Kurikulum -...

Kurikulum Program Studi Diploma III Fisioterapi Fakultas Kedokteran dan Ilmu Kesehatan Universitas Abdurrab

UNIVERSITAS ABDURRAB 2017

PENGESAHAN

DOKUMEN KURIKULUM

PROGRAM STUDI D-III FISIOTERAPI

FAKULTAS KEDOKTERAN DAN ILMU KESEHATAN

UNIVERSITAS ABDURRAB

Revisi - Tanggal 21 Agustus 2017 Dikaji Ulang Oleh Ketua Lembaga Penjaminan Mutu Dikendalikan Oleh Gugus Jaminan Mutu Fakultas Disetujui Oleh Dekan

NO. DOKUMEN : TANGGAL : 21 Agustus 2017 NO. REVISI : - NO. HAL : - Disiapkan Oleh : Ka. Tim Penyusun Ayu Permata, SST.FT., M.Fis

Diperiksa Oleh : Ketua Lembaga Penjaminan Mutu Sri Kartini, S. Si

Disahkan Oleh : Dekan dr. Feriandri Utomo, M.Biomed

Dekan Fakultas Kedokteran dan Ilmu Kesehatan Universitas Abdurrab

Dr. Feriandri utomo, M.Biomed

Ketua Lembaga Penjaminan Mutu Universitas Abdurab;

Sri Kartini, S.Si

Ketua Program Studi D-III Fisioterapi Universitas Abdurrab:

Ayu Permata, SST.FT., M.Fis

Sekretaris Program Studi D-III Fisioterapi Universitas Abdurrab;

Ismaningsih, SST.FT., M.Fis

Dosen Program Studi D-III Fisioterapi Universitas Abdurrab:

Nova Relida Samosir, SST.FT., M.Fis

Siti Muawanah, S.FT., M.Fis

Yose Rizal, SST.FT

Iit Selviani, S.FT

Dian Cita Sari, M.Pd.I Laboran Program Studi D-III Fisioterapi Universitas Abdurrab

Anni Dayu Pratiwi, Amd. Fis

Tata Usaha Program Studi D-III Fisioterapi Universitas Abdurrab Rasita, S.Psi

Perwakilan Mahasiswa Program Studi D-III Fisioterapi Universitas Abdurrab

Pentira Nuralim

Eggie Rinaldi

Septi Viana

Perwakilan Alumni

Debi Susanti, S.FT

Rizka Novialazora, Amd. Fis

Listiana Dewi Hasnur, Amd. Fis

Kontributor

Imam Waluyo, SST.FT : STIKES Binawan

Estiningsih Winarni, SST. FT : RSUD Arifin Achmad

Lukman Hakim, SST.FT : RSUD Arifin Achmad

Triyana, S.FT : Klinik Fisioterapi Musculosceletal &

Sport Injury

DAFTAR TIM PENYUSUN KURIKULUM

Yohanesanto, SST. FT, S. Psi : Klinik Fisioterapi Spesial Kids

Assalamualaikum wr, wb.

Puji syukur kami ucapkan kepada Allah Subhanuwata’ala atas terususnnya

Kurikulum Pendidikan Vokasi - Program Studi D-III Fisioterapi Fakultas Kedokteran

dan Ilmu Kesehatan Universitas Abdurrab. Perubahan kurikulum di perguruan tinggi

merupakan aktivitas rutin yang harus dilakukan sebagai tanggapan terhadap

perkembangan Ilmu Pengetahuan dan Teknologi (IPTEK) (scientific vision), kebutuhan

masyarakat (societal need), serta kebutuhan pengguna lulusan (stakeholder need).

Kurikulum yang telah disusun ini bertujuan untuk mendukung terpenuhinya

kompetensi lulusan Program Studi D-III Fisioteapi Universitas Abdurrab dalam

memenuhi kebutuhan tenaga fisioterapis di tatanan pelayanan kesehatan khususnya

pelayanan fisioterapi dengan capaian pembelajaran yang sesuai dengan level pendidikan

merujuk pada level Kerangka Kualifikasi Nasional Indonesia (KKNI) untuk diploma

tiga. Penyusunan kurikulum ini dibuat dengan memperhatikan Peraturan Presiden

Republik Indonesia Nomor 8 Tahun 2012 tentang Kerangka Kualifikasi Nasional

Indonesia, Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia Nomor

73 Tahun 2013 tentang Penerapan Kerangka Kualifikasi Nasional Indonesia Bidang

Pendidikan Tinggi serta Panduan Penyusunan Kurikulum KKNI Universitas Abdurrab

Tahun 2017.

Ucapan terimakasih kami ucapkan kepada tim penyusun yang terdiri dari pihak

internal Universitas Abdurrab dan pihak eksternal yang merupakan stake holder Prodi

D-III Fisioterapi Universitas Abdurrab yang telah mencurahkan tenaga dan pikiran untuk

menyususn Kurikulum Program Studi D-III Fisioterapi Fakultas Kedokteran dan Ilmu

Kesehatan Universitas Abdurrab Tahun 2017. Penyempurnaan di masa yang akan datang

senantiasa terbuka dan dimungkinkan untuk semakin menyempurnakan kurikulum ini.

Semoga Kurikulum ini memberikan konstribusi bagi pengembangan Program

Pendidikan Diploma III Fisioterapi pada khususnya.

Pekanbaru, Agustus 2017

Tim Penyusun

KATA PENGANTAR

KATA PENGANTAR

VISI, MISI DAN TUJUAN

PROGRAM STUDI D-III FISIOTERAPI

FAKULTAS KEDOKTERAN DAN ILMU KESEHATAN


“Menjadi Program Studi Fisioterapi profesional dan terkemuka dan

unggul di bidang Peditari dan Neuromuskuler taping berbasis nilai-nilai

Islami di tingkat nasional tahun 2035.

1. Menyelenggarakan manajemen Program Studi Fisioterapi yang profesional

2. Menyelenggarakan pendidikan sesuai dengan kompetensi fisioterapi

khususnya di bidang Pediatri dan Neuromuskuler taping.

3. Menyelenggarakan penelitian dan pengabdian untuk meningkatkan derajat

kesehatan masyarakat khususnya dibidang pediatri dan neuromuskuler taping

4. Menyiapkan dosen dan mahasiswa untuk berprestasi di tingkat lokal dan

nasional

5. Membentuk insan akademik yang melaksankan nilai-nilai islami

1. Terselenggaranya manajemen Program Studi Fisioterapi yang profesional

2. Terselenggaranya pendidikan sesuai dengan kompetensi fisioterapi

khususnya di bidang Pediatri dan Neuromuskuler taping.

3. Terselenggaranya penelitian untuk meningkatkan derajat kesehatan

masyarakat khususnya dibidang pediatri dan neuromuskuler taping

4. Terselenggaranya pengabdian kepada masyarakat untuk meningkatkan

derajat kesehatan masyarakat khususnya dibidang pediatri dan

neuromuskuler taping

5. Menyiapkan dosen dan mahasiswa untuk berprestasi di tingkat lokal dan

nasional

6. Membentuk insan akademik yang melaksanakan nilai-nilai islami

VISI

MISI

TUJUAN

HALAMAN PENGESAHAN TIM PENYUSUN

KONTRIBUTOR

VISI, MISI DAN TUJUAN PROGRAM STUDI D-III FISIOTERAPI UNIVRRAB .... i

KATA PENGANTAR .......................................................................................................... ii

DAFTAR ISI ........................................................................................................................iii

BAB I Pendahuluan .............................................................................................................. 1

A. Latar Belakang ................................................................................................................... 1

B. Tujuan Penyusunan Kurikulum ......................................................................................... 2

C. Acuan Dasar ....................................................................................................................... 2

Bab II Kerangka Konsep Penyusunan Kurikulum ........................................................... 5

A. Orientasi Program Pendidikan ........................................................................................... 5

B. Pendekatan Penyusunan Kurikulum .................................................................................. 6

Bab III Acuan dan Ruang Lingkup Pelaksanaan Kurikulum ......................................... 8

A. Acuan Pelaksanaan Kurikulum.......................................................................................... 8

B. Ruang Lingkup Kurikulum dalam Peraturan Akademik Universitas Abdurrab ............... 9

BaB IV Profil Lulusan Prodi DIII Fisioterapi Universitas Abdurrab .......................... 11

A. Profil dan Kompetensi Lulusan ....................................................................................... 11

Bab V Capaian Pembelajaran Kurikulum Prodi DIII Fisioterapi Universitas Abdurrab

A. Rumusan Capaian Pembelajaran ..................................................................................... 14

B. Parameter Capaian Pembelajaran .................................................................................... 14

DAFTAR ISI

Bab VI Matrik Capaian Pembelajaran dan Bahan Kajian ............................................ 20

A. Bahan Kajian ................................................................................................................... 20

B. Pembungkusan Matakuliah .............................................................................................. 40

Bab VII Distribusi Mata Kuliah........................................................................................ 57

A. Distribusi Matakuliah Persemester .................................................................................. 57

B. Distribusi Mata Kuliah ..................................................................................................... 18

Bab VI Gambaran Umum Pelaksanaan Kurikulum....................................................... 61

A. Peserta Didik .................................................................................................................... 61

B. Kriteria Tenaga Pengajar ................................................................................................. 61

C. Kriteria Instruktur Klinik ................................................................................................. 61

D. Metode Pembelajaran ...................................................................................................... 61

E. Lahan Praktek ................................................................................................................... 61

F. Penilaian Hasil Belajar ..................................................................................................... 63

G. Masa Studi ....................................................................................................................... 63

H. Ijazah dan Transkip .......................................................................................................... 64

Bab VII Deskripsi Matakuliah .......................................................................................... 65

Pendidikan Agama Islam ...................................................................................................... 65

Pancasila ............................................................................................................................... 67

Bahasa Indonesia .................................................................................................................. 69

Bahasa Inggris ...................................................................................................................... 71

Anatomi dan Fisiologi .......................................................................................................... 72

Komunikasi Terapeutik dan Pelayanan Primer Fisioterapi .................................................. 74

Kewarganegaraan ................................................................................................................. 77

Pendidikan Ibadah ................................................................................................................ 79

Patologi, Imunologi dan Genetik .......................................................................................... 80

Pemeriksaan Fisik ................................................................................................................. 82

Pemeriksaan dan Pengukuran Fisioterapi ............................................................................. 83

Etika Profesi Fisioterapi dan Hukum Kesehatan .................................................................. 85

Anatomi Terapan .................................................................................................................. 86

Preklinik 1............................................................................................................................. 88

Fiqih Muamalah .................................................................................................................... 90

Elektro Fisioterapeutik ......................................................................................................... 91

Intervensi Gerakan dan Latihan Terapeutik ......................................................................... 93

Penalaran Klinis Fisioterapi .................................................................................................. 97

Terapi Aktino dan Hidro ....................................................................................................... 99

Psikologi Kesehatan dan Perilaku ...................................................................................... 100

Kepemimpinan Islam .......................................................................................................... 101

Manajemen penanganan Fisioterapi pada Neuromuskuler (Pediatri dan Geriatri) ............ 102

Manajemen penanganan Fisioterapi pada Muskuloskeletal, Integument dan Obsgyn ....... 105

Manajemen penanganan Fisioterapi pada Kardiovaskuler dan Pulmonal .......................... 107

Aktivitas Fungsional dan Rekreasi ..................................................................................... 110

Preklinik II .......................................................................................................................... 111

Sejarah dan Peradaban Islam .............................................................................................. 114

Manajemen Pelayanan Fisioterapi dan Kewirausahaan Fisioterapi ................................... 115

Metodologi Riset Fisioterapi .............................................................................................. 117

Fisioterapi Tumbuh Kembang Neonatus dan Fisioterapi ................................................... 118

Fisioterapi Olahraga ........................................................................................................... 120

Teknologi Informasi ........................................................................................................... 122

Karya Tulis Ilmiah .............................................................................................................. 124

Fisioterapi Komprehensif ................................................................................................... 125

Praktek Belajar Lapangan ................................................................................................... 127

Bab IX Penutup ................................................................................................................ 129

Gambar 1 Tahapan Perancangan Kurikulum .......................................................................... 6

Gambar 2 Rumusan Capaian Pembelajaran (CP) Lulusan Program Studi ........................... 14

Gambar 3 Pembentukan Mata Kuliah .................................................................................. 20

DAFTAR GAMBAR

Tabel 1 Profil Lulusan Program Studi D-III Fisioterapi Universitas Abdurrab ................... 12

Tabel 2 Unsur Sikap dan Keterampilan dalam Lampiran SN DIKTI level 5 dan Penciri

Program Studi ........................................................................................................ 16

Tabel 3 Unsur Keterampilan Khsusu dan Pengetahuan yang dirumuskan oleh APTIFI

dan tambahan Penciri Program Studi .................................................................... 18

Tabel 4 Profil Lulusan dan Capaian Pembelajaran .............................................................. 21

Tabel 5 Matriks Capaian Pembelajaran dan Bahan Kajian .................................................. 32

Tabel 6 Mata Kuliah, Bahan Kajian, Kedalaman dan sks .................................................... 40

Tabel 7 Struktur dan Distribusi Matakuliah ......................................................................... 57

Tabel 8 Matakuliah Penciri Prodi D-III Fisioterapi Universitas Abdurrab .......................... 59

Tabel 9 Matakuliah bidang Fisioterapi ................................................................................. 59

Tabel 10 Mata Kuliah bidang Kesehatan Umum dan Lainnya ............................................ 60

DAFTAR TABEL

1

Kurikulum Prodi D-III Fisioterapi Universitas Abdurrab 2017

BAB I

PENDAHULUAN

A. Latar Belakang

Kurikulum pendidikan tinggi merupakan program untuk menghasilkan

lulusan, sehingga program tersebut seharusnya menjamin agar lulusannya

memiliki kualifikasi yang setara dengan kualifikasi yang disepakati dalam KKNI.

Konsep yang dikembangkan Direktorat Jenderal Pembelajaran dan

Kemahasiswaan selama ini, dalam menyusun kurikulum dimulai dengan

menetapkan profil lulusan yang dijabarkan menjadi rumusan kompetensinya.

Dengan adanya KKNI rumusan kemampuan’ dinyatakan dalam istilah “capaian

pembelajaran” (terjemahan dari learning outcomes), dimana kompetensi tercakup

di dalamnya atau merupakan bagian dari capaian pembelajaran (CP).

Dalam Standar Nasional Pendidikan Tinggi (SN-Dikti), capaian

pembelajaran terdiri dari unsur sikap, ketrampilan umum, ketrampilan khusus, dan

pengetahuan. Unsur sikap dan ketrampilan umum telah dirumuskan secara rinci

dan tercantum dalam lampiran SN-Dikti, sedangkan unsur ketrampilan khusus dan

pengetahuan harus dirumuskan oleh forum program studi sejenis yang merupakan

ciri lulusan prodi tersebut. Rumusan capaian pembelajaran lulusan setiap jenis

program studi dikirimkan ke Direktur Belmawa Kemenristekdikti dan setelah

melalui kajian tim pakar yang ditunjuk akan disahkan oleh Menteri. Berdasarkan

rumusan ‘capaian pembelajaran tersebut penyusunan kurikulum suatu program

studi dapat dikembangkan.

Pengembangan sistem pendidikan bagi fisioterapi antara lain untuk

menghasilkan fisioterapis professional yang memenuhi standar komptensi lulusan

yang telah ditetapkan dan dibutuhkan oleh msayarakat global maupun nasional

serta sistem pelayanan kesehatan. Dalam rangka menghaislkan lulusan tenaga

fisioterapi yang profesional dan kompeten maka dibutuhkan penyelenggara

pendidikan yang didukung oleh sarana prasarana, sumber daya dan kebijakan.

Kurikulum sebagai salah satu prasarana pendidikan menjadi sangat penting

artinya dalam pembentukan tenaga fisioterapis yang professional dan kompeten,

mengingat di dalamnya memuat komponen-komponen yang didasari oleh peran,

fungsi dan kompetensi yang harus dimiliki oleh lulusan Program Pendidikan

Vokasi Diploma III Fisioterapi.

Program Studi D-III Fisioterapi Universitass Abdurrab sebagai penghasil

sumber daya manusia terdidik dalam bidang fisioterapi perlu mengukur

lulusannya, apakah lulusan yang dihasilkan memiliki ‘kemampuan’ setara dengan

‘kemampuan’ (capaian pembelajaran) yang telah dirumuskan dalam jenjang

2


kualifikasi KKNI harus memiliki “kemampuan” yang setara dengan “capaian

pembelajaran” yang dirumuskan pada jenjang level 5 KKNI. Dengan

diterbitkannya Kerangka Kualifikasi Nasional Indonesia (KKNI) sebagai

Peraturan Presiden Nomor 8 Tahun 2012, dan Undang-Undang Nomor 12 Tahun

2012 tentang Pendidikan Tinggi, maka mendorong Prodi D-III Fisioterapi

Universitas Abdurrab untuk menyesuaikan diri dengan ketentuan tersebut.

Berdasarkan Undang-Undang Nomor 12 Tahun 2012 tentang Pendidikan

Tinggi, dinyatakan bahwa penyusunan kurikulum adalah hak perguruan tinggi,

tetapi selanjutnya dinyatakan harus mengacu kepada standar nasional (Pasal 35

ayat 1). Oleh karena itu Prodi D-III Fisioterapi telah melakukan penyusunan

Kurikulum bersama dengan Asosiasi Pendidikan Tinggi Fisioterapi (Aptifi) dan

berbagai pihak terkait sehingga terwujudnya buku Kurikulum Pendidikan Vokasi

- Program Studi D-III Fisioterapi Fakultas Kedokteran dan Ilmu Kesehatan

Universitas Abdurrab.

B. Tujuan Penyusunan Kurikulum

Tujuan penyusunan kurikulum adalah:

1) Amanat Statuta untuk melakukan pemutkahran kurikulum secara berkala.

2) Pemutkahiran standar isi kurikulum untuk merespon perkembangan

kebutuhan kebutuhan masyarakat, keilmuan, regulasi, dan kemampuan

sumberdaya.

3) Penguatan isi dan penyederhanaan struktur kurikulum dilakukan agar

sesuai dengan Visi, Misi, dan Tujuan Prodi D-III Fisioterapi Universitas

Abdurrab.

4) Mendefinisikan ulang standar isi kurikulum sebagai acuan bagi standar

proses dan standar penilaian pembelajaran yang lebih kokoh dan

sederhana.

5) Sebagai standar isi bagi pengembangan bahan ajar.

C. Acuan Dasar

Acuan dasar pengembangan kurikulum Prodi D-III Fisioterapi

Universitas Abdurrab yaitu:

1) Regulasi Nasional

a. Surat Keputusan Direktur Jenderal Pendidikan Tinggi Departemen

Pendidikan Nasional Republik Indonesia tanggal 13 Mei 2002 Nomor:

90/D/O/2002 tentang Pemberian status terdaftar kepada Program Studi

Fisioterapi untuk Jenjang Pendidikan Program DIII di lingkungan

Universitas Abdurrab

b. Keputusan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 045/U/2002 Tahun

2002 tentang Kurikulum Inti Pendidikan Tinggi;

3


c. Undang-Undang Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan

Nasional;

d. Undang-Undang Nomor 12 Tahun 2012 tentang Pendidikan Tinggi;

e. Peraturan Presiden Republik Indonesia Nomor 8 Tahun 2012 tentang

Kerangka Kualifikasi Nasional Indonesia;

f. Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia

No. 73 tahun 2013 tentang Penerapan Kerangka Kualifikasi Nasional

Indonesia Bidang Pendidikan Tinggi;

g. Peraturan Menteri Riset, Teknologi dan Pendidikan Republik

Indonesia No. 44 tahun 2015 tentang Standar Nasional Pendidikan

Tinggi;

2) Regulasi Internal

a. Keputusan Dewan Pengurus Yayasan Pendidikan tahun 2011 tentang

Statuta Universitas Abdurrab;

b. Rencana Strategis Program Studi D-III Fisioterapi Fakultas

Kedokteran dan Ilmu Kesehatan Universitas Abdurrab 2013 – 2017;

c. Statuta Universitas Abdurrab Tahun 2016;

d. Peraturan Akademik Universitas Abdurrab tahun 2016;

e. Panduan Penyusunan Kurikulum KKNI Universitas Abdurrab Tahun

2017;

3) Landasan Nilai Islami dalam Visi Misi Universitas Abdurrab (tercantum

dalam Panduan Penyusunan Kurikulum KKNI Universitas Abdurrab

Tahun 2017)

Berlandaskan nilai-nilai universal yang memiliki tujuan

rahmatan lil’alamin, jadi nilai Islami yang dimaksud bukanlah meminta,

misalnya Fakultas Keodkteran untuk mencari sumber ilmu yang terdapat

dalam Al-Qur;an dan Hadist serta ijma’ atau qiyas, namun yang

diharapkan adalah menciptakan para dokter atau para ahli kesehatan yang

menerima Islam lahir batinnya sehingga ilmunya membuat ia dekat

dengan Allah. Adapub landasan mendasar nilai Islami dalam visi

Univerab yang terdapat dalam Al-Qur’an pada surat:

1. Al-Baqarah: 282, “…dan bertaqwalah kepada Allah SWT, maka

Allah akan mengajarkan kamu segala hal..”

2. Al-Mujadalah:11

‘Wahai orang-orang yang beriman. Apabila dikatakan

kepadamu,”berilah kelapangan di dalam majelis-majelis, “maka

lapangkanlah, niscaya Allah akan memberikan kelapangan

untukmu. Dan apabila dikatakan, “berdirilah kamu, “Maka

beridrilah, niscaya Allah akan mengangkat (derajat) orang-orang

yang beriman diantaramu dan orang-orang yang diberi ilmu

4


beberapa derajat. Dan Allah Maha Teliti apa yang kamu

kerjakan.”

3. Al-Alaq : 1- 5

“Bacalah dengan (menyebut) nama Tuhanmu yang menciptakan.

Dia telah menciptakan manusia dari segumpal darah. Bacalah, dan

Tuhanmulah yang mengajar (manusia) dengan pena. Dia

mengajarkan manusia apa yang tidak diketahuinya.”

5


BAB II

KERANGKA KONSEP KURIKULUM

A. Orientasi Program Pendidikan

Era global pada Milenium III ditandai dengan adanya proses liberalisasi

terhadap persaingan bebas. Hal ini membuat pergerakan sumber daya manusia

antar negara dihilangkan, dampaknya terhadap tenaga kerja termasuk fisioterapis

bebas bergerak antar negara. Dalam kondisi seperti ini hanya tenaga kerja yang

mempunyai kualitas baik saja yang dapat memasuki persaingan pasar kerja antar

negara. Kualitas tenaga kerja yang baik dipresentasikan dalam bentuk kompetensi

yang dimiliki didasarkan standar yang diakui secara nasional, regional dan

internasional.

Fisioterapis adalah seseorang yang telah lulus pendidikan fisioterapi

sesiuai dengan perundang-undangan yang berlaku dan kepadanya diberikan

kewenangan tertulis untuk melakukan praktik fisioterapi atas dasar kompetensi

yang dimilikinya sesuai dengan peraturan perundang-undangan yang berlaku.

Lahan pelayanan fisioterapi termasuk dan tidak terbatas pada pelayanan

primer, rehabilitasi bersumberdaya masyarakat, Pusat Pendidikan dan Penelitian,

Klub kebugaran, kesehatan dan spa Rumah perawatan / hospices, Rumah Sakit

Umum dan Khusus, Klinik, Praktik Mandiri, Praktik Bersama, Promosi Kesehatan

di tempat umum, Pusat rehabilitasi dan rumah tempat tinggal, Sekolah termasuk

pra sekolah dan sekolah kebutuhan khsuus, Panti Werda, Pusat / Klub Olahraga

dan Pabrik.

Program Pendidikan Vokasi Diploma III Fisioterapi di Indonesia

berorientasi kepada kebutuhan masyarakat dalam bidang kesehatan dan

menerapkan kemajuan-kemajuan ilmu pengetahuan dan teknologi yang mutakhir

dan relevan dengan kebutuhan kesehatan individu, keluarga, masyarakat serta

sesuai dengan Program Pendidikan Vokasi Diploma III Fisioterapi yaitu setara

dengan jenjang level 5 dalam KKNI.

6


B. Tahapan Penyusunan Kurikulum

Berdasarkan Penyusunan Kurikulum KKNI Universitas Abdurrab tahun

2017 tahapan penyusunan kurikulum untuk program studi (Prodi) baru dan proses

peninjauan untuk kurikulum untuk prodi yang lama merujuk pada Buku Panduan

Penyusunan Kurikulum Pendidikan Tinggi yang diterbitkan oleh Kemenristek

Dikti, Direktorat Jendral Belmawa, Direktorat Pembelajaran tahun 2016 yaitu

seperti pada gambar berikut:

Gambar 1

Tahapan Perancangan Kurikulum

Proses penyusunan kurkulum Universitas Abdurrab adalah sebagai

berikut:

1. Rektor membentuk Tim Kurikulum di tingkat Universitas melalui Surat

Keputusan (SK) Rektor.

2. Wakil Rektor I menugaskan Dekan untuk menyusun kurikulum.

3. Dekan membentuk Tim kurikululm ditingkat Prodi melalui SK Dekan.

4. Tim Kurikulum berkoordinasi dengan Ketua Prodi mengadakan Workshop

Kurikulum dengan melibatkan masukan dari Wakil Rektor I, dosen-dosen

dan stakeholder.

5. Tim kurikulum menyusun draft kurikulum dengan memperhatikan dari Visi,

Misi dan Tujuan Institusi maupun Prodi.

6. Draft Kurikulum disampaikan ke Ketua Prodi untuk dilakukan klarifikasi.

7. Dekan menerima draft kurikulum dari Prodi yang sudah diklarifikasi untuk

direvisi jika diperlukan dan dilaporkan ke Rektor.

8. Rektor menerima dan mensyahkan kurikulum yang telah dikaji ulang oleh

Wakil Rektor I.

7


Proses peninjauan Kurikulum di Univrab adalah sebagai berikut:

1. Prodi melakukan rapat untuk peninjauan kurikulum dan melaporkan Dekan.

2. Dekan meminta kepada Ketua Prodi untuk mengusulkan Tim Kurikulum

untuk diterbitkan SK oleh Dekan.

3. Tim Kurikulum melakukan koordinasi untuk menyusun Rencana

Pengembangan diterbitkan SK oleh Dekan.

4. Tim Kurikulum melakukan analisa strength, weakness, opportunities, dan

threats (SWOT) secara internal dengan melibatkan mahasiswa, dosen, dan

secara eksternal dengan mengundang alumni dan pengguna lulusan.

5. Tim kurikulum menyusun profil lulusan,kompetensi lulusan, bahan kajian,

dan rancangan kurikulum berdasarkan hasil anallisa SWOT dan KKNI.

6. Tim kurikulum menyerahkan draft rancangan kurikulum yang terdiri atas

profil lulusan, kompetensi lulusan, bahan kajian dan struktur kurikulum

berdasarkan hasil analisis SWOT dan KKNI kepada Dekan yang telah

diklarifikasikan oleh Ketua Prodi.

7. Dekan membahas drfat kurikulum di rapat senat fakultas

8. Dekan mengajukan pengesahan kurikulum kepada Rektor

9. Rektor mengesahkan kurikulum

8


BAB III

ACUAN DAN RUANG LINGKUP PELAKSANAAN KURIKULUM

A. Acuan Pelaksanaan Kurikululum

Acuan yang digunakan dalam Kurikulum yaitu:

(1) Kurikulum adalah seperangkat rencana dan pengaturan mengenaicapaian

pembelajaran lulusan, bahan kajian, proses, dan penilaian yang digunakan

sebagai pedoman penyelenggaraan program studi.

(2) Pendidikan Tinggi adalah jenjang pendidikan setelah pendidikan menengah

yang mencakup program diploma, program sarjana, program magister,

program doktor, dan program profesi, serta program spesialis, yang

diselenggarakan oleh perguruan tinggi berdasarkan kebudayaan bangsa

Indonesia.

(3) Kurikulum Pendidikan Tinggi dikembangkan oleh setiap Perguruan Tinggi

dengan mengacu pada Standar Nasional Pendidikan Tinggi untuk setiap

Program Studi yang mencakup pengembangan kecerdasan intelektual, akhlak

mulia, dan keterampilan (Pasal 35 ayat 1).

(4) Kurikulum Pendidikan Tinggi untuk program sarjana dan program

diploma (Pasal 35 ayat 5) wajib memuat mata kuliah (Pasal 35 ayat 1):

1. Agama;

2. Pancasila;

3. Kewarganegaraan; dan

4. Bahasa Indonesia.

(5) Pembelajaran adalah proses interaksi mahasiswa dengan dosen dan sumber

belajar pada suatu lingkungan belajar.

(6) Program studi adalah kesatuan kegiatan pendidikan dan pembelajaran yang

memiliki kurikulum dan metode pembelajaran tertentu dalam satu jenis

pendidikan akademik, pendidikan profesi, dan/atau pendidikan vokasi.

(7) Mata kuliah atau modul adalah bungkus dari bahan kajian/materi ajar yang

dibangun berdasarkan beberapa pertimbangan saat kurikulum disusun. Mata

kuliah dapat dibentuk berdasarkan pertimbangan kemandirian materi sebagai

cabang / ranting/bahan kajian bidang keilmuan tertentu atau unit keahlian

tertentu (parsial), atau pertimbangan pembelajaran terintergrasi dari

sekelompok bahan kajian atau sejumlah keahlian (sistem blok) dalam rangka

pemenuhan capaian pembelajaran lulusan yang dirumuskan dalam kurikulum.

(8) Rencana pembelajaran semester (RPS) suatu mata kuliah adalah rencana

proses pembelajaran yang disusun untuk kegiatan pembelajaran selama satu

semester guna memenuhi capaian pembelajaran yang dibebankan pada mata

9


kuliah/modul. Rencana pembelajaran semester atau istilah lain, ditetapkan dan

dikembangkan oleh dosen secara mandiri atau bersama dalam kelompok

keahlian suatu bidang ilmu pengetahuan dan/atau teknologi dalam program

studi.

(9) Standar penilaian pembelajaran merupakan kriteria minimal tentang

penilaian proses dan hasil belajar mahasiswa dalam rangka pemenuhan

capaian pembelajaran lulusan.

B. Ruang Lingkup Kurikulum dalam Peraturan Akademik Universitas

Abdurrab tahun 2010

(1) Mahasiswa adalah peserta didik yang terdaftar dan belajar pada


(2) Sistem Kredit adalah suatu sistem penyelenggaraan pendidikan, dimana

beban studi mahasiswa, beban kerja dosen dan beban penyelenggara

program lembaga pendidikan dinyatakan dengan satuan kredit.

(3) Satuan Kredit Semester yang sekanjutnya disingkat SKS takaran waktu

kegiatan belajar yang dibebankan pada mahasiswa per minggu per

semester dalam proses pembelajaran melalui berbagai bentuk

pembelajaran atau besarnya pengakuan atas keberhasilan usaha

mahasiswa dalam mengukuti kegiatan kurukuler di suatu program.

(4) Kurikulum adalah seperangkat rencana dan pengaturan mengenai isi

maupun bahan kajian dan pelajaran serta cara penyampaian dan

penilaiannya yang digunakan sebagai pedoman penyelenggaraan kegiatan

belajar mengajar di perguruan tinggi.

(5) Kurikulum Inti adalah kelompok bahan kajian dan pembelajaran yang

harus dicakup dalam suatu program studi yang dirumuskan dalam

kurikulum yang berlaku secara nasional.

(6) Kurikulum Institusional adalah sejumlah bahan kajian dan pelajaran

yang merupakan bagian dari kurikulum pendidikan tinggi, terdiri dari atas

tambahan dari kelompok ilmu dalam kurikulum inti yang disusun dengan

memperhatikan keadaan dan kebutuhan lingkungan serta cirri khas

perguruan tinggi yang bersangkutan.

(7) Silabus adalah jabaran dari kurikulum yang mengambarkan substansi/

materi perkuliahan.

(8) Mata Kuliah ialah bahan ajar yang merupakan beban studi mahasiswa

sebagai jenjang pendidikan untuk memiliki kemampuan nalar (kognitif),

sikap/ kepribadian (afektif), dan kinerja (psikomotorik)

(9) Mata Kuliah Pengembangan Kepribadian (MPK), adalah kelompok

bahan kajian dan pelajaran untuk mengembangkan manusia Indonesia

yang beriman dan bertakwa terhadap Tuhan Yang Maha Esa dan berbudi

10


perkerti luhur, berkepribadian mantap, dan mandiri serta mempunyai rasa

tanggung jawab kemasyarakatan dan kebangsaan.

(10) Mata Kuliah Keilmuan dan Ketrampilan (MKK), adalah kelompok

bahan kajian dan pelajaran yang ditujukan terutama untuk memberikan

landasan penguasaan ilmu dan keterampilan tertentu.

(11) Mata Kuliah Keahllan Berkarya (MKB), adalah kelompok bahan kajian

dan pelajaran yang bertujuan menghasilkan tenaga ahli dengan kekaryaan

berdasarkan dasar ilmu dan keterampilan yang dikuasai.

(12) Mata Kuliah Perilaku Berkarya (MPB), adalah kelompok bahan kajian

dan pelajaran yang bertujuan untuk membentuk sikap dan perilaku yang

diperlukan seseorang dalam berkarya menurut tingkat keahlian

berdasarkan dasar ilmu dan ketrampilan yang dikuasai.

(13) Mata Kuliah Berkehidupan Bermasyarakat (MBB), adalah kelompok

bahan kajian dan pelajaran yang diperlukan seseorang untuk dapat

memahami kaidah berkehidupan bermasyarakat sesuai dengan pilihan

keahlian dalam berkarya.

(14) Rencana Program Kegiatan pembelajaran Semester (RPKPS), adalah

rumusan tujuan dan pokok-pokok isi mata kuliah yang memuat

komponen-komponen tujuan instruksional umum, tujuan instruksional

khusus, topik atau pokok bahasan, subpokok bahasan, estimasi waktu yang

dibutuhkan pengajar dalam mengajarkan materi perkuliahan dimaksud,

dan sumber kepustakaan.

(15) Tahun Akademik adalah satu tahun penyelenggaraan pendidikan tinggi

yang dibagi dalam 2 semester yang masing-masing terdiri atas minimum

14 minggu dan maksimum 16 minggu dan dipisah oleh masa libur selama

2 hingga 4 minggu.

11


BAB IV

PROFIL LULUSAN PRODI D-III FISIOTERAPI


A. Profil dan Kompetensi Lulusan

Dalam SN‐DIKTI salah satu yang terkait dengan pengertian termuat dalam

salah satu standar yakni “standar kompetensi lulusan” yang tertera pada pasal 5

ayat (1) yang dituliskan sebagai berikut : “Standar Kompetensi Lulusan

merupakan kriteria minimal tentang kualifikasi kemampuan lulusan yang

mencakup sikap, pengetahuan, dan keterampilan, yang dinyatakan dalam

rumusan capaian pembelajaran lulusan”.

Penetapan profil lulusan Program Studi D-III Fisioterapi Universitas

Abdurrab didasari oleh hasil kajian terhadap kebutuhan pasar kerja yang

dibutuhkan pemerintah dan dunia usaha meupun industri serta kebutuhan dalam

mengembangkan Ilmu pengetahuan dan teknologi.

Penetapan profil lulusan dihasilkan dari tracer study terhadap alumni,

analisis need assessment dari stakeholder, scientific vision, dan analisis SWOT

dari Program Studi D-III Fisioterapi Universitas Abdurrab.

Profil lulusan Program Studi D-III Fisioterapi yang telah ditetapkan ini

merupakan hasil dari analisa dan kontribusi dari alumni dan stakeholder, selain itu

juga merupakan turunan dari hasil penyusunan profil lulusan Pendidikan Vokasi

Diploma III Fisioterapi yang telah disepakati dalam forum pertemuan Asosiasi

Pendidikan Tinggi Fisioterapi Indonesia (APTIFI) dengan memperhatikan level

penjenjangan pada KKNI pada Deskripsi Generik KKNI D III (Level 5).

Kompetensi lulusan Program Studi D-III Fisioterapi Universitas Abdurrab

merupakan tanggapan terhadap nilai-nilai yang dicanangkan oleh perguruan tinggi

(university values), perkembangan Ilmu Pengetahuan dan Teknologi (IPTEK)

(scientific vision), kebutuhan masyarakat (societal need), serta kebutuhan

pengguna lulusan (stakeholder need). Kompetensi lulusan mengacu pada hasil

Pertemuan Asosiasi Pendidikan Tinggi Fisioterapi Indonesia (APTIFI) pada bulan

Oktober tahun 2015 serta telah menyesuaikan dengan buku Standar Kompetensi

Fisioterapi Indonesia yang diterbitkan oleh Ikatan Fisioterapi Indonesia tahun

2014.

Profil Lulusan Prodi D-III Fisioterapi Universitas Abdurrab akan

disajikanpada tabel 1 berikut:

12

Kurikulum Prodi D-III Fisioterapi Universitas Abdurrab 2017 12

Tabel 1

Profil Lulusan Program Studi D-III Fisioterapi Universitas Abdurrab

Profil Deskripsi Deskripsi Generik KKNI D III (Level 5)

Pelaksana Teknis Profesional

(Teknisi Fisioterapi / Fisioterapis)

Insan Akademik yang memahami dan mengamalkan nilai-nilai

Islami sebagai Teknisi Fisioterapi / ahli madya fisioterapi dalam

melakukan pelayanan kesehatan pada bidang gerak dan fungsi

Mampu menyelesaikan pekerjaan berlingkup luas,

memilih metode yang sesuai dari beragam pilihan

yang sudah maupun belum baku dengan

menganalisis data, serta mampu menunjukkan

kinerja dengan mutu dan kuantitas yang terukur

Komunikator Insan Akademik yang memahami dan mengamalkan nilai-nilai


melaksanakan promosi kesehatan yang memberikan informasi

permasalahan kesehatan dalam bidang gerak dan fungsi dan

berinteraksi secera efektif dan efisien kepada pasien individu,

kelompok dan masyarakat (pelaksana promosi fisioterapi).

Menguasai konsep teoritis bidang pengetahuan

tertentu secara umum, serta mampu

memformulasikan penyelesaian masalah

prosedural.

Pembelajar / Asisten Peneliti Insan Akademik yang memahami dan mengamalkan nilai-nilai


melakukan kegiatan pengumpulan data dan klasifikasi data

untuk penelitian serta pembelajaran

Bertanggungjawab pada pekerjaan sendiri dan

dapat diberi tanggungjawab atas pencapaian hasil

kerja kelompok.

Pengelola Pelayanan Fisioterapi Insan Akademik yang memahami dan mengamalkan nilai-nilai


melakukan pelayanan kelompok kerja dan penyusunan laporan

tertulis secara komprehensif kepada supervisi dan melakukan

supervisi serta evaluasi kepada pekerja yang berada dibawah

tanggungjawabnya

Memiliki kemampuan mengelola kelompok kerja

dan menyusun laporan tertulis secara

komprehensif.

13


BAB V

CAPAIAN PEMBELAJARAN KURIKULUM PRODI D-III FISIOTERAPI


A. Rumusan Capaian Pembelajaran

Konsep yang dikembangkan Direktorat Jenderal Pembelajaran dan

Kemahasiswaan selama ini, dalam menyusunkurikulum dimulai dengan

menetapkan profil lulusan yang dijabarkan menjadi rumusan kompetensinya.

Dengan adanya KKNI rumusan kemampuan’ dinyatakan dalam istilah “capaian

pembelajaran” (terjemahan dari learning outcomes), dimana kompetensi tercakup

didalamnya atau merupakan bagian dari capaian pembelajaran (CP).

Berdasarkan Panduan Penyusunan Kurikulum Pendidikan Tinggi yang

diterbitkan oleh Kemenristek Dikti, Direktorat Jendral Belmawa, Direktorat

Pembelajaran tahun 2016 bahwa Deskripsi capaian pembelajaran dalam KKNI,

mengandung empat unsur,yaitu unsur sikap dan tata nilai, unsur kemampuan

kerja, unsure penguasaan keilmuan, dan unsur kewenangan dan tanggung jawab.

Dengan telah terbitnya Standar Nasional Pendidikan Tinggi rumusan capaian

pembelajaran tercakup dalam salah satu standar yaitu Standar Kompetensi

Lulusan (SKL). Dalam Standar Nasional Pendidikan Tinggi (SN-Dikti), capaian

pembelajaran terdiri dari unsur sikap, ketrampilan umum, ketrampilan khusus, dan

pengetahuan. Unsur sikap dan ketrampilan umum telah dirumuskan secara

rinci dan tercantum dalam lampiran SN-Dikti, sedangkan unsur ketrampilan

khusus dan pengetahuan harus dirumuskan oleh forum program studi

sejenis yang merupakan ciri lulusan prodi tersebut. Rumusan capaian

pembelajaran lulusan setiap jenis program studi dikirimkan ke Direktur Belmawa

Kemenristekdikti dan setelah melalui kajian tim pakar yang ditunjuk akan

disahkan oleh Menteri. Berdasarkan rumusan ‘capaian pembelajaran tersebut

penyusunan kurikulum suatu program studi dapat dikembangkan.

Kompetensi lulusan Program Studi D-III Fisioterapi Universitas Abdurrab

merupakan tanggapan terhadap nilai-nilai yang dicanangkan oleh perguruan tinggi

(university values), perkembangan Ilmu Pengetahuan dan Teknologi (IPTEK)

(scientific vision), kebutuhan masyarakat (societal need), serta kebutuhan

pengguna lulusan (stakeholder need). Kompetensi lulusan mengacu pada hasil

Pertemuan Asosiasi Pendidikan Tinggi Fisioterapi Indonesia (APTIFI) yang telah

diajukan kepada Kemenristek Dikti, Direktorat Jendral Belmawa, Direktorat

Pembelajaran pada bulan Oktober tahun 2015. Selain itu juga telah menyesuaikan

dengan buku Standar Kompetensi Fisioterapi Indonesia yang diterbitkan oleh

Ikatan Fisioterapi Indonesia tahun 2014.

14


Gambar 2

Rumusan Capaian Pembelajaran (CP) Lulusan Program Studi

B. Parameter Capaian Pembelajaran

Adapun parameter CP lulusan adalah:

1. Sikap dan Tata Nilai

Unsur sikap harus mengandung makna yang seusia dengan rincian unsure

sikap yang ditetapkan di dalam SN DIKTI. Penambahan pada unsure

sikap dimungkinkan bagi Prodi untuk menambahkan ciri Perguruan Tinggi

pada lulusan atau bagi Prodi yang lulusannya membutuhkan sikap-sikap

khusus untuk menjalankan profesi tertentu.

2. Keterampilan Umum

Unsur keterampilan khusus harus mengandung makna yang sesuai dengan

rincian unsure keterampilan umum yang ditetapkan di dalam SN DIKTI.

Penambahan pada unsure keterampilan dimungkinkan bagi Prodi untuk

menambahkan cirri lulusan.

3. Keterampilan Khusus

Unsur keterampilan khusus harus menunjukkan kemampuan kerja di

bidang yang terkait Prodi, metode atau cara yang digunakan dalam kerja

tersebut, dan tingkat mutu yang dapat dicapai, serta kondisi/proses dalam

mencapai hasil tersebut. Lingkup dan tingkat keterampilan harus memiliki

kesetaraan dengan lingkup dan tingkat kemampuan kerja yang tercantum

di dalam deskripsi CP KKNI menurut jenis dan jenjang pendidikan.

Jumlah dan macam keterampilan khusus ini dapat dijadikan tolak ukur

kemampuan minimal lulusan dari suatu jenis Prodi yang disepakati.

15


4. Penguasaan Pengetahuan

Unsur penguasaan pengetahuna harus menunjukkan dengan jelas

bidang/cabang ilmu atau gugus pengetahuan atau keahlian yang

menggambarkan kekhususan Prodi, dengan menyatakan tingkat

penguasaan, keluasan, dan kedalaman pengetahuan yang harus dikuasai

lulusannya. Hasil rumusan pengetahuan harus memilki kesetaraan dengan

Standar Isi Pembelajaran dalam SN DIKTI. Dalam pemetaan atau

penggambaran bidang keilmuan tersebut dapat menggunakan referensi

rumpun ilmu atau bidang keahlian yang telah ada atau kelompok bidang

keilmuan/pengetahuan yang di bangun oleh Prodi sejenis.

16


Tabel 2

Unsur Sikap dan Keterampilan dalam Lampiran SN DIKTI level 5 dan Penciri Program Studi

SN DIKTI Sikap Keterampilan Umum

1. Bertertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan mampu menunjukkan sikap religius;

2. Menjunjung tinggi nilai kemanusiaan dalam menjalankan tugas berdasarkan agama,moral, dan etika;

3. Berkontribusi dalam peningkatan mutu kehidupan bermasyarakat, berbangsa, bernegara, dan kemajuan peradaban berdasarkan Pancasila;

4. Berperan sebagai warga negara yang bangga dan cinta tanah air, memiliki nasionalisme serta rasa tanggungjawab pada negara dan bangsa;

5. Menghargai keanekaragaman budaya, pandangan, agama, dan kepercayaan, serta pendapat atau temuan orisinal orang lain;

6. Bekerja sama dan memiliki kepekaan sosial serta kepedulian terhadap masyarakat dan lingkungan;

7. Taat hukum dan disiplin dalam kehidupan bermasyarakat dan bernegara;

8. Menginternalisasi nilai, norma, dan etika akademik; 9. Menunjukkan sikap bertanggungjawab atas pekerjaan di bidang

keahliannya secara mandiri; dan 10. Menginternalisasi semangat kemandirian, kejuangan, dan

kewirausahaan.

1. Mampu menyelesaikan pekerjaan berlingkup luas dan menganalisis data dengan beragam metode yang sesuai, baik yang belum maupun yang sudah baku;

2. Mampu menunjukkan kinerja bermutu dan terukur; 3. Mampu memecahkan masalah pekerjaan dengan sifat dan

konteks yang sesuai dengan bidang keahlian terapannya didasarkan pada pemikiran logis, inovatif, dan bertanggungjawab atas hasilnya secara mandiri;

4. Mampu menyusun laporan hasil dan proses kerja secara akurat dan sahih serta mengomunikasikannya secara efektif kepada pihak lain yang membutuhkan;

5. Mampu bekerjasama, berkomunikasi, dan berinovatif dalam pekerjaannya

6. Mampu bertanggung-jawab atas pencapaian hasil kerja kelompok dan melakukan supervisi dan evaluasi terhadap penyelesaian pekerjaan yang ditugaskan kepada pekerja yang berada di bawah tanggung jawab-nya

7. Mampu melakukan proses evaluasi diri terhadap kelompok kerja yang berada di bawah tanggungjawabnya, dan mengelola pengembangan kompetensi kerja secara mandiri

8. Mampu mendokumentasikan, menyimpan, mengamankan, dan menemukan kembali data untuk menjamin kesahihan dan mencegah plagiasi.

17


Penciri Universitas Sikap Keterampilan Umum

11. Berpenampilan Islami 12. Siap menjadi pemimpin

9. Mampu dan memahami menjalankan rukun iman dan rukun islam

10. Fasih membaca Al-qur’an Penciri Prodi

Sikap Keterampilan Umum 11. Mampu bersikap etis dan peka budaya dalam pemberian layanan

fisioterapi 12. Memiliki sikap menghormati hak privasi, nilai budaya yang dianut

dan martabat klien, menghormati hak klien untuk memilih dan menentukan sendiri pelayanan kesehatan khususnya pelayanan fisioterapi yang diberikan, serta bertanggung jawab atas kerahasiaan dan keamanan informasi tertulis, verbal dan elektronik yang diperoleh dalam kapasitas sesuai dengan lingkup tanggung jawabnya

13. Mempunyai karakter Islami yang memiliki konsep integral terhadap perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi

14. Mampu menunjukkan performa sesuai dengan kode etik profesi fisioterapi

15. Menerapkan nilai-nilai islami dalam memberikan pelayanan promotif dan preventif khususnya pada bidang pediatri pada aspek kesehatan individu dan masyarakat

16. Mempunyai kemampuan kepemimpinan dan kemampuan mengambil keputusan serta mampu beradaptasi dan bekerjasama dalam tim maupun kehidupan bermasyarakat transkultural sesuai dengan etika Islami

17. Mempunyai kemampuan fleksibilitas dan motivasi untuk maju dalam beradaptasi terhadap perubahan waktu dan lingkungan dengan tetap berpegang pada nilai-nilai Islami.

11. Mampu melakukan pencegahan dan perlindungan diri terhadap penularan penyakit pada diri sendiri, pasien dan lingkungan

12. Mampu melakukan pendampingan pada pasien sakratul maut berdasarkan Al Quran dan Hadist

13. Mampu memberikan bimbingan motivasi adab-adab dalam berdoa, tata cara berdoa Rasululah SAW dan tata cara beribadah untuk orang sakit

14. Mampu melakukan komunikasi yang meliputi kemampuan Bahasa Inggris, kecakapan menulis, penguasaan komputerisasi dan internet, presentasi audiovisual dan alat komunikasi lainnya di masayrakat tempatnya melaksanakan pelayanan teknis fisioterapi

15. Mampu melaksanakan penelitian sederhana dan menginterpretasi kan hasil penelitian

16. Mampu menggunakan hasil-hasil penelitian dalam melaksanakan pelayanan masalah gerak dan fungsi khususnya pada kondisi pediatri dan intervensi neuromuskuler taping

17. Mempunyai kemampuan fleksibilitas dan motivasi untuk maju dalam beradaptasi terhadap perubahan waktu dan lingkungan dengan tetap berpegang pada nilai-nilai Islami.

18


Tabel 3

Unsur Keterampilan Khsusu dan Pengetahuan yang dirumuskan oleh APTIFI dan tambahan Penciri Program Studi

Rumusan APTIFI Keterampilan Khusus Pengetahuan

1. Mampu melaksanakan tindakan teknis fisioterapi pada lingkup tertentu (sederhana) terkait dengan problem/gangguan gerak dan fungsi dengan melakukan analisis data mulai dari asesmen, diagnosis fisioterapi, membuat pemilihan metode (perencanaan&intervensi) dan evaluasi dengan mengacu pada prosedur operasional baku (POB)

2. Mampu memecahkan masalah problem gerak dan fungsi dengan kontek pelayanan kesehatan primer dengan prinsip logis, bertanggungjawab atas hasilnya secara hirarkhis vertikal

3. Mampu menunjukkan kinerja dengan mutu dan kuantitas yang terukur, legal termasuk keterbatasan kemampuan dan etika profesi

4. Mampu melaksanakan prosedur bantuan hidup dasar (basic life support/bls) pada situasi gawat darurat/bencana dengan memilih dan menerapkan metode yang tepat, sesuai dengan standard dan kewenangannya

5. Mampu mengumpulkan, menyusun, mendokumentasikan, dan menyajikan informasi layanan fisioterapi yang meliputi kemampuan dalam mengumpulkan dan mengompilasi data kesehatan klien sebagai dasar rujukan bagi fisioterapis (Ftr) dalam menetapkan tindakan fisioterapi lanjutan/rujukan

6. Mengidentifikasi dan melaporkan situasi perubahan yang memperburuk kondisi pasien kepada fisioterapis (Ftr) secara hirarkhis vertikal

7. Mampu mendokumentasikan secara hirarkhis vertical aspek penanganan fisioterapi secara akurat sesuai dengan kewenangan dan tanggung jawabnya

1. Menguasai pengetahuan tentang konsep dasar, prinsip, bidang keilmuan fisioterapi dasar (fundasi), ilmu gerak manusia, fisioterapi yang berkaitan dengan kesehatan manusia secara umum yang berkaitan dengan gerak dan fungsi serta mampu memformulasikan penyelesaian masalah procedural baku

2. Mempunyai pengetahuan konsep dasar tentang system pelayanan kesehatan nasional dan pengetahuan factual tentang legislasi fisioterapi serta batasan kewenangan fisioterapis

3. Menguasai prinsip, teknis dan prosedur pelaksanaan praktek fisioterapi inti (core physiotherapy) yaitu fisioterapi musculoskeletal, fisioterapi neuromuskuler, fisioterapi kardiovaskuler pulmonal, dan ilmu gerak sepanjang rentang kehidupan menggunakan teknik fisioteraputik dan ilmu gerak manusia (movement sciences) yang dilakukan secara mandiri dan kelompok.

4. Mempunyai pengetahuan tentang konsep, prinsip dan teknik penyuluhan kesehatan berkaitan dengan promotif dan preventif yang berkaitan dengan gangguan gerak dan fungsi

5. Menguasai pengetahuan factual tentang system informasi pelayanan kesehatan dan fisioterapi

6. Menguasai prinsip-prinsip K3, hak dan perlindungan kerja fisioterapi

19


8. Mampu melaksanakan komunikasi terapeutik dengan klien dan memberikan informasi yang akurat kepada klien dan keluarga tentang rencana intervensi fisioterapi yang menjadi tanggungjawabnya

9. Mampu melaksanakan pencegahan penularan infeksi sesuai dengan SOP (Standard Operating Procedure)

10. Mampu melaksanakan kegiatan promosi dan preventif kesehatan berkaitan dengan masalah gerak dan fungsi

11. Mampu bekerja dan berkomunikasi efektif dalam tim 12. Mampu bertanggungjawab atas kerja sendiri dan kelompok di bidang

pelayanan fisioterapi yang merupakan kewenangannya serta memiliki komunikasi interpersonal, empati dan sikap etis sesuai dengan kode etik fisioterapi

13. Mampu mengelola pengembangan kompetensi kerja secara hirarkhis vertical dan mengikuti perkembangan fisioterapi dengan belajar berkelanjutan (Continues Profesional Development=CPD)

Penciri Prodi Keterampilan Khusus Pengetahuan

14. Mampu menganalisa dan menginterpretasikan hasil pemeriksaan untuk menegakkan diagnosa fisioterapi

15. Mampu melakukan tindakan teknis fisioterapi pada kondisi pediatri dann intervensi neuromuskuler taping

16. Mampu melakukan deteksi dini permasalahan gerak dan fungsi pada bidang pediatri

17. Mampu berkomunikasi dan berkoordinasi dengan efektif dalam pelayanan masalah gerak dan fungsi khsusnya pada masalah pediatri dan intervensi neuromuskuler taping sepanjang rentang kehidupan

18. Mampu mengaplikasikan hasil penelitian di bidang fisioterapi khususnya pada permasalahan pediatri dan intervensi neuromuskuler taping sepanjang rentang kehidupan

19. Mampu membuat karya ilmiah berupa laporan studi kasus fisioterapi

7. Memahami moral dan etika dalam mendampingi pasien sakratul maut

8. Memahami adab dan akhlak terhadap orang sakit dalam pandangan Islam

9. Memahami tugas dan tanggungjawab Fisioterapis pada pelayanan primer dan pelayanan tingkat lanjut

10. Memahami regulasi pengelolaan pelayanan fisioterapi 11. Memahami pengembangan pengelolaan pelayanan fisioterapi

20


BAB VI

MATRIK CAPAIAN PEMBELAJARAN DAN BAHAN KAJIAN

A. Bahan Kajian

Bahan kajianmerupakan satu atau lebih cabang ilmu berserta ranting ilmu, atau sekelompok pengetahuan yang telah terintegrasi dalam suatu pengetahuan baru yang sudah disepakati oleh forum prodi sejenis dalam hal ini APTIFI sebagai ciri bidang ilmu prodi fisioterapi.

Berdasarkan Buku Panduan Penyusunan kurikulum tahun 2017 oleh Dirjen belmawa, bahwa bahan kajian dan materi pembelajaran dapat diperbaharui atau dikembangkan sesuai perkembangan IPTEKS dan arah pengembangan ilmu program studi sendiri. Proses penetapan bahan kajian perlu melibatkan kelompok bidang keilmuan/ laboratorium yang ada di program studi. Pembentukan suatu mata kuliah berdasarkan bahan kajian yang dipilih dapat dimulaidengan membuat matriks antara rumusan CPL sikap, ketrampilan umum, ketrampilan khusus, dan pengetahuan dengan bahan kajian uuntuk menjamin keterkaitannya.

Pembentukan matakuliah terdiri dari 2 tahap yaitu:

1. Pemilihan bahan kajian

2. Penetapan mata kuliah beserta besar sks nya.

Gambar 3

Pembentukan Mata Kuliah

21


Tabel 4 Profil Lulusan dan Capaian Pembelajaran

No

Profil Lulusan Capaian Pembelajaran Khusus Capaian

Pemelajaran Penciri Perguruan Tinggi

Capaian Pembelajran Umum (diambil dari SN Dikti

Keterampilan Khusus

Pengetahuan Sikap Keterampilan Umum

Insan Akademik yang memahami dan mengamalkan nilai-nilai Islami sebagai: 1 Pelaksana Teknis

Profesional (Teknisi Fisioterapi / Fisioterapis)

Mampu melaksanakan tindakan teknis fisioterapi pada lingkup tertentu (sederhana) terkait dengan problem/gangguan gerak dan fungsi dengan melakukan analisis data mulai dari asesmen, diagnosis fisioterapi, membuat pemilihan metode (perencanaan & intervensi) dan evaluasi dengan mengacu pada prosedur operasional baku (POB)

Menguasai pengetahuan tentang konsep dasar, prinsip, bidang keilmuan fisioterapi dasar (fundasi), ilmu gerak manusia, fisioterapi yang berkaitan dengan kesehatan manusia secara umum yang berkaitan dengan gerak dan fungsi serta mampu memformulasikan penyelesaian masalah procedural baku

Mampu menganalisa dan menginterpretasikan hasil pemeriksaan untuk menegakkan diagnosa fisioterapi

Bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan mampu menunjukkan sikap religius;

Mampu menunjukkan kinerja bermutu dan terukur;

22


Mampu memecahkan masalah problem gerak dan fungsi dengan kontek pelayanan kesehatan primer dengan prinsip logis, bertanggungjawab atas hasilnya secara hirarkhis vertical

Mempunyai pengetahuan konsep dasar tentang system pelayanan kesehatan nasional dan pengetahuan factual tentang legislasi fisioterapi serta batasan kewenangan fisioterapis

Mampu melakukan tindakan teknis fisioterapi pada kondisi pediatri dann intervensi neuromuskuler taping

Menjunjung tinggi nilai kemanusiaan dalam menjalankan tugas berdasarkan agama, moral, dan etika;

Mampu memecahkan masalah pekerjaan dengan sifat dan konteks yang sesuai dengan bidang keahlian terapannya didasarkan pada pemikiran logis, inovatif, dan bertanggungjawab atas hasilnya secara mandiri;

Menunjukkan kinerja dengan mutu dan kuantitas yang terukur, legal termasuk keterbatasan kemampuan dan etika profesi

Menguasai prinsip, teknis dan prosedur pelaksanaan praktek fisioterapi inti (core physiotherapy) yaitu fisioterapi musculoskeletal, fisioterapi neuromuskuler, fisioterapi kardiovaskuler pulmonal, dan ilmu gerak sepanjang rentang

Mampu melakukan deteksi dini permasalahan gerak dan fungsi pada bidang pediatri

Berkontribusi dalam peningkatan mutu kehidupan bermasyarakat, berbangsa, bernegara, dan kemajuan peradaban berdasarkan Pancasila

23


kehidupan menggunakan teknik fisioteraputik dan ilmu gerak manusia (movement sciences) yang dilakukan secara mandiri dan kelompok.

Mampu melaksanakan prosedur bantuan hidup dasar (basic life support/bls) pada situasi gawat darurat/bencana dengan memilih dan menerapkan metode yang tepat, sesuai dengan standard dan kewenangannya

Memahami moral dan etika dalam mendampingi pasien sakratul maut

Berperan sebagai warga negara yang bangga dan cinta tanah air, memiliki nasionalisme serta rasa tanggungjawab pada negara dan bangsa;

Mampu mengidentifikasi dan melaporkan situasi perubahan yang memperburuk

Memahami adab dan akhlak terhadap orang sakit dalam pandangan Islam

24


kondisi pasien kepada fisioterapis (Ftr) secara hirarkhis vertical Mampu melaksanakan pencegahan penularan infeksi sesuai dengan SOP (Standard Operating Procedure)

Memahami tugas dan tanggungjawab Fisioterapis pada pelayanan primer dan pelayanan tingkat lanjut

Mampu melaksanakan kegiatan promosi dan preventif kesehatan berkaitan dengan masalah gerak dan fungsi

Berpenampilan Islami

Memiliki sikap menghormati hak privasi, nilai budaya yang dianut dan martabat klien, menghormati hak klien untuk memilih dan menentukan sendiri pelayanan kesehatan khususnya

25


pelayanan fisioterapi yang diberikan, serta bertanggung jawab atas kerahasiaan dan keamanan informasi tertulis, verbal dan elektronik yang diperoleh dalam kapasitas sesuai dengan lingkup tanggung jawabnya

Mempunyai karakter Islami yang memiliki konsep integral terhadap perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi

Mampu menunjukkan performa sesuai dengan kode etik profesi fisioterapi

Mempunyai kemampuan fleksibilitas dan motivasi untuk maju dalam beradaptasi terhadap perubahan

26


waktu dan lingkungan dengan tetap berpegang pada nilai-nilai Islami.

Mampu bersikap etis dan peka budaya dalam pemberian layanan fisioterapi

Mampu dan memahami menjalankan rukun iman dan rukun islam

Mampu melakukan pencegahan dan perlindungan diri terhadap penularan penyakit pada idiri sendiri, pasien dan lingkungan

Mampu melakukan pendampingan pada pasien sakratul maut berdasarkan Al Quran dan Hadist

2 Komunikator Mampu mengumpulkan, menyusun, mendokumentasikan,

Mempunyai pengetahuan tentang konsep, prinsip dan teknik

Mampu berkomunikasi dan berkoordinasi dengan efektif dalam

Menghargai keanekaragaman budaya, pandangan, agama,

Mampu menyusun laporan hasil dan proses kerja secara akurat dan sahih serta

27


dan menyajikan informasi layanan fisioterapi yang meliputi kemampuan dalam mengumpulkan dan mengompilasi data kesehatan klien sebagai dasar rujukan bagi fisioterapis (Ftr) dalam menetapkan tindakan fisioterapi lanjutan/rujukan

penyuluhan kesehatan berkaitan dengan promotif dan preventif yang berkaitan dengan gangguan gerak dan fungsi

pelayanan masalah gerak dan fungsi khsusnya pada masalah pediatri dan intervensi neuromuskuler taping sepanjang rentang kehidupan

dan kepercayaan, serta pendapat atau temuan orisinal orang lain;

mengomunikasikannya secara efektif kepada pihak lain yang membutuhkan;

Mampu mendokumentasikan secara hirarkhis vertical aspek penanganan fisioterapi secara akurat sesuai dengan kewenangan dan tanggung jawabnya

Menerapkan nilai-nilai islami dalam memberikan pelayanan promotif dan preventif khususnya pada bidang pediatri pada aspek kesehatan individu dan masyarakat

Bekerja sama dan memiliki kepekaan sosial serta kepedulian terhadap masyarakat dan lingkungan;

Mampu bekerjasama, berkomunikasi dan berinovatif dalam pekerjaannya

Mampu melaksanakan komunikasi terapeutik dengan

Mempunyai kemampuan memberikan bimbingan motivasi

Taat hukum dan disiplin dalam kehidupan bermasyarakat dan

28


klien dan memberikan informasi yang akurat kepada klien dan keluarga tentang rencana intervensi fisioterapi yang menjadi tanggungjawabnya

adab-adab dalam berdoa, tata cara berdoa Rasululah SAW dan tata cara beribadah untuk orang sakit

bernegara;

Mampu bekerja dan berkomunikasi efektif dalam tim

Mampu melakukan komunikasi yang meliputi kemampuan Bahasa Inggris, kecakapan menulis, penguasaan komputerisasi dan internet, presentasi audiovisual dan alat komunikasi lainnya di masayrakat tempatnya melaksanakan pelayanan teknis fisioterapi

Menginternalisasi nilai, norma dan etika akademik

Mampu menyelesaikan pekerjaan berlingkup luas dan menganalisis data dengan beragam metode yang sesuai, baik yang belum maupun yang sudah baku

3 Pembelajar / Asisten Peneliti

Mampu bertanggungjawab atas kerja sendiri dan kelompok di bidang pelayanan fisioterapi

Menguasai pengetahuan factual tentang system informasi pelayanan

Mampu mengaplikasikan hasil penelitian di bidang fisioterapi khususnya pada permasalahan

Menunjukkan sikap bertanggung jawab atas pekerjaan di bidang keahliannya

Mampu mendokumentasikan, menyimpan, mengamankan dan menemukan kembali

29


yang merupakan kewenangannya serta memiliki komunikasi interpersonal, empati dan sikap etis sesuai dengan kode etik fisioterapi

kesehatan dan fisioterapi

pediatri dan intervensi neuromuskuler taping sepanjang rentang kehidupan

secara mandiri; data untuk menjamin kesahihan dan mencegah plagiasi.

Mampu membuat karya ilmiah berupa laporan studi kasus fisioterapi

Fasih membaca Al-qur’an

Mampu melaksanakan penelitian sederhana dan menginterpretasi kan hasil penelitian

Mampu menggunakan hasil-hasil penelitian dalam melaksanakan pelayanan masalah gerak dan fungsi khususnya pada kondisi pediatri dan intervensi neuromuskuler taping

30


4 Pengelola Pelayanan Fisioterapi

Mampu mengelola pengembangan kompetensi kerja secara hirarkhis vertical dan mengikuti perkembangan fisioterapi dengan belajar berkelanjutan (Continues Profesional Development=CPD)

Menguasai prinsip-prinsip K3, hak dan perlindungan kerja fisioterapi

Memahami regulasi pengelolaan pelayanan fisioterapi

Menginternalisasi semangat kemandirian, kejuangan, dan kewirausahaan;

Mampu bertanggungjawab atas pencapaian hasil kerja kelompok dan melakukan supervisi dan evaluasi terhadap penyelesaian pekerjaan yang ditugaskan kepada pekerja yang berada di bawah tanggungjawabnya

Memahami pengembangan pengelolaan pelayanan fisioterapi

Mampu melakukan proses evaluasi diri terhadap kelompok kerja yang berada di bawah tanggung jawabnya, dan mengelola pengembangan kompetensi kerja secara mandiri

Siap menjadi pemimpin

Mempunyai kemampuan kepemimpinan dan kemampuan

31


mengambil keputusan serta mampu beradaptasi dan bekerjasama dalam tim maupun kehidupan bermasyarakat transkultural sesuai dengan etika Islami

Mempunyai kemampuan fleksibilitas dan motivasi untuk maju dalam beradaptasi terhadap perubahan waktu dan lingkungan dengan tetap berpegang pada nilai-nilai Islami.

32


Tabel 5 Matriks Capaian Pembelajaran dan Bahan Kajian

Inti Keilmuan Ciri PT

UNSUR Capaian Pembelajaran

Fondation Core of practice of

Physiotherapy Interaksi Profesi

Kontesktual praktek dan lingkungan kesehatan

Masa depan

Ped

iatr

i

FT

Ola

hra

ga

/ N

MT

Pen

did

ikan

Ibad

ah

Fiq

ih M

uam

alah

Kep

emim

pin

an I

slam

Sej

arah

dan

Per

adab

an I

slam

Rel

igi

Hum

anio

ra

Psy

choso

cial

Sci

ence

( Sci

enti

fic

Inqui

ry m

etli

t dsb

Pro

fess

ional

ism

an

d E

thic

s

Bio

med

ik (i

lmu b

iosc

inec

es

move

men

t sc

ience

s

The

rap

uit

ik

Fis

iote

rapi

Musk

ulo

Neu

rom

usk

Kar

diop

ulm

onar

Pen

did

ikan

dan

per

ilak

u

Kom

uni

kasi

Man

ajem

en

Kes

mas

IPT

EK

B

ioin

form

atik

a

Sik

ap

Mampu melaksanakan tindakan teknis fisioterapi pada lingkup tertentu (sederhana) terkait dengan problem/gangguan gerak dan fungsi dengan melakukan analisis data mulai dari asesmen, diagnosis fisioterapi, membuat pemilihan metode (perencanaan&intervensi) dan evaluasi dengan mengacu pada prosedur operasional baku (POB)

√ √ √ √ √ √ √ √ √


√ √ √ √ √ √ √ √ √

Mampu menunjukkan kinerja dengan mutu dan kuantitas yang terukur, legal termasuk keterbatasan

√ √

33


kemampuan dan etika profesi


√ √ √ √ √ √ √ √ √

Mampu mengidentifikasi dan melaporkan situasi perubahan yang memperburuk kondisi pasien kepada fisioterapis (Ftr) secara hirarkhis vertical

√ √ √ √ √ √ √ √ √ √

Mampu melaksanakan pencegahan penularan infeksi sesuai dengan SOP (Standard Operating Procedure)

√ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √


√ √ √ √ √

Berpenampilan Islami √ √ √ Memiliki sikap menghormati hak privasi, nilai budaya yang dianut dan martabat klien, menghormati hak klien untuk memilih dan menentukan sendiri pelayanan kesehatan khususnya pelayanan fisioterapi yang diberikan, serta bertanggung jawab atas kerahasiaan dan keamanan informasi tertulis, verbal dan elektronik yang diperoleh dalam kapasitas sesuai dengan lingkup tanggung jawabnya

√ √ √ √ √ √

Mempunyai karakter Islami yang memiliki konsep integral terhadap perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi

√ √ √ √

Mampu menunjukkan performa sesuai dengan kode etik profesi fisioterapi

√ √ √


√ √ √ √

34


Mampu bersikap etis dan peka budaya dalam pemberian layanan fisioterapi

√ √ √ √ √

Menerapkan nilai-nilai islami dalam memberikan pelayanan promotif dan preventif khususnya pada bidang pediatri pada aspek kesehatan individu dan masyarakat

√ √ √ √ √ √

Siap menjadi pemimpin √ √ √ √ √ √ Mempunyai kemampuan kepemimpinan dan kemampuan mengambil keputusan serta mampu beradaptasi dan bekerjasama dalam tim maupun kehidupan bermasyarakat transkultural sesuai dengan etika Islami

√ √ √ √ √ √

Ket

eram

pil

an U

mu

m

Mampu menunjukkan kinerja bermutu dan terukur; √ √ Mampu memecahkan masalah pekerjaan dengan sifat dan konteks yang sesuai dengan bidang keahlian terapannya didasarkan pada pemikiran logis, inovatif, dan bertanggungjawab atas hasilnya secara mandiri;

√ √ √ √ √ √

Mampu menyusun laporan hasil dan proses kerja secara akurat dan sahih serta mengomunikasikannya secara efektif kepada pihak lain yang membutuhkan;

√ √

Mampu bekerjasama, berkomunikasi dan berinovatif dalam pekerjaannya

√ √ √

Mampu menyelesaikan pekerjaan berlingkup luas dan menganalisis data dengan beragam metode yang sesuai, baik yang belum maupun yang sudah baku

√ √ √ √ √

Mampu mendokumentasikan, menyimpan, mengamankan dan menemukan kembali data untuk menjamin kesahihan dan mencegah plagiasi.

√ √ √ √ √

Mampu bertanggungjawab atas pencapaian hasil kerja kelompok dan melakukan supervisi dan evaluasi terhadap penyelesaian pekerjaan yang ditugaskan kepada pekerja yang berada di bawah

√ √ √ √

35


tanggungjawabnya

Mampu melakukan proses evaluasi diri terhadap kelompok kerja yang berada di bawah tanggung jawabnya, dan mengelola pengembangan kompetensi kerja secara mandiri

√ √

Mampu dan memahami menjalankan rukun iman dan rukun islam

√ √ √ √ √

Mampu melakukan pencegahan dan perlindungan diri terhadap penularan penyakit pada idiri sendiri, pasien dan lingkungan

√ √ √ √ √ √ √

Mampu melakukan pendampingan pada pasien sakratul maut berdasarkan Al Quran dan Hadist

√ √ √ √

Mempunyai kemampuan memberikan bimbingan motivasi adab-adab dalam berdoa, tata cara berdoa Rasululah SAW dan tata cara beribadah untuk orang sakit

√ √ √ √

Mampu melakukan komunikasi yang meliputi kemampuan Bahasa Inggris, kecakapan menulis, penguasaan komputerisasi dan internet, presentasi audiovisual dan alat komunikasi lainnya di masayrakat tempatnya melaksanakan pelayanan teknis fisioterapi

√ √ √

Fasih membaca Al-qur’an √ √ √ √ √ Mampu melaksanakan penelitian sederhana dan menginterpretasi kan hasil penelitian

√ √ √ √ √

Mampu menggunakan hasil-hasil penelitian dalam melaksanakan pelayanan masalah gerak dan fungsi khususnya pada kondisi pediatri dan intervensi neuromuskuler taping

√ √ √ √ √ √

36



√ √ √ √ √ √

Ket

eram

pil

an

Kh

usu

s

Mampu melaksanakan tindakan teknis fisioterapi pada lingkup tertentu (sederhana) terkait dengan problem/gangguan gerak dan fungsi dengan melakukan analisis data mulai dari asesmen, diagnosis fisioterapi, membuat pemilihan metode (perencanaan&intervensi) dan evaluasi dengan mengacu pada prosedur operasional baku (POB)

√ √ √ √ √ √ √ √ √ √


√ √ √ √ √ √ √ √ √ √

Mampu menunjukkan kinerja dengan mutu dan kuantitas yang terukur, legal termasuk keterbatasan kemampuan dan etika profesi

√ √ √ √


√ √ √ √ √ √ √ √

Mampu mengidentifikasi dan melaporkan situasi perubahan yang memperburuk kondisi pasien kepada fisioterapis (Ftr) secara hirarkhis vertical

√ √ √ √ √ √ √ √ √

Mampu melaksanakan pencegahan penularan infeksi sesuai dengan SOP (Standard Operating Procedure)

√ √ √ √ √ √ √ √ √


√ √ √ √

37


Mampu mengumpulkan, menyusun, mendokumentasikan, dan menyajikan informasi layanan fisioterapi yang meliputi kemampuan dalam mengumpulkan dan mengompilasi data kesehatan klien sebagai dasar rujukan bagi fisioterapis (Ftr) dalam menetapkan tindakan fisioterapi lanjutan/rujukan

√ √ √ √

Mampu mendokumentasikan secara hirarkhis vertical aspek penanganan fisioterapi secara akurat sesuai dengan kewenangan dan tanggung jawabnya

√ √ √ √ √ √

Mampu melaksanakan komunikasi terapeutik dengan klien dan memberikan informasi yang akurat kepada klien dan keluarga tentang rencana intervensi fisioterapi yang menjadi tanggungjawabnya

√ √ √ √ √ √

Mampu bekerja dan berkomunikasi efektif dalam tim √ √ √ √ √ √ √ Mampu bertanggungjawab atas kerja sendiri dan kelompok di bidang pelayanan fisioterapi yang merupakan kewenangannya serta memiliki komunikasi interpersonal, empati dan sikap etis sesuai dengan kode etik fisioterapi

√ √ √

Mampu mengelola pengembangan kompetensi kerja secara hirarkhis vertical dan mengikuti perkembangan fisioterapi dengan belajar berkelanjutan (Continues Profesional Development=CPD)

√ √ √ √

Mampu menganalisa dan menginterpretasikan hasil pemeriksaan untuk menegakkan diagnosa fisioterapi

√ √ √ √ √ √ √ √ √

Mampu melakukan tindakan teknis fisioterapi pada kondisi pediatri dann intervensi neuromuskuler taping

√ √ √ √ √ √ √

Mampu melakukan deteksi dini permasalahan gerak dan fungsi pada bidang pediatric

√ √ √ √ √ √ √

38


Mampu berkomunikasi dan berkoordinasi dengan efektif dalam pelayanan masalah gerak dan fungsi khsusnya pada masalah pediatri dan intervensi neuromuskuler taping sepanjang rentang kehidupan

√ √ √ √ √ √ √ √

Mampu mengaplikasikan hasil penelitian di bidang fisioterapi khususnya pada permasalahan pediatri dan intervensi neuromuskuler taping sepanjang rentang kehidupan

√ √ √ √ √ √ √

Mampu membuat karya ilmiah berupa laporan studi kasus fisioterapi

√ √ √ √ √ √ √

Pen

get

ah

uan

Menguasai pengetahuan tentang konsep dasar, prinsip, bidang keilmuan fisioterapi dasar (fundasi), ilmu gerak manusia, fisioterapi yang berkaitan dengan kesehatan manusia secara umum yang berkaitan dengan gerak dan fungsi serta mampu memformulasikan penyelesaian masalah procedural baku

√ √ √ √ √ √ √ √ √

Mempunyai pengetahuan konsep dasar tentang system pelayanan kesehatan nasional dan pengetahuan factual tentang legislasi fisioterapi serta batasan kewenangan fisioterapis

√ √ √

Menguasai prinsip, teknis dan prosedur pelaksanaan praktek fisioterapi inti (core physiotherapy) yaitu fisioterapi musculoskeletal, fisioterapi neuromuskuler, fisioterapi kardiovaskuler pulmonal, dan ilmu gerak sepanjang rentang kehidupan menggunakan teknik fisioteraputik dan ilmu gerak manusia (movement sciences) yang dilakukan secara mandiri dan kelompok.

√ √ √ √ √ √ √ √ √ √

Mempunyai pengetahuan tentang konsep, prinsip dan teknik penyuluhan kesehatan berkaitan dengan promotif dan preventif yang berkaitan dengan gangguan gerak dan fungsi

√ √

39


Menguasai pengetahuan factual tentang system informasi pelayanan kesehatan dan fisioterapi

√ √

Menguasai prinsip-prinsip K3, hak dan perlindungan kerja fisioterapi

√ √

Memahami moral dan etika dalam mendampingi pasien sakratul maut √ √ √ √ √ √ √ √

Memahami adab dan akhlak terhadap orang sakit dalam pandangan Islam √ √ √ √ √ √ √ √

Memahami tugas dan tanggungjawab Fisioterapis pada pelayanan primer dan pelayanan tingkat lanjut √ √ √

Memahami regulasi pengelolaan pelayanan fisioterapi

√ √ √ √

Memahami pengembangan pengelolaan pelayanan fisioterapi

√ √ √ √

40


B. Pembungkusan Matakuliah

Setelah disusun matrik bahan kajian, kemudian disusun pembungkusan matakuliah berdasarkan bobot bahan kajian untuk

menghasilkan matakuliah dan besaran sks. Besaran bobot penguasaa bahan kajian sampai tahap mengaplikasikan akan setara

dengan application pada aspek Kognitif taksonomi Bloom. Jika dibuat bobot relatif (sebagai alat bantu) know = 1, understand =

2,dan application = 3. Pembungkusan matakuliah disajikan dalam tabel berikut:

Tabel 6 Mata Kuliah, Bahan Kajian, Kedalaman dan sks

No Matakuliah Bahan Kajian dari IPTEKS Prodi Bobot BK Total Bobot Bobot MK

1 Pendidikan Agama Islam Tuhan yang Maha Esa dan Ketuhanan 2

16 2

Kesadaran Taat terhadap Hukum Tuhan 2 Moral, Etika dan Akhlak dalam Islam 3 Adab dan akhlak terhadap orang sakit dalam pandangan Islam 3 Sakratul Maut 2 Hak Asasi Manusia dan Demokrasi dalam pandangan Islam 2 Kewajinban Menuntut dan Mengamalkan Ilmu 2

2 Pancasila Filsafat pancasila 2

15 2

Identitas nasional 2 Demokrasi Indonesia 3 Hak Azasi manusia dan rule of law 3 Hak dan kewajiban warga Negara 3 Geopolitik Indonesia 2

3 Bahasa Indonesia Sejarah Bahasa Indonesia sebagai Bahasa Negara dan 2 16 2

41


Bahasa Persatuan

Fungsi dan Peran Bahasa Indonesia dalam Pembangunan Bangsa 2 Mendengarkan dan Membaca untuk Menulis 3 Literasi dan Referensi 3 Berbicara untuk Keperluan Akademik 3 Penyuluhan kepada Masyarakat 3

4 Bahasa Inggris Tata bahasa (grammar) 2

16 2

Reading comprehension 3 Speaking and conversation 3 Listening comprehension 3 Translation and writing skill 2 Reporting skill 3

5 Anatomi dan Fisiologi Fungsi dasar sistem kardiovaskuler dan pulmonal, sistem neuromusluer, sistem musculoskeletal, sistem digestifus, sistem urogenitalis dan reproduksi, sistem endokrin dan hormonal, sistem integument

3

39 6

Fungsi dasar sistem sekresi serta homeostasis. 3

Observasi dan organisasi fungsi dasar, sistem kerdiovaskuler, sistem digestifus, sistem urogenitalia dan reproduksi, sistem endokrin dan hormonal, sistem sekresi serta homeostasis. 3 Identifikasikan struktur bangunan tulang dan persendian pada regio tubuh manusia secara baik dan benar.

3 Identifikasikan sistem otot dan innervasi masing-masing otot pada region tubuh manusia secara baik dan benar.

3 Identifikasikan sistem vaskuler dan sistem saraf pada 3

42


region tubuh manusia.

Identifikasikan organ-organ penting dalam struktur anatomi manusia. 3 Dasar-dasar gerakan, mekanisme terjadinya gerakan 3 Susunan saraf pusat dan tepi, susunan saraf somatic dan otonom, susunan ascendence dan descendence pathway

3 Susunan jaringan otot, letak dan fungsi otot setiap region, origo dan inserti setiap otot 3 Jenis-jenis persendian manusia, gerakan yang terjadi di persendian, bangunan penyusun sendi 3 Anatomi tulang manusia, jenis-jenis tulang. 3 Identifikasi sistem persarafan manusia 3

6 Komunikasi Terapeutik dan Pelayanan Primer Fisioterapi

Teknik komunikasi

3

29 4

Proses komunikasi 2 Media komunikasi 2 Komunikasi terapeutik (berkomunikasi dengan pasien, sejawat, keluarga, tenaga kesehatan dan masyarakat dengan baik dan benar 2 Konsep pendidikan prefentif, promotif, kuratif dan restoratif fisioterapi kesehatan masyarakat terhadap intervensi fisioterapi. 2 Konsep Sistem pelayanan kesehatan 2 Peran fisioterapi pada pelayanan primer 2 Psikologi massa dan perilaku sehat 2 Konsep sehat sakit 2 Kebutuhan biopsikososial manusia 2

43


Prinsip-prinsip kesehatan masyarakat 2 Konsep pencegahan penyakit 2 Konsep pemeliharaan kesehatan masyarakat 2 Perkembangan daskesmas dan hubungannya dengan profesi fisioterapi 2

7 Kewarganegaraan Filsafat pancasila 2

16 2

Identitas nasional 2 Politik dan strategi 2 Demokrasi Indonesia 2 Hak Azasi manusia dan rule of law 3 Hak dan kewajiban warga Negara 3 Geopolitik Indonesia 2 Geostrategi Indonesia 2

8 Pendidikan Ibadah Fiqih Ibadah 3

14 2

Adab terhadap Alquran 3 Mengauasai Tajwid 2 Mengafal surat-surat Alquran 2 Memahami prinsip-prinsip ibadah 2 Memahami kaidah-kaidah Fiqih 2

9 Patologi, Imunologi dan Genetik Terminologi dan konsep patologi penyakit infeksi, trauma, neoplasma, degenerasi, herediter.

2

16 2 Proses perjalan penyakit infeksi, trauma, neoplasma, degenerasi, herediter. 2 Penyebab dan respon sel, jaringan, organ dan sistem terhadap proses penyakit infeksi, trauma, neoplasma, degenerasi, herediter. 2

44


Dasar molekuler proses penyakit infeksi, trauma, neoplasma, degenerasi, herediter. 2 Komplikasi penyakit infeksi, trauma, neoplasma, degenerasi, herediter. 2 Penyakit dan gangguan muskulosk & reproduksi 2 Penyakit dan gangguan neurosmuskuler & perilaku. 2 Penyakit dan gangguan kardiovaskuler & pulmonal 2

10 Pemeriksaan Fisik Pengertian pemeriksaan fisik 2

11 2

Alat ukur dan isntrumen yang digunakan pada pemeriksaan fisik 3 Praktikum pemeriksaan inspeksi, palpasi, perkusi dan auskultasi 3 Pemeriksaan vital sign 3

11 Pemeriksaan dan Pengukuran Fisioterapi

Validita Pemeriksaan 2

28 4

Pemeriksaan Spesifik Fisioterapi pada kondisi Musculosceletal dan Sport 3 Pemeriksaan Spesifik Fisioterapi pada kondisi Neuromusculer 3 Pemeriksaan Spesifik Fisioterapi pada kondisi Pediatri 3 Pemeriksaan Spesifik Fisioterapi pada kondisi Kardiovaskuler 3 Pemeriksaan Spesifik Fisioterapi pada kondisi Pulmonal 3 Pemeriksaan Spesifik Fisioterapi pada kondisi Geriatri 3 Pemeriksaan Spesifik Fisioterapi pada kondisi Integument 3 Pengukuran (Antropometri) sebagai pengukuran masalah gerak dan fungsi 3 Prinsip-prinsip menegakkan diagnosis , prognosis dan komplikasi hingga evaluasi 2

45


12 Etika Profesi Fisioterapi dan Hukum Kesehatan

Sejarah fisioterapi

1

15 2

Hak dan kewajiban fisioterapi dan pasien/ klien 2 Prosedur kerja fisioterapi 3 RPJP kesehatan 2 Tanggung gugat fisioterapi 2 Regulasi dan legislasi praktik fisioterapi 2 Etika profesi dan hukum kesehatan dalam pelayanan fisioterapi 3

13 Anatomi Terapan Struktur sel 2

21 3

Susunan saraf pusat dan tepi 2 Susunan saraf somatic dan otonom 2 Susunan ascendence dan descendence pathway 2 Dasar-dasar gerakan dan Mekanisme terjadinya gerakan 2 Susunan jaringan otot, origo dan insertio otot 2 Palpasi otot, ligament, syaraf, pembuluh darah, bagian tulang dan bangunan-bangunan anatomi khusus pada manusia. 3 Anatomi dan Jenis-jenis persendian manusia 2 Gerakan yang terjadi di persendian 2 Anatomi tulang manusia dan jenis tulang 2

14 Preklinik 1 Praktek proses komunikasi terapeutik dan dokumentasi 3

16 2

Praktek proses anamnesis 3 Praktek pemeriksaan vital sign dan pemeriksaan spesifik serta menganalisa hasil pemeriksaan 3 Praktek observasi terhadap intervensi fisioterapi 2

46


Melakukan edukasi dan promosi kesehatan 3 15 Fiqih Muamalah Adab berpakaian 2

15 2

Fiqih berpakaian 2 Adab bergaul 3 Fiqih Muamalah 3 Menegakkan adab-adab Islami 3 Menjauhi Akhlak Tercela 2

16 Elektro Fisioterapeutik Fisika Dasar dan kaitannya dengan sumber fisis 3

24 4

Penerapan terapi elektro yang meliputi Low Frequency Current 3 Penerapan terapi elektro yang meliputi Middle Frequency Curren 3 Penerapan terapi elektro yang meliputi High Frequency Current 3 Aplikasi elektroterapi dengan tepat sesuai kondisi patologi. 3 Penetuan Dosis Elektroterapi 3 Indikasi dan Kontraindikasi Elektroterapi 3 Arud Faradic, Diadinamic dan Iontoporosis 3

17 Intervensi Gerakan dan Latihan Terapeutik

Konsep mekanika permukaan sendi, tulang, kapsuloligamenter, otot, bursa, diskus/meniscus dan fascia

2

28 4

Gerak osteokinematika dan arthrokinematika 3 Konsep-konsep ilmiah dalam prosedur pelaksanaan terapi latihan dan dasar-dasar terapi latihan serta dosis latihan

3 Fundamental posisi dan perubahan posisi 2 Joit mobility (gerak aktif dan pasif) 3

47


Prinsip dan tujuan stretching 2 Konsep-konsep dan prinsip logika terapi latihan berkaitan dengan anatomi, fisiologi, biomekanik, ilmu perilaku dalam melaksanakan terapi latihan. 2 Jenis terapi latihan dasar ,proprioceptive neuromuscular fasilitasi ,William fleksion exercises,mc.kenzie, latihan fungsional , permainan dan lain-lain 2 Efek fisiologis dan terapeutik Swedish massege untuk tujuan memelihara kesehatan, gerak dan fungsi serta indiasi dan kontraindikasi 2 Teknik dan metode Swedish massage untuk tujuan memelihara kesehatan ,gerak dan fungsi.

3 Konsep dasar terapi manual perifer yang meliputi pemahaman anatomi terapan dan biomekanik sendi perifer dan neurofisiology yang dikaitkan dengan sikap,gerak dan fungsi sendi perifer. 2 Konsep, efek fisiologis, jenis, teknik dan prosedur terapi manual perifer. 2

18 Penalaran Klinis Fisioterapi Pengantar clinilac reasoning 1

18 3

Standar ICF 2 Konsep Diagnosa Fisioterapi 3 Evidacne Based Fisioterapi 2 Konsep Dokumentasi Proses Fisioterapi 2 Panduan praktik klinis Fisioterapi 2 Algoritma kasus fisioterapi 3 Pengisian Status Klinis Fisioterapi dalam Praktek Fisioterapi 3

19 Terapi Aktino dan Hidro Prinsip-prinsip fisika terapi aktino 2 17 3

48


Prinsip-prinsip fisika terapi hidro 2 Jenis Aktinoterapi 2 Indikasi dan Kontraindikasi Aktinoterapi dan penerapan dalam kondisi patologi 2 Jenis Hidroterapi 3 Indikasi dan Konraindikasi Hidreterapi dalam kondisi patologi 3 Teknik aplikasi aktino terapi dan hidriterapi pada kondisi patologi 3

20 Psikologi Kesehatan dan Perilaku Aspek Bilogis, Perilaku dan lingkungan dalam memandang menyelesaikan masalah kesehatan

2

14 2

Psikologi massa dan perilaku sehat 2 Motivasi dan tingkah laku 2 Pola hubungan pasien dengan provider kesehatan untuk meningkatkan kepatuhan pasien tentang kesehatan

2 Penyakit kronis dan penyakit terminal dengan pendekatan psikologis 2

21 Kepemimpinan Islam Konsep Dasar Kepemimpinan 2

17 3

Sikap-sikap pemimpin Islam 2 Fiqih Prioritas 2 Manajemen Waktu 3 Fiqih Pertimbangan 3 Aqidah 3 Memahami hakikat dan tujuan 2 Kepemimpinan Islam 2

49


22 Manajemen penanganan Fisioterapi pada Neuromuskuler (Pediatri dan Geriatri)

Konsep-konsep yang berhubungan dengan sikap, deformitas, keterbatasan fungsi, kecacatan yang timbul akibat penyakit / gangguan sistem neuromuskuler termasuk berbagai faktor penyebab, tanda dan gejala dan komplikasi yang mungkin timbul pada: 2

29 4

Penyakit / gangguan susunan saraf pusat 2 Penyakit / ganguan sistem saraf tepi 2 Identifikasi pengumpulan data, interpretasi data (diagnosa fisioterapi) yang berhubungan dengan kelainan / gangguan sistem saraf pusat dan tepi 2 Prosedur dan pemilihan metode dan alat fisioterapi yang relevan dengan problematic 3 Prosedur dan penerapan metode dan alat fisioterapi yang efektif dan efisien pada kelainan / gangguan sistem saraf pusat dan tepi 3 Kriterai evaluasi keadaan pasien / klien serta keberhasilan fisioterapi pada kelainan / gangguan sistem saraf pusat dan sistem saraf tepi 2 Konsep-konsep yang berhubungan dengan kasus musculoskeletal dan reproduksi yaitu: 2 Identifikasi, pengumpulan data, imterpretasi data (diagnose fisioterapi), yang berhubungan dengan kelainan / gangguan sistem musculoskeletal dan reproduksi 3 Prosedur pemilihan metode dan alat yang tepat berdasarkan diagnose fisioterapi serta criteria yang relevan dalam rencana pengelolaan fisioterapi pada kelainan / gangguan musculoskeletal dan reproduksi 3 Prosedur dan penerapan metode dan alat fisioterapi secara efektif dan efisien pada kelainan / gangguan musculoskeletal dan reproduksi 3 Kriteria evaluasi keadaan pasien / klien serta keberhasilan fisioterapi pada kelainan / gangguan musculoskeletal dan reproduksi 2

50


23 Manajemen penanganan Fisioterapi pada Muskuloskeletal, Integument dan Obsgyn

Konsep-konsep yang berhubungan dengan kasus musculoskeletal dan reproduksi

3

24 4

Fraktur, ORIF-OREF, penyembuhan fraktur dan tindakan fisioterapi pada kondisi fraktur

3 Identifikasi, pengumpulan data, imterpretasi data (diagnose fisioterapi), yang berhubungan dengan kelainan / gangguan sistem musculoskeletal dan reproduksi 3 Prosedur pemilihan metode dan alat yang tepat berdasarkan diagnosa fisioterapi serta criteria yang relevan dalam rencana pengelolaan fisioterapi pada kelainan / gangguan musculoskeletal dan reproduksi 3 Prosedur dan penerapan metode dan alat fisioterapi secara efektif dan efisien pada kelainan / gangguan musculoskeletal dan reproduksi 3 Kriteria evaluasi keadaan pasien / klien serta keberhasilan fisioterapi pada kelainan / gangguan musculoskeletal dan reproduksi 3 Penyakit / gangguan pada kulit 3 Penyakit / gangguan sistem persarafan yang memerlukan tindakan operasi akibat lesi pada kulit

3 24 Manajemen penanganan

Fisioterapi pada Kardiovaskuler dan Pulmonal

Tanda-tanda dari penyakit / gangguan sistem kardiovaskuler pulmonal untuk membuat diagnosa fisioterapi. 2

25 4

Pengembangann rencana-rencana dan menerapkan teknologi fisioterapi pada kondisi patologi Kardiovaskuler dan Pulmonal 3 Tindakan fisioterapi berdasarkan criteria / hasil yang diharapkan baik selama maupun sesaat setelah tindakan fisioterapi serta pada periode tertentu yang telah ditetapkan. 3

51


Kasuistik dan intervensi Fisioterapi pada kondisi patologi kardiovaskuler 3 Kasuistik dan intervensi Fisioterapi pada kondisi patologi pulmonal 3 Evaluasi dan dokumentasi kasus kardiovaskuler pulmonal. 3 Pengaruh tindakan fisioterapi dan pendekatan secara tim terhadap pasien / klien, keluarga, masyarakat serta melaksanakan rujukan. 3 Aplikasikan komunikasi dan etika dalam penanganan kasus kardiovaskule pulmonal. 3

25 Aktivitas Fungsional dan Rekreasi Fungsi dasar sistem anggota gerak tubuh 2

16 2

Definisi disabilitas serta dampak disabilitas terhadap diri penyandang disabilitas 2 Peralatan adaptasi bagi penyandang disabilitas 2 Self care bagi penyandang disabilitas 3 Aktifitas rekreasi dan permaian bagi penyandang disabilitas 2 Aktifitas kerja bagi penyandang disabilitas 2

26 Preklinik II Praktek proses komunikasi terapeutik dan berkolaborasi antara petugas medis sesuai dengan kode etik profesi

3

27 4

Praktek proses anamnesis 3 Praktek pemeriksaan vital sign dan pemeriksaan spesifik serta menganalisa hasil pemeriksaan 3 Praktek nalisa pemeriksaan kepada Preceptor Clinis (Fisioterapis di RS/Praktek Fisioterapi) untuk menentukan intervensi fisioterapi yang akan diberikan kepada pasien berdasarkan evidence based dengan supervisi 3 Praktek penegakkan diagnoss fisioterapi dibawah supervisi Preceptor Clinis 3

52


Praktek menentukan program intervensi fisioterapi (termasuk didalamnya menentukan dosis intervensi) sesuai dengan analisa permasalahan pada kondisi pasien dengan supervisi 3 Praktek melakukan edukasi, evaluasi intervensi fisioterapi yang telah diberikan kepada pasien

3 Praktek melakukan promosi kesehatan 3 Dokumentasi berupa catatan klinis seluruh proses fisioterapi dalam dokumentasi buku kepanitraan klinik.

3 27 Sejarah dan Peradaban Islam Sejarah Dunia Islam 1

17 3

Jejak Sejarah Peradaban Islam 2 Perkembangan Pemikiran dan Peradaban Islam 2 Keunggulan Peradaban Islam 3 Menjauhi Pola Pikir Menyimpang 3 Pandangan Islam terhadap perkembangan Ilmu Pengetahuan dan Teknologi 3 Sikap Seorang muslim dalam mengikuti perkembangan IPTEK 3

28 Manajemen Pelayanan Fisioterapi dan Kewirausahaan Fisioterapi

Desain dan struktur organisasi

2

20 3

Perilaku individu, kelmpok dan organisasi 2 Kepemimpinan 2 Pengembangan organisasi, meliputi: penyesuaian organisasi, kelompok dan individu terhadap perubahan internal dan eksternal 2 Proses organisasi meliputi: 3 Fungsi-fungsi manajemen 2

53


Prinsip-prinsip kewira-usahaan 2 Desain dan persayaratan klinik fisioterapi di Rumah Sakit maupun Klinik bersama / perorangan

3 Mutu pelayanan fisioterapi 2

29 Metodologi Riset Fisioterapi Konsep dan prinsip statistic secara umum 2

21 3

Konsep dan prinsip penelitian/riset 2 Cara penyusunan proposal riset 3 Teknik sampling 2 Jenis-jenis desain riset 2 Teknik pengumpulan data 3 Teori probalitas 2 Statiska deskriptif 2 Teknik membaca hasil penelitian 3

30 Fisioterapi Tumbuh Kembang Neonatus dan Fisioterapi

Proses tumbuh kembang mulai dari embrional, neonatus, bayi dan balita

2

29 4

Praktik pemantauan tumbuh kembang bayi dan anak balita 3 Identifikasikan masalah tubuh kembang mulai dari embrional, bayi dan balita 2 Lingkup asuhan neonatus, bayi dan anak balita normal dan abnormal. 2 Analisa, menegakkan diagnosa, prognosa fisioterapi pada kondisi patologi neonatus dan pediatri

3 Rencana tindakan fisioterapi berdasarkan diagnosa fisioterapi 2 Rencana tindakan fisioterapi pada kassus / masalah tumbuh kembang pada neonatus dan pediatric

2

54


Praktikkan asuhan ada neonatus, bayi dan anak balita normal dan abnormal 3 Evaluasi, merevisi proses fisioterapi berdasarkan hasil yang diharapkan / kriteria yang telah ditetapkan

3 Pelaksanaan sistem rujukan 2 Dokumentasikan hasil tindakan fisioterapi 2 Praktik penyuluhan pada orang tua tentang asuhan neonatus, bayi dan anak balita 3

31 Fisioterapi Olahraga Self care dan kebugaran di masyarakat 2

21 3

Konsep dasar cedera olahraga dan pencegahan cedera olahraga 2 Respon fisiologi terhadap cedera olahraga 2 Prinsip penanganan cedera olahraga: fase akut dan sub akut 3 Fitness testing Therapeutic exercise sebagai intervensi Fisioterapi Olahraga 3 Dosis latihan 3 Upaya preventif dan promotif pada masyarakat olahraga 3 Pengelolaan fisioterapi di masyarakat olahraga dengan menggunakan sumber-sumber yang ada dan potensial serta menggunakan teknik yang tepat, termasuk menyusun strategi pendidikan kesehatan di masyarakat 3

32 Teknologi Informasi Peran teknologi infromasi dalam kesehatan 2

14 2

Aplikasi teknologi informasi untuk mendukung manajemen informasi kesehatan 2 Rekam medis berbasis komputer 2 Perkembangan dan Manfaat Teknologi informasi di bidang kesehatan 2

55


Jurnal kesehatan tentang teknolgi informasi dan menggunakan aplikasi medeley dalam merujuk referensi

2 Membaca, menintrepretasikan dan mendokumentasikan data sekunder 2

33 Karya Tulis Ilmiah Pengenalan dan penetapan masalah 2

17 3

Rujukan Kepustakaan 2 Penyusunan proposal karya tulis 2 Pelaksanaan pengamatan studi kasus 2 Analisa hasil pengamatan studi kasus 3 Penulisan karya tulis 3 Seminar 3

34 Fisioterapi Komprehensif Praktek management dalam pengelolaan fisioterapi pasien/klien secara menyeluruh dan berkerjasama dengan tim kesehatan/rehabilitasi lainnya 2

22 3

Asuhan Fisioterapi pada kondisi Muskuloskeletal dan Sport 3 Asuhan Fisioterapi pada kondisi Neuromusculer 3 Asuhan Fisioterapi pada kondisi Pediatri 3 Asuhan Fisioterapi pada kondisi Kardiovaskuler 3 Asuhan Fisioterapi pada kondisi Pulmonal 3 Asuhan Fisioterapi pada kondisi Geriatri 3 Asuhan Fisioterapi pada kondisi Integument 3

35 Praktek Belajar Lapangan Praktek proses komunikasi terapeutik dan berkolaborasi antara petugsa medis sesuai dengan kode etik profesi

3 53 8

Praktek proses anamnesis 3

56


Praktek pemeriksaan vital sign dan pemeriksaan spesifik serta menganalisa hasil pemeriksaandan pengukuran

3 Diskusi hasil analisa pemeriksaan 3 Menentukan rencana intervensi fisioterapi yang akan diberikan kepada pasien berdasarkan evidence based

3 Penegakkan diagnosa fisioterapi 3 Pemeriksaan Spesifik Fisioterapi pada kondisi patologi 3 Pengukuran (Antropometri) pada kondisi patologi 3 Praktek tindakan fisioterapi berdasarkan etika profesi dan tanggung jawab/wewenangnya

3 Praktek tindakan fisioterapi pada berbagai kondisi/keadaan pasien/klien 3 Pendidikan kepada pasien/klien/masyarakat dalam usaha meningkatkan gerak dan fungsi dan mencegah kecacatan pasien/klien keluarga dan masyarakat 2 Pencegahan dan Pengendalian Infeksi (PPI) dan Alat Pelindung Diri (APD) 3 Higyne dan Patient safety 3 Penggunaan hasil penelitian untuk meningkatkan kualitas pelayanan fisioterapi 3 Menentukan program intervensi fisioterapi (termasuk didalamnya menentukan dosis intervensi) sesuai dengan analisa permasalahan pada kondisi pasien 3 Edukasi dan evaluasi intervensi fisioterapi yang telah diberikan kepada pasien 3 Peran Fisioterapi di masyarakat 3 Dokumentasi berupa catatan klinis seluruh proses fisioterapi dalam dokumentasi buku kepanitraan klinik 3

Total 728 108

57


BAB VII

DISTRIBUSI MATAKULIAH

A. Distribusi Matakuliah Persemester

Kurikulum Program Studi D-III Fisioterapi Universitas Abdurrab meliputi

108 SKS. Perbandingan bobot sks teor = 46 sks (43%) dan praktik adalah 62 sks

(57%). Tabel berikut yaitu ditribusi matakuliah pada setiap semester:

Tabel 7 Struktur dan Distribusi Matakuliah

No

Kode MK

Daftar Mata Kuliah

Bobot ∑ Bobot SKS

Sks T P

Semester I 18

1 UA101 Pendidikan Agama Islam 2 1 1

2 UA102 Pancasila 2 1 1

3 UA103 Bahasa Indonesia 2 1 1

4 K5101 Bahasa Inggris 2 1 1

5

K5102

Anatomi dan Fisiologi 6 2 4

- Anatomi Praktikum 0 1

- Fisiologi 1 0

- Neurologi 0.25 0.75

- Myologi 0.25 0.75

- Osteologi 0.25 0.75

- Arthrologi 0.25 0.75

6

K5103

Komunikasi Terapeutik dan Pelayanan Primer Fisioterapi

4 2 2

- Komunikasi Kesehatan 0.5 0,75

- Promosi Kesehatan 0.5 1.25

- Dasar Kesehatan Masyarakat 1 0

Semester II 19

7 UA204 Kewarganegaraan 2 1 1

8 UA201 Pendidikan Ibadah 2 1 1

9 K5204 Patologi, Imunologi dan Genetik 2 2 0

10 K5205 Pemeriksaan Fisik 2 1 1

11 K5206

Pemeriksaan dan Pengukuran Fisioterapi 4 1 3

- Pemeriksaan Khusus Fisioterapi 0.5 1.5 - Pengukuran Fisioterapi 0.5 1.5

58


12 K5207 Etika Profesi Fisioterapi & Hukum Kesehatan

2 1 1

13 K5226 Anatomi Terapan 3 0 3

14 K5209 Preklinik I 2 0 2

Semester III 18

15 UA302 Fiqih Muamalah 2 1 1

16 K5310 Elektro Fisioterapeutik 4 1 3

- Fisika Dasar 1 0

- High Frequency Current (HFC) 0 1

- Medium Frequency Current (MFC) 0 1

- Lower Frequency Current (LFC) 0 1

17 K5311 Intervensi Gerakan dan Latihan Terapeutik 4 2 2

- Biomekanik 0.5 0.5

- Terapi Latihan 0.5 0.5

- Massage 0.5 0.5

- Manual Terapi 0.5 0.5

18

K5313

Penalaran Klinis Fisioterapi 3 2 1

- Algoritma Kasus Fisioterapi 1 0.5

- Penegakkan Diagnosa berdasarkan ICF 1 0.5

19

K5327

Terapi Aktino dan Hidro 3 1 2

- Terapi Aktino 0.5 1

- Terapi Hidro 0.5 1

20 K5314 Psikologi Kesehatan dan Perilaku 2 1 1

Semester IV 21

21 UA403 Kepemimpinan Islam 3 2 1

22 K5415 Manajemen penanganan Fisioterapi pada Neuromuskuler (Pediatri dan Geriatri)

4 2 2

23 K5416 Manajemen penanganan Fisioterapi pada Muskuloskeletal, Integument dan Obsgyn

4 2 2

24 K5417 Managemen penanganan Fisioterapi pada Kardiovaskuler dan Pulmonal

4 2 2

25 K5412 Aktifitas Fungsional dan Rekreasi 2 1 1

26 K5418 Preklinik II 4 0 4

Semester V 18

27 UA504 Sejarah dan Peradaban Islam 3 2 1

28 K5519 Manajemen Pelayanan Fisioterapi dan Kewirausahaan Fisioterapi

3 2 1

59


29 K5520 Metodologi Riset Fisioterapi 3 2 1

30 K5521 Fisioterapi Tumbuh Kembang Neonatus dan Pediatri

4 2 2

31 K5522 Fisioterapi Olahraga 3 2 1

32 K5508 Teknologi Informasi 2 1 1

Semester VI 14

33 K5623 Karya Tulis Ilmiah 3 3 0

34 K5624 Fisioterapi Komprehensif 3 0 3

35 K5625 Praktek Belajar Lapangan 8 0 8

JUMLAH TOTAL (sks) 108 46 62

Persentase sks Teori dan Praktikum (%) 43 57

Tabel 8

Matakuliah Penciri Prodi D-III Fisioterapi Universitas Abdurrab

Daftar Mata Kuliah

Bobot ∑ Bobot

SKS SKS

T P Fisioterapi Tumbuh Kembang Neonatus dan Pediatri

4 2 2

Fisioterapi Olahraga 3 2 1

TOTAL 7 4 3

Tabel 9

Matakuliah bidang Fisioterapi

Daftar Mata Kuliah

Bobot ∑

Bobot SKS

SKS

T P

Anatomi dan Fisiologi 6 2 4 Komunikasi Terapeutik dan Pelayanan Primer Fisioterapi 4 2 2 - Komunikasi Kesehatan - Promosi Kesehatan - Dasar Kesehatan Masyarakat Pemeriksaan Fisik 2 1 1 Pemeriksaan dan Pengukuran Fisioterapi 4 1 3 - Pemeriksaan Khusus Fisioterapi - Pengukuran Fisioterapi

Etika Profesi Fisioterapi & Hukum Kesehatan 2 1 1

Anatomi Terapan 3 0 3

Preklinik I 2 0 2

Elektro Fisioterapeutik 4 1 3

- Fisika Dasar

- HFC, MFC dan LFC

60


Intervensi Gerakan dan Latihan Terapeutik 4 2 2 - Biomekanik - Terapi Latihan - Massage - Manual Terapi Penalaran Klinis Fisioterapi 3 2 1

- Algoritma Kasus Fisioterapi

- Penegakkan Diagnosa berdasarkan ICF

Terapi Aktino dan Hidro 3 1 2

Manajemen penanganan Fisioterapi pada Neuromuskuler (Pediatri dan Geriatri)

4 2 2

Manajemen penanganan Fisioterapi pada Muskuloskeletal, Integument dan Obsgyn

4 2 2

Managemen penanganan Fisioterapi pada Kardiovaskuler dan Pulmonal

4 2 2

Aktifitas Fungsional dan Rekreasi 2 1 1

Preklinik II 4 0 4

Manajemen Pelayanan Fisioterapi dan Kewirausahaan Fisioterapi 3 2 1

Metodologi Riset Fisioterapi 3 2 1

Fisioterapi Tumbuh Kembang Neonatus dan Pediatri 4 2 2

Fisioterapi Olahraga 3 2 1

Karya Tulis Ilmiah 3 0 3

Fisioterapi Komprehensif 3 0 3

Praktek Belajar Lapangan 8 0 8

TOTAL 82 28 54

Tabel 10

Mata Kuliah bidang Kesehatan Umum dan Lainnya

Daftar Mata Kuliah

Bobot ∑ Bobot

SKS SKS

T P

Bahasa Indonesia 2 1 1

Bahasa Inggris 2 1 1

Kewarganegaraan 2 1 1

Pendidikan Ibadah 2 1 1

Patologi, Imunologi dan Genetik 2 2 0

Fiqih Muamalah 2 1 1

Psikologi Kesehatan dan Perilaku 2 1 1

Kepemimpinan Islam 3 2 1

Sejarah dan Peradaban Islam 3 2 1

Teknologi Informasi 2 1 1

TOTAL 22 13 9

61


BAB VIII

GAMBARAN UMUM PELAKSANAAN KURIKULUM

A. Peserta Didik

Peserta didik adalah lulusan pendidikan menegah atas jurusan IPA atau IPS

yang telah lulus seleksi penerimaan mahasiswa Program Studi D-III

Fisioterapi Fakultas Kedokteran dan Ilmu Kesehatan Universitas Abdurrab.

B. Kriteria Tenaga Pengajar

Tenaga pengajar untuk pencapaian kompetensi lulusan secara utuh memenuhi

kroteria dan kualifikasi sebagai berikut:

1. Pendidikan minimal D-IV / S1 Fisioterapi dan kesehatan lainnya yang

sesuai dengan substansi kajian.

2. Mempunyai sertifikat tenaga pengajar (AKTA, AA/Pekerti)

3. Ahli di bidangnya

C. Kriteria Instruktur Klinik

Instruktur klinik memiliki kualifikasi:

1. Pendidikan minimal D-IV Fisioterapi atau S1 Profesi Fisioterapi

2. Mengikuti pelatihan / workshop keahlian

3. Mempunyai sertifikat instruktur klinik

D. Metode Pembelajaran

Pembejalaran dilaksanakan secara teori di kelas dan praktik probandus di

laboratorium serta praktik klinik di lahan praktik. Adapun metode

pembelajaran yang dikembangkan dapat berupa ceramah, diskusi, tanya

jawab, parktik simulasi, role paying, bed side teaching, problem based

learning, problem solving, studi kasus dan metode lainnya.

E. Lahan Praktek

Gun mencapai standar kompetensi lulusan secara utuh, duperlukan lahan

praktik sesuai kompetensi yang diharapkan. Adapun lahan pratik yang

diperlukan adalah rumah sakit/puskesmas/balai pengobatan/poliklinik/klinik

yang mempunyai layanan fisioterapi secara utuh pada aspek tumbuh kembang,

musculoskeletal dan reproduksi, neuromuskuler dan perilaku, kardiovaskuler

dan pulmonal, serta integument (luka bakar dan spa) sepanjang rentang

kehidupan secara keseluruhan ataupun spesifik.

62


Tahapan praktek klinik terdiri dari:

1. Preklinik I (semester II)

2. Preklinik II (semester IV)

3. Praktek Belajar Lapangan (semester VI)

Metode pembelajaran praktek klinik yang dapat digunakan:

1. Observasi

Metode ini memberi kesempatan peserta didik untuk ,mengamati kasus/

fenomena yang ada di klinik / lapangan . tujuan : untuk menyiapkan

peserta didik memperoleh gambaran nyata, member kesempatan melihat /

praktek yang dilakukan oleh orang lain dan mengobservasi praktek yang

mungkin peserta didik tidak mempunyai peluang untuk melakukanya.

2. Pengalaman

Metode ini memfasilitasi peserta didik untuk memperoleh pengalaman

yang melibatkan interaksi langsung dengan klinis secara nyata dan tim

kesehatan yang ada di lapangan . Dalam hal ini memfasilitasi interaksi

peserta didik dengan lingkungan profesi dan melibatkan aspek kognitif,

afektif dan psikomotor.

3. Penugasan

Metode ini disesuaikan dengan tujuan kebutuhan belajar dan dasar

pengetahuan peserta didik.

4. Simulasi dan role play

Metode ini dilakukan dengan tujuan memberi kesempatan peserta didik

memerankan suatu aktifitas sesuai dengan tujuan pembelajaran yang akan

dicapai

5. Konferensi

Yang sering digunakan adalah “ team teaching conference” yang

merupakan kelompok diskusi tentang aspek praktek klinik, yang

membantu penyelesaian masalah belajar yang menekankan pada analisa

kritos terhadap masalah dan menggali alternative dan pendekatan yang

kreatif.

6. Problem solving

Metode ini membantu peserta didik menganalisa situasi klinik dengan

mencari pokok masalah , penyelesaian masalah, merancang tindakan.

Tujuan untuk meningkatkan kemampuan berpikir kritis dalam

pengambilan keputusan, pengambilan alternative tindakan , evaluasi

mandiri dan umpan balik.

63


7. Studi kasus

Studi kasus atau case incident study pada prinsipnya pengelolaan kasus

dengan mengambil satu pasien atau keluarga.

F. Penilaian Hasil Belajar

Penilaian hasil belajar dinilai berdasarkan pencapaian kompetensi yang

diharapkan. Untuk mencapai standar kompetensi lulusan secara utuh,

dilakukan penilaian hasil belajar secara bertahap. Penilaian tersebut ditujukan

untuk mengetahui pencapaian kompetensi tahap. Kompetensi tahap dibagi

menjadi 3, yaitu:

Tahap I

Penilaian pencapaian kompetensi tahap I dilakukan pada akhir tahun I (akhir

semester II). Pada tahap I ini penilaian ditujukan pada ketercapaian sub-

kompetensi dasar untuk mencapai standar kompetensi lulusan yang utuh.

Tahap II

Penilaian pencapaian kompetensi tahap I dilakukan pada akhir tahun II (akhir

semester IV). Pada tahap I ini penilaian ditujukan pada ketercapaian sub-

kompetensi menengah untuk mencapai standar kompetensi lulusan yang utuh.

Tahap III

Penilaian pencapaian kompetensi tahap I dilakukan pada akhir tahun III (akhir

semester VI). Kompetensi yang diharapkan adalah pencapaian standar

kompetensi lulusan yang utuh bagik sebagai pelaksana, pendidik, pengelola

maupun peneliti.

G. Masa Studi

Pendidikan fisioterapi jenjang diploma III diarahkan pada luluusan yang

menguasai kemampuan dalam melaksanakan pekerjaan sederhana dengan

dasar kemampuna professional di bidangnya termasuk keterampilan

merencanakan, melaksanakan kegiatan, memecahkan masalah dengan

tanggung jawab mandiri pada tingkat tertentu, memiliki keterampilan

managerial serta mampu mengikuti perkembangan pengetahuan dan teknologi

di dalam bidang keahliannya serta mampu bersaing di pasar kerja

internasional. Pendidikan fisioterapi jenjang diploma III mempunyai masa

studi 3 sampai dengan 5 tahun yang terdiri dari 6 sampai dengan 10 semester

di bagi menjadi 3 tahap pencapaian kompetensi.

64


H. Ijazah dan Transkip

Setelah peserta didik menyelesaikan tahap kompetensi akan mendapatkan

transkip nilai / pencapaian tahap kompetensi. Setelah mahasiswa

menyelesaikan uji stndar kompetensi lulusan akan mendapatkan transkip nilai

/ pencapaian standar kompetensi lulusan dan ijazah Diploma III Fisioterapi di


65


BAB VII

DESKRIPSI MATAKULIAH

Nama Mata Kuliah : Pendidikan Agama Islam

Kode Mata Kuliah : UA101

Beban Mata Kuliah : 2 SKS (1T/1P)

- 1 sks Teori = 50 menit

- 1 sks Praktek = 170 menit

Semester : I

Kompetensi:

Mampu menggunakan, mengembangkan pemikiran dan menerapkan pelayanan

Fisioterapi dengan berlandaskan perikemanusiaan serta menghayati agama dan

keyakinan pasien / klien

Deskripsi Mata Kuliah:

Mata kuliah ini membahas masalah manusia dengan Penciptanya, pokok hukum

manusia, pergaulan sesama manusia, prinsip-prinsip keyakinan Agama Islam

sehingga dapat digunakan dalam mengembangkan pemikiran dan

menerapkannya dalam pelayanan Fisioterapi. Matakuliah ini dirancang dengan

maksud untuk memperkuat iman dan taqwa kepada Allah SWT, serta

memperluas wawasan hidup beragama, sehingga terbentuk mahasiswa yang

berbudi pekerti luhur, berpikir filosofis, bersikap rasional dan dinamis dan

berpandangan luas, dengan memperhatikan tuntutan untuk menghormati intra

dalam satu umat, dan dalam hubungan kerukunan antarumat beragama.

Metode Pembelajaran:

Proses belajar mengajar dilaksanakan dengan metode Problem Solving, ceramah

dan diskusi.

Pengalaman Belajar Mahasiswa

1. Mengidentifikasikan macam-macam agama yang ada di Indonesia

2. Menerapkan konsep dan prinsip fisika dalam mengenali cara kerja

peralatan / modalitas alat-alat fisioterapi dan perawatannya secara

sederhana.

3. Bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan mampu menunjukkan sikap

religious.

4. Menjunjung tinggi nilai kemanusiaan dalam menjalankan tugas

berdasarkan agama, moral, dan etika

5. Berperan sebagai warga negara yang bangga dan cinta tanah air,

memiliki nasionalisme serta rasa tanggung jawab pada negara dan bangsa

66


6. Berkontribusi dalam peningkatan mutu kehidupan bermasyarakat,

berbangsa dan bernegara berdasarkan Pancasila

7. Mempunyai karakter Islami yang memiliki konsep integral terhadap

perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi

8. Memahami moral dan etika dalam mendampingi pasien sakratul maut

9. Memahami adab dan akhlak terhadap orang sakit dalam pandangan Islam

10. Mampu menunjukkan kinerja bermutu dan terukur

11. Mempunyai kemampuan fleksibilitas dan motivasi untuk maju dalam

beradaptasi terhadap perubahan waktu dan lingkungan dengan tetap

berpegang pada nilai-nilai Islami.

Materi Pembelajaran / Pokok Bahasan:

1. Tuhan yang Maha Esa dan Ketuhanan

2. Hakikat dan Martabat Manusia

3. Kesadaran Taat terhadap Hukum Tuhan

4. Moral, Etika dan Akhlak dalam Islam

5. Adab dan akhlak terhadap orang sakit dalam pandangan Islam

6. Sakratul Maut

7. Hak Asasi Manusia dan Demokrasi dalam pandangan Islam

8. Kepemimpinan dalam Islam

9. Kewajinban Menuntut dan Mengamalkan Ilmu

10. Kontribusi Islam dan Pandangan Islam tentang Kesehatan dalam

kehidupan Bermasyarakat

Penilaian Hasil Belajar

Penialian hasil belajar meliputi ujian tengah semester, ujian akhir semester, dan

ujian praktek

67


Nama Mata Kuliah : Pancasila





Semester : I

Kompetensi:

Mampu menghayati dan mengamalkan pancasila dan menumbuhkan kesadaran

bela Negara


Mata kuliah ini memberikan pengetahuan tentang falsafah Negara, dasar-dasar

Negara serta bela Negara. Matakuliah ini memberi kesempatan kepada

mahasiswa untuk membahas nilai-nilai yang terkandung dalam Pancasila agar

dapat menghayati dan mengamalkan Pancasila sebagai dasar Negara dan falsafah

hidup bangsa. Perkuliahan ini membahas tentang landasan dan tujuan Pendidikan

Pancasila, Pancasila dalam konteks sejarah perjuangan bangsa Indonesia,

Pancasila sebagai sistem filsafat, Pancasila sebagai etika politik dan ideologi

nasional, Pancasila dalam konteks ketatanegaraan R.I, dan Pancasila sebagai

paradigma kehidupan dalam bermasyarakat, berbangsa dan bernegara. Di

samping itu juga membahas hankamnas dan hankamrata sebagai pengetahuan

untuk menumbuhkan kesadaran bela Negara melalui keahlian dan profesinya.



dan diskusi.


1. Menjelaskan sejarah perjuangan bangsa dan nilai-nilai proklamasi 1945

2. Menjelaskan tentang wawasan nusantara , ketahanan nasional dan politik

Negara repoblik Indonesia.

3. Mampu mengambil sikap bertanggung jawab sebagai warga negara yang

baik (good citizen) sesuai dengan hati nuraninya

4. Mampu memaknai kebenaran ilmiah-filsafati yang terdapat di dalam

Pancasila

5. Mampu memaknai peristiwa sejarah dan nilai-nilai budaya bangsa untuk

menggalang persatuan Indonesia

6. Mampu berpikir integral komprehensif tentang persoalan-persoalan

dalam kehidupan berbangsa dan bernegara

7. Mampu memecahkan persoalan sosial politik dalam perspektif yuridis

kenegaraan

8. Mampu memecahkan persoalan sosial politik, perkembangan ilmu

pengetahuan, teknologi dan seni dengan berparadigma pada Pancasila.

68



1.Filsafat pancasila

- Pancasila sebagai sistem filsafat

- Pancasila sebagai ideologi bangsa dan Negara

2.Identitas nasional

- Karakteristik identitas nasional

- Proses berbangsa dan bernegara

3.Politik dan strategi

- Sistem konstitusi

- Sistem politik dan ketatanegaraan Indonesia

4.Demokrasi Indonesia

- Konsep dan prinsip demokrasi

- Demokrasi dan pendidikan demokrasi

5.Hak Azasi manusia dan rule of law

- Hak azasi manusia (HAM)

- Rule of law

6.Hak dan kewajiban warga Negara

- Warga Negara Indonesia

- Hak dan kewajiban warga Negara Indonesia.

7.Geopolitik Indonesia

- Wilayah sebagai ruang hidup

- Otonomi daerah

8.Geostrategi Indonesia

- Konsep asta gastra

- Indonesia dan perdamaian dunia



ujian praktek

69


Nama Mata Kuliah : Bahasa Indonesia





Semester : I

Kompetensi:

Mampu berbahasa Indonesia dengan baik dan benar secara lisan maupun tulisan.


Mata kuliah ini menekankan keterampilan menggunakan Bahasa Indonesia

sebagai bahasa negara dan bahasa nasional secara baik dan benar untuk

menguasai, menerapkan dan mengembangkan ilmu pengetahuan, teknologi dan

seni sebagai perwujudan kecintaan dan kebanggaan Bahasa Indonesia. Mata

kuliah ini membekali mahasiswa keterampilan dalam hal membaca/memahami

buku-buku teks berbahasa Indonesia, menulis karya ilmiah, dan berkomunikasi

secara lisan dan tulisan. Selain itu, mahasiswa juga dikembangkan kekayaan

kosa katanya sesuai dengan perkembangan bahasa Indonesia yang baku terutama

yang banyak digunakan di dalam pelayanan kesehatan.



dan diskusi, tanya jawab dan praktik simulasi.


Pada akhir mata kuliah, peserta didik mampu menggunakan Bahasa Indonesia melalui keterampilan berbahasa menyimak, berbicara, membaca dan menulis dengan keterampilan menulis akademik sebagai fokus. Materi Pembelajaran / Pokok Bahasan:

1. Sejarah Bahasa Indonesia sebagai Bahasa Negara dan Bahasa Persatuan

2. Fungsi dan Peran Bahasa Indonesia dalam Pembangunan Bangsa

3. Mendengarkan

a. Membuat ringkasan berdasarkan informasi audio visual

b. Melakukan koreksi terhadap kesalahan dalam berbahasa Indonesia

yang baik dan benar

4. Membaca untuk Menulis

a. Membaca tulisan dan artikel ilmiah

b. Membaca tulisan popular

c. Mengakses informasi melalui internet

5. Menulis

a. Makalah

b. Proposal Kegiatan dan Proposal Penelitian

c. Laporan Kegiatan dan Laporan Penelitian

70


d. Resensi Buku

e. Surat Lamaran Kerja dan Curiculum Vitae

6. Berbicara untuk Keperluan Akademik

a. Presentasi

b. Berseminar

c. Berpidato dalam situasi formal

d. Penyuluhan kepada Masyarakat


Penialian hasil belajar meliputi ujian tengah semester, ujian akhir semester, teori

dan praktek

71


Nama Mata Kuliah : Bahasa Inggris

Kode Mata Kuliah : K5101




Semester : I

Kompetensi:

Mampu berkomunikasi dan berkoordinasi baik verbal maupun non verbal secara

efektif dengan pasien, teman sejawat, tim medis lain dan masyarakat dalam

pelayanan kesehatan. Untuk mencapai tujuan diatas, cakupan materi perkuliahan

meliputi structure, four sklill learning English/ understanding speaking, reading

and writing dan vocabulary yang relevan dengan bidang studinya.


Matakuliah ini mengajarkan Bahasa Inggris dalam kaitannya dengan pelayanan

fisioterapi yang mencakup reading, writing, communication secara aktif.

Matakuliah ini bertujuan untuk membantu mahasiswa dalam memahami buku

teks sesuai dengan bidang studinya serta mampu berkomunikasi secara lisan dan

tertulis.


Proses belajar mengajar dilaksanakan dengan teori dan praktik, dengan metode

pembelajaran ceramah, diskusi, tanya jawab dan praktik simulasi.


1. Menjelaskan kembali isi artikel / tulisan yang dibaca 2. Menerjemahkan tulisan tentang fisioterapi dan kesehatan 3. Melakukan percakapan dalam bahasa inggris dalam konteks kesehatan

dan fisioterapi Materi Pembelajaran / Pokok Bahasan:

1. Tata bahasa (grammar) 2. Reading comprehension 3. Speaking and conversation 4. Listening comprehension 5. Translation and writing skill 6. Reporting skill


Penialian hasil belajar meliputi ujian tengah semester, ujian akhir semester, teori

dan praktek

72


Nama Mata Kuliah : Anatomi dan Fisiologi



- 2 sks Teori = 2 x 50 menit = 100 menit

- 4 sks Praktek= 4 x 170 menit = 680 menit

Semester : I

Kompetensi:

Mampu memahami ilmu dasar konsep anatomi dan fisiologi manusia sebagai dasar pemahaman struktur tubuh manusia secara baik dan benar serta hubungannya dalam pelayanan masalah gerak dan fungsi pada aspek muskuloskeletal dan reproduksi,neuromuskuler dan perilaku, kardiovaskuler pulmonal, serta integument sepanjang rentang kehidupan. Deskripsi Mata Kuliah:

Matakuliah ini mempelajari tentang istilah dan prinsip struktur anatomi serta

hubungan dari struktur anatomi termasuk fascia, otot-otot rangka, tulang dan

struktur jaringan persendian, serta hubungan dari struktur neuromuskuler

termasuk susunan saraf pusat, susunan saraf tepi. Selain itu matakuliah ini juga

mempelajari fisiologi dasar yang memberikan kesempatan kepada perserta didik

untuk memahami mekanisme kerja fungsi-fungsi sistem dan organ tubuh

manusia, meliputi sistem kardiovaskuler dan pulmonal, sistem neuromuskuler,

sistem musculoskeletal, sistem digestifus, sistem urogenitalia dan reproduksi,

sistem endokrin dan hormonal, sistem integument dan sistem sekresi serta

homeostasis.

Matakuliah ini disampaikan dalam sub materi yang teridiri dari:

1. Fisiologi (1 sks Teori)

2. Anatomi Praktikum ( 1 sks Praktikum)

3. Neurologi (0,25 sks Teori dan 0,75 sks Praktikum)

4. Myologi (0,25 sks Teori dan 0,75 sks Praktikum)

5. Osteologi (0,25 sks Teori dan 0,75 sks Praktikum)

6. Arthrologi (0,25 sks Teori dan 0,75 sks Praktikum)





1. Menjelaskan dan mengidentifikasikan struktur bangunan tulang dan persendian pada regio tubuh manusia secara baik dan benar.

2. Mampu menjelaskan dan mengidentifikasikan sistem otot dan innervasi masing-masing otot pada region tubuh manusia secara baik dan benar.

3. Mampu menjelaskan dan mengidentifikasikan sistem vaskuler dan sistem saraf pada region tubuh manusia.

4. Menjelaskan dan mengidentifikasikan organ-organ penting dalam struktur

73


anatomi manusia. 5. Menjelaskan fungsi dasar sistem kardiovaskuler dan pulmonal, sistem

neuromusluer, sistem musculoskeletal, sistem digestifus, sistem urogenitalis dan reproduksi, sistem endokrin dan hormonal, sistem integument dan sistem sekresi serta homeostasis.

6. Memiliki kemampuan observasi dan organisasi fungsi dasar, sistem kerdiovaskuler, sistem digestifus, sistem urogenitalia dan reproduksi, sistem endokrin dan hormonal, sistem sekresi serta homeostasis.


1. Menjelaskan fungsi dasar sistem kardiovaskuler dan pulmonal, sistem neuromusluer, sistem musculoskeletal, sistem digestifus, sistem urogenitalis dan reproduksi, sistem endokrin dan hormonal, sistem integument dan sistem sekresi serta homeostasis.

2. Memiliki kemampuan observasi dan organisasi fungsi dasar, sistem kerdiovaskuler, sistem digestifus, sistem urogenitalia dan reproduksi, sistem endokrin dan hormonal, sistem sekresi serta homeostasis.

3. Menjelaskan dan mengidentifikasikan struktur bangunan tulang dan persendian pada regio tubuh manusia secara baik dan benar.

4. Mampu menjelaskan dan mengidentifikasikan sistem otot dan innervasi masing-masing otot pada region tubuh manusia secara baik dan benar.

5. Mampu menjelaskan dan mengidentifikasikan sistem vaskuler dan sistem saraf pada region tubuh manusia.

6. Menjelaskan dan mengidentifikasikan organ-organ penting dalam struktur anatomi manusia.

7. Memahami dasar-dasar gerakan, mekanisme terjadinya gerakan 8. Memahami susunan saraf pusat dan tepi, susunan saraf somatic dan

otonom, susunan ascendence dan descendence pathway 9. Memahami susunan jaringan otot, letak dan fungsi otot setiap region,

origo dan inserti setiap otot 10. Memahami jenis-jenis persendian manusia, gerakan yang terjadi di

persendian, bangunan penyusun sendi 11. Memahami anatomi tulang manusia, jenis-jenis tulang.


Penialian hasil belajar meliputi ujian tengah semester, ujian akhir semester, teori dan praktek

74


Nama Mata Kuliah : Komunikasi Terapeutik dan Pelayanan

Primer Fisioterapi




- 2 sks Praktek= 2 x 170 menit =340 menit

Semester : I

Kompetensi:

Mampu melakukan komunikasi kesehatan sebagai sarana pendidikan / penyuluhan (promosi kesehatan) masalah gerak dan funsgi pada aspek muskoleskeletal dan reproduksi, neuromuskuler dan perilaku, kardiovaskuler pulmonal dan integument sepanjang rentang kehidupan. Deskripsi Mata Kuliah:

Mampu berkomunikasi dan berkoordinasi dengan baik secara verbal maupun non

verbal dengan efektif pada pasien, keluarga pasien, teman sejawat, tim medis lain

dan masyarakat dalam pelayanan kesehatan. Mampu melakukan kegiatan promosi

kesehatan dengan mengacu pada upaya pelayanan promotif, prefentif, kuratif dan

restoratif dengan mengacu pada 10 pokok program puskesmas dan 10 penyakit

utama yang berada pada masyarakat dengan didukung oleh ilmu-ilmu dasar

kesehatan sebagai bekal menjalankan profesinya dengan profesi terkait dalam

pelayanan fisioterapi. Selain itu mata kuliah ini juga memperlajari tentang ini

dedaktik metodik promosi kesehatan meliputi teknik meyampaikan informasi,

penguasaan media pembelajaran, psikologi massa dan perilaku sehat sakit,

kebutuhan manusia yang meliputi biopsikososial, prinsip-prinsip kesehatan

masyarakat, pencegahan penyakit dan pemeliharaan kesehatan masyarakat secara

mandiri.


1. Komunikasi Kesehatan (0,5 sks Teori dan 0,75 sks Praktek)

2. Promosi Kesehatan (0,5 sks Teori dan 1,25 sks Praktek)

3. Dasar Kesehatan Masyarakat (1 sks Teori)





1. Memahami jenis-jenis komunikasi terutama komunikasi terapeutik yang

dilakukan oleh petugas medis (berkomunikasi dengan pasien, sejawat,

keluarga, tenaga kesehatan dan masyarakat dengan baik dan benar)

2. Memahami teknik dan proses komunikasi dalam menyampaikan informasi

3. Memahami norma berkomunikasi

4. Memahami berbagai media komunikasi

75


5. Memahami hambatan berkomunikasi

6. Melaksanakan promosi kesehatan

7. Memahami perkembangan daskesmas dan hubungannya dengan profesi

fisioterapi

8. Memahami prinsip-prinsip fisioterapi kesehatan masyarakat

9. Memahami taksonomi pendidikan kesehatan dalam fisioterapi

10. Memahami konsep pendidikan prefentif, promotif, kuratif dan restoratif

fisioterapi kesehatan masyarakat intervensi terhadap intervensi fisioterapi.

11. Memahami sistem pelayanan kesehatan

12. Menguasai konsep pelayanan kesehatan primer

13. Memahami konsep dedaktik metodik

14. Memahami media pembelajaran

15. Memahami psikologi massa dan perilaku sehat

16. Memahami konsep sehat sakit

17. Memahami kebutuhan biopsikososial manusia

18. Memahami prinsip-prinsip kesehatan masyarakat

19. Memahami konsep pencegahan penyakit

20. Memahami konsep pemeliharaan kesehatan masyarakat


Komunikasi Kesehatan:

1. Jenis-jenis komunikasi

2. Teknik berkomunikasi

3. Proses komunikasi

4. Media komunikasi

5. Norma berkomunikasi

6. Hambatan berkomunikasi

7. Komunikasi terapeutik (berkomunikasi dengan pasien, sejawat, keluarga,

tenaga kesehatan dan masyarakat dengan baik dan benar)

Promosi Kesehatan: 1. Memahami konsep pendidikan prefentif, promotif, kuratif dan restoratif

fisioterapi kesehatan masyarakat terhadap intervensi fisioterapi.

2. Memahami sistem pelayanan kesehatan

3. Menguasai konsep pelayanan kesehatan primer

4. Memahami prinsip-prinsip fisioterapi kesehatan masyarakat

5. Teknik menyampaikan informasi

6. Peran fisioterapi pada pelayanan primer

Dasar Kesehatan Masyarakat: 1. Konsep dedaktik metodik 2. Media pembelajaran 3. Psikologi massa dan perilaku sehat 4. Konsep sehat sakit

76


5. Kebutuhan biopsikososial manusia 6. Prinsip-prinsip kesehatan masyarakat 7. Konsep pencegahan penyakit 8. Konsep pemeliharaan kesehatan masyarakat 9. Perkembangan daskesmas dan hubungannya dengan profesi fisioterapi



77


Nama Mata Kuliah : Kewarganegaraan Kode Mata Kuliah : UA204 Beban Mata Kuliah : 2 SKS (1T/1P)

- 1 sks Teori = 50 menit - 1 sks Praktek = 170 menit

Semester : II Kompetensi: Mampu menghayati dan mengamalkan pancasila dan menumbuhkan kesadaran bela Negara Deskripsi Mata Kuliah: Mata kuliah ini memberikan pengetahuan tentang falsafah Negara, dasar-dasar Negara serta bela Negara. Mata ajaran ini memberi kesempatan kepada pesertadidik untuk membahas nilai-nilai yang terkandung dalam pancasila agar dapat menghayati dan mengamalkan pancasila sebagai dasar Negara dan falsafah hidup bangsa. Di samping itu juga membahas hankamnas dan hankamrata sebagai pengetahuan untuk menumbuhkan kesadaran bela Negara melalui keahlian dan frofesinya. Metode Pembelajaran: Proses belajar mengajar dilaksanakan dengan metode Problem Solving, ceramah dan diskusi. Pengalaman Belajar Mahasiswa Pada akhir perkuliahan , peserta didik mampu :

1. Memjelaskan sejarah perjuangan bangsa dan nilai-nilai proklamasi 1945

2. Menjelaskan tentang wawasan nusantara , ketahanan nasional dan politik

Negara repoblik Indonesia.

Materi Pembelajaran / Pokok Bahasan: 1.Filsafat pancasila

- Pancasila sebagai sistem filsafat

- Pancasila sebagai ideologi bangsa dan Negara

2.Identitas nasional

- Karakteristik identitas nasional

- Proses berbangsa dan bernegara

3.Politik dan strategi

- Sistem konstitusi

- Sistem politik dan ketatanegaraan Indonesia

4.Demokrasi Indonesia

- Konsep dan prinsip demokrasi

- Demokrasi dan pendidikan demokrasi

5.Hak Azasi manusia dan rule of law

- Hak azasi manusia (HAM)

- Rule of law

6.Hak dan kewajiban warga Negara

78


- Warga Negara Indonesia

- Hak dan kewajiban warga Negara Indonesia.

7.Geopolitik Indonesia

- Wilayah sebagai ruang hidup

- Otonomi daerah

8.Geostrategi Indonesia

- Konsep asta gastra

- Indonesia dan perdamaian dunia

Penilaian Hasil Belajar Penugasan , ujian tengah semester, ujian akhir semester, teori

79


Nama Mata Kuliah : Pendidikan Ibadah





Semester : II

Kompetensi:




dan diskusi.





ujian praktek

Referensi

80


Nama Mata Kuliah : Patologi, Imunologi dan Genetik

Kode Mata Kuliah : U5204



Semester : II

Kompetensi:

Mempelajari tentang terminologi dan konsep patologi, proses perjalanan penyakit, penyebab dan respon sel, jaringan, organ dan sistem terhadap proses penyakit, pengaruh cidera pada sel, organ dan sistem morfologi dan fungsi karakteristik dari penyakit yang sering dan penting, serta dasar molekuler proses penyakit pada infeksi, trauma, neoplasma, degenerasi, herditer dan lain sebagainya beserta kemungkinan komplikasinya. Deskripsi Mata Kuliah:



dan diskusi, tanya jawab dan praktik simulasi.


Pada akhir perkuliahan, peserta didik mampu : 1. Memahami tentang terminologi dan konsep patologi penyakit infeksi, trauma,

neoplasma, degenerasi, herediter. 2. Memahami proses perjalanan penyakit infeksi, trauma, neoplasma, degenerasi

herediter. 3. Memahami penyebab dan respon sel, jaringan, organ dan sistem terhadap

proses penyakit infeksi, trauma, neoplasma, degenerasi, herediter. 4. Memahami pengaruh cidera pada sel, organ dan sistem morfologi dan fungsi

karakteristik dari penyakit infeksi, trauma, neoplasma, degenerasi, herediter. 5. Memahami dasar molekuler proses penyakit infeksi, trauma, neoplasma,

degenerasi, herediter. 6. Memahami komplikasi penyakit infeksi, trauma, neoplasma, degenerasi,

herediter. 7. Memahami tanda, gejala penyakit dan perjalanan penyakit muskulosketal &

reproduksi yang berkaitan dengan fisioterapi. 8. Memahami tanda, gejala dan perjalanan penyakit neuromuskuler dan perilaku

yang berkaitan dengan fisioterapi 9. Memahami tanda, gejala dan perjalanan penyakit kardiovaskuler dan pulmonal

yang berkaitan dengan fisioterapi. Materi Pembelajaran / Pokok Bahasan:

1. Terminologi dan konsep patologi penyakit infeksi, trauma, neoplasma, degenerasi, herediter. 2. Proses perjalan penyakit infeksi, trauma, neoplasma, degenerasi, herediter. 3. Penyebab dan respon sel, jaringan, organ dan sistem terhadap proses penyakit

infeksi, trauma, neoplasma, degenerasi, herediter. 4. Pengaruh cidera pada sel, organ dan sistem morfologi dan fungsi karakteristik

81


dari penyakit infeksi, trauma, neoplasma, degenerasi, herediter. 5. Dasar molekuler proses penyakit infeksi, trauma, neoplasma, degenerasi,

herediter. 6. Komplikasi penyakit infeksi, trauma, neoplasma, degenerasi, herediter. 7. Penyakit dan gangguan muskulosk & reproduksi 8. Penyakit dan gangguan neurosmuskuler & perilaku. 9. Penyakit dan gangguan kardiovaskuler & pulmonal Penilaian Hasil Belajar

Penialian hasil belajar meliputi ujian tengah semester, ujian akhir semester,

penugasan

82


Nama Mata Kuliah : Pemeriksaan Fisik Kode Mata Kuliah : K5101 Beban Mata Kuliah : 2 SKS (1T/1P)

- 1 sks Teori = 50 menit - 1 sks Praktek = 170 menit

Semester : II Kompetensi: Mampu melakukan pemeriksaan fisik yang meliputi inspeksi, palpasi, perkusi, auskultasi dan pemerikaan vital sign. Deskripsi Mata Kuliah: Matakuliah ini mengajarakan kompetensi mahasiswa untuk dapat melalukan pereiksaan dasar yang meliputi meliputi inspeksi, palpasi, perkusi, auskultasi dan pemerikaan vital sign. Metode Pembelajaran: Proses belajar mengajar dilaksanakan dengan teori dan praktik, dengan metode pembelajaran ceramah, diskusi, tanya jawab dan praktik simulasi. Pengalaman Belajar Mahasiswa

1. Menjelaskan pengertian pemeriksaan fisik 2. Menjelsakan alat ukur dan isntrumen yang digunakan pada pemeriksaan

fisik 3. Melakukan praktikum pemeriksaan inspeksi, palpasi, perkusi dan

auskultasi 4. Melakukan pemeriksaan vital sign. 5. Mampu melakukan pemeriksaan motoris dan sensoris 6. Mampu melakukan pemeriksaan refleks (refleks primitive, refleks

fisiologis, refleks patologis, refleks superficial) Materi Pembelajaran / Pokok Bahasan:

1. Alat ukur pemeriksaan fisik 7. Praktikum pemeriksaan inspeksi, palpasi, perkusi dan auskultasi 2. Praktikum pemeriksaan motoris dan sensoris 3. Pemeriksaan vital sign 4. Pemeriksaan refleks (refleks primitive, refleks fisiologis, refleks patologis,

refleks superficial) Penilaian Hasil Belajar Penugasan , ujian tengah semester, ujian akhir semester teori dan praktek di laboratorium.

83


Nama Mata Kuliah : Pemeriksaan dan Pengukuran Fisioterapi Kode Mata Kuliah : K5206 Beban Mata Kuliah : 4 SKS (1T/1P)

- 1 sks Teori = 1 x 50 menit = 50 menit - 3 sks Praktek = 3 x 170 menit = 510 menit

Semester : II Kompetensi: Mampu melakukan pemeriksaan terhadap pasien/klien dalam upaya memberikan

pelayanan gerak dan fungsi pada aspek muskulosketal dan reproduksi

,neuromuskuler dan perilaku , kardiovaskuler pulmonal ,serta integument

sepanjang rentang kehidupan pada probandus.

Deskripsi Mata Kuliah: Mata kuliah memberikan kesempatan kepada para peserta didik untuk membahas masalah-masalah pemeriksaan dan pengukuran fisioterapi, pencatat tindakan-tindakan fisioterapi secara sistematis dan benar, untuk memonitor mutu pelayanan fisioterapi. Rancangan mata kuliah ini ditujukan pada cara-cara pengumpulan data (anamnesis, observasi, pemeriksaan fisik dan metode pengumpulan data yang lain.) seta interprestasi dan menyusun rencana tindakan fisioterapi berikut mengevaluasinya .juga menerapkan penerapan etika profesi fisoterapi dalam melaksanakan tindakan pemeriksaan dan pengukuran fisioterapi. Metode Pembelajaran: Proses belajar mengajar dilaksanakan dengan teori dan praktik, dengan metode pembelajaran ceramah, diskusi, tanya jawab dan praktik simulasi. Pengalaman Belajar Mahasiswa Pada akhir perkuliahan , eserta didik mampu :

1. Memahami konsep validitas pemeriksaan fisioterapi

2. Mampu melalukan pemeriksaan spesifik pada ondisi Musculosceletal dan

Sport

3. Mampu melakukan pemeriksaan spesifik dan pengukuran fisioterapi pada

kondisi neuromusculer


kondisi pediatric


kondisi kardiovaskuler


kondisi pulmonal


kondisi geriatri


kondisi integument

9. Mampu melalukan pengukuran (Antropometri) sebagai pengukiran

masalah gerak dan fungsi

84


10. Mempu menegakkan diagnosa fisioterapi, prognosis dan komplikasi

hingga evaluasi

11. Mampu melakuka dokumentasi hasil pemeriksaan dan pengukuran

fisioterapi

Materi Pembelajaran / Pokok Bahasan: 1. Konsep validitas pemeriksaan fisioterapi

2. Pemeriksaan spesifik dan pengukuran pada ondisi Musculosceletal dan

Sport

3. Pemeriksaan spesifik dan pengukuran fisioterapi pada kondisi

neuromuscular

4. Pemeriksaan spesifik dan pengukuran fisioterapi pada kondisi pediatric

5. Pemeriksaan spesifik dan pengukuran fisioterapi pada kondisi

kardiovaskuler

6. Pemeriksaan spesifik dan pengukuran fisioterapi pada kondisi pulmonal

7. Pemeriksaan spesifik dan pengukuran fisioterapi pada kondisi geriatri

8. Pemeriksaan spesifik dan pengukuran fisioterapi pada kondisi integument

9. engukuran (Antropometri) sebagai pengukiran masalah gerak dan fungsi

10. Diagnosa fisioterapi, prognosis dan komplikasi hingga evaluasi

Penilaian Hasil Belajar Penugasan , ujian tengah semester, ujian akhir semester teori dan praktek di laboratorium.

85


Nama Mata Kuliah : Etika Profesi Fisioterapi dan Hukum Kesehatan

Kode Mata Kuliah : K5207 Beban Mata Kuliah : 2 SKS (1T/1P)

- 1 sks Teori = 1 x 50 menit = 50 menit - 1 sks Paktek = 1 x 170 menit = 170 menit

Semester : II Kompetensi: Mata kuliah ini mempelajari tentang sejarah fisioterapi, hak dan kewajiban fisioterapis pada pasien/ klien, prosedur kerja fisioterapi, RPJP kesehatan, tanggung gugat profesi, regulasi dan legilisasi praktik fisioterapi agar tenaga fisioterapi mampu merefleksikan nilai-nilai moral sebagai faktor pengendali kaitannya dengan apa yang baik dan apa yang buruk serta bertanggung jawab dalam melaksanakan tugas profesinya. Deskripsi Mata Kuliah: Mata kuliah ini mempelajari tentang aspek legal dan etika profesi dalam pelayanan masalah gerak dan fungsi pada aspek muskuloskeletal dan reproduksi,neuromuskuler dan perilaku, kardiovaskuler pulmonal, serta integument sepanjang rentang kehidupan. Metode Pembelajaran: Proses belajar mengajar dilaksanakan dengan teori dan praktik, dengan metode pembelajaran ceramah, diskusi, tanya jawab dan praktik simulasi. Pengalaman Belajar Mahasiswa Pada akhir perkuliahan, peserta didik diharapkan mampu :

1. Memahami tentang sejarah fisioterapi 2. Memahami hak dan kewajiban fisioterapi dan pasien/ klien 3. Memahami prosedur kerja fisioterapi 4. Memahami RPJP kesehatan 5. Memahami tanggung gugat fisioterapi 6. Memahami regulasi dan legislasi praktik fisioterapi 7. Melaksanakan etika profesi dan hukum kesehatan dalam pelayanan

fisioterapi Materi Pembelajaran / Pokok Bahasan:

1. Sejarah fisioterapi 2. Hak dan kewajiban fisioterapi dan pasien/ klien 3. Prosedur kerja fisioterapi 4. RPJP kesehatan 5. Tanggung gugat fisioterapi 6. Regulasi dan legislasi praktik fisioterapi 7. Etika profesi dan hukum kesehatan dalam pelayanan fisioterapi


86


Nama Mata Kuliah : Anatomi Terapan Kode Mata Kuliah : K5226 Beban Mata Kuliah : 3 SKS (0T/3P)

- 3 sks Praktek = 3 x 170 menit = 510 menit Semester : II Kompetensi: Mampu memahami ilmu dasar anatomi berdasarkan anatomi sistemik yang terdiri dari Neurologi, Myologi, Arthrologi dan Osteologi dalam pelayanan masalah gerak dan fungsi pada aspek muskuloskeletal dan reproduksi,neuromuskuler dan perilaku, kardiovaskuler pulmonal, serta integument sepanjang rentang kehidupan. Deskripsi Mata Kuliah: Mata kuliah ini mempelajari tentang ilmu dasar anatomi berdasarkan anatomi sistemik yang terdiri dari Neurologi, Myologi, Arthrologi dan Osteologi dalam pelayanan masalah gerak dan fungsi pada aspek muskuloskeletal dan reproduksi,neuromuskuler dan perilaku, kardiovaskuler pulmonal, serta integument sepanjang rentang kehidupan. Metode Pembelajaran: Proses belajar mengajar dilaksanakan dengan teori dan praktik, dengan metode pembelajaran ceramah, diskusi, tanya jawab dan praktik simulasi. Pengalaman Belajar Mahasiswa Pada akhir perkuliahan, peserta didik diharapkan mampu :

1. Memahami struktur sel 2. Memahami susunan saraf pusat dan tepi 3. Memahami susunan saraf somatic dan otonom 4. Memahami susunan ascendence dan descendence pathway 5. Memahami dasar-dasar gerakan dan mekanisme terjadinya gerakan 6. Memahami anatomi susunan jaringan otot, origo dan insertion otot 7. Mampu melakukan palpasi otot, ligament, syaraf, pembuluh darah, bagian

tulang dan bangunan-bangunan anatomi khusus pada manusia. 8. Memahami anatomi dan jenis-jenis persendian manusia 9. Memahami gerakan yang terjadi di persendian 10. Memahami bangunan penyusun sendi 11. Memahami anatomi tulang dan jenis-jenis tulang manusia 12. Memahami mekanisme terjadinya gerakan

Materi Pembelajaran / Pokok Bahasan: 1. Struktur sel 2. Susunan saraf pusat dan tepi 3. Susunan saraf somatic dan otonom 4. Susunan ascendence dan descendence pathway 5. Mekanisme refleks dan jenis-jenis Refleks (Primitif, Patologi, Fisiologi

dan Superficial refleks) 6. Dasar-dasar gerakan dan mekanisme terjadinya gerakan 7. Anatomi susunan jaringan otot, origo dan insertion otot

87


8. Palpasi otot, ligament, syaraf, pembuluh darah, bagian tulang dan bangunan-bangunan anatomi khusus pada manusia.

9. Anatomi dan jenis-jenis persendian manusia 10. Gerakan yang terjadi di persendian 11. Bangunan penyusun sendi 12. Anatomi tulang dan jenis-jenis tulang manusia 13. Mekanisme terjadinya gerakan


88


Nama Mata Kuliah : Preklinik 1 Kode Mata Kuliah : K5209 Beban Mata Kuliah : 2 SKS (0T/2P)

- 2 sks Praktek = 2 x 170 menit = 340 menit Semester : II Kompetensi: Mampu melakukan proses fisioterapi yang dimulai dari proses anamnesis, pelaksanaan pemeriksaan Vital Sign & Spesifik, mampu menganalisa permasalahan gerak dan fungsi berdasarkan hasil pemeriksaan (masalah anatomi, fisiolgi dan kinematik), mampu melakukan edukasi dan promosi kesehatan dan melakukan oservasi terhadap intervensi yang dilakukan oleh Preceptor Klinis dan mampu melakukan dokumentasi berupa catatan klinis seluruh proses fisioterapi dalam dokumentasi buku kepanitraan klinik. Deskripsi Mata Kuliah: Matakuliah ini merupakan matakuliah praktikum yang dilaksanakan di lahan praktek yang terdiri dari Rumah Sakit dan Klinik Fisioterapi dengan supervisi dari Preceptor Akademis (Dosen) dan Preceptor Clinis (Fisioterapis di RS/Praktek Fisioterapi). Matakuliah ini mempelajari kemampuan praktek klinis tentang ilmu dasar proses fisioterapi yang terdiri dari kemampuan komunikasi untuk mendapatkan informasi subjektif dari pasien dalam proses anamnesis untuk mengetahui riwayat penyakit pasien berdasarkan keluhan pasien. Serta kemampuan untuk menganalisa dan mengumpulkan data objektif pasien dalam pelaksanaan pemeriksaan Vital Sign & Spesifik, menganalisa permasalahan gerak dan fungsi berdasarkan hasil pemeriksaan (masalah anatomi, fisioolgi dan kinematik). Selain itu dalam matakuliah ini juga mempelajari dan melakukan praktek tindakan kolaborasi medis anatara petugas kesehatan khususya fisioterapi dalam memberikan pelayanan kesehatan kepada pasien dalam bentuk diskusi hasil analisa pemeriksaan kepada Preceptor Clinis (Fisioterapis di RS/Praktek Fisioterapi) untuk menentukan intervensi fisioterapi yang akan diberikan kepada pasien berdasarkan evidence based dan mahasiswa mampu melakukan observasi dan evaluasi terhadap intervensi fisioterapi yang dilakukan oleh Preceptor Clinis dan mahasiswa mampu melakukan dokumentasi berupa catatan klinis seluruh proses fisioterapi dalam dokumentasi buku kepanitraan klinik. Selain itu pada matakuliah ini mahasiswa melakukan kegiatan edukasi dan promosi kesehatan sesuai dengan kondisi di lingkungan lahan praktek. Metode Pembelajaran: Pengalaman, Observasi, Konferensi, Problem Solving, Simulasi dan Role Play, dan Penugasan Pengalaman Belajar Mahasiswa Pada akhir perkuliahan, peserta didik diharapkan mampu :

1. Melakukan proses komunikasi terapeutik dan berkolaborasi antara petugsa medis sesuai dengan kode etik profesi

2. Melakukan proses anamnesis 3. Melakukan pemeriksaan vital sign dan pemeriksaan spesifik serta

menganalisa hasil pemeriksaan dan pengukuran 4. Mampu melakukan diskusi hasil analisa pemeriksaan kepada Preceptor

89


Clinis (Fisioterapis di RS/Praktek Fisioterapi) untuk menentukan intervensi fisioterapi yang akan diberikan kepada pasien berdasarkan evidence based

5. Mampu melakukan observasi terhadap intervensi fisioterapi yang dilakukan oleh Preceptor Clinis

6. Mampu melakukan evaluasi intervensi fisioterapi yang telah diberikan kepada pasien

7. Mampu melakukan dokumentasi berupa catatan klinis seluruh proses fisioterapi dalam dokumentasi buku kepanitraan klinik.

8. Melakukan edukasi dan promosi kesehatan Materi Pembelajaran / Pokok Bahasan:

1. Praktek proses komunikasi terapeutik dan berkolaborasi antara petugas medis sesuai dengan kode etik profesi

2. Praktek proses anamnesis 3. Praktek pemeriksaan vital sign dan pemeriksaan spesifik serta menganalisa

hasil pemeriksaan 4. Praktek analisa pemeriksaan kepada Preceptor Clinis (Fisioterapis di

RS/Praktek Fisioterapi) untuk menentukan intervensi fisioterapi yang akan diberikan kepada pasien berdasarkan evidence based

5. Praktek observasi terhadap intervensi fisioterapi yang dilakukan oleh Preceptor Clinis

6. Praktek evaluasi intervensi fisioterapi yang telah diberikan kepada pasien 7. Dokumentasi berupa catatan klinis seluruh proses fisioterapi dalam

dokumentasi buku kepanitraan klinik. 8. Melakukan edukasi dan promosi kesehatan

Penilaian Hasil Belajar Penugasan pribadi, tugas kelompok, dan penilaian instrument Prekklinik I Penugasan 1. Tugas Pribadi:

a. Laporan logbook pada buku Kepanitraan diisi setiap hari dan ditandatangani oleh pembimbing praktek minimal 3 pasien setiap hari

2. Tugas Kelompok a. Penyerahan desain pamflet promosi kesehatan perkelompok (ditempel

dalam Buku Kepaniteraan Klinik masing-masing) b. Laporan akhir pelaksanaan Preklinik I yang dikonsultasikan dengan

Preceptor Akademik dan Preceptor Clinis (dibuat 3 rangkap untuk Kepala Fisioterapi tempat praktek, Bagian Diklat tempat praktek, dan Prodi D-III Fisioterapi Univrab)

90


Nama Mata Kuliah : Fiqih Muamalah





Semester : III

Kompetensi:




dan diskusi.


Pada akhir perkuliahan, peserta didik diharapkan mampu : 1. Melaksanakan adab berpakaian

2. Memahami fiqih berpakaian

3. Memahami dan melaksanakan adab bergaul

4. Menegakkan adab-adab Islami dalam kehidupan sebagai tenaga kesehatan

5. Menjauhi akhlak tecela


1. Adab berpakaian

2. Fqih berpakaian

3. Adab bergaul

4. Adab-adab Islami dalam kehidupan sebagai tenaga kesehatan

5. Menjauhi akhlak tecela


Referensi

91


Nama Mata Kuliah : Elektro Fisioterapeutik





Semester : III

Kompetensi:

Mampu melakukan intervensi fisioterapi berdasarkan physical agent yang terdiri

dari penggunaan modalitas terapi elektro pada probandus sesuai dengan kondisi

patologi.


Mata kuliah ini merupakan integrasi antara fisika instrument/peralatan fisioterapi

dan teknik penerapannya. Mata kuliah ini memberikan kesempatan kepada

mahasiswa untuk mengembangkan penalaran tentang prinsip-prinsip fisika,

matematika dan jenis elektroterapi. Teknik elektro terapi dan prosedur terapi

elektro dalam upaya penerapannya pada peralatan/instrument/modalitas

fisioterapi, pengaruh fisik dan biologis pada jaringan spesifik, indikasi dan kontra

indikasinya beserta aplikasinya.


1. Fisika Dasar (1 sks Teori)

2. Lower Frequency Current (1 sks Praktek)

3. Middle Frequency Current (1 sks Praktek)

4. High Frequency Current (1 sks Praktek)


Proses belajar mengajar dilaksanakan dengan teori dan praktik dengan metode

pembelajaran ceramah , diskusi, Tanya jawab, praktik simulasi, role playing, bed

side teaching, problem based learning.


1. Memahami dasar kajian ilmiah dan prinsip-prinsip fisika dasar dan kaitannya

dengan sumber fisis arus listrik, electromagnet dan elektronika.

2. Mampu menjelaskan dan melaksanakan penerapan terapi elektro yang

meliputi LFC,MFC, dan HFC(pada berbagai peralatan elektroterapi: MWD,

SWD, US, TENS, ES, Arus Interferensi, Arus Faradic, Arus Diadinamic,

Iontoporosis)

3. Mampu melakukan tindakan elektroterapi dengan tepat sesuai dengan

penghitungan dosis

4. Memahami prinsip Indikasi dan Kontraindikasi Elektroterapi

5. Mampu melakukan aplikasi elektroterapi dengan tepat sesuai kondisi patologi.

92



1. Fisika Dasar dan kaitannya dengan sumber fisis

2. Penerapan terapi elektro yang meliputi Low Frequency Current

3. Penerapan terapi elektro yang meliputi Middle Frequency Current

4. Penerapan terapi elektro yang meliputi High Frequency Current

5. Aplikasi elektroterapi dengan tepat sesuai kondisi patologi.

6. Penetuan Dosis Elektroterapi

7. Indikasi dan Kontraindikasi Elektroterapi

8. Arud Faradic, Diadinamic, Iontoporosis



93


Nama Mata Kuliah : Intervensi Gerakan dan Latihan Terapeutik





Semester : III

Kompetensi:

Mampu melakukan intervensi fisioterapi terhadap gerakan dan latihan serta

manual terapi berdasarkan aspek anatomi, fisiologi, biomekanik dan kinesiologi

yang terdiri dari aplikasi massage, terapi latihan dan manual terapi. Mampu

memahami dasar-dasar biomekanik, terapi latihan, massage dan manual terapi.

Mampu menguasai prinsip-prinsip mekanika, dasar-dasar gerakan, perubahan

posisi, gerak aktif dan pasif, joint mobility dan stretching dalam pelayanan

masalah gerak dan fungsi pada aspek muskuloskeletal dan

reproduksi,neuromuskuler dan perilaku, kardiovaskuler pulmonal, serta

integument sepanjang rentang kehidupan.


Mata kuliah ini membahas tentang terapi latihan yang esensial dalam intervasi

fisioterapi untuk berbagai tingkat usia,tempat dan keadaan.meliputi aspek

fisiologis,kinesiologis,sensomotoris dan aplikasinya. Dalam matakuliah ini

memberikan pemahaman ilmu dasar untuk memberikan pelayanan masalah gerak

dan fungsi pada aspek musculoskeletal dan mengetahui, memahami, menguasai

dan mampu mengimplementasikan teori, konsep ilmu kinesiologi dan bimekanika

pada sistematika gerak tubuh dengan beberapa ilmu, artrologi, kinesiologi,

osteologi, miologi, derajat gerak sendi, gerak permukaan sendi, sistem lever dan

akhir gerakan sendi pada exstremitas atas dan bawah. Pada matakuliah ini

mahasiswa diberikan materi tentang prinsip-prinsip metabolisme dan integrasi

sistem yang berbeda saat latihan serta penentuan keperluan metabolik selama

latihan .fokus ajaran pada mata kuliah ini adalah pemahaman terhadap

jenis,teknik dan prosedur terapi latihan dasar, proprioceptive neuromuscular

fasilitasi ,William fleksion exercises, mc.kenzie,latihan fungsional, permainan

dan lain-lain. Pada matakuliah ini juga memberikan materi tentang prinsip-prinsip

dan keterampilan essensial dalam praktek fisioterapi pada pasien/klien untuk

berbagai tingkat usia, tempat dan keadaan. Matakuliah ini meliputi teori dan

praktek manual terapi perifer mulai dari pemahaman anatomi terapan dan

biomekanik , aspek neurofisiologis, jenis, tehnik dan prosedur manipulasi perifer

pada pasien /klien dengan tujuan memelihara kesehatan , gerak dan fungsi.


94


1. Biomekanik (0,5 sks Teori dan 0,5 Praktek)

2. Terapi Latihan (0,5 sks Teori dan 0,5 Praktek)

3. Massage (0,5 sks Teori dan 0,5 Praktek)

4. Manual Terapi (0,5 sks Teori dan 0,5 Praktek)



pembelajaran ceramah , diskusi, Tanya jawab, praktik simulasi, role playing, bed

side teaching, problem based learning.


Biomekanik:

1. Memahami konsep mekanika permukaan sendi, tulang, kapsuloligamenter, otot, bursa, diskus/meniscus dan fascia.

2. Memahami dasar-dasar gerakan

3. Memahami jenis joint mobility (Atrhtokinematic dan Osteokinematic) pada

ekstremitas dan vertebrae (Memahami gerak aktif dan pasif)

4. Memahami jenis dan fungsi sendi pada ekstremitas dan vertebrae. 5. Memahami gerak osteokinematika dan arthrokinematika sendi sinovial tubuh

pada ekstremitas dan vertebrae. 6. Menerapkan konsep mekanika dalam analisa hubungan antara gerak aktif,

pasif, dan isometric serta kontribusi otot rangka dalam gerakan sendi selama aktivitas fungsional.

7. Menerapkan konsep mekanika dalam menganalisa pengaruh faktor mekanik dan fisik terhadap aktivitas fungsional.

8. Melakukan palpasi otot, ligament, syaraf, pembuluh darah, bagian tulang dan bangunan-bangunan anatomi khusus pada manusia.

9. Melakukan analisa jalan (gait analysis) secara statik.

Terapi Latihan:

10. Memahami konsep dasar, jenis terapi latihan, teknik prosedur terapi latihan.

11. Memahami dasar-dasar terapi latihan

12. Memahami prinsip-prinsip mekanika

13. Memahami fundamental posisi

14. Memahami perubahan posisi

15. Memahami joit mobility (gerak aktif dan pasif)

16. Memahami prinsip dan tujuan stretching

17. Menerapkan konsep-konsep ilmiah dalam prosedur pelaksanaan terapi latihan.

18. Menerapkan konsep-konsep dan prinsip logika terapi latihan berkaitan dengan

anatomi, fisiologi, biomekanik, ilmu perilaku dalam melaksanakan terapi

latihan.

19. Menerapkan berbagai jenis terapi latihan dasar ,proprioceptive neuromuscular

fasilitasi ,William fleksion exercises,mc.kenzie, latihan fungsional ,

95


permainan dan lain-lain

20. Mampu menganalisa dan menetapkan Dosis Latihan sesuai kondisi Patologi

Massage:

21. Memahami efek fisiologis dan terapeutik Swedish massege untuk tujuan

memelihara kesehatan ,gerak dan fungsi.

22. Memahami indikasi dan kontra indikasi pemberian Swedish massage.

23. Memahami hygiene,sanitasi dan k-3 dalam aplikasi massage.

24. Melakukan berbagai teknik dan metode Swedish massage untuk tujuan

memelihara kesehatan ,gerak dan fungsi.

25. Melakukan aplikasi pengelompokan tindakan massage berdasarkan tujuannya

yang terdiri dari:

- Massage Olahraga (Pre, Performenace, Post)

- Baby Massage

- Massage Integument

- Kecantikan, Massage pada berbagai kondisi Patologi

Manual Terapi:

26. Memahami konsep dasar terapi manual perifer yang meliputi pemahaman

anatomi terapan dan biomekanik sendi perifer dan neurofisiology yang

dikaitkan dengan sikap,gerak dan fungsi sendi perifer.

27. Memahami konsep , jenis, teknik dan prosedur terapi manual perifer.

28. Memahami efek fisiologis dan terapeutik seta indikasi dan kontra indikasi

terapi manual perifer.


Biomekanik:

1. Konsep mekanika permukaan sendi, tulang, kapsuloligamenter, otot, bursa, diskus/ meniscus dan fascia.

2. Jenis gerak sendi pada ekstremitas dan vertebrae. 3. Jenis dan fungsi sendi pada ekstremitas dan vertebrae. 4. Osteokinematika dan arthrokinematika sendi sinovial tubuh pada ekstremitas

dan vertebrae. 5. Analisa hubungan antara gerak aktif, pasif, dan isometric serta kontribusi otot

rangka dalam gerakan sendi selama aktivitas fungsional. 6. Analisa pengaruh faktor mekanik dan fisik terhadap aktifitas fungsional. 7. Palpasi otot, ligament, syaraf, pembuluh darah, bagian tulang dan bangunan-

bangunan anatomi khusus pada manusia. 8. Analisa jalan (gait analysis) secara static (pola jalan normal dan patologi)

Terapi Latihan

9. Dasar-dasar terapi latihan

96


10. Prinsip-prinsip mekanika dan Terapi Latihan

11. Terapi latihan dasar dalam pengobatan fisioterapi

12. Dasar-dasar gerakan

13. Fundamental posisi

14. Perubahan posisi

15. Joint Mobility (Gerak aktif dan pasif)

16. Prinsip dan tujuan stretching

17. Terapi Latihan dan Exercise : Proprioceptive neurosmuscular fasilitas

,William fleksion exercises, mc.kenzie, latihan fungsional, permainan dan

lain-lain.

18. Penetuan Dosis Latihan

Massage

19. Efek fisiologis dan terapeutik Swedish massage untuk tujuan memelihara

kesehatan,gerak & fungsi.

20. Indikasi dan kontra indikasi pemberian Swedish massage.

21. Hygiene, sanitasi dan k-3 dalam aplikasi massage.

22. Teknik dan metode Swedish massage untuk tujuan memelihara kesehatan ,

gerak & fungsi

23. Pengelompokkan dan praktek tindakan massage berdasarkan tujuannya yang

terdiri dari:

- Massage Olahraga (Pre, Performenace, Post)

- Baby Massage

- Massage Integument

- Kecantikan, Massage pada berbagai kondisi Patologi

Manual Terapi:

24. Membahas konsep dasar terapi manual perifer.

25. Membahas tehnik ,jenis dan prosedur terapi manual perifer.

26. Efek fisiologis dan terapeutik terapi manual perifer.

27. Membahas indikasi dan kontra indikasi terapi manual perifer.



97


Nama Mata Kuliah : Penalaran Klinis Fisioterapi





Semester : III

Kompetensi:

Mampu melaksanakan tindakan teknis fisioterapi pada lingkup tertentu

(sederhana) terkait dengan problem/gangguan gerak dan fungsi dengan

melakukan analisis data mulai dari asesmen, diagnosis fisioterapi, membuat

pemilihan metode (perencanaan&intervensi) dan evaluasi dengan mengacu pada

prosedur operasional baku (POB). Selain itu juga mampu mengumpulkan,

menyusun, mendokumentasikan, dan menyajikan informasi layanan fisioterapi

yang meliputi kemampuan dalam mengumpulkan dan mengompilasi data

kesehatan klien sebagai dasar rujukan bagi fisioterapis (Ftr) dalam menetapkan

diagnose fisioterapibersarakan ICF, serta menentukan tindakan fisioterapi sesuai

dengan algoritma penegakkan diagnose fisioterapi.



1. Algoritma Kasus Fisioterapi (1 sks Teori dan 0,5 sks Praktek)

2. Penegakkan Diagnosa berdasarkan ICF (1 sks Teori dan 0,5 sks Praktek)



pembelajaran ceramah , diskusi, Tanya jawab, praktik simulasi, problem based

learning.


1. Melaksanakan tindakan teknis fisioterapi pada lingkup tertentu (sederhana)

terkait dengan problem/gangguan gerak dan fungsi dengan melakukan analisis

data mulai dari asesmen, diagnosis fisioterapi, membuat pemilihan metode

(perencanaan&intervensi) dan evaluasi dengan mengacu pada prosedur

operasional baku (POB)

2. mengumpulkan, menyusun, mendokumentasikan, dan menyajikan informasi

layanan fisioterapi yang meliputi kemampuan dalam mengumpulkan dan

mengompilasi data kesehatan klien sebagai dasar rujukan bagi fisioterapis

(Ftr) dalam menetapkan diagnose fisioterapibersarakan ICF, serta menentukan

tindakan fisioterapi sesuai dengan algoritma penegakkan diagnose fisioterapi.

3. Menganalisa problematika fisioterapi dengan cara membuat penalaran klinis

algoritma kasus

98


4. Menganalisa probelmatika fisioterapi berasarkan impairment, limitation

activity dan participant restriction.

5. Menjelaskan dan menerapakan prinsip keagamaan, moral, sosial budaya, dan

bioetik pada penanganan masalah kesehatanatan.

6. Mampu mengimplementasikan landasan ilmiah ilmu Fisioterapi dan

kesehatan untuk menyelesaikan masalah kesehatan individu, keluarga, dan

masyarakat.

7. Melakukan manajemen pasien mulai dari anamnesis, pemeriksaan fisik,

pemeriksaan penunjang, penegakan diagnosis Fisioterapi dan penatalaksanaan

Fisioterapi secara komprehensif.

8. Melaksanakan penalaran klinis berbasis riset sebagai pendukung Evidence-

based Medicine (EBM) di praktik klinik

9. Melakukan kolaborasi kesehatan pada konteks pendidikan interprofesi dan

manajemen pasien secara kolaboratif.

10. Menerapkan prinsip ilmu kesehatan komunitas dan masyarakat serta sistem

kesehatan nasional pada praktik fisioterapi

11. Mampu melakukan teknik berkomunikasi efektif dengan pasien, keluarga, dan

masyarakat di bidang Fisiotrerapi dan kesehatan

12. Mampu menganalisa keadaan patologi pasien dan menguraikan dalam bentuk

Diagnosa fisioterapi sesuai dengan ICF

13. Mampu menganailsa keadaan patologi pasien dan menguarikan dalam bentuk

algoritma


1. Pengantar clinilac reasoning

2. Standar ICF

3. Konsep Diagnosa Fisioterapi

4. Evidacne Based Fisioterapi

5. Konsep Dokumentasi Proses Fisioterapi

6. Panduan praktik klinis Fisioterapi

7. Algoritma kasus fisioterapi

8. Proses menentukan intervensi fisioterapi berdasarkan diagnose fisioterapi

9. Pengisian Status Klinis Fisioterapi dalam Praktek Fisioterapi



99


Nama Mata Kuliah : Terapi Aktino dan Hidro Kode Mata Kuliah : K5327 Beban Mata Kuliah : 3 SKS (2T/1P)

- 1 sks Teori = 2 x 50 menit = 100 menit - 2 sks Praktek= 2 x 120 menit = 340 menit

Semester : III Kompetensi: Mata kuliah ini merupakan integrasi antara fisika instrument/peralatan fisioterapi dan teknik penerapannya. Mata kuliah ini memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk mengembangkan penalaran tentang prinsip-prinsip fisika,matematika dan jenis elektroterapi.teknik elektro terapi dan prosedur terapi elektro dalam upaya pengetrapannya pada peralatan/instrument/modalitas fisioterapi, pengaruh fisik dan biologis pada jaringan spesifik,indikasi dan kontra indikasinya beserta aplikasinya. Deskripsi Mata Kuliah: Matakuliah ini disampaikan dalam sub materi yang teridiri dari:

1. Aktino Terapi (0,5 sks Teori dan 1 sks Praktek) 2. Hidro Terapi (1 sks Teori dan 0,5 Praktek)

Metode Pembelajaran: Proses belajar mengajar dilaksanakan dengan teori dan praktik dengan metode pembelajaran ceramah , diskusi, Tanya jawab, praktik simulasi, problem based learning. Pengalaman Belajar Mahasiswa Pada akhir perkuliahan , eserta didik mampu :

1. Memahami dasar kajian ilmiah dan prinsip-prinsip fisika kaitannya dengan sumber fisis arus listrik dan air

2. Memahami dasar kajian ilmiah dan prinsip-prinsip fisika kaitannya dengan sumber fisis terapi hidro dan terapi aktino

3. Mampu menjelaskan dan melaksanakan penerapan terapi hidro dan terapi aktino dalam pengobatan fisioterapi

Materi Pembelajaran / Pokok Bahasan: 1. Prinsip-prinsip fisika terapi aktino 2. Prinsip-prinsip fisika terapi hidro 3. Jenis Aktinoterapi 4. Jenis Hidroterapi 5. Indikasi dan Kontraindikasi Aktinoterapi dan Hidroterapi penerapan dalam

kondisi patologi 6. Penghitungan dosis Aktinoterapi dan Hidroterapi

Penilaian Hasil Belajar Penialian hasil belajar meliputi ujian tengah semester, ujian akhir semester, teori dan praktek

100


Nama Mata Kuliah : Psikologi Kesehatan dan Perilaku Kode Mata Kuliah : K5314 Beban Mata Kuliah : 2 SKS (1T/1P)

- 1 sks Teori = 1 x 50 menit = 100 menit - 1 sks Praktek= 1 x 120 menit = 120 menit

Semester : III Kompetensi: Mampu berkomunikasi dan berkoordinasi baik verbal maupun non verbal secara efektif dengan pasien, teman sejawat, tim medis lain dan masyarakat dalam pelayanan kesehatan masalah gerak dan fungsi pada aspek muskuloskeletal dan reproduksi,neuromuskuler dan perilaku, kardiovaskuler pulmonal, serta integument sepanjang rentang kehidupan. Deskripsi Mata Kuliah: Mata kuliah ini mempelajari tentang psikologi dan perkembangan, body image dan reaksi kejiwaan akibat penyakit, motivasi dan tingkah laku, transaksional analis, abnormalitas psikologi dan manajemen reaksi kejiwaan akibat penyakit. Metode Pembelajaran: Proses belajar mengajar dilaksanakan dengan teori dan praktik dengan metode pembelajaran ceramah , diskusi, Tanya jawab, praktik simulasi, problem based learning. Pengalaman Belajar Mahasiswa Pada akhir perkuliahan, peserta didik mampu :

1. Memahami psikologi dan perkembangan 2. Memahami body image dan reaksi kejiwaan akibat penyakit 3. Memahami konsep motivasi dan tingkah laku 4. Memahami transaksional analis 5. Memahami abnormalitas psikologi 6. Melaksanakan manajemen reaksi kejiwaan akibat penyakit

Materi Pembelajaran / Pokok Bahasan: 1. Aspek Bilogis, Perilaku dan lingkungan dalam memandang

menyelesaikan masalah kesehatan 2. Psikologi massa dan perilaku sehat 3. Motivasi dan tingkah laku 4. Pola hubungan pasien dengan provider kesehatan untuk meningkatkan

kepatuhan pasien tentang kesehatan 5. Penyakit kronis dan penyakit terminal dengan pendekatan psikologis

Penilaian Hasil Belajar Penialian hasil belajar meliputi ujian tengah semester, ujian akhir semester, teori dan praktek

101


Nama Mata Kuliah : Kepemimpinan Islam Kode Mata Kuliah : UA403 Beban Mata Kuliah : 3 SKS (2T/1P)

- 2 sks Teori = 50 menit x 50 menit = 100 menit

- 1 sks Praktek = 1 x 170 menit = 170 menit Semester : IV Kompetensi: Deskripsi Mata Kuliah: Metode Pembelajaran: Pengalaman Belajar Mahasiswa


1. Konsep Dasar Kepemimpinan

2. Sikap-sikap pemimpin Islam

3. Fiqih Prioritas

4. Manajemen Waktu

5. Fiqih Pertimbangan

6. Aqidah

7. Memahami hakikat dan tujuan

8. Kepemimpinan Islam


Referensi

102


Nama Mata Kuliah : Manajemen penanganan Fisioterapi pada

Neuromuskuler (Pediatri dan Geriatri)




- 2 sks Praktek = 2 x 170 menit = 340 menit

Semester : IV

Kompetensi:

Mampu memberikan pelayanan masalah gerak dan fungsi pada aspek tumbuh kembang, muskuloskeletal dan reproduksi, neuromuskuler dan perilaku, kardiovaskuler pulmonal, serta integument sepanjang rentang kehidupan Deskripsi Mata Kuliah:

Mata kuliah ini membahas masalah gerak dan fungsi akibat gangguan / penyakit pada sistem saraf pusat dan sistem saraf tepi. Pembahasan mata kuliah ini meliputi patologi problematik fisioterapi, pengkajian dan analisis data, penentuan diagnosis fisioterapi, merencanakan dan melaksanakan terapi, evaluasi dan re-evaluasi serta pendokumentasian semua tindakan fisioterapi. Rancangan mata kuliah ini menggunakan prinsip-prinsip dan konsep berbagai ilmu guna mendasari tindakan fisioterapi. Mata kuliah ini membahas proses tumbuh kembang mulai dari embrional, fetal, bayi, anak-anak hingga lansia serta gangguan gerak dan fungsi pada tumbuh kembang (pediatric dan geriatric). Pembahasannya meliputi patologi problematic fisioterapi, pengkajian dan analisa data, penentuan diagnososis fisioterapi, perencanaan dan pelakasanaan fisioterapi, evaluasi dan re-evaluasi serta pendokumentasian tindakan fisioterapi. Rancangan mata kuliah ini menggunakan prinsip-prinsip dan konsep berbagai ilmu guna mendasari tindakan fisioterapi. Metode Pembelajaran:


dan diskusi.


Pada akhir perkuliahan,peserta didik mampu: 1. Memahami tanda-tanda dari penyakit / gangguan sistem saraf pusat dan

saraf tepi. 2. Menerapkan ilmu anatomi, fisiologi, biomekanik, patologi, untuk

memahami perubahan gerak fungsional akibat penyakit / gangguan sistem saraf pusat dan sistem saraf tepi.

3. Melakukan proses fisioterapi pada kasus neuromuskuler dan perilaku yang terdiri dari: a. Melakukan pemerksaan fisioterapi b. Melakukan interpretasi hasil pemeriksaan c. Melakukan penegakan problematik d. Melakukan penegakan tujuan fisioterapi e. Melakukan tindakan fisioterapi f. Melakukan evaluasi dan dokumentasi

103


4. Memahami proses tumbuh kembang mulai dari embrional sampai lansia 5. Mengidentifikasikan masalah tubuh kembang mulai dari embrional

sampai lansia 6. Menganalisa, menegakkan diagnosa, prognosa fisioterapi 7. Mengembangkan rencana tindakan fisioterapi berdasarkan diagniosa

fisioterapi 8. Menerapkan rencana tindakan fisioterapi pada kassus / masalah tumbuh

kembang sampai lansia 9. Mengevaluasi, merevisi proses fisioterapi berdasarkan hasil yang

diharapkan / kriteria yang telah ditetapkan 10. Mendokumentasikan hasil tindakan fisioterapi


1. Konsep-konsep yang berhubungan dengan sikap, deformitas, keterbatasan fungsi, kecacatan yang timbul akibat penyakit / gangguan sistem neuromuskuler termasuk berbagai faktor penyebab, tanda dan gejala dan komplikasi yang mungkin timbul pada: Penyakit / gangguan susunan saraf pusat a. Stroke b. Parkinson c. Traumatic Brain Injury d. Kasusneuropsikiatri e. Cedera dan lesi medulla spinalis Penyakit / ganguan sistem saraf tepi a. Kasus denervasi saraf b. Kasus sensitisasi saraf

2. Identifikasi pengumpulan data, interpretasi data (diagnosa fisioterapi) yang berhubungan dengan kelainan / gangguan sistem saraf pusat dan tepi

3. Prosedur dan pemilihan metode dan alat fisioterapi yang relevan dengan problematik

4. Prosedur dan penerapan metode dan alat fisioterapi yang efektif dan efisien pada kelainan / gangguan sistem saraf pusat dan tepi

5. Kriterai evaluasi keadaan pasien / klien serta keberhasilan fisioterapi pada kelainan / gangguan sistem saraf pusat dan sistem saraf tepi

6. Dokumentasi data yang relevan 7. Konsep-konsep yang berhubungan dengan kasus musculoskeletal dan

reproduksi yaitu: a. Penyakit / kelainan otot dan tendon b. Penyakit / kelainan pada persendian c. Penyakit / kelainan sikap (posture) d. Rudapaksa / patah tulang, dsb e. Penyakit / kelainan pada reproduksi

8. Identifikasi, pengumpulan data, imterpretasi data (diagnose fisioterapi), yang berhubungan dengan kelainan / gangguan sistem musculoskeletal dan reproduksi

9. Prosedur pemilihan metode dan alat yang tepat berdasarkan diagnose fisioterapi serta criteria yang relevan dalam rencana pengelolaan

104


fisioterapi pada kelainan / gangguan musculoskeletal dan reproduksi 10. Prosedur dan penerapan metode dan alat fisioterapi secara efektif

dan efisien pada kelainan / gangguan musculoskeletal dan reproduksi 11. Kriteria evaluasi keadaan pasien / klien serta keberhasilan

fisioterapi pada kelainan / gangguan musculoskeletal dan reproduksi 12. Dokumentasi data yang relevan



ujian praktek

105



Muskuloskeletal, Integument dan Obsgyn





Semester : IV

Kompetensi:

Memahami tentang gangguan gerak dan fungsi akibat kelainan pertumbuhan dan

perkembangan serta proses menua Pembahasannya meliputi patologi problematic fisioterapi, pengkajian dan analisa data, penentuan diagnosis fisioterapi, merencanakan dan melaksanakan terapi, evaluasi dan re-evaluasi serta pendokumentasian semua tindakan fisioterapi. Rancangan mata kuliah ini menggunakan prinsip-prinsip dan konsep berbagai ilmu guna mendasari tindakan fisioterapi. Deskripsi Mata Kuliah:

Mata kuliah ini membahas gangguan gerak dan fungsi akibat kelainan pertumbuhan dan perkembangan serta proses menua Pembahasannya meliputi patologi problematic fisioterapi, pengkajian dan analisa data, penentuan diagnosis fisioterapi, merencanakan dan melaksanakan terapi, evaluasi dan re-evaluasi serta pendokumentasian semua tindakan fisioterapi. Rancangan mata kuliah ini menggunakan prinsip-prinsip dan konsep berbagai ilmu guna mendasari tindakan fisioterapi. Mata kuliah ini membahas masalah gerak dan fungsi akibat gangguan / penyakit pada sistem integument (kesehatan kulit). Pembahasan mata kuliah ini meliputi patologi problematik fisioterapi, pengkajian dan analisis data, penentuan diagnosis fisioterapi, merencanakan dan melaksanakan terapi, evaluasi dan re-evaluasi serta pendokumentasian semua tindakan fisioterapi. Rancangan mata kuliah ini menggunakan prinsip-prinsip dan konsep berbagai ilmu guna mendasari tindakan fisioterapi. Metode Pembelajaran:


dan diskusi.


Pada akhir perkuliahan,peserta didik mampu: 1. Mengkaji tanda-tanda dan gejala dari penyakit / gangguan sistem

musculoskeletal dan reproduksi 2. Pengkajian data meliputi pemeriksaan fisioterapi pada kasus

musculoskeletal dan repdroduksi. 3. Mengembangkan rencana dan menerapkan tindakan fisioterapi pada kasus

musculoskeletal dan reproduksi. 4. Mengevaluasi tindakan fisioterapi berdasarkan criteria / hasil yang

diharapkan. 5. Mampu mendokumentasikan data yang relevan. 6. Memahami tentang estetika dan kecantikan kulit

106


7. Menerapkan ilmu anatomi, fisiologi, biomekanik, patologi untuk memahami perubahan gerak fungsional akibat penyakit / gangguan pada kulit.

8. Melakukan proses fisioterapi pada kelainan / gangguan pada sistem integument yang terdiri dari: a. Melakukan pemeriksaan fisioterapi b. Melakukan interpretasi hasil pemeriksaan c. Melakukan penegakan problematik d. Melakukan penegakan tujuan fisioterapi e. Melakukan tindakan fisioterapi

f. Melakukan evalusai dan dokumentasi 9. Memahami tentang estetika dan kecantikan kulit 10. Menerapkan ilmu anatomi, fisiologi, biomekanik, patologi untuk

memahami perubahan gerak fungsional akibat penyakit / gangguan pada kulit.

11. Melakukan proses fisioterapi pada kelainan / gangguan pada sistem integument yang terdiri dari: g. Melakukan pemeriksaan fisioterapi h. Melakukan interpretasi hasil pemeriksaan i. Melakukan penegakan problematik j. Melakukan penegakan tujuan fisioterapi k. Melakukan tindakan fisioterapi l. Melakukan evalusai dan dokumentasi


1. Konsep-konsep yang berhubungan dengan kasus musculoskeletal dan reproduksi yaitu:

a. Penyakit / kelainan otot dan tendon b. Penyakit / kelainan pada persendian c. Penyakit / kelainan sikap (posture) d. Rudapaksa / patah tulang, dsb e. Penyakit / kelainan pada reproduksi

2. Identifikasi, pengumpulan data, imterpretasi data (diagnose fisioterapi), yang berhubungan dengan kelainan / gangguan sistem musculoskeletal dan reproduksi

3. Prosedur pemilihan metode dan alat yang tepat berdasarkan diagnose fisioterapi serta criteria yang relevan dalam rencana pengelolaan fisioterapi pada kelainan / gangguan musculoskeletal dan reproduksi

4. Prosedur dan penerapan metode dan alat fisioterapi secara efektif dan efisien pada kelainan / gangguan musculoskeletal dan reproduksi

5. Kriteria evaluasi keadaan pasien / klien serta keberhasilan fisioterapi pada kelainan / gangguan musculoskeletal dan reproduksi

6. Dokumentasi data yang relevan 7. Penyakit / gangguan pada kulit:

a. Luka bakar b. Jaringan parut

107


c. Pemendekan kulit dan gangguan tropik 10. Penyakit / gangguan sistem persarafan yang memerlukan tindakan

operasi akibat lesi pada kulit Penilaian Hasil Belajar


ujian praktek

108



Kardiovaskuler dan Pulmonal





Semester : IV

Kompetensi:

Mampu memberikan pelayanan masalah gerak dan fungsi pada aspek tumbuh kembang, muskuloskeletal dan reproduksi, neuromuskuler dan perilaku, kardiovaskuler pulmonal, serta integument sepanjang rentang kehidupan. Deskripsi Mata Kuliah:

Mata kuliah ini membahas masalah gerak dan fungsi akibat gangguan / penyakit pada sistem kardiovaskuler pulmonal. Pembahasan mata kuliah ini meliputi patologi problematik fisioterapi, pengkajian dan analisis data, penentuan diagnosis fisioterapi, merencanakan dan melaksanakan terapi, evaluasi dan re-evaluasi serta pendokumentasian semua tindakan fisioterapi. Rancangan mata kuliah ini menggunakan prinsip-prinsip dan konsep berbagai ilmu guna mendasari tindakan fisioterapi. Metode Pembelajaran:


dan diskusi.


Pada akhir perkuliahan,peserta didik mampu: 1. Mengkaji tanda-tanda dari penyakit / gangguan sistem kardiovaskuler

pulmonal untuk membuat diagnosa fisioterapi. 2. Mengembangkan rencana-rencana dan menerapkan teknologi fisioterapi. 3. Melaksanakan tindakan fisioterapi berdasarkan criteria / hasil yang

diharapkan baik selama maupun sesaat setelah tindakan fisioterapi serta pada periode tertentu yang telah ditetapkan.

4. Mengevaluasi dan dokumentasi kasus kardiovaskuler pulmonal. 5. Membahas pengaruh tindakan fisioterapi dan pendekatan secara tim

terhadap pasien / klien, keluarga, masyarakat serta melaksanakan rujukan. 6. Mengaplikasikan komunikasi dan etika dalam penanganan kasus

kardiovaskule pulmonal. Materi Pembelajaran / Pokok Bahasan:

1. Konsep-konsep yang berhubungan dengan deformitas, keterbatasan gerak fungsional yang timbul akibat kelainan / gangguan kardiovaskuler pulmonal sistem pulmonal: a. Obstruktif (Asthma, Bronchitis, dsb) b. Restriktif Internal (Cystic fibrosus, TBC, dsb) c. Restriktif eksternal (Kyposis, perlyse otot-otot pernafasan, dsb)

2. Kasus pulmonal yang memerlukan operasi: Thoracoplasty, Lobectomy,

109


dan kasus kardiovaskuler: penyakit jantung koroner, jantung bawaan dan post operasi jantung a. Merodologi dan prosedur pendekatan kepada pasien / klien dengan

problem kardiovaskuler pulmonal termasuk kepada keluarga pasien / klien.

b. Identifikasi, pengumpulan data, interpretasi data (diagnosa fisioterapi) yang berhubungan dengan kelainan / penyakit / gangguan sistem pulmonal termasuk metodologi test kemampuan fungsi pulmonal (ventilsai, difusi).

c. Kriteria evaluasi keadaan pasien / klien serta keberhasilan tindakan fisioterapi pada kelainan / penyakit / gangguan kardiovaskuler pulmonal.

d. Prosedur pemilihan dan penerapan metode dan teknologi fisioterapi secara efektif dan efisien pada kelainan / penyakit / gangguan kardiovaskuler pulmonal.

e. Evalusai selama sesaat setelah tindakan serta pada periode tertentu sesuai criteria evaluasi yang telah ditetapkan.

f. Dokumentasi yang relevan. Penilaian Hasil Belajar


ujian praktek

110


Nama Mata Kuliah : Aktivitas Fungsional dan Rekreasi





Semester : IV

Kompetensi:

Mampu memberikan pelayan masalah gerak dan fungsi pada aspek musculoskeletal dan reproduksi, neuromuskuler dan perilaku, kardiovaskuler dan pulmonal serta integument sepanjang rentang kehidupan. Deskripsi Mata Kuliah:

Mata kuliah ini membahas aktifitas fungsional dan rekreasi dalam rangka memberikan keterampilan esensial dalam praktek fisioterapi. Mata kuliah ini dirancang atas dasar kebutuhan manusia dan aktifitas fungsional produksi serta self care, leisure. Aktifitas yang mendukung perkembangan individu (inter dan intra personel), kebutuhan somatic psikis, kebutuhan alat bantu anggota tubuh tiruan, atau lain sesuai serta rekomendasi pemecahan masalah hambatan arsitaktur yang berguna untuk hidup aktif dalam masyarakat, kebutuhan keselamatan yang bersifat suportif dan fungsional yang dapat dikemabngkan untuk berbagai kondisi pasien. Metode Pembelajaran:

Proses belajar mengajar dilaksanakan dengan metode Problem Solving, ceramah dan

diskusi.


Pada akhir mata kuliah ini mahasiswa diharapkan mampu ; 1. Menjelaskan fungsi dasar sistem anggota gerak tubuh 2. Menjelaskan definisi disabilitas serta dampak disabilitas terhadap diri

penyandang disabilitas 3. Menjelsakan peralatan adaptasi bagi penyandang disabilitas 4. Menjelaskan self care bagi penyandang disabilitas 5. Menjelaskan aktifitas rekreasi dan permaian bagi penyandang disabilitas 6. Menjelaskan aktifitas kerja bagi penyandang disabilitas 7. Menjelaskan aktifitas rumah tangga bagi penyandang disabilitas


1. Menjelaskan fungsi dasar sistem anggota gerak tubuh 2. Menjelaskan definisi disabilitas serta dampak disabilitas terhadap diri

penyandang disabilitas 3. Menjelsakan peralatan adaptasi bagi penyandang disabilitas 4. Menjelaskan self care bagi penyandang disabilitas 5. Menjelaskan aktifitas rekreasi dan permaian bagi penyandang disabilitas 6. Menjelaskan aktifitas kerja bagi penyandang disabilitas


Penialian hasil belajar meliputi ujian tengah semester, ujian akhir semester, dan ujian

praktek

111


Nama Mata Kuliah : Preklinik II Kode Mata Kuliah : K5418 Beban Mata Kuliah : 4 SKS (0T/4P)

- 4 sks Praktek = 4 x 170 menit = 680 menit Semester : IV Kompetensi: Mampu melakukan proses fisioterapi yang dimulai dari proses anamnesis, pelaksanaan pemeriksaan Vital Sign & Spesifik, mampu menganalisa permasalahan gerak dan fungsi berdasarkan hasil pemeriksaan (masalah anatomi, fisiolgi dan kinematik), mampu menetukan program intervensi fisioterapi berdasarkan permasalahan pasien dan melakukan intervensi fisioterapi di bawah supervisi Preceptor Clinis, mampu melakukan edukasi dan evaluasi dari intervesi fisioterapi yang diberikan dan mampu melakukan dokumentasi berupa catatan klinis seluruh proses fisioterapi dalam dokumentasi buku kepanitraan klinik. Deskripsi Mata Kuliah: Matakuliah ini merupakan matakuliah praktek secara mandiri di bawah supervisi yang dilaksanakan di lahan praktek yang terdiri dari Rumah Sakit dan Klinik Fisioterapi dengan supervisi dari Preceptor Akademis (Dosen) dan Preceptor Clinis (Fisioterapis di RS/Praktek Fisioterapi). Matakuliah ini mempelajari kemampuan praktek klinis tentang ilmu dasar proses fisioterapi yang terdiri dari kemampuan komunikasi untuk mendapatkan informasi subjektif dari pasien dalam proses anamnesis untuk mengetahui riwayat penyakit pasien berdasarkan keluhan pasien. Serta kemampuan untuk menganalisa dan mengumpulkan data objektif pasien dalam pelaksanaan pemeriksaan Vital Sign & Spesifik, menganalisa permasalahan gerak dan fungsi berdasarkan hasil pemeriksaan (masalah anatomi, fisioolgi dan kinematik) menjadi diagnose fisioterapi (Anatomical Impairment; Functional Impairment; Limitation in Activity; Participant Restriction). Dalam matakuliah ini juga mempelajari untuk mampu menetukan program intervensi fisioterapi berdasarkan permasalahan pasien dan melakukan intervensi fisioterapi di bawah supervisi Preceptor Clinis, melakukan edukasi dan evaluasi dari intervesi fisioterapi yang diberikan . Selain itu dalam matakuliah ini juga mempelajari dan melakukan praktek tindakan kolaborasi medis anatara petugas kesehatan khususya fisioterapi dalam memberikan pelayanan kesehatan kepada pasien dalam bentuk diskusi hasil analisa pemeriksaan kepada Preceptor Clinis (Fisioterapis di RS/Praktek Fisioterapi) untuk menentukan intervensi fisioterapi yang akan diberikan kepada pasien berdasarkan evidence based dan mahasiswa mampu melakukan evaluasi terhadap intervensi fisioterapi yang dilakukan dan mahasiswa mampu melakukan dokumentasi berupa catatan klinis seluruh proses fisioterapi dalam dokumentasi buku kepanitraan klinik. Selain itu pada matakuliah ini mahasiswa melakukan kegiatan edukasi dan promosi kesehatan sesuai dengan kondisi di lingkungan lahan praktek. Metode Pembelajaran: Pengalaman, Observasi, Konferensi, Problem Solving, Simulasi dan Role Play, dan Penugasan

112


Pengalaman Belajar Mahasiswa Pada akhir perkuliahan, peserta didik diharapkan mampu :

1. Melakukan proses komunikasi terapeutik dan berkolaborasi antara petugas medis sesuai dengan kode etik profesi

2. Melakukan proses anamnesis 3. Melakukan pemeriksaan vital sign dan pemeriksaan spesifik serta menganalisa

hasil pemeriksaan 4. Mampu melakukan pemeriksaan dengan supervisi Preceptor Clinis (Fisioterapis

di RS/Praktek Fisioterapi) untuk menentukan intervensi fisioterapi yang akan diberikan kepada pasien berdasarkan evidence based

5. Mampu menegakkan diagnosa fisioterapi dibawah supervisi Preceptor Clinis 6. Mampu menentukan program intervensi fisioterapi (termasuk didalamnya

menentukan dosis intervensi) sesuai dengan analisa permasalahan pada kondisi pasien

7. Mampu melakukan edukasi dan evaluasi intervensi fisioterapi yang telah diberikan kepada pasien


Materi Pembelajaran / Pokok Bahasan: 1. Praktek proses komunikasi terapeutik dan berkolaborasi antara petugsa medis

sesuai dengan kode etik profesi 2. Praktek proses anamnesis 3. Praktek pemeriksaan vital sign dan pemeriksaan spesifik serta menganalisa

hasil pemeriksaandan pengukuran 4. Diskusi hasil analisa pemeriksaan kepada Preceptor Clinis (Fisioterapis di

RS/Praktek Fisioterapi) untuk menentukan intervensi fisioterapi yang akan diberikan kepada pasien berdasarkan evidence based

5. Penegakkan diagnose fisioterapi dibawah supervisi Preceptor Clinis 6. Menentukan program intervensi fisioterapi (termasuk didalamnya menentukan

dosis intervensi) sesuai dengan analisa permasalahan pada kondisi pasien 7. Edukasi dan evaluasi intervensi fisioterapi yang telah diberikan kepada pasien 8. Dokumentasi berupa catatan klinis seluruh proses fisioterapi dalam

dokumentasi buku kepanitraan klinik 9. Makalah kasus

Penilaian Hasil Belajar Penugasan pribadi, tugas kelompok, dan penilaian instrument Prekklinik II Penugasan 1. Tugas Pribadi:

a. Laporan logbook pada buku Kepanitraan diisi setiap hari dan ditandatangani oleh pembimbing Praktek dengan capaian kasus pasien setaip bidang ilmu fisioterapi yang ditulis ke dalam Buku Kepanitraan sebagai beriktu:

Fisioterapi Pediatri ( 3 kasus) Fisioterapi Neuromuskuler (5 kasus) Fisioterapi Muskuloskeletal dan Sport (5 kasus) Fisioterapi Kardiovaskuler (1 kasus) Fisioterapi Pulmonal (1 kasus)

113


Fisioterapi Geriatri (4 kasus) Fisioterapi Integument (1 kasus)

b. Pengisian Status Klinis (1 pasien dalam 1 minggu) 2. Tugas Kelompok

a. Makalah Studi Kasus ( 1buah ) perkelompok dan dipresentasikan di lahan praktek

b. Laporan akhir pelaksanaan Preklinik II yang dikonsultasikan dengan Preceptor Akademik dan Preceptor Clinis (dibuat 3 rangkap untuk Kepala Fisioterapi tempat praktek, Bagian Diklat tempat praktek, dan Prodi D-III Fisioterapi Univrab)

114


Nama Mata Kuliah : Sejarah dan Peradaban Islam Kode Mata Kuliah : UA504 Beban Mata Kuliah : 3 SKS (2T/1P)

- 2 sks Teori = 50 menit x 50 menit = 100 menit

- 1 sks Praktek = 1 x 170 menit = 170 menit Semester : V Kompetensi: Deskripsi Mata Kuliah: Metode Pembelajaran: Pengalaman Belajar Mahasiswa

Materi Pembelajaran / Pokok Bahasan: 1. Sejarah Dunia Islam

2. Jejak Sejarah Peradaban Islam

3. Perkembangan Pemikiran dan Peradaban Islam

4. Keunggulan Peradaban Islam

5. Menjauhi Pola Pikir Menyimpang

6. Pandangan Islam terhadap perkembangan Ilmu Pengetahuan dan Teknologi

7. Sikap Seorang muslim dalam mengikuti perkembangan IPTEK


Referensi

115


Nama Mata Kuliah : Manajemen Pelayanan Fisioterapi dan

Kewirausahaan Fisioterapi





Semester : V

Kompetensi:

Mampu memberikan pelayanan masalah gerak dan fungsi pada aspek muskuloskeletal dan reproduksi, neuromuskuler dan perilaku, kardiovaskuler pulmonal, serta integument sepanjang rentang kehidupan. Deskripsi Mata Kuliah:

Mata kuliah ini mempersiapkan peserta didik untuk mampu merencanakan pelayanan fisioterapi, mengorganisasi pelayanan fisioterapi dan menerapkan proses manajemen dalam organisasi pelayanan fisioterapi. Menerapkan prinsip kewirausahaan dan wirausaha praktek fisioterapi serta kerjasama dengan profesi terkait dalam pelayanan fisioterapi menggunakan prinsip-prinsip kepemimpinan dan pengelolaan pelayanan fisioterapi. Metode Pembelajaran:


dan diskusi.


Pada akhir perkuliahan,peserta didik mampu: 1. Menerapkan keterampilan komunikasi dalam proses manajemen 2. Menjelaskan perilaku organisasi 3. Menjelaskan fungsi-fungsi manajemen dan organisasi 4. Menerapka fungsi-fungsi manajemen dalam pengelolaan pelayanan

fisioterapi di rumah sakit 5. Menerapkan prinsip-prinsip perencanaan dalam mendirikan klinik 6. Menerapkan keterampilan komunikasi dalam bekerjasama bersama tim


1. Desain dan struktur organisasi 2. Perilaku individu, kelmpok dan organisasi 3. Kepemimpinan 4. Pengembangan organisasi, meliputi: penyesuaian organisasi, kelompok

dan individu terhadap perubahan internal dan eksternal 5. Proses organisasi meliputi:

a. Pengambilan keputusan b. Komunikasi c. Motivasi d. Penilaian prestasi kerja

6. Fungsi-fungsi manajemen 7. Prinsip-prinsip kewira-usahaan

116


8. Desain dan persayaratan klinik fisioterapi di Rumah Sakit maupun Klinik bersama / perorangan

9. Mutu pelayanan fisioterapi Penilaian Hasil Belajar


ujian praktek

117


Nama Mata Kuliah : Metodologi Riset Fisioterapi





Semester : V

Kompetensi:

Mampu menggunakan hasil-hasil penelitian dalam melaksanakan pelayanan masalh gerak dan fungsi pada aspek muskoleskeletal dan reproduksi, neuromuskuler dan perilaku, kardiovaskuler pulmonal dan integument sepanjang rentang kehidupan. Deskripsi Mata Kuliah:

Mata kuliah ini dirancang untuk membekali peserta didik dengan prinsip-prinsip statistic dieskriptif dalam konteks pelayanan kesehatan , konsep dan prinsip penelitian/risert serta aplikasi dalam praktik klinik. Mata kuliah ini juga membahas pentingnya penerapan hasil riset ( dengan didukung kemampuan membaca hasil penelitian ) untuk tujuan perbaikan kualitas pelayanan kesehatan, pengalaman belajar akan diberikan kepada peserta didik melalui diskusi dan penugasan baca dan membuat usulan-usulan riset mengenai masalah kesehatan dan penggunaan statistic Metode Pembelajaran:

Proses belajar mengajar dilaksanakan dengan metode Problem Solving, ceramah dan diskusi.


Pada akhir mata kuliah ini mahasiswa diharapkan mampu ; 1. Menjelaskan konsep dan prinsipmetodologi penelitian serta aplikasinya dalam

penelitian studi khusus 2. Menjelaskan prinsip statistic deskriptif dalam masalah kesehatan 3. Mengidentifikasi sumber-sumber masalah penelitian studi khusus 4. Menyusun/mendesain usulan/proposal penelitian studi kasus


1. Konsep dan prinsip statistic secara umum 2. Implikasi statistic dalam masalah kesehatan 3. Konsep dan prinsip penelitian/riset 4. Cara penyusunan proposal riset 5. Jenis-jenis bias riset 6. Teknik sampling 7. Jenis-jenis desain riset 8. Teknik pengumpulan data 9. Tekni penyusunan data 10. Teori probalitas 11.Statiska deskriptif 12. Teknik membaca hasil penelitian


Penialian hasil belajar meliputi ujian tengah semester, ujian akhir semester, dan ujian praktek

118


Nama Mata Kuliah : Fisioterapi Tumbuh Kembang Neonatus dan

Fisioterapi





Semester : V

Kompetensi:

Mampu memberikan pelayanan masalah gerak dan fungsi pada aspek tumbuh kembang, muskuloskeletal dan reproduksi, neuromuskuler dan perilaku, kardiovaskuler pulmonal, serta integument sepanjang rentang kehidupan Deskripsi Mata Kuliah:

Mata kuliah ini membahas proses tumbuh kembang mulai dari embrional, fetal, bayi hingga anak-anak serta gangguan gerak dan fungsi pada tumbuh kembang (pediatric Pembahasannya meliputi patologi problematic fisioterapi, pengkajian dan analisa data, penentuan diagnososis fisioterapi, perencanaan dan pelakasanaan fisioterapi, evaluasi dan re-evaluasi serta pendokumentasian tindakan fisioterapi. Rancangan mata kuliah ini menggunakan prinsip-prinsip dan konsep berbagai ilmu guna mendasari tindakan fisioterapi. Metode Pembelajaran:


dan diskusi.


Pada akhir perkuliahan,peserta didik mampu: 1. Memahami proses tumbuh kembang mulai dari embrional, neonatus, bayi

dan balita 2. Mempraktikkan pemantauan tumbuh kembang bayi dan anak balita 3. Mengidentifikasikan masalah tubuh kembang mulai dari embrional, bayi

dan balita 4. Menjelaskan lingkup asuhan neonatus, bayi dan anak balita normal dan

abnormal. 5. Menganalisa, menegakkan diagnosa, prognosa fisioterapi pada kondisi

patologi neonatus dan pediatri 6. Mengembangkan rencana tindakan fisioterapi berdasarkan diagnosa

fisioterapi 7. Menerapkan rencana tindakan fisioterapi pada kassus / masalah tumbuh

kembang pada neonatus dan pediatric 8. Mempraktikkan asuhan ada neonatus, bayi dan anak balita normal dan

abnormal 9. Mengevaluasi, merevisi proses fisioterapi berdasarkan hasil yang

diharapkan / kriteria yang telah ditetapkan 10. Melaksanakan sistem rujukan 11. Mendokumentasikan hasil tindakan fisioterapi 12. Mempraktikan penyuluhan pada orang tua tentang asuhan neonatus, bayi

119


dan anak balita Materi Pembelajaran / Pokok Bahasan:

1. Proses tumbuh kembang mulai dari embrional, neonatus, bayi dan balita 2. Praktik pemantauan tumbuh kembang bayi dan anak balita 3. Identifikasikan masalah tubuh kembang mulai dari embrional, bayi dan

balita 4. Lingkup asuhan neonatus, bayi dan anak balita normal dan abnormal. 5. Analisa, menegakkan diagnosa, prognosa fisioterapi pada kondisi patologi

neonatus dan pediatri 6. Rencana tindakan fisioterapi berdasarkan diagnosa fisioterapi 7. Rencana tindakan fisioterapi pada kassus / masalah tumbuh kembang pada

neonatus dan pediatric 8. Praktikkan asuhan ada neonatus, bayi dan anak balita normal dan

abnormal 9. Evaluasi, merevisi proses fisioterapi berdasarkan hasil yang diharapkan /

kriteria yang telah ditetapkan 10. Pelaksanaan sistem rujukan 11. Dokumentasikan hasil tindakan fisioterapi 12. Praktik penyuluhan pada orang tua tentang asuhan neonatus, bayi dan

anak balita Penilaian Hasil Belajar


ujian praktek

120


Nama Mata Kuliah : Fisioterapi Olahraga





Semester : V

Kompetensi:

Mampu memberikan pelayanan promotif dan preventif masalh gerak dan fungsi pada aspek kesehatan individu dan masyarakat. Mampu memberikan pelayanan berupa promotif dan preventif pada bidang olahraga. Deskripsi Mata Kuliah:

Mata kuliah ini ditujukan pada pelayanan di luar rumah sakit yang berupa aspek promotif dan preventif bidang olahraga.rancangan mata kuliah ini didasarkan pada aplikasi teknik dan modalitas fisioterapi untuk upaya preventif cidera olahraga serta promotif untuk kebugaran gerak dan fungsi melalui pendekatan masyarakat dan kesehatan masyarakat olahraga.prinsip-prinsip dan konsep-konsep berbagai ilmu digunakan sebagai dasar pendekatan dalam pelayanan fisioterapi di masyarakat olahraga. Metode Pembelajaran:


dan diskusi.


Pada akhir mata kuliah ini mahasiswa diharapkan mampu ; 1. Memahami tentang konsep dasar rehabilitasi 2. Memahami pasien/klien sebagai anggota kelompok masyarakat olahraga 3. Mengkaji pasien/klien akan self care dan kebugaran di masyarakat 4. Memahami tentang konsep dasar cedera olahraga 5. Memahami tentang konsep pencegahan cedera olahraga 6. Memahami respon fisiologi terhadap cedera olahraga 7. Memahami prinsip penanganan cedera olahraga: fase akut dan sub akut 8. Mampu melakukan fitness testing 9. Mampu melakukan therapeutic exercise 10. Mampu menetapkan dosis latihan 11. Mampu melakukan upaya preventif dan promotif pada masyarakat

olahraga 12. Menyusun rencana tindakan fisioterapi pada kondisi cedera olahraga 13. Melaksanakan pengelolaan fisioterapi di masyarakat olahraga dengan

menggunakan sumber-sumber yang ada dan potensial serta menggunakan teknik yang tepat , termasuk menyusun strategi pendidikan kesehatan di masyarakat

14. Mengevaluasi pengelolaan fisioterapi di masyarakat olahraga Materi Pembelajaran / Pokok Bahasan:

1. Konsep dasar rehabilitasi 2. Kelompok masyarakat olahraga

121


3. Self care dan kebugaran di masyarakat 4. Konsep dasar cedera olahraga 5. Konsep pencegahan cedera olahraga 6. Respon fisiologi terhadap cedera olahraga 7. Prinsip penanganan cedera olahraga: fase akut dan sub akut 8. Fitness testing 9. Therapeutic exercise 10. Dosis latihan 11. Upaya preventif dan promotif pada masyarakat olahraga 12. Rencana tindakan fisioterapi pada kondisi cedera olahraga 13. Pengelolaan fisioterapi di masyarakat olahraga dengan menggunakan

sumber-sumber yang ada dan potensial serta menggunakan teknik yang tepat , termasuk menyusun strategi pendidikan kesehatan di masyarakat

14. Evaluasi pengelolaan fisioterapi d imasyarakat olahraga Penilaian Hasil Belajar


ujian praktek

122


Nama Mata Kuliah : Teknologi Informasi





Semester : V

Kompetensi:

Mampu menggunakan hasil-hasil penelitian dalam melaksanakan pelayanan masalh gerak dan fungsi pada aspek muskoleskeletal dan reproduksi, neuromuskuler dan perilaku, kardiovaskuler pulmonal dan integument sepanjang rentang kehidupan Deskripsi Mata Kuliah:

Mata kuliah ini mempelajari teknologi informasi dalam pengumpulan sumber data sekunder dan mendokumentasikan pelayanan masalah gerak dan fungsi pada aspek musculoskeletal dan reproduksi, neuromuskuler dan perilaku, kardiovaskuler dan pulmonal serta integument sepanjang rentang kehidupan. Mata kuliah ini mempelajari teknologi informasi dalam pengumpulan sumber data sekunder dan mendokumentasikan data sekunder dengan kegiatan pencatatan semua proses fisioterapi dari pemeriksaan sampai evaluasi dan menggunakan hasil dokumentasi untuk menentukan RTL. Metode Pembelajaran:


dan diskusi.


Pada akhir mata kuliah ini mahasiswa diharapkan mampu ; 1. Memahami peran teknologi infromasi dalam kesehatan 2. Menguasai aplikasi teknologi informasi untuk mendukung manajemen

informasi kesehatan 3. Memahami Rekam medis berbasis computer 4. Memahami dan menguasai peranan computer dalam kesehatan 5. Memahami pentingnya teknologi informasi di bidang kesehatan 6. Memahami teknologi yang dikembangkan di bidang kesehatan 7. Memahami Pelayanan kesehatan bebrbasis teknologi informasi dan

komunikasi (TIK) atau disebut dengan e-health 8. Menelusuri jurnal kesehatan tentang teknolgi informasi dan menggunakan

aplikasi medeley dalam merujuk referensi 9. Membaca, menintrepretasikan dan mendokumentasikan data sekunder 10. Mengoperasikan komputer untuk akses internet yang menunjang pelayanan

masalah gerak dan fungsin pada aspek musculoskeletal dan reproduksi, neuromuskluer dan perilaku, kardiovaskuler dan pulmonal serta integument sepanjang rentang kehidupan.


1. Peran teknologi infromasi dalam kesehatan 2. Aplikasi teknologi informasi untuk mendukung manajemen informasi

123


kesehatan 3. Rekam medis berbasis komputer 4. Peranan computer dalam kesehatan 5. Manfaat Teknologi informasi di bidang kesehatan 6. Teknologi yang dikembangkan di bidang kesehatan 7. Pelayanan kesehatan bebrbasis teknologi informasi dan komunikasi (TIK)

atau disebut dengan e-health 8. Jurnal kesehatan tentang teknolgi informasi dan menggunakan aplikasi

medeley dalam merujuk referensi 9. Membaca, menintrepretasikan dan mendokumentasikan data sekunder 10. omputer untuk akses internet yang menunjang pelayanan masalah gerak

dan fungsin pada aspek musculoskeletal dan reproduksi, neuromuskluer dan perilaku, kardiovaskuler dan pulmonal serta integument sepanjang rentang kehidupan.



ujian praktek

124


Nama Mata Kuliah : Karya Tulis Ilmiah Kode Mata Kuliah : UA5623 Beban Mata Kuliah : 3 SKS (0T/3P)

- 3 sks Teori = 3 x 50 menit = 150 menit Semester : VI Kompetensi: Mampu membuat karya ilmiah berupa laporan studi kasus fisioterapi berdasarkan hasil penelitian yang dilakukan Deskripsi Mata Kuliah: Mata kuliah ini membahas masalah dibidang kesehatan dan pemecahannya berdasarkan metode ilmiah yang dituangkan dalam bentuk tulisan .untuk itu peserta didik mengambil salah satu kasus sesuai dengan minatnya dan membahasnya secara komperhansif melalui studi kasus tunggal dan studi kepustakaan , pemahaman hasil penelitian dilaboratorium atau lapangan Metode Pembelajaran: Proses belajar mengajar disajikan dalam bentuk kegiatan mandiri dan dibawah bimbingan dalam menyusun laporan kasus Pengalaman Belajar Mahasiswa

1. Peserta didik mampu menerapkan kerangka berfikir ilmiah dalam pemecahan masalah dibidang fisioterapi

2. Menuangkan pikiran dalam bentuk karya tulis sesuai dengan penulisan ilmiah untuk didokumentasikan kepada kolega/orang lain

Materi Pembelajaran / Pokok Bahasan: 1. Pengenalan dan penetapan masalah 2. Rujukan Kepustakaan 3. Penyusunan proposal karya tuli 4. Pelaksanaan pengamatan studi kasus 5. Analisa hasil pengamatan studi kasus 6. Penulisan karya tulis 7. Seminar

Penilaian Hasil Belajar Ujian tengah semester, ujian akhir semester, seminar proposal dan ujian

akhir Karya Tulis Ilmiah

125


Nama Mata Kuliah : Fisioterapi Komprehensif Kode Mata Kuliah : K5624 Beban Mata Kuliah : 3 SKS (0T/3P)

- 3 sks Praktek = 3 x 170 menit = 510 menit Semester : VI Kompetensi: Mampu melakukan memberikan pelayanan fisioterapi terkait masalah gerak dan fungsi pada aspek musculoskeletal dan reproduksi, neuromuskuler dan perilaku, kardiovaskuler pulmonal, serta integument sepanjang rentang kehidupan. Mampu memberikan pelayanan promotif dan preventif masalah gerak dan fungsi pada aspek kesalahan individu dan masyarakat. Mampu berkomunikasi dan berkoordinasi baik verbal maupun non verbal secara efektif dengan pasien, teman sejawan, tim medis lain dan masyarakat dalam pelayanan masalah gerak dan fungsi pada aspek musculoskeletal dan reproduksi , neuromuskuler dan perilaku , kardiovaskuler pulmonal , serta integument sepanjang rentang kehidupan. Mampu melaksanakan aspek legal dan etika profesi dalam pelayanan masalah gerak dan fungsi pada aspek musculoskeletal dan reproduksi , neuromuskuler dan prilaku , kardiovaskuler pulmonal, serta integument sepanjang rentang kehidupan. Mampu melakukan pendidikan/penyuluhan ( promosi kesehatan ) masalah gerak dan fungsi pada aspek musculoskeletal dan reproduksi, neuromuskuler dan perilaku, kardiovaskuler pulmonal serta intergument sepanjang rentang kehidupan kepada pasien/klien , keluarga dan masyarakat. Mampu mengelola pelayanan kesehatan masalah gerak dan fungsi pada aspek musculoskeletal dan reproduksi , neuromuskuler dan perilaku, kardiovaskuler pulmonal , serta integument sepanjang rentang kehidupan Deskripsi Mata Kuliah: Matakuliah ini merupakan matakuliah praktek secara mandiri yang dilaksanakan di lahan praktek yang terdiri dari Rumah Sakit dan Klinik Fisioterapi dengan supervisi dari Preceptor Akademis (Dosen) dan Preceptor Clinis (Fisioterapis di RS/Praktek Fisioterapi). Mata kuliah ini diberikan kepada peserta didik untuk mendapatkan kesempatan menerapkan ilmu fisioterapi pada masalah gerak dan fungsi pada pasien/klien dengan penyakit/kelainan musculoskeletal dan reproduksi, neuromuskuler dan perilaku, kardiovaskuler pulmonal, serta integument sepanjang rentang kehidupan pasien/klien. Pesera didik diberi kesempatan untuk melakukan pengkajian dan analisis data .penentuan diagnosis fisioterapi ,merencanakan dan melaksanakan terapi . evaluasi dan re-evaluasi serta pendokumentasian semua tindakan fisioterapi pada pasien/klien. Kegiatan belajar dirancang sedemikian rupa sehingga memungkinkan peserta didik menerapkan semua materi yang telah didapat untuk meningkatkan ketrampilan dengan peraktik kerja di rumah sakit/puskesmas /layanan kesehatan khusus/klinik secara mandiri. Peserta didik diberi kesempatan pula untuk memanfaatkan hasil penelitian dalam upaya meningkatkan pengelolaan fisioterapi,serta diberikan tugas penelaan kasus dikaitkan dengan hasil penelitian dalam bentuk laporan kasus. Hasil dalam disajikan dalam bentuk diskusi kelompok. Metode Pembelajaran: Pengalaman, Observasi, Konferensi, Problem Solving, Simulasi dan Role Play,

126


dan Penugasan Pengalaman Belajar Mahasiswa Pada akhir perkuliahan, peserta didik diharapkan mampu :

1. Menerapkan fisioterapi dalam memenuhi kebutuhan manusia akan gerak dan fungsi

2. Menerapkan tindakan fisioterapi pada berbagai kondisi/keadaan pasien/klien

3. Menerapkan konsep-konsep management dalam pengelolaan fisioterapi pasien/klien secara menyeluruh dan berkerjasama dengan tim kesehatan/rehabilitasi lainnya

4. Menggunakan hasil penelitian untuk meningkatkan kualitas pelayanan fisioterapi

5. Melaksanakan tindakan fisioterapi berdasarkan etika profesi dan tanggung jawab/wewenangnya

6. Melaksanakan pendidikan kepada pasien/klien/masyarakat dalam usaha meningkatkan gerak dan fungsi dan mencegah kecacatan pasien/klien keluarga dan masyarakat

7. Melakukan praktek pelayanan fisioterapi secara komprehensif pada bidang kondisi patologi Pediatri, Neuromuskuler, Muskuloskeletal dan Sporrt, Kardiovaskuler, Pulmonal, Geriatri dan Integument

Materi Pembelajaran / Pokok Bahasan: 1. Penerapkan fisioterapi dalam memenuhi kebutuhan manusia akan gerak dan

fungsi 2. Praktek tindakan fisioterapi pada berbagai kondisi/keadaan pasien/klien 3. Praktek management dalam pengelolaan fisioterapi pasien/klien secara

menyeluruh dan berkerjasama dengan tim kesehatan/rehabilitasi lainnya 4. Penggunaan hasil penelitian untuk meningkatkan kualitas pelayanan

fisioterapi 5. Praktek tindakan fisioterapi berdasarkan etika profesi dan tanggung

jawab/wewenangnya 6. Pendidikan kepada pasien/klien/masyarakat dalam usaha meningkatkan

gerak dan fungsi dan mencegah kecacatan pasien/klien keluarga dan masyarakat

7. Praktek pelayanan fisioterapi secara komprehensif pada bidang kondisi patologi Pediatri, Neuromuskuler, Muskuloskeletal dan Sporrt, Kardiovaskuler, Pulmonal, Geriatri dan Integument

Penilaian Hasil Belajar Ujian Akhir Praktek (UAP) Komprehensif

127


Nama Mata Kuliah : Praktek Belajar Lapangan Kode Mata Kuliah : K5625 Beban Mata Kuliah : 8 SKS (0T/3P)

- 3 sks Praktek = 8 x 170 menit = 1.360 menit Semester : VI Kompetensi: Mampu melakukan proses fisioterapi secara mandiri yang dimulai dari proses anamnesis, pelaksanaan pemeriksaan Vital Sign & Spesifik, mampu menganalisa permasalahan gerak dan fungsi berdasarkan hasil pemeriksaan (masalah anatomi, fisiolgi dan kinematik), mampu menetukan program intervensi fisioterapi berdasarkan permasalahan pasien dan melakukan intervensi fisioterapi secara mandiri, mampu melakukan edukasi dan evaluasi dari intervesi fisioterapi yang diberikan dan mampu melakukan dokumentasi berupa catatan klinis seluruh proses fisioterapi dalam dokumentasi buku kepanitraan klinik. Deskripsi Mata Kuliah: Matakuliah ini merupakan matakuliah praktek secara mandiri yang dilaksanakan di lahan praktek yang terdiri dari Rumah Sakit dan Klinik Fisioterapi dengan supervisi dari Preceptor Akademis (Dosen) dan Preceptor Clinis (Fisioterapis di RS/Praktek Fisioterapi). Matakuliah ini mempelajari kemampuan praktek klinis tentang ilmu dasar proses fisioterapi yang terdiri dari kemampuan komunikasi untuk mendapatkan informasi subjektif dari pasien dalam proses anamnesis untuk mengetahui riwayat penyakit pasien berdasarkan keluhan pasien. Serta kemampuan untuk menganalisa dan mengumpulkan data objektif pasien dalam pelaksanaan pemeriksaan Vital Sign & Spesifik, menganalisa permasalahan gerak dan fungsi berdasarkan hasil pemeriksaan (masalah anatomi, fisioolgi dan kinematik) menjadi diagnose fisioterapi (Anatomical Impairment; Functional Impairment; Limitation in Activity; Participant Restriction). Dalam matakuliah ini juga mempelajari untuk mampu menetukan program intervensi fisioterapi berdasarkan permasalahan pasien dan melakukan intervensi fisioterapi secara mandiri, melakukan edukasi dan evaluasi dari intervesi fisioterapi yang diberikan . Selain itu dalam matakuliah ini juga mempelajari dan melakukan praktek tindakan kolaborasi medis anatara petugas kesehatan khususya fisioterapi dalam memberikan pelayanan kesehatan kepada pasien seacara mandiri untuk menentukan intervensi fisioterapi yang akan diberikan kepada pasien berdasarkan evidence based dan mahasiswa mampu melakukan evaluasi terhadap intervensi fisioterapi dan mahasiswa mampu melakukan dokumentasi berupa catatan klinis seluruh proses fisioterapi dalam dokumentasi buku kepanitraan klinik. Selain itu pada matakuliah ini mahasiswa melakukan kegiatan edukasi dan promosi kesehatan sesuai dengan kondisi di lingkungan lahan praktek. Metode Pembelajaran: Pengalaman, Observasi, Konferensi, Problem Solving, Simulasi dan Role Play, dan Penugasan Pengalaman Belajar Mahasiswa Pada akhir perkuliahan, peserta didik diharapkan mampu :

1. Melakukan proses komunikasi terapeutik dan berkolaborasi antara petugas medis sesuai dengan kode etik profesi

2. Melakukan proses anamnesis

128


3. Melakukan pemeriksaan vital sign dan pemeriksaan spesifik serta menganalisa hasil pemeriksaan

4. Mampu melakukan diskusi hasil analisa pemeriksaan kepada Preceptor Clinis (Fisioterapis di RS/Praktek Fisioterapi) untuk menentukan intervensi fisioterapi yang akan diberikan kepada pasien berdasarkan evidence based

5. Mampu menegakkan diagnose fisioterapi Mampu menentukan program intervensi fisioterapi (termasuk didalamnya menentukan dosis intervensi) sesuai dengan analisa permasalahan pada kondisi pasien

6. Mampu melakukan edukasi dan evaluasi intervensi fisioterapi yang telah diberikan kepada pasien


Materi Pembelajaran / Pokok Bahasan: 1. Praktek proses komunikasi terapeutik dan berkolaborasi antara petugsa medis

sesuai dengan kode etik profesi 2. Penerapkan fisioterapi dalam memenuhi kebutuhan manusia akan gerak dan

fungsi 3. Asuhan Fisioterapi pada kondisi Muskuloskeletal dan Sport 4. Asuhan Fisioterapi pada kondisi Neuromusculer 5. Asuhan Fisioterapi pada kondisi Pediatri 6. Asuhan Fisioterapi pada kondisi Kardiovaskuler 7. Asuhan Fisioterapi pada kondisi Pulmonal 8. Asuhan Fisioterapi pada kondisi Geriatri 9. Asuhan Fisioterapi pada kondisi Integument

Penilaian Hasil Belajar Penugasan pribadi, tugas kelompok, ujian status klinis, dan penilaian instrument Praktek Belajar Lapangan Penugasan 1 Tugas Pribadi:

a. Laporan logbook pada buku Kepanitraan diisi setiap hari dan ditandatangani oleh pembimbing Praktek dengan capaian kasus pasien setaip bidang ilmu fisioterapi yang ditulis ke dalam Buku Kepanitraan sebagai beriktu:

Fisioterapi Pediatri ( 5 kasus) Fisioterapi Neuromuskuler (5 kasus) Fisioterapi Muskuloskeletal dan Sport (5 kasus) Fisioterapi Kardiovaskuler (5 kasus) Fisioterapi Pulmonal (5 kasus) Fisioterapi Geriatri (5 kasus) Fisioterapi Integument (5 kasus)

b. Pengisian Status Klinis (1 pasien dalam 1 minggu) 2. Tugas Kelompok

a. Makalah Studi Kasus ( 1buah ) perkelompok dan dipresentasikan di lahan praktek

b. Laporan akhir pelaksanaan Praktek Belajar Lapangan yang dikonsultasikan dengan Preceptor Akademik dan Preceptor Clinis (dibuat 3 rangkap untuk Kepala Fisioterapi tempat praktek, Bagian Diklat tempat praktek, dan Prodi

129


BAB IX

PENUTUP

Kurikulum mempunyai kedudukan sentarl dalam seluruh proses

pendidikan yang menggambarkan kualitas lulusan yang dharapkan terbina melalui

suatu proses pendidikan. Kurikulum berfungsi sebagai pedoman dalam

pelaksanaan pendidikan memiliki peranan yang sangat strategis dalam pencapaian

tujuan pendidikan. Terdapat tiga peranan kurimkulum yang dinilai sangat penting,

yaitu peranan konservatif, peranan kritis atau evaluative, dan peranan keratif.

Ketiga peranan tersebut harus berjalan seimbang dan harmonis untuk mencapai

tujuan pendidikan secara optimal. Pelaksanaan ketiga peranan kurikulum menjadi

tanggungjawab semua pihak yang terkait dalam proses pendidikan.

Implementasi kurikulum memerlukan penjabaran yang lebih rinci tentang

petunjuk implementasi kurikulum, silabus dan rencana penyelenggara pendidikan

(RPP), pedoman penilaian kurikulum berbasis kompetensi serta pedoman

penyelenggara pendidikan yang menggunakan kurikulum berbasis kompetensi.

Untuk mendapatkan luusan yang berkualitas maka diperlukan pengaturan

pengajaran yang sesuai dengan tuntutan kompetensi yang didukung oleh tenaga

Pengajar / Dosen yang memenuhi persyaratan sesuai keahlian dalam bidangna

masing-masing.

Keberhasilan penerapan kurikulum tergantung pada pengelolaan

pendidikan secara professional, pendidik / dosen yang berkualitas serta peserta

ddik yang memiliki motovasi tinggi untuk mencapai tingkat kompetensi yang

ditetapkan.

Kurikulum -...

Documents

Transcript of Kurikulum -...