1I. PENDAHULUANA. Latar Belakang

Pendidikan Nasional yang berdasarkan Pancasila dan Undang-Undang DasarNegara Republik Indonesia Tahun 1945 berfungsi mengembangkankemampuan dan membentuk watak serta peradaban bangsa yangbermartabat dalam rangka mencerdaskan kehidupan bangsa, bertujuanuntuk mengembangkan potensi peserta didik agar menjadi manusia yangberiman dan bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa, berakhlak mulia,sehat, berilmu, cakap, kreatif, mandiri, dan menjadi warga negara yangdemokratis serta bertanggung jawab. Untuk mengemban fungsi tersebutpemerintah menyelenggarakan suatu sistem pendidikan nasionalsebagaimana tercantum dalam Undang-Undang Nomor 20 Tahun 2003tentang Sistem Pendidikan Nasional.Peningkatan mutu pendidikan diarahkan untuk meningkatkan kualitasmanusia Indonesia seutuhnya melalui olah hati, olah rasa, dan olah raga agarmemiliki daya saing dalam menghadapi tantangan global. Peningkatanrelevansi pendidikan dimaksudkan untuk menghasilkan lulusan yang sesuaidengan tuntutan kebutuhan berbasis potensi sumber daya alam Indonesia.Peningkatan efisiensi manajemen pendidikan dilakukan melalui penerapanmanajemen berbasis sekolah dan pembaharuan pengelolaan pendidikansecara terencana, terarah, dan berkesinambungan.Dengan diberlakukannya Kurikulum 2013 di SMA untuk tahun pelajaran 2014-2015, termasuk SMA Negeri 1 Sekadau Kabupaten Sekadau, dan berdasarkanhasil evaluasi terhadap dokumen kurikulum yang ada (kurikulum 2013-2014),maka SMA Negeri 1 Sekadau perlu melakukan revisi terhadap dokumentersebut, begitu juga dalam implementasinya.Memperhatikan kondisi riil SMA Negeri 1 Sekadau yang berada di lingkunganpenduduk yang sudah lebih maju dibanding dengan sebagian daerah lain diKabupaten Sekadau, maka pengembangan kurikulum juga harus disesuaikandengan kondisi tersebut.

2Pengembangan kurikulum SMA Negeri 1 Sekadau tahun pelajaran 2014-2015mencakup hal-hal sebagai berikut:1. kerangka dasar dan struktur kurikulum yang merupakan pedoman dalam

pengembangan kurikulum SMA Negeri 1 Sekadau;2. beban belajar bagi peserta didik pada SMA Negeri 1 Sekadau yang

didasarkan pada hasil analisis konteks, analisis keunggulan lokal sertapotensi dan minat peserta didik;

3. Kurikulum SMA Negeri 1 Sekadau dikembangkan berdasarkan hasil revisikurikulum tahun 2013-2014, pemanfaatan hasil analisis kondisi riilsekolah, terutama tenaga pendidik dan sarana-prasarana, serta analisisterhadap Kurikulum 2013.

4. Kalender pendidikan SMA Negeri 1 Sekadau disusun berdasarkan hasilperhitungan minggu efektif untuk tahun pelajaran 2014-2015.

Kurikulum SMA Negeri 1 Sekadau menjadi acuan bagi satuan pendidikan dalammelaksanakan pendidikan dan pembelajaran dengan mengedepankan prinsippengembangan kurikulum dan karakteristik kurikulum 2013 (untuk kelas X danXI) dan KTSP 2006 (untuk kelas XII) dengan penyesuaian terhadappemanfaatan analisis kondisi riil SMA Negeri 1 Sekadau dan Analisis KondisiLingkungan Sekolah.Dalam mengembangkan kurikulum, SMA Negeri 1 Sekadau melibatkan seluruhwarga sekolah dan berkoordinasi dengan pemangku kepentingan (stakeholders). Melalui Kurikulum SMA Negeri 1 Sekadau ini diharapkan sekolahdapat melaksanakan program pendidikan sesuai dengan karakteristik, potensi,dan kebutuhan peserta didik.Yang menjadi landasan dalam pengembangan KTSP SMA Negeri 1 Sekadauadalah :1. Undang-undang Republik Indonesia Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem

Pendidikan Nasional2. Peraturan Pemerintah Republik Indonesia Nomor 19 Tahun 2005 tentang

Standar Nasional Pendidikan3. Peraturan Pemerintah Nomor 32 Tahun 2013 sebagai Perubahan Atas

Peraturan Pemerintah Nomor 19 Tahun 2005 tentang Standar PendidikanNasional.

34. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 22 Tahun 2006 tentangStandar Isi untuk Satuan Pendidikan Dasar dan Menengah;

5. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 24 Tahun 2006 tentangPelaksanaan Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 22 tahun 2006;

6. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 6 Tahun 2007 tentangPerubahan Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 24 Tahun 2006Tentang Pelaksanaan Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 22Tahun 2006 tentang Standar Isi untuk Satuan Pendidikan Dasar danMenengah dan Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 23 Tahun2006 tentang Standar Kompetensi Lulusan untuk Satuan Pendidikan Dasardan Menengah;

7. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 19 Tahun 2007 tentangStandar Pengelolaan Pendidikan oleh Satuan Pendidikan Dasar danMenengah;

8. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 24 Tahun 2007 tentangStandar Sarana dan Prasarana untuk Sekolah Dasar/Madrasah Ibtidaiyah(SD/MI), Sekolah Menengah Pertama/Madrasah Tsanawiyah (SMP/MTs), danSekolah Menengah Atas/Madrasah Aliyah (SMA/MA)

9. Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 54 Tahun 2013tentang Standar Kompetensi Lulusan

10. Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 64 Tahun 2013tentang Standar Isi

11. Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 65 Tahun 2013tentang Standar Proses

12. Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 66 Tahun 2013tentang Standar Penilaian

13.Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 59 tahun 2014Tentang Kurikulum 2013 Sekolah Menengah Atas/Madrasah Aliyah

14. Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 61 tahun 2014tentang Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan.

15. Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 62 Tahun 2014tentang Kegiatan Ekstrakurikuler pada Pendidikan Dasar dan PendidikanMenengah.

416. Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 63 Tahun 2014tentang Pendidikan Kepramukaan Sebagai Kegiatan Ekstrakurikuler Wajibpada Pendidikan Dasar dan Pendidikan Menengah.

17. Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 64 Tahun 2014tentang Peminatan pada Pendidikan Menengah.

18. Surat Edaran Menteri Pendidikan Dan Kebudayaan Nomor156928/MPK.A/KR/2013 , tanggal 8 November 2013, perihal ImplementasiKurikulum 2013.

19. Rencana Kegiatan Sekolah (RKS) SMA Negeri 1 Sekadau tahun Pelajaran2014-2015.

20. Surat Keputusan Kepala Dinas Pendidikan, Pemuda dan OlahragaPendidikan tahun pelajaran 2014/2015.

Dalam dokumen ini dipaparkan tentang Kurikulum SMA Negeri1 Sekadau , yangsecara keseluruhan mencakup:

1. tujuan, visi dan misi;2. struktur dan muatan kurikulum;3. beban belajar peserta didik;4. ketuntasan belajar;5. kenaikan kelas, kelulusan dan penjurusan;6. kalender pendidikan;7. silabus, dan8. rencana pelaksanaan pembelajaran (RPP).

B. Tujuan Pengembangan KTSPKurikulum SMA Negeri 1 Sekadau disusun agar sekolah memiliki pedomanpenyelenggaraan kegiatan pembelajaran dan pemenuhan 8 Standar NasionalPendidikan (SNP) dalam rangka mencapai tujuan pendidikan nasional. Olehsebab itu pengembangan Kurikulum SMA Negeri 1 Sekadau bertujuan untuk :1. Peningkatan iman dan takwa serta akhlak mulia

Peningkatan keimanan dan ketakwaan ini di SMA Negeri 1 Sekadaudilaksanakan dengan kegiatan pendalaman agama Islam, Katolik dan

5protestan yang diisi dengan kegiatan pembinaan akhlak dan budi pekerti.Selain itu peringatan hari-hari besar keagamaan dilaksanakan denganmengundang penceramah yang kompeten dan dengan memberikanbantuan sosial terhadap warga sekolah atau sekitar sekolah yangmengalami musibah.

Peningkatan potensi, kecerdasan, dan minat sesuai dengan tingkat perkembangan dankemampuan peserta didik.

Kurikulum SMA Negeri 1 Sekadau disusun dengan memperhatikankeragaman potensi, minat, kecerdasan intelektual, emosional, spiritual,dan kinestetik dengan tujuan peserta didik dapat berkembang secaraoptimal sesuai dengan tingkat perkembangannya yang mencakup domainsikap, pengetahuan, dan keterampilan yang diwujudkan dalam kegiatanintra dan ekstra kurikuler antara lain, penyusunan karya tulis,pembinaan Olimpiade Sains (OSN), Pembinaan Kegiatan Kepramukaan,Olahraga, Pecinta Alam dan Kegiatan Keagamaan.

2. Mengembangkan Kurikulum SMA Negeri 1 Sekadau secara berkala danberkesinambungan sejalan dengan perkembangan ilmu pengetahuan,teknologi, dan seni, serta perubahan kurikulum yang berlaku.

3. Meningkatkan toleransi dan kerukunan umat beragama, danmemperhatikan norma agama yang berlaku di lingkungan sekolah sesuaidengan kompetensi Inti yang diharapkan melalui kegiatan bakti sosialdan keagamaan.

4. Mengembangkan potensi peserta didik agar mampu bersaing secaraglobal dan dapat hidup berdampingan dengan bangsa lain denganmembekali peserta didik dengan sikap, pengetahuan, dan keterampilansesuai dengan minatnya, agar mereka mampu mengembangkannyasecara mandiri di dunia nyata/kehidupan sehari-hari.

5. Menerapkan kegiatan pembelajaran dengan pendekatan saintifik danpenilaian autentik dengan mancakup domain sikap, pengetahuan, danketerampilan.

6. Mengembangkan kegiatan ekstra kurikuler yang dapat mengembangkanpotensi diri peserta didik.

67. Mendorong wawasan dan sikap kebangsaan dan persatuan nasional untukmemperkuat keutuhan bangsa dalam Negara Kesatuan RepublikIndonesia.

8. Mendorong dan membimbing peserta didik agar mau memperhatikankarakteristik sosial budaya masyarakat setempat, serta mampumenunjang kelestarian keragaman budaya melalui pembiasaan yang baikdi sekolah.

9. Mengarahkan peserta didik kepada pendidikan yang berkeadilan danmendorong tumbuh kembangnya kesetaraan gender, antara lain melaluikegiatan bakti sosial, debat, atau diskusi.

C. Prinsip-Prinsip Pengembangan Kurikulum Tingkat SatuanPendidikanKTSP dikembangkan berdasarkan prinsip-prinsip sebagai berikut:1. Berpusat pada potensi, perkembangan, kebutuhan, dan

kepentingan peserta didik dan lingkungannya.Kurikulum dikembangkan berdasarkan prinsip bahwa peserta didikmemiliki posisi sentral untuk mengembangkan kompetensinya agarmenjadi manusia yang beriman dan bertaqwa kepada Tuhan YangMaha Esa, berakhlak mulia, sehat, berilmu, cakap, kreatif, mandiridan menjadi warga negara yang demokratis serta bertanggung jawab.Untuk mendukung pencapaian tujuan tersebut pengembangankompetensi peserta didik disesuaikan dengan potensi, perkembangan,kebutuhan, dan kepentingan peserta didik serta tuntutan lingkungan.Memiliki posisi sentral berarti kegiatan pembelajaran berpusat padapeserta didik.

2. Beragam dan terpaduKurikulum dikembangkan dengan memperhatikan keragamankarakteristik peserta didik, kondisi daerah, jenjang dan jenispendidikan, serta menghargai dan tidak diskriminatif terhadap

7perbedaan agama, suku, budaya, adat istiadat, status sosial ekonomi,dan jender. Kurikulum meliputi substansi komponen muatan wajibkurikulum, muatan lokal, dan pengembangan diri secara terpadu,serta disusun dalam keterkaitan dan kesinambungan yang bermaknadan tepat antarsubstansi.

3. Tanggap terhadap perkembangan ilmu pengetahuan, teknologi danseni Kurikulum dikembangkan atas dasar kesadaran bahwa ilmupengetahuan, teknologi dan seni yang berkembang secara dinamis.Oleh karena itu, semangat dan isi kurikulum memberikan pengalamanbelajar peserta didik untuk mengikuti dan memanfaatkanperkembangan ilmu pengetahuan, teknologi, dan seni.

4. Relevan dengan kebutuhan kehidupanPengembangan kurikulum dilakukan dengan melibatkan pemangkukepentingan (stakeholders) untuk menjamin relevansi pendidikandengan kebutuhan kehidupan, termasuk di dalamnya kehidupankemasyarakatan, dunia usaha dan dunia kerja. Oleh karena itu,pengembangan keterampilan pribadi, keterampilan berpikir,keterampilan sosial, keterampilan akademik, dan keterampilanvokasional merupakan keniscayaan.

5. Menyeluruh dan berkesinambunganSubstansi kurikulum mencakup keseluruhan dimensi kompetensi,bidang kajian keilmuan dan mata pelajaran yang direncanakan dandisajikan secara berkesinambungan antarsemua jenjang pendidikan.

6. Belajar sepanjang hayatKurikulum diarahkan kepada proses pengembangan, pembudayaan,dan pemberdayaan peserta didik yang berlangsung sepanjang hayat.

8Kurikulum mencerminkan keterkaitan antara unsur-unsur pendidikanformal, nonformal, dan informal dengan memperhatikan kondisi dantuntutan lingkungan yang selalu berkembang serta arahpengembangan manusia seutuhnya.

7. Seimbang antara kepentingan nasional dan kepentingan daerahKurikulum dikembangkan dengan memperhatikan kepentingannasional dan kepentingan daerah untuk membangun kehidupanbermasyarakat, berbangsa, dan bernegara. Kepentingan nasional dankepentingan daerah harus saling mengisi dan memberdayakan sejalandengan motto Bhineka Tunggal Ika dalam kerangka Negara KesatuanRepublik Indonesia (NKRI).

9BAB II.PROFIL SEKOLAH

A . Identitas Sekolah:

1. Nama Sekolah : SMA Negeri 1 SekadauAlamat Sekolah : Jl. Merdeka Barat 40 / B

Telp (0564) 41140, Desa Sungai Ringin,Kecamatan Sekadau Hilir.

Kabupaten : SekadauProvinsi : Kalimantan BaratNomor Statistik Sekolah : 301131101001NPSN : 30106129Nomor SK Pendirian / Tgl : No.1473 / O /1983,

Tanggal 9 November 19832. Kepala Sekolah

a. Nama : Drs. Dominikusb. NIP : 19560405 198703 1 006c. Tempat / Tgl. Lahir : Pelaman, 5 April 1956d.Pendidikan Tertinggi : S1e. Jurusan : Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesiaf. Perguruan Tinggi : IKIP Sanata Dharma Yogyakarta

B. Keadaan Pendidik dan Tenaga Kependidikan

1. Keadaan Tenaga Pendidik.

No Nama NIP JK

Pan

gkat

/

Go

lon

gan

IjazahTertinggi Jurusan

MataPelajaran

yangdiajarkan

Jabatan

1 2 3 4 5 6 7 8 91 Drs. Dominikus 19560405 198703 1 006 L PembinaIV/a S.1/Akta IV

Bhs dan SatraIndonesia Bhs.Indonesia

KepalaSekolah

2 Suherman B.A 19610302 198803 1 008 L PembinaIV/aSarmud / AktaIII PMP

PPKnTIK GT

3 Suyitno B.A 19581126198601 1 001 L PembinaIV/aSarmud /Akta III Ussuludin Agama Islam GT

4 Ayai 19630323 198703 1 019 L PembinaIV/aD 3 /Akta III Bhs.Indonesia Bhs.Indonesia

WakasekKesiswaan

10

5 Isni DarwantiS.Pd 19720214 199512 2 003 P Pembina IV/a S.1/Akta IV Matematika MatematikaWakasek

Kurikulum6 Darmawati S.Pd 19760406 200012 2 003 P Penata IV/a S.1/Akta IV Matematika Matematika GT

7 Drs. BudiPurwanto 19660303 199903 1 004 L Pembina IV/a S.1/Akta IV Penjaskes Olah Raga GT

8 Aloysius SadlyS.Pd 19810718 200502 1 001 L Penata III/d S.1/Akta IV Bhs.Inggris Bhs.InggrisWakasekSarpras

9EusubiusEnc.AsdianataS.Pd

19781217 200604 1 017 L Penata III/d S.1/Akta IV BP/BK BP/BK GT

10 Fitria NurRohmah S.Pd 19820726 200604 2 008 P Penata III/d S.1/Akta IVPend.Bahasadan seni

Bhs.InggrisBhs.Ingg.Dasar

GT

11 Hajati NoorDjanah SH 19720522 200604 2 020 P Penata III/d S.1/Akta IV Ilmu HukumSejarahSosiologi GT

12 Hamdan S.Pd 19720912 200604 1 016 L Penata III/d S.1/Akta IV Ekop Ekonomi GT

13 Jumiati S.Sos 19760604 200604 2 020 P Penata III/d S.1/Akta IV Sosiologi Sosiologi GT

14 MargaretaEvodia S.Pd 19720404 200604 2 002 P Penata III/d S.1/Akta IV BP/BK BP/BK GT

15 Yohanes AdiSuhadi S.Pd 19781023 200604 1 005 L Penata III/d S.1/Akta IV IPSPPKnMulok

WakasekHumas

16 Yosefis Leo SP 19760220 200604 1 007 L Penata III/d S.1/Akta IV Agronomi BiologiSeni Budaya GT

17EduardusOktavianusLagus S.Ag

19870104 201101 1 005 L Penata MudaIII/a S.1/Akta IVPendidikanAgamaKatolik

PendidikanAgamaKatolik

GT

18 Jasman S.Pd 19700920 200212 1 001 L PembinaIV/a S.1/Akta IVPendidikanKimia Kimia GT

19 Supri, S.Pd 19871124 201403 1 001 L Penata MudaIII/a S.1/Akta IVPendidikanFisika Fisika GT

20 Dra. Bargiani - P - S.1/Akta IVPendidikanAgamaKristen

Ag.ProtestanSeni BudayaKetrampilan

GTT

21 Yudie HarisandiS.Pd - L - S.1/Akta IVPendidikanKimia Kimia / TIK GTT

22 MuhamadTarmizi S.Pd - L - S.1/Akta IVPendidikanBiologi

Ketrampilan/ TIK GTT

23 Ana Sisilia A.S.Pd - P - S.1/Akta IVPendidikanBahasaIndonesia

BahasaIndonesia GTT

24 Maria DesiYusesvi S.Pd - P - S.1/Akta IVPendidikanGeografi Geografi GTT

2 .Kondisi Tenaga Pendidik berdasarkan kualifikasi Pendidikan

KUALIFIKASIPENDIDIKAN

JUMLAHGT GTT

S.1 16 5

D.3 3 0

Jumlah 19 5

11

2. Keadaan Tenaga Kependidikan

1 2 3 4 5 6 7 81 ROSMIATI 19630326 198502 2 002 P

PenataMuda TK.I

III/bSMA IPS Pelaksana TU

2 ABANG ZAINALABIDIN 19621130 198601 1 001 LPenata

Muda TK.IIII/b

SMA IPA Pelaksana TU

3 MUHAMADUMAR 19610326 198601 1 002 L Pengatur II/c SMP - Pelaksana TU

4 RAMLI 19620501 198106 1 001 L Juru TingkatII/a SD - Pelaksana TU

C. Keadaan SiswaSiswa Menurut Rombongan Belajarnya

Keadaan Siswa Tahun Pelajaran Kelas X(Orang)Kelas

XI(Orang)

Kelas XII(Orang)

Jumlah( orang )

Jumlah Siswa

2012/2013 184 188 181 553

2013/2014 198 177 175 550

2014/2015 200 189 169 558

Jumlah Rombel

2012/2013 5 5 5 15

2013/2014 5 5 5 15

2014/2015 5 5 5 15

JumlahMengulang

2012/2013 0 0 0 0

2013/2014 0 0 0 0

2014/2015 0 0 0 0

12

Siswa Menurut AgamanyaTahun Pelajaran 2014/2015

Kelas Islam Katolik Protestan Hindu Budha Jumlah

X 0 0 200

XI 94 85 18 0 0 197

XII 84 81 10 0 0 175

Jumlah 268 240 47 0 0 555

Siswa menurut Tingkat Umurtahun pelajaran 2014/2015

Umur Siswa Kelas X(Orang)

KelasXI

(Orang)Kelas XII(Orang)

Jumlah( orang )

< 15 tahun 0 0 0

15 tahun 34 0

16 tahun 108 30

17 tahun 39 99

18 tahun 13 29

19 tahun 3 10

20 tahun 0 7

21 tahun 0 0

Jumlah 200 197 175 572

13

C. Keadaan Fasilitas Pendidikan

No Jenis Ruangan

Keterangan

JumlahBaik Rusak Ringan Rusak BeratJlh Luas (m2) Jlh Luas (m2) Jlh Luas

(m2)1. Ruang Kelas/Teori 16 1152 1 56 132. Lab Bio/Fis/Kim 3 72 33. Perpustakaan 1 200 14 UKS 1 40 15 Koperasi - - 1 32 16 Lab Komputer 1 72 17 BP/BK 1 12 18 Kepala Sekolah 1 32 19 Guru 1 72 110 TU 1 72 111 OSIS 1 18 112 WC Guru 1 4 113 WC Siswa 12 36 1214 Gudang 1 36 115 Ibadah 1 64 116 Rumah Penjaga 1 48 117 Penjaga 1 4 118 Parkir Guru 1 48 119 Parkir Siswa 2 600 220 Rumah Dinas Guru 2 108 1

14

BAB IIITUJUAN

A. Tujuan Pendidikan MenengahTujuan pendidikan menengah adalah meningkatkan kecerdasan,pengetahuan, kepribadian, akhlak mulia, serta keterampilan untuk hidupmandiri dan mengikuti pendidikan lebih lanjut.

B. Visi, Misi, dan Tujuan SekolahVisi, misi, dan tujuan SMA Negeri 1 Sekadau ditentukan bersama olehkepala sekolah dan staf serta perwakilan dewan pendidik dan komitesekolah, kemudian disosialisasikan kepada semua warga sekolah.

Visi :

Unggul dalam prestasi, berwawasan lingkungan, berbasis IT ,memahami keunggulan lokal , dan berpijak pada iman dan taqwa.

Misi :1. Meningkatkan disiplin warga sekolah (2) - tukar2. Meningkatkan prestasi akademik (3)3. Membentuk peserta didik yang berakhlak dan berbudi pekerti luhur (1)4. Meningkatkan kemampuan budidaya sawit, karet, dan tanaman hias.5. Meningkatkan prestasi ekstra kurikuler6. Menumbuhkan motivasi belajar7. Meningkatkan kemampuan berbahasa inggris8. Meningkatkan komitmen seluruh pendidik dan tenaga kependidikan

terhadap tugas pokok dan fungsinya9. Mengembangkan Teknologi Informasi dan Komunikasi dalam

pembelajaran dan administrasi sekolahTujuan :1. Mempersiapkan peserta didik yang cerdas, bertaqwa kepada Tuhan Yang

Maha Esa dan berakhlak mulia2. Membekali peserta didik dengan ilmu pengetahuan dan teknologi agar

mampu bersaing dan melanjutkan ke jenjang pendidikan yang lebihtinggi.

10

15

3. Menanamkan budaya bersih, sehat dan indah.4. Meningkatkan pemahaman peserta didik akan budidaya sawit, karet,

dan tanaman hias.5. Mempersiapkan peserta didik agar menjadi manusia yang

berkepribadian, cerdas, berkualitas dan berprestasi dalam bidangolahraga dan seni.

6. Membekali peserta didik agar memiliki keterampilan teknologi informasidan komunikasi serta mampu mengembangkan diri secara mandiri.

7. Menumbuhkan kepercayaan dan kepedulian alumni untuk bekerjasamadan berperan aktif dalam mewujudkan nama besar sekolah.

8. Pada tahun 2014 mendapat akreditasi A.9. Meningkatkan Nilai rata-rata setiap mata pelajaran UN dan US 0,5.

setiap tahunnya, hingga mencapai 7,6 pada Tahun 2015.10. Nilai minimal yang diperoleh siswa kelas X dan XI adalah 2,66.11. Sejak tahun 2014 status juara umum Olimpiade mata pelajaran, Olah

Raga dan seni se-kabupaten wajib dipertahankan.12. Minimal 91 % lulusan melanjutkan ke Perguruan Tinggi.13. Tahun 2016, dimulai wajib berbahasa Inggris sehari dalam seminggu.14. Mulai tahun ajaran 2014/2015, semua guru melaksanakan PBM

berbasis TIK.15. Mulai sejak tahun 2015, kehadiran siswa dan guru minimal 91% dari

hari efektif belajar.16. Pada tahun 2014 SMA Negeri 1 Sekadau mempunyai laboratorium yang

lengkap peralatannya.17. SMA Negeri 1 Sekadau berusaha menjadi juara Olimpiade mata

pelajaran tingkat provinsi.18. Sejak tahun 2015, setiap hari minimal 75 siswa belajar di perpustakaan.19. Sejak tahun 2014 perpustakaan terkoneksi internet.20. Sejak tahun 2014/2015 SMA Negeri 1 Sekadau mengusahakan secara

maksimal kebersihan lingkungan sekolah.21. Sejak tahun 2015 siswa SMA Negeri 1 Sekadau mengikuti lomba karya

tulis ilmiah di tingkat provinsi.22. Sejak tahun ajaran 2014/2015 SMA Negeri 1 Sekadau mengembangkan

data base warga sekolah.23. Tahun ajaran 2014/2015 SMA Negeri 1 Sekadau meningkatkan

pengembangan jaringan internet yang terkoneksi dengan baik dilingkungan sekolah.

16

BAB IVSTRUKTUR DAN MUATAN KURIKULUM

A. Kerangka Dasar dan Struktur Kurikulum1. Kelompok Mata Pelajaran

Struktur kurikulum SMA Negeri 1 Sekadau tahun 2014/2015 memuatkelompok mata pelajaran sebagai berikut:1. Kelas XII didasarkan pada Peraturan Pemerintah Republik Indonesia

Nomor 19 tahun 2005 tentang Standar Nasional Pendidikan;2. Kelas X dan XI didasarkan pada Peraturan Pemerintah Republik

Indonesia Nomor 32 tahun 2013 tentang Perubahan Atas PeraturanPemerintah Republik Indonesia Nomor 19 tahun 2005 tentang StandarNasional Pendidikan yang dijabarkan dengan Peraturan MenteriPendidikan dan Kebudayaan Nomor 69 tahun 2013 tentang KerangkaDasar dan Struktur Kurikulum Sekolah Menengah Atas/Madrasah Aliyah.

1.1. Struktur Kurikulum Kelas XIIPeraturan Pemerintah Nomor 19 Tahun 2005 tentang Standar NasionalPendidikan pasal 6 ayat (1) menyatakan bahwa kurikulum untuk jenispendidikan umum, kejuruan, dan khusus pada jenjang pendidikan dasar danmenengah terdiri atas:a. kelompok mata pelajaran agama dan akhlak mulia;b. kelompok mata pelajaran kewarganegaraan dan kepribadian;c. kelompok mata pelajaran ilmu pengetahuan dan teknologi;d. kelompok mata pelajaran estetika;e. kelompok mata pelajaran jasmani, olahraga dan kesehatan.Cakupan setiap kelompok mata pelajaran disajikan pada Tabel 1.Tabel 1. Cakupan Kelompok Mata Pelajaran

No KelompokMata Pelajaran Cakupan

1. Agama danAkhlak Mulia

Kelompok mata pelajaran agama dan akhlakmulia dimaksudkan untuk membentuk pesertadidik menjadi manusia yang beriman danbertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa sertaberakhlak mulia. Akhlak mulia mencakup etika,

17

No KelompokMata Pelajaran Cakupanbudi pekerti, atau moral sebagai per-wujudandari pendidikan agama.

2. Kewarganegaraandan Kepribadian

Kelompok mata pelajaran kewarganegaraandan kepribadian dimaksudkan untuk pening-katan kesadaran dan wawasan peserta didikakan status, hak, dan kewajibannya dalamkehidupan bermasyarakat, berbangsa, danbernegara, serta peningkatan kualitas dirinyasebagai manusia.

Kesadaran dan wawasan termasuk wawasankebangsaan, jiwa dan patriotisme bela negara,penghargaan terhadap hak-hak asasi manusia,kemajemukan bangsa, pelestarian lingkunganhidup, kesetaraan gender, demokrasi, tanggungjawab sosial, ketaatan pada hukum, ketaatanmembayar pajak, dan sikap serta perilaku antikorupsi, kolusi, dan nepotisme.

3. Ilmu Pengetahuandan Teknologi

Kelompok mata pelajaran ilmu pengetahuandan teknologi pada SMA/MA/SMALB dimak-sudkan untuk memperoleh kompetensi lanjutilmu pengetahuan dan teknologi sertamembudayakan berpikir ilmiah secara kritis,kreatif dan mandiri.

4. Estetika Kelompok mata pelajaran estetika dimaksudkanuntuk meningkatkan sensitivitas, kemampuanmengekspresikan dan kemampuanmengapresiasi keindahan dan harmoni.Kemampuan mengapresiasi danmengekspresikan keindahan serta harmonimencakup apresiasi dan ekspresi, baik dalamkehidupan individual sehingga mampumenikmati dan mensyukuri hidup, maupundalam kehidupan kemasyarakatan sehinggamampu menciptakan kebersamaan yangharmonis.

18

No KelompokMata Pelajaran Cakupan

5. Jasmani,Olahraga danKesehatan

Kelompok mata pelajaran jasmani, olahragadan kesehatan pada SMA/MA/SMALB/SMK/ MAKdimaksudkan untuk meningkatkan potensi fisikserta membudayakan sikap sportif, disiplin,kerja sama, dan hidup sehat.Budaya hidup sehat termasuk kesadaran, sikap,dan perilaku hidup sehat yang bersifatindividual ataupun yang bersifat kolektifkemasyarakatan seperti keterbebasan dariperilaku seksual bebas, kecanduan narkoba,HIV/AIDS, demam berdarah, muntaber, danpenyakit lain yang potensial untuk mewabah.

Struktur kurikulum disusun berdasarkan standar kompetensi lulusan danstandar kompetensi mata pelajaran. Pengorganisasian kelas dibagi duakelompok yang merupakan program penjurusan.Berdasarkan hasil analisis potensi, bakat, dan minat peserta didik, SMA Negeri1 Sekadau menyelenggarakan dua program penjurusan untuk XII yaitu programIlmu Pengetahuan Alam (IPA) dan program Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS).Dalam menentukan struktur kurikulum SMA Negeri 1 Sekadau, dilakukananalisis terhadap struktur kurikulum SMA yang terdapat pada Standar Isi(Permendiknas Nomor 22 tahun 2006) dihubungkan dengan visi, misi, dantujuan SMA Negeri 1 Sekadau. Berdasarkan hasil analisis dan kesesuaiandengan visi, misi, dan tujuan SMA Negeri 1 Sekadau, pemanfaatan tambahan 2jam pembelajaran dialokasikan pada mata pelajaran tertentu, sebagaiberikut.

No Kelas Mata Pelajaran Jam tambahan1. XII - IPA BP/BK 12. XII - IPS BP/BK 1

19

Struktur kurikulum Kelas XII program IPA SMA Negeri 1 Sekadau disajikanpada tabel-tabel berikut:

KomponenAlokasi Waktu (jp)

Smt 1 Smt 2A. Mata Pelajaran1. Pendidikan Agama 2 22. Pendidikan Kewarganegaraan 2 23. Bahasa Indonesia 4 44. Bahasa Inggris 4 45. Matematika 4 46. Fisika 4 47. Kimia 4 48. Biologi 4 49. Sejarah 1 110.Seni Budaya 2 211.Pendidikan Jasmani, Olahraga dan

Kesehatan2 2

12.Teknologi Informasi danKomunikasi 2 2

13. Keterampilan/Bahasa Asing- Keterampilan 2 2

B. Muatan LokalBudidaya tanaman perkebunan 2 2

C. Pengembangan Diri 2 2Jumlah 39 39

20

Kelas XII program IPS

Komponen Alokasi WaktuSmt 1 Smt 2

A. Mata Pelajaran1. Pendidikan Agama 2 22. Pendidikan Kewarganegaraan 2 23. Bahasa Indonesia 4 44. Bahasa Inggris 4 45. Matematika 4 46. Sejarah 3 37. Geografi 3 38. Ekonomi 4 49. Sosiologi 3 310. Seni Budaya 2 211. Pendidikan Jasmani, Olahragadan Kesehatan

2 2

12. Teknologi Informasi danKomunikasi

2 2

13. Keterampilan 2 2B. Muatan Lokal

Budidaya tanaman perkebunan2 2

C. Pengembangan Diri 2 2Jumlah 40 40

1.2. Struktur Kurikulum Kelas X dan XI1. Kurikulum Kelas X (sepuluh)

a. Kelas X terdiri atas peminatan Matematika dan Ilmu Alam, Ilmu IlmuSosial, dan Lintas Minat yang didasarkan pada hasil angket pemilihanpeminatan peserta didik, Pengembangan diri melalui kegiatan ekstradan BP/BK, serta kegiatan kepramukaan sebagai ekstra kurikuler wajib

21

bagi semua peserta didik yang dilaksanakan melalui kegiatan MOS, dankegiatan Gugus Depan bagi siswa yang berminat. Jumlah mata pelajarandi kelas X ada 16 mata pelajaran yang terdiri atas 6 mata pelajaranwajib A, 4 mata pelajaran wajib B, 4 mata pelajaran peminatan, dan 2mata pelajaran lintas minat.

b. Struktur Kurikulum SMA Negeri 1 Sekadau Kelas X disajikan dalam tabel1 berikut :

Tabel 1 : Struktur Kurikulum Kelas X

Mata Pelajaran Alokasi WaktuSmt. 1 Smt.2Kelompok A (Wajib)1. Pendidikan Agama dan Budi Pekerti 3 32. Pendidikan Pancasila danKewarganegaraan 2 23. Bahasa Indonesia 4 44. Matematika 4 45. Sejarah Indonesia 2 26. Bahasa Inggris 2 2Kelompok B (Wajib)7. Seni Budaya 2 28. Pendidikan Jasmani, Olah Raga, danKesehatan 3 39. Prakarya dan Kewirausahaan 2 210. Pemantapan program Microsoft Office(muatan lokal) 2 2Jumlah Jam Pelajaran Kelompok A dan B perMinggu 26 26Kelompok C (Peminatan)Mata Pelajaran Peminatan Akademik 18 18Jumlah Jam Pelajaran yang Harus Ditempuhper Minggu 44 44

c. Kelompok Mata Pelajaran Peminatan.Kelompok mata pelajaran peminatan bertujuan (1) untuk memberikankesempatan kepada peserta didik mengembangkan minatnya dalam

22

sekelompok mata pelajaran sesuai dengan minat keilmuannya diperguruan tinggi, dan (2) untuk mengembangkan minatnya terhadapsuatu disiplin ilmu atau keterampilan tertentu.Struktur mata pelajaran peminatan dalam kurikulum SMA Negeri 1Sekadau kelas X tercantum pada tabel 2.

Tabel 2 :Kelompok Mata Pelajaran Peminatan Kelas X SMAN 1 Sekadau

Mata Pelajaran Alokasi WaktuSmt. 1 Smt.2Kelompok A dan B (Wajib) 26 26C. Kelompok PeminatanPeminatan Matematika dan Ilmu-IlmuAlam

I

1 Matematika 3 32 Biologi 3 33 Fisika 3 34 Kimia 3 3

Peminatan Ilmu-ilmuSosial

II

1 Geografi 3 32 Sejarah 3 33 Sosiologi 3 34 Ekonomi 3 3

Pilihan Lintas Minat dan/atauPendalaman Minat 6 6Jumlah Jam Pelajaran yang Tersedia perMinggu 68 68Jumlah Jam Pelajaran yang HarusDitempuh per Minggu 44 44

d. Kelompok Mata Pelajaran Lintas MinatDengan melihat kondisi riil yang ada maka pilihan mata pelajaranLintas Minat untuk peserta di masing-masing peminatan mengikuti duamata pelajaran di peminatan lain dengan ketentuan seperti tercantumpada tabel 3 berikut:

23

Tabel 3: Daftar mata pelajaran pilihan lintas minatPeserta didik yang memilih Peminatan

MIA IISMengikuti duamata pelajaranberikut :

Geografi (3 jp) Biologi (3 jp)Ekonomi (3 jp) Kimia (3 jp)

1. Kurikulum Kelas XI (sebelas)a. Kelas XI terdiri atas peminatan Matematika dan Ilmu Alam, Ilmu Ilmu

Sosial, dan Lintas Minat sesuai dengan kondisi peminatan di kelas X,Pengembangan diri melalui kegiatan ekstra dan BP/BK, serta KegiatanKepramukaan yang diwujudkan melalui kegiatan akhir pekan tentangpenghayatan dan pengamalan esensi kepramukaan.

b. Jumlah mata pelajaran di kelas XI ada 15 mata pelajaran yang terdiriatas 6 mata pelajaran wajib A, 4 mata pelajaran wajib B, 4 matapelajaran peminatan, dan 1 mata pelajaran lintas minat.

c. Struktur Kurikulum SMA Negeri 1 Sekadau Kelas XI disajikan dalam tabel4 berikut :

Tabel 4 : Struktur Kurikulum Kelas XI SMAN 1 Sekadau

Mata Pelajaran Alokasi WaktuSmt. 1 Smt.2Kelompok A (Wajib)1. Pendidikan Agama dan Budi Pekerti 3 32. Pendidikan Pancasila danKewarganegaraan 2 23. Bahasa Indonesia 4 44. Matematika 4 45. Sejarah Indonesia 2 26. Bahasa Inggris 2 2Kelompok B (Wajib)7. Seni Budaya 2 28. Pendidikan Jasmani, Olah Raga, danKesehatan 3 3

24

9. Prakarya dan Kewirausahaan 2 210. Pemantapan Internet (muatan lokal) 2 2Jumlah Jam Pelajaran Kelompok A dan B perMinggu 26 26Kelompok C (Peminatan)Mata Pelajaran Peminatan Akademik 20 20Jumlah Jam Pelajaran yang Harus Ditempuhper Minggu 46 46

d. Struktur mata pelajaran peminatan dalam Kurikulum SMA Negeri 1Sekadau tercantum dalam tabel 5.

Tabel 5 :Kelompok Mata Pelajaran Peminatan Kelas XI SMAN 1 Sekadau

Mata Pelajaran Alokasi WaktuSmt. 1 Smt.2Kelompok A dan B (Wajib) 26 26C. Kelompok PeminatanPeminatan Matematika dan Ilmu-Ilmu Alam

I

1 Matematika 4 42 Biologi 4 43 Fisika 4 44 Kimia 4 4

Peminatan Ilmu-ilmuSosial

II

1 Geografi 4 42 Sejarah 4 43 Sosiologi 4 44 Ekonomi 4 4

Pilihan Lintas Minat dan/atau PendalamanMinat 4 4Jumlah Jam Pelajaran yang Tersedia perMinggu 68 68Jumlah Jam Pelajaran yang Harus Ditempuhper Minggu 46 46

25

e. Lintas MinatPeserta didik di kelas XI mengikuti pilihan mata pelajaran lintas minatsatu dari dua pilihannya di kelas X yaitu geografi untuk kelas XIprogram peminatan Matematika/Ilmu Alam dan biologi untuk kelas XIprogram peminatan Ilmu-Ilmu Sosial.

2. Pindah Peminatan atau Pindah Lintas MinatPeserta didik yang telah menentukan pilihan peminatan atau lintas minattertentu diawal tahun pelajaran kelas X, dapat mengajukan pindahpeminatan paling lambat pada akhir semester 1 (satu), dan harusmelakukan matrikulasi mata pelajaran di peminatan atau lintas minatpilihan penggantinya. Waktu dan jadwal pelaksanaan matrikulasidiserahkan kepada guru mata pelajaran yang bersangkutan.

B. Muatan KurikulumMuatan Kurikulum SMA Negeri 1 Sekadau untuk kelas X dan XI meliputiKompetensi Inti dan sejumlah Kompetensi Dasar yang dirumuskan dalammata pelajaran yang keluasan dan kedalamannya merupakan beban belajarpeserta didik. Muatan lokal dan pengembangan diri termasuk ke dalam isikurikulum.

1. Mata PelajaranMata pelajaran beserta alokasi waktu untuk tahun pelajaran 2014-2015mengacu kepada silabus dan atau buku, sesuai Permendikbud Nomor 69tahun 2013.

2. Muatan LokalMuatan lokal merupakan kegiatan kurikuler untuk mengembangkankompetensi yang disesuaikan dengan potensi daerah termasuk keunggulandaerah. Muatan lokal yang diajarkan di SMA Negeri 1 Sekadau adalahPemantapan program Microsoft Office dan Pemantapan Internet.

3. Kegiatan Pengembangan diriPengembangan diri bukan mata pelajaran yang harus diasuh oleh tenagapendidik. Pengembangan diri bertujuan untuk memberikan kesempatankepada peserta didik untuk mengembangkan dan mengekspresikan dirisesuai dengan kebutuhan,bakat, dan minat setiap peserta didik yangdisesuaikan dengan kondisi sekolah.

26

Selain pengembangan diri akademik dan konsultasi melalui guru BK, khususdi SMA Negeri 1 Sekadau, pengembangan diri juga dilaksanakan melalui 2kegiatan yaitu :a. Pembentukan karakter Peserta didik

Pembentukan karakter peserta didik melalui pembiasaan dan lingkunganguna mengembangkan nilai-nilai karakter bangsa yang dilakukan melaluikegiatan rutin,kegiatan spontan,kegiatan terprogram, dan kegiatanketeladanan. SMA Negeri 1 Sekadau telah memulai kegiatanpembentukan karakter ini dengan pembiasaan senyum, sapa dan salamsetiap hari.

b. Pengembangan potensi dan pengekspresian diriPengembangan potensi dan pengekspresian diri di SMA Negeri 1 Sekadaumelalui bidang Olah Raga (volley, sepak bola), Pramuka, Palang MerahRemaja, Kelompok Pencinta Alam, PIK KR (Pendidikan InformasiKesehatan dan Konseling Remaja), Kerohanian ( Islam, Katolik, Kristen)dan English Club.

4. Pengaturan Beban Belajar.a. Di SMA Negeri1 Sekadau ,beban belajar menggunakan sistem Paket.

Paket kelas X adalah sebagai berikut:1) Peminatan Matematika dan Ilmu Alam

Mata PelajaranAlokasiWaktu

Smt. 1 Smt.2Kelompok A (Wajib)1. Pendidikan Agama dan Budi Pekerti 3 32. Pendidikan Pancasila danKewarganegaraan 2 23. Bahasa Indonesia 4 44. Matematika 4 45. Sejarah Indonesia 2 26. Bahasa Inggris 2 2Kelompok B (Wajib)7. Seni Budaya 2 2

27

Mata PelajaranAlokasiWaktu

Smt. 1 Smt.28. Pendidikan Jasmani, Olah Raga, danKesehatan 3 3

9. Prakarya dan Kewirausahaan 2 2

10. Pemantapan Microsoft Office(muatan lokal) 2 2Kelompok C (Peminatan)11. Matematika 3 312. Biologi 3 313. Fisika 3 314. Kimia 3 3Kelompok D (Lintas Minat)15. Geografi dan Ekonomi 6 6Jumlah Jam Pelajaran yang HarusDitempuh per Minggu 44 44

2) Peminatan Ilmu-Ilmu Sosial

Mata PelajaranAlokasiWaktu

Smt. 1 Smt.2Kelompok A (Wajib)1. Pendidikan Agama dan Budi Pekerti 3 32. Pendidikan Pancasila danKewarganegaraan 2 23. Bahasa Indonesia 4 44. Matematika 4 45. Sejarah Indonesia 2 26. Bahasa Inggris 2 2Kelompok B (Wajib)7. Seni Budaya 2 28. Pendidikan Jasmani, Olah Raga, danKesehatan 3 3

9. Prakarya dan Kewirausahaan 2 2

28

Mata PelajaranAlokasiWaktu

Smt. 1 Smt.210. Pemantapan Microsoft Office(muatan lokal) 2 2Kelompok C (Peminatan)11. Geografi 3 312. Sejarah 3 313. Sosiologi 3 314. Ekonomi 3 3Kelompok D (Lintas Minat)15. Biologi dan Kimia 6 6Jumlah Jam Pelajaran yang HarusDitempuh per Minggu 44 44

Paket kelas XI adalah sebagai berikut:1). Peminatan Matematika dan Ilmu Alam

Mata PelajaranAlokasiWaktu

Smt. 1 Smt.2Kelompok A (Wajib)1. Pendidikan Agama dan Budi Pekerti 3 32. Pendidikan Pancasila danKewarganegaraan 2 23. Bahasa Indonesia 4 44. Matematika 4 45. Sejarah Indonesia 2 26. Bahasa Inggris 2 2Kelompok B (Wajib)7. Seni Budaya 2 28. Pendidikan Jasmani, Olah Raga, danKesehatan 3 3

9. Prakarya dan Kewirausahaan 2 210. Pemantapan Internet (muatan lokal) 2 2

29

Mata PelajaranAlokasiWaktu

Smt. 1 Smt.2Kelompok C (Peminatan)11. Matematika 4 412. Biologi 4 413. Fisika 4 414. Kimia 4 4Kelompok D (Lintas Minat)15. Geografi 4 4Jumlah Jam Pelajaran yang HarusDitempuh per Minggu 46 46

2). Peminatan Ilmu-Ilmu Sosial

Mata PelajaranAlokasiWaktu

Smt. 1 Smt.2Kelompok A (Wajib)1. Pendidikan Agama dan Budi Pekerti 3 32. Pendidikan Pancasila danKewarganegaraan 2 23. Bahasa Indonesia 4 44. Matematika 4 45. Sejarah Indonesia 2 26. Bahasa Inggris 2 2Kelompok B (Wajib)7. Seni Budaya 2 28. Pendidikan Jasmani, Olah Raga, danKesehatan 3 3

9. Prakarya dan Kewirausahaan 2 210. Pemantapan Internet (muatan lokal) 2 2Kelompok C (Peminatan)11. Geografi 4 4

30

Mata PelajaranAlokasiWaktu

Smt. 1 Smt.212. Sejarah 4 413. Sosiologi 4 414. Ekonomi 4 4Kelompok D (Lintas Minat)15. Biologi 4 4Jumlah Jam Pelajaran yang HarusDitempuh per Minggu 46 46

a. Alokasi waktu untuk Penugasan Terstruktur (PT) dan KegiatanMandiri Tidak Terstruktur (KMTT) maksimal 60 % dari waktu kegiatantatap muka per minggu mata pelajaran yang bersangkutan.

b. Alokasi waktu untuk tatap muka setiap jam pelajaran 45 menit.c. Jumlah jam pelajaran perminggu adalah sebagai berikut:

3) Kelas X : 44 jam pelajaran;4) Kelas XI : 46 Jam pelajaran, ada penambahan masing-masing 1

jam pelajaran pada mata pelajaran ciri khas program menjadi 4jam untuk setiap mata pelajaran , serta pengurangan 2 jamuntuk lintas minat menjadi 4 jam untuk satu pilihan matapelajaran.

Muatan Kurikulum SMA Negeri 1 Sekadau kelas XII meliputi sejumlah matapelajaran, muatan lokal, dan pengembangan diri.1. Mata pelajaran kelas XIIMata pelajaran beserta alokasi waktu untuk kelas XII masing-masing mencakup13 mata pelajaran.

2. Muatan Lokal kelas XIIMuatan lokal merupakan kegiatan kurikuler untuk mengembangkan kompetensiyang disesuaikan dengan ciri khas dan potensi daerah, termasuk keunggulandaerah, yang materinya tidak sesuai menjadi bagian dari mata pelajaran laindan atau terlalu banyak sehingga harus menjadi mata pelajaran tersendiri.Dengan mengacu pada visi SMA Negeri 1 Sekadau yang berbasis keunggulandaerah, didukung hasil analisis potensi dan kebutuhan lingkungan, serta

31

potensi sekolah yang meliputi sumber daya manusia (pendidik, tenagakependidikan, dan peserta didik) serta ketersediaan sarana prasarana yangterdapat di sekolah, SMA Negeri 1 menentukan budidaya tanamanperkebunan dan tanaman hias sebagai muatan lokal yang diberikan secaraberkelanjutan untuk membekali peserta didik dengan wawasan danketerampilan yang utuh terhadap penguasaan/kompetensi yang berhubungandengan keunggulan lokal. Muatan lokal ini sekaligus menjadi salah satu bagiandari keunggulan SMA Negeri 1 Sekadau sesuai kebutuhan peserta didik dantuntutan masyarakat lokal, nasional maupun global.Secara garis besar bahan kajian muatan lokal yang dikembangkan di SMANegeri 1 Sekadau, khusus kelas XII meliputi:

No Kelas Bahan Kajian Muatan Lokal1 XII IPA Budidaya tanaman sawit2 XII - IPS Budidaya tanaman sawit

3. Kegiatan Pengembangan Diri Kelas XIIPengembangan diri adalah kegiatan yang bertujuan memberikankesempatan kepada peserta didik untuk mengembangkan danmengekspresikan diri sesuai dengan kebutuhan, bakat, dan minat setiappeserta didik sesuai dengan kondisi sekolah. Berdasarkan hasil analisispotensi, minat, dan bakat peserta didik, serta keberadaan pembinakegiatan, SMA Negeri 1 Sekadau memfasilitasi berbagai jenis kegiatanpengembangan diri.

Pengembangan diri di SMA Negeri 1 Sekadau untuk kelas meliputi:a. Kegiatan pelayanan konseling yang berkenaan dengan masalah diri pribadi

dan kehidupan sosial, belajar, dan pembentukan karir peserta didik.Pengembangan diri bagi peserta didik SMA Negeri 1 Sekadau terutamaditujukan untuk pengembangan kreativitas dan bimbingan karir.

b. Kegiatan Pengembangan Pribadi dan Kreativitas peserta didikdilaksanakan melalui kegiatan ekstrakurikuler, yang mencakup Kegiatan: Keagamaan (Rohani Islam, Katolik dan Rohani Kristen) Olahraga (bola voli, sepak bola, tenis) Kewiraan (Palang Merah Remaja dan Pramuka) Pencinta Alam English Club.

Setiap peserta didik diwajibkan untuk memilih kegiatan ekstrakurikuler yangada di SMA Negeri 1 Sekadau, minimal 1 dan maksimal 2 jenis kegiatan.Semua aktivitas peserta didik berkenaan dengan kegiatan ekstrakurikuler dibawah pembinaan dan pengawasan pembina yang ditugasi oleh Kepala

32

Sekolah. Setiap pembina kegiatan ekstra kurikuler membuat program kegiatanpengembangan diri (terlampir).

4. Pengaturan Beban Belajar Kelas XIIBeban belajar yang diatur di SMA Negeri 1 Sekadau menggunakan Sistem Paketyaitu sistem penyelenggaraan program pendidikan yang peserta didiknyadiwajibkan mengikuti seluruh program pembelajaran dan beban belajar yangsudah ditetapkan untuk setiap kelas sesuai dengan struktur kurikulum yangberlaku di SMA Negeri 1 Sekadau. Beban belajar setiap mata pelajaran padaSistem Paket dinyatakan dalam satuan jam pembelajaran (jp). Satu jampembelajaran berlangsung selama 45 menit, dan minggu efektif dalam satutahun (dua semester) adalah 34 38 minggu.Beban belajar dirumuskan dalam bentuk satuan waktu yang dibutuhkan olehpeserta didik untuk mengikuti program pembelajaran melalui sistem tatapmuka, penugasan terstruktur, dan kegiatan mandiri tidak terstruktur.Kegiatan tatap muka adalah kegiatan pembelajaran yang berupa prosesinteraksi antara peserta didik dengan pendidik. Jumlah jam tatap muka yangtercantum dalam struktur kurikulum SMA Negeri 1 Sekadau kelas XII adalahsebagai berikut:

NO Kelas Jumlah Jam Pembelajaran Per Minggu1 XII IPA/IPS 40

Penugasan terstruktur dan kegiatan mandiri tidak terstruktur adalah kegiatanpembelajaran yang berupa pendalaman materi pembelajaran oleh pesertadidik yang dirancang oleh pendidik untuk mencapai standar kompetensi.Waktu penyelesaian penugasan terstruktur ditentukan oleh pendidik,sedangkan untuk kegiatan mandiri tidak terstruktur waktu penyelesaiannyadiatur sendiri oleh peserta didik.Pemanfaatan alokasi waktu kegiatan terstruktur dan tidak terstruktursebanyak maksimum 60 % dari jumlah alokasi waktu tatap muka per matapelajaran disesuaikan dengan kebutuhan masing-masing mata pelajaran.

5. Ketuntasan Belajara. Untuk kelas X dan XI

Ketuntasan minimal ditentukan oleh masing-masing Guru Mata Pelajarandengan berpedoman kepada nilai input atau rata-rata nilai terakhir yangdiperoleh peserta didik pada setiap jenjang kelas. Setiap guru matapelajaran di SMA Negeri 1 Sekadau meningkatkan kriteria ketuntasan

33

minimal secara terus menerus untuk mencapai kriteria ketuntasan ideal.Ketuntasan minimal di SMA Negeri 1 Sekadau diserahkan kepada guru matapelajaran dan dilaporkan kepada pihak yang terkait.Kriteri ketuntasan minimal untuk kelas X di SMA Negeri 1 Sekadaumempertimbangkan karakteristik Kompetensi Dasar, daya dukung dankarakteristik peserta didik dengan memperhatikan nilai raport, SKHUN, danrekomendasi dari sekolah asal, maka untuk tahun pelajaran 2014-2015diputuskan bahwa ketuntasan minimal untuk semua mata pelajaran WajibA, Wajib B, Peminatan, dan Lintas Minat adalah minimal Baik (B) untukketiga domain sikap dan keterampilan, serta nilai nominal 2,66 ataupredikat Baik (B) untuk domain pengetahuan.Untuk kelas XI, kriteria ketuntasan dipertimbangkan denganmemperhatikan nilai peserta didik di kelas X dan rekomendasi dari guru BK,dengan predikat minimal Baik (B) untuk ketiga domain sikap, pengetahuan,dan keterampilan.

b. Untuk Kelas XIIGuru mata pelajaran sejenis di SMA Negeri 1 Sekadau ada beberapa orang.Guru-guru mata pelajaran sejenis membentuk Musyawarah Guru MataPelajaran (MGMP) di sekolah. Ada MGMP Bahasa Indonesia, MGMP BahasaInggris, MGMP Matematika, MGMP Ekonomi, dan sebagainya. Setiapseminggu sekali MGMP SMA Negeri 1 Sekadau mengadakan pertemuan disekolah untuk mengevaluasi keberhasilan dan kendala pembelajaran yangtelah dilaksanakan, mencari solusi pemecahan masalah terhadap kendalapembelajaran, membahas rencana pembelajaran seminggu mendatang, danmendiskusikan perkembangan pendidikan terutama yang berkaitan denganmata pelajaran yang diampu.Menjelang tahun pelajaran baru semua MGMP di SMA Negeri 1 Sekadaumenentukan Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) setiap mata pelajaransetiap tingkat kelas. Penentuan KKM dilakukan melalui analisis setiapindikator dengan mempertimbangkan tingkat kemampuan rata-rata (intake)peserta didik, kompleksitas setiap indikator, dan kemampuan sumber dayapendukung (SDM dan sarana prasarana). Dari KKM indikator diperoleh KKMsetiap Kompetensi Dasar, KKM setiap Standar Kompetensi, dan akhirnyaKKM setiap mata pelajaran.KKM setiap mata pelajaran diserahkan kepada wakil kepala sekolah bidangakademik (kurikulum) dan disosialisasikan kepada semua warga sekolah

34

serta orangtua peserta didik. KKM setiap mata pelajaran kelas XII IPAdisajikan pada tabel- tabel berikut.

KOMPONENKriteria Ketuntasan

MinimalKelas XII IPA

PPK danPraktik

Sikap

A. MATA PELAJARAN1. Pendidikan Agama 75 B2. Pendidikan Kewarganegaraan 75 B3. Bahasa Indonesia 75 B4. Bahasa Inggris 75 B5. Matematika 75 B6. Fisika 75 B7. Kimia 75 B8. Biologi 75 B9. Sejarah 75 B10. Seni Budaya 75 B11. Pendidikan Jasmani, Olahraga dan

Kesehatan75 B

12. Teknologi Informasi danKomunikasi

75 B

13. Bahasa Inggris Dasar 75 BB. MUATAN LOKAL :

Budidaya tanaman perkebunan75 B

C. PENGEMBANGAN DIRI C

35

KKM Program Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS)

KOMPONEN

Kriteria KetuntasanMinimal

Kelas XII IPS

PPK danPraktik

Sikap

A. MATA PELAJARAN1. Pendidikan Agama 75 B2. Pendidikan Kewarganegaraan 75 B3. Bahasa Indonesia 75 B4. Bahasa Inggris 75 B5. Matematika 75 B6. Sejarah 75 B7. Geografi 75 B8. Ekonomi 75 B9. Sosiologi 75 B10. Seni Budaya 75 B11. Pendidikan Jasmani, Olahraga dan

Kesehatan75 B

12. Teknologi Informasi danKomunikasi

75 B

13. Keterampilan 75 BB. MUATAN LOKAL:Budidaya tanaman perkebunan

75 B

C. PENGEMBANGAN DIRI C

6. PenilaianBerdasarkan Permendikbud Nomor 66 tahun 2013 Penilaian hasil belajaruntuk kelas X dan XI dilakukan dalam bentuk penilaian autentik, yangantara lain meliputi penilaian diri, penilaian projek, ulangan harian,ulangan tengah semester, ulangan akhir semester, ujian tingkatkompetensi, ujian mutu tingkat kompetensi, ujian sekolah, dan ujiannasional.

36

1) Penilaian autentik dilakukan oleh guru secara berkelanjutan.2) Penilaian diri dilakukan oleh peserta didik sebelum ulangan harian.3) Penilaian projek dilakukan oleh pendidik disesuaikan dengan KD

mata pelajaran masing-masing.4) Ulangan harian dilakukan oleh pendidik terintegrasi dengan proses

pembelajaran dalam bentuk ulangan atau penugasan.5) Ulangan tengah semester dan ulangan akhir semester, dilakukan

oleh pendidik di bawah koordinasi satuan pendidikan.6) Ujian tingkat kompetensi dilakukan oleh satuan pendidikan pada

akhir kelas XI, dengan menggunakan kisi-kisi yang disusun olehPemerintah. Ujian tingkat kompetensi pada akhir kelas kelas XIIdilakukan melalui UN.

7) Ujian Mutu Tingkat Kompetensi dilakukan dengan metode surveyoleh Pemerintah pada akhir kelas X dan kelas XI.

8) Ujian sekolah dilakukan oleh satuan pendidikan sesuai denganperaturan perundang-undangan

9) Ujian Nasional dilakukan oleh Pemerintah sesuai dengan peraturanperundang-undangan.

Teknik dan instrumen yang digunakan untuk penilaian kompetensisikap, pengetahuan, dan keterampilan sebagai berikut:1) Penilaian kompetensi sikap

Pendidik melakukan penilaian kompetensi sikap melalui:a) observasi,b) penilaian diri (self assessment),c) penilaian teman sejawat (peer assessment) oleh peserta didikd) Jurnal.Instrumen yang digunakan untuk observasi, penilaian diri, danpenilaian antarpeserta didik adalah lembar pengamatan berupadaftar cek (checklist) atau skala penilaian (rating scale) yangdisertai rubrik, sedangkan pada jurnal berupa catatan pendidikyang dikembangkan oleh masing-masing guru mata pelajaran.Nilai sikap dikualifikasikan menjadi predikat Sangat Baik (SB), Baik(B), Cukup (C), dan Kurang (K).

37

Nilai kompetensi sikap pada LCK (Laporan Capaian Kompetensi)didapat dari mode atau nilai yang paling banyak dari nilaiobservasi, penilaian diri, penilaian antar teman, atau nilai jurnalmengacu kepada Panduan Penilaian yang dikeluarkan oleh Dit.PSMA.Contoh:Seorang peserta didik dalam mata pelajaran Agama dan BudiPekerti memperoleh nilai yang paling banyak hasil observasi adalahSB, pada hasil penilaian diri B, penilaian antar teman SB, dan hasilpenilaian jurnal SB, maka nilai di LCK untuk peserta didik tersebutadalah SB dengan deskripsi yang disesuaikan dengan KI 1 dan KI -2, misalnya;Sikapnya baik, sehari-hari berpakaian sesuai aturan agama,menunjukkan sikap jujur dan hormat kepada guru, serta memilikikontrol emosi yang stabil.

2) Penilaian kompetensi pengetahuanPenilaian Pengetahuan dilakukan oleh Guru Mata Pelajaran(Pendidik) melalui:a) Tes tulisb) Tes lisanc) PenugasanPenilaian Pengetahuan terdiri atas: Nilai Proses (Nilai Harian) = NH,Nilai Ulangan Tengah Semester = UTS, dan Nilai Ulangan AkhirSemester = UAS.a) Nilai Harian diperoleh dari hasil Tes Tulis, Tes Lisan, dan

Penugasan yang dilaksanakan pada setiap akhir pembelajaransatu Kompetensi Dasar (KD).

b) Penghitungan nilai Pengetahuan diperoleh dari rata-rata NH,UTS, dan UAS.

c) Penilaian LCK untuk pengetahuan dan keterampilanmenggunakan penilaian kuantitatif dengan skala 1 4 dengan 2(dua) desimal dan diberi predikat seperti pda tabel 8 berikut:

38

Tabel 8: Nilai dan Predikat kompetensi pengetahuan danketerampilan

PredikatNilai Kompetensi

Pengetahuan KeterampilanA 4.00 4.00A- 3.66 3.66B+ 3.33 3.33B 3.00 3.00B- 2.66 2.66C+ 2.33 2.33C 2.00 2.00C- 1.66 1.66D+ 1.33 1.33D 1.00 1.00

d) Penghitungan Nilai Pengetahuan adalah dengan cara: NH, UTS, dan UAS menggunakan skala nilai 1 sampai dengan 4 Nilai rapor merupakan hasil konversi dari rata-rata NH, UTS,

dan UAS, dengan perhitungan sebagai berikut (rerata NH,UTS, dan UAS ) x 4

Contoh:Seorang Peserta didik memperoleh nilai pengetahuan padaMata Pelajaran Agama dan Budi Pekerti sebagai berikut:NH = 3.00, UTS = 3,75, UAS = 3,85Nilai rerata NH, UTS, dan UAS = (3,00 + 3,75 + 3,85) : 3 =10,60 : 3 = 3,53Nilai pengetahuan yang ditulis pada LCK adalah nilai 3,53dan predikatnya A-.

3) Penilaian kompetensi keterampilana) Penilaian kompetensi keterampilan dilakukan oleh Guru Mata

Pelajaran (Pendidik) melalui: Tes praktik Projek Portofolio

b) Penilaian kompetensi keterampilan terdiri atas: Nilai Praktik,

39

Nilai Projek, Nilai Portofolio

c) Penilaian Keterampilan dilakukan pada setiap akhirmenyelesaikan satu KD yang relevan.

d) Nilai keterampilan adalah mode dari hasil Penilaian Praktik,Penilaian Projek dan Penilaian Portofolio.Contoh:Seorang peserta didik memperoleh nilai keterampilan padaMata Pelajaran Agama dan Budi Pekerti sebagai berikut: Mode nilai Praktik (NPr) = 3; mode nilai Projek (NPj) = 3;

mode nilai Portofolio (NPo) = 2Maka nilai keterampilan yang ditulis pada LCK adalah nilai3 dan predikatnya B.

7. Kenaikan Kelas1) Dilaksanakan pada setiap akhir Tahun Pelajaran.2) Kehadiran tatap muka pada setiap mata pelajaran minimal 90%

diperhitungkan dari tatap muka tanpa memperhitungkan ketidakhadiran karena sakit atau alasan tertentu sesuai dengan peraturan yangberlaku.

3) Peserta didik harus mencapai ketuntasan minimal untuk kompetensisikap, pengetahuan, dan keterampilan sesuai ketentuan penilaian yangberlaku.

4) Sikap, prilaku, budi pekerti peserta didik antara lain :- Tidak terlibat narkoba, perkelahian/tawuran dan tidak melawan

tenaga pendidik/tenaga kependidikan secara fisik atau non fisik.- Tidak terlibat tindak kriminal

5) Peserta didik dinyatakan tidak naik kelas, apabila yang bersangkutantidak mencapai ketuntasan belajar minimal, lebih dari 3 (tiga) matapelajaran dan memiliki kepribadian yang tidak sesuai dengan ketentuanyang berlaku.

6) Peserta didik dinyatakan tidak naik, apabila:a) memiliki nilai tidak tuntas pada mata pelajaran ciri khas peminatan.

40

b) memiliki nilai tidak tuntas lebih dari (tiga) mata pelajaran yang bukan cirikhas peminatan.Sebagai contoh :- Untuk mata pelajaran Peminatan Matematika dan Ilmu Alam,

tidak boleh memiliki nilai yang tidak tuntas pada mata pelajaranMatematika, Fisika, Kimia, dan Biologi

- Untuk Peminatan Ilmu-Ilmu Sosial, tidak boleh memiliki nilai yangtidak tuntas pada mata pelajaran Sejarah, Geografi, Ekonomi,dan Sosiologi.

- Maksimal memiliki 3 nilai yang belum tuntas pada mata pelajaranyang bukan peminatan.

8. KelulusanKriteria kelulusan SMA Negeri 1 Sekadau mengacu pada aturan pemerintah.Sesuai dengan ketentuan PP 19/2005 Pasal 72 Ayat (1), peserta didikdinyatakan lulus dari satuan pendidikan pada pendidikan dasar danmenengah setelah:

menyelesaikan seluruh program pembelajaran; memperoleh nilai minimal baik pada penilaian akhir untuk seluruh

mata pelajaran kelompok mata pelajaran agama dan akhlak mulia,kelompok mata pelajaran kewarganegaraan dan kepribadian,kelompok mata pelajaran estetika, dan kelompok mata pelajaranjasmani, olahraga, dan kesehatan;

lulus ujian sekolah; lulus ujian nasional.Kriteria kelulusan untuk ujian sekolah dan ujian nasional mengikutiketentuan pemerintah.

249. Peminatan dan Lintas Minat

a. Waktu Peminatan dan Lintas Minat untuk Kelas X:1) Pemetaan dan pendataan peminatan dan lintas minat dilaksanakan

pada saat pendaftaran peserta didik baru melalui penelusuranminat, bakat, dan potensi peserta didik, dengan memperhatikannilai raport, SKHUN, dan hasil tes akademik.

2) Jumlah Peserta Didik untuk setiap rombongan belajar minimal 20orang dan maksimal 40 orang;

3) Pelaksanaan peminatan dan lintas minat mulai di semester 1.

41

b. Berdasarkan hasil analisis pendidik, tenaga kependidikan, dan sarana-prasarana yang tersedia di SMA Negeri 1 Sekadau, ditentukanpeminatan yang dilaksanakan hanya Peminatan Matematika dan IlmuAlam, dan Peminatan Ilmu-Ilmu Sosial dengan jumlah masing-masingrombongan belajar yaitu 2 (dua) untuk Matematika dan IlmuAlam, dan3 (tiga) untuk Ilmu Ilmu Sosial.

c. Lintas minat disediakan dengan masing-masing peserta didik mengikutidua mata pelajaran yang ditentukan oleh pihak sekolah denganmempertimbangkan ketersediaan tenaga pengajar dan saranaprasarana.

d. Penentuan Peminatan Kelas X1) Pengolahan nilai raport, dan SKHUN: Untuk peminatan MIA yang

diutamakan adalah nilai mata pelajarana Matematika, IPA, BahasaInggris dan Bahasa Indonesia, dan untuk peminatan IIS diutamakannilai mata pelajaran Matematika, IPS, Bahasa Inggris dan BahasaIndonesia.

2) Pertimbangan minat melalui angket peserta didik yang disetujui olehorang tua (angket terlampir)

3) Bagi peserta didik yang ragu, atau tidak memilih peminatan, makadilakukan wawancara dengan guru BP/BK dan hasilnya disetujui olehorang tua.

10.Pendidikan Kecakapan Hidupa. Prinsip Umum Implementasi Kecakapan Hidup

Implementasi Pendidikan kecakapan hidup dalam proses pembelajarandapat dilakukan secara integral. Hal tersebut dapat dilakkukan karenapembekalan kecakapan hidup merupakan pesan Pendidikan atauhidden curriculum yang keberhasilannya sangat tergantung pada carapenyampaian bukan pada materi pesannya.Untuk seluruh peserta didik, secara Umum prinsip implemetasi konsepkecakapan hidup mencakup tiga domain, yaitu sikap, pengetahuan, danketerampilan praktis dengan fokus;1) Menekankan pada pola pembelajaran yang mengarahkan kepada

prinsip learning to think, learning to do, learning to be, learning tolive together

42

2) Menggunakan pendekatan pembelajaran yang fleksibel (flexiblelearning), dan pembelajaran yang menyenangkan (enjoy learning).

3) Pola pendekatan diarahkan kepada proses pembiasan,4) Perancanangan pembelajaran mengacu pada keterpaduan

penguasaan personal skill, social skill, academic skill, danvocasional skill.

5) Perancangan strategi pembelajaran diarahkan pada prinsip carabelajar peserta didik aktif yaitu peserta didik sebagai subyek bukanobyek.

6) Menerapkan penggunaan multi metode dalam pembelajaran.7) Peran Guru lebih sebagai perancang dan fasilitator untuk terjadi

proses belajar, bukan pada terjadinya proses mengajar.b. Model Pembelajaran Kecakapan Hidup dalam Proses Pembelajaran.

Model pembelajaran kecakapan hidup di SMA Negeri 1 Sekadau adalahmodel yang diharapkan mampu mengembangkan potensi kecakapanhidup yang dimiliki peserta didik yang mencakup domain sikap,pengetahuan, dan keterampilan yang dirancang melalui penggunaanvariasi metode mengajar, antara lain:1) Metode kerja kelompok yang digunakan untuk melatih dan

meningkatkan kemampuan bersosialisasi dan berinteraksi antarsesamapeserta didik, menghargai kelebihan dan kekurangan masing-masing anggota tim, kemampuan bekerja dalam tim, dan lain-lain.

2) Metode kasus digunakan untuk menganalisis dan memecahkanpersoalan yang terjadi di lingkungan peserta didik. Pemilihan kasusdapat diserahkan kepada peserta didik agar peserta didik lebih pekauntuk mengidentifikasi dan menganalisa permasalahan yang terjadi.

3) Metode Eksperimen digunakan untuk melatih kemampuan pesertadidik dalam menganalisis sesuatu, menghubungkan sebab akibat,mencari jalan keluar dari permasalahan yang ada, berfikirberdasarkan fakta yang ada dan didukung dengan landasan teoriyang telah ditanamkam atau diberikan melalui ceramah/tanyajawab. Peserta didik diberi keleluasaan untuk melakukan percobaanyang berbeda antar yang satu dengan yang lainnya. Melaui kegiatan

43

ini diharapkan kecakapan akademik dan berfikir peserta didikterlatih dan berkembang sesuai potensi peserta didik.

4) Pemberian tugas dalam bentuk laporan disertai dengan presentasididepan kelas.Metode ini digunakan untuk mengasah kemampuan peserta didikdalam menuangkan pokok-pokok pikiran atau ide-ide yang berbentuktulisan sekaligus mengkomunikasikan secara lisan. Dari kegiatanini,peserta didik berlatih bagaimana berkomunikasi lisan dan tulisan,mengeluarkan ide-ide atau gagasan, mendengarkan dan menghargaiperbedaan pendapat dari orang lain, mengelola emosi, dan hal-hallain yang berhubungan dengan dirinya dan orang lain.

5) Debat grup, dapat digunakan untuk melatih kemampuanberkomunikasi, mengeluarkan pendapat, menghargai pendapatorang, tidak memaksakan kehendak pribadi, tidak emosional dalamdiskusi, dan menghargai adanya perbedaan sudut pandang.

11.Pendidikan KewirausahaanSMA Negeri 1 Sekadau mengintegrasikan Pendidikan Kewirausahaan dalammata pelajaran Prakarya dan Kewirausahaan dengan memilih KD-KD yangsesuai dengan hasil analisis internal dan eksternal sekolah, yaituketrampilan membuat barang-barang seni terapan. Sedangkan kegiatandiluar mata pelajaran dilaksanakan melalui kegiatan karya tulis danpameran hasil ketrampilan.

12. MutasiSMA Negeri 1 Sekadau menentukan persyaratan pindah/mutasi pesertadidik sesuai dengan prinsip manajemen berbasis sekolah, melalui suatumekanisme yang objektif dan transparan, mencakup hal-hal sebagaiberikut:

1. Memenuhi persyaratan yang ditentukan.2. Mengajukan surat permohonan pindah dari orang tua yang

bersangkutan.3. Memiliki surat pindah dari sekolah asal yang diketahui oleh pengawas

sekolah dan dinas pendidikan, dilampiri daftar 8355 (status pesertadidik yang bersangkutan).

44

4. Memiliki Laporan Hasil Belajar (Rapor) dengan nilai lengkap darisekolah asal.

5. Memilki Ijazah Sekolah Menengah Pertama/sederajat.6. Memiliki surat tanda lulus dengan Nilai Ujian Nasional minimal

sama dengan nilai minimal UN peserta didik yang diterima di SMANegeri 1 Sekadau pada tahun yang sama.

7 . Dilakukan seleksi rapor untuk melihat nilai dan sikap.

C. Standar Kompetensi Lulusan1. SKL SMA/MA/SMALB*/Paket Ca. Berperilaku sesuai dengan ajaran agama yang dianut sesuai dengan

perkembangan remajab. Mengembangkan diri secara optimal dengan memanfaatkan kelebihan diri

serta memperbaiki kekurangannyac. Menunjukkan sikap percaya diri dan bertanggung jawab atas perilaku,

perbuatan, dan pekerjaannyad. Berpartisipasi dalam penegakan aturan-aturan sosiale. Menghargai keberagaman agama, bangsa, suku, ras, dan golongan sosial

ekonomi dalam lingkup globalf. Membangun dan menerapkan informasi dan pengetahuan secara logis,

kritis, kreatif, dan inovatifg. Menunjukkan kemampuan berpikir logis, kritis, kreatif, dan inovatif dalam

pengambilan keputusanh. Menunjukkan kemampuan mengembangkan budaya belajar untuk

pemberdayaan dirii. Menunjukkan sikap kompetitif dan sportif untuk mendapatkan hasil yang

terbaikj. Menunjukkan kemampuan menganalisis dan memecahkan masalah

kompleksk. Menunjukkan kemampuan menganalisis gejala alam dan sosiall. Memanfaatkan lingkungan secara produktif dan bertanggung jawabm. Berpartisipasi dalam kehidupan bermasyarakat, berbangsa, dan bernegara

secara demokratis dalam wadah Negara Kesatuan Republik Indonesian. Mengekspresikan diri melalui kegiatan seni dan budayao. Mengapresiasi karya seni dan budayap. Menghasilkan karya kreatif, baik individual maupun kelompokq. Menjaga kesehatan dan keamanan diri, kebugaran jasmani, serta

kebersihan lingkunganr. Berkomunikasi lisan dan tulisan secara efektif dan santun

45

s. Memahami hak dan kewajiban diri dan orang lain dalam pergaulan dimasyarakat

t. Menghargai adanya perbedaan pendapat dan berempati terhadap orang lainu. Menunjukkan keterampilan membaca dan menulis naskah secara sistematis

dan estetisv. Menunjukkan keterampilan menyimak, membaca, menulis, dan berbicara

dalam bahasa Indonesia dan Inggrisw. Menguasai pengetahuan yang diperlukan untuk mengikuti pendidikan tinggi

2. Standar Kompetensi Kelompok Mata Pelajaran (SK-KMP) untuk SMA adalahsebagai berikut:

a. Agama dan Akhlak Mulia1) Berperilaku sesuai dengan ajaran agama yang dianut sesuai dengan

perkembangan remaja2) Menghargai keberagaman agama, bangsa, suku, ras, golongan sosial

ekonomi, dan budaya dalam tatanan global3) Berpartisipasi dalam penegakan aturan-aturan sosial4) Memahami hak dan kewajiban diri dan orang lain dalam pergaulan di

masyarakat5) Menghargai adanya perbedaan pendapat dan berempati terhadap orang lain6) Berkomunikasi dan berinteraksi secara efektif dan santun melalui berbagai

cara termasuk pemanfaatan teknologi informasi yang mencerminkan harkatdan martabatnya sebagai makhluk Tuhan

7) Menjaga kebersihan, kesehatan, ketahanan dan kebugaran jasmani dalamkehidupan sesuai dengan tuntunan agama

8) Memanfaatkan lingkungan sebagai makhluk ciptaan Tuhan secarabertanggung jawab

b. Kewarganegaraan dan Kepribadian1) Berpartisipasi dalam kehidupan bermasyarakat, berbangsa, dan bernegara

secara demokratis dalam wadah Negara Kesatuan Republik Indonesia2) Berpartisipasi dalam penegakan aturan-aturan sosial, hukum dan

perundangan3) Menghargai keberagaman agama, bangsa, suku, ras, golongan sosial

ekonomi, dan budaya dalam tatanan global4) Memanfaatkan lingkungan secara produktif dan bertanggung jawab5) Mengembangkan diri secara optimal dengan memanfaatkan kelebihan diri

serta memperbaiki kekurangannya6) Berkomunikasi dan berinteraksi secara efektif dan santun melalui berbagai

cara termasuk pemanfaatan teknologi informasi

46

7) Menunjukkan sikap percaya diri dan bertanggung jawab atas perilaku,perbuatan, dan pekerjaannya

8) Menunjukkan kemampuan mengembangkan budaya belajar untukpemberdayaan diri

9) Menunjukkan kegemaran membaca dan menulis10)Berkarya secara kreatif, baik individual maupun kelompok11)Menjaga kesehatan, ketahanan, dan kebugaran jasmani12)Menunjukkan sikap kompetitif dan sportif untuk meningkatkan ketaqwaan

dan memperkuat kepribadian13)Memahami hak dan kewajiban diri dan orang lain dalam pergaulan di

masyarakat14)Menghargai adanya perbedaan pendapat dan berempati terhadap orang lain15)Menunjukkan apresiasi terhadap karya estetika

c. Ilmu Pengetahuan dan Teknologi1) Membangun dan menerapkan informasi, pengetahuan, dan teknologi

secara logis, kritis, kreatif, dan inovatif2) Menunjukkan kemampuan berpikir logis, kritis, kreatif, dan inovatif secara

mandiri3) Menunjukkan kemampuan mengembangkan budaya belajar untuk

pemberdayaan diri4) Menunjukkan sikap kompetitif, sportif, dan etos kerja untuk mendapatkan

hasil yang terbaik dalam bidang iptek5) Menunjukkan kemampuan menganalisis dan memecahkan masalah

kompleks6) Menunjukkan kemampuan menganalisis fenomena alam dan sosial sesuai

dengan kekhasan daerah masing-masing7) Memanfaatkan lingkungan secara produktif dan bertanggung jawab8) Berkomunikasi dan berinteraksi secara efektif dan santun melalui berbagai

cara termasuk pemanfaatan teknologi informasi9) Menunjukkan kegemaran membaca dan menulis10)Menunjukkan keterampilan menyimak, membaca, menulis, dan berbicara

dalam bahasa Indonesia dan Inggris11)Menguasai pengetahuan yang diperlukan untuk mengikuti pendidikan tinggi

d. Estetika1) Memanfaatkan lingkungan untuk kegiatan apresiasi dan kreasi seni2) Menunjukkan apresiasi terhadap karya seni

47

3) Menunjukkan kegemaran membaca dan menulis karya seni4) Menghasilkan karya kreatif, baik individual maupun kelompok

e. Jasmani, Olah Raga, dan Kesehatan1) Menjaga kesehatan, ketahanan, dan kebugaran jasmani2) Membangun dan menerapkan informasi dan pengetahuan potensi lokal

untuk menunjang kesehatan, ketahanan, dan kebugaran jasmani3) Menunjukkan sikap kompetitif dan sportif untuk mendapatkan hasil yang

terbaik dalam bidang pendidikan jasmani, olah raga, dan kesehatan.

48

BAB VKALENDER PENDIDIKAN

Kalender pendidikan adalah pengaturan waktu untuk kegiatan pembelajaranpeserta didik selama satu tahun ajaran, yang mencakup permulaan tahunajaran, minggu efektif belajar, waktu pembelajaran efektif dan hari libur.SMA Negeri 1 Sekadau menyusun kalender pendidikan sesuai dengan kebutuhandaerah, karakteristik sekolah, kebutuhan peserta didik dan masyarakat,berpedoman pada kalender pendidikan yang dikembangkan oleh dinaspendidikan dengan tetap memperhatikan kalender pendidikan yang dimuatdalam Standar Isi.

Permulaan tahun ajaran adalah minggu ke tiga bulan Juli dan berakhir padaminggu terakhir bulan Juni. Minggu efektif untuk kelas X dan kelas XIberjumlah 38 minggu, sedangkan untuk kelas XII berjumlah 34 minggu. Mingguefektif tidak termasuk pekan ulangan, baik ulangan tengah semester maupunulangan akhir semester.Waktu pembelajaran efektif tatap muka enam hari dalam seminggu, yaitu hariSenin sampai dengan Sabtu mulai pukul 07.00 sampai dengan maksimum pukul13.30. Pelaksanaan program remedial dan pengayaan dilaksanakan sepanjangsemester. Hari libur terdiri atas libur akhir semester 1, libur akhir tahun atauakhir semester 2, libur hari besar keagamaan, libur nasional, dan libur yangberkaitan dengan kegiatan khusus sekolah.

Libur akhir semester 1 selama dua minggu, libur akhir tahun atau akhirsemester 2 selama dua minggu. Libur hari besar keagamaan dan libur nasionaldisesuaikan dengan kalender dan peraturan pemerintah yang berlaku.Sedangkan libur khusus berkaitan dengan kegiatan sekolah disesuaikan dengankalender kegiatan sekolah. Adapun kalender pendidikan dan jadwal kegiatanSMA Negeri 1 Sekadau tahun ajaran 2014/2015 adalah :

49

A. Kalender Pendidikan

SEKOLAH MENENGAH ATAS NEGERI 1 SEKADAUJl. Merdeka Barat 40 B SEKADAU

TAHUN AJARAN 2014/2015

JULI 2014 TANGGAL URAIAN KEGIATANJumlah Minggu 1 2 3 4 5

Minggu 6 13 20 2730 Juni -

5 Juli Penerimaan Peserta Didik Baru (PPDB)Senin 7 14 21 28 10 Pengumuman PPDBSelasa 1 8 15 22 29 14 Hari pertama masuk sekolahRabu 2 9 16 23 30 28 - 29 Hari Raya Idul Fitri 1435 HKamis 3 10 17 24 31 30 - 31 Cuti Bersama Idul Fitri 1435 HJum'at 4 11 18 25 Minggu Efektif= 2Sabtu 5 12 19 26 HBE = 12

AGUSTUS 2014 TANGGAL URAIAN KEGIATANJumlah Minggu 1 2 3 4

Minggu 3 10 17 24 31 1-2 Cuti bersama Idul Fitri 1435 HSenin 4 11 18 25 17 Peringatan HUT RISelasa 5 12 19 26Rabu 6 13 20 27Kamis 7 14 21 28Jum'at 1 8 15 22 29 Minggu Efektif = 4Sabtu 2 9 16 23 30 HBE = 24

SEPTEMBER 2014 TANGGAL URAIAN KEGIATANJumlah Minggu 1 2 3 4

Minggu 7 14 21 28Senin 1 8 15 22 29Selasa 2 9 16 23 30Rabu 3 10 17 24Kamis 4 11 18 25Jum'at 5 12 19 26 Minggu Efektif = 4

Sabtu 6 13 20 27 HBE = 26

50

OKTOBER 2014 TANGGAL URAIAN KEGIATANJumlah Minggu 1 2 3 4 5

Minggu 5 12 19 26 5 Hari Raya Idul AdhaSenin 6 13 20 27 6 - 11 Ulangan Tengah Semester

Selasa 7 14 21 28 25 Tahun Baru HijriahRabu 1 8 15 22 29Kamis 2 9 16 23 30Jum'at 3 10 17 24 31 Minggu Efektif = 4Sabtu 4 11 18 25 HBE = 20

NOPEMBER 2014 TANGGAL URAIAN KEGIATANJumlah Minggu 1 2 3 4

Minggu 2 9 16 23 30Senin 3 10 17 24Selasa 4 11 18 25Rabu 5 12 19 26Kamis 6 13 20 27Jum'at 7 14 21 28 Minggu Efektif = 4Sabtu 1 8 15 22 29 HBE = 25

DESEMBER 2014 TANGGAL URAIAN KEGIATANJumlahMinggu 1 2 3 4 5

Minggu 7 14 21 28 8 - 13 Perkiraan Ulangan Akhir Smt 1Senin 1 8 15 22 29 15 - 19 Class MeetingSelasa 2 9 16 23 30 20 Pembagian Rapor Semester GanjilRabu 3 10 17 24 31 22 - 31 Libur akhir semester ganjil &NatalKamis 4 11 18 25Jum'at 5 12 19 26 Minggu Efektif = 1Sabtu 6 13 20 27 HBE = 6

JANUARI 2015 TANGGAL URAIAN KEGIATANJumlah Minggu 1 2 3 4

Minggu 4 11 18 25 1 - 3 Libur Tahun BaruSenin 5 12 19 26 5 Hari pertama semester genapSelasa 6 13 20 27Rabu 7 14 21 28Kamis 1 8 15 22 29Jum'at 2 9 16 23 30 Minggu Efektif = 4Sabtu 3 10 17 24 31 HBE = 24

PEBRUARI 2015 TANGGAL URAIAN KEGIATANJumlah Minggu 1 2 3 4

Minggu 1 8 15 22 19 Libur Umum/KeagamaanSenin 2 9 16 23Selasa 3 10 17 24Rabu 4 11 18 25Kamis 5 12 19 26Jum'at 6 13 20 27 Minggu Efektif = 4Sabtu 7 14 21 28 HBE = 23

51

MARET 2015 TANGGAL URAIAN KEGIATANJumlah Minggu 1 2 3 4

Minggu 1 8 15 22 29 9-14 Perkiraan Ujian SekolahSenin 2 9 16 23 30 16 - 20 Ulangan Tengah Semester 2Selasa 3 10 17 24 31 21 Libur Umum/Keagamaan (Nyepi)Rabu 4 11 18 25Kamis 5 12 19 26Jum'at 6 13 20 27 Minggu Efektif = 2Sabtu 7 14 21 28 HBE = 14

APRIL 2015 TANGGAL URAIAN KEGIATANJumlah Minggu 1 2 3 4 5

Minggu 5 12 19 26 3 Libur KeagamaanSenin 6 13 20 27 13 - 16 Perkiraan Ujian Nasional SMASelasa 7 14 21 28Rabu 1 8 15 22 29Kamis 2 9 16 23 30Jum'at 3 10 17 24 Minggu Efektif = 4Sabtu 4 11 18 25 HBE = 21

MEI 2015 TANGGAL URAIAN KEGIATANJumlah Minggu 1 2 3 4

Minggu 3 10 17 24 31 1 Hari Libur Umum (Hari Buruh)Senin 4 11 18 25 14 Libur KeagamaanSelasa 5 12 19 26 16 Libur KeagamaanRabu 6 13 20 27Kamis 7 14 21 28Jum'at 1 8 15 22 29 Minggu Efektif = 4Sabtu 2 9 16 23 30 HBE = 23

JUNI 2015 TANGGAL URAIAN KEGIATANJumlah Minggu 1 2 3 4

Minggu 7 14 21 28 1 - 8 Perkiraan Ulangan Akhir Semester 2Senin 1 8 15 22 29 11, 12, 13 Rapat penyusunan kurikulum/EDSSelasa 2 9 16 23 30 9 - 19 Class MeetingRabu 3 10 17 24 16 Rapat Kenaikan KelasKamis 4 11 18 25 20 Perkiraan Pembagian RaporJum'at 5 12 19 26 21-30 Perkiraan Libur akhir tahun ajaranSabtu 6 13 20 27 Minggu Efektif = 0 / HBE = 0

52

JULI 2015 TANGGAL URAIAN KEGIATANJumlah Minggu 1 2 3 4 5 1 - 11 Perkiraan Libur akhir tahun ajaran

Minggu 5 12 19 26 13 Perkiraan Permulaan Tahun AjaranSenin 6 13 20 27 15 Perkiraan Libur Umum/KeagamaanSelasa 7 14 21 28Rabu 1 8 15 22 29Kamis 2 9 16 23 30Jum'at 3 10 17 24 31Sabtu 4 11 18 25

Keterangan:1. HBE = Hari Belajar Efektif2. Rancangan liburan khusus dari Januari 2015 sampai Juli 2015 akan

ditentukan sesudah ada kalender tahun 2015.3. Minggu Efektif Semester 1 =

Hari Belajar Efektif Semester 1 =Minggu Efektif Semester 2 =Hari Belajar Efektif Semester 2 =

53

B. Jadwal KegiatanRencana kegiatan sekolah tahun pelajaran 2014/2015 adalah sebagaimanatertera pada tabel berikut ini.

JADWAL KEGIATAN TAHUN 2014/2015

NO JENIS KEGIATAN PELAKSANAAN KETERANGAN

1 Rapat Persiapan PPDB 21 Juni 20142 Penerimaan Peserta didik Baru 1- 5 Juli 20143 Rapat Persiapan KBM Semester I 12 - 13 Juni 20144 Hari pertama tahun pelajaran 200/2010 14 Juli 20145 Masa Orientasi Peserta didik Kelas X 14 - 16 Juli 20146 Rapat Koordinasi TU 14 Juli 20147 Rapat Koordinasi Wali kelas 14 Juli 20148 Rapat Koordinasi Pembina OSIS 14 Juli 20149 Rapat Koordinasi Staf & wakil 14 Juli 2014

10 Rapat Pleno Komite ( OT Peserta didik Baru ) 20 Agustus 201411 Peringatan Kemerdekaan RI 17 Agustus 201412 Ulangan Harian Ditentukan oleh guru ybs13 Remedial/Pengayaan Ditentukan oleh guru ybs16 Libur Idul Fitri 28 Juli - 2 Agustus 201417 Ulangan Tengah Semester 1 6 11 Oktober 201418 Remedial/Pengayaan Ditentukan oleh guru ybs19 Ulangan Akhir Semester 1 8 - 13 Desember 201420 Remedial/Pengayaan Ditentukan oleh guru ybs21 Rapat Evaluasi Smt.1 & Persiapan Smt.2 17 - 18 Desember 201422 Pembagian LHB / LCK 20 Desember 201423 Libur Semester 1 22 Des 2014- 3 Jan 201524 Hari pertama semester 2 5 Januari 201525 Ulangan Harian Ditentukan oleh guru ybs26 Remedial/Pengayaan Ditentukan oleh guru ybs27 Ulangan Tengah Semester 2 16 - 21 Maret 201528 Remedial/Pengayaan Ditentukan oleh guru ybs29 Rapat Pembentukan Panitia US/UN Ditentukan oleh Kepsek30 Ujian Praktik Menunggu Jadwal dari

Dikpora Kabupaten31 Ujian Sekolah32 Ujian Nasional33 Ulangan Akhir Semester 2/Kenaikan Kelas 1 - 8 Juni 201534 Remedial/Pengayaan Ditentukan oleh guru ybs35 Rapat Kelulusan Ditentukan Kepsek36 Rapat Kenaikan Kelas 16 Juni 201537 Pembagian LHB / LCK 20 Juni 201538 Rapat Kerja Sekolah 11 - 13 Juni 2015

54

BEBERAPA PENGERTIAN / ISTILAHKURIKULUM adalah seperangkat rencana dan pengaturan mengenai tujuan, isi,dan bahan pelajaran serta cara yang digunakan sebagai pedomanpenyelenggaraan kegiatan pembelajaran untuk mencapai tujuan pendidikantertentu.KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP) adalah kurikulum operasionalyang disusun oleh dan dilaksanakan di masing-masing satuan pendidikan. KTSPterdiri dari tujuan pendidikan tingkat satuan pendidikan, struktur dan muatankurikulum tingkat satuan pendidikan, kalender pendidikan, dan silabus.SILABUS adalah rencana pembelajaran pada suatu dan/atau kelompok matapelajaran/tema tertentu yang mencakup standar kompetensi , kompetensi dasar,materi pokok/pembelajaran, kegiatan pembelajaran, indikator, penilaian, alokasiwaktu, dan sumber/bahan/alat belajar. Silabus merupakan penjabaran standarkompetensi dan kompetensi dasar ke dalam materi pokok/pembelajaran, kegiatanpembelajaran, dan indikator pencapaian kompetensi untuk penilaian. RENCANAPELAKSANAAN PEMBELAJARAN merupakan bagian dari perencanaan prosespembelajaran yang memuat sekurang-kurangnya tujuan pembelajaran, materiajar, metode pengajaran, sumber belajar, dan penilaian hasil belajar.PENUGASAN TERSTRUKTUR adalah kegiatan pembelajaran yang berupapendalaman materi pembelajaran oleh peserta didik yang dirancang oleh pendidikuntuk mencapai standar kompetensi. Waktu penyelesaian penugasan terstrukturditentukan oleh pendidik. KEGIATAN MANDIRI TIDAK TERSTRUKTUR adalahkegiatan pembelajaran yang berupa pendalaman materi pembelajaran olehpeserta didik yang dirancang oleh pendidik untuk mencapai standar kompetensi.Waktu penyelesaiannya diatur sendiri oleh peserta didik.KALENDER PENDIDIKAN adalah pengaturan waktu untuk kegiatan pembelajaranpeserta didik selama satu tahun ajaran. Kalender pendidikan mencakuppermulaan tahun ajaran, minggu efektif belajar, waktu pembelajaran efektif danhari libur.PERMULAAN TAHUN PELAJARAN adalah waktu dimulainya kegiatanpembelajaran pada awal tahun pelajaran pada setiap satuan pendidikan.MINGGU EFEKTIF BELAJAR adalah jumlah minggu kegiatan pembelajaran untuksetiap tahun pelajaran.WAKTU PEMBELAJARAN EFEKTIF adalah jumlah jam pembelajaran setiapminggu, meliputi jumlah jam pembelajaran untuk seluruh matapelajarantermasuk muatan lokal, ditambah jumlah jam untuk kegiatan pengembangan diri.WAKTU LIBUR adalah waktu yang ditetapkan untuk tidak diadakan kegiatanpembelajaran terjadwal.