RENCANA PELAKSANAN PEMBELAJARAN

Sekolah : SMP ......Matapelajaran : Bahasa JawaKelas/Semester : 7/1Materi Pokok : Menelaah teks Piwulang Serat Wulangreh

Pupuh Pangkur.Alokasi Waktu : 2 X pertemuan (4 jpl)

A. Kompetensi Inti (KI) 1. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya. 2. Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (toleransi,

gotong royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya.

3. Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait dengan fenomena dan kejadian nyata.

4. Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori.

B. Kompetensi Dasar dan Indikator

KOMPETENSI DASAR INDIKATOR1.1 Menerima anugerah Tuhan Yang Maha

Esa berupa bahasa Jawa sebagai bahasa Ibu untuk mendukung bahasa Indonesia sebagai bahasa persatuan dan kesatuan bangsa.

1.2 Menerima anugerah Tuhan Yang Maha Esa berupa bahasa Jawa dan

memanfaatkannya sebagai sarana komunikasi masyarakat Jawa masyarakat Jawa.

1.1.1 Terbiasa berdoa kepada Tuhan Maha Esa sebelum peserta didik melaksanakan pembelajaran teks piwulang Serat Wulangreh pupuh Pangkur

1.1.2 Menghargai dan mensyukuri keberadaan bahasa Jawa sebagai sarana mempelajari teks piwulang Serat Wulangreh pupuh Pangkur

.

2.1 Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, bertanggung jawab, peduli (toleransi dan gotong royong), santun, percaya diri dalam menyampaikan informasi

atau menanggapan berbagai hal/keperluan sesuai dengan tata krama Jawa.

2.2 Menunjukkan perilaku berbahasa yang santun yang ditunjukkan dengan ketepatan penggunaan ragam bahasa

2.1.1 Terbiasa membantu teman sejawat dalam memecahkan masalah.

2.1.2 Terbiasa menyampaikan pendapat dalam pemecahan masalah dengan santun

2.1.3 Terbiasa menggunakan kata-kata yang tidak menyinggung perasaan orang lain.

2.1.4 Mengikuti kegiatan diskusi dengan disiplin

(unggah ungguh basa).2.3 Menunjukkan perilaku, tindakan, dan

perbuatan yang mencerminkan kepribadian Jawa.

2.1.5 Terbiasa bersikap jujur dalam berkarya

3.2. Menelaah teks Serat Piwulang Wulangreh pupuh Pangkur.

Mengartikan kata-kata yang dianggap sulit yang terdapat dalam teks piwulang serat Wulangreh Pupuh Pangkur.

3.2.2. Mengajukan dan menjawab pertanyaan tentang isi teks piwulang serat Wulangreh Pupuh Pangkur .

Menuliskan isi teks piwulang serat Wulangreh Pupuh Pangkur.

3.3.4. Menjelaskan nilai yang terkandung dalam teks piwulang serat Wulangreh Pupuh Pangkur.

4.2. Menanggapi isi teks piwulang serat Wulangreh pupuh Pangkur.

4.2.1. Menulis pokok- pokok isi teks Piwulang Serat Wulangreh Pupuh Pangkur

4.2.2. Menyampaikan pokok-pokok isi teks Piwulang Serat Wulangreh Pupuh Pangkur

Menanggapan isi teks Piwulang Serat Wulangreh Pupuh Pangkur

C. Tujuan PembelajaranPertemuan 1Setelah mengikuti kegiatan pembelajaran diharapkan peserta didik dapat :

1. Berdoa kepada Tuhan maha Esa sebelum peserta didik melaksanakan pembelajaran materi teks piwulang serat Wulangreh Pupuh Pangkur.

2. Menggunakan bahasa Jawa di kelas saat pelajaran bahasa Jawa dengan baik.3. Mengartikan kata-kata yang dianggap sulit yang terdapat dalam teks piwulang serat

Wulangreh Pupuh Pangkur.4. Mengajukan dan menjawab pertanyaan tentang isi teks piwulang serat Wulangreh Pupuh

Pangkur .

Pertemuan 21. Berdoa kepada Tuhan maha Esa sebelum peserta didik melaksanakan pembelajaran

materi teks piwulang serat Wulangreh Pupuh Pangkur.2. Menggunakan bahasa Jawa di kelas saat pelajaran bahasa Jawa dengan baik.3. Menuliskan pokok-pokok isi teks piwulang serat Wulangreh Pupuh Pangkur (pada 1)4. Menuliskan pokok-pokok isi teks piwulang serat Wulangreh Pupuh Pangkur (pada 2)5. Menyampaikan pokok-pokok isi teks Piwulang Serat Wulangreh Pupuh Pangkur

D. Materi PembelajaranPertemuan 1a. Teks Dengaran Serat Wulangreh pupuh Pangkur anggitan Sri Susuhunan Pakubuwana IV

b. Kata-kata yang dianggap sukar dalam tembang Pangkurwinarna = wujude, dicritakake

lelabuhan = pangorbananprayoga = becike,apik, nenimbang bab-bab sing apikkawruhana = ngertenanaadat waton = adat, kabiasandipunkadulu = dingerteni, digatekakaemiwah = karo, landen kaesthi = dieling-elingsiyang = awanratri =bengi

Pertemuan 2Teks Serat Wulangreh pupuh Pangkur anggitan Sri Susuhunan Pakubuwana IV

E. Metode Pembelajaran Pendekatan : saintifikMetode : diskusi, tanya jawab, penugasan

F. Media, Alat, dan Sumber Pembelajaran 1. Media : Teks Tembang Pangkur.2. Sumber Belajar : IwanMulyono.blogspot.com/2012/09/serat_Wulangreh_watak_

Manusia.Pandhu Basa kelas

G. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran Pertemuan 1

RINCIAN KEGIATAN WAKTUPendahuluan Peserta berdoa sebelum belajar Memeriksa kehadiran dan kesiapan peserta didik Peserta didik diarahkan guru untuk membentuk kelompok dengan anggota

4 orang Apersepsi: menunjukkan teks piwulang serat Wulangreh Pupuh Pangkur . Menyampaikan tujuan pembelajaranKegiatan Inti Peserta didik membaca teks piwulang Serat Wulangreh pupuh Pangkur Peserta didik bertanya jawab tentang kata-kata yang dianggap sulit yang

terdapat dalam teks dengaran piwulang Serat Wulangreh pupuh Pangkur.(pada 1 dan pada 2)

Peserta didik berdiskusi tentang arti kata-kata yang dianggap sulit dalam teks piwulang Serat Wulangreh pupuh Pangkur (pada 1dan pada 2)

Peserta didik mengajukan dan menjawab pertanyaan tentang isi teks piwulang Serat Wulangreh pupuh Pangkur

Penutup Guru bersama peserta didik menyimpulkan materi PBM. Guru bersama peserta didik melakukan refleksi tentang proses dan hasil

pembelajaran yang telah dicapai. Peserta didik menerima tugas dari guru mencari pokok-pokok isi teks

piwulang Serat Wulangreh pupuh Pangkur

Pertemuan 2

RINCIAN KEGIATAN WAKTUPendahuluan

Peserta berdoa sebelum belajar Memeriksa kehadiran dan kesiapan peserta didik Peserta didik diarahkan guru untuk membentuk kelompok dengan anggota

4 orang Apersepsi: Guru menayakan isi teks piwulang serat Wulangreh Pupuh

Pangkur (pada 1) Menyampaikan tujuan pembelajaran

Kegiatan Inti Peserta didik berdiskusi tentang pokok-pokok isi teks piwulang Serat

Wulangreh pupuh Pangkur Peserta didik menyampaikan hasil diskusi tentang pokok-pokok isi teks

piwulang Serat Wulangreh pupuh Pangkur Peserta didik menanggapi hasil diskusi kelompok lain tentang isi teks

piwulang Serat Wulangreh pupuh Pangku

Penutup

Peserta didik dan guru menyimpulkan materi yang dipelajari dengan percaya diri.

Peserta melakukan refleksi terkait pembelajaran yang baru berlangsung dengan membuat catatan penguasaan materi

Peserta didik menyampaikan rasa puas atau tidaknya mengikuti kegiatan pembelajaran.

H. PENILAIAN

1. Sikap Spirituala. Teknik Penilaian : observasib. Bentuk Instrumen : lembar observasic. Kisi-kisi :No. Sikap/nilai Butir Instrumen 1.

2.

Terbiasa berdoa kepada Tuhan Maha Esa sebelum peserta didik melaksanakan pembelajaran teks piwulang Serat Wulangreh pupuh Pangkur.

Menghargai dan mensyukuri keberadaan bahasa Jawa sebagai sarana menyajikan materi teks piwulang Serat Wulangreh pupuh Pangkur.

o Terbiasa berdoa

o Terbiasa bersyukur

Instrumen Penilaian Sikap SpiritualNama : _______________Kelas : _______________

Sikap/nilaiSkor

1 2 3 41. Berdoa sebelum dan sesudah mempelajari teks

piwulang Serat Wulangreh pupuh Pangkur.

2. Mengucapkan rasa syukur setelah mengerjakan tugas teks piwulang Serat Wulangreh pupuh Pangkur.

Keterangan:1 = tidak pernah 3 = sering2 = kadang-kadang 4 = selalu

2. Penilaian Sikap Sosiala. Teknik Penilaian : Pengamatanb. Bentuk Instrumen : Lembar Observasi c. Kisi-kisi : A. Penilaian sikap sosial untuk diskusi

No. Nilai DeskripsiNo.

Butir1 Menghargai

orang lainMenghargai pendapat orang lain 1

2 Jujur Mengekspresikan gagasan dengan jujur 23 Disiplin Mengikuti kegiatan diskusi dengan disiplin 34 Kesantunan Menyampaikan pendapat dengan bahasa Jawa

yang santun4

B. Penilaian sikap sosial dalam kegiatan menanggapi hasil karya teman dan berkaryaObjek : Teks piwulang Serat Wulangreh pupuh Pangkur

No. Nilai DeskriptorNo.

Butir1. Jujur Menunjukkan sikap jujur dalam menanggapi

karya teman1

Menunjukkan sikap jujur dalam berkarya 22. Santun Bersikap santun dalam menanggapi karya teman 3

Bersikap santun dalam berkarya 4

Lembar Pengamatan Sikap Sosial untuk Kegiatan Menanggapi Karya dan Berkarya

Nama : ______________________________

Kelas : ______________________________

Petunjuk:Berilah tanda silang (X) sesuai dengan kondisi peserta didik. (Diisi oleh guru)

No. PernyataanPilihan

Ya Tidak1. Menghargai orang lain dalam menanggapi karya teman2. Menghargai orang lain dalam berkarya3. Bersikap disiplin dalam menanggapi karya teman4. Bersikap disiplin dalam mengungkapkan isi wacana

tentang peristiwa.

Pedoman Penskoran:Pilihan “Ya” diberi skor 1, sedangkan pilihan “Tidak” diberi skor 0. Karena soalberjumlah 4 butir, maka jumlah skor berkisar antara 0 sampai 4.

LEMBAR PENGAMATAN SIKAP

No Nama Toleransi Jujur Disiplin Santun KetV v v v 4

3. Pengetahuana. Teknik Penilaian : Tes tertulisb. Bentuk Instrumen : Tes pilihan gandac. Kisi-kisi :No.

Indikator No. Butir

1. Disajikan teks Piwulang Serat Wulangreh pupuh Pangkur, siswa mengidentifikasi teks tersebut.

1

2. Menjelaskan arti kata degsura,kawruhana, deduga,prayoga,wataralan reringa

2

3. Menjelaskan kembali isi teks piwulang Serat Wulangreh pupuh Pangkur (pada 1)

3

4. Menjelaskan kembali isi teks piwulang Serat Wulangreh pupuh Pangkur (pada 2)

4

Instrumen Penilaian Pengetahuan (K3)

Nama : ______________________________Kelas : ______________________________

Soal :I. Wangsulana pitakenan ing ngandhap punika kanthi maringi tandha ping ( X )!1.Ingkang nganggit serat Wulangreh inggih punika

a. R. Ng. Ranggawarsitab. Ki Hadiwijana Yasawidagdac .Kanjeng Susuhunan Pakubuwana IVd. Sultan Hamengkubuwana IV

2.Serat Wulangreh Pupuh pangkur dumadi saking ………… pada.a. 15 b. 16 c. 17 d. 18

3. Saben sapada dumadi saking ………….. gatra.a. 5 b. 6 c. 7 d. 8

4. Tiyang gesang punika kedah saged mbedaaken saha nyumerepi “awon “ tuwin sae sarta tansah ngecaaken tatakrama. Isi serat punika dipuntedhahaken wonten ing pada kapisan gatra ….

a. 1, 2, 3 b. 2, 3, 4 c. 4, 5, 6 d. 5, 6, 75. Tiyang ingkang boten mangertos tatakrama punika kawastanan………

a. digdaya b. prasaja c. pralaya d. degsura6.Prabotipun tiyang gesang punika ingkang boten kenging dipuntilar inggih punika :

a. deduga, durbala, digsura, lan reringab. deduga, prayoga, watara lan reringac. deduga, durbala, watara lan reringad. deduga, prayoga, digsura lan reringa

7. Prabotipun tiyang gesang ( 4 bab ) punika kaemot ing pupuh Pangkur pada :a. kaping 1 b. kaping 2 c. kaping 3 d. kaping 4

8.Ala lan becik puniku, prayoga kawruhana. Tegesipun tembung “prayoga” ngemu teges :

a. mangertosi b. awon c. sae d. bingung9. Dene tembung kawruhana tegesipun inggih punika :

a.dipunmangertosi c. dipunicalib. dipuntambahi d. dipunsinaoni

10. “ Denkaesthi siyang ratri”. Tembung “siyang ratri” ngemu teges…a. awan bengi b. esuk sore c. awan d. bengi

11. Nenimbang bab-bab ingkang sae tumrap sedaya ingkang badhe dipuntindaaken. Ukara punika tegesipun tembung :

a.deduga b. prayoga c. watara d. reringa12. Kedah ngatos-atos amargi ngadhepi sedaya babagan ingkang dereng mesthi, Punika tegesipun tembung :

a.deduga b. prayoga c. watara d. reringa13. Sekawan parabotipun tiyang gesang punika boten angsal tininggala ing samubarang damel. Menika wosipun serat Wulangreh pupuh pangkur pada kaping :

a. 1 b. 2 c. 3 d. 414. Kalamun wonten tiyang ingkang boten patut dipuntuladha, amargi ngumbar tindak ingkang asor, sampun ngantos dipuncaketi. Wosipun pada

a. 3 b. 4 c. 5 d. 615. Ingkang boten kalebet tindak asor inggih punika :

a. drengki, b. dora c. besiwit d. jujur

Kunci Jawaban :

1. c 6. b 11. b 2. c 7. b 12. d 3. c 8. c 13. b 4. a 9. a 14. b 5. d 10.a 15.d

4. Keterampilana. Teknik Penilaian : Tes praktikb. Bentuk Instrumen : Tes uji petik kerja dan produkc. Kisi-kisi :

No. Indikator No. Butir 1

2 3

Menuliskan isi teks Piwulang Serat Wulangreh pupuh Pangkur (pada 1)Menuliskan isi teks Piwulang Serat Wulangreh pupuh Pangkur (pada 2) Menyampaikan isi teks Piwulang Serat Wulangreh pupuh Pangkur.

1

2

3

Instrumen Penilaian Keterampilan (K4)

Nama : ______________________________Kelas : ______________________________

Soal: 1. Tulisen isi teks Piwulang Serat Wulangreh pupuh Pangkur pada 1. 2. Tulisen isi teks Piwulang Serat Wulangreh pupuh Pangkur pada 1. 3.Critakna isi teks Piwulang Serat Wulangreh pupuh Pangkur ing ngarep kelas !

Aspek yang dinilaiKriteria

1 2 3 41 Pilihan kata2 Ketepatan isi cerita.3 Urutan cerita.

Keterangan:4 = Sangat Baik 2 = Cukup3 = Baik 1 = Kurang

Mengetahui Pemalang,Kepala Sekolah, Guru Mata Pelajaran,

……………………… ……………………………….Lampiran Materi. Teks Piwulang Serat Wulangreh pupuh Pangkur

01Kang sekar pangkur winarna, lelabuhan kang kanggo ing wong urip, ala lan becik puniku, prayoga kawruhana, adat waton puniku dipun kadulu, miwah ta ing tata krama, den kaesthi siyang ratri.

02Deduga lawan prayoga, myang watara reringa aywa lali, iku parabot satuhu, tan kena tininggala, tangi lungguh angadeg tuwin lumaku, angucap meneng myang nendra, duga-duga aja kari.

03Miwah ta sabarang karya, ing prakara gedhe kalawan cilik, papat iku datan kentun, kanggo sadina-dina, rina wengi neng praja miwah ing dhusun, kabeh kang padha ambekan, papat iku aja lali.

04Kalamun ana manungsa, tan anganggo ing duga lan prayogi, iku watake tan patut, awor lawan wong kathah, degsura ndaludur tan wruh ing edur, aja sira pedhak- pedhak nora wurung neniwasi.

05Pan wus watake manungsa, pan ketemu ing laku lawan linggih, solah muna mininipun, pan dadi panengeran ingkang pinter kang podho miwah kang luhung, kang sugih lan kang melarat, tanapi manungsa singgih

06

Ulama miwah maksiyat, wong kang kendel tanapi wong kang jirih, durjana bobotoh kaum,lanang wadon pan padha, panitiking manungsa wawatekipun, adadene wong kang nyata, ing pangawruh kang wus pasthi.

07Tinitik solah muna, lawan malih ing laku lawan linggih, iku panengeranipun, winawas ginrotan, pramilane ing wong kuna-kuna iku, yen amawas ing sujalma, datan amindho gaweni.

08Ginulang sadina-dina, wewekane ing basa lan basuki, ing jubriya-kibiripun, sumungah lan sesongaran, mung sumendhe sakarsanira Hyang Agung, ujar sirik kang rineksa, kautaman ulah wadi.

09Ing masa mengko pan nora, kang katemu laku basa basuki, ingkang lumrah wong puniku, dhengki srei lan dora, iren meren pisastene pan kumingsun,sasolahe tan prasaja, jail mutakil basiwit.

10Alaning liyan den andhar, ing becike liya kang den simpeni, becike dhewe ginunggung, kinarya pasamuan, tan rumasa alane dhewe ngandhukur, wong mangkono wewatekny,

nora pantes den pedhaki.

11Iku wong durbala murka, nora nana mareme jroning ati, sabarang karepanipun, sanadyan wus katekan, arep maneh nora marem saya mbanjur, luwamah lawan amarah, iku kang den tuti wuri.

12Ing sabarang solah tingkah, ing pangucap tanapi nyang alinggih, tan suka sor ambekipun, pan lumuh kaungkulan, ing sujalma pangrasane dhewekipun, tan ana kang madhanana, angrasa luhur pribadi.

13Aja nedya katempelan, watek ingkang tan becik tinutwuri, watek rusuh nora urus, tunggal lawan manungsa, dipun sami anglabuhi kang apatut, parapan dadi tuladha, tinula mring wong kang becik.

14Aja lunyu lumur genjah, angrong prasanakan nyumur gumuling, ambubuti arit puniku, watak kang tan raharja, pan wong lunyu nora kena dipun enut, monyar- manyir tan antepan, dela lemeran puniku.

15Para panginan tegesnya, genjah iku cecegan barang kardi, angrong prasanak liripun, karem ulah miruda, mring rabine sadulur miwah bebatur, tuwin sanak prasanakan, sok senenga dan ramuhi.

16Nyumur guling punika, ambelawah datan duwe wewadi, nora kene rubung-rubung, wadine kang den urap, mbuntut arit punika pracekanipun, apener neng pangarepan, nggarretel dumunung wuri.

17Sabarang kang dipun ucap, nora wurung mung plehe pribadi, iku lelabuhan patut, aja nedya anelad, ing wateke kangnem prakoro punika, kang sayogya ngupayoa, anglir mastimbul ing warih.