ktsp tunas gading 2012.docx

8/18/2019 ktsp tunas gading 2012.docx

1/31

KURIKULUM SMA TUNASGADING

JAKARTA

YAYASAN PENDIDIKAN TUNAS GADING

JL.Gading Putih Raya Blok P2 No.23 Kelapa Gading Permai

Jakarta Utara 1424 !lp."21#4$2 %2&

JAKARTA


2/31

2012

LEMBAR PENGESAHAN

'etelah memperhatikan pertim(angan dari Komite 'ekolah dan diketahui

)ina* Pendidikan Pro+in*i, dengan ini Kurikulum '- Tunas Gading !ahun

Pela/aran

212 0 213 ditetapkan0di*ahkan untuk di(erlakukan.

..,

. 212

Oleh

Komite SMA Tunas Gading Kepala SMA Tunas Gading

Dra.Leoni Agustina,PhD Simson S Sipayung,ST

-engetahui0menyetu/ui

a.n. Kepala )ina* Pendidikan Pro+in*i )K Jakarta

Plt. Kepala Bidang Pendidikan '-P0'-


3/31

DRS. H. HAPPY GUSTIN, SH., MMNIP 196008101989031005


4/31

KATA PENGANTAR

Puji syukur senantiasa kami panjatkan ke hadirat Tuhan Yang Maha Esa, atas pertolongan-

ya kami dapat menyusun Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan !KTSP" SMA Tunas Gading

#akarta, sesuai dengan $ndang-undang %& o' () tahun ())* tentang Sistem Pendidikan asional

dan Peraturan Pemerintah %& o' + tahun ()) tentang Standar asional Pendidikan, khususnya

mengenai pasal-pasal yang .erkaitan dengan Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan !KTSP" dan

Manajemen /er.asis Sekolah !M/S"'

Kurikulum SMA Tunas Gading #akarta disusun oleh Tim Pengem.angan Kurikulum SMA

Tunas Gading #akarta dengan masukkan0pertim.angan dari Komite Sekolah dan .im.ingan dari

1inas 1ikmenti Pro2insi 1K& #akarta' Penyusunan Kurikulum SMA Tunas Gading #akarta menga3u

pada Peraturan Menteri Pendidikan asional o' (( tahun ())4 tentang Standar &si dan Peraturan

Menteri Pendidikan asional o' (* tentang Standar Kompetensi 5ulusan, serta .erpedoman pada

Panduan Penyusunan Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan yang dikeluarkan oleh /adan Standar

asional Pendidikan !/SP"'

Kurikulum SMA Tunas Gading #akarta dikem.angkan dengan mempertim.angkan ke.utuhan

peserta didik dan memperhatikan kondisi serta potensi lingkungan di 6ilayah #akarta $tara' 1engan

menjadikan Kurikululm SMA Tunas Gading #akarta se.agai pedoman .agi semua 7arga sekolah,kami .erharap dapat mem.erikan layanan ter.aik kepada peserta didik untuk mengem.angkan

kompetensinya agar menjadi manusia yang .eriman dan .erta87a kepada Tuhan Yang Maha Esa,

.erakhlak mulia, .erpengetahuan luas, sehat, terampil, kreati9, mandiri, .ertanggung ja7a.,

.erman9aat .agi lingkungan dan mampu .erkompetensi se3ara glo.al'

Kepada semua pihak yang telah mem.antu pengem.angan kurikulum SMA Tunas Gading

#akarta ini kami sampaikan penghargaan dan mengu3apkan terima kasih'

#akarta, +4 #uli ()+(

Kepala SMA Tunas Gading

Simson S Sipayung,ST


5/31

1A:TA% &S&

Kata Pengantar ;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;; i

5em.ar Pengesahan ;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;' ii

Susunan Personil Tim Kurikulum SMA Tunas Gading #akarta ;;;;;;;; iii

1a9tar isi ;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;; iii

/A/ & < PE1A=$5$A

A' 5atar /elakang ;;;;;;;;;;;;;;;;;;+

/' >isi SMA Tunas Gading #akarta ;;;;;;;;;;'' ?

@' Misi SMA Tunas Gading #akarta ;;;;;;;;;'' ?

1' Tujuan Pendidikan SMA Tunas Gading #akarta;;;;; ?

/A/ && < ST%$KT$% 1A M$ATA K$%&K$5 SAT$A PE1&1&KA SMA

T$AS GA1&G

A' Struktur Kurikulum Satuan Pendidikan ;;;;;;;

/' Program Muatan 5okal ;;;;;;;;;;;;;''' +(@' Kegiatan Pengem.angan 1iri ;;;;;;;;;;;'' +4

1' Pengaturan /e.an /elajar ;;;;;;;;;;;; +

E' Ketuntasan /elajar ;;;;;;;;;;;;;;;'' ()

:' Kenaikan kelas ;;;;;;;;;;;;;;;;;'' (

G' Penjurusan ;;;;;;;;;;;;;;;;;;; (4

=' Kelulusan ;;;;;;;;;;;;;;;;;;;; (4

&' Pendidikan Ke3akapan =idup ;;;;;;;;;;;' (

/A/ &&& < KA5E1E% PE1&1&KA SMA T$AS GA1&G #AKA%TA

A' Penyusunan Kalender Pendidikan ;;;;;;;;'''''' (B

/' 6aktu /elajar ;;;;;;;;;;;;;;;;;'' (B

@' Kegiatan tengah Semester ;;;;;;;;;;;;''' (B

1' 5i.ur Sekolah ;;;;;;;;;;;;;;;;;; (B

5AMP&%A

S&5A/$S

5APO%A =AS&5 AA5&S&S KOTEKS

@OTO= =AS&5 PEET$A KKM


6/31

BAB

PENDAH!L!AN

A. Rasiona"

A. Latar Be"a#ang

Kurikulum adalah seperangkat ren3ana dan pengaturan mengenai tujuan, isi

dan .ahan pelajaran serta 3ara yang digunakan se.agai pedoman penyelenggaraan

kegiatan pem.elajaran untuk men3apai tujuan pendidikan tertentu' Tujuan tertentu

ini meliputi tujuan pendidikan nasional, serta kesesuaian dengan kekhasan, kondisidan potensi daerah, satuan pendidikan dan peserta didik'Oleh se.a. itu kurikulum

disusun oleh masing-masing satuan pendidikan untuk memungkinkan penyesuaian

program pendidikan dengan ke.utuhan dan potensi yang ada di daerah'

Pengem.angan Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan !KTSP" menga3u pada

standar nasional pendidikan untuk menjamin pen3apaian tujuan pendidikan nasional'

Standar nasional pendidikan terdiri atas standar isi, standar proses, standar

kompetensi lulusan, standar pendidik terse.ut, yakni stan dar isi !S&" dan standar kompetensi lulusan !SK5" merupakan a3uan utama .agi satuan pendidikan dalam


7/31

mengem.angkan kurikulumdisamping panduan yang telah disusun oleh /adan

Standar asional Pendidikan !/SP"'

SMA Tunas Gading terletak di #ln'Gading Putih %aya P(0(* Kelapa Gading

.erdiri sejak Tahun ()) dan mulai tahun ()) mendapat Akreditasi /'Pada Tahun

Ajaran ()+(0()+* jumlah sis7a se.anyak 4? sis7a'#umlah Guru se.anyak ()

orang'5a.oratorium &PA masih satu ruangan dipakai .ersama, &dealnya 5a.oratorium

&PA ada tiga ruangan'

SMA Tunas Gading terletak di lokasi yang strategis di Ka7asan Elit Kelapa

Gading Sumare3on'Gedung Sekolah dan lapangan Milik sendiri dan #umlah Guru

memadai'Animo sis7a masuk SMA Tunas Gading 3ukup .aik 'Pada Tahun Ajaran

()+(0()+* SMA Tunas Gading menerima (( sis7a .aru'SMA Tunas gading

merupakan sekolah umum dan sis7a .erasal dari keluarga ekonomi menengah ke

atas

Meskipun se3ara nasional KTSP di.erlakukan e9ekti9 tahun ajaran ())0()+),

namun 1inas Pendidikan Pro2insi 1K& #akarta telah menetapkan untuk

mem.erlakukan kurikulum ini sejak tahun ajaran ())40())'$ntuk itu SMA Tunas

Gading memandang perlu untuk segera mengem.angkan kurikulum tingkat satuan

pendidikan dengan menga3u pada hal-hal yang telah dise.utkan diatas'

Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan !KTSP" ini selanjutnya dijadikan

pedoman .agi SMA Tunas Gading untuk melaksanakan seluruh program pendidikan

yang sesuai dengan karakter, potensi, ke.utuhan, minat, .akat serta kemampuan

peserta didik'

Se3ara umum Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan SMA Tunas Gading

men3akup dasar hukum, tujuan satuan pendidikan, 2isi dan misi sekolah, tujuan

sekolah, SK5 satuan pendidikan, kelompok mata pelajaran, SK5 mata pelajaran,

struktur kurikulum, muatan lokal, dan glo.al, 3riteria ketuntasan minimal, 3riteria

kenaikan kelas dan penjurusan, 3riteria kelulusan, dan kalender pendidikan'

B. Dasar Hu#um

a" $ndang-$ndang omor () Tahun ())* tentang sistempendidikan nasional'

Pasal *B ayat ( menyatakan .ah7a kurikulum pendidikan dasar dan menengah

dikem.angkan sesuai dengan rele2ansinya oleh setiap kelompok atau satuan


8/31

pendidikan dengan komite sekolah0madrasah di.a7ah Agama ka.upaten0Kota

untuk pendidikan dasar pro2insi untuk pendidikan menengah'

Pasal + ayat + menyatakan .ah7a pengelolaan satuan pendidikan anak usia

dini, pendidikan dasar dan pendidikan menengah dilaksanakan .erdasarkan

standar pelayanan minimal dengan prinsip manajemen .er.asisi

sekolah0madrasah'

." Peraturan pemerintah omor + Tahun ()) tentang Standar asional

Pendidikan'

Pasal + ayat ( menyatakan .ah7a sekolah dan komite sekolah atau madrasah

dan komite madrasah mengem.angkan kurikulum dan .ertanggung ja7a.

di.idang pendidikan dan sila.usnya .erdasarkan kerangka dasar kurikulum

dan standar kompetensi lulusan, di.a7ah super2ise dinas ka.upaten0kota yang

.ertanggung ja7a. di.idang pendidikan untuk S1, SMP, SMA, dan SMK, dan

departemen yang menangani urusan pemerintah di.idang agama untuk M&,

MTS, MA dan MAK'

Pasal ? ayat + menyatakan .ah7a pengelolaan satuan pendidikan pada

jenjang pendidikan dasar dan menengah menerapkan manajemen .er.asis

sekolah yang ditunjukan dengan kemandirian, kemitraan, partisipasi,

keter.ukaan dan akunta.ilitas'

3" Peraturan Mendiknas omor (( tahun ())4 tentang Standar &si

d" Peraturan Mendiknas omor (* tentang Standar Kompetensi 5ulusan

e" Peraturan Mendiknas omor (? tahun ())4 tentang Pedoman Pelaksanaan

Standar &si 1an Standar Kompetensi 5ulusan

9" Permendiknas o 4 tahun ()) tentang penyempurnaan Permendiknas o (?

Tahun ())4

g" &npres o'+ Tahun ()+) tentang Per3epatan Pem.angunan asional

h" Peraturan Presiden o' tahun ()+) Tentang %en3ana Pem.angunan #angka

Menengah asional

i" %enstra Mendiknas Tahun ()+) - ()+( tentang Pendidikan dan Karakter

/angsa

j" Panduan Penyusunan KTSP dari /adan Standar asional Pendidikan !/SP"

k" Keputusan Gu.ernur 1K& #akarta omor (+ tahun ())( tentang Tata Kerja

1inas Pendidikan Menegah dan Tinggi Pro2insi 1K& #akarta


9/31

l" Surat Edaran Kepala 1inas Pendidikan Menengah dan Tinggi Pro2isi 1K&

#akarta omor B0SE0())4 tentang Tindak 5anjut Peraturan Menteri

Pendidikan asional omor ((, (*, dan (? Tahun ())4'

m" Keputusan Kepala 1inas Pendidikan Menengah dan Tinggi Pro2insi 1K&

#akarta omor ()4a0())? tahun ())? tentang penetapan Sekolah Plus Standar

asional0&nternasional, SMA Standar asional, SMA Plus Standar asional,

SMA Plus ting tingkat Pro2insi, SMA Plus tingkat Kotamadya dan SMA

pendamping Plus Kotamadya di Pro2insi 1ki #akarta tahun pelajaran

())?0())'

$. Tu%uan Satuan Pen&i&i#an

Tujuan pendidikan menengah umum adalah meningkatkan ke3erdasan,

pengetahuan, kepri.adian, 7atak mulia, serta keterampilan untuk hidup mandiri,

dan mengikuti pendidikan le.ih lanjut'

$ntuk men3apai tujuan pendidikan menegah terse.ut SMA Tunas Gading

telah merumuskan >&S& dan M&S& untuk dijadikan pedoman dalam melaksanakan

kurikulum tingkat satuan pendidikan di SMA Tunas Gading'

B. 'isi Satuan Pen&i&i#an

/erakarkan persatuan dan kesatuan &ndonesia, .erhati nurani, .erakhlak,

.erkem.ang seiring tuntutan Caman, 3erdas mandiri, penuh per3aya diri'

$. Misi Satuan pendidikan

+' Ter3iptanya sis7a yang .erahati nurani dan .eraklah

(' Ter3iptanya sis7a yang 3erdas

*' Ter3iptanya sis7a yang mandiri dan per3aya diri

D. Tu%uan Se#o"ah

a" Peserta didik mampu menunjukkan se.agai pelajar yang .erhati nurani dan

.eraklah

." Peserta didik memiliki keterampilan se.agai .ekal hidup .ermasyarakat'

3" Prestasi akademik peseta didik meningkat .aik se3ara kualitas maupun

kuantitas melalui hasil ujian akhir pem.elajaran'


10/31

d" Kuantitas lulusan yang melanjutkan ke perguruan tinggi meningkat'

BAB

STR!KT!R DAN M!ATAN K!RK!L!M TNGKAT SAT!AN PENDDKAN

A. Stru#tur Kuri#u"um SMA Tunas Ga&ing

Peraturan Pemerintah omor + Tahun ()) tentang Standar asional Pendidikan pasal

4 ayat ! + " menyatakan .ah7a kurikulum untuk jenis pendidikan umum , kejuruan dan

khusus pada jenjang pendidikan dasar dan menengah terdiri atas <

+' Kelompok mata pelajaran agama dan akhlak mulia

(' Kelompok mata pelajaran ke7arganegaraan dan kepri.adian*' Kelompok mata pelajaran ilmu pengetahuan dan teknologi

?' Kelompok mata pelajaran estetika

' Kelompok mata pelajaran jasmani, olah raga dan kesehatan

@akupan setiap kelompok mata pelajaran disajikan pada ta.le se.agai .erikut <

o' Kelompok Mata

Pelajaran

@akupan

+ Agama dan Akhlak

Mulia

Kelompok mata pelajaran agama dan akhlak mulia

dimaksudkan untuk mem.entuk peserta didik menjadi


11/31

manusia yang .eriman dan .erta87a kepada Tuhan Yang

Maha Esa serta .erakhlak mulia ' Akhlak mulia men3akup

etika , .udi pekerti , atau moral se.agai per7ujudan dari

pendidikan agama'

( Ke7arganegaraan dan

Kepri.adian

a' Kelompok pelajaran ke7arganegaraan dan kepri.adian

dimaksudkan untuk peningkatan kesadaran dan 7a7asan

peserta didik akan status , hak dan ke7aji.annya dalam

kehidupan .ermasyarakat , .er.angsa dan .ernegara , serta

peningkatan kualitas dirinya se.agai manusia'

.' Kesadaran dan 7a7asan termasuk 7a7asan ke.angsaan ,

ji7a dan patriotism .ela egara, penghargaan terhadap hak

D hak asasi manusia, kemajemukan .angsa , pelestarianlingkungan hidup, kesetaraan gender , demokrasi ,

tanggung ja7a. so3ial , ketaatan pada hokum , ketaatan

mem.ayar pajak , dan sikap serta perilaku anti korupsi ,

kolusi dan nepotisme'

* &lmu pengetahuan dan

Teknologi

Kelompok mata pelajaran ilmu pengetahuan dan teknologi

pada SMA dimaksudkan untuk memperoleh kompetensi lanjut

ilmu pengetahuan dan teknologi serta kritis, kreati9, dan

mandiri

? Estetika Kelompok mata pelajaran estetika dimaksudkan untuk

meningkatkan sensiti2itas , kemampuan mengekspresikan dan

kemampuan mengapresiasi keindahan dan

harmoni'Kemampuan mengapresiasi dan mengekpresikan

keindahan serta harmoni men3akup apresiasi dan ekspresi,

.aik dalam kehidupan indi2idual sehingga mampu menikmati

dan mensyukuri hidup , maupun dalam kehidupan

kemasyarakatan sehingga mampu men3iptakan ke.ersamaan

yang harmonis'

#asmani, Olah %aga,

dan Kesehatan

a' Kelompok mata pelajaran jasmani, olah raga dan kesehatan

dimaksudkan untuk meningkatkan potensi 9isik serta

mem.udayakan sikap sporti9, disiplin, kerja sama dan

hidup sehat'

.' /udaya hidup sehat termasuk kesadaran, sikap, dan

perilaku hidup sehat yang .ersi9at indi2idual ataupun yang


12/31

.ersi9at kolekti9 kemasyarakatan seperti keter.atasan dari

perilaku seksual .e.as, ke3anduan narko.a, =&> 0 A&1S ,

demam .erdarah, munta.er , dan penyakit lain yang

potensial untuk me7a.ah'

1alam pelaksanaan kurikulum di SMA Tunas Gading menggunakan prinsip D prinsip se.agai

.erikut <

a' Pelaksanaan kurikulum didasarkan pada potensi , perkem.angan dan kondisi peserta

didik untuk menguasai kompetensi yang .erguna .agi dirinya' 1alam hal ini peserta

didik harus mendapatkan pelayanan pendidikan yang .ermutu, serta memperoleh

kesempatan untuk mengekspresikan dirinya se3ara .e.as , dinamis dan

menyenangkan'

.' Kurikulum dilaksanakan dengan menegakkan ke lima pilar pelajar , yaitu <

a" /elajar untuk .eriman dan ta87a kepada Tuhan Yang Maha Esa

." /elajar untuk memahami dan menghayati

3" /elajar untuk mampu melaksanakan dan .er.uat se3ara e9ekti9

d" /elajar untuk hidup .ersama dan .erguna .agi orang lain

e" /elajar untuk mem.angun dan menemukan jati diri melalui proses

pem.elajaran yang akti9, kreati9, e9ekti9 dan menyenangkan

3' Pelaksanaan kurikulum memungkinkan peserta didik mendapat pelayanan yang

.ersi9at per.aikan, pengayaan , dan 0atau per3epatan sesuai dengan potensi, tahap

perkem.angan , dan kondisi peserta didik dengan tetap memperhatikan keterpaduan

pengem.angan pri.adi peserta didik yang .erdimensi ke D Tuhanan , keindi2iduan ,

kesosialan dan moral'

d' Kurikulum dilaksanakan dalam suasana hu.ungan peserta didik dan pendidik yang

saling menerima dan menghargai , akra. , ter.uka, dan hangat , dengan prinsip tut

7uri handayani , ing madia mangun karsa , ing ngarsa sung tulada ! di .elakang

mem.erikan daya dan kekuatan , di tengah mem.angun semangat dan prakarsa , di

depan mem.erikan 3ontoh dan teladan "

e' Kurikulum dilaksanakan dengan menggunakan pendekatan multistrategi dan

multimedia , sum.er .elajar dan teknologi yang memadai , dan meman9aatkan

lingkungan sekitar se.agai sum.er .elajar , dengan prinsip alam takam.ang jadi guru

! semua yang terjadi , tergelar dan .erkem.ang di masyarakat dan di lingkungan serta

lingkungan alam semesta dijadikan sum.er .elajar , 3ontoh dan teladan "'


13/31

(. Kurikulum dilaksanakan dengan mendayagunakan kondisi alam , so3ial dan .udaya

serta kekayaan daerah untuk ke.erhasialan pendidikan dengan muatan seluruh .ahan

kajian se3ara optimal'

g. Kurikulum yang men3akup seluruh komponen kompetensi mata pelajaran , muatan

lokal dan pengem.angan diri diselenggarakan dalam keseim.angan , keterkaitan, dan

kesinam.ungan yang 3o3ok dan memadai antarkelas dan jenis serta jenjang

pendidikan'

Struktur Kurikulum SMA Tunas Gading meliputi su.stansi pem.elajaran yang ditempuh

dalam satu jenjang pendidikan selama tiga tahun mulai kelas sampai dengan kelas &&'

Struktur kurikulum disusun .erdasarkan standar kompetensi lulusan dan standar kompetensi

mata pelajaran'

Pengorganisasian kelas D kelas di.agi dalam dua kelompok, yaitu kelas merupakan

program umum yang diikuti oleh seluruh peserta didik , dan kelas & dan && merupakan

program penjurusan yang terdiri atas ! + " Program &lmu Pengetahuan Alam dan ! ( " Program

&lmu Pengetahuan Sosial'

+' Kurikulum Kelas

a' Kurikulum kelas terdiri atas +4 mata pelajaran ,muatanlokal , dan pengem.angan diri'

Muatan lokalmerupakan kegiatan kurikuler untuk mengem.angkan

kompetensi yang disesuaikan dengan 3irri khas dan potensi daerah , termasuk

keunggulan daerah yang materinya tidak dikelompokkan ke dalam mata

pelajaran yang ada'

Pengem.angan diri .ertujuan mem.erikan kesempatan kepada peserta didik

untuk mengem.angkan dan mengekspresikan diri sesuai dengan ke.utuhan,

.akat dan minat setiap peserta didik sesuai dengan kondisi sekolah' Kegiatan

pengem.angan diri dapat juga dilakukan melalui kegiatan pelayanan konseling

yang .erkenaan dengan masalah diri pri.adi dan kehidupan so3ial , .elajar ,

dan pengem.angan karir peserta didik'

.' #am pem.elajaran untuk setiap mata pelajaran dialokasikan se.agaimana tertera

dalam struktur kurikulum' amun SMA Tunas GAding menam.ahkan jam

pelajaran pada mata pelajaran eksakta dan mata pelajaran yang diujinasionalkan'

3' Alokasi 7aktu satu jam pem.elajaran adalah ? menit'

d' Minggu e9ekti9 dalam satu tahun pelajaran ! dua semester " adalah *? D *Bminggu'


14/31

STR!KT!R K!RK!L!M KELAS )

Komponen A"o#asi *a#tu

Semester + Semester

Mata Pelajaran

+' Pendidikan Agama ( (

(' Pendidikan Ke7arganegaraan ( (

*' /ahasa &ndonesia ? ?

?' /ahasa &nggris ? ?

' Matematika ? ?

4' :isika ( (

' /iologi ( (

B' Kimia ( (

' Sejarah + +

+)' Geogra9i + +

++' Ekonomi ( (

+(' Sosiologi ( (

+*' Seni /udaya ( (

+?' Pendidikan #asmani, Olah %aga,dan Kesehatan ( (+' Teknologi &n9ormasi dan Komunikasi ( (

+4' /ahasa Mandarin ( (

/' #urnalistik ( (

@' Pengem.angan 1iri (F (F

#umlah *B *B

(F Ekui2alen ( jam pem.elajaran

(' Kurikulum Kelas & dan &&

a' Kurikulum kelas & dan && program &PA dan &PS terdiri atas +* mata pelajaran ,

muatan lokal dan pengem.angan diri

STR!KT!R K!RK!L!M KELAS ) DAN ) PA


Ke"as ) Ke"as )

Semester + Semester Semester + Semester

Mata Pelajaran

+' Pendidikan Agama ( ( ( (

(' Pendidikan Ke7arganegaraan ( ( ( (

*' /ahasa &ndonesia ? ? ? ??' /ahasa &nggris ? ? ? ?


15/31

' Matematika ? ?

4' :isika ? ?

' Kimia ? ?

B' /iologi ? ?

' Sejarah + + + +

+)' Seni /udaya ( ( ( (++' Pendidikan #asmani, Olah

%aga,dan Kesehatan

( ( ( (

+(' Teknologi &n9ormasi dan

Komunikasi

( ( ( (

+*' /ahasa Mandarin ( ( ( (

1' #urnalistik ( ( ( (

E' Pengem.angan 1iri (F (F (F (F

#umlah * * ?) ?)


STR!KT!R K!RK!L!M KELAS ) DAN ) PS


Ke"as ) Ke"as )

Semester + Semester Semester + Semester

Mata Pelajaran

+' Pendidikan Agama ( ( ( (

(' Pendidikan Ke7arganegaraan ( ( ( (

*' /ahasa &ndonesia ? ? ? ?

?' /ahasa &nggris ? ? ? ?

' Matematika ? ?

4' Sejarah * * * *

' Geogra9i * * * *

B' Ekonomi ? ? ? ?

' Sosiologi * * * *

+)' Seni /udaya ( ( ( (

++' Pendidikan #asmani, Olah

%aga,dan Kesehatan

( ( ( (

+(' Teknologi &n9ormasi dan

Komunikasi

( ( ( (

+*' /ahasa Mandarin ( ( ( (

:' #urnalistik + + + +

G' Pengem.angan 1iri (F (F (F (F

#umlah * * ?) ?)


B. Muatan Lo#a"

Muatan lokal merupakan kegiatan kurikuler untuk mengem.angkan kompetensi yang

disesuaikan dengan 3ri khas sekolah yang materinya tidak dapat dikelompokkan kedalam

mata pelajaran yang ada'


16/31

Muatan lokal merupakan .agian dari struktur dan muatan kurikulum yang terdapat pada

Standar &si dalam kurikulum tingkat satuan pendidikan' Muatan lokal merupakan mata

pelajaran , sehingga sekolah harus mengem.angkan Standar Kompetensi dasar untuk

jenis muatan lokal yang diselenggarakan ' Meskipun setiap semester dapat di.erikan

jenis muatan lokal yang .er.eda , namun SMA Tunas Gading hanya menyelenggarakan

satu jenis muatan lokal yang sama untuk dua semester dalam satu tahun' =al ini

dikarenakan dengan pertim.angan tenaga pendidik dan sarana prasarana yang ada'

Pengem.angan mata pelajaran muatan lokal dilakukan oleh sekolah dan komite dengan

memperhatikan hal D hal se.agai .erikut<

+' Mengidenti9ikasi keadaan dan ke.utuhan sekolah

(' Menentukan 9ungsi dan susunan atau komposisi muatan lokal

*' Mengidenti9ikasi .ahan kajian muatan lokal

?' Mengidenti9ikasi mata pelajaran muatan lokal' Mengem.angkan Standar Kompetensi dan Kompetensi 1asar serta sila.us, dengan

menga3u pada Standar &si yang ditetapkan oleh /SP'

/erdasarkan hasil analisis serta identi9ikasi keadaan dan ke.utuhan sekolah , SMA

Tunas Gading telah menetapkan mata pelajaran #urnalistik se.agai mata pelajaran

muatan lokal di SMA Tunas Gading'Seiring dengan .erkem.angnya ke.utuhan

masyarakat , maka mata pelajaran muatan lokal dapat .eru.ah sesuai dengan situasi

dan kondisi serta ke.utuhan masyarakat terse.ut'

Pengem.angan sila.us untuk mata pelajaran muatan lokal dapat .eru.ah sesuai

dengan situasi dan kondisi serta ke.utuhan masyarakat terse.ut'

Pengem.angan Sila.us untuk mata pelajaran muatan lokal se3ara umum men3akup <

+' Mengem.angkan indi3ator

(' Mengidenti9ikasi materi pem.elajaran

*' Mengem.angkan kegiatan pem.elajaran

?' Pengalokasian 7aktu

' Pengem.angan penilaian

4' Menentukan sum.er .elajar

Standar kompetensi dan kompetensi dasar serta pengem.angan sila.us dari mata

pelajaran muatan lokal SMA Tunas Gading '

STANDAR K-MPETENS DAN K-MPETENS DASAR

M!ATAN L-KAL !RNALSTK

KE5A

S

SEMESTE

%

STA1A% KOMPETES& KOMPETES& 1ASA%

& +' Memahami teks .erita +'+ Menanggapi teks .erita


17/31

yang di.a3akan se3ara

langsung0tidak langsung

se3ara langsung

+'( Menganalisis teks .erita

mengenai kekurangan

dan kele.ihannya

+'* Menyampaikan kem.ali

isi teks .erita dengan

.ahasanya sendiri

(' Mengungkapkan ide,

pikiran dan gagasan

dalam se.uah teks .erita

('+ Mem.uat judul teks

.erita

('( Menulis .erita

('* Mem.a3akan .erita

yang telah dituliskan

('? Menanggapi teks .erita

yang di.a3akan oleh

teman

( *' Memahami teks iklan

yang di.a3akan se3ara

langsung0tidak langsung

*'+ Menanggapi teks iklan

se3ara langsung

*'( Menganalisis teks iklan

tentang kele.ihan dankekurangannya

*'* Menyampaikan kem.ali

teks iklan dengan

.ahasanya sendiri

*'? Mem.uat teks iklan

.erdasarkan karya

sendiri

?' Mengungkapkan ide,

gagasan, dan pikiran

kedalam poster0slogan

?'+ Mem.uat .erma3am-

ma3am tema

poster0slogan

?'( Mem.uat poster0 slogan

?'* Menyampaikan

poster0slogan se3ara

langsung

?'? Menanggapi


18/31

poster0slogan

& & +' Mengungkapkan

in9ormasi .er.entuk

teks artikel

+'+ Mem.uat judul artikel

+'( Mem.uat artikel

.erdasarkan tema yang

dipilih

+'* Menyampaikan hasil

tulisan artikel se3ara

langsung

+'? Menanggapi teks artikel

yang telah di.a3akan

teman

(' Menyampaikan gagasan

in9ormasi .er.entuk

reportase

+' Menanggapi liputan

reportase yang di

tampilkan se3ara langsung

(' Mem.uat tema reportasi

*' Mem.uat reportase

.erdasarkan tema yang

dipilih

?' Menampilkan hasilreportase yang di.uat

' Menanggapi reportase

yang di.uat oleh teman

&& *' Mengungkapkan ide,

gagasan, dan pikiran

dalam se.uah majalah

ke3il

*'+ Memahami .agian-.agian

dalam majalah

*'( Mem.uat su.-sud judul

dalam majalah

*'* Melengkapi isi majalah

*'? Mem.uat majalah

&& & +' Menyampaikan hasil

7a7an3ara ke dalam

teks .erita

+'+ Mem.uat da9tar

pertanyaan untuk

7a7an3ara narasum.er

+'( Me7a7an3ari

narasum.er

+'* Melaporkan hasil7a7an3ara dari


19/31

narasum.er

+'? Menampilkan hasil

rekaman 7a7an3ara

narasum.er

+' Menanggapi hasil

7a7an3ara narasum.er

yang di.uat oleh teman

Pelaksanaan Program Muatan 5okal #urnalistik dengan model pem.elajaran yang .ertumpu

pada pengem.angan kemampuan .erpikir , sehingga tujuan yang ingin di3apai dalam mata

pelajaran ini adalah sis7a dapat mengem.angkan gagasan dan ide melalui kemampuan

.er.ahasa se3ara 2er.al'=asil karya sis7a dapat meningkatkan peman9aatan karya seperti

• Majalah dinding

• Mini Majalah

• 5iputan Sederhana

$. Pengem/angan Diri

1alam kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan, struktur kurikulum yang dikem.angkan

men3akup tiga komponen yaitu, ! + " Mata Pelajaran, ! ( " Muatan 5okal dan ! * "

Pengem.angan 1iri'Se3ara konseptual , dalam Peraturan Menteri Pendidikan asional omor (( Tahun ())4

kita mendapati rumusan tentang pengem.angan diri, se.agai

/erikut<

pengem.angan diri .ukan merupakan mata pelajaran yang harus diasuh oleh

guru'pengem.angan diri .ertujuan mam.erikan kesempatan kepada peserta didik untuk

mengem.angkan dan mengekspresikan diri sesuai dengan ke.utuhan, .akat dan minat

setiap peserta didik sesuai dengan kondisi sekolah' Kegiatan pengem.angan diri

di9asilitasi dan tau di.im.ing oleh konselor ,guru,atau tenaga kependidikan yang dapatdilakukan dalam .entuk kegiatan ekstra kurikuler' Kegiatan pengem.angan diri

dilakukan melalui kegiatan pelayanan konseling yang .erkenaan dengan masalah diri

pri.adi dalam kehidupansosial,.elajar,dan pengem.angan karir peserta didik'H

1ari rumusan diatas dapat diketahui .ah7a pengem.angan diri .er.eda dengan

pelaksanaan kegiatan pem.elajaran mata pelajaran' Kegiatan pem.elajaran untuk

kelompok mata pelajaran ,dilakukan dengan le.ih mengutamakan kegiatan tatap muka di

kelas !meskipun dimungkinkan juga untuk .elajar di luar kalas", sedangkan kegiatan


20/31

pengam.angan diri seyogyanya le.ih .anyak dilakukan diluar jam regular melalui

.er.agai kegiatan'

kegiatan pengem.angan diri di SMA tunas gading di.erikan dalam .entuk kegiatan

ekstrakurikuler yang .ersi9at temporer maupun kegiatan melalui layanan .im.ingan dan

konseling'pengem.angan diri dalam .entuk Ekstrakurikukler di SMA Tunas Gading

dilaksanakan setiap hari jumat mulai pukul +*')) 7i. D +')) 7i.

Pengem.angan diri dalam .entuk kegiatan ekstrakurikuler di SMA Tunas Gading

antara lain <

N- EKSK!L PEMBMBNG TEMPAT

+ Paduan Suara =/'Sinam.ela,S'P

d

%uang kelas

( Teater 5inda,M'Pd %uang kelas && &PA* Gam.ar @handra,A'md %uang KElas & &PS

? :utsal Ak.ar,S'Pd 5apangan

Komputer Andros 5a. Komputer

4 Musik Priyatna,S'Pd %uang Musik

1'Pengaturan /e.an /elajar

SMA Tunas gading #akarta melaksanakan pem.elajaran menggunakan sistem paket yang

.erarti .ah7a semua pihak peserta didik 7aji. mengikuti seluruh program pem.elajaran

dan .e.an yang sudah ditetapkan untuk tiap kelas sesuai dengan struktur kurikulum yang

.erlaku di SMA Tunas Gading #akarta'

/e.an .elajar di rumuskan dalam .entuk satuan untuk yang di.utuhkan oleh

peserta didik untuk mengikuti program pem.elajaran melalui sistem tatap muka

penugasan terstruktur dan kegiatan madiri tidak terstruktur'Semua ini dimaksudkan

untuk men3apai standar kompetensi kelulusan dengan memperhatikan tingkat

perkem.angan peserta didik'

Kegiatan tatap muka adalah kegiatan pem.elajaran yang .erupa proses interaksi

antara peserta didik dengan guru' Penugasan terstruktur adalah kegiatan pendalaman


21/31

materi pem.elajaran yang diran3ang oleh guru untuk man3apai standar kompetensi dan

7aktu penyelesaian tugasnya ditentukan oleh guiru'

Kegiatan mandiri tidak terstruktur adalah pendalaman materi pem.elajaran oleh

peserta didik yang diran3ang oleh guru untuk man3apai standar kompetensi dan 7aktu

penyelesaiannya diatur oleh peserta didik'

/e.an .elajaran tatap muka setiap jam adalah ? menit, 7aktu untuk penugasan

terstruktur dan kegiatan tidak terstruktur maksimal 4) I dari jumlah 7aktu kegiatan tatap

muka dari mata pelajaran yang .ersangkutan dengan rin3ian se.agai .erikut <

+' #umlah pem.elajaran di kelas adalah * jam pem.elajaran

2. Jumlah /am pem(ela/aran di kela* P dan P' adalah *e(anyak 3

/am pem(ela/aran0minggu

3. Jumlah /am pem(ela/aran di kela* P dan P' adalah

*e(anyak4 /am pem(ela/aran0minggu

D. Ketuntasan Be"a%ar

1engan mempertim.angkan tingkat kemampuan rata-rata peserta didik, kompleksitas

kompetensi dasar dan kemampuan sum.er daya pendukung dalam penyelenggara

pem.elajaran'SMA Tunas Gading #akarta menetapkan ketuntasan .elajar minimal yang

.er.eda-.eda untuk setiap mata pelajaran dan setiap tingkat kelas'Para peserta didik yang

telah men3apai ketuntasan di.eri layanan pengayaan dan .agi peserta didik yang .elum

men3apai ketuntasan di.eri layanan remedial'

Penetapan Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)

+0 A1uan &asar Kriteria Ketuntasan Minima"

+'+' Kriteria Ketuntasan minmal !KKM" adalah tingkat atau standar kompetensi

yang harus di3apai oleh para peserta didik per mata pelajaran'


22/31

+'(' Penetapan KKM dilakukan oleh 9orum guru yang .erada di dalam lingkungan

sekolah atau MGMP Sekolah' Penetapan KKM dilakukan melaui analisa

ketuntasan .elajar minmal pada setiap Kompetensi 1asar !K1"'

+'*' Penetapan KKM pada setiap Kompetensi 1asar !K1" dilakukan melalui

analisa &ndi3ator Pen3apaian !&P" pada Kompetensi 1asar !K1" yang

terkait'

+'?' &ndikator Pen3apaian !&P" merupakan a3uan pem.uatan soal ujian, karena itu

soal ujian harus mampu men3erminkan pen3apaian &P dan tidak perlu ada

pem.o.otan hasil ujian harian, mingguan, .ulanan, .ulanan maupun semester'

+'' ilai atau angka ketuntasan .elajar miminal adalah +))' ilai ketuntasan

.elajar sis7a ! Pengetahuan dan Pemahaman Konsep dan Praktek "

dinyatakan dalam .entuk .ilangan .ulat dengan rentang ) D +))'

+'4' Sekolah dapat menetapkan Kriteria Ketuntasan Minmal !KKM" di.a7ah

nilai ketuntasan .elajar minmal !+))", namun sekolah harus meren3anakan

target dalam 7aktu tertentu men3apai nilai ketuntasan .elajar maksimal'

+'' ilai Kriteria Ketuntasan !KKM" ditetapkan pada 7al tahun pelajaran untuk

setiap mata pelajaran mulai kelas , &, && dan dilakukan e2aluasi pada

setiaap semester'

J

0 Ram/u2ram/u Menetap#an Kriteria #etuntasan Minma"

1alam menetapkan Kriteria Ketuntsan Minmal !KKM" harus diperhatikan ram.u-

ram.u se.agai .erikut <

('+' Tingkat Kompleksitas ! Kesulitan dan Kerumitan " setiap &ndikator !&P" atau

Kompetensi 1asar !K1" yang harus di3apai sis7a' Tingkat Kompleksistas

tinggi .ila dalam pelaksanaannya menuntut Sum.er 1aya manusia !S1M"yang memahami kompetensi yang harus di3apai sis7a, kreati9 dan ino2ati9


23/31

dalam melaksanakan pem.elajaran, memerlukan 7aktu yang 3ukup lama,

penalaran dan ke3ermatan sis7a yang tinggi, sarana dan prasarana sesuai

tuntutan kompetensi yang harus di3apai'

('(' Tingkat kemampuan !&ntake" rata-rata sis7a <

Kriteria Ketuntasan Minmal !KKM" kelas didasarkan pada hasil seleksi

PS/ ! ilai ujian sional "' 1an Kriteria Ketuntasaan Minimal Kelas &

dan && didasarkan pada tingkat pen3apaian 3riteria Minmal !KKM" pada

semester atau kelas se.elumnya'

('*' Kemampuan Sum.er 1aya Pendukung <

Meliputi tenaga, sarana pendidikan, /antuan Operasional Pendidikan !/OP",

menajemen sekolah, kepedulian stakeholders sekolah

30 nter4a" Ana"isis

*'+' Tingkat Kompleksitas

Komp"e#sitas Prosentasi

Sangat mudahB+ D +)) I

Mudah 4+ D B) I

Sedang?+ D 4) I

Sulit(+ D ?) I

Sangat sulit) - () I


24/31

*'(' 1aya Pendukung

Daya Pen&u#ung Prosentasi

Sarana Prasarana ) D +)) I

Perpustakaan ) D +)) I

5a.oratorium ) D +)) I

Kompleksitas guru ) D +)) I

%ata-rata ) D +)) I

*'*' &ntake

nta#e Prosentasi

$ 0 ilai %aport ) D +)) I

50 Peman(aatan Kriteria Ketuntasan Minma"

?'+' Kriteria Ketuntasan Minmal !KKM" setiap Kompetensi

1asar !K1" merupakan rata-rata setiap indi3ator,

dimana indi3ator .er9ungsi se.agai kriteria ketuntasan

.elajar'


25/31

?'(' Sis7a dinyatakan telah men3apai ketuntasan .elajar .ila telah men3apai

ketuntasan .elajar untuk setiap indi3ator pada Kompetensi 1asar !K1"

dimaksud'

?'*' Kriteria Ketuntasan Minimal !KKM" setiap Standar Kompetensi !SK"

merupakan rata-rata Kriteria Ketuntasan Minimal !KKM" setiap Kompetensi

1asar !K1" yang terkait'

?'?' Kriteria Ketuntasan Minmal !KKM" mata pelajaran Kriteria Ketuntasan

Minimal Standar Kompetensi !SK" pada semester yang .erlangsung'

?'' ilai Kriteria Ketuntasan Minimal !KKM" di3antumkan dalam laporan =asil

/elajar Sis7a !5=/S" atau raport'

?'4' ilai Kriteria Ketuntasan Minmal !KKM" harus diin9ormasikan kepada seluruh

7arga sekolah dan orang tua sis7a'

60 Ana"isa Pen1apaian Kriteria Ketuntasan Minima"

Kegiatan ini dimaksud untuk melakukan analisa rata-rata pen3apaian sis7a kelas ,

&, && terhadap Kriteria Ketuntasan Minmal !KKM" setiap mata pelajaran yang

telah ditetapkan Melalui analisis ini diharapkan akan memperoleh data antara lain

tentang <

'+' Kompetensi 1asar !K1" yang dapat di3apai oleh D +)) I dari jumlah sis7a

pada kelas , &, &&'

'(' Kompetensi 1asar !K1" yang dapat di3apai oleh ) D ? I dari jumlah sis7a

pada kelas , &, &&'

'*' Kompetensi 1asar !K1" yang telah di3apai oleh L ? I dari jumlah sis7a

pada kelas , &, &&'

1engan memperhatikan surat edaran dari 1inas Pendidikan Pro2insi 1aerah Khusus

&.ukota #akarta omor ;;'' serta dengan melihat kemampuan para sis7a SMA Tunas


26/31

Gading , sekolah telah menentukan 3riteria ketuntasan minimal untuk masing-masing mata

pelajaran sesuai dengan ta.le di .a7ah ini <

Kriteria Ketuntasan Minima"

No MATA PELAARAN

PR-SENTAS KET!NTASAN

) ) PA ) PS)

PA

)

PS

+ Pendidikan Agama B) B) B) B) B)

( Pendidikan Ke7arganegaraan B) B) B) B) B)

* /ahasa &ndonesia

? /ahasa &nggris

Matematika ) ) ) ) )

4 :isika ) ) ) ) )

/iologi ) ) ) ) )

B Kimia ) ) ) ) )

Sejarah

+) Geogra9i ) ) ) ) )

++ Ekonomi ) ) ) ) )

+( Sosiologi ) ) ) ) )

+* Seni /udaya B) B) B) B) B)

+?

Pendidikan #asmani, Olah raga dan

KesehatanB) B) B) B) B)

+ Teknologi &n9ormasi dan Komunikasi

+4 Muatan 5okal

Sekolah menargetkan terjadi peningkatan kriteria ketuntasan minimal untuk setiap tahun'Oleh

karena itu seluruh tenaga pendidik dan tenaga kependidikan dituntut untuk kerja keras'

7. Kriteria Kenai#an Ke"as

• Kenaikan Kelas

Kenaikan kelas diatur oleh sekolah dengan menga3u kepada ketentuan D

ketentuan yang telah ditetapkan oleh 1inas Pendidikan Pro2insi 1K& #akarta'

Sekolah menetapkan kriteria kenaikan kelas se.agai .erikut <

a' Kenaikan kelas dilaksanakan pada setiap akhir tahun pelajaran atau pada

akhir semester (


27/31

.' Kenaikan kelas dengan memperhatikan rerata nilai dari semester + dan (

3' Peserta didik dinyatakan naik ke kelas & , apa.ila yang .ersangkutan

memiliki <

+" Mata pelajaran yang tidak men3apai 3riteria ketuntasan minimal

! KKM " , maksimal * mata pelajaran'(" Kehadiran minimal ) I

*" /er.udi pekerti .aik

d' Peserta didik dinyatakan naik ke kelas && apa.ila yang .ersangkutan

memiliki <

+" Mata pelajaran yang tidak men3apai 3riteria ketuntasan minimal

! KKM " , maksimal * mata pelajaran'

(" $ntuk jurusan &lmu Pengetahuan Alam , semua mata pelajaran yang

menjadi 3irri khas jurusan ilmu pengetahuan alam ! matematika, 9isika,

kimia , dan .iologi " telah men3apai ketuntasan .elajar minimal'*" $ntuk jurusan &lmu Pengetahuan Sosial ! &PS " , semua mata pelajaran

yang menjadi 3irri khas ilmu pengetahuan so3ial ! ekonomi , geogra9i ,

sejarah , dan sosiologi ", telah men3apai ketuntasan .elajar minimal'

?" Kehadiran minimal ) I

" /er.udi pekerti .aik'

• Penjurusan

Penjurusan dilakukan pada akhir semester semester ( di kelas , SMA Tunas Gading

hanya mem.uka dua jurusan &lmu Pengetahuan Alam ! &PA " dan &lmu Pengetahuan

Sosial ! &PS " ' Kriteria penjurusan diatur se.agai .erikut <

+" Peserta didik dinyatakan memenuhi syarat ke jurusan &lmu Pengetahuan Alam

apa.ila yang .ersangkutan telah menuntaskan mata pelajaran yang menjadi

3irri khas jurusan &PA ! Matematika , :isika , Kimia , /iologi "

(" Peserta didik dinyatakan memenuhi syarat ke jurusan &lmu Pengetahuan Sosial

apa.ila yang .ersangkutan telah menuntaskan mata pelajaran yang menjadi

3irri khas jurusan &PS ! ekonomi , Geogra9i , Sejarah dan Sosiologi "

*" Yang .ersangkutan .erminat pada slah satu jurusan yang ada'?" /ilamana jumlah peserta didik yang memilih jurusan tertentu mele.ihi atau

kurang dari kuota yang tersedia , akan di.i3aran dalam rapat ke3il yang

.eranggotakan guru pem.im.ing , 7ali kelas dan guru mata pelajaran

G. Kriteria Ke"u"usan

Sesuai dengan ketentuan Peraturan Pemerintah omor +0()) Pasal ( Ayat ! + " ,

peserta didik dinyatakan lulus dari satuan pendidikan menegah atas setelah memenuhi

3riteria se.agai .erikut


28/31

+" Menyelesaikan seluruh program pem.elajaran yang di.uktikan dengan rapor

kelas , & , dan &&'

(" Memperoleh nilai minimal .aik pada penilaian akhir untuk seluruh mata

pelajaran kelompok mata pelajaran agama dan akhlak mulia , kelompok

ke7arganegaraan dan kepri.adian , kelompok mata pelajaran estetika dan

kelompok mata pelajara jasmani , olah raga dan kesehatan'

*" 5ulus ujian sekolah untuk kelompok mata pelajaran &lmu Pengetahuan dan

teknologi serta lulus ujian nasional se.agaimana yang ter3antum dalam SOP

yang dikeluarkan oleh Menteri Pendidikan asional'H. Pendidikn Ke!k"n Hid#"

Pendidikan ke3akapan hidup SMATunas Gading #akarta diperoleh dari setiap kegiatan

pem.elajaran untuk seluruh mata pelajaran .aik intrakurikuler maupun ekstrakurikuler yang

men3akp se.agai .erikut <

Ke3akapan kesadaran diri

Ke3akapan sosial

Ke3akapan akademik

Ke3akapan 2okasional

Ke3akapan .erpikir

Ke3akapan hidup ini yang dikem.angkan se3ara integritas dalam setiap kegiatan

pem.elajaran untuk seluruh mata pelajaran, muatan lokal dan pengem.angan diri serta

kegiatan ektrakurikuler'

/erdasarkan ke.utuhan potensi sekolah dan tuntutan masyarakat lokal, nasional maupun

glo.al, SMA Tunas Gading menerapkan pengetahuan keterampilan teknologi in9ormatika

dan Seni Musik menjadi unggulan akademik sekolah'

Keunggulan akademik sekolah ini diharapkan dapat mem.entuk peserta didik SMA

Tunas Gading menjadi manusia yang dapat menggunakan pengetahuan keterampilan,


29/31

teknologi in9ormatika komunikasi 1an Seni Musik untuk masyarakat nasional maupun

masyarakat glo.al'

BAB

KALENDER PENDDKAN

A. Penyusunan Ka"en&er Pen&i&i#an Se#o"ah


30/31

Kalender pendidikan disusun oleh sekolah dengan menga3u pada kalender

pendidikan yang dikeluarkan oleh 1inas Pendidikan Propinsi 1K& #akarta maupun

kalender pendidikan yang disusun oleh Yayasan Pendidikan Tunas Gading'

B. *a#tu Be"a%ar

6aktu .elajar di SMA Tunas Gading menggunakan system semester' 1alam

satu tahun ajaran terdapat dua semester' Semester pertama dimulai .ulan #uli dan

.erakhir .ulan 1esem.er, semester dua dimulai .ulan #anuari dan .erakhir .ulan #uni'

Kegiatan pem.elajaran .erlangsung selama 4 ! enam " hari dalam satu minggu

, dengan jad7al 7aktu pem.elajaran se.agai .erikut <

HAR *AKT! BELAAR

Senin )4'*) D +?'?)

Selasa )4'*) D +?'+)

%a.u )4'*) D +?'+)

Kamis )4'*) D +?'+)

#umat

)4'*) D ++'*

++'* D +*')) Kerohanian

+*')) D +')) Ekskul

$. Kegiatan Tengah Semester

Kegiatan tengah semester dilakukan setelah selesai $jian Tengah Semester !

$TS "' Kegiatan ini dimaksudkan untuk mengem.angkan serta menampilkan .akat

dan kemampuan sis7a se3ara non akademis' /entuk kegiatan tengah semester adalaholah raga dan pentas seni' 6aktu kegiatan selama dua hari'

D. Li/ur Se#o"ah

=ari li.ur sekolah adalah hari li.ur yang ditetapkan oleh sekolah dengan

menga3u pada kalender pendidikan , Keputusan Menteri Pendidikan asional dan

Menteri Agama serta Peraturan Pemerintah Pusat 0 1aerah'

Sekolah menetapkan li.ur a7al puasa , li.ur semester satu dan li.ur semester dua ! li.ur

akhir tahun "' =ari li.ur yang ditentukan oleh Peraturan Pemerintah antara lain <

• Tahun /aru Masehi

• &dul Adha

• Tahun /aru &mlek

• Tahun /aru =ijriyah

• =ari %aya yepi

• Maulid a.i Muhammad SA6

• 6a9at &sa Almasih

• =ari %aya 6aisak

• Kenaikan &sa Almasih

• =ari Kemerdekaan %epu.lik &ndonesia

•

&sra Miraj a.i Muhammad SA6• &dul :itri dan @uti /ersama


31/31

• =ari %aya atal

ktsp tunas gading 2012.docx

Documents

Transcript of ktsp tunas gading 2012.docx