Kiat Menulis Esai yang Bikin Gol

Untuk mendapatkan dan terpilih sebagai penerima beasiswa, terutama untuk melanjutkan studi di luar negeri, tak cukup hanya bermodalkan "cas-cis-cus" bahasa Inggris. Ada kiat lain yang penting diperhatikan untuk memenangi kompetisi: penulisan esai! Tak jeli dalam penulisan esai, harapan bisa pupus. 1. Pastikan esai sesuai dengan temaMisalnya, Anda mengajukan beasiswa yang berbasis pada pelayanan komunitas atau publik. Dalam berkas lamaran, Anda dapat membuat daftar berbagai grup komunitas yang telah diikuti dan berbagai penghargaan yang berkaitan yang pernah diraih. Intinya, buatlah esai yang brilian, tetapi sarat pesan yang sesuai dengan jurusan yang Anda inginkan dan alasan yang mendasari mengapa menginginkan studi itu sebagai prioritas pertama. 2. Menjawab pertanyaan dasarPernahkah Anda menanyakan sebuah pertanyaan, tetapi merasa bahwa sebenarnya ada pertanyaan mendasar yang seharusnya ditanyakan? Dalam banyak kasus, pertanyaan esai hanya batu loncatan bagi Anda untuk menjawab pertanyaan mendasar yang dimanfaatkan para juri untuk mengetahui alasan yang sesungguhnya. Misal, sebuah organisasi yang memberikan beasiswa di bidang bisnis kemungkinan akan mengajukan pertanyaan, "Mengapa Anda tertarik mempelajari bidang studi bisnis?". Sebenarnya, pertanyaan dasar yang mereka ajukan adalah "Mengapa Anda tertarik belajar di studi bisnis dan mengapa Anda merasa sebagai kandidat terbaik di bidang bisnis yang akan mendapatkan beasiswa kami?".Dalam pertarungan memenangi beasiswa, Anda akan berkompetisi dengan kandidat yang memiliki latar belakang dan tujuan yang sama. Gunakan pertanyaan esai sebagai jalan untuk membuktikan kepada pemberi beasiswa bahwa Anda adalah orang yang paling layak menerima beasiswa. 3. Berbagi cerita tentang diri sendiriSelain menjelaskan alasan mengapa ingin memenangi beasiswa, penting juga untuk menceritakan sesuatu tentang diri Anda. Jelaskanlah dalam uraian singkat 500-1000 kata. Tidak perlu menjelaskan semua tentang diri Anda. Hanya ceritakan dengan fokus salah satu aspek dari diri Anda. Dengan kata lain, jangan menjelaskan semuanya.Misalnya, jika Anda menulis keterlibatan dalam sebuah aktivitas atau organisasi, fokuskan pada salah satu pengalaman. 4. Tulisan harus menunjukkan "passion"Anda pasti pernah menulis banyak esai. Sekarang, cobalah lebih jujur, sebagian besar topik yang Anda tulis, sering kali sesuatu yang sebenarnya tidak menjadi konsen pribadi. Dalam menulis esai beasiswa, Anda mungkin akan menulis dengan cara yang sama. Tetapi, cara ini akan mengakibatkan kegagalan fatal.Para pemenang beasiswa umumnya menulis esai tentang apa yang mereka senangi sehingga gairah penulis akan terasa. Ingatlah, ketika Anda secara antusias menceritakan sesuatu yang disenangi, tidak membutuhkan usaha yang lebih besar karena energi itu akan terpancar dalam tulisan. Oleh karena itu, ketika memilih sebuah topik, yakinlah itu adalah sesuatu yang benar-benar Anda pedulikan selama ini dan menjadi ketertarikan tersendiri. 5. Esai harus spesifikKesalahan umum dalam menulis esai adalah menggunakan pendapat umum, daripada sesuatu yang lebih spesifik. Misalnya, jangan menulis, "Pendidikan adalah kunci kesuksesan". Sebaliknya, juri beasiswa menginginkan kisah hidup Anda yang menunjukkan bagaimana pendidikan telah memengaruhi hidup Anda. Misalnya, jika Anda ingin menjadi astronot, Anda bisa menjelaskan bahwa cita-cita ini berawal dari hadiah yang diberikan ayah Anda, yaitu berupa pesawat roket. Fokuslah pada salah satu pengalaman yang membuat pembaca akan teringat tentang kisah Anda itu. 6. Harus ada pernyataan inti

Pastikan esai yang Anda tulis memiliki poin yang jelas, hal yang kebanyakan jarang terlihat dalam berbagai esai mahasiswa. Harus ada ide sentral yang dipahami pembaca. Coba trik sederhana ini untuk menemukan inti dari esai Anda, "Bagaimana Anda menjelaskan esai yang ditulis dalam satu kalimat?" Jika Anda tak dapat menjabarkannya dalam satu kalimat, mungkin poin utamanya belum cukup jelas. Atau yang lebih buruk, esai Anda mungkin memang tidak memiliki tesis tertentu. 7. Tunjukkan prestasiMemenangi beasiswa adalah tentang bagaimana memberikan kesan dan menunjukkan kepada para pemberi beasiswa bahwa Anda adalah kandidat terbaik yang layak mereka biayai. Prestasi, aktivitas, bakat, dan berbagai penghargaan yang pernah Anda raih akan membuktikan bahwa Anda benar-benar kandidat terbaik. Gunakan esai untuk turut menjelaskannya.Bagaimanapun juga, jangan hanya terpatok pada apa yang diminta dalam syarat pengajuan. Gunakan kesempatan untuk fokus pada prestasi yang spesifik, tempatkan pada konteks yang sesuai. Selamat mencoba!

Kiat Sukses SNMPTN

Cukup banyak metode belajar secara efektif dan efisien yang sudah dikenal. Misalnya, cara membaca sistem SQ3R, yaitu Survey (penelitian pendahuluan), Question (membuat pertanyaan), Read (membaca), Recite (mengulang), dan Review (mempelajari kembali secara menyeluruh). Langkah-langkah praktis belajar: 1. Buat program belajar untuk kurun waktu sekarang sampai ujian meliputi mata pelajaran yang akan diujikan pada testing. Belajarlah setiap hari dan bagi-bagi waktu yang ada untuk memantapkan teori dasar, menghafal rumus-rumus dan mengerjakan soal-soal untuk setiap mata pelajaran. Lamanya waktu belajar  tidak harus sama, tergantung pada penguasaan yang telah dimiliki untuk masing-masing  materi mata pelajaran. Kemudian buat ringkasan rumus-rumusnya.Materi yang diujikan pada SPMB mayoritas berasal dari materi pelajaran di kelas XI. Kondisi ini mengharuskan para siswa sudah mulai menyiasati SPMB sejak dini, yaitu sejak awal kelas 3 SMA karena persiapan selama beberapa bulan menjelang SPMB saja terasa kurang. 2. Kerjakan soal-soal SPMB sebelumnya. Kerjakan dengan batas waktu tanpa melihat catatan, seolah-olah dalam keadaaan tes yangs sesungguhnya. Setelah selesai, periksa jawaban dengan kunci yang ada untuk mengkaji berapa persen jawaban yang benar. Jawaban yang salah atau kosong harus dikerjakan kembali, akan tetapi kalau masih terbentur jangan malu bertanya kepada siapapun. 3. Analisis soal-soal SPMB selama lima tahun terakhir, kemudian kelompokkan soal-soalnya untuk mendapatkan data statistik materi dan tipe soal yang paling sering muncul untuk setiap bidang studi. Atas dasar ini siswa bisa lebih mempertajam persiapan belajar terhadap topik-topik yang lebih besar kecenderungan keluarnya pada SPMB. Dengan kata lain, cara belajar akan efektif atau tepat sasaranInti dari strategi memilih jurusan/PTN adalah menentukan pilihan jurusan yang tingkat persaingannya sesuai dengan kemampuan akademik siswa. Disini dibutuhkan data klasifikasi PTN maupun jurusannya dan tingkat kemampuan akademik siswa yang bersangkutan. Masalahnya memang tidak sederhana karena data tersebut tidak dimiliki oleh umum. Dengan demikian, yang dapat dilakukan adalah memprediksi klasifikasi jurusan dan memprediksi tingkat kesiapan akademik (kemampuan) siswa. Memprediksi klasifikasi jurusan Klasifikasi tingkat persaingan pada jurusan dapat diperkirakan dari reputasi PTN-nya, data peminat dan daya tampung jurusan yang dimaksud dikaitkan dengan pengalaman siswa-siswi tahun sebelumnya tentang

berapa kira-kira nilai SPMB siswa yang diterima pada jurusan tertentu. Hasil analisis seperti di atas dapat dituangkan dalam bentuk prediksi passing grade jurusan yang diinginkan. Memprediksi tingkat kemampuan akademik Memprediksi tingkat kemampuan akademik dapat dilaksanakan dengan membuat soal tes stimulasi/try-out dengan jumlah soal, tingkat kesulitan, waktu serta sistem penilaian yang sama dengan SPMB. Dengan mengikuti beberapa kali stimulasi SPMB, siswa akan mengetahui rata-rata yang diperoleh. Inilah yang menjadi acuan pemilihan jurusan. Kiat Menentukan Pilihan Jurusan Menentukan pilihan jurusan menyangkut resiko berhasil atau gagal dan berkaitan dengan masa depan. Oleh sebab itu siswa harus menentukan pilihan sendiri keputusan yang diambil. Penulis hanya memberikan gambaran/komentar tentang komposisi pilihan yang sebaiknya dibuat.Meskipun passing grade setiap jurusan bisa berubah setiap tahun, perlu kiranya diperhatikan datapassing grade tahun-tahun sebelumnya. Pilihan pertama pada SPMB sebaiknya mempunyai passing grade yang tidak terlalu jauh dari rata-rata hasil tes stimulasi SPMB siswa yang bersangkutan. Sedangkan pilihan kedua adalah jurusan yang passing grade nya sekitar 5% hingga 10% lebih kecil dari passing grade pilihan  pertama.

Cara mudah menyelesaikan Soal Stoikiometri

Mempelajari kimia memang tidak luput dari persamaan kimia beserta perhitungan kuantitatifnya yaitu stoikiometri. Umumnya semua bab yang kita pelajari dalam ilmu kimia contohnya kesetimbangan, kecepatan reaksi, larutan, asam basa, dan sebagainya menggunakan dasar stoikiometri dalam setiap penyelesaian perhitungannya. Menyelesaikan soal-soal stoikiometri sangatlah mudah, diperlukan ketrampilan dan latihan yang rutin, namun secara garis besar kita dapat membuat kerangka dasar bagaimana kita bisa menyelesaikan soal stoikiometri tersebut dengan cepat.Berikut adalah tips bagaimana kita bisa menyelesaikan soal stoikiometri dengan mudah.  1. Tulis dan setarakan persamaan reaksinyaUmumnya soal-soal stoikiometri melibatkan reaksi kimia. Anda wajib menulis dan sekaligus menyetarakan reaksi kimianya dengan benar. Kesalahan dalam menulis reaksi kimia berakibat fatal pada perhitungan selanjutnya. Jadi menyetarakan reaksi adalah hal yang amat-amat-amat PENTING! 2. Ubah salah satu unit dalam satuan molDalam setiap soal stoikiometri selalu ada spesies yang bisa dirubah dalam satuan mol. Rumus mol adalah masa dibagi Mr atau Ar, akan tetapi mol dapat dicari dengan cara lain, bila diketahui jumlah molekul maka anda bisa mencarinya dengan membagi dengan bilangan Avogadro. Bila diketahui volume pada STP maka mol dicari dengan membagi volume dengan 22,4 bila diketahui konsentrasi larutan dan volumenya maka mol harus dicari dengan mengkalikan konsentrasi dan volumenya. Anda harus jeli untuk melihat spesies mana yang bisa dirubah dalam satuan mol 3. Cari mol spesies yang ditanyakan dengan menggunakan persamaan reaksiAnda tahu maksud saya kan? Apabila mol satu spesies sudah ketemu (pada langkah2 ) maka kita dapat mencari mol spesies yang lain dengan menggunakan koefisien reaksi. Yup, betul dengan membandingkan koefisien reaksi maka kita dapat mencari mol spesies yang lain. 4. Ubah spesies yang ditanyakan sesuai dengan satuan yang diinginkan soal

Apabila mol spesies yang ditanyakan sudah diketahui maka kita dapat mengkonversi ke dalam satuan yang di inginkan soal misalnya ke satuan massa, volume, konsentrasi, dan sebagainya. Nah cukup mudah kan?

Tips Ujian Tulis

1. Kerjakan soal yang mudah.Udah, nggak usah sok mau ngerjain soal yang susah dulu, kalau soal mudahnya uda selesai semua baru kerjain soal yang susah. 2. Jangan melamunKadang2 kalau ketemu soal susah, pikiran kita langsung melayang2, memikirkan film yang ditonton seminggu yang lalu, mikirin komik, rencana2 habis SNMPTN mau ngapain aja, mikirin inceran...........BRAK! *sambil gebuk meja* Ayo fokus! 3. Jaga pandanganSalah satu kebiasaan jelek kalau lagi ngerjain soal, kadang2 kepala kita sering noleh kemana-mana. Sebisa mungkin jangan lakukan ini, kerjakan saja soal2nya. Setelah semua soal yang kamu bisa sudah selesai, silakan aja kalau pengen ngeliat2 sekeliling.Kenapa kita mesti jaga pandangan? gini, dalam 1 ruangan SNMPTN itu belum tentu ada yang kita kenal. Kalau kamu cukup sial, bisa aja di ruangan itu ada siswa berprestasi yang mungkin kurang beruntung pas SNMPTN undangan. Bisa aja pas kamu ngeliat dia lancar ngerjain soal mental kamu langsung down 4. Bagi waktu dengan bijak~Dapet dari temen, katanya pas try out gara2 dia keasikan jawab fisika sama kimia, alhasil pas waktunya habis dia nggak sempet jawab biologi -_______-”jadi, jangan fokus ngerjain di satu pelajaran aja, coba untuk bagi waktu, misalnya 10 menit ngerjain matematika IPA, 10 menit berikutnya ngerjain fisika, dst 5. Tetap tenangInti dari semua cara menjawab soal2 SNMPTN, yaitu menjaga ketenangan. Percuma belajar selama berbulan-bulan, tapi kamu lupa semua materinya gara2 gugup (kadang2 ini terjadi loh~). Cara paling gampang buat tetap tenang ya buat dirimu se-enjoy mungkin. made by: Muhammad RizkyTips bagian 2~1. #snmptntulis bukan hanya adu kemampuan akademis, menurut saya #snmptntulis juga merupakan adu strategi. strategi itu PENTING!2. Nah gimana strateginya? strategi-nya dibagi 2, strategi fisik dan strategi non fisik #snmptntulis3. Strategi fisik mencakup latihan soal, materi dsb. Strategi non fisik lebih secara mental saja. Bahas strategi fisik dulu yaa4. Nah tahap pertama strategi fisik adalah menentukan prodi. Perhatikan Passing Grade prodi yang anda pilih.5. Banyak org bilang PG itu bikinan bimbel. Oke PG mmg tidak 100% valid tapi setidaknya bisa dijadikan 'gambaran' utk memilih prodi6. Soal #snmptntulis 180, 75 soal TPA, 45 Kemampuan Dasar (KD), 60 Kemampuan IPA/S. Bobot TPA 0,4% per soal, KD dan Kemampuan IPA/S 0,67%7. Hari pertama diujikan TPA (60 menit), dan KD (60 menit), hari kedua diujikan Kemampuan IPA (90 menit) atau Kemampuan IPS (60 menit)8. Misal target PG anda 48%, usahakan hari pd hari pertama anda mampu mencapai 75% dr PG target. Knp? Krn TPA dan KD lebih mudah ditaklukkan

9. 75% dr 48% adl 36%. Anda bisa menargetkan 22% dr TPA (setara 55 soal benar tanpa salah)dan 14% dr KD (setara 21 soal benar tanpa salah)10. Nah, hari kedua anda masih menyisakan 12% yang setara dgn 18 soal Kemampuan IPA/S benar tanpa salah11. Anda bs menyesuaikan dgn passion msg2. Misal anda pandai matematika usahakan matematika 7 soal sehingga meringankan beban di mapel lain12. Setelah Try Out berkali2 anda bisa mengevaluasi pembagian waktu yg paling pas utk diri anda. Ingat, waktu tes #snmptntulis terbatas!13. Contohnya saya sendiri. Utk TPA saya selalu mengerjakan kemampuan Numerik lebih dulu, kemudian Verbal, Logika dan terakhir Spasial14. Untuk KD pd 15 menit pertama sy mengerjakan Bhs.Indo, 15 menit kedua Bhs.Ing dan 30 menit terakhir utk Matematika Dasar15. Untuk Kemampuan IPA 30 menit awal utk Kimia dan Biologi, 30 menit kedua utk Matematika dan terakhir Fisika16. Intinya, dahulukan mapel/sub-test yang menurut anda mudah. Knp? Saat LJK sdh banyak terisi, secara mental anda sdh menang made by: @dhanipuspita

Soal MatDas

1. Diketahui a^2 + b^2 = 1 dan c^2 + d^2 = 1. Nilai minimum dari ac + bd - 2 adalah ....(A) -6(B) -5(C) -3(D) 3(E) 5 2. Dua titik dengan x1 = -a dan x2 = 3a di mana a tidak sama dengan 0, terletak pada parabola y = x^2. Garis g menghubungkan 2 titik tersebut. Jika garis singgung parabola di suatu titik sejajar dengan garis g, maka garis singgung tersebut akanmemotong sumbu y di ....(A) -a^2(B) a^2(C) 2a^2(D) 4a^2(E) 5a^2 3. Jika rata-rata 20 bilangan bulat nonnegatif berbeda adalah 20, maka bilangan terbesar yang mungkin adalah ....(A) 210(B) 229(C) 230(D) 239(E) 240 4. 1-3+5+7-9+11+13-15+17+...+193-195+197=...(A) 3399(B) 3366(C) 3333

(D) 3267(E) 3266 5. Peluang mendapatkan satu kali jumlah angka 7 dalam tiga kali pelemparan dua dadu adalah ....(A) 5/246(B) 5/36(C) 25/46(D) 25/72(E) 125/432 6. Jika solusi dari persamaan 5^(x+5) = 7^x dapat dinyatakan dalam bentuk x = a log 55 , maka nilaia = ....(A) 5/12(B) 5/7(C) 7/5(D) 12/7(E) 12/5 7. Huruf-huruf A, H, I, M, O, T, U, V, W, X, Z akan terlihat sama jika dilihat melalui sebuah kaca.Huruf-huruf ini dinamakan huruf simetri. Berapa banyak cara untuk memilih kata sandi yang terdiridari 3 huruf dengan paling sedikit 2 huruf simetri?(A) 990(B) 2970(C) 5940(D) 10320(E) 12870 8. Jika sin x-cos x =1/5 , maka jumlah dari semua nilai tan x yang memenuhi adalah ....(A) 0(B) 7/12(C) 3/4(D) 4/3(E) 25/12 9. Banyaknya bilangan asli yang lebih kecil dari 1000 dan terdiri dari angka-angka 0, 1, 2, 3, 4, 5 adalah ....(A) 216(B) 215(C) 180(D) 120(E) 100 10. Sebuah keluarga mempunyai 5 orang anak. Anak tertua berumur 2 kali dari umur anak termuda,sedangkan 3 anak yang lainnya masing-masing berumur kurang 3 tahun dari anak tertua, lebih 4tahun dari anak termuda, dan kurang 5 tahun dari anak tertua. Jika rata-rata umur mereka adalah 16tahun, maka kuadrat dari selisih umur anak kedua dan anak ketiga adalah ....(A) 4(B) 6,25(C) 9(D) 12,25 (E) 20,25 11. Sebuah segitiga sama kaki mempunyai alas 20 cm dan tinggi 15 cm. Jika dalam segitiga tersebutdibuat persegipanjang dengan alas terletak pada alas segitiga dan kedua titik sudut yang lainterletak pada kaki-kaki segitiga, maka luas maksimum persegi panjang tersebut sama dengan....

(A) 75(B) 120(C) 150(D) 200(E) 300 12. Jika diketahui 4 suku pertama dari barisan aritmatika adalah x; y;w; 2y, maka nilai y/x= ....(A) 1/4(B) 1/3(C) 1/2(D) 2(E) 3 13. Tiga buah bilangan a; b; dan c dipilih sedemikian sehingga jika setiap bilangan ditambahkan kerata-rata dua bilangan lainnya, maka hasilnya adalah 50, 60, dan 70. Rata-rata dari a; b; dan cadalah ....(A) 20(B) 30(C) 40(D) 50(E) 60 14. Diketahui bahwa A, B, C adalah adalah 3 buah titik yang berbeda yang terletak pada kurva y = x^2 di mana garis yang menghubungkan titik A dan B sejajar dengan sumbu x. Ketika ketiga titikdihubungkan, akan terbentuk sebuah segitiga siku-siku dengan luas daerah sama dengan 5. Absistitik B adalah ....(1) 5(2) akar 5(3) -5(4) - akar 5 15. Banyaknya bilangan positif yang habis membagi 1400 adalah ....(A) 3(B) 6(C) 9(D) 12(E) 24 16. Diketahui bahwa A, B, C adalah adalah 3 buah titik yang berbeda yang terletak pada kurva y = x^2 di mana garis yang menghubungkan titik A dan B sejajar dengan sumbu x. Ketika ketiga titikdihubungkan, akan terbentuk sebuah segitiga siku-siku dengan luas daerah sama dengan 5.Ordinat titik B adalah ....(A) akar 5(B) 5(C) akar 10(D) 10(E) 25 17. Misalkan x1 dan x2 adalah akar-akar dari persamaan kuadrat x^2 + px + q = 0 yangmerupakan bilangan bulat. Jika diketahui bahwa p + q = 2010, maka akar-akar persamaan tersebutadalah ....(1) -2012(2) -2010

(3) -2(4) 0 Belajar matematika dengan cara membaca dan menghafal tidaklah cukup. Matematika bukan ilmu hafalan. Kunci untuk berhasil dalam mengerjakan soal matematika adalah dengan banyak latihan. Latihan dan terus latihan. Ketika Anda sudah banyak berlatih, secara otomatis rumus-rumus juga akan masuk ke otak Anda. Sehingga Anda tidak perlu menghafal rumus demi rumus. Namun, kadang-kadang kita juga harus tetap bisa menghafal supaya dapat mengerjakan dengan cepat. Belajar Matematika Belajar Menghafal?Tidak usah khawatir karena Anda tidak bisa menghafal. Logikanya begini. Anda pasti hafal di luar kepala bahwa 5 x 5 = 25. Padahal itu Anda pelajari beberapa tahun yang lalu. Mengapa Anda masih ingat? Padahal Anda tidak menghafal terus menerus. Hampir sama ketika Anda mempelajari rumus-rumus trigonometri atau rumus-rumus integral. Ketika Anda pertama kali mempelajari rumus-rumus pasti kelihatan sulit. Tetapi ketika Anda membiasakan diri untuk berlatih dan terus berlatih semakin lama Anda tidak perlu menghafal karena memori otak Anda sudah menyimpan rumus-rumus tersebut ketika Anda berlatih dan menggunakannya.Nah, pada tulisan kali ini saya akan memberikan tujuh kesalahan yang paling sering dilakukan siswa ketika mengerjakan soal matematika terutama ketika menghadapi ujian. Saya pilih siswa kelas XII karena sebentar lagi siswa-siswi kelas XII akan menghadapi ujian nasional yang secara langsung menentukan masa depan mereka. Terlebih matematika masih dijadikan momok pelajaran yang menakutkan.Dengan mengetahui kesalahan-kesalahan ini diharapkan para siswa semakin tahu bagaimana seharusnya belajar matematika. Sehingga para siswa merasa asyik dan menikmati ketika belajar matematika. Dan tentu saja kesalahan-kesalahan ini tidak akan dilakukan. Berikut tujuh kesalahan yang dilakukan para siswa ketika belajar matematika atau ketika mau menghadapi ujian matematika. 1. Tidak Belajar Sama Sekali dan Terlalu Percaya Diri Beberapa siswa sering merasa yakin dengan latihan-latihan yang telah dilakukan sebelumnya. Sehingga pada waktu mendekati ujian mereka tidak belajar sama sekali. Ini merupakan kesalahan fatal yang sering dilakukan siswa. Meskipun Anda cerdas dan pandai, namun alangkah baiknya jika Anda mempersiapkan diri sebaik mungkin, karena segala sesuatu bisa terjadi pada waktu ujian. Ingat kerajinan juga berpengaruh terhadap keberhasilan Anda.SUKSES = MOTIVASI(RAJIN + CERDAS)Selain itu, jika siswa tidak belajar sama sekali, maka segala cara kemudian ditempuh, misalnya: membuat contekan, mengandalkan teman sebelahnya atau mengisi jawaban apa adanya alias “ngawur”. Nah, kalau sudah begini sangat fatal. Ingat, jika Anda ketahuan mencontek atau bekerja sama banyak kerugian yang akan Anda alami. Lebih baik persiapan belajar dan mengerjakan sesuai dengan kemampuan Anda. 2. Belajar Matematika dengan Menghafal dan Tanpa Latihan Seperti sudah saya jelaskan di atas, bahwa belajar matematika bukan belajar menghafal. Salah jika Anda belajar matematika tanpa latihan, karena sebenarnya banyak hal yang akan Anda temukan ketika latihan. Porsi untuk membaca dan latihan menurut saya adalah 20 % untuk membaca konsep dan 80 % untuk latihan. Jangan terlalu banyak membaca konsep karena tidak akan membuat mahir atau terampil mengerjakan soal-soal matematika. Ingat soal-soal matematika bukanlah konsep semata, tetapi lebih banyak soal yang berkaitan ketrampilan Anda menggunakan rumus, logika dan menyimpulkan sesuatu. 3. Tidak Teliti Sayang benar jika Anda bisa mengerjakan sebuah soal matematika dengan lengkap, tetapi Anda merasa kecewa karena setelah Anda keluar dari ruang ujian Anda baru menyadari bahwa jawaban Anda salah pada baris terakhir saja. Anda sudah mengerjakan dengan susah payah, tetapi karena ketidaktelitian membuat

jawaban Anda salah. Misalnya: 1+(–10) menjadi 9, padahal hanya kurang tanda (–) saja, betapa itu sangat mengecewakan jika itu terjadi pada Anda.Meskipun Anda pintar dan melakukan banyak persiapan, namun jika Anda tidak teliti juga akan percuma. Terlebih jika semua soal adalah soal pilihan ganda, yang ditentukan dengan jawaban benar atau salah saja. Fatal akibatnya jika Anda tidak teliti. Apakah Anda pernah mengalami seperti hal ini ? 4. Terburu-buru Banyak siswa yang sering melakukan kesalahan ini. Biasanya kesalahan ini dilakukan karena siswa ingin segera menyelesaiakan soal matematika dengan cepat dan ingin mendapat nilai maksimal. Namun karena ter-buru-buru banyak kesalahan-kesalahan sepele yang dilakukan. Misalnya ketika mengerjakan soal urain, ada yang salah, kemudian dihapus/ditipex, sambil menunggu kemudian mengerjakan soal yang lain. Karena terburu-buru, maka jawaban yang ingin diperbaiki menjadi kosong dan tidak jadi diperbaiki. Fatal bukan? 5. Tidak Memperhatikan Petunjuk Soal dan Lupa Menulis Identitas Diri Ketika Anda mau mengerjakan soal-soal matematika, sebaiknya Anda membaca terlebih dahulu petunjuk soalnya. Siapa tahu ada aturan atau petunjuk-petunjuk yang baru atau tidak seperti petunjuk sebelumnya. Misalnya skor setiap nomor, skornya 1 atau 4, jika salah –1 dan lain-lainnya. 6. Mengerjakan Tidak dengan Prioritas dan Tanpa Strategi Kecenderungan siswa dalam mengerjakan soal matematika biasanya cenderung mengerjakan dari nomor 1 dan tidak memperhatikan soal-soal yang lain. Akibatnya jika nomor 1 kebetulan soal yang sulit, maka pada bagian awal Anda sudah membuat kesalahan. Selain itu Anda akan cenderung emosi semisal Anda tidak memperoleh jawabannya. Ada tipe pembuat soal yang seperti ini, yang digunakan untuk menguji psikologis siswa. Sebaiknya Anda hati-hati dalam menghadapi tipe-tipe soal yang sulit dan ditaruh di bagian awal soal.Sebaiknya, Anda lihat terlebih dahulu semua soal, jumlah halaman, lengkap atau tidak, prioritaskan soal-soal yang mudah menurut Anda, baru kemudian mengerjakan soal-soal yang sulit. Setelah itu Anda hitung kemungkinan Anda bia mengerjakan berapa soal. Sudah tuntas belum? 7. Mengerjakan dengan Coba-coba dan Menghafalkan Rumus Praktis Memang tidak salah jika Anda mengerjakan soal dengan coba-coba. Beberapa soal memang lebih cepat jika dikerjakan dengan coba-coba terutama untuk soal pilihan ganda. Misalnya soal program linear, soal sistem persamaan linear dan lain-lain. Tetapi saran saya, sebaiknya Anda juga harus hati-hati dengan tipe-tipe soal seperti ini. Kadang-kadang juga ada soal yang bisa dikerjakan dengan coba-coba tetapi akhirnya menjebak Anda. Selain itu, ada soal dengan tipe ini yang dikerjakan lebih lama daripada dengan langkah-langkah biasa. Saya sarankan Anda menggunakan rumus praktis (C4S) yang dapat Anda peroleh di NICEinstitute. Kiranya sudah terlalu banyak saya menuliskan kesalahan-kesalahan yang sering dilakukan ketika mengerjakan soal terutama soal matematika dan beberapa saran untuk Anda. Saran saya dalam mengerjakan soal matematika sebaiknya Anda harus: 1. Percaya Diri2. Mengerjakan dengan Strategi3. Persiapan Diri dengan Banyak Berlatih Mungkin Anda memiliki kesalahan lain dan saran-saran lain. Tujuh di atas bukan angka keramat, hanya untuk mempermudah mengingat saja dan jika ada tambahan bisa menjadi delapan atau sembilan dan seterusnya. 

Tips-Tips dan Strategi Tes Potensi Akademik 1Dalam pelatihan TPA (Tes Potensi Akademi) yang saya ikuti, Dr. Samsubar Saleh di kelas mengemukakan beberapa tips singkat untuk dapat lolos TPA, di antaranya:Jangan mengerjakan soal yang mudah tetapi waktunya lama

1. Jangan tekun, panik dan penasaran dalam menjawab soal-soal yang sulit2. Bila tidak bisa, ya nyerah saja deh, dan jangan sekali-kali jawabannya zig-zag3. Harus hafal angka pecahan, decimal dan persen serta bilangan factorial4. Harus hapal bilangan prima dan prima kuadratnya5. Harus hapal bilangan sampai pada pangkat tiga dan juga akarnya6. Fokus pada waktu saudara mengerjakan soal dan jangan kalah mental7. Ambillah peluang pada soal-soal di sub-test 1 dan sub-test 38. Setiap soal pembagian, solusinya harus dengan perkalian9. Makna kata sebagian = sejumlah = tidak semua = sementara = beberapa10. Pada soal verbal fokuskan perhatian saudara pada kalimat kedua dan konteks pertanyaannya11. Sebelum membaca teks, sebaiknya baca dulu pertanyaannya12. Bawalah perlengkapan alat tulis yang cukup banyak dan penghapus yang baik13. Jangan meninggalkan soal tanpa diisi secara langsung. Hal ini penting dalam mengisi nomor soal.

Tips Menghadapi Tes Potensi Akademik 2Sesudah tidak berhasil – rasanya sih; perasaan tidak berdaya itu bener-bener nggak enak ya – menghadapi Tes Potensi Akademik (TPA) hari Kamis (28/02) lalu, gw beranikan diri untuk menyusun beberapa tips untuk menghadapinya. Paling nggak buat nanti kalo ngadepin tes ini lagi, gw bisa baca sendiri daftar ini.

Soal-soal TPA tidak dirancang untuk dijawab semuanya. Kita ambil soal matematika dasarnya sebagai contoh. 90 soal, 60 menit. Berarti 1 soal 40 detik. Orang jenius macam apa yang bisa ngerjain setiap soal dalam 40 detik? Baca soalnya aja udah 20 detik sendiri. Jadi, strateginya adalah dalam 20 detik membaca soal itu kita sudah tentukan, soal ini gampang atau tidak. Kalo susah, ya tinggal aja, kerjain yang lain. TPA itu soalnya 250 biji, jadi jangan kuatir kehabisan soal.

Kerjakan soal yang mudah terlebih dahulu. Ini mungkin trik kuno, tapi beneran harus dipraktekkan. Biasanya yang di depan-depan itu lebih susah dan lebih makan waktu, jadi coba mulai dari bagian belakang. I cannot stress this more, guys.

Untuk bagian matematika, hafalkan perkalian, pecahan, persentase, perpangkatan, dan desimal yang sederhana. Ini membantu banget pas ngitung lho, bisa jadi lebih cepat. Gw dah bikinin nih file-nya yang bisa langsung dipelajari.

Beli buku-buku TPA ,tapi untuk bisa membayangkan soal TPA yang sesungguhnya, kalikan kesulitannya tiga kali. OTO BAPPENAS memang nggak kira-kira bikin soalnya. Gw udah reviewbeberapa buku yang gw beli untuk siap-siap kemarin.

Untuk menaklukkan soal-soal bahasa Indonesia, sering-sering baca kolom-kolom di koran. You know, those on the editorial pages.Soal-soal bacaan/wacananya kebanyakan diambil dari sana. Kalo nemu kata-kata yang aneh, segera konsultasikan dengan kamus Bahasa Indonesia.

Coba ingat beberapa istilah kunci di bidang statistik. Ini keluar di beberapa nomor pertanyaan Bahasa Indonesia. Misalnya: variansi,simpangan baku, dan semacamnya.

Untuk beberapa soal sinonim atau antonim, bisa membantu kalau kita terjemahkan dulu ke bahasa lain, Inggris, misalnya.Kemarin ada nih soal yang seperti, tapi gw lupa contohnya. Intinya, dari soalnya, gw terjemahkan dulu ke bahasa inggris, baru cari antonim/sinonimnya. Kadang bisa jauh lebih mudah.

Sisakan waktu untuk “nembak”. Jelas. Lihat butir nomor satu. Nggak ada nilai minus kok. Kalau punya waktu dan dana lebih, lebih baik coba ikut tes sungguhan di OTO BAPPENAS. Soal-soal TPA akan

susah dibayangkan kalau belum ngalami sendiri. Sarana terbaik mendingan ikutan tes sungguhan aja. Temen gw ada yang ikut seperti ini, dan mereka merasa lebih siap jadinya. Biayanya kalau nggak salah sekitar IDR 350,000.

Jangan terpengaruh orang lain. Kalo kita lihat orang lain pas ngerjain, bisa jadi dia udah jawab lebih banyak soal. Bisa bikin minder dan mengacaukan mental. Nggak usah peduli, kerjain aja punya kita sendiri.

Pertimbangkan untuk ikut bimbingan belajar untuk TPA. Kata temen gw, bimbingan model begini lumayan membantu karena di sana diajarkan beberapa pola untuk menjawab pertanyaan TPA.

Tips dan Trik TPA 3Tes Potensi Akademik dianggap sebagai tes yang sulit bagi sebagian besar orang. Namun sesungguhnya, ada beberapa tips dan trik yang dapat membantu anda dalam menghadapi TPA ini. Antara lain adalah : # Satu bulan sebelumnya berlatihlah soal-soal TPA sebanyak mungkin. Dan patuhilah batasan waktu dalam mengerjakan TPA yang ada. Ini penting untuk membiasakan diri anda bekerja cepat menyelesaikan soal-soal tersebut. Jika anda tidak mematuhi batasan waktu tersebut, anda akan terbiasa mengerjakannya dengan santai dan dalam waktu yang lama. Jika ini terjadi, maka ketika anda mengerjakan soal TPA yang sebenarnya, maka anda akan mengalami kesulitan pengaturan waktu. Latihan soal-soal TPA sebanyak-banyaknya akan membuat anda akrab dengan berbagai jenis dan model soal. Analisa anda dalam mengerjakan soal-soal tersebut juga akan meningkat seiring dengan banyaknya latihan yang anda kerjakan. # Dalam tes TPA, tes angka yang diberikan umumnya adalah angka-angka yang bisa dikerjakan tanpa harus menggunakan rumus-rumus matematika tertentu yang rumit. Oleh sebab itu, tak perlu anda menghafal berbagai macam rumus-rumus matematika yang rumit untuk menghadapi tes TPA, karena hal itu justeru akan membebani anda saja. Yang diperlukan adalah logika berpikir terstruktur. Dengan banyak latihan soal, logika berpikir anda akan terbantu untuk semakin terstruktur sehingga memudahkan anda mengerjakan soal-soal serupa dengan cepat dan benar. # Saat anda mengerjakan soal-soal TPA, kondisikan diri anda dalam keadaan konsentrasi penuh. Tapi rileks. Tidak tegang. Tidak panik. Tegang hanya akan membuat energi otak anda cepat terkuras. Panik membuat anda mengerjakan soal secara ceroboh dan terburu-buru. Sehingga mudah terkecoh oleh jawaban yang sekilas benar. # Jangan memperturutkan rasa penasaran anda terhadap satu soal tertentu. Ini sangat berbahaya. Rasa penasaran terhadap satu soal tertentu  (biasanya terjadi pada soal-soal numerik atau angka) membuat waktu anda terkuras untuk mengerjakan soal tersebut. Belum lagi energi anda juga turut berkurang secara signifikan. Ditambah lagi emosi  juga akan naik, bila ternyata kemudian anda gagal menemukan jawabannya. Ingatlah bahwa setiap butir soal TPA memiliki bobot nilai yang sama. Sehingga jangan membuang-buang waktu untuk sekedar memperturutkan rasa penasaran anda tersebut.

Masuk Perguruan Tinggi favorit merupakan dambaan bagi semua yang mengidamkan masa depan cerah. Apatah lagi diterima pada jurusan yang diminati dan lagi trend kebutuhan global. Kuliah di Perguruan Tinggi favorit seolah tengah berada di atas jembatan menuju kesuksesan masa depan.Memang sih, siapa yang tidak senang dan bangga bila dapat kesempatan kuliah di PT favorit? Peluang mendapat pekerjaan yang baik dengan penghasilan yang layak di kemudian hari terbuka secara lebar. Bukan sekedar karena kemampuan pengetahuan, skill dan behavior yang unggul tetapi didukung oleh reputasi Perguruan Tinggi yang kredibel di dunia usaha.Tidaklah mengherankan kalau saat ini, pengelola Perguruan Tinggi membuka beberapa cara/jalur untuk mendapatkan mahasiswa yang unggul baik segi prestasi maupun kemampuan ekonomi. Seperti melalui seleksi trend perkembangan prestasi selama SMA atau presatasi khusus dalam event-event tertentu, seleksi jalur standar biaya masuk minimal, seleksi jalur nonsubsidi, dan seleksi jalur subsidi. Pokoknya, Perguruan Tinggi dengan kreativitasnya memburu calon mahasiswa yang dapat mengembangkan reputasi dan kemampuan finansial lembaga. Dengan tetap memberi peluang bagi seluruh anak bangsa untuk mendapatkan pelayanan pendidikan di Perguruan Tinggi.Rasa senang dan gembira dirasakan oleh mereka yang diterima dan mampu memenuhi syarat adminismtrasi dan keuangan untuk mengikuti kuliah di Perguruan Tinggi idaman. Namun Rasa sedih dan kecewa juga terasa mendalam bagi mereka yang tidak dapat berhasil lulus dalam Ujian Masuk dan atau tidak dapat memenuhi persyaratan yang ditetapkan oleh Perguruan Tinggi.

Berikut beberapa 7 TIPS yang mungkin dapat membantu agar Lolos dan diterima kuliah di perguruan Tinggi favorit:

1. Pelajari model-model soal ujian masuk yang telah digunakan sebelumnya. sekarang sudah banyak diterbitkan dalam bentuk buku.

2. Buat kelompok diskusi/kelompok belajar untuk share penguasaan konsep bahan ujian. Jika punya kocek yang banyak, bisa ikut dalam lembaga bimbingan tes yang sudah menjamur di mana-mana.

3. Pilih jurusan yang sesuai minat dan pastikan jumlah peminatnya sehingga ketatnya kompetisi dapat diprediksi serta  membakar motivasi belajar.

4. Carilah peluang donatur untuk mendapatkan beasiswa atau sponsor yang dapat membiayai kuliah. Baik di lembaga pemerintah, swasta ataupun lembaga swadaya masyarakat meskipun harus dengan kontrak ikatan  dinas.

5. Mintalah restu dari orang tua atas segala usaha yang akan kamu lakukan6. Dekatkan diri kamu pada Sang Pencipta dan bertawakkallah, bagi yang muslim puasa sunnah dan sholat

sunnah khusus (tahajjud, dhuha, dan istiharah)7. Bersedekahlah kepada yang membutuhkan dan berbuat baiklah kepada sesama. Jika engkau membantu

orang lain dengan ikhlas karena Allah, niscaya Allah akan memberikan kepada kamu balasan yang berlipat ganda dari arah yang tidak kamu duga.

Dengan menenpuh ke-7 tips di atas, yakinlah bahwa anda akan dapat mengatasi segala rintangan yang kamu hadapi. Sehingga harapan untuk masuk dan kuliah di Perguruan Tinggi favorit niscaya dapat tercapai atas izin Allah.

Sel Elektrokimia terdiri dari : a. Sel Volta/Galvani1. terjadi perubahan : energi kimia => energi listrik2. anode = elektroda negatif (-)3. katoda = elektroda positif (+) b. Sel Elektrolisis1. terjadi perubahan : energi listrik => energi kimia2. anode = elektroda positif (+)3. katoda = elektroda neeatif (-) A. SEL VOLTA 1. Deret Volta/Nerst•. Li, K, Ba, Ca, Na, Mg, Al, Mn, ZnFe Ni, Sn, Pb, (H), Cu, Hg, Ag, Pt, Au •. Makin ke kanan, mudah direduksi sukar dioksidasiMakin ke kiri, mudah dioksidasi sukar direduksi 2. Prinsip•. Anoda terjadi reaksi oksidasi, Katoda terjadi reaksi reduksi.•. Arus elektron : anoda => katoda, Arus listrik : katoda => anoda.•. Jembatan garam: menyetimbangkan ion-ion dalam larutan. Macam Sel Volta1. Sel Kering atau Sel Leclance= Katoda : Karbon

= Anoda : Zn= Elektrolit : Campuran berupa pasta : MnO2 + NH4Cl + sedikit Air 2. Sel Aki= Katoda : PbO2= Anoda : Pb= Elektrolit : Larutan H2SO4= Sel sekunder 3. Sel Bahan Bakar= Elektroda : Ni= Elektrolit : Larutan KOH= Bahan Bakar : H2 dan O2 4. Baterai Ni - Cd= Katoda : NiO2 dengan sedikit air= Anoda : Cd B. SEL ELEKTROLISIS 1. Katoda ( elektroda - )• Terjadi reaksi reduksi• Jenis logam tidak diperhatikan, kecuali logam Alkali (IA) den Alkali tanah (IIA), Al dan Mn• Reaksi :2 H+(aq) + 2 e- ==> H2 (g)ion golongan IA/IIA tidak direduksi, penggantinya air 2 H2O(l) + 2 e- ==> basa + H2 (g)sedang ion-ion lain direduksi 2. Anoda ( ektroda + )• Terjadi reaksi oksidasi• Jenis logam diperhatikan a. Anoda : Pt atau C (elektroda inert)reaksi :• 4 OH- (aq) ==> 2 H2O (l) + O2 (g) + 4 e-• gugus asam beroksigen tidak teroksidasi, diganti oleh 2 H2O (l) ==> asam + O2 (g)• golongan VIIA (halogen) ® gas b. Anoda bukan : Pt atau Creaksi : bereaksi dengan anoda membentuk garam atau senyawa lain.

Oksidasi Reduksi dan Langkah Penyetaraan Reaksi Redoks

KLASIK:

OksidasiReaksi antara suatu zat dengan oksigen ReduksiReaksi antara suatu zat dengan hidrogen MODERN:Oksidasi

- Kenaikan Bilangan Oksidasi- Pelepasan Elektron Reduksi- Penurunan Bilangan Oksidasi- Penangkapan Elektron Oksidator- Mengalami Reduksi- Mengalami Penurunan Bilangan Oksidasi- Memapu mengoksidasi - Dapat menangkap elektron  Reduktor - Mengalami oksidasi- Mengalami kenaikan Bilangan Oksidasi- Mampu mereduksi- Dapat memberikan elektron  Auto Redoks- Reaksi redoks di mana sebuah zat mengalami reduksi sekaligus oksidasi Langkah-langkah penyetaraan reaksi redoks: 1. Cara bilangan oksidasia. Tentukan mana reaksi oksidasi dan reduksinya.b. Tentukan penurunan Bilangan Oksidasi dari oksidator dan kenaikan Bilangan Oksidasi dari reduktor.c. Jumlah elektron yang diterima dan yang dilepaskan perlu disamakan dengan mengalikan terhadap suatu faktor.d. Samakan jumlah atom oksigen di kanan dan kiri reaksi terakhir jumlah atom hidrogen di sebelah kanan dan kiri reaksi. 2. Cara setengah reaksia. Tentukan mana reaksi oksidasi dan reduksi.b. Reaksi oksidasi dipisahkan dari reaksi reduksic. Setarakan ruas kanan dan kiri untuk jumlah atom yang mengalami perubahan Bilangan Oksidasi untuk reaksi yang jumlah atom-atom kanan dan kiri sudah sama, setarakan muatan listriknya dengan menambahkan elektron.d. Untuk reaksi yang jumlah atom oksigen di kanan dan kiri belum sama setarakan kekurangan oksigen dengan menambahkan sejumlah H2O sesuai dengan jumlah kekurangannya.e. Setarakan atom H dengan menambah sejumlah ion H+ sebanyak kekurangannya.f. Setarakan muatan, listrik sebelah kanan dan kiri dengan menambahkan elektron pada ruas yang kekurangan muatan negatif atau kelebihan muatan positif.g. Samakan jumlah elektron kedua reaksi dengan mengalikan masing-masing dengan sebuah faktor

Koloid adalah suatu campuran zat heterogen (dua fase) antara dua zat atau lebih di mana partikel-partikel zat yang berukuran koloid (fase terdispersi/yang dipecah) tersebar secara merata di dalam zat lain (medium pendispersi/ pemecah). Sifat-sifat khas koloid meliputi :a. Efek TyndallEfek Tyndall adalah efek penghamburan cahaya oleh partikel koloid. b. Gerak Brown

Gerak Brown adalah gerak acak, gerak tidak beraturan dari partikel koloid. c. AdsorbsiBeberapa partikel koloid mempunyai sifat adsorbsi (penyerapan) terhadap partikel atau ion atau senyawa yang lain.Penyerapan pada permukaan ini disebut adsorbsi (harus dibedakan dari absorbsi yang artinya penyerapan sampai ke bawah permukaan).Contoh :(i) Koloid Fe(OH)3 bermuatan positif karena permukaannya menyerap ion H+.(ii) Koloid As2S3 bermuatan negatit karena permukaannya menyerap ion S2. d. KoagulasiKoagulasi adalah penggumpalan partikel koloid dan membentuk endapan. Dengan terjadinya koagulasi, berarti zat terdispersi tidak lagi membentuk koloid.Koagulasi dapat terjadi secara fisik seperti pemanasan, pendinginan dan pengadukan atau secara kimia seperti penambahan elektrolit, pencampuran koloid yang berbeda muatan. e. Koloid Liofil dan Koloid LiofobKoloid ini terjadi pada sol yaitu fase terdispersinya padatan dan medium pendispersinya cairan.Koloid Liofil: sistem koloid yang affinitas fase terdispersinya besar terhadap medium pendispersinya.Contoh: sol kanji, agar-agar, lem, catKoloid Liofob: sistem koloid yang affinitas fase terdispersinya kecil terhadap medium pendispersinya.Contoh: sol belerang, sol emas.

PERSAMAAN REAKSI MEMPUNYAI SIFAT 1. Jenis unsur-unsur sebelum dan sesudah reaksi selalu sama2. Jumlah masing-masing atom sebelum dan sesudah reaksi selalu sama3. Perbandingan koefisien reaksi menyatakan perbandingan mol (khusus yang berwujud gas perbandingan koefisien juga menyatakan perbandingan volume asalkan suhu den tekanannya sama) Contoh: Tentukanlah koefisien reaksi dariHNO3 (aq) + H2S (g) → NO (g) + S (s) + H2O (l) Cara yang termudah untuk menentukan koefisien reaksinya adalah dengan memisalkan koefisiennya masing-masing a, b, c, d dan e sehingga: a HNO3 + b H2S → c NO + d S + e H2O Berdasarkan reaksi di atas maka :atom N : a = c (sebelum dan sesudah reaksi)atom O : 3a = c + e >> 3a = a + e >> e = 2aatom H : a + 2b = 2e = 2(2a) = 4a >> 2b = 3a >> b = 3/2 aatom S : b = d = 3/2 a Maka agar terselesaikan kita ambil sembarang harga misalnya a = 2 berarti: b = d = 3, dan e = 4 sehingga persamaan reaksinya : 2 HNO3 + 3 H2S → 2 NO + 3 S + 4 H2O

Jurus Jitu Belajar Kimia

Satu kata yang mungkin paling sering didengar para siswa (sebenarnya sih semua siswa juga tahu bahwa

kewajiban utamanya) memang pada satu kata tersebut. Apalagi kalau bukan belajar, belajar, belajar.  Namun tidak jarang kan apabila tahu bukan berarti mau melaksanakannya apalagi secara sadar tanpa harus terpaksa-paksa (he he). Coz, biar efisien dan efektif belajar ternyata bisa disiasati dengan jurus dahsyat terutama untuk pelajaran kimia. Belajar dengan waktu yang lama belum tentu hasilnya memuaskan jika belajar kita tidak efektif. Setelah berjam-jam membolak-balik buku tetapi tetap saja nggak ada yang nyangkut di otak. Itu berarti belajar kita tidak efektif. Cobalah beberapa tips ‘n triks berikut agar kamu-kamu lebih bisa efektif. 1. Bikin body se-fresh mungkin. Dengan begitu membuat pikiran kita juga lebih fresh. Mandi adalah salah satu caranya.2. Cari suasana yang paling nyaman. Bisa di taman, di tempat sunyi (asal jangan di kuburan). Biasanya juga memutar musik yang ngebantu kita merasa betah dan nyaman tentunya bukan aliran hard rock dengan bass yang mengetarkan telinga. Bersihin dan rapiin kamar, ini membantu agar lebih konsentrasi. 3. Susunlah hubungan-hubungan yang terjadi dari catatan-catatan kecilmu. Buatlah semacam kerangka tulisan yang menjelaskan dari awal dan akhir. Ini membantu kita untuk mengerti pelajaran yang kamu pelajari. Dengan demikian otak kamu terlatih untuk menganalisis sebuah masalah dan menemukan cara mengatasinya. Berbeda dengan sekadar menghafal, tanpa tahu apa yang sebenarnya kamu pelajari. Hal ini bakal tidak berlangsung lama karena sebelum kamu tuntas menghafal seluruhnya, hafalan pertama sudah lupa. Hematlah penggunaan memori kamu, karena memori kamu bukan harddisk atau CD-RW atau USB Flash. Jadi sekali kamu mengerti tidak mudah untuk lupa karena yang diingat memorimu adalah hasil pemahaman otak, bukan tulisan-tulisan di buku. 4. Hindari SKS (Sistem Kebut Semalam). Hal ini akan membuat badanmu loyo, gontai, meriang, pegel-pegel, de-el-el. Ingat, otak manuia punya batas. Kagak bisa dipaksain untuk bekerja terus menerus dan sekaligus (kayak multi-tasking, gitu…). Mengapa? Karena otak dirancang untuk bekerja efesien. Jika ada pemahaman baru, maka pemahaman lama akan dihapus dan diganti dengan pemahaman baru. Pemahaman yang kita peroleh bersifat bertahap yang semakin lama semakin baus. Inilah yang disebut kemampuan belajar. Misalnya kita belajar sembilan bab, kamu harus memahami bab demi bab dengan bertahap hingga lengkap sampai sembilan bab sebagai satu kesatuan. 5. Otak kita butuh istirahat, kalau sudah jenuh. Istirahat dengan beberapa saat untuk mengendurkan otot termasuk mata. Dengan demikian ngga terasa otak kita akan bertahan cukup lama untuk belajar. 6. Buatlah kesimpulan pada setiap akhir belajar. Ini agar kamu mengetahui inti dari seluruh bahasan yang telah dipelajari. Buat cara jembatan keledai untuk jenis hafalan, seperti deret unsur Gol VIIIa/ gas mulia: Heboh Negara Argentina Karena Xenon Renang (He Ne Ar Kr Xe Rn) atau sistem kunci dan gembok berikut: pada reaksi elektrokimia berlaku KRAO (Katoda Reduksi Anoda Oksida). Untuk perhitungan kimia konsep Mol dan Hukum Dasar Kimia harus benar-benar terkuasai lebeh dulu karena ini dasar perhitungan semua hitung terapan kimia, kuasailah cara teoritisnya dan cara penyelesaian dengan smart solution (cara cepat gitu). 7. Anggaplah belajar suatu kebutuhan hidup kita. Seperti makan, minum, tidur, main, de-el-el. Hal ini akan melatih otak untuk berpikir kritis dan mudah menerima hal-hal baru. Agar jadi amalan dunia akhirat. Jangan lupa berdoa sebelum dan sesudah belajar, luruskan niat hanya ibadah pada Allah SWT. Selamat mencoba

Pada bagian ini saya ingin menjelaskan "mindset" atau pola pikir yang harus dimiliki seorangpelajar yang ingin memasuki STAN.Materi ini bukan sekedar untuk dibaca, tapi untuk kamu Pahami dan Kerjakan! Keberhasilan kamu itu lebih tergantung pada “pola pikir” kamu sejak pertama kali belajar.

Keberhasilan adalah PROSES. Tidak ada seorangpun di dunia ini yang pintar dalam sekejap,termasuk Albert Einstein. Bahkan, waktu kecil Einstein merupakan anak paling bodoh disekolahnya. Sampai-sampai gurunya bilang kurang lebih seperti ini seperti ini: “Einstein tidakakan menjadi apa-apa saat dia dewasa.” Tapi kenyataannya, sekarang dia menjadi salah satuorang yang terkenal. Oh iya, ada beberapa penekanan yang ingin kami berikan di tulisanku ini…yaitu tentangkesabaran. Ada orang yang mencoba mengerjakan soal soal STAN pertama kali, trus dialangsung bilang: “Aku tidak bisa mengerjakan soal yang sulit seperti ini.”Please, aku tuh butuh waktu berbulan-bulan tuk mempelajarinya…saat ujian masuk pun akungrasa kesulitan, banyak yang gak dijawab, saking gak bisanya. Intinya, aku tuh orang biasa-biasa aja, yang pada awalnya merasa kesulitan mengerjakan soal soal STAN…tapi setelah belajar keras berbulan-bulan barulah aku merasa ada peningkatan dalam mengerjakan soal soal itu.Jadi kalau mau sukses, bersabarlah…bersabarlah menguasai soal soal itu sampai bisa…akubutuh waktu 3 bulan, itupun karena usm STAN udah mepet. Jadi jika STAN merupakantujuanmu setelah lulus, maka berjuanglah tuk meraihnya. STAN untuk semua, STAN untuk kita. Jika kamu ingin berhasil lolos USM STAN, kamu harus memperhatikan 4 hal penting dibawah ini:1. Kamu harus mau belajar, agar terbiasa dengan soal soal USM STAN2. Kamu harus mau latihan, supaya menjadi bisa mengerjakan bukan sekedar mengerti.3. Kamu harus mau fokus, agar tujuan Kamu untuk masuk STAN tercapai.4. Kamu harus mau mandiri, agar bisa menjadi pelajar sejati. Coba perhatikan lagi ke-4 hal diatas, mulai dari mau belajar, mau praktek, mau fokus, danhingga mau mandiri. Meski itu ‘’diharuskan”, tapi semua itu hanya bisa terjadi seandainya kamusendiri punya kemauan, bukan?Itulah sebabnya saya katakan, sesungguhnya, keberhasilan kamu lolos USM STAN itu lebihtergantung pada pola pikir kamu selama proses berlangsung. ‘Sekedar membaca’ saja mungkin bisa membuat kamu mengerti bagaimana mengerjakan USMSTAN. Tapi untuk benar-benar bisa lolos STAN, kamu harus mau ‘take action’ dan Fokus padatujuan!Tapi kenyataannya, bagi kebanyakan orang justru LATIHAN + FOKUS ini yang seringkali susahdan malah sering kali dilupakan!Oleh sebab itu, saya akan selalu mengingatkan kepada semua pelajar saat belajar, cobaperhatikan 4 komponen di atas. Ini berlaku setiap waktu, dan sampai kapan pun selama kamubelajar. Kadang saya menemukan beberapa pelajar yang mengaku ‘bingung’. Dia bilang “Saya sudahbaca semua materi, tapi kok masih ‘bingung meskipun sudah baca’, mungkin dia membacanyaterlalu terburu-buru dan kurang fokus.Bahkan ada yang mengaku ‘susah’ alias tidak bisa. Masalah bukan pada bodoh, melainkan diakurang sering mengerjakan soal-soal USM STAN! Saya sarankan untuk selalu memperhatikan dan merenungkan 4 hal diatas saat menemukankesulitan ketika belajar USM STAN. Dengan mengetahui letak kelemahan kamu, maka kamuakan lebih mudah memperbaikinya!Kamu tidak perlu takut membuat kesalahan pada saat belajar. Saya bisa masuk STAN sepertisekarang ini karena sebelumnya saya pun sering membuat banyak kesalahan (bahkan lebihbanyak dari kamu,hehe)!Semakin banyak salah semakin bagus. Karena salah mengajarkan pada kita lebih banyakdaripada sebuah keberhasilan. Nah, untuk mempermudah proses belajarmu, dan Insya Allah bisa mendorong pada

kesuksesanmu, saya akan memberikan 3 Formula Sukses! 1. PRAKTEK atau LATIHANFormula ini berlaku sampai kapanpun saat kamu belajar USM STAN, bahkan bila kamu sudahditerima di STAN sekalipun, ingat selalu PRAKTEK, saya sendiri masih melakukan PRAKTEK!Pelajari materinya, kemudian kerjakan soal-soalnya. Bukan hanya dilihat, tapi benar-benarditulis dan dikerjakan. Kapan waktu yang tepat untuk PRAKTEK?Oh... itu terserah kamuSetiap orang mempunyai kelonggaran waktu yang berbeda-beda! Jadi aturlah waktu kamusendiri dengan bijaksana! Kamu sudah dewasa. Bila USM STAN sudah dekat, luangkan banyakwaktu untuk belajar soal-soal USM STAN. Jika ada yang mengeluh... “saya tidak punya waktu”. Bagi saya mereka bukan tidak punyawaktu, tapi kurang atau tidak mempunyai kemauan untuk kuliah di STAN.Bila kamu belum belajar, kamu membutuhkan waktu lebih banyak untuk mempelajarinya.Kamu punya cita-cita, ingin kuliah di STAN, demi masa depan yang lebih baik, oleh sebab ituKamu sudah seharusnya bersedia dan mau berusaha keras untuk meluangkan waktu demi citacitaKamu.Segala Kendala DIJAMIN Bisa Selesai dengan Mudah Jika Kamu Memiliki Kemauan yang Keras! 2. FOKUSPercaya kepada saya, Kamu akan banyak godaan saat belajar USM STAN. Seperti apagodaannya? Contohnya adalah malas dan melakukan hal hal yang tidak berguna.Kalau malas untuk belajar, kemungkinan besar Kamu tidak akan lolos USM STAN. KesuksesanKamu ditentukan oleh seberapa besar KEMAUAN Kamu untuk mau belajar. Kalau memangcapek, Kamu boleh istirahat.Hal-hal yang tidak berguna akan banyak menyita waktu Kamu. Jadi pilihlah kegiatan yang akanmenunjang masa depanmu. Tentukan skala prioritas.Kamu harus disiplin. Semua ada waktunya. Waktunya belajar, Kamu ya wajib belajar karenaKamu sendiri yang menyusunnya. Waktunya main, ya main. Terapkan disiplin dalam kegiatansehari-harimu. 3. BELAJAR MANDIRISaya yakin Kamu mempunyai teman untuk membantu Kamu, tapi usahakan KERJAKAN DULUSENDIRI. Kalau sudah mentok-mentok amat baru deh bertanya ke teman.Hindari untuk terlalu tergantung pada orang lain. Jadilah Pelajar yang Mandiri dan Berusahauntuk bisa menyelesaikan Masalah Kamu Sendiri! Seorang pelajar harus bermental baja, tidak mudah menyerah, dan berani berfikir untukmenyelesaikan masalah diri sendiri. Kamu adalah seorang pemimpin. Karena Kamu seorang pemimpin, Kamulah yang palingbertanggung jawab terhadap kesuksesan Kamu sendiri. Bukan orang lain.Belajar bertanggung jawab atas hasil kerja keras sendiri akan menjadikan Kamu seorangpemimpin sejati! Kerjakan 1 soal dulu, pahami dengan sebaik mungkin. Setidaknya Kamu perlu mengerjakannya3 kali agar ilmu itu merasuk ke otak Kamu. Cari cara tercepat dan benar dalam mengerjakannya.Bila sudah bisa mengerjakan satu soal dengan cepat dan benar, Kamu pindah ke soal yang lain,satu per satu. Jika Kamu sudah memiliki kumpulan soal USM STAN, pelajari dari soal USM STAN tahun 2010.

Pastikan Kamu sudah menguasainya. Bila sudah menguasainya baru kamu pelajari soal USMSTAN tahun 2009. Bila sudah paham, baru Kamu pindah ke tahun 2008.Saya sangat menyarankan Kamu mempelajari 3 soal USM STAN yang terakhir. Bila tidakmemungkinkan setidaknya pelajari tahun 2010 saja. Fokus pada tahun-tahun yang terakhir,karena biasanya trend soal yang digunakan adalah soal soal tahun terakhir, dalam hal ini adalahsoal USM STAN 2010. Ingatkah kamu saat masih bayi. Saat kamu hendak belajar berjalan, berkali-kali kamu jatuh, tapiterus mencoba untuk belajar dan belajar. Tidak kenal putus asa untuk terus mencoba. Danakhirnya kamu bisa berjalan. Bahkan kamu sekarang bisa berlari. Belajar soal usm STAN juga seperti itu. Pada awalnya merasa sulit, tidak lolos try out, tidakmengerti bagaimana mengerjakan soal itu. Tapi jika ada kemauan yang keras dan tidak ada kataputus asa. Kamu akan terus belajar sampai bisa mengerjakan dengan baik. Bahkan kamu bisamengerjakan soal soal STAN dengan cepat dan benar. Orang yang berhasil adalah orang yangpaling sering mengalami kegagalan. Jadi tetep semangat tuk belajar USM STAN. Dan ingatlah, didalam setiap kesulitan ada kemudahan disana. Tulisan ini hanyalah ‘jalan’ untuk membuat kamu ‘mengerti’. Sementara kesuksesan besar itubergantung lebih banyak kepada kamu Sendiri.Tanamkan dalam diri, bahwa Kamu layak mendapatkan kebahagiaan, dan segala sesuatu yangkamu inginkan! Pegang teguh tujuan Kamu, dan... Terus kejar cita-cita KAMU! SELAMAT MENCOBADAPATKAN BUKU "TESIC FOR SUCCES STAN"Buku ini berisi:1. Kumpulan soal USM STAN beserta pembahasannya.2. Sekilas STAN3. Ringkasan Materi USM STAN

Musim ujian, musimnya kecurangan. Tidak peduli baik murid, orang tua, atau bahkan guru itu sendiri yang “mengajari” murid-muridnya untuk berbuat curang. Inilah ironi dunia pendidikan di negeri ini, yang seharusnya menghasilkan lulusan berkualitas tinggi malah menghasilkan lulusan hasil kecurangan. Tak pelak tampaknya koruptor akan terus bertambah di masa depan. Bagaimana mencari ilmu yang sesungguhnya menurut ajaran Islam? Bila kita cermati, Islam adalah agama yang memiliki banyak sisi yang sangat mengutamakan ilmu pengetahuan. Bahkan Islam mendorong umatnya untuk menuntut ilmu dengan tekun, untuk itu kita sudah sama-sama tahu bahwa ayat pertama yang diturunkan adalah tentang membaca, artinya tentang mencari ilmu. Bahkan Allah sudah berjanji pada kitasebagai umatnya, bahwa Dia akan meninggikan orang yang beriman dan berilmu beberapa derajat. “Hai orang-orang beriman apabila kamu dikatakan kepadamu: “Berlapang-lapanglah dalam majlis”, maka lapangkanlah niscaya Allah akan memberi kelapangan untukmu. Dan apabila dikatakan: “Berdirilah kamu”, maka berdirilah, niscaya Allah akan meninggikan orang-orang yang beriman di antaramu dan orang-orang yang diberi ilmu pengetahuan beberapa derajat. Dan Allah Maha Mengetahui apa yang kamu kerjakan (QS Al Mujaadillah : 11) Allah jelas akan memberikan keutamaan pada manusia dalam bentuk ilmu pengetahuan, apalagi dalam sebuah hadis Rasulullah bersabda, "barangsiapa menuntut ilmu maka Allah memudahkan jalannya ke surga". Pertanyaannya, mengapa orang berilmu sangat dihargai oleh Allah? Karena orang berilmu memiliki satu ciri yang sangat disukai oleh Allah yaitu : memiliki rasa takut pada-Nya dan otomatis orang itu akan selalu mematuhi perintah-Nya. Untuk itu segala ciptaan Allah yang berilmu dan takut pada Allah akan mendapat gelar tersendiri seperti yang dicatat dalam salah satu ayat di bawah ini

 “Dan demikian (pula) di antara manusia, binatang-binatang melata dan binatang-binatang ternak ada yang bermacam-macam warnanya (dan jenisnya). Sesungguhnya yang takut kepada Allah di antara hamba-hamba-Nya, hanyalah ulama. Sesungguhnya Allah Maha Perkasa lagi Maha Pengampun."(QS Fathiir :28) Menurut kesepakatan para ahli, seorang ulama adalah orang yang mengetahui kekuasaan dan kebesaran Allah, dan untuk mencapai posisi ini orang itu harus bisa memehami segala ciptaan Allah. “Sesungguhnya dalam penciptaan langit dan bumi, dan silih bergantinya malam dan siang terdapat tanda-tanda bagi orang-orang yang berakal, yaitu) orang-orang yang mengingat Allah sambil berdiri atau duduk atau dalam keadan berbaring dan mereka memikirkan tentang penciptaan langit dan bumi (seraya berkata): “Ya Tuhan kami, tiadalah Engkau menciptakan ini dengan sia-sia, Maha Suci Engkau, maka peliharalah kami dari siksa neraka. (QS Ali Imran : 190-191) Jadi jelas, selalu mengingat Allah juga merupakan salah satu indikator orang berilmu. Maka marilah kita melakukan instrospeksi diri sejenak, sejauh mana indikator ini berada pada masa sekarang. Karena seperti yang kita tahu, di negara ini sudah berkembang pandangan bahwa institusi sebagai tempat mencari ilmu sudah dinodai dengan pandangan sekedar mencari ijasah atau mencari nilai. Akhirnya tidak sedikit para  siswa dan mahasiswa yang terjebak hanya untuk mengejar nilai. Sementara banyak sekolah yang ingin naik reputasinya. Maka mereka mengusahakan agar nilai siswa bagus dengan segala cara termasuk mengesampingkan norma agama. Kondisi ini jelas memancing berbagai pelanggaran. Salah satunya dari perbuatan mencontek. Berdasar survey yang dimabil dari 1400 siswa di Surabaya sekitar 8% mengaku pernah mencontek. Lalu dari 230 mahasiswa di Bandung ternyata 90% mengaku pernah mencontek. Lalu dari angka itu didapat 42% responden menganggap bahwa mencontek adalah hal biasa, alasannya? Sebagian besar mengaku karena tak memiliki rasa percaya diri. Artinya meskipun dia bisa menjawab tapi tetap saja dia mencontek. Bukankah ini adalah suatu sikap yang menyedihkan? Pertanyaannya, bagaiman kita bisa mengembangkan kreatifitas bila rasa percaya diri sudah diruntuhkan? Koran Republika 25 Februari 2010 memberitakan bahwa pada tahun lalu di tingkat SMA/SMK, dari jumlah 1 juta peserta UN ternyata tingkat kejujurannya hanya 17,19%. Sementara bila kita bandingkan kondisi ini dengan negara lain, misalnya di Jerman, ternyata seleksi untuk memilih siswa berprestasi dipilih dengan mengirimkan soal tes ke rumah masing-masing. Dalam hal ini sebenarnya kita juga memiliki kekurangan dalam budaya saling percaya dan dapat dipercaya. Apa akibatnya? Ternyata budaya mencontek telah meletakkan negara kita dalam posisi rendah dalam peringkat inovasi dan kreatifitas Asia. Pada bulan maret 2009 Indonesia menempati peringkat 71 dari 108 negara. Sementara tetangga kita Singapura menempati peringkat 1 dan Malaysia ada di peringkat 2. Kondisi ini akan memperburuk berbagai sektor pendidikan dan pembangunan karena gelombang pembangunan manusia harus dibangun dengan inovasi dan kreatifitas. Tapi bagaimana mungkin akan berkembang budaya kritis bila kita hanya bisa mencontek? Karena budaya mencontek pastinya akan melahirkan budaya tidak percaya diri. Tidak percaya diri untuk menerobos halangan untuk bisa menciptakan hal-hal baru yang penuh daya kreatifitas. Wallahu A'lam

10 Tips untuk Membantumu Dalam Mengerjakan Ujian

1) Datanglah dengan persiapan yang matang dan lebih awal. Bawalah semua alat tulis yang kamu butuhkan, seperti : pensil, pulpen, kalkulator, kamus, jam (tangan), penghapus karet, tip-ex, penggaris, dan lain-lainnya. Perlengkapan ini akan membantumu untuk tetap konsentrasi selama mengerjakan ujian. 2) Tenang dan percaya diri.Ingatkan dirimu bahwa kamu sudah siap sedia dan akan mengerjakan ujian dengan baik. 3) Bersantailah tapi waspada.Pilihlah kursi atau tempat yang nyaman untuk mengerjakan ujian. Pastikan Kamu mendapatkan tempat yang cukup untuk mengerjakannya. Pertahankan posisi duduk tegak. 4) Preview soal-soal ujianmu dulu (bila ujian memiliki waktu tidak terbatas)Luangkan 10% dari keseluruhan waktu ujian untuk membaca soal-soal ujian secara mendalam, tandai kata-kata kunci dan putuskan berapa waktu yang diperlukan untuk menjawab masing-masing soal. Rencanakan untuk mengerjakan soal yang mudah dulu, baru soal yang tersulit. Ketika Kamu membaca soal-soal, catat juga ide-ide yang muncul yang akan digunakan sebagai jawaban. 5) Jawab soal-soal ujian secara strategis.Mulai dengan menjawab pertanyaan mudah yang Kamu ketahui, kemudian dengan soal-soal yang memiliki nilai tertinggi. Pertanyaan terakhir yang seharusnya Kamu kerjakan adalah:soal paling sulit,yang membutuhkan waktu lama untuk menulis jawabannya,memiliki nilai terkecil. 6) Ketika mengerjakan soal-soal pilihan ganda, ketahuilah jawaban yang harus dipilih/ditebak.Mula-mulai, abaikan jawaban yang Kamu tahu salah. Tebaklah selalu suatu pilihan jawaban ketika tidak ada hukuman pengurangan nilai, atau ketika tidak ada pilihan jawaban yang dapat Kamu abaikan. Jangan menebak suatu pilihan jawaban ketika Kamu tidak mengetahui secara pasti dan ketika hukuman pengurangan nilai digunakan. Karena pilihan pertama akan jawabanmu biasanya benar, jangan menggantinya kecuali bila Kamu yakin akan koreksi yang Kamu lakukan. 7) Ketika mengerjakan soal ujian esai, pikirkan dulu jawabannya sebelum menulis.Buat kerangka jawaban singkat untuk esai dengan mencatat dulu beberapa ide yang ingin Kamu tulis. Kemudian nomori ide-ide tersebut untuk mengurutkan mana yang hendak Kamu diskusikan dulu. Ketika mengerjakan soal ujian esai, jawab langsung poin utamanya. 8) Tulis kalimat pokokmu pada kalimat pertama. Gunakan paragraf pertama sebagai overview esaimu. Gunakan paragraf-paragraf selanjutnya untuk mendiskusikan poin-poin utama secara mendetil. Dukung poinmu dengan informasi spesifik, contoh, atau kutipan dari bacaan atau catatanmu. 9) Sisihkan 10% waktumu untuk memeriksa ulang jawabanmu.Periksa jawabanmu; hindari keinginan untuk segera meninggalkan kelas segera setelah Kamu menjawab semua soal-soal ujian. Periksa lagi bahwa Kamu telah menyelesaikan semua pertanyaan. Baca ulang jawabanmu untuk memeriksa ejaan, struktur bahasa dan tanda baca. Untuk jawaban matematika, periksa bila ada kecerobohan (misalnya salah meletakkan desimal). Bandingkan jawaban matematikamu yang sebenarnya dengan penghitungan ringkas. 10) Analisa hasil ujianmu.

Setiap ujian dapat membantumu dalam mempersiapkan diri untuk ujian selanjutnya. Putuskan strategi mana yang sesuai denganmu. Tentukan strategi mana yang tidak berhasil dan ubahlah. Gunakan kertas ujian sebelumnya ketika belajar untuk ujian akhir.

Mendapatkan beasiswa untuk melanjutkan studi di luar negeri menjadi dambaan kebanyakan orang. Untuk mendapatkannya, bukanlah perjuangan mudah. Serangkaian tes harus dilalui untuk membuktikan bahwa Anda adalah kandidat yang pantas mendapatkannya. Nah, ada beberapa catatan kecil yang mungkin bisa Anda coba saat mencoba memeroleh beasiswa! Pertama, penguasaan bahasa asing, khususnya Bahasa Inggris. Mau tidak mau dan suka tidak suka, bahasa asing adalah syarat mutlak untuk studi di luar negeri. Kedua, Anda harus ingat setiap beasiswa itu pasti ada kriterianya. Ketahuilah, setiap lembaga pendonor beasiswa selalu mempunyai tujuan dan maksud yang berbeda. Selain harus proaktif mencari segala informasi, Anda juga harus mempelajari dengan seksama kriteria di masing-masing program beasiswa. Semua harus diformulasikan dengan sebaik-baiknya dan internet adalah langkah awal yang baik untuk menggali segala informasi mengenai beasiswa. Ketiga, hal pertama yang akan ditelisik oleh panelis adalah dokumen aplikasi beasiswa yang Anda ajukan. Untuk itu, Anda harus mempersiapkan kelengkapan dokumen sesuai dengan syarat yang ditentukan. Tak perlu heran jika Anda diminta untuk memberikannya dalam beberapa salinan, karena tim panelis yang melakukan seleksi biasanya lebih sari satu orang. Hal itu juga berguna sebagai peluru cadangan, manakala ada salah satu dokumen Anda yang tidak lengkap. Keempat, perlu dipahami bahwa beerapa lembaga pendonor beasiswa tidak hanya menilai kecakapan secara akademis. Ada saat-saat di mana lembaga pendonor beasiswa lebih memperhitungkan visi dan misi di luar hal-hal yang bersifat akademis.Ketika memberikan beasiswa, kita tidak semata-mata menilai secara akademis, tetapi juga konsisten. Dalam beasiswa, kita lebih mementingkan sisi holistik. Seperti keterlibatan dalam organisasi sosial dan kepandaian ketika merepresentasikannya dalam mengisi aplikasi. Kelima, saat wawancara, Anda harus bisa memberikan alasan yang meyakinkan kenapa Anda merasa layak mendapatkan beasiswa tersebut. Ingat, wawancara adalah saat yang paling berharga untuk tampil dan menunjukan bahwa Anda adalah yang kandidat yang paling tepat.Saat ditanya tentang alasan ingin mendapatkan beasiswa, banyak yang menjawab mereka akan berguna untuk nusa dan bangsa. Itu tidak salah, tetapi apa artinya? Harusnya berikan jawaban yang lebih detail. Selanjutnya, yang perlu diperhatikan adalah prasyarat TOEFL. Minimal skor TOEFL internasionalnya mencapai 550. Selain itu, kemahiran dalam menulis essai juga perlu dipersiapkan. Tulis dan manfaatkan media yang tersedia untuk menulis sebanyak-banyaknya. Melalui essai yang Anda tulis, panelis menilai kreatifitas dan cara Anda mengembangkan ide.Intinya, orang Indonesia bisa sangat jempolan jika diberi dan mampu memanfaatkan kesempatan langka ini.

Pengaturan Waktu adalah membuat dan melakukan jadwal belajar agar dapat mengatur dan memprioritaskan belajarmu dalam konteks membagi waktu dengan aktivitas, keluarga, dan lain-lain.

 Pedoman: 1. Perhatikan waktumu.2. Refleksikan bagaimana kamu menghabiskan waktumu.

3. Sadarilah kapan kamu menghabiskan waktumu dengan sia-sia.4. Ketahuilah kapan kamu produktif. Dengan mengetahui bagaimana kamu menghabiskan waktu dapat membantu untuk:Membuat daftar “Kerjaan”. Tulislah hal-hal yang harus kamu kerjakan, kemudian putuskan apa yang dikerjakan sekarang, apa yang dikerjakan nanti, apa yang dikerjakan orang lain, dan apa yang bisa ditunda dulu pengerjaannya. Membuat jadwal harian/mingguan. Catat janji temu, kelas dan pertemuan pada buku/tabel kronologis. Selalu mengetahui jadwal selama sehari, dan selalu pergi tidur dengan mengetahui kamu sudah siap untuk menyambut besok. Merencanakan jadwal yang lebih panjang. Gunakan jadwal bulanan sehingga kamu selalu bisa merencanakan kegiatanmu lebih dulu. Jadwal ini juga bisa mengingatkanmu untuk membuat waktu luangmu dengan lebih nyaman. Rencana Jadwal Belajar Efektif : 

Beri waktu yang cukup untuk tidur, makan dan kegiatan hiburan. Prioritaskan tugas-tugas. Luangkan waktu untuk diskusi atau mengulang bahan sebelum kelas. Atur waktu untuk mengulang langsung bahan pelajaran setelah kelas. Ingatlah bahwa kemungkinan terbesar

untuk lupa terjadi dalam waktu 24 jam tanpa review. Jadwalkan waktu 50 menit untuk setiap sesi belajar. Pilih tempat yang nyaman (tidak mengganggu konsentrasi) untuk belajar. Rencanakan juga “deadline”. Jadwalkan waktu belajarmu sebanyak mungkin pada pagi/siang/sore hari. Jadwalkan review bahan pelajaran mingguan. Hati-hati, jangan sampai diperbudak oleh jadwalmu sendiri!

RUMUS LUAS DAN KELILING SEGI n BERATURAN DALAM LINGKARAN BERJARI-JARI r

L = ½∙ n ∙ r² ∙ sin (360/n)K = n ∙ r ∙ sin (360/n) / cos (180/n)

Tips Cara Belajar Bahasa Inggris Secara Efektif dan Mudah

Belajar bahasa Inggris tidak sulit, tetapi juga tidak semudah membalik telapak tangan. Yang penting adalah kemauan dan ketekunan. Pakar pembelajaran Bahasa Inggris, H. Douglas Brown mengemukan lima prinsip belajar bahasa Inggris yang efektif berikut ini. ”Way of life”. Jika kita belajar bahasa Inggris di negeri tempat bahasa tersebut digunakan sebagai Bahasa Ibu, umumnya kita akan lebih cepat menguasai bahasa tersebut karena kita setiap hari dikelilingi oleh bahasa Inggris, dari bangun tidur sampai kembali ke tempat tidur. Hal ini disebabkan karena bahasa Inggris telah menjadi bagian yang tidak terpisahkan dari kehidupan kita. Demikian pula yang harus kita lakukan di Indonesia, jika kita ingin belajar bahasa Inggris dengan efektif: kita harus menjadikan bahasa Inggris sebagai bagian dari kehidupan kita. Artinya, kita harus mencoba menggunakannya setiap hari di mana mungkin. Untuk itu, kita bisa membaca, mendengar, ataupun berbicara dengan menggunakan bahasa Inggris pada

setiap kesempatan yang kita temui atau yang bisa kita ciptakan. Misalnya, kita bisa menyisihkan waktu tiap hari untuk baca satu artikel bahasa Inggris dalam satu hari. Kalau satu artikel belum mampu, satu paragraf atau satu kalimat per hari pun tidak jadi masalah. Kita jadikan kalimat tersebut kalimat kita hari itu, dan kita gunakan kalimat tersebut dalam segala kesempatan yang mungkin ada dalam hari itu.Atau, kita bisa juga meluangkan waktu untuk mendengarkan segala sesuatu dalam bahasa Inggris (lagu, berita, atau kaset-kaset berisi pembicaraan dalam bahasa Inggris) untuk membiasakan telinga kita terhadap bahasa asing tersebut. Yang bisa kita lakukan antara lain adalah mendengarkan kaset-kaset (baik lagu, pidato, presentasi, atau kaset pembelajaran dalam bahasa Inggris) di mobil sepanjang perjalanan dari rumah ke kantor atau sebaliknya. Kita juga bisa mencoba untuk menulis dalam bahasa Inggris (menulis memo, surat pendek, ataupun menulis rencana kerja yang akan kita lakukan selama seminggu atau untuk hari berikutnya). Pada prinsipnya, kelilingi hidup kita dengan bahasa Inggris yang topik-topiknya kita senangi atau kita butuhkan. ”Total commitment”. Untuk menjadikan bahasa Inggris sebagai bagian yang tidak terpisahkan dari hidup kita, kita harus memiliki komitmen untuk melibatkan bahasa Inggris dalam hidup kita secara fisik, secara mental, dan secara emosional. Secara fisik, kita bisa mencoba mendengar, membaca, menulis, dan melatih pengucapan dalam bahasa Inggris, terus-menerus dan berulang-ulang. Secara mental atau intelektual, kita bisa mencoba berpikir dalam bahasa Inggris setiap kali kita menggunakan bahasa Inggris. Misalnya, dalam memahami bahasa Inggris, jangan kata per kata, tapi arti secara keseluruhan. Kita bisa mencoba mengenali beberapa ungkapan dalam bahasa Inggris yang memiliki arti yang kurang lebih sama, misalnya: How’re you?, How’s life?, How’s business? (jangan terpaku pada satu ungkapan saja). Dan, yang paling penting adalah keterlibatan kita secara emosional dengan bahasa Inggris, yaitu kita perlu memiliki motivasi yang tinggi untuk belajar bahasa Inggris, dan kita perlu mencari ”hal-hal positif” yang bisa kita nikmati, ataupun yang bisa memberikan kita keuntungan jika kita mampu menguasai bahasa Inggris. Hal-hal ini akan memberikan energi yang luar biasa pada kita untuk tetap bersemangat belajar bahasa Inggris. Ketiga aspek (fisik, mental, dan emosional) ini harus kita libatkan secara total dalam proses belajar kita, jika kita ingin belajar bahasa Inggris dengan lebih efektif. ”Trying”. Belajar bahasa adalah seperti belajar naik sepeda atau belajar menyetir mobil. Kita tidak bisa hanya membaca dan memahami ”buku manual” saja, tetapi kita harus mencoba menggunakannya. Pada tahap pembelajaran (tahap percobaan), sangat wajar jika kita melakukan kesalahan. Yang penting adalah mengetahui kesalahan yang kita lakukan dan memperbaikinya di kesempatan yang berikutnya. Akan lebih baik lagi jika pada saat mencoba kita mempunyai guru yang bisa memberitahu kita kesalahan yang kita lakukan. Guru tidak harus guru formal di sekolah atau kursus bahasa Inggris. Guru bisa saja sebuah kaset yang bisa kita dengarkan dan kita bandingkan dengan ucapan kita, sebuah buku pelajaran yang bisa kita baca dan cek jawabannya, atau bisa juga kenalan, ataupun kerabat yang bisa membantu kita jika kita ada masalah atau ada hal-hal yang ingin kita tanyakan. Kita tidak usah malu bertanya, dan tidak usah takut melakukan kesalahan. Dari pertanyaan yang kita ajukan dan dari kesalahan yang kita lakukan, kita bisa belajar banyak. ”Beyond class activities”. Jika kita belajar bahasa Inggris secara formal (di kelas, di kursus), biasanya jam-jam belajarnya terbatas: empat jam seminggu, enam jam seminggu ataupun delapan jam seminggu. Yang pasti jam belajar di kelas ini tentunya sangat terbatas. Agar belajar bisa lebih efektif, kita harus menciptakan kesempatan untuk ”belajar” juga di luar jam-jam belajar di kelas: berdiskusi dengan teman, mengunjungi websites yang menawarkan pembelajaran bahasa Inggris gratis, ataupun berkomunikasi dalam bahasa Inggris dengan teman-teman atau native speakers (baik melalui surat, email, ataupun percakapan langsung). Kita bisa juga mencoba membaca koran, majalah, buku-buku teks, mendengarkan radio, lagu, ataupun menonton acara-acara dan film. Agar proses belajar bisa lebih menarik, pilihlah topik-topik yang sesuai dengan minat kita, kebutuhan kita, ataupun yang berhubungan dengan latar belakang pendidikan dan pekerjaan yang kita tekuni. ”Strategies”. Jika komitmen, keberanian mencoba, dan menjadikan bahasa Inggris sebagai bagian hidup telah kita terapkan, langkah selanjutnya adalah menerapkan strategi belajar yang tepat untuk menunjang

proses belajar kita. Strategi ini bisa kita kembangkan dan kita sesuaikan dengan kepribadian dan gaya belajar kita masing-masing. Ada yang lebih mudah belajar dengan menggunakan ”cue-cards”, yaitu kartu-kartu kecil yang bertuliskan ungkapan atau kata-kata yang ingin kita kuasai disertai dengan contoh kalimat yang bisa menggunakan kata-kata tersebut. Kartu ini bisa kita bawa kemana pun kita pergi. Kapan pun ada kesempatan (pada saat menunggu taksi, menunggu makan siang disajikan, ataupun pada saat berada dalam kendaran yang sedang terjebak kemacetan), kita bisa mengambil kartu ini dan membacanya serta mencoba melakukan improvisasi dengan kata-kata baru dalam struktur kalimat yang sama. Ada pula orang yang lebih mudah belajar dengan langsung berkomunikasi lisan dengan orang lain atau native speakers. Dari komunikasi ini mereka bertanya, mendengar, dan memperbaiki ucapan dan meningkatkan kosa kata mereka dengan gaya belajar kita. ”Auditory learners”. Jika kita termasuk orang yang lebih mudah belajar dengan mendengarkan, maka kita memiliki gaya belajar ”auditory.” Jika ini gaya belajar kita, maka kita bisa memperbanyak porsi belajar dengan mendengarkan, misalnya mendengarkan kaset-kaset pelajaran bahasa Inggris, lagu-lagu favorit kita, ataupun berita, pidato dalam bahasa Inggris. Kita juga bisa mendengarkan percakapan-percakapan dalam bahasa Inggris di film-film favorit yang kita tonton di bioskop, televisi, ataupun VCD. Dengarkan ucapan, ungkapan yang digunakan, perhatikan konteks ataupun situasi di mana kata-kata ataupun ungkapan tersebut digunakan. Lakukan hal ini berulang-ulang maka kita akan bertemu dengan ungkapan serupa yang dapat kita latih secara berkala, sehingga kita bisa makin mahir mengucapkan dan menggunakannya. ”Visual learners”. Jika kita termasuk orang yang lebih mudah belajar melalui input visual (gambar, tulisan), maka kita memiliki gaya belajar ”visual”. Banyak sekali strategi yang bisa kita lakukan. Kita bisa membaca artikel-artikel dalam bahasa Inggris yang kita anggap penting, dan menarik di surat kabar, majalah, ataupun internet, untuk kemudian kita coba ceritakan kembali dengan kata-kata yang kita susun sendiri, baik dalam bentuk tulisan ataupun dalam bentuk ucapan. Kita bisa juga membaca dan mempelajari contoh surat, proposal, brosur yang sering kita temui dalam melakukan pekerjaan kita.Untuk mencoba memahami suatu konsep abstrak, kita bisa menggambarkannya dalam bentuk visual: ”flow chart”, tabel, ataupun bentuk-bentuk visual lainnya. ”Kinesthetic learners”. Jika kita lebih suka belajar dengan melakukan sesuatu atau bergerak, maka kita bisa belajar dengan menggunakan komputer (di mana kita harus menekan tombol di keyboard, atau mouse), sehingga kita tidak cepat bosan. Kita bisa juga bergabung dengan perkumpulan-perkumpulan bahasa Inggris (English Club) yang memiliki banyak kegiatan dan permainan yang melibatkan gerakan. Yang juga bisa kita lakukan adalah belajar dengan menulis (menggerakkan tangan untuk menulis), atau mencoba memahami sebuah kata atau ungkapan dengan membayangkan gerakan yang bisa diasosiasikan dengan arti kata-kata tersebut.Setiap orang bisa memiliki lebih dari satu gaya belajar (misalnya auditory dan visual, atau visual dan kinesthetic). Apa pun gaya belajar kita, jika kita sudah mengenalnya, bisa kita cari dan terapkan strategi belajar yang disesuaikan dengan gaya belajar tersebut agar hasilnya bisa lebih efektif.

Dibawah ini adalah macam-macam bentuk pertanyaan yang biasa ada dalam soal Reading: 1. Menemukan gambaran umum/topic isi bacaan/teks.Contoh pertanyaan : Which of the following is the most suitable title…?What is the suitable topic of the passage?The text mainly tells us about____. 2. Menemukan informasi tertentu/khusus dari bacaan.Contoh pertanyaan : When did she make her first solo flight? In… 3. Menemukan informasi rinci yang tersurat dari bacaan teks/dialog.Contoh:

Which of the following requirements is not mentioned in the passage.“They may be classefied in several different ways…”The underlined Word refers to …. 4. Menemukan informasi rinci yang tersirat dari bacaan teks/dialog.Contoh:Which statement is NOT TRUE according to the textThe following are TRUE about Maria EXCEPT… 5. Menentukan main idea yang tersurat/tersirat dari suatu paragrap.Contoh:What is the main idea of the passage?The fourth paragraph tells us ___. 6. Menentukan makna kata, frasa dan kalimat berdasarkan konteks.Contoh:“Brownie is Chinese breed, it is small, fluffy. And cute.”The underlined word mean ____ 7. Menentukan type text yang digunakan penulis.Contoh:What type text is used by the writer?The text above is in the form of _____. 8. Menentukan communicative purpose/tujuan kominikativ sebuah teksContoh:The communicative putpose of the text above is ___.The purpose of the text is _____. 9. Menyusun kalimat dengan baik.Contoh:The best order of the sentences above is …The best arrangement of the sentences to make a good paragraph is …

LINK DOWNLOAD SOAL-SOAL SNMPTN MTK KEMAMPUAN DASAR Dari Tahun 1990 sd 2011 http://www.ziddu.com/download/13477218/SPMB-SNMPTNDSR1990.pdf.html  http://www.ziddu.com/download/13477219/SPMB-SNMPTNDSR1991.pdf.html  http://www.ziddu.com/download/13477251/SPMB-SNMPTNDSR1992.pdf.html  http://www.ziddu.com/download/13477250/SPMB-SNMPTNDSR1993.pdf.html  http://www.ziddu.com/download/13477287/SPMB-SNMPTNDSR1994.pdf.html  http://www.ziddu.com/download/13477286/SPMB-SNMPTNDSR1995.pdf.html  http://www.ziddu.com/download/13477284/SPMB-SNMPTNDSR1996.pdf.html  http://www.ziddu.com/download/13477443/SPMB-SNMPTNDSR1997.pdf.html  

http://www.ziddu.com/download/13477344/SPMB-SNMPTNDSR1998.pdf.html  http://www.ziddu.com/download/13477343/SPMB-SNMPTNDSR1999.pdf.html  http://www.ziddu.com/download/13477364/SPMB-SNMPTNDSR2000.pdf.html  http://www.ziddu.com/download/13477365/SPMB-SNMPTNDSR2001.pdf.html  http://www.ziddu.com/download/13477456/SPMB-SNMPTNDSR2002.pdf.html  http://www.ziddu.com/download/13477457/SPMB-SNMPTNDSR2003.pdf.html  http://www.ziddu.com/download/13477490/SPMB-SNMPTNDSR2004.pdf.html  http://www.ziddu.com/download/13477489/SPMB-SNMPTNDSR2005.pdf.html  http://www.ziddu.com/download/13477510/SPMB-SNMPTNDSR2006.pdf.html  http://www.ziddu.com/download/13477509/SPMB-SNMPTNDSR2007.pdf.html  http://www.ziddu.com/download/13477578/SPMB-SNMPTNDSR2009kode183.pdf.html  http://www.ziddu.com/download/13477577/SPMB-SNMPTNDSR2010.pdf.html  http://www.ziddu.com/download/13477579/SPMB-SNMPTNDSR2010-kode744.pdf.html  http://www.ziddu.com/download/16700820/SPMB-SNMPTNDSRdanSolusi-2011.pdf.html

Tips Belajar Fisika Efektif

Kayaknya sudah menjadi stereotype di kalangan pelajar, kalau belajar Fisika itu kok rasanya susah banget. Rasanya kalau ada pilihan harus belajar Fisika, Kimia, atau Biologi dulu, kebanyakan memilih untuk belajar Kimia atau Biologi dulu sebelum akhirnya harus menyentuh Fisika juga."Supaya tidak pusing pak, kalau belajar Fisika nanti keburu pusing duluan. Nanti pelajaran lainnya tidak bisa tersentuh lagi." Belajar Fisika itu, sama saja dengan belajar yang lainnya. Yang membedakan hanyalah bidang yang dipelajarinya. Fisika kan memang lebih banyak berurusan dengan ilmu fisik. Belajar fisika bisa dibuat mudah, atau minimal dibuat menyenangkan.Bagaimana caranya?Berikut tips dan trik dari untuk belajar fisika. 1. Mulai belajar fisika kalau badan kamu sudah merasa rileks.Kalau badan dalam keadaan rileks, kita merasa lebih tenang dan nyaman untuk melakukan aktifitas, terutama belajar. Banyak hal bisa dilakukan untuk membangkitkan suasana rileks. Misalnya menyalakan kipas angin, menyalakan radio, memutar MP3 kesayangan anda, atau sambil curhat di grup SUKSES SAIN. 2. Baca dulu ceritanya, jangan langsung pergi ke rumus.Jangan salah. Fisika pun ada ceritanya. Dalam hal ini, cerita yang dimaksud adalah latar belakang rumus-rumus tersebut, asumsi-asumsi yang dipakai, atau kisah dalam kehidupan sehari-hari. Biasanya (terutama dalam pelajaran SMA), rumus-rumus fisika di buku yang kelihatannya sangat rumit sebenarnya berasal dari

konsep yang sederhana. Misalnya konsep tentang gaya, atau tentang energi, yang diturunkan menjadi rumus akhir yang dibutuhkan. BACALAH konsep-konsep tersebut dahulu, sebelum pergi ke rumus akhir. 3. Dimengertilah dahulu alur rumus dari konsep awal sampai menjadi rumus akhir.Tujuannya adalah supaya kamu mengerti dari mana rumus-rumus itu berasal, semenjak konsep yang mendasarinya sampai menjadi rumus akhir. Setelah kamu mengerti rumus tersebut, adalah hal yang sangat mudah untuk menghapal rumus tersebut. *Bahkan, based on my experience, kamu bahkan nantinya tak perlu menghapal rumus tersebut lagi. 4. Latihan soal-soal.Sudah mengerti konsepnya, sekarang saatnya maju ke ‘medan perang’. Ada soal latihan di setiap akhir bab, bantai saja soal-soal itu. Jangan biarkan ada musuh tersisa. Musuh menyerah kalah dan kamulah pemenangnya. Buku-buku fisika yang kamu punya sedikit banyak juga berpengaruh terhadap seberapa banyak kamu mengerti. Masalahnya, beberapa buku fisika yang beredar hanya menyatakan rumus-rumus saja, tanpa menjelaskan konsep di belakang rumus-rumus tersebut. Hal ini hanya akan membingungkan untuk dipelajari, karena kita akan memaksakan otak kita untuk menghapal daripada mengerti. Tanpa pengertian, kamu hanya akan melupakan rumus-rumus tersebut dalam 2-3 hari. Here are recommended book for you to learn: Marthen Kanginan, M. Ali Yaz, and Bob Foster. So, you can use Modul Belajar produced by NICEinstitute.Seperti kata pepatah, “Tell them, they will forget. Show them, they will know. Involve them, they will understand”. Semakin banyak kamu terlibat (i.e. tau), semakin banyak kamu mengerti. Begitulah, belajar fisika itu menyenangkan. Kalau sudah tahu salahnya, mudah untuk mengimplementasikannya.Untuk mengatasi kesulitan-kesulitan belajar, kamu dapat melakukan langkah-langkah berikut ini: 

1. Menetapkan atau memetakan lokasi kesulitan belajarmu, misalnya dengan cara membuat rata-rata nilai yang peroleh pada setiap mata pelajaran, membuat grafik yang menggambarkan pelajaran mana yang sulit untuk kamu kuasai, dan merencanakan solusinya. solusi tersebut bisa kamu dapat dari konsultasi dengan guru, orang tua, ahli psikologi atau teman yang bisa kamu percaya.

2. Selanjutnya, bersama orang yang bisa kamu percaya, kamu bisa mulai menganalisa perkembangan prestasi belajarmu. Dari pembicaraan tersebut di harapkan bisa di temukan solusi untuk mengatasi keseulitan memahami mata pelajaran yang sulit untuk di kuasai.

3. Kamu harus berani menemui guru yang mengajar mata pelajaran tesebut, berdialog secara jujur dan terbuka tentang kesulitan belajarmu dan mendapatkan kesepakatan tentang apa yang seharusnya kamu lakukan.

4. Kamu bisa mencari latar belakang penyebab kesulitan belajarmu bersama guru pembimbing, Misalnya kamu bisa menganalisis dokumen diri yang meliputi identitas, riwayat pendidikan, prestasi belajar, keluarga, minat, bakat, cita-cita, kecerdasan, lingkungan sosial, riwayat kesehatan, catatan/komentar guru mata pelajaran dan orang tua, kedudukanmu dalam kelompok sosial, dan sebagainya. Dari sini kemungkinan besar kamu akan memahami mengapa kamu sekarang mengalami kesulitan belajar.

5. Akhirnya, kamu harus bersungguh-sungguh menetapkan hati untuk memecahkan masalah kesulitan belajar ini. Berdasarkan hasil pembicaraan dengan berbagai pihak, kamu harus berani menetapkan langkah-langkah penting untuk mengatasi masalah ini. mungkin kamu perlu mengikuti pelajaran tambahan, mengikuti penyuluhan, mengikuti bimbingan kelompok, bahkan bila perlu kamu boleh menemui orang yang ahli untuk menangani masalahmu ini.

 Itulah lima langkah yang mungkin bisa dilakukan untuk mengatasi kesulitan belajarmu, semoga belajarmu tambah semangat dan pretasi terbaik bisa di raih.

Tips Belajar Math

Jika Anda terampil berolahraga, bermain musik, menari dan lain-lain, Anda pastinya juga dapat mengerjakan soal Matematika. Berikut tips untuk Anda. 1. Berlatih Matematika Sedikit Demi Sedikit Setiap HariHal ini akan membangkitkan rasa percaya diri Anda dan menghilangkan rasa panik/grogi pada waktu ujian Matematika. 2. Memahami Pentingnya Manfaat Belajar MatematikaJika Anda pelajar SMP atau SMA, berpikirlah realistis bahwa di perkuliahan membutuhkan kemampuan Matematika (aljabar) untuk mendapatkan gelar Sarjana. Beberapa jurusan, misalnya Kimia, Kedokteran, Manajemen, Akuntansi, Teknik Elektro, Statistik dan lain-lain membutuhkan ketrampilan dalam bidang Matematika.Setelah Anda memperoleh gelar Sarjana, tentu saja Anda ingin bekerja sebagai tenaga profesional. Sebagian besar pekerjaan profesional setidaknya membutuhkan kemampuan Matematika. Tentu saja tidak hanya hitung menghitung, melainkan juga kemampuan berpikir analitis, kemampuan problem solving yang baik, berlogika dan lain-lain. Jadi, pikirkanlah dari sekarang bahwa hampir semua bidang dalam kehidupan sehari-hari membutuhkan Matematika. 3. Rajin Hadir dan Aktif Pada Waktu Pelajaran MatematikaTopik-topik dalam Matematika merupakan topik yang saling terkait dan tidak dapat dipisah-pisahkan sekalipun itu merupakan konsep baru. Ini berarti bahwa pelajaran hari ini merupakan prasyarat untuk besok. Masalah-masalam dalam konsep baru membutuhkan ketrampilan sebelumnya. Misalnya, dapatkah Anda memecahkan soal yang berkaitan dengan pecahan, jika Anda tidak mengetahui konsep perkalian. Kehadiran Anda setiap hari, akan membantu Anda untuk memahami sedikit demi sedikit, sehingga pada ujian akhir tidak terlalu banyak yang dipelajari. 4. Kerjakan Selalu Tugas AndaIni kelihatannya sederhana, tetapi waktu Anda sangatlah terbatas. Di sekolah Anda tidak hanya memiliki tugas matematika, tetapi tugas yang lain pastilah cukup banyak dan mengantri untuk dikerjakan dan seterusnya. Berpikirlah begini: “Tidak ada pekerjaan rumah, tidak ada latihan”. Pekerjaan rumah (PR) membantu Anda berlatih terapan dari konsep-konsep Matematika. Seperti halnya ketika kita berlatiha menyetir mobil. Semakin banyak kita sering berlatih, maka kemampuan kita untuk mengendarai akan semakin baik dan lebih percaya diri ketika di jalan. Jika Anda hanya berlatih secara teori saja dengan membaca buku manual, Anda tidak akan pernah berlatih dengan kepercayaan diri dan ketrampilan. Saya menyarankan pada Anda untuk berlatih materi pengayaan agar bisa lebih maksimal. 5. Mencoba Untuk Memahami Soal MatematikaKetika mengerjakan pekerjaan rumah, tanyakan pada diri Anda, apa yang ingin kamu cari dan bagaimana kamu mendapatkan hasilnya. Jangan hanya mengikuti contoh. Kerjakan setiap permasalahan, tahap demi tahap sampai kamu mengerti, mengapa kamu mengerjakan dengan cara demikian dan sampai pada solusinya. Jika Anda mengikuti apa dan mengapa, kamu akan mengetahui apa yang harus kamu kerjakan ketika Anda mengerjakan soal yang mirip. 6. Gunakan Kartu Indeks Untuk Persiapan UjianKetika Anda mengerjakan soal ujian, pastikan bahwa Anda mengerti denganpermasalahan-permasalahan untuk setiap konsepnya sebagaimana Anda pernah mengerjakannya. Buatlah kartu-kartu indeks yang berisi soal-soal latihan. Acak kartu-kartu tersebut, kemudian aturlah waktu Anda.Kerjakan soal-soal tersebut tanpa membuka buku satu persatu. Hal ini akan memberikan pengalaman seperti halnya simulasi ujian. 7. Bertanya di Kelas

Jangan segan untuk bertanya. Guru Anda tidak akan menertawai dengan pertanyaan yang Anda ajukan. Justru guru akan merasa senang dengan pertanyaan Anda, karena Anda telah berusaha untuk memahami penjelasannya. 8. Bertanya di Luar KelasJika Anda merasa segan bertanya di dalam kelas, cobalah untuk bertanya di kantor guru atau di tempat lain. Jangan pernah merasa terlambat untuk bertanya. 9. Periksa Tugas Rumah AndaPastikan bahwa ketika Anda berhasil mengerjakan perkerjaan rumah Anda, cobalah untuk membukanya kembali dan jangan sampai Anda lupakan, Konsep Matematika merupakan konsep yang berkesinambungan, sehingga janganlah mencoba untuk melupakan materi sebelumnya. 10. Perhatikan Guru di KelasMatematika seperti bola salju. Jika Anda tidak memperhatikan peringatan dari guru Anda ketika presentasi, Anda akan ketinggalan konsep penting dalam latihan. Ingat, informasi hari ini merupakan pondasi/dasar untuk esok. 11. Jangan Banyak Bicara di KelasJika Anda punya pertanyaan, silahkan langsung tanyakan pada guru Anda dan jangan Anda malah ngobrol sendiri atau berbicara dengan teman Anda. Informasi dari teman kelas Anda mungkin saja bisa salah. Cobalah untuk tidak berbicara hal-hal di luar pelajaran agar Anda bisa lebih fokus. 12. Baca dan Pelajarilah Buku Teks Matematika AndaYap, ada banyak alasan mengapa Anda mengeluarkan uang untuk membeli buku Matematika. Jika Anda perhatikan baik-baik, Anda akan melihat bahwa buku Anda berisi halaman-halaman dengan contoh soal yang baik, penjelasan dan definisi istilah-istilah. Pelajari baik-baik buku Anda dan janganlah sia-siakan buku yang sudah Anda beli.

Mengenal Cara Belajar Individu

Setiap individu adalah unik. Artinya setiap individu memiliki perbedaan antara yang satu dengan yang lain. Perbedaan tersebut bermacam-macam, mulai dari perbedaan fisik, pola berpikir dan cara-cara merespon atau mempelajari hal-hal baru. Dalam hal belajar, masing-masing individu memiliki kelebihan dan kekurangan dalam menyerap pelajaran yang diberikan. Oleh karena itu dalam dunia pendidikan dikenal berbagai metode untuk dapat memenuhi tuntutan perbedaan individu tersebut. Di negara-negara maju sistem pendidikan bahkan dibuat sedemikian rupa sehingga individu dapat dengan bebas memilih pola pendidikan yang sesuai dengan karakteristik dirinya.    Di Indonesia seringkali kita mendengar keluhan dari orangtua yang merasa sudah melakukan berbagai cara untuk membuat anaknya menjadi "pintar". Orangtua berlomba-lomba menyekolahkan anak-anaknya ke sekolah-sekolah terbaik. Selain itu anak diikutkan dalam berbagai kursus maupun les privat yang terkadang menyita habis waktu yang seharusnya bisa dipergunakan anak atau remaja untuk bermain atau bersosialisasi dengan teman-teman sebayanya. Namun demikian usaha-usaha tersebut seringkali tidak membuahkan hasil seperti yang diharapkan, bahkan ada yang justru menimbulkan masalah bagi anak dan remaja.    Apa sebenarnya yang terjadi? Mengapa anak-anak tersebut tidak kunjung-kunjung pintar? Salah satu faktor yang dapat menjadi penyebabnya adalah ketidaksesuaian cara belajar yang dimiliki oleh sang anak dengan metode belajar yang diterapkan dalam pendidikan yang dijalaninya termasuk kursus atau les privat. Cara belajar yang dimaksudkan disini adalah kombinasi dari bagaimana individu menyerap, lalu mengatur dan mengelola informasi. 

 Otak Sebagai Pusat Belajar Otak manusia adalah kumpulan massa protoplasma yang paling kompleks yang ada di alam semesta. Satu-satunya organ yang dapat mempelajari dirinya sendiri dan jika dirawat dengan baik dalam lingkungan yang menimbulkan rangsangan yang memadai, otak dapat berfungsi secara aktif dan reaktif selama lebih dari seratus tahun. Otak inilah yang menjadi pusat belajar sehingga harus dijaga dengan baik sampai seumur hidup agar terhindar dari kerusakan. Menurut MacLean, otak manusia memiliki tiga bagian dasar yang seluruhnya dikenal sebagai triune brain/three in one brain (dalam DePorter & Hernacki, 2001). Bagian pertama adalah batang otak, bagian kedua sistem limbik  dan yang ketiga adalah neokorteks.Batang otak memiliki kesamaan struktur dengan otak reptil, bagian otak ini bertanggungjawab atas fungsi-fungsi motorik-sensorik-pengetahuan fisik yang berasal dari panca indra. Perilaku yang dikembangkan bagian ini adalah perilaku untuk mempertahankan hidup, dorongan untuk mempertahankan spesies. Di sekeliling batang otak terdapat sistem limbik yang sangat kompleks dan luas. Sistem ini berada di bagian tengah otak manusia. Fungsinya bersifat emosional dan kognitif yaitu menyimpan perasaan, pengalaman yang menyenangkan, memori dan kemampuan belajar. Selain itu sistem ini mengatur bioritme tubuh seperti pola tidur, lapar, haus, tekanan darah, jantung, gairah seksual, temperatur, kimia tubuh, metabolisme dan sistem kekebalan. Sistem limbik adalah panel kontrol dalam penggunaan informasi dari indra penglihatan, pendengaran, sensasi tubuh, perabaan, penciuman sebagai input yang kemudian informasi ini disampaikan ke pemikir dalam otak yaitu neokorteks.Neokorteks terbungkus di sekitar sisi sistem limbik, yang merupkan 80% dari seluruh materi otak. Bagian ini merupakan tempat bersemayamnya pusat kecerdasan manusia. Bagian inilah yang mengatur pesan-pesan yang diterima melalui penglihatan, pendengaran dan sensasi tubuh manusia. Proses yang berasal dari pengaturan ini adalah penalaran, berpikir intelektual, pembuatan keputusan, perilaku normal, bahasa, kendali motorik sadar, dan gagasan non verbal. Dalam neokorteks ini pula kecerdasan yang lebih tinggi berada, diantaranya adalah : kecerdasan linguistik, matematika, spasial/visual, kinestetik/perasa, musikal, interpersonal, intrapersonal dan intuisi. Karakteristik Cara Belajar Berdasarkan kemampuan yang dimiliki otak dalam menyerap, mengelola dan menyampaikan informasi, maka cara belajar individu dapat dibagi dalam 3 (tiga) kategori. Ketiga kategori tersebut adalah cara belajar visual, auditorial dan kinestetik yang ditandai dengan ciri-ciri perilaku tertentu. Pengkategorian ini tidak berarti bahwa individu hanya yang memiliki salah satu karakteristik cara belajar tertentu sehingga tidak memiliki karakteristik cara belajar  yang lain. Pengkategorian ini hanya merupakan pedoman bahwa individu memiliki salah satu karakteristik yang paling menonjol sehingga jika ia mendapatkan rangsangan yang sesuai dalam belajar maka akan memudahkannya untuk menyerap pelajaran. Dengan kata lain jika sang individu menemukan metode belajar yang sesuai dengan karakteristik cara belajar dirinya maka akan cepat ia menjadi "pintar" sehingga kursus-kursus atau pun les private secara intensif mungkin tidak diperlukan lagi. Adapun ciri-ciri perilaku individu dengan karakteristik cara belajar seperti disebutkan diatas, menurut DePorter & Hernacki (2001), adalah sebagai berikut:  1.  Karakteristik Perilaku Individu dengan Cara Belajar Visual Individu yang memiliki kemampuan belajar visual yang baik ditandai dengan ciri-ciri perilaku sebagai berikut:

rapi dan teratur berbicara dengan cepat  mampu membuat rencana jangka pendek dengan baik teliti dan rinci 

mementingkan penampilan lebih mudah mengingat apa yang dilihat daripada apa yang didengar  mengingat sesuatu berdasarkan asosiasi visual memiliki kemampuan mengeja huruf dengan sangat baik biasanya tidak mudah terganggu oleh keributan atau suara berisik ketika sedang belajar sulit menerima instruksi verbal (oleh karena itu seringkali ia minta instruksi secara tertulis) merupakan pembaca yang cepat dan tekun lebih suka membaca daripada dibacakan dalam memberikan respon terhadap segala sesuatu, ia selalu bersikap  waspada, membutuhkan penjelasan

menyeluruh tentang tujuan dan berbagai hal lain yang berkaitan. jika sedang berbicara di telpon ia suka membuat coretan-coretan tanpa arti selama berbicara lupa menyampaikan pesan verbal kepada orang lain sering menjawab pertanyaan dengan jawaban singkat "ya" atau "tidak' lebih suka mendemonstrasikan sesuatu daripada berpidato/berceramah lebih tertarik pada bidang seni (lukis, pahat, gambar) daripada musik seringkali tahu apa yang harus dikatakan, tetapi tidak pandai menuliskan dalam kata-kata

 2.  Karakteristik Perilaku Individu dengan Cara Belajar Auditorial Individu yang memiliki kemampuan belajar auditorial yang baik ditandai dengan ciri-ciri perilaku sebagai berikut:

sering berbicara sendiri ketika sedang bekerja mudah terganggu oleh keributan atau suara berisik lebih senang mendengarkan (dibacakan) daripada membaca  jika membaca maka lebih senang membaca dengan suara keras dapat mengulangi atau menirukan nada, irama dan warna suara mengalami kesulitan untuk menuliskan sesuatu, tetapi sangat pandai dalam bercerita berbicara dalam irama yang terpola dengan baik berbicara dengan sangat fasih lebih menyukai seni musik dibandingkan seni yang lainnya belajar dengan mendengarkan dan mengingat apa yang didiskusikan daripada apa yang dilihat senang berbicara, berdiskusi dan menjelaskan sesuatu secara panjang lebar mengalami kesulitan jika harus dihadapkan pada tugas-tugas yang berhubungan dengan visualisasi lebih pandai mengeja atau mengucapkan kata-kata dengan keras daripada menuliskannya lebih suka humor atau gurauan lisan daripada membaca buku humor/komik 

 3.  Karakteristik Perilaku Individu dengan Cara Belajar Kinestetik Individu yang memiliki kemampuan belajar kinestetik yang baik ditandai dengan ciri-ciri perilaku sebagai berikut:

berbicara dengan perlahan menanggapi perhatian fisik menyentuh orang lain untuk mendapatkan perhatian mereka berdiri dekat ketika sedang berbicara dengan orang lain  banyak gerak fisik memiliki perkembangan otot yang baik belajar melalui praktek langsung atau manipulasi menghafalkan sesuatu dengan cara berjalan atau melihat langsung menggunakan jari untuk menunjuk kata yang dibaca ketika sedang membaca banyak menggunakan bahasa tubuh (non verbal) tidak dapat duduk diam di suatu tempat untuk waktu yang lama sulit membaca peta kecuali ia memang pernah ke tempat tersebut menggunakan kata-kata yang mengandung aksi pada umumnya tulisannya jelek menyukai kegiatan atau permainan yang menyibukkan (secara fisik) ingin melakukan segala sesuatu

 Dengan mempertimbangkan dan melihat cara belajar apa yang paling menonjol dari diri seseorang maka orangtua atau individu yang bersangkutan (yang sudah memiliki pemahaman yang cukup tentang karakter cara belajar dirinya) diharapkan dapat bertindak secara arif dan bijaksana dalam memilih metode belajar yang sesuai. Bagi para remaja yang mengalami kesulitan belajar, cobalah untuk mulai merenungkan dan mengingat-ingat kembali apa karakteristik belajar anda yang paling efektif. Setelah itu cobalah untuk membuat rencana atau persiapan yang merupakan kiat belajar anda sehingga dapat mendukung agar kemampuan tersebut dapat terus dikembangkan. Salah satu cara yang bisa digunakan adalah dengan memanfaat berbagai media pendidikan seperti tape recorder, video, gambar, dll. Selamat mencoba. Semoga bermanfaat.

Sering Ngantuk Saat Belajar? Ini Solusinya!

"Serangan" kantuk seringkali datang saat kita tengah konsentrasi belajar. Mungkin tak sedikit di antara Anda yang pernah mengalaminya. Tak hanya saat belajar, rasa kantuk juga sering datang tanpa diundang saat tengah bekerja, membaca, atau mengemudi. Rasa kantuk yang menyerang bisa jadi "musuh" besar bagi mereka yang memiliki target untuk mencapai suatu keinginan. Beberapa pelajar dan mahasiswa mengaku tidak dapat mencapai target yang diinginkan dalam belajar. Salah satunya karena kantuk yang seringkali datang saat belajar. "Nafas cuci aura dapat menunda kantuk selama tiga jam," ungkap Linda Saptadji, Psikolog Yayasan Anak Indonesia Suka Membaca, di Jakarta, Kamis (28/6/2012). Nah, bagaimana metode pernafasan yang bisa menunda kantuk ini? Selain menghalau kantuk, metode ini juga bisa mengurangi nyeri akibat sakit kepala. Yuk, disimak! 1. Duduklah dengan posisi sembilan puluh derajat dan letakkan telapak tangan di atas paha untuk mencapai relaksasi. Tarik nafas dalam-dalam kemudian embuskan secara perlahan. Ulangi sampai tiga kali. 2. Masih dalam keadaan duduk dengan posisi sempurna, tutup lubang hidung sebelah kanan dengan menggunakan telunjuk, lalu ambil nafas dalam-dalam melalui lubang hidung sebelah kiri. Setelah menghirup udara dalam-dalam, tutup lubang hidung sebelah kiri dengan telunjuk dan embuskan pelan-pelan melalui lubang hidung sebelah kanan. Ulangi tiga kali. 3. Usap tangan beberapa kali hingga menimbulkan energi panas akibat gerakan kinetik, dan basuhlah tangan tersebut ke wajah anda. Anda akan merasakan kesegaran dan mampu beraktifitas selama tiga jam kedepan.Selamat mencoba!!!

TIPS PERSIAPAN TES MASUK PTN TANPA BIMBEL

1. Persiapan minimal 6 bulan.2. Belajar minimal 4 jam sehari (khusus untuk TES MASUK PTN).3. Koleksi buku lengkap, baik buku paket maupun buku kumpulan soal TES MASUK PTN.4. Dril minimal 5 soal TES MASUK PTN tiap hari pada bulan I, 10 soal tiap hari pada bulan II, 15 soal tiap hari pada bulan III, 20 soal tiap hari pada bulan IV, 25 soal tiap hari pada bulan V, dan 30 soal tiap hari pada bulan VI, dst.5. Ikut Try Out yang diadakan bimbel atau lembaga lain. Juga biasakan Try Out sendiri dengan jumlah soal dan durasi waktu seperti saat TES MASUK PTN.

6. Foto kopi dan pelajari soal-soal dan Try Out dari berbagai bimbel.7. Minta saran/pendapat dari orang yang berpengalaman membimbing siswa masuk PTN.8. Ikut belajar diFB/TWITTER/BLOG yang bisa membantu tujuan anda.

Kata                                       Sinonim Abolisi                                   PenghapusanAbonemen                         BerlanggananAbsen                                   BolosAbsolut                                MutlakAbsorpsi                              PenyerapanAfeksi                                   Kasih sayangAfinitas                                 EmpatiAgitasi                                   Persuasi, ajakanAgraria                                  PertanahanAjun                                      Ajudan, asistenAkselerasi                           PercepatanAktual                                   Nyata, anyarAkurasi                                 KetelitianAkurat                                  Benar, jituAliansi                                   Afiliasi, asosiasiAmbigu                                 EnigmatisAnonim                                 Tanpa namaApatis                                   DinginArbitrer                                AcakAristokrat                            BangsawanArogan                                 CongkakArtifisial                                Buatan Blangko                                Abstain Candu                                   Adiktif Definit                                  TerbatasDefisit                                   KekuranganDegradasi                            Kemerosotan, reduksiDekrit                                    KeputusanDelik                                      Tindak pidanaDelusi                                    KhayalanDependensi                       KetergantunganDepresi                                StagnasiDesalinasi                            PenyulinganDeskripsi                              PemaparanDestruktif                            SubversifDinamis                                BergerakDoktrin                                 Ajaran, dogmaDuplikat                               Replika Efisien                                   EfektifEksemplar                           LembarEksepsi                                 PengecualianEksodus                               Hijrah, mengungsi

Ekspansi                               PerluasanEkspedisi                             PengirimanEksploitasi                           PemanfaatanEksplorasi                            Pendalaman, penggalian, pengkajianEkspresi                               Ungkapan, roman mukaEkstra                                    Bonus, tambahanEkuilibrium                          KesetimbanganEkuivalen                             Sama, sederajatElusif                                     Canggih, kompleks, misteriusEmbargo                              Inhibisi, laranganEntitas                                  Materi, zatEnumerasi                           Pencacahan, penghitunganEpilog                                    PenutupEsensi                                   HakikatEskalasi                                 PeningkatanEstetis                                   Elok, indahEstimasi                                PrediksiEstimasi                                AnggapanEstuari                                  Muara, hilirEtika                                      AkhlakEtnis                                      Kesukuan, rasialEufimisme                           Penghalusan, bahasaEvakuasi                               PemindahanEvaluasi                                PenilaianEvaporasi                             PenguapanEvokasi                                 Provokasi, sugestiEvolusi                                  Perubahan Faksi                                      GolonganFaktor                                   Penyebab, unsurFaktual                                 Konkret, objektifFana                                      SementaraFatamorgana                     HalusinasiFenomena                          GejalaFeodal                                  AristokratisFermentasi                         PembusukanFiksi                                       Khayalan, tidak nyataFiktif                                      Palsu, delusifFiskal                                     PerpajakanFluktuatif                             LabilFriksi                                      PerselisihanFusi                                        Penggabungan, gabungan Gema                                    Bahana, dengungGrasi                                      Pengampunan Harmoni                               Proporsi, simetriHeksagonal                         Segienam Ideologi                               PemikiranIkhtiar                                   UsahaIkhtisar                                 SinopsisImitasi                                   SintesisImplikasi                              Keterkaitan

Impuls                                  DoronganImun                                     Kebal, kekebalanIndividualis                         EgoisInferensi                              Deduksi, konklusi, kesimpulanInformal                               SantaiInisiasi                                   PembaitanInklusif                                 GlobalInovasi                                  KebaruanInses                                     SedarahInspeksi                               PeninjauanInspirasi                               Gagasan, ideInstruksi                               Aba-aba, perintah, komandoIntegrasi                              PembauranIntelektual                          CendekiawanInterogasi                            PemeriksaanInterupsi                              PenyelaanInterval                               SelaIntervensi                           Campur tanganIntuisi                                    NaluriIterasi                                   Perulangan Jurnal                                    Buletin, bacaan Kaidah                                  AjaranKalkulasi                               PerhitunganKapitalisasi                          InvestasiKitab                                      BukuKlan                                       SukuKlasifikasi                             PengelompokkanKlimaks                                 PuncakKognisi                                  PemahamanKolateral                              ParalelKoloni                                   JajahanKomoditas                          ProdukKompleksitas                     KerumitanKomplemen                       PelengkapKonfrontasi                        PertikaianKonkaf                                  CekungKonklusi                               KesimpulanKonsesi                                KelonggaranKonstitusi                            Undang-undangKontribusi                           Bantuan, jasaKonveks                               CembungKonvensional                     Konservatif, kolot Laten                                     Tersembunyi Majemuk                            Pural, heterogenMakar                                   Akal bulusMakna                                  DefinisiManuskrip                          Dokumen, naskahMassif                                   Padat, pejalMaterialistis                       KebendaanMawas diri                          Introspeksi

Moderat                              Lunak, konservatif, rasionalMonarki                               Kerajaan Naluri                                    Insting, intuisiNarasi                                   DeskripsiNavigasi                               Pelayaran, penerbanganNisbi                                      RelatifNomaden                            Berpindah-pindahNomenklatur                     Tata namaNotulen                               Catatan, risalah Obyektif                              IlmiahOtentik                                 AsliOtoritas                                Dominasi Paradigma                           Model, polaParalel                                  SejajarPedagogi                             PengajaranPermisif                               Liberal, terbukaPetisi                                     GugatanPolemik                                KontroversiPresensi                               KeberadaanPreventif                             DefensifProhobisi                             LaranganProletar                                Rakyat jelataProminen                            TerkenalPropaganda                        Ajakan, kampanyeProporsi                               Nisbah, perbandinganProvokasi                            GangguanRancu                                    KacauReferensi                            RujukanRehabilitasi                         PerbaikanReklamasi                            PenimbunanRekonsilasi                          PerdamaianReportase                           Peliputan, pemberitaanResesi                                   Stagnasi, masa sulitResistan                               Kuat, tangguhRevolusi                               PerubahanRigid                                      Kaku Sedimentasi                       PengendapanSekte                                    Aliran, mazhabSingular                               TunggalSinyalemen                        PetunjukSkeptis                                 Ragu-raguSpesifik                              IstimewaSpiritual                                Kerohanian, psikisSporadis                               Kadang-kadangSubstansi                             IntisariSupremasi                           KekuasaanSwasembada                     Mandiri, independen, otonom Tautologi                             RepetisiTera                                       Stempel

Termaktub                          TercatatTransisi                                 Peralihan Validitas                               KebenaranVirulen                                 Jahat, busuk, kejiVisual                                    OptisVital                                       Esensial, fundamentalVolunter                              Sukarelawan Warkat                                 Surat Yurisdiksi                             Kekuasaan

DAFTAR ANTONIM Ahli                        X             awamAnomali                X             normalAntipati                X             simpati Badung                 X             penurutBahadun              X             pengecutBaka                     X             fanaBerdikari             X             bergantungBersih                   X             kotorBersimbah           X             keringBukit                     X             lembah Cerewet              X             pendiamCuram                  X             landai Debet                   X             pengeluaran (kredit)Demosi                 X             promosiDestruktif           X             konstruktifDiam                     X             mobilitas Eksplisit               X             ImplisitEmigrasi               X             imigrasiEpilog                   X             prolog Fakir                      X             beradaFiksi                       X             realitaFonem                  X             morfem Gawat                   X             tentramGembira               X             gelisahGersang                X             subur Hadir                     X             absenHampa                  X             berisiHigienis                 X             kotorHina                      X             mulia 

Induksi                  X             deduksiInput                     X             outputIntro                      X             penutup Jaga                      X             tidur Kaku                    X             elastisKaleidoskop       X             seragamKapabel               X             bodohKebijakan            X             kecerobohanKedaluarsa         X             aktualKendala              X             pendukungKerdil                   X             bongsorKesempatan      X          hambatanKonkaf                 X             konveks Laba                     X             rugiLabil                      X             tetapLegislatif             X             eksekutif Makar                   X             jujurModern                X             tradisionalMuskil                 X             mungkin Nomaden            X             menetap Optimis               X             pesimisOtokratis            X             demokratis Pewaris               X             perintisPlural                  X             tunggalPra                     X             pascaPraktis                X             teoritisProminen            X             biasaProposisi             X             reaksiProtagonis          X             antagonisPutus                  X             sambung Remisi                  X             penambahanRevolusi              X             evolusi Sederhana           X             canggihSekuler                 X             keagamaanSinkron                 X             sumbangStagnan                X             berubah Terbit                    X             tenggelamTertib                    X             kacau Universal              X             parsial Waruga                X             jiwa