KERJA LINTAS DISIPLIN DAN BUDAYA

BAB I

PENDAHULUAN

Latar Belakang

Manusia merupakan makhluk sosial yang tidak lepas dari segala aktivitas

yang ada. Dari segala aktivitas yang mereka lakukan mereka akan selalu

berhubungan dengan ilmu pengetahuan, kedisiplinan dan kebudayaan (budaya).

Ilmu pengetahuan merupakan sebuah sarana atau definisi tentang alam semesta yang

diterjemahkan kedalam bahasa yang bisa dimengerti oleh manusia sebagai usaha untuk

mengetahui dan mengingat tentang sesuatu. Ilmu pengetahuan dibagi menjadi

beberapa cabang dan sub cabang, sedangkan disiplin ilmu berarti mengikuti

percabangan keilmuan itu sendiri. Jadi, dapat dikatakan bahwa kerja lintas

disiplin berarti adalah suatu kerja yang menggabungkan beberapa cabang atau sub

cabang ilmu pengetahuan. Atau bisa juga diartikan sebagai suatu kerja yang tidak

sesuai dengan disiplin ilmu yang dimiliki.

Budaya adalah suatu pola dari keseluruhan keyakinan dan harapanyang dipegang

teguh secara bersama oleh semua anggota organisasi dalampelaksanaan pekerjaan yang

ada dalam organisasi tersebut. Budaya memberikan titik individu penahan, identitas, serta

kode etik. Budaya juga daapat digunakan sebagai ciri dari asal mula,tempat tinggal

seseorang. Studi budaya telah menyebabkan generalisasi yang berlaku untuk semua

budaya. Karakteristik tersebut disebut universal budaya, yang merupakan manifestasi

dari cara hidup yang total dari setiap kelompok orang. Ini termasuk unsur-unsur seperti

perhiasan tubuh, ritual pacaran, etiket, konsep keluarga, gerakan, bercanda, makan,

kebiasaan, musik, nama pribadi, diferensiasi status, dan kebiasaan perdagangan.

Rumusan Masalah

Adapun permasalahan yang akan dibahas dalam makalah ini adalah

sebagai berikut.

1. Apakah pengertian dari lintas disiplin?

2. Bagaimana alasan pentingnya kerja lintas disiplin?

3. Apa saja kelemahan pendekatan lintas disiplin ilmu?

4. Apakah pengertian dari budaya?

5. Apa saja unsur-unsur budaya?

6. Bagaimana analisis budaya?

7. Apa metode yang digunakan dalam lintas budaya?

Tujuan Penulisan

Adapun tujuan penulisan makalah ini adalah sebagai berikut.

1. Untuk mengetahui pengertian dari lintas disiplin dan budaya

2. Untuk mengetahui bagaimana pentingnya kerja lintas disiplin dalam

kehidupan sehari-hari

3. Untuk mengetahui unsur-unsur budaya yang berhubungan dengan kerja

lintas disiplin

4. Untuk mengetahui analiss serta metode yang digunakan dalam lintas

budaya

Manfaat Penulisan

Penulisan makalah ini memiliki manfaat yakni sebagai berikut.

1. Memberikan pengetahuan tentang kerja lintas disiplin dan budaya

2. Memahami bagaimana pentingnya kerja lintas disiplin dan budaya dalam

kehidupan

3. Memberikan pengetahuan bahwa budaya merupakan salah satu unsur

terpenting

BAB II

PEMBAHASAN

Pengertian Lintas Disiplin

Ilmu pengetahuan dibagi menjadi beberapa cabang dan sub cabang,

sedangkan disiplin ilmu berarti mengikuti percabangan keilmuan itu sendiri. Jadi,

dapat dikatakan bahwa kerja lintas disiplin berarti adalah suatu kerja yang

menggabungkan beberapa cabang atau sub cabang ilmu pengetahuan. Atau bisa

juga diartikan sebagai suatu kerja yang tidak sesuai dengan disiplin ilmu yang

dimiliki.

Alasan Pentingnya Kerja Lintas Disiplin

Russel et.all mengidentifikasi beberapa bentuk lintas batas disiplin ilmu

yaitu transdisipliner, multidisipliner, dan interdisipliner.Interdisiplineritas yaitu

ketika masalah yang bertumpang tindih antar disiplin ilmu dikaji oleh ilmuwan

dari dua atau lebih disiplin ilmu. Multidisiplin yaitu ketika spesialis berbagai

disiplin ilmu bekerja sama dengan mempertahankan perspektif dan pendekatan

disiplin ilmu mereka. Sementara itu, transdisplineritas lebih maju dalam

meleburkan batas-batas disiplin ilmu. Karakteristik potensial dari

transdisiplineritas termasuk, fokus pada permasalahan (riset berasal dan

dikontekstualisasikan dengan masalah di dunia nyata), berkembangnya

metodologi dan kolaborasi antar aktor yang luas. Sebagai contoh dalam

transdisiplin adalah berkembangnya disiplin ilmu baru Human Ecologyyang

melebur teori, komponen, dan pengetahuan dari disiplin ilmu lain seperti

Ekonomi, Politik, Teknik Lingkungan.

Dalam upaya mempermudah pendefinisian interdisipliner, Nissani

membagi Interdisiplineritas dalam berbagai komponen seperti multidisciplinarity,

pluridisciplinarity, crossdisciplinarity, dan transdisciplinarity.Sebagai

pendahuluan, ia melihat disiplin sebagai wadah pengalaman manusia yang khusus

dan memiliki komunitas ahlinya sendiri. Interdisipliner dilihat sebagai

menggabungkan komponen-komponen tertentu dari dua atau lebih disiplin ilmu.

Dalam diskursus akademik, interdisiplineritas mencakup empat bidang:

pengetahuan, riset, pendidikan dan teori. Pengetahuan interdisipliner melibatkan

kesamaan komponen dari dua atau lebih disiplin. Riset interdisipliner

menggabungkan komponen dari dua atau lebih disiplin dalam rangka mencari

pengetahuan, praktek dan ekspresi artistik yang baru. Pendidikan interdisipliner

menggabungkan komponen dua atau lebih disiplin dalam satu program instruksi.

Teori interdisipliner mengambil pengetahuan, riset dan pendidikan interdisipliner

sebagai objek kajian utamanya.

Tidak jarang kita menemukan penolakan terhadap pengetahuan yang

bersifat interdisipliner atau riset yang merefleksikan kesalahpahaman dalam

pentingnya kontribusinya pada (1) perkembangan pengetahuan dan keilmuan, (2)

keuntungan sosial bagi masyarakat dan (3) individu. Tulisan ini merupakan

pembelaan atas pengetahuan dan riset interdisipliner, yang sangat penting karena

10 alasan-alasan berikut:

1. Kreativitas membutuhkan pengetahuan interdisipliner.

Proses penemuan kerapkali mencakup tindakan menggabungkan ide yang

sebelumnya tampak tidak berkaitan. Pemikiran yang kreatif kerap menghasilkan

ide yang tidak lazim tapi membuahkan permutasi yang produktif. Aspek yang

digabungkan bisa berasal dari satu disiplin, atau berasal dari permutasi ide dari

dua atau lebih disiplin.

2. Pendatang baru seringkali memberikan kontribusi yang penting pada bidangnya

yang baru

Observasi pendatang baru dapat membuka mata atas hal-hal yang baru.

Misalnya di bidang antropologi, pendatang baru bisa melihat aspek aspek budaya

yang kasat mata bagi penduduk asli. Para pendatang pun lebih cermat untuk tidak

mengabaikan anomali.

3. Penganut disiplin ilmu tertentu seringkali melakukan kesalahan yang hanya

bisa terdeteksi oleh orang yang memahami dua atau lebih disiplin ilmu

Pengamatan lintas disiplin berguna karena jurang antar disiplin ilmu

terlalu luas. Sehingga tidak jarang ilmuwan mengambil kesimpulan yang

bertabrakan dengan kesimpulan di disiplin ilmu lain akibat generalisasi atau tidak

peka pada disiplin ilmu lain tersebut.

4. Banyak sekali topik-topik riset yang jatuh di persimpangan beragam disiplin

ilmu.

Ruscio berargumen bahwa disiplin ilmu pada prakteknya tidak memiliki

batas yang jelas selayaknya harapan para teoretisi disiplin ilmu tersebut. Serta

peneliti disipliner tampak mampu mengisi celah kosong yang produktif sehingga

area abu-abu ilmu pengetahuan bisa diisi.

5. Banyak permasalahan intelektual, sosial dan praktikal memerlukan pendekatan

interdisipliner.

Sejarah membuktikan bahayanya rekomendasi kebijakan yang terlalu

sempit oleh mereka yang memiliki pengetahuan yang luas atau sebaliknya. Dalam

dunia spesialisasi, seorang berpendidikan tinggi bisa tidak menyadari dimensi

sosial dan moral dari tindakannya. Kompartementalisasi, selain rendahnya

pendidikan adalah musuh besar yang hanya bisa ditaklukan oleh pendidikan yang

menyeluruh.

6. Pengetahuan dan riset interdisipliner berguna akan mengingatkan kita akan

idealnya kesatuan badan ilmu pengetahuan.

Tentu saja sekarang ini mustahil untuk menguasai semua disiplin ilmu

sekaligus. Tapi bila kita keliru mengartikan pengetahuan disiplin dengan

kebajikan; jika kita lupa seberapa banyak kita tidak tahu; jika kita lupa seberapa

besar kita tidak bisa tahu; jika kita tidak menginginkan, setidaknya sebagai

prinsip, idealitas kesatuan badan ilmu pengetahuan; kita akan kehilangan sesuatu

yang penting. Interdisiplineritas membantu kita mengingat hal ini, bahwa

komponen komponen pengetahuan manusia merupakan pecahan dari keseluruhan

bangunan pengetahuan.

7. Pelaksana praktek interdisipliner menikmati fleksibilitas yang lebih besar dalam

risetnya.

Kebanyakan bidang ilmu mengalami kemajuan yang pesat, diikuti dengan

periode stagnasi. Pada saat saat ini dalam konteks pribadi, ilmuwan yang berani

pindah ke disiplin ilmu yang baru akan menikmati fleksibilitas dan kebebasan

baru dalam karir mereka, sebuah imbalan personal untuk kesedian melintasi batas

disiplin ilmu.

8. Ketimbang terpaku pada satu disiplin ilmu yang sempit, penganut

interdisipliner sering merasakan sensasi intelektual yang mirip dengan

penjelajahan di lahan yang baru.

Pada titik tertentu, imbal balik dari proses input tertentu mengecil secara

progresif.Agar menjadi ahli dalam bidangnya mereka berakhir hanya

mengeksplorasi satu minat saja. Interdisiplineritas, kontras dengannya, selamanya

memperlakukan diri mereka dengan intelektualitas yang setara dengan

menjelajahi daerah eksotik.

9. Pelaksana ilmu Interdisipliner bisa menjembatani jurang komunikasi dalam

akademi modern, karenanya membantu memobilisasi sumberdaya intelektual

yang besar dalam membangun rasionalitas yang lebih besar.

Universitas modern hanya memiliki efektifitas yang sedang sebagai agen

perubahan sosial. Kenyataannya dunia akademik menikmati kesuksesan yang

minim dalam memobilisasi sumberdaya intelektualnya untuk memperbaiki

masyarakat. Alasannya cukup jelas: fragmentasi disiplin ilmu membuat akademik

pasif dihadapan dunia yang sewenang-wenang. Dalam komunitas dengan bahasa

yang berlainan diperlukan komunikasi yang efektif untuk menggabungkan

kekuatannya. Interdisiplineritas, dengan mengingatkan kita pada ideal kesatuan

badan pengetahuan, dengan menguasai dua atau lebih bahasa akademik, bisa

berkontribusi pada integrasi budaya akademik.

10. Dengan menjembatani disiplin ilmu yang terfragmentasi, interdisipliner bisa

berperan dalam membela kebebasan akademik.

Penegakan nilai ekstrinsik akuntabilitas,nilai intrinsik pencarian reputasi

dan kontrol kualitas dari rekan sejawat bisa mengarah kepada perbudakan

intelektual dan kemudian pada kemandulan akademik. Akibat fragmentasi disiplin

ilmu, akademisi kerap gagal mendeteksi ancaman besar pada kebebasan akademik

ini. Pemahaman pentingnya kerjasama bisa menjadi pelindung melawan

birokratisme yang berusaha menerapkan pengawasan yang ketat, berdasarkan

indikator performa. Karenanya cukup penting untuk menjaga kebebasan seorang

akademisi dalam memilih apa yang akan dikaji dan apa yang tidak.

Kelemahan Pendekatan Lintas Disiplin Ilmu

Pendekatan lintas disiplin ilmu ini juga memiliki kelemahan. Pertama,

untuk mendapatkan jarak pandang yang luas, seorang bisa jadi mengorbankan

waktu untuk menjadi ahli di satu bidang. Kedua, perlu dihindari upaya melakukan

generalisasi yang naf akibat pengabungan beberapa disiplin ilmu. Ketiga,

Ilmuwan yang dikategorikan lintas batas menghadapi hambatan profesi yang

masih memprioritaskan spesialisasi disiplin ilmu. Keempat, interdisiplineritas

kerap dicap sebagai kompetitor oleh spesialis disiplin ilmu.

Untuk mengatasi kelemahan ini haruslah melakukan perubahan cara

berpikir. Akademik perlu memberi ruang bagi tumbuh kembangnya pengetahuan

dan riset interdisipliner. Selayaknya ekosistem, akademik perlu merawat spesialis

dan generalis demi terciptanya kemajuan akademik yang kaya. Perubahan cara

berpikir ini salah satunya berkat tekanan imperatif lingkungan hidup.

Russel mengatakan pendekatan lintas disiplin semakin mendesak akibat

tekanan permasalahan lingkungan hidup (environmental imperative).Sejak tahun

1960an, masyarakat industri modern telah menyaksikan perubahan dramatis dari

kepedulian sosial atas isu lingkungan. Berkembangnya gerakan sosial lingkungan

hidup turut menekan pemerintah untuk mengakui dan menyelesaikan persoalan

lingkungan hidup yang diakibatkan oleh industri dan praktek sosial (gaya hidup)

modern. Imperatif lingkungan hidup ini terlihat pada program Manusia dan

Biosfer dari UNESCO pada 1970an, Laporan Brundtland di 1980an dan Rio

Earth Summit pada tahun 1990an.Lalu, Negara-negara merespon dengan

membangun kementerian lingkungan hidup, meratifikasi perjanjian dan traktat

isu-isu lingkungan hidup serta berpartisipasi pada pembangunan organisasi

lingkungan hidup internasional. Salah satu indikasi meningkatnya kepedulian

pada isu lingkungan hidup adalah bagaimana kemajuan pembangunan ekonomi

ditekankan pada isu keberlanjutan.

Seirama dengan kesadaran politik, riset akademik mengkaji lingkungan

hidup turut meningkat. Walaupun sebelumnya kajian telah dilakukan di disiplin

ilmu seperti biologi, geologi, hidrologi, geografi, arkeologi dll, Kesadaran untuk

mengkombinasikan dan menghubungkan berbagai bidang pengetahuan tersebut

datang baru-baru saja, terutama untuk mencapai aspek keberlanjutan

pembangunan.

Aspek ini telah menjadi faktor pendorong yang merubah pola pikir riset

lintas disiplin ilmu. Konsep dan upaya mencapai pembangunan berkelanjutan juga

telah menarik perhatian pentingnya mengkombinasikan pengetahuan dari ilmu

sosial dan alam. Kesalingterhubungan permasalahan lingkungan hidup juga

mengakibatkan perlunya kerjasama inter dan intra institusi dari level lokal hingga

global. Hasrat untuk memahami lingkungan hidup secara menyeluruh dan

membangun solusi untuk mengatasi masalah lingkungan telah mengakibatkan

proliferasi pusat kajian dan mata pelajaran yang fokus pada masalah lingkungan

hidup. Ini adalah bentuk mengkristalnya transdisiplinaritas akibat tekanan

imperatif lingkungan hidup.

Perspektif yang memfokuskan pada imperatif lingkungan hidup, mengakui

permasalahan yang muncul hadir dalam konteks sosial dan alam yang terkait

secara kompleks, penuh ketidakpastian dan tidak adanya batasan disiplin ilmu

yang jelas. Lebih jauh lagi, mencari solusi untuk persoalan lingkungan hidup tidak

hanya membutuhkan pemahaman atas lingkungan hidup dan ancamannya; tetapi

juga harus mempengaruhi tindakan dan perilaku berbagai aktor di masyarakat.

Cara berpikir ini melihat solusi memerlukan produksi pengetahuan yang

berdasarkan pendekatan sistemik menyeluruh ketimbang partial; tidak

terkungkung oleh batasan pengetahuan yang ketat, bisa menghadapi kompleksitas

dan ketidakpastian; dan mampu mengintegrasikan dan mengkomunikasikan

pengetahuan diantara semua aktor dan antar bidang disiplin ilmu.

Dengan kata lain, pendekatan lintas disiplin penting dilakukan untuk

mengatasi permasalahan yang timbul dimasyarakat. Serta tekanan imperatif

lingkungan hidup telah menjadi salah satu faktor pendorong praktek

transdisiplinaritas dan kajian lintas disiplin ilmu lainnya. Karena itu dikala upaya

kita memperdalam spesialisasi di dalam disiplin ilmu kita, ada baiknya kita

memberikan perhatian juga pada kajian lintas disiplin ilmu.

Pengertian Budaya

Budaya memberikan titik individu penahan, identitas, serta kode etik. Dari

lebih dari 160 definisi kebudayaan dianalisis oleh Kroeber dan Kluckhohn,

sebagian memahami budaya sebagai memisahkan manusia dari nonhumans,

beberapa mendefinisikannya sebagai pengetahuan menular, dan beberapa sebagai

jumlah dari prestasi yang dihasilkan oleh sejarah kehidupan sosial

manusia. Semua definisi memiliki elemen umum: budaya belajar, berbagi, dan

ditransmisikan dari satu generasi ke generasi berikutnya. Budaya terutama

diturunkan dari orang tua kepada anak-anaknya, tetapi juga ditularkan oleh

organisasi sosial, kelompok-kelompok minat khusus, pemerintah, sekolah, dan

gereja. Cara umum berpikir dan berperilaku yang dikembangkan kemudian

diperkuat melalui tekanan sosial. Hofstede menyebutnya sebagai "pemrograman

kolektif pikiran".Budaya juga multidimensi, yang terdiri dari sejumlah elemen

umum yang saling bergantung. Perubahan yang terjadi di salah satu dimensi akan

affeet yang lain juga.

Czinkota, dkk (1992:264) mendefinisikan budaya sebagai suatu sistem

terpadu dari pola perilaku yang dipelajari dari karakteristik anggota suatu

masyarakat. Ini mencakup segala sesuatu yang kelompok berpikir, berkata, dan

membuat kebiasaan, bahasa, artefak material, dan sistem berbagi sikap dan

perasaan. Meliputi berbagai unsur dari materialistik ke spiritual. Budaya adalah

inheren konservatif, menolak perubahan dan mendorong kontinuitas. Setiap orang

encultured dalam budaya tertentu, mempelajari "cara yang benar" dalam

melakukan sesuatu. Masalh mungkin timbul ketika seseorang encultured dalam

satu budaya harus menyesuaikan diri dengan yang

lain. Proses akulturasi menyesuaikan dan beradaptasi dengan budaya khusus

selain sendiri adalah salah satu kunci keberhasilan dalam operasi internasional.

Edward T.Hall. yang telah membuat beberapa penelitian paling berharga

tentang efek budaya pada bisnis, membuat perbedaan antara budaya konteks

tinggi dan rendah. Dalam konteks budaya tinggi, seperti Jepang dan Arab Saudi,

konteks setidaknya sama pentingnya seperti apa yang benar-benar

dikatakan. Pembicara dan pendengar bergantung pada pemahaman umum dalam

konteksnya. Dalam konteks budaya rendah,bagaimanapun sebagian besar

informasi yang terkandung secara eksplisit dalam kata-kata. Budaya Amerika

Utara terlibat dalam komunikasi konteks rendah. Kecuali satu adalah menyadari

perbedaan mendasar, niat dengan mudah dapat disalahpahami. Sebagai contoh,

penilaian kinerja biasanya fungsi sumber daya manusia. Jika penilaian kinerja

harus terpusat dibimbing atau dilakukan di perusahaan multinasional, mereka

yang terlibat harus sadar nuansa budaya. Salah satu perbedaan yang menarik

adalah bahwa sistem AS menekankan pengembangan individu, sedangkan sistem

Jepang berfokus pada kelompok di mana karya-karya individual. Di Amerika

Serikat, kritik lebih langsung dan dicatat secara resmi, sedangkan di Jepang itu

lebih halus dan verbal. Apa yang tidak dikatakan dapat membawa arti lebih dari

apa yang dikatakan.

Di sini entitas bisnis internasional akan bertindak sebagai agen

perubahan dengan memperkenalkan produk baru atau ide-ide dan

praktek. Meskipun ini mungkin terdiri dari tidak lebih dari pergeseran konsumsi

dari satu merek produk yang lain, hal itu dapat menyebabkan perubahan sosial

besar-besaran dengan cara konsumsi, jenis produk yang dikonsumsi, dan

organisasi sosial.

Dalam mewujudkan perubahan atau mencoba untuk memenuhi permintaan

yang semakin homogen di pasar, entitas bisnis internasional dapat dituduh

"imperialisme budaya" terutama jika perubahan yang dibawa adalah dramatis atau

jika budaya adaptasi khusus tidak dibuat dalam program manajemen atau

pemasaran. Hal ini disorot oleh pengalaman ekspansi Disney ke Eropa dalam

Perspektif Global.

Unsur-unsur Budaya

Studi budaya telah menyebabkan generalisasi yang berlaku untuk semua

budaya. Karakteristik tersebut disebut universal budaya, yang merupakan

manifestasi dari cara hidup yang total dari setiap kelompok orang. Ini termasuk

unsur-unsur seperti perhiasan tubuh, ritual pacaran, etiket, konsep keluarga,

gerakan, bercanda, makan, kebiasaan, musik, nama pribadi, diferensiasi status,

dan kebiasaan perdagangan. Kegiatan ini terjadi di seluruh budaya, tetapi mereka

mungkin unik diwujudkan dalam suatu masyarakat tertentu, membawa keragaman

budaya. Penyebut yang umum memang dapat ditemukan di seluruh budaya, tapi

budaya dapat bervariasi secara dramatis dalam cara mereka melakukan kegiatan

yang sama.

Pengamatan unsur-unsur budaya utama menunjukkan bahwa elemen ini

baik material (seperti alat-alat) dan abstrak (seperti sikap). Sensitivitas dan

adaptasi terhadap elemen-elemen oleh perusahaan internasional tergantung pada

tingkat perusahaan terlibat dalam pasar misalnya, perizinan terhadap investasi

langsung dan produk atau jasa yang dipasarkan. Tentu, beberapa produk dan jasa

atau praktek-praktek manajemen memerlukan penyesuaian sangat sedikit,

sementara beberapa harus disesuaikan secara dramatis. Unsur-unsur budaya

tersebut antara lain:

1. Bahasa

Bahasa telah digambarkan sebagai cermin budaya. Bahasa itu sendiri

adalah multidimensi oleh alam. Hal ini berlaku tidak hanya kata yang diucapkan

tetapi juga dari apa yang dapat disebut bahasa nonverbal dari bisnis

internasional. Pesan yang disampaikan dengan kata-kata yang digunakan oleh

bagaimana kata-kata yang diucapkan (misalnya, nada suara), dan melalui cara-

cara nonverbal seperti gerakan, posisi tubuh, aye kontak.

Kemampuan Bahasa melayani empat peran yang berbeda dalam bisnis

internasional. Bahasa adalah penting dalam pengumpulan informasi dan

evaluasi. Daripada mengandalkan sepenuhnya pada pendapat orang lain, manajer

mampu melihat dan mendengar secara pribadi apa yang sedang terjadi. Orang-

orang jauh lebih nyaman berbicara bahasa mereka sendiri, dan hal ini harus

diperlakukan sebagai keuntungan. Kecerdasan terbaik di pasar yang dikumpulkan

dengan menjadi bagian dari pasar daripada mengamati dari luar. Sebagai contoh,

manajer lokal dari perusahaan multinasional harus menjadi sumber utama

perusahaan informasi politik untuk menilai risiko potensial. Kedua, bahasa

menyediakan akses kepada masyarakat setempat. Meskipun bahasa Inggris

mungkin banyak digunakan dan bahkan mungkin menjadi bahasa resmi

perusahaan, berbicara bahasa lokal dapat membuat perbedaan dramatis. Ketiga,

kemampuan bahasa semakin penting dalam komunikasi perusahaan, baik di dalam

keluarga perusahaan atau dengan anggota saluran.Bayangkan kesulitan yang

dihadapi oleh manajer negara yang harus berkomunikasi dengan para karyawan

melalui penterjemah suatu. Akhirnya, bahasa menyediakan lebih dari kemampuan

untuk berkomunikasi. Ini melampaui mekanika ke intrepretasi konteks.

2. Agama

Setiap kebudayaan menemukan legitimasi dalam menjadi bagian dari

sebuah konteks yang lebih luas. Kebanyakan budaya temukan dalam agama

alasan untuk menjadi. Untuk menentukan agama mengharuskan dalam

pencantuman supranatural dan keberadaan yang lebih tinggi.

Agama dapat memberikan dasar bagi kesamaan transkultural bawah

keyakinan bersama dalam Islam, Budha, atau Kristiani. Misalnya. Sebuah contoh

nyata dari efek pada bisnis internasional dari keyakinan agama adalah larangan

produk prork dan minuman beralkohol di Timur Tengah. Ketika daging sapi atau

unggas yang diekspor ke sebuah negara Muslim, hewan harus dibunuh dalam

metode halal. Pengakuan pembatasan agama dapat mengungkapkan peluang serta

kewajiban, sebagaimana dibuktikan oleh keberhasilan peluncuran baru-baru ini

minuman alkohol beberapa di beberapa negara Timur Tengah. Dampak agama

dapat bervariasi dari satu negara ke negara lain di suatu wilayah tertentu, di sisi

lain.

3. Nilai dan Sikap

Nilai dibagi norma kepercayaan atau kelompok yang telah diinternalisasi

oleh individu. Sikap merupakan evaluasi dari alternatif berdasarkan nilai-nilai ini.

Nilai-nilai dan sikap dalam keyakinan utama (seperti agama), yang perlu

diperhatikan manajer bisnis internasional. Sikap terhadap perubahan pada

dasarnya positif di negara-negara industri, sedangkan di lebih tradisi-terikat

masyarakat, perubahan dipandang dengan kecurigaan besar terutama ketika

datang dari entitas asing. Situasi ini mendorong penelitian menyeluruh,

kemungkinan besar pendekatan lokal, dan komitmen besar di tingkat atas untuk

jangka waktu yang cukup lama.

4. Manners and Customs

Memahami perilaku dan customs sangat penting dalam negosiasi, karena

interpretasi berdasarkan pada frame sendiri referensi dapat menyebabkan

kesimpulan yang benar-benar salah. Untuk bernegosiasi secara efektif di luar

negeri, semua jenis komunikasi harus dibaca dengan benar.

5. Material Elements

Budaya material mengacu pada hasil teknologi dan secara langsung

berkaitan dengan bagaimana masyarakat mengatur kegiatan ekonomi. Hal ini

diwujudkan dalam ketersediaan dan kecukupan infrastruktur dasar ekonomi,

sosial,keuangan, dan pemasaran untuk bisnis internasional di

pasar. Infrastruktur ekonomi dasar terdiri dari transportasi, energi, dan

sistem infrastruktur komunikasi sosial mengacu pada perumahan, kesehatan,

dan sistem pendidikan yang berlaku di negara yang menarik.

Keuangan dan infrastruktur pemasaran menyediakan lembaga fasilitator untuk

operasi perusahaan internasional di pasar tertentu untuk Misalnya, bank dan

perusahaan penelitian. Di beberapa bagian dunia, perusahaan internasional

mungkin harus menjadi pasangan yang tak terpisahkan dalam mengembangkan

berbagai infrastruktur sebelum dapat beroperasi, sedangkan di lain itu sangat

dapat mengambil manfaat dari kecanggihan tingkat tinggi mereka.

Kemajuan teknologi mungkin menjadi penyebab utama perubahan budaya

di banyak negara. Misalnya, peningkatan waktu luang sehingga karakteristik

dalam budaya Barat telah menjadi akibat langsung dari perkembangan

teknologi. Dengan kemajuan teknologi datang juga konvergensi budaya.

6. Estetika

Setiap kebudayaan membuat pernyataan yang jelas mengenai selera yang

baik, seperti yang diungkapkan dalam seni dan simbolisme tertentu warna, bentuk,

dan musik. Apa dan apa yang tidak diterima dapat bervariasi secara dramatis di

pasar bahkan sebaliknya sangat mirip.

7. Pendidikan

Pendidikan baik formal maupun informal, memainkan peran utama dalam

berbagai budaya. Tingkat pendidikan budaya dapat dinilai dengan menggunakan

tingkat melek huruf, partisipasi dalam pendidikan menengah, atau pendaftaran di

pendidikan tinggi yang tersedia dari sumber data sekunder. Perusahaan

Intenational juga perlu mengetahui tentang aspek kualitatif pendidikan, yaitu

berbagai penekanan pada keterampilan tertentu dan keseluruhan tingkat

pendidikan yang diberikan. Jepang dan Korea Selatan, misalnya, menekankan

ilmu, khususnya rekayasa, untuk tingkat yang lebih besar daripada negara-negara

Barat.

Tingkat pendidikan akan berdampak pada berbagai fungsi bisnis. Program

pelatihan untuk produksi fasilitas harus mengambil latar belakang pendidikan

peserta.

Manajer internasional juga mungkin harus siap untuk mengatasi hambatan

dalam merekrut tenaga penjualan yang sesuai atau personil pendukung. Misalnya,

budaya Jepang menempatkan premi pada loyalitas, dan karyawan menganggap

mereka anggota keluarga perusahaan.

8. Lembaga Sosial

Lembaga sosial mempengaruhi cara orang berhubungan satu sama lain.

Konsep kekerabatan, atau hubungan darah antara individu, didefinisikan dalam

cara yang sangat luas dalam masyarakat. Pembagian populasi tertentu ke dalam

kelas disebut stratifikasi sosial.

Bagian penting dari proses sosialisasi konsumen dunia adalah kelompok

referensi Kelompok-kelompok ini memberikan nilai-nilai dan sikap-sikap yang

mempengaruhi dan bentuk perilaku. Organisasi sosial juga menentukan peran

manajer dan bawahan dan bagaimana mereka berhubungan satu sama lain.

9. Sumber Pengetahuan Budaya

Konsep pengetahuan budaya yang luas dan beragam. Pengetahuan budaya

dapat didefinisikan dengan cara itu diperoleh. Informasi yang obyektif atau

faktual yang diperoleh dari orang lain melalui komunikasi, penelitian, dan

pendidikan. Pengetahuan Experential, di sisi lain, dapat diperoleh hanya dengan

terlibat dalam budaya selain sendiri.

Kesuksesan bisnis internasional tidak hanya membutuhkan pencarian fakta

komprehensif dan persiapan tetapi juga kemampuan untuk mengerti dan

menghargai sepenuhnya nuansa ciri budaya yang berbeda dan pola.

Pengertian Lintas Budaya

Lintas budaya dekat sekali dengan isu-isu otonomi daerah, pluralisme, dan

multikulturalisme yang sedang hangat saat ini. Itu tidak hanya mengandung

unsur-unsur kelokalan tapi juga bisa dikategorikan studi hubungan internasional

dan lintas negara.

Lintas budaya adalah studi ilmiah tentang perilaku manusia dan proses

mental, termasuk variabilitas dan invarian, di bawah kondisi budaya yang

beragam. Melalui memperluas metodologi penelitian untuk mengenali variasi

budaya dalam perilaku, bahasa dan makna, ia berusaha untuk memperpanjang,

mengembangkan, dan mengubah psikologi.

Analisis Budaya

Salah satu contoh model di atas dikembangkan oleh Sheth dan Shethi,

model ini didasarkan pada premis bahwa semua aktivitas bisnis internasional

harus dilihat sebagai inovasi dan sebagai proses perubahan produksi. Setelah

semua, multinasional memperkenalkan praktik-praktik manajemen serta produk

dan jasa dari satu negara ke budaya lain, di mana mereka dianggap baru dan

berbeda. Pertanyaannya walupun banyak kegunaan model tersebut, mereka

membawa bersama menjadi satu presentasi, semua atau sebagian besar variabel

yang relevan yang berdampak pada bagaimana konsumen dalam budaya yang

berbeda dapat merasakan, mengevaluasi, dan mengadopsi perilaku baru. Namun,

setiap manajer menggunakan alat tersebut secara berkala harus di-cross-check

hasilnya dengan realitas dan pengalaman.

Variabel kunci dari model ini adalah kecenderungan untuk berubah, yang

merupakan fungsi dari tiga konstruksi: (1) gaya hidup budaya individu dalam hal

bagaimana memegang kepercayaan tradisional mereka dan sikap yang, dan juga

unsur-unsur budaya yang dominan, (2) agen perubahan (seperti perusahaan

multinasional dan praktek mereka) dan pemimpin opini strategis (misalnya, elit

sosial), (3) komunikasi tentang inovasi dari sumber komersial, sumber netral

(seperti pemerintah), dan sumber-sumber sosial, seperti teman-teman dan kerabat.

Komunikasi tentang inovasi terjadi melalui produk pysical sendiri

(sampel) atau melalui mengalami kebijakan baru dalam perusahaan. Jika praktek

personil baru, seperti lingkaran kualitas atau flextime, menjadi pertanyaan, hasil

dapat disampaikan dalam laporan atau dari mulut ke mulut oleh para pekerja

dalam program. Isi komunikasi tergantung pada faktor-faktor berikut: produk atau

keuntungan relatif kebijakan ini atas alternatif yang ada, kompatibilitas dengan

pola-pola perilaku ditetapkan, kompleksitas, atau sejauh mana produk atau proses

dianggap sebagai sulit untuk dipahami dan digunakan; trialability, atau derajat

yang dapat bereksperimen dengan tanpa menimbulkan risiko utama, dan

obsevability, yang merupakan sejauh mana konsekuensi dari inovasi yang terlihat.

Sebelum produk atau kebijakan dievaluasi, informasi tentang hal itu akan

dibandingkan dengan keyakinan yang ada tentang keadaan sekitar situasi. Distorsi

akan terjadi sebagai akibat dari selektif, paparan retensi perhatian, dan. Sebagai

contoh, apa asing dapat dilihat dalam cahaya yang negatif, upaya lain perusahaan

multinasional mungkin telah gagal, atau pemerintah mungkin discourge implicity

kegiatan yang diusulkan. Informasi tambahan kemudian dapat dicari dari salah

satu sumber masukan atau dari pemimpin opini di pasar.

Meskipun model-model tersebut dapat membantu perencanaan strategi

dengan memastikan bahwa semua variabel dan saling keterkaitan yang mereka

anggap, analisis apapun tidak lengkap tanpa pengakuan dasar perbedaan

budaya. Menyesuaikan diri dengan menempatkan nilai-nilai yang berbeda

membutuhkan sendiri budaya samping. James E. Lee mengusulkan

bahwa referensi diri alami kriteria referensi sadar nilai-nilai budaya sendiri

adalah akar dari masalah bisnis yang paling internasional. Namun, mengakui hal

ini sering cukup sulit. Pendekatan analitis berikut dianjurkan untuk mengurangi

pengaruh nilai-nilai budaya sendiri:

1. Tentukan masalah atau tujuan dalam hal ciri-ciri budaya dalam negeri,

kebiasaan, atau norma-norma.

2. Tentukan masalah atau tujuan dalam hal ciri-ciri budaya asing, kebiasaan,

atau norma-norma. Membuat pertimbangan nilai.

3. Mengisolasi pengaruh referensi kriteria diri dalam masalah, dan memeriksa

dengan hati-hati untuk melihat bagaimana hal itu mempersulit masalah ini.

4. Mendefinisikan ulang masalah tanpa pengaruh kriteria referensi diri, dan

memecahkan situasi tujuan optimal.

Prosedur analitis memerlukan pemantauan konstan perubahan yang

disebabkan oleh peristiwa-peristiwa luar serta perubahan yang disebabkan oleh

entitas bisnis itu sendiri. Mengontrol etnosentrisme kecenderungan untuk

mempertimbangkan budaya sendiri lebih unggul dari orang lain dapat dicapai

hanya dengan mengakui dan benar menyesuaikan diri dengan kemungkinan efek

dalam pengambilan keputusan manajerial. Manajer internasional harus siap dan

mampu menempatkan kesiapan itu untuk penggunaan yang efektif.

Metode Pelatihan Lintas Budaya

Untuk mendorong sensitivitas budaya dan penerimaan cara-cara baru

dalam melakukan menipis dalam organisasi, manajemen harus melembagakan Focus

program pendidikan internal. Ini mungkin termasuk komunikasi tertulis (misalnya,

surat kabar), interaksi antara manajemen dan karyawan, dan program pelatihan

formal bagi mereka yang akan memiliki garis depan bertugas dalam hal ini.

Tujuan dari program pelatihan formal adalah untuk mendorong

karakteristik kritis empat kesiapan, sensitivitas, kesabaran, dan fleksibilitas dalam

manajer dan personel lainnya. Program-program ini bervariasi secara dramatis

dalam hal ketelitian mereka, keterlibatan, dan, tentu saja, biaya.

Uraian lingkungan dan program orientasi budaya adalah jenis

program studi kawasan. Program-program ini memberikan persiapan faktual bagi

seorang manajer untuk beroperasi di, atau bekerja dengan orang-orang dari suatu

negara tertentu. Studi daerah harus menjadi prasyarat dasar untuk jenis lain dari

program pelatihan. Hanya saja studi kawasan melayani tujuan praktis kecil karena

mereka tidak benar-benar mendapatkan perhatian manajer. Lainnya, lebih terlibat

pada program berkontribusi konteks di mana untuk menempatkan fakta sehingga

mereka dapat dipahami dengan baik.

Assimilator budaya adalah program di mana peserta harus menanggapi

skenario situasi tertentu di suatu negara tertentu. Program-program ini telah

dikembangkan untuk negara-negara Arab, Iran, Thailand, Amerika Tengah, dan

Yunani. Hasil pengalaman assimilator peserta dievaluasi oleh panel

hakim. Program jenis ini telah digunakan terutama dalam kasus-kasus transfer

luar negeri pendek.

Ketika lebih banyak waktu yang tersedia, manajer dapat dilatih secara

ekstensif dalam bahasa. Hal ini mungkin diperlukan jika bahasa eksotis yang

terlibat. Pelatihan Sensitivitas berfokus pada peningkatan fleksibilitas seorang

manajer dalam situasi yang sangat berbeda dari orang-orang di rumah. Pendekatan

ini didasarkan pada asumsi bahwa memahami dan menerima diri sendiri adalah

penting untuk memahami seseorang dari budaya lain. Teknik seperti perjalanan

terikat telah digunakan untuk tujuan ini. Akhirnya, pelatihan mungkin

melibatkan pengalaman Fild, yang memperlihatkan seorang manajer untuk

lingkungan budaya yang berbeda untuk jumlah waktu yang terbatas. Ini langkah

teknik trainee (dan mungkin atau keluarganya) dalam keluarga dalam negeri

terletak pada lokasi nasional yang mereka ditugaskan.

Terlepas dari tingkat pelatihan, persiapan, dan karakteristik pribadi yang

positif, manajer akan selalu tetap asing. Seorang manajer tidak boleh bergantung

pada penilaian sendiri ketika manajer lokal dapat dikonsultasikan. Dalam banyak

kasus, seorang manajer harus memiliki hadir intrepeter pada negosiasi, terutama

tidak sepenuhnya bilingual. Selama kepercayaan dalam kemampuan bahasa

seseorang dapat menciptakan masalah.

BAB III

PENUTUP

Kesimpulan

Kerja lintas disiplin berarti adalah suatu kerja yang menggabungkan

beberapa cabang atau sub cabang ilmu pengetahuan. Sedangkan budaya dapat

diartikan sebagai suatu sistem terpadu dari pola perilaku yang dipelajari dari karakteristik

anggota suatu masyarakat. Ini mencakup segala sesuatu yang kelompok berpikir, berkata,

dan membuat kebiasaan, bahasa, artefak material, dan sistem berbagi sikap dan perasaan.

Jadi dengan kata lain kerja lintas disiplin dan budaya sangatlah penting karena

berpengaruh dalam setiap kehidupan manusia.

DAFTAR PUSTAKA

Czinkota, dkk.1992.International Business.USA:The Dyden Pr.

Muharam, Aditya,2010,10 Alasan Untuk Melakukan Kajian

Interdisiplin,(Online),

(www.ppiswedia.se/ppi/10-alasan-untuk-melakukan-kajian-interdisiplin),diakses

tanggal 02 Desember 2012