Kkm Ktsp Kelas 3

PROSES PENENTUAN KKM

MATA PELAJARAN : PKNKELAS/SEMESTER : III / IJUMLAH KD : 5

KOMPETENSI DASAR JML

1. 1.1

1.2

2. 2.1

2.2

2.3

..................., ..........................MengetahuiKepala SDN ........................ Guru Kelas

.......................................... ..........................................NIP. NIP.

STANDAR KOMPETERNSI

KRITERIA PENILAIAN KKM

KDKKM

SKKKM MPKomplek

sitasDaya

DukungIntake Siswa

Mengamalkan makna Sumpah Pemuda

Mengenal makna satu nusa, satu bangsa dan satu bahasa

Mengamalkan nilai-nilai Sumpah Pemuda dalam kehidupan sehari-hari

Melaksanakan norma yang berlaku di masyarakat

Mengenal aturan-aturan yang berlaku di lingkungan masyarakat sekitar

Menyebutkan contoh aturan-aturan yang berlaku di lingkungan masyarakat sekitar

Melaksanakan aturan-aturan yang berlaku di lingkungan masyarakat sekitar


MATA PELAJARAN : PKNKELAS/SEMESTER : III / IIJUMLAH KD : 5


3. 3.1

3.2

3.3

4. 4.1

4.2


.......................................... ..........................................NIP. NIP.

STANDAR KOMPETERNSI


KDKKM

SKKKM MPKomplek

sitasDaya

DukungIntake Siswa

Memiliki harga diri sebagai individu

Mengenal pentingnya memiliki harga diri

Memberi contoh bentuk harga diri, seperti menghargai diri sendiri, mengakui kelebihan dan kekurangan diri sendiri dan lain-lain

Menampilkan perilaku yang mencerminkan harga diri

Memiliki kebanggaan sebagai bangsa Indonesia

Mengenal kekhasan bangsa Indonesia, seperti kebhinekaan, kekayaan alam, keramahtamahan

Menampilkan rasa bangga sebagai anak Indonesia


MATA PELAJARAN : BAHASA INDONESIAKELAS/SEMESTER : III / IJUMLAH KD : 10


Mendengarkan

1. 1.1

1.2

Berbicara

2. 2.1

2.2

2.3

Membaca

3. 3.1

3.2

3.3

Menulis

4. 4.1

4.2


.......................................... ..........................................NIP. NIP.

STANDAR KOMPETERNSI


KDKKM

SKKKM MPKomplek

sitasDaya

DukungIntake Siswa

Memahami penjelasan tentang petunjuk dan cerita anak yang dilisankan

Melakukan sesuatu berdasarkan penjelasan yang disampaikan secara lisan

Mengomentari tokoh-tokoh cerita anak yang disampaikan secara lisan

Mengungkapkan pikiran, perasaan, pengalaman, dan petunjuk dengan bercerita dan memberikan tanggapan/saran

Menceritakan pengalaman yang mengesankan dengan menggunakan kalimat yang runtut dan mudah dipahami

Menjelaskan urutan membuat atau melakukan sesuatu dengan kalimat yang runtut dan mudah dipahami

Memberikan tanggapan dan saran sederhana terhadap suatu masalah dengan menggunakan kalimat yang runtut dan pilihan kata yang tepat

Memahami teks dengan membaca nyaring, membaca intensif, dan membaca dongeng

Membaca nyaring teks (20-25 kalimat) dengan lafal dan intonasi yang tepatMenjelaskan isi teks (100- 150 kata) melalui membaca intensif

Menceritakan isi dongeng yang dibaca

Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan informasi dalam bentuk paragraf dan puisi

Menyusun paragraf berdasarkan bahan yang tersedia dengan memperhatikan penggunaan ejaan

Melengkapi puisi anak berdasarkan gambar


MATA PELAJARAN : BAHASA INDONESIAKELAS/SEMESTER : III / IIJUMLAH KD : 8


Mendengarkan

5. 5.1

5.2

Berbicara

6. 6.1

6.2

Membaca

7. 7.1

7.2

Menulis

8. 8.1

8.2


.......................................... ..........................................NIP. NIP.

STANDAR KOMPETERNSI


KDKKM

SKKKM MPKomplek

sitasDaya

DukungIntake Siswa

Memahami cerita dan teks drama anak yang dilisankan

Memberikan tanggapan sederhana tentang cerita pengalaman teman yang didengarnya

Menirukan dialog dengan ekspresi yang tepat dari pembacaan teks drama anak yang didengarnya

Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan pengalaman secara lisan dengan bertelepon dan bercerita

Melakukan percakapan melalui telepon/alat komunikasi sederhana dengan menggunakan kalimat ringkas

Menceritakan peristiwa yang pernah dialami, dilihat, atau didengar

Memahami teks dengan membaca intensif (150-200 kata) dan membaca puisi

Menjawab dan atau mengajukan pertanyaan tentang isi teks agak panjang (150-200 kata) yang dibaca secara intensif

Membaca puisi dengan lafal, intonasi, dan ekspresi yang tepat

Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan informasi dalam karangan sederhana dan puisi

Menulis karangan sederhana berdasarkan gambar seri menggunakan pilihan kata dan kalimat yang tepat dengan memperhatikan penggunaan ejaan, huruf kapital, dan tanda titik

Menulis puisi berdasarkan gambar dengan pilihan kata yang menarik


MATA PELAJARAN : MATEMATIKAKELAS/SEMESTER : III / IJUMLAH KD : 8


Bilangan

1. 1.1

1.2

1.3

1.4 Melakukan operasi hitung campuran

1.5

Geometri dan Pengukuran

2. 2.1

2.2

2.3

............................MengetahuiKepala SDN ................. Guru Kelas

................................. .................................NIP. NIP.

STANDAR KOMPETERNSI


KDKKM

SKKKM MPKomplek

sitasDaya

DukungIntake Siswa

Melakukan operasi hitung bilangan sampai tiga angka

Menentukan letak bilangan pada garis bilangan

Melakukan penjumlahan dan pengurangan tiga angka

Melakukan perkalian yang hasilnya bilangan tiga angka dan pembagian bilangan tiga angka

Memecahkan masalah perhitungan termasuk yang berkaitan dengan uang

Menggunakan pengu-kuran waktu, panjang dan berat dalam pemecahan masalah

Memilih alat ukur sesuai dengan fungsinya (meteran, timbangan, atau jam)

Menggunakan alat ukur dalam pemecahan masalah

Mengenal hubungan antar satuan waktu, antar satuan panjang, dan antar satuan berat


MATA PELAJARAN : MATEMATIKAKELAS/SEMESTER : III / IIJUMLAH KD : 8


Bilangan

3. 3.1 Mengenal pecahan sederhana

3.2 Membandingkan pecahan sederhana

3.3

Geometri dan Pengukuran

4. 4.1

4.2

5. 5.1

5.2

5.3


................................. .................................NIP. NIP.

STANDAR KOMPETERNSI


KDKKM

SKKKM MPKomplek

sitasDaya

DukungIntake Siswa

Memahami pecahan sederhana dan penggu-naannya dalam pemecahan masalah

Memecahkan masalah yang berkaitan dengan pecahan sederhana

Memahami unsur dan sifat-sifat bangun datar sederhana

Mengidentifikasi berbagai bangun datar sederhana menurut sifat atau unsurnyaMengidentikasi berbagai jenis dan besar sudut

Menghitung keliling, luas persegi dan persegi panjang, serta penggunaannya dalam pemecahan masalah

Menghitung keliling persegi dan persegi panjang

Menghitung luas persegi dan persegi panjang

Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan keliling, luas persegi dan persegi panjang


MATA PELAJARAN : IPAKELAS/SEMESTER : III / IJUMLAH KD : 9


1. 1.1

1.2

1.3

2. 2.1

2.2

2.3

Benda dan Sifatnya

3. 3.1

3.2

3.3


................................. .................................NIP. NIP.

STANDAR KOMPETERNSI


KDKKM

SKKKM MPKomplek

sitasDaya

DukungIntake Siswa

Makhluk Hidup dan Proses Kehidupan

Memahami ciri-ciri dan kebutuhan makhluk hidup serta hal-hal yang mempengaruhi perubahan pada makhluk hidup

Mengidentifikasi ciri-ciri dan kebutuhan makhluk hidup

Menggolongkan makhluk hidup secara sederhana

1.3 Mendeskripsikan perubahan yang terjadi pada makhluk hidup dan hal-hal yang mempengaruhi pertumbuhan dan perkembangan anak (makanan, kesehatan, rekreasi, istirahat dan olah raga)

Memahami kondisi lingkungan yang berpengaruh terhadap kesehatan, dan upaya menjaga kesehatan lingkungan

Membedakan ciri-ciri lingkungan sehat dan lingkungan tidak sehat berdasarkan pengamatan

Mendeskripsikan kondisi lingkungan yang berpengaruh terhadap kesehatan

Menjelaskan cara menjaga kesehatan lingkungan sekitar

Memahami sifat-sifat, perubahan sifat benda dan kegunaannya dalam kehidupan sehari-hari

Mengidentifikasi sifat-sifat benda berdasarkan pengamatan meliputi benda padat, cair, dan gas

Mendeskripsikan perubahan sifat benda (ukuran, bentuk, warna, atau rasa) yang dapat diamati akibat dari pembakaran, pemanasan, dan diletakkan di udara terbuka

Menjelaskan kegunaan benda plastik, kayu, kaca, dan kertas


MATA PELAJARAN : IPAKELAS/SEMESTER : III / IIJUMLAH KD : 9


Energi dan Perubahannya

4. 4.1

4.2

4.3

5. 5.1

5.2

Bumi dan Alam Semesta

6. 6.1

6.2

6.3

6.4


................................. .................................NIP. NIP.

STANDAR KOMPETERNSI


KDKKM

SKKKM MPKomplek

sitasDaya

DukungIntake Siswa

Memahami berbagai cara gerak benda, hubungannya dengan energi dan sumber energi

Menyimpulkan hasil pengamatan bahwa gerak benda dipengaruhi oleh bentuk dan ukuran

Mendeskripsikan hasil pengamatan tentang pengaruh energi panas, gerak, getaran dalam kehidupan sehari-hari

Mengidentifikasi sumber energi dan kegunaannya

Menerapkan konsep energi gerak

Membuat kincir angin untuk menunjukkan bentuk energi angin dapat diubah menjadi energi gerak

Menerapkan cara menghemat energi dalam kehidupan sehari-hari

Memahami kenampakan permukaan bumi, cuaca dan pengaruhnya bagi manusia, serta hubungannya dengan cara manusia memelihara dan melestarikan alam

Mendeskripsikan kenampakan permukaan bumi di lingkungan sekitarMenjelaskan hubungan antara keadaan awan dan cuaca

Mendeskripsikan pengaruh cuaca bagi kegiatan manusia

Mengidentifikasi cara manusia dalam memelihara dan melestarikan alam di lingkungan sekitar


MATA PELAJARAN : IPSKELAS/SEMESTER : III / IJUMLAH KD : 4


1. 1.1

1.2

1.3

1.4


................................. .................................NIP. NIP.

STANDAR KOMPETERNSI


KDKKM

SKKKM MPKomplek

sitasDaya

DukungIntake Siswa

Memahami lingkungan dan melaksanakan kerjasama di sekitar rumah dan sekolah

Menceritakan lingkungan alam dan buatan di sekitar rumah dan sekolah

Memelihara lingkungan alam dan buatan di sekitar rumah

Membuat denah dan peta lingkungan rumah dan sekolah

Melakukan kerjasama di lingkungan rumah, sekolah, dan kelurahan/desa


MATA PELAJARAN : IPSKELAS/SEMESTER : III / IIJUMLAH KD : 5


2. 2.1 Mengenal jenis-jenis pekerjaan

2.2

2.3

2.4 Mengenal sejarah uang

2.5


................................. .................................NIP. NIP.

STANDAR KOMPETERNSI


KDKKM

SK

KKM MP

Kompleksitas

Daya Dukung

Intake Siswa

Memahami jenis pekerjaan dan penggunaan uang Memahami pentingnya semangat

kerjaMemahami kegiatan jual beli di lingkungan rumah dan sekolah

Mengenal penggunaan uang sesuai dengan kebutuhan


MATA PELAJARAN : SENI BUDAYA DAN KETRAMPILANKELAS/SEMESTER : III / IJUMLAH KD : 16


Seni Rupa

1. 1.1

1.2

2. 2.1

2.2

Seni Musik3. 3.1

3.2

3.3

4. 4.1 Memainkan alat musik ritmis sederhana

4.2

Seni Tari

5. 5.1 Menjelaskan simbol dalam seni tari

5.2

6. 6.1

6.2

Keterampilan

7. 7.1

7.2

7.3


................................. .................................NIP. NIP.

STANDAR KOMPETERNSI


KDKKM

SKKKM MPKomplek

sitasDaya

DukungIntake Siswa

Mengapresiasi karya seni rupa

Menjelaskan simbol dalam karya seni rupa dua dimensi

Menunjukkan sikap apresiatif terhadap simbol dalam karya seni rupa dua dimensi

Mengekspresikan diri melalui karya seni rupa

Mengekspresikan diri melalui gambar imajinatif mengenai diri sendiri

Mengekspresikan diri melalui gambar dekoratif dari motif hias daerah setempat

Mengapresiasi karya seni musik

Mengidentifikasi berbagai simbol nada dalam lagu sederhana

Menghubungkan antara simbol nada dengan elemen musik

Menghubungkan antara simbol nada dengan tempo dalam lagu

Mengekspresikan diri melalui karya seni musik Menyanyikan lagu wajib, lagu daerah,

dan lagu anak-anak dengan atau tanpa iringan sederhana

Mengapresiasi karya seni tari Menunjukkan sikap apresiatif terhadap

simbol yang terkandung dalam karya seni tari berdasarkan pengamatan terhadap pertunjukan

Mengekspresikan diri melalui karya seni tari

Menyiapkan penyajian tarian pendek bertema tanpa iringan

Menyajikan tarian pendek bertema tanpa iringan

Membuat benda yang dapat digerakkan oleh angin secara sederhana

Menampilkan sikap apresiatif terhadap benda yang digerakkan oleh angin

Merancang benda yang dapat digerakkan oleh angin dari bahan kertas

Membuat benda yang dapat digerakkan oleh angin dari bahan kertas


MATA PELAJARAN : SENI BUDAYA DAN KETRAMPILANKELAS/SEMESTER : III/ IIJUMLAH KD : 19


Seni Rupa

8. 8.1 Mengapresiasi karya seni rupa

8.2

9. 9.1

9.2

Seni Musik10. 10.1 Menjelaskan simbol tempo dalam lagu

10.2

10.3

10.4

11. 11.1

11.2

Seni Tari

12. 12.1

12.2

12.3

13. 13.1

13.2

13.3

STANDAR KOMPETERNSI


KDKKM

SKKKM MPKomplek

sitasDaya

DukungIntake Siswa

Mengapresiasi karya seni rupa

Menunjukkan sikap apresiatif terhadap simbol dalam karya seni rupa tiga dimensi

Mengekspresikan diri melalui karya seni rupa

Mengekspresikan diri melalui gambar imajinatif mengenai alam sekitar

Memberi hiasan/warna pada benda tiga dimensi

Mengapresiasi karya seni musik Menjelaskan makna ansambel

Menghubungkan antara simbol nada dengan elemen musik

Menghubungkan simbol nada dengan tempo dalam lagu

Mengekspresikan diri melalui karya seni musik

Memainkan musik dalam bentuk ansambel dengan alat musik ritmis sederhana Menyanyikan lagu daerah dan lagu anak-anak dengan iringan sederhana

Mengapresiasi karya seni tari

Menghubungkan gerak, busana, dan perlengkapan dengan simbol dalam seni tari

Menunjukkan sikap apresiatif terhadap simbol yang terkandung dalam karya seni tari berdasarkan pengamatan pertunjukan

Menunjukkan sikap apresiatif terhadap simbol yang terkandung dalam karya seni tari Nusantara daerah setempat

Mengekspresikan diri melalui karya seni tari

Menyiapkan penyajian tarian pendek bertema dengan iringan

Menyajikan tarian pendek bertema dengan iringan

Mengadakan pementasan perpaduan seni tari dan musik

Keterampilan

14. 14.1

14.2

14.3


................................. .................................NIP. NIP.

Membuat benda yang dapat digerakkan oleh angin secara sederhana

Menampilkan sikap apresiatif terhadap benda yang digerakkan oleh angin

Merancang benda yang dapat digerakkan oleh angin dari bahan selain kertas

Membuat benda yang dapat digerakkan oleh angin dari bahan selain kertas


MATA PELAJARAN : BAHASA JAWAKELAS/SEMESTER : III / IJUMLAH KD : 12


Mendengarkan

1. 1.1 Mendengarkan cerita teman

1.2 Mendengarkan cerita rakyat

1.3 Mendengarkan cerita tokoh wayang

Berbicara

2. 2.1

2.2 Melakukan percakapan

Membaca

3. 3.1

3.2

3.3 Membaca cepat

Menulis

4. 4.1 Menulis karangan sederhana

4.2

STANDAR KOMPETERNSI


KDKKM

SKKKM MPKomplek

sitasDaya

DukungIntake Siswa

Mampu mendengarkan dan memahami wacana lisan melalui mendengarkan cerita teman, cerita rakyat, cerita wayang, drama dan ungkapan teman tentang kegemaran

Mampu memahami cerita, puisi dan drama serta dapat memberikan kesan, mengemukakan perasaan dan gagasan untuk berbagai keperluan dalam berbagai situasi dengan tata cara yang sopan dan santun secara lisan

Menjelaskan urutan membuat atau melakukan sesuatu

Mampu membaca dan memahami berbagai ragam teks bacaan dengan teknik membaca bersuara, membaca indah, membaca cepat dan membaca huruf Jawa

Membaca pemahaman

Membaca bersuara

Mampu menulis karanngan dengan pikiran sendiri dalam berbagai ragam bahasa dan jenis karangan sesuai kaidah bahasa

Meringkas bacaan narasi atau cerita sederhana

Apresiasi sastra

5. 5.1 Mengapresiasi cerita atau dongeng

5.2 Mengapresiasi cerita wayang


.......................................... ..........................................NIP. NIP.

Mampu mengapresiasikan susastra Jawa cerita rakyat, dongeng, cerita wayang, geguritan dan tembang macapat


MATA PELAJARAN : BAHASA JAWAKELAS/SEMESTER : III / IIJUMLAH KD : 10


Mendengarkan

1. 1.4 Mendengarkan teks percakapan

1.5

Berbicara

2. 2.2 Melakukan percakapan

2.3

Membaca

3. 3.4 Membaca indah

3.5 Membaca huruf Jawa

Menulis

4. 4.1 Menulis karangan sederhana

4.2

STANDAR KOMPETERNSI


KDKKM

SKKKM MPKomplek

sitasDaya

DukungIntake Siswa

Mampu mendengarkan dan memahami wacana lisan melalui mendengarkan cerita teman, cerita rakyat, cerita wayang, drama dan ungkapan teman tentang kegemaran

Mendengarkan ungkapan kegemaran teman

Mampu memahami cerita, puisi dan drama serta dapat memberikan kesan, mengemukakan perasaan dan gagasan untuk berbagai keperluan dalam berbagai situasi dengan tata cara yang sopan dan santun secara lisan

Menceritakan pengalaman pribadi yang menarik

Mampu membaca dan memahami berbagai ragam teks bacaan dengan teknik membaca bersuara, membaca indah, membaca cepat dan membaca huruf Jawa

Mampu menulis karangan dengan pikiran sendiri dalam berbagai ragam bahasa dan jenis karangan sesuai kaidah bahasa

Meringkas bacaan narasi atau cerita sederhana

Apresiasi sastra

5. 5.3 Mengapresiasi geguritan

5.4 Mengapresiasi tembang macapat


.......................................... ..........................................NIP. NIP.

Mampu mengapresiasikan susastra Jawa cerita rakyat, dongeng, cerita wayang, geguritan dan tembang macapat

Kkm Ktsp Kelas 3

Documents

Transcript of Kkm Ktsp Kelas 3