Kumpulan solal listrik dan magnet beserta jawaban
68
-
Upload
harisman-nizar -
Category
Education
-
view
156 -
download
13
Transcript of Kumpulan solal listrik dan magnet beserta jawaban
SOAL LISTRIK DAN MAGNET BESERTA JAWABAN
1. Sebuah kapasitor keping sejajar di udara memiliki kapasitansi C. Bila jarak kedua
kepingnya diubah menjadi 12
kali semula dan kedua keping dicelupkan ke dalam
medium dengan konstanta dielektrikum 2, maka kapasitasnya menjadi . . . .
A.14C
B.12C
C. CD. 2CE. 4C (Damari Ari. 2008. KUPAS FISIKA SMA untuk kelas 1, 2, &3. Wahyumedia: Jakarta Selatan. 242 )JAWABAN : EPEMBAHASANε 1=ε0 , d1=d→C1=C
ε 2=2 ε0 , d2=12d→C2=…?
Dengan konsep kesebandingan diperoleh :
Cεd→C2C1
=ε2ε1.d1d2
C2=2 ε0ε0.d
12d .C
C2=4C
2. Tiga kapasitor A, B, dan C masing-masing berkapasitas 4 F ,6 F ,dan12F disusun seri kemudian dihubungkan dengan tegangan 90V . Apabila muatan listrik masing-masing kapasitor q A , qB , danqC ,maka ….A. qc=3×q AB. q A<qB<qCC. qB=0
D. qC=13×qA
E. q A=qB=qC(Damari Ari. 2008. KUPAS FISIKA SMA untuk kelas 1, 2, &3. Wahyumedia: Jakarta Selatan. 242 )JAWABAN : EPEMBAHASANPada rangkaian seri, muatan yang disimpan tiap kapasitor sama berarti memenuhi q A=qB=qC
3. (1) Arahnya menjauhi q bila q positif, menuju q bila q negative(2) Berbanding langsung dengan q(3) Berbanding terbalik dengan kuadrat jarak OP(4) Arahnya sama dengan gaya Coulomb tersebut bila q negativeKuat medan listrik di suatu titik P yang ditimbulkan oleh sebuah muatan q di titik asal O memenuhi …A. 1, 2, 3B. 1, 3
C. 2, 4D. 4E. 1, 2, 3, 4(Damari Ari. 2008. KUPAS FISIKA SMA untuk kelas 1, 2, &3. Wahyumedia: Jakarta Selatan. 243 )JAWABAN : APEMBAHASAN(1) Arah medan listrik seperi pada gambar di bawah ini :
4. Titik D terletak di tengah-tengah antara titik A dan B yang masing-masing diberi muatan +qcoulomb. Tempat kedudukan kuat medan listrik yang bernilai nol adalah pada …A. Garis lurus melalui D dan tegak lurus AB
B. Bola berpusat A dan berpusat B masing-masing berjari-jari 12
AB
C. Bidang datar tegak lurus AB melalui DD. Elips dengan pusat A dan BE. Titik D (Damari Ari. 2008. KUPAS FISIKA SMA untuk kelas 1, 2, &3. Wahyumedia: Jakarta Selatan. 245 )JAWABAN : EPEMBAHASANPada titik E=0 berlaku r √qPada kedua titik muatannya sama +q maka jaraknya akan sama → berarti ada di titik tengah (titik D)
5. Pada titik-titik sudut B dan D sebuah bujursangkar ABCD masing-masing diletakkan sebuah partikel bermuatan +q .Agar kuat medan listrik di titik A nol, maka di titik C harus diletakkan sebuah partikel bermuatan sebesar ….A. – qB. +qC. – q√2D. +q √2E. −2q√2(Damari Ari. 2008. KUPAS FISIKA SMA untuk kelas 1, 2, &3. Wahyumedia: Jakarta Selatan. 246 )
JAWABAN : EPEMBAHASANEA=0→EBD=EC berarti q r 2
Muatan dari B dan D memenuhi qBD=q√2,Sehingga berlaku
+ −¿
++¿
F F
qcqBD
=(a√2a
)2
qc=¿
6. (1) Besar muatan yang dipindahkan(2) Lintasan yang dilalui(3) Beda potensial antara kedua tempat perpindahan muatan tersebut(4) Massa partikelUsaha yang harus dilakukan untuk memindahkan partikel bermuatan listrik dari suatu tempat ke tempat lain dalam suatu medan listrik bergantung pada …A. 1, 2, dan 3B. 1 dan 3C. 2 dan 4D. 4E. 1, 2, 3, dan 4(Damari Ari. 2008. KUPAS FISIKA SMA untuk kelas 1, 2, &3. Wahyumedia:Jakarta Selatan. 248 )JAWABAN : BPEMBAHASANUsaha pada medan listrik memenuhi : W=Q∆VBerarti tergantung pada :- Muatan yang dipindahkan Q- Beda potensial antara kedua tempat ∆V(1) Dan (3) BENAR
7. (1) Cacah muatan listriknya(2) Luas permukaan keping(3) Beda potensial kedua keping(4) Jarak antara kedua kepingKapasitansi dari kapasitor keping sejajar akan bergantung pada ….A. 1, 2, dan 3B. 1 dan 3C. 2 dan 4D. 4E. 1, 2, 3, dan 4(Damari Ari. 2008. KUPAS FISIKA SMA untuk kelas 1, 2, &3. Wahyumedia:Jakarta Selatan. 251 )JAWABAN : CPEMBAHASAN
Kapasitas kapasitor memenuhi perumusan : C=ε Ad
Berarti nilainya tergantung pada :- ε=¿ permitivitas medium (bahan dielektrik)- A=¿ luas penampang keping- d=¿ jarak antar kepingJawaban (2) dan (4) BENAR
8. Apabila sebuah kapasitor yang kapasitasnya 2 μF dihubungkan pada ujung A dan B, maka kuat arus AB setelah keadaan lunak adalah ….A. 0,0 AB. 0,2 AC. 0,3 AD. 0,5 A
E. 1,0 A(Damari Ari. 2008. KUPAS FISIKA SMA untuk kelas 1, 2, &3. Wahyumedia:Jakarta Selatan. 263 )JAWABAN : APEMBAHASANKapasitor adalah keping sejajar sehingga tidak dapat dilalui arus. Berarti kuat arus yang lewat nol : I=0
9. Alat pemanas celup digunakan untuk mendidihkan sejumlah air. Ketentuan alat tersebut adalah 200W dan 220Volt. Jika alat tersebut dipasang pada tegangan 110V dan digunakan untuk mendidihkan sejumlah air yang sama, maka waktu yang diperlukan adalah ….A. 2 kali lebih lamaB. 3 kali lebih lamaC. 4 kali lebih lamaD. 5 kali lebih lamaE. 6 kali lebih lama(Damari Ari. 2008. KUPAS FISIKA SMA untuk kelas 1, 2, &3. Wahyumedia:Jakarta Selatan. 269 )JAWABAN :CPEMBAHASAN
Mendidihkan air yang sama : W=V2
Rt=sama→ →
1
V 2
t2t1
=(V 1V 2 )2
t 2=( 220110 )2
. t1=4 t 1
10. Medan magnet di sekitar penghantar panjang lurus berarus, berbanding terbalik dengan ….A. Kuat arus listrikB. Tegangan listrikC. Induktansi diriD. Jumlah lilitan kumparanE. Jarak titik dari penghantar(Damari Ari. 2008. KUPAS FISIKA SMA untuk kelas 1, 2, &3. Wahyumedia:Jakarta Selatan. 280 )JAWABAN : EPEMBAHASAN
B=μ0 I
2πa
B1a
berarti B berbanding terbalik dengan jarak titik dari penghantar (a)
11. Dua buah partikel massanya m1:m2=3:5 dan muatannya q1:q2=5 :3. Kedua partikel itu bergerak melingkar dalam bidang yang tegak lurus medan magnet homogen. Bila besar momentum kedua partikel itu sama pula, maka perbandingan jari-jari orbit partikel-partikel itu, r1 :r2 adalah ….A. 3:5B. 5:3C. 1:1
D. 25:9E. 9:25(Damari Ari. 2008. KUPAS FISIKA SMA untuk kelas 1, 2, &3. Wahyumedia:Jakarta Selatan. 283 )JAWABAN : APEMBAHASAN
R=mvBq,karena momentum ¿mv sama maka R
1q
r1r2
=q2q1
=35
r1 :r2=3 :5
12. Fluks magnetik yang dihasilkan oleh medan magnetik B yang menembus tegak lurus permukaan seluas A adalah ϕ. Jika medan magnetiknya diperkecil menjadi 12B sedangkan luas permukaannya diperbesar menjadi 2 A , maka fluks yang
dihasilkan sama dengan ….
A.14ϕ
B.12ϕ
C. ϕD. 2ϕE. 4ϕ(Damari Ari. 2008. KUPAS FISIKA SMA untuk kelas 1, 2, &3. Wahyumedia:Jakarta Selatan. 290 )JAWABAN : CPEMBAHASAN
B1=B→B2=12B
A1=A→ A2=2 AFluks magnetik memenuhi : ϕ=B . A . cosθBerarti dapat diperoleh perbandingan :
ϕ2ϕ1
=B2B1.A2A1
=
12B
B.2 AA
=1
Berarti ϕ2=ϕ1=ϕ
13. (1) Jumlah lilitan dan frekuensi putar dijadikan 2× semula
(2) Jumlah lilitan dijadikan 14×, sedang frekuensi tetap
(3) Luas penampang kumparan dijadikan 8× dan frekuensinya dijadikan 12×
(4) Jumlah lilitan, luas penampang dan frekuensi putar dijadikan 4×.Agar GGL maksimum yang timbul pada generator menjadi 4× dapat dilakukan…A. 1, 2, dan 3B. 1 dan 3C. 2 dan 4D. 4E. 1, 2, 3, dan 4
(Damari Ari. 2008. KUPAS FISIKA SMA untuk kelas 1, 2, &3. Wahyumedia:Jakarta Selatan. 292 )JAWABAN : BPEMBAHASANGGL maksimum yang timbul pada generator memenuhi :εmak=NBAωAgar GGL menjadi 4 kali maka yang benar adalah :(1) εmak Nω→εmak=2.2=4×
(2) εmak Nω→εmak=8.12=4×
14. Alat untuk menentukan ada atau tidaknya muatan listrik pada suatu benda adalahA. Batang karetB. Mistar plasticC. ElektroskopD. Epidiaskop(Kardiawarman. 1994. MATERI POKOK FISIKA DASAR 1. Depdikbud : Jakarta. 294)JAWABAN : CPEMBAHASANElektroskop yaitu alat untuk menentukan ada atau tidaknya muatan listrik pada suatu benda. Sedangkan yang lain tidak bisa untuk menentukan ada tidaknya muatan listrik
15. Hukum dasar listrik static menyatakan bahwa ….A. Muatan positif dengan muatan positif akan tarik-menarik, sedangkan muatan
negatif dengan muatan negative akan tolak-menolakB. Muatan positif dengan muatan positif akan tolak-menolak, sedangkan muatan
negatif dengan muatan positif akan tarik-menarikC. Muatan positif dan muatan positif akan tolak-menolak, sedangkan muatan
negatif dengan muatan negatif akan akan tarik-menarikD. Muatan listrik yang sejenis akan tarik-menarik, sedangkan muatan listrik yang
tak sejenis akan tolak-menolak(Kardiawarman. 1994. MATERI POKOK FISIKA DASAR 1. Depdikbud : Jakarta. 294)
JAWABAN : BPEMBAHASANMuatan yang sejenis akan tolak menolak sedangkan muatan yang tidaksejenis akan tarik menarik.Jadi muatan positif akan tolak menolak dengan muatan positif, dan muatan positifakan tarik menarik dengan muatan negatif
16. Satuan muatan listrik dalam sistem MKS adalah ….A. electronB. voltC. ampereD. coulomb(Kardiawarman. 1994. MATERI POKOK FISIKA DASAR 1. Depdikbud : Jakarta. 294)JAWABAN : DPEMBAHASANBesarnya muatan listrik dalam satuan MKS dinyatakan dengansatuan coulomb (C)
17. Jumlah elektron dalam sebuah atom netral adalah sama dengan ….A. Jumlah protonB. 2× jumlah proton
C.12× jumlah netron
D. 2 kali jumlah netron(Kardiawarman. 1994. MATERI POKOK FISIKA DASAR 1. Depdikbud : Jakarta. 295)JAWABAN : APEMBAHASANAtom dikatakan netral jika jumlah proton = jumlah elektron
18. Sebuah benda bermuatan listrik −1,5Coulomb. Jika muatan itu dibawa oleh elektron, berapakah jumlah elektron tersebut ?A. 1,5 buahB. 6,25×1018 buahC. 9,38×1018 buahD. 3,125×1018 buah(Kardiawarman. 1994. MATERI POKOK FISIKA DASAR 1. Depdikbud : Jakarta. 295)JAWABAN : CPEMBAHASAN1 Coulomb ¿6,25×1018 buah elektron.1,5 Coulomb = 1,5×6,25×1018 buah elektron = 9,38 ×1018 buah elektron
19. Besarnya muatan listrik sebuah elektron adalah ….A. 9,1×10+31 CoulombB. 1,9×10+19 CoulombC. −9,1×10−31 CoulombD. −1,6×10−19 Coulomb(Kardiawarman. 1994. MATERI POKOK FISIKA DASAR 1. Depdikbud : Jakarta. 295)JAWABAN : DPEMBAHASANBesarnya muatan listrik sebuah elektron adalah −1,6×10−19 Coulomb
20. Pernyataan berikut yang benar, untuk sebuah atom yang telah menangkap sebuah elektron adalah bahwa atom itu akan berubah menjadi ….A. Ion negatif dengan muatan listrik 0 CoulombB. Ion positif dengan muatan listrik 1,6×10−19 CoulombC. Ion negatif dengan muatan listrik 1,6×10−19 CoulombD. Ion positif dengan muatan listrik 0 Coulomb(Kardiawarman. 1994. MATERI POKOK FISIKA DASAR 1. Depdikbud : Jakarta. 295)JAWABAN : DPEMBAHASANMuatan ion = muatan elektron kali banyak elektron yang ditangkap atau dilepas
21. Besarnya energi yang dibutuhkan untuk melepas sebuah elektron adalah ….A. Sama dengan jumlah energi yang dilepaskan ketika elektron itu ditangkap
B. Selalu lebih kecil dari energi yang dilepas ketika elektron ditangkapC. Selalu lebih besar dari energi yang dilepas ketika elektron itu ditangkapD. Bergantung pada dari dan kemana elektron itu dilepas atau ditangkap(Kardiawarman. 1994. MATERI POKOK FISIKA DASAR 1. Depdikbud : Jakarta. 295)JAWABAN : DPEMBAHASANBesarnya energi yang dibutuhkan untuk melepas sebuah elektron BergantungPada dari dan kemana elektron itu dilepas atau bergantung pada dari dankemana elektron itu ditangkap
22. Apabila atom yang berelektron valensi 6 buah menangkap 2 buah elektron, tentukan jenis dan besar muatan ion yang terbentuk !A. Ion positif dengan muatan listrik 3,2×10−19 CoulombB. Ion negatif dengan muatan listrik 3,2×10−19 CoulombC. Ion positif dengan muatan listrik 1,6×10−19 CoulombD. Ion negatif dengan muatan listrik 1,6×10−19 Coulomb (Kardiawarman. 1994. MATERI POKOK FISIKA DASAR 1. Depdikbud : Jakarta. 296)JAWABAN : BPEMBAHASANMuatan ion = muatan elektron kali banyak elektron yang ditangkap atau dilepasKarena menangkap 2 buah elektron = 2×1,6×10−19=3,2×10−19 Coulomb
23. Cara pemberian muatan pada sebuah benda dapat dilakukan dengan cara ….A. KonveksiB. Induksi C. RadiasiD. Absorpsi(Kardiawarman. 1994. MATERI POKOK FISIKA DASAR 1. Depdikbud : Jakarta. 328)JAWABAN : BPEMBAHASANCara pemberian muatan : menggosok dan induksi
24. Pernyataan berikut yang benar tentang gaya tarik atau gaya tolak menurut hukum Coulomb adalah ….A. Gaya berbanding lurus dengan besar muatan masing-masing serta berbanding
terbalik dengan jarak antara kedua muatanB. Gaya berbanding terbalik dengan besar muatan masing-masing, dan
berbanding lurus dengan kuadrat jaraknyaC. Gaya berbanding lurus dengan besar masing-masing muatan, serta
berbanding terbalik dengan kuadrat jaraknyaD. Gaya berbanding terbalik dengan besar masing-masing muatan serta
berbanding lurus dengan jarak antara kedua muatan.(Kardiawarman. 1994. MATERI POKOK FISIKA DASAR 1. Depdikbud : Jakarta. 328)JAWABAN : CPEMBAHASAN
F=kq1 . q2r2
Gaya Coulom berbanding lurus dengan masing-masing muatan, serta berbanding
terbalik dengan kuadrat jarak kedua muatan
25. Permukaan ekipotensial di sekitar sebuah batang logam lurus dan panjang serta bermuatan listrik homogen adalah berbentuk ….A. SilinderB. BolaC. Lingkar D. Bidang datar(Kardiawarman. 1994. MATERI POKOK FISIKA DASAR 1. Depdikbud : Jakarta. 330)JAWABAN : APEMBAHASANSilinder adalah bentuk permukaan ekipotensial di sekitar sebuah batang logamlurus dan panjang serta bermuatan listrik homogen
26. Satuan yang setara dengan volt adalah A. Newton/CoulombB. Joule/CoulombC. Newton.CoulombD. Joule.Coulomb(Kardiawarman. 1994. MATERI POKOK FISIKA DASAR 1. Depdikbud : Jakarta. 330)JAWABAN : BPEMBAHASAN
Potensial listrik ¿Energi potensial listrik
muatan listrikEnergi potensial listrik satuannya JouleMuatan listrik satuannya CoulombJadi potensial listrik bisa juga satuannya Joule/Coulomb
27. Kuat medan di titik P pada sekitar arus listrik yang panjang dan lurus adalah B weber/m2 . Jarak titik P ke arus listrik adalah r. Kuat medan magnet di titik Q yang
berjarak 12r dari arus/listrik adalah ….
A.14B wb /m2
B.12B wb /m2
C. 2B wb /m2
D. 4 B wb /m2(Kardiawarman. 1994. MATERI POKOK FISIKA DASAR 1. Depdikbud : Jakarta. 357)JAWABAN : CPEMBAHASAN
Hukum Biot-Savart : B=μ04 π
2 ia
a=¿jarak
Dengan a=12
maka didapatkan 2B wb /m2
28. Jika kuat arus yang mengalir di dalam suatu penghantar dijadikan 2 kali kuat arus mula-mula, maka kuat medan magnet di setiap titik di sekitar arus itu akan menjadi ….
A.14
kali semula
B.12
kali semula
C. 2kali semulaD. 4 kali semula(Kardiawarman. 1994. MATERI POKOK FISIKA DASAR 1. Depdikbud : Jakarta. 357)JAWABAN : CPEMBAHASAN
Hukum Biot-Savart : B=μ04 π
2 ia
i=¿kuat arusDengan i=2kali maka didapatkan 2kali semula
29. Suatu lingkaran kawat yang berjari-jari a dialiri arus listrik sebesar i ampere. Jika jari-jari lingkaran kawat dijadikan 2 kali semula, maka kuat medan magnet di sepanjang sumbu lingkaran menjadi ….
A.14
kali semula
B.12
kali semula
C. 2 kali semulaD. 4kali semula(Kardiawarman. 1994. MATERI POKOK FISIKA DASAR 1. Depdikbud : Jakarta. 358)JAWABAN : CPEMBAHASAN
B=μ02iasinαr2
a=¿ jari-jari lingkaranDengan a=¿ 2 kali semula didapatkan kuat medan magnet adalah 2 kali semula
30. Zat yang ditolak oleh medan magnet secara lemah disebut zat ….A. Non-magnetikB. FeromagnetikC. ParamagnetikD. Diamagnetik(Kardiawarman. 1994. MATERI POKOK FISIKA DASAR 1. Depdikbud : Jakarta. 378)JAWABAN : DPEMBAHASAN
Bahan diamagnetik adalah bahan yang akan ditolak secara lemah oleh medanmagnet yang sangat kuat
31. Urutan parmeabilitas suatu bahan (μ) magnetik yang benar adalah ….A. μ feromagnetik ¿ μ paramagnetik ¿ μ diamagnetikB. μ paramagnetik ¿ μ diamagnetik ¿ μ feromagnetik
C. μ diamagnetik ¿ μ paramagnetik ¿ μ feromagnetikD. μ diamagnetik ¿ μ feromagnetik ¿ μ paramagnetik(Kardiawarman. 1994. MATERI POKOK FISIKA DASAR 1. Depdikbud : Jakarta. 378)JAWABAN : APEMBAHASANTingkat kemudahan suatu bahan untuk ditembus medan magnet biasa disebut permeabilitas Bahan feromagnetik adalah bahan yang akan ditarik dengan kuat oleh medan magnetBahan paramagnetik adalah bahan yang akan ditarik dengan lunak oleh medan magnetBahan diamagnetik adalah bahan yang akan ditolak secara lemah oleh medanmagnet yang sangat kuatJadi urutannya dari yang terbesar : feromagnetik, paramagnetik, diamagnetik
32. Sebuah elektron dilepaskan di dalam suatu ruangan dengan kecepatan awal sama dengan nol. Ternyata elektron kemudian bergerak ke kanan karena dalam ruang tersebut terdapat medan listrik dengan arah ke ….A. KananB. Kiri C. AtasD. Bawah(Kardiawarman. 1994. MATERI POKOK FISIKA DASAR 1. Depdikbud : Jakarta. 404)JAWABAN : BPEMBAHASANElektron mendapat gaya dari medan dengan arah berlawanan dengan arahmedan. Karena itu elektron bergerak ke kiri.
33. Satuan yang tidak benar untuk medan listrik adalah ….A. N .C−1
B. J .C−1 .m−1
C. N .C .m−1
D. Kg .m. s−2C−1
(Kardiawarman. 1994. MATERI POKOK FISIKA DASAR 1. Depdikbud : Jakarta. 404)JAWABAN : C PEMBAHASAN
Satuan dari medan listrik diturunkan dari persamaan E=FQ
. Jadi satuan medan
N C−1, atau J m−1C−1, atau Kg .m.s−2 .C−1
34. Dua buah benda bermuatan tolak-menolak dengan gaya sebesar 64N . Bila
jaraknya berubah menjadi 18
kali jarak semula, maka gaya tolaknya menjadi ….
A. 4096 NB. 512 NC. 8 ND. 1 N(Kardiawarman. 1994. MATERI POKOK FISIKA DASAR 1. Depdikbud : Jakarta. 404)
JAWABAN : A PEMBAHASAN
Gaya Coulomb sebanding dengan 1
r2. Bila jaraknya menjadi
18
kali semula
maka gaya coulombnya menjadi 64 kali semula.
35. Dua buah muatan Q1dan Q2 terpisah sejauh 1. Titik P yang letaknya 13
dari Q1 dan
213
dari Q2 memiliki medan yang besarnya sama dengan nol. Muatan Q1 besarnya
sama dengan ….
A.Q14
B.Q12
C.Q22
D.Q24
(Kardiawarman. 1994. MATERI POKOK FISIKA DASAR 1. Depdikbud : Jakarta. 405)JAWABAN : D PEMBAHASAN
E1=E2 →
Q1
( 132 )❑=
Q2
( 2132 )❑
4.12Q 1
9=12Q29
4Q1=Q2
Q1=Q24
36. Sebuah elektron diletakkan pada suatu titik di tengah-tengah antara dua buah muatan listrik +q dan – q. Elektron tersebut akan ….A. Tetap diam, karena tidak bermuatan listrikB. Tetap diam, karena ada gaya tarik dan tolak sama besar berlawanan arahC. Bergerak arah muatan negatif, karena timbul gaya tarik dan tolak searahD. Bergerak arah muatan positif, karena ada gaya tarik dan tolak searah(Kardiawarman. 1994. MATERI POKOK FISIKA DASAR 1. Depdikbud : Jakarta. 405)JAWABAN : D PEMBAHASANElektron akan bergerak karena mendapat dua gaya yang sama besar yangarahnya sama
37. Dua buah muatan listrik sama besar dan diletakkan terpisah. Di antara kedua muatan tersebut ada ….A. Sebuah titik yang kuat medannya nol, sebab titik berada di tengah-tengah
antara kedua muatan
B. Sebuah titik yang kuat medannya nol, sebab titik itu mempunyai jarak yang sama dari kedua muatan
C. Kuat medan lebih besar, karena ada dua gaya yang searahD. Kuat medan lebih besar, karena sumber muatannya ada dua.(Kardiawarman. 1994. MATERI POKOK FISIKA DASAR 1. Depdikbud : Jakarta. 406)JAWABAN : A PEMBAHASANMedan pada suatu titik akan sama dengan nol bila kedua gaya yang bekerja resultannya nol
38. Kuat medan listrik di suatu titik yang bersumber dari sebuah benda bermuatan listrik dapat diperbesar dengan cara ….A. Menjauhkan titik tersebut dari muatan sumberB. Menambah besar muatan sumberC. Muatan untuk penguji medan ditambahD. Muatan untuk penguji medan diperkecil(Kardiawarman. 1994. MATERI POKOK FISIKA DASAR 1. Depdikbud : Jakarta. 406)JAWABAN : B PEMBAHASANMuatan listrik 1C sebagai penguji hanya mengalami gaya listrik dari medan yangditimbulkan oleh muatan lain. Muatan sumber inilah yang diperbesar supayamedannya lebih besar
39. Pada sebuah titik elektron mengalami gaya Coulomb. Kalau letak elektron digeser ternyata gayanya makin besar. Dari kenyataan ini dapat disimpulkan ….A. Elektron digeser mendekati sumber muatanB. Elektron digeser menjauhi sumber muatanC. Elektron digeser searah dengan arah medan D. Elektron digeser tegak lurus arah medan(Kardiawarman. 1994. MATERI POKOK FISIKA DASAR 1. Depdikbud : Jakarta. 406)JAWABAN : A PEMBAHASANGaya makin besar berarti medan makin besar. Medan membesar karena lebih
dekat ke muatan sumber
40. Titik A dan B berada dalam ruang yang memiliki medan listrik merata dengan potensial A lebih besar dari pada potensial B. Bila sebuah muatan positif diletakkan di antara A dan B maka muatan akan ….A. DiamB. Bergerak ke AC. Bergerak ke BD. Bergetar(Kardiawarman. 1994. MATERI POKOK FISIKA DASAR 1. Depdikbud : Jakarta. 446)JAWABAN : CPEMBAHASANMuatan positif mendapat gaya dari medan listrik dalam arah sana dengan arahmedan
41. Bila suatu muatan negatif dimasukkan ke dalam suatu ruang ternyata bergerak ke atas, berarti dalam ruang tersebut potensialnya ….
A. Makin ke atas makin tinggiB. Makin ke atas makin rendahC. Makin ke kiri makin tinggiD. Makin ke kiri makin rendah(Kardiawarman. 1994. MATERI POKOK FISIKA DASAR 1. Depdikbud : Jakarta. 446)JAWABAN : APEMBAHASANMedan listrik memiliki arah dari potensial tinggi ke potensial rendah, sedangmuatan negatif mendapat gaya dari medan listrik dengan arah berlawanan dengan
arah medan
42. Untuk memindahkan muatan dari satu titik ke titik lain yang potensialnya sama diperlukan ….A. Usaha = 0 dan gaya = 0B. Usaha = 0 dan gaya ≠0C. Usaha ≠0 dan gaya ≠0D. Usaha ≠0 dan gaya ¿0(Kardiawarman. 1994. MATERI POKOK FISIKA DASAR 1. Depdikbud : Jakarta. 446)JAWABAN : B PEMBAHASANUsaha sama dengan nol karena muatan dipindahkan dalam arah tegak lurus
medanlistrik. Gaya diperlukan untuk memberikan impuls
43. Sebuah elektron dipercepat oleh beda potensial 100 V. Bila beda potensial diperbesar menjadi empat kali lipat maka kecepatannya menjadi ….
A.14
kali semula
B.12
kali semula
C. 2kali semulaD. 4 kali semula(Kardiawarman. 1994. MATERI POKOK FISIKA DASAR 1. Depdikbud : Jakarta. 446)JAWABAN : DPEMBAHASANBila beda potensial diperbesar 4 kali maka medan listrik pun diperbesar 4 kalijuga, sehingga gaya yang dialami elektron pun diperbesar 4 kali. Karena itukecepatan elektron diperbesar 4 kali.
44. Di antara kedua keping kapasitor terdapat medan listrik. Hal ini dapat terjadi karena ….A. Kedua keping bermuatan listrik sejenis dan sama besarB. Kedua keping besar muatan listriknya berbeda tetapi sejenisC. Kedua keping disekat dengan bahan dielektrikumD. Kedua keping bermuatan tidak sejenis tetapi sama besar(Kardiawarman. 1994. MATERI POKOK FISIKA DASAR 1. Depdikbud : Jakarta. 466)JAWABAN : DPEMBAHASAN
Muatan keping-keping kapasitor selalu sama karena jumlah muatannya nol
45. Suatu kapasitor dengan kapasitas tertentu C. Kalau jarak antara kedua plat dijauhkan, maka yang terjadi adalah ….A. Kapasitasnya mengecil karena diperlukan energi untuk menjauhB. Kapasitasnya mengecil karena gaya Coulomb mengecilC. Kapasitasnya membesar karena volume penyekat membesarD. Kapasitasnya membesar karena timbul kerja untuk menjauhkan(Kardiawarman. 1994. MATERI POKOK FISIKA DASAR 1. Depdikbud : Jakarta. 466)JAWABAN : APEMBAHASANUntuk memperbesar jarak antar keping-keping kapasitor diperlukan energi untuk mengatasi gaya coulomb
46. Bila kapasitor udara yang bermuatan kemudian dimasukkan dalam alkohol, maka yang terjadi adalah ….A. Kapasitasnya berkurang karena konstanta dielektrik mengecilB. Kapasitasnya membesar karena konstanta dielektrik mengecilC. Kapasitasnya membesar karena konstanta dielektrik membesarD. Kapasitasnya mengecil karena konstanta dielektrik membesar(Kardiawarman. 1994. MATERI POKOK FISIKA DASAR 1. Depdikbud : Jakarta. 466)JAWABAN : CPEMBAHASANIngat bahwa alkohol memiliki konstanta dielektrik lebih besar dari I
47. (1) konduktor bergerak memotong garis-garis gaya magnet(2) Fluks magnet yang berubah menembus suatu kumparan(3) Kumparan digerakkan mendekati kutub magnetGgl induksi timbul dalam peristiwa ….A. 1, 2, dan 3B. 1 dan 2C. 1 dan 3D. 2 dan 3(Kardiawarman. 1994. MATERI POKOK FISIKA DASAR 1. Depdikbud : Jakarta. 483)JAWABAN : A
PEMBAHASANGgl induksi akan timbul bila konduktor memotong garis-garis gaya magnet, atau kumparan ditembus oleh fluks magnet yang berubah.
48. (1) Dalam kumparan diletakkan magnet(2) kumparan berputar dekat kutub magnet(3) magnet diputar dekat ujung kumparanGgl induksi timbul dalam suatu kumparan bila A. 1, 2, dan 3B. 1 dan 2C. 1 dan 3D. 2 dan 3(Kardiawarman. 1994. MATERI POKOK FISIKA DASAR 1. Depdikbud : Jakarta.483)JAWABAN : D
PEMBAHASAN
Dalam kedua peristiwa ini timbul ggl induksi sebab kumparan ditembus oleh fluksmagnet yang berubah
49. (1) Sumbu putar kumparan tegak lurus sumbu putar magnet(2) kumparan dan magnet memiliki sumbu putar yang sama(3) magnet di samping kumparan dengan sumbu sejajarGgl induksi timbul dalam kumparan yang berputar pada sumbunya di dekat magnet yang juga berputar dengan laju sama bila ….A. 1, 2, dan 3B. 1 dan 2C. 1 dan 3D. 2 dan 3(Kardiawarman. 1994. MATERI POKOK FISIKA DASAR 1. Depdikbud : Jakarta.483)JAWABAN : CPEMBAHASANDalam pilihan 1 dan 3 terjadi perubahan fluks yang menembus kumparan, sedang dalam pilihan 2 tidak terjadi.
50. (1) Sebanding dengan banyaknya lilitan kumparan(2) sebanding dengan laju perputaran kumparan(3) sebanding dengan kuat medan magnetBesarnya ggl induksi dalam suatu kumparan yang berputar di dekat suatu magnet ….
A. 1, 2, dan 3B. 1 dan 2C. 1 dan 3D. 2 dan 3(Kardiawarman. 1994. MATERI POKOK FISIKA DASAR 1. Depdikbud : Jakarta.483)JAWABAN : A
PEMBAHASANKetiga-tiganya mempengaruhi besarnya laju perubahan fluks magnet yangmenembus kumparan.
51. (1) N1>N3(2) N2>N3(3) N1>N2Tiga buah kumparan masing-masing memiliki lilitan sebanyak N1 dan N2, dan N3. Ketiga kumparan tersebut diletakkan di sekeliling magnet batang yang berputar dengan jarak dan posisi yang sama terhadap magnet batang tersebut. Bila ternyata Ggl induksi dalam kumparan N2 lebih besar daripada ggl induksi yang timbul dalam kumparan N1, dan ggl induksi dalam N3 lebih kecil daripada ggl induksi dalam N1 berarti jumlah lilitan ….
A. 1, 2, dan 3B. 1 dan 2C. 1 dan 3D. 2 dan 3(Kardiawarman. 1994. MATERI POKOK FISIKA DASAR 1. Depdikbud : Jakarta.483)JAWABAN : B
PEMBAHASAN
Besarnya ggl induksi sebanding dengan banyaknya lilitan kumparan
52. Bila sebuah magnet batang digerakkan ke kanan mendekati sebuah kumparan, maka dalam kumparan timbul fluks magnet induksi dengan arah dan besar ….A. Ke kanan membesarB. Ke kanan mengecilC. Ke kiri membesarD. Ke kiri mengecil(Kardiawarman. 1994. MATERI POKOK FISIKA DASAR 1. Depdikbud : Jakarta. 484)JAWABAN : CPEMBAHASANHukum Lenz, magnet induksi arahnya ke kiri makin besar, karena makin dekat kutub magnet pada kumparan, makin besar fluk magnet yang menembusnya
53. Sepotong konduktor kita gerakkan di dalam suatu ruangan yang mengandung medan magnet dengan arah tegak lurus terhadap arah panjangnya. Bila ternyata waktu konduktor digerakkan ke utara, dalam konduktor tidak timbul ggl induksi berarti medan magnet dalam ruang memiliki arah ….A. Utara-SelatanB. Timur-BaratC. Atas-BawahD. Kiri-Kanan(Kardiawarman. 1994. MATERI POKOK FISIKA DASAR 1. Depdikbud : Jakarta. 484)JAWABAN : APEMBAHASANKonduktor yang bergerak sejajar dengan garis-garis gaya magnet tidak memotong garis-garis gaya tersebut sehingga tidak menimbulkan ggl induksi
54. Dua buah kumparan yang arah lilitan kawatnya sama diletakkan berhadapan dengan sumbu yang sama. Ke dalam kumparan yang kiri dialirkan arus listrik yang harganya naik, dan kemudian tetap sebesar 3 ampere. Dalam kumparan yang kanan timbul arus listrik induksi yang ….A. Arahnya sama dengan arus listrik dalam kumparan yang kiri dan harga
akhirnya 3 ampereB. Arahnya berlawanan dengan arus listrik dalam kumparan yang kiri dan harga
akhirnya 3 ampereC. Arahnya sama dengan arus listrik dalam kumparan yang kiri dan harga
akhirnya 0 ampereD. Arahnya berlawanan dengan arus listrik dalam kumparan yang kiri dan harga
akhirnya 0 ampere(Kardiawarman. 1994. MATERI POKOK FISIKA DASAR 1. Depdikbud : Jakarta. 484)JAWABAN : DPEMBAHASANKarena arus naik, maka arus induksi berlawanan arah, dan karena akhirnya arus
konstan maka arus induksinya sekarang sama dengan nol
55. Dua buah kumparan yang arah lilitan kawatnya sama diletakkan berhadapan dengan sumbu yang sama. Dalam kumparan kiri timbul fluks magnet induksi yang disebabkan oleh naiknya arus listrik dalam kumparan kanan. Bila fluks magnet induksi memiliki arah ke kanan berarti fluks yang ditimbulkan arus dalam kumparan kanan memiliki arah ke ….
A. KananB. KiriC. AtasD. Bawah (Kardiawarman. 1994. MATERI POKOK FISIKA DASAR 1. Depdikbud : Jakarta. 485)JAWABAN : BPEMBAHASANKarena arus naik maka fluks bertambah, dan fluks induksi melawan penambahan fluks.
56. Untuk memperoleh ggl induksi yang besar dalam suatu kumparan kawat diperlukan kumparan dengan … A. Diameter kawat besar, diameter kumparan besarB. Diamater kawat besar, diameter kumparan kecilC. Diameter kawat kecil, diameter kumpran kecilD. Diameter kawat kecil, diameter kumpran besar(Kardiawarman. 1994. MATERI POKOK FISIKA DASAR 1. Depdikbud : Jakarta. 485)
JAWABAN : DPEMBAHASANKarena diameter kawat kecil maka N besar, ditambah dengan diameter kumparan besar maka fluks yang menembusnya juga besar
57. Untuk memperbesar ggl induksi sebuah generator dapat dilakukan dengan cara ….A. Memperbanyak jumlah lilitan pada kumparannyaB. Memperbesar penampang kumparanC. Memperbesar penampang kawat yang dililitkanD. Memperlambat putaran kumparan(Kardiawarman. 1994. MATERI POKOK FISIKA DASAR 1. Depdikbud : Jakarta. 496)JAWABAN : APEMBAHASANGgl yang besar akan timbul dalam kumparan yang lilitannya banyak
58. Kumparan kawat pada dynamo terdiri dari kawat yang dililitkan dengan alasan ....A. Terjadi rangkaian ggl secara paralel sehingga ggl total makin besarB. Terjadi rangkaian ggl secara seri sehingga ggl total makin besarC. Terjadi ggl besar karena kawatnya panjangD. Kawat yang dililitkan akan mempunyai hambatan kecil(Kardiawarman. 1994. MATERI POKOK FISIKA DASAR 1. Depdikbud : Jakarta. 497)JAWABAN : BPEMBAHASANLilitan kumparan berhubungan seri sehingga ggl total sama dengan jumlahdari ggl pada tiap lilitan
59. Prinsip kerja generator berdasarkan hukum ….A. KirchoffB. FaradayC. LenzD. Ohm
(Kardiawarman. 1994. MATERI POKOK FISIKA DASAR 1. Depdikbud : Jakarta. 497)JAWABAN : BPEMBAHASANGenerator mempunyai prinsip kerja berdasarkan hukum Faraday
60. Besi lunak digunakan pada transformator sebagai intinya karena besi lunak ….A. Mempunyai hambatan kecilB. Mudah menjadi magnetC. Mengumpulkan garis gayaD. Bersifat isolator(Kardiawarman. 1994. MATERI POKOK FISIKA DASAR 1. Depdikbud : Jakarta. 497)JAWABAN : CPEMBAHASAN
Besi lunak berfungsi mengumpulkan garis-garis gaya magnet. Tanpa besi lunakpun ggl timbul tapi kecil
61. Ciri transformator step down adalah ….A. Penampang lilitan sekunder lebih besar dari lilitan primerB. Penampang lilitan sekunder lebih kecil dari lilitan primerC. Jumlah lilitan sekunder lebih besar dari lilitan primerD. Jumlah lilitan sekunder lebih besar dari lilitan primer(Kardiawarman. 1994. MATERI POKOK FISIKA DASAR 1. Depdikbud : Jakarta. 497)JAWABAN : DPEMBAHASANTransformator step down memiliki lilitan sekunder yang lebih sedikit dari pada lilitan primernya sehingga menghasilkan tegangan yang lebih rendah
62. Gaya transformator yang adalah untuk ….A. Menaikkan/menurunkan tegangan listrikB. Menaikkan/menurunkan arus listrikC. Menaikkan /menurunkan daya listrikD. Menaikkan/menurunkan energi listrik(Kardiawarman. 1994. MATERI POKOK FISIKA DASAR 1. Depdikbud : Jakarta. 497)JAWABAN : APEMBAHASANTransformator tidak bisa mengubah daya, energi, dan arus listrik, hanya bisa mengubah tegangan listrik
63. Generator listrik bolak-balik memiliki ….A. Dua kumparanB. Dua cincinC. Dua sikatD. Dua medan magnet(Kardiawarman. 1994. MATERI POKOK FISIKA DASAR 1. Depdikbud : Jakarta. 497)JAWABAN : BPEMBAHASANGenerator listrik bolak-balik memiliki dua cincin
64. Transformator biasa dan ototrafo berbeda dalam hal ….
A. KumparanB. Inti (besi lunak) nyaC. LilitannyaD. Fungsinya(Kardiawarman. 1994. MATERI POKOK FISIKA DASAR 1. Depdikbud : Jakarta. 498)JAWABAN : APEMBAHASANOtotrafo memiliki kumparan primer dan sekunder yang terdiri dari satukawat
65. Sebuah ototrafo yang dipasang pada tegangan 220 volt menghasilkan tegangan sekunder 240 volt. Banyak lilitan primer dan sekundernya adalah ….A. 1 banding 1B. 12 banding 11C. 11 banding 12D. 1 banding 0(Kardiawarman. 1994. MATERI POKOK FISIKA DASAR 1. Depdikbud : Jakarta. 498)JAWABAN : CPEMBAHASANN P
N S
=220240
=1112
66. Benda yang kelebihan elektron akan bermuatan ....A. negatif B. positif C. netralD. positron(Wariyono Sukis, Yani Muharomah. 2008. Mari Belajar Ilmu Alam Sekitar Untuk kelas IX SMP/MTS. Depdiknas : Jakarta. 124)JAWABAN : APEMBAHASANBermuatan negatif jika kelebihan elektronBermuatan positif jika kelebihan proton
67. Inti atom terdiri atas ....A. proton dan elektronB. proton dan neutronC. neutron dan elektronD. proton, neutron, dan elektron(Wariyono Sukis, Yani Muharomah. 2008. Mari Belajar Ilmu Alam Sekitar Untuk kelas IX SMP/MTS. Depdiknas : Jakarta. 124)JAWABAN : BPEMBAHASANInti atom terdiri atas proton dan neutron, sedangkan elektron beredar mengelilingi inti atom
68. Muatan yang beredar mengelilingi inti atom disebut ....A. elektron B. proton C. neutronD. positron
(Wariyono Sukis, Yani Muharomah. 2008. Mari Belajar Ilmu Alam Sekitar Untuk kelas IX SMP/MTS. Depdiknas : Jakarta. 124)JAWABAN : APEMBAHASANInti atom terdiri atas proton dan neutron, sedangkan elektron beredar mengelilingi inti atom
69. Benda X bermuatan positif dan benda Y bermuatan negatif. Jika kedua benda saling berdekatan maka ....A. benda X dan Y akan tarik-menarikB. benda X dan Y akan tolak-menolakC. benda X menolak benda YD. benda X dan Y tidak terjadi interaksi(Wariyono Sukis, Yani Muharomah. 2008. Mari Belajar Ilmu Alam Sekitar Untuk kelas IX SMP/MTS. Depdiknas : Jakarta. 124)JAWABAN : APEMBAHASANMuatan yang sejenis akan tolak-menolakMuatan yang tidak sejenis akan tarik-menarik
70. Benda dikatakan bermuatan positif jika ....A. dapat menarik benda lainB. kekurangan protonC. kelebihan elektronD. kekurangan elektron(Wariyono Sukis, Yani Muharomah. 2008. Mari Belajar Ilmu Alam Sekitar Untuk kelas IX SMP/MTS. Depdiknas : Jakarta. 124)JAWABAN : DPEMBAHASANBenda dikatakan bermuatan positif jika benda tersebut kelebihan proton atau kekurangan elektronBenda dikatakan bermuatan negatif jika benda tersebut kelebihan elektron atau kekurangan proton
71. Kaca yang semula netral setelah digosok dengan kain sutra akan ....A. kekurangan elektronB. kelebihan elektronC. mempunyai jumlah elektron dan proton samaD. kekurangan neutron(Wariyono Sukis, Yani Muharomah. 2008. Mari Belajar Ilmu Alam Sekitar Untuk kelas IX SMP/MTS. Depdiknas : Jakarta. 124)JAWABAN : APEMBAHASANJika batang kaca digosok dengan kain sutra, elektron-elektron dari kaca akan berpindah menuju kain sutra. Kaca menjadi bermuatan positif, karena kekurangan elektron. Kain sutra yang mendapat tambahan elektron akan bermuatan negatif.
72. Benda dikatakan netral jika ....A. jumlah proton lebih banyak daripada elektronB. jumlah elektron lebih banyak daripada protonC. jumlah proton sama dengan jumlah elektronD. jumlah neutron sama dengan jumlah proton(Wariyono Sukis, Yani Muharomah. 2008. Mari Belajar Ilmu Alam Sekitar Untuk kelas IX SMP/MTS. Depdiknas : Jakarta. 124)JAWABAN : C
PEMBAHASANJika jumlah proton sama dengan jumlah elektron maka benda dikatakan netral.Jika jumlah elektron lebih dari proton benda dikatakan bermuatan negatif.Jika jumlah elektron kurang dari proton benda dikatakan bermuatan positif.
73. Berikut ini yang bukan gejala listrik statis adalah ....A. balon menempel di dinding setelah digosokkan ke rambutB. bulu badan tertarik oleh pakaian yang baru saja diseterikaC. kedua telapak tangan terasa panas setelah saling digosokkanD. ujung sisir mampu menarik serpihan kertas setelah digunakan untuk bersisir(Wariyono Sukis, Yani Muharomah. 2008. Mari Belajar Ilmu Alam Sekitar Untuk kelas IX SMP/MTS. Depdiknas : Jakarta. 124)JAWABAN : CPEMBAHASANKedua telapak tangan terasa panas setelah saling digosokkan karena ada gesekan dan bukan merupakan gejala listrik statis
74. Gaya tarik atau gaya tolak antara dua muatan yang saling berdekatan disebut....A. gaya Lorentz B. gaya Coulomb C. gaya gravitasiD. gaya magnet(Wariyono Sukis, Yani Muharomah. 2008. Mari Belajar Ilmu Alam Sekitar Untuk kelas IX SMP/MTS. Depdiknas : Jakarta. 124)JAWABAN : BPEMBAHASANHukum Coulomb berbunyi: besar gaya tolak-menolak atau gaya tarik-menarik antara dua benda bermuatan listrik, berbanding lurus dengan besar masing-masing muatan listrik dan berbanding terbalik dengan kuadrat jarak antara kedua benda bermuatan.Sehingga gaya coloumb didefinisikan sebagai gaya tarik atau gaya tolak antara dua muatan yang saling berdekatan.
75. Pemisahan muatan listrik positif maupun negatif pada benda netral akibat pengaruh benda bermuatan listrik di dekatnya disebut ....A. induksi elektromagnetikB. induksi listrikC. GGL induksiD. arus induksi(Wariyono Sukis, Yani Muharomah. 2008. Mari Belajar Ilmu Alam Sekitar Untuk kelas IX SMP/MTS. Depdiknas : Jakarta. 125)JAWABAN : BPEMBAHASANInduksi listrik adalah proses pemisahan muatan listrik dalam suatu benda yangberbeda didekatkan dengan benda bermuatan
76. Alat yang digunakan untuk menimbulkan muatan listrik yang besar disebut ....A. dinamoB. generatorC. transformatorD. generator Van de Graff(Wariyono Sukis, Yani Muharomah. 2008. Mari Belajar Ilmu Alam Sekitar Untuk kelas IX SMP/MTS. Depdiknas : Jakarta. 125)JAWABAN : D
PEMBAHASANGenerator Van de Graff prinsip kerjanya sama dengan menghasilkan muatan listrik dengan cara menggosok (metode gesekan). Gesekan antara sabuk karet dengan silinder logam bagian bawah menimbulkan muatan listrik negatif pada sabuk karet. Gesekan antara sabuk karet dengan silinder politilen bagian atasmenimbulkan muatan listrik positif pada sabuk karet. Gerakan sabuk karet ke atas membawa muatan negatif mengalir ke kubah melalui ujung runcing di bagian atas. Elektron akan tersebar menempati seluruh permukaan kubah. Pada kubah bagian dalam tidak terdapat elektron. Adapun, gerakan sabuk karet ke bawah membawa muatan positif. Muatan positif sabuk karet ini mengalir melalui ujung runcing bawah ke tanah untuk dinetralkan. Silinder logam bawah dijalankan dengan motor listrik, sehingga sabuk karet terus-menerus bergerak, menghasilkan muatan negatif mengalir ke kubah, sehingga terbentuk muatan listrik yang besar pada kubah generator Van de Graff.
77.Jika elektroskop (alat untuk mengetahui jenis muatan listrik) dalam keadaan netral didekati benda yang bermuatan negatif, daun elektroskop akan ....A. membuka, karena kedua daun bermuatan positifB. membuka, karena kedua daun bermuatan negatifC. menutup, karena kedua daun bermuatan positifD. menutup, karena kedua daun bermuatan negatif(Wariyono Sukis, Yani Muharomah. 2008. Mari Belajar Ilmu Alam Sekitar Untuk kelas IX SMP/MTS. Depdiknas : Jakarta. 125)JAWABAN : DPEMBAHASAN
78. Sebatang kaca bermuatan positif didekatkan kepala elektroskop yang bermuatan negatif. Pada elektroskop terjadi ….A. daun elektroskop bertambah mekarB. daun elektroskop menguncupC. dinding elektroskop bermuatan positifD. bunga api terbentuk antara batang kaca dengan kepala elektroskop(Wariyono Sukis, Yani Muharomah. 2008. Mari Belajar Ilmu Alam Sekitar Untuk kelas IX SMP/MTS. Depdiknas : Jakarta. 125)JAWABAN : BPEMBAHASANElektroskop yang telah bermuatan listrik ini dapat digunakan unutk mengetahui jenis muatan. Apabila benda yang didekatkan kepala elektroskop menyebabkan daun elektroskop lebih mekar, maka muatan listrik pada kepala elektroskop adalah sejenis dengan benda yang didekatkan. Apabila benda yang di dekatkan menyebabkan daun elektroskop lebih kuncup, maka muatan listrik pada kepala elektroskop adalah tidak sejenis dengan benda yang di dekatkan.
79. Sebatang plastik bermuatan negatif didekatkan elektroskop bermuatan negatif.Jika kepala elektroskop disentuh dengan jari maka ....A. daun elektroskop kembali seperti semulaB. daun elektroskop bertambah mekarC. daun elektroskop tidak berubahD. daun elektroskop menguncup(Wariyono Sukis, Yani Muharomah. 2008. Mari Belajar Ilmu Alam Sekitar Untuk kelas IX SMP/MTS. Depdiknas : Jakarta. 125)JAWABAN : BPEMBAHASANElektroskop yang telah bermuatan listrik ini dapat digunakan unutk mengetahui jenis muatan. Apabila benda yang didekatkan kepala elektroskop menyebabkan daun elektroskop lebih mekar, maka muatan listrik pada kepala elektroskop adalah sejenis dengan benda yang didekatkan. Apabila benda yang di dekatkan menyebabkan daun elektroskop lebih kuncup, maka muatan listrik pada kepala elektroskop adalah tidak sejenis dengan benda yang di dekatkan.
80. Salah satu faktor yang memengaruhi besarnya gaya Coulomb adalah ….A. jarak kedua muatanB. jenis kedua muatanC. arah kedua muatanD. bentuk kedua muatan(Wariyono Sukis, Yani Muharomah. 2008. Mari Belajar Ilmu Alam Sekitar Untuk kelas IX SMP/MTS. Depdiknas : Jakarta. 125)JAWABAN : APEMBAHASANHukum Coulomb berbunyi: besar gaya tolak-menolak atau gaya tarik-menarik antara dua benda bermuatan listrik, berbanding lurus dengan besar masing-masing muatan listrik dan berbanding terbalik dengan kuadrat jarak antara kedua benda bermuatan.
81. Gambar berikut yang menunjukkan induksi listrik yang benar adalah ….
A.
B.
C.
D.(Wariyono Sukis, Yani Muharomah. 2008. Mari Belajar Ilmu Alam Sekitar Untuk kelas IX SMP/MTS. Depdiknas : Jakarta. 125)JAWABAN : BPEMBAHASANInduksi listrik adalah proses pemisahan muatan listrik dalam suatu benda yang berbeda didekatkan dengan benda bermuatan. Benda awalnya netral namun setelah diinduksi muatannya positif dan negatifnya bercerai berai dan setelah itu menjadi benda yang bermuatan positif atau negatif yang digambar di atas adalah gambar pada opsi B
82. Awan-awan di langit dapat bermuatan listrik, karena ….A. awan menerima muatan dari lapisan ionosferB. awan menerima muatan dari partikelpartikel udara di sekitarnyaC. partikel-partikel awan bergesekan dengan partikel udaraD. uap air yang mengalami kondensasi membentuk awan bermuatan(Wariyono Sukis, Yani Muharomah. 2008. Mari Belajar Ilmu Alam Sekitar Untuk kelas IX SMP/MTS. Depdiknas : Jakarta. 125)JAWABAN : CPEMBAHASANSebelum hujan badai awan dalam kondisi netral, jumlah proton sama dengan jumlah elektron. Ketika hujan badai terjadi gesekan antara partikel-partikel awan dengan udara sehingga menyebabkan awan bermuatan listrik. Apabila awan melewati gedung yang tinggi, muatan negatif di dasar awan akan menginduksi bangunan gedung hingga muatan positif bergerak ke atas terkumpul di puncakgedung. Adapun, muatan negatif ditolak ke dasar gedung.
83. Pernyataan berikut yang tidak menerangkan muatan listrik statis dengan benar adalah ….A. bahan yang netral memiliki jumlah muatan positif dan negatif yang samaB. muatan listrik statis tidak dapat mengalir secara bebasC. bahan netral yang kehilangan elektron akan bermuatan negatifD. pemindahan elektron terjadi pada benda netral yang digosok(Wariyono Sukis, Yani Muharomah. 2008. Mari Belajar Ilmu Alam Sekitar Untuk kelas IX SMP/MTS. Depdiknas : Jakarta. 125)JAWABAN : C
PEMBAHASANJika bahan netral kehilangan elektron, maka akan bermuatan positif karena kelebihan proton
84. Tiga lampu sejenis dirangkai seperti gambar berikut !
Jika sakelar ditutup, pernyataan berikut yang tidak tepat adalah ....A. voltmeter V3 menunjukkan lebih besar daripada V1
B. lampu L3 menyala lebih terang daripada lampu L1 dan L2
C. lampu L1 dan L2 tetap menyala, walaupun lampu L3 padamD. kuat arus yang mengalir pada lampu L1 sama dengan lampu L3
(Wariyono Sukis, Yani Muharomah. 2008. Mari Belajar Ilmu Alam Sekitar Untuk kelas IX SMP/MTS. Depdiknas : Jakarta. 149)JAWABAN : DPEMBAHASANRangkaian paralel listrik memiliki kuat arus yang berbeda artinya kuat arus yang mengalir pada lampu L1 tidak sama dengan lampu L3
85. Pernyataan berikut yang tidak tepat adalah ....A. kuat arus listrik berbanding terbalik dengan waktuB. muatan listrik berbanding terbalik dengan waktuC. kuat arus listrik berbanding lurus dengan muatanD. muatan listrik berbanding lurus dengan kuat arus dan waktu(Wariyono Sukis, Yani Muharomah. 2008. Mari Belajar Ilmu Alam Sekitar Untuk kelas IX SMP/MTS. Depdiknas : Jakarta. 149)JAWABAN : BPEMBAHASAN
I=Qt
Q=I . tArtinya I berbanding lurus dengan Q
Iberbanding terbalik dengan tQ berbanding lurus dengan Idan t
86. Perhatikan tabel berikut ini !
Jenis kawat yang paling baik untuk menghantar arus listrik adalah logam ....a. Ab. Bc. Cd. D(Wariyono Sukis, Yani Muharomah. 2008. Mari Belajar Ilmu Alam Sekitar Untuk kelas IX SMP/MTS. Depdiknas : Jakarta. 150)JAWABAN : APEMBAHASAN
R=VI
I=VR
Artinya kuat arus berbanding terbalik dengan Hambatan, jadi pilih hambatan yang paling kecil
87.
Jika S ditutup, kejadian yang benar pada rangkaian di atas adalah ....A. lampu A menyala paling terang, lampu B dan lampu C redupB. lampu B menyala paling terang, lampu A dan lampu C redupC. lampu A, lampu B, dan lampu C menyala berbeda-bedaD. lampu A, lampu B, dan lampu C menyala sama terang(Wariyono Sukis, Yani Muharomah. 2008. Mari Belajar Ilmu Alam Sekitar Untuk kelas IX SMP/MTS. Depdiknas : Jakarta. 150)JAWABAN : DPEMBAHASANRangkaian yang disusun secara paralel akan memiliki tegangan yang sama pada setiap lintasan. Dikarenakan tegangannya sama maka lampu A, B, dan C menyala dengan kadar terang yang sama.
88. Perhatikan tabel berikut.
Berdasarkan tabel di atas yang menghasilkan kuat arus paling besar adalah ....A. 1 B. 2 C. 3D. 4(Wariyono Sukis, Yani Muharomah. 2008. Mari Belajar Ilmu Alam Sekitar Untuk kelas IX SMP/MTS. Depdiknas : Jakarta. 150)JAWABAN : CPEMBAHASAN
I=VR
Artinya kuat arus yang paling besar jika tegangan tinggi dan hambatannya kecil
89. Tiga lampu identik dirangkai sebagai berikut.
Persamaan berikut yang benar adalah ….
(Wariyono Sukis, Yani Muharomah. 2008. Mari Belajar Ilmu Alam Sekitar Untuk kelas IX SMP/MTS. Depdiknas : Jakarta. 151)JAWABAN : PEMBAHASAN
90. Perhatikan gambar berikut.
Empat lampu serupa dirangkai dengan baterai 6 volt. Lampu yang menyala palingterang adalah ....
A. A B. B
C. CD. D(Wariyono Sukis, Yani Muharomah. 2008. Mari Belajar Ilmu Alam Sekitar Untuk kelas IX SMP/MTS. Depdiknas : Jakarta. 151)JAWABAN : CPEMBAHASANRangkaian di atas terdiri dari rangkaian seri dan rangkaian paralel, rangkaian yang memberikan nyala lampu paling terang yaitu rangkaian seri sehingga lampu C paling terang
91. Dua amperemeter A1 dan A2 untuk mengukur kuat arus seperti rangkaian berikut.
Jika amperemeter A1 menunjukkan kuat arus 0,8 A, amperemeter A2menunjukkan
….A. 0,4 A B. 0,8 A C. 1,2 AD. 2,4 A(Wariyono Sukis, Yani Muharomah. 2008. Mari Belajar Ilmu Alam Sekitar Untuk kelas IX SMP/MTS. Depdiknas : Jakarta. 151)JAWABAN : BPEMBAHASANRangkaian disusun secara paralel sehingga kuat arus disetiap lintasan adalah sama, jadi I=0,8 A
92. Suatu penghantar mempunyai hambatan R. Jika penghantar itu dipotong menjadidua bagian yang sama dan keduanya disatukan secara paralel, hambatannyamenjadi ....
a.14R
b.12R
c. Rd. 2R(Wariyono Sukis, Yani Muharomah. 2008. Mari Belajar Ilmu Alam Sekitar Untuk kelas IX SMP/MTS. Depdiknas : Jakarta. 150)JAWABAN : A
PEMBAHASAN
1R p
= 1R1
+ 1R2
1R p
= 112R
+ 112R
1R p
= 2R
+ 2R
1R p
= 4R
Rp=14R
93. Apabila sebuah lampu disusun seri terbakar, maka lampu-lampu lain dalam rangkaian listrik akan ....A. semua lampu akan turut terbakarB. semua lampu akan padamC. semua lampu akan tetap menyalaD. semua lampu menyala lebih terang(Wariyono Sukis, Yani Muharomah. 2008. Mari Belajar Ilmu Alam Sekitar Untuk kelas IX SMP/MTS. Depdiknas : Jakarta. 150)JAWABAN : BPEMBAHASANDalam rangkaian seri jika salah satu lampu padam maka lampu yang lain juga tidak bisa menyala.
94. Baterai yang GGL-nya 3 volt dan hambatan dalamnya 1 ohm dihubungkandengan dua hambatan dan sakelar S.Perhatikan gambar berikut.
Jika sakelar S ditutup maka yang terjadi pada pembacaan voltmeter adalah ….A. bertambah B. berkurang C. tidak berubahD. tidak bergerak(Wariyono Sukis, Yani Muharomah. 2008. Mari Belajar Ilmu Alam Sekitar Untuk kelas IX SMP/MTS. Depdiknas : Jakarta. 151)JAWABAN : BPEMBAHASAN
1R p
= 1R1
+ 1R2
1R p
=19+ 11
1R p
=109
Rp=910Ω
I=VR
V=RIJadi tegangan berkurang
95. Perbandingan antara hambatan pengganti dari gambar I dan II adalah ....
A. 1 : 2 B. 2 : 1C. 1 : 4 D. 4 : 1(Wariyono Sukis, Yani Muharomah. 2008. Mari Belajar Ilmu Alam Sekitar Untuk kelas IX SMP/MTS. Depdiknas : Jakarta. 152)JAWABAN : CPEMBAHASANYang bagian I. (dengan susunan paralel)
1R p
= 1R
+ 1R
1R p
= 2R
Rp=R2
Yang bagian II. (dengan susunan seri)Rp=R+RRp=2R
Bagian IBagian II
=
12R
2 RBagian IBagian II
=14
96.Jika amperemeter menunjukkan kuat arus 0,25 A dan voltmeter menunjukkantegangan 6 volt, hambatan lampu adalah .... A. 0,5ΩB. 1,5ΩC. 12ΩD. 24Ω
(Wariyono Sukis, Yani Muharomah. 2008. Mari Belajar Ilmu Alam Sekitar Untuk kelas IX SMP/MTS. Depdiknas : Jakarta. 152)JAWABAN : DPEMBAHASAN
R=VI
R= 60,25
=24Ω
97.Berdasarkan gambar di atas, angka yang ditunjukkan voltmeter adalah....a. tegangan jepitb. tegangan maksimumc. tegangan sumberd. tegangan minimum(Wariyono Sukis, Yani Muharomah. 2008. Mari Belajar Ilmu Alam Sekitar Untuk kelas IX SMP/MTS. Depdiknas : Jakarta. 165)JAWABAN : CPEMBAHASAN
Tegangan sumber adalah tegangan yang berasal dari sumber, yang digambar itu adalah baterai.
98. Sebuah sumber tegangan beda potensialnya 24 volt artinya ....A. sumber tegangan mengeluarkan energi 24 joule untuk mengalirkan arus listrik 2 ampereB. sumber tegangan mengeluarkan energi 48 joule untuk memindahkan muatan 2 coulombC. sumber tegangan mengeluarkan energi listrik 48 joule selama 2 detikD. sumber tegangan berfungsi dengan baik pada tegangan 24 volt untuk mengalirkan muatan listrik 1 coulomb(Wariyono Sukis, Yani Muharomah. 2008. Mari Belajar Ilmu Alam Sekitar Untuk kelas IX SMP/MTS. Depdiknas : Jakarta. 152)JAWABAN : CPEMBAHASAN
I=Qt
I=VR
VR
=Qt
V=QRt
R tidak ada
V=Qt
Artinya yang memenuhi yaitu ketika sumber tegangan mengeluarkan energi listrik 48 joule selama 2 detik
99. Data alat:1. akumulator2. generator3. elemen kering4. dinamoAlat di atas yang dapat menimbulkan beda potensial DC adalah …A. 1, 2 dan 3 B. 1 dan 3 C. 2 dan 4D. 4(Wariyono Sukis, Yani Muharomah. 2008. Mari Belajar Ilmu Alam Sekitar Untuk kelas IX SMP/MTS. Depdiknas : Jakarta. 165)JAWABAN : BPEMBAHASANAki (akumulator), elemen kering, elemen volta termasuk alat yang dapat menimbulkan beda potensial DC. Sedangkan generator dan dinamo termasuk alat yang dapat menimbulkan beda potensial AC
100. Perhatikan gambar berikut.
Jika batas ukur amperemeter 10 A, besar kuat arus yang terukur adalah ....A. 5 A B. 10 A C. 15 AD. 40 A(Wariyono Sukis, Yani Muharomah. 2008. Mari Belajar Ilmu Alam Sekitar Untuk kelas IX SMP/MTS. Depdiknas : Jakarta. 165)JAWABAN : APEMBAHASANBatas ukur amperemeter adalah 10 A, sedangkan dijarum terlihat 50 Ampere.
Jadi 50100
×10 A=5 A
102. Bagian baterai yang ditunjukkan nomor 2 dan 3 adalah ....
A. karbon dan sengB. amonium klorida dan batang arangC. mangan dioksida dan karbonD. mangan dioksida dan amonium klorida(Wariyono Sukis, Yani Muharomah. 2008. Mari Belajar Ilmu Alam Sekitar Untuk kelas IX SMP/MTS. Depdiknas : Jakarta. 165)JAWABAN : APEMBAHASANBagian 1 merupakan tutup kuninganBagian 2 merupakan batang karbonBagian 3 merupakan pembungkus terbuat dari sengBagian 4 merupakan amonium klorida
103. Jika rangkaian berikut untuk mengukur kuat arus pada lampu maka ....
A. P adalah sakelar dan Q adalah lampuB. P adalah amperemeter dan Q adalah lampuC. P adalah voltmeter dan Q adalah sakelarD. P adalah amperemeter dan Q adalah voltmeter(Wariyono Sukis, Yani Muharomah. 2008. Mari Belajar Ilmu Alam Sekitar Untuk kelas IX SMP/MTS. Depdiknas : Jakarta. 165)JAWABAN : BPEMBAHASAN Alat yang digunakan untuk mengukur arus listrik adalah amperemeter, Jadi rangkaian tersebut harus terdapat amperemeter, sumber tegangan, dan lampu
104. Kuat arus 3 A artinya .... A. muatan listrik 300 C mengalir selama 100 menit B. muatan listrik 1.800 C mengalir selama 10 menit C. muatan listrik 3 C mengalir selama 6 menit D. muatan listrik 9 C mengalir selama 3 menit
(Wariyono Sukis, Yani Muharomah. 2008. Mari Belajar Ilmu Alam Sekitar Untuk kelas IX SMP/MTS. Depdiknas : Jakarta. 165)JAWABAN : BPEMBAHASAN
Rumus I=Qt
Qdalam satuan CoulombDan t dalam sekonJadi yang memenuhi yaitu ketika muatan listrik 1.800 C mengalir selama 10 menit (600 sekon).
105. Tiga puluh batu baterai, masing-masing 1,5 V, disusun paralel akan menghasilkan GGL total sebesar ....A. 1,5 volt B. 3,0 volt C. 10 voltD. 15 volt(Wariyono Sukis, Yani Muharomah. 2008. Mari Belajar Ilmu Alam Sekitar Untuk kelas IX SMP/MTS. Depdiknas : Jakarta. 166)JAWABAN : A
PEMBAHASAN
Baterai yang disusun secara paralel akan menghasilkan tegangan yang tetap jika ketiga baterai tegangannya sama
106. Perhatikan tabel berikut.
Berikut ini yang bukan kesimpulan dari tabel di atas adalah ....A. nyala lampu tidak tergantung oleh tegangan dan kuat arusB. nyala lampu tergantung tegangan dan kuat arusC. nyala lampu makin terang, jika tegangan makin besarD. kuat arus makin besar, nyala lampu makin terang
(Wariyono Sukis, Yani Muharomah. 2008. Mari Belajar Ilmu Alam Sekitar Untuk kelas IX SMP/MTS. Depdiknas : Jakarta. 166)JAWABAN : BPEMBAHASANNyala lampu akan terang jika tegangan dan kuat arusnya besar, sedangkan akan redup jika tegangan dan kuat arusnya kecil
107. Lampu akan menyala paling terang bila sakelar ....
A. S1 dan S2 ditutup, S3 terbukaB. S1, S2, dan S3 tertutupC. S1 dan S2 terbuka, S3 tertutupD. S1 dan S3 tertutup, S2 terbuka(Wariyono Sukis, Yani Muharomah. 2008. Mari Belajar Ilmu Alam Sekitar Untuk kelas IX SMP/MTS. Depdiknas : Jakarta. 166)
JAWABAN : DPEMBAHASANRangkain seri baterai akan memperbesar tegangan rangkaian, jadi dengan menutup saklar 1 dan saklar 3, dan membuka saklar 2 maka rangkaian menjadi seri
108. Perubahan energi pada foto sel adalah …. A. energi cahaya menjadi energi listrik B. energi kimia menjadi energi listrik C. energi cahaya menjadi energi kimia D. energi kimia menjadi energi cahaya(Wariyono Sukis, Yani Muharomah. 2008. Mari Belajar Ilmu Alam Sekitar Untuk kelas IX SMP/MTS. Depdiknas : Jakarta. 182)JAWABAN : APEMBAHASAN
Fotosel (fotosél) : peranti yg digunakan utk mengesan dan mengukur cahaya (dan sinaran elektromagnet lain) dgn menukarkan cahaya atau sinaran itu kepada arus elektrik. Artinya fotosel bekerja dengan mengubah energi cahaya menjadi energi listrik
109. Lampu menyala ditunjukkan grafik berikut. Hambatan dan daya lampu adalah ….
A. 10 ohm dan 40 wattB. 0,1 ohm dan 18 wattC. 18 ohm dan 22 wattD. 22 ohm dan 40 watt
(Wariyono Sukis, Yani Muharomah. 2008. Mari Belajar Ilmu Alam Sekitar Untuk kelas IX SMP/MTS. Depdiknas : Jakarta. 183)JAWABAN : APEMBAHASAN
Rumus R=VI
R=202
=10 ohm
W=V . I .tt tidak adaW=20.2W=40watt
110. Alat listrik berikut yang memiliki hambatan paling besar adalah ….
(Wariyono Sukis, Yani Muharomah. 2008. Mari Belajar Ilmu Alam Sekitar Untuk kelas IX SMP/MTS. Depdiknas : Jakarta. 183)JAWABAN : CPEMBAHASAN
R=VI
W=V . I
I=WV
Jadi persamaan tersebut di dapatkan hambatan yang paling besar terdapat pada kulkas
111. Berikut yang bukan cara menghemat energi adalah ….A. nyalakan lampu saat diperlukanB. pilih alat listrik yang daya listriknya besarC. matikan kompor saat pergiD. pakai bak penampungan air(Wariyono Sukis, Yani Muharomah. 2008. Mari Belajar Ilmu Alam Sekitar Untuk kelas IX SMP/MTS. Depdiknas : Jakarta. 183)JAWABAN : CPEMBAHASANDengan menggunakan alat listrik dengan daya yang besar artinya akan memperbanyak konsumsi energi listrik sehingga hal ini bukan merupakan cara untuk menghemat energi
112. Berikut ini yang bukan satuan daya listrik adalah ….A. joule/detik B. volt.ampere C. ampere2. Ohmd. volt.ohm2
(Wariyono Sukis, Yani Muharomah. 2008. Mari Belajar Ilmu Alam Sekitar Untuk kelas IX SMP/MTS. Depdiknas : Jakarta. 183)JAWABAN : CPEMBAHASANDaya listrik adalah besar energi per satuan waktu artinya satuannya bisa joule/sekonP=VI artinya satuannya bisa volt.ampere
P=I 2R artinya satuannya bisa ampere2/ohm
P=V2
R artinya satuannya bisa volt2/ohm
Jadi yang bukan adalah volt/ohm2
113. Besaran yang mempunyai satuan kWh adalah ….A. energi listrik B. daya listrik C. hambatan listrikD. tegangan listrik(Wariyono Sukis, Yani Muharomah. 2008. Mari Belajar Ilmu Alam Sekitar Untuk kelas IX SMP/MTS. Depdiknas : Jakarta. 183)JAWABAN : APEMBAHASANRumus untuk energi listrik W=VIt yang mempunyai satuan W.sekon atau KW.hour
114. Berikut ini yang tidak memengaruhi banyaknya tagihan rekening listrik yang harus dibayarkan kepada PLN adalah ….a. angka kWh yang tertera pada kWhmeter besarb. lamanya penggunaan alat-alat listrikc. banyak lampu yang digunakand. harga alat-alat elektronik(Wariyono Sukis, Yani Muharomah. 2008. Mari Belajar Ilmu Alam Sekitar Untuk kelas IX SMP/MTS. Depdiknas : Jakarta. 183)JAWABAN : DPEMBAHASANHarga alat-alat elektronik tidak akan mempengaruhi banyaknya tagihan rekening listrik yang harus dibayar.
115. Perhatikan tabel berikut.
Berdasarkan tabel, yang menyatakan hubungan yang benar adalah ….a. 1, 2 dan 3 b. 1 dan 3 c. 2 dan 4d. 4(Wariyono Sukis, Yani Muharomah. 2008. Mari Belajar Ilmu Alam Sekitar Untuk kelas IX SMP/MTS. Depdiknas : Jakarta. 183)JAWABAN : BPEMBAHASAN
P=I 2 .RJadi 1 dan 3 memenuhi
116. Data alat :1. Oven 2. Bor listrik 3. Mikser 4. Magic Jar5. Rice Cooker6. Mesin cuciAlat yang dapat mengubah energi listrik menjadi energi kinetik ditunjukkan olehnomor ….a. 1, 2, dan 3 b. 1, 4, dan 5 c. 2, 4, dan 6d. 2, 3 dan 6(Wariyono Sukis, Yani Muharomah. 2008. Mari Belajar Ilmu Alam Sekitar Untuk kelas IX SMP/MTS. Depdiknas : Jakarta. 183)JAWABAN : DPEMBAHASAN
Bor listrik, mikser, dan mesin cuci merupakan alat yang mengubah energi listrik menjadi energi gerak
117. Dalam upaya mengatasi krisis energi listrik perlu dibangun reaktor atom. Perubahan energi yang diharapkan pada reaktor ini adalah ….a. energi listrik menjadi energi kimiab. energi kimia menjadi energi nuklirc. energi nuklir menjadi energi listrikd. energi listrik menjadi energi nuklir(Wariyono Sukis, Yani Muharomah. 2008. Mari Belajar Ilmu Alam Sekitar Untuk kelas IX SMP/MTS. Depdiknas : Jakarta. 183)JAWABAN : CPEMBAHASAN
Reaktor atom digunakan untuk mengubah energi nuklir menjadi energi listrik.
118. Empat buah lampu identik, jika sakelar ditutup lampu yang menyala paling terang adalah ….
A. L1B. L2
C. L3D. L4
(Wariyono Sukis, Yani Muharomah. 2008. Mari Belajar Ilmu Alam Sekitar Untuk kelas IX SMP/MTS. Depdiknas : Jakarta. 183)JAWABAN : DPEMBAHASAN
Karena Lampu 4 disusun secara seri sedangkan lampu 1, 2, dan 3 disusun secara paralel maka lampu 4 menyala paling terang
119. Berikut ini yang termasuk bahan magnetik dan nonmagnetik adalah ....A. besi dan nikel B. baja dan bismut C. nikel dan bajaD. seng dan emas(Wariyono Sukis, Yani Muharomah. 2008. Mari Belajar Ilmu Alam Sekitar Untuk kelas IX SMP/MTS. Depdiknas : Jakarta. 203)JAWABAN : BPEMBAHASANYang termasuk bahan magnetik yaitu besi, bajaYang termasuk bahan nonmagnetic yaitu bismut, emas
120. Garis-garis lengkung yang keluar dari kutub utara menuju kutub selatan sebuahmagnet disebut ....A. kutub magnetB. garis-garis gaya magnetC. medan magnetD. fluks magnet(Wariyono Sukis, Yani Muharomah. 2008. Mari Belajar Ilmu Alam Sekitar Untuk kelas IX SMP/MTS. Depdiknas : Jakarta. 203)JAWABAN : CPEMBAHASANMedan magnet adalah Garis-garis lengkung yang keluar dari kutub utara menuju kutub selatan sebuah magnet
121. Gaya tarik magnet paling kuat terletak pada ....A. seluruh bagian magnetB. salah satu ujung magnetC. bagian ujung-ujung magnetD. bagian tengah magnet(Wariyono Sukis, Yani Muharomah. 2008. Mari Belajar Ilmu Alam Sekitar Untuk kelas IX SMP/MTS. Depdiknas : Jakarta. 203)JAWABAN : CPEMBAHASANGaya tarik magnet yang paling kuat terletak pada ujung-ujung magnet
122. Berikut ini cara membuat magnet, kecuali ....A. cara alamiB. cara induksi
C. cara menggosokD. cara arus listrik(Wariyono Sukis, Yani Muharomah. 2008. Mari Belajar Ilmu Alam Sekitar Untuk kelas IX SMP/MTS. Depdiknas : Jakarta. 203)JAWABAN : APEMBAHASANAda tiga cara untuk membuat magnet yaitu dengan cara induksi, cara menggosok, dan dengan kuat arus listrik. Jadi yang bukan merupakan cara membuat magnet yaitu dengan cara alami berdasarkan pilihan di atas.
123. Perhatikan gambar berikut
Benda A dapat menarik benda B dan tidak dapat menarik benda C. Pernyataanberikut benar, kecuali ....A. benda A sebuah magnetB. benda B merupakan benda magnetikC. benda C merupakan benda nonmagnetikD. benda C merupakan benda feromagnetik(Wariyono Sukis, Yani Muharomah. 2008. Mari Belajar Ilmu Alam Sekitar Untuk kelas IX SMP/MTS. Depdiknas : Jakarta. 203)JAWABAN : CPEMBAHASANBenda feromagnetik merupakan benda yang ditarik kuat oleh magnetBenda non magnetik yaitu benda yang tidak dapat ditarik maupun ditolak oleh magnet
124. Perhatikan gambar berikut.
Jika besi/baja telah menjadi magnet, pernyataan berikut benar, kecuali ....A. A kutub utara dan B kutub selatanB. A kutub selatan dan B kutub utaraC. A dan B kutub selatanD. A dan B kutub utara(Wariyono Sukis, Yani Muharomah. 2008. Mari Belajar Ilmu Alam Sekitar Untuk kelas IX SMP/MTS. Depdiknas : Jakarta. 203)JAWABAN : BPEMBAHASANUjung-ujung besi yang digosok akan terbentuk kutub-kutub magnet. Kutub-kutub yang terbentuk tergantung pada kutub magnet yang digunakan untuk menggosok. Pada
ujung terakhir besi yang digosok, akan mempunyai kutub yang berlawanan dengan kutub ujung magnet penggosoknya.Maka bagian A pada gambar akan menjadi kutub selatan sedangkan yang B menjadi kutub utara.
125. Ruang di sekitar magnet yang masih mempunyai pengaruh gaya tarik magnetdisebut ....A. medan magnetB. kutub magnetC. fluks magnetikD. garis-garis gaya magnet(Wariyono Sukis, Yani Muharomah. 2008. Mari Belajar Ilmu Alam Sekitar Untuk kelas IX SMP/MTS. Depdiknas : Jakarta. 203)JAWABAN : APEMBAHASANMedan magnet yaitu ruang di sekitar magnet yang masih mempunyai pengaruh gaya tarik magnet
126. Magnet listrik dapat diperoleh dengan cara ....A. mendekatkan besi/baja pada magnet tetapB. melilitkan kawat berarus listrik DC pada baja/besi berisolasiC. menggosokkan besi/baja dengan magnet tetap ke satu arah.D. melilitkan kawat berarus listrik AC pada besi/baja berisolasi.(Wariyono Sukis, Yani Muharomah. 2008. Mari Belajar Ilmu Alam Sekitar Untuk kelas IX SMP/MTS. Depdiknas : Jakarta. 203)JAWABAN : BPEMBAHASANSelain dengan cara induksi, besi dan baja dapat dijadikan magnet dengan arus listrik. Besi dan baja dililiti kawat yang dihubungkan dengan baterai. Magnet elementer yang terdapat pada besi dan baja akan terpengaruh aliran arus searah (DC) yang dihasilkan baterai. Hal ini menyebabkan magnet elementer letaknya teratur danmengarah ke satu arah. Besi atau baja akan menjadi magnet dan dapat menarik serbuk besi yang berada di dekatnya. Magnet yang demikian disebut magnet listrik atau electromagnet.
127. Jarum kompas selalu menunjuk arah utara selatan bumi, disebabkan adanya ....A. medan magnet bumiB. gravitasi bumiC. gaya tarik bumiD. rotasi bumi(Wariyono Sukis, Yani Muharomah. 2008. Mari Belajar Ilmu Alam Sekitar Untuk kelas IX SMP/MTS. Depdiknas : Jakarta. 203)JAWABAN : APEMBAHASANKarena ada medan magnet bumi jadi jarum kompas selalu menunjuk arah utara dan selatan bumi.
128. Sebuah magnet batang yang tergantung bebas, ternyata tidak menunjuk arahutara selatan sebab ....
A. magnet tersebut sifat kemagnetannya sudah lemah B. magnet tersebut berada dalam medan magnet yang lain
C. magnet tersebut merupakan magnet sementaraD. magnet tersebut tidak memiliki kutub utara dan selatan
(Wariyono Sukis, Yani Muharomah. 2008. Mari Belajar Ilmu Alam Sekitar Untuk kelas IX SMP/MTS. Depdiknas : Jakarta. 203)JAWABAN : C
PEMBAHASAN Magnet batang hanya bersifat sementara karena jika ada magnet di dekatnya maka dia akan menjadi magnet, tetapi jika tidak ada magnet disekitarnya magnet batang tidak berfungsi sebagai magnet.
129. Letak kutub utara magnet bumi adalah ....A. di sekitar khatulistiwa bumiB. di sekitar kutub selatan bumiC. di sekitar kutub utara bumiD. di kutub utara bumi(Wariyono Sukis, Yani Muharomah. 2008. Mari Belajar Ilmu Alam Sekitar Untuk kelas IX SMP/MTS. Depdiknas : Jakarta. 203)JAWABAN : BPEMBAHASANLetak kutub utara magnet bumi adalah di sekitar kutub selatan bumi, sedangkan kutub selatan bumi adalah di sekitar kutub utara bumi.
130. Sebuah kompas diletakkan di bawah kawat lurus berarus listrik, ternyata jarumkompas akan menyimpang. Hal ini menunjukkan bahwa ....A. di sekitar magnet jarum pada kompas timbul medan magnetB. di sekitar kawat lurus berarus listrik terdapat medan magnetC. garis-garis gaya magnet dari magnet jarum kompas ditolak arus listrikD. magnet jarum pada kompas menimbulkan arus listrik pada kawat.(Wariyono Sukis, Yani Muharomah. 2008. Mari Belajar Ilmu Alam Sekitar Untuk kelas IX SMP/MTS. Depdiknas : Jakarta. 203)JAWABAN : BPEMBAHASAN
Gejala penyimpangan magnet jarum di sekitar arus listrik membuktikan bahwa arus listrik dapat menghasilkan medan magnet
131. Perhatikan gambar berikut
Arah medan magnet dari kawat lurus berarus listrik di atas yang benar adalah ....A. I dan IIB. II dan IIIC. I dan IIID. II dan IV(Wariyono Sukis, Yani Muharomah. 2008. Mari Belajar Ilmu Alam Sekitar Untuk kelas IX SMP/MTS. Depdiknas : Jakarta. 203)JAWABAN : DPEMBAHASAN
Gambar yang sesuai dengan Arah medan magnet dari kawat lurus berarus listriksesuai dengan kaidah tangan kanan yaitu II dan IV
132. Perhatikan gambar berikut.
Pernyataan berikut yang tidak tepat adalah ....A. A : kutub selatan B. B : kutub selatan C. C : kutub selatanD. D : kutub utara
(Wariyono Sukis, Yani Muharomah. 2008. Mari Belajar Ilmu Alam Sekitar Untuk kelas IX SMP/MTS. Depdiknas : Jakarta. 203)JAWABAN : PEMBAHASAN
133. Kelompok alat berikut ini yang bekerjaberdasarkan elektromagnet adalah ....A. bel listrik, telepon, dan kompor listrikB. telepon, galvanometer, dan relaiC. relai, motor listrik, dan accumulatorD. setrika listrik, akumulator, dan galvanometer(Wariyono Sukis, Yani Muharomah. 2008. Mari Belajar Ilmu Alam Sekitar Untuk kelas IX SMP/MTS. Depdiknas : Jakarta. 203)JAWABAN : BPEMBAHASANTelepon, galvanometer dan relai termasuk alat yang bekerja berdasarkan elektromagenet
134. Perhatikan gambar berikut.
Jika F : gaya Lorentz, B : kuat medan magnet, I : kuat arus listrik menurutaturan tangan kanan berimpit dengan sumbu ....a. Yb. –Yc. –Zd. X(Wariyono Sukis, Yani Muharomah. 2008. Mari Belajar Ilmu Alam Sekitar Untuk kelas IX SMP/MTS. Depdiknas : Jakarta. 205)JAWABAN : APEMBAHASANBerdasarkan kaidah tangan kanan yang merupakan kuat arus listrik adalah Y
135. Berdasarkan gambar elektromagnet, pernyataan berikut yang tidak tepat adalah ....
A. P : kutub utara dan Q : kutub selatanB. kemagnetannya mudah dihilangkanC. kutub-kutub magnet yang dihasilkan sulit diubahD. kemagnetannya tidak tergantung hambatan lilitan
(Wariyono Sukis, Yani Muharomah. 2008. Mari Belajar Ilmu Alam Sekitar Untuk kelas IX SMP/MTS. Depdiknas : Jakarta. 205)JAWABAN : CPEMBAHASAN
Beberapa keunggulan elektromagnetantara lain sebagai berikut.a. Kemagnetannya dapat diubah-ubah dari mulai yang kecil sampaiyang besar dengan cara mengubah salah satu atau ketiga dari
kuat arus listrik, jumlah lilitan dan ukuran inti besi.b. Sifat kemagnetannya mudah ditimbulkan dan dihilangkan dengan cara memutus dan menghubungkan arus listrik menggunakan sakelar.c. Dapat dibuat berbagai bentuk dan ukuran sesuai dengan kebutuhan yang dikehendaki.d. Letak kutubnya dapat diubah-ubah dengan cara mengubah araharus listrik.Jadi yang tidak termasuk yaitu kutub-kutub magnet yang dihasilkan sulit diubah karena tidak sesuai dengan keunggulan poin d.
136. Hal berikut yang tidak dapat memperbesar medan magnet yang dihasilkanelektromagnet adalah ....A. memperbanyak lilitanB. memperbesar inti besiC. memperbesar hambatanD. kuat arus diperbesar(Wariyono Sukis, Yani Muharomah. 2008. Mari Belajar Ilmu Alam Sekitar Untuk kelas IX SMP/MTS. Depdiknas : Jakarta. 205)JAWABAN : CPEMBAHASANMakin banyak lilitan dan makin besar arus listrik yang mengalir, makin besar medan magnet yang dihasilkan. Selain itu medan magnet yang dihasilkan elektromagnet juga tergantung pada inti besi yang digunakan. Makin besar (panjang) inti besi yang berada dalam solenoida, makin besar medan magnet yang dihasilkan elektromagnet. Jadi kemagnetan sebuah elektromagnet bergantung besar kuat arus yang mengalir, jumlah lilitan, dan besar inti besi yang digunakan. Jadi yang tidak termasuk yaitu memperbesar hambatan
137. Magnet yang diam di dalam kumparan tidak menghasilkan GGL induksi karena ….A. dalam kumparan terjadi perubahan fluks magnetikB. dalam kumparan tidak terjadi perubahan fluks magnetikC. dalam kumparan tidak terjadi medan magnetD. di dalam kumparan terjadi kehilangan sifat kemagnetannya(Wariyono Sukis, Yani Muharomah. 2008. Mari Belajar Ilmu Alam Sekitar Untuk kelas IX SMP/MTS. Depdiknas : Jakarta. 205)JAWABAN : BPEMBAHASANJadi, ada tiga faktor yang memengaruhi GGL induksi, yaitu1. kecepatan gerakan magnet atau kecepatan perubahan jumlah garis-garis gaya magnet (fluks magnetik),2. jumlah lilitan,3. medan magnet.
138. Arus listrik yang terjadi akibat perubahan jumlah garis-garis gaya magnet disebut….A. arus lemah B. arus kuat
C. arus induksiD. arus searah(Wariyono Sukis, Yani Muharomah. 2008. Mari Belajar Ilmu Alam Sekitar Untuk kelas IX SMP/MTS. Depdiknas : Jakarta. 205)JAWABAN : CPEMBAHASANArus yang ditimbulkan oleh induksi magnet dalam kumparan disebut arus induksi
139. Beda potensial listrik yang ditimbulkan akibat perubahan fluks magnetik disebut ….A. GGL sumber B. GGL elemen C. GGL induksiD. GGL jepit(Wariyono Sukis, Yani Muharomah. 2008. Mari Belajar Ilmu Alam Sekitar Untuk kelas IX SMP/MTS. Depdiknas : Jakarta. 205)JAWABAN : CPEMBAHASANGGL induksi dapat terjadi pada kedua ujung kumparan jika di dalam kumparan terjadi perubahan jumlah garis-garis gaya magnet (fluks magnetik). GGL yang timbul akibat adanya perubahan jumlah garis-garis gaya magnet dalam kumparan disebut GGLinduksi. Arus listrik yang ditimbulkan GGL induksi disebut arus induksi. Peristiwa timbulnya GGL induksi dan arus induksi akibat adanya perubahan jumlah garis-garis gaya magnet disebut induksi elektromagnetik.
140. Peristiwa induksi elektromagnetik mengubah energi ….a. listrik menjadi energi gerak linierb. gerak linier menjadi energi listrikc. gerak rotasi menjadi energi listrikd. listrik menjadi energi gerak rotasi(Wariyono Sukis, Yani Muharomah. 2008. Mari Belajar Ilmu Alam Sekitar Untuk kelas IX SMP/MTS. Depdiknas : Jakarta. 205)JAWABAN : BPEMBAHASANPeristiwa induksi elektromagnetik mengubah energi gerak linier menjadi energi listrik
141. Berikut ini jika dilakukan tidak dapat menimbulkan arus induksi adalah ….A. magnet bergerak di samping kumparanB. kumparan bergerak di dekat magnet diamC. kumparan diam di dekat magnetD. kumparan berputar di dekat magnet(Wariyono Sukis, Yani Muharomah. 2008. Mari Belajar Ilmu Alam Sekitar Untuk kelas IX SMP/MTS. Depdiknas : Jakarta. 205)JAWABAN : BPEMBAHASANMagnet diam tidak bisa menimbulkan arus induksi. Jadi hal yang jika dilakukan tidak dapat menimbulkan arus induksi adalah kumparan bergerak di dekat magnet diam
142. Alat berikut yang digunakan untuk menimbulkan GGL induksi adalah ….A. kumparan, galvanometer, penghantar, dan magnetB. kumparan, termometer, kabel, dan magnetC. galvanometer, akumulator, kabel, dan magnetD. generator, komutator, penghantar, dan magnet(Wariyono Sukis, Yani Muharomah. 2008. Mari Belajar Ilmu Alam Sekitar Untuk kelas IX SMP/MTS. Depdiknas : Jakarta. 205)JAWABAN : DPEMBAHASANGenerator, komutator, penghantar, dan magnet merupakan contoh alat yang digunakan untuk menimbulkan GGL induksi
143. Alat berikut yang menerapkan GGL induksi adalah ….A. generator, dinamo, akumulator, transformatorB. generator, dinamo, induktor Ruhmkorf, transformatorC. generator, motor listrik, transistor, transformatorD. adaptor, dinamo, resistor, catu daya (Wariyono Sukis, Yani Muharomah. 2008. Mari Belajar Ilmu Alam Sekitar Untuk kelas IX SMP/MTS. Depdiknas : Jakarta. 225)JAWABAN : BPEMBAHASANGenerator, dinamo, induktor Ruhmkorf dan transformator adalah contoh alat yang menerapkan GGL induksi
144. Induksi elektromagnetik menghasilkan arus ....a. DC c. lemahb. AC d. kuat(Wariyono Sukis, Yani Muharomah. 2008. Mari Belajar Ilmu Alam Sekitar Untuk kelas IX SMP/MTS. Depdiknas : Jakarta. 225)JAWABAN : BPEMBAHASANInduksi elektromagnetik menghasilkan arus bolak-balik atau AC
145. Perbedaan antara generator AC dengan DC adalah ….a. generator AC menggunakan cincin belahb. generator DC menggunakan dua cincinc. generator AC menggunakan interuptord. generator DC menggunakan komutato(Wariyono Sukis, Yani Muharomah. 2008. Mari Belajar Ilmu Alam Sekitar Untuk kelas IX SMP/MTS. Depdiknas : Jakarta. 225)JAWABAN : DPEMBAHASANGenerator dibedakan menjadi dua, yaitu generator arus searah (DC) dan generator arus bolak-balik (AC). Baik generator AC dan generator DC memutar kumparan di dalam medan magnet tetap.Generator AC sering disebut alternator. Arus listrik yang dihasilkan berupa arus bolak-balik. Ciri generator AC menggunakan cincinganda. Generator arus DC, arus yang dihasilkan berupa arus searah. Ciri generator DC menggunakan cincin belah (komutator). Jadi, generator AC dapat diubah menjadi generator DC dengan cara mengganti cincin ganda dengan sebuah komutator
146. Pernyataan berikut yang tidak benaruntuk sebuah trafo adalah ….
A. trafo bekerja berdasarkan induksi elektromagnetikB. perubahan fluks magnetik pada kumparan primer menyebabkan GGL induksi pada kumparan sekunderC. trafo digunakan untuk merubah tegangan AC menjadi lebih tinggi atau lebih rendahD. trafo juga dapat digunakan untuk menaikkan dan menurunkan teganganDC(Wariyono Sukis, Yani Muharomah. 2008. Mari Belajar Ilmu Alam Sekitar Untuk kelas IX SMP/MTS. Depdiknas : Jakarta. 225)JAWABAN : BPEMBAHASANCiri-ciri trafo :
- trafo bekerja berdasarkan induksi elektromagnetik- trafo digunakan untuk merubah tegangan AC menjadi lebih tinggi atau lebih
rendah- trafo juga dapat digunakan untuk menaikkan dan menurunkan tegangan
DCJadi yang bukan ciri-ciri trafo adalah perubah fulks magnetik pada kumparan primer menyebab kan ggl induksi pada kumparan sekunder
147. Jika jumlah kumparan primer lebih banyak daripada kumparan sekunder, pernyataan berikut yang tidak tepat adalah….A. tegangan input lebih besar daripada tegangan outputB. kuat arus primer lebih kecil daripada kuat arus sekunderC. jenis trafo yang digunakan step up karena kuat arus primer lebih besar daripada kuat arus sekunderD. jenis trafo yang digunakan step down karena kuat arus primer lebih kecil dari pada kuat arus sekunder(Wariyono Sukis, Yani Muharomah. 2008. Mari Belajar Ilmu Alam Sekitar Untuk kelas IX SMP/MTS. Depdiknas : Jakarta. 225)JAWABAN : CPEMBAHASANJika jumlah kumparan primer lebih banyak daripada kumparan sekunder maka :- tegangan input lebih besar daripada tegangan output- kuat arus primer lebih kecil daripada kuat arus sekunder- jenis trafo yang digunakan step down karena kuat arus primer lebih kecil dari
pada kuat arus sekunderJadi yang bukan adalah jenis trafo yang digunakan step up karena kuat arus primer lebih besar daripada kuat arus sekunder
