KERJA ILMIAH

NOVI NUR R. S.Pd.

Tujuan Pembelajaran

• Siswa dapat memahami tentang sikap ilmiah.

• Siswa dapat menjelaskan tentang pendekatan keterampilan proses.

• Siswa dapat menjelaskan langkah-langkah metode ilmiah.

Kerja ilmiah

SIKAP ILMIAHSIKAP ILMIAH

KETERAMPILAN PROSES

KETERAMPILAN PROSES

METODE ILMIAH

METODE ILMIAH

Bagaimana cara ilmuwan menghasilkan produk sains?

Sikap ilmiah

• Peka dan kritis terhadap fenomena alam• Tidak percaya takhayul• Memiliki rasa ingin tahu yang tinggi• Memiliki minat yang besar• Berfikir logis dan terbuka• Jujur dan objektif• Teliti, tekun, tidak mudah putus asa• Optimis• Menghormati dan menghargai peneliti

lain

Pendekatan keterampilan proses

• Cara yang diterapkan pada siswa agar dapat menemukan sendiri fakta dan konsep ilmiah dengan melibatkan secara maksimal seluruh kemampuannya.– Klasifikasi objek– Mengajukan pertanyaan– Melakukan observasi– Menyajikan data– Menafsirkan data– Memprediksi dan memprakirakan data– Identifikasi variabel

Klasifikasi objek

• Mengelompokkan objek berdasarkan kriteria tertentu.

• Untuk memudahkan penelitian.

Mengajukan pertanyaan

• Pertanyaan yang muncul dapat diangkat sebgai suatu masalah

Melakukan observasi

APAKAH DATA KUALITATIF BISA DIRUBAH MENJADI KUANTITATIF?

• Kegiatan untuk memperoleh data tentang objek penelitian dengan menggunakan pancaindra maupun dengan bantuan alat.

• Macam data:– Kualitatif– Kuantitatif

Menyajikan data

• Sekolah SMA 3 Semarang memiliki banyak siswa. Pada kelas X A 10 memiliki siswa sebanyak 32. yang terdiri atas 8 anak laki-laki dan 24 anak perempuan.

Memprediksi dan memprakirakan data

LOGIKA VS DATA

Macam prakiraan

• Prakiraan intrapolasi• Prakiraan ekstrapolasi

Identifikasi variabel dalam percobaan

• Kelompok dalam percobaan: kelompok kontrol dan kelompok eksperimen.

• Macam variabel:– Bebas– Terikat– Kontrol– Penganggu

Metode ilmiah

• Cara yang sistematis untuk memecahkan masalah– Menemukan dan merumuskan masalah– Mengumpulkan informasi– Menyusun hipotesis– Melakukan percobaan untuk menguji

hipotesis– Analisis data– Membuat kesimpulan– Mengkomunikasikan hasil

Contoh Soal1. Ikan asin lebih awet dibandingkan ikan

segar. Dari fakta tersebut, hipotesis yang dapat dikemukakan adalah .............

a. Penambahan garam dapat mengawetkan makanan

b. Ikan asin dapat disimpan lebih lamac. Penambahan garam dapat meningkatkan

cita rasa makanand. Ikan segar tidak dapat disimpan dalam

jangka waktu lamae. Garam merupakan bahan aditif makanan

Contoh Soal2. Masalah : Apakah pemberian alga hijau biru dapat

meningkatkan pertumbuhan tanaman padi?

Hipotesis alternatif dari masalah di atas adalah .........a. Tanaman padi dapat bersimbiosis dengan

alga hijau birub. Pertumbuhan tanaman padi tidak

terpengaruh oleh pemberian alga hijau biruc. Alga hijau biru dapat menambat nitrogen

bebasd. Alga hijau biru dapat meningkatkan

kesuburan tanahe. Pemberian alga hijau biru dapat

meningkatkan pertumbuhan tanaman padi

Contoh SoalPerhatikan bacaan di bawah ini:Seorang siswa akan melakukan penelitian

keuntungan penggunaan pupuk organik dibanding pupuk anorganik terhadap pertumbuhan daun tanaman anthurium. Eksperimen yang dilakukan adalah: tanaman A diberi pupuk anorganik, tanaman B diberi pupuk organik, dan tanaman C tidak dberi pupuk.

3. Dari eksperimen tersebut, yang merupakan variabel bebas adalah .......

a. Jenis tanaman d. Pertumbuhan daunb. Jenis pupuk e. Tinggi tanamanc. Jenis tanah

Contoh Soal4. Faktor yang merupakan variabel terikat adalah .....

a. Jenis tanaman d. Pertumbuhan daunb. Jenis pupuk e. Tinggi tanamanc. Jenis tanah5. Variabel kontrol dari eksperimen di atas adalah .....a. Jenis tanaman, jenis pupuk, dan jenis tanahb. Jenis tanah, pertumbuhan daun, dan tinggi tanamanc. Jenis tanaman, jenis tanah, dan jumlah daun mula-

mulad. Jenis tanah, ukuran pot, dan jenis pupuke. Jumlah daun mula-mula dan jumlah daun setelah

eksperimen

BAHAN DISKUSIKasus:Ferdi dan teman-temannya akan melakukan percobaan pengaruh media penanaman terhadap perkecambahan biji kacang hijau. Sebelumnya semua biji kacang hijau direndam semalaman dan diberi perlakuan sebagai berikut. Pot A: diberi 10 biji kacang hijau ditanam di kapas yang telah dibasahi air hingga lembap.Pot B: diberi 10 biji kacang hijau ditanam di kapas yang dibasahi air hingga tergenangPot C: 10 biji kacang hijau ditanam di kapas yang keringSetelah beberapa hari, tampak bahwa biji pada perlakuan pada pot A tumbuh sedangkan pada perlakuan pot B dan C tidak tumbuh.