KURIKULUM DI MADRASAH DINIYAH DARUL ARQAM CIKONDANG, CIMANGGU, CILACAP

Tugas Individu Disusun guna memenuhi Mata Kuliah : PPI dan Dosen Pengampu : Si Disusun oleh : Nama NIM Smt/Prodi

tugas individu BTA Rahman Afandi, S. Ag, M.

: Arif Hidayat : 082331024 : V/PAI-1

SEKOLAH TINGGI AGAMA ISLAM NEGERI PURWOKERTO 2010

KATA PENGANTAR

Pendidikan sebagai sebuah ilmu terapan tentu mempunyai fungsi dan tujuan. Fungsi tersebut bukan hanya bagi diri pribadi sebagai pendidik dan terdidik melainkan bagi yang disekitar dari unsur itu. Misalnya fungsi sebagai

1

perubah nilai, perubah cara pandang dan perubah lainnya yang tentu saja mengarah kearah yang lebih baik. Itulah fungsi pendidikan bagi sekitar. Tujuan dari pendidikan terdiri dari beberapa yang diantaranya adalah tujuan nasional, tujuan institusional, dan tujuan instruksional.

Tujuan instruksional inilah yang erat hubungannnya dengan kurikulum dalam sebuah lembaga pendidikan. Lembaga pendidikan formal, informal maupun nonformal. Madrasah Diniyah sebagai sebuah lembaga pendidikan yang termasuk dalam lembaga pendidikan non formal mempunyai tujuan instruksional juga

dalam rangka mencapai tujuan institusional dan nasional.

Madrasah diniyah sebagai lembaga pendidikan agama islam mempunyai arah dan tujuannya tersendiri bagi umat sekitarnya. Tentu umat tersebut mempunyai kriteria dan karakter yang berbeda dengan yang lainnya. Seperti layaknya pendidikan islam yang lain mempunyai mata ajar yang khusus untuk pendidikan agama seperti ibadah, bahasa arab, aqidah, akhlaq, tarikh, alquran dan hadits. Madrasah Diniyah Darul Arqam Cikondang merupakan anggota dari Madrasah Diniyah Muhammadiyah Cabang Cimanggu mempunyai mata ajar khusus yaitu Kemuhammadiyahan sebagai langkah pengkaderan dalam

persyarikatan. Dilihat dari mata ajar tersebut, maka pendidik dan lembaga pendidikan perlu mempertimbangkan alat peraga, pendidik, media dan lingkungan sekitar dalam membuat dan menentukan kurikulum tersebut. Penentuan tersebut

2

dikandung maksud agar supaya santri, pendidik dan masyarakat sekitar mendapatkan hasil yang baik dari pendidikan nonformal tersebut.

3

STRUKTUR KURIKULUM MADRASAH DINIYAH DARUL ARQAM DASAR CIKONDANG, CIMANGGU, CILACAP

No. 1 2 3 4 5 6 7 8 9

Komponen Menguasai Bahasa Arab Mengetahui huruf-huruf hijaiyah Mengetahui sejarah dan ortom Muhammadiyah Menghafal surat-surat pendek Mengetahui tata cara sholat Mengetahui ilmu tajwid Mengetahui dan mengamalkan doa sehari-hari Mengetahui dan mengamalkan aqidah ahlak Mengetahui sejarah kebudayaan islam Jumlah

Alokasi waktu 2 x 30 2 x 30 1 x 30 2 x 30 2 x 30 1 x 30 1 x 30 1 x 30 1 x 30 13 x 35

KURIKULUM MADRASAH DINIYAH DARUL ARQAM CIKONDANG, CILACAP. CIMANGGU

Jenjang Pendidikan Semester Tahun Ajaran

: Madrasah Diniyah : 1 (Gasal) : 2010 2011 M/1431 - 1432 H

Standar Kompetensi

:

1. Mengetahui pemahaman bahasa arab dan mempraktekannya 2. Mengetahui sejarah Muhammadiyah dan ortomnya, serta memahami Muhammadiyah didirikan 3. Menulis dan menyebutkan huruf hijaiyah dengan benar 4. Menerapkan ahlakul karimah dalam kehidupan sehari-hari 5. Menghafal surat-surat pendek dan doa sehari-hari 6. Mampu membaca alquran dengan baik dan benar sesuai tajwid 7. Mengetahui sejarah kebudayaan Islam pra dan pasca nabi Muhammad

Kompetensi Dasar Mengetahui Bahasa Arab

Materi Pokok 1. Kosa kata Baha sa

Indikator 1. Anak mampu menyebu tkan

Pengambilan Belajar 1. Memp erhatik an penjel

Metode Pembelajaran 1. Cera mah 2. Disk usi

Penilaian 1. Tes tertuli s 2. Tes

Alokasi Waktu 2 x 30menit

Sumber/bahan/ala t 1. Buku bahasa arab Kamus bahasa arab 5

Arab 2. Angk a dala m Baha sa Arab

kosakata dalam Bahasa Arab yang meliputi anggota badan dan bendabenda sekitar 2. Anak mampu menyebu tkan angka dalam bahasa arab

asan yang disam paikan oleh guru 2. Menyi mak dan menca tat setiap kosaka ta dan angka bahasa arab 3. Anak memp erhatik

lisan

an dan menuli s penjel asan yang guru berika Mengetahui huruf-huruf hijaiyah Huruf Hijaiyah 1. Anak mampu menyeb utkan huruf hijaiyah 2. anak mampu menulis kan n 1. memp erhatik an hurufhuruf hijaiya h yang ditulis kan guru 7 Demonstrasi 3. Tes tertuli s 4. Tes lisan 2 x 30menit Buku Iqra

hurufhuruf Hijaiyah dengan benar 3. Anak mampu merang kai huruf hijaiyah menjadi kaligrafi sederha Menghafal suratsurat pendek Alquran na 4. anak mampu mengha fal surat-

2. menuli s huurfhuruf hijaiya h di buku catatan

3. anak mende ngarka n dan mema

Praktek Menghafal

5. tes lisan

2 x 30menit

Alquran

surat pendek 5. anak mampu mengapl ikasikan nya dalam sholat

hami bacaan dan surat pende k 4. anak mengh afal denga n pandu an guru 5. anak mempr akteka nnya dalam 9

Mengetahui tata cara sholat

Sholat Fardlu Sholat sunah

6. anak mengeta hui rukun, syarat sah, hal yang tidak boleh dilakuka n dalam shalat 7. anak mampu mempra ktekan gerakan shalat fardlu

shalat 6. anak mende ngarka n penjel asan, menca tat setiapa apa yang disam pikan oleh guru 7. anak meniru kan dan

Praktek Menghafal

6. tes lisan 7. tes tertuli s

2 x 30

HPT Muhammadiyah Buku tuntunan sholat lengkap Gambar gerakan shalat

dan sunah

mempr akteka n setiap geraka n shalat yang dicont ohkan oleh

Mengetahui ilmu tajwid

Hukum bcaan dalam alquran

8. anak mengeta hui hukum mim dan nun mati

guru 8. anak mende ngarka n dan mema hami penjel

Ceramah Tanya jawab

8. tes tertuli s 9. tes lisan 10. kuis

1 x 30 menit

Buku ilmu tajwid Alquran

11

serta tanwin dan mad 9. anak membac a alquran dengan benar sesuai tajwid

asan dari guru 9. anak mempr akteka n dan memb aca alqura n sesuai tajwid 10. anak dilatih menca ri hukum bacaan rtajwid

11. anak paham bacaan Mengetahui dan mengamalkan doa sehari-hari Doa sehari-hari 10. anak mengha fal doa seharihari dengan benar 11. anak mampu mempra ktekann ya dalam kehidup an tajwid 12. mende ngar dan menyi mak doa yang diajark an oleh guru 13. melafa dzkan dan menm 13 Hafalan 11. tes lisan 1 x 30 menit Buku doa seharihari

seharihari

ghafal doa yang dijarka n oleh

Mengetahui dan mengamalkan aqidah ahlak

Ilmu aqidah Ahlak terpuji

12. anak mampu memaha mi ketuhida n terhadap Allah 13. anak mampu mengeta hui ahlak terpuji

guru 14. anak mende ngarka n penjel asan dari guru 15. mema hami dan mmep erhatik an

Ceramah Diskusi aktif

12. tes tertuli s

1 x 30 menit

Buku aqidah Buku ahlak

14. anak mampu mengapl ikasikan nya dalam kehidup an seharihari serta menjauh i ahlak yang Mengetahi sejarah kebudayaan islam Kisah nabi dan rasul Masa kejayaan islam tercela 15. anak mampu menelad ani

setiap contoh contio h yang diberik an oleh guru

16. anak mende ngarka n

Ceramah Diskusi

13. tes tertuli s 14. pennu

1 x 30 menit

Buku kisah nabi dan rasul Buku sejarah kebudayaan islam 15

Masa kemunduran islam Masa pembaharuan islam

kisah nabi dan rasul 16. anak mampu memaha mi sebabsebab kejayaa n islam dan memper tahankn yya 17. anak mampu mengan alisa kemund

kisah para nabi dan rasul 17. anak berusa ha menca ri sebabsebab umat islam menga lami kejaya an dan kemun duran

gasan

uran Mengetahui Sejarah muslim 18. anak mengeta hui sejarah Muham madiyah 19. anak mengen al organisa si otonom Muham madiyah 18. anak memb aca bukubuku Muha mmadi yah 19. anak mende ngar kan cerita sejrah berdiri Muha mmadi 17 Ceramah Diksusi 15. tes Tertul is 16. tes lisan 1 x 30 menit

sejarah dan ortom berdiirnya Muhammadiyah Muhammadiyah Jenis-jenis organisasi otonom Muhammadiyah

yah