KONFLIK BATIN TOKOH UTAMA PADA ... - eprints.ums.ac.ideprints.ums.ac.id/59354/2/HALAMAN...
Transcript of KONFLIK BATIN TOKOH UTAMA PADA ... - eprints.ums.ac.ideprints.ums.ac.id/59354/2/HALAMAN...
i
KONFLIK BATIN TOKOH UTAMA PADA NOVELPULANG
KARYA LEILA S CHUDORI DAN NOVEL PULANG KARYA
TERE LIYE: KAJIAN INTERTEKSTUAL DAN
IMPLEMENTASINYA DALAM PEMBELAJARAN SASTRA DI
SMA
TESIS
Diajukan Kepada
Program Studi Magister Pengkajian Bahasa
Universitas Muhammadiyah Surakarta
untuk Memenuhi Salah Satu Syarat GunaMemperoleh Gelar
Magister Pendidikan
Oleh:
PARYONO
S200160025
PROGRAM STUDI MAGISTER PENGKAJIAN BAHASA
SEKOLAH PASCASARJANA
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
2018
ii
PERSETUJUAN
KONFLIK BATIN TOKOH UTAMA PADA NOVELPULANG KARYA
LEILA S CHUDORI DAN NOVEL PULANGKARYA TERE LIYE: KAJIAN
INTERTEKSTUAL DAN IMPLEMENTASINYA DALAM PEMBELAJARAN
SASTRA DI SMA
Dipersiapkan dan disusun oleh:
PARYONO
S200160025
Telah disetujui untukdipertahankan didepan Dewan Penguji Tesis
Magister Pengkajian Bahasa
Sekolah Pascasarjana Universitas Muhammadiyah Surakarta
Pembimbing I, Pembimbing II,
Dr. Nafron Hasyim. Prof. Dr. Ali Imron Al-Ma’ruf, M.Hum.
Tanggal Persetujuan: Tanggal Persetujuan:
iii
NOTA PEMBIMBING
Dr. Nafron Hasyim
Dosen Program StudiMagister Pengkajian Bahasa
Sekolah Pascasarjana
Universitas Muhammadiyah Surakarta
Nota Dinas
Hal: TesisSaudara Paryono
KepadaYth.
Ketua Program Studi Magister Pengkajian Bahasa
Sekolah Pascasarjana
Universitas Muhammadiyah Surakarta
Assalamualaikum wr. wb.
Setelah membaca, meneliti, mengoreksi, dan mengadakan perbaikan terhadap tesis
saudara:
Nama : Paryono
NIM : S200160025
Program Studi : Magister Pengkajian Bahasa
Konsentrasi : Pengajaran Bahasa Indonesia
Judul :Konflik Batin Tokoh Utama pada NovelPulang karya Leila S
Chudori dan Novel Pulang Karya Tere Liye: Kajian Intertekstual
dan Implementasinya dalam Pembelajaran Sastra di SMA
Dengan ini kami menilai tesis tersebut dapat disetujui untuk diajukan dalam sidang
ujian tesis pada Program Studi Magister Pengkajian Bahasa Universitas
Muhammadiyah Surakarta.
Wassalamualaikum wr. wb.
Surakarta,Januari 2018
Pembimbing I,
Dr. Nafron Hasyim
iv
NOTA PEMBIMBING
Prof. Dr. Ali Imron Al-Ma’ruf, M.Hum
Dosen Program Studi Magister Pengkajian Bahasa
Sekolah Pascasarjana
Universitas Muhammadiyah Surakarta
Nota Dinas
Hal: Tesis Saudara Paryono
Kepada Yth.
Ketua Program Studi Magister Pengkajian Bahasa
Universitas Muhammadiyah Surakarta
Assalamualaikum wr. wb.
Setelah membaca, meneliti, mengoreksi, dan mengadakan perbaikan terhadap tesis
saudara:
Nama : Paryono
NIM : S200160025
Program Studi : Magister Pengkajian Bahasa
Konsentrasi : Pengajaran Bahasa Indonesia
Judul :Konflik Batin Tokoh Utama pada NovelPulang karya Leila S
Chudori dan Novel Pulang Karya Tere Liye: Kajian Intertekstual
dan Implementasinya dalam Pembelajaran Sastra di SMA
Dengan ini kami menilai tesis tersebut dapat disetujui untuk diajukan dalam sidang
ujian tesis pada Program Studi Magister Pengkajian Bahasa Universitas
Muhammadiyah Surakarta.
Wassalamualaikum Wr. Wb.
Surakarta, Januari 2018
Pembimbing II,
Prof. Dr. Ali Imron Al-Ma’ruf, M.Hum
v
TESIS BERJUDUL
KONFLIK BATIN TOKOH UTAMA PADA NOVELPULANG KARYA
LEILA S CHUDORI DAN NOVEL PULANG KARYA TERE LIYE: KAJIAN
INTERTEKSTUAL DAN IMPLEMENTASINYA DALAM PEMBELAJARAN
SASTRA DI SMA
yang dipersiapkan dan disusun oleh
PARYONO
telah dipertahankan di depan Dewan Penguji
pada tanggal 24 Januari 2018
dan dinyatakan telah memenuhi syarat untuk diterima
SUSUNAN DEWAN PENGUJI
Pembimbing I
Dr. Nafron Hasyim
Pembimbing II
Prof. Dr. Ali Imron Al-Ma’ruf, M.Hum
Penguji
Prof.Dr.Abdul Ngalim, M.M, M.Hum
Surakarta, Februari 2018
Universitas Muhammdiyah Surakarta
Sekolah Pascasarjana
Direktur,
Prof. Dr.BambangSumardjoko
vi
PERNYATAAN
Yang bertanda tangan di bawah ini,
Nama : Paryono
NIM : S200160025
Program Studi : Magister Pengkajian Bahasa
Konsentrasi : Pengajaran Bahasa Indonesia
Judul : Konflik Batin Tokoh Utama pada NovelPulang karya Leila S
Chudori dan Novel Pulang Karya Tere Liye: Kajian Intertekstual
dan Implementasinya dalam Pembelajaran Sastra di SMA
Menyatakan dengan sebenarnya bahwa tesis yang saya serahkan ini benar-
benar merupakan hasil karya saya sendiri, kecuali kutipan-kutipan dan ringkasan-
ringkasan yang semuanya telah saya jelaskan sumbernya dalam daftar pustaka.
Apabila kelak terbukti ketidakbenaran dalam pernyataan saya, maka saya akan
bertanggung jawab sepenuhnya.
Surakarta,Januari2018
Paryono
vii
MOTTO
Jika kamu berbuat kebaikan, maka sesungguhnya kamu berbuat baik untuk dirimu
sendiri, dan jika kamu berbuat jahat, maka (kejahatan) itu untuk dirimu sendiri
(Q.S: Al-Isra:7)
Harga kebaikan manusia adalah diukur menurut apa yang telah dilaksanakan
atau diperbuatnya
(Ali bin Abi Thalib)
Apabila Anda berbuat kebaikan kepada orang lain, maka Anda telah berbuat baik
terhadap diri sendiri
(Benyamin Franklin)
“Do the best as you can”
(Penulis)
viii
PERSEMBAHAN
Tesis ini dipersembahkan untuk:
1. Kedua orang tuaku yang sangat tercinta (Ayahanda Sarmin dan Bunda
Sumarni) yang selalu tak henti memberikan dukungan moril maupun materil
hingga saya mampu menyelesaikan tesis ini dengan baik.
2. Teman-teman seperjuangan, Magister Pengkajian Bahasa Program Studi
Pengajaran Bahasa Indonesia angkatan 2016.Terima kasih atas dukungannya.
3. Almamaterku tercinta, Sekolah Pascasarjana Universitas Muhammadiyah
Surakarta.
ix
KATA PENGANTAR
Assalamualaikum wr.wb.
Alhamdulilah, segalapujisyukur penulis panjatkan kehadirat Allah, atas segala
karunia dan ridha-Nya, sehingga tesis dengan judul “Konflik Batin Tokoh Utama
pada Novel Pulang karya LeilaSChudori dan Novel Pulang karya Tere Liye: Kajian
Interteksual dan Implementasinya dalam Pembelajaran Sastra di SMA” ini dapat
terselesaikan. Tesis ini disusun untuk memenuhi salah satu persyaratan untuk
memperoleh gelar Magister Pendidikan (M.Pd) pada Program Studi Magister
Pengkajian Bahasa Universitas Muhammadiyah Surakarta.
Pada kesempatan ini penulis menyampaikan rasa hormat dan menghaturkan
terima kasih yang sebesar-besarnya kepada pihak-pihak yang telah membantu
penulis dalam penyelesaian tesis ini.
1. Dr.SofyanAnif, M.Si,Rektor Universitas Muhammadiyah Surakarta, yang telah
memberikan sarana prasarana dan fasilitas terbaik yang telah menunjang studi
penulis.
2. Prof. Dr. Bambang Sumardjoko, Direktur Sekolah PascasarjanaUniversitas
MuhammadiyahSurakarta, yang telah memberikan kesempatan kepada penulis
untuk menimba ilmu.
3. Prof. Dr. Markhamah,M.Hum.,Ketua Program Studi Magister Pengkajian
Bahasa, Sekolah Pascasarjana Universitas Muhammadiyah Surakarta yang selalu
mengarahkan sehingga terselesaikannya tesis ini.
4. Dr. Nafron Hasyim,dosen pembimbing I,terima kasih atas kesabaran dan
ketelitian dalam memberikan arahan, petunjuk, dan saran-saran hingga
terselesaikannya tesis ini.
5. Prof. Dr. Ali Imron Al-Ma’ruf, M.Hum.,dosen pembimbing II, yang berkenan
meluangkan waktu untuk memberikan bimbingan, petunjuk,dan saran-saran
dalam penyusunan tesis ini.
6. Seluruh Dosen pengajarpada Program Studi Magister Pengkajian Bahasa,
Sekolah Pascasarjana Universitas Muhammadiyah Surakarta, yang telah
memberikan arahan dan bimbingan untuk mendalami ilmu bahasa.
x
7. Ayahanda Sarmin, Ibunda Sumarni, kakak saya Sunarti serta keponakan saya
yang lucu Aris Widianto, terima kasih atas segala dukungan dan doanya.
8. Rekan-rekan mahasiswa Magister Pengkajian Bahasa angkatan 2016, terima
kasih untuk dukungan dan kebersamaannya selama ini.
9. Segenap staf administrasi dan pengajaran Sekolah PascasarjanaUniversitas
Muhammadiyah Surakarta yang telah memberikan pelayanan terbaik.
10. Kepada semua pihak yang telah membantu yang tidak dapat penulis sebutkan
satu persatu.
Dengan keterbatasan pengalaman,ilmu serta pustaka yang ditinjau, penulis
menyadari bahwa tesis ini masih banyak kekurangan dan perlu pengembangan lebih
lanjut agar benar-benar bermanfaat. Oleh sebab itu, penulis sangat mengharapkan
kritik dan saran agar tesis ini lebih sempurna serta sebagai masukan bagi penulis
untuk penelitian ataupenulisan karya ilmiah di masa akan datang.
Akhir kata, penulis berharap tesis ini memberikan manfaat bagi kita semua dan
dapat memberikan sedikit kontribusi untuk referensi dan daftar bacaan ilmiah.
Wassalamualaikum, wr. wb.
Surakarta, Januari2018
Penulis,
Paryono
S200160025
xi
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL ............................................................................................. i
HALAMAN PERSETUJUAN .............................................................................. ii
NOTA PEMBIMBING I ....................................................................................... iii
NOTA PEMBIMBING II ..................................................................................... iv
HALAMAN PENGESAHAN ............................................................................... v
HALAMAN PERNYATAAN .............................................................................. vi
HALAMAN MOTTO ........................................................................................... vii
HALAMAN PERSEMBAHAN ........................................................................... viii
KATA PENGANTAR .......................................................................................... ix
DAFTAR ISI ......................................................................................................... xi
ABSTRAK ........................................................................................................... xiii
ABSTRACT .......................................................................................................... xiv
BAB I PENDAHULUAN ..................................................................................... 1
A. Latar Belakang Masalah ....................................................................... 1
B. Ruang Lingkup Penelitian.............................................................. ...... 10
C. Fokus Penelitian ................................................................................... 10
D. Tujuan Penelitian .................................................................................. 11
E. Manfaat Penelitian ................................................................................ 11
BAB II LANDASAN TEORI ............................................................................... 13
A. Kajian Penelitian yang Relevan ............................................................ 13
B. Kajian Teori .......................................................................................... 18
1. Pengertian Novel dan Unsur-Unsurnya ........................................... 19
2. Teori Strukturalisme Sastra ............................................................. 30
3. Teori Interteks .................................................................................. 32
4. Teori Konflik Batin .......................................................................... 35
5. Pendekatan Psikologi Sastra ............................................................ 39
6. Pembelajaran Sastra Indonesia di SMA ........................................... 48
C. Kerangka Konseptual ........................................................................... 56
xii
BAB III METODE PENELITIAN........................................................................ 50
A. Jenis dan Strategi Penelitian ................................................................. 50
B. Objek Penelitian ................................................................................... 51
C. Data dan Sumber Data .......................................................................... 51
D. Teknik Pengumpulan Data ................................................................... 52
E. Keabsahan Data .................................................................................... 53
F. Teknik Analisis Data ............................................................................ 54
G. Prosedur Penelitian ............................................................................... 55
H. Sistematika Penelitian .......................................................................... 56
BAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN .............................................................. 57
A. Latar Sosiohistoris Pengarang .............................................................. 57
1. Leila S Chudori ................................................................................ 58
2. Tere Liye........................................................................................... 65
B. Struktur Novel ...................................................................................... 77
1. Struktur Novel Pulang karya Leila S Chudori ................................. 77
2. Struktur Novel Pulang karya Tere Liye ........................................... 117
C. Intertekstualitas Konflik Batin Tokoh Utama pada NovelPulang
karya Leila S Chudori dan Novel Pulang karya Tere LiyeLiye ........... 147
1. Konflik Batin tokoh utama pada Novel Pulang karya Leila S
Chudori ............................................................................................ 147
2. Konflik Batin tokoh utama pada Novel Pulang karyaTere Liye ..... 161
3. Wujud intertekstualitas konflik batin pada NovelPulang karya
Leila S Chudori dan Novel Pulang karya Tere Liye ....................... 170
D. Implementasi hasil penelitian novel Pulang karya Leila S Chudori
dan novel Pulang Tere Liye dalam pembelajaran sastra di SMA ........ 186
BAB V PENUTUP ................................................................................................ 195
A. Simpulan ............................................................................................... 195
B. Saran ..................................................................................................... 200
C. Implikasi ............................................................................................... 200
DAFTAR PUSTAKA
LAMPIRAN
xiii
KONFLIK BATIN TOKOH UTAMA PADA NOVELPULANG
KARYA LEILA S CHUDORI DAN NOVELPULANGKARYA TERE LIYE:
KAJIAN INTERTEKSTUAL DAN IMPLEMENTASINYA DALAM
PEMBELAJARAN SASTRA DI SMA
Paryono. S200160025. Magister Pengkajian Bahasa. Sekolah Pascasarjana
Universitas Muhamammadiyah Surakarta. 2018
Email: [email protected]
ABSTRAK
Penelitian ini memiliki empat tujuan. (1) Mendeskripsikan latar sosiohistoris
pengarang novel yaitu Leila S Chudori dan Tere Liye. (2) Mendeskripsikan struktur
yang membangun novel Pulang karya Leila S Chudori dan novel Pulang karya Tere
Liye. (3) Mendeskripsikan intertekstualitas konflik batin tokoh utama novel Pulang
karya Leila S Chudori dan novel Pulang karya Tere. (4) Mendeskripsikan
implementasi novel Pulang karya Leila S Chudori dan novel Pulang karya Tere Liye
dalam pembelajaran sastra.
Penelitian ini menggunakan metode penelitian deskriftif kualitatif. Data
dalam penelitian ini adalah kalimat dan kutipan dalam novel Pulang karya Leila S
Chudori dan novel Pulang karya Tere Liye. Sumber data dalampenelitianini
dibedakan menjadi dua yaitu sumber data primer dan sumber data sekunder. Sumber
data primer dalam penelitian ini adalah novel Pulang karya Leila S Chudori dan
novel Pulang karya Tere Liye dan sumber data sekunder adalah biografi kedua
pengarang novel Pulang. Data-data tersebut divalidasi dengan teknik triangulasi
teori. Teknik analisis data menggunakan model pembacaan semiotik terdiri atas
pembacaan heuristikdan hermeneutik.
Hasil penelitian ini ada empat hal. (1) Latar sosiohistoris Leila S Chudori dan
Tere Liye. (2) Struktur yang dikaji dalam penelitian ini terdiri dari tema dan fakta
cerita, tema dalam kedua novel ini tentang perjuangan hidup. Tokoh dalam kedua
novel ini terdiri dari tokoh utama dan tokoh tambahan, serta tokoh bulat dan tokoh
pipih. Dalam mengungkapkan penokohan di dalam kedua novel ini menggunakan
analisis melalui dimensi fisiologis, psikologis dan sosiologis. Alur yang digunakan
dalam kedua novel ini yaitu alur campuran. Latar di dalam kedua novel ini dibedakan
menjadi latar tempat, latar waktu, dan latar sosial. (3) Wujud intertektualitas konflik
batin dari dua karya sastra ini berupa; rasa bersalah, menghukum diri sendiri,
kesedihan, kebencian dan cinta. (4) Hasil penelitian ini dapat diimplementasikan
pada pembelajaran sastra di SMA kelas XI Semester I dengan SK 7 dan KD 7.2
berdasarkan kurikulum KTSP. Kedua novel ini sesuai untuk digunakan pada siswa
jenjang sekolah menengah atas karena sesuai dengan kriteria bahan ajar yang
meliputi, aspek bahasa, aspek psikologi, dan aspek latar belakang budaya.
Kata kunci : konflik batin, novel Pulang, kajian interteks, dan pembelajaran sastra
xiv
INNER CONFLICT OF MAIN CHARACTER IN THE NOVEL
PULANGBY LEILA S CHUDORI AND PULANGNOVEL BY
TERE LIYE: AN INTERTEXTUAL STUDY AND THE
IMPLEMENTATION IN LITERATURE LEARNING IN SENIOR
HIGH SCHOOL
Paryono. S200160025. Master of Language Studies. Postgraduate Program of
Muhamammadiyah University of Surakarta. 2018
Email: [email protected]
ABSTRACT
This research has four purposes. (1) Describing the sosiohistorical
background of the authors, Leila S Chudori and Tere Liye. (2) Describing the
structure that builds the novel Pulang by Leila S Chudori and Pulang novel by Tere
Liye.(3) Describing the intertext form of inner conflicts of the main character in the
novel Pulang by Leila S Chudori and Pulang novel by Tere Liye. (4) Describing the
implementation of novel Pulang by Leila S Chudori and novel Pulang by Tere Liye
in literary learning.
This study uses qualitative descriptive research method. The data in this study
are sentences and quotes in the novel Pulang by Leila S Chudori and the novel
Pulang by Tere Liye. The data source in this research is divided into two, namely
primary data source and secondary data source. The primary data source in this
research is the novel Pulang by Leila S Chudori and the novel Pulang by Tere Liye
and the secondary data source is the biography of the authors of the novel Pulang.
These data are validated by the theory triangulation technique. Data analysis
technique using semiotic reading model, consists of heuristic reading and
hermeneutic reading.
This research has four results. (1) The socio-historical background of Leila S
Chudori and Tere Liye. (2) The structure are studied in this research consists of
theme and facts of the story, the theme of the both of the novels about the struggle
for life. The characters in the both of the novels consist of the main character and
additional characters, also round character and flat character. To show the
characterizations in these novels is using analysis through; physiological,
psychological and sociological dimensions. The plot are used in both of the novels
are mixed plot (alur campuran). The setting in those novels is divided into; the
setting of the place, the time setting, and the social setting. (3) The intertextuality of
the inner conflict of these novels are ; guilt, self-punishment, sadness, hatred and
love (4) The results of this research can be implemented in the study of literature in
Senior High School grade XI, Semester I with SK 7 and KD 7.2 based on curriculum
KTSP. Both of the novels are suitable for use in Senior High School students,
because they suitable with the criteria of teaching materials that include; language
aspects, psychological aspects, and aspects of cultural background.
Keywords: inner conflict, Pulang novel, intertext study, and literary learning.