1

KISI-KISI PENULISAN TRY OUT UJIAN NASIONALTAHUN PELAJARAN 2010/2011

Jenis Sekolah : SMA/MA Alokasi Waktu : 120 menitProgram Studi : Bahasa Jumlah Soal : 40 itemMata pelajaran : Matematika Penyusun : Achmad Nur SamsudinKurikulum : SKL UN 2010/2011 Bentuk Soal : Pilihan Ganda

No. Urut

Standar KompetensiLulusan Materi Indikator Indikator Soal

No. Soal

TingkatKesukaran

1

2

Memahami pernyataan dan ingkarannya, menentukan nilai kebenaran pernyataan majemuk,serta mampu menggunakan prinsip logika matemarika dalam pemecahan masalah yang berkaitan dengan penarikan kesimpulan.

Memahami konsep yang berkaitan dengan aturan pangkat, akar dan logaritma, fungsi aljabar sederhana,persamaan dan pertidaksamaankuadrat, sistempersamaan linear,program linear,

Logika Matematika

Pangkat, akar, dan

logaritma

Menentukan ingkaran dari suatu pernyataan majemuk

Menentukan pernyataan yang ekuivalen dengan pernyataan tertentu

Menentukan kesimpulan dari beberapa premis

Menentukan hasil operasi bentuk pangkat, akar, dan logaritma dengan menggunakansifat-sifatnya.

Diketahui suatu pernyataan majemuk, siswa dapat menentukan ingkaran dari pernyataan itu.

Diketahui suatu pernyataan majemuk, siswa dapat menentukan ekuivalen dari pernyataan itu.

Diketahui premis pertama dan premis kedua, siswa dapat menentukan konklusinya

Diketahui bentuk pangkat, siswa dapat menentukan nilai dengan menggunakan sifat-sifatnya

Diketahui akar bentuk pecahan, siswa dapat menyederhanakan bentuk akar dengan merasionalkan penyebut.

1

2

3

4

5

mudah

mudah

sedang

mudah

mudah

2

matriks, barisan danderet, serta mampumenggunakannya dalam pemecahan masalah

Fungsi kuadrat

Persamaan dan

Menentukan unsur-unsur grafik fungsi kuadrat.

Menentukan persamaan grafik fungsi kuadrat

Menentukan hasil operasi aljabar akar-akar persamaan kuadrat.

Menentukan persamaan kuadrat baru.

Menyelesaikan pertidaksamaan

Diketahui penjumlahan, pengurangan atau

perkalian bentuk akar, siswa dapat menyederhanakan bentuk akar itu.

Diketahui penjumlahan danpengurangan bentuk logaritma, siswa dapat menyederhanakan bentuk logaritma dengan menggunakan sifat-sifatnya.

Diketahui fungsi kuadrat y=ax2+bx+c, a 0siswa dapat menentukan koordinat titik balik/puncaknya.

Diketahui grafik fungsi kuadrat, siswa dapat menentukan persamaan grafik fungsi kuadrat tersebut

Diketahui persamaan kuadrat, ax2+bx+c=0 siswa dapat menentukan hasil bentuk simetrisnya dari akar-karnya.

Diketahui persamaan kuadrat ax2+bx+c=0, siswa dapat menentukan persamaan kuadrat baru yang akar-akarnya kurang/lebih/kalinya dari akar-akarnya.

Siswa dapat menentukan himpunan

6

7

8

9

10

11

Sedang

Sukar

sedang

Sedang

Sedang

Sedang

3

Pertidaksamaan

kuadrat

Sistem persamaan

linear- kuadrat

Program Linear

Matriks

kuadrat.

Menyelesaikan sistem persamaan linear dua variabel.

Menentukan sistem pertidaksamaan linear dari daerah penyelesaian.

Merancang atau menyelesaikan model matematika dari masalah program linear

Menentukan nilai optimum suatu fungsi objektif dari sistem pertidaksamaan linear

Menyelesaikan persoalan yang berkaitan dengan sifat-sifat, operasi, determinan, atau invers matriks.

penyelesaian pertidaksamaan kuadrat bentuk ax2 + bx + c // 0 ; x R

Jika ( xo , yo ) adalah penyelesaian sistem persamaan linear dua variabel, siswa dapat menentukan nilai xo dan yo

Diketahui gambar daerah himpunan penyelesaiannya ,siswa dapat menentukan model matematika dari persoalan program linear tersebut

Siswa dapat menyelesaikan model matematika dari masalah yang berkaitan dengan program linear dalam kehidupan sehari-hari

Diketahui gambar daerah himpunan penyelesaiannya ,siswa dapat menentukan nilai maksimum/minimum suatu fungsi obyektif ax + by tersebut

Siswa dapat menentukan variabel pada kesamaan matriks dalam operasi penjumlahan, pengurangan dan perkalian yang belum diketahui

Diketahui matriks ordo 2 , Siswa

12

13

14

15

16

17

Sedang

Sedang

Sukar

Sedang

Sedang

mudah

4

Barisan dan Deret Menentukan suku ke-n atau jumlah n suku pertama dari deret aritmetika maupun deretgeometri.

dapat menentukan inversnya

Siswa dapat menyelesaikan persamaan matriks dalam bentuk A. X = B atau X.A = B, Jika A dan B matriks ordo 2.

Diketahui empat suku pertama

barisan aritmatika,siswa dapat menentukan suku ke-n barisan tersebut

Diketahui dua suku barisan aritmatika, siswa dapat menentukan suku ke-n barisan/jumlah n suku pertama deret tersebut

Siswa dapat menentukan suku ke-nsuatu deret Aritmatika, jika diketahui rumus umumnya

Siswa dapat menghitung suku ke-n/jumlah n suku pertama daribarisan/deret geometri, jika diketahui dua suku barisan bilangannya

Siswa dapat menentuka rasio suatu deret geometri, jika diketahui rumus untuk Sn

Siswa dapat menghitung jumlah sampai tak hingga dari suatu deret geometri, jika diketahui rumus untuk Un

18

19

20

21-22

23

25

26

27

Sedang

Sedang

Sedang

Sedang

Sedang

Sedang

Mudah

sedang

5

3. Mengolah, menyajikan, dan menafsirkan data dan memahami kaidah pencacahan, permutasi, dan kombinasi, dan peluang kejadian, serta menerapkannya dalampemecahan masalah.

Peluang

Menyelesaikan masalah sederhana yang berkaitan dengan barisan dan deret aritmetika.

Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan kaidah pencacahan, permutasi, ataukombinasi.

Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan peluang kejadian.

Diketahui masalah dalam kehidupan sehari-hari yang berhubungan dengan deret aritmatika, siswa dapatmenyelesaikan masalah tersebut.

Siswa dapat menghitung banyaknya bilangan yang dapat disusun menjadi

r angka dari n angka yang tersedia dengan syarat tertentu.

Siswa dapat menghitung banyaknya cara menyusun yang berbeda dari beberapa unsur yang sama.

Siswa dapat menghitung banyaknya cara menyusun dengan menggunakan rumus permutasi/kombinasi.

Diketahui sebuah kantong berisi m bola merah dan n bola putih, diambil r bola satu-persatu tanpa pengembalian/sekaligus secarak acak, siswa dapat menentukan peluang kejadian

bersyarat tersebut.

Siswa dapat menentukan peluang munculnya mata dadu dengan jumlah tertentu jika dua buah dadu dilempar bersama-sama sekali

Siswa dapat menentukan peluang munculnya mata dadu dan mata

24

28

29

30

31

32

33

Sukar

sedang

Sedang

sedang

Sukar

Sukar

sukar

6

Statistika Menentukan unsur-unsur pada diagram lingkaran atau batang.

Menentukan ukuran pemusatan dari data pada tabel atau diagram.

Menentukan ukuran letak dari data pada tabel.

Menentukan ukuran penyebaran dari data tunggal

uang dengan jumlah tertentu jika sebuah dadu dan sekeping mata uang dilempar bersama-sama sekali

Siswa dapat menentukan jumlah data yang belum diketahui, jika disajikan data dalam diagram lingkaran (data dalam derajat)

Siswa dapat menghitung rata-rata , jika diketahui tabel distribusi Frekuensinya.

Siswa dapat menentukan data yang belum diketahui ( xi) Jika diketahui rata-ratanya

siswa dapat menentukan rata-rata, jika diketahui nilai rata-rata kelompok dan penggabungan atau sebaliknyanilai baru.

Siswa dapat menentukan Modusatau median, jika diketahui tabel distribusi Frekuensinya/diagram

Diketahui data tunggal , siswa dapat menentukan simpangan bakunya

34

36

35

37

38-39

40

Sedang

Sukar

mudah

Sukar

sedang

Sedang

Gresik, 18 Januari 2011Penyusun,

Achmad Nur Samsudin