KKM FISIKA.doc
24
KURIKULUM SMK N 1 BENDO MAGETAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL (KKM) Nama Sekolah : SMK N 1 BENDO Mata Pelajaran : Fisika KKM Mapel : 60,7 Standar Kompetensi : Mengukur besaran dan menerapkan satuannya KKM SK : 61,3 Kelas / Semester : X / 1 KOMPETENSI DASAR INDIKATOR KONDISI SEKOLAH KKM KOMPLEKSITAS DAYA DUKUNG INTAKE SISWA 1.1 Menguasai konsep besaran dan satuannya Besaran pokok dan besaran turunan dibandingkan Satuan besaran pokok diterapkan dalam Sistem Internasional 63 63 62 62 62 62 62.3 62.3 62.3 PROGRAM STUDI KEAHLIAN SEMUA PROGRAM STUDI KEAHLIAN 1
-
Upload
angga-flickr -
Category
Documents
-
view
233 -
download
0
Transcript of KKM FISIKA.doc
KURIKULUM SMK N 1 BENDO MAGETAN
KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL (KKM)
Nama Sekolah : SMK N 1 BENDOMata Pelajaran : FisikaKKM Mapel : 60,7Standar Kompetensi : Mengukur besaran dan menerapkan satuannya KKM SK : 61,3Kelas / Semester : X / 1
KOMPETENSI DASAR
INDIKATORKONDISI SEKOLAH
KKMKOMPLEKSITAS DAYA DUKUNG INTAKE SISWA
1.1 Menguasai konsep besaran dan satuannya
Besaran pokok dan besaran turunan dibandingkan
Satuan besaran pokok diterapkan dalam Sistem Internasional
63
63
62
62
62
62
62.3
62.3
62.3
1.2 Menggunakan alat ukur yang tepat untuk mengukur suatu besaran fisis Instrumen disiapkan secara
tepat serta pengukuran dilakukan dengan benar berkaitan dengan besaran pokok panjang, massa, waktu, dengan mempertimbangkan aspek ketepatan (akurasi), kesalahan matematis yang memerlukan kalibrasi, ketelitian (presisi) dan kepekaan (sensitivitas)
Nilai yang ditunjukkan alat ukur dibaca secara tepat, serta hasil pengukuran ditulis sesuai aturan penulisan angka penting disertai ketidakpastiannya (batas ketelitian alat) dengan tepat.
Angka penting didefinisikan dan diterapkan dalam pengukuran.
Pengertian tentang kesalahan sistematik dan acak dijelaskan serta diberikan contohnya
Kesalahan sistematik dihitung dalam pengukuran
Data hasil pengukuran diolah dan disajikan dalam bentuk grafik dan dibuat kesimpulan tentang besaran fisis yang diukur berdasarkan hasil yang telah disajikan dalam bentuk grafik
63
60
63
60
60
60
62
60
60
60
60
60
60
60
60
60
60
60
60.4
61.6
60
61
60
60
60
PROGRAM STUDI KEAHLIANSEMUA PROGRAM STUDI KEAHLIAN
1
KURIKULUM SMK N 1 BENDO MAGETAN
Nama Sekolah : SMK N 1 BENDOMata Pelajaran : FisikaKKM Mapel : 60,7Standar Kompetensi : Menerapkan hukum gerak dan gaya KKM SK : 60,4Kelas / Semester : X / 1
KOMPETENSI DASAR INDIKATORKONDISI SEKOLAH
KKMKOMPLEKSITAS DAYA DUKUNG INTAKE SISWA
2.1 Menguasai konsep gerak dan gaya
Konsep gerak dianalisis Dibuat pola
hubungan antara jarak dan perpindahan
Antara kecepatan rata-rata dan kecepatan sesaat dibedakan
62
60
62
60
60
60
60
60
62
60.7
61
60
61.3
2.2 Menguasai hukum Newton
Hukum I, II, III Newton dibuktikan melalui percobaan dan contoh kasus di dalam kehidupan sehari-hari
Perpaduan gaya-gaya dideskripsikan dengan cara membuat skema
Penjumlahan gaya-gaya dihitung melalui persamaan matematis
Konsep berat sebagai pengaruh dari medan gravitasi bumi dianalisis
Melalui diagram fenomena aksi reaksi dianalisis
Hukum-hukum Kepller untuk gerak planet dianalisis berdasarkan hukum Newton
63
60
63
60
60
60
62
62
60
60
60
60
60
60
60
60
62
60
60.6
61.6
60.6
61
60.6
60
60
2.3 Menghitung gerak lurus
Arti fisis dari GLB, GLBB didemontrasikan
Besaran-besaran FISIKA dalam GLB dan GLBB disintesis dalam bentuk persamaan dan digunakan dalam pemecahan masalah
63
63
60
60
60
60
61
61
61
PROGRAM STUDI KEAHLIAN KKM FISIKASEMUA PROGRAM STUDI KEAHLIAN
2
KURIKULUM SMK N 1 BENDO MAGETAN
KOMPETENSI DASAR INDIKATORKONDISI SEKOLAH
KKMKOMPLEKSITAS DAYA DUKUNG INTAKE SISWA
2.4 Menghitung gerak melingkar
Gerak melingkar beraturan dirumuskan secara kuantitatif.
Pengertian percepatan Sentripetal dideskripsikan dan diaplikasikan dalam kehidupan sehari-hari
Contoh gerak melingkar beraturan dan berubah beraturan dideskripsikan kan dalam kehidupan sehari-hari
Perumusan kuantitatif gerak melingkar berubah beraturan disintesis
60
60
60
60
60
60
60
60
60
60
60
60
60
60
60
60
60
2.5 Menghitung gaya gesek
Adanya gaya gesekan yang terjadi di antara dua permukaan dibuktikan melalui percobaan dengan tingkat kekasaran permukaan yang berbeda
Percobaan gerak benda pada bidang miring di bawah pengaruh gaya gesekan dirancang
Besarnya gaya gesek dirumuskan dan diterapkan dalam kehidupan sehari-hari
60
60
60
60
60
60
60
60
60
60
60
60
60
Nama Sekolah : SMK N 1 BENDOMata Pelajaran : FisikaKKM Mapel : 60,7Standar Kompetensi : Menerapkan gerak translasi, rotasi, dan keseimbangan benda tegarKKM SK : 60,6Kelas / Semester : X / 1
KOMPETENSI DASAR
INDIKATORKONDISI SEKOLAH
KKM
KOMPLEKSITAS DAYA DUKUNG INTAKE SISWA
3.1 Menguasai konsep gerak translasi dan rotasi.
Gerak translasi dan gerak rotasi dirumuskan secara kuantitatif
Pengaruh torsi diformulasikan pada kasus pengaruh torsi pada benda dalam kaitannya dengan gerak rotasi benda tersebut
Dibuat analogi hukum II Newton tentang gerak translasi dan gerak rotasi
60
60
65
60
60
62
60
60
62
61
60
60
63
PROGRAM STUDI KEAHLIAN KKM FISIKASEMUA PROGRAM STUDI KEAHLIAN
3
KURIKULUM SMK N 1 BENDO MAGETAN
KOMPETENSI DASAR
INDIKATORKONDISI SEKOLAH
KKM
KOMPLEKSITAS DAYA DUKUNG INTAKE SISWA
3.2. Menguasai konsep keseimbangan benda tegar.
Momen inersia untuk berbagai bentuk benda tegar diformulasikan
Hukum kekekalan momentum sudut pada gerak rotasi diformulasikan dan diterapkan
62
60
60
60
62
60
60.6
61.3
60
3.3. Menghitung gerak translasi dan rotasi
Dinamika rotasi benda tegar dianalisis untuk berbagai kondisi
Gerak menggelinding tanpa slip dianalisis
62
60
60
60
62
60
60.6
61.3
60
3.4. Menghitung keseimbangan benda tegar.
Jenis-jenis keseimbangan benda tegar dideskripsikan
Berbagai bentuk susunan benda tegar dirumuskan keseimbangannya
60
60
60
60
60
60
60
60
60
Nama Sekolah : SMK N 1 BENDOMata Pelajaran : FisikaKKM Mapel : 60,6Standar Kompetensi : Menerapkan konsep usaha/daya dan energiKKM SK : 61,4Kelas / Semester : X / 2
KOMPETENSI DASAR
INDIKATORKONDISI SEKOLAH
KKM
KOMPLEKSITAS DAYA DUKUNG INTAKE SISWA
4.1 Menguasai konsep usaha/daya dan energi
Konsep usaha sebagai hasil kali gaya dan perpindahan dibuktikan melalui persamaan matematis
Usaha yang dilakukan sama dengan perubahan energi kinetik pada benda dihitung dengan menggunakan rumus
Energi potensial gravitasi dan energi potensial listrik dibandingkan secara kuantitatif
63
63
63
60
62
62
62
60
60
61.6
61.6
61.6
61.6
PROGRAM STUDI KEAHLIAN KKM FISIKASEMUA PROGRAM STUDI KEAHLIAN
4
KURIKULUM SMK N 1 BENDO MAGETAN
KOMPETENSI DASAR
INDIKATORKONDISI SEKOLAH
KKM
KOMPLEKSITAS DAYA DUKUNG INTAKE SISWA
4.2. Menguasai hukum kekekalan energi
Hukum kekekalan energi mekanik pada gerak benda di bawah medan gaya konservatif dirumuskan secara matematis
Penerapan konservasi energi diuraikan secara kuantitatif dan kualitataif
63
63
60
60
60
60
61
61
61
4.3. Menghitung usaha/daya dan energi
usaha, energi dan daya disintisis ke dalam persamaan matematis
usaha, energi dan daya dihitung ke dalam persamaan matematis
63
63
60
60
62
62
61.6
61.6
61.6
Nama Sekolah : SMK N 1 BENDOMata Pelajaran : FisikaKKM Mapel : 60,6Standar Kompetensi : Menerapkan konsep impuls dan momentumKKM SK : 60,5Kelas / Semester : X / 2
KOMPETENSI DASAR
INDIKATORKONDISI SEKOLAH
KKM
KOMPLEKSITAS DAYA DUKUNG INTAKE SISWA
5.1. Mengenali jenis tumbukan
Pengertian tumbukan tak lenting, lenting sebagian, dan lenting sempurna dideskripsikan
Jenis-jenis tumbukan (tidak lenting, lenting sebagian, dan lenting sempurna) diidentifikasi contoh-contohnya
65
60
60
60
60
60
60.8
61.6
60
5.2. Menguasai konsep impuls dan hukum kekekalan momentum
Konsep impuls dan momentum dan hubungannya diformulasikan dalam persamaan matematis
Hukum kekekalan momentum diformulasikan dalam persamaan matematis
Arti fisis impuls dan momentum didemontrasikan
64
60
60
60
60
60
62
60
60
60.6
62
60
60
PROGRAM STUDI KEAHLIAN KKM FISIKASEMUA PROGRAM STUDI KEAHLIAN
5
KURIKULUM SMK N 1 BENDO MAGETAN
KOMPETENSI DASAR
INDIKATORKONDISI SEKOLAH
KKM
KOMPLEKSITAS DAYA DUKUNG INTAKE SISWA
5.3. Menerapkan hubungan impuls dan momentum dalam perhitungan
Hukum kekekalan momentum anguler diterapkan dalam berbagai kondisi
Hukum kekekalan energi dan kekekalan momentum diintegrasikan untuk berbagai peristiwa tumbukan
Prinsip kekekalan momentum diterapkan untuk menyelesaikan masalah yang menyangkut interaksi gaya-gaya internal
60
60
60
60
60
60
60
60
60
60
60
60
60
Nama Sekolah : SMK N 1 BENDOMata Pelajaran : FisikaKKM Mapel : 60,6Standar Kompetensi : Menginterpretasikan sifat mekanik bahanKKM SK : 60Kelas / Semester : X / 2
KOMPETENSI DASAR
INDIKATORKONDISI SEKOLAH
KKM
KOMPLEKSITAS DAYA DUKUNG INTAKE SISWA
6. 1 Menguasai konsep elastisitas bahan
Konsep rapat massa, berat jenis dideskripsikan dan dirumuskan kedalam bentuk persamaan matematis
Rumusan matematis dari konsep rapat massa dan berat jenis diaplikasikan dalam perhitungan masalah FISIKA sehari-hari
Konsep tegangan dan regangan dideskripsikan dan dirumuskan kedalam bentuk persamaan matematis
Definisi elestisitas dideskripsikan dan dirumuskan persamaan matematisnya
60
60
60
60
60
60
60
60
60
60
60
60
60
60
60
60
60
PROGRAM STUDI KEAHLIAN KKM FISIKASEMUA PROGRAM STUDI KEAHLIAN
6
KURIKULUM SMK N 1 BENDO MAGETAN
KOMPETENSI DASAR
INDIKATORKONDISI SEKOLAH
KKM
KOMPLEKSITAS DAYA DUKUNG INTAKE SISWA
6. 2 Menguasai hukum Hooke
Hukum Hooke tentang elastisitas bahan dianalisis dan dibuktikan melalui percobaan
Konstanta pegas ditentukan dari data percobaan
Konstanta pegas untuk susunan pegas seri, pararlel dan gabungan dianalisis dan dihitung dengan menggunakan rumusan matematika
60
60
60
60
60
60
60
60
60
60
60
60
60
6. 3 Menentukan kekuatan bahan
Konsep modulus elastisitas dianalisis dan dirumuskan persamaan matematisnya
Kekuatan bahan dianalisis berdasarkan modulus elastisitasnya
60
60
60
60
60
60
60
60
60
Nama Sekolah : SMK N 1 BENDOMata Pelajaran : FisikaKKM Mapel : Standar Kompetensi : Menerapkan konsep suhu dan kalorKKM SK : 61,7Kelas / Semester : XI / 1
PROGRAM STUDI KEAHLIAN KKM FISIKASEMUA PROGRAM STUDI KEAHLIAN
7
KURIKULUM SMK N 1 BENDO MAGETAN
KOMPETENSI DASAR
INDIKATORKONDISI SEKOLAH
KKM
KOMPLEKSITAS DAYA DUKUNG INTAKE SISWA
7.1. Menguasai konsep suhu dan kalor
Sifat termometrik bahan diidentifikasi
Macam-macam skala termometer diidentifikasi
Peristiwa perpindahan kalor cara konduksi, konveksi, radiasi dibandingkan
Faktor-faktor yang mempengaruhi pada peristiwa perpindahan kalor diidentifikasi
Cara mengurangi perpindahan kalor didemontrasikan
60
63
63
60
60
60
60
60
60
60
60
62
62
62
62
60.8
60
61.6
61.6
60.6
60.6
7.2 Menguasai pengaruh kalor terhadap zat
Pengaruh kalor terhadap suhu dan wujud benda dibuktikan
Asas black diformalasikan secara kuantitatif
Peristiwa perubahan wujud dan karakteristiknya dijelaskan dengan mengemukakan contoh dalam kehidupan sehari-hari
Perubahan wujud dianalisis secara kuantitatif
Pemuaian panjang, luas, dan volum pada berbagai zat dijelaskan secara kuantitatif
63
63
60
60
60
60
60
60
60
60
62
62
60
60
60
60.64
61.6
61.6
60
60
60
7.3 Mengukur suhu dan kalor
Termometer digunakan untuk mengukur suhu berbagai benda
Kalorimeter digunakan dalam menetukan besarnya kalor yang lepas atau diterima.
63
60
60
60
62
60
60.8
61.6
60
7.4 Menghitung kalor
Kalor jenis dan kapasitas kalor dirumuskan dan diterapkan dalam perhitungan
Hukum kekekalan energi digunakan dalam perhitungan kalor
63
60
60
60
62
60
60.8
61.6
60
Nama Sekolah : SMK N 1 BENDOMata Pelajaran : FisikaKKM Mapel : 60,5Standar Kompetensi : Menerapkan konsep FluidaKKM SK : 60,5Kelas / Semester : XI / 1
PROGRAM STUDI KEAHLIAN KKM FISIKASEMUA PROGRAM STUDI KEAHLIAN
8
KURIKULUM SMK N 1 BENDO MAGETAN
KOMPETENSI DASAR
INDIKATORKONDISI SEKOLAH
KKM
KOMPLEKSITAS DAYA DUKUNG INTAKE SISWA
8.1 Menguasai hukum fluida statis
Konsep tekanan dan tekanan hidrostatis diformulasikan
Hukum Pascal diidentifikasi dan diformulasikan dalam bentuk persamaan matematis
Hukum Archimedes diidentifikasi dan diformulasikan
Konsep tegangan permukaan diidentifikasi
Hukum Stokes diidentifikasi dan diformulasikan
63
63
63
60
60
60
60
60
60
60
60
60
60
60
60
60.6
61
61
61
60
60
8.2 Menguasai hukum fluida dinamis
Persamaan kontinuitas diidentifikasi dan dirumuskan
Hukum Bernoulli diidentifikasi dan dirumuskan
Hukum Bernoulli aplikasikan dalam kehidupan sehari-hari
60
60
60
60
60
60
60
60
60
60
60
60
60
8.3 Menghitung fluida statis
Hukum Pascal diterapkan dalam masalah FISIKA sehari-hari
Hukum Archimedes diterapkan dalam masalah FISIKA sehari-hari
63
63
60
60
62
62
61.6
61.6
61.6
8.4 Menghitung fluida dinamis
Persamaan kontinuitas diterapkan dalam masalah FISIKA sehari-hari
Hukum Bernoulli diterapkan dalam masalah FISIKA sehari-hari
60
60
60
60
60
60
60
60
60
Nama Sekolah : SMK N 1 BENDOMata Pelajaran : FisikaKKM Mapel : 60,5Standar Kompetensi : Menerapkan hukum TermodinamikaKKM SK : 60,6Kelas / Semester : XI / 1
PROGRAM STUDI KEAHLIAN KKM FISIKASEMUA PROGRAM STUDI KEAHLIAN
9
KURIKULUM SMK N 1 BENDO MAGETAN
KOMPETENSI DASAR
INDIKATORKONDISI SEKOLAH
KKM
KOMPLEKSITAS DAYA DUKUNG INTAKE SISWA
9. 1 Menguasai hukum termodinamika
Konsep gas ideal diidentifikasi sifat-sifatnya
Hukum Boyle-Gay Lussac tentang gas ideal dianalisis dan dirumuskan persamaan matematisnya
Keadaan gas karena perubahan suhu, tekanan dan volume dianalisis dan dirumuskan persamaan matematisnya
Perubahan keadaan gas digambarkan dalam diagram P-V
Hukum I dan II dianalisis dan dirumuskan persamaan matematisnya
Siklus karnot digambarkan dalam diagram P-V dan dirumuskan persamaan matematisnya
60
63
62
63
60
60
60
60
60
60
60
60
60
62
60
60
60
60
60.5
60
61.6
60.6
61
60
60
9. 2 Menggunakan hukum Termodinamika dalam perhitungan Besaran fisis (volume,
tekanan, temperatur) dari gas ideal ditentukan dengan menggunakan hukum Boyle-Gay Lussac
Energi dalam dan usaha luar ditentukan dengan menggunakan hukum I termodinamika
Efisiensi mesin Carnot dihitung dari data pada diagram P-V
Kenaikan entropi sistem ditentukan dengan menggunakan hukum II termodinamika
63
63
60
60
60
60
60
60
62
62
60
60
60.8
61.6
61.6
60
60
Nama Sekolah : SMK N 1 BENDOMata Pelajaran : FisikaKKM Mapel : 60,4Standar Kompetensi : Menerapkan getaran, gelombang, dan bunyiKKM SK : 60,9Kelas / Semester : XI / 2
PROGRAM STUDI KEAHLIAN KKM FISIKASEMUA PROGRAM STUDI KEAHLIAN
10
KURIKULUM SMK N 1 BENDO MAGETAN
KOMPETENSI DASAR
INDIKATORKONDISI SEKOLAH
KKM
KOMPLEKSITAS DAYA DUKUNG INTAKE SISWA
10.1 Menguasai hukum getaran, gelombang, dan bunyi
Karakteristik gelombang transversal dan longitudinal ditemukan melalui percobaan
Gejala Interferensi, difraksi, refraksi, refleksi, dispersi, polarisasi gelombang ditunjukkan melalui percobaan
Perambatan gelombang melalui suatu medium ditunjukkan melalui percobaan
Efek Doppler dirumuskan dari percobaan
63
63
63
60
60
60
60
60
60
60
60
60
60.7
61
61
61
60
10.2 Membedakan getaran, gelombang, dan bunyi
Pengertian frekuensi dan periode suatu getaran dideskripsikan melalui percobaan
Arti fisis gelombang sebagai energi dideskripsikan
63
63
60
60
60
60
61
61
61
10.3 Menghitung getaran, gelombang, dan bunyi
Frekuensi dan periode getaran pegas dihitung dengan menggunakan rumus frekuensi
Frekuesi dan periode ayunan bandul sederhana dihitung dengan menggunakan rumus frekuensi
Kecepatan getaran harmonik dihitung dengan menggunakan hukum kekekalan energi mekanik
Kecepatan rambat gelombang bunyi dihitung dengan menggunakan rumusan efek Doppler
63
63
63
63
60
60
60
60
60
60
60
60
61
61
61
61
61
Nama Sekolah : SMK N 1 BENDOMata Pelajaran : FisikaKKM Mapel : 60,4Standar Kompetensi : Menerapkan konsep magnet dan elektromagnetikKKM SK : 60Kelas / Semester : XI / 2PROGRAM STUDI KEAHLIAN KKM FISIKASEMUA PROGRAM STUDI KEAHLIAN
11
KURIKULUM SMK N 1 BENDO MAGETAN
KOMPETENSI DASAR
INDIKATORKONDISI SEKOLAH
KKM
KOMPLEKSITAS DAYA DUKUNG INTAKE SISWA
11.1 Menguasai konsep kemagnetan
nduksi magnetik disekitar kawat berarus listrik (hukum Biot Savart) dibuktikan dan dirumuskan
Hukum Ampere dibuktikan dan dirumuskan
Hukum Biot Savart dan hukum Ampere diaplikasikan untuk menentukan kuat medan magnet pada berbagai bentuk kawat berarus listrik
Gaya magnetik (Lorentz) pada kawat berarus yang berada dalam medan magnet atau partikel bermuatan yang bergerak dalam medan magnet dirumuskan
60
60
60
60
60
60
60
60
60
60
60
60
60
60
60
60
60
11.2 Menguasai hukum magnet dan elektromagnet
Jenis-jenis gelombang elektromagnetik dikelompokan dalam spektrum
Karakteristik khusus masing-masing gelombang elektromagnetik di dalam spektrum dideskripsikan
62
60
60
60
60
60
60.3
60.6
60
11.3 Menggunakan magnet
Penggunaan magnet pada peralatan listrik(loud speaker, relay, bel listrik) ditunjukkan dan dideskripsikan
Gaya Lorentz diaplikasikan pada persoalan FISIKA sehari-hari
60
60
60
60
60
60
60
60
60
11.4 Menggunakan elektormagnet
Contoh dan penerapan masing-masing gelombang elektromagnetik dalam kehidupan sehari-hari dijelaskan
Panjang gelombang masing-masing komponen cahaya Natrium ditentukan dengan menggunakan difraksi cahaya oleh kisi difraksi
60
60
60
60
60
60
60
60
60
Nama Sekolah : SMK N 1 BENDOMata Pelajaran : FisikaKKM Mapel : 60,4Standar Kompetensi : Menerapkan konsep optikKKM SK : 60,4Kelas / Semester : XI / 2PROGRAM STUDI KEAHLIAN KKM FISIKASEMUA PROGRAM STUDI KEAHLIAN
12
KURIKULUM SMK N 1 BENDO MAGETAN
KOMPETENSI DASAR
INDIKATORKONDISI SEKOLAH
KKM
KOMPLEKSITAS DAYA DUKUNG INTAKE SISWA
12. 1 Membedakan konsep cermin dan lensa
cermin datar, cekung, dan cembung diidentifikasi sifat dan fungsinya
Hukum pemantulan dibuktikan melalui percobaan
Pemantulan cahaya pada cermin datar, cekung dan cembung diidentifikasi dan digambarkan pola pembentukan bayangannya
Lensa cekung, dan cembung diidentifikasi sifat dan fungsinya
Hukum Snellius dalam pembiasan dibuktikan melalui percobaan
Pembiasan cahaya pada lensa cekung dan cembung diidentifikasi dan digambarkan pola pembentukan bayangannya
63
60
63
63
60
63
60
60
60
60
60
60
62
60
62
62
60
60
60.8
61.6
60
61.6
61.6
60
60
12.2 Menggunakan hukum pemantulan dan pembiasan cahaya
Jarak dan tinggi bayangan hasil pemantulan cermin cekung dihitung dengan menggunakan hukum pemantulan
Jarak dan tinggi bayangan hasil pemantulan cermin cembung dihitung dengan menggunakan hukum pemantulan
Jarak dan tinggi bayangan hasil pembiasan lensa cekung dihitung dengan menggunakan hukum pemantulan
Jarak dan tinggi bayangan hasil pembiasan lensa cembung dihitung dengan menggunakan hukum pemantulan
62
62
62
62
60
60
60
60
60
60
60
60
60.6
60.6
60.6
60.6
60.6
12.3 Menggunakan cermin dan lensa
Pemanfaatan lensa sebagai lup dideskripsikan fungsi dan sifatnya
Pemanfaatan lensa dalam kamera dianalisis susunan dan fungsi
Pemanfaatan lensa dalam mikroskop dianalisis susunan dan fungsi
Pemanfaatan cermin dan lensa dalam teleskop dan proyektor dianalisis susunan dan fungsi
60
60
60
60
60
60
60
60
60
60
60
60
60
60
60
60
60
PROGRAM STUDI KEAHLIAN KKM FISIKASEMUA PROGRAM STUDI KEAHLIAN
13
KURIKULUM SMK N 1 BENDO MAGETAN
Nama Sekolah : SMK N 1 BENDOMata Pelajaran : FisikaKKM Mapel : Standar Kompetensi : Menginterpretasikan listrik statis dan dinamisKKM SK : Kelas / Semester : XII / 1
KOMPETENSI DASAR
INDIKATORKONDISI SEKOLAH
KKM
KOMPLEKSITAS DAYA DUKUNG INTAKE SISWA
13. 1 Membedakan konsep listrik statis dan dinamis
Interaksi elektrostatik dua muatan listrik dibuktikan dengan percobaan
Hukum Coulomb diformulasikan dan dibuktikan dengan percobaan
Dicari pola hubungan antara hukum Coulomb dan medan magnet
Konsep potensial dan energi potensial listrik dideskripsikan dan dirumuskan persamaan matematisnya
Energi potensial listrik dirumuskan dan dianalsis kaitannya dengan gaya/medan listrik dan potensial listrik
Beda energi potensial antara dua titik dalam medan listrik ditentukan
Konsep arus listrik dan beda potensial dideskripsikan dan dirumuskan persamaannya
13. 2 Menjelaskan penerapan listrik statis dan dinamis Cara kerja kapasitor
keping sejajar diformulasikan
Rangkaian kapasitor dianalisis
Pengaruh dielektrik terhadap kapasitansi kapasitor pelat sejajar dijelaskan
Energi yang tersimpan di dalam kapasitor yang bermuatan ditentukan
Nama Sekolah : SMK N 1 BENDOMata Pelajaran : FisikaKKM Mapel : Standar Kompetensi : Menerapkan konsep listrik arus searahKKM SK : Kelas / Semester : XII / 1
PROGRAM STUDI KEAHLIAN KKM FISIKASEMUA PROGRAM STUDI KEAHLIAN
14
KURIKULUM SMK N 1 BENDO MAGETAN
KOMPETENSI DASAR
INDIKATORKONDISI SEKOLAH
KKM
KOMPLEKSITAS DAYA DUKUNG INTAKE SISWA
14. 1 Menguasai hukum kelistrikan arus searah
Rangkaian listrik arus searah disusun dengan menggunakan komponen-komponen hambatan, penghantar, sumber arus searah, alat ukur listrik
Hukum Kirchhoff I pada rangakaian listrik arus searah diidentifikasi dan dirumuskan persamaanya
Hukum Kirchhoff II pada rangakaian majemuk digunakan untuk menghitung kuat arus, tegangan, dan hambatan
14.2 Menguasai hubungan antara tegangan, hambatan, dan arus
Kesebandingan kuat arus dan tegangan dalam rangkaian tertutup dengan arus listrik searah dibuktikan dengan percobaan (Hk. Ohm)
Kesebandingan kuat arus dan tegangan dalam rangkaian tertutup dirumuskan dan diaplikasikan dalam perhitungan
14.3 menghitung daya dan energi listrik arus searah
Daya dan energi listrik arus searah dirumuskan persamaan matematisnya
Besarnya energi dan daya listrik ditentukan dengan menggunakan persamaan matematis
Nama Sekolah : SMK N 1 BENDOMata Pelajaran : FisikaKKM Mapel : Standar Kompetensi : Menerapkan konsep listrik arus bolak-balikKKM SK : Kelas / Semester : XII / 2
PROGRAM STUDI KEAHLIAN KKM FISIKASEMUA PROGRAM STUDI KEAHLIAN
15
KURIKULUM SMK N 1 BENDO MAGETAN
KOMPETENSI DASAR
INDIKATORKONDISI SEKOLAH
KKM
KOMPLEKSITAS DAYA DUKUNG INTAKE SISWA
15.1 Menguasai hukum kelistrikan arus bolak-balik
Karakteristik alat ukur dan besaran (arus, tegangan, hambatan ) pada rangkaian yang dihubungkan sumber arus listrik bolak balik dibandingkan
Aplikasi dari rangkaian listrik bolak-balik dideskripsikan
15.2. Menguasai hubungan antara tegangan, impedansi, dan arus
Nilai amplitude, frequensi dan fase tegangan AC ditunjukkan oleh oscilloscope
Hubungan nilai efektif dengan maksimum besaran sinusioda diuraikan
Besaran FISIKA dalam rangkaian seri dihitung
RLC ditentukan bila faktor-faktor yang berkaitan dengan rangkaian diketahui
Rangkaian AC yang terdiri dari RLC dianalisis dengan menggunakan diagram fasor
Peristiwa resonansi pada rangkaian RLC diindentifikasi
Frekuensi resonansi pada rangkaian RLC seri dan paralel ditentukan secara eksperimen
15.3 Menghitung daya dan energi listrik arus bolak-balik
Daya dan energi listrik arus bolak-balik dirumuskan kedalam bentuk formulasi matematik
Rumusan daya dan energi arus bolak-balik digunakan dalam perhitungan masalah kelistrikan sehari-hari
Mengetahui,
Kepala SMK N 1 BENDO
Magetan, 12 Juli 2010
Koord MGMPS
Tri Handayani S.Pd.
PROGRAM STUDI KEAHLIAN KKM FISIKASEMUA PROGRAM STUDI KEAHLIAN
16
![kkm[7] kkm smp tik](https://static.fdokumen.com/doc/165x107/55b6a699bb61eb13368b477c/kkm7-kkm-smp-tik.jpg)
