Indonesia (SNI)

88

11. HIDRAULIKA DASAR (+Praktikum)

Mata kuliah (subject) HIDRAULIKA DASAR (+Praktikum) Kelompok (group) MKKK Kategori ABET Basic Science Beban SKS (credit) 3 SKS Semester II Kode (code) 51101421 Tujuan (objectives/learning outcomes)

Mahasiswa memiliki kompetensi dan ketrampilan dalam menghitung gaya-gaya yang terjadi pada bangunan air, kestabilan benda terapung, dan debit aliran lubang dan peluapan (Level of cognitive: applying).


Terapan

Kemampuan yang diinginkan (expected ability) Kompeten, communication skill, team work, dan creative.


Sifat-sifat fisik fluida, dimensi dan satuan, persamaan dasar Euler, takanan hidrostatis, tekanan pada bidang terapung, persamaan Bernoulli, aplikasi, pengantar penentuan debit melalui saluran terbuka.


1. Penghitungan gaya oleh air diam (statika), 2. Sifat pengapungan, 3. Penghitungan debit aliran melalui lobang dan waktu

pengosongan, 4. Penghitungan debit aliran melalui peluapan.

Produk akhir (product) Tugas (Laporan Praktikum), Nilai Akhir Mahasiswa. Aktivitas pembelajaran (learning activities) Ceramah, tanya jawab, diskusi, Tugas Besar


1. Penjelasan tentang TIU dan TIK, 2. Tugas, 3. Kuliah, 4. Sistem assessment (Ujian Tengah Semester, Ujian Akhir

Semester, Penilaian Tugas), Sumberdaya yang dibutuhkan (required resources)

1. Bahan kuliah dan referensi, 2. Laboratorium Hidraulika.






Modul (text) Hidraulika Dasar, Tim Hidro, FTSP UII Referensi 1. Daughtery, RL Franzini, J.B. (1977). Fluid Mechanics with

89

(references) Engineering Application,, New York, McGraw Hill. 2. Streeter, W. (1998). Fluid Mechanics, New York, McGraw

Hill. 3. Triatmojo, Bambang (1994). Hidrolika I & II, Beta Offset,

Yogyakarta. 4. Yuwono, Nur (1995). Hidrolika I & II, Biro Penerbit

KMTS FT UGM, Yogyakarta.

90

12. REKAYASA LALU LINTAS

Mata kuliah (subject) REKAYASA LALULINTAS Kelompok (group) MKKK Kategori ABET Basic Science Beban SKS (credit) 2 SKS Semester III Kode (code) 51101931 Tujuan (objectives/learning outcomes)

Mahasiswa memiliki komptensi memahami dan melakukan praktikum parameter dasar lalulintas, memahami jenis simpang dan menghitung kapasitas simpang dan ruas jalan, memahami pengantar manajemen lalulintas, serta dapat mendisain dan menghitung kinerja parker (Level of cognitive: designing).


Terapan



1. Pemahaman tentang karakteristik pengemudi dan sifat kendaraan,

2. Pemahaman tentang parameter lalulintas, 3. Pemahaman tentang jenis, lampu dan kapasitas simpang

bersinyal, 4. Pemahaman tentang jenis ruas jalan, kapasitas ruas jalan, 5. Pemahaman tentang pengantar manajemen lalulintas, 6. Pemahaman tentang disain dan kinerja parkir, 7. Pemahaman tentang survei parameter dasar lalulintas.


1. Karakteristik pengemudi : perilaku pengemudi, PIEV, ketajaman penglihatan..

2. Karakteristik kendaraan : dimensi, radius putar, akselerasi dan pengereman kendaraan.

3. Karakteristik Lalulintas : volume,aliran dan kecepatan 4. Distribusi Lajur,arah/jurusan dan komposisi lalulintas

kendaraan.distribusi volume lalulintas : volume harian, volume mingguan dan bulanan, Peak hour Factor, Normal traffic growth, generated traffic dan developed traffict

5. Jenis kecepatan, spot speed ( arithmatic : mean, curve distribusi, histogram, kurva distribusi kumulatip, standart deviasi, standar kesalahan.

6. Hubungan dasar parameter lalulintas ( volume, kecepatan dan kepadatan.

7. Jenis simpang ( sinyal dan tak bersinyal ) dan pengaturan lampu lalu lintas ( phase, waktu hijau, waktu kuning, waktu amber, Intergreen,dan siklus waktu lampu ).

8. Kinerja simpang bersinyal ( kapasitas, derajat kejenuhan,

91

tundaan dan panjang antrian.. 9. Kapasitas jalan raya ( kapasitas dan faktor yang

berpengaruh ) dan tingkat pelayanan jalan. 10. Parkir : pengaturanparkir, satuan rauang parkir, tipe dan

pola parkir, desaian dan elemen parkir dan kinerja parkir. 11. Dasar Manjeman lalulintas: pengertian, masalah dan

strategi lalulintas, kecelakaan (penyebab dan pencegahan). 12. teknik survei dan analisis: volume dan kecepatan 13. Praktikum dan analisis volume 14. Praktikum dan analisis kecepatan

Produk akhir (product) Tugas Aktivitas pembelajaran (learning activities) Ceramah, tanya jawab, diskusi, dan tugas









Ujian: UTS & UAS waktu @ 90 menit, Tugas, dan presensi kehadiran.

Modul (text) Diktat Rekayasa Lalulintas Referensi (references)

1. Edward K. Marlok dan Johan K. Hainim (1985). Pengantar Teknik dan Perencanaan Transportasi, Erlangga, Jakarta.

2. F.D. Hobbs. (1999). Perencanaan dan Teknik Lalulintas, Fakultas Teknik Universitas Gajah Mada, Gajah Mada University, Yogyakarta.

3. Jack E. Leisch (1981). Planning and Design Guide at Grade Intersection, Transportation Design Technique, Inc, Franston.

4. Jam. L. Pline. (1991). Traffic Engineering Handbook, Prentice Hall Inc, A Simon & Schuster Company, Englewood Cliffs New Jersey.

5. Nicholas J. Garber dan Lester A. Hoel. (1988). Traffic and Highway Engineering University of Virginia. USA.

6. William R McShane dan Roger P. Roess (1990). Traffic Engineering, Prentice hall, Englewood, New Jersey.

7. Direktorat Jenderal Bina Marga (1997). Manual Kapasitas

92

Jalan Indonesia, BINKOT, Direktorat Jenderal Bina Marga.

8. National Research (1994). Highway Capacity Manual, Transportation Research board, National Research, Washington D.C.

9. Peraturan Rambu dan Marka yang berlaku di Indonesia.

93

13. ILMU LINGKUNGAN

Mata kuliah (subject) ILMU LINGKUNGAN Kelompok (group) MKKK Kategori ABET Basic Science Beban SKS (credit) 2 SKS Semester III Kode (code) 51103741 Tujuan (objectives/learning outcomes)

Mahasiswa memiliki kompetensi untuk memahami tentang membangun yang berwawasan lingkungan dengan melestarikan fungsi komponen lingkungan hidup.


Terapan



Pengertian dasar tentang pendekatan komprehensif antar bidang, sumberdaya alam (SDA), sumber daya manusia (SDM), pencemaran, energi terbaharui dan tak terbaharui, siklus energi, pengelolaan limbah, pemetaan ruang, keputusan AMDAL.


1. Konsep dasar ilmu lingkungan, 2. Persoalan lingkungan hidup, 3. Landasan pengelolaan lingkungan, 4. Rambu-rambu dalam mengelola dan merekayasa

lingkungan, 5. Dasar-dasar pemahaman analisa mengenai dampak

lingkungan (AMDAL). Produk akhir (product) Nilai Akhir Mahasiswa, Tugas : Merancang Tapak (Site Plan)

Rumah Tinggal yang ramah lingkungan Aktivitas pembelajaran (learning activities) Ceramah, tanya jawab, diskusi, dan tugas




Bahan kuliah dan referensi.




Prasyarat (prerequisites) Tidak Ada Prasyarat Sistem penilaian Ujian :UTS & UAS waktu @ 120 menit, Tugas, dan presensi

94

(assessment system) kehadiran Modul (text) Diktat Ilmu Lingkungan Referensi (references)

1. Soeriatmadja. (1989), Ekologi Penelitian, Alumi ITB 2. Emil Salim (1996). Lingkungan Hidup dan Pembangunan,

Penerbit Yayasan Obor, Jakarta 3. Undang-undang No. 24, tahun 1992, tentang Pemetaan

Ruang. 4. Undang-undang No. 26, tahun 2007, tentang Penataan

Ruang 5. Undang-undang No. 23, tahun 1997, tentang Pengelolaan

Lingkungan

95

14. ALIRAN DALAM PIPA

Mata kuliah (subject) ALIRAN DALAM PIPA Kelompok (group) MKKK Kategori ABET Basic Science Beban SKS (credit) 2 SKS Semester III Kode (code) 51101531 Tujuan (objectives/learning outcomes)

Mahasiswa memiliki kompetensi untuk menghitung debit aliran dalam suatu sistem pemipaan, gaya-gaya dan ukuran pada model dan prototipe dengan cara analisis dimensi dan kesebangunan


Terapan



Aliran zat dalam pipa, sistem pemipaan (pipa dengan turbin dan atau pompa, pipa hubungan seri dan atau paralel, pipa bercabang, dan jaringan pipa) studi model dan analisi dimensi


1. Pengenalan aliran dalam pipa, 2. Penghitungan dan penggambaran garis energi, 3. Penghitungan debit aliran dalam sistem pemipaan, 4. Penghitungan kesebangunan model dan prototipe.

Produk akhir (product) Tugas Aktivitas pembelajaran (learning activities) Ceramah, tanya jawab, diskusi, dan tugas



Semester, penilaian Tugas). Sumberdaya yang dibutuhkan (required resources)





Prasyarat (prerequisites) Nilai Mata Kuliah Hidraulika Dasar Minimal E Sistem penilaian (assessment system)

Ujian :UTS & UAS waktu @ 90 menit, Tugas, dan presensi kehadiran

Modul (text) Diktat Aliran dalam Pipa Referensi (references)

1. Triatmodjo, Bambang. (1994) Hidrolika II, Beta Offset, Yogyakarta

2. Streeter, Wilay. (1998) Fluid Mechanics, McGraw Hill,

96

New York. 3. Daughtery, R.L. and Franzini J.B. (1977) Fluid Mechanics

with Engineering Application, McGraw Hill, New York

97

Group: Engineering Principles (20 SKS) 15. ANALISIS STRUKTUR RANGKA

Mata kuliah (subject) ANALISIS STRUKTUR RANGKA Kelompok (group) MKKK Kategori ABET Engineering Principles Beban SKS (credit) 3 Semester I Kode (code) 51100421 Tujuan (objectives/learning outcomes)

Mahasiswa memiliki kompetensi untuk ketrampilan menghitung gaya batang pada rangka batang, perubahan titik buhul, memahami tentang SFD, BMD dan NFD pada struktur tiga sendi dan memahami prinsip-prinsip dasar tentang struktur kabel


Terapan

Kemampuan yang diinginkan (expected ability) Kompeten dan computer based skill.


1. Pengantar Analisis Struktur, 2. Analisis Struktur Statis tertentu, 3. Analisis Struktur Rangka batang bidang (panel Trusses)

Statis Tertentu, 4. Defleksi pada Struktur Rangka Batang, 5. Garis pengaruh pada struktur Rangka Batang.


1. Pengantar Analisis Struktur: Pengertian struktur pada bangunan teknik sipil, tujuan analisis struktur, klasifikasi struktur, macam-macam pembebanan.

2. Prinsip dasar Analisis struktur tertentu: pemodelan sistem struktur, dukungan struktur dan pembebanan, prinsip superposisi, derajad ketaktentuan dan stabilitas struktur, diagram benda bebas, persamaan keseimbangan dan aplikasinya untuk menentukan reaksi dukungan.

3. Analisis struktur rangka batang bidang statis tertentu: Klasifikasi rangka batang, asumsi dasar dalam analisis struktur rangka batang, stabilitas dan ketidaktentuan struktur rangka batang, persamaan kondisi, analisis dengan metode kesetimbangan titik buhul, metode potongan, dan metode grafis, analisis rangka batang gabungan (compund trusses), analisis rangka batang kompleks.

4. Defleksi pada struktur rangka batang: analisis defleksi struktur rangka batang dengan metode-metode usaha energi (seperti: metode kerja maya).

5. Garis pengaruh pada struktur rangka batang: beban satuan

98

yang bergerak, beban rencana yang bergerak., Produk akhir (product) Tugas, Nilai Akhir. Aktivitas pembelajaran (learning activities) Ceramah, tanya jawab, diskusi, dan tugas.










Modul (text) Diktat Analisis Struktur I, JTS FTSP. Referensi (references)

1. Kassimali, Aslam, Structural Analysis, Boston : PWS-Kent.

2. Suwarno Wiryomartono. (1977). Mekanika Teknik Konstruksi Statis Tertentu II, FT UGM

3. Laursen H.I, Structural Analysis 4. Thimoshenko, S.P, Young D.H. Theory of Structures 5. Thimoshenko, S.P, Strength of materials.

99

16. ANALISIS STRUKTUR STATIS TERTENTU

Mata kuliah (subject) ANALISIS STRUKTUR STATIS TERTENTU Kelompok (group) MKKK Kategori ABET Engineering Principles Beban SKS (credit) 3 Semester II Kode (code) 51100521 Tujuan (objectives/learning outcomes)

Mahasiswa memiliki kompetensi untuk memahami model-model struktur, struktur satis tertentu balok sederhana, mampu menggambar SFD, BMD, dan NFD akibat beban titik, terbagi rata, segitiga dan mampu menghitung efek beban bergerak (garis pengaruh).


Terapan

Kemampuan yang diinginkan (expected ability) Kompeten dan computer based skill.


1. Gaya-gaya internal yang timbul dalam elemen struktur Balok dan Portal,

2. Pembebanan Tak Langsung, 3. Garis Pengaruh akibat Beban Bergerak pada struktur Balok, 4. Analisis Struktur Tiga Sendi dan Struktur Kabel Statis

Tertetu. Uraian isi (content)

1. Gaya-gaya internal yang timbul dalam elemen struktur balok dan portal: bidang gaya lintang (SFD), bidang memon lentur (BMD), dan bidang gaya normal (NFD) pada struktur balok sederhana, balok gerber dan portal statis tertentu akibat pembebanan langsung berupa beban titik, beban terbagi merata dan beban segitiga.

2. Pembebanan Tak Langsung: SFD, NFD dan BMD akibat pembebanan tak langsung pada struktur balok dan portal.

3. Garis Pengaruh akibat beban bergerak pada struktur balok: beban titik yang bergerak, beban terbagi merata yang bergerak.

4. Analisa struktur tiga sendi dan struktur kabel: pelengkung tiga sendi, portal tiga sendi dan struktur kabel statis tertentu.

Produk akhir (product) Tugas dan Nilai Akhir Aktivitas pembelajaran (learning activities) Ceramah, tanya jawab, diskusi, dan tugas.



Semester, penilaian Tugas). Sumberdaya yang Bahan kuliah dan referensi

100




Prasyarat (prerequisites) Nilai Mata Kuliah Analisis Struktur Rangka Minimal E Sistem penilaian (assessment system)


Modul (text) Diktat Analisis Struktur II, JTS FTSP-UII. Referensi (references)

1. Durka, Morgan & Williams. (1996). Structur Mechaniss, Longman Singapore Publisher.

2. Gere and weaver, Matrix Analysis, Chapman & Hall, New York.

3. Kassimali, Aslam, Structural Analysis, Boston : PWS-Kent. 4. Schodek D. (1980). Structures.

101

17. ANALISIS TEGANGAN BAHAN

Mata kuliah (subject) ANALISIS TEGANGAN BAHAN Kelompok (group) MKKK Kategori ABET Engineering Principles Beban SKS (credit) 3 Semester III Kode (code) 51101221 Tujuan (objectives/learning outcomes)

Mahasiswa memiliki kompetensi untuk memahami mekanisme tegangan-regangan dalam suatu elemen struktur dan mampu menghitung tegangan-tegangan dalam (lentur, geser, dan puntir), lendutan balok, dan kombinasi tegangan.


Terapan



1. Tegangan-regangan dalam yang diderita elemen struktur, 2. Regangan, diagram tegangan-regangan dan modulus

elastisitas bahan, 3. Tegangan pada batang paralel, 4. Tegangan lentur, tegangan geser, dan hubungan antara

tegangan geser horisontal dan vertikal, 5. Tegangan pada balok komposit dan kombinasi tegangan, 6. Lendutan balok, 7. Prinsiptegangan radial, 8. Analisis tegangan-tegangan kombinasi, tegangan normal,

dan lingkaran Mohr. Uraian isi (content)

1. Tegangan-regangan dalam yang diderita elemen struktur 2. Regangan, diagram tegangan-regangan dan modulus

elastisitas bahan 3. Tegangan pada batang paralel 4. Tegangan lentur, tegangan geser, dan hubungan antara

tegangan geser horisontal dan vertikal 5. Tegangan pada balok komposit dan kombinasi tegangan 6. Lendutan balok 7. Prinsiptegangan radial 8. Analisis tegangan-tegangan kombinasi, tegangan normal,

dan lingkaran Mohr. Produk akhir (product) Tugas dan Nilai Akhir Aktivitas pembelajaran (learning activities) Ceramah, tanya jawab, diskusi, dan tugas



102






Prasyarat (prerequisites) Nilai Mata Kuliah Analisis Struktur Statis Tertentu minimal E, dan Teknologi Bahan Konstruksi minimal D.



Modul (text) Diktat Analisis Tegangan Bahan, JTS FTSP-UII. Referensi (references)

1. Singer, F. Strength Materials 2. Popov, E.P. (1998). Mechanics of Materials, Berkeley,

California

103

18. ANALISIS STRUKTUR STATIS TAK TENTU

Mata kuliah (subject) ANALISIS STRUKTUR STATIS TAK TENTU Kelompok (group) MKKK Kategori ABET Engineering Principles Beban SKS (credit) 3 Semester IV Kode (code) 51100621 Tujuan (objectives/learning outcomes)

Mahasiswa memiliki kompetensi untuk mengenali model-model struktur statik tak tentu dan mampu membedakannya dengan model-model struktur statis tertentu, mampu menghitung gaya aksial, gaya melintang, momen, dan deformasi struktur stais tak tentu menggunakan metoda Clapeyron, Hardy-Cross, Virtual Work, dan Slope Deflection. Mengenal Program-program komputer untuk analisis struktur.


Terapan

Kemampuan yang diinginkan (expected ability) Kompeten dan computer based skill


1. Pengantar analisis struktur statis tak tentu: keuntungan dan kerugian struktur statis tak tentu, analisis derajat ketaktentuan struktur.

2. Analisis struktur balok menerus dengan metoda clapeyron: balok menerus tanpa dan dengan adanya penurunan (zetting), penggambaran BMD, SFD, NFD.

3. Analisis struktur portal statis tak tentu dengan metoda Hardy-Cross, analisis portal satu tingkat dengan satu bentangan, portal satu tingkat dengan dua bentangan, portal dua tingkat dengan satu bentangan, portal dua tingkat dengan dua bentangan, menggambar BMD, SFD dan NFD.

4. Analisis struktur rangka batang statis tak tentu dengan metode kerja maya

5. Analisis struktur balok menerus, portal dan struktur lengkung dengan metoda lereng Defleksi struktur lengkung, menggambar BMD, SFD, NFD.

6. Pemodelan dan analisis struktur dengan bantuan komputer (paket program microfeap): menyiapkan dan menulis data model struktur untuk diproses dalam program-program komputer analisis struktur, mempelajari dan mengamati data hasil proses program komputer analisis struktur.


1. Pengantar Analisis Struktur Statis tak Tentu. 2. Analisis Struktur Balok Menerus dengan Metoda Clapeyron 3. Analisis Struktur Portal Statis Tak Tentu dengan etoda

Hardy-Cross

104

4. Analisis Struktur Rangka Bantang Statis Tak Tentu dengan Metoda Kerja Maya

5. Analisis Struktur Balok Menerus, Portal dan Struktur Lengkung dengan Metoda Lereng Defleksi.

6. Pemodelan dan Analisis Struktur Bantuan Komputer (Paket Program Microfeap)

Produk akhir (product) Tugas dan Nilai Akhir Mahasiswa Aktivitas pembelajaran (learning activities) Ceramah, tanya jawab, diskusi, tugas




Bahan Kuliah dan Referensi




Prasyarat (prerequisites) Nilai Mata Kuliah Analisis Struktur Rangka minimal E dan Analisis Struktur Statis Tertentu minimal E



Modul (text) Diktat Analisis Struktur Statis Tak Tentu, JTS FTSP. Referensi (references)

1. Schodek D. (1980). Structures. 2. Laursen H.I, Structural Analysis 3. Thimoshenko, S.P, Young D.H. Theory of Structures 4. Chu-Kia Wang, PhD. (1991). Struktur Statis Tak Tentu. 5. Yuan-Yu Hsieh. (1985). Teori Dasar Struktur. 6. Microcomputer Club of Applications in Civil Engineering,

User’a\s Manual MICROFEAP ii, P1-MODULE, Realease 1.0.

105

19. ANALISIS STRUKTUR BANGUNAN BERTINGKAT BANYAK Mata kuliah (subject) ANALISIS STRUKTUR BANGUNAN BERTINGKAT

BANYAK Kelompok (group) MKKK Kategori ABET Engineering Principles Beban SKS (credit) 2 Semester V Kode (code) 51100721 Tujuan (objectives/learning outcomes)

1. Mahasiswa memiliki komptensi untuk memahami dan trampil mengaplikasikan metode Takabeya untuk analisis struktur bangunan bertingkat banyak

2. Mahasiswa memiliki kompetensi untuk trampil dan memahami data input maupun output untuk analisis struktur bangunan bertingkat banyak dengan bantuan software komputer


Terapan



1. Metode Takabeya dan aplikasinya 2. SFD, BMD, dan NFD pada elemen struktur portal

bertingkat banyak 3. Validasi hasil analisis metoda Takabeya (manual) dengan

hasil dari Software komputer analisis struktur Uraian isi (content)

1. Metode Takabeya dan aplikasinya: teori mekanika rekayasa dengan metode distribusi momen, menghitung momen ujung dan gaya normal serta reaksi dukungan, menghitung momen ujung batang dan gaya geser pada portal bertingkat banyak

2. Penggambaran BMD, SFD, dan NFD pada elemen struktur portal bangunan bertingkat banyak

3. Software komputer analisis struktur dan aplikasinya: memahami data input dan output serta melakukan analisis untuk menghitung momen, gaya geser, gaya normal, reaksi dukungan, defleksi dan perpindahan joint untuk portal bangunan bertingkat banyak

Produk akhir (product) Tugas besar Aktivitas pembelajaran (learning activities)

Ceramah, tanya jawab, tugas besar, dan interaksi secara online melalui forum internet



Semester, Penilaian Tugas).

106


Bahan kuliah, referensi, software komputer, analisis struktur dan jaringan internet.




Prasyarat (prerequisites) Nilai Mata Kuliah Analisis Struktur Tak Tentu minimal E. Sistem penilaian (assessment system)

Ujian: UTS & UAS waktu @ 90 menit, Tugas besar, dan presensi kehadiran.

Modul (text) Diktat Analisis Struktur Bangunan Bertingkat Banyak, JTS FTSP.


1. CSI. (1999). Structural Analysis Program, California-Berkeley.

2. Ghali, A. dan Neville, A. M. (1978).Structural Analysis: Classic and Matrix Methods. Chapman-Hall, London.

3. Takabeya, F. (1965). Multi-Story Frame, Wilhelm Ernst and Sons, Berlin.

4. Hesch, Y. Y. (1982). Theory of Structures, 2nd edition, Prentice-Hall, New Jersey.

107

20. ANALISIS STRUKTUR METODE MATRIKS Mata kuliah (subject) ANALISIS STRUKTUR METODE MATRIKS Kelompok (group) MKKK Kategori ABET Engineering Principles Beban SKS (credit) 3 Semester VI Kode (code) 51100831 Tujuan (objectives/learning outcomes)

Mahasiswa memiliki kompetensi untuk memahami konsep dasar analisis struktur dengan metode matriks dan mampu menerapkannya di dalam memecahkan persoalan rekayasa sipil.


Terapan



1. Matriks dan aljabar matriks, 2. Pengantar analisis struktur matriks, 3. Perilaku, kekakuan, dan prosedur analisis struktur rangka

batang, 4. Perilaku, kekakuan, dan prosedur analisis struktur balok, 5. Perilaku, kekakuan, dan prosedur analisis struktur portal

(frame), 6. Pengenalan sistem struktur grid.


1. Matriks dan aljabar matriks: pengertian matrik, jenis-jenis matriks (persegi, bujur sangkar, simetrik, identitas, kolom, baris), operasi matriks (transpose, penjumlahan, perkalian, determinan, invers).

2. Pengantar analisis struktur matriks: bentuk struktur dan idealisasinya, tinjauan elemen/struktur dalam 2 dan atau 3 dimensi, sistem koordinat lokal, global, dan kaidah tangan kanan, derajat kebebasan nodal (DOF), prinsip dasar metode kekakuan langsung (direct stiffness method).

3. Perilaku, kekakuan dan prosedur analisis struktur rangka batang: hubungan antara aksi dan deformasi pada elemen rangka batang, penyusunan matriks kekakuan, matriks gaya dan matriks deformasi, matriks transformasi, dan matrisk kekakuan elemen dalam koordinat lokal dan koordinat global, matriks kesetimbangan struktur, displacement/ deformasi dan reaksi struktur dan gaya elemen rangka batang.

4. Perilaku, kekakuan dan prosedur analisis struktur balok: hubungan antara aksi dan deformasi pada elemen balok, penyusunan matriks kakakuan, matriks gaya dan matriks deformasi, matriks transformasi, dan matriks kekakuan

108

elemen dalam koordinat lokal, dan koordinat global, matrks kesetimbangan struktur, displacement/deformasi dan reaksi struktur dan gaya elemen balok.

5. Perilaku, kekakuan dan prosedur analisis struktur portal (frame): hubungan antara aksi dan deformasi pada elemen frame, penyusunan matriks kekakuan, matriks gaya dan matriks deformasi, matrisk transformasi, dan matriks kekakuan elemen dalam koordinat lokal dan koordinat global, matriks kesetimbangan struktur, displacement/ deformasi dan reaksi struktur dan gaya elemen frame.

6. Pengenalan sistem grid: dasar-dasar elemen grid tinjauan fungsi secara arsitektural dan struktural.

Produk akhir (product) Tugas Aktivitas pembelajaran (learning activities) Ceramah, tanya jawab, diskusi, tugas








Prasyarat (prerequisites) Nilai Mata Kuliah Analisis Struktur Tak Tentu minimal E Sistem penilaian (assessment system)


Modul (text) Diktat Analisis Struktur Metode Matriks, JTS-FTSP UII Referensi (references)

1. Armenakas, A.E. (1984). Classical Structural Analysis. McGraw-Hill, New York.

2. Beer, F. R. and Jihson. (1984). Vector Mechanics for Engineers. Combined Volume 4th edition, McGraw-Hill, New York.

3. Gere and Weaver. Matrix Analysis of Frame. Mc Graw-Hill, New York

4. Ghali, A. and Naville, A. M. Structural Analysis. Chapman & Hall, New York

5. Meek, J. L. (1984). Matrix Structural Analysis, McGraw-Hill, New York.

6. Laursen, H. I. (1984). Structural Analysis, McGraw-Hill, New York.

109

21. MEKANIKA TANAH LANJUT (+Praktikum)

Mata kuliah (subject) MEKANIKA TANAH LANJUT (+Praktikum) Kelompok (group) MKKK Kategori ABET Engineering Principles Beban SKS (credit) 3 Semester V Kode (code) 51101821 Tujuan (objectives/learning outcomes)

Mahasiswa memiliki kompetensi untuk mengetahui tentang teori mekanika tanah sehingga mampu menerapkannya untuk memecahkan persoalan-persoalan interaksi antara tanah dengan bangunan rekayasa sipil.


Terapan


Trampil, Kompeten, computer based skill, communication skill, team work, dan creative


1. Aliran air dalam tanah, 2. Kuat geser tanah 3. Konsolidasi 4. Stabilitas lereng


1. Teori aliran air dalam tanah : permeabilitas and seepage, flow net, debit rembesan pada bendungan tanah dan kedap air.

2. Kuat geser tanah : keruntuhan geser, teori Mohr-Coulomb, uji tekan bebas, uji triaksial dan uji geser langsung

3. Teori konsolidasi satu demensi dan Penurunan konsolidasi 4. Stabilitas lereng : macam teori keruntuhan lereng

Produk akhir (product) Tugas Besar (Laporan Praktikum) Aktivitas pembelajaran (learning activities) Ceramah, tanya jawab, diskusi, Tugas Besar, responsi


1. Penjelasan tentang Kompetensi dasar dan Indikator pencapaian.

2. Penyampaian TOR dan penjelasan Tugas Besar 3. Pembagian rombongan, sistem asistensi dan pemeriksaan

hasil praktikum serta sistem penilaian akhir. 4. Tahapan-tahapan pengerjaan dan pemeriksaan Tugas Besar 5. Kuliah 6. Sistem assessment (Ujian Tengah Semester, Ujian Akhir

Semester, penilaian Tugas Besar) Sumberdaya yang dibutuhkan (required resources)

1. Bahan kuliah dan referensi, 2. Ruang kuliah ( LCD dan Komputer), 3. Asisten, 4. Ruang asisten, 5. Ruang laboratorium.


110



Nilai Mata Kuliah Mekanika dan Penyelidikan Tanah minimal D.


1. Ujian: UTS & UAS (waktu 120menit), 2. Nilai responsi, 3. Keaktifan mahasiswa dalam praktikum, 4. Keaktifan mahasiswa dalam kuliah, 5. Tugas dalam kuliah.

Modul (text) Diktat Mekanika Tanah Lanjut Referensi (references)

1. Das BM. (2002). Principles of geotechnical engineering “PWS” – Kents publishing co, New Delhi

2. Das BM. (1983). Advanced Soil Mechanics.McGraw-Hill Book Co., Singapore.

3. Craig R.F. (1991). Mekanika tanah (terjemahan budi Susilo), Endang, Jakarta

4. Terzaghi dan Peck. (1948). Soil mechanics in engineering practice, John wiley dan sons, New York.

5. R.D. Holtz dan W.D. Kovacs. (1981). an Introduction to Geotechnical engineering, Practice Hall.

6. Head K.H. (1986). Soil laboratory testing, Vol. 1-2-3, John Wiley dan Sons, Toronto, New York.

111

Group: Engineering Design and Projects (34 SKS)

22. DESAIN PELAT & BALOK BETON BERTULANG

Mata kuliah (subject) DESAIN PELAT & BALOK BETON BERTULANG Kelompok (group) MKKB Katagori ABET Engineering Design and Project Beban SKS (credit) 2 Semester V Kode (code) 51102531 Tujuan (objectives/learning outcomes)

Mahasiswa memiliki pemahaman dan kompetensi tentang analisis dan desain struktur pelat dan balok beton bertulang dan mampu menggambar detail penulangannya secara benar sesuai dengan peraturan yang berlaku (Level of cognitive: designing).


Terapan


Kompeten


1. Pendahuluan 2. Teori kekuatan lentur balok persegi 3. Analisis dan desain pelat lantai dan atap 4. Analisis dan desain struktur tangga 5. Analisis dan desain balok persegi tulangan sebelah/tarik 6. Analisis dan desain balok persegi tulangan rangkap 7. Analisis dan desain balok bukan persegi (balok tampang T

dan L) 8. Desain tulangan geser 9. Panjang penyaluran dan sambungan baja tulangan 10. Analisis dan desain kolom pendek


1. Pendahuluan: Kisi-kisi mata kuliah; Standar Nasional Indonesia; Latar belakang; Bahan pembuat beton dan campuran beton; Sifat-sifat beton: kekuatan tekan, kekuatan tarik, modulus elastis, rangkak dan susut; Diagram tegangan-regangan; Tulangan penguat; Pedoman beton; Metode tegangan kerja; Metode perencanaan kekuatan batas; Sistem pembebanan: beban mati dan beban hidup; Faktor keamanan; faktor beban faktor reduksi kekuatan; Dimensi dan toleransi; Ketelitian Hitungan.

2. Teori kekuatan lentur balok persegi: Dasar Kekuatan Lentur Nominal; Distribusi Tegangan Persegi dari Whitney; Analisis Penampang Persegi bertulangan tarik; Keadaan Regangan berimbang; Rasio Tulangan maksimum; Rasio Tulangan minimum.

112

3. Analisis dan desain pelat lantai dan atap: Pembebanan; Macam-macam tumpuan pada struktur pelat; Kriteria pelat: satu arah dan dua arah; Analisis dan desain pelat satu arah; Analisis dan desain pelat luifel; Analisis dan desain pelat dua arah; Penggambaran detail penulangan pelat.

4. Analisis dan desain struktur tangga: Pembebanan; Macam-macam struktur tangga; Analisis struktur tangga; Analisis dan desain penulangan tangga; Penggambaran detail penulangan tangga.

5. Analisis dan desain balok persegi tulangan sebelah/tarik: Pendahuluan; Penjabaran analisis balok persegi tulangan sebelah; Koefisien momen menurut SNI; Penjabaran desain balok persegi tulangan sebelah; Penggambaran detail penulangan memanjang pada balok.

6. Analisis dan desain balok persegi tulangan rangkap: Pendahuluan; Penjabaran analisis balok persegi tulangan rangkap; Koefisien momen menurut SNI; Penjabaran desain balok persegi tulangan rangkap; Penggambaran detail penulangan memanjang pada balok.

7. Analisis dan desain balok bukan persegi (balok tampang T dan L):

Pendahuluan; Penjabaran analisis persegi balok tampang T dan L; Koefisien momen menurut SNI; Penjabaran desain persegi balok tampang T dan L; Penggambaran detail penulangan memanjang pada balok.

8. Desain tulangan geser: Pengertian gaya dan tegangan geser; Macam-macam tulangan geser; Kapasitas geser beton; Desain tulangan geser; Penggambaran detail tulangan geser.

9. Panjang penyaluran dan Sambungan Baja Tulangan: Pendahuluan dan ketentuan teknis menurut SNI; Panjang penyaluran tulangan baja tarik dan tekan; Persyaratan jangkar, kait, dan bengkokan; Sambungan batang tulangan baja tarik dan tekan; Pemberhentian dan pembengkokan tulangan struktur bentangan sederhana; Persyaratan panjang penyaluran tulangan momen positif balok bentangan sederhana.

10. Analisis dan desain kolom pendek: Pengantar teori batang lentur tekan; Sistem Pembebanan; Jenis kolom; Analisis dan desain kolom pendek; Penggambaran detail penulangan; Penggambaran diagram interaksi.

Produk akhir (product) Tugas besar perancangan pelat dan balok beton bertulang Aktivitas pembelajaran (learning activities) Ceramah, tanya jawab, diskusi, tugas, kuis, dan ujian

113


1. Pengenalan tentang dasar-dasar analisis dan desain struktur pelat dan balok beton bertulang tertumpu sederhana,

2. Kuliah, 3. Tugas individual/kelompok untuk menyelesaikan tugas

besar, 4. Sistem assessment (Ujian Tengah Semester, Ujian Akhir

Semester, penilaian tugas besar). Sumberdaya yang dibutuhkan (required resources)





Prasyarat (prerequisites) Nilai Mata Kuliah Analisis Tegangan Bahan minimal E. Sistem penilaian (assessment system)

Ujian :UTS & UAS waktu @ 120 menit, tugas besar, dan presensi kehadiran

Modul (text) Diktat Analisis dan Desain Struktur Pelat dan Balok Beton, JTS FTSP-UII.


1. BSN (2002). Tata Cra Perencanaan Ketahan Gempa Untuk Bangunan Gedung SNI 03-1726-2002, Badan Standar Nasional, Bandung.

2. Chu, Kia Wang and Salmon, Charles G. (1992). Reinforced Concrete, 5th, Harper Collins Publisher, New York.

3. Dipohusodo, Istimawan (1994). Struktur Beton Bertulang Berdasarkan SK SNI T-15-1991-03, PT. Gramedia, Jakarta

4. DPU (1981). Peraturan Pembebanan Indonesia Untuk Gedung, Yayasan Lembaga Penyelidikan Masalah Bangunan, Bandung

5. DPU (1981). Peraturan Perencanaan Tahan Gempa Indonesia Untuk Gedung, Yayasan Lembaga Penyelidikan Masalah Bangunan, Bandung

6. DPU (1991). Tata Cara Perhitungan Struktur Beton Untuk Bangunan Gedung, Yayasan LPMB, Bandung.

7. Ferguson, Phil M. And Cowan, Henry J. (1984). Dasar-Dasar Beton Bertulang (Terjemahan), Penerbit Erlangga, Jakarta.

8. Nawy, Edward G. (1990). Beton Bertulang Suatu Pendekatan Dasar (Terjemahan), PT. Eresco, Jakarta.

9. Sudarmoko (1996). Perancangan Struktur Pelat Beton Mengacu SK SNI T-15-1991-03, Biro Penerbit, Yogyakarta.

114

23. DESAIN PORTAL BETON TAHAN GEMPA

Mata kuliah (subject) DESAIN PORTAL BETON TAHAN GEMPA Kelompok (group) MKKB Katagori ABET Engineering Design and Project Beban SKS (credit) 3 Semester VII Kode (code) 51102631 Tujuan (objectives/learning outcomes)

Mahasiswa memiliki kompetensi untuk mendesain dan menggambar struktur portal beton tahan gempa, termasuk pondasi (Level of cognitive: designing).


Terapan


Kompeten, computer based skill, design skill, dan team work


Analisis dan desain balok, kolom, ‘beam-colomn-joint’ dan fondasi menurut kaidah perencanaan bangunan tahan gempa


1. Perancangan beban gravitasi dan beban gempa 2. Analisis struktur dengan menggunakan SAP, redistribusi

momen balok 3. Desain balok: lentur, geser, torsi, menurut prinsip-prinsip

bengunan tahan gempa, penggambaran penulangan balok, prinsip panjang pengukuran tulangan

4. Perancangan momen ultimit kolom, gaya aksial kolom 5. Desain kolom: lentur, geser, dan penggambaran penulangan

kolom (kolom gemuk dan kolom langsing) 6. Desain dan penggambaran penulangan geser ’beam-

colomn-joint’ 7. Perancangan dan penggambaran tulangan pondasi

Produk akhir (product) Tugas Besar: dokumen perancangan dan gambar teknis Aktivitas pembelajaran (learning activities) Ceramah, tanya jawab, diskusi, Tugas Besar, kuliah lapangan


1. Penjelasan tentang TIU dan TIK, 2. Penyampaian TOR dan penjelasan Tugas Besar, 3. Pembagian kelompok, sistem asistensi dan pemeriksaan, 4. Tahapan-tahapan pengerjaan dan pemeriksaan Tugas Besar, 5. Kuliah, 6. Sistem assessment (Ujian Tengah Semester, Ujian Akhir

Semester, penilaian Tugas Besar). Sumberdaya yang dibutuhkan (required resources)

1. Bahan kuliah dan referensi 2. Asisten 3. Lab. Komputer 4. Ruang asisten


115


Prasyarat (prerequisites) Nilai Mata Kuliah Desain Pelat dan Balok Beton minimal D. Sistem penilaian (assessment system)

Ujian: UTS & UAS waktu @ 120 menit, Tugas Besar dan presensi kehadiran.

Modul (text) Diktat Beton Bertulang untuk Struktur Teknik Sipil, JTS-FTSP Referensi (references)

1. CSI. (1999). Structural Analysis Program. California-Barkeley.

2. Departemen Pekerjaan Umum. (SK-SNI 1991). Tata Cara Perancangan dan Pelaksanaan Konstruksi Beton, Jakarta.

3. Departemen Pekerjaan Umum (2002) RSNI 4. Departemen Pekerjaan Umum (2000) Tata Cara

Perencanaan Ketahanan Gempa Untuk Bangunan Gedung (TCPKGUBG) (2000).

5. Departemen Pekerjaan Umum, Tata Cara Perancangan dan Pelaksanaan Konstruksi Beton (SK-SNI 1991), Jakarta

6. Dipohusodo, I. Struktur Beton Bertulang, Gramedia, Jakarta.

7. Nawy, E. G. (1994). Reinforced Concrete: A Fundamental Approach. McGraw-Hill, New York.

8. Nilson dan Winter. (1991). Design of Concrete Structures, Mcgraw-Hill.

9. Park dan Paulay (1999). Reinforced Concrete Structures, McGraw-Hill, New York.

10. Wang dan Salmon. (1999). Design of Reinforced Concrete Structures. McGraw-Hill, New York.

116

24. HIDROLOGI TERAPAN

Mata kuliah (subject) HIDROLOGI TERAPAN Kelompok (group) MKKK Katagori ABET Engineering Design and Project Beban SKS (credit) 2 Semester III Kode (code) 51102021 Tujuan (objectives/learning outcomes)

Mahasiswa dapat menganalisis, menghitung, dan mengolah data hujan dan banjir rancangan sebagai dasar perancangan bangunan air (Level of cognitive: designing).


Mahir menganilisis, menghitung, dan mengolah data.


1. Penghitungan hujan rerata daerah, 2. Penghitungan Evapotranspirasi, Infiltrasi, 3. Pengukuran dan penghitungan debit sungai, 4. Penghitungan hidrograf satuan, 5. Penghitungan banjir rancangan.


Definisi dan siklus hidrologi, hujan, hujan rerata daerah, evaporasi, transpirasi, infiltrasi, hidrometri, garis lengkung debit, hidrograf, banjir rancangan.

Produk akhir (product) Nilai akhir Mahasiswa. Aktivitas pembelajaran (learning activities)

Ceramah, tanya-jawab, soal~penyelesaian, tugas/kasus.


1. Pengenalan Matakuliah (purpose and objective), 2. Kuliah, 3. Latihan dan tugas, 4. Penilaian (assessmen : ujian, tes, keaktifan di kelas,

kehadiran, sikap). Sumberdaya yang dibutuhkan (required resources)

Dosen yang menguasai ilmu Hidrologi serta ilmu terkait dan berpengalaman.




Prasyarat (prerequisites) Nilai Mata Kuliah Statistika Teknik Minimal E. Sistem penilaian (assessment system)

1. Ujian ( UTS & UAS) (bobot 70%), 2. Kuis/Tes dan atau tugas (bobot 20%), 3. Kehadiran (bobot 10%).

Modul (text) Buku Rekayasa Hidrologi, Tim Buku R. Hidrologi, JTS, FTSP, 1996.


1. Linsley, Paulhus, Kohler. (1988). Hydrology for Engineers, McGraw Hill, New York

117

2. Subamannya. (1986). Engineering Hydrology, Tata Mc Graw Hill, New Delhi.

3. Chow, Maidment, Mays. (1988). Applied Hydrology, McGraw Hill, New York.

4. CD Soemarto. (1995). Hidologi Teknik, EPU, Jakarta. 5. Sri Harto Br. (1993). Hidrologi Terapan, KMTS, UGM,

Yogyakarta.

118

25. DRAINASI TERAPAN

Mata kuliah (subject) DRAINASI TERAPAN Kelompok (group) MKKB Katagori ABET Engineering Design and Project Beban SKS (credit) 2 Semester IV Kode (code) 51102331 Tujuan (objectives/learning outcomes)

Mahasiswa memiliki kompetensi untuk mendesain bangunan drainasi: drainasi permukaan, drainasi bawah permukaan, drainasi gabungan, drainasi khusus. (Level of cognitive: designing)


Kompeten dan design skill


Pengertian drainasi perkotaan, Aspek Hidrologi dan hidrolika, Langkah Perancangan, Drainasi Permukaan, Drainasi Bawah Permukaan, Drainasi Gabungan, Drainasi Penyehatan Lingkungan, Drainasi Lapangan Terbang, Drainasi Jalan Raya, Drainasi Lapangan Olah Raga dan drainasi Polder.


1. Penghitungan drainasi perkotaan, 2. Penghitungan drainasi bawah permukaan, 3. Penghitungan drainasi gabungan, 4. Penghitungan drainasi khusus: penyehatan lingkungan,

lapangan terbang, jalan raya, lapangan olah raga dan polder. Produk akhir (product) Nilai Akhir dan Tugas Besar Aktivitas pembelajaran (learning activities) Ceramah, tanya jawab, diskusi, Tugas Besar, kuliah lapangan




1. Bahan kuliah dan referensi, 2. Asisten, 3. Ruang asisten.




Prasyarat (prerequisites) Nilai Mata Kuliah Hidrolika Dasar minimal E, Aliran Dalam Pipa minimal E, dan Hidrologi Terapan minimal E.


Ujian: UTS & UAS waktu 90 menit, Tugas Besar dan presensi kehadiran.

119

Modul (text) Diktat Drainasi Perkotaan, Tim Hidro, JTS FTSP Referensi (references)

1. AASHTO (1987). High Drainage Guidelines, AASHTO, Washington Dc.

2. Cendergren, H.R. (1974). Drainage Of Highway And Airfield Pavement, John Willey and Sons, Toronto, Canada.

3. JICA (1978). Drainage And Subsoil Drainage, Japan International, Cooperation Agency.

4. Kinori, B.Z. (1970). Manual of Surface Drainage Engineering, Volume I, Ellsevier P.C., Amsterdam.

5. Lazaro (1979). Urban Hydrology & Multidicipllinary Perspective, Ann Arbor Science, Publication.

6. Linsley, Franzini, (1979). Water Resources Engineering, McGraw-Hill, New York.

7. Shaw, E.M. (1984). Hydrology in Practice, V.N., Reinhold United Kingdom, London.

120

26. MEKANIKA DAN PENYELIDIKAN TANAH (+Praktikum) Mata kuliah (subject) MEKANIKA DAN PENYELIDIKAN TANAH

(+Praktikum) Kelompok (group) MKKB Katagori ABET Engineering Design and Project Beban SKS (credit) 3 Semester III Kode (code) 51101731 Tujuan (objectives/learning outcomes)

Mahasiswa memiliki kompetensi untuk mengetahui tentang teori dasar mekanika tanah dan praktikum properties tanah di laboratorium dan mengetahui tentang penyelidikan tanah di lapangan, sehingga mampu menerapkannya untuk memecahkan persoalan-persoalan interaksi antara tanah dengan bangunan rekayasa sipil. (Level of cognitive: knowledge, comprehension and analysis)


Trampil, Kompeten, computer skill, communication skill, team work, and creative


1. Sifat-sifat dan jenis tanah, tegangan dan distribusi tegangan dalam tanah,

2. Penyelidikan tanah . Uraian isi (content)

1. Definisi, komposisi / fase tanah, Analisis mekanik, Soil properties, klasifikasi tanah, Konsep tegangan : total, efektif dan tekanan air pori, Distribusi tegangan dalam tanah, Pemadatan tanah (standard dan modifikasi : CBR).

2. Penyelidikan tanah di lapangan: Boring, Kapasitas dukung tanah (CPT, SPT, Vane Shear), Kepadatan tanah (CBR lapangan, Sand cone), Parameter geser tanah ( Geser langsung lapangan) dan Loading test,

Produk akhir (product) Tugas Besar (Laporan Praktikum) Aktivitas pembelajaran (learning activities) Ceramah, tanya jawab, diskusi, Tugas Besar, responsi


1. Penjelasan tentang Kompetensi dasar dan Indikator pencapaian,

2. Penyampaian TOR dan penjelasan Tugas Besar, 3. Pembagian rombongan, sistem asistensi dan pemeriksaan

hasil praktikum serta sistem penilaian akhir, 4. Tahapan-tahapan pengerjaan dan pemeriksaan Tugas Besar, 5. Kuliah, 6. Sistem assessment (Ujian Tengah Semester, Ujian Akhir


1. Bahan kuliah dan referensi, 2. Ruang kuliah ( LCD dan Komputer), 3. Asisten, 4. Ruang asisten,

121

5. Ruang laboratorium. Indikator keberhasilan (performance indicators)




1. Ujian: UTS & UAS (waktu 120menit), 2. Nilai responsi, 3. Keaktifan mahasiswa dalam praktikum, 4. Keaktifan mahasiswa dalam kuliah, 5. Tugas dalam kuliah.

Modul (text) Modul Mekanika Tanah Dan Penyelidikan Tanah Referensi (references)

1. Das B.M., 2002, Principles of Geotechnical Engineering, PWS-Kents Publishing Co, New Delhi.

2. Head KH. (1986). Soil Laboratory Testing Vol. 1-2-3, John Wiley & Sons, Toronto, New York.

3. R.D. Holtz dan W.D. Kovacs. (1981). An Introduction To Geotechnical Engineering, Prentice-Hall, New Jersey.

4. Terzaghi & Peck (1948). Soil Mechanics In Engineering Practice, John Wiley and Sons, New York.

122

27. REKAYASA PERENCANAAN DAN PENJADWALAN PROYEK Mata kuliah (subject) REKAYASA PERENCANAAN DAN PENJADWALAN

PROYEK Kelompok (group) MKPB Katagori ABET Engineering Design and Project Beban SKS (credit) 3 Semester V Kode (code) 51103141 Tujuan (objectives/learning outcomes)

Mahasiswa memiliki kompetensi untuk merencanakan biaya proyek, menyusun jadwal proyek dan mampu menggunakan beberapa metode untuk pengendalian proyek-proyek konstruksi. (Level of cognitive: designing)


Kompeten, computer based skill, managerial skill, dan design skill


1. Perencanaan dan perhitungan biaya proyek, 2. Penjadwalan proyek, 3. Metode pengendalian proyek.


1. Konsep biaya (direct & indirect), 2. Perhitungan biaya: volume pekerjaan, harga satuan, biaya

pekerjaan RAB, RAP, 3. Work Breakdown Structure (WBS), durasi pekerjaan,

produktivitas, tenaga kerja dan peralatan, perhitungan dan penjawalan dengan Bar Chart, kurva S,

4. CPM, PERT, dan PDM, 5. Pengenalan penjadwalan dengan diagram garis

keseimbangan (linear scheduling method/LSM), 6. Pengendalian proyek dengan dengan earned value dan crash

program, dan cash flow. Produk akhir (product) Tugas Besar: RAB, penjadwalan Bar Chart + S-curve, PDM

(memakai MS Project atau Primavera), dan cash flow. Aktivitas pembelajaran (learning activities) Ceramah, tanya jawab, diskusi, dan Tugas Besar


1. Penjelasan tentang kompetensi dasar dan kompetensi penunjang,

2. Kuliah, 3. Penyampaian TOR dan penjelasan Tugas Besar, 4. Pembagian kelompok, sistem asistensi, dan pemeriksaan, 5. Tahapan-tahapan pengerjaan dan pemeriksaan Tugas Besar, 6. Assessment.


1. Ruang kuliah + LCD + computer, 2. Bahan kuliah dan referensi, 3. Asisten, 4. Ruang asisten.


123


Prasyarat (prerequisites) Nilai Mata Kuliah Manajemen Proyek minimal D. Sistem penilaian (assessment system)

Ujian Tengah Semester, Ujian Akhir Semester, aktivitas di kelas, presensi, Tugas Besar

Modul (text) Modul Perencanaan dan Pengendalian Proyek Referensi (references)

1. Antill & Ryan. (1982). Civil Engineering Construction, McGraw-Hill, New York.

2. Ahuja, HNA. (1976). Construction for Formance Control by Network, Wiley & Sons, Canada.

3. Ahuja, HNA. (1989). Project Management Techniques in Planning and Controlling Construction Project, Wiley & Sons, New York.

4. Asword Allan. (1994). Perencanaan Biaya Bangunan, Gramedia, Jakarta.

5. Barri & Paulson. (2002). Profesional Construction Management, McGraw-Hill, New York.

6. Burman PJ. (1972). Precedence Network for project and controlling, McGraw-Hill, New York.

7. James D Stevens. (2001). Techniques for Construction Network Scheduling, McGraw-Hill, New York.

8. James M.A. (1970). Critical Path Methods in Construction Practice, Willey Intersciencxe, New York.

9. Hendrickson, C, Au T. (1989). Project Management for Construction, Printice Hall, Englwood Clife.

10. Michel C. (1992). Contruction Project Scheduling, McGraw-Hill, New York.

11. Peurifoy,RL. (1975). Estimating Construction Cost, McGraw-Hill, Singapore.

12. Robewt B Harris. (1978). Precedence and Arrow Networking Techniques for Contruction, Jonh Wiley & Sons, Canada.

13. Soetomo Kajatno. (1977). Uraian Lengkap Metode Network Planning, Jilid 1 dan 2, Dept. PU, Jakarta.

14. Wart T. (1980). Cost Control in Design and Construction, McGraw-Hill, New York.

124

28. STRUKTUR RANGKA BAJA

Mata kuliah (subject) STRUKTUR RANGKA BAJA Kelompok (group) MKPB Katagori ABET Engineering Design and Project Beban SKS (credit) 3 Semester V Kode (code) 51102731 Tujuan (objectives/learning outcomes)

Mahasiswa memiliki kompetensi untuk mengetahui teori tentang struktur rangka baja dan mampu menerapkan perancangan bangunan rekayasa sipil yang terbuat dari rangka baja (truss) (Level of cognitive: designing).

Kemampuan yang diinginkan (expected ability) Kompeten dan design skill


Sifat baja, bentuk penampang, dan metode desain, analisis dan desain rangka batang, lentur, sambungan centris


1. Pengantar baja untuk struktur teknik sipil: sifat-sifat baja, metode perancangan, jenis dan bentuk penampang,

2. Analisis dan perancangan elemen rangka batang, 3. Analisis dan perancangan balok, 4. Analisis dan perancangan sambungan sentris.

Produk akhir (product) Tugas Besar Aktivitas pembelajaran (learning activities)

Ceramah, tanya jawab, diskusi, Tugas Besar, dan kuliah lapangan.




1. Bahan kuliah dan referensi, 2. Asisten, 3. Laboratorium Komputer, 4. Ruang asisten.




Prasyarat (prerequisites) Nilai Mata Kuliah Analisis Tegangan Bahan minimal E. Sistem penilaian (assessment system)

Ujian: UTS & UAS waktu 90 menit, Tugas Besar dan presensi kehadiran.

Modul (text) Diktat Struktur Rangka Baja Referensi (references)

1. Contrado (1972). Steel Designers Manual Structures, McGraw Hill, New York.

2. Departemen Pekerjaan Umum (1983). Peraturan

125

Perencanaan Bangunan Baja Indonesia (Ppbbi), Dep. Pekerjaan Umum, Jakarta.

3. Departemen Pekerjaan Umum (1987). Peraturan Pembangunan Indonesia Untuk Gedung, Dep. Pekerjaan Umum, Jakarta

4. Duggal S.K, Lin, Galambos (1998). Basic Steel Design, Prentice Hall, Washington

5. Mc. Cormac (1992). Structural Steel Design (ASD Method), McGraw Hill, New York

6. AISC Manual 7. Salmon and Johnson (1997). Steel Structures Design and

Behaviour, John Wiley, New York.

126

29. GEOMETRI JALAN RAYA

Mata kuliah (subject) GEOMETRI JALAN RAYA Kelompok (group) MKKB Katagori ABET Engineering Design and Project Beban SKS (credit) 3 Semester V Kode (code) 51103331 Tujuan (objectives/learning outcomes)

Mahasiswa memiliki kompetensi untuk mengetahui, memahami, menganalisis, dan merancang geometri jalan, baik rural area maupun urban area termasuk geometri simpang (sebidang maupun tak sebidang) sebagai salah satu kemampuan dasar yang diperlukan dalam perancangan jalan. (Level of cognitive : 4 / synthesis)


Kompeten, computer based skill, dan design skill


Latar belakang dan dasar teori desain geometri jalan: klasifikasi jalan, sifat kendaraan, kecepatan rencana, keadaan lapangan, lalulintas. Unsur penempangan jalan: jalur kendaraan, media, bahu jalan, ruang bebas, galian, timbunan, jarak pandan. Unsur perancangan geometri jalan: alinemen horizontal dan vertical, perhitungan tikungan, lengkung peralihan, pertemuan jalan sebidang dan tak sebidang.


1. Latar belakang, 2. Potongan melintang permukaan tanah alami dari informasi

survei yang diketahui, 3. Memplotkan rencana jalan pada daerah galian, timbunan

atau kombinasi dari keduannya, 4. Mendesain dan menghitung alinemen horizontal jalan sesuai

dengan kritria yang relevan, 5. Merancang dan menghitung alinemen vertical jalan sesuai

dengan criteria yang relevan, 6. Merancang kurva kombinasi alinemen vertical dan

horizontal. 7. Merancang persimpangan.

Produk akhir (product) Tugas Besar Aktivitas pembelajaran (learning activities) Ceramah, tanya jawab, diskusi, Tugas melekat


1. Penjelasan tentang TIU dan Topik bahasan, 2. Kuliah, 3. Penjelasan tugas melekat, 4. Pembagian tugas ( kelompok/indivudual), sistem asistensi

dan pemeriksaan, 5. Tahapan-tahapan pengerjaan dan pemeriksaan tugas melekat 6. Sistem assessment (Ujian Tengah Semester, Ujian Akhir

127

Semester, penilaian tugas melekat, dan presensi). Sumberdaya yang dibutuhkan (required resources)

1. Bahan kuliah dan referensi, 2. Computer, 3. Viewer, 4. Asisten, 5. Ruang asisten.




Prasyarat (prerequisites) Nilai Mata Kuliah Komputer Grafis Struktur Bangunan minimal D, dan Pemetaan dan GIS minimal D.


Ujian: UTS & UAS waktu 90 menit, Tugas melekat dan presensi kehadiran.

Modul (text) Diktat Geometri Jalan Referensi (references)

1. Bina Marga, Undang-undang mengenai jalan raya 2. Bina Marga. (1990). Spesifikasi standar untuk perencanaan

geometri jalan luar kota, Jakarta. 3. Derektorat Jendral Bina Marga. (1997). Tata cara

perencanaan geometri jalan antar kota, Jakarta. 4. Derektorat Jendral Bina Marga, Derektorat pembinaan jalan

kota. (1992). Standar perencanaan geometri untuk jalan perkotaan, Jakara.

5. AASHTO. (1994). Policy on Geometry Desgn of Highway & Streets, USA

6. Hickerson T.F. (1964). Route Location and Design, McGraw-Hill Book Company, New York.

7. Nicholas J Garber & Laster A Hoel.(1988). traffic and Highway Engineering, Dept of Civil Engneering Univercity of Virginia, West Publishing Company, USA.

128

30. STRUKTUR PERKERASAN JALAN

Mata kuliah (subject) STRUKTUR PERKERASAN JALAN Kelompok (group) MKKB Katagori ABET Engineering Design and Project Beban SKS (credit) 3 Semester V Kode (code) 51103431 Tujuan (objectives/learning outcomes)

Mahasiswa memiliki mompetensi untuk memahami berbagai jenis dan sifat komponen perkerasan jalan dan beban lalu lintas sehingga mampu merancang struktur perkerasan jalan (Level of cognitive: designing)


Kompeten, computer based skill, dan design skill.

Topik (sub-learning outcomes) Jenis struktur lapis keras: lentur dan tegar (rigid), sifat dan

fungsi komponen lapis keras, beban lalu lintas pada struktur perkerasan.

Konsep dasar perancangan tebal perkerasan jalan.

Daya dukung tanah dasar (CBR), modulus reaksi tanah dasar (K value), modulus kekakuan tanah dasar (E), daya dukung masing-masing lapis perkerasan (pondasi bawah, atas, dan lapis permukaan): koefisien kekuatan relatif bahan (a), modulus kekakuan bahan.

Metode perancangan tebal perkerasan metode Bina Marga, metode AASHTO, metode Asphalt Institute, dan metode Shell. Perancangan overlay. Metode perancangan tebal perkerasan Kaku dengan metode Bina Marga.


1. Pemahaman fungsi masing-masing lapis perkerasan, 2. Pemahaman mekanisme pembebanan pada struktur lapis

perkerasan, 3. Menghitung tebal lapis perkerasan dengan metode

AASHTO: a. Menghitung beban lalu lintas dari jumlah lalulintas, b. Menghitung ekivalensi beban sumbu standar (ESAL), c. Menghitung nilai CBR rencana dari masing-masing

lapisan (subgrade, subbase, dan base). 4. Menghitung tebal lapis perkerasan dengan metode Bina

Marga: a. Menghitung beban lalu lintas dari jumlah lalulintas, b. Menghitung ekivalensi beban sumbu standar (ESAL), c. Menghitung nilai CBR rencana dari masing-masing

lapisan (subgrade, subbase, dan base).

129

5. Menghitung tebal lapis perkerasan dengan metode Asphalt Institute (AI): a. Menghitung beban lalu lintas dari jumlah lalulintas, b. Menghitung ekivalensi beban sumbu standar (ESAL), c. Menghitung nilai CBR rencana dari masing-masing

lapisan (subgrade, subbase, dan base). 6. Menghitung tebal lapis perkerasan dengan metode SHELL:

a. Menghitung beban lalu lintas dari jumlah lalulintas, b. Menghitung ekivalensi beban sumbu standar (ESAL), c. Menghitung nilai CBR rencana dari masing-masing

lapisan (subgrade, subbase, dan base). 7. Menghitung tebal lapis perkerasan kaku dengan metode Bina

Marga. 8. Pemprograman sederhana dengan excel.

Produk akhir (product) Tugas dan bisa membuat program sederhana, Nilai Mahasiswa Aktivitas pembelajaran (learning activities) Ceramah, tanya jawab, diskusi, Tugas dan ujian


1. Penjelasan tentang TIU dan TIK, 2. Penyampaian dan penjelasan Tugas, 3. Pembagian kelompok, sistem asistensi dan pemeriksaan, 4. Tahapan-tahapan pengerjaan dan pemeriksaan Tugas, 5. Kuliah, 6. Sistem assessment (Ujian Tengah Semester, Ujian Akhir

Semester, penilaian Tugas-tugas). Sumberdaya yang dibutuhkan (required resources)

1. Bahan Kuliah dan Referensi, 2. Asisten, 3. Ruang Asisten.





Nilai Mata Kuliah Rekayasa Lalu Lintas minimal D, dan Geometrik Jalan Raya minimal D, serta Bahan Perkerasan minimal C.


UTS & UAS (75 %), Tugas (15 %), dan presensi kehadiran (10 %).

Modul (text) Diktat Struktur Perkerasan Jalan, Hand Out Referensi (references)

1. AASHTO. Interim Guide for Design on Pavement Structure. Washington DC

2. Bina Marga. (1983). Manual Pemeriksaan Perkerasan Jalan dengan alat Benkelman Beam, Jakarta

3. Bina Marga. (1987). Perencanaan Tebal Perkerasan Lentur dengan Metode Analisa Komponen. Jakarta.

4. Brown S. F. dan Brunton J. M., An Introduction to the Analitical Design of Bituminous Pavement, University of Nottingham, England

130

5. Croney D. (1977). The Design and Performance of Road Pavement. London

6. Introducing Shell Pavement Design Manual, asphalt pavement and overlays for road traffic, 1991

7. Shell Design Charts for Flexible Pavements, First Published 1963, Fifth Reprint 1972,

8. The Asphalt Institute. Thickness Design-Full Depth, Department Asphalt. (1970). Pavement Structures for Highways and Streets, Series no 1 (MS-1), USA.

9. TRRL. Road Note 31. (1994). A Guide to Structural Design of Bitumen – Surfaced Road in Tropical and Sub-Tropical Countries.

10. Yang N. C. (1972). Design of Functional Pavement 11. Yoder E. J. (1975). Principles of Pavement Design. John

Wilay and Sons Inc, Toronto.

131

31. REKAYASA IRIGASI

Mata kuliah (subject) REKAYASA IRIGASI Kelompok (group) MKKB Katagori ABET Engineering Design and Project Beban SKS (credit) 3 Semester IV Kode (code) 51102421 Tujuan (objectives/learning outcomes)

Mahasiswa dapat merencanakan lay out jaringan irigasi, menghitung kebutuhan air irigasi, merancang bangunan penangkap air (bendung tetap) dan bangunan pelengkapnya (Level of cognitive: designing).


Mahir menganilis, menghitung, merancang dan menggambar jaringan dan bangunan irigasi.


1. Pemahaman tentang Irigasi, 2. Pemahaman tentang sistem, hirarki jaringan irigasi, 3. Perencanaan lay-out jaringan irigasi dan nomenklatur 4. Penghitungan kebutuhan air untuk tanaman padi di sawah 5. Penghitungan saluran pemberi dan pembuang, 6. Pemahaman bangunan-bangunan pada jaringan, 7. Perencanaan Bendung Tetap dan Bangunan pelengkapnya


Pengertian Irigasi, Hubungan antara Air~Tanah~Tanaman, cara pemberian air, sistem irigasi, klasifikasi,jaringan irigasi,hirarki petak dan saluran, lay-out jaringan irigasi, kebutuhan air irigasi, nomenklatur, saluran pemberi, bangunan bagi,sadap, alat ukur debit, bangunan terjunan, saluran pembuang, jenis bangunan penangkap air, jenis bendung dan kelengkapannya.

Produk akhir (product) Nilai Akhir Mahasiswa. Aktivitas pembelajaran (learning activities)

Ceramah, Diskusi dan tanya jawab, Latihan soal~penyelesaian, dan TES/TUGAS


1. Pengenalan Matakuliah (purpose and objective), 2. Kuliah, 3. Soal-Penyelesaian, 4. Tanya Jawab, 5. Penilaian (assessmen: hadir kuliah, Tugas-tugas/Tes, UTS dan

UAS) Sumberdaya yang dibutuhkan (required resources)

Dosen yang menguasai Rekayasa Irigasi (serta ilmu terkait) dan berpengalaman




Prasyarat (prerequisites) Nilai Mata Kuliah Hidraulika Dasar minimal E. Sistem penilaian a. Presensi: bobot 10%,

132

(assessment system) b. UTS: bobot 35%, c. UAS: bobot 35%, d. TES (4 kali tes): bobot 20%

Modul (text) Diktat Irigasi dan Bangunan Air, Tim Hidro JTS FTSP Referensi (references)

1. Dep. PU. (1986). Standar Perencanaan Irigasi, Bagian KP~01, 02, 03, 04, 05, 06, dan 07, Galang Persada, Jakarta

2. Dep. PU. (1986). Persyaratan Teknis, Bagian PT~01, 02, 03, dan 04, Galang Persada, Jakarta

3. Dep. PU. (1986). Tipe Bangunan Irigasi, B~01, Galang Persada, Jakarta

4. Dep. PU. (1986). Standar Bangunan Irigasi, B~02, Galang Persada, Jakarta

5. Sudjarwadi. (1978). Pengantar Teknik Irigasi, BP KMTS, Jogjakarta

6. V.E. Hansen, O.W Ysraelsen, GE Stringham Wiley. (1979). Irigation Prainciples and Practices, Prentice Hall, New Jersey

133

32. DESAIN FONDASI DANGKAL Mata kuliah (subject) DESAIN FONDASI DANGKAL Kelompok (group) MKKB Katagori ABET Engineering Design and Project Beban SKS (credit) 2 Semester V Kode (code) 51104031 Tujuan (objectives/learning outcomes)

Mahasiswa memiliki kompetensi untuk mampu mendesain fondasi dangkal dan dinding penahan tanah untuk bangunan rekayasa sipil (Level of cognitive: designing).




1. Kapasitas dukung tanah, 2. Desain fondasi dangkal, 3. Tekanan tanah lateral, 4. Desain dinding penahan tanah, sheet pile dan reinforced

earth. Uraian isi (content)

1. Kapasitas dukung tanah: jenis keruntuhan, kapasitas dukung (Terzaghi, general equation)

2. Desain fondasi dangkal: penentuan jenis fondasi, bentuk, kedalaman dan desain fondasi berdasarkan data laboratorium dan CPT.

3. Tekanan tanah lateral: teori Rankine, Coulomb dan diagram distribusi tanah lateral.

4. Desain dinding penahan tanah: jenis dan macam, bentuk dan analisis stabilitas.

Produk akhir (product) Tugas Besar: dokumen perancangan dan gambar teknis Aktivitas pembelajaran (learning activities) Ceramah, tanya jawab, diskusi, Tugas Besar, kuliah lapangan


1. Penjelasan tentang Kompetensi dasar dan Indikator Pencapaian,

2. Penyampaian TOR dan penjelasan Tugas Besar, 3. Pembagian kelompok, sistem asistensi dan pemeriksaan dan

sistem penilaian, 4. Tahapan-tahapan pengerjaan dan pemeriksaan Tugas Besar, 5. Kuliah, 6. Sistem assessment (Ujian Tengah Semester, Ujian Akhir


1. Bahan kuliah dan referensi, 2. Ruang kuliah (LCD dan Komputer), 3. Asisten, 4. Ruang asisten.



134



1. Ujian: UTS & UAS (waktu 90menit), 2. Nilai Tugas Besar, 3. Keaktifan mahasiswa dalam mengerjakan Tugas besar, 4. Keaktifan mahasiswa dalam kuliah.

Modul (text) Modul Desain Pondasi Dangkal Referensi (references)

1. Craig RF. (1991). Mekanika Tanah (Terjemahan Budi Susilo), Erlangga Jakarta.

2. Das B.M. (1984). Principles Of Geotechnical Engineering, PWS-Kents Publishing Co, New Delhi.

3. Head KH. (1986). Soil Laboratory Testing Vol. 1-2-3, John Wiley & Sons, Toronto, New York.

4. R.D. Holtz dan W.D. Kovacs. (1981). An Introduction To Geotechnical Engineering, Prentice-Hall, New Jersey.

5. Terzaghi & Peck (1948). Soil Mechanics In Engineering Practice, John Wiley and Sons, New York.

6. Bowles, JE (1988). Foundation Analysis and Design, 4Th Edition, Mc-Graw-Hill, New York.

7. Das, BM. (1984). Principles of foundation Engineering, Brooks/Cole Engineering Division

8. H.F. Winterkorn dan H.Y. Fang, (1984). Foundation Engineering Handbook, Van Nostrand Reinhold.

9. Tomlison, MJ (1986). Foundation Design and Construction, Fifth Edition, Longman, Essex.

135

33. DESAIN PONDASI DALAM

Mata kuliah (subject) DESAIN PONDASI DALAM Kelompok (group) MKKB Katagori ABET Engineering Design and Project Beban SKS (credit) 2 Semester VI Kode (code) 51104331 Tujuan (objectives/learning outcomes)

Mahasiswa memiliki kompetensi dalam pemahaman tentang desain fondasi dalam untuk bangunan rekayasa sipil. (Level of cognitive: designing)


Trampil, Kompeten dan design skill


1. Jenis fondasi, 2. Kapasitas dukung aksial tiang pancang dan tiang bor, 3. Kelompok Tiang, 4. Uji Pembebanan tiang.


1. Pengertian pondasi dalam, jenis dan macam pondasi, penggunaan, jenis dan pemilihan pondasi tiang.

2. Metode dan peralatan yang digunakan untuk pelaksanaannya 3. Pengertian tentang Mekanisme transfer beban pada fondasi

tiang, 4. Kapasitas dukung tiang: Analisis statik (berdasarkan data

laboratorium, CPT dan SPT), dan Analisis dinamik (pemancangan),

5. Kelompok tiang: Kapasitas dukung, Efisiensi kelompok tiang, dan Penurunan kelompok tiang.

6. Kapasitas dukung fondasi tiang bor, 7. Uji Pembebanan tiang dengan beban kontra dan PDA (Pile

Driving Analyzer). Produk akhir (product) Tugas Besar: Dokumen perancangan dan gambar teknis Aktivitas pembelajaran (learning activities)

Ceramah, tanya jawab, diskusi, Tugas Besar, dan kuliah lapangan



2. Penyampaian TOR dan penjelasan Tugas Besar, 3. Pembagian kelompok, sistem asistensi dan pemeriksaan dan

sistem penilaian, 4. Tahapan-tahapan pengerjaan dan pemeriksaan Tugas Besar 5. Kuliah, 6. Sistem assessment (Ujian Tengah Semester, Ujian Akhir


1. Bahan kuliah dan referensi, 2. Ruang Kuliah (LCD dan Komputer), 3. Asisten,

136

4. Ruang asisten. Indikator keberhasilan (performance indicators)



Prasyarat (prerequisites) Nilai Mata Kuliah Mekanika & Penyelidikan Tanah minimal D, dan Desain Fondasi Dangkal minimal D.


1. Ujian :UTS & UAS (waktu 90menit), 2. Nilai Tugas Besar, 3. Keaktifan mahasiswa dalam mengerjakan Tugas besar, 4. Keaktifan mahasiswa dalam kuliah.

Modul (text) Modul Desain Fondasi Dalam Referensi (references)

1. Poulus & H.G., Dawis E.H. (1997). “Pile Pondation and design”, John Wiley & sons, Toronto

2. Tomilson, M.J. (1997). “Pile Design and Contruction Practice” A Wiewpoint Publication, London.

3. Das B.M. (2007): “Principle of Foundation Engineering” Thompson, Canada limited.

137

34. BAHAN PERKERASAN JALAN (+Praktikum)

Mata kuliah (subject) BAHAN PERKERASAN (+ Praktikum) Kelompok (group) MKKB Katagori ABET Engineering Design and Project Beban SKS (credit) 3 Semester IV Kode (code) 51103031 Tujuan (objectives/learning outcomes)

Mahasiswa memiliki kompetensi untuk mengetahui, memahami, menganalisis, dan merancang, bahan susun, karakteristik lapis keras jalan, campuran bahan lapis keras jalan, dan kinerja perkerasan jalan. (Level of cognitive : 4 / synthesis)


Kompeten, communication skill, design skill, team work, dan creative


Pendahuluan; sejarah perkerasan jalan dan macam material yang digunakan, jenis perkerasan, macam-macam lapisan pada struktur perkerasan lentur, dan perekerasan kaku. Subgrade: persyaratan subgrade pada tanah asli, tanah timbunan, tanah galian (CBR), Plastisitas, kepadatan, plate bearing, DCP) Aggregat: jenis dan sifat aggregat, macam-macam gradasi, pengujian dan penelitian laboratorium Aspal : jenis dan karakteristik aspal, pengujian dan penelitian laboratorium. Campuran: Aspal dan aggregat pengujian dan penelitian laboratorium.


1. Mengenalkan sejarah perkerasan jalan, macam-macam perkerasan, dan macam lapisan pada perkerasan lentur dan perkerasan kaku.

2. Memahami karakteristik tanah sebagai subgrade, cara pemadatan tanah, cara memperbaiki tanah (satbilisasi tanah).

3. Menghitung daya dukung tanah dengan beberapa metode (plate bearing, tree axial test, CBR, dan DCP).

4. Memahami aggregat dan sifat-sifatnya sebagai bahan lapis keras jalan, macam-macam gradasi.

5. Melakukan percobaan laboratorium tentang sifat agregat. 6. Melakukan pembuatan campuran gradasi. 7. Mengenalkan dan memahami sumber aspal, aspal sebagai

bahan ikat aggregat dalam strktur lapis keras jalan, macam-macam aspal (aspal padat, aspal cair, dan aspal emulsi).

8. Mengenalkan penyebab pelapukan/penuaan aspal, dan mengitung modulus kekakuan aspal (stiffnes of bitumen).

9. Melakukan percobaan laboratorium tentang sifat aspal. 10. Mengenalkan dan memahami karakteristik campuran aspal

dan aggregat sebagai lapis keras jalan, macam-macam beton aspal,

138

11. Melakukan percobaan laboratorium membuat “job mix design”,

12. Melakukan pengujian beton aspal dengan metode “Marshall”.

13. Memahami kinerja beton aspal sebagai lapis perkerasan jalan, dan menghitung modulus kekakuan beton aspal (stiffnes of asphaltic mixture).

14. Memahami macam-macam kerusakan permukaan jalan yang menggunakan beton aspal sebagai lapis permukaan jalan.

Produk akhir (product) Laporan hasil percobaan laboratorium dan Nilai Akhir Mahasiswa.

Aktivitas pembelajaran (learning activities)

Ceramah, tanya jawab, diskusi, praktikum, dan presentasi hasil praktikum.


1. Penjelasan tentang TIU dan TIK. 2. Kuliah. 3. Penyampaian tentang tugas praktikum laboratorium. 4. Pembagian kelompok, sistem asistensi dan pemeriksaan 5. Tahapan-tahapan pengerjaan dan pemeriksaan tugas

laboratorium. 6. Sistem assessment (Ujian Tengah Semester, Ujian Akhir

Semester, penilaian hasil praktikum, dan penilaian presentasi)


1. Bahan kuliah dan referensi, 2. Asisten, 3. Laboratorium, 4. Ruang asisten.




Prasyarat (prerequisites) Nilai Mata Kuliah Penyelidikan Tanah Minimal E Sistem penilaian (assessment system)

UTS & UAS (75%), hasil praktikum dan hasil presentasi (15%), dan presensi kehadiran (10%).

Modul (text) Diktat dan Petunjuk Praktikum Bahan Lapis Keras Referensi (references)

1. AASHTO (1981). AASHTO Interim Guide for Design of Pavement Structures, AASHTO, Washington, DC

2. Croney, D. (1977). The Design and Performance of Road Pavement, Transport & Road Research Laboratory, London

3. Derouchre M. (1992). Highway Material for Civil Engineering, John Wiley & Sons, New York

4. Hotherly, LW. (1967). Asphaltic Road Materials, Edward Arnold Ltd, London

5. Heukelom, W (1973). Bitument Testing, John Wiley, London 6. Hoinberg, A.J. (1964). Bituminuos Materials, John Wiley &

Sons, London 7. Kerbs & Walker. (1971). Highway Materials, John Wiley &

139

Sons, New York 8. Laboratorium Jalan Raya (2000). Buku Petunjuk Praktikum,

Lab. jalan Raya JTS FTSP UII, Yogyakarta. 9. Wallace (1995). Asphalt Pavement Engineering, Mc Graw

Hill, New York 10. Yoder, E.J. (1975). Principles of Pavement Design, John

Wiley & Sons Inc, Toronto, Canada 11. The Asphalt Institute. (1974). Mix Desgn Methods for

Asphalt Concrete and Other Hot Mix Types, MS-2, Maryland, USA

12. Perundang-undangan Republik Indonesia tentang jalan dan peraturan Bina Marga

140

Group: Engineering Discipline Specialisation (34 SKS (dengan 10 SKS Pilihan)) 35. PERANCANGAN KEAIRAN

Mata kuliah (subject) PERANCANGAN KEAIRAN Kelompok (group) MKKB Kategori ABET Eng. Discipline & Specialisation Beban SKS (credit) 3 Semester V Kode (code) 51104431 Tujuan (objectives/learning outcomes)

Mahasiswa memiliki kompetensi untuk merancang jaringan irigasi, bangunan air, dan kelengkapannya, atau jaringan air bersih dan air kotor (Level of cognitive: designing).


Kompeten dan design skill, computer based skill, managerial skill, communication skill, team work, and creative


1. Perancangan jaringan irigasi: a. Lay out jaringan irigasi, b. Tata nama jaringan, c. Bendung, d. Bangunan pelengkap pada bendung dan jaringan irigasi.

2. Perancangan jaringan air bersih dan air kotor (air buangan rumah tangga)


Merencanakan lay out petak sawah, trase saluran, letak bangunan pelengkap, menghitung kebutuhan air, menghitung debit saluran, merancang saluran, merancang bangunan bagi dan bangunan sadap, dan merancang bendung. Merencanakan jaringan air bersih suatu daerah (transmisi dan distribusi dengan kelengkapannya) dan merencanakan jaringan buangan air kotor rumah tangga

Produk akhir (product) Tugas Besar: Dokumen perancangan dan gambar teknis Aktivitas pembelajaran (learning activities) Ceramah, tanya jawab, diskusi, Tugas Besar







2. Persentase mahasiswa yang mengikuti ujian ≥ 90%,

141

3. Persentase kehadiran kuliah mahasiswa ≥ 80%. Prasyarat (prerequisites)

Nilai Mata Kuliah Hidraulika Dasar minimal C, Aliran dalam Pipa minimal C, dan Rekayasa Irigasi minimal C.


Ujian: UTS & UAS waktu @ 120 menit, Tugas Besar, dan Presensi kehadiran

Modul (text) Modul Perencangan Keairan Referensi (references)

1. Departemen Pekerjaan Umum (1986). Standar Perencanaan Irigasi, Galang Persada, Jakarta.

2. Sudjarwadi (1978). Pengantar Teknik Irigasi. Biro Penerbit KMTS JTS-FT UGM, Yogyakarta.

3. Water Distribution System.

142

36. PERANCANGAN JALAN

Mata kuliah (subject) PERANCANGAN JALAN Kelompok (group) MKKB Kategori ABET Eng. Discipline & Specialisation Beban SKS (credit) 3 Semester VI Kode (code) 51104531 Tujuan (objectives/learning outcomes)

Mahasiswa memiliki kompetensi untuk melakukan perancangan jalan (Level of cognitive: designing).




Pengumpulan dan pengolahan data perancangan (peta, lalu lintas, tanah dan material jalan serta harga material). Merancangan dan menggambar alinyemen horizontal dan vertical jalan, diagram super elevasi. Merancang tebal perkerasan jalan dan menggambar potongan melintang. Membuat spesifikasi konstruksi jalan. Menghitung rencana biaya pelaksanaan konstruksi jalan.


1. Memplotkan data kontur lahan hasil survey ke dalam gambar perancangan geometrik

2. Membuat koordinat dan arah azimut rencana trace pada gambar kontur

3. Menentukan kelas jalan sesuai dengan fungsi dan volume lalulintas dari data primer hasil survey

4. Menghitung dimensi alinyemen horisontal jalan yang meliputi bagian-bagian lurus (tangent) dan lengkung Circle dan peralihan, berdasarkan kelas jalan.

5. Memplotkan hasil hitungan ke dalam gambar kontur sehingga diproleh gambar alinyemen horisontal jalan lengkap dengan dimensinya.

6. Menghitung dan memplot dimensi dan gambar alinyemen vertical

7. Memplot gambar diagram super elevasi jalan dan potongan-potongan melintang yang diperlukan

8. Menghitung volume tanah galian dan timbunan 9. Merancang drainase jalan dan dinding penahan tanah tepi

jalan 10. Merancang tebal perkerasan sesuai dengan kelas jalan,

volume dan tipe kendaraan. 11. Menghitung rencana biaya pembangunan jalan 12. Membuat spesifikasi pelaksanaan konstruksi jalan

Produk akhir (product) Tugas Besar: Dokumen perancangan dan gambar teknis Aktivitas pembelajaran (learning activities)

Ceramah, penjelasan TOR, tanya jawab, diskusi, kegiatan perancangan, pembimbingan.

Mekanisme dan desain 1. Penjelasan tentang SAP

143

(mechanism and design) 2. Penyampaian TOR dan penjelasan Tugas Besar 3. Pembagian kelompok, sistem asistensi dan pemeriksaan 4. Tahapan-tahapan pengerjaan dan pemeriksaan Tugas Besar 5. Seminar hasil rancangan. 6. Sistem assessment (Harian selama proses perancangan,

Ujian Tengah Semester, dan Ujian Akhir Semester) Sumberdaya yang dibutuhkan (required resources)

1. Ruang kelas perancangan 2. Bahan kuliah dan referensi. 3. Asisten. 4. Komputer. 5. Viewer.




Prasyarat (prerequisites) Nilai Mata Kuliah Geometri Jalan Raya minimal C, Struktur Perkerasan Jalan minimal D, dan Manajemen Peralatan Konstruksi minimal D.


Ujian :UTS & UAS waktu @ 120 menit, Tugas Besar dan presensi kehadiran

Modul (text) Diktat Manual Perancangan Jalan Referensi (references)

1. Bina Marga. (1990). Spesifikasi Standar untuk Perancangan Geometri Jalan Luar Kota.

2. Bina Marga. (1997). Tata Cara Perancangan Geometri Jalan Antar Kota, Direktorat Jendral, Jakarta.

3. Bina Marga. (1992). Standar Perencanaan Geometri Untuk Jalan Perkotaan, Direktorat Jendral, Direktorat Pembinaan Jalan Kota, Jakarta.

4. Bina Marga. (1987). Perencanaan Tebal Perkerasan Lentur Dengan Metoda Analisa Komponen, Jakarta.

5. AASHTO. (1993). Interim Guide For Design On Pavement Structure, Washington DC

6. The Asphalt Institute. (1983). Asphalt Technology And Contruction Practices, Instructor’s Guide, Educational Series No.1 (ES-1), New York.

7. Departemen Pekerjaan Umum, Direktorat Bina Marga. (1972). Peraturan Pelaksanaan Pembangunan Jalan Raya (Standard Spesification for Highway Construction) No. 01/ST/BM/1972, Jakarta.

8. Departemen Pekerjaan Umum, Direktorat Jenderal Bina Marga, Manual Pelaksanaan Pondasi Jalan, Jakarta.

144

37. PERANCANGAN BANGUNAN GEDUNG TAHAN GEMPA

Mata kuliah (subject) PERANCANGAN BANGUNAN GEDUNG TAHAN GEMPA

Kelompok (group) MKBB Kategori ABET Eng. Discipline & Specialisation Beban SKS (credit) 4 Semester VII Kode (code) 51104631 Tujuan (objectives/learning outcomes)

Mahasiswa memiliki kompetensi untuk merancang struktur gedung tahan gempa (Level of cognitive: designing)


Kompeten, design skill, computer based skill, managerial skill, communication skill, team work, and creative


Analisis dan desain pelat lantai, balok anak, struktur portal bangunan gedung dalam dua arah pembebanan, desain fondasi, gambar teknis struktur keseluruhan, volume pekerjaan, anggaran biaya, Rencana Kerja dan Syarat-syarat, dan rencana tatacara pelaksanaan dan jadwal kerja (time schedule).


1. Memahami TOR dan peraturan-peraturan perancangan yang dipakai

2. Merancang beban gravitasi dan beban gempa untuk dua arah pembebanan

3. Mengestimasi ukuran-ukuran balok, kolom, 4. Menghitung berat total bangunan 5. Menghitung gaya horisontal ekivalen statik, kontrol periode

getar T dengan rumus Raylegh 6. Menghitung dan menggambar penulangan pelat lantai atap,

luifel, tangga 7. Melakukan analisis struktur dengan software SAP 8. Menggambar BMD, SFD, NFD balok, dan redistribusi

momen 9. Perancangan balok lentur dan geser 10. Menghitung Momen kapasitas balok 11. Menghitung Momen ultimit kolom, gaya aksial kolom, 12. Perancangan penulangan lentur kolom,dan tulangan geser

kolom 13. Perancangan tulangan geser pada beam-colomn-joint 14. Perancangan pondasi 15. Menggambar seluruh penulangan struktur: balok, lentur,

tulangan geser, joint, kolom, dan pondasi 16. Menghitung volume item-item pekerjaan, satuan-satuan

harga 17. Menghitung hitungan RAB bangunan dan spesifikasi teknis 18. Merencanakan tatacara pelaksanaan dan jadwal kerja 19. Merencanakan dokumen kontrak

145



1. Penjelasan tentang TIU dan TIK 2. Penyampaian TOR dan penjelasan Tugas Besar 3. Pembagian kelompok, sistem asistensi dan pemeriksaan 4. Tahapan-tahapan pengerjaan dan pemeriksaan Tugas Besar 5. Kuliah 6. Sistem assessment (Ujian Tengah Semester, Ujian Akhir


1. Bahan kuliah dan referensi, 2. Asisten, 3. Laboratorium Komputer, 4. Ruang asisten.





Nilai Mata Kuliah Analisis Struktur Bangunan Bertingkat Banyak minimal D, Disain Struktur Portal Beton Bertulang Tahan Gempa minimal D, dan Teknik Kegempaan minimal D.


Ujian :UTS & UAS waktu @ 120 menit, Tugas Besar, dan Presensi kehadiran

Modul (text) Diktat Beton Bertulang untuk Struktur Teknik Sipil JTS FTSP Referensi (references)

1. CSI. (1999). Structural Analysis Program. California-Barkeley.

2. Departemen Pekerjaan Umum. (SK-SNI 1991). Tata Cara Perancangan dan Pelaksanaan Konstruksi Beton, Jakarta.

3. Departemen Pekerjaan Umum (2002) RSNI 4. Departemen Pekerjaan Umum (2000) Tata Cara

Perencanaan Ketahanan Gempa Untuk Bangunan Gedung (TCPKGUBG) (2000).

5. Departemen Pekerjaan Umum, Tata Cara Perancangan dan Pelaksanaan Konstruksi Beton (SK-SNI 1991), Jakarta

6. Dipohusodo, I. Struktur Beton Bertulang, Gramedia, Jakarta. 7. Nawy, E. G. (1994). Reinforced Concrete: A Fundamental

Approach. McGraw-Hill, New York. 8. Nilson dan Winter. (1991). Design of Concrete Structures,

Mcgraw-Hill. 9. Park dan Paulay (1999). Reinforced Concrete Structures,

McGraw-Hill, New York. 10. Paulay T, and Priestley MJN, Seismic Design of Reinforced

Concrete and Masonry Buildings (1992). 11. Wang dan Salmon. (1999). Design of Reinforced Concrete

Structures. McGraw-Hill, New York.

146

38. TEKNIK KEGEMPAAN

Mata kuliah (subject) TEKNIK KEGEMPAAN Kelompok (group) MKKK Kategori ABET Eng. Discipline & Specialisation Beban SKS (credit) 2 Semester V Kode (code) 51103621 Tujuan (objectives/learning outcomes)

Mahasiswa memiliki kompetensi untuk memahami hal ikhwal tentang kegempaan dan mampu menerapkannya di dalam desain bangunan tahan gempa (Level of cognitive: applying of earthquake theories)


Kompeten dan computer based skill


Mahasiswa memahami pengetahuan tentang mekanisme terjadinya gempa, ukuran gempa, efek gempa terhadap bangunan, efek kondisi tanah, attenuasi, konfigurasi bangunan, konsep struktur bangunan tahan gempa, struktur utama bangunan dan beban ekivalen static akibat gempa.


1. Pengantar Rekayasa Kegempaan : Bumi dan Teori plat tektonik, gempa bumi dan gelombangnya, parameter gempa dan seismisitas, parameter gerakan tanah, atenuasi gerakan tanah, analisis spektrum respon.

2. Dasar-dasar Perancangan Bangunan Tahan Gempa: kondisi setempat dan topografi, konfigurasi bangunan dan perilaku bangunan akibat gempa, struktur utama dan respon struktur akibat gempa, prinsip-prinsip bangunan tahan gempa, kerusakan struktur dan evaluasinya, cara ekivalen statis dan metode Rayleigh.









147


Nilai Mata Kuliah Analisis Tegangan Bahan Minimal E, dan Analisis Struktur Tak Tentu minimal E.


Ujian:UTS & UAS waktu @ 90 menit, Tugas, dan presensi kehadiran

Modul (text) Diktat Rekayasa Kegempaan, JTS FTSP Referensi (references)

1. Amlod, C., Reithherman, R.. (1982). Buildings Configuration and Seismic Design, John Wiley.

2. Blume, J.A., Newmark, N.M., Coming, L.H. (1961). Design of Multistories Building for Earthquake Motions, New York: McGraw Hilll.

3. Dowrick, D.J. (1993). Earthquake Resistant Design, Singapore: John Wiley

4. Dep. Pekerjaan Umum. (1983). Peraturan Perencanaan Tahan Gempa Indonesia Untuk Gedung, Jakarta.

5. Farzad, N. (1991), Seismic Design Handbook, Holland: Von Nestrand.

6. Hutchison, D.L., Desain Bangunan Bertingkat Banyak Tahan Gempa, Dep. Pekerjaan Umum.

7. Okamoto S., (1973). Introduction to Earthquake Engineering, Tokyo: Univ. of Tokyo Press.

8. Paulay, T., Priesly, M.J.N., (1992). Seismic Design of RC and Masony Buildings, New York: John Wiley.

9. Wegel, R., (1975). Earthquake Engineering, London: John Wiley.

10. Wakabayashi, M., (1986). Design of Earthquake Resistant Buildings, New York: Mc Graw Hilll.

148

39. DESAIN PORTAL BAJA TAHAN GEMPA

Mata kuliah (subject) DESAIN PORTAL BAJA TAHAN GEMPA Kelompok (group) MKKB Katagori ABET Eng. Discipline & Specialisation Beban SKS (credit) 2 Semester VI Kode (code) 51102831 Tujuan (objectives/learning outcomes)

Mahasiswa memiliki kompetensi untuk memahami sifat-sifat baja dan mampu merancang serta menggambar elemen struktur balok, kolom, balok-kolom, balok komposit, penghubung geser dan gelagar pelat yang menggunakan bahan baja. (Level of cognitive: designing)




Perancangan elemen struktur balok, balok-kolom, kolom gabungan, sambungan momen (balok-kolom), perkuatan beam-colomn-joint, perletakan kolom.


1. Perancangan beban gravitasi dan beban gempa 2. Analisis struktur dengan menggunakan SAP 3. Perancangan balok menurut prinsip-prinsip bangunan baja

tahan gempa, 4. Perancangan balok-kolom momen ultimit kolom, gaya

aksial kolom 5. Perancangan kolom gabungan 6. Perancangan perkuatan beam-colomn-joint 7. Sambungan momen dan penggambaran 8. Perancangan pelat dasar kolom

Produk akhir (product) Tugas Besar: Dokumen perancangan dan gambar teknis Aktivitas pembelajaran (learning activities) Ceramah, tanya jawab, diskusi, Tugas Besar, kuliah lapangan




1. Bahan kuliah dan referensi, 2. Asisten, 3. Lab. Komputer, 4. Ruang asisten.




149


Nilai Mata Kuliah Analisis Struktur Tak Tentu Minimal E, Analisis Tegangan Bahan Minimal E, dan Struktur Rangka Baja minimal E.


Ujian: UTS & UAS waktu @ 120 menit, Tugas Besar, dan presensi kehadiran

Modul (text) Diktat Portal Baja, JTS FTSP Referensi (references)

1. Amlod, C., Reithherman, R. (1982). Buildings Configuration and Seismic Design, John Wiley.

2. Blume, J.A., Newmark, N.M., Coming, L.H. (1961). Design of Multistories Building for Earthquake Motions, New York: McGraw Hilll.

3. Dowrick, D.J. (1993). Earthquake Resistant Design, Singapore: John Wiley

4. Departemen Pekerjaan Umum (1983). Peraturan Perencanaan Tahan Gempa Indonesia Untuk Gedung, Jakarta : Dep. Pekerjaan Umum.

5. Farzad, N. (1991). Seismic Design Handbook, Holland: Von Nestrand.

6. Hutchison, D.L. (2000). Desain Bangunan Bertingkat Banyak Tahan Gempa, Dep. Pekerjaan Umum.

7. Okamoto S. (1973). Introduction to Earthquake Engineering, Tokyo: Univ. of Tokyo Press.

8. Paulay, T., Priesly, M.J.N. (1992). Seismic Design of RC and Masony Buildings, New York: John Wiley.

9. Wegel, R. (1975). Earthquake Engineering, London: John Wiley.

10. Wakabayashi, M. (1986). Design of Earthquake Resistant Buildings, New York: Mc Graw Hilll.

150

40. METODOLOGI PENELITIAN

Mata kuliah (subject) METODOLOGI PENELITIAN Kelompok (group) MKPB Kategori ABET Eng. Discipline & Specialisation Beban SKS (credit) 2 Semester VII Kode (code) 51104121 Tujuan (objectives/learning outcomes)

Mahasiswa memiliki kompetensi untuk memahami tata cara / prosedur penelitian dan mampu menuangkannya dalam bentuk proposal (Level of cognitive: applying of research methodology theories).


Kompeten dan creative dan mampu menyusun proposal yang layak untuk Tugas Akhir (TA)/Skripsi.


Pengertian, ilmu pengetahuan, kebenaran-kebenaran, tata cara pengembangan ilmu pengetahuan. Jenis-jenis penelitian, historis, filosofis, deskripsi, eksperimen. Judul Penelitian : makna dan syarat, latar belakang masalah, makna masalah, cara menemukan masalah, masalah-masalah yang baik untuk diteliti, batasan masalah, definisi operasional, definisi istilah. Manfaat penelitian, tujuan penelitian, tinjauan pustaka, makna, peran, fugsi, ket. Landasan teori : narasi kwalitatif, diagram / flowchart / network, model matematik, statistik, kimiawi. Hipotesis : jenis-jenis hipotesis, hipotesis Null dan hipotesis kerja. Metode penelitian : tepat waktu, sampling, sampel, jenis data, cara memperoleh data, analisis data. Teknik sampling : populasi, samplel, jumlah sampel. Cara analisis. Tulisan ilmia : makna, tatacara.


1. Mempelajari/ memahami pengertian pengetahuan, ilmu pengetahuan, teknologi

2. Mempelajari / memahami, karakter dan perbedaan jenis-jenis penelitian

3. Memahami makna dan syarat-syarat judul penelitian, latar belakang masalah yang baik dan benar.

4. Memahami makna masalah, bagaimana menemukan masalah ciri-ciri masalah yang baik.

5. Memahami makna batasan masalah, jenis-jenis variable: batasan operasional, definisi masalah.

6. Memahami tujuan dan manfaat penelitian 7. Mempelajari / memahami makna, peran/fungsi dan isi

tinjauan pustaka 8. Mempelajari makna, komponen hipotesis/unsur-unsur

metode penelitian 9. Memahami teknik sampling dan analisis 10. Mempelajari tata cara menulis ilmiah

151

Produk akhir (product) Nilai Akhir, dan Tugas : Mampu mempbuat proposal yang layak untuk digunakan tugas akhir

Aktivitas pembelajaran (learning activities) Ceramah, tanya jawab, diskusi, Tugas Besar








Prasyarat (prerequisites) Nilai Mata Kuliah Statistika Teknik minimal D. Sistem penilaian (assessment system)

Ujian :UTS & UAS waktu @ 90 menit, Tugas, dan presensi kehadiran

Modul (text) Modul kuliah Metodologi Penelitian Referensi (references)

1. Nazir. (1983). Metode Penelitian, Ghalia Ind. 2. Hadari Nawawi. (1983). Metode Penelitian Bidang Sosial,

UGM Press. 3. Sofian Effendi. Metode Penelitian Survei, --- 4. Kuncaraningrat. Metode Penelitian Sosial

152

41. ANALISIS DINAMIKA STRUKTUR (Pilihan) Mata kuliah (subject) ANALISIS DINAMIKA STRUKTUR Kelompok (group) MKKK Kategori ABET Eng. Discipline & Specialisation Beban SKS (credit) 2 Semester VII Kode (code) 51104724 Tujuan (objectives/learning outcomes)

Mahasiswa memiliki kompetensi untuk menghitung respon struktur banguan gedung SDOF dan MDOF akibat beban dinamik (Level of cognitive: applying).


Kompeten


Klasifikasi beban, klasifikasi beban dinamik, model matematik, derajat kebebsan, Massa redaman dan kekakuan kolom. Persamaan differensial gerakan akibat beban dinamik. Tipe getaran, free, firced, undamped dan damped vib. Systems, Simpangan SDOF pada : red. Kritik, red. Lemah, red. Kuat. SDOF akibat beban harmonik : undamped, damped. Resonansi, general dynamic loading : beban konstan, segi tiga, beban ramp. Struktur MDOF, frekuensi sudut, mode shape, hubungan orthogonal, normalisasi, simpangan struktur


1. Mempelajari macam dan sifat beban, macam dan sifat beban dinamik. Menentukan model matematik dan mempelajari pengertian derajat kebebasan.

2. Mempelajari cara menghitung massa (m), kekakuan kolom (k) dengan metode Share Building dan Muto

3. Menyusun persamaan differensial Gesekan massa akibat beban dinamik

4. Mempelajari tipe-tipe getaran, cara menghitung periode getar, frekuensi sudut, frekuensi alam.

5. Mempelajari persamaan differensial dalam bentuk simpangan pada red. Kritik, red. Lemah, red. Kuat.

6. Simpangan SDOF akibat beban harmonik (undamped Dampod)

7. Memahami konsep resonansi 8. Mempelajari respon struktur SDOF menurut prinsip General

Dynamis Loading 9. Menyusun pers, Differensial struktur MDOF, menghitung

frekuensi sudut menurut beban metode, menggambar metode shape

10. Menyelesaikan persamaan differensial Gerakan struktur MDOF menurut modal analisis, integrasi langsung dan metode spektrum respon.

Produk akhir (product) Tugas dan Nilai Akhir mahasiswa

153

Aktivitas pembelajaran (learning activities) Ceramah, tanya jawab, diskusi, dan tugas.









Nilai Mata Kuliah Persamaan Differensial minimal D, Metode Numerik minimal D, dan Pemrograman Komputer minimal D.


Ujian :UTS & UAS waktu @ 120 menit, Tugas, dan Presensi Kehadiran

Modul (text) Buku Respons Dinamik Struktur Elastik JTS FTSP Referensi (references)

1. Das M, Structural Dynamics, 2. Clough & Penzier, Dynamics of Structure

154

42. METODE ELEMEN HINGGA (Pilihan)

Mata kuliah (subject) METODE ELEMEN HINGGA Kelompok (group) MKKB Kategori ABET Eng. Discipline & Specialisation Beban SKS (credit) 2 Semester VII Kode (code) 51104824 Tujuan (objectives/learning outcomes)

Mahasiswa memiliki kompetensi untuk konsep dasar analisis struktur dengan metode elemen hingga dan mampu menerapkannya didalam memecahkan persoalan mekanika rekayasa secara numeric (Level of cognitive: applying).


Kompeten, computer based skill, dan kreatif


1. Pendahuluan 2. Metode Kekakuan dan Rangka Bidang 3. Prinsip Stationary, Metode Rayleigh-Ritz, dan Interpolasi 4. Pengembangan Persamaan-persamaan Rangka 5. Pengembangan Persamaan-persamaan Balok 6. Persamaan-persamaan Portal Bidang dan Balok Grid 7. Pengembangan Persamaan-persamaan Kekakuan Tegangan

dan Regangan Bidang 8. Aplikasi Pemodelan dan Interpretasi Hasil Analisis

Tegangan/regangan Bidang 9. Pengembangan Persamaan-persamaan Segitiga Regangan-

linier 10. Elemen Axisymmetric 11. Formulasi Isoparametric 12. Analysis Tegangan Tiga Dimensi 13. Program komputer dan aplikasinya


1. Pendahuluan: Pengertian metode elemen hingga; Matriks karakteristik elemen; Penggabungan elemen dan penyelesaian ketidaktahuan (unknown); Sejarah metode elemen hingga; Hubungan regangan-displasemen (strain-displacement); Teori tegangan dan deformasi; Hubungan tegangan-regangan-temperature.

2. Metode Kekakuan dan Rangka Bidang Pengantar; Persamaan kekakuan struktur; Solusi untuk persamaan kekakuan; Persamaan kekakuan elemen; Penggabungan elemen rangka bidang; Penggabungan elemen untuk memenuhi kesetimbangan; Penggabungan nomor titik nodal; Penomoran titik nodal; Kondisi/syarat batas displasemen; Persamaan solusi eliminasi Gauss; Perhitungan tegangan dan reaksi tumpuan.

155

3. Prinsip Stationary, Metode Rayleigh-Ritz, dan Interpolasi: Pengantar; Prinsip stationary potential energy; Permasalahan pada multi derajat kebebasan; Energi potensial pada elastic body; Metode Rayleigh-Ritz; Formulasi elemen hingga dijabarkan dari fungsional; Interpolasi; Fungsi bentuk dan permasalahannya.

4. Pengembangan Persamaan-persamaan Rangka: Pengantar; Derivasi matriks kekakuan untuk elemen garis; Pemilihan fungsi pendekatan untuk displasemen; Transformasi vektor dua dimensi; Matriks kekakuan global; Perhitungan tegangan untuk elemen garis pada bidang x-y; Solusi rangka batang; Matriks transformasi dan matriks kekakuan untuk elemen garis tiga dimensi ruang; Potential energy approach untuk menurunkan persamaan elemen garis; Metode residual Galerkin dan aplikasinya pada elemen garis satu dimensi.

5. Pengembangan Persamaan-persamaan Balok: Pengantar; Kekakuan balok; Penggabungan matriks kekakuan balok; Analisis balok dengan memakai metode kekakuan langsung; Beban terbagi merata; Potential energy approach untuk menurunkan persamaan elemen balok; Metode Galerkin untuk menurunkan persamaan elemen balok.

6. Persamaan-persamaan Portal Bidang dan Balok Grid: Pengantar; Elemen balok dua dimensi; Contoh portal bidang kaku; Persamaan-persamaan balok grid.

7. Pengembangan Persamaan-persamaan Kekakuan Tegangan dan Regangan Bidang:

Pengantar; Langkah-langkah umum dalam formulasi persamaan elemen segitiga bidang; Derivasi matriks kekakuan elemen segitiga regangan konstan, dan persamaan-persamaannya; Perlakuan gaya-gaya permukaan dan bodi; Ekpresi eksplisit matrik kekakuan segitiga regangan konstan; Solusi elemen hingga pada permasalahan tegangan bidang.

8. Aplikasi Pemodelan dan Interpretasi Hasil Analisis Tegangan/Regangan Bidang:

Pengantar; Pemodelan elemen hingga; Kesetimbangan dan kompatibilitas hasil-hasil elemen hingga; Konvergensi penyelesaian elemen hingga; Interpretasi tegangan; Kondensasi statik

9. Pengembangan Persamaan-persamaan Segitiga Regangan-linier:

Pengantar; Derivasi matriks kekakuan elemen segitiga regangan konstan, dan persamaan-persamaannya; Contoh penentuan kekakuan LST; Perbandingan

156

elemen-elemen. 10. Elemen Axisymmetric:

Pengantar; Derivasi matriks kekakuan; Solusi axisymmetric pressure vessel; Aplikasi elemen axisymmetric.

11. Formulasi Isoparametric Pengantar; Formulasi isoparametrik matriks kekakuan elemen garis; Elemen tegangan bidang persegi; Formulasi isoparametrik matriks kekakuan elemen bidang; Integrasi numerik dengan Gaussian Quadrature; Evaluasi matriks kekakuan dengan Gaussian Quadrature; Fungsi bentuk order tinggi

12. Analysis Tegangan Tiga Dimensi: Pengantar; Tegangan dan regangan tiga dimensi; Elemen tetrahedral; Formulasi isoparametrik

13. Program komputer dan aplikasinya Pengantar software ANSYS; Demonstrasi program; Analisis elemen hingga pada balok beton bertulang; Diskusi hasil-hasil analisis

Produk akhir (product) Tugas besar berupa analisis elemen hingga dua/tiga dimensi pada elemen struktur beton bertulang/baja/komposit.

Aktivitas pembelajaran (learning activities) Ceramah, tanya jawab, diskusi, tugas, dan kuis


1. Pengenalan tentang dasar-dasar analisis struktur dengan metode elemen hingga khususnya untuk bentuk geometri dan material yang kompleks.

2. Kuliah 3. Tugas individual 4. Sistem assessment (Ujian Tengah Semester, Ujian Akhir







Ujian: UTS & UAS waktu @ 90 menit, tugas, dan presensi kehadiran.

Modul (text) Diktat Metode Numerik untuk Aplikasi Teknik Sipil Referensi (references)

1. Cook, Robert D. (1995). Finite Element Modeling for Stress Analysis, John Wiley & Sons, New York.

2. Desai C.S. (1979). Elementary Finite Element Method, Prentice hall Inc, New Jersey.

3. Harold C. Martin. (1996). Introdustions of Structural

157

Analysis, Mc-Graw-Hill Book Co, New York. 4. Leerlind, L.J. (1984). Applied Finite Element Analysis, Zed

John Wily and Sons, New York. 5. Logan, D.L. (1986). A First Course and the Finite Element

Method, PWS Engineering, Boston. 6. Yang, T.Y. (1986). Finite Element Structural Analysis,

Prentice Hall inc, New Jersey. 7. Gallagher, R.H. (1995). Finite Elemen Analysis

Fundamentals, Prentice Hall Inc, New Jersey. 8. Laursen, H.I. (1986). Structural Analysis, 3rd Edition,

McGraw-Hill editions, New York. 9. Gutkowski, R.M. (1990). Structural Fundamental Theory

and Behavior, 2nd editions, Van Nostran Reinhold, New York.

158

43. PERANCANGAN STRUKTUR JEMBATAN (Pilihan)

Mata kuliah (subject) PERANCANGAN STRUKTUR JEMBATAN Kelompok (group) MKKB Kategori ABET Eng. Discipline & Specialisation Beban SKS (credit) 3 Semester VII Kode (code) 51107034 Tujuan (objectives/learning outcomes)

Mahasiswa memiliki kompetensi untuk melakukan perancangan jembatan (Level of cognitive: designing)



Topik (sub-learning outcomes) Analisis struktur dan desain macam-macam jembatan


Macam-macam beban, sistem pembebanan, analisis struktur untuk macam-macam jembatan: jembatan gelagar, jembatan komposit, jembatan rangka, box girder, jembatan gantung, metode perancangan,

Produk akhir (product) Tugas Besar: Dokumen perancangan dan gambar teknis dan Nilai Akhir Mahasiswa.





1. Bahan kuliah dan referensi, 2. Asisten, 3. Lab. Komputer, 4. Ruang asisten.





Nilai Mata Kuliah Analisis Struktur Statis Tertentu minimal D, Desain Pelat dan Balok Beton minimal E.


Ujian: UTS & UAS waktu @ 120 menit, Tugas Besar dan presensi kehadiran

Modul (text) Diktat Manual Perancangan Jembatan Referensi (references)

1. Bakht, B. (1987). Bridge Analysis Simplified. McGraw-Hill, New York.

2. Heins, C. P. (1993) Design of Modern Steel Highway Bridge,

159

McGraw-Hill, New York. 3. Normalisasi Indonesia, SKBI-1.3.28.1987. (1987).

Peraturan Perencanaan Pembebanan Jembatan Jalan Raya, Departemen Pekerjaan Umum, Republik Indonesia, Jakarta

4. Soemargono. (1983). Jembatan. Pradnya Paramita, Jakarta. 5. Viest, I. M. (1958). Composite Construction in Steel and

Concrete, AASHTO, New York.

160

44. STRUKTUR BETON PRATEGANG (Pilihan) Mata kuliah (subject) STRUKTUR BETON PRATEGANG Kelompok (group) MKKB Kategori ABET Eng. Discipline & Specialisation Beban SKS (credit) 2 Semester VII Kode (code) 51105134 Tujuan (objectives/learning outcomes)

Mahasiswa memiliki kompetensi dalam analisa dan desain beton pra tegang (Level of cognitive: designing).




1. Pendahuluan 2. Prinsip-prinsip dasar beton prategang 3. Tahapan pembebanan dan tegangan yang terjadi pada setiap

tahapan 4. Analisis penampang terlentur 5. Perencanaan penampang terlentur 6. Kehilangan gaya prategang 7. Blok Ujung 8. Geser, penulangan geser dan lendutan 9. Kolom tekan/tiang prategang


1. Pendahuluan a. Beton-bertulang dan Beton-prategang (mengatasi

kelemahan beton terhadap tarik) b. Prinsip dasar pemberian gaya prategang c. Sejarah perkembangan beton-prategang d. Aplikasi/penggunaan beton prategang e. Klasifikasi dan tipe :

• Pratarik (pretensioning) dan Paskatarik (postten-sioning)

• External dan Internal Prestressing • Prategang Linier dan melingkar • Dengan Angkur dan Tanpa Angkur Ujung • Tendon Terekat dan Tendon Tak Terekat • Precast, Cast-in-Plase dan Komposit • Prategang Penuh dan Prategang Parsial

f. Bahan dan Peralatan Beton Prategang • Beton • Baja Prategang • Bahan Grouting • Peralatan Prategang • Cara Pemberian Gaya Prategang

2. Prinsip-prinsip dasar beton prategang

161

a. Sistem Prategang untuk mengubah beton menjadi bahan elestis

b. Sistem Prategang sebagai kombinasi baja mutu tinggi dengan beton

c. Sistem Prategang untuk mencapai keseimbangan beban d. Perbedaan antara beton-bertulang dan beton-prategang

3. Tahapan pembebanan dan tegangan yang terjadi pada setiap tahapan (pratarik dan paskatarik) • Akibat gaya Prategang • Akibat beban mati • Akibat beban hidup

4. Analisis penampang terlentur a. Tegangan ijin beton, baja prategangan dan baja non-

prategang b. Tegangan-tegangan yang terjadi pada beton dan baja

(Pratarik dan Paskatarik) pada beton prategang penuh : • Tahap awal/transfer • Tahap akhir/layan

c. Tegangan-tegangan yang terjadi pada beton dan baja (Pratarik dan Paskatarik) pada beton prategang parsial : • Tahap awal/transfer • Tahap akhir/layan

d. Kapsitas Penampang terlentur dengan metoda kekuatan batas (Pra-tegang penuh dan parsial) • Faktor beban dan beban terfaktor • Tegangan-tegangan yg dipergunakan (tendon terekat

dan tendon tak terekat) • Rasio tulangan • Pengaruh tulangan non-prategang • Penampang ber-flens • Momen Retak • Momen Batas

5. Perencanaan penampang terlentur (pratarik dan paskatarik) prategang penuh dan prategang parsial a. besaran-besaran/faktor-faktor yang mempengaruhi

dimensi penampang b. Metode-metode perencanaan penampang c. Perencanaan penampang dengan metode Modulus

Penampang d. Penentuan Gaya Prategang awal dan Gaya Prategang

efektif e. Menghitung kebutuhan jumlah baja prategang dan baja

non-prategang (prategang parsial) f. Menentukan eksentrisitas tendon g. Menentukan daerah aman/ tata letak tendon h. Metoda Beban Berimbang

162

6. Kehilangan gaya prategang a. kehilangan sesaat/elastis dan kehilangan tergantung

waktu b. Pergerakan dudukan angkur c. Perpendekan elastis beton d. Rangkak pada beton e. Susut beton f. Relaksasi baja g. Friksi/gesekan akibat lengkungan tendon h. Jumlah kehilangan gaya prategang total (pratarik dan

paskatarik) 7. Sistem pengangkuran : Penentuan Angkur, Penempatan dan

Penulangan Blok Ujung 8. Geser, penulangan geser dan lendutan 9. Kolom tekan/tiang prategang

Produk akhir (product) Tugas Besar dan Nilai Akhir Mahasiswa Aktivitas pembelajaran (learning activities) Ceramah, tanya jawab, diskusi, dan Tugas Besar


1. Penjelasan tentang keunggulan Beton Prategang, 2. Kuliah dan diskusi 3. Penyampaian TOR dan penjelasan Tugas Besar 4. Pembagian kelompok, sistem asistensi dan pemeriksaan 5. Tahapan-tahapan pengerjaan dan pemeriksaan Tugas Besar 6. Sistem assessment (Ujian Tengah Semester, Ujian Akhir







Nilai Mata Kuliah Desain Pelat dan Balok Beton Bertulang minimal D, Desain Struktur Beton Bertulang Tahan Gempa minimal D, dan Analisis Struktur Statis Tertentu minimal D.


Ujian: UTS & UAS waktu @ 90 menit, Tugas Besar dan presensi kehadiran.

Modul (text) Diktat kuliah Struktur Beton Prategang Referensi (references)

1. Lin. T.Y. Berns N.H. 1981, Design of Prestressed Concrete Structures, John Wiley & Sons, New York.

2. Winter, Nilson, 1991, Design of Concrete Structures, John Wiley, London.

3. Raju, N.K, 1986, Prestressed Concrete, (Terjemahan Suryadi), Erlangga, Jakarta.

4. SNI, 1991, Tata Cara Perhitungan Struktur Beton Untuk Bangunan Gedung, SK-SNI T-15 1991-03, Yayasan LPMB,

163

Bandung. 5. SNI, 2007. 6. Nawy, Edward G., Prestressed Concrete: A Fundamental

Approach, Prentice Hall, New Jersey, 1996 7. Naaman, Prestressed Concrete

164

45. STRUKTUR KAYU (Pilihan) Mata kuliah (subject) STRUKTUR KAYU Kelompok (group) MKKB Kategori ABET Eng. Discipline & Specialisation Beban SKS (credit) 2 Semester VII Kode (code) 51102934 Tujuan (objectives/learning outcomes)

Mahasiswa memiliki kompetensi dalam memahami sifat-sifat kayu keras dan mampu merancang serta menggambar elemen struktur balok, kolom, balok kolom, dan titik-titik sambungan pada struktur yang menggunakan bahan kayu keras. (Level of cognitive: designing)




1. Pengantar kayu untuk struktur teknik sipil 2. Perancangan elemen struktur balok 3. Perancangan elemen struktur kolom 4. Perancangan elemen struktur balok-kolom 5. Perancangan titik-titik sambungan

Uraian isi (content) Pengantar kayu untuk teknik sipil: jenis-jenis kayu untuk

struktur teknik sipil, sifat-sifat kayu yang mempengaruhi fungsi strukturalnya (faktor-faktor koreksi, klasifikasi kayu berdasarkan kelas kuat, mutu dan kelas pemakaian)

Perancangan elemen struktur balok: syarat tegangan lentur, syarat lendutan, lentur satu arah, lentur dua arah.

Perancangan elemen struktur kolom: elemen yang mendukung gaya tarik (syarat tegangan tarik, sejajar serat), elemen yang mendukung gaya desak: panjang tekuk, angka kelangsingan, faktor kelangsinan, syarat tegangan desak, batang desak ganda.

Perancangan elemen struktur balok kolom: elemen yang mendukung kombinasi gaya tarik dan momen lentur, elemen yang mendukung kombinasi gaya desak dan momen lentur.

Perancangan titik-titik sambungan: alat-alat sambung tradisional dan modern (sambungan tarik, sambungan desak, sambungan untuk moemen lentur).



1. Penjelasan tentang TIU dan TIK 2. Penyampaian TOR dan penjelasan Tugas Besar 3. Pembagian kelompok, sistem asistensi dan pemeriksaan 4. Tahapan-tahapan pengerjaan dan pemeriksaan Tugas Besar

165

5. Kuliah 6. Sistem assessment (Ujian Tengah Semester, Ujian Akhir






Prasyarat (prerequisites) Nilai Mata Kuliah Analisis Tegangan Bahan Minimal E. Sistem penilaian (assessment system)


Modul (text) Diktat Kayu untuk Bangunan Teknik Sipil JTS-FTSP Referensi (references)

1. Departemen Pekerjaan Umum. (1961). PKKI. Jakarta. 2. Wiryomartono S. (1968). Konstruksi Kayu, Diktat Kuliah,

JTS-FT UGM. 3. Breyer. (1988). Design of Wood Structures, McGraw-Hill,

New York.

166

46. JALAN REL (Pilihan)

Mata kuliah (subject) JALAN REL Kelompok (group) MKKB Kategori ABET Eng. Discipline & Specialisation Beban SKS (credit) 2 Semester VII Kode (code) 51105334 Tujuan (objectives/learning outcomes)

Mahasiswa memiliki kompetensi untuk mengetahui, memahami, menganalisis, dan merancang dalam: Sejarah jl rel, kunggulan dan kelemahan jl rel, geometri jl rel, struktur jalan rel, sistem perjalanan kereta api (sinyal, semboyan), GAPEKA, dan stasiun (macam, fungsi dan emplasemen), dan pemeliharaan dan perawatan jalan rel (Level of cognitive: 4/synthesis).




Jalan rel, Kelas jalan dan ruang bebas, macam-macam lebar/jarak rel, macam-macam kecepatan, Alinyemen horisontal dan vertikal, drainase horisontal dan vertikal, drainase jalan rel, macam-macam rel, macam-macam bantalan, momen pd rel, lendutan pd rel, tegangan pd bantalan, ketebalan balas, tegangan pada subgrade, macam dan fungsi stasiun, emplasemen stasiun, operasi perjalan kereta api, macam-macam sinyal, macam-macam semboyan, grafik perjalanan kereta (GAPEKA), macam dan fungsi wesel, pemeliharaan dan perawatan jalan rel.


1. Latar belakang (Sejarah, keunggulan, dan kelemahan moda angkutan jalan rel).

2. Macam-macam lebar sepur. 3. Macam-macam rel, dan bantalan. 4. Potongan melintang dan memanjang jalan rel. 5. Alinemen horizontal, dan lengkung peralihan. 6. Alinemen vertical, kelandaian. 7. Drainase horizontal, dan vertical. 8. Momen, lendutan rel, tegangan pada rel. 9. Tegangan pada bantalan. 10. Ketebalan balas. 11. Tegangan pada subgrade. 12. Macam, fungsi, kelengkapan, dan emplasemen stasiun. 13. Operasi perjalanan kereta api, macam sinyal, dan macam

semboyan. 14. Macam, fungsi wesel, Perawatan dan pemeliharaan jalan rel.

Produk akhir (product) Tugas, pemprograman sederhana dg excel Aktivitas pembelajaran (learning activities) Ceramah, tanya jawab, diskusi, tugas, ujian

Mekanisme dan desain 1. Penjelasan tentang TIU dan TIK

167

(mechanism and design) 2. Penyampaian TOR dan penjelasan Tugas Besar 3. Pembagian kelompok, sistem asistensi dan pemeriksaan 4. Tahapan-tahapan pengerjaan dan pemeriksaan Tugas Besar 5. Kuliah 6. Sistem assessment (Ujian Tengah Semester, Ujian Akhir


1. Bahan kuliah dan referensi, 2. Asisten, 3. Ruang asisten,




Prasyarat (prerequisites) Nilai Mata Kuliah Geometrik Jalan Raya minimal C, dan Struktur Perkerasan Jalan minimal C.


UTS & UAS (75%), Tugas (15%), dan presensi kehadiran (10%)

Modul (text) Diktat Jalan Rel, dan hand out (power point) Referensi (references)

1. Are. (1993). Manual For Railway Engineering, AREA, Wasington, DC

2. Doyle, N.F. (1977). Rail Track Design A Review of Current Practice, John Wiley, New York

3. Fastenraff, F. (1997). Raik Road Track Theory dan practice, Wihelm Ernest & Sons, Berlin

4. Hay, W.W,. (1982). Rail Road Engineering, John Wiley & Sons, New York

5. Hay W.W. (1997). AN Intriduction to Transportastion Engineering, John Wiley & Sons, New York.

6. Imam Subarkah. (1981). Jalan Kereta Api, Idea Dharma Bandung

7. -----, (1992). Undangan-undangan Republik Indonesia tentang Oerkereta Apian, Perumka, Bandung.

168

47. REKAYASA LALU LINTAS LANJUT (Pilihan)

Mata kuliah (subject) REKAYASA LALU LINTAS LANJUT Kelompok (group) MKKB Kategori ABET Eng. Discipline & Specialisation Beban SKS (credit) 2 Semester VII Kode (code) 51105434 Tujuan (objectives/learning outcomes)

Mahasiswa memiliki kompetensi dalam pengetahuan model hubungan parameter dasar lalulintas, diagram lintasan arus lalulintas, gap acceptance. Mahasiswa juga dapat menghitung kinerja atau perilaku lalulintas pada ruas simpang tak bersinyal, jalinan jalan, jalan luar kota jalan bebas hambatan. jenis simpang,kapasitas dan kinerja simpang bersinyal. Mahasiswa dapat melakukan teknik survei sampai analisis kinerja simpang bersinyal dan jalan perkotaan (Level of cognitive: designing).




1. Model hubungan parameter dasar lalulintas 2. Diagram lintasan arus lalulintas dan Gap acceptance. 3. Simpang bersinyal. 4. Kinerja simpang bersinyal 5. Penjelasan survei simpang bersinyal. 6. Praktikum data simpang bersinyal 7. Analisis data simpang bersinyal 8. Kinerja simpang tak bersinyal 9. Kinerja jalinan jalan 10. Kinerja jalan perkotaan dan penjelasan praktikum. 11. Praktikum jalan perkotaan 12. Analisis data jalan perkotaan. 13. Kinerja jalan bebas hambatan 14. Kinerja jalan luar kota


1. Model hubungan parameter dasar lalulintas Hubungan matematis digram arus lalulintas model Grendberg., Hubungan kurva kecepatan-arus-spacing-kepadatan.

2. Diagram lintasan arus lalulintas : Shock wave dan bottlenecks, Shock Wave Propagation (Homburger,1982), Model umum arus lalulintas,dan Gap acceptance :Konsep gap acceptance, Time-space diagaram kendaraan pada rambu stop.

3. Simpang bersinyal: pengertian, karakteristik, meodologi. 4. Kinerja simpang bersinyal : Kapasitas,, Arus jam puncak ,

Derajat kejenuhan, Angka henti, Rasio kendaraan berhenti, Tundaan,

5. Penjelasan survei simpang bersinyal: Pembagian tugas

169

kelompok, Penjelasan survei data primair pada simpang bersinyal.

6. Praktikum data simpang bersinyal: Menentukan jam puncak, Menghitung volume yang masuk simpang bersinyal stiap 15 menitan., Mencatat waktu sinyal, Mencatat kejadian yang terjadi saat survei, Mengukur geometrik simpang.

7. Analisis data simpang bersinyal: Menyiapkan data masukan, Menghitung kinerja simpang bersinyal, dan Analisis kinerja pada simpang bersinyal dari data survei dengan metoda MKJI .

8. Kinerja simpang tak bersinyal: Pengertian simpang tak bersinyal, batasan dalam penggunaan metodologi MKJI, Metodologi : Arus dan komposisi, lebar pendekat dan tipe simpang, kapasitas, dan kinerja simpang tak bersinyal : arus lalulintas, derajat kejenuhan, tundaan, peluang.

9. Kinerja jalinan jalan : . Pengertian bagian jalinan jalan, batasan dalam , Tipe jalinan jalan, Metodologi (Arus lalulintas dan komposisi, parameter geometri bagian jalinan jalan, kapasitas), Kinerja jalinan jalan (arus lalulintas, Derajat kejenuhan, Tundaan, kecepatan tempuh dan waktu tempuh).

10. Kinerja jalan perkotaan dan penjelasan praktikum : Pengertian jalan perkotaan, (batasan penggunaan metodologi MKJI dan karakteristik jalan), Metodologi MKJI (Potongan melintang jalan, ekuivalensi mobil penumpang,kelas hambatan samping, kecepatan arus bebas, kapasitas, derajat kejenuhan, travel time, kecepatan kendaraan ringan sesungguhnya, derajat iringan.), penjelelasan praktikum (pengumpulan data jalan perkota )

11. Praktikum jalan perkotaan: Data umum ruas jalan, Pengukuran geomertik jalan, Ukuran kota, Menetukan jam sibuk, Menentukan klas hambatan samping.

12. Analisis data jalan perkotaan: persiapan data masukan, menghitung kinerja jalan dalam kota ,dan analisis kinerja jalan dalam kota.(peningkatan kinerja jalan dalam kota dengan pengaturan arus atau perubahan geometric jalan).

13. Kinerja jalan bebas hambatan: pengertian jalan bebas hambatan, Kinerja Jalan Bebas Hambatan.

14. Kinerja jalan luar kota:hubungan dasar kecepatan-arus-kerapatan, Karakteristik Geometrik (tipe alinemen dan tipe jalan), Panduan Rekayasa lalulintas (tipe jalan standart dan potongan melintang, pemilihan tipe jalan, perilaku lalulintas), Analisis kinerja (perilaku lalulintas)

Produk akhir (product) Nilai Akhir Mahasiswa dan Tugas praktikum: Dokumen perancangan dan gambar teknis

170



1. Penjelasan tentang teknik survei dan analisis, 2. Pembagian kelompok, sistem asistensi dan pemeriksaan, 3. Tahapan-tahapan pengerjaan dan pemeriksaan praktikum, 4. Kuliah, 5. Sistem assessment (Ujian Tengah Semester, Ujian Akhir






Prasyarat (prerequisites) Nilai Mata Kuliah Rekayasa Lalulintas minimal D. Sistem penilaian (assessment system)

Ujian: UTS & UAS dengan waktu @ 110 menit, Tugas Praktikum, Kehadiran Kuliah.

Modul (text) Diktat Rekayasa Lalulintas Lanjut Referensi (references)

1. Adelf D. May. (1990). Traffic Flow Fundamentals, University of California, Berkeley,m Prentice Hall, Englewood, Cliffs, New Jersey.

2. F.D. Hobbs. Perencanaan dan teknik lalulintas, Fakultas teknik Universitas Gajah Mada, Gajah Mada University, Yogyakarta.

3. Jam. L. Pline. (1991). Traffic Engineering Hand book, Pretice Hall Inc, A Simon & Schuster Company, Englewood Cliffs New Jersey.

4. Nicholas J. Garber dan Lester A. Hoel. (1988). Traffic and Highway Engineering, University of Virginia.

5. R.J. Salter. (1980). Highway Traffic Analysis and Design, The Macmillan press Ltd, London and Basingstoke.

6. Wiliam R McShane dan Roger P. Roess. (1990). Traffic Engineering Prentice hall, englewood, New Jersy.

7. ……….. (1997). Manual kapasitas Jalan Indonesia, BINKOT, Direktorat Jenderal Bina Marga.

8. ………… (1994). Highway Capacity Manual, Transportation Research board, National Research, Washington D.C.

171

48. MANAJEMEN LALU LINTAS (Pilihan)

Mata kuliah (subject) MANAJEMEN LALU LINTAS Kelompok (group) MKKK Kategori ABET Engineering Principles Beban SKS (credit) 2 Semester VI Kode (code) 51105534 Tujuan (objectives/learning outcomes)

Mahasiswa memiliki kompetensi untuk mengetahui dan memahami tentang manajemen lalu lintas, strategi manajemen lalulintas, simpang tak bersinyal, parkir, rambu dan marka jalan, prioritas pada angkutan umum, keselamatan lalulintas, fasilitas dan pejalan kaki. Mahasiswa juga harus memiliki kompetensi untuk menganalisis, mensintesis, dan mengevaluasi aplikasi manajemen lalulintas (Level of cognitive : 4 / Analysis).


Kompeten mengevaluasi aplikasi manajemen lalulintas


1. Pengertian tentang manajemen lalulintas. 2. Strategi manajemen lalulintas 3. Simpang tak bersinyal 4. Simpang bersinyal 5. Parkir 6. Rambu dan marka jalan 7. Prioritas pada angkutan umum 8. Pencegahan kecelakaan lalulintas 9. Fasilitas pejalan kaki 10. Manajemen lalulintas perkotaan 11. Evaluasi manajemen lalulintas


1. Pengertian tentang manajemen lalulintas yang memuat pengertian, jenis, dan peranan manajemen lalulintas serta keterkaitan manajemen lalu lintas dengan disiplin ilmu lain

2. Strategi manajemen lalulintas yang memuat penggunaan ruang jalan yang efisien, pengurangan kendaraan di daerah macet, dan perbaikan pelayanan angkutan umum

3. Simpang tak bersinyal yang berisi pengertian, jenis, dan analisis kinerja simpang tak bersinyal

4. Simpang bersinyal yang berisi pengertian, jenis, dan analisis kinerja simpang bersinyal

5. Parkir yang berisi pengertian, jenis, dan analisis parkir 6. Rambu dan marka jalan yang memuat pengertian dan standar

rambu dan marka jalan 7. Prioritas pada angkutan umum yang memuat jenis prioritas,

tempat henti, dan pola tempat henti 8. Pencegahan kecelakaan lalulintas yang memuat konsep,

penanganan kecelakaan lalulintas, data base kecelakaan, dan

172

peran lembaga pencegahan kecelakaan 9. Fasilitas pejalan kaki yang berisi pengertian, analisis kinerja,

dan fasilitas pejalan kaki 10. Manajemen lalulintas perkotaan (MLKT) yang berisi

pengertian, elemen, hubungan antar elemen, dancontoh Penerapan MLKT

11. Evaluasi manajemen lalulintas yang memuat contoh proyek dan resume manajemn lalulintas

Produk akhir (product) Tugas melekat (praktikum), Nilai Akhir Mahasiswa. Aktivitas pembelajaran (learning activities) Ceramah, tanya jawab, diskusi, dan tugas melekat (praktikum)


1. Penjelasan tentang TIU dan TIK 2. Tugas individual 3. Kuliah 4. Sistem assessment (Ujian Tengah Semester, Ujian Akhir

Semester, dan penilaian tugas (praktikum)) Sumberdaya yang dibutuhkan (required resources)

Bahan kuliah, referensi , dan laboratorium transportasi




Prasyarat (prerequisites) Nilai Mata Kuliah Rekayasa Lalu Lintas minimal C. Sistem penilaian (assessment system)


Modul (text) Diktat Manajemen Lalu Lintas Referensi (references)

1. Barwald, J.E. (1976). Transportation and Traffic Engineering Handbook, Prentice Hall International Inc, London.

2. Box, P.C. (1976). Manual of Traffic Engineering Studies, Institute of Transportation Engineering, Virginia.

3. Hickersen, T.F. (1964). Route Location and Design, Mc Graw Hill, New York.

4. Hobss, F.D. (1979). Traffis Planning and Engineering, Pergamon nternational Libarary Civil Engineering Divison, Oxford, England.

5. Institute of Transportation Engineers. (1991). Traffic Engineering, Prentice Hall, England

6. Ogden, K.W. (1989). Traffic Engineering Practice, Departement of Civil Engineering Monas University, Victoria, Australia.

7. Pignataro, L.J. (1973). Traffic System Analysis for Engineering and Planners, Mc Graw Hill Book Company, New York.

173

49. PERENCANAAN TRANSPORTASI (Pilihan)

Mata kuliah (subject) PERENCANAAN TRANSPORTASI Kelompok (group) MKKB Kategori ABET Eng. Discipline & Specialisation Beban SKS (credit) 2 Semester VII Kode (code) 51105634 Tujuan (objectives/learning outcomes)

Mahasiswa memiliki kompetensi untuk mengetahui dan memahami tentang perencanaan transportasi, pendekatan perencanaan, dan pemodelan perencanaan transportasi. Mahasiswa juga harus memiliki kompetensi untuk menganalisis empat tahap perencanaan transportasi, dan studi transportasi (Level of cognitive : 4 / Analysis)


Kompeten dalam menganalisis empat tahap perencanaan transportasi


1. Pemahaman tentang perencanaan transportasi 2. Pendekatan perencanaan transportasi 3. Pemodelan perencanaan transportasi 4. Empat tahap perencanaan transportasi 5. Studi transportasi dan pelaksanaannya


1. Pemahaman tentang perencanaan transportasi yang memuat arti, tujuan, dan tahap perencanaan transportasi

2. Pendekatan perencanaan transportasi yang berisi langkah-langkah perencanaan, interaksi tata guna lahan dengan sistem transportasi, aksesibilitas dan mobilitas, dan konsep perencanaan transportasi

3. Pemodelan perencanaan transportasi yang memuat definisi dan konsep model, peranan model dan cara penggunaan, model tata guna lahan-sistem transportasi, model statistik, analisis permintaan, dan analisis penawaran

4. Empat tahap perencanaan transportasi yang berisi bangkitan perjalanan, distribusi perjalanan, pilihan moda, dan pilihan rute.

5. Studi transportasi dan pelaksanaannya yang berisi metode penelitian transportasi, pengumpulan data, survei asal dan tujuan, penggunaan analisis statistik, alternatif rencana, evalluasi, pelaksanaan dan perancangan, dan pemantauan

Produk akhir (product) Tugas melekat (praktikum), Nilai Akhir Mahasiswa Aktivitas pembelajaran (learning activities) Ceramah, tanya jawab, diskusi, Tugas melekat (praktikum)


1. Penjelasan tentang TIU dan TIK, 2. Penyampaian TOR dan penjelasan tugas melekat (praktikum),

174

3. Kuliah, 4. Sistem assessment (Ujian Tengah Semester, Ujian Akhir

Semester, penilaian tugas melekat). Sumberdaya yang dibutuhkan (required resources)





Prasyarat (prerequisites) Nilai Mata Kuliah Rekayasa Lalulintas minimal D Sistem penilaian (assessment system)

Ujian: UTS & UAS waktu @ 90 menit, tugas melekat (praktikum) dan presensi kehadiran

Modul (text) Diktat Perencanaan Transportasi Referensi (references)

1. L.R Kadiyali. (1991). Traffic Engineering and Transport Planning, , Khana Publishers.

2. C.S. Papa Costas. (1987). Fundamentals of Transportation Engineering, Prentice Hall Inc.

3. Ofyar Z Tamin, Perencanaan dan Pemodelan Transportasi, ITB Bandung.

4. Edward K Marlok, Pengantar Teknik dan Perencanaan Transportasi, Erlangga

5. B.G. Hutchinson, Principles of Urban Transport Systems Planning, Mc-Graw Hill

6. James H. Banks, Introduction to Transportation engineering, Mc-Graw Hill, International Edition.

175

50. LAPANGAN TERBANG (Pilihan) Mata kuliah (subject) LAPANGAN TERBANG Kelompok (group) MKKB Kategori ABET Eng. Discipline & Specialisation Beban SKS (credit) 2 Semester VII Kode (code) 51105734 Tujuan (objectives/learning outcomes)

Mahasiswa memiliki kompetensi untuk mengetahui dan memahami tentang lapangan terbang, karakteristik pesawat, pengaruh lingkungan, dan konsep pengendalian lalulintas udara, Mahasiswa juga harus memiliki kompetensi untuk menganalisis dan mensintesis geometri landasan/landing area, tebal perkerasan landasan dan kelengkapan pengendalian lalu lintas udara (Level of cognitive: synthesis)


Kompeten dalam hal syntesis dan design skill


1. Sejarah, klasifikasi dan gambaran umum lapangan terbang 2. Karakteristik pesawat dalam hubungannya dengan

perencanaan dan perancangan lapangan terbang 3. Pengaruh lingkungan terhadap perencanaan dan

perancangan lapangan terbang 4. Konfigurasi lapangan terbang 5. Pengendalian lalu lintas udara 6. Perancangan geometri landasan 7. Perancangan perkerasan landasan


1. Sejarah, klasifikasi, dan gambaran umum lapangan terbang yang berisi sejarah teknologi pesawat dan lapangan terbang, klasifikasi penerbangan dan lapangan terbang, dan gambaran umum lapangan terbang di Indonesia dan luar negeri.

2. Karakteristik pesawat dalam hubungannya dengan perencanaan dan perancangan lapangan terbang yang berisi karakteristik size, berat : mtow, mlw, mrw, pl, mcw, dll; konfigurasi roda, dan panjang dasar landasan /ARFL.

3. Pengaruh lingkungan terhadap perencanaan dan perancangan lapangan terbang yang berisi pengaruh temperatur, elevasi, angin, dan gradien.

4. Konfigurasi lapangan terbang yang berisi bangunan pokok di bandar udara, landasan tunggal, sejajar, ganda, tidak sejajar, V terbuka, V tertutup, dan bersilangan.

5. Pengendalian lalu lintas udara yang berisi aturan pemisahan lalu lintas udara, pengendalian di terminal dan di udara, pengendalian komunikasi, dan alat bantu lalulintas udara.

6. Perancangan geometri landasan yang berisi perancangan runway, taxiway, dan apron

176

7. Perancangan perkerasan landasan yang berisi perancangan perkerasan lentur dengan berbagai metode (CBR, FAA, LCN, AI, atau CDT) dan perkerasan kaku dengan berbagai metode (FAA, PCA, atau LCN)

Produk akhir (product) Tugas melekat dan Nilai Akhir Mahasiswa Aktivitas pembelajaran (learning activities) Ceramah, tanya jawab, diskusi, dan tugas melekat


1. Penjelasan tentang TIU dan TIK 2. Penyampaian TOR dan penjelasan tugas melekat 3. Kuliah 4. Sistem assessment (Ujian Tengah Semester, Ujian Akhir

Semester, penilaian tugas melekat) Sumberdaya yang dibutuhkan (required resources)





Prasyarat (prerequisites) Nilai Mata Kuliah Bahan Perkerasan minimal C, dan Struktur Perkerasan Jalan minimal D.


Ujian: UTS & UAS waktu @ 90 menit, tugas melekat dan presensi kehadiran.

Modul (text) Diktat Lapangan Terbang Referensi (references)

1. ASHFORD, R. (1975). Airport Engineering, John Wiley and Son, New York

2. HORONJEFF, R. (1986). Planning & Design of Airport, Mc Graw Hillbook

3. KHANA, S.K. (1979). Airport Planning & Design, Cem Chand and Bros, Roorkee

4. ICAO. (1995). Montreal, Aerodromes Annex 14, ICAO Montreal

5. ICAO. (1995). Montreal, Aerodromes Design Manual, ICAO Montreal

6. ICAO. (1995). Montreal, Aerodromes Planning Manual, ICAO Montreal.

177

51. ANGKUTAN UMUM (Pilihan)

Mata kuliah (subject) ANGKUTAN UMUM Kelompok (group) MKKB Kategori ABET Eng. Discipline & Specialisation Beban SKS (credit) 2 Semester VII Kode (code) 51105834 Tujuan (objectives/learning outcomes)

Pembelajaran mata kuliah ini, bertujuan agar mahasiswa memiliki kompetensi dalam memahami tentang: konteks transportasi kota, kelembagaan, organisasi penyelengaraan, sarana-prasarana, system, dan pentarifan Angkutan Umum. (Level of cognitive: designing)


Kompeten dalam konsep perencanana dan kemampuan dalam survei angkutan umum


1. Pendahuluan dan Angkutan umum dalam konteks transportasi kota.

2. Karakteristik pelayanan sitem angkutan umum 3. Kelembagaan dan organisasi penyelengaraan angkutan

umum. 4. Rute sistem angkutan umum, 5. Jaringan rute istem angkutan umum. 6. Item dan prasarana perhentian, 7. Sistem terminal dan prasarana intermoda 8. Sistem manajemen lintasan rute 9. Sistem prioritas pada persimpangan. 10. Sistem pentarifan angkutan umum. 11. Perencanaan sistem operasional lintasan rute 12. Perencanaan terminal dan prasarana intermoda 13. Perencanaan sistem dan prasaran perhentian 14. Teknik survei angkutan umum 15. Presentasi hasil survei angkutan umum


1. Pendahuluan dan Angkutan umum dalam konteks transportasi kota : Penjelasan materi kuliah,sistem penilaian, Pendahuluan,transportasi dalam konteks kota,Peran ankutan umum dalam system kota, Kondisi objektif system angkutan umum, Akar permasalahan

2. Karakteristik pelayanan sitem angkutan umum : Pendahuluan, Karakteristik Pelayanan, Karakteristik Pengguna angkutan umum,Karakteristik Pola Waktu

3. Kelembagaan dan organisasi penyelengaraan angkutan umum : Pendahuluan, Difinis kelembagaan, Aspek aspek Kegiatan penyelenggaraan, Pihak pihak yang terkait, Model kelembagaan, Aplikasi sistem kelembagaan

4. Rute sistem angkutan umum : Pendahuluan,Sistem

178

rute,Klasifikasi rute, Deviasai Rute, Ujung Rute, Hirarki rute berdasarkan beban pelayanan, Kapasitas rute, Kriteria evaluasi rute, Daerah pelayan rute, Rute directness, Aksesibilitas.

5. jaringan rute istem angkutan umum : Pendahuluan ,Sistem jaringan rute,Jarak antar rute, Konfigurasi jaringan rute

6. Sistem dan prasarana perhentian : Pendahuluan, Kebijakan operasional, Klasifikasi perhentian bus, Jarak antara pemberhentian bus, Lokasi Perhentian bus, Tipe perhentian bus , Perhentian bus pada pinggir perkerasan jalan, Perhentian Pada lay-bys, Perhentian pada bus bay, Prasarana bangunan di perhentian bus, Tata letak shelter, tipe shelter, Papan informasi

7. Sistem terminal dan prasarana intermoda : Pendahuluan, Difinisi, Fungsi terminal bus, Tipe dan lokasi terminal bus, Hirarki terminal, Prasarana bangunan pada terminal

8. Sistem manajemen lintasan rute : Pendahuluan, Maksud dan tujuan, Dampak skeme bus Prioritas, Lajur khusus bus, lajur bus berlawanan arah arus lalulintas, Bus-only-street dan Sistem prioritas pada persimpangan : Maksud dan manfaat, Tipe dan jenis prioritas bus, Prioritas pasif, Prioritas aktif,Gating

9. Sistem pentarifan angkutan umum : Pendahuluan, Struktur tariff, Metoda penentuan tarif.

10. Perencanaan sistem operasional lintasan rute : Pendahuluan, Prinsip dasar perencanaan, Kriteria perncanaan, Tahapan perencanaan

11. Perencanaan terminal dan prasarana intermoda : Pendahuluan ,Komponen prasarana terminal bus, Kriteria perencanaan, Tahapan perencanaan, Dimensi dasar komponen prasarana terminal, Dimensi bus-bay, Karakteristik Geometrik, sirkulasi

12. Perencanaan sistem dan prasaran perhentian : Pendahuluan, Komponen Prasaran Perhentian , Kriteria Perencanaan, Tahapan perencanaan

13. Penjelasan Teknik survei angkutan umum: Pengelompokan tenaga survey,Tujuan survey, Materi survey, teknik survey, lokasi dan waktu survei

14. Survei angkutan umum perkotaan, 15. Presentasi hasil survei angkutan umum

Produk akhir (product) Tugas survei : Dokumen presentasi hasil suvei dilengkapi lampiran pengumpulan data asli.

Aktivitas pembelajaran (learning activities) Ceramah, tanya jawab, diskusi, Tugas dan survei


1. Penjelasan tentang TIU dan TIK 2. Sistem assessment ( ujian tengah semester, ujian akhir

179

semester, tugas dan survey lapangan) 3. kuliah 4. Penyampaian TOR dan penjelasan teknik survei 5. Pembagian kelompok, sistem asistensi dan pemeriksaan


1. Bahan kuliah dan referensi 2. Asisten 3. Ruang asisten




Prasyarat (prerequisites) Nilai Mata Kuliah Rekayasa Lalu Llintas minimal C. Sistem penilaian (assessment system)

Ujian: UTS & UAS waktu @ 90 menit, survei dan presensi kehadiran

Modul (text) Diktat Angkutan Umum Referensi (references)

1. Transportation Engineering and Planning. (1993). Papacostas and Prevedouros, Prentice Hall, New Jersey.

2. Thomas Mc Gean. (1976). Urban Transportation Technology, Healdth and Company, Lexington.

3. Reynold. (1971). Urban Transport Problem, USA. 4. Thomas Mc Gean. (1976). Urban Transportation

Technology, Healdth and Company, Lexington. 5. ……, Modul Pelatihan Perencanaan Sistem Angkutan

Umum, Lembaga Pengabdian kepada Mayarakat,Intitut Teknologi Bandung,1997

6. ……., (1981). Urban Planning and Design for Road public Transpo, Confederation of Brithish Road Passanger Transport, London UK.

7. …….., (1987). Field Survey Techniques and Analisis for Urban Bus Operatos , TRRL, UK.

180

52. TEKNIK PELAKSANAAN PERKERASAN (Pilihan)

Mata kuliah (subject) TEKNIK PELAKSANAAN PERKERASAN Kelompok (group) MKKB Kategori ABET Eng. Discipline & Specialisation Beban SKS (credit) 2 Semester VII Kode (code) 51105934 Tujuan (objectives/learning outcomes)

Memberikan pengetahuan agar mahasiswa memiliki kompetensi dalam memahami cara pelaksanaan perkerasan jalan sehingga mampu melaksanakan konstruksi perkerasan jalan. (Level of cognitive: designing)


Kompeten, manajerial skill, designing skill.


1. Memahami cara mengerjakan subgrade jalan, 2. Mengenal peralatan yang digunakan untuk pelaksanaan

perkerasan jalan, 3. Mengerti fungsi masing –masing komponen peralatan, 4. Mengerti tata cara pelaksanaan pencampuran bahan

perkerasan, 5. Mengerti tata cara pelaksanaan penghamparan campuran

bahan perkerasan, 6. Mengerti tata cara pelaksanaan pemadatan lapis keras, 7. Mengerti tata cara prlaksanaan penyambungan memanjang

dan melintang perkerasan, 8. Mengerti tata cara pengukuran dan pengendalian kualitas

hasil pelaksanaan, 9. Mengerti tata cara pelaksanaan lapis perkerasan tegar.


Lingkup pelaksanaan konstruksi lapis perkerasan, pelaksanaan dan pengendalian mutu tanah dasar, Pelaksanaan dan pengendalian mutu lapis pondasi. Pengaturan Asphalt Mixing Plant (AMP), alat perata, penghampar dan pemadat. Pencampuran hot mix pada AMP, batch plant, continuous plant, drum mix plant. Penghamparan bahan granular, hot mix, dan cold mix. Prime/tack coating. Pemadatan bahan granular, hot mix dan cold mix. Sambungan melintang dan memanjang. Perbaikan kerusakan jalan, surface treatment, dan seal coat. Pelaksanaan perkerasan kaku.

Produk akhir (product) Tugas Besar, Presentasi dan Nilai Akhir Mahasiswa Aktivitas pembelajaran (learning activities) Ceramah, tanya jawab, diskusi, dan Tugas Besar


1. Penjelasan tentang TIU dan TIK 2. Penyampaian TOR dan penjelasan Tugas Besar 3. Pembagian kelompok, sistem asistensi dan pemeriksaan 4. Tahapan-tahapan pengerjaan dan pemeriksaan Tugas Besar

181

5. Kuliah 6. Sistem assessment (Ujian Tengah Semester, Ujian Akhir


1. Bahan kuliah dan referensi 2. Komputer 3. Viewer





Nilai Mata Kuliah Geometrik Jalan manimal D, dan Bahan Perkerasan minimal C.



Modul (text) Diktat Teknik Pelaksanaan Perkerasan Referensi (references)

1. The Asphalt Institute. (1983). Asphalt Technology and Construction Practices, Instructor Guide, Educational Series No.1 (ES-1), New York.

2. The Asphalt Institute. (1983). Principle of Construction Hot Mix Asphalt Pavement, Ms-2, New York.

3. Wallace Hugh, A. (1967). Asphalt Pavement Engineering, McGraw-Hill, USA.

4. Departemen Pekerjaan Umum, Spesifikasi Campuran Beraspal Panas (Rancangan SKSNI). Jakarta.

5. Departemen Pekerjaan Umum, Direktorat Jenderal Bina Marga, Pelaksanaan Perkerasan Beton Aspal Campuran Panas, Jakarta

6. Departemen Pekerjaan Umum, Direktorat Jenderal Bina Marga. (1972). Peraturan Pelaksanaan Pembangunan Jalan Raya (Standard Specification for Highway Construction No 01/ST/BM/1972, Jakarta.

7. Departemen Pekerjaan Umum, Direktorat Jenderal Bina Marga, Manual Asphalt Mixing Plant, Jakarta.

8. Departemen Pekerjaan Umum, Direktorat Jenderal Bina Marga, Manual Pelaksanaan Pondasi Jalan, Jakarta.

9. Sukoto, I. (1973). Mengenal Peralatan untuk Konstruksi, Departemen Pekerjaan Umum, Jakarta.

10. TRRL. A Guide to Concrete Road Construction, London.

182

53. TRANSPORT SEDIMEN (Pilihan)

Mata kuliah (subject) TRANSPORT SEDIMEN Kelompok (group) MKKB Kategori Eng. Discipline & Specialisation Beban SKS (credit) 2 SKS Semester VI Kode (code) 51106034 Tujuan (objectives/learning outcomes)

Mahasiswa mampu memahami teori transport sedimen dan mampu menghitung serta menyelesaikan permasalahan yang berkaitan dengan transport sedimen (Level of cognitive: Analysis)


Kompeten


1. Pendahuluan 2. Properti Air dan Butiran Sedimen 3. Konsep Dasar Hidraulika Saluran Terbuka 4. Permulaan Gerak Butiran 5. Mekanisme Transpor 6. Angkutan Sedimen Dasar 7. Angkutan Sedimen Melayang 8. Angkutan Sedimen Total 9. Saluran Stabil


1. Materi transpor sedimen, tujuan, faktor-faktor yang menentukan, lingkup permasalahan, cara transpor sedimen, bidang yang masih perlu diteliti lebi lanjut

2. Rapat massa air, viskositas air dan ukuran, bentuk, kecepatan endap butiran sedimen

3. Umum, tipe aliran, jenis aliran, variabel Aliran 4. Umum, teori Shield, kriteria Yang, kriteria Meyer-Peter-

Muller 5. Cara transpor, perkembangan konfigurasi dasar 6. Pendekatan tegangan geser, pendekatan energi, pendekatan

debit, pendekatan probabilitas 7. Pendekatan Einstein, pendekatan Brooks 8. Rumus Engelund-Hansen, Ackers-White, Yang 9. Pengertian, Teori Tractive Force, Bukti Rumus Lane,

Penyimpangan Produk akhir (product) Nilai Akhir Mahasiswa Aktivitas pembelajaran (learning activities) Ceramah, tanya jawab, diskusi, kasus dan soal penyelesaian


1. Penjelasan tentang mata kuliah Transpor Sedimen (penjelasan tentang TIU dan TIK

2. Kuliah 3. Tugas individual

183

4. Sistem assessment (Ujian Tengah Semester, Ujian Akhir Semester, penilaian Tugas Besar)


Dosen yang menguasai mata kuliah ini, buku diktat (modul) dan refferensi





Ujian :UTS & UAS waktu @100 menit, tugas, test/kuis, presensi kehadiran, sikap dankeaktifan di kelas

Modul (text) Bahan kuliah : transpor Sedimen (Tim Hidro, FTSP, UII, 2009) Referensi (references)

1 Pragnjono Mardjikoen. (1987/1988), Transpor Sedimen, PAU-Ilmu Teknik Universitas Gadjah Mada, Yogyakarta

2 Bambang A. Kironoto. (2001). Teknik Sedimen, Jurusan Teknik Sipil Fakultas Teknik Universitas Gadjah Mada, Yogyakarta

3 Vito A. Vanoni. (1977). Sedimentation Engineering, American Society of Civil Engineers, New York

4 Chih Ted Yang. (1996). Sedimen Transport, The Mac Graw hill Companies Inc., New York

184

54. HIDRAULIKA SALURAN TERBUKA (Pilihan) Mata kuliah (subject) HIDRAULIKA SALURAN TERBUKA Kelompok (group) MKKB Kategori ABET Eng. Discipline & Specialisation Beban SKS (credit) 2 SKS Semester VII Kode (code) 51106134 Tujuan (objectives/learning outcomes)

Mahasiswa mampu memahami prinsip dasar aliran dan mampu menghitung serta menyelesaikan permasalahan pada saluran terbuka (Level of cognitive: designing)


Kompeten


1. Prinsip dasar aliran 2. Aliran permanen beraturan 3. Aliran permanen tidak beraturan (rumus umum, energi

spesifik, gaya spesifik, loncat air) 4. Aliran melalui peluap


1. Definisi, klasifikasi aliran, sifat dan keadaan aliran, persamaan kontinyuitas, persamaan energi, persamaan momentum dan koefisien kecepatan.

2. Tegangan geser, distribusi kecepatan pada tampang vertikal, rumus kecepatan rerata empiris dan kekasaran komposit

3. Pengertian, energi spesifik dan gaya spesifik, rumus umum aliran berubah beraturan, karakteristik garis muka air, profil aliran dan aliran berubah tidak beraturan (loncat air).

4. Aliran melalui peluap ambang lebar, trapesium ambang lebar, ambang tipis dan peluap samping.

Produk akhir (product) Nilai Akhir Mahasiswa Aktivitas pembelajaran (learning activities) Ceramah, tanya jawab, diskusi, kasus dan penyelesaian


1. Pengenalan tentang matakuliah Hidraulika Saluran Terbuka, 2. Kuliah, 3. Tugas individual, 4. Sistem assessment: Ujian Tengah Semester, Ujian Akhir

Semester, test / kuis, penilaian tugas, presensi kehadiran, sikap dan keaktifan di kelas.


Dosen yang menguasai mata kuliah ini, buku diktat (modul) dan refferensi.




185

Prasyarat (prerequisites) Nilai mata kuliah Hidraulika Dasar dan Aliran DalamPipa minimal D


Ujian: UTS & UAS waktu @ 100 menit, tugas, test/kuis, presensi kehadiran, sikap dan keaktifan di kelas

Modul (text) Bahan kuliah: Hidraulika Saluran Terbuka ( Tim Hidro, FTSP, UII, 2009 )


1. Van Te Chow. (1959). Open Channel Hydraulics, McGraw Hill Kogakhusa

2. Henderson FM. (1966). Open Channel Flow, Mac Millan Co, New York, USA

3. Budi WS. (1988). Hidrolika II , Jurusan Teknik Sipil FT UGM

4. Suyatman dkk. (1985). Terjemahan Open Channel Hydraulics, Penerbit Erlangga, Jakarta

186

55. PENGELOLAAN SUMBER DAYA AIR (Pilihan)

Mata kuliah (subject) PENGELOLAAN SUMBER DAYA AIR Kelompok (group) MKKB Kategori ABET Profession Engineering Practice Beban SKS (credit) 2 Semester VI atau VII Kode (code) 51106224 Tujuan (objectives/learning outcomes)

Mahasiswa dapat menghitung potensi air dan merencanakan pengelolaan air (Level of cognitive: Synthesis).


‘Remembering’, understanding’, dan ‘applying’


1. Pemahaman sumberdaya , siklus air, dan hujan 2. Menghitung potensi sumber air. 3. Menghitung alokasi ruang waduk dan operasionalnya. 4. Memahami masalah banjir dan pengendaliannya. 5. Pengelolaan sumber air. 6. Perencanaan pemakaian air.


Klasifikasi sumber daya, siklus,air, klimatologi, hujan , kualitas air, potensi air permukaan, bawah permukaan, bendungan, waduk, kapasitaswaduk, masalah banjir, pengendalian banjir, pengelolaan bangunan air, pengelolaan sungai, model optimasi, program linier dan dinamik..

Produk akhir (product) Nilai Akhir Mahasiswa Aktivitas pembelajaran (learning activities) Ceramah, tanya-jawab, soal~penyelesaian, tugas/kasus.


1. Pengenalan Matakuliah (purpose and objective), 2. Kuliah, 3. Latihan dan tugas, 4. Penilaian (assessmen: ujian, tes, keaktifan di kelas, kehadiran,

sikap) Sumberdaya yang dibutuhkan (required resources)

Dosen yang menguasai PSDA (serta ilmu terkait) dan berpengalaman




Prasyarat (prerequisites) Nilai Mata Kuliah Hidrologi Terapan minimal E Sistem penilaian (assessment system)

1. Ujian: Ujian Tengah Semester 90 menit & Ujian Akhir Semester 90 menit (bobot 80%),

2. Tugas: tugas rumah tertulis minimal 1 kali per semester (bobot 10%),

3. Presensi kuliah: bobot 10%. Modul (text) Pengelolaan Sumberdaya Air

187


1. Joko Sasongko. (1985). Teknik Sumber Daya Air, Erlangga, Jakarta

2. Hall, Dracop. (1970). Water Resources System, Mc. Gray-Hill, New Delhi

3. Sujarwadi. (1994). Teknik Sumber Daya Air, KMTS UGM, Yogyakarta

188

56. ALIRAN AIR TANAH (Pilihan)

Mata kuliah (subject) ALIRAN AIR TANAH Kelompok (group) MKKB Kategori ABET Profession Engineering Practice Beban SKS (credit) 2 Semester III Kode (code) 51106324 Tujuan (objectives/learning outcomes)

Mahasiswa memiliki kompetensi dalam mengetahui tentang keadaan dan kondisi air tanah serta aliran air tanah pada lapisan tanah, dan aliran tanah pada lapisan batuan, lapisan akuifer dan uji akuifer, serta deposit air tanah (Level of cognitive: applying).




1. Air tanah dan keadaan dan kondisi air tanah 2. Pengaliran/gerakan air tanah 3. Permeabilitas/rembesan air tanah 4. Akuifer dan muka air tanah 5. Uji akuifer dan dewatering.


1. Pengertian air tanah 2. Keadaan dan kondisi air tanah 3. Pengaliran/gerakan air tanah 4. Hukum Darcy, hukum Laplace, metode Focheimer 5. Jenis akuifer, pengukuran muka air tanah 6. Uji akuifer terbuka, semi terbuka, semi tertutup, dan tertutup 7. Teori dan aplikasi dewatering 8. Analisis dewatering

Produk akhir (product) Tugas individu dan Nilai Akhir Mahasiswa Aktivitas pembelajaran (learning activities) Ceramah, tanya jawab, diskusi, dan tugas



2. Tugas individual, 3. Kuliah, 4. Sistem assessment (Ujian Tengah Semester, Ujian Akhir


1. Bahan kuliah dan referensi 2. Ruang kuliah (LCD + Komputer)


1. Persentase mahasiswa yang mendapatkan nilai B ke atas ≥ 70%

2. Persentase mahasiswa yang mengikuti ujian ≥ 90% 3. Persentase kehadiran kuliah mahasiswa ≥ 80%

Prasyarat (prerequisites) Tidak Ada Prasyarat

189


1. Ujian: UTS & UAS (waktu 90 menit) 2. Tugas dalam kuliah 3. Keaktifan mahasiswa dalam kuliah

Modul (text) Diktat Aliran Air Tanah Referensi (references)

1. Verrujit, A. (1982). Theory of Groundwater Flow. McMillan Press Ltd, New Delhi.

2. Kashef A. A. I. (1987). Round Water Engineering. McGraw-Hill, New York.

3. Marino A. (1987). Seepage and Ground Water Developments inWater Science. Journal of Geophysics.

4. McWhorter D. D. dan Sunada D. K. (1997). Round Water Hidrology and Hydraulics. Water Resources Publication, Colorado.

5. Todd D. K. (1959). Ground Water Hydrology. John wiley and Sons Inc, Singapura.

190

57. PELABUHAN LAUT (Pilihan)

Mata kuliah (subject) PELABUHAN LAUT Kelompok (group) MKKB Kategori ABET Eng. Discipline & Specialisation (EDS) Beban SKS (credit) 2 Semester VII Kode (code) 51103834 Tujuan (objectives/learning outcomes)

Mahasiswa memiliki kompetensi untuk merancang bangunan pelabuhan berdasarkan data angin, gelombang dan pasang surt sebagai dasar perancangan pelabuhan (Level of cognitive: desgning).




Arti penting pelabuhan, macam pelabuhan, karakteristik kapall, perencanaan pelabuhan, angin, pasang surut dan gelombang, alur pelayaran, pemecahan gelombang, dermaga, fender dan alat penambat, fasilitas pelabuhan di daerah, alat pemandu pelayanan, pengerukan.


1. Mengetahui macam-macam tipe pelabuhan 2. Mengetahui karakteristik kapal 3. Memprediksi gelombang berdasarkan data angin 4. Menentukan gelombang rencana 5. Perancangan bangunan pelabuhan/pemecahan gelombang,

dermaga dan kelengkapannya. 6. Perancangan pengerukan

Produk akhir (product) Nilai Akhir Mahasiswa Aktivitas pembelajaran (learning activities) Ceramah, tanya jawab, diskusi, presentasi tugas


1. Kuliah disampaikan oleh dosen. 2. Mahasiswa mendengarkan, merespon, mencatat dan

berdiskusi 3. Dosen merespon masukan/pertanyaan mahasiswa 4. Dosen memberikan latihan dikelas dan atau tugas mandiri 5. Mahasiswa melakukan presentasi tugas mandiri 6. Dosen memberikan nilai (assesment ; Ujian ; presentasi,Test;

keaktifan dikelas ; kehadiran dan sikap) Sumberdaya yang dibutuhkan (required resources)

Dosen yang kompeten berpendidikan minimal S-2 bidang Keiran, modul, referensi, komputer dan internet




Prasyarat (prerequisites) Tidak Ada Prasyarat

191


Ujian :UTS & UAS waktu @ 90 menit, tugas, presentasi tugas, test/kuis, presensi kehadiran, sikap dan keaktifan di kelas

Modul (text) Buku: Pelabuhan (Dr.Ir. Bambang Triatmojo CES, DEA) Referensi (references)

1. Bruun, P., (1981). Port Engineering, Gulf Publishing Company, London.

2. CERC. (1984). Store Protection Manual, US Army Coastal Engineering Research Center, Washington.

3. Yuwono, N. (1998) Teknik Pantai. BP KMTS UGM, Yogyakarta

4. Yuwono, N. (2000). Bangunan Pantai, BP KMTS UGM, Yogyakarta.

5. Triatmojo, B. (2001). Pelabuhan, Beta Offset, Yogyakarta

192

58. PERKUATAN TANAH (Pilihan)

Mata kuliah (subject) PERKUATAN TANAH Kelompok (group) MKKB Kategori ABET Profession Engineering Practice Beban SKS (credit) 2 Semester VII Kode (code) 51106434 Tujuan (objectives/learning outcomes)

Mahasiswa memiliki kompetensi dalam pengetahuan tentang perkuatan tanah tanah yang berkaitan dengan perancangan rekayasa sipil (Level of cognitive: applying).




1. Jenis dan tipe keruntuhan lereng 2. Perkuatan tanah dengan Geosintetik 3. Perkuatan tanah dengan Soil nailing


1. Macam dan jenis keruntuhan lereng 2. Pengertian, Jenis & macam perkuatan tanah 3. Aplikasi teknologi perkuatan tanah dibidang rekayasa sipil 4. Bahan-bahan perkuatan tanah dan keawetan bahan 5. Perkuatan tanah dengan Geosintetik 6. Perkuatan tanah dengan Soil Nailling

Produk akhir (product) Nilai Akhir Mahasiswa. Aktivitas pembelajaran (learning activities) Ceramah, tanya jawab, diskusi, tugas dalam kuliah





1. Bahan kuliah dan referensi 2. Ruang kuliah (LCD + Komputer)




Prasyarat (prerequisites) Nilai Mata Kuliah Mekanika & Penyelidikan Tanah minimal E. Sistem penilaian (assessment system)


Modul (text) Modul Perkuatan Tanah Referensi (references)

1. Brom BE. (1980). Design of fabric reinforced retaining structures, Symposium on Earth Reinforcement ASCE,

193

Pittsbvrgh. 2. Collin C.FR Jones. (1985). earth Reinforcement and civil

Structures, McGraw-Hill, New York. 3. Fowler J. (1982). Theoritical Design considerations for

fabric reinforcements, Second International Confrence of Geotextiles, Las Vegas.

4. Hadi J Yap. (1994). Soil Nailling Overviw, Geotechnical Group Workshop, Oakland, California.

5. Jewell RA. (1982). A Limited Equilibrium Design Method for Reinformaced Embankments on Soft Soil, Second International Confrence of Geotextiles, Las Vegas.

6. Koerner R.M.,(1986). Designing with Geosynthetics. Second Edition, Prentice Hall, Englewood Clifts, New Jersey.

7. Mitchell JK. (1987). Reinforcement of Earth Slopes and Embankment, McGraw-Hill, New York.

8. Manfred L. (1990). Hansmam, Engineering Princeples of Ground Modification, Jonh Wiley & Sons, London.

9. Netion. (1988). Improve-ent for Reatining and Embankment by Tensar Geogrid, Tensar Limited UK, London.

10. Veder C,H. (1981). Land Slide and Thesis Stabilisation, Reinbow Bridge Book Co Ltd, Austria.

194

59. MEKANIKA BATUAN (Pilihan) Mata kuliah (subject) MEKANIKA BATUAN Kelompok (group) MKKB Kategori ABET Profession Engineering Practice Beban SKS (credit) 2 Semester VII Kode (code) 51106524 Tujuan (objectives/learning outcomes)

Mahasiswa memiliki kompetensi dalam memahami tentang lapisan batuan untuk perancangan galian terowongan pada lapisan batuan (Level of cognitive: applying)




1. Pengertian Batuan dan Mekanika Batuan 2. Analisis Tegangan-regangan 3. Uji sifat fisik mekanika batuan di laboratorium dan di

lapangan 4. Kriteria keruntuhan dan distribusi tegangan


1. Batuan dan Mekanika Batuan, 2. Analisis Tegangan-regangan pada batuan, 3. Uji sifat fisik batuan (kadar air, berat volume, berat jenis)

dan sifat mekanik batuan (kohesi dan sudut geser), 4. Distribusi tegangan sebelum dan sesudah di gali

terowongan pada lapisan batuan Produk akhir (product) Nilai Akhir Mahasiswa Aktivitas pembelajaran (learning activities) Ceramah, tanya jawab, diskusi, tugas




1. Bahan kuliah dan referensi 2. Ruang kuliah (LCD + computer)




Prasyarat (prerequisites) Nilai Mata Kuliah Mekanika Tanah Lanjut minimal E Sistem penilaian (assessment system)


Modul (text) Diktat Mekanika Batuan

195


1. Ambrasey N & Hendron A. (1970). Dinamic Bahavior of Rock Masses, in Rock Mechanics Engineering Practice, Jonh Wiley & Sons, London, New York.

2. ASTM (1970). Special Proceeding for Testing of Soil and Rock for Engineering Purposes, ASTM Special Technical STP 479.

3. Bray JW & Hoek W. (1981). Rock Slope Engineering, The Institute of Mining and Metallurgy, London.

4. Deere DL & Muler RP., (1966). Engineering Classification and Index Properties for Intset Rock, Technical Report No.AFNL-TR-65-116, Air Forces Weapons Laboratory, New Mexico.

5. Ramsay Kr., (1989). Holding and Fracture, Graw Hill, New York.

6. Made Astawa Ray (1988). Mekanika Batuan, Laboratorium PAU-IR, Institut Teknolog Bandung, Bandung.

196

60. DINAMIKA TANAH (Pilihan)

Mata kuliah (subject) DINAMIKA TANAH Kelompok (group) MKKB Kategori ABET Profession Engineering Practice Beban SKS (credit) 2 Semester VII Kode (code) 51106624 Tujuan (objectives/learning outcomes)

Mahasiswa memiliki kompetensi dalam memahami tentang perilaku lapisan tanah akibat pembebanan dinamik untuk menunjang perancangan teknik sipil (Level of cognitive: applying)




1. Azas-azas dinamika tanah dan parameter tanah dinamis 2. Pengetahuan tentang gempa bumi dan likuifaksi 3. Analisis pondasi dangkal dengan beban dinamik 4. Evalusi pontensial likuifaksi.


1. Azas-azas dinamika tanah, parameter dinamis tanah 2. Pengetahuan gempa bumi, pelat tektonik bumi, deformasi

kulit bumi akibat gempa, perambatan gembang gempa, parameter-parameter gempa

3. Analisis pondasi dangkal dengan beban dinamik 4. Likuifaksi berdasarkan data uji lapangan, evalusi potensial

likuifaksi berdasarkan uji laboratorium. Produk akhir (product) Nilai Akhir Mahasiswa Aktivitas pembelajaran (learning activities) Ceramah, tanya jawab, diskusi, tugas





1. Bahan kuliah dan referensi 2. Ruang kuliah (LCD + computer)





Nilai Mata Kuliah Mekanika dan Penyelidikan Tanah minimal E, dan Desain Pondasai Dangkal minimal E


1. Ujian: UTS & UAS (waktu 90 menit) 2. Tugas dalam kuliah

197

3. Keaktifan mahasiswa dalam kuliah Modul (text) Diktat Dinamika Tanah Referensi (references)

1. Castro G. (1975). Liquifaction and Cyclic Mobility of Saturrated Sands, Journal Geotechnical Engineering, Div.ASCE,101,GT 6,pp 551-569.

2. Das, Braja M. (1983). Foundamentals of Soil Dynamics, Elvesier, New York.

3. Djoko sukarno, Sidji. (1989). Azas-azas Dinamika Tanah, Ceramah IUC, ITB, Bandung.

4. Djoko sukarno, Sidji. (1979). Soil Dinamyc Introduction, Konfrensi Geoteknik Indonesia ke satu,pp-68, Bandung.

5. Seed,h,Bolton,Idriss, L,M. (1982). Ground Motion and Soil Liquefaction During Earthquakes Engineering Researt Institut, Pasadena, California.

6. Seed,h,Bolton,Martin P, Lysmer,J. (1975). The Generatian and Disstipation of Pore Water Pressure During Soil Liquefaction, University of California, Berkeley, California.

7. Zen, M,T, Haryono,R,A, Latif. (1978). Seismic Strain Energy Release and Custal Deformation in the Indonesia Region, Proceeding to Pertemuan Ilmiah Tahunan HAGI, pp 239-258, Jakarta.

198

61. STABILISASI TANAH (Pilihan)

Mata kuliah (subject) STABILISASI TANAH Kelompok (group) MKKB Kategori ABET Eng. Discipline & Specialisation Beban SKS (credit) 2 Semester VII Kode (code) 51104034 Tujuan (objectives/learning outcomes)

Mahasiswa memiliki kompetensi untuk mengetahui teori stabilisasi tanah yang berkaitan dengan bangunan rekayasa sipil. (Level of cognitive: designing)




1. Identifikasi tanah, 2. Stabilisasi tanah, 3. Bahan stabilisasi.


1. Identifikasi tanah: kandungan mineral, jenis tanah, properties tanah,

2. Stabilisasi tanah: jenis-jenis stabilisasi, uji laboratorium dan lapangan, Mix design, bahan additif, peralatan yang digunakan,

3. Pelaksanaan di lapangan. Produk akhir (product) Nilai Akhir Mahasiswa. Aktivitas pembelajaran (learning activities) Ceramah, tanya jawab, diskusi, tugas-tugas



2. Tugas individual dalam kuliah, 3. Kuliah, 4. Sistem assessment (Ujian Tengah Semester, Ujian Akhir

Semester, penilaian Tugas individual). Sumberdaya yang dibutuhkan (required resources)

1. Bahan kuliah dan referensi, 2. Ruang kuliah + LCD + Laptop + OHP.




Prasyarat (prerequisites) Nilai Mata Kuliah Mekanika & Penyelidikan Tanah minimal E; Sistem penilaian (assessment system)

1 Ujian :UTS & UAS (waktu 90menit), 2. Nilai tugas individual dalam kuliah, 3. Keaktifan mahasiswa dalam kuliah.

Modul (text) Modul Stabilisasi Tanah Referensi (references)

1. A.Kezdi (1979) :”Stabilized Earth Roads”, Elsevier Scientific Publishing Company, New York.

199

2. CDF Rogers, S.Glendinning and Dixon (1996) :” Lime stabilization”, Thomas Telford, London.

3. John D.Nelson and Debora J.Miller (1982) ;”Expansive soils”, John Wiley and Sons, Inc.New York.

4. O.G. Ingles and J.B.Metcalf (1972) :”Soils stabilization principles and practice” , Butterworths, Sydney.

5. Head, K.H., (1984). Manual Of Soil Laboratory Testing Vol.1,2,3, Pentech, London.

6. SNI. (1979). Panduan Pengujian Kepadatan Berat untuk Tanah, Yayasan Bidang Penerbitan Pekerjaan Umum RI, Jakarta.

200

62. ASPEK HUKUM KONSTRUKSI (Pilihan)

Mata kuliah (subject) ASPEK HUKUM KONSTRUKSI Kelompok (group) MKKB Kategori ABET Eng. Discipline & Specialisation Beban SKS (credit) 2 Semester VII Kode (code) 51106744 Tujuan (objectives/learning outcomes)

Mahasiswa memiliki kompetensi untuk memahami aspek-aspek hukum, risiko yang ada pada proyek konstruksi, pengadaan barang dan jasa, serta mampu membuat dokumen kontrak, keselamatan kerja (Level of cognitive: applying).


Kompeten


1. Aspek-aspek hukum pada bidang konstruksi, 2. Undang-undang jasa konstruksi, 3. Aspek risiko bidang konstruksi, 4. Pengadaan barang dan jasa, 5. Dokumen kontrak.


1. Pengertian hokum, 2. Hukum pada bidang konstruksi, 3. UU jasa konstruksi, 4. Pengadaan jasa konstruksi (pelelangan, pemilihan, dan

penunjukan langsung, swakelola), 5. Proses pengadaan (prakualifikasi dan pasca kualifikasi), 6. Kontrak dan pembuatan kontrak, 7. Izin bangunan, risiko dan manajemen risiko.

Produk akhir (product) Tugas pembuatan kontrak dan pelelangan semu Aktivitas pembelajaran (learning activities) Ceramah, tanya jawab, diskusi, tugas, pelelangan semu



2. Kuliah, 3. Tugas individual dan/atau kelompok, 4. Pelelangan semu, 5. Assessment.


1. Ruang kuliah + LCD + komputer 2. Bahan kuliah dan referensi




Prasyarat (prerequisites) Nilai Mata Kuliah Manajemen Proyek minimal D Sistem penilaian Ujian Tengah Semester, Ujian Akhir Semester, aktivitas di kelas,

201

(assessment system) presensi, penilaian tugas Modul (text) Modul Aspek Hukum Konstruksi Referensi (references)

1. UU Jasa Konstruksi 2. Keppres Jasa Konstruksi

202

63. MANAJEMEN TENAGA KERJA KONSTRUKSI (Pilihan) Mata kuliah (subject) MENAJEMEN TENAGA KERJA KONSTRUKSI Kelompok (group) MKPB Kategori ABET Engineering Discipline & Specialisation Beban SKS (credit) 2 Semester VII Kode (code) 51106944 Tujuan (objectives/learning outcomes)

Mahasiswa memiliki kompetensi untuk menghitung dan merencanakan alokasi tenaga kerja (SDM) bidang konstruksi serta mengetahui metode pengambilan keputusan. (Level of cognitive: applying)


Kompeten


1. Manajemen SDM, 2. Manajemen SDM bidang konstruksi 3. Sertifikasi tenaga kerja 4. Produktivitas tenaga kerja 5. Alokasi tenaga kerja 6. Keselamatan tenaga kerja 7. Perhitungan dan perencanaan SDM konstruksi, alokasi dan

penjadwalan SDM, peralatan dan leveling SDM, metode pengambilan keputusan


1. Pengertian dan lingkup manajemen SDM 2. Pemahaman SDM bidang konstruksi 3. Sertifikasi keahlian dan sertifikasi ketrampilan 4. Perhitungan dan perencanaan produktivitas tenaga kerja

konstruksi 5. Perhitungan indeks dan koefisien tenaga kerja SNI 6. Penjadwalan dan alokasi SDM bidang konstruksi (levelling

dan smoothing) 7. Keselamatan dan kesehatan kerja konstruksi

Produk akhir (product) Tugas: pengamatan dan perhitungan produktivitas, serta keselamatan kerja

Aktivitas pembelajaran (learning activities) Ceramah, tanya jawab, diskusi, tugas



2. Kuliah, 3. Tugas individual dan/atau kelompok, 4. Pelelangan semu, 5. Assessment.


1. Ruang kuliah + LCD + computer, 2. Bahan kuliah dan referensi.

203




Prasyarat (prerequisites) Nilai Mata Kuliah Rek. Perencanaan dan Pengendalian Proyek minimal D


Ujian Tengah Semester, Ujian Akhir Semester, aktivitas di kelas, presensi, penilaian tugas

Modul (text) Diktat Manajemen Sumberdaya Manusia Referensi (references)

1. Cenzo, RBA, S.FI Robbins. (1989). Personal/Human Resources, Management, Prentice Hall, New York.

2. Supranto, J. (1991). Teknik Pengambilan Keputusan, Rineka Cipta, Jakarta, 1991

3. Handoko, Thani, DR. (1995). Manajemen Personalia dan Sumber Daya Manusia, Apfe, Yogyakarta.

4. Singian, P. (1995). Manajemen Sumber Daya Manusia, Bumi Aksara, Jakarta.

5. Walker, Jones W, Human Resource Planning, McGraw-Hill, New York, ………

204

64. PENELITIAN OPERASIONAL (Pilihan)

Mata kuliah (subject) PENELITIAN OPERASIONAL Kelompok (group) MKKK Kategori ABET Eng. Discipline & Specialisation Beban SKS (credit) 2 Semester VII Kode (code) 51106844 Tujuan (objectives/learning outcomes)

Mahasiswa memiliki kompetensi untuk merumuskan model matematik dan menentukan solusi optimasi (mengambil keputusan) persoalan yang berkaitan bidang rekayasa sipil. (Level of cognitive: applying)


Kompeten dan kreatif


1. Lingkup dan sejarah penelitian operasional, 2. Penelitian operasional untuk teknik sipil, 3. Sistem dan pendekatan system 4. Model dan pembuatan model, 5. Model program linier, 6. Solusi model metode grafis, 7. Solusi model metode matrik, 8. Solusi model metode simplek 9. Analisis sensitivitas


1. Pengertian tentang penelitian operasional 2. Tujuan penelitian operasional 3. Sejarah penelitian operasional 4. Pemahaman terhadap konsep sistem dan model 5. Perumusan model matematik persoalan rekayasa sipil 6. Model matematik program linier 7. Solusi program linier dengan metode grafis, 8. Solusi program linier dengan metode matrik, 9. Solusi program linier dengan metode simplek sederhana 10. Solusi program linier dengan metode simplek dua fase 11. Analisis sensitivitas (perubahan fungsi tujuan dan perubahan

persaman kendala) Produk akhir (product) Tugas dan Nilai Akhir Mahasiswa Aktivitas pembelajaran (learning activities) Ceramah, tanya jawab, diskusi, tugas



2. Kuliah, 3. Tugas individual, 4. Assessment.

Sumberdaya yang dibutuhkan (required

1. Ruang kuliah + LCD + computer, 2. Bahan kuliah dan referensi.

205

resources) Indikator keberhasilan (performance indicators)





Modul (text) Diktat Penelitian Operasional Referensi (references)

1. Dimyati Tjuju Tarliah. (1987). Dimyati Achmad, Operations Researh, Sinar Baru, Bandung.

2. Ossenbanggen. (1984). System Analysis for Civil engineers, John Wiley, New York.

3. Sheney. (1989). Linier Programing, Methods and Application, John Wiley Estern Limited, New York.

4. Supranto, J. (1988). Riset Operasi untuk Pengambilan Keputusan, UI Press, Jakarta.

5. Taha, H,A. (1982). Operations Research, an Introduction, Third Edition, Macmillan, New York.

206

Group: Profession Engineering Practice (10 SKS) 65. MANAJEMEN PROYEK Mata kuliah (subject) MANAJEMEN PROYEK Kelompok (group) MKKB Kategori ABET Profession Engineering Practice Beban SKS (credit) 2 Semester III Kode (code) 51102141 Tujuan (objectives/learning outcomes)

Mahasiswa memiliki kompetensi untuk memahami tentang manajemen tata laksana pembangunan proyek konstruksi. (Level of cognitive: applying)


Kompeten, computer based skill, dan kreatif


Pengertian manajemen, tingkatan manajemen, unsur-unsur dan fungsi manajemen, pengertian proyek konstruksi, karakteristik dan jenis proyek, tahapan proyek, manajemen konstruksi, unsur-unsur yang terlibat dalam proyek, organisasi proyek, pengenalan RAB, pengenalan penjadwalan, pengadaan jasa konstruksi, pengenalan tender dan kontrak.


1. Pengenalan konsep manajemen 2. Pengenalan dan tata laksana proyek 3. Pengenalan organisasi proyek konstruksi 4. Pengenalan RAB (Rencana Anggaran Biaya) 5. Pengenalan penjadwalan 6. Pengadaan perusahaan jasa konstruksi 7. Pengenalan proses tender dan kontrak

Produk akhir (product) Tugas: review tentang konsep manajemen proyek dari berbagai sumber (pustaka, internet) dan review organisasi proyek di lapangan, Nilai Akhir Mahasiswa

Aktivitas pembelajaran (learning activities) Ceramah, tanya jawab, diskusi, tugas, dan kuliah lapangan



2. Kuliah, 3. Tugas individual dan/atau kelompok, 4. Assessment.






207



Modul (text) Buku Manajemen Konstruksi, JTS FTSP Referensi (references)

1. Antill & Ryan. (1982). Civil Engineering Construction, McGraw Hill, New York.

2. Ahuja HNA. (1989). Construction Project, John Wiley & Sons, New York.

3. Ashword Alllan. (1994). Perencanaan Biaya Bangunan, Terjemahan Wahyu Laurentius, Gramedia, Jakarta.

4. Barrie & Paulson, Profesional Contruction Management, McGraw Hill, New York.

5. Clough Richard H, Serars Glen A. (1979). Contruction Project Management, John Wiley, Canada.

6. FTSP UII. (1996). Manejemen Konstruksi, JTS FTSP UII, Yogyakarta.

7. Djoyowirono Soegeng. (1991). Manajemen Konstruksi I, KMTS FT UGM, Yogyakarta.

8. Hendriction C. (1989). Project Management for Contruction, Prentice Hall, England Wood.

9. Winardi, DR. (1992). Pengetahuan Ilmu Manajemen, Nova, Bandung.

208

66. MANAJEMEN PERALATAN KONSTRUKSI Mata kuliah (subject) MANAJEMEN PERALATAN KONSTRUKSI Kelompok (group) MKKB Kategori ABET Profession Engineering Practice Beban SKS (credit) 2 Semester IV Kode (code) 51102221 Tujuan (objectives/learning outcomes)

Mahasiswa memiliki kompetensi untuk menganalisis produktivitas peralatan konstruksi pada proyek konstruksi sebagai kemampuan dasar yang diperlukan dalam manajemen peralatan konstruksi secara adaptif dan inovatif. (Level of cognitive: applying)


Kompeten dan creative


1. Lingkup Manajemen Peralatan Konstruksi 2. Sifat material, medan kerja, dan tenaga mesin 3. Biaya peralatan 4. Alat berat (bulldozer, ripper, loader, dumptruck, scrapper,

excavator, grader dan compactor) 5. Kombinasi peralatan konstruksi 6. Indeks produktivitas alat berat 7. Concrete Batching Plant


1. Pengertian Manajemen Peralatan Konstruksi (terutama dari sisi biaya dan waktu)

2. Tujuan pemakaian alat berat pada konstruksi 3. Jenis-jenis alat berat dan lingkup pekerjaannya 4. Material dan lokasi penempatan alat berat 5. Mobilisasi alat berat 6. Dampak lingkungan: getaran, polusi, suara 7. Sifat material dan medan kerja 8. Tenaga mesin pada alat berat 9. Biaya total peralatan per jam (kepemilikan, penyusutan,

operasional, asuransi, pajak) 10. Bulldozer, ripper, loader, dumptruck, excavator, scrapper,

grader, compactor (jenis, fungsi, metode kerja, produktivitas) 11. Indeks produktivitas pada alat berat (pengertian Analisa

Harga Satuan untuk alat berat dan perhitungan indeks produktivitas)

12. Penerapan indeks produktivitas untuk Analisa Harga Satuan pada pekerjaan jalan

13. Concrete Batching Plant Produk akhir (product) Tugas dan Nilai Akhir Mahasiswa Aktivitas pembelajaran (learning activities) Ceramah, tanya jawab, diskusi, tugas

209





1. Ruang kuliah + LCD + komputer, 2. Bahan kuliah dan referensi.




Prasyarat (prerequisites) Nilai Mata Kuliah Manajemen Proyek minimal E Sistem penilaian (assessment system)


Modul (text) Diktat Manajemen Peralatan Konstruksi dan Alat-Alat Berat Referensi (references)

1. Handbook of United Tractor 2. Handbook of Caterpillar

210

67. METODE PELAKSANAAN BANGUNAN Mata kuliah (subject) METODE PELAKSANAAN BANGUNAN Kelompok (group) MKKB Kategori ABET Profession Engineering Practice Beban SKS (credit) 2 Semester VI Kode (code) 51104231 Tujuan (objectives/learning outcomes)

Mahasiswa memiliki kompetensi untuk memahami berbagai metode pelaksanaan proyek konstruksi secara adaptif dan inovatif (Level of cognitive: applying).


Kompeten dan kreatif


1. Metode pengukuran horisontal dan vertikal bangunan, 2. Metode pelaksanaan pondasi dangkal dan dalam, 3. Metode pelaksanaan beton konvensional dan prategang, 4. Metode pelaksanaan jembatan.


1. Pengukuran (setting out atau etset) dengan base line dan grid line, pengukuran horisontal dengan sudut siku dan sudut yang lain, pengukuran vertikal.

2. Pelaksanaan pondasi dangkal (pondasi batu kali, pondasi telapak, pondasi dilengkapi dengan cerucuk).

3. Pelaksanaan pondasi dalam (pondasi tiang pancang, pondasi bor, pondasi franki).

4. Pelaksanaan pondasi sumuran. 5. Pengertian perancah dan bekisting disertai hitungan kekuatan

perancah. 6. Proses pelaksanaan pembetonan manual dan masinal. 7. Perhitungan kebutuhan besi tulangan dan beton segar. 8. Pelaksanaan beton prategang. 9. Pelaksanaan pembangunan jembatan baja dan beton.

Produk akhir (product) Tugas hitungan, poster dan Nilai Akhir Mahasiswa. Aktivitas pembelajaran (learning activities) Ceramah, tanya jawab, diskusi, tugas, dan kuliah lapangan









211

3. Persentase kehadiran kuliah mahasiswa ≥ 80%. Prasyarat (prerequisites) Nilai Mata Kuliah Manajemen Proyek minimal D Sistem penilaian (assessment system)


Modul (text) Modul Metode Pelaksanaan Konstruksi Referensi (references)

1. Antil and Ryan. (1990). Civil Engineering Constructions. McGraw-Hill, New York.

2. Christian, J. (1981). Management, Machines, and Methods in Civil Engineering, John Wiley and Sons, New York.

3. Dirjen Bina Marga, Bridge Management System, Jakarta Haver and Stub. (1998). Handbook of Heavy Constructions, Mcgraw-Hill, NewYork.

4. Sumargono. (1990). Jembatan. Pradnya Paramita, Jakarta. 5. Wigbout I, F. (1992). Bekesting (Kotak Cetak). Erlangga,

Jakarta.

212

68. ANALISIS INVESTASI DAN RISIKO PROYEK Mata kuliah (subject) ANALISIS INVESTASI DAN RISIKO PROYEK Kelompok (group) MKKB Kategori ABET Profession Engineering Practice Beban SKS (credit) 2 Semester VII Kode (code) 51103531 Tujuan (objectives/learning outcomes)

Mahasiswa memiliki kompetensi untuk menganalisis investasi di bidang konstruksi sebagai kemampuan dasar dalam analisis ekonomi proyek dan mengenal analisis risiko dalam investasi, dan trampil menggunakan MS Excell untuk anaisis investasi proyek (Level of cognitive: applying).


Kompeten dan computer based skill


1. Pengenalan dasar-dasar ekonomi teknik 2. Pengantar pemahaman risiko 3. Metode-metode analisis investasi di bidang konstruksi


1. Pengertian dasar ekonomi, konsep nilai uang dan bunga, peranan ekonomi teknik dalam bidang konstruksi.

2. Pengantar pemahaman risiko investasi. 3. Metode analisis investasi (tahunan ekivalen, NPV, IRR,

BCR, Break Even Analysis). 4. Depresiasi, pengantar pajak, dan inflasi.

Produk akhir (product) Tugas hitungan dan Nilai Akhir Mahasiswa Aktivitas pembelajaran (learning activities) Ceramah, tanya jawab, diskusi, tugas











Modul (text) Modul Analisis Investasi dan Risiko Proyek Referensi (references)

1. Blank, L.T. dan Tarquin, A.J. (1989). Engineering Economy, McGraw-Hill, New York.

213

2. Joyowiyono S. (1990). Ekonomi Teknik, Badan Penerbit DPU, Jakarta.

3. Newman D. G. (2001). Engineering Economic Analysis, Bina Rupa Aksara, Jakarta.

214

69. BISNIS JASA KONSTRUKSI (KEWIRAUSAHAAN) Mata kuliah (subject) BISNIS JASA KONSTRUKSI (KEWIRAUSAHAAN) Kelompok (group) MKKB Kategori ABET Profession Engineering Practice Beban SKS (credit) 2 Semester VII Kode (code) 10001641 Tujuan (objectives/learning outcomes)

Mahasiswa memiliki kompetensi untuk mengetahui ruang lingkup bisnis jasa konstruksi, etika bisnis, prosedur pendirian bisnis konstruksi, company profile, strategi dan risiko bisnis konstruksi (Level of cognitive: applying).


Kompeten dan creative


1. Etika bisnis 2. Jenis-jenis bisnis konstruksi 3. Ilmu Teknik Sipil dan bisnis konstruksi 4. Prosedur bisnis konstruksi 5. Strategi dan risiko bisnis konstruksi


1. Pengertian etika, klasifikasi etika (etika profesi, etika bisnis, etika agama, etika sosial)

2. Pengertian profesi, ciri-ciri profesi, dan prinsip-prinsip etika. 3. Ayat-ayat Al-Qur’an dan Hadist Rasul tentang hak,

kewajiban, dan tanggung jawab etika bisnis dan etika profesi.

4. Pengertian bisnis konstruksi 5. Jenis-jenis bisnis konstruksi (bisnis konsultan, konsultan

supervisi, kontraktor umum, kontraktor spesialis, industri konstruksi, property)

6. Contoh-contoh profil bisnis konstruksi (termasuk yang telah dikembangkan oleh alumni teknik sipil)

7. Hubungan antara matakuliah teknik sipil dengan berbagai bisnis kontruksi (matakuliah desain, matakuliah pelaksanaan konstruksi, RAB, schedulling, teknologi beton)

8. Tahapan-tahapan yang diperlukan untuk pendirian perusahaan konstruksi (persyaratan, personil, perijinan, tempat, peralatan, modal).

9. Pengertian bisnis plan, pembuatan bisnis plan, marketing, networking, negosiasi, pengantar manajemen strategik, keuntungan (profitability), pertumbuhan (growth), pencitraan (image) pendekatan stakeholders.

10. Risiko bisnis konstruksi Produk akhir (product) Tugas kajian ‘company profile’ dan pembuatan bisnis plan Aktivitas pembelajaran (learning activities) Ceramah, tanya jawab, diskusi, tugas presentasi

215



2. Kuliah, 3. Tugas kelompok, 4. Assessment.








Modul (text) Diktat Bisnis Jasa Konstruksi Referensi (references)

1. Achmad Charirs Zubair, Kuliah Etika, Rajawali Pers, Jakarta.

2. Andy Kirana, Etika Bisnis Konstruksi, Kanisius Yogyakarta. 3. Qur’an Karim dan terjemahan 4. Zainuddin Hamidy dkk, Shahih Bukhori, Wijaya Jakarta.

216

Group: General Studies (12 SKS)

70. PENDIDIKAN AKIDAH

Mata kuliah (subject) PENDIDIKAN AQIDAH Kelompok (group) MKPK Kategori ABET General Studies Beban SKS (credit) 2 Semester I Kode (code) 10000711 Tujuan (objectives/learning outcomes)

Mahasiswa mempunyai kompetensi untuk pemahaman aqidah yang harus dimilikinya dalam rangka mengemban amanah Islam (Level of cognitive: applying).


Kompeten dan amanah


Fitrah manusia, Allah sebagai Kholik, manusia sebagai mahluk di antara mahluk-mahluk lainnya, manusia dan agama, agama Islam.


Fitrah manusia: pengertian manusia, proses terjadinya manusia, manusia itu bertuhan, manusia butuh agama. Allah sebagai Kholik : Allah sebagai pencipta, pengatur dan pemelihara, hak kholik untuk disembah, Allah maha kuasa dan pemberi rezeki. Manusia sebagai mahluk diantara mahluk-mahluk lainnya : asal-usul mahluk, macam, sifat, dan kedudukannya, kedudukan fungsi dan tugas manusia serta hak dan konsekuensinya. Manusia dan agama : agama samawi dan agama ardli : fitrah manusia, faedah agama. Agama Islam : Pengertian agama islam, kebenaran agama islam, sumber-sumber agama islam, aspek-aspek ajaran islam, karakteristik ajaran islam, kedudukan ijtihad dalam ajaran islam.

Produk akhir (product) Tugas Aktivitas pembelajaran (learning activities) Ceramah, tanya jawab, diskusi, tugas









217

3. Persentase kehadiran kuliah mahasiswa ≥ 80%. Prasyarat (prerequisites) Tidak Ada Prasyarat. Sistem penilaian (assessment system)


Modul (text) Buku seri ajar Aqidah Islam Referensi (references)

1. Abul A’la Al Maududi. (1993). Prinsip-Prinsip Islam (Terjemahan Abdullah Suhaili), Al Ma’arif, Bandung.

2. Ahmad Azhar Basyir. (1978). Manusia, Kebenaran Agama Dan Toleransi. Tamsil, Yogyakarta.

3. Ahmad Azhar Basyir. (1980). Pendidikan Agama Islam I, BP Fakultas Hukum UII, Yogyakarta.

4. A. Mukti Ali. (1989). Memahami Beberapa Aspek Ajaran Islam, Mizan Bandung.

5. Endang Syaifuddin Anshori. (1981). Wawasan Islam, Pokok-Pokok Pikiran Tentang Islam Dan Umatnya, Pustaka Salman ITB, Bandung.

6. HM. Rasidi. (1983). Empat Kuliah Agama Islam Di Perguruan Tinggi, Bulan Bintang, Jakarta.

7. Nasrudin Razak. (1981). Dienul Islam, Al Ma’arif Bandung. 8. Yahya Rais. (1982). Islam Agama Fitrah Manusia, Bina

Ilmu, Surabaya.

218

71. IBADAH DAN AKHLAQ Mata kuliah (subject) IBADAH DAN AKHLAQ Kelompok (group) MKPK Kategori ABET General Studies Beban SKS (credit) 2 Semester II Kode (code) 10000811 Tujuan (objectives/learning outcomes)

Mahasiswa mempunyai kompetensi untuk mengetahui dan memahami tentang makna ibadah dan akhlaq secara mendalam agar termotivasi untuk mengamalkannya secara benar dalam rangka mengemban amanah Islam (Level of cognitive: applying)


Kompeten dan amanah


Pengertian tentang kejadian manusia, fungsi manusia, dan prinsip-prinsip ibadah.


Kejadian manuasia, fungsi manusia sebagai khalifah Alloh, panggilan bagi manusia untuk beribadah kepada Alloh, pengertian dan macam-macam ibadah, prinsip-prinsip Ibadah, pendekatan filosofis tentang sholat, zakat, puasa, haji, qurban, aqiqoh dan tata cara peyembelihan hewan.

Produk akhir (product) Tugas dan Nilai Akhir Mahasiswa Aktivitas pembelajaran (learning activities) Ceramah, tanya jawab, diskusi, tugas









Prasyarat (prerequisites) Nilai Mata Kuliah Pendidikan Aqidah minimal D Sistem penilaian (assessment system)


Modul (text) Buku seri ajar Ibadah dan Akhlaq dalam Islam Referensi (references)

1. Ahmad Azhar Basir. (1975). Falsafah Ibadah dalam Islam, Mataram Yogyakarta

2. Bucaille M. (1989). Asal Usul Manuaia menurut bibel, Al Qur’an dan Sain (Terjemahan haedar bakir)

219

Mizan,Bandung. 3. Ghozali. (1985). Rahasia-rahasia sholat, kharisma Jakarta. 4. Murtadho Mutahhari.(1984). Manusia dan Agama,

Terjemahan, Mizan, Bandung. 5. Yusuf Al Qordawi. (1981). Ibadah dalam Islam, Pustaka

Abdul Muis, Bangil.

220

72. PEMIKIRAN DAN PERADABAN ISLAM Mata kuliah (subject) PEMIKIRAN DAN PERADABAN ISLAM Kelompok (group) MKPK Kategori ABET General Studies Beban SKS (credit) 2 Semester III Kode (code) 10000911 Tujuan (objectives/learning outcomes)

Mahasiswa memiliki kompetensi untuk memahami secara kritis sejarah pemikiran dan peradaban Islam dalam rangka mengemban amanah Islam (Level of cognitive: applying)


Kompeten dan amanah


Pemikiran dan peradaban Islam dari masa ke masa dan pemikiran dan peradaban Islam di Indonesia


1. Masa Klasik:Yunani Kuno; Islam: Masa Nabi, Masa Khulafa Al-Rasyidin, Masa pasca Khulafa Rasyidin.

2. Masa pertengahan: Renaissance dan Aufklarung 3. Masa Modern: Modern, Neo Modern, dan Post Modern 4. Masa Pra Kolonial: Pengertian PPI 5. Macam-macam Pranata Sosial 6. Masa Kolonial 7. Masa Kemerdekaan 8. Masa pasca kemerdekaan

Produk akhir (product) Nilai Akhir Mahasiswa dan Tugas. Aktivitas pembelajaran (learning activities) Ceramah, tanya jawab, diskusi, dan tugas








Prasyarat (prerequisites) Nilai Mata Kuliah Pendidikan Aqidah minimal D, dan Ibadah dan Akhlak minimal D.



Modul (text) Modul Pemikiran dan Peradaban Islam

221


1. Abd. Aziz Wahlan. (1978). Sejarah Perkembangan Pemikiran Dalam Islam, Toha Putra, Semarang.

2. Ahmad S, Alim. (1995). Menuju Persaksian, Shalahuddin Press, Yogyakarta

3. A. Hanafi M.A. (1991). Pengantar Filsafat Islam, Hanindita, Yogyakarta.

4. Endang Saifuddin Anshori. (1981). Wawasan Islam, Pokok-Pokok Pikiran Tentang Islam Dan Umatnya, Pustaka Salman, ITB, Bandung.

5. Fazlur Rahman. (1986). islam, Al- Ma’arif, Bandung.

222

73. STUDI KEPEMIMPINAN DALAM ISLAM

Mata kuliah (subject) STUDI KEPEMIMPINAN DALAM ISLAM Kelompok (group) MKPK Kategori ABET General Studies Beban SKS (credit) 2 Semester IV Kode (code) 10001011 Tujuan (objectives/learning outcomes)

Mahasiswa memiliki kompetensi untuk pengetahuan dan pemahaman tentang aspek-aspek kepemimpinan Islam dan aplikasinya sebagai bekal bermasyarakat, berbangsa, dan bernegara dalam rangka mengemban amanah Islam. (Level of cognitive: applying)

Kemampuan yang diinginkan (expected ability) Kompeten dan amanah


Kepemimpinan dalam Islam dari masa ke masa dan kepemimpinan masa kini di Indonesia


Pengertian kepemimpinan, aneka ragam istilah dalam kepemimpinan Islam, syarat-syarat pemimpin, kepribadian dan tipe pemimpin, karakteristik/kriteria kepemimpinan Islam, hubungan antar pemimpin Islam, ide yang ideal dan organisasi, pemimpin dan kaderisasi, meneladani kepemimpinan Rasulullah SAW, peningkatan kualitas kepemimpinan umat, ukhuwah Islamiyah modal kekuatan umat, dakwah Islamiyah, dan kepemimpinan masa kini.

Produk akhir (product) Nilai Akhir Mahasiswa dan Tugas Aktivitas pembelajaran (learning activities) Ceramah, tanya jawab, diskusi, tugas








Prasyarat (prerequisites) Nilai Mata Kuliah Pemikiran dan Peradaban Islam minimal E. Sistem penilaian (assessment system)


Modul (text) Modul Kepemimpinan Dalam Islam Referensi (references)

1. Abu A’la M. (1976). Khilafah Islamiyah. Publicita, Jakarta. 2. Ali Syariati. (1982). Sosiologi Islam, Amanda. Yogyakarta.

223

3. Assayid Sabiq. (1990). Sumber Kekuatan Islam. Bina Ilmu, Surabaya.

4. Azhar Bashir A. (1982). Citra Manusia Muslim, BPFH UII, Yogyakarta.

5. Bachrun Rangkuti. (1992). Kepemimpinan Rasulullah. Thoa Putra, Semarang.

6. Hadhari Nawawi. (1993). Kepemimpinan Menurut Islam, Gadjah Mada University Press, Yogyakarta.

7. Hamka. (1982). Pribadi. Bulan Bintang, Jakarta. 8. Mohammad Hussein Haikal. (1974). Sejarah Hidup

Muhammad. Terjemahan Ali Audah, Tinta Mas, Jakarta. 9. Mukti A. (1971). Pelbagai Persoalan Islam di Indonesia

Dewasa Ini, Yayasan Nida, Yogyakarta. 10. Mukti A. (1971). Faktor-Faktor Penyiaran Agama,

Yayasan Nida, Yogyakarta. 11. Umar Sulaiman Al-Asqar. (1982). Ciri-Ciri Pribadi

Muslim. Thoha Putra, Semarang.

224

74. PENDIDIKAN PANCASILA Mata kuliah (subject) PENDIDIKAN PANCASILA Kelompok (group) MKPK Kategori ABET General Studies Beban SKS (credit) 2 Semester I Kode (code) 10000511 Tujuan (objectives/learning outcomes)

Mahasiswa mampu memahami, menganalisa, dan menjawab masalah-masalah yang dihadapi oleh masyarakat, bangsa, dan negara dengan menggunakan cara berpikir ilmiah dan filsafati serta konsisten dengan cita-cita dan tujuan negara. Mata kuliah ini juga bertujuan untuk membekali mahasiswa menjadi sarjana yang selain profesional di bidangnya juga beriman dan bertaqwa terhadap TuhanYang Maha Esa, bermoral, berbudi pekerti luhur, berwawasan luas dan cinta tanah air. (Level of Cognitive: applying)


Kompeten dan amanah


Landasan dan Tujuan Pendidikan Pancasila, sejarah perjuangan bangsa dan kedudukan Pancasila sebagai dasar filsafat negara. Di samping itu juga dibahas tentang Pembukaan UUD 1945, dan UUD 1945; Pancasila sebagai sistem filsafat; Pancasila sebagai ideologi begara, dan aktualisasi nilai-nilai Pancasila, serta Pancasila sebagai Paradigma.


1. Landasan dan Tujuan Pendidikan Pancasila 2. Pancasila dalam Konteks sejarah perjuangan bangsa 3. Kedudukan Pancasila sebagai dasar filsafat negara 4. Pembukaan Undang-Undang Dasar 1945 5. Hubungan Pancasila dengan : Proklamasi, Pembukaan UUD

1945, dan UUD 1945 6. Pancasila sebagai sistem filsafat 7. Pancasila sebagai ideologi negara 8. Pancasila di tengahideologi besar dunia 9. Aktualisasi nilai-nilai Pancasila 10. Pancasila sebagai Paradigma

Produk akhir (product) Nilai Akhir Mahasiswa dan Tugas Aktivitas pembelajaran (learning activities)

Ceramah, tanya jawab, diskusi (studi kasus), dan tugas terstruktur



Semester, penilaian tugas) Sumberdaya yang Bahan kuliah dan referensi

225






Modul (text) Modul pendidikan Pancasila Referensi (references)

1. Dirjen Dikti, (2001). Kapita Selekta Pendidikan Pancasila 1 & II

2. Kaelan, (2004). Pendidikan Pancasila, Paradigma, Yogyakarta

3. Noor Ms Bakry, (2001). Pancasila Yuridis Kenegaraan, Liberty, Yogyakarta

4. Noor Ms. Bakry, (2001). Orientasi Filsafat Pancasila, Liberty, Yogyakarta

5. Notonagoro, (1980). Pancasila secara Ilmiah Populer, Cet.%, Panjt

226

75. BAHASA INGGRIS Mata kuliah (subject) BAHASA INGGRIS Kelompok (group) MKPK Kategori ABET General Studies Beban SKS (credit) 2 Semester I Kode (code) 10001711 Tujuan (objectives/learning outcomes)

Mahasiswa memiliki kompetensi membaca English Textbook dengan efektif dan efisien dan mampu membuat ringkasan bacaan / summary dari text bahasa Inggris dengan topik Civil Engineering (Level of cognitive: application)


Competent, team work, application and analysis


1. Parts of Sentences ( subject, verb) 2. Type of sentences ( simple sentence to complex sentence) 3. Parts of Paragraph 4. Connector of idea organization 5. Various Reading Passages in similar generic topic: CIVIL

ENGINEERING 6. Active and Passive Sentences 7. READING SKILLS: Making inferences, guessing

vocabulary, scanning, skimming, Summarising 8. Parts of Speech 9. Adjective Clause 10. Reduced Adjective Clause 11. Parts of Essay 12. Noun Clause 13. To infinitive 14. Paraphrasing 15. Reading Report


Parts of sentences: Subject and Verb: a sentence must have subject and verb and a reader must understand these two in order to know what point that a sentence is discussing about. After knowing the Subject and Verb in sentence level, the reader must learn the main idea in paragraph level and finally in the level of Essay. To understand the ideas of an essay in an efficient and effective way, a reader must learn the supporting basic knowledge such as parts of speech, adjective clause, reduced adjective clause, noun clause , etc.

Produk akhir (product) Reading Report (not necessarily in English), Nilai Akhir. Aktivitas pembelajaran (learning activities) Ceramah, tanya jawab, diskusi, tugas


1. Secara umum tujuan pembelajaran bahasa Inggris di lingkungan fakultas sipil UII adalah untuk mempersiapkan

227

mahasiswa mendapatkan informasi yang berguna dari text berbahasa Inggris yang dapat menunjang studi mereka . Tujuan khususnya adalah untuk melengkapi mereka dengan strategi membaca sebuah teks yang akan berguna untuk enriching their knowledge from the text written in English.

2. Tugas individual akan diberikan pada hampir setiap pertemuan perkuliahan mengingat bahwa tujuan pembelajaran ini adalah mengajarkan skill atau keahlian sehingga waktu untuk berlatih untuk mengubah “knowledge” menjadi “skill” adalah sangat penting.

3. Perkuliahan berbasis student-centered learning. Mahasiswa adalah subjek pembelajar sehingga alokasi waktu untuk berlatih akan lebih banyak diperuntukan untuk mahasiswa. Pengajar atau dosen memberikan arahan, monitoring dan evaluasi.

4. Sistem assessment (Ujian Tengah Semester, Ujian Akhir Semester, penilaian tugas)


I. REFERENSI 1. B. Mickulecky, Linda Jefreys, More Reading Power,

1998, Japan : Longman 2. Handbook by CILACS UII 3. Betty Azhar Schramfer, 1986, Understanding and

Using English Grammar, USA : Prentice Hall Regent 4. Alice Oshima, Ann Hogue, 1997, Academic Writing 3,

USA : Longman 5. Real Text Searched by The Student Themselves

II. TEACHING MEDIA (at least OHP and White board) Indikator keberhasilan (performance indicators)





Modul (text) Modul Bahasa Inggris CILACS UII Referensi (references)

1. B. Mickulecky, Linda Jefreys. (1998). More Reading Power, Japan: Longman

2. Betty Azhar Schramer. (1986). Understanding and Using English Grammar, USA : Prentice Hall Regents

3. Alice Oshima, Ann Hogue. (1997). Academic Writing 3, USA: Longman.

4. Real Text Searched by The Students Themselves. 5. PPB UII. (2009). English for Civil Engineering, Yogyakarta.

228

76. PENDIDIKAN KEWARNEGARAAN

Mata kuliah (subject) PENDIDIKAN KEWARNEGARAAN Kelompok (group) MKKK Kategori ABET General Studies Beban SKS (credit) 2 Semester II Kode (code) 10000611 Tujuan (objectives/learning outcomes)

Mahasiswa memiliki kompetensi untuk pengetahuan dan kemampuan dasar berkenaan dengan Pancasila dan hubungan antara warga negara dengan negara, serta pendidikan pendahuluan bela negara agar menjadi warga negara yang dapat diandalkn oleh bangsa dan negara (level of cognitive : applying)


Kompeten dan amanah


Landasan pendidikan kewarganegaraan, Dasar bela Negara, Filsafat Pancasila, Identitas nasional, Negara dan konstitusi, Demokrasi Indonesia, Hak asasi manusia, Geopolitik Indonesia, Geostrategi Indonesia.


1. Landasan dan kompetensi, Tinjauan konsepsi kewarganegaraan

2. Konsepsi filsafat pancasila, kesatuan dan keseimbangan Pancasila

3. Pancasila sebagai sistem filsafat, Pancasila sebagai ideologi negara

4. Bangsa yang menegara, karakteristis identitas nasional 5. Proses berbangsa dan bernegara, Integralistik kehidupan

nasional 6. Tinjauan umum tentang negara, sistem konstutisi negara

Indonesia 7. Politik dan stategi nasional, siste, manajemen nasional 8. Konsepsi demokrasi Indonesia, Prinsip dasar demokrasi

Pancasila 9. Filsafat dan aspek demokrasi Pancasila, Mekanise

demokrasi Pancasila 10. Pemahaman hak asasi manusia, Hak dan kewajiban warga

negara 11. Konsepsi geopolitik Indonesia, Perkembangan wilayah

nusantara 12. Unsur dasar Geopolitik Indonesia, Implementasi geopolitik

Indonesia 13. Ketahanan nasional sebagai geostrategi, Konsepsi dasar

ketahanan nasional

229

14. Aspek alamiah dan sosial negara Indonesia, perwujudan geostrategi Indonesia

Produk akhir (product) Nilai Akhir Mahasiswa Aktivitas pembelajaran (learning activities) Ceramah, tanya jawab, dan diskusi, tugas


1. Penjelasan tentang TIU dan TIK, 2. Tugas individual, 3. Kuliah, 4. Sistem assessment: (Ujian Tengah Semester, Ujian Akhir


Bahan kuliah, referensi, media cetak, dan elektronik




Prasyarat (prerequisites) Tidak Ada Sistem penilaian (assessment system) Ujian: UTS & UAS waktu @ 90 menit, dan presensi kehadiran

Modul (text) Modul Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan Referensi (references) 1. Dede Rosyada (dkk). (2003). Pendidikan

Kewarganegaraan, Prenada Media, Jakarta 2. Kaelan & Achmad Zubaidi. (2007). Pendidikan

Kewarganegaraan, Paradigma, Yogyakarta 3. Noor M. Bakry. (2009). Pendidikan Kewarganegaraan,

Pustaka Pelajar, Yogyakarta 4. Sumarsono (dkk). (2001). Pendidikan Kewarganegaraan,

PT. Gramedia Pustaka Utama, Jakarta

KURIKULUM TAHUN 2009 PROGRAM STUDI TEKNIK...

Documents

Transcript of KURIKULUM TAHUN 2009 PROGRAM STUDI TEKNIK...