KEPRIBADIAN TOKOH UTAMA NOVEL

9 SUMMERS 10 AUTUMNS KARYA IWAN SETYAWAN,

NILAI PENDIDIKAN KARAKTER, DAN RELEVANSINYA

SEBAGAI MATERI PEMBELAJARAN SASTRA DI SMA

SKRIPSI

Oleh:

HAJAR AROHMAH

K1214021

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN BAHASA INDONESIA

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS SEBELAS MARET

2018

ii

PERNYATAAN KEASLIAN TULISAN

Saya yang bertanda tangan di bawah ini

Nama : Hajar Arohmah

NIM : K1214021

Prgram Studi : Pendidikan Bahasa Indonesia

menyatakan bahwa skripsi saya berjudul “KEPRIBADIAN TOKOH UTAMA

NOVEL 9 SUMMERS 10 AUTUMNS, NILAI PENDIDIKAN KARAKTER,

DAN RELEVANSINYA SEBAGAI MATERI PEMBELAJARAN DI SMA”

ini benar-benar merupakan hasil karya saya sendiri. Selain itu, sumber informasi

yang dikutip dari penulis lain telah disebutkan dalam teks dan dicantumkan dalam

daftar pustaka.

Apabila pada kemudian hari terbukti atau dapat dibuktikan skripsi ini hasil

jiplakan, saya bersedia menerima sanksi atas perbuatan saya.

Surakarta, Maret 2018

Yang membuat pernyataan

Hajar Arohmah

iii

KEPRIBADIAN TOKOH UTAMA NOVEL

9 SUMMERS 10 AUTUMNS KARYA IWAN SETYAWAN,

NILAI PENDIDIKAN KARAKTER, DAN RELEVANSINYA

SEBAGAI MATERI PEMBELAJARAN SASTRA DI SMA

Oleh:

HAJAR AROHMAH

K1214021

Skripsi

diajukan untuk memenuhi salah satu persyaratan mendapatkan gelar

Sarjana Pendidikan pada Program Studi Pendidikan Bahasa Indonesia

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN BAHASA INDONESIA

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS SEBELAS MARET

2018

iv

PERSETUJUAN

Nama : Hajar Arohmah

NIM : K1214021

Judul skripsi : Kepribadian Tokoh Utama Novel 9 Summers 10 Autumns

Karya Iwan Setyawan Nilai Pendidikan Karakter, dan

Relevansinya Sebagai Materi Pembelajaran Sastra di SMA

Skripsi ini telah disetujui untuk dipertahankan di hadapan Tim Penguji Skripsi

Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret.

Persetujuan Pembimbing,

Pembimbing I,

Dr. Rr. E. Nugraheni Eko W, S.S., M.Hum

NIP 19700716 200212 2 001

Pembimbing II,

Drs. Edy Suryanto, M.Pd

NIP 19600810 198601 1 001

v

PENGESAHAN

Nama : Hajar Arohmah

NIM : K1214021

Judul skripsi : Kepribadian Tokoh Utama Novel 9 Summers 10 Autumns

Karya Iwan Setyawan Nilai Pendidikan Karakter, dan

Relevansinya Sebagai Materi Pembelajaran Sastra di SMA

Skripsi ini telah dipertahankan di hadapan Tim Penguji Skripsi Fakultas

Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret pada hari Rabu,

tanggal 11 April 2018 dengan hasil LULUS dan revisi maksimal 3 bulan.

Skripsi telah direvisi dan mendapat persetujuan dari Tim Penguji.

Persetujuan hasil revisi oleh Tim Penguji:

Nama Penguji Tanda Tangan Tanggal

Ketua

Sekretaris

Penguji I

Penguji II

:Dr. Budhi Setiawan, M.Pd.

: Chafit Ulya, M.Pd.

: Dr. Nugraheni Eko W, S.S., M.Hum

: Drs. Edy Suryanto, M.Pd

Skripsi disahkan oleh Kepala Program Studi Pendidikan Bahasa Indonesia

pada:

Hari :

Tanggal :

Mengesahkan,

Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan

Universitas Sebelas Maret,

Prof. Dr. Joko Nurkamto, M.Pd.

NIP 196101241987021001

Kepala Program Studi

Pendidikan Bahasa Indonesia,

Dr. Budhi Setiawan, M.Pd.

NIP 196105241989011001

vi

ABSTRAK

Hajar Arohmah. K1214021. KEPRIBADIAN TOKOH UTAMA NOVEL 9

SUMMERS 10 AUTUMNS KARYA IWAN SETYAWAN, NILAI

PENDIDIKAN KARAKTER, DAN RELEVANSINYA SEBAGAI MATERI

PEMBELAJARAN SASTRA DI SMA. Skripsi, Surakarta: Fakultas Keguruan

dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta, Maret 2018.

Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan (1) struktur pembangun

novel 9 Summers 10 Autumns karya Iwan Setyawan; (2) kepribadian tokoh utama

novel 9 Summers 10 Autumns karya Iwan Setyawan; (3) nilai pendidikan karakter

novel 9 Summers 10 Autumns karya Iwan Setyawan; dan (4) relevansi novel 9

Summers 10 Autumns karya Iwan Setyawan sebagai materi pembelajaran sastra di

SMA. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif dengan menggunakan

pendekat deskriptif kualitatif. Sumber data penelitian ini adalah dokumen dan

informan. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah analisis dokumen dan

wawancara. Teknik analisis data menggunakan model interaktif. Hasil penelitian

ini menunjukkan (1) struktur pembangun novel 9 Summers 10 Autumns saling

berkaitan; (2) kepribadian sehat yang dimiliki tokoh Iwan sebagai tokoh utama

dalam novel 9 Summers 10 Autumns yaitu, (a) perluasan perasaan diri, (b)

memiliki hubungan diri yang hangat dengan orang-orang lain, (c) terjaminnya

keamanan emosional, (d) memiliki persepsi realistis, (e) memiliki keterampilan-

keterampilan dan tugas-tugas, (f) memiliki pemahaman diri, dan (g) memiliki

filsafat hidup yang mempersatukan; (3) novel 9 Summers 10 Autumns terdiri atas

lima belas nilai pendidikan karakter, dengan menonjolkan karakter yang meliputi,

kerja keras dan mandiri; dan (4) novel 9 Summers 10 Autumns memenuhi kriteria

materi pembelajaran sastra yang baik.

Kata kunci: kepribadian tokoh utama, nilai pendidikan karakter, materi

pembelajaran sastra

vii

ABSTRACT

Hajar Arohmah. K1214021. THE PERSONALITY OF MAIN CHARACTER

ON NOVEL 9 SUMMERS 10 AUTUMNS BY IWAN SETYAWAN, THE

VALUE OF CHARACTER EDUCATION, AND THE RELEVANC AS

LITERATURE LEARNINGS MATERIAL IN SMA. Skripsi, Surakarta:

Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta,

Maret 2018.

The research aims to describe (1) structure of novel 9 Summers 10 Autumns

by Iwan Setyawan; (2) the personality of main character on novel 9 Summers 10

Autumns by Iwan Setyawan; (3) the value of character education on novel 9

Summers 10 Autumns by Iwan Setyawan; and (4) the relevance of novel 9

Summers 10 Autumns by Iwan Setyawan as literature learning materials in SMA.

This research is a qualitative studying using descriptive qualitative. The data

sources are document and informant. Techniques for collecting the data use

document and informan. Data analysis text use interactive method. The result

shows (1) structure of novel 9 Summers 10 Autumns by Iwan Setyawan have a

correlation; (2) the mature personality owned by Iwan as the main character are

(a) extension of the sense of self, (b) armth In relating of self to others; (c)

emotional security, (d) realistic perception, (e) skilss and assignments, (f) self

insight, and (g) unifying philosophy of life; (3) novel 9 Summers 10 Autumns have

fiveteen types the value of character education, the most character that appear

covers, work hard and independent; and (4) novel 9 Summers 10 Autumns fill

criteria of good literature learnings material.

Keywords: the main character personality, the value of character education,

literature learnings material

viii

MOTTO

Maka ingatlah kepada-Ku, niscaya Aku akan ingat kepadamu. Bersyukurlah

kepada-Ku dan janganlah ingkar kepada-Ku.

(Al Baqarah: 152)

Mantra!

Semangatlah. Lalu tumbuhlah semangat!

Semangatlah. Lalu tumbuhlah semangat!

Semangatlah. Lalu tumbuhlah semangat!

(Penulis)

Impian haruslah menyala dengan apapun yang kita miliki,

meskipun itu retak-retak!

(Iwan Setyawan)

ix

PERSEMBAHAN

Teriring rasa syukur kepada Allah SWT. Saya persembahkan skripsi ini untuk:

Ibu dan Bapak.

Dua sayap yang ketika patah, tak pernah mengeluh kesakitan. Terima kasih

telah membawaku terbang hingga ke titik ini.

Mas Gunawan sekeluarga. Mbak Iva sekeluarga.

Ranting pohon yang tak segan menjulurkan bala bantuan dan doa-doa.

Retno, Praditya, Nur, Ulfah, Yulia, Dek Fia, dan Dek Fika.

Matahari terbit yang selalu membuatku bangun, bangkit, dan bersemangat.

Sahabat Jannahku. BMQ.

Air yang selalu menyegarkan dahaga. Di kala kehausan ia datang tanpa

diminta.

Bastind 2014.

Ladang, tempatku menanam bibit dan memanen hasil. Aku sayang kalian.

Guru-guruku: TK ABA Katekan, SDN 3 Katekan, SMPN 2 Ngadirejo,

SMAN 1 Candiroto, Pendidikan Bahasa Indonesia FKIP UNS.

Cahaya dalam kegelapan. Tanpa Bapak dan Ibu guru, saya tidak akan

mengerti betapa pendidikan amatlah penting. Terima kasih.

Orang-orang baik yang tak dapat dieja satu-satu.

Semilir angin penyejuk kegerahan. Tetaplah menyejukkan kepada siapa saja

kamu bertemu.

x

KATA PENGANTAR

Puji syukur atas kehadirat Allah SWT yang telah memberikan nikmat dan

karunia-Nya, sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi ini. Selama

pembuatan skripsi ini, tidak terlepas dari bantuan dan dukungan dari berbagai

pihak. Oleh karena itu penulis, mengucapkan terima kasih kepada:

1. Prof. Dr. Joko Nurkamto, M.Pd., Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu

Pendidikan Universitas Sebelas Maret, yang telah memberikan izin

penulisan skripsi;

2. Dr. Budhi Setiawan, M.Pd., Kepala Program Studi Pendidikan Bahasa

Indonesia FKIP UNS yang telah memberikan izin penulisan skripsi;

3. Dr. Nugraheni Eko W, M.Hum., pembimbing I yang telah memberikan

bimbingan, arahan, dan dorongan kepada penulis sehingga skripsi ini

dapat selesai dengan lancar;

4. Drs. Edy Suryanto, M.Pd., pembimbing II yang telah memberikan

bimbingan, arahan, dan dorongan kepada penulis sehingga skripsi ini

dapat selesai dengan lancar;

5. Drs. Yant Mujiyanto, M.Pd., yang telah bersedia menjadi informan untuk

memperoleh data penelitian ini;

6. Dra. AD. Gayatri, M.Pd., M.M., Kepala Sekolah SMA N 7 Surakarta yang

telah memberikan izin untuk melaksanakan penelitian; dan

7. Drs. Sari Gunanta dan siswa SMA N 7 Surakarta yang telah bersedia

menjadi informan untuk memperoleh data penelitian ini;

Saran dan kritik yang dapat memberikan masukan senantiasa penulis

harapkan untuk menambah wawasan. Semoga skripsi ini dapat bermanfaat bagi

perkembangan ilmu pengetahuan dan pendidikan.

Surakarta, Maret 2018

Hajar Arohmah

xi

DAFTAR ISI

Halaman

JUDUL ......................................................................................................... i

PERNYATAAN ........................................................................................... ii

PENGAJUAN ............................................................................................... iii

PERSETUJUAN ........................................................................................... iv

PENGESAHAN ............................................................................................ v

ABSTRAK ................................................................................................... vi

MOTTO........................................................................................................ viii

PERSEMBAHAN ......................................................................................... ix

KATA PENGANTAR .................................................................................. x

DAFTAR ISI ................................................................................................ xi

DAFTAR TABEL ........................................................................................ xiv

DAFTAR GAMBAR .................................................................................... xv

DAFTAR LAMPIRAN ................................................................................. xvi

BAB I PENDAHULUAN ............................................................................. 1

A. Latar Belakang ............................................................................. 1

B. Rumusan Masalah ......................................................................... 5

C. Tujuan .......................................................................................... 5

D. Manfaat ........................................................................................ 6

BAB II KAJIAN PUSTAKA DAN KERANGKA BERPIKIR ...................... 8

A. Kajian Pustaka dan Hasil Penelitian yang Relevan ........................ 8

1. Hakikat Novel ........................................................................... 8

a. Pengertian Novel .................................................................. 8

b. Unsur Intrinsik...................................................................... 8

2. Hakikat Psikologi Sastra ........................................................... 19

a. Pengertian Psikologi Sastra ................................................... 19

b. Teori Kepribadian ................................................................. 21

xii

c. Konsep Kepribadian yang Sehat Gordon Allport ................... 23

3. Hakikat Nilai Pendidikan Karakter ............................................ 29

a. Nilai Pendidikan Karakter ..................................................... 29

b. Jenis-Jenis Pendidikan Karakter ............................................ 31

4. Hakikat Materi Pembelajaran Sastra .......................................... 33

a. Pengertian Materi Pembelajaran ............................................ 33

b. Kriteria Materi Pembelajaran Sastra ...................................... 34

c. Pembelajaran Sastra di SMA dengan Kurikulum 2013 .......... 39

B. Kerangka Berpikir ........................................................................ 41

BAB III METODE PENELITIAN ................................................................ 43

A. Tempat dan Waktu Penelitian ....................................................... 43

B. Metode dan Pendekatan Penelitian ................................................ 43

C. Data dan Sumber Data .................................................................. 44

D. Teknik Pengambilan Subjek Data ................................................. 44

E. Teknik Pengumpulan Data ............................................................ 45

F. Teknik Uji Validitas Data .............................................................. 45

G. Teknik Analisis Data .................................................................... 46

H. Prosedur Penelitian ....................................................................... 47

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ................................ 49

A. Deskripsi Novel 9 Summers 10 Autumns Karya Iwan Setyawan .... 49

B. Hasil Penelitian ............................................................................. 50

1. Analisis Struktur Novel 9 Summers 10 Autumns Karya Iwan

Setyawan .................................................................................. 50

2. Analisis Kepribadian Tokoh Utama Novel 9 Summers 10 Autumns

Karya Iwan Setyawan ............................................................... 80

3. Analisis Nilai Pendidikan Karakter Novel 9 Summers 10

Autumns Karya Iwan Setyawan ................................................. 87

xiii

4. Relevansi Novel 9 Summers 10 Autumns Karya Iwan Setyawan

sebagai Materi Pembelajaran Sastra di SMA............................. 94

C. Pembahasan .................................................................................. 100

1. Struktur Novel 9 Summers 10 Autumns Karya Iwan Setyawan .. 100

2. Kepribadian Tokoh Utama Novel 9 Summers 10 Autumns

Karya Iwan Setyawan................................................................ 105

3. Nilai Pendidikan Karakter Novel 9 Summers 10 Autumns Karya

Iwan Setyawan .......................................................................... 111

4. Relevansi Novel 9 Summers 10 Autumns Karya Iwan Setyawan

sebagai Materi Pembelajaran Sastra di SMA............................. 113

BAB V PENUTUP ....................................................................................... 117

A. Kesimpulan .................................................................................. 117

B. Implikasi ....................................................................................... 119

C. Saran ............................................................................................ 121

DAFTAR PUSTAKA .................................................................................. 122

LAMPIRAN ................................................................................................. 126

xiv

DAFTAR TABEL

Tabel Halaman

1 Rincian Waktu dan Jenis Kegiatan Penelitian .......................................... 43

xv

DAFTAR GAMBAR

Gambar Halaman

1 Kerangka Berpikir .................................................................................... 41

2 Analisis Interaktif Miles dan Huberman ................................................... 46

3 Prosedur Penelitian .................................................................................. 48

xvi

DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran Halaman

1 Sinopsis Novel 9 Summers 10 Autumns .................................................... 127

2 Biografi Pengarang .................................................................................. 131

3 Hasil Wawancara .................................................................................... 133

4 Dokumentasi Wawancara ......................................................................... 143

5 Silabus Kelas XI ...................................................................................... 145

6 Surat Permohonan Izin Penyusunan Skripsi.............................................. 146

7 Surat Keputusan Dekan FKIP tentang Izin Penyusunan Skripsi ................ 147

8 Surat Permohonan Izin Penelitian ............................................................. 148

9 Surat Keterangan Pelaksanaan Skripsi ...................................................... 149