Kisi Kisi Pemetaan Konsep Seni Budaya

KISI-KISI PEMETAAN KONSEP INDIKATOR PEMBELAJARAN SENI BUDAYA

A. Indikator Akuntabilitas PembelajaranNo Variabel 1. Tujuan Pendidikan Nasional Uraian Tujuan pendidikan nasional adalah berkembangnya potensi peserta didik agar menjadi manusia yang 1) beriman dan 2) bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa, 3) berakhlak mulia, 3) sehat, 4) berilmu, 5) cakap, 6) kreatif, 7) mandiri, dan menjadi warga negara yang 8) demokratis serta 9) bertanggung jawab. Standar kompetensi lulusan pada satuan pendidikan menengah umum bertujuan untuk meningkatkan kecerdasan, pengetahuan, kepribadian, ahklak mulia, serta keterampilan untuk hidup mandiri dan mengikuti pendidikan lebih lanjut.Mata pelajaran Seni Budaya bertujuan agar peserta didik memiliki kemampuan sebagai berikut. 1. Memahami konsep dan pentingnya seni budaya 2. Menampilkan sikap apresiasi terhadap seni budaya 3. Menampilkan kreativitas melalui seni budaya 4. Menampilkan peran serta dalam seni budaya dalam tingkat lokal, regional, maupun global.

2. Tujuan Institusional SMA 3. Tujuan Kurikuler

4. Ruang Lingkup

Mata pelajaran Seni Budaya meliputi aspek-aspek sebagai berikut. 1. Seni rupa, mencakup keterampilan dalam menghasilkan karya seni rupa murni dan terapan 2. Seni musik, mencakup kemampuan untuk menguasai olah vokal, memainkan alat musik, berkarya dan apresiasi karya musik 3. Seni tari, mencakup keterampilan gerak berdasarkan eksplorasi gerak tubuh dengan dan tanpa rangsangan bunyi, berkarya dan apresiasi terhadap gerak tari 4. Seni teater, mencakup keterampilan olah tubuh, olah pikir, dan olah suara yang pementasannya memadukan unsur seni musik, seni tari dan seni peran.

1

Di antara keempat bidang seni yang ditawarkan, minimal diajarkan satu bidang seni sesuai dengan kemampuan sumberdaya manusia serta fasilitas yang tersedia. Pada sekolah yang mampu menyelenggarakan pembelajaran lebih dari satu bidang seni, peserta didik diberi kesempatan untuk memilih bidang seni yang akan diikutinya.

5. Standar Kompetensi Lulusan

Seni Musik 1. Mengapresiasi dan mengekspresikan karya seni musik tradisional dan nontradisional dengan beragam teknik, media, dan materi musik daerah setempat 2. Mengapresiasi dan mengekspresikan karya seni musik tradisional dan nontradisional dengan beragam proses, teknik, prosedur, media, dan materi musik Nusantara 3. Mengapresiasi dan mengekspresikan karya seni musik tradisional dan nontradisional dengan beragam proses, teknik, prosedur, media, dan materi musik mancanegara (NonAsia) Seni Tari 1. Mengapresiasi dan mengekspresikan karya seni tari kreasi bentuk tari tunggal atau berpasangan/kelompok dalam konteks budaya masyarakat daerah setempat 2. Mengapresiasi dan mengekspresikan karya seni tari kreasi bentuk tari tunggal atau berpasangan/kelompok dalam konteks budaya masyarakat Nusantara 3. Mengapresiasi dan mengekspresikan karya seni tari kreasi bentuk tari tunggal atau berpasangan/kelompok mancanegara (NonAsia) dalam konteks budaya masyarakatnya. Seni Teater 1. Mengapresiasi dan bereksplorasi teknik olah tubuh, pikiran dan suara 2. Mengapresiasi dan mengekspresikan karya seni teater tradisional dan nontradisional dan seni teater kreatif daerah setempat dalam konteks budaya masyarakat 3. Mengapresiasi dan mengekspresikan karya seni teater tradisional dan nontradisional dan seni teater kreatif Nusantara dalam konteks budaya masyarakat 4. Mengapresiasi dan mengekspresikan karya seni teater tradisional, dan nontradisional dan seni teater kreatif mancanegara (NonAsia) dalam konteks budaya masyarakat Seni Rupa (Program IPA) 1. Mengapresiasi dan mengekspresikan karya seni rupa 2

terapan dengan memanfaatkan teknik dan corak daerah setempat dan Nusantara 2. Mengapresiasi dan mengekspresikan karya seni terapan dengan memanfaatkan teknik mistar dan proyeksi dengan mempertimbangkan fungsi dan corak seni rupa terapan Nusantara dan mancanegara 3. Mengapresiasi dan mengekspresikan karya seni rupa murni dan terapan (modern/ kontemporer) yang dikembangkan dari beragam unsur, corak dan teknik seni rupa Nusantara Seni Rupa (Program IPS dan Bahasa) 1. Mengapresiasi dan mengekspresikan karya seni rupa terapan dengan memanfaatkan teknik dan corak daerah setempat dan Nusantara 2. Mengapresiasi dan mengekspresikan karya seni kriya dengan memanfaatkan teknik dan corak Nusantara dan mancanegara 3. Mengapresiasi dan mengekspresikan karya seni rupa murni dan terapan (modern/kontemporer) yang dikembangkan dari beragam unsur, corak dan teknik seni rupa Nusantara

6. Standar Kompetensi Guru untuk mewujukan pembelajaran yang efektif

A. Guru melaksanakan pembelajaran mangacu pada teori belajar. Berikut ini beberapa model teori belajar yang perlu guru kuasai. Behaviorisme Konstruktivisme Piagets Developmental Theory Neuroscience Brain-Based Learning Right brain/Left Brain Thinking Communities of Practice Control Theory Observational Learning B. Mengelola pembelajaran. perencanaan, proses, dan evaluasi

Berikut satu model struktur tahap-tahap kegiatan pembelajaran. Assessment of Student Learning Classroom Assessment Techniques Testing and Grading Issues3

Writing Assignments Classroom Management/Academic Integrity Academic Integrity in the Classroom Creating an Effective Learning Climate Evaluation and Documentation of Teaching Effectiveness Evaluation of Teaching Effectiveness Teaching Philosophy/Teaching Statement Teaching Portfolios and course portfolios Teaching Styles

Learning Styles and Theories Informal Learning Learning Styles Learning Theories (Conditions)/How People Learn Motivating Students Study Skills Multiculturalism/Diversity in Teaching Multiculturalism/Diversity in Teaching Syllabus, Course, and Curriculum Design KTSP Planning Syllabus Preparation Multiculturalism/Diversity in Teaching Teaching Methods/Approaches Modeling Active Learning Case-based Teaching Clinical and Lab Teaching Applied Learning Democratic Classroom Cooperative Learning Controversial Discussions Discussion Experiential Learning and Field Work First Day(s) of Class Group Work and Team Work Online Teaching Problem-based Learning Services Learning Technology in Teaching4

C. Pemahaman Konsep Persiapan Pelaksanaan belajar 1. Memahami tujuan pendidikan 2. Memahami sdandar kompetensi lulusan 3. Merumuskan kurikulum tingkat satuan pendidikan 4. Menjabarkan Standar Kompetensi Lulusan ke dalam indikator pembelajaran5. Menetapkan indikator oprasional :

Sikap

Pengetahuan Keterampilan Fisik/Jiwa Belajar tuntas Belajar kompetitif Standar - Bencmarking dalam konteks nasional dan global Sumber belajar Standar media pamer hasil belajar Teknologi belajar6. Menetapkan alat ukur/evaluasi

: iman, taqwa, ahlak mulia, mandiri, demokratis, tanggung jawab, mandiri, kreatif, mandiri : berilmu, : cakap : sehat

5

7 .

Kelas VIII, Semester 1 interaktif, inspiratif, menyenangkan, menantang, memotivasi peserta didik untuk berpartisipasi aktif, serta memberikan ruang yang cukup bagi prakarsa, kreativitas, dan kemandirian sesuai dengan bakat, minat, dan perkembangan fisik serta psikologis peserta didik (pp19) Iman, taqwa, ahlak mulia, sehat; Kontekstual, aplikatif, berbasis keunggulan lokal, nasional dan global; berpikir kritis; inspiratif, motivatif, inovatif, kreatif, memecahkan masalah; mandiri, koopratif, partisipatif; sumber belajar variatif, berteknologi, menarik minat, kompetitif, budaya baca-tulis, memamerkan kecakapan, tuntas

STANDAR PROSES

8

Kata Kunci

6

D. Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar

Kelas X, Semester 1

Standar Kompetensi Seni Rupa 1. Mengapresiasi karya seni rupa

Kompetensi Dasar

Kisi-kisi Indikator Pembelajaran

1.1

Mengidentifikasi keunikan gagasan dan teknik dalam karya seni rupa terapan daerah setempat Menampilkan sikap apresiatif terhadap keunikan gagasan dan teknik dalam karya seni rupa terapan daerah setempat Merancang karya seni rupa terapan dengan memanfaatkan teknik dan corak daerah setempat Membuat karya seni rupa terapan dengan memanfaatkan teknik dan corak daerah setempat

1.2

2.

Mengekspresika n diri melalui karya seni rupa

2.1

2.2

Seni Musik 3. Mengapresiasi karya seni musik 3.1 Mengidentifikasi fungsi dan latar belakang musik tradisional dalam konteks budaya masyarakat 7

Standar Kompetensi

Kompetensi Dasar setempat 3.2 Mengungkapkan pengalaman musikal dari hasil pengamatan terhadap pertunjukan musik tradisional setempat. Menunjukkan nilainilai musikal dari hasil pengalaman musikal yang didapatkan melalui pertunjukan musik tradisional setempat Mengembangkan gagasan kreatif serta mengaransir lagu dengan beragam teknik, media, dan materi musik/lagu tradisional daerah setempat Menampilkan lagu yang telah diaransir di kelas


.

3.3

4.

Mengekspresika n diri melalui karya seni musik

4.1

4.2

Seni Tari 5. Mengapresiasi karya seni tari 5.1 Mengidentifikasi jenis, peran, dan perkembangan tari Nusantara dalam konteks budaya masyarakat daerah setempat

8

Standar Kompetensi

Kompetensi Dasar 5.2 Mengidentifikasi keunikan gerak, kostum, iringan tari Nusantara dalam konteks budaya masyarakat daerah setempat dalam bentuk tari tunggal


6.

Mengekspresika n diri melalui karya seni tari

6.1

Mengidentifikasi gagasan untuk disusun ke dalam tari kreasi Nusantara daerah setempat dalam bentuk tari tunggal Menampilkan seni tari kreasi Nusantara daerah setempat dalam bentuk tari tunggal

6.2

Seni Teater 7. Mengapresiasi karya seni teater 7.1 Mendeskripsikan perkembangan teater tradisional daerah setempat dalam konteks budaya masyarakat Menunjukkan sikap apresiatif terhadap unsur estetis pertunjukan teater tradisional daerah setempat Menunjukkan sikap apresiatif terhadap pesan moral 9

7.2

7.3

Standar Kompetensi

Kompetensi Dasar (kearifan lokal) pertunjukan teater tradisional daerah setempat


Standar Kompetensi 8. Mengekspresika n diri melalui seni teater

Kompetensi Dasar 8.1 Mengeksplorasi teknik olahtubuh, pikiran, dan suara Merancang pergelaran teater tradisional daerah setempat Menerapkan prinsip kerja sama dalam berteater


8.2

8.3

Keterangan: Seni rupa terapan: Seni rupa yang memiliki fungsi praktis, meliputi disain dan seni kriya. Kelas X, Semester 2

Standar Kompetensi Seni Rupa 9. Mengapresiasi karya seni rupa

Kompetensi Dasar


9.1

Mengidentifikasi keunikan gagasan dan teknik dalam karya seni rupa terapan di wilayah Nusantara

10

Standar Kompetensi

Kompetensi Dasar 9.2 Menampilkan sikap apresiatif terhadap keunikan gagasan dan teknik dalam karya seni rupa terapan di wilayah Nusantara


10 .

Mengekspresik an diri melalui karya seni rupa

10.1 Merancang karya seni rupa terapan dengan memanfaatkan teknik dan corak di wilayah Nusantara 10.2 Membuat karya seni rupa terapan dengan memanfaatkan teknik dan corak di wilayah Nusantara 10.3 Menyiapkan karya seni rupa buatan sendiri untuk pameran di kelas atau di sekolah 10.4 Menata karya seni rupa buatan sendiri dalam bentuk pameran di kelas atau di sekolah

Seni Musik 11 . Mengapresiasi karya seni musik 11.1 Mengidentifikasi fungsi dan latar belakang musik non tradisional dalam konteks budaya masyarakat setempat

11

Standar Kompetensi

Kompetensi Dasar 11.2 Mengungkapkan pengalaman musikal dari hasil pengamatan terhadap pertunjukan musik tradisional setempat 11.3 Menunjukkan nilainilai musikal dari hasil pengalaman musikal yang didapatkan melalui pertunjukan musik non tradisional setempat


12 .

Mengekspresik an diri melalui karya seni musik

12.1 Mengembangkan gagasan kreatif serta mengaransir lagu dengan beragam teknik, media, dan materi musik non tradisional daerah setempat 12.2 Menyiapkan pertunjukan musik tradisional dan non tradisional di sekolah 12.3 Menggelar pertunjukan musik tradisional dan non tradisional di sekolah

Seni Tari 13. Mengapresiasi karya seni tari 13.1 Mengidentifikasi jenis, peran, dan perkembangan tari 12

Standar Kompetensi

Kompetensi Dasar Nusantara daerah setempat dalam konteks budaya masyarakat daerah setempat 13.2 Mengidentifikasi keunikan gerak, kostum, iringan tari Nusantara daerah setempat yang berpasangan/ kelompok dalam konteks budaya masyarakat daerah setempat


14.

Mengekspesik an diri melalui karya seni tari

14.1 Mengidentifikasi gagasan untuk disusun ke dalam tari kreasi daerah setempat dalam bentuk tari tunggal atau berpasangan/ kelompok 14.2 Menampilkan seni tari kelompok/ berpasangan berdasarkan tari Nusantara daerah setempat 14.3 Menyiapkan pertunjukan karya seni tari kreasi dalam bentuk tari tunggal atau berpasangan/ kelompok di kelas atau sekolah

13

Standar Kompetensi

Kompetensi Dasar 14.4 Menggelar pertunjukan karya seni tari kreasi dalam bentuk tari tunggal atau berpasangan/ kelompok di kelas atau sekolah


Teater 15 . Mengapresiasi karya seni teater 15.1 Mendeskripsikan perkembangan teater non tradisional daerah setempat dalam konteks budaya masyarakat 15.2 Menunjukkan sikap apresiatif terhadap unsur estetis pertunjukan teater non tradisional daerah setempat 15.3 Menunjukkan sikap apresiatif terhadap pesan moral (kearifan lokal) pertunjukan teater non tradisional daerah setempat 16 . Mengekspresika n diri melalui karya seni teater 16.1 Mengeksplorasi teknik olahtubuh, pikiran, dan suara

16.2 Merancang pergelaran karya seni teater kreatif yang dikembangkan dari seni teater 14

Standar Kompetensi

Kompetensi Dasar tradisional daerah setempat


16.3 Menerapkan prinsip kerja sama dalam berteater 16.4 Menyiapkan pertunjukan teater tradisional daerah setempat dan teater kreatif yang dikembangkan dari seni teater tradisional daerah setempat 16.5 Menggelar pertunjukan teater tradisional daerah setempat dan teater kreatif yang dikembangkan dari seni teater tradisional daerah setempat

15

Kelas XI, Semester 1

Standar Kompetensi

Kompetensi Dasar


Seni Rupa (IPS, Bahasa) 1. Mengapresiasi karya seni kriya 1.1 Mengidentifikasi keunikan gagasan dan teknik dalam karya seni kriya di wilayah Nusantara Menampilkan sikap apresiatif terhadap keunikan gagasan dan teknik dalam karya seni kriya di wilayah Nusantara Merancang karya seni kriya dengan memanfaatkan teknik dan corak di wilayah Nusantara Membuat karya seni kriya dengan memanfaatkan teknik dan corak di wilayah Nusantara Menyiapkan karya seni kriya buatan sendiri untuk pameran di kelas atau di sekolah Menata karya seni kriya buatan sendiri dalam bentuk pameran di kelas atau di sekolah

1.2

2.

Mengekspresika n diri melalui karya seni kriya

2.1

2.2

2.3

2.4

Seni Rupa (IPA) 16

Standar Kompetensi 1. Mengapresiasi karya seni rupa

Kompetensi Dasar 1.1 Mengidentifikasi gagasan, teknik, dan bahan dalam karya seni rupa terapan Nusantara Menampilkan sikap apresiatif atas keunikan gagasan dan teknik dalam karya seni rupa terapan Nusantara Menggambar teknik/mistar Merancang karya seni kriya dengan mempertimbangkan fungsi dan corak seni rupa terapan Nusantara Membuat karya seni kriya dengan mempertimbangkan fungsi dan corak seni rupa terapan Nusantara


1.2

2.

Membuat karya seni rupa

2.1

2.2

2.3

Seni Musik 3. Mengapresiasi karya seni musik 3.1 Mengidentifikasi makna dan peranan musik tradisional Nusantara dalam konteks kehidupan budaya masyarakat Menunjukkan nilainilai dari pengalaman musikal yang terkandung pada musik 17

3.2

Standar Kompetensi

Kompetensi Dasar tradisional Nusantara


4.

Mengekspresika n diri melalui karya seni musik

4.1

Mengembangkan gagasan kreatif serta mengaransir/meranc ang karya musik dengan menggali beragam proses, teknik, prosedur, media, dan materi musik tradisional Nusantara Menampilkan karya musik yang telah diaransir di kelas

4.2

Seni Tari 5. Mengapresiasi karya seni tari 5.1 Mengidentifikasi jenis, peran, dan perkembangan tari tunggal Nusantara sesuai konteks budaya masyarakat Mendiskripsikan unsur estetis tari tunggal Nusantara dari hasil pengamatan pertunjukan Mengidentifikasi keunikan tari tunggal Nusantara dalam konteks budaya masyarakat Menyusun sinopsis kreasi bentuk tari tunggal berdasarkan 18

5.2

5.3

6.

Mengekspresika n diri melalui karya seni tari

6.1

Standar Kompetensi

Kompetensi Dasar tari Nusantara. 6.2 Menampilkan kreasi bentuk tari tunggal berdasarkan tari Nusantara


Seni Teater 7. Mengapresiasi karya seni teater 7.1 Mengidentifikasi makna, simbol/filosofi, serta peran teater tradisional dalam konteks kehidupan budaya masyarakat Menunjukkan kualitas estetis teater tradisional Nusantara berdasarkan pengamatan terhadap pertunjukan Menunjukkan pesan moral (kearifan lokal) teater tradisional Nusantara Mengeksplorasi teknik olahtubuh, pikiran, dan suara

7.2

7.3

8.

Mengekspresika n diri melalui karya seni teater

8.1

8.2

Merancang karya seni teater kreatif yang dikembangkan dari seni teater tradisional Nusantara 19

Standar Kompetensi

Kompetensi Dasar 8.3 Menerapkan prinsip kerja sama dalam berteater


20

Kelas XI, Semester 2

Standar Kompetensi Seni Rupa (IPS, Bahasa) 9. Mengapresiasi karya seni kriya

Kompetensi Dasar


9.1

Mengidentifikasi keunikan gagasan dan teknik dalam karya seni kriya Mancanegara Menampilkan sikap apresiatif terhadap keunikan gagasan dan teknik dalam karya seni kriya Mancanegara

9.2

10. Mengekspresika n diri melalui karya seni kriya

10.1 Merancang karya seni kriya dengan memanfaatkan teknik dan corak di Mancanegara 10.1 Membuat karya seni kriya dengan memanfaatkan teknik dan corak di Mancanegara 10.2 Menyiapkan karya seni kriya buatan sendiri untuk pameran di kelas atau di sekolah 10.3 Menata karya seni kriya buatan sendiri dalam bentuk pameran di kelas atau di sekolah

21

Standar Kompetensi Seni Rupa (IPA) 11 . Mengapresiasi karya seni rupa

Kompetensi Dasar


11.1 Mengidentifikasi gagasan, teknik, dan bahan dalam karya seni rupa terapan Mancanegara 11.2 Menampilkan sikap apresiatif atas keunikan gagasan dan teknik dalam karya seni rupa terapan Mancanegara

12 .

Membuat karya seni rupa

12.1 Menggambar teknik/Proyeksi 12.2 Merancang karya seni dengan mempertimbangkan fungsi dan corak seni rupa terapan 12.3 Membuat karya seni dengan mempertimbangkan fungsi dan corak seni rupa terapan 12.4 Menyiapkan karya seni rupa hasil karya sendiri untuk pameran kelas atau sekolah 12.5 Menata karya seni rupa hasil karya sendiri dalam bentuk pameran kelas atau sekolah

22

Standar Kompetensi Seni Musik 13 . Mengapresiasi karya seni musik

Kompetensi Dasar


13.1 Mengidentifikasi makna dan peranan musik non tradisional Nusantara dalam konteks kehidupan budaya masyarakat 13.2 Menunjukkan nilainilai dari pengalaman musikal yang terkandung pada musik non tradisional Nusantara

14 .

Mengekspresik an diri melalui karya seni musik

14.1 Mengembangkan gagasan kreatif serta mengaransir/meranc ang karya musik dengan menggali beragam proses, teknik, prosedur, media, dan materi musik non tradisional Nusantara 14.2 Menyiapkan pertunjukan musik di kelas 14.3 Menggelar pertunjukan musik di kelas

Seni tari 15 . Mengapresiasi karya seni tari 15.1 Mengidentifikasi jenis, peran, dan perkembangan tari 23

Standar Kompetensi

Kompetensi Dasar kelompok/ berpasangan Nusantara sesuai konteks budaya masyarakat 15.2 Mendeskripsikan unsur estetis tari kelompok/berpasang an Nusantara dari hasil pengamatan pertunjukan 15.3 Menunjukkan sikap apresiatif terhadap keunikan tari kelompok/berpasang an Nusantara dalam konteks budaya masyarakat


16 .

Mengekspresik an diri melalui karya seni tari

16.1 Menyusun sinopsis kreasi tari kelompok/berpasang an berdasarkan tari Nusantara 16.2 Mempertunjukkan karya seni tari kelompok/berpasang an kreasi sendiri dan kreasi orang lain di sekolah

Seni Teater 17 . Mengapresiasi karya seni teater 17.1 Mengidentifikasi makna, simbol/filosofi, serta peran teater non tradisional dalam konteks kehidupan budaya masyarakat 24

Standar Kompetensi

Kompetensi Dasar 17.2 Menunjukkan sikap apresiatif terhadap kualitas estetis teater non tradisional Nusantara berdasarkan pengamatan terhadap pertunjukan 17.3 Menunjukkan sikap apresiatif terhadap pesan moral (kearifan lokal) teater non tradisional Nusantara


18 .

Mengekspresik an diri melalui karya seni teater

18.1 Mengeksplorasi teknik olahtubuh, pikiran, dan suara

18.2 Merancang teater kreatif berdasarkan teater non tradisional Nusantara 18.3 Menerapkan prinsip kerjasama dalam berteater 18.4 Menyiapkan pertunjukan teater tradisional dan non tradisional yang telah dirancang 18.5 Menggelar pertunjukan teater tradisional dan non tradisional yang 25

Standar Kompetensi

Kompetensi Dasar telah dirancang


26

Kisi Kisi Pemetaan Konsep Seni Budaya

Documents

Transcript of Kisi Kisi Pemetaan Konsep Seni Budaya