Konsep dasar mbs

42
P O L A KONSEP DASAR MANAJEMEN BERBASIS SEKOLAH Definisi 1 MBS adalah bentuk otonomi manajemen pendidikan pada satuan pendidikan KS, guru, komite sekolah mengelola kegiatan pendidikan [Penjelasan Pasal 51 Ayat (1) UU No.20/2003 Tentang SPN].

Transcript of Konsep dasar mbs

Page 1: Konsep dasar mbs

POLA

KONSEP DASAR MANAJEMEN BERBASIS SEKOLAH

Definisi 1MBS adalah •bentuk otonomi manajemen pendidikan •pada satuan pendidikan KS, guru, komite sekolah mengelola kegiatan pendidikan [Penjelasan Pasal 51 Ayat (1) UU No.20/2003 Tentang SPN].

Page 2: Konsep dasar mbs

POLA

Definisi 2

Pengelolaan sumberdaya

secara mandiri

oleh sekolah

Pengam bilan

keputusan partisipatif

Pening katan mutu

sekolah

Page 3: Konsep dasar mbs

POLA

Peran serta orang tua dan masyarakat

Pembelajaran yang aktif, kreatif, efektif, menyenangkan, dan berbasis TI, dan membentuk karakter

Budaya sekolah yang kondusif untuk pembentukan karakter

SA

RA

NA

DA

N P

RA

SA

RA

NA

PE

ND

IDIK

AN

PE

RA

N S

ER

TA M

SA

YA

RA

KA

T

PE

ND

IDIK

DA

N T

EN

AG

A K

EP

EN

DID

IKA

N

PE

MB

IAY

AA

N

PE

SE

RTA

DID

IK

LULUSAN SD:

Beriman dan bertaqwaCinta tanah air

Memiliki wawasan luas dan terampilSehat dan Sehat

Tanggung jawab, tangguh , jujur, disiplin dan peduli

MANAJEMEN BERBASIS SEKOLAH

KU

RIK

UL

UM

DA

N P

EM

BE

LA

JAR

AN

BU

DA

YA

DA

N L

ING

KU

NG

AN

SE

KO

LA

H

Page 4: Konsep dasar mbs

POLA

Tujuan MBS

Tujuan Umum•Meningkatkan kemandirian sekolah;•melalui pemberian kewenangan yang lebih besar;•dalam mengelola sumberdaya sekolah; •mendorong keikutsertaan semua kelompok kepentingan.

Page 5: Konsep dasar mbs

POLA

Tujuan Khusus

Membina dan mengembangkan 7 komponen manajemen sekolah melalui 4 proses manajemen sekolah yang lebih efektif1. Kurikulum dan pembelajaran;2. Peserta didik3. Pendidik dan tenaga kependidikan4. Sarana dan prasarana5. Pembiayaan6. Hubungan sekolah dan masyarakat7. Budaya dan lingkungan sekolah

Page 6: Konsep dasar mbs

POLA

Prinsip-Prinsip MBS

UU No. 20/2003: SPN dan PP No. 19/2005: SNP

kemandirian

keadilan

keterbukaan kemitraan

partisipatif

efisiensi akuntabilitas

Page 7: Konsep dasar mbs

POLA

1. Kemandirian

Kewenangan sekolah untuk mengelola sumberdaya dan mengatur kepentingan warga sekolah menurut prakarsa sendiri berdasarkan aspirasi seluruh warga sekolah sesuai peraturan perundangan

Page 8: Konsep dasar mbs

POLA

2. Keadilan

Sekolah tidak memihak terhadap salah satu sumber daya manusia yang terlibat dalam pengelolaan sumberdaya sekolah, dan dalam pembagian sumberdaya untuk kepentingan peningkatan mutu sekolah

Page 9: Konsep dasar mbs

POLA

3. Keterbukaan

Terbuka atau transparan dalam pengelolaan sekolah seluruh warga sekolah dan pemangku kepentingan dapat mengetahui mekanisme pengelolaan sumberdaya sekolah

Page 10: Konsep dasar mbs

POLA

4. Kemitraan

Jalinan kerjasama antara sekolah dengan masyarakat, baik individu, kelompok/organisasi maupun Dunia Usaha dan Dunia Industri (DUDI)

Page 11: Konsep dasar mbs

POLA

5. Partisipatif

• Keikutsertaan semua pemangku kepentingan yang terkait dengan sekolah dalam mengelola sekolah dan pembuatan keputusan.

• Melalui prosedur formal yaitu komite sekolah, atau keterlibatan pada kegiatan sekolah secara insidental

• Bentuk partisipasi dapat berupa sumbangan tenaga, dana, dan sarana prasarana, serta bantuan teknis antara lain gagasan tentang pengembangan sekolah.

Page 12: Konsep dasar mbs

POLA

6. Efisiensi

•Penggunaan sumberdaya (dana, sarana prasarana dan tenaga) sesedikit mungkin dengan harapan memperoleh hasil seoptimal mungkin. •Hemat terhadap pemakaian sumberdaya namun tetap dapat mencapai sasaran peningkatan mutu sekolah.

Page 13: Konsep dasar mbs

POLA

7. Akuntabilitas

Akuntabilitas menekankan pada pertanggungjawaban penyelenggaraan pendidikan di sekolah utamanya pencapaian sasaran peningkatan mutu sekolah

Page 14: Konsep dasar mbs

POLA

BAB IIIPROSES & KOMPONEN

MANAJEMEN BERBASIS SEKOLAH

PERENCANAAN

PENGORGANISASIAN

PELAKSANAAN

PENGEVALUASIAN

PROSES

Page 15: Konsep dasar mbs

POLA

KOMPONEN MBS

Kurdan

pemb

Pesdik

P dan TK

Sarpras

Pembia yaan

Humas

Budaya dan

lingkungan

sekolah

Page 16: Konsep dasar mbs

POLA

1. Perencanaan

Perencanaan adalah proses menetapkan tujuan, kegiatan, sumber daya, waktu, tempat dan prosedur penyelenggaraan komponen manajemen berbasis sekolah.

Page 17: Konsep dasar mbs

POLA

2. Pengorganisasian

Adalah proses kegiatan memilih, membentuk hubungan kerja, menyusun deskripsi tugas dan wewenang orang-orang yang terlibat dalam kegiatan komponen manajemen sekolah tertentu sehingga terbentuk kesatuan susunan dan struktur organisasi yang jelas dalam upaya pencapaian tujuan peningkatan mutu sekolah.

Page 18: Konsep dasar mbs

POLA

Prinsip-prinsip pengorganisasian yaitu:

a. adanya kejelasan tugas dan wewenang; b. adanya kesatuan perintah;c. fleksibel; d. seimbang; dan e. semua orang atau unit kerja memahami tujuan yang

akan dicapai, strategi dan metode/ teknik yang digunakan melaksanakan tugasnya, memahami dan bisa mendayagunakan dana, sarana dan prasarana yang digunakan melaksanakan tugasnya.

Page 19: Konsep dasar mbs

POLA

3. Pelaksanaan Berarti implementasi dari rencana yang telah disusun. Dalam pelaksanaan juga dilakukan pemotivasian, pengarahan, supervisi, dan pemantauan.

Prinsip pelaksanaan meliputi: (1) penetapan standar operasional kegiatan, (2) penentuan ukuran keberhasilan kegiatan, (3) melakukan pegembangan kegiatan atau tindakan koreksi jika diperlukan.

Page 20: Konsep dasar mbs

POLA

4. Pengevaluasian

Diartikan sebagai proses kegiatan untuk membandingkan antara standar yang telah ditetapkan dengan pelaksanaan kegiatan untuk mengukur keberhasilan dan penyimpangan, memberikan laporan dan menerapkan sistem umpan balik bagi keseluruhan kegiatan komponen manajemen sekolah.

Page 21: Konsep dasar mbs

POLA

KOMPONEN MBS

1. Manajemen Kurikulum dan Pembelajaran Berbasis Sekolah

adalah pengaturan kurikulum dan pembelajaran yang meliputi kegiatan merencanakan, mengorganisir, melaksanakan, dan mengevaluasi kurikulum dan pembelajaran di sekolah, dengan berpedoman pada prinsip-prinsip implementasi manajemen berbasis sekolah.

Page 22: Konsep dasar mbs

POLA

Ruang lingkup manajemen kurikulum dan pembelajaran berbasis sekolah

KTSP

Kalender

Jadwal dan tugas PTK

Proses pembelj

Beban belajar

PAKEM

Page 23: Konsep dasar mbs

POLA

2. Manajemen Peserta Didik Berbasis Sekolah

adalah pengaturan peserta didik yang meliputi kegiatan merencanakan, mengorganisir, melaksanakan, dan mengevaluasi program kegiatan peserta didik di sekolah, dengan berpedoman pada prinsip-prinsip implementasi manajemen berbasis sekolah.

Page 24: Konsep dasar mbs

POLA

Ruang lingkup manajemen peserta didik berbasis sekolah

Pendataan calon PD

PPDB

Pengenalan sekolah

Pengelompokan

Pembinaan disiplin

Layanan khusus

Page 25: Konsep dasar mbs

POLA

3. Manajemen PTK Berbasis Sekolah

adalah pengaturan pendidik dan tenaga kependidikan yang meliputi kegiatan merencanakan, mengorganisir, melaksanakan, dan mengevaluasi program kegiatan yang terkait dengan pendidik dan tenaga kependidikan di sekolah, dengan berpedoman pada prinsip-prinsip implementasi manajemen berbasis sekolah.

Page 26: Konsep dasar mbs

POLA

Ruang lingkup manajemen PTK berbasis sekolah

Perencanaan kebutuhan

Rekrutmen/pengadaan

Pembinaan dan

pengembangan

Pemberian motivasi

Rotasi kerja

Pengawasan dan penilaian

kinerja

Pember hentian

Pertanggung jawaban

(pelaporan)

Page 27: Konsep dasar mbs

POLA

4. Manajemen Sarpras Berbasis Sekolah

adalah pengaturan sarana dan prasarana yang meliputi kegiatan merencanakan, mengorganisir, melaksanakan, dan mengevaluasi program kegiatan sarana dan prasarana di sekolah, dengan berpedoman pada prinsip-prinsip implementasi manajemen berbasis sekolah.

Page 28: Konsep dasar mbs

POLA

Ruang lingkup manajemen Sarpras berbasis sekolah

Analisis kebutuhan

dan perencanaan

Penga daan

Inventarisasi

Pendistribusian dan

pemanfaatan

Pemeli haraan

Pengha pusan

Pengawasan dan

pertanggungjawaban

Page 29: Konsep dasar mbs

POLA

5. Manajemen Pembiayaan Berbasis Sekolah

adalah pengaturan pembiayaan yang meliputi kegiatan merencanakan, mengorganisir, melaksanakan, dan mengevaluasi program kegiatan pembiayaan di sekolah, dengan berpedoman pada prinsip-prinsip implementasi manajemen berbasis sekolah.

Page 30: Konsep dasar mbs

POLA

Ruang lingkup Manajemen Pembiayaan Berbasis Sekolah

Perencanaan pembiayaan

Penyusunan RKS

Penggalian sumber-sumber

Pembukuan

Penggunaan

Pengawasan (pemantauan)

Pertanggung jawaban/

pelaporan

Page 31: Konsep dasar mbs

POLA

6. Manajemen Humas Berbasis Sekolah

adalah pengaturan hubungan sekolah dan masyarakat yang meliputi kegiatan merencanakan, mengorganisir, melaksanakan, dan mengevaluasi program kegiatan hubungan sekolah dan masyarakat di sekolah, dengan berpedoman pada prinsip-prinsip implementasi manajemen berbasis sekolah.

Page 32: Konsep dasar mbs

POLA

Ruang Lingkup Manajemen Humas Berbasis Sekolah

Analisis kebutuhan

Penyusunan program

Pembagian tugas

pelaksana

Pelaksanaan kegiatan

Pengawasan, evaluasi dan

pelaporan

Page 33: Konsep dasar mbs

POLA

7. Manajemen Budaya dan Lingkungan Berbasis Sekolah

adalah pengaturan budaya dan lingkungan yang meliputi kegiatan merencanakan, mengorganisir, melaksanakan, dan mengevaluasi program kegiatan budaya dan lingkungan sekolah, dengan berpedoman pada prinsip-prinsip implementasi manajemen berbasis sekolah.

Page 34: Konsep dasar mbs

POLA

Ruang Lingkip Manajemen Budaya dan Lingkungan Berbasis Sekolah

Perencanaan program

Sosialisasi program

Pelaksanaan program

Evaluasi program

Page 35: Konsep dasar mbs

POLA

Peran Gugus Sekolah Dasar

a. Mengikuti Bimtek MBS;b. Mengimplementasikan program MBS di

sekolah;c. Mengkoordinasikan pelaksanaan MBS di

sekolah;d. Mengkoordinasikan pendistribusian dan

penggunaan subsidi dana dan fasilitas MBS.

Page 36: Konsep dasar mbs

POLA

Peran Lembaga Mitra Pemerintah

a. Membantu pemerintah dalam upaya pembinaan dan pengembangan MBS;

b. Memberikan bantuan dana dan fasilitas untuk pembinaan dan pengembangan MBS melalui pemerintah;

c. Melakukan koordinasi dengan pemerintah atau pemeintah daerah dalam membantu pembinaan dan pengembangan MBS.

Page 37: Konsep dasar mbs

POLA

Prinsip Pembinaan

1. Kooperatif (kerjasama dan koordinasi yang baik antara instansi, sekolah, dan pemangku kepentingan);

2. Akuntabilitas (pertanggungjawaban penyelenggara

kegiatan);3. Keberlanjutan (berkesinambungan); 4. Menyeluruh (semua komponen MBS);5. Terpadu (sinergis dengan kegiatan sekolah); 6. Aplikatif (sesuai dengan situasi, kondisi, dan

karakteristik sekolah);7. Keterjangkauan (sesuai kemampuan yang berasal dari

pemerintah, mitra, dan sekolah secara mandiri).

Page 38: Konsep dasar mbs

POLA

Proses Pembinaan MBS

Perencanaan program

Implementasi program

Monitoring dan evaluasi

program

Page 39: Konsep dasar mbs

POLA

Uraian Proses Pembinaan MBS

1. Perencanaan program • menetapkan target • menyusun panduan dan bahan• mengalokasikan waktu dan anggaran• menetapkan strategi pelaksanaan dan teknik yang

akan digunakan sistem monitoring dan evaluasi• menyusun instrumen keberhasilan.2. Implementasi program3. Monitoring dan evaluasi program • memantau sekaligus memberikan pembinaan serta

umpan balik terhadap proses perencanaan, penganggaran dan pelaksanaan.

Page 40: Konsep dasar mbs

POLA

Pembiayaan Pembinaan MBS

APBN APBD Masyarakat

NGO Mitra pemerintah

Sektor swasta

Page 41: Konsep dasar mbs

POLA

Uraian Pembiayaan Pembinaan MBS

1) APBN, yaitu dana BOS, dana pengembangan MBS, blockgrant dan lainnya yang relevan;

2) APBD, yaitu dana BOSDA, dana pengembangan MBS, blockgrant dan lainnya yang relevan;

3) Masyarakat;4) NGO;5) Mitra pemerintah, dan6) Sektor swasta

Page 42: Konsep dasar mbs

SEKIAN TERIMA BERES

UNTUK IMPLEMENTASINYA

Kementerian Pendidikan dan KebudayaanDirektorat Jenderal Pendidikan Dasar

DIREKTORAT PEMBINAAN SEKOLAH DASAR

Kementerian Pendidikan dan KebudayaanDirektorat Jenderal Pendidikan Dasar

DIREKTORAT PEMBINAAN SEKOLAH DASAR