PENGERTIAN, KONSEP DAN

TUJUAN BELAJAR

PENGERTIAN BELAJAR

Cronbach berpendapat ’learning is shown by change in

behavior as a result of experience’. Artinya, belaja adalah suatu aktivitas yang ditunjukkan oleh perubahan perilaku sebagai hasil dari pengalaman.

• **************************************************

• James O Whittaker merumuskan belajar sebagai proses dimana perilaku ditimbulkan atau diubah melalui latihan atau pengalaman.

•

Howard L. Kingskey mengatakan bahwa belajar adalah proses dimana perilaku (dalam arti luas) ditimbulkan atau diubah melalui praktek atau latihan ***************************************Wasty Soemanto :Belajar merupakan proses dasar dari pada perkembangan hidup manusia. Dengan belajar manusia melakukan perubahan-perubahan kualitatif individu sehingga perilakunya berkembang

Dapat disimpulkan bahwa belajar adalah serangkaian kegiatan jiwa raga untuk memperoleh suatu perubahan perilaku sebagai hasil pengalaman individu dalam interaksi dengan lingkungannya yang menyangkut kognitif, afektif dan psikomotor.

Konsep Belajar• Belajar : merupakan proses psikis yang berlangsung dalam

interaksi aktif manusia dengan lingkungannya dan menghasilkan perubahan-perubahan dalam pengetahuan, keterampilan, nilai sikap yang bersifat konstan/menetap

• Ciri khas belajar : terjadi perubahan pada orang yang belajar, perubahan tampak dari belum mampu menjadi mampu

• Belajar beda dengan perkembangan• Perkembangan menghasilkan perubahan yang positif,

dalam perkembangan terdapat bagian yang menuntut adanya proses belajar

• Belajar belum tentu merupakan hasil yang positif

Hakekat dan Ciri Belajar

• Belajar pada hakekatnya adalah perubahan

• Perubahan yang terjadi dilakukan secara sengaja

• Perubahan itu relatif permanen

• Perubahan itu bersifat fisik maupun psikologis dlm wujud perilaku.

• Perubahan itu ke arah yg lebih baik

Tujuan Belajar

• Untuk mendapatkan pengetahuan baru

• Untuk mendapatkan keterampilan baru

• Untuk memperoleh wawasan yang lbh luas

• Untuk memperoleh kedewasaan

• Untuk ketahanan mental

• Untuk memperoleh kesehatan mental

• Untuk mengembangkan kemampuan berpikir

Faktor-Faktor Yang Mempengaruhi

Proses Belajar a. Pada pihak murid

1. Tingkat inteligensi

2. Motivasi belajar

3. Perasaan, sikap dan minat

4. Keadaan fisik dan psikis

b. Pada pihak guru

1. Sifat dan sikap guru

2. Gaya kepemimpinan dalam proses belajar

3. Pengelolaan proses belajar

Alasan diperlukan sekolah sebagai tempat belajar adalah :

1. Perkembangan intelektual anak pada masa sekarang ini menuntut penanganan khusus, yaitu sekolah

2. Pelaksanaan pembangunan nasional menuntut tersedianya sumberdaya manusia yang berpengetahuan, bersikap, berjiwa pembangun

c. Sekolah sebagai sistem sekolah

1. Sistem sosial

2. Stasus sosial siswa

3. Interaksi guru dan siswa

d. Faktor-faktor situasional

1. Keadaan politik ekonomis

2. Keadaan waktu dan tempat

3. Keadaan musim-iklim

Cara Belajar Efektif• Belajar Motorik

* Terdapat tiga fase dalam proses belajar :

1. Fase kognitif

2. Fase fiksasi

3. Fase otomatisme

• Belajar membentuk sikap

* belajar ini tergolong belajar dinamik-efektif yaitu belajar yang menimbulkan semangat, yang juga disertai berbagai macam perasaan seperti

memperoleh motif, mmperoleh minat, memperoleh sikap.

* Belajar sikap pada berbagai jenjang pendidikan sekolah berlangsung melalui tiga jalan yaitu :

1. Memperoleh reinforcement. Belajar ini enurut pola conditioning ala Skiner (operant conditioning) yang di dalamnya reinforcement memegang peranan

penting

2. Conditioning ala Pavlo

3. Belajar model

• Belajar kemahiran intelektual

* Dimulai dengan :

1. Belajar diskriminasi

2. Klasifikasi atau penggolongan

• Belajar informasi verbal * informasi verbal meliputi:

1. Bahasa verbal2. Fakta atau data

• Belajar mengatur kegiatan intelektual* Pengaturan kegiatan intelektual mempunyai dua aspek yaitu:

1. Menemukan prinsip pemechan masalah 2. Mengikuti langkah-langkah berpikir tertentu untuk sampai pada pemecahan yang tepat. Salah satu rangkaian yang dapat diikuti adalah :

a. mengakui adanya problemb. mempelajari problem dari berbagai sudutc. memikirkan berbagai alternatif pemecahan

d. memilih alternatif untuk pemecahan masalah

e. menerapkan alternatif yang dipilih untuk memecahkan masalah