KONSEP PENYESUAIAN DIRI PESERTA DIDIK USIA SEKOLAH MENENGAH

Free Powerpoint Templates

KONSEP PENYESUAIAN DIRI PESERTA DIDIK USIA SEKOLAH MENENGAH

Disusun Oleh:Eva Aprilianti 111070155Tatin Sriyanti 111070089Vera Risa Sari111070079

Kelas 2.i

A. Pengertian Penyesuaian Diri

B. Karakteristik Penyesuaian Diri

C. Proses penyesuaian Diri

D. Aspek- Aspek Penyesuaian Diri

KesimpulanHOME NEXTBACK

http://www.powerpointstyles.com/



Penyesuaian diri merupakan suatu proses alamiah dan dinamis yang bertujuan mengubah perilaku individu agar terjadi hubungan yang lebih sesuai dengan kondisi lingkungannya.penyesuaian diri juga dapat diartikan sebagai berikut:a. Penyesuaian diri yang bersifat adaptasi dapat mempertahankan eksistensi, atau bisa “survive” dan memperoleh kesejahteraan jasmani dan rohani,dan dapat mengadakan relasi yang memuaskan dengan tuntutan lingkungan sosialb. Penyesuaian diri dapat pula diartikan sebagai konformitas yang berarti menyesuaikan sesuatu dengan standar atau prinsip yang berlaku umum.c. Penyesuaian diri dapat diartikan sebagai penguasaan, yaitu memiliki kemampuan untuk membuat rencana dan juga mengorganisasi respons-respons sedemikan rupa, sehingga bisa mengatasi segala macam konflik, kesulitan, dan frustasi-frustasi secara efektif.d. Penyesuaian diri dapat diartikan sebagai penguasaan dan kematangan emosianal.

HOME NEXTBACK





Kesimpulan




Karakteristik penyesuaian diri dibagi menjadi 2 yaitu:

1. Karakteristik Penyesuaian Diri yang PositifIndividu yang tergolong mampu melakukan penyesuaian diri secara positif ditandai hal-hal sebagai berikut:a. Tidak menunjukan adanya ketegangan emosional yang berlebihan.b. Tidak menunjukan adanya mekanisme pertahanan yang salah.c. Tidak menunjukan adanya frustasi pribadi.d. Memiliki pertimbangan yang rasional dalam pengarahan diri.

e. Mampu belajar dari pengalaman.f. Bersikap realistik dan objektif.

HOME NEXTBACK





Kesimpulan



Dalam penyesuaian diri secara positif, individu akan melakukan berbagai bentuk berikut ini:a. Penyesuaian diri dalam menghadapi masalah secara langsung

Dalam situasi ini, individu secara langsung menghadapi masalah dengan segala akibatnya.b. Penyesuaian diri dengan melakukan eksplorasi (penjajahan)

Dalam situasi ini, individu mencari berbagai pengalaman untuk menghadapi dan memecahkan masalahnya.c. Penyesuaian diri dengan trial and error

Dalam cara ini, individu melakukan tindakan coba-coba, dalam arti kalau menguntungkan diteruskan dan kalau gagal tidak diteruskan.d. Penyesuaian diri dengan substitusi (mencari pengganti)

Apabila individu merasa gagal dalam menghadapi masalah, ia dapat memperoleh penyesuaian dengan jalan mencari pengganti.e. Penyesuaian diri dengan belajar

Individu dapat memperoleh pengetahuan dan keterampilan yang diperlukan untuk membantu penyesuaian dirinya.





KesimpulanHOME NEXTBACK



f. Penyesuaian diri dengan pengendalian diriIndividu akan berusaha memilih tindakan

mana yang harus dilakukan dan sebaliknya.g. penyesuaian diri dengan perencanaan yang cermat

Mengambil keputusan setelah dipertimbangkan dari berbagai segi, seperti untung dan ruginya.

HOME NEXTBACK





Kesimpulan



2. Karakteristik Penyesuaian Diri yang SalahPenyesuaian diri yang salah ditandai oleh sikap

dan tingkah laku yang serba salah, tidak terarah, emosional, sikap yang tidak realistik, membabi buta, dan sebagainya. Ada 3 bentuk reaksi dalam penyesuaian yang salah, yaitu:a. Reaksi Bertahan

Individu berusaha untuk mempertahankan dirinya dengan seolah-olah ia tidak sedang mengalami kegagalan. Adapun bentuk khusus dari reaksi ini, yaitu sebagai berikut:1). Rasionalisasi, yaitu mencari-cari alasan yang masuk akal untuk membenarkan tindakannya yang salah.

2)R Represi, yaitu menekan perasaannya yang dirasakan kurang enak ke alam tidak sadar.3) Proyeksi, yaitu menyalahkan kegegalan dirinya pada pihak lain atau pihak ketiga untuk mencari alasan yang dapat diterima.4) ‘Sour grapes’ (anggur kecut), yaitu dengan memutarbalikkan fakta atau kenyataan.

HOME NEXTBACK





Kesimpulan



b. Reaksi Menyerang (aggressive reaction)Individu tidak mau menyadari kegagalannya

atau tidak mau menerima kenyataan. Reaksi-reaksinya antara lain:1) Selalu membenarkan diri sendiri,2) Selalu ingin berkuasa dalam setiap situasi,3) Merasa senang bila mengganggu orang lain,4) Keras kepala dalam sikap dan perbuatannya,5) Menunjukan sikap permusuhan secara terbuka, dan sebagainya.c. Reaksi melarikan Diri

Dalam reaksi ini, individu akan melarikan diri dari situasi yang menimbulkan konflik atau kegagalannya. Reaksinya tampak sebagai berikut:1) Suka berfantasi untuk memuaskan keinginannya yang tidak tercapai dengan bentuk angan-angan,2) Banyak tidur, suka minuman keras, bunuh diri, atau menjadi pecandu narkoba,3) Regresi, yaitu kembali pada tingkah laku kekanak-kanakan.

HOME NEXTBACK





Kesimpulan



3. Faktor- Faktor yang Mempengaruhi Proses Penyesuaian Diri a. Faktor Fisiologis

Karena struktur jasmaniah merupakan kondisi yang primer bagi tingkah laku, dapat diperkirakan bahwa sistem syaraf, kelenjar, dan otot merupakan faktor yang penting bagi proses penyesuaian diri. Beberapa penelitian menunjukan bahwa gangguan-gangguan dalam sistem syaraf, kelenjar, dan otot dapat menimbulkan gejala-gejala gangguan mental. Dengan demikian, kondisi tubuh yang baikmerupakan syarat tercapainya proses penyesuaian diri yang biak pula.b. Faktor Psikologis

Banyak faktor psikologis yang mempengaruhi kemempuan penyesuaian diri seperti pengalaman, hasil belajar, kebutuhan-kebutuhan, aktualisasi diri, frustasi, depresi dan sebagainya.c. Faktor Perkembangan dan Kematangan

Kondisi-kondisi perkembangan dan kematangan mempengaruhi setiap aspek kepribadian individu, seperti emosional, sosial, moral, keagamaan, dan intelektual.

HOME NEXTBACK





Kesimpulan



d. Faktor Lingkungan1) Pengaruh Lingkungan Keluarga

Keluarga merupakan faktor yang sangat penting, karena keluarga merupakan media sosialisasi bagi anak-anak. Proses sosialisasi dan interaksi sosial yang pertama dan utama dijalani individu dilingkungan keluarganya.2) Pengaruh Hubungan dengan Orangtua

Beberapa pola hubungan yang dapat mempengaruhi penyesuaian diri adalah sebagai berikuta. Menerima(acceptance)

Orangtua menerima kehadiran anaknya dengan cara-cara yang baik.b. Menghukum dan Disiplin yang Berlebihan

Disiplin yang terlalu berlebihan dapat menimbulkan suasana psikologis yang kurang menyenangkan bagi anak.c. Memanjakan dan melindungi anak secara berlebihan

dapat menimbulkan perasaan tidak aman, cemburu, rendah diri, canggung, dan lain-lain.d. Penolakan

Penolakan orangtua terhadap anaknya dapat menimbulkan hambatan dalam penyesuaian diri.

HOME NEXTBACK





Kesimpulan



e. Faktor Budaya dan AgamaLingkungan kultural tempat individu berada

dan berinteraksi akan menentukan pola-pola penyesuaian dirinya. Misalnya, tata cara kehidupan di masjid atau gereja akan mempengaruhi cara anak menempatkan diri dan bergaul dengan masyarakat sekitarnya.

Agama memberikan suasana psikologis tertentu dalam mengurangi konflik, frustasi, dan ketegangan lainnya. Oleh karena itu , agama juga memegang peran penting dalam proses penyesuaian diri seseorang.

HOME NEXTBACK





Kesimpulan



C. Proses Penyesuaian Diri

Pada dasarnya , penyesuaian diri melibatkan individu dengan lingkungannya. Beberapa faktor lingkungan yang dianggap dapat menciptakan penyesuaian diri yang cukup sehat bagi remaja adalah sebagai berikut/;1. Lingkungan Keluarga yang Harmonis

Rasa dekat dengan keluarga merupakan salah satu kebutuhan pokok bagi perkembangan jiwa seorang anak. Dilingkungan keluarga juga merupakan lahan untuk mengembangkan berbagai kemampuan, yang dipelajarinya melalui permainan, senda gurau, pengalaman sehari-hari dedalam keluarga. Selain itu, dalam keluarga masih banyak hal lain yang berperan dalam proses pembentukan kemampuan penyesuaian diri yang sehat, seperti rasa percaya pada orang lain atau diri sendiri, pengendalian rasa ketakutan, sikap toleransi, kerja sama, kehangatan dan rasa aman yang semua hal itu sangat berguna bagi penyesuaian diri dimasa depannya.

HOME NEXTBACK





Kesimpulan



2. Lingkungan Teman SebayaMenjalin hubungan yang erat dan harmonis

dengan teman sebaya sangatlah penting pada masa remaja. Ia mengungkapkan kepada teman sebayanya yang akrab secara bebas dan terbuka tentang rencana, cita-cita, dan kesulitan-kesulitan hidupnya.

Pengertian dan saran-saran dari teman-temannya akan membantu dirinya dalam menerima keadaan dirinya serta memahami hal-hal yang menjadikan dirinya berbeda dari orang lain dan keluarga orang lain.3. Lingkungan Sekolah

Sekolah mempunyai tugas yang tidak hanya terbatas pada masalah pengetahuan dan informasi saja, tetapi juga mencangkup tanggung jawab moral dan sosial secara luas dan kompleks. Keberhasilan proses ini sangat bergantung pada cara kerja dan metode yang digunakan oleh guru dalam proses penyesuaian tersebut.

HOME NEXTBACK





Kesimpulan



D. Aspek-Aspek Penyesuaian DiriPada dasarnya penyesuaian diri memiliki dua

aspek, yaitu penyesuaian pribadi dan penyesuaian sosial.1. Penyesuaian Pribadi

Penyesuaian pribadi adalah kemampuan seseorang untuk menerima diri demi tercapainya hubungan yang harmonis antara dirinya dan lingkungan sekitarnya.

Sebaliknya, kegagalan penyesuaian pribadi ditandai oleh adanya kegoncangan dan emosi, kecemasan, ketidakpuasan, dan keluhan terhadap nasib yang dialaminya, sebagai akibat adanya jarak pemisah antara kemampuan individu dan tuntutan yang diharapkan oleh lingkungannya.2. Penyesuaian Sosial

Penyesuaian sosial terjadi dalam lingkup hubungan sosial di tempat individu itu hidup dan berinteraksi dengan orang lain. Hubungan-hubungan sosial tersebut mencangkup hubungan dengan anggota keluarga, masyarakat sekolah, teman sebaya, atau anggota masyarakat luas secara umum. Proses selanjutnya yang harus dilakukan individu dalam penyesuaian sosial adalah kemauan untuk mematuhi nilai dan norma sosial yang berlaku dalam masyarakatnya.

HOME NEXTBACK





Kesimpulan



Kesimpulan

Penyesuaian diri yaitu, kemampuan untuk membuat rencana dan mengorganisasi respon- respon sedemikian rupa, sehingga bisa mengatasi segala macam konflik, kesulitan, dan frustasi- frustasi secara efisien individu memiliki kemampuan untuk menghadapi realitas hidup dengan cara yang memenuhi syarat.

HOME NEXTBACK





Kesimpulan



LANJUTAN

Proses Penyesuaian diri adalah proses bagaimana seorang individu dapat mendapat keseimbangan diri dalam memenuhi kebutuhan sesuai dengan lingkungannya. Penyesuaian diri lebih bersifat suatu proses sepanjang hayat manusia, terus- menerus berupaya menemukan dan mengatasi dan tantangan hidu karakteristik penyesuaian diri yang positif dan penyesuaian diri yang salah.



LANJUTAN

a. Penyesuaian diri secara positif• Tidak menunjukkan adanya ketenangan emosional• Tidak menunjukkan adanya mekanisme psikologis• Tidak menunjukkan frustasi pribadi• Memiliki pertimbangan rasional dan pengarahan diri.• Mampu dalam belajar• Menghargai pengalaman• Bersikap realistik dan objektif



LANJUTAN

b. Penyesuaian diri yang salah• Reaksi bertahan• Reaksi menyerang • Reaksi melarikan diri



LANJUTAN

Faktor – faktor yang mempengaruhi proses penyesuaian diri di antaranya :– Kondisi Jasmania– Perkembangan, Kematangan dan

Penyesuaian Diri– Penentu Psikologis Terhadap Penyesuaian

Diri – Lingkungan Sebagai Penentu Penyesuaian

Diri



LANJUTAN

Aspek-Aspek Penyesuaian Diri :– Penyesuaian Pribadi– Penyesuaian Sosial


KONSEP PENYESUAIAN DIRI PESERTA DIDIK USIA SEKOLAH MENENGAH

Documents

Transcript of KONSEP PENYESUAIAN DIRI PESERTA DIDIK USIA SEKOLAH MENENGAH