KISI – KISI DAN SOAL UKA GURU MAPEL TEKNIK KIMIA · PDF fileMenentukan tujuan...

KISI – KISI DAN SOAL UKA GURU MAPEL TEKNIK KIMIA

KompetensiUtama

Standar Kompetensi guru

Kompetensi Dasar

Indikator EsensialKompetensi Inti

Kompetensi Guru Mapel /GuruKelas

Pedagogi Menguasai karakteristikpeserta didik dari aspekfisik,moral, spiritual,sosial, kultural,emosional, danintelektual.

Mengidentifikasi potensi pesertadidik dalam mata pelajaran yangdiampu.

Mengidentifikasi potensipeserta didik dalam matapelajaran yang diampu.

Memanfaatkan potensi kognitif yangdimiliki oleh peserta didik dalammendukung pembelajaran teknik kimiayang mampu menjadikan pembelajar yangtangguh

Pedagogi Mengidentifikasi bekal-ajar awalpeserta didik dalam matapelajaran yang diampu.

Mengidentifikasi kesulitanbelajar peserta didik dalammata pelajaran yang diampu.

Mengidentifikasi penyebab kesulitanpeserta didik dalam menyelesaikanmasalah

Pedagogi Menguasai teori belajardan prinsip-prinsippembelajaran yangmendidik.

Memahami berbagai teori belajardan prinsip-prinsip pembelajaranyang mendidik terkait denganmata pelajaran yang diampu.

Menerapkan berbagaipendekatan, strategi, metode,dan teknik pembelajaran yangmendidik secara kreatif dalammata pelajaran yang diampu.

Menggunakan prinsip pembelajarandengan pendekatan saintifix sehinggamenjadi pembelajar yang tangguh

KompetensiUtama


Kompetensi Dasar



Menerapkan berbagai teori danprinsip belajar dalammerancang pembelajaran

Menggunakan teori dan prinsip belajardalam merancang pembelajaran yang aktifdan kontekstual

Pedagogi Mengembangkankurikulum yang terkaitdengan mata pelajaranyang diampu.

Menentukan tujuanpembelajaran yangdiampu.

Menentukan tujuanpembelajaran yangdiampu.

Menentukan tujuan pembelajaran yangtepat untuk menjabarkan indikatorpembelajaran

Menentukan pengalaman belajaryangsesuai untuk mencapai tujuan.

Menentukan pengalamanbelajar melalui penerapanprinsip-prinsip penyusunanrancangan pembelajaran.

Menerapkan prinsip dalam penyusunanrancangan pembelajaran teknik kimiasesuai materi dan dilakukan secarabertanggung jawab

Pedagogi Memilih materi pembelajaranyang diampu yang terkait denganpengalaman belajar dan tujuanpembelajaran

Menentukan materipembelajaran yang sesuaiuntuk mencapai tujuanpembelajaran yang diampu

Menentukan materi pembelajaranberdasarkan pengalaman belajar pesertadidik

KompetensiUtama


Kompetensi Dasar



Pedagogi Mengembangkan indikator daninstrumenpenilaian.

Mengembangkan instrumentpenilaian mengacuindicator/tujuan pembelajaranmateri pembelajaran secarabenar sesuai denganpendekatan yang dipilih dankarakteristik peserta didik.

Mengembangkan instrument penilaianmengacu indicator/tujuan pembelajaranmateri pembelajaran secara benar sesuaidengan pendekatan yang dipilih dankarakteristik peserta didik.

Pedagogi Menyelenggarakanpembelajaran yangmendidik.

Mengembangkankomponen-komponen rancanganpembelajaran

Menyusun rancanganpembelajaran yang lengkap,baik untuk kegiatan di dalamkelas, laboratorium, maupunlapangan

Menganalisis prinsip-prinsip penyusunanrancangan pembelajaran

Melaksanakan pembelajaranyangmendidik di kelas, dilaboratorium, dan di lapangandengan memperhatikan standarkeamanan yang dipersyaratkan.

Meneladankan sikap mendidikdi kelas, di laboratorium, dan dilapangan denganmemperhatikan standarkeamanan yang dipersyaratkan

Memperagakan perilaku keteladanan padasaat melakukan kegiatan pembelajaranuntuk memberikan dampak nurturankepada peserta didik

Menggunakan metode pembelajaranberdasarkan pengalaman belajar pesertadidik

Pedagogi Memanfaatkan teknologiinformasi dan komunikasiuntuk kepentinganpembelajaran.

Memanfaatkan teknologiinformasi dan komunikasi dalampembelajaran yang diampu.

Memanfaatkan teknologiinformasi dan komunikasidalam pembelajaran yangdiampu.

Memilih teknologi informasi yang sesuaiuntuk membantu belajar mengajar KimiaAnalis

KompetensiUtama


Kompetensi Dasar



Pedagogi Memfasilitasipengembangan potensipeserta didik untukmengaktualisasikanberbagai potensi yangdimiliki.

Menyediakan berbagai kegiatanpembelajaran untuk mendorongpeserta didik mencapai prestasisecara optimal.

Menyediakan berbagaikegiatan pembelajaran untukmengaktualisasikan potensipeserta didik, termasukkreativitasnya.

Menentukan kegiatan peserta didikdengan pemberian tugas gunamengaktualisasikan potensi peserta didikdalam pemecahan masalah

Pedagogi Berkomunikasi secaraefektif, empatik, dansantun dengan pesertadidik

Berkomunikasi secara efektif,empatik, dan santun denganpeserta didik dengan bahasayang khas dalam interaksikegiatan/permainan yangmendidik yang terbangun secarasiklikal dari (a) penyiapan kondisipsikologis peserta didikuntukambil bagian dalampermainan:melalui bujukan dancontoh, (b) ajakankepada pesertadidik untuk ambil bagian,(c)respons peserta didik terhadapajakan guru, dan (d) reaksi guruterhadap respons peserta didik,dan seterusnya.

Memahami berbagai strategiberkomunikasi yang efektif,empatik, dan santun, secaralisan, tulisan, dan/atau bentuklain.

Memilih tehnik pemberian stimulus yangtepat dalam mendorong pesertadidikberperilaku positif

Menggunakan prinsip-prinsip komunikasidalam matapelajaran yang diampu

Pedagogi Menyelenggarakanpenilaian dan evaluasi

Memahami prinsip-prinsippenilaian dan evaluasi proses dan

Memahami prinsip-prinsippenilaian dan evaluasi proses

Menentukan prinsip penilaian yang sesuaidengan standar penilaian

KompetensiUtama


Kompetensi Dasar



proses dan hasil belajar. hasil belajar sesuai dengankarakteristik mata pelajaran yangdiampu.

dan hasil belajar sesuai dengankarakteristik mata pelajaranyang diampu

Mengembangkan instrumenpenilaian dan evaluasi proses danhasil belajar.

Menentukan prosedurpenilaian dan evaluasi prosesdan hasil belajar.

Menentukan tehnik penilaian proses danhasil belajar teknik kimia yang berkaraktermenghargai diri

Melakukan evaluasi proses dan

hasil belajar.

Melakukan evaluasi proses danhasil belajar

Melakukan evaluasi proses penilaian yangsesuai dengan standar penilaian

Pedagogi Memanfaatkan hasilpenilaian dan evaluasiuntuk kepentinganpembelajaran.

Menggunakan informasi hasilpenilaiandan evaluasi untuk merancangprogramremedial dan pengayaan.

Menggunakan informasi hasilpenilaiandan evaluasi untuk merancangprogramremedial dan pengayaan.

Merencanakan programremedial dan pengayaan berdasarkan hasilpenilaian

Menentukan kegiatan pengayaan/remediberdasarkan informasi hasil penilaian

Pedagogi Melakukan tindakanreflektif untukpeningkatan kualitaspembelajaran.

Melakukan refleksi terhadappembelajaran yang telahdilaksanakan.

Menganalisiskomponen-komponen refleksiterhadap pembelajaran yangtelah dilaksanakan.

Menganalisis komponen- komponenrefleksi terhadap pembelajaran yang telahdilaksanakan.

KompetensiUtama


Kompetensi Dasar



Memanfaatkan hasil refleksiuntukperbaikan dan pengembanganpembelajaran dalam matapelajaran yangdiampu.

Memanfaatkan hasil refleksiuntuk perbaikan danpengembangan pembelajarandalam mata pelajaran yangdiampu.

Menentukan komponen pembelajaranyang perlu diperbaiki berdasarkan hasilrefleksi pembelajaran sehingga mampumenjadi pembelajar yang tangguh

Melakukan penelitian tindakankelasuntuk meningkatkan kualitaspembelajaran dalam matapelajaran yangdiampu.

Melakukan penelitian tindakankelasuntuk meningkatkan kualitaspembelajaran dalam matapelajaran yangdiampu.

Menentukan perbaikan pembelajaranberdasarkan hasil PTK

Profesional Menguasai materi,struktur, konsep, danpola pikir keilmuan yangmendukung matapelajaran yang diampu.

Menganalisis Keselamatan,Kesehatan Kerja dan LingkunganHidup (K3LH) dalam kegiatanlaboratorium.

Menganalisis pelaksanakan

prosedur K3 di laboratorium

Menganalisis penggunaan AlatPelindung Diri (APD) di Laboratorium

Menganalisis bahaya bahan kimiaberdasarkan kode R (Risk) dan S (Safety)dan simbol bahan kimia

Memilih cara penyimpanan bahan kimiadengan tepat

KompetensiUtama


Kompetensi Dasar



Menganalisis prinsip kerjaperalatan dalam penggunaanperalatan dasar laboratorium(alat-alat gelas dan non gelas)

Menganalisis prinsip kerjaperalatan dalam penggunaanperalatan dasar laboratorium(alat-alat gelas dan non gelas)

Menggunakan peralatan gelas dalamproses analisis kuantitatif

Memilih peralatan gelas untuk

pengukuran volume dan percobaan kimia

Mencegah korosi pada peralatan yangterbuat dari besi

Menerapkan prinsip kerja

peralatan dan karakteristik jenis

kebakaran dalam prosedur

penggunaan Alat Pemadam Api

Ringan (APAR)


peralatan dan karakteristik

jenis kebakaran dalam

prosedur penggunaan Alat

Pemadam Api Ringan (APAR)

Menerapkan prinsip kerja peralatan dankarakteristik jenis kebakaran dalampenggunaan APAR

Memilih jenis APAR sesuai dengan jeniskebakaran


peralatan dalam teknik

penimbangan dengan neraca

analitis


peralatan dalam teknik

penimbangan

Menganalisis ciri-ciri / karakteristikpenimbangan dengan neraca

KompetensiUtama


Kompetensi Dasar



Melakukan penimbangan

Merencanakan penanganan

limbah B3 dan non B3

berdasarkan sifat dan

karakteristik limbah dalam

penanganan limbah B3 dan non

B3

Merencanakan penanganan

limbah B3 dan non B3

berdasarkan sifat dan

karakteristik limbah dalam

penanganan limbah B3 dan

non B3

Merencanakan penanganan limbah NonB3 dengan tepat

Merencanakan penanganan limbah cairB3 dengan tepat

Menyimpulkan penerapan

konsep dan prinsip titrasi dalam

proses titrimetri sederhana.

Menyimpulkan penerapan

konsep dan prinsip titrasi

dalam proses titrimetri

sederhana.

Menyimpulkan proses yang terjadi saattitrasi penetralan (asam basa)

Melakukan proses titrasi secara tepat

Merencanakan penerapan

prinsip kerja dan kaidah

peralatan dalam analisis

Merencanakan prinsip kerja

dan kaidah peralatan dalam

Merenakan analisis gravimetrisederhana

KompetensiUtama


Kompetensi Dasar



gravimetri sederhana. analisis gravimetri sederhana.

Menerapkanproses gravimetri dalamanalisis kadar air

Menerapkan konsep dasar ilmukimia dalam percobaan kimia

Menerapkan konsep dasar ilmukimia dalam percobaan kimia

Menerapkan hukum-hukum kimia untukmenarik kesimpulan percobaan

Menerapkan konsep-konsepreaksi kimia dalam perhitunganstoikiometri

Menerapkan konsep-konsepreaksi kimia dalamperhitungan stoikiometri

Menghitung kebutuhan reaktan atauhasil reaksi secara stoikiometri

KompetensiUtama


Kompetensi Dasar



Menerapkan karakteristik bahankimia , perhitungan konsentrasidan faktor-faktor reaksi kimiadalam membuat pereaksi kimia

Menerapkan karakteristikbahan kimia , perhitungankonsentrasi dan faktor-faktorreaksi kimia dalam membuatpereaksi kimia

Melakukan perhitungan konsentrasilarutan

Mengevaluasi proses pembuatan larutankimia berdasarkan sifat-sifat bahan kimia

Menyimpulkan cara menyimpan larutankimia

Menerapkan sifat dankarakteristik bahan untuk analisiskualitatif (analisis jenis) metodeklasik

Menerapkan sifat dankarakteristik bahan untukanalisis kualitatif (analisis jenis)metode klasik

Menyimpulkan analisis kualitatif

KompetensiUtama


Kompetensi Dasar



Menerapkan dasar-dasaranalisis secara fisis danfisikokimia sederhana.

Menerapkan dasar-dasaranalisis secara fisis danfisikokimia sederhana.

Melakukan analisis fisis

Mengevaluasi analisis fisikokimia

Menganalisis jenis-jenis senyawahidrokarbon

Menganalisis jenis-jenissenyawa hidrokarbon

Menganalisis karakteristik jenis-jenissenyawa hidrokarbon

Menganalisis karakteristik gugusfungsional

Menganalisis karakteristikgugus fungsional

Menganalisis karakteristik gugusfungsional

KompetensiUtama


Kompetensi Dasar



Menganalisis reaksi kimia dalamsintesis senyawa organik

Menganalisis reaksi kimiadalam sintesis senyawa organik

Menganalisis reaksi kimia dalam sintesissenyawa organik

Menganalisis prinsip reaksikimia dan proses kimia dalampembuatan alkohol skalalaboratorium

Menganalisis penerapanprinsip reaksi kimia dan proseskimia dalam pembuatanalkohol skala laboratorium

Merencanakan proses pembuatan alkoholskala laboratorium

Menyimpulkan proses pembuatan alkohol

Menganalisis prinsip reaksikimia sintesis dalam pembuatanasam asetat skala laboratorium

Menganalisis prinsip reaksikimia sintesis dalampembuatan asam asetat skalalaboratorium

Menganalisis penerapan prinsip reaksikimia pada sintesis asam asetat skalalaboratorium

Menganalisis reaksi esterifikasidalam pembuatan senyawaester/parfum skala laboratorium

Menganalisis reaksi esterifikasidalam pembuatan senyawaester/parfum skalalaboratorium

Menganalisis faktor-faktor reaksi kimiadalam sintesis senyawa ester

Menerapkan reaksitranesterifikasi dalam pembuatanbiodiesel skala laboratorium

Menerapkan reaksitranesterifikasi dalampembuatan biodiesel skalalaboratorium

Merancang proses biodiesel skalalaboratorium

Merancang proses biodiesel skalalaboratorium

KompetensiUtama


Kompetensi Dasar



Menerapkan prinsip reaksisaponifikasi dalam prosespembuatan sabun opaq/transparan skala laboratorium

Menerapkan prinsip reaksisaponifikasi dalam prosespembuatan sabun opaq/transparan skala laboratorium

Membuat sabun opaq/transparan

Membuat sabun opaq/transparan

Merencanakan pembuatan hand

soap / sabun cair berdasarkankarakteristik bahan dan prinsippencampuran bahan kimia dalampembuatan hand soap skalalaboratorium

Merencanakan pembuatanhand soap / sabun cairberdasarkan sifat karakteristikbahan dan prinsippencampuran bahan kimiadalam pembuatan handsoap / sabun cair skalalaboratorium

Merancang pembuatan hand soap /

sabun cair

Menerapkan karakteristik danprinsip kerja dalam membuatmedia.

Menerapkan karakteristik danprinsip kerja dalam membuatmedia.

Membuat media pertumbuhan mikroba

Menerapkan konsep danprinsip teknik sterilisasi dan ujisterilitas dalam proses sterilisasi.

Menerapkan konsep danprinsip teknik sterilisasi dan ujisterilitas dalam prosessterilisasi.

Memerinci teknik sterilisasi

KompetensiUtama


Kompetensi Dasar



Menerapkan prinsip teknikisolasi dalam proses isolasimikroba.

Menerapkan prinsip teknikisolasi dalam proses isolasimikroba.

Melakukan teknik isolasi mikroba

Menerapkan jenis dan sifat sertakondisi optimum pertumbuhanmikroba dalam prosespembuatan makanan/minuman/

Menerapkan jenis dan sifatserta kondisi optimumpertumbuhan mikroba dalamproses pembuatan

Membuat makanan/ minuman danmengolah limbah menggunakan mikroba

KompetensiUtama


Kompetensi Dasar



bahan bakar/pengolahan limbah. makanan/minuman/ bahanbakar/pengolahan limbah.

Menerapkan konsep dan prinsipcara melakukan pemeriksaankualitas air dan makanan metodaTPC.

Menerapkan konsep danprinsip cara melakukanpemeriksaan kualitas air danmakanan metoda TPC.

Melakukan analisis TPC

Melaksanakan perawatan danpengoperasian proses distilasiserta mengidentifikasi bahan/produk hasil proses tersebut.

Melaksanakan perawatan danpengoperasian proses distilasi

Menyimpulkan proses pembersihanperalatan destilasi

Melaksanakan perawatan danpengoperasian proses ekstraksiserta mengidentifikasi bahan/produk hasil proses tersebut.

Melaksanakan perawatan danpengoperasian proses ekstraksi

Menganalisis proses identifikasi padametode ekstraksi

Melaksanakan sistem operasifiltrasi.

Membuat sistem operasi filtrasi lebihoptimal

Melaksanakan sistem operasifiltrasi.

Menerapkan sistem operasi filtrasi

KompetensiUtama


Kompetensi Dasar



Melaksanakan prosespengolahan air untukkeperluan proses dalamindustri kimia.

Menganalisis sistem proses pengolahan air

Melaksanakan percobaan unitoperasi berdasarkanperhitungan neraca massa.

Menyimpulkan perhitungan neraca massa

KISI-KISI DAN SOAL UKA GURU MAPEL TEKNIK KIMIA PAKET 1

KompetensiUtama


Kompetensi Dasar


Kompetensi Guru Mapel/Guru Kelas

Pedagogi (1) Menguasai karakteristik pesertadidik dari aspek fisik,moral, spiritual,sosial, kultural, emosional, danintelektual.(1)

Mengidentifikasi potensipeserta didik dalam matapelajaran yang diampu.(1)

Mengidentifikasi potensi peserta didik dalam matapelajaran yang diampu.(1)

Memanfaatkan potensi kognitifyang dimiliki oleh peserta didikdalam mendukung pembelajaranteknik kimia yang mampumenjadikan pembelajar yangtangguh(1)

Pedagogi Mengidentifikasibekal-ajar awal pesertadidik dalam matapelajaran yang diampu.(2)

Mengidentifikasi kesulitan belajar peserta didikdalam mata pelajaran yang diampu.(2)

Mengidentifikasi penyebabkesulitan peserta didik dalammenyelesaikan masalah(2)

Pedagogi (2) Menguasai teori belajar danprinsip-prinsip pembelajaran yangmendidik. (2)

Memahami berbagai teoribelajar dan prinsip-prinsippembelajaran yangmendidik terkait denganmata pelajaran yangdiampu.(3)

Menerapkan berbagai pendekatan, strategi,metode, dan teknik pembelajaran yang mendidiksecara kreatif dalam mata pelajaran yangdiampu.(3)

Menggunakan prinsippembelajaran denganpendekatan saintifix sehinggamenjadi pembelajar yangtangguh(3)

(2) (3) Menerapkan berbagai teori dan prinsip belajardalam merancang pembelajaran (4)

Menggunakan teori dan prinsipbelajar dalam merancangpembelajaran yang aktif dankontekstual (4)

Pedagogi (3) Mengembangkan kurikulum yangterkait dengan mata pelajaran yangdiampu.(3)

Menentukan tujuanpembelajaran yangdiampu. (4)

Menentukan tujuan pembelajaran yangdiampu.(5)

Menentukan tujuanpembelajaran yang tepat untukmenjabarkan indikatorpembelajaran (5)

Menentukan pengalamanbelajar yangsesuai untuk mencapaitujuan (5).

Menentukan pengalaman belajar melaluipenerapan prinsip-prinsip penyusunan rancanganpembelajaran.(6)

Menerapkan prinsip dalampenyusunan rancanganpembelajaran teknik kimia sesuaimateri dan dilakukan secarabertanggung jawab (6)

Pedagogi Memilih materipembelajaran yang

Menentukan materi pembelajaran yang sesuaiuntuk mencapai tujuan pembelajaran yang diampu

Menentukan materipembelajaran berdasarkan

diampu yang terkaitdengan pengalamanbelajar dan tujuanpembelajaran (6)

(7) pengalaman belajar peserta didik(7)

Pedagogi Mengembangkanindikator dan instrumenpenilaian.

(7)

Mengembangkan instrument penilaian mengacuindicator/tujuan pembelajaran materipembelajaran secara benar sesuai denganpendekatan yang dipilih dan karakteristik pesertadidik.(8)

Mengembangkan instrumentpenilaian mengacuindicator/tujuan pembelajaranmateri pembelajaran secarabenar sesuai dengan pendekatanyang dipilih dan karakteristikpeserta didik.(8)

Pedagogi Menyelenggarakan pembelajaranyang mendidik.(4).

Mengembangkankomponen-komponenrancangan pembelajaran(8)

Menyusun rancangan pembelajaran yang lengkap,baik untuk kegiatan di dalam kelas, laboratorium,maupun lapangan (9)

Menganalisis prinsip-prinsippenyusunan rancanganpembelajaran (9)

4 Melaksanakanpembelajaranyangmendidik di kelas, dilaboratorium, dan dilapangan denganmemperhatikan standarkeamanan yangdipersyaratkan.(9)

Meneladankan sikap mendidik di kelas, dilaboratorium, dan di lapangan denganmemperhatikan standar keamanan yangdipersyaratkan (10)

Memperagakan perilakuketeladanan pada saatmelakukan kegiatanpembelajaran untuk memberikandampak nurturan kepada pesertadidik (10)

4 9 10 Menggunakan metodepembelajaran berdasarkanpengalaman belajar peserta didik(11).

Pedagogi Memanfaatkan teknologi informasidan komunikasi untuk kepentinganpembelajaran.(5)

Memanfaatkan teknologiinformasi dan komunikasidalam pembelajaran yangdiampu.10

Memanfaatkan teknologi informasi dan komunikasidalam pembelajaran yang diampu.(11)

Memilih teknologi informasi yangsesuai untuk membantu belajarmengajar Kimia Analis(12)

Pedagogi Memfasilitasi pengembanganpotensi peserta didik untukmengaktualisasikan berbagaipotensi yang dimiliki.(6)

Menyediakan berbagaikegiatan pembelajaranuntuk mendorong pesertadidik mencapai prestasisecara optimal.(11)

Menyediakan berbagai kegiatan pembelajaranuntuk mengaktualisasikan potensi peserta didik,termasuk kreativitasnya (12).

Menentukan kegiatan pesertadidik dengan pemberian tugasguna mengaktualisasikan potensipeserta didik dalampemecahan masalah (13)

Pedagogi Berkomunikasi secara efektif,empatik, dan santun dengan pesertadidik(7)

Berkomunikasi secaraefektif, empatik, dansantun dengan pesertadidik dengan bahasa yangkhas dalam interaksikegiatan/permainan yangmendidik yang terbangunsecara siklikal dari (a)penyiapan kondisipsikologis pesertadidikuntuk ambil bagiandalam permainan:melaluibujukan dan contoh, (b)ajakankepada pesertadidik untuk ambilbagian,(c) respons pesertadidik terhadap ajakanguru, dan (d) reaksi guru

Memahami berbagai strategi berkomunikasi yangefektif, empatik, dan santun, secara lisan, tulisan,dan/atau bentuk lain.(13)

Memilih tehnik pemberianstimulus yang tepat dalammendorong pesertadidikberperilaku positif(14)

terhadap respons pesertadidik, dan seterusnya (12).

(12) (13) Menggunakan prinsip-prinsipkomunikasi dalam matapelajaranyang diampu (15)

Pedagogi Menyelenggarakan penilaian danevaluasi proses dan hasil belajar.(8)

Memahami prinsip-prinsippenilaian dan evaluasiproses dan hasil belajarsesuai dengankarakteristik matapelajaran yang diampu.(13)

Memahami prinsip-prinsip penilaian dan evaluasiproses dan hasil belajar sesuai dengan karakteristikmata pelajaran yang diampu (14)

Menentukan prinsip penilaianyang sesuai dengan standarpenilaian(16)

Mengembangkaninstrumen penilaian danevaluasi proses dan hasilbelajar.(KG-14)

Menentukan prosedur penilaian dan evaluasiproses dan hasil belajar.(KD-15)

Menentukan tehnik penilaianproses dan hasil belajar teknikkimia yang berkaraktermenghargai diri (IE-17).

Melakukan evaluasi

proses dan hasil belajar

(KG-15).

Melakukan evaluasi proses dan hasil belajar(16)Melakukan evaluasi prosespenilaian yang sesuai denganstandar penilaian (18)

Pedagogi Memanfaatkan hasil penilaian danevaluasi untuk kepentinganpembelajaran.(9)

Menggunakan informasihasil penilaiandan evaluasi untukmerancang programremedial dan pengayaan.(KG-16)

Menggunakan informasi hasil penilaiandan evaluasi untuk merancang programremedial dan pengayaan. (KD-17)

Merencanakan programremedial dan pengayaanberdasarkan hasil penilaian(1E-19)

Menentukan kegiatanpengayaan/remedi berdasarkaninformasi hasil penilaian (20)

Pedagogi Melakukan tindakan reflektif untukpeningkatan kualitaspembelajaran.10

Melakukan refleksiterhadap pembelajaranyang telah dilaksanakan.(17)

Menganalisis komponen-komponen refleksiterhadap pembelajaran yang telah dilaksanakan.(18)

Menganalisis komponen-komponen refleksi terhadappembelajaran yang telahdilaksanakan (21).

Memanfaatkan hasilrefleksi untukperbaikan danpengembanganpembelajaran dalam matapelajaran yangdiampu. (18)

Memanfaatkan hasil refleksi untuk perbaikan danpengembangan pembelajaran dalam matapelajaran yang diampu.(KD-19)

Menentukan komponenpembelajaran yang perludiperbaiki berdasarkan hasilrefleksi pembelajaran sehinggamampu menjadi pembelajar yangtangguh(IE-22)

Melakukan penelitiantindakan kelasuntuk meningkatkankualitaspembelajaran dalam matapelajaran yangdiampu.(KG-19)

Melakukan penelitian tindakan kelasuntuk meningkatkan kualitaspembelajaran dalam mata pelajaran yangdiampu.(KD-20)

Menentukan perbaikanpembelajaran berdasarkan hasilPTK (IE-23)

Profesional Menguasai materi, struktur, konsep,dan pola pikir keilmuan yangmendukung mata pelajaran yangdiampu.(KI11)

MenganalisisKeselamatan, KesehatanKerja dan LingkunganHidup (K3LH) dalamkegiatan laboratorium.(KG 20)

Menganalisis pelaksanakan prosedur K3 dilaboratorium (KD21)

Menganalisis penggunaan AlatPelindung Diri (APD) dilaboratoriumIE-24).

Menganalisis bahaya bahankimia berdasarkan kode R (Risk)dan S (Safety) dan simbol bahankimia (IE25)

Memilih cara penyimpananbahan kimia dengan tepatIE-26.

KG-21. Menganalisisprinsip kerja peralatandalam penggunaanperalatan dasarlaboratorium(alat-alat gelas dan nongelas)

KD-21. Menganalisis prinsip kerja peralatan dalampenggunaan peralatan dasar laboratorium(alat-alat gelas dan non gelas)

Menggunakan peralatan gelasdalam proses analisis kuantitatif

Memilih peralatan gelas untukpengukuran volume danpercobaan kimia

Mencegah korosi pada peralatanyang terbuat dari besi

KG-22. Menerapkanprinsip kerja peralatandan karakteristik jeniskebakaran dalamprosedur penggunaan AlatPemadam Api Ringan(APAR)

KD-22. Menerapkan prinsip kerja peralatan dankarakteristik jenis kebakaran dalam prosedurpenggunaan Alat Pemadam Api Ringan (APAR)

Menerapkan prinsip kerjaperalatan dan karakteristik jeniskebakaran dalam penggunaanAPAR

Memilih jenis APAR sesuaidengan jenis kebakaran

KG-23. Menerapkanprinsip kerja peralatandalam teknikpenimbangan denganneraca analitis

KD-23. Menerapkan prinsip kerja peralatan dalamteknik penimbangan

Menganalisis ciri-ciri /karakteristik penimbangandengan neraca analitis

Mengevaluasi prosespenimbangan

KG-24. Merencanakanpenanganan limbah B3dan non B3 berdasarkansifat dan karakteristiklimbah dalam penangananlimbah B3 dan non B3

KD-24. Merencanakan penanganan limbah B3 dannon B3 berdasarkan sifat dan karakteristik limbahdalam penanganan limbah B3 dan non B3

IE-34. Merencanakanpenanganan limbah Non B3dengan tepat

IE—35. Merencanakanpenanganan limbah cair B3dengan tepat

Kg-25. Menyimpulkanpenerapan konsep danprinsip titrasi dalamproses titrimetrisederhana.

KD-25. Menyimpulkan penerapan konsep danprinsip titrasi dalam proses titrimetri sederhana.

IE-36. Menyimpulkan prosesyang terjadi saat titrasipenetralan (asam basa)

IE-37. Mengevaluasi prosestitrasi secara tepat

KG-26. Merencanakanpenerapan prinsip kerjadan kaidah peralatandalam analisis gravimetrisederhana.

KD-26. Merencanakan prinsip kerja dan kaidahperalatan dalam analisis gravimetri sederhana.

IE-38. Merencakan analisisgravimetri sederhana

IE-39. Menerapkanprosesgravimetri dalam analisis kadarair

KG-27. Menerapkankonsep dasar ilmu kimiadalam percobaan kimia

KD-27. Menerapkan konsep dasar ilmu kimia dalampercobaan kimia

IE-40. Menerapkanhukum-hukum kimia dalampercobaan

KD-27. IE-41. Menerapkanhukum-hukum kimia dalampercobaan

KG-28. Menerapkankonsep-konsep reaksikimia dalamperhitungan stoikiometri

KD-28. Menerapkan konsep-konsep reaksi kimiadalam perhitungan stoikiometri

IE-42. Menghitung kebutuhanreaktan atau hasil reaksi secarastoikiometri

KD-28 IE-43.

KD-28. IE-44.

KG-29. Menerapkankarakteristik bahan kimia ,perhitungan konsentrasidan faktor-faktor reaksikimia dalam membuatpereaksi kimia

KD29Menerapkan karakteristik bahan kimia ,perhitungan konsentrasi dan faktor-faktor reaksikimia dalam membuat pereaksi kimia

IE-45. Melakukan perhitungankonsentrasi larutan

KD-29. IE-46. Mengevaluasi prosespembuatan larutan kimiaberdasarkan sifat-sifat bahankimia

KD-29 IE-47. Menyimpulkan caramenyimpan larutan kimia

KG-30. Menerapkan sifatdan karakteristik bahanuntuk analisis kualitatif(analisis jenis) metodeklasik

KD-30. Menerapkan sifat dan karakteristik bahanuntuk analisis kualitatif (analisis jenis) metodeklasik

IE-48. Menyimpulkan analisiskualitatif

KD-30. IE-49.

KG-31. Menerapkandasar-dasar analisis secarafisis dan fisikokimiasederhana.

KD-31. Menerapkan dasar-dasar analisis secarafisis dan fisikokimia sederhana.

IE-50. Mengevaluasi analisis fisis

IE-51. Mengevaluasi analisisfisikokimia

KG-32. Menganalisisjenis-jenis senyawahidrokarbon

KD-32. Menganalisis jenis-jenis senyawahidrokarbon

IE-52. Menganalisis karakteristikjenis-jenis senyawa hidrokarbon

KG-33. Menganalisiskarakteristik gugusfungsional

KD-33. Menganalisis karakteristik gugus fungsional IE-53. Menganalisis karakteristikgugus fungsional

KD-33. IE-54.

K-34. Menganalisis reaksikimia dalam sintesissenyawa organik

KD-34.Menganalisis reaksi kimia dalam sintesis senyawaorganik

IE-55. Menganalisis reaksi kimiadalam sintesis senyawa organik

KG-35. Menganalisisprinsip reaksi kimia danproses kimia dalampembuatan alkohol skalalaboratorium

KD-35. Menganalisis penerapan prinsip reaksi kimiadan proses kimia dalam pembuatan alkohol skalalaboratorium

IE-56. Merencanakan prosespembuatan alkohol skalalaboratorium

KD35. IE-57. Menyimpulkan prosespembuatan alkohol

KG-36. Menganalisisprinsip reaksi kimiasintesis dalam pembuatanasam asetat skalalaboratorium

KD-36. Menganalisis prinsip reaksi kimia sintesisdalam pembuatan asam asetat skala laboratorium

IE-58. Menganalisis penerapanprinsip reaksi kimia pada sintesisasam asetat skala laboratorium

KG-37. Menganalisis reaksiesterifikasi dalampembuatan senyawaester/parfum skalalaboratorium

KD-37. Menganalisis reaksi esterifikasi dalampembuatan senyawa ester/parfum skalalaboratorium

IE-59. Menganalisis faktor-faktorreaksi kimia dalam sintesissenyawa ester

KG-38. Menerapkan reaksitranesterifikasi dalampembuatan biodiesel skalalaboratorium

KD-38. Menerapkan reaksi tranesterifikasi dalampembuatan biodiesel skala laboratorium

IE-60. Merancang prosesbiodiesel skala laboratorium

KD-38. IE-61. Merancang prosesbiodiesel skala laboratorium

KG-39. Menerapkanprinsip reaksi saponifikasidalam proses pembuatansabun opaq/ transparan

KD-39. Menerapkan prinsip reaksi saponifikasidalam proses pembuatan sabun opaq/ transparanskala laboratorium

IE-62. Membuat sabunopaq/transparan

skala laboratorium

KD-40. IE-63. Membuat sabunopaq/transparan

KG-40. Merencanakanpembuatan hand soap /sabun cair berdasarkankarakteristik bahan danprinsip pencampuranbahan kimia dalampembuatan hand soapskala laboratorium

KD-40. Merencanakan pembuatan hand soap /

sabun cair berdasarkan sifat karakteristik bahandan prinsip pencampuran bahan kimia dalampembuatan hand soap / sabun cair skalalaboratorium

IE-64. Merancang pembuatanhand soap / sabun cair

KG-41. Menerapkankarakteristik dan prinsipkerja dalam membuatmedia.

KD-41. Menerapkan karakteristik dan prinsip kerjadalam membuat media.

IE-65. Membuat mediapertumbuhan mikroba

KG-42. Menerapkankonsep dan prinsip tekniksterilisasi dan uji sterilitasdalam proses sterilisasi.

KD-42. Menerapkan konsep dan prinsip tekniksterilisasi dan uji sterilitas dalam proses sterilisasi.

IE-66. Memerinci teknik sterilisasi

KG-43.Merencanakan prinsipteknik isolasi dalam prosesmikroba.

KD-43. Merencanakan prinsip teknik isolasi dalamproses isolasi mikroba.

IE-67. Merencanakan teknikisolasi mikroba

KG-44. Menerapkan jenisdan sifat serta kondisioptimum pertumbuhanmikroba dalam proses

KD-44. Menerapkan jenis dan sifat serta kondisioptimum pertumbuhan mikroba dalam prosespembuatan makanan/minuman/ bahanbakar/pengolahan limbah.

IE-68. Membuat makanan/minuman dan mengolah limbahmenggunakan mikroba

pembuatanmakanan/minuman/bahan bakar/pengolahanlimbah.

KG-45. Menerapkankonsep dan prinsip caramelakukan pemeriksaankualitas air dan makananmetoda TPC.

KD-45. Menerapkan konsep dan prinsip caramelakukan pemeriksaan kualitas air dan makananmetoda TPC.

IE-69. Melakukan analisis TPC

KG-46. Melaksanakanperawatan danpengoperasian prosesdistilasi sertamengidentifikasi bahan/produk hasil prosestersebut.

KD-46. Melaksanakan perawatan danpengoperasian proses distilasi

IE-70. Menyimpulkan prosespembersihan peralatan destilasi

KG-47. Melaksanakanperawatan danpengoperasian prosesekstraksi sertamengidentifikasi bahan/produk hasil prosestersebut.

KD-47. Melaksanakan perawatan danpengoperasian proses ekstraksi

IE-71. Menganalisis prosesidentifikasi pada metodeekstraksi

KG-48. Melaksanakasistem operasi filtrasi.

KD-48. Melaksanakan sistem operasi filtrasi. IE-72. Membuat sistem operasifiltrasi agar optimal

KD-49. Melaksanakan sistem operasi filtrasi. IE-73. Menerapkan sistemoperasi filtrasi

KG-49.Melaksanakan prosespengolahan air untukkeperluan proses dalamindustri kimia.

KD-50. Melaksanakan proses pengolahan air untukkeperluan proses dalam industri kimia.

IE-74. Menganalisis sistem prosespengolahan air

KD-51. Melaksanakan percobaan unit operasiberdasarkan perhitungan neraca massa.

IE-75. Menyimpulkanperhitungan neraca massa

KISI – KISI DAN SOAL UKA GURU MAPEL TEKNIK KIMIA · PDF fileMenentukan tujuan...

Documents

Transcript of KISI – KISI DAN SOAL UKA GURU MAPEL TEKNIK KIMIA · PDF fileMenentukan tujuan...