KKM Pend. Agama Katolik SMP

11
  OLEH : UNTUK DIGUNAK AN DI KAL ANGA N SENDIRI

description

Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) ini sebagai alat ukur ketuntasan KBM pembelajaran agama Katolik SMP

Transcript of KKM Pend. Agama Katolik SMP

KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM )

KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL( KKM ) OLEH :Vinc Situmorang, S.Ag, M.Th.Guru Pendakat Kementerian Agama Kab. Sikka Disdikpora Kab. Sika

UNTUK DIGUNAKAN DI KALANGAN SENDIRI

1RAMBU-RAMBU 1. KKM ditetapkan pada awal tahun pelajaran 2. KKM ditetapkan oleh forum MGMP sekolah 3. Nilai KKM dinyatakan dalam bentuk bilangan bulat dengan rentang 0 100 4. Nilai ketuntasan belajar maksimal 100 5. Sekolah dapat menetapkan nilai KKM di bawah nilai ketuntasan 6. Nilai KKM harus dicantumkan dalam LHBS 2 KRITERIA PENETAPAN KKM3

TINGKAT KOMPLEKSITASkesulitan dan kerumitan setiap KD yang harus dicapai oleh siswa Tingkat kompleksitas tinggi,bila dalam pelaksanaannya menuntut : SDM : - memahami kompetensi yang harus dicapai siswa - kreatif & inovatif dalam melaksanakan pembelajaran WAKTU : cukup lama karena perlu pengulangan PENALARAN DAN KECERMATAN YANG TINGGI

4 KEMAMPUAN SUMBER DAYA PENDUKUNG Yaitu ketersediaan tenaga, sarana dan prasarana pendidikan yang sangat dibutuhkan, BOP, Manajemen Sekolah, kepedulian stakeholders sekolahKEMAMPUAN DASAR SISWA (INTAKE) Yaitu tingkat kemampuan rata-rata peserta didik (potensi siswa)5YANG HARUS DIPERHATIKAN DALAM MENENTUKAN KKM1.Hitunglah jumlah kompetensi dasar (KD) semua mata pelajaran dari setiap kelas 2.Tentukan kekuatan/nilai untuk setiap aspek/komponen sesuai dengan kemampuan masing-masing aspek : a.ASPEK KOMPLEKSITAS semakin komplek(sukar) KD,maka nilainya rendah,tetapi semakin mudah KD nilainya semakin tinggi. b.ASPEK SUMBER DAYA PENDUKUNG Semakin tinggi sumber daya pendukung makanilainya semakin tinggi c.ASPEK INTAKE Semakin tinggi kemampuan dasar siswa nilainya semakin tinggi

63.Jumlah nilai setiap komponen selanjutnya dibagi 3 untuk menentukan KKM setiap KD

4.Jumlah seluruh KKM KD selanjutnya dibagi dengan jumlah KD untuk menentukan KKM mata pelajaran 5.KKM mata pelajaran pada setiap kelas tidak sama tergantung pada kompleksitas, daya dukung,dan potensi siswa MENAFSIRKAN KRITERIA MENJADI NILAI A. DENGAN MEMBERIKAN POINT PADA SETIAP KRITERIA YANG DITETAPKANKOMPLEKSITAS

-tinggi = 1-sedang = 2-rendah = 3

DAYA DUKUNG

-tinggi = 3-sedang = 2-rendah = 1INTAKE SISWA

-tinggi = 3-sedang = 2-rendah = 18Jika INDIKATOR memiliki kriteria : KOMPLEKSITAS rendah,DAYA DUKUNG tinggi dan INTAKE SISWA sedang,maka nilainya : ( 3 + 3 + 2 ) x 100 _______________ = 88,899

9B.DENGAN MENGGUNAKAN RENTANG NILAI PADA SETIAP KRITERIA KOMPLEKSITAS

Tinggi = 50-64Sedang = 65-80 Rendah = 81-100DAYA DUKUNG

Tinggi = 81-100Sedang = 65-80Rendah = 50-64

INTAKE

Tinggi = 81-100Sedang = 65-80Rendah = 50-6410Jika indikator memiliki kriteria : KOMPLEKSITAS sedang,DAYA DUKUNG tinggi dan INTAKE sedang nilainya adalah rata-rata setiap nilai dari kriteria yang kita tentukan.Dalam menentukan rentang nilai dan menentukan nilai dari setiap kriteria perlu kesepakatan dalam forum KKG di sekolahBAGAIMANA CARANYA ???SEKARANG KITA COBA !!!