KONSEP KESEHATAN MENTAL

download KONSEP KESEHATAN  MENTAL

of 31

Transcript of KONSEP KESEHATAN MENTAL

  • 7/27/2019 KONSEP KESEHATAN MENTAL

    1/31

    KONSEP KESEHATANKONSEP KESEHATANKONSEP KESEHATANKONSEP KESEHATAN

    MENTALMENTALMENTALMENTALOLEH :OLEH :OLEH :OLEH :

    SETIAWATISETIAWATISETIAWATISETIAWATI

    PPBPPBPPBPPB----FIPFIPFIPFIP----UPIUPIUPIUPI

  • 7/27/2019 KONSEP KESEHATAN MENTAL

    2/31

    PENGERTIAN KESEHATANPENGERTIAN KESEHATAN

    MENTALMENTAL

    KONDISI ATAU KEADAAN MENTAL YANGKONDISI ATAU KEADAAN MENTAL YANGSEHAT SERTA TERWUJUDNYASEHAT SERTA TERWUJUDNYA

    KEHARMONISAN YANG SUNGGUH-

    SUNGGUH ANTARA FUNGSI JIWAUNTUK MENGHADAPI SEGALA

    MASALAH

  • 7/27/2019 KONSEP KESEHATAN MENTAL

    3/31

    KARAKTERISTIK MENTAL YANGKARAKTERISTIK MENTAL YANG

    SEHATSEHAT

    TerhindarTerhindar daridari gejalagejala--gejalagejala gangguangangguan jiwajiwa

    dandan penyakitpenyakit jiwajiwa DapatDapat menyesuaikanmenyesuaikan diridiri untukuntuk memperolehmemperoleh

    kebutuhankebutuhan dandan menghindarimenghindari stressstress

    MemanfaatkanMemanfaatkan potensipotensi semaksimalsemaksimal mungkinmungkin

    TercapaiTercapai kebahagiaankebahagiaan pribadipribadi dandan orangorang

    lainlain

    MampuMampu berotonomberotonom terhadapterhadap dirinyadirinya sendirisendiri

    ((mandirimandiri))

  • 7/27/2019 KONSEP KESEHATAN MENTAL

    4/31

    CIRICIRI--CIRI KESEHATANCIRI KESEHATAN

    MENTAL PADA ANAKMENTAL PADA ANAK--ANAKANAK MerasaMerasa bahwabahwa anakanak--anakanak lainlain menyukainyamenyukainya

    MerasaMerasa amanaman menghadapimenghadapi kejadiankejadian yangyang akanakandatangdatang

    MerasaMerasa tenangtenang dandan teguhteguh

    aa ta utta ut sen r ansen r an DapatDapat tertawatertawa padapada situasisituasi yangyang luculucu

    BerbuatBerbuat sesuaisesuai dengandengan umurnyaumurnya

    SenangSenang bermainbermain dandan menyenangimenyenangi permainanpermainan SenangSenang bersekolahbersekolah atauatau padapada permainanpermainan sekolahsekolah

    PeriangPeriang dandan optimisoptimis

    DapatDapat tidurtidur dengandengan baikbaik

  • 7/27/2019 KONSEP KESEHATAN MENTAL

    5/31

    CIRICIRICIRICIRICIRICIRICIRICIRI--------CIRI KESEHATAN MENTALCIRI KESEHATAN MENTALCIRI KESEHATAN MENTALCIRI KESEHATAN MENTALCIRI KESEHATAN MENTALCIRI KESEHATAN MENTALCIRI KESEHATAN MENTALCIRI KESEHATAN MENTALPADA ORANG DEWASAPADA ORANG DEWASAPADA ORANG DEWASAPADA ORANG DEWASAPADA ORANG DEWASAPADA ORANG DEWASAPADA ORANG DEWASAPADA ORANG DEWASA

    merasamerasa orangorang lainlain menyukainyamenyukainya

    MerasaMerasa amanaman dengandengan kehadirankehadiran sesuatusesuatu yangyang asingasing

    MemilikiMemiliki seleraselera humorhumor

    DapatDapat tidurtidur dengandengan baikbaik

    MerasaMerasa bahwabahwa iaia memilikimemiliki kebebasankebebasan

    DapatDapat menyatakanmenyatakan dirinyadirinya dengandengan bebasbebas

    MemilikiMemiliki beberapabeberapa hobihobi MerasaMerasa sebagaisebagai bagianbagian daridari masyarakatmasyarakat

    MerasaMerasa mudahmudah memasukimemasuki kelompokkelompok

    MerasaMerasa mendapatmendapat perlakuanperlakuan yangyang baikbaik didi rumahrumah dandan daridari diridiri orangoranglainlain

    MenyenangiMenyenangi hiduphidup

    EmosionalitasEmosionalitas yangyang seimbangseimbang

    PercayaPercaya padapada diridiri sendirisendiri

    MenyukaiMenyukai orangorang lainlain

  • 7/27/2019 KONSEP KESEHATAN MENTAL

    6/31

    FAKTOR DETERMINANFAKTOR DETERMINAN

    FAKTOR INTERNAL

    > Sifat> Bakat> Keturunan

    FAKTOR EKSTERNALFaktor yang berasal dari luar diri seseorang.

    Lingkungan eksternal yang paling dekat denganseorang manusia adalah keluarga, seperti orang tua,anak, istri, kakak, adik, kakek-nenek, dan masihbanyak lagi lainnya

  • 7/27/2019 KONSEP KESEHATAN MENTAL

    7/31

    GANGGUAN PSIKIATRIK PADAGANGGUAN PSIKIATRIK PADANAKNAK

  • 7/27/2019 KONSEP KESEHATAN MENTAL

    8/31

    JENIS GANGGUAN JIWA ANAKJENIS GANGGUAN JIWA ANAK--ANAKANAK

    1.Gangguan1.Gangguan perkembanganperkembangan pervasifpervasif. Yang. Yang dawalidawalipadapada permasalahanpermasalahan perilakuperilaku,, interaksiinteraksi sosialsosial,,dandan komunikasikomunikasi..

    a.a. RetardasiRetardasi mentalmental

    b.b.AutismeAutisme

    c.c. GangguanGangguan perkembanganperkembangan spesifikspesifik

  • 7/27/2019 KONSEP KESEHATAN MENTAL

    9/31

  • 7/27/2019 KONSEP KESEHATAN MENTAL

    10/31

    4.4. SkizofreniaSkizofrenia

    a.a. SkizofreniaSkizofrenia padapada anakanak--anakanak jarangjarang terjaditerjadi dandan sulitsulit

    didiagnosadidiagnosa

    b.b. SkizofreniaSkizofrenia padapada remajaremaja merupakanmerupakan halhal yangyang umumumum dandaninsidensinyainsidensinya selamaselama masamasa remajaremaja akhirakhir sangatsangat tinggitinggi

    5.5. GangguanGangguan moodmood

    a.a. GangguanGangguan iniini jarangjarang terjaditerjadi padapada masamasa anakanak--anakanak

    dandan remajaremaja dibandingdibanding padapada orangorang dewasadewasab.b. BunuhBunuh diridiri

  • 7/27/2019 KONSEP KESEHATAN MENTAL

    11/31

    6.6. GangguanGangguan penyalahgunaanpenyalahgunaan zatzat

    a.a.GangguanGangguan iniini banyakbanyak terjaditerjadi,, diperkirakandiperkirakan 32%32%

    remajaremaja menderitamenderita penyalahgunaanpenyalahgunaan zatzat

    b.b.KomorbiditasKomorbiditas dengandengan gangguangangguan psikiatrikpsikiatrik

    lainnyalainnya merupakanmerupakan halhal yangyang banyakbanyak terjaditerjadi,,

    ,, ,,dandan gangguangangguan perilakuperilaku disruptifdisruptif

    c.c. MengakibatkanMengakibatkan penurunanpenurunan fungsifungsi sosialsosial dandan

    akademikakademik,, perubahanperubahan daridari fungsifungsi sebelumnyasebelumnya,,sepertiseperti perilakuperilaku menjadimenjadi lebihlebih agresifagresif,, toleransitoleransi

    yangyang rendahrendah terhadapterhadap frustasifrustasi,, sukasuka berbohongberbohong

  • 7/27/2019 KONSEP KESEHATAN MENTAL

    12/31

    ETIOLOGI GANGGUAN PSIKIATRIKETIOLOGI GANGGUAN PSIKIATRIK

    PADA ANAKPADA ANAK--ANAKANAK

    1.1.FaktorFaktor--FaktorFaktor PsikobiologikPsikobiologik

    ..b.b.AbnormalitasAbnormalitas strukturstruktur otakotak

    c.c. PengaruhPengaruh pranatalpranatal

    d.d.PenyakitPenyakit kroniskronis atauatau kecacatankecacatan dapatdapatmenyebabkanmenyebabkan kesulitankesulitan copyingcopying padapada anakanak

  • 7/27/2019 KONSEP KESEHATAN MENTAL

    13/31

    2. Dinamika keluarga2. Dinamika keluarga

    a.a. Penganiayaan anakPenganiayaan anak

    b.b. Disfungsi sistem keluargaDisfungsi sistem keluarga

    3. Faktor lingkungan3. Faktor lingkungan

    a. kemiskinana. kemiskinan

    b. Tuna wismab. Tuna wisma

    c. Budaya keluargac. Budaya keluarga

  • 7/27/2019 KONSEP KESEHATAN MENTAL

    14/31

    PERANAN SEKOLAH,PERANAN SEKOLAH,GURU, DAN MURIDGURU, DAN MURID

    MENTALMENTAL

  • 7/27/2019 KONSEP KESEHATAN MENTAL

    15/31

    1. PERANAN SEKOLAH TERHADAP1. PERANAN SEKOLAH TERHADAPKESEHATAN MENTALKESEHATAN MENTAL

    MembantuMembantu individuindividu menujumenuju keke araharah

    perkembanganperkembangan pribadipribadi anakanak yangyang harmonisharmonis,,dandan membantumembantu mengembangkanmengembangkan potensipotensi

    anakanak dengandengan caracara melayanimelayani kebutuhankebutuhan--

    kebutuhankebutuhan merekamereka..

  • 7/27/2019 KONSEP KESEHATAN MENTAL

    16/31

    Cara dan fasilitas dalam melayaniCara dan fasilitas dalam melayani

    kebutuhankebutuhan--kebutuhan anakkebutuhan anak

    1.1. Lingkungan sekolah yang berperan bagi pengembangan sikapLingkungan sekolah yang berperan bagi pengembangan sikapanak yang positif,anak yang positif,

    2.2. Adanya prosedur administrasi yang demokratis yangAdanya prosedur administrasi yang demokratis yangmemungkinkan anak mengidentifikasikan dirinya,memungkinkan anak mengidentifikasikan dirinya,

    3.3. Adanya keharusan anak mengikuti ekstra kulikuler yang dapatAdanya keharusan anak mengikuti ekstra kulikuler yang dapat,,

    4.4. Adanya guru yang dapat membimbing,Adanya guru yang dapat membimbing,5.5. Adanya kebebasan bagi muridAdanya kebebasan bagi murid--murid untuk mengeksploitasimurid untuk mengeksploitasi

    dirinya,dirinya,

    6.6.Adanya kemungkinan untuk mengembangkan minat dan bakatAdanya kemungkinan untuk mengembangkan minat dan bakatyang berbedayang berbeda--beda,beda,

    7.7. Adanya fasilitas berupa: bacaanAdanya fasilitas berupa: bacaan--bacaan untuk pembinaanbacaan untuk pembinaankesehatan mental,kesehatan mental,

    8.8. Adanya aturanAdanya aturan--aturan dalam hal hubungan individu, pendidikanaturan dalam hal hubungan individu, pendidikanseks an moral, pembinaan keterampilan dan bimbingan.seks an moral, pembinaan keterampilan dan bimbingan.

  • 7/27/2019 KONSEP KESEHATAN MENTAL

    17/31

    2. GURU DAN KESEHATAN MENTAL2. GURU DAN KESEHATAN MENTAL

    Guru merupakan faktor yang penting dalam menciptakan suasanaGuru merupakan faktor yang penting dalam menciptakan suasanasekolah. Guru bertugas memberi bimbingan dan pengajaran kepadasekolah. Guru bertugas memberi bimbingan dan pengajaran kepadamuridmurid--murid dan mempersiapkan mereka ke arah kehidupan masamurid dan mempersiapkan mereka ke arah kehidupan masa

    yang a an a ang.yang a an a ang.

    Dalam menciptakan mental yang sehat, guru harus mengembangkanDalam menciptakan mental yang sehat, guru harus mengembangkandan mengusahakan kualitas profesional pribadi tertentu.dan mengusahakan kualitas profesional pribadi tertentu.

  • 7/27/2019 KONSEP KESEHATAN MENTAL

    18/31

    Keuntungan yang diperoleh dengan adanya sikapKeuntungan yang diperoleh dengan adanya sikap

    profesional dari guruprofesional dari guru

    1.1. Mengajar merupakan pekerjaan yang bersih dari praktekMengajar merupakan pekerjaan yang bersih dari praktek--praktekpraktekyang tidak jujur.yang tidak jujur.

    2.2. Selalu berhubungan dengan anakSelalu berhubungan dengan anak--anak yang masih muda dananak yang masih muda danberkembang.berkembang.

    3.3. Mempunyai beragam tugas, baik yang bersifat fisik, mental, sosial,Mempunyai beragam tugas, baik yang bersifat fisik, mental, sosial,dan emosional.dan emosional.

    4.4. Adanya kesempatan untuk berhadapan dengan pekerjaAdanya kesempatan untuk berhadapan dengan pekerja--pekerjapekerjaprofesional dalam membicarakan masalahprofesional dalam membicarakan masalah--masalah akademik.masalah akademik.

    5.5. Mempunyai income yang sudah pasti.Mempunyai income yang sudah pasti.

    6.6. Memperoleh kepuasan pribadi sesudah mengajar karena telah dapatMemperoleh kepuasan pribadi sesudah mengajar karena telah dapatberbuat sesuatu bagi bangsanya.berbuat sesuatu bagi bangsanya.

    7.7. Guru merasa selalu mengikuti zaman karena dapat kesempatan untukGuru merasa selalu mengikuti zaman karena dapat kesempatan untukitu.itu.

  • 7/27/2019 KONSEP KESEHATAN MENTAL

    19/31

    Keuntungan lain yang diperolah

    1. Mengajar mendapatkan kesempatan

    memperoleh hasil yang bersifat profesional.. ,

    yaitu 6 jam setiap hari.

    3. adanya sikap profesional dapat menimbulkankritik dari dalam yang dapat menumbuhkan

    perbaikan.

  • 7/27/2019 KONSEP KESEHATAN MENTAL

    20/31

    Beberapa hal yang menyebabkan guru dapat terjangkitBeberapa hal yang menyebabkan guru dapat terjangkitsifat yang tidak sehat dalam mental:sifat yang tidak sehat dalam mental:

    1.1. Kurangnya jiwa dan sikap profesional,Kurangnya jiwa dan sikap profesional,

    2.2. Ketidakmampuan dalam menjalankan tugasKetidakmampuan dalam menjalankan tugassehingga menimbulkan frustasi,sehingga menimbulkan frustasi,

    3.3. Kekurangan prestise sosial dan gaji yang rendah,Kekurangan prestise sosial dan gaji yang rendah,sedang tugasnya cukup berat,sedang tugasnya cukup berat,

    4.4. anya tuntutan mora yang ter a u t ngg aganya tuntutan mora yang ter a u t ngg agguru,guru,

    5.5. Kurangnya fasilitas untuk rekreasi,Kurangnya fasilitas untuk rekreasi,

    6.6. Hubungan yang tidak harmonis antar sesamaHubungan yang tidak harmonis antar sesamaguru ataupun dengan petugasguru ataupun dengan petugas--petugas yang lainpetugas yang lain

    7.7. Adanya perasaan yang tidak aman yangAdanya perasaan yang tidak aman yangmenimbulkan kecemasanmenimbulkan kecemasan

  • 7/27/2019 KONSEP KESEHATAN MENTAL

    21/31

    UsahaUsaha--usaha agar guru tidakusaha agar guru tidak

    terjangkit sifat mental yang tidakterjangkit sifat mental yang tidaksehatsehat

    a.a. PerbaikanPerbaikan terhadapterhadap pertumbuhanpertumbuhan masyarakatmasyarakat yangyangkurangkurang dapatdapat dipenuhidipenuhi oleholeh guruguru

    b.b. PenguranganPengurangan terhadapterhadap bebanbeban guruguru

    c.c. PerlunyaPerlunya menaikanmenaikan gajigaji gurugurud.d. MempertinggiMempertinggi kondisikondisi kerjakerja bagibagi guruguru sehinggasehingga diadia

    mampumampu meningkatkanmeningkatkan prestasiprestasi kerjanyakerjanya

    e.e. MenaikkanMenaikkan efesiensiefesiensi kerjakerja dengandengan memperhatikanmemperhatikankondisikondisi lokallokal,, perbaikanperbaikan administrasiadministrasi,, jaminanjaminan harihari tuatua,,cuticuti,, dandan lainlain--lainnyalainnya

  • 7/27/2019 KONSEP KESEHATAN MENTAL

    22/31

    Program-program yang dapat dilakukan untuk

    dapat mengusahakan perbaikan dari kesehatanmental guru antara lain:

    1. Program memperbaiki hubungan guru dengan guru

    2. Program untuk memperbaiki hubungan kepala sekolah

    dengan guru maupun tenaga administrasi3. Program untuk mengembangkan profesi melalui penataran

    4. Program seminar, workshop, maupun rapat kerja antara para

    guru

    5. Program pelayanan keamanan dengan melalui peraturan

    6. Program hubungan guru dengan masyarakat

  • 7/27/2019 KONSEP KESEHATAN MENTAL

    23/31

    Peranan guru dalam meningkatkan

    kesehatan mental anak

    Guru selain sebagai pengajar juga secara tidak langsungsebagai pendidik. Dengan kata lain guru sebagaipembimbing maka guru mempunyai peran dalammen ng a an ese a an men a mur nya se o a .

    Masalah pembinaan kesehatan mental anak didik di sekolahmerupakan satu bagian yang sangat penting dalam prosespendidikan secara keseluruhan.

    Pendidikan bertujuan untuk mencapai kedewasaan dengan

    penuh integritas atau kesatuan kepribadian

  • 7/27/2019 KONSEP KESEHATAN MENTAL

    24/31

    Gejala-gejala yang menunjukkan adanya

    gangguan kesulitan mental pada anak

    didik di sekolah

    1. Kesulitan belajar

    Gejala psikis

    a. Cara berfikir agak kaku

    b. Kurang memiliki kesanggupan menganalisa dan

    menilai kejadian yang dihadapinya

    c. aya an as nya sanga ema an a mempunya s

    d. Daya ingatnya sering dapat disebut baik, dalam arti ia

    dapat mengumpulkan serta mengingat istilah tetapi

    makna istilah itu kurang mendapat pemahaman

    e. Kepribadiannya sering menunjukkan sifat yang kurang

    harmonis

    2. Masalah kenakalan remaja

    3. Masalah disiplin

  • 7/27/2019 KONSEP KESEHATAN MENTAL

    25/31

    4.4. MasalahMasalah gangguangangguan mental (mental (faktorfaktor endogenendogen dandan

    eksogeneksogen))

    a.a. MasaMasa pranatalpranatal artinyaartinya sebelumsebelum anakanak dilahirkandilahirkanYangYang bersifatbersifat endogenendogen

    a.a. bermacambermacam--macammacam penyakitpenyakit yangyang dideritadiderita ibuibu ketikaketikamengandungmengandungb.b. akibatakibat berbagaiberbagai obatobat yangyang dimakandimakan ibuibu ketikaketikamengandungmengandung

    c.c. e a nane a nan pa apa a e en are en ar gon ogon ob.b. MasaMasa natalnatal artinyaartinya ketikaketika bayibayi dilahirkandilahirkan

    a.a. kekurangankekurangan zatzat asamasamb.b. pendarahanpendarahan otakotak yangyang terjaditerjadi padapada prosesproses kelahirankelahiran bayibayi

    yangyang sulitsulit

    c.c. kelahirankelahiran sebelumsebelum bayibayi cukupcukup umurumurc.c. MasaMasa post natalpost natal

  • 7/27/2019 KONSEP KESEHATAN MENTAL

    26/31

    Kebutuhan-kebutuhan dasar untukmeningkatkan kesehatan anak

    a. kebutuhan kasih sayangb. Kebutuhan akan rasa aman

    c. Kebutuhan akan harga diri

    d. Kebutuhan akan rasa kebebasane. Merasa sukses mencapai sesuatu yang

    diinginkannya dan diinginkan orang tuanya

    f. Kebutuhan akan mengenal

    g. Membantu mengembangkan sikap terhadappekerjaan

  • 7/27/2019 KONSEP KESEHATAN MENTAL

    27/31

    3. KESEHATAN MENTAL BAGI PARAMURID

    Pendidikan yang telah diterima anak dari orang tuanya di

    secara formal di sekolah. Pengalaman masuk sekolahakan mempengaruhi tingakat kesiapan anak dalam

    mengikuti pendidikan di sekolah berikutnya.

    Kesehatan mental pada murid di sekolah sebagian besarkarena pengaruh dari kesehatan mental guru dalammendidiknya dari waktu ke waktu

  • 7/27/2019 KONSEP KESEHATAN MENTAL

    28/31

    Untuk anak-anak di sekolah dasar, usaha

    kesehatan mental ini berguna untuk:

    1. Membantu anak mengembangkan fisiknya melalui kegiatan-kegiatan tertentu

    2. Melatih anak menghormati orang lain yang berbeda-bedadalam kemam uan dan minatn a

    3. Membantu anak-anak menguasai kecakapan-kecakapantertentu, seperti: kesenian dan keterampilan dalammengekspresikan diri

    4. Membantu anak untuk menguasai aktifitas kelompokm untukmemuaskan kebutuhan sosial

    5. Membantu anak untuk menghilangkan sifat-sifat interior ataurasa sedih

  • 7/27/2019 KONSEP KESEHATAN MENTAL

    29/31

    10 PENYAKIT KESEHATAN MENTAL

    MANUSIA

    1. Menyalahkan orang lain

    2. Menyalahkan diri sendiri

    3. Tidak punya goal/cita-cita

    4. Mempunyai goal tapi ngawur mencapainya

    5. Mengambil jalan pintas

    6. Mengambil jalan terlalu panjang, terlalu santai7. Mengabaikan hal-hal yang kecil

    8. Terlalu cepat menyerah

    9. Bayang-bayang masa lalu

    10. Menghipnotis diri dengan kesuksesan semu

  • 7/27/2019 KONSEP KESEHATAN MENTAL

    30/31

    TAU GA SICH!!!

    SOFT DRINK GANGGUKESEHATAN MENTAL

  • 7/27/2019 KONSEP KESEHATAN MENTAL

    31/31

    TERIMAKASIHTERIMAKASIHTERIMAKASIHTERIMAKASIHTERIMAKASIHTERIMAKASIHTERIMAKASIHTERIMAKASIH