KUR. MATEMATIK SEK. RENDAH - .MODUL-MODUL • Modul Teras Asas • Bidang pembelajaran asas untuk...

download KUR. MATEMATIK SEK. RENDAH - .MODUL-MODUL • Modul Teras Asas • Bidang pembelajaran asas untuk semua murid •Modul Bahasa, Modul Matematik, Modul Pendidikan Jasmani, dan Modul

of 36

  • date post

    01-Feb-2018
  • Category

    Documents

  • view

    243
  • download

    11

Embed Size (px)

Transcript of KUR. MATEMATIK SEK. RENDAH - .MODUL-MODUL • Modul Teras Asas • Bidang pembelajaran asas untuk...

  • KUR. MATEMATIK SEK. RENDAHPERBANDINGAN KBSR & KSSR

  • Hasil Pembelajaran

    Menghayati falsafah Matematik KBSR & mengenalpasti perubahan dalam KBSR sejak dilaksanakan

    Menghayati falsafah dan penekanan baru dalamkurikulum Matematik KSSR

    Memahami, membezakan danmenghubungkaitkan kelima-lima tonggakpembelajaran Matematik KBSR

    Memahami reka bentuk kurikulum KBSR & KSSR

    Menghayati amalan bilik darjah guru matematikKBSR / KSSR

  • http://www.moe.gov.my/bpk/v2/index.php?option=com_

    content&view=article&id=311&Itemid=477&lang=en

    http://www.moe.gov.my/bpk/v2/index.php?option=com_content&view=article&id=311&Itemid=477&lang=enhttp://www.moe.gov.my/bpk/v2/index.php?option=com_content&view=article&id=311&Itemid=477&lang=enhttp://www.moe.gov.my/bpk/v2/index.php?option=com_content&view=article&id=311&Itemid=477&lang=enhttp://www.moe.gov.my/bpk/v2/index.php?option=com_content&view=article&id=311&Itemid=477&lang=enhttp://www.moe.gov.my/bpk/v2/index.php?option=com_content&view=article&id=311&Itemid=477&lang=enhttp://www.moe.gov.my/bpk/v2/index.php?option=com_content&view=article&id=311&Itemid=477&lang=en

  • HASRAT KSSR

  • PRINSIP KSSR

  • Tiada Beza Berbanding KBSR

    Pendekatan Bersepadu

    Unsur pengetahuan,

    kemahiran dan nilai

    digabungkan supaya

    wujud kesepaduan dari

    segi intelek, rohani,

    emosi, jasmani dan

    sosial.

    Perkembangan Individu

    Secara Menyeluruh

    Semua mata pelajaran

    berperanan untuk

    memenuhi keperluan

    JERI dan sosial. Potensi

    murid dikembangkan

    secara bersepadu.

  • Tiada Beza Berbanding KBSR

    Pendidikan Saksama

    Untuk Semua Murid

    Peluang yang luas dan

    saksama kepada semua

    murid untuk

    mendapatkan ilmu

    pengetahuan dan

    kemahiran yang

    menyeluruh dan

    seimbang.

    Pendidikan Seumur

    Hidup

    Pengetahuan dan

    kemahiran disediakan

    adalah asas untuk

    menghadapi cabaran

    kehidupan seharian dan

    pendidikan sepanjang

    hayat.

  • Bentuk Kurikulum - Tunjang

  • Tahap I - penguasaan asas 4M.

    Penekanan diberikan

    literasi dan numerasi

    kemahiran nilai tambah iaitu kreativiti

    dan inovasi, keusahawanan dan TMK.

    Tahap II, - pengukuhan & aplikasi 4M

    Penekanan untuk menguasai

    kemahiran TMK

    kemahiran yang lebih kompleks

    pemerolehan pengetahuan

    perkembangan sahsiah.

    FOKUS KSSR

  • ORGANISASI TAHAP 1

  • MODUL-MODUL

    Modul Teras Asas

    Bidang pembelajaran asas untuksemua murid

    Modul Bahasa, ModulMatematik, Modul PendidikanJasmani, dan ModulPendidikan Kesihatan.

    Modul Pendidikan Islam

    murid beragama Islam

    Modul Pendidikan Moral

    murid bukan beragama Islam.

    Modul Teras Tema

    Gabungan beberapa disiplin ilmuuntuk semua murid

    Dunia Kesenian

    Dunia Seni Visual dan DuniaMuzik.

    Dunia Sains dan Teknologi (DST).

    Sains, Reka Bentuk Teknologi(RBT) dan TMK.

  • MODUL-MODUL

    Modul Elektif

    Pilihan disiplin bahasa

    yang ditawarkan kepada

    murid

    Bahasa Arab

    Bahasa Cina SK

    Bahasa Tamil SK

    Bahasa Iban

    Bahasa Kadazandusun.

    Pihak sekolah perlu

    memilih untuk

    melaksanakan

    sekurang-kurangnya

    satu bahasa dalam

    Modul Elektif.

  • ORGANISASI

    KANDUNGAN

    KSSR TAHAP 2

  • PERNYATAAN STANDARD

  • ELEMEN MERENTASI KURIKULUM

  • PERBEZAAN KBSR-KSSR

  • KURIKULUM MATEMATIK KSSR

  • RASIONAL PEND MATEMATIK Pembelajaran dan aplikasi matematik bertujuan

    mengembangkan profisiensi intelektual individu dalam

    membuat

    penaakulan logik

    visualisasi ruang

    analisis dan pemikiran abstrak.

  • MATLAMAT PEND MATEMATIK Matlamat KSSR Matematik

    memahami konsep nombor

    berkemahiran asas pengiraan

    memahami idea matematik yang mudah

    mengaplikasikan pengetahuan serta kemahiran

    matematik secara berkesan

    bertanggungjawab dalam kehidupan seharian.

  • FOKUS P&P MATEMATIK KSSR Penguasaan pengetahuan dan pemahaman supaya

    murid boleh mengaplikasikan konsep, prinsip dan

    proses matematik

    Mengembangkan pemikiran murid secara matematik

    penyelesaian masalah

    komunikasi

    penaakulan

    membuat perkaitan

    membuat perwakilan

    penggunaan teknologi dalam matematik.

  • STRUKTUR MATEMATK KSSR

  • OBJEKTIF MATEMATIK KSSR1. Memahami dan mengaplikasi konsep dan kemahiran

    matematik dalam pelbagai konteks.

    2. Memperluaskan penggunaan kemahiran operasi asastambah, tolak, darab dan bahagi yang berkaitan denganNombor dan Operasi, Sukatan dan Geometri, Perkaitandan Statistik.

    3. Mengenal pasti dan menggunakan perkaitan dalam idea matematik, di antara bidang matematik dengan bidanglain dan dengan kehidupan harian.

    4. Berkomunikasi menggunakan idea matematik denganjelas serta penggunaan simbol dan istilah yang betul.

    5. Menggunakan pengetahuan dan kemahiran matematikuntuk diaplikasi dan membuat penyesuaian kepadapelbagai strategi bagi menyelesaikan masalah.

  • OBJEKTIF MATEMATIK KSSR1. Berfikir, menaakul dan membuat penerokaan

    secara matematik dalam kehidupan harian.

    2. Menggunakan pelbagai perwakilan untuk

    menyampaikan idea matematik dan perkaitannya.

    3. Menghargai dan menghayati keindahan

    matematik.

    4. Menggunakan pelbagai peralatan matematik

    secara efektif termasuk TMK untuk membina

    kefahaman konsep dan mengaplikasi ilmu

    matematik.

  • REKA BENTUK MAT. KSSR

  • FIKRAH MATEMATIK Murid yang berfikrah matematik ini merupakan

    murid yang berkeupayaan melakukan matematik

    dan memahami idea matematik, serta

    mengaplikasikan secara bertanggungjawab

    pengetahuan dan kemahiran matematik dalam

    kehidupan harian berlandaskan sikap dan nilai

    matematik.

  • KANDUNGAN MAT. KSSR

  • KEMAHIRAN MATEMATIK Kemahiran Matematik

    Kemahiran Menganalisis

    Kemahiran Menyelesaikan Masalah

    Kemahiran Membuat Penyelidikan

    Kemahiran Berkomunikasi

    Kemahiran Menggunakan Teknologi

  • PROSES MATEMATIK Berkomunikasi

    Menaakul

    Kemahiran Menggunakan Teknologi

    Membuat Kaitan

    Menyelesaikan Masalah

    Membuat Perwakilan

  • ELEMEN NILAI TAMBAH Kreativiti dan Inovasi

    Keusahawanan dalam Matematik

    Teknologi Maklumat dan Komunikasi (Tmk)

  • PERBINCANGAN KUMPULAN

  • TUGASAN KUMPULAN 1 Huraikan perubahan yang penting dalam kurikulum

    Matematik KBSR sejak dilaksanakan.

    Bagaimanakah kurikulum Matematik KBSR berbeza

    dengan KSSR (secara umum)?

    Reka bentuk kurikulum

    Bahan kurikulum

    Organisasi kurikulum

    Fokus kurikulum

    Elemen kurikulum

  • TUGASAN KUMPULAN 2 Dengan berpandukan objektif kurikulum Matematik

    KBSR dan KSSR, huraikan persamaan dan

    perbezaan objektif kedua-dua kurikulum itu

    Apakah kelebihan atau kekurangan objektif setiap

    kurikulum?

  • TUGASAN KUMPULAN 3 Dengan merujuk proses pengajaran dan

    pembelajaran yang disarankan dalam kurikulum

    Matematik KBSR dan KSSR,

    huraikan bagaimana amalan bilik darjah seorang guru

    Matematik KSSR berbeza dengan amalan bilik darjah

    seorang guru Matematik KBSR

  • TUGASAN KUMPULAN 4 Kurikulum Matematik KSSR memberi penekanan

    penting kepada konsep fikrah matematik

    Apakah yang dimaksudkan dengan fikrah matematik?

    Apakah manfaat konsep fikrah matematik dan

    bagaimanakah konsep tersebut dipupuk dalam

    kurikulum Matematik KSSR?

  • TUGASAN KUMPULAN 5 Kurikulum Matematik KBSR memberi penekanan

    penting kepada lima tonggak pengajaran

    pembelajaran matematik

    Mengapakah penekanan perlu diberikan terhadap

    setiap lima tonggak tersebut dalam kurikulum

    Matematik?

    Apakah penekanan baru dalam kurikulum Matematik

    KSSR? Mengapakah penekanan tersebut penting dalam

    konteks pendidikan matematik Malaysia?

  • TUGASAN KUMPULAN 6 Terdapat beberapa elemen nilai tambah dalam

    kurikulum Matematik KSSR

    Apakah manfaat setiap elemen nilai tambah dalam

    kurikulum Matematik KSSR?

    Huraikan bagaimana setiap elemen tersebut dapat

    diterapkan dalam pengajaran pembelajaran Matematik

    sekolah rendah