Kkm kelas-5-sd

KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL (KKM)

Mata Pelajaran1. Pendidikan Kewarganegaraan 4. Ilmu Pengetahuan Alam2. Bahasa Indonesia 5. Ilmu Pengetahuan Sosial3. Matematika 6. Bahasa dan Sastra Sunda

Kelas : V (Lima)

Semester : 1 & 2

SD AL HIKMAHJL.Gayamsari Selatan 4 Sendangguwo

KECAMATAN TEMBALANG - SEMARANG

SD Al Hikmah

REKAPITULASI KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL (KKM)

Kelas : V (Lima) SD Al Hikmah

NO MATA PELAJARANKKM Catatan:

SEMESTER 1 SEMESTER 2

1. Pendidikan Agama Islam

2. Pendidikan Kewarganegaraan

3. Bahasa Indonesia

4. Matematika

5. Ilmu Pengetahuan Alam

6. Ilmu Pengetahuan Sosial

7. Seni Budaya dan KeterampilanMengetahui:

Kepala Sekolah,

Teguh AriyantoNIP. 19530123 198109 1001

Guru Kelas,

Rahayu.NIP ... dalam proses ....

8. Pendidikan Jasmani dan Olah Raga

9. Mulok :

a. KPDL

b. Bahasa Jawa

c. Bahasa Inggris

Jumlah KKM

Rata-rata KKM Kelas

Kriteria Kenaikan KelasSiswa dinyatakan naik kelas ke tingkat di atasnya bila memenuhi persyaratan sebagai berikut:1. Jumlah mata pelajaran yang belum tuntas tidak boleh lebih dari 25% dari jumlah mata pelajaran yang diajarkan di kelasnya masing-masing2. Memiliki nilai minimal Baik pada aspek kepribadian3. Menyelesaikan seluruh program pembelajaran pada dua semester pada kelas yang diikuti.

SD Al Hikmah

PERHITUNGAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMUM

Nama Sekolah : SD AL HIKMAH Kelas/Semester : V (Lima) 1 ( Satu)Mata Pelajaran : Pendidikan Kewarganegaraan Tahun Pelajaran : 2014/2015

STANDAR KOMPETENSIKOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR

KRITERIA PENENTUAN KKM

Hasil KKM dalam Aspek

KKM %

Kom

ple

k-

sita

s

Day

a D

uk

un

g

Inta

ke

Sis

wa

Pem

aham

an

Kon

sep

Pen

erap

an

1. Memahami pentingnya keutuhan Negara Kesatuan Republik Indonesia (NKRI)

1.1 Mendiskripsikan Negara Kesatuan Republik Indonesia

Menyebutkan kapan Indonesia diproklamirkan menjadi negara Merdeka

Menuliskan isi Teks Proklamasi

Menyebutkan presiden dan wakil presiden

Menyebutkan bunyi pasal 1 ayat 1 tentang negara Indonesia adalah negara kesatuan yang berbentuk republik

Mendefinisikan tenggang : merdeka, berdaulat

Menemutunjuk-kan batas wilayah Indonesia sebelah timur, tengah dan barat

menyebutkan negara-negara yang langsung berbatasan dengan Indonesia

Dapat menyanyikan lagu dari Sabang sampai Merauke menceritakan makna lagu di atas

1.2 Menjelaskan pentingnya keutuhan Negara Kesatuan Republik Indonesia

Menyebutkan batas-batas wilayah Indonesia secara geografis

Menyebutkan batas-batas wilayah Indonesia secara astronomis

Menunjukkan batas laut teritorial

Menunjukkan batas laut continental

Menggambar-kan peta Indonesia dengan kertas kalkir (menjiplak atlas yang ada)

Menunjukkan zona ekonomi eksklusif melalui gambar pada peta

SD Al Hikmah




KKM %

Kom

ple

k-

sita

s

Day

a D

uk

un

g

Inta

ke

Sis

wa

Pem

aham

an

Kon

sep

Pen

erap

an

Memberi tanda batas negara yang bersinggungan langsung dengan Indonesia

1.3 Menunjukkan contoh-contoh perilaku dalam menjaga keutuhan Negara Kesatuan Republik Indonesia

Menyebutkan pulau yang hilang dikawasan Kalimantan karena kurangnya pengawasan ketat oleh bangsa kita

Menyebutkan contoh ancaman terhadap keutuhan wilayah NKRI yang datangnya dari luar

Menyebutkan contoh ancaman terhadap keutuhan wilayah NKRI yang datangnya dari dalam

Menjelaskan betapa pentingnya persatuan dan kesatuan bangsa kita dalam menjaga keutuhan wilayah NKRI

Menyanyikan lagu Satu Nusa Satu Bangsa

Menyebutkan keanekaragaman suku bangsa

Menjelaskan pentingnya Ikrar Sumpah Pemuda pada masa sebelum kemerdekaan

Mengartikan semboyan Bhineka Tunggal Ika

2. Memahami perundang-undangan tingkat pusat dan daerah

2.1 Menjelaskan pengertian dan pentingnya peraturan perundang-undangan tingkat pusat dan daerah

Menyebutkan pasal 1 ayat 3 UUD 1945 bahwa Negara Indonesia adalah negara hukum

Menunjukkan pentingnya peraturan perundangan

Menunjukkan untuk siapa peraturan perundang-undangan dibuat

Menuliskan sanksi jika melanggar hukum

Menyebutkan sumber hukum penyusunan peraturan perundang-undangan

SD Al Hikmah




KKM %

Kom

ple

k-

sita

s

Day

a D

uk

un

g

Inta

ke

Sis

wa

Pem

aham

an

Kon

sep

Pen

erap

an

Menuliskan Tap MPR tentang sumber hukum, dan tata urutan peraturan perundang-undangan

Menuliskan tata urutan perundang-undangan di Indonesia

Menyebutkan bahwa UUD 1945 adalah bentuk peraturan perundang-undangan yang tertinggi sebagai hukum dasar

Menjelaskan pengertian amandemen

Menuliskan peraturan yang sifatnya dibuat oleh pusat

Menuliskan peraturan yang sifatnya dibuat oleh daerah

Menyebutkan apa yang dimaksud Tap MPR

Menyebutkan siapa yang berhak menetapkan Undang-undang

Menjelaskan apa yang dimaksud dengan peraturan pemerintah pengganti Undang-undang

Memberikan contoh tentang peraturan pemerintah

2.2 Memberikan contoh peraturan perundang-undangan tingkat pusat dan daerah, seperti pajak, anti korupsi, lalu lintas, larangan merokok

Menuliskan pengertian arti korupsi

Menyebutkan lembaga yang bertugas untuk menyelidiki perkara korupsi

Menyebutkan pidana yang dijatuhkan kepada para koruptor

menuliskan UURI anti korupsi no. 31 tahun 1999 tentang pemberantasan tindak pidana korupsi

Menuliskan lama pidana dan denda bagi pelanggar korupsi

Menuliskan UU No. 14 Tahun 1992 pasal 26 ayat 1

Menyebutkan tempat penye-brangan bagi pejalan kaki

Memberikan contoh akibat pengguna jalan bila tidak menaati peraturan lalu lintas

SD Al Hikmah




KKM %

Kom

ple

k-

sita

s

Day

a D

uk

un

g

Inta

ke

Sis

wa

Pem

aham

an

Kon

sep

Pen

erap

an

Menuliskan sanksi jika melanggar peraturan lalu lintas

RATA – RATA

RATA-RATA KESELURUHAN

Mengetahui, Kepala Sekolah Guru Kelas V

Teguh Ariyanto Rahayu-


SD Al Hikmah

Nama Sekolah : SD AL HIKMAH Kelas/semester : V (Lima) 2 ( Dua)Mata Pelajaran : Pendidikan Kewarganegaraan Tahun Pelajaran : 2014/2015




KKM %

Kom

ple

k-

sita

s

Day

a D

uk

un

g

Inta

ke

Sis

wa

Pem

aham

an

Kon

sep

Pen

erap

an

3. Memahami kebebasan berorganisasi

3.1 Mendeskripsikan pengertian organisasi

Menyebutkan arti organisasi

Membedakan arti organisasi pemerintah dengan non pemerintah

Menuliskan sekurang-kurangnya 2 pengurus dalam organisasi

Menuliskan pasal 28E ayat 3 tentang setiap orang mempunyai kebebasan berserikat, berkumpul, dan mengeluarkan pendapat

Menyebutkan siapa saja yang terlibat dalam organisasi

Menyebutkan salah satu asas yang terdapat dalam organisasi

3.2 Menyebutkan contoh organisasi di lingkungan sekolah dan masyarakat

Menyebutkan contoh organisasi di sekolah

Menuliskan struktur organisasi di sekolah

Menulis tugas dan kewajiban tiap pengurus

Menuliskan sifat-sifat pengurus yang baik

menyebutkan beberapa bentuk organisasi di masyarakat

menuliskan ketua RT/RW di wilayahnya

Membedakan organisasi bentukan pemerintah dan berdiri secara alami

3.3 Menampilkan peran serta dalam memilih organisasi di sekolah

Menuliskan tujuan organisasi di sekolah

Menyebutkan tugas ketua dalam organisasi

SD Al Hikmah




KKM %

Kom

ple

k-

sita

s

Day

a D

uk

un

g

Inta

ke

Sis

wa

Pem

aham

an

Kon

sep

Pen

erap

an

Menyebutkan tugas sekretaris dalam organisasi

Menyebutkan tugas bendahara dalam organisasi

Menyebutkan peranan komite sekolah dalam organisasi sekolah

menunjukkan peran serta organisasi di sekolah

Menjelaskan perlunya kita sebagai manusia menjadi anggota organisasi

4. Menghargai keputusan bersama

4.1 Mengenal bentuk-bentuk keputusan bersama

Menyebutkan hakekat musyawarah

Menyebutkan musyawarah mengutamakan kepentingan bersama dari pada pribadi

Menjelaskan bahwa hasil pemufakatan menjadi keputusan bersama

Menyebutkan asas-asas dalam musyawarah

Menyebutkan tiga aturan dalam musyawarah

Menyebutkan nilai-nilai positif yang dapat diambil pada musyawarah

4.2 Mematuhi keputusan bersama

Menyebutkan bahwa musyawarah adalah cara menyelesaikan setiap perbedaan pendapat/ perselisihan

Menjelaskan makna kemufakatan dari hasil musyawarah

Menunjukkan bahwa hasil musyawarah adalah untuk kepentingan bersama

Menjelaskan cara mengambil keputusan bersama

Menyebutkan arti dari demokrasi Pancasila yaitu keputusan diambil didasarkan musyawarah untuk mufakat

Menjelaskan keputusan bersama dapat dipertanggungjawabkan kepada Tuhan Yang Maha Esa

Menulis cara-cara voting

SD Al Hikmah




KKM %

Kom

ple

k-

sita

s

Day

a D

uk

un

g

Inta

ke

Sis

wa

Pem

aham

an

Kon

sep

Pen

erap

an

RATA-RATA





Nama Sekolah : SD AL HIKMAH Kelas/semester : V (Lima) / 1 (Satu)Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Tahun Pelajaran : 2014/2015

SD Al Hikmah




KKM %

Kom

ple

k

sita

s

Day

a D

uk

un

g

Inta

ke

Sis

wa

Men

den

gar

kan

Ber

bic

ara

Mem

bac

a

Men

uli

s

MENDENGARKAN1. Memahami penjelasan narasumber dan cerita rakyat secara lisan

1.1 Menanggapi penjelasan narasumber (petani, pedagang, nelayan, karyawan dll) dengan memperhatikan santun berbahasa.

Mencatat pokok-pokok pembicaraan

Mengajukan pertanyaan sesuai dengan pokok-pokok pembicaraan

Menanggapi isi penjelasan

Membuat kerangka hasil penjelasan dari nara sumber

1.2 Mengiden tifikasi unsur cerita tentang rakyat yang didengarnya

Mendaftar nama-nama tokoh dalam cerita dan menulis watak tokoh cerita rakyat

Menceritakan kembali secara tertulis dengan kalimat runtut dan mudah dipahami

Menuliskan tanggapan terhadap isi cerita rakyat

Mengidentifikasi nama tokoh dalam cerita yang didengar

Menulis watak tokoh cerita rakyat yang didengarBERBICARA : 2. Mengungkapkan pikiran, pendapat, perasaan, fakta secara lisan dengan

menanggapi suatu persoalan, menceritakan hasil pengamatan, atau berwawancara

2.1. Menanggapi suatu persoalan atau peristiwa dan memberikan saran pemecahannya dengan memperhatikan pilihan kata dan santun berbahasa

Menjelaskan masalah atau peristiwa yang terjadi di sekolah dengan runtut

Memberikan komentar atau saran dengan bahasa yang santun

Mengungkapkan alasan dengan logis

Mengidentifikasi sebab-sebab masalah / peristiwa itu dapat terjadi

SD Al Hikmah




KKM %

Kom

ple

k

sita

s

Day

a D

uk

un

g

Inta

ke

Sis

wa

Men

den

gar

kan

Ber

bic

ara

Mem

bac

a

Men

uli

s

2.2. Menceritakan hasil penga-matan/kunjungan dengan bahasa runtut, baik, dan benar

Menjelaskan pokok-pokok hal yang diamati

Menuliskan hal-hal penting yang diamati

Menceritakan hasil pengamatan/ kunjungan secara lisan dengan bahasa runtut, dan benar

Membuat kesimpulan

2.3. Berwawancara sederhana dengan narasumber (petani, pedagang, nelayan, karyawan, dll) dengan memperhatikan pilihan kata dan santun berbahasa

Menyebutkan 6 kata tanya

Menggunakan kata tanya dalam konteks kalimat

Menuliskan daftar pertanyaan untuk wawancara sesuai dengan topik serta menggunakan kalimat tanya yang benar

Menulis kalimat wawancara dengan benar

Melakukan kegiatan wawancara berdasarkan dengan menggunakan pilihan kata yang tepat dengan struktur berbahasa

Membuat laporan hasil wawancara

MEMBACA 3. Memahami teks dengan membaca teks percakapan, membaca cepat 75 kata/menit,

dan membaca puisi

2.1. Membaca teks percakapan dengan lafal dan intonasi yang tepat

Membacakan percakapan dengan lafal dan intonasi yang wajar

Mencatat pokok-pokok isi percakapan

Menuliskan rangkuman isi percakapan

SD Al Hikmah




KKM %

Kom

ple

k

sita

s

Day

a D

uk

un

g

Inta

ke

Sis

wa

Men

den

gar

kan

Ber

bic

ara

Mem

bac

a

Men

uli

s

Menyusun teks percakapan dengan bahasa yang santun

2.2. Menemukan gagasan utama suatu teks yang dibaca dengan kecepatan 75 kata per menit

Membaca teks dengan kecepatan 75 kata/ menit dengan benar

Menyebutkan gagasan utama dari teks yang dibaca

Mencatat hal-hal penting dari bacaan

Menuliskan gagasan utama

Menceritakan kembali isi bacaan

2.3. Membaca puisi dengan lafal dan intonasi yang tepat

Membaca puisi dengan lafal dan intonasi yang telat

Membaca puisi dengan jeda yang benar

Menggunakan ekspresi yang tepat (sedih, haru, gembira dan lain-lain)

Mengidentifikasi ciri-ciri puisi.

MENULIS

4. Mengungkapkan pikiran, perasaan, informasi dan pengalaman secara tertulis dalam bentuk karangan, surat undangan, dan dialog tertulis

2.1. .Menuliskan karangan berdasarkan pengalaman dengan memperhatikan pilihan kata dengan penggunaan ejaan

Menyusun pokok-pokok pikiran dan pengalaman pribadi

Mengembang-kan pokok-pokok pikiran menjadi paragraf dengan bahasa yang baku

Menentukan judul karangan dengan tepat sesuai pengalaman

Menulis karangan deskripsi

2.2. Menulis surat undangan (ulang tahun, acara agama, kegiatan sekolah, kenaikan kelas, dll) dengan kalimat efektif dan memper-hatikan penggunaan ejaan

SD Al Hikmah




KKM %

Kom

ple

k

sita

s

Day

a D

uk

un

g

Inta

ke

Sis

wa

Men

den

gar

kan

Ber

bic

ara

Mem

bac

a

Men

uli

s

Mengidentifikasi ciri-ciri bahasa surat undangan

Menyebutkan bagian-bagian surat undangan

Menyusun surat undangan ulang tahun, acara agama, kegiatan sekolah sesuai dengan kaidah

2.3. Menulis dialog sederhana antara dua atau tiga tokoh dengan memperhatikan isi serta perannya

Mengidentifikasi ciri-ciri teks dialog

Menggunakan tanda titik dua (:) dalam menuliskan teks dialog dengan memperhatikan isi serta peranannya

Menulis teks dialog yang diperankan 3 tokoh

RATA-RATA



SD Al Hikmah



Nama Sekolah : SD AL HIKMAH Kelas/semester : V (Lima) 2 (Dua)Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Tahun Pelajaran : 2014/2015




KKM %

Kom

ple

ksi

tas

Day

a D

uk

un

g

Inta

ke

Sis

wa

Men

den

gar

kan

Ber

bic

ara

Mem

bac

a

Men

uli

s

MENDENGARKAN

5. Memahami cerita tentang suatu peristiwa dan cerita pendek anak yang disampaikan secara lisan

2.1. Menanggapi cerita tentang peristiwa yang terjadi di sekitar yang disampaikan secara lisan

Menulis ringkasan cerita dalam beberapa kalimat

Memberikan tanggapan tentang isi cerita

SD Al Hikmah




KKM %

Kom

ple

ksi

tas

Day

a D

uk

un

g

Inta

ke

Sis

wa

Men

den

gar

kan

Ber

bic

ara

Mem

bac

a

Men

uli

s

menjelaskan amanat yang terkandung dalam cerita2.2. Mengidentifikasi unsur cerita (tokoh, tema latar, amanat)

Menuliskan tokoh-tokoh dalam cerita

menjelaskan tema yang terkandung dalam cerita

Menyebutkan latar cerita

Mengungkapkan amanat yang terkandung dalam cerita

RATA-RATA

BERBICARA

6. Mengungkapkan pikiran dan perasaan secara lisan dalam diskusi dan bermain drama

2.1. Mengomentari persoalan faktual disertai alasan yang mendukung dengan memperhatikan pilihan kata dan santun berbahasa

Mengidentifikasi pokok-pokok persoalan yang ditemukan teman

Menanggapi tentang persoalan yang ditemukan teman

Memberikan pendapat tentang hal yang faktual

Menuliskan alasan secara logis

2.2. Memerankan tokoh dalam drama dengan lafal, intonasi, dan ekspresi yang tepat

Menyebutkan ciri-ciri naskah drama

Menuliskan penggunaan tanda titik dua (:) dalam menulis naskah drama

Memerankan tokoh drama pendek dengan lafal, intonasi dan ekspresi sesuai karakter tertentu

Membaca naskah drama pendek dengan lafal yang benar

Bermain peran sesuai dengan karakter dalam naskah drama

SD Al Hikmah




KKM %

Kom

ple

ksi

tas

Day

a D

uk

un

g

Inta

ke

Sis

wa

Men

den

gar

kan

Ber

bic

ara

Mem

bac

a

Men

uli

s

MEMBACA

7. Memahami teks dengan membaca sekilas, membaca memindai, dan membaca cerita anak

2.1. Membandingkan isi dua teks yang dibaca dengan membaca sekilas

Membandingkan dua teks yang berbeda isinya

Menjelaskan garis besar masing-masing teks

menuliskan perbedaan dua teks cerita

Menuliskan persamaan dua teks2.2. Menemukan informasi secara cepat dari berbagai teks khusus (buku petunjuk telepon, jadwal

perjalanan, daftar susunan acara, daftar menu,dll) yang dilakukan melalui membaca memindai

Membaca petunjuk dengan tepat

Menemukan secara cepat dan tepat informasi yang diperlukan

Menyampaikan secara lisan petunjuk perjalanan kepada orang lain

Menjaskan informasi yang dibaca2.3. Menyimpulkan isi cerita anak dalam beberapa kalimat

Menuliskan alur cerita anak yang dibaca

Menjelaskan pesan yang terkandung dalam cerita

Membuat ringkasan cerita

MENULIS

8. Mengungkapkan pikiran, perasaan, informasi dan fakta secara tertulis dalam bentuk ringkasan, laporan, dan puisi bebas

2.1. Meringkas isi buku yang dipilih sendiri dengan memperhatikan penggunaan ejaan

Menyebutkan langkah-langkah membuat ringkasan buku pengetahuan/ cerita

SD Al Hikmah




KKM %

Kom

ple

ksi

tas

Day

a D

uk

un

g

Inta

ke

Sis

wa

Men

den

gar

kan

Ber

bic

ara

Mem

bac

a

Men

uli

s

Menulis pokok-pokok isi buku pengetahuan atau cerita

Menulis ringkasan buku pengetahuan / cerita dalam beberapa paragraf.

Menggunakan ejaan yang disempurnakan dengan tepat

2.2. Menulis laporan pengamatan atau kunjungan berdasarkan tahapan (catatan, konsep awal, perbaikan, final) dengan memperhatikan pengguna-an ejaan

Mengidentifikasi tahapan-tahapan menulis laporan (catatan, konsep awal, perbaikan, final) dengan memperhatikan penggunaan ejaan

Menulis laporan berdasarkan tahapan (dari catatan awal/buram awal)

Memperbaiki tulisan berdasarkan pendapat dari teman atau guru menjadi laporan yang baik

2.3. Menulis puisi bebas dengan pilihan kata yang tepat

Menulis puisi berdasarkan gagasan pokok

Menjelaskan kaidah menulis puisi bebas

Menggunakan diskusi dengan tepat

Menulis puisi bebas

Mengidentifikasi ciri-ciri puisi

RATA-RATA


Mengetahui,

SD Al Hikmah

Kepala Sekolah Guru Kelas V



Nama Sekolah : SD AL HIKMAH Kelas/semester : V (Lima) 1 (Satu)Mata Pelajaran : Matematika Tahun Pelajaran : 2014/2015




KKM %

Kom

ple

k-

sita

s

Day

a D

uk

un

g

Inta

ke

Sis

wa

Pem

aham

an

Kon

sep

Pen

erap

an

Kon

sep

Pem

ecah

an

Mas

alah

BILANGAN1. Melakukan operasi hitung bilangan bulat dalam pemecahan masalah

1.1 Melakukan operasi hitung bilangan bulat, termasuk penggunaan sifat-sifatnya, pembulatan dan penaksiran

Menggunakan sifat komutatif (pertukaran), asosiatif (pengelompokan), dan distributive (penyebaran) untuk melakukan operasi bilangan bulat

Membulatkan hasil operasi hitung ke puluhan, dan ratusan terdekat

Menaksir hasil operasi hitung dua bilangan

1.2 Menggunakan faktor prima untuk menentukan KPK dan FPB

Menentukan KPK dan FPB dengan menggunakan faktor prima dan faktorisasi prima

Memecahkan masalah sehari-hari dengan menggunakan KPK dan FPB

SD Al Hikmah




KKM %

Kom

ple

k-

sita

s

Day

a D

uk

un

g

Inta

ke

Sis

wa

Pem

aham

an

Kon

sep

Pen

erap

an

Kon

sep

Pem

ecah

an

Mas

alah

1.3 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan operasi hitung, KPK, dan FPB

Menyederhanakan pecahan biasa dengan menggunakan FPB

Menjumlahkan dua pecahan biasa yang penyebutnya tidak sama dengan menggunakan KPK

Menumlahkan dua pecahan campuran yang penyebutnya tidak sama dengan menggunakan KPK

Mengurangkan dua pecahan biasa yang penyebutnya tidak sama dengan menggunakan KPK

Mengurangkan dua pecahan campuran yang penyebutnya tidak sama dengan menggunakan KPK

1.4 Melakukan operasi hitung campuran bilangan bulat

Membaca dan menulis bilangan bulat dalam kata-kata dan angka

Melakukan operasi penjumlahan dan pengurangan bilangan bilat

Melakukan operasi perkalian bilangan bulat

Melakukan operasi pembagian bilangan bulat

Melakukan operasi hitung campuran bilangan bulat

Memecahkan masalah sehari-hari yang melibatkan bilangan bulat

RATA-RATA

GEOMETRI DAN PENGUKURAN2. Menggunakan pengukuran waktu, sudut, jarak, dan kecepatan dalam pemecahan

masalah

2.1 Menulis tanda waktu dengan menggunakan notasi 24 jam

Menggunakan tanda waktu dengan notasi 12 Jam (melibatkan keterangan pagi, sore

SD Al Hikmah




KKM %

Kom

ple

k-

sita

s

Day

a D

uk

un

g

Inta

ke

Sis

wa

Pem

aham

an

Kon

sep

Pen

erap

an

Kon

sep

Pem

ecah

an

Mas

alah

atau malam)

Menenetukan tanda waktu dengan rotasi 24 jam

2.2 Melakukan operasi hitung satuan waktu

Melakukan operasi hitung satuan waktu

Melakukan operasi hitung yang melibatkan satuan waktu

2.3 Melakukan pengukuran sudut

Menentukan dan menaksir besar suatu sudut

2.4 Mengenal satuan jarak dan kecepatan

Menunjukkan hubungan antara satuan jarak, waktu dan

2.5 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan waktu, jarak dan kecepatan

Menenetukan lama yang digunakan untuk menempuh jarak tertentu, jika diketahui kecapatan rata-rata kecepatan

Menentukan jarak yang ditempuh jika diketahui lama perjalanan rata-rataGEOMETRI DAN PENGUKURAN3. Menghitung luas bangun datar sederhana dan menggunakannya dalam pemecahan

masalah.

3.1. .Menghitung luas trapesium dan layang-layang

Menentukan luas trapezium

3.2. Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan luas bangun datar

Menyelesaikan soal cerita yang berhubungan dengan luas lingkaran

Menyelesaikan soal cerita yang berhubungan dengan keliling lingkaran

Menyelesaikan soal cerita yang berhubungan dengan luas jajaran genjang

Menyelesaikan soal cerita sederhana yang berhubungan dengan luas jajaran genjang

SD Al Hikmah




KKM %

Kom

ple

k-

sita

s

Day

a D

uk

un

g

Inta

ke

Sis

wa

Pem

aham

an

Kon

sep

Pen

erap

an

Kon

sep

Pem

ecah

an

Mas

alah

GEOMETRI DAN PENGUKURAN4. Menghitung volume kubus dan balok dan menggunakan-nya dalam pemecahan

masalah

4.1 Menghitung volume kubus dan balok

Menentukan volume kubus

Menetnukan volume balok

4.2 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan volumen kubus dan balok

Menyelesaikan soal cerita yang berhubungan dengan volume kubus

Menentukan simetri lipat suatu bangun datar

Menentukan jumlah / banyak tingkat simetri putar suatu bangun datar

RATA-RATA



SD Al Hikmah



Nama Sekolah : SD AL HIKMAH Kelas/semester : V (Lima) 2 (Dua)Mata Pelajaran : Matematika Tahun Pelajaran : 2014/2015




KKM %

Kom

ple

k-

sita

s

Day

a D

uk

un

g

Inta

ke

Sis

wa

Pem

aham

an

Kon

sep

Pen

erap

an

Kon

sep

Pem

ecah

an

Mas

alah

BILANGAN 5. Menggunakan pecahan dalam pemecahan masalah

5.1 Mengubah pecahan ke bentuk persen dan 22ecimal serta sebaliknya

Mengubah bentuk pecahan biasa ke bentuk persen dan sebaliknya

Mengubah persen ke pecahan decimal

5.2 Menjumlah dan mengurangkan berbagai bentuk pecahan

Menentukan hasil penjumlahan dan pengurangan pecahan

5.3 Mengalikan dan membagi berbagai bentuk pecahan

Menentukan hasil perkalian berbagai bentuk pecahan

Menentukan hasil pembagian berbagai bentuk pecahan

SD Al Hikmah




KKM %

Kom

ple

k-

sita

s

Day

a D

uk

un

g

Inta

ke

Sis

wa

Pem

aham

an

Kon

sep

Pen

erap

an

Kon

sep

Pem

ecah

an

Mas

alah

5.4 Menggunakan pecahan dalam masalah per-bandingan dan skala

Menjelaskan arti skala

GEOMETRI DAN PENGUKURAN6. Menggunakan pecahan dalam pemecahan masalah

6.1. Mengidentifikasi sifat-sifat bangun datar

Mengidentifikasi sifat-sifat bangun persegi

Mengidentifikasi sifat-sifat bangun persegi panjang

Mengidentifikasi sifat-sifat bangun jajaran genjang

mengidentifikasi sifat-sifat bangun segi tiga

6.2. Mengidentifikasi sifat-sifat bangun ruang

Mengidentifikasi sifat-sifat bangun kubus

Mengidentifikasi sifat-sifat bangun balok

Mengidentifikasi sifat-sifat bangun tabung

Mengidentifikasi sifat-sifat bangun limas

6.3. Menentukan jaring-jaring berbagai bagun ruang sederhana

Menentukan Jaring-Jaring Kubus

Menentukan jaring-jaring balok

Menentukan jaring-jaring tabung

Menentukan jaring-jaring luas segi empat

6.4. Menyelidiki sifat-sifat kesebangunan dan simetri

SD Al Hikmah




KKM %

Kom

ple

k-

sita

s

Day

a D

uk

un

g

Inta

ke

Sis

wa

Pem

aham

an

Kon

sep

Pen

erap

an

Kon

sep

Pem

ecah

an

Mas

alah

Menunjukkan kesebangunan

Menyelesaikan soal cerita yang berhubungan dengan volume balok

6.5. Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan bangun datar dan bangun ruang sederhana

Menyelesaikan soal cerita yang berhubungan dengan bangun datar

Menyelesaikan soal cerita yang berhubungan dengan bangun ruang

RATA-RATA




SD Al Hikmah


Nama Sekolah : SD AL HIKMAH Kelas/semester : V (Lima) 1 (Satu)Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam ( IPA ) Tahun Pelajaran : 2014/2015




KKM %

Kom

ple

k-

sita

s

Day

a D

uk

un

g

Inta

ke

Sis

wa

Pem

aham

an

Kon

sep

Kin

erja

Il

mia

h

MAKHLUK HIDUP DAN PROSES KEHIDUPAN1. Mengidentifikasi fungsi organ tubuh manusia dan hewan

1.1 Mengidentifikasi fungsi organ per-nafasan manusia

Mengidentifikasi alat pernapasan pada manusia

Menyebutkan alat pernapasan pada manusia

menggambar alat pernapasan dan mendemonstrasikan cara kerjanya

Menjelaskan penyebab terjadinya gangguan pada alat pernapasan manusia, misalnya menghirup udara tercemar, merokok dan terinfeksi oleh kuman

Membiasakan diri memelihara kesehatan alat pernapasan

1.2 Mengidentifikasi fungsi pernafasan hewan misalnya ikan dan cacing tanah

Mengidentifikasikan alat pernapasan pada hewan ikan dan cacing tanah

membuat model alat pernapasan pada ikan dan cacing tanah

Menyebutkan alat pernapasan hewan lainnya, seperti burung, katak, lumba-lumba

Menyebutkan fungsi alat pernapasan pada hewan-hewan tersebut

1.3 Mengidentifikasi fungsi organ pencernaan manusia dan hubungannya dengan makanan dan kesehatan

SD Al Hikmah




KKM %

Kom

ple

k-

sita

s

Day

a D

uk

un

g

Inta

ke

Sis

wa

Pem

aham

an

Kon

sep

Kin

erja

Il

mia

h

Mengidentifikasi alat pencernaan makanan pada manusia

Menyebutkan fungsi alat pencernaan pada manusia

Mencari informasi beberapa macam penyakit yang berhubungan dengan pencernaan

Mempraktikkan hidup sehat untuk menjaga kesehatan alat pencernaan

Mengidentifikasi makanan bergizi

Membuat daftar menu makanan bergizi seimbang untuk dirinya

Menyimpulkan bahwa makanan yang bergizi dengan jumlah dan susunan menu seimbang menjadikan tubuh sehat

Mempraktekkan cara mengolah bahan makanan dengan tetap mempertahankan nilai gizinya

1.4 Mengidentifikasi organ peredaran darah manusia

Mengidentifikasi alat peredaran darah manusia melalui gambar

Mencari informasi tentang penyakit yang mempengaruhi alat peredaran darah manusia

Mempraktekkan kebiasaan hidup sehat untuk menghindari penyakit yang berhubungan dengan alat peredaran darah

1.5 Mengidentifikasi gangguan pada organ peredaran darah manusia

Mencari informasi tentang penyakit yang mempengaruhi alat peredaran darah manusia

Mempraktikkan kebiasaan hidup sehat untuk menghindari penyakit yang berhubungan dengan alat peredaran darah

MAKHLUK HIDUP DAN PROSES KEHIDUPAN2. Memahami cara tumbuhan hijau membuat makanan

2.1. Mengidentifikasi cara tumbuhan hijau membuat makanan

SD Al Hikmah




KKM %

Kom

ple

k-

sita

s

Day

a D

uk

un

g

Inta

ke

Sis

wa

Pem

aham

an

Kon

sep

Kin

erja

Il

mia

h

Menjelaskan proses tumbuhan hijau membuat makanannya sendiri dengan bantuan cahaya matahari dan cahaya lain

Menunjukkan tempat tumbuhan menyimpan cadangan makanan

Mengidentifikasikan bagian tumbuhan yang digunakan oleh manusia dan hewan untuk makanannya

Menjelaskan pentingnya tumbuhan hijau bagi manusia dari hewan sebagai sumber energi

Memprediksi yang akan terjadi bila dunia ini tidak ada tumbuhan hijau

2.2. Mendeskripsikan ketergantungan manusia dan hewan pada tumbuhan hijau sebagai sumber makanan

Mengidentifikasikan bagian tumbuhan yang digunakan oleh manusia dan hewan untuk makanannya

Menjelaskan pentingnya tumbuhan hijau bagi manusia dan hewan sebagai sumber energi

Memprediksi yang akan terjadi bila dunia ini tidak ada tumbuhan hijauBENDA DAN SIFATNYA 3. Mengidentifikasi cara makhluk hidup menyesuaikan diri dengan lingkungan

2.1. Mengidentifikasi penyesuaian diri hewan dengan lingkungan tertentu untuk mempertahankan hidup

Memberikan contoh cara hewan menyesuaikan diri dengan lingkungannya untuk memperoleh makanan dan melindungi diri dari musuhnya

Mendeskripsikan ciri khusus pada beberapa tumbuhan untuk melindungi dirinya misalnya memiliki racun, duri atau daun yang tajam

Mengidentifikasikan ciri khusus pada beberapa hewan untuk melindungi dirinya, misalnya duri tajam, cairan tinta, tanduk dan sengat

SD Al Hikmah




KKM %

Kom

ple

k-

sita

s

Day

a D

uk

un

g

Inta

ke

Sis

wa

Pem

aham

an

Kon

sep

Kin

erja

Il

mia

h

Mengaitkan ciri khusus tumbuhan dengan tempat hidupnya

2.2. Mengidentifikan penyesuaian diri tumbuhan dengan lingkungan tertentu untuk mempertahankan hidup

Mengaitkan ciri khusus tumbuhan hewan dengan lingkungannya

Membuat daftar tentang hewan dan tumbuhan yang mendekati kepunahan

Menentukan usaha yang telah dilakukan untuk

mencegah kepunahan hewan dan tumbuhan

Menjelaskan kerugian yang dialami manusia karena hilangnya jenis makhluk hidup tertentu

Ikut berpartisi-pasi dalam pelestarian jenis makhluk hidup BENDA DAN SIFATNYA 4. Memahami hubungan antara sifat bahan dengan penyusunannya dan perubahan

sifat benda sebagai hasil suatu proses

2.1. Mendeskripsikan hubungan antara sifat bahan dengan bahan penyu-sunnya, misalnya benang kain, dan kertas

Mengidentifikasi beberapa jenis bahan berdasarkan struktur penyusunnya, misalnya bahan tali timah

Memberi contoh penggunaan berbagai jenis bahan berdasarkan strukturnya

Mengidentifikasi bahan-bahan yang akan diuji kekuatannya

Membandingkan kekuatan beberapa jenis bahan yang diuji

Menyimpulkan bahwa ada hubungan antara jenis penyusun bahan dengan sifatnya dari hasil percobaan

2.2. Menyimpulkan hasil penyelidikan tentang perubahan sifat benda, baik sementara maupun tetap

SD Al Hikmah




KKM %

Kom

ple

k-

sita

s

Day

a D

uk

un

g

Inta

ke

Sis

wa

Pem

aham

an

Kon

sep

Kin

erja

Il

mia

h

Menyimpulkan data tentang sifat benda seperti bentuk, warna, kelenturan, kekerasan dan bau sebelum dan sesudah mengalami perubahan

Mendeskripsikan sifat benda sesudah mengalami perubahan sebagai hasil suatu proses, misalnya lilin dipanaskan, kertas dibakar, semen dicampur air dan pembusukan buah

Menjelaskan faktor yang menyebabkan perubahan pada benda

Mengidentifikasi benda yang dapat dan yang tidak dapat berubah ke wujud semula setelah mengalami suatu proses

Mendiskripsikan kondisi benda setelah mengalami proses berdasarkan pengamatan

RATA-RATA



Teguh Ariyanto Rahayu


Nama Sekolah : SD AL HIKMAH Kelas/semester : V (Lima) 2 (Dua)Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam ( IPA ) Tahun Pelajaran : 2014/2015

SD Al Hikmah




KKM %

Kom

ple

k

sita

s

Day

a D

uk

un

g

Inta

ke

Sis

wa

Pem

aham

an

Kon

sep

Kin

erja

Il

mia

h

ENERGI DAN PERUBAHANNYA 5. Memahami hubungan antara gaya, gerak, dan energi, serta fungsinya

2.1. Mendeskripsikan hubungan antara gaya, gerak, dan energi melalui percobaan (gaya gravitasi, gaya gesek, gaya magnet)

Mengelompokkan benda-benda yang bersifat magnetik dan yang tidak magnetik

Menunjukkan kekuatan gaya magnet dalam menembus beberapa benda melalui percobaan

Memberi contoh penggunaan gaya magnet dalam kehidupan sehari-hari

Membuat magnet

2.2. Menjelaskan pesawat sederhana yang dapat membuat pekerjaan menjadi lebih mudah dan lebih cepat

Mengidentifikasi bebagai jenis pesawat sederhana, misal pengungkit, bidang miring, katrol serta roda

Menggolongkan berbagai alat rumah tangga sebagai pengungkit, katrol serta rodaENERGI DAN PERUBAHANNYA 6. Menerapkan sifat-sifat cahaya melalui kegiatan membuat suatu karya/ model

2.1. Mendeskripsikan sifat-sifat cahaya

Mendemonstrasikan sifat cahaya yang mengenai berbagai benda (bening, berwarna, gelap)

Mendemonstrasikan sifat-sifat cahaya yang mengenai cermin datar dan cermin lengkung (cembung dan cekung)

Membandingkan gerak benda pada permukaan yang berbeda-beda (kasar, halus)

Menjelaskan berbagai cara memperkecil atau memperbesar gaya gesek

SD Al Hikmah




KKM %

Kom

ple

k

sita

s

Day

a D

uk

un

g

Inta

ke

Sis

wa

Pem

aham

an

Kon

sep

Kin

erja

Il

mia

h

Menjelaskan manfaat dan kerugian yang ditimbulkan oleh gaya gesek dalam kehidupan sehari-hari

Membandingkan kecepatan jatuh dua buah benda (yang berbeda berat, bentuk dan ukuran) dari ketinggian tertentu

Menyimpulkan bahwa gaya gravitasi menyebabkan benda bergerak ke bawah

Memprediksi seandainya tidak ada gaya gravitasi bumi

Menunjukkan contoh peristiwa pembiasan cahaya dalam kehidupan sehari-hari melalui percobaan

2.2. Membuat suatu karya/ model., misalnya periskop atau lensa dari bahan sederhana dengan menerapkan sifat-sifat cahaya

Menentukan model yang akan dibuat dengan menerapkan sifat-sifat cahaya, misalnya periskop, lensa sederhana

Memilih dan menentukan berbagai alat/bahan yang sesuai

Membuat karya model yang sesuai dengan rancangan

Menguji hasil karyanya

Memodifikasi hasil rancangan untuk menghasilkan karya model yang terbaik

Menerapkan prinsip keselamatan kerjaBUMI DAN ALAM SEMESTA 7. Memahami perubahan yang terjadi di dalam dan hubungannya dengan penggunaan

sumber daya alam

7.1. Mendeskripsikan proses pembentukan tanah karena pelapukan

Menggolongkan batuan berdasarkan warna, kekerasan permukaan kasar dan halus)

Menjelaskan proses pembentukan tanah karena pelapukan

Mengidentifikasi komposisi dan jenis-jenis tanah, misalnya berpasir, tanah liat dan humus

SD Al Hikmah




KKM %

Kom

ple

k

sita

s

Day

a D

uk

un

g

Inta

ke

Sis

wa

Pem

aham

an

Kon

sep

Kin

erja

Il

mia

h

7.2. Mengidentifikasi jenis-jenis tanah

Menggolongkan batuan berdasarkan warna, kekerasan permukaan kasar dan halus)

Menjelaskan proses pembentukan tanah karena pelapukan

Mengidentifikasi komposisi dan jenis-jenis tanah, misalnya berpasir, tanah liat dan humus

7.3. Mendeskripsikan struktur bumi

Secara klasikal siswa memperhatikan model gambar lapisan-lapisan bumi yang telah disiapkan guru, dilanjutkan tanya jawab

Secara individu siswa menggambarkan secara sederhana tentang lapisan-lapisan bumi yang terdiri dari:

a. lapisan inti

b. lapisan luar

c. kerak

7.4. Mendeskripsikan proses daur air dan kegiatan manusia dapat mempengaruhinya

Menjelaskan pentingnya air, menggambarkan proses daur air dengan menggunakan diagram atau gambar

Mengidentifikasikan kegiatan manusia yang dapat mempengaruhi daur air

7.5. Mendeskripsikan perlunya penghematan air

Melakukan pembiasan cara menghemat air

7.6. Mengidentifikasi peristiwa alam yang terjadi di Indonesia dan dampaknya bagi makhluk hidup dan lingkungan

Membuat suatu laporan berdasarkan hasil pengamatan atas pengalaman pribadi atau laporan surat kabar/media lainnya tentang peristiwa alam

SD Al Hikmah




KKM %

Kom

ple

k

sita

s

Day

a D

uk

un

g

Inta

ke

Sis

wa

Pem

aham

an

Kon

sep

Kin

erja

Il

mia

h

Menjelaskan dampak dari peristiwa alam terhadap kehidupan manusia, hewan dan lingkungan

Memberi saran/usulan cara mencegah banjir

7.7. . Mengidentifikasi beberapa kegiatan manusia yang dapat mengubah permukaan bumi (pertanian, perkotaan, dan sebagainya)

Mengidentifikasi beberapa kegiatan manusia yang mengubah permukaan bumi untuk memenuhi kebutuhannya, misalnya : pertanian, jalan, perkotaan, bendungan, bahan bangunan

ENERGI DAN PERUBAHANNYA

8. Memahami gaya dapat mengubah gerak dan atau bentuk suatu benda

8.1. Menyimpulkan hasil percobaan bahwa gaya (dorongan atau tarikan) dapat mengubah gerak suatu benda

Membuat daftar berbagai gerak benda

Mendemons-trasikan cara menggerakkan benda misalnya didorong dan dilempar

Mengidentifikasi faktor yang mempengaruhi gerak benda, misalnya jatuh bebas akibat gravitasi, gerak dilantai yang datar karena dorongan

8.2. Menyimpulkan hasil percobaan bahwa gaya (dorongan atau tarikan) dapat mengubah bentuk suatu benda.

Melalui percobaan anak dapat menjelaskan cara gaya mengubah bentuk/ gerak benda

memberi contoh dalam kehidupan sehari-hari cara gaya mengubah bentuk atau gerak benda

RATA-RATA

SD Al Hikmah




KKM %

Kom

ple

k

sita

s

Day

a D

uk

un

g

Inta

ke

Sis

wa

Pem

aham

an

Kon

sep

Kin

erja

Il

mia

h


9. Memahami berbagai bentuk energi dan cara penggunaannya dalam kehidupan sehari-hari

9.1. Mendeskripsikan energi panas dan bunyi yang terdapat di lingkungan sekitar serta sifat-sifatnya

Menyebutkan sumber-sumber energi panas misalnya gesekan benda dan matahari

Mendemonstrasikan adanya perpindahan panas

9.2. Menjelaskan berbagai energi alternatif dan cara peng-gunaannya .

Mencari informasi berbagai sumber energi alternatif

Menyebutkan sumber energi alternatif

Mencari contoh benda-benda yang menggunakan sumber energi alternatif misalnya mobil bertenaga surya

9.3. Membuat suatu karya/ model untuk menunjukkan perubahan energi gerak akibat pengaruh udara, misalnya roket dari kertas/ baling-baling/ pesawat kertas/ parasut

Merancang karya/ model yang akan dibuat (roket dari kertas baling-baling/ pesawat kertas atau parasut)

Menentukan bahan dan alat yang akan digunakan

Membuat suatu karya atau model sesuai rancangan

Menguji model/ karya yang dibuat dan disempurnakan

9.4. Menjelaskan perubahan energi bunyi melalui penggunaan alat musik

Menyebutkan alat musik yang ditiup, petik, dan pukul

Membedakan bunyi alat-alat musik (suling, gitar, rebana)

Memainkan alat-alat musik

SD Al Hikmah




KKM %

Kom

ple

k

sita

s

Day

a D

uk

un

g

Inta

ke

Sis

wa

Pem

aham

an

Kon

sep

Kin

erja

Il

mia

h


10. Memahami Perubahan Kenampakan Permukaan Bumi dan Benda langit10.1. Mendeskripsikan perubahan kenampakan bumi

Mengidentifikasi-kan perubahan daratan yang disebabkan oleh air, dan udara misalnya perubahan akibat pasang surut air, badai, erosi, kebakaran

Menjelaskan pengaruh air laut pasang dan surut bagi nelayan dan dermaga yang dangkal

10.2. Mendeskripsikan posisi bulan dan kenampakan bumi dari hari ke hari

Mengidentifikasi kedudukan benda-benda langit misalnya mengamati penampakan benda-benda langit waktu dan posisi matahari terbit dan tenggelam penampakan bulan dari hari ke hari

Menggambarkan berbagai bentuk posisi bulan

Mencari informasi tentang kedudukan benda langit

RATA-RATA


11. Memahami Perubahan Lingkungan Fisik dan Pengaruhnya Terhadap Daratan

11.1. Mendeskripsikan berbagai penyebab perubahan lingkungan fisik (angin, hujan, cahaya, matahari, dan gelombang air laut)

Mengidentifikasi berbagai faktor penyebab perubahan lingkungan fisik

Menjelaskan pengaruh faktor penyebab perubahan lingkungan terhadap daratan (angin, hujan, cahaya matahari dan gelombang laut)

11.2. Menjelaskan pengaruh perubahan lingkungan fisik terhadap daratan (erosi, abrasi, banjir, dan longsor)

Mendemonstra-sikan proses terjadinya erosi pada permukaan tanah

SD Al Hikmah




KKM %

Kom

ple

k

sita

s

Day

a D

uk

un

g

Inta

ke

Sis

wa

Pem

aham

an

Kon

sep

Kin

erja

Il

mia

h

Mengidentifikasi cara mencegah erosi tanah dan abrasi

Menjelaskan cara mencegah erosi tanah dan abrasi

11.3. Mendeskripsikan cara pencegahan kerusakan lingkungan (erosi, abrasi, banjir, dan longsor)

Mendemonstrasi-kan proses terjadinya kerusakan lingkungan (erosi, abrasi, banjir)

Menjelaskan cara pencegahan kerusakan lingkungan yang disebabkan erosi

Menyebutkan cara pencegahan kerusakan lingkungan yang disebabkan abrasi

menjelaskan cara pencegahan kerusakan lingkungan yang disebabkan oleh banjir dan tanah longsor

Bumi dan Alam Sekitarnya

12. Memahami hubungan antara sumber daya alam dengan lingkungan, teknologi dan masyarakat

12.1. Menjelaskan hubungan antara sumber daya alam dengan lingkungan

Menjelaskan pengertian sumber daya alam

Menjelaskan cara mengelola sumber daya alam

12.2. Menjelaskan hubungan antara sumber daya alam dengan teknologi yang digunakan

Mengidentifikasi hasil teknologi yang digunakan manusia yang menggunakan sumber daya alam

Menjelaskan keuntungan dan kerugian yang ditimbulkan apabila sumber daya alam digunakan tidak bijaksana

Menjelaskan keuntungan dan kerugian pengelolaan sumber daya alam dengan teknologi yang digunakan

12.3. Menjelaskan dampak pengambilan bahan alam terhadap pelestarian lingkungan

Menjelaskan tingkat kemudahan pengambilan hasil laut, sungai, hutan dan tanah

SD Al Hikmah




KKM %

Kom

ple

k

sita

s

Day

a D

uk

un

g

Inta

ke

Sis

wa

Pem

aham

an

Kon

sep

Kin

erja

Il

mia

h

tanah galian tanpa pelestarian

Mengumpulkan informasi tentang terjadinya bencana alam dan penyebabnya

Menjelaskan kegiatan manusia yang dapat mengatasi dampak negatif pengambilan bahan alam

RATA-RATA





Nama Sekolah : SD AL HIKMAH Kelas/semester : V (Lima) 1 (Satu)Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Sosial ( IPS ) Tahun Pelajaran : 2014/2015

SD Al Hikmah




KKM %

Kom

ple

k

sita

s

Day

a D

uk

un

g

Inta

ke

Sis

wa

Pem

aham

an

Kon

sep

Pen

erap

an

1. Menghargai berbagai peninggalan dan tokoh sejarah yang berskala nasional pada masa Hindu-Budha dan Islam, keragaman kenampakan alam dan suku bangsa, serta kegiatan ekonomi di Indonesia

1.1 Mengenal makna peninggalan –peninggalan sejarah yang berskala nasional pada masa Hindu Budha dan Islam di Indonesia

Menyusun daftar peninggalan sejarah yang bercorak Hindu yang ada di Indonesia

Menceritakan peninggalan sejarah yang bercorak Hindu, Candi dan tradisi agama di berbagai daerah Indonesia

Menceritakan kejayaan Maja Pahit dan Peran Gajah Mada dalam Upaya Menyatukan Nusantara

1.2 Menceritakan tokoh-tokoh sejarah pada masa Hindu-Budha dan Islam di Indonesia

Membuat daftar peninggalan sejarah yang bercorak Budha di Indonesia

Mengidentifikasi peninggalan sejarah yang bercorak Budha di Indonesia (Stupa Borobudur dan tradisi agama)

Menceritakan Sriwijaya sebagai kerajaan Maritim dan pusat Penyebaran Agama Budha

Mengidentifikasi peninggalan sejarah yang bercorak Islam di Indonesia

Menceritakan tokoh-tokoh kerajaan Islam di berbagai daerah di Indonesia

1.3 Mengenal keragaman kenampakan alam dan buatan serta pembagian wilayah waktu di Indonesia dengan menggunakan peta/atlas/ globe dan media lainnya

Menggambarkan peta Indonesia dengan menggunakan symbol

Mengidentifikasi ciri-ciri kenampakan alam wilayah Indonesia

Menunjukkan peta persebaran flora dan fauna di berbagai wilayah di Indonesia

SD Al Hikmah




KKM %

Kom

ple

k

sita

s

Day

a D

uk

un

g

Inta

ke

Sis

wa

Pem

aham

an

Kon

sep

Pen

erap

an

Mengidentifikasi ciri dan sifat cuaca/ iklim di wilayah Indonesia

Menjelaskan perubahan cuaca / iklim dan dampaknya terhadap aktivitas masyarakat setempat

Mengidentifikasi kenampakan alam buatan di Indonesia

Menjelaskan keuntungan dan kerugian kenampakan alam buatan (waduk, pelabuhan, kawasan industri)

1.4 Menghargai keragaman suku dan budaya di Indonesia

Menunjukkan pada peta persebaran daerah asal suku bangsa di Indonesia

Mengembangkan sikap menghormati keragaman suku bangsa

Mengidentifikasikan keaneka-ragaman budaya yang terdapat di Indonesia

Mengembangkan sikap menghormati budaya di Indonesia

1.5 Mengenal jenis-jenis usaha dan kegiatan ekonomi di Indonesia

Menyebutkan jenis usaha perekonomian dalam masyarakat

Memberi contoh yang dikelola sendiri dan kelompok

Memberi contoh cara menghargai kegiatan setiap orang dalam perusahaan

Memberi contoh kegiatan produksi, distribusi dan konsumsi di Indonesia

Kunjungan ke salah satu produsen

RATA-RATA


Mengetahui, SD Al Hikmah

Kepala Sekolah Guru Kelas V



Nama Sekolah : SD AL HIKMAH Kelas/semester : V (Lima) 2 ( Dua)Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Sosial ( IPS ) Tahun Pelajaran : 2014/2015




KKM %

Kom

ple

k

sita

s

Day

a D

uk

un

g

Inta

ke

Sis

wa

Pem

aham

an

Kon

sep

Pen

erap

an

2 Menghargai peranan tokoh pejuang dan masyarakat dalam mempersiapkan dan mempertahankan kemerdekaan Indonesia

SD Al Hikmah

2.1 Mendeskripsikan perjuangan para tokoh pejuang pada masa penja-jahan Belanda dan Jepang

Menceritakan sebab-sebab jatuhnya daerah-daerah Nusnatara kedalam kekuasaan Pemerintah Belanda

Menjelaskan sumber kerja paksa dan penarikan pajak yang memberatkan Indonesia

Menceritakan perjuangan para tokoh daerah dalam upaya mengusir penjajah Belanda

Menceritakan pendudukan Jepang di Indonesia

Menceritakan sebab dan akibat pengerahan tenaga Romusha oleh Jepang terhadap penduduk Indonesia

2.2 Menghargai jasa dan peranan tokoh perjuangan dalam mempersiapkan kemerdekaan Indonesia

Mengidentifikasi beberapa tokoh dalam mempersiapkan kemerdekaan

Menunjukkan sikap menghargai jasa para tokoh persiapan kemerdekaan

2.3 Menghargai jasa dan peran tokoh dalam memproklamasikan kemerdekaan Indonesia

Menunjukkan sikap menghargai jasa para tokoh proklamasi kemerdekaan

2.4 Menghargai perjuangan para tokoh dalam mempertahankan kemerdekaan

Menghargai jasa para tokoh dalam mempertahankan kemerdekaan

RATA-RATA



Teguh Ariyanto Rahayu

SD Al Hikmah

-

KRITERIA KETUNTASAN MINIMUM

Nama Sekolah : SD AL HIKMAH Kelas/Semester : V (Lima) / 1 (Satu)Mata Pelajaran : Bahasa Jawa Tahun Pelajaran : 2014/2015




KKM %

Kom

ple

ksi

tas

Day

a D

uk

un

g

Inta

ke

Sis

wa

Men

den

gark

an

Ber

bic

ara

Mem

bac

a

Men

uli

s

5.2. Mampu mengungkapkan pikiran, perasaan, dan keinginan secara lisan menanggapi suatu persoalan, berwawancara, mendeskripsikan benda atau alat, menyampaikan pendapat, menyimpulkan isi dialog, memerankan drama pendek.

5.2.1. Menanggapi suatu persoalan atau peristiwa

SD Al Hikmah




KKM %

Kom

ple

ksi

tas

Day

a D

uk

un

g

Inta

ke

Sis

wa

Men

den

gark

an

Ber

bic

ara

Mem

bac

a

Men

uli

s

Bisa ngajelaskeun masalah atawa kajadian di sakola ku basa nu puguh entep seureuhna

Bisa nyieun tanggapan kana eta pasualan atawa kajadian Bisa mere saran atawa komentar dibarengan ku merhatikeun alasan nu kaharti ku

akal

5.2.2. Berwawancara dengan narasumber

Bisa nangtukeun hal-hal nu kudu di pikanyaho tina eta wawancara Bisa nuliskeun daftar pertanyaan pikeun wawancara luyu jeung jejerna Bisa ngalaksana-keun wawancara jeung nara-sumber sarta merhatikeun basa nu

sopan.

5.2.3. Mendeskripsikan benda atau alat

Bisa ngadeskripsikeun barang atawa pakakas boh alus, boh goreng sacara obyektif Bisa ngabedakeun barang atawa pakakas dumasar kana gunana

5.3. Mampu membaca, memahami, dan menanggapi berbagai bentuk wacana tulis, dengan membaca intensif, membacakan puisi, dan membacakan dongeng

5.3.1. Membaca dalam hati

Bisa maca gancang (250 kecap/ menit) Bisa nyebutkeun eusi tina eta bacaan Bisa ngajawab pertanyaan ngenaan eusi tina bacaan Bisa nuliskeun kecap-kecap penting tina eta bacaan Bisa nangtukeun gagasan poko tina eta bacaan

SD Al Hikmah




KKM %

Kom

ple

ksi

tas

Day

a D

uk

un

g

Inta

ke

Sis

wa

Men

den

gark

an

Ber

bic

ara

Mem

bac

a

Men

uli

s

5.3.2. Membacakan puisi pilihan sendiri

Bisa nyebutkeun unsur unsur nu aya dina puisi jeung prosa Bisa ngabedakeun antara puisi jeung prosa Bisa ngeusian tabel ngenaan perbedaan puisi njeung prosa

5.4 Mampu mengungkapkan pikiran, perasaan, dan keinginan secara tertulis dalam menuliskan cerita, menyususun paragraf, menulis surat, meringkas bacaan, dan menulis eksposisi

5.4.1 Menulis cerita

Bisa ngaruntuykeun gambar sacara logis Bisa ngangtukeun karakter tokoh tina eta gambar seri Bisa nuliskeun carita sarta para palakuna nepi ka jadi karangan nu sampurna

5.5. Mampu mengungkapkan pikiran, perasaan, dan keinginn secara tertulis dalam menuliskan cerita, menyusun paragraf, menulis surat, meringkas bacaan, menulis deskripsi, dan menulis eksposisi.

5.5.2. Menyusun paragraf

Bisa nyusun kalimah acak jadi carita nu logis nepi ka mangrupa paragraf atawa karangan

Bisa nangtukeun kalimah utama nu aya dina paragraf Bisa nuliskeun pokok pikiran utama jeung pikiran-pikiran nu ngajelaskeun kana eta

paragraf

SD Al Hikmah




KKM %

Kom

ple

ksi

tas

Day

a D

uk

un

g

Inta

ke

Sis

wa

Men

den

gark

an

Ber

bic

ara

Mem

bac

a

Men

uli

s

JUMLAH


Mengetahui, Balewangi, ....................................Kepala Sekolah Guru Kelas V

Teguh Ariyanto Lilis Aisyah, S.Pd.- NIP 19650115 198803 2005

KRITERIA KETUNTASAN MINIMUM

Nama Sekolah : SD AL HIKMAH Kelas/Semester : V (Lima) / 2 (Dua)Mata Pelajaran : Mulok Bahasa Sunda Tahun Pelajaran : 2014/2015

SD Al Hikmah




KKM %

Kom

ple

k-

sita

s

Day

a D

uk

un

g

Inta

ke

Sis

wa

Men

den

gar

kan

Ber

bic

ara

Mem

bac

a

Men

uli

s

Membaca

5.1 Mampu membaca, memahami, dan menang-gapi berbagai bentuk dan jenis wacana tulis ( teks ) dengan membaca intensif, mem-baca puisi, dan membacakan dongeng

5.1.1 Membaca dalam hati

bisa maca dina jero hate hiji wacana sempalan tina novel bari tuluy diilo bisa nyungkem eusi tina eta wacana bisa ngajawab pananya nu aya patalina jeung eta wacana bisa nyaritakeun deui kayaan atawa eusi eta wacana ku basa sorangan

5.1.2 Membaca Intensif

bisa macakeun eta paguneman kalawan make sora nu bedas jeung lentong nu bener bisa ngajawab pananya nu aya patalina jeung eusi eta paguneman bisa nyieun mi salnya eta pagueneman ku basa sorangan bisa nangtukeun saha nu rek diwawancara atawa saha nu jadi nara sumbernya bisa mastikeun naon wae nu rek tanyakeun ka eta narasumber bisa nyieun laporan hasil tina eta wawancara jeung narasumber

5.1.3 Membaca puisi Pilihan sendiri

bisa maca eta sajak sing bedas atawa di deklamasikeun kalawan lafal jeung lentong nu bener

bisa milih salah sahijji sajak bari tuluy di deklamasikeun dihareupeun kelas

5.2.3 . Membaca dalam hati

bisa ngilo bacaan sing gemet sarta nyanggem kana eusi eta wacana bisa ngajawab pananya nu aya patalina jeung eusi wacana

SD Al Hikmah




KKM %

Kom

ple

k-

sita

s

Day

a D

uk

un

g

Inta

ke

Sis

wa

Men

den

gar

kan

Ber

bic

ara

Mem

bac

a

Men

uli

s

bisa nyaritakeun deui eta wacana make basa sorangan

Mendengarkan

5.2 Mampu menyimak, memahami dan menanggapi berbagai jenis wacana lisan yang berupa penjelasan dari narasumber, pesan melalui telepon dan pembacaan cerita pendek.

5.2.1 Menyimak Pembacaan cerita pendek

bisa ngaregepkeun hiji carita pondok nu keur dibaca bisa nerangkeun naon eusina tina eta carita pondok bisa ngajawab pananya nu aya patalina jeung eta carita bisa nyebutkeun rupa- rupa ngaran sato atawa barang nu luyu jeung gambar bisa nyaritakeun deui eta carita pondok make basa sorangan

5.2.2 Menyimak Penjelasan Narasumber

bisa nangtukeun saha nu rek diwawancara atawa saha nu jadi nara sumberna bisa mastikeun naon wae nu rek ditanyakeun ka eta narasumber bisa nyieun laporan hasil tina eta wawancara jeung nara sumber

5.2.3 Menyimak Pembacaan puisi Anak – anak

bisa ngabandungan hiji sajak nu keur dibaca bisa ngajawab pananya nu aya patalina jeung eta sajak bisa ngabanding-keun eusi antara dua sajak nu geus dibaca

Menulis

5.3 Mampu mengungkapkan pikiran, perasaan, dan keinginan secara tertulis, dalam menulis cerita, menyusun paragraph, menulis surat, meringkas bacaan, menulis deskripsi, dan menulis eksposisi

SD Al Hikmah




KKM %

Kom

ple

k-

sita

s

Day

a D

uk

un

g

Inta

ke

Sis

wa

Men

den

gar

kan

Ber

bic

ara

Mem

bac

a

Men

uli

s

5.3.1 Menyusun paragraph

bisa ngajelaskeun yen hiji paragraph diwangun ku sababaraha kalimah jadi hiji paragraph nu ngaguluyur

bisa nyusun sababaraha paragraph jadi hiji tulisan nu gembleng bisa ngalengkepan hiji paragraph ku kalimah – kalimah nu merenah

5.3.2 Meringkas bacaan

bisa nyieun ringkesan tina bacaan panjang jadi sababaraha kalimah bisa macakeun eta ringkasan nu geus dijieun dihareupeun kelas

Berbicara

5.4 Mampu mengungkapkan pikiran, persaan, dan keinginan secara lisan menangapi suatu persoalan, berwawancara, mendeskripsi-kan benda atau alat, menyam-paikan pendapat, menyimpulkan isi dialog, memerankan drama pendek.

5.4.1 Memerankeun drama Pendek

bisa ngangtu-keun palaku nu rek merankeun eta drama pondok bisa apal bagian – bagian guneman nu rek diperankeun bisa molahkeun eta adegan drama pondok dihareupeun kelas

5.4.2 Menyampaikan Pendapat tentang Suatu persoalan

bisa nepikeun pamadegan nu saluyu jeung kahayangna / pikiran bisa ngasongkeun pamadegan ngeunaan rupa – rupa hal misalnya pagawean atawa

akibat tina hiji pagawean

JUMLAH


SD Al Hikmah

Mengetahui, Balewangi, ....................................Kepala Sekolah Guru Kelas V

Teguh Ariyanto Lilis Aisyah, S.Pd.- NIP 19650115 198803 2005

KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL( K K M )

SD Al Hikmah

Kelas: VSEMESTER 1 & 2

TAHUN PELAJARAN 2011 / 2012

SD NEGERI BALEWANGI 01KECAMATAN CISURUPAN KABUPATEN GARUT

SD Al Hikmah

Kkm kelas-5-sd

Education

Transcript of Kkm kelas-5-sd