KUALITAS HASIL PENERJEMAHAN INDIVIDUDAN PENERJEMAHAN KELOMPOK

(Studi Kasus Proses dan Hasil Penerjemahan Mahasiswa Pascasarjana Program Studi Linguistik

Minat Utama PenerjemahanUniversitas Sebelas Maret Surakarta)

TESIS

Untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan untuk Mencapai DerajatMagister Program Studi Linguistik Minat Utama Penerjemahan

Oleh:

WINANTU KURNIANINGTYAS S. AS130906008

PROGRAM STUDI LINGUISTIKMINAT UTAMA LINGUISTIK PENERJEMAHAN

PROGRAM PASCASARJANAUNIVERSITAS SEBELAS MARET

SURAKARTA2008

1

BAB I

PENDAHULUAN

1.1 Latar Belakang

Dewasa ini, menerjemahkan bukanlah aktivitas baru lagi khususnya bagi

mereka yang berkecimpung di bidang akademis karena sebagian besar referensi

yang digunakan sebagai buku penunjang menggunakan bahasa asing (baca =

Inggris). Disadari atau tanpa disadari pada saat membaca referensi-referensi

tersebut sebenarnya mereka telah melakukan aktivitas menerjemahkan karena

mereka mencoba untuk mentransfer makna yang ada dalam teks sumber ke bahasa

sasaran (Indonesia) untuk bisa memahami makna yang terkandung dalam buku-

buku referensi tersebut.

Lebih lanjut, pada saat aktivitas menerjemahkan tersebut berlangsung,

mereka tidak peduli apa saja yang telah terjadi pada saat menerjemahkan

referensi-refensi yang mereka baca karena dalam benak mereka hanya terfokus

pada menerjemahkan teks referensi-referensi untuk memahami dan mengetahui

maksud dari teks referensi-referensi yang dibaca dalam bahasa mereka.

Padahal banyak hal yang sebenarnya terjadi pada saat menerjemahkan

seperti proses pencarian padanan yang sesuai dan tepat, proses pengambilan

keputusan, proses penyusunan kembali kalimat terjemahan mereka, dsb; sehingga

mereka bisa mencapai harapan untuk memahami dan mengetahui maksud dari

teks referensi tersebut.

2

Sebagai contoh kasus diambil dari salah satu program studi yang

terdapat pada program Pascasarjana UNS yang referensinya menggunakan bahasa

Inggris seperti program studi Linguistik minat utama Penerjemahan. Mereka, para

civitas akademisi Program Studi Linguistik Minat Utama Penerjemahan hampir

setiap harinya harus berhadapan dengan referensi-referensi berbahasa Inggris. Di

sini, mereka mentransfer makna yang terkandung dalam buku referensi tersebut ke

dalam bahasa sasaran dan tanpa disadari mereka telah melakukan aktivitas

menerjemahkan yang disertai oleh proses penerjemahan yang berlangsung di

dalam otak.

Contoh kasus di atas diadopsi karena penelitian ini difokuskan pada

civitas akademisi Program Studi Linguistik Minat Utama Penerjemahan

Pascasarjana UNS dengan beberapa pertimbangan diantaranya yaitu kemampuan

penguasaan dan pemahaman kebahasaan yang mereka miliki seperti pengetahuan

kebahasaan (linguistik) yang meliputi semantik, pragmatik, sosiolinguistik,

analisa wacana dan analisa perbandingan (contrastive analysis). Selain itu, para

penerjemah juga memiliki pengetahuan tentang penerjemahan. Dengan

kompetensi lebih yang dimiliki civitas akademisi Program Studi Linguistik Minat

Utama Penerjemahan tersebut, peneliti mencoba untuk menggali lebih dalam

proses penerjemahan yang berlangsung selama penugasan dan kualitas terjemahan

yang mereka hasilkan.

Dalam penelitian ini, peneliti tidak hanya melihat proses dan produk dari

penerjemahan individu akan tetapi mencoba untuk membandingkan bentuk

penerjemahan tersebut dengan penerjemahan kelompok baik dari segi proses

3

maupun produknya. Pertimbangan untuk membandingkan kedua bentuk

penerjemahan tersebut karena pada umumnya penerjemahan dilakukan secara

individu dan jarang sekali penerjemahan dilakukan secara berkelompok. Di

samping itu, sejauh ini penelitian-penelitian yang sering dilakukan terfokus pada

penerjemahan yang dilakukan oleh orang per orang (individu) daripada

penerjemahan yang dilakukan secara kelompok. Pada penerjemahan individu,

proses yang berlangsung benar-benar secara monolog mulai dari pengambilan

keputusan untuk menentukan strategi dan teknik penerjemahan, kemudian

penentuan makna yang sesuai, selanjutnya merangkai dan menyusun kembali

kalimat terjemahannya. Semuanya murni bergantung pada penerjemah itu sendiri

tanpa ada pertimbangan ataupun masukan dari pihak lain.

Bagaimana dengan penerjemahan kelompok? Apakah proses

penerjemahan yang berlangsung pada penerjemahan kelompok sama dengan

proses penerjemahan yang dilakukan secara individu atau perorangan? Tentunya

proses yang terjadi bisa jadi berbeda dengan penerjemahan individu karena pada

saat menerjemahkan, mereka menemukan istilah-istilah yang mungkin tidak

diketahui maknanya atau mungkin dimengerti maknanya tetapi sulit untuk

diungkapkan dalam bahasa sumbernya, mereka tidak hanya dapat menemukan

maknanya dalam kamus serta memikirkan sendiri makna yang tepat dan sesuai

seperti yang dialami oleh penerjemah individu, melainkan mereka bisa bertukar

pikiran dan pendapat untuk memecahkan permasalahan sehingga mampu

memperoleh solusi yang tepat. Dengan kata lain, proses penerjemahan yang

berlangsung dalam penerjemahan kelompok terjadi secara dialog.

4

Kemudian, setelah proses penerjemahan dengan penentuan strategi

penerjemahan yang tepat pastinya berpengaruh pada teknik penerjemahan seperti

contoh berikut ini

Data 004 TETS

Teks BSu Teks Bsa Individu Teks BSa KelompokAt last all his money

was gone and the

shoemaker had only

enough leather left to

make one pair of shoes.

Semua uangnya sudah

habis. Dia hanya

memiliki selembar kulit

yang cukup untuk

membuat sepasang

sepatu.

Suatu hari, semua

uangnya habis dan

tukang sepatu itu hanya

memiliki bahan kulit

yang cukup untuk

membuat sepasang

sepatu.

Kedua teks terjemahan di atas yaitu terjemahan individu dan kelompok memiliki

teknik penerjemahan yang berbeda. Teks terjemahan individu menggunakan dua

teknik terjemahan yaitu teknik penerjemahan literal dan teknik transposisi. Teknik

transposisi bisa diidentifikasi dari perubahan bentuk kalimat yaitu pada teks BSu

merupakan kalimat kompleks berubah menjadi dua kalimat simpleks pada teks

BSa. Teknik penerjemahan literal bisa dilihat dari struktur teks terjemahan

individu yang memiliki kesamaan dengan struktur yang terdapat pada teks Bsu,

sedangkan teknik penerjemahan yang terdapat pada teks BSa kelompok

merupakan teknik amplifikasi. Teknik ini tampak dari adanya informasi tambahan

pada teks BSa yang tidak terdapat pada teks BSu. Penambahan informasi tersebut

dapat diidentifikasi dari penambahan keterangan waktu suatu hari.

Meskipun jenis penerjemahnya berbeda yaitu penerjemah individu dan

penerjemah kelompok dan dengan penerapan strategi yang berbeda pula, tidak

5

semua teknik penerjemahan yang dihasilkan juga berbeda semua. Ada beberapa

kalimat pada teks BSa pada terjemahan individu yang memiliki jenis teknik

penerjemahan yang sama dengan terjemahan kelompok. Di samping itu, ada pula

teks BSa pada terjemahan kelompok yang memiliki teknik penerjemahan sejenis,

seperti contoh kasus berikut ini

Data 01 TCLA

Teks BSu Teks Bsa Individu Teks BSa KelompokTranslation

Competence and

Language Awareness

Kompetensi

Penerjemahan dan

Kesadaran Bahasa.

Kompetensi

Penerjemahan dan

Pengetahuan Bahasa.

Kedua teks terjemahan di atas yaitu teks BSa Individu dan teks BSa Kelompok

menggunakan teknik penerjemahan yang sama yakni teknik penerjemahan literal.

Teknik penerjemahan literal tersebut bisa dilihat dari struktur kedua terjemahan

yang dihasilkan oleh masing-masing penerjemah. Terjemahan tersebut memiliki

struktur yang sama dengan struktur yang terdapat pada teks BSu. Meskipun

memiliki teknik penerjemahan yang sama, namun kedua terjemahan tersebut juga

memiliki tingkat kesepadanan yang berbeda yang dikarenakan adanya perbedaan

pada pemilihan istilah. Awareness oleh penerjemah individu diterjemahkan

sebagai kesadaran namun oleh penerjemah kelompok istilah tersebut

diterjemahkan menjadi pengetahuan. Istilah yang tepat untuk menggantikan

istilah awareness adalah pengetahuan karena dalam kamus Oxford awareness

berarti having knowledge of somebody or something; interested in and knowing

about something.

6

Penelitian berikutnya adalah untuk melihat kualitas terjemahan dari

kedua bentuk penerjemahan tersebut. Bagaimana kualitas terjemahan yang

dihasilkan oleh kedua penerjemah dengan pertimbangan penerapan strategi

penerjemahan yang berbeda dan teknik penerjemahan yang ada? Kedua bentuk

penerjemahan, penerjemahan kelompok dan penerjemahan individu, mungkin

akan menghasilkan terjemahan yang berbeda termasuk dari segi kualitas

terjemahannya apabila dilihat dari segi kesepadanan, keberterimaan, dan

keterbacaan, meskipun para penerjemah memiliki kompetensi atau keahlian yang

sama atau hampir sama. Belum tentu terjemahan yang dikerjakan secara

kelompok memiliki kualitas yang baik dibanding dengan penerjemahan yang

dilakukan secara individu. Begitu juga sebaliknya, bisa jadi teks terjemahan dari

penerjemah individu memiliki kualitas yang lebih baik dari teks terjemahan

kelompok.

Penelitia