LEMBAGA PENDIDIKAN MAARIF

SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN NAHDLATUL ULAMA SURUH

ALAMAT : JL. SURUH KARANGGEDE KM.1 KAB. SEMARANG

CP 50776 TELP. 0298- 317315 email: smknureksosari@yahoo.com

KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL (KKM)TAHUN ELAJARAN 2015 / 2016NAMA SEKOLAH: SMK NUSANTARA GUBUG

MATA PELAJARAN: ILMU PENGETAHUAN ALAM

KELAS / SEMESTER: X / 1 dan 2NOSTANDAR KOMPETENSIKOMPETENSI DASARINDIKATORSCOREKKM

KOMPLEKSITASDAYA DUKUNGINTAKEINDIKATORSKKD

11. Memahami gejala-gejala alam melalui pengamatan1.1 Mengidentifikasi obyek secara terencana dan sistematis untuk memperoleh informasi gejala alam Menjelaskan langkah-langkah metode ilmiah dan memberikan contohnya.

Mengidentifikasi gejala-gejala alam secara cermat dan masalah yang ditemukan dirumuskan dengan cermat

Menusun hipotesis sebagai solusi terhadap masalah yang telah dirumuskan

Menyusun rencana penelitian dengan variabel-variabel yang akan diukur, prosedur, cara pengumpulan data dan pengolahan data.

Mengukur dengan teliti variabel-variabel penelitian , serta mengolah simpulan yang dibuat sesuai dengan data.

Mengomunikasikan laporan penelitian dan mempertahankan dengan argumentasi yang sesuai

1.2 Mengidentifikasi obyek secara terencana dan sistematis untuk memperoleh informasi gejala alam abiotik. Mengidentifikasi gejala alam yang terjadi di lingkungan sekitar dengan benar

Menjelaskan faktor-faktor terjadinya gempa dengan benar.

NOSTANDAR KOMPETENSIKOMPETENSI DASARINDIKATORSCOREKKM

KOMPLEKSITASDAYA DUKUNGINTAKEINDIKATORSKKD

menjelaskan faktor-faktor terjadinya tsunami dengan benar.

Mengidentifikasi pengetahuan tentang antisipasi dari akibat dari bencana alam dengan benar

22. Memahami polusi dan dampaknya terhadap manusia dan lingkungan2.1 Mengidentifikasi jenis limbah Menjelaskan pengertian limbah sebagai buangan hasil akibat aktivitas manusia yang akan mengganggu kesetimbangan alam jika jumlahnya melebihi nilai ambang batas.

Mendiskripsikan dengan benar macam-macam limbah berdasarkan sumber yang ada di lingkungan

Mengelompokkan limbah berdasarkan jenis senyawa dan wujudnya.

Mengidentifikasi jenis limbah yang dapat dimanfaatkan tanpa daur ulang dan daur ulang.

Teknologi nuklir sebagai alternatif sumber energi.

2.2 Mengidentifikasi jenis polusi pada lingkungan kerja. Mengidentifikasi jenis polusi dan polutan berdasarkan keberadaan dan jenis lingkungan.

Mengelompokan polutan berdasarkan jenis senyawa, wujud, dan sifatnya.

Memanfaatkan polutan di lingkungan kerja.

Menjelaskan efek rumah kaca

LEMBAGA PENDIDIKAN MAARIF

SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN NAHDLATUL ULAMA SURUH

ALAMAT : JL. SURUH KARANGGEDE KM.1 KAB. SEMARANG

CP 50776 TELP. 0298- 317315 email: smknureksosari@yahoo.com

KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL (KKM)TAHUN ELAJARAN 2015 / 2016NAMA SEKOLAH: SMK NUSANTARA GUBUG

MATA PELAJARAN: ILMU PENGETAHUAN ALAM

KELAS / SEMESTER: XI / 3 dan 4

NOSTANDAR KOMPETENSIKOMPETENSI DASARINDIKATORSCOREKKM

KOMPLEKSITASDAYA DUKUNGINTAKEINDIKATORSKKD

1.2. Memahami polusi dan dampaknya terhadap manusia dan lingkungan.2.3 Mendiskripsikan dampak polusi terhadap kesehatan manusia dan lingkungan Mendiskripsikan pengaruh dampak polusi terhadap kualitas hidup manusia

Menghubungkan dampak polusi terhadap kesehatan manusia dan lingkungannya dengan fakta-fakta yang ada di lingkungan

2.4 Mendiskripsikan cara-cara menangani limbah Menentukan metode penanganan limbah sesuai dengan sifat, dan wujud limbahnya.

Mengetahui cara pembuatan kompos dari limbah padat.

Mengetahui cara pendaur ulangan kertas.

Membuat model penanganan

2.3. Memahami komponen ekosistem seta peranan manusia dalam menjaga keseimbangan lingkungan dan AMDAL.3.1 Mengidentifaksi komponen ekosistem Mengidentifikasi komponen-komponen ekosistem berdasarkan lingkungan sekitar.

Mengidentifikasi komponen biotik dan abiotik berdasarkan fungsinya.

Mengidentifikasi jaring-jaring makanan dalam ekosistem

Mengatasi masalah lingkungan dengan menggunakan konsep rantai makanan

Mengidentifikasi interaksi antar komponen biotik dalam bentuk mutualisme, komensalisme, dan parasitisme.

NOSTANDAR KOMPETENSIKOMPETENSI DASARINDIKATORSCOREKKM

KOMPLEKSITASDAYA DUKUNGINTAKEINDIKATORSKKD

Menjelaskan peran komponen biotik dan abiotik

3.2 Menjelaskan konsep keseimbangan lingkungan Menjelaskan kondisi lingkungan hidup pada tingkat lokal, regional, nasional dan global.

Menjelaskan saling ketergantungan antar komponen biotik dan abiotik

Menjelaskan bahaya over eksploitasi ekosistem

3.3 Mendiskripsikan AMDAL Mendiskripsikan pengertian AMDAL berdasarkan lingkup suatu kegiatan

Menjelaskan kebijaksanaan lingkungan di Indonesia dalam hubungannya dengan kegiatan pembangunan

Menjelaskan dampak kegiatan pembangunan dan pengelolaannya

Mengidentifikasi metode prakiraan dan evaluasi dampak

Melakukan prosedur pelaksanaan pengambilan data AMDAL

Mengidentifikasi faktor-faktor yang harus diperhatikan dalam pelaksanaan AMDAL

Mengetahui,

Kepala Sekolah

EDI DWIANTO, ST., MM.Gubug, 9 Juli 2016

Guru Mata Pelajaran

ISAYAZI DURROUWI, S. Pd.