KONDUKTOR DAN ISOLATOR

Disusun Oleh :Kaniyatun

NyimihRosdianSusiyah

A. Pengertian Konduktor dan Isolator

Pengertian Panas

Suatu bentuk energi yang dapat berpindah

Benda menjadi lebih panas jika ditambahkan Panas

Benda menjadi lebih dingin jika kehilangan panas

Cara Perpindahan Panas

Panas

1. Konduksi

2. Konveksi

3. Radiasi

Aliran

Pancaran

Hantaran

Kegunaan Bahan Konduktor dan Isolator

KonduktorMemindahkan Panas

dengan cepat

Mendinginkan Benda dengan cepat

Sifat Bahan

Isolator

Sifat Bahan Konduktor

Daya Hantar Listik

Koefisien Temperatur Hambatan

Daya Hantar Panas

Daya Tegangan

Tarik

Tujuh jenis tujuan menulis menurut Tarigan (2008: 26) sebagai berikut.1. Tujuan penugasaan (assignment purpose)2. Tujuan altruistik (altruistic purpose)3. Tujuan persuasif (persuasive purpose)4. Tujuan penerangan (informational purpose)5. Tujuan pernyataan (self-expressive purpose)6. Tujuan kreatif (creative purpose)7. Tujuan pemecahan masalah (problem-solving purpose)

Berdasarkan penjelasan tersebut dapat disimpulkan tujuan menulis adalah alat komunikasi untuk mencari informasi tidak lang-sung serta mengajarkan berpikir dengan cara tertentu. Dengan demikian manfaat menulis untuk memperoleh informasi, memberikan kesenang-an, dan memberikan keyakinan pada pembaca terhadap suatu gagasan.

Tujuan dan Manfaat Menulis

a. Mencatat isi atau pesan pokok-pokok informasi yang disampaikan.b. Menyimpulkan isi atau pesan informasi dengan urutan yang runtun dan mudah dipahami.

Bacalah wacana naratif yang telah dipilih dengan cermat.b. Tentukan ide pokok atau gagasan utama (kata kunci) wacana naratif.c. Menyimpulkan ide pokok atau gagasan utama wacana naratif secara runtun.

Langkah-langkah Menemukan Ide atau Pesan Wacana Lisan

Langkah-langkah Menemukan Ide atau Pesan Wacana Naratif

Macam-macam bentuk surat

a. Surat Pribadi, yaitu surat yang ditulis atas nama pribadi atau perorangan. Fungsinya, bisa ditujukan kepada perorangan atau intansi yang termasuk ke dalam surat pribadi, antara lain surat undangan pernikahan, surat perkenalan, dan surat lamaran.

b. Surat dagang atau niaga adalah surat yang ditulis untuk kepentinga-kepentingan bisnis. Contohnya surat penaran, surat pemintaan, surat penagihan, surat pengiriman barang, dan surat kuasa.

c. Surat dinas, yaitu surat yang menyangkut persoalan-persoalan kedinasan. Surat ini dibuat atas nama suatu intansi, baik pemerintahan maupun swasta, dan ditujukan kepada intansi lain ataupun perorangan. Contohnya surat tugas, surat pengantar, surat keputusan, dan sebagainya.

Contoh Menulis parafrase

Kembangkan puisi kedua menjadi parafrase yang lebih luas

B. Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar

Standar Kompetensi Kompetensi Dasar1. Menguasai Substansi dan

metodelogi dasar keilmuan bahasa Indonesia yang medukung.

1.1 Menampilkan keterampilan berbahasa (mendengarkan, berbicara, membaca, dan menulis).

1.2 Mengkreasikan apresiasi sastra Indonesia.

1.3 Memilih, menata, dan merepresentasi materi ajar bahasa indonesia SD berdasar pemahaman.

1.4 Merencanakan, melaksanakan, mengorganisasikan, dan menilai.

Setelah mengikuti pelatihan peserta PLPG dapat:1. menganalisis karakteristik perkembangan bahasa usia anak

SD secara tepat;2. memilih materi ajar aspek membaca di kelas rendah SD secara tepat; dan3.memilih materi ajar aspek menulis di kelas tinggi SD secara tepat. 

C. Tujuan Pembelajaran

D. Uraian MateriMenganalisis karakteristik

perkembangan bahasa usia anak SD

Menurut Tarigan (2011: 28), perkembangan bahasa pada anak-anak sekolah dasar dibagi atas:a. Sekolah dasar awal (early elemerntary) usia 6-8 tahunb.  Sekolah dasar pertengahan (middle elementary) usia 8- 10 tahunc.  Sekolah dasar akhir (upper elementary) usia 10-12 tahun

Menurut Tarigan (2008: 30-31), karakteristik perkembangan bahasa anak usia SD dinyatakan sebagai berikut.a. Mengenai kosakatab. Mengenai struktur kalimatc. Mengenai jenis katad. Mengenai tataran linguistik e. Mengenai keterampilan berbahasaf. Mengenai makna kata, pemahaman.

Menurut Semiawan (2008: 49) bahwa perkembangan bahasa memperlihatkan berbagai prinsip yang menjadi karakteris-tik dari aspek perkembangan yang lain, karena memperlihatkan aspek belajar pada satu pihak, dan aspek tumbuh pada pihak lain. Dengan demikian perkembangan bahasa anak mempengaruhi perkembangan intelektual (kognitif), perkembangan emosional (afektif), dan perkembangan motorik (psikomotorik).

KesimpulanBerdasarkan pendapat di atas, menunjukan bahwa

materi dan bahan pengajaran hendaknya ditetapkan berdasarkan rujukan pada tujuan-tujuan intruksional yang ingin dicapai. Materi yang diberikan bermakna bagi para

peserta didik, dan merupakan bahan yang betul-betul penting, baik dilihat dari tujuan yang ingin dicapai maupun

fungsinya untuk mempelajari bahan berikutnya. Dengan demikian guru hendaknya mampu mempertimbangkan

materi membaca dan menulis, baik di kelas rendah maupun di kelas tinggi yang sesuai dengan tingkat perkembangan

anak dan kurikulum.

1. Memilih berbagai metode pembelajaran menulis permulaan2.Merancang kegiatan menulis di kelas tinggi SD3.Perencanaan penilaian dan evaluasi pembelajaran Bahasa dan Sastra Indonesia4. Silabus dan RPP5. Pengembangan bahan ajar6. Pengembangan lembar kerja siswa7. Pengembangan media pembelajaran8. Pengembangan sistem evaluasi.

A. Pokok-pokok Isi Materi

 

SEHARI -HARI

TERIMA KASIH