KISI-KISI SOAL US/M › 2019 › 12 › 03-ki… · 1 majelis pendidikan dasar dan menengah...

19
1 MAJELIS PENDIDIKAN DASAR DAN MENENGAH PIMPINAN PUSAT MUHAMMADIYAH KISI-KISI SOAL UJIAN SEKOLAH/MADRASAH PENDIDIKAN ISMUBA TAHUN PELAJARAN 2019/2020 Mata Pelajaran : Pendidikan Bahasa Arab Alokasi Waktu : 90 Menit Kelas : VI Jumlah Soal : 50 A. Standar Kompetensi Lulusan : 1. Dimensi Pengetahuan a. Memiliki pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, metakognitif dan suprarasional pada tingkat dasar berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, humaniora, keislaman, Kemuhammadiyahan, dan Bahasa Arab. b. Mampu mengaitkan pengetahuan di atas dalam konteks diri sendiri, keluarga, sekolah, masyarakat, dan lingkungan alam sekitar, bangsa, Negara 2. Dimensi Keterampilan Memiliki keterampilan berpikir dan bertindak kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, dan komunikatif melalui pendekatan yang beragam, normative, ilmiah, dan pendekatan lain sesuai dengan tahap perkembangan anak yang relevan dengan tugas yang diberikan. B. Kisi-kisi Soal: No Kompetensi Dasar Indikator Indikator Soal Materi Pokok Sub Materi Kls/ Smt. Level / Kognitif No. Soal 1. 3.2. Memahami wacana terkait topik ف ار ع لت ا(Perkenaan) berunsur ت ن ا و ا(Saya-Kamu) 3.2.1. Meyebutkan kosakata bahasa Arab terkait topik ف ار ع لت ا(Perkenaan) berunsur ت ن ا و ا(Saya-Kamu) Disajikan wacana terkait topik ف ار ع لت ا(Perkenalan), peserta didik dapat menyebut pelaku dengan benar Wacana terkait topik ف ار ع لت ا(Perkenaan) berunsur ت ن ا و ا(Saya-Kamu) Kosakata bahasa Arab terkait topik ف ار ع لت ا(Perkenaan) berunsur ت ن ا و ا(Saya-Kamu) IV/1 C1 1

Transcript of KISI-KISI SOAL US/M › 2019 › 12 › 03-ki… · 1 majelis pendidikan dasar dan menengah...

Page 1: KISI-KISI SOAL US/M › 2019 › 12 › 03-ki… · 1 majelis pendidikan dasar dan menengah pimpinan pusat muhammadiyah kisi-kisi soal ujian sekolah/madrasah pendidikan ismuba tahun

1

MAJELIS PENDIDIKAN DASAR DAN MENENGAH PIMPINAN PUSAT MUHAMMADIYAH

KISI-KISI SOAL UJIAN SEKOLAH/MADRASAH PENDIDIKAN ISMUBA

TAHUN PELAJARAN 2019/2020

Mata Pelajaran : Pendidikan Bahasa Arab Alokasi Waktu : 90 Menit

Kelas : VI Jumlah Soal : 50

A. Standar Kompetensi Lulusan :

1. Dimensi Pengetahuan a. Memiliki pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, metakognitif dan suprarasional pada tingkat dasar berkenaan dengan ilmu

pengetahuan, teknologi, seni, budaya, humaniora, keislaman, Kemuhammadiyahan, dan Bahasa Arab. b. Mampu mengaitkan pengetahuan di atas dalam konteks diri sendiri, keluarga, sekolah, masyarakat, dan lingkungan alam sekitar,

bangsa, Negara 2. Dimensi Keterampilan

Memiliki keterampilan berpikir dan bertindak kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, dan komunikatif melalui pendekatan yang

beragam, normative, ilmiah, dan pendekatan lain sesuai dengan tahap perkembangan anak yang relevan dengan tugas yang diberikan.

B. Kisi-kisi Soal:

No Kompetensi Dasar Indikator Indikator Soal Materi Pokok Sub Materi Kls/

Smt.

Level /

Kognitif

No.

Soal

1. 3.2. Memahami

wacana terkait topik

(Perkenaan)الت عارف

berunsur ان وانت (Saya-Kamu)

3.2.1. Meyebutkan

kosakata bahasa Arab

terkait topik الت عارف (Perkenaan) berunsur

ان وانت (Saya-Kamu)

Disajikan wacana

terkait topik الت عارف

(Perkenalan), peserta

didik dapat menyebut

pelaku dengan benar

Wacana terkait

topik الت عارف (Perkenaan)

berunsur ان وانت (Saya-Kamu)

Kosakata bahasa

Arab terkait topik

(Perkenaan) الت عارف

berunsur ان وانت

(Saya-Kamu)

IV/1 C1 1

Page 2: KISI-KISI SOAL US/M › 2019 › 12 › 03-ki… · 1 majelis pendidikan dasar dan menengah pimpinan pusat muhammadiyah kisi-kisi soal ujian sekolah/madrasah pendidikan ismuba tahun

2

No Kompetensi Dasar Indikator Indikator Soal Materi Pokok Sub Materi Kls/

Smt.

Level /

Kognitif

No.

Soal

2. 3.3. Memahami

wacana terkait topik

السرة (Keluarga) berunsur هو

هي - (Dia)

3.3.3. Menjelaskan

unsur هي –هو

(Dia) dalam

wacana terkait topik

(Keluarga) السرة

Disajikan wacana

terkait topik السرة

(Keluarga), peserta

didik dapat

menghitung unsur هو هي - (Dia)

Wacana terkait

topik السرة (Keluarga)

berunsur هو- (Dia) هي

Unsur ي ه -هو (Dia) dalam wacana

terkait topik السرة (Keluarga)

IV/1 C3 2

3. 3.5. Memahami

wacana terkait topik

الغرفة (Ruang Tamu)

berunsur من (Siapa)

3.5.1. Menjelaskan

gagasan utama wacana

terkait topik الغرفة (Ruang Tamu) berunsur

(Siapa) من

Disajikan wacana

terkait topik رفةالغ

(Ruang Tamu)

berunsur من (Siapa),

peserta didik dapat

mengidentifikasi tema

dengan benar

Wacana terkait

topik الغرفة (Ruang Tamu)

berunsur من (Siapa)

Gagasan utama

wacana terkait

topik الغرفة (Ruang Tamu)

berunsur من (Siapa)

IV/2 C1 3

4. 3.6. Memahami

wacana terkait topik

اللباس (Pakaian) berunsur ما

(Apa)

3.6.3. Menjelaskan

unsur ما (Apa) dalam

wacana terkait topik

(Pakaian) اللباس

Disajikan wacana

terkait topik اللباس

(Pakaian), peserta

didik dapat

mengidentifikasi

kalimat tanya dengan

benar

Wacana terkait

topik اللباس (Pakaian)

berunsur ما (Apa)

Unsur ما (Apa) dalam

wacana terkait topik

اللباس (Pakaian)

IV/2 C3 4

5. 4.8.3. Membaca teks

sederhana terkait topik

4.8.3.2. Menyajikan

bacaan teks sederhana

Disajikan kalimat yang Bacaan teks

sederhana terkait

Bacaan teks

sederhana terkait

IV/2 C6 5

Page 3: KISI-KISI SOAL US/M › 2019 › 12 › 03-ki… · 1 majelis pendidikan dasar dan menengah pimpinan pusat muhammadiyah kisi-kisi soal ujian sekolah/madrasah pendidikan ismuba tahun

3

No Kompetensi Dasar Indikator Indikator Soal Materi Pokok Sub Materi Kls/

Smt.

Level /

Kognitif

No.

Soal

وصف الب يت (Sifat Rumah)

berunsur هل (Bagaimana)

terkait topik وصف (Sifat Rumah) الب يت

berunsur هل (Bagaimana)

terkait topik وصف الب يت (Sifat Rumah)

berunsur هل (Bagaimana), peserta

didik dapat membuat

kalimat yang

bermakna sebaliknya

terkait topik tersebut

topik وصف Sifat) الب يت

Rumah) berunsur

(Bagaimana) هل

topik وصف الب يت (Sifat Rumah)

berunsur هل (Bagaimana)

6. 3.1. Memahami

wacana terkait topik

(Sekolah) مدرسة

berunsur حرف الر ()ف، ال، على، من

3.1.3. Menjelaskan

unsur ،حرف الر )ف dalam (ال، على، من

wacana terkait topik

سةمدر (Sekolah)

Disajikan wacana

terkait topik مدرسة

(Sekolah) berunsur

حرف الر )ف، ال، peserta ,(على، من

didik dapat

menentukan huruf jar

Wacana

terkait topik

مدرسة

(Sekolah)

berunsur حرفالر )ف، ال، (على، من

Unsur حرف الر ()ف، ال، على، من

dalam

wacana terkait topik

(Sekolah) مدرسة

V/1 C3 6

7. 3.2. Memahami

wacana terkait topik

Dharaf (Kelas) فصل

makan ،أمام، وراء

3.2.3. Menjelaskan

unsur Dharaf makan

اء، جانب أمام، ور

dalam

wacana terkait topik

Disajikan wacana

terkait topik فصل (Kelas), peserta didik

dapat menentukan

dharaf makan dengan

Wacana

terkait topik

(Kelas) فصل

Dharaf makan

Unsur Dharaf

makan وراء ،أمام، dalam جانب

wacana terkait topik

V/1 C3 7

Page 4: KISI-KISI SOAL US/M › 2019 › 12 › 03-ki… · 1 majelis pendidikan dasar dan menengah pimpinan pusat muhammadiyah kisi-kisi soal ujian sekolah/madrasah pendidikan ismuba tahun

4

No Kompetensi Dasar Indikator Indikator Soal Materi Pokok Sub Materi Kls/

Smt.

Level /

Kognitif

No.

Soal

(Kelas) فصل جانب benar. ،أمام، وراء

جانب

(Kelas) فصل

8. 3.3. Memahami

wacana terkait topik

(siswa) الت لميذ

bilangan nominal 1-20

3.3.1. Menjelaskan

gagasan utama wacana

terkait topik الت لميذ (siswa) bilangan

nominal 1-20

Disajikan wacana,

peserta didik dapat

mengidentifikasi tema

dengan benar

Wacana terkait

topik الت لميذ (siswa) berunsur

bilangan nominal

1-20

Gagasan utama

wacana terkait

topik الت لميذ (siswa)

berunsur bilangan

nominal 1-20

V/1 C1 8

9. 3.3. Memahami

wacana terkait topik

(siswa) الت لميذ

bilangan nominal 1-20

3.3.3. Menjelaskan

unsur bilangan nominal

1-20 dalam

wacana terkait topik

(siswa) الت لميذ

Disajikan wacana

terkait topik الت لميذ, peserta didik dapat

menentukan bilangan

nominal 1-20

Wacana terkait

topik الت لميذ (siswa) bilangan

nominal 1-20

Unsur bilangan

nominal 1-20 dalam

wacana terkait topik

(siswa) الت لميذ

V/1 C3 9

10. 3.5. Memahami

wacana terkait topik

(Guru) الستاذ

berunsur kata ganti

subjek (dlamir

munfashil) أن نن انت انت هو هي

3.5.1. Menjelaskan

gagasan utama wacana

terkait topik الستاذ (Guru) berunsur kata

ganti subjek (dlamir

munfashil) أن نن انت انت هو هي

Disajikan wacana

terkait topik الستاذ (Guru), peserta didik

dapat mengidentifikasi

tema dengan benar

Wacana terkait

topik الستاذ (Guru) berunsur

kata ganti subjek

(dlamir

munfashil) ن أنن انت انت هو هي

Gagasan utama

wacana terkait

topik الستاذ (Guru)

berunsur kata ganti

subjek (dlamir

munfashil) أن نن انت انت هو هي

V/2 C1 10

Page 5: KISI-KISI SOAL US/M › 2019 › 12 › 03-ki… · 1 majelis pendidikan dasar dan menengah pimpinan pusat muhammadiyah kisi-kisi soal ujian sekolah/madrasah pendidikan ismuba tahun

5

No Kompetensi Dasar Indikator Indikator Soal Materi Pokok Sub Materi Kls/

Smt.

Level /

Kognitif

No.

Soal

11. 3.5. Memahami

wacana terkait topik

(Guru) الستاذ

berunsur kata ganti

subjek (dlamir

munfashil) أن نن انت انت هو هي

3.5.3. Menjelaskan

unsur kata ganti subjek

(dlamir munfashil) أن نن انت انت هو هي

dalam

wacana terkait topik

(Guru) الستاذ

Disajikan wacana

terkait topik الستاذ (Guru), peserta didik

dapat menentukan kata

ganti subjek (dlamir

munfashil)

Wacana terkait

topik الستاذ (Guru) berunsur

kata ganti subjek

(dlamir

munfashil) أننن انت انت هو هي

Unsur kata ganti

subjek (dlamir

munfashil) أن نن انت انت هو هي dalam

wacana terkait topik

(Guru) الستاذ

V/2 C3 11

12. 3.6. Memahami

wacana terkait topik

(Pelajaran) الدرس

berunsur kata ganti

subjek (dlamir li at

tamlik) ها ك ك ي ه ن

3.6.3. Menjelaskan

unsur kata ganti subjek

(dlamir li at tamlik) ه dalam ها ك ك ي ن

wacana terkait topik

(Pelajaran) الدرس

Disajikan wacana

terkait topik الدرس (Pelajaran), peserta

didik dapat

menentukan dlamir

yang sesuai

Wacana terkait

topik الدرس (Pelajaran)

berunsur kata

ganti subjek

(dlamir li at

tamlik) ه ها ك ك ي ن

Unsur kata ganti

subjek (dlamir li at

tamlik) ه ها ك ك ي dalam ن

wacana terkait topik

(Pelajaran) الدرس

V/2 C3 12

13. 3.7. Memahami

wacana terkait topik

(Waktu) الساعة

Bilangan Ordinal 1-20

3.7.3. Menjelaskan

unsur Bilangan Ordinal

1-20 dalam

wacana terkait topik

(Waktu) الساعة

Disajikan wacana

terkait topik الساعة (Waktu), peserta didik

dapat menentukan

Bilangan Ordinal 1-20

Wacana terkait

topik الساعة (Waktu)

Bilangan

Ordinal 1-20

Unsur Bilangan

Ordinal 1-20 dalam

wacana terkait topik

(Waktu) الساعة

V/2 C3 13

Page 6: KISI-KISI SOAL US/M › 2019 › 12 › 03-ki… · 1 majelis pendidikan dasar dan menengah pimpinan pusat muhammadiyah kisi-kisi soal ujian sekolah/madrasah pendidikan ismuba tahun

6

No Kompetensi Dasar Indikator Indikator Soal Materi Pokok Sub Materi Kls/

Smt.

Level /

Kognitif

No.

Soal

14 3.8. Memahami

wacana terkait topik

berunsur اصحاب

kata sifat

3.8.1. Menjelaskan

gagasan utama wacana

terkait topik اصحاب berunsur kata sifat

Disajikan wacana

terkait topik اصحاب berunsur kata sifat,

peserta didik dapat

mengidentifikasi tema

dengan benar.

Wacana terkait

topik اصحاب berunsur kata

sifat

Gagasan utama

wacana terkait

topik اصحاب berunsur kata sifat

V/2 C1 14

15 3.8. Memahami

wacana terkait topik

berunsur اصحاب

kata sifat

3.8.3. Menjelaskan

unsur kata sifat

Disajikan wacana

terkait topik اصحاب, peserta didik dapat

menentukan unsur

kata sifat yang benar

Wacana terkait

topik اصحاب

berunsur kata

sifat

Unsur kata sifat V/2 C3 15

16. 4.1.3. Membaca teks

sederhana terkait topik

(Sekolah) مدرسة

berunsur حرف الرمن ،على ،ال ، )ف )

4.1.3.2. Menyajikan

bacaan teks sederhana

terkait topik مدرسة

(Sekolah) berunsur

حرف الر على, من ،ال ،)ف )

Disajikan bacaan

terkait topik مدرسة

(Sekolah), peserta

didik dapat

menemukan حرفالر )ف، ال، على، (من

Bacaan teks

sederhana terkait

topik مدرسة

(Sekolah)

berunsur حرفالر )ف، ال، (على، من

Bacaan teks

sederhana terkait

topik مدرسة

(Sekolah) berunsur

حرف الر )ف، ال، (على، من

V/1 C4 16

17. 3.1. Memahami

wacana terkait topik

يةالعطلة المدرس (Liburan sekolah)

3.1.1. Menjelaskan

gagasan utama wacana

terkait topik العطلةDisajikan wacana

terkait topik العطلة المدرسية

Wacana terkait

topik العطلةلمدرسيةا

Gagasan utama

wacana terkait

topik العطلةVI/1 C3 17

Page 7: KISI-KISI SOAL US/M › 2019 › 12 › 03-ki… · 1 majelis pendidikan dasar dan menengah pimpinan pusat muhammadiyah kisi-kisi soal ujian sekolah/madrasah pendidikan ismuba tahun

7

No Kompetensi Dasar Indikator Indikator Soal Materi Pokok Sub Materi Kls/

Smt.

Level /

Kognitif

No.

Soal

berunsur الفعل Kata kerja) الماضى

Lampau)

المدرسية (Liburan sekolah)

berunsur الفعل Kata kerja) الماضى

Lampau)

(Liburan sekolah)

berunsur الفعل Kata kerja) الماضى

Lampau), peserta

didik dapat

mengidentifikasi tema

dengan benar

(Liburan sekolah)

berunsur الفعل Kata) الماضى

kerja Lampau)

Liburan) المدرسية

sekolah) berunsur

الفعل الماضى(Kata kerja

Lampau)

18 3.1. Memahami

wacana terkait topik

يةالعطلة المدرس (Liburan sekolah)

berunsur الفعل Kata kerja) الماضى

Lampau)

3.1.2. Menjelaskan isi

wacana terkait topik

يةالعطلة المدرس Liburan sekolah)

berunsur الفعل Kata kerja) الماضى

Lampau)

Disajikan wacana

terkait topik العطلة المدرسية (Liburan sekolah),

peserta didik dapat

mengidentifikasi

kalimat yang berunsur

Kata) الفعل الماضى

kerja Lampau) yang

benar

wacana terkait

topik العطلةرسيةالمد

(Liburan

sekolah) berunsur

الفعل الماضى (Kata kerja

Lampau)

isi wacana terkait

topik العطلة المدرسيةLiburan sekolah)

berunsur الفعل Kata) الماضى

kerja Lampau)

VI/1 C3 18

19 3.1. Memahami

wacana terkait topik

ةالمدرسي العطلة (Liburan sekolah)

berunsur الفعل

3.1.3. Menjelaskan

unsur الفعل الماضى (Kata kerja Lampau)

dalam

wacana terkait topik

Disajikan wacana

terkait topik العطلة المدرسية

(Liburan sekolah)

Wacana terkait

topik العطلة المدرسية

(Liburan

sekolah) berunsur

Unsur الفعل الماضى (Kata kerja Lampau)

dalam

wacana terkait topik

VI/1 C3 19

Page 8: KISI-KISI SOAL US/M › 2019 › 12 › 03-ki… · 1 majelis pendidikan dasar dan menengah pimpinan pusat muhammadiyah kisi-kisi soal ujian sekolah/madrasah pendidikan ismuba tahun

8

No Kompetensi Dasar Indikator Indikator Soal Materi Pokok Sub Materi Kls/

Smt.

Level /

Kognitif

No.

Soal

Kata kerja) الماضى

Lampau)

المدرسيةالعطلة (Liburan sekolah)

yang berunsur الفعل الماضى (Kata kerja Lampau),

peserta didik dapat

menentukan dlamir

yang sesuai

الفعل الماضى(Kata kerja

Lampau)

المدرسيةالعطلة (Liburan sekolah)

20. 3.2. Memahami

wacana terkait topik

م ف الفصل الت عل (Belajar di Kelas)

berunsur الفعل المضارع (Kata kerja

Sekarang/akan datang)

3.2.1. Menjelaskan

gagasan utama wacana

terkait topik الت عل م ف Belajar di) الفصل

Kelas) berunsur الفعل Kata kerja) المضارع

Sekarang/akan datang)

Disajikan wacana

terkait topik الت عل م ف Belajar di) الفصل

Kelas), peserta didik

dapat

mengidentifikasi tema

yang berunsur الفعل Kata kerja) المضارع

Sekarang/akan

datang) yang benar

Wacana terkait

topik الت عل م ف Belajar) الفصل

di Kelas)

berunsur الفعل المضارع

(Kata kerja

Sekarang/akan

datang)

Gagasan utama

wacana terkait

topik الت عل م ف Belajar di) الفصل

Kelas) berunsur

الفعل المضارع(Kata kerja

Sekarang/akan

datang)

VI/1 C1 20

21. 3.2. Memahami

wacana terkait topik

الت عل م ف الفصل (Belajar di Kelas)

berunsur الفعل

3.2.2. Menjelaskan isi

wacana terkait topik

عل م ف الفصل الت Belajar di Kelas)

berunsur الفعل

Disajikan wacana

terkait topik الت عل م ف الفصل Belajar di Kelas)

Wacana terkait

topik الت عل م ف Belajar) الفصل

di Kelas)

Isi wacana terkait

topik الت عل م ف Belajar di الفصل

Kelas) berunsur

VI/1 C1 21

Page 9: KISI-KISI SOAL US/M › 2019 › 12 › 03-ki… · 1 majelis pendidikan dasar dan menengah pimpinan pusat muhammadiyah kisi-kisi soal ujian sekolah/madrasah pendidikan ismuba tahun

9

No Kompetensi Dasar Indikator Indikator Soal Materi Pokok Sub Materi Kls/

Smt.

Level /

Kognitif

No.

Soal

Kata kerja) المضارع

Sekarang/akan datang)

المضارع (Kata kerja

Sekarang/akan datang)

berunsur الفعل المضارع (Kata kerja

Sekarang/akan datang),

peserta didik dapat

mengidentifikasi

tempat dengan benar

berunsur الفعل المضارع (Kata kerja

Sekarang/akan

datang)

الفعل المضارع

(Kata kerja Sekarang/

akan datang)

22. 3.2. Memahami

wacana terkait topik

الت عل م ف الفصل (Belajar di Kelas)

berunsur الفعل Kata kerja) المضارع

Sekarang/ akan datang)

3.2.3. Menjelaskan

unsur عالفعل المضار (Kata kerja Sekarang/

akan datang) dalam

wacana terkait topik

ل الت عل م ف الفص (Belajar di Kelas)

Disajikan wacana

terkait topik الت عل م ف الفصل (Belajar di Kelas)

yang berunsur لفعل ا المضارع

(Kata kerja Sekarang/

akan datang), peserta

didik dapat

menentukan dlamir

yang sesuai

Wacana terkait

topik الت عل م ف Belajar) الفصل

di Kelas)

berunsur الفعل المضارع (Kata kerja

Sekarang/akan

datang)

Unsur لفعل ا Kata kerja) المضارع

Sekarang/ akan

datang) dalam

wacana terkait topik

صل الت عل م ف الف (Belajar di Kelas)

VI/1 C3 22

23. 3.3. Memahami

wacana terkait topik

ن لعب (Bermain) berunsur

3.3.1.Menjelaskan

gagasan utama wacana

terkait topik ن لعب (Bermain) berunsur

Disajikan wacana

terkait topik ن لعب

(Bermain), peserta

didik dapat

Wacana terkait

topik ن لعب (Bermain)

Gagasan utama

wacana terkait

topik ن لعب (Bermain) berunsur

VI/1 C3 23

Page 10: KISI-KISI SOAL US/M › 2019 › 12 › 03-ki… · 1 majelis pendidikan dasar dan menengah pimpinan pusat muhammadiyah kisi-kisi soal ujian sekolah/madrasah pendidikan ismuba tahun

10

No Kompetensi Dasar Indikator Indikator Soal Materi Pokok Sub Materi Kls/

Smt.

Level /

Kognitif

No.

Soal

Jumlah) الملة الفعلية

Fi’liyah)

Jumlah) الملة الفعلية

Fi’liyah)

mengidentifikasi tema

dengan benar berunsur الملة Jumlah) الفعلية

Fi’liyah)

الملة الفعلية(Jumlah Fi’liyah)

24 3.3. Memahami

wacana terkait topik

ن لعب (Bermain) berunsur

ةالملة الفعلي (Jumlah

Fi’liyah)

3.3.2. Menjelaskan isi

wacana terkait topik

ن لعب Bermain) berunsur

ةالملة الفعلي (Jumlah

Fi’liyah)

Disajikan wacana

terkait topik ن لعب (Bermain) berunsur

ةالملة الفعلي (Jumlah Fi’liyah),

peserta didik dapat

mengidentifikasi

waktu dengan benar

Wacana terkait

topik ن لعب (Bermain)

berunsur الملة Jumlah) الفعلية

Fi’liyah)

Isi wacana terkait

topik ن لعب (Bermain) berunsur

ةالملة الفعلي (Jumlah Fi’liyah)

VI/1 C1 24

25. 3.3. Memahami

wacana terkait topik

ن لعب (Bermain)

berunsur ليةالملة الفع

(Jumlah Fi’liyah)

3.3.3. Menjelaskan

unsur ليةالملة الفع (Jumlah Fi’liyah)

dalam

wacana terkait topik

(Bermain) ن لعب

Disajikan wacana

terkait topik ن لعب

(Bermain), peserta

didik dapat meyebut

fi’il dengan benar

Wacana terkait

topik ن لعب (Bermain)

berunsur الملة Jumlah) الفعلية

Fi’liyah)

Unsur ليةالملة الفع (Jumlah Fi’liyah)

dalam

wacana terkait topik

ن لعب (Bermain)

VI/1 C1 25

26. 3.3. Memahami

wacana terkait topik

3.3.3. Menjelaskan

unsur ليةالملة الفع Disajikan wacana

terkait topik ن لعب

Wacana terkait

topik ن لعب Unsur الملة VI/1 C3 26

Page 11: KISI-KISI SOAL US/M › 2019 › 12 › 03-ki… · 1 majelis pendidikan dasar dan menengah pimpinan pusat muhammadiyah kisi-kisi soal ujian sekolah/madrasah pendidikan ismuba tahun

11

No Kompetensi Dasar Indikator Indikator Soal Materi Pokok Sub Materi Kls/

Smt.

Level /

Kognitif

No.

Soal

ن لعب (Bermain) berunsur

ةملة الفعلي ال (Jumlah

Fi’liyah)

(Jumlah Fi’liyah)

dalam

wacana terkait topik

(Bermain) ن لعب

(Bermain), peserta

didik dapat

menentukan kalimat

berunsur الملة dengan benar الفعلية

(Bermain)

berunsur الملة Jumlah) الفعلية

Fi’liyah)

Jumlah) الفعلية

Fi’liyah) dalam

wacana terkait topik

ن لعب (Bermain)

27. 3.4. Memahami

wacana terkait topik

سية الواجبات المدر (Tugas Sekolah)

berunsur فعل المر (Kata Perintah)

3.4.1. Menjelaskan

gagasan utama wacana

terkait topik الواجبات Tugas) المدرسية

Sekolah) berunsur ل فع (Kata Perintah) المر

Disajikan wacana

terkait topik الواجبات المدرسية (Tugas Sekolah)

berunsur فعل المر (Kata Perintah),

peserta didik dapat

mengidentifikasi tema

dengan benar

Wacana terkait

topik الواجباتسية المدر

(Tugas Sekolah)

berunsur فعل Kata) المر

Perintah)

Gagasan utama

wacana terkait

topik الواجبات Tugas) المدرسية

Sekolah) berunsur

Kata) فعل المر

Perintah)

VI/2 C1 27

28 3.4. Memahami

terkait topik ت الواجبا Tugas) المدرسية

Sekolah) berunsur فعل (Kata Perintah) المر

3.4.2. Menjelaskan isi

wacana terkait topik

سية الواجبات المدر Tugas Sekolah)

berunsur فعل المر (Kata Perintah)

Disajikan wacana

terkait topik ت الواجبا المدرسية (Tugas Sekolah)

berunsur فعل المر (Kata Perintah),

peserta didik dapat

Wacana terkait

topik الواجبات المدرسية (Tugas Sekolah)

berunsur فعل Kata) المر

Isi wacana terkait

topik الواجبات المدرسية Tugas Sekolah)

berunsur فعل المر (Kata Perintah)

VI/1 C1 28

Page 12: KISI-KISI SOAL US/M › 2019 › 12 › 03-ki… · 1 majelis pendidikan dasar dan menengah pimpinan pusat muhammadiyah kisi-kisi soal ujian sekolah/madrasah pendidikan ismuba tahun

12

No Kompetensi Dasar Indikator Indikator Soal Materi Pokok Sub Materi Kls/

Smt.

Level /

Kognitif

No.

Soal

menyebut tempat

dengan benar

Perintah)

29 3.4. Memahami

wacana terkait topik

سية الواجبات المدر (Tugas Sekolah)

berunsur فعل المر

(Kata Perintah)

3.4.3. Menjelaskan

unsur فعل المر (Kata

Perintah) dalam

wacana terkait topik

سية الواجبات المدر (Tugas Sekolah)

Disajikan wacana

terkait topik الواجبات المدرسية

(Tugas Sekolah)

berunsur فعل المر

(Kata Perintah),

peserta didik dapat

menentukan dlamir

yang sesuai

Wacana terkait

topik الواجبات المدرسية

(Tugas Sekolah)

berunsur فعل Kata) المر

Perintah)

Unsur فعل المر (Kata Perintah)

dalam

wacana terkait topik

سية لواجبات المدر ا (Tugas Sekolah)

VI/2 C3 29

30. 3.4. Memahami

wacana terkait topik

سية الواجبات المدر (Tugas Sekolah)

berunsur فعل المر (Kata Perintah)

3.4.3. Menjelaskan

unsur فعل المر (Kata Perintah) dalam

wacana terkait topik

سية الواجبات المدر (Tugas Sekolah)

Disajikan wacana

terkait topik الواجبات المدرسية (Tugas Sekolah),

peserta didik dapat

mengidentifikasi

kalimat yang berunsur

Kata) فعل المر

Perintah) arti dengan

benar

Wacana terkait

topik الواجبات المدرسية (Tugas Sekolah)

berunsur فعل Kata) المر

Perintah)

Unsur فعل المر (Kata Perintah)

dalam

wacana terkait topik

سية الواجبات المدر (Tugas Sekolah)

VI/1 C1 30

31. 3.5. Memahami

wacana terkait topik

3.5.1. Menjelaskan

gagasan utama wacana

Disajikan wacana Wacana terkait Gagasan utama

wacana terkait VI/2 C1 31

Page 13: KISI-KISI SOAL US/M › 2019 › 12 › 03-ki… · 1 majelis pendidikan dasar dan menengah pimpinan pusat muhammadiyah kisi-kisi soal ujian sekolah/madrasah pendidikan ismuba tahun

13

No Kompetensi Dasar Indikator Indikator Soal Materi Pokok Sub Materi Kls/

Smt.

Level /

Kognitif

No.

Soal

متحان (Ujian) ال

berunsur فعل الن هي (Kata Larangan)

terkait topik متحان ال(Ujian) berunsur فعل (Kata Larangan) الن هي

terkait topik متحان ال(Ujian) berunsur فعل Kata) الن هي

Larangan), peserta

didik dapat

mengidentifikasi tema

dengan benar

topik متحان ال (Ujian)

berunsur فعل Kata) الن هي

Larangan)

topik متحان ال(Ujian) berunsur فعل Kata) الن هي

Larangan)

32. 3.5. Memahami

wacana terkait topik

متحان ال(Ujian) berunsur

فعل الن هي (Kata Larangan)

3.5.2. Menjelaskan isi

wacana terkait topik

متحان ال(Ujian) berunsur فعل (Kata Larangan) الن هي

Disajikan wacana

terkait topik متحان ال(Ujian) berunsur فعل Kata) الن هي

Larangan), peserta

didik dapat meyebut

subjek dengan benar

Wacana terkait

topik مت حانال (Ujian) berunsur

Kata) فعل الن هي

Larangan)

Isi wacana terkait

topik متحان ال(Ujian) berunsur فعل Kata) الن هي

Larangan)

VI/2 C1 32

33. 3.5. Memahami

wacana terkait topik

متحان (Ujian) ال

berunsur فعل الن هي (Kata Larangan)

3.5.3. Menjelaskan

unsur فعل الن هي (Kata Larangan) dalam

wacana terkait topik

متحان (Ujian) ال

Disajikan wacana

terkait topik متحان ال(Ujian) berunsur فعل Kata) الن هي

Larangan), peserta

didik dapat

menentukan dlamir

Wacana terkait

topik متحان ال (Ujian) berunsur

Kata) فعل الن هي

Larangan)

Unsur فعل الن هي (Kata Larangan)

dalam

wacana terkait topik

متحان ال (Ujian)

VI/2 C3 33

Page 14: KISI-KISI SOAL US/M › 2019 › 12 › 03-ki… · 1 majelis pendidikan dasar dan menengah pimpinan pusat muhammadiyah kisi-kisi soal ujian sekolah/madrasah pendidikan ismuba tahun

14

No Kompetensi Dasar Indikator Indikator Soal Materi Pokok Sub Materi Kls/

Smt.

Level /

Kognitif

No.

Soal

yang sesuai

34. 3.5. Memahami

wacana terkait topik

متحانا ل (Ujian)

berunsur فعل الن هي (Kata Larangan)

3.5.3. Menjelaskan

unsur فعل الن هي (Kata

Larangan) dalam

wacana terkait topik

متحان (Ujian) ال

Disajikan wacana

terkait topik متحان ال

(Ujian), peserta didik

dapat mengidentifikasi

kalimat yang berunsur

Kata) فعل الن هي

Larangan) dengan

benar

Wacana terkait

topik متحان ال

(Ujian) berunsur

Kata) فعل الن هي

Larangan)

Unsur فعل الن هي (Kata Larangan)

dalam wacana

terkait topik

متحان (Ujian) ال

VI/1 C1 34

35. 4.1.2. Menyajikan arti

kosakata terkait topik العطلة المدرسية(Liburan sekolah)

4.1.2.1. Menghafal arti

kosakata terkait topik

يةالعطلة المدرس (Liburan sekolah)

Disajikan kalimat

sempurna terkait topik

يةعطلة المدرس ال (Liburan sekolah),

peserta didik dapat

menentukan arti kata

tertentu yang bergaris

bawah

Arti kosakata

terkait topik

سيةالعطلة المدر (Liburan sekolah)

Arti kosakata terkait

topik العطلة المدرسية (Liburan sekolah)

VI/1 C3 35

36. 4.1.2. Menyajikan arti

kosakata terkait topik العطلة المدرسية(Liburan sekolah)

4.1.2.2. Mengartikan

kosakata terkait topik

يةالعطلة المدرس (Liburan sekolah)

Disajikan kalimat

terkait topik طلة الع Liburan) المدرسية

sekolah), peserta didik

dapat menerjemahkan

ke dalam bahasa Arab

yang bergaris bawah

Arti kosakata

terkait topik

سيةالعطلة المدر (Liburan sekolah)

Kosakata terkait

topik العطلة Liburan) المدرسية

sekolah)

VI/1 C3 36

Page 15: KISI-KISI SOAL US/M › 2019 › 12 › 03-ki… · 1 majelis pendidikan dasar dan menengah pimpinan pusat muhammadiyah kisi-kisi soal ujian sekolah/madrasah pendidikan ismuba tahun

15

No Kompetensi Dasar Indikator Indikator Soal Materi Pokok Sub Materi Kls/

Smt.

Level /

Kognitif

No.

Soal

37. 4.1.3. Membaca teks

sederhana terkait topik

المدرسيةالعطلة (Liburan sekolah)

berunsur الفعل Kata kerja) الماضى

Lampau)

4.1.3.2. Menyajikan

bacaan teks sederhana

terkait topik العطلة Liburan) يةالمدرس

sekolah) berunsur الفعل Kata kerja) الماضى

Lampau)

Disajikan kata acak

terkait topik العطلة المدرسية

(Liburan sekolah)

berunsur الفعل الماضى (Kata kerja Lampau),

peserta didik dapat

menyusun kata

menjadi kalimat yang

benar

Teks sederhana

terkait topik

سيةالمدر العطلة (Liburan

sekolah) berunsur الفعل الماضى

(Kata kerja

Lampau)

Teks sederhana

terkait topik العطلة المدرسية

(Liburan sekolah)

berunsur الفعل ماضىال (Kata kerja

Lampau)

VI/1 C4 37

38. 4.2.2 Menyajikan arti

kosakata terkait topik الت عل م ف الفصل (Belajar di Kelas)

4.2.2.2 Mengartikan

kosakata terkait topik

ل الت عل م ف الفص (Belajar di Kelas)

Disajikan kosa kata

terkait topik العطلة المدرسية

(Liburan sekolah),

peserta didik dapat

memilih gambar yang

sesuai dengan kosa

kata tersebut

Arti kosakata

terkait topik الت عل م ف الفصل (Belajar di

Kelas)

Kosakata terkait

topik الت عل م فلفصل ا (Belajar di

Kelas)

VI/1 C4 38

39. 4.2.3 Membaca teks

sederhana terkait topik

الت عل م ف الفصل 4.2.3.2 Menyajikan

bacaan teks sederhana

terkait topik الت عل م فDisajikan kalimat

sempurna yang terkait

topik فصل الت عل م ف ال Teks sederhana

terkait topik

فصل الت عل م ف ال Bacaan teks

sederhana terkait

topik الت عل م فVI/1 C6 39

Page 16: KISI-KISI SOAL US/M › 2019 › 12 › 03-ki… · 1 majelis pendidikan dasar dan menengah pimpinan pusat muhammadiyah kisi-kisi soal ujian sekolah/madrasah pendidikan ismuba tahun

16

No Kompetensi Dasar Indikator Indikator Soal Materi Pokok Sub Materi Kls/

Smt.

Level /

Kognitif

No.

Soal

(Belajar di Kelas)

berunsur الفعل المضارع(Kata kerja

Sekarang/akan datang)

Belajar di) الفصل

Kelas) berunsur الفعل Kata kerja) المضارع

Sekarang/ akan datang)

(Belajar di Kelas)

yang mengandung

unsur عالفعل المضار

(Kata kerja

Sekarang/akan datang,

peserta didik dapat

membentuk kalimat

tersebut dengan dlamir

yang berbeda

(Belajar di

Kelas) berunsur الفعل المضارع(Kata kerja

Sekarang/ akan

datang)

الفصل (Belajar di Kelas)

berunsur الفعل المضارع (Kata kerja

Sekarang/akan

datang)

40. 4.2.4. Menyajikan

dialog terkait topik

ل الت عل م ف الفص (Belajar di Kelas)

4.2.4.1. Membaca

percakapan sederhana

terkait topik الت عل م ف Belajar di) الفصل

Kelas)

Disajikan percakapan

rumpang terkait topik

ل الت عل م ف الفص (Belajar di Kelas),

peserta didik dapat

menentukan kata yang

sesuai

Percakapan

sederhana terkait

topik الت عل م ف Belajar) الفصل

di Kelas)

Percakapan

sederhana terkait

topik الت عل م ف Belajar di) الفصل

Kelas)

VI/1 C3 40

41. 4.3.2. Menyajikan arti

Kosakata terkait topik (Bermain) ن لعب

4.3.2.2. Mengartikan

kosakata terkait topik

(Bermain) ن لعب

Disajikan kalimat

terkait topik العطلة Liburan) المدرسية

sekolah), peserta didik

dapat mengartikannya

Arti kosakata

terkait topik

ن لعب (Bermain)

Kosakata terkait

topik ن لعب (Bermain)

VI/1 C3 41

42. 4.3.2. Menyajikan arti

kosakata terkait topik (Bermain) ن لعب

4.3.2.2. Mengartikan

kosakata terkait topik

(Bermain) ن لعب

Disajikan kata acak

terkait topik ن لعب (Bermain), peserta

Arti kosakata

terkait topik (Bermain) ن لعب

Kosakata terkait

topik ن لعب (Bermain)

VI/1 C4 42

Page 17: KISI-KISI SOAL US/M › 2019 › 12 › 03-ki… · 1 majelis pendidikan dasar dan menengah pimpinan pusat muhammadiyah kisi-kisi soal ujian sekolah/madrasah pendidikan ismuba tahun

17

No Kompetensi Dasar Indikator Indikator Soal Materi Pokok Sub Materi Kls/

Smt.

Level /

Kognitif

No.

Soal

didik dapat menyusun

menjadi kalimat yang

benar

43. 4.3.3. Membaca teks

sederhana terkait topik

(Bermain) ن لعب

berunsur الملة Jumlah) الفعلية

Fi’liyah)

4.3.3.2. Menyajikan

bacaan teks sederhana

terkait topik ن لعب (Bermain) berunsur

ةالملة الفعلي (Jumlah Fi’liyah)

Disajikan beberapa

kalimat teks sederhana

terkait topik ن لعب (Bermain), peserta

didik dapat memilih

kalimat yang berunsur Jumlah) الملة الفعلية

Fi’liyah) dengan benar

Teks sederhana

terkait topik

ن لعب (Bermain)

berunsur الملة Jumlah) الفعلية

Fi’liyah)

Bacaan teks

sederhana terkait

topik ن لعب (Bermain) berunsur

ةالملة الفعلي (Jumlah Fi’liyah)

VI/1 C5 43

44 4.3.5. Menulis

kosakata dan kalimat

sederhana terkait topik

(Bermain) ن لعب

4.3.5.2. Melengkapi

kalimat sederhana

terkait topik ن لعب (Bermain)

Disajikan kalimat

rumpang, peserta didik

dapat melengkapi

kalimat tersebut yang

terkait topik ن لعب (Bermain) yang sesuai

dengan gambar

Kosakata dan

kalimat

sederhana terkait

topik ن لعب (Bermain)

Kalimat sederhana

terkait topik ن لعب (Bermain)

VI/1 C4 44

45 4.4.2.Menyajikan arti

kosakata terkait topik الواجبات المدرسية (Tugas Sekolah)

4.4.2.1. Menghafal arti

kosakata terkait topik

سية الواجبات المدر

(Tugas Sekolah)

Disajikan tabel yang

berisi Kosakata dan

artinya yang terkait

topik الواجبات Tugas) المدرسية

Sekolah), peserta didik

dapat memilih yang

Arti kosakata

terkait topik الواجبات المدرسية (Tugas Sekolah)

Arti kosakata terkait

topik الواجبات Tugas) المدرسية

Sekolah)

VI/2 C4 45

Page 18: KISI-KISI SOAL US/M › 2019 › 12 › 03-ki… · 1 majelis pendidikan dasar dan menengah pimpinan pusat muhammadiyah kisi-kisi soal ujian sekolah/madrasah pendidikan ismuba tahun

18

No Kompetensi Dasar Indikator Indikator Soal Materi Pokok Sub Materi Kls/

Smt.

Level /

Kognitif

No.

Soal

benar

46 4.4.3. Membaca teks

sederhana terkait topik

سية الواجبات المدر (Tugas Sekolah)

berunsur فعل المر (Kata Perintah)

4.4.3.2. Menyajikan

bacaan teks sederhana

terkait topik الواجبات المدرسية (Tugas Sekolah)

berunsur فعل المر (Kata Perintah)

Disajikan bacaan

terkait topik الواجبات المدرسية (Tugas Sekolah),

peserta didik dapat

menemukan فعل المر (Kata Perintah) dengan

benar

Teks sederhana

terkait topik

ات الواجب المدرسية (Tugas Sekolah)

berunsur فعل Kata) المر

Perintah)

Bacaan teks

sederhana terkait

topik الواجبات Tugas) المدرسية

Sekolah) berunsur فعل (Kata Perintah) المر

VI/2 C4 46

47. 4.4.4. Menyajikan

dialog terkait topik

سية الواجبات المدر (Tugas Sekolah)

4.4.4.1. Membaca

percakapan sederhana

terkait topik الواجبات Tugas) المدرسية

Sekolah)

Disajikan percakapan

rumpang terkait topik

سية الواجبات المدر (Tugas Sekolah),

peserta didik dapat

menentukan kata yang

sesuai

Percakapan

sederhana terkait

topik الواجبات المدرسية (Tugas Sekolah)

Percakapan

sederhana terkait

topik الواجبات Tugas) المدرسية

Sekolah)

VI/2 C3 47

48 4.4.5. Menulis

kosakata dan kalimat

sederhana terkait topik

سية الواجبات المدر

(Tugas Sekolah)

4.4.5.2. Melengkapi

kalimat sederhana

terkait topik الواجبات Tugas) المدرسية

Sekolah)

Disajikan kalimat

rumpang terkait topik

سية ت المدر الواجبا (Tugas Sekolah),

peserta didik dapat

menentukan kata yang

sesuai

Kosakata dan

kalimat

sederhana terkait

topik الواجبات المدرسية

(Tugas Sekolah)

Kalimat sederhana

terkait topik

سية الواجبات المدر (Tugas Sekolah)

VI/2 C3 48

Page 19: KISI-KISI SOAL US/M › 2019 › 12 › 03-ki… · 1 majelis pendidikan dasar dan menengah pimpinan pusat muhammadiyah kisi-kisi soal ujian sekolah/madrasah pendidikan ismuba tahun

19

No Kompetensi Dasar Indikator Indikator Soal Materi Pokok Sub Materi Kls/

Smt.

Level /

Kognitif

No.

Soal

49. 4.5.2. Menyajikan arti

kosakata terkait topik متحان (Ujian) ال

4.5.2.2. Mengartikan

kosakata terkait topik

متحان (Ujian) ال

Disajikan kalimat

terkait topik متحان ال(Ujian), peserta didik

dapat menerjemahkan

ke dalam bahasa Arab

Arti kosakata

terkait topik متحان (Ujian) ال

Kosakata terkait

topik متحان ال (Ujian)

VI/2 C3 49

50. 4.5.3.Membaca teks

sederhana terkait topik

متحان (Ujian) ال

berunsur فعل الن هي

(Kata Larangan)

4.5.3.2. Menyajikan

bacaan teks sederhana

terkait topik متحان ال(Ujian) berunsur فعل الن هي (Kata Larangan)

Disajikan kalimat yang

salah, peserta didik

dapat membenarkan

kalimat terkait topik

متحان ال (Ujian) berunsur عل ف Kata) الن هي

Larangan)

Teks sederhana

terkait topik

متحان ال(Ujian) berunsur Kata) فعل الن هي

Larangan)

Bacaan teks

sederhana terkait

topik متحان ال (Ujian) berunsur فعل الن هي (Kata Larangan)

VI/2 C5 50

Ketua,

Prof. Dr. H. Baedhowi, M.Si

NBM : 1.093.179

Sekretaris,

H. R. Alpha Amirrachman, M. Phil.,Ph.D

NBM : 829.228