i

KEPEMIMPINAN KEPALA SEKOLAH MENENGAH PERTAMA

(STUDY SITUS DI SMP MUHAMMADIYAH 9 TODANAN-BLORA)

TESIS

Diajukan Kepada Program Studi Manajemen Pendidikan

Program Pascasarjana Universitas Muhammadiyah Surakarta untuk Memenuhi Salah Satu Syarat Guna Memperoleh

Gelar Magister dalam Ilmu Manajemen Pendidikan

Oleh

HANDIKA RAHMAN NIM : Q 100 130 023

PROGRAM STUDI MANAJEMEN PENDIDIKAN PROGRAM PASCASARJANA

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA 2015

ii

iii

iv

v

vii

viii

MOTTO

Sesungguhnya sesudah kesulitan itu ada kemudahan, apabila

kamu telah selesai dari satu urusan, kerjakanlah dengan

sungguh-sungguh urusan yang lain

(QS. AlamNasyrah: 5-7)

Sesungguhnya Allah tidak merubah suatu kaum sehingga

mereka merubah keadaan yang ada pada dirinya sendiri

(QS. ArRa’d : 11)

Beranilah dan kumpulkan kekuatan setelah dirimu gagal, berdiri

dan lompatlah sekali lagi dengan lompatan yang lebih keras,

sehingga orang yang tadinya tertawa melihat kita jatuh akan

takjub (Hamka)

ix

PERSEMBAHAN

Tesis ini penulis persembahkan kepada:

Dien Ku

Ayah dan Ibunda tercinta

Istriku tercinta Dyah Kusumaningtyas, SE

Anakku tersayang Rifqi Husna Faturrahman (Anak Pertama), Hisyam Arvid

Faturrahman (Anak Kedua)

Hardianika Rahmaningtyas (Adik)

Suripto, Suyatmi, Mas Bimo, Mbak Ninik, Anjar dan Dewi (Keluarga

Ngawi)

Almamaterku tercinta

x

KATA PENGANTAR

Assalamu’alaikum. Wr. Wb.

Dengan memanjatkan puji syukur kehadirat Allah SWT, atas berkat

seluruh rahmat hidayah dan inayah-Nya yang telah diberikan segingga penulis

dapat menyelesaikan Tesis ini yang berjudul “KEPEMIMPINAN KEPALA

SEKOLAHMENENGAH PERTAMA(STUDY SITUSDI SMP MUHAMMADIYAH 9

TODANAN)”. Tanpa izin dan ridho-Nya niscaya Tesis ini tidak dapat selesai.

Sholawat serta salam penulis junjungkan kepada Nabi besar Muhammad SAW

beserta keluarga dan para sahabatnya hingga akhir zaman.

Tesis ini tersusun guna melengkapi syarat dalam memperoleh gelar

Magister Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta. Dalam penyelesaian

Tesis ini, penulis menyadari bahwa tidak sedikit bantuan, bimbingan dan

dukungan dari berbagai pihak yang diberikan kepada penulis. Penulis

menyampaikan rasa terima kasih kepada:

1. Prof. Dr. Bambang Setiaji, Rektor Universitas Muhammadiyah Surakarta atas

segala fasilitas dan dukungannya.

2. Prof. Dr. Khudzaifah Dimyati, S.H, M.Hum, Direktur Program Pascasarjana

Universitas Muhammadiyah Surakarta.

3. Prof. Dr. Sutama, M.Pd, Ketua Program Study Magister Manajemen

Pendidikan, Program Pascasarjana Universitas Muhammadiyah Surakarta.

4. Prof. Dr. Yetty Sarjono, M.Si, dan Dr. Sumardi, M.Si, Dosen Pembimbing atas

segala bimbingannya sehingga tesis ini dapat terselesaikan dengan baik.

5. Sukiban, S. Pd., Kepala SMP Muhammdiyah 9 Todanan, tempat penulis

melakukan dan mengadakan penelitian, atas segala bantuan, informasi dan

fasilitas yang diberikan selama penelitian.

xi

6. Bapak dan Ibu Guru SMP Muhammadiyah 9 Todanan yag telah banyak

mambantu penulis dalam menyelesaikan Tesis ini.

7. Mb Ana, Pimpinan Perpustakaan Pascasarjana Universitas Muhammadiyah

Surakarta yang telah memberikan fasilitas dalam penyelesaian studi

kepustakaan.

8. Segenap Dosen Program Studi Magister Manajemen Pendidikan Program

Pascasarjana Universitas Muhammadiyah Surakarta, atas segala

bimbingannya.

9. Karyawan dan TU SMP Muhammadiyah 9 Todanan atas fasilitas dan

informasinya yang diberikan selama penelitian.

10. Segenap Karyawan dan TU Program Pascasarjana Universitas

Muhammadiyah Surakarta, atas segala kemudahan dalam pengurusan

Penyusunan Tesis.

11. Teman-teman angkatan tahun 2013 Kelas C atas kebersamaan dan

dukungannya selama penulis menyelesaikan tesis ini

12. Semua pihak yang belum sepat penulis sebutkan satu persatu terimahasih

kebersamaan dan dukungannya.

Atas bantuan dan partisipasinya, penulis hanya dapat berdo’a semoga

amal dan budi baik tersebut diatas akan mendapat pahala dari Allah SWT. Amin

ya robal ‘alamin.

Penulis menyadari bahwa penulisan Tesis ini masih banyak kekurangan.

Oleh karena itu penulis mengharapkan kritik dan saran yang bersifat

membangun. Semoga karya kecil ini bermanfaat bagi semua.

Wassalamu’alaikum. Wr. Wb.

Todanan, Maret 2015

Penulis

HANDIKA RAHMAN

xiii

ABSTRAKSI

KEPEMIMPINAN KEPALA SEKOLAH MENENGAH PERTAMA

(STUDY SITUSDI SMP MUHAMMADIYAH 9 TODANAN-BLORA)

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mendeskripskan kepala sekolah dalam mengelola sumber daya manusia, sarana prasarana, dan pembiayaan keuangan di SMP Muhammadiyah 9 Todanan. Penelitian menitikberatkan pada gaya kepemimpinan kepala sekolah. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode kualitatif dengan berorientasi pada kualitatif-deskreptif (Qualitative Descriptive Design) dengan pendekatan tunggal terpancang yang terarah pada akses tunggal yaitu Kinerja Kepala SMP Muhammadiyah 9 Todanan. Hasil penelitian ini dimana kepala sekolah mempunyai tugas melaksanakan fungsi-fungsi kepemimpinan, baik fungsi yang berhubungan dengan pencapaian tujuan pendidikan maupun penciptaan iklim sekolah yang kondusif bagi terlaksananya proses belajar mengajar yang efektif dan efisien. Kepala Sekolah perlu memperhatikan kebutuhan dan kepentingan sarana prasarana pembelajaran dengan melibatkan guru. Pendelegasian wewenang dan kepentingan yang terkait dengan kurikulum mutlak diperlukan, dan kepala sekolah dapat menunjuk seseorang untuk membidangi urusan kurikulum tersebut. Dengan demikian urusan pembelajaran dapat dioptimalkan. Kepala sekolah dalam pengelolaan dana pendidikan di sekolah mengutamakan koordinasi, komunikasi, kerjasama dengan bendahara, komite sekolah serta orang tua siswa.

Kata Kunci:kepemimpinan, SDM, sarana prasarana, keuangan

xiv

ABSTRACT

KEPEMIMPINAN KEPALA SEKOLAH MENENGAH PERTAMA

(STUDY SITUSDI SMP MUHAMMADIYAH 9 TODANAN-BLORA)

The aim of this research is to describe the principal to manage human resources, infrastructure and budget in SMP Muhammadiyah 9 Todanan. This research concentrate on the leadership style of the principal. The method used is qualitative method which concentrates on qualitative descriptive design. The principal has tasks to implement the functions of the leader, as the functions has relationship, with the aim of education and create good teaching and learning process effectively and efficiently. The principal must pay attention to the need and interest of infrastructure by involving the teacher. The job descriptions are needed nad he can appoint someone to manage the curriculum. So, the teaching and learning process can be maximized. The principal can focuse on coordination, communication, partnership with treasurer, school committee and parent.

Keywords: leadhership, human resources, infrastructure, budget.

xv

DAFTAR ISI

Halaman Sampul .............................................................................. i

Halaman Judul .................................................................................. ii

Halaman Nota Pembimbing ............................................................. iii

Halaman Persetujuan ....................................................................... v

Halaman Pengesahan ....................................................................... vi

Halaman Pernyataan Keaslian Tesis ................................................. vii

Halaman Motto .............................................................................. viii

Halaman Persembahan .................................................................... ix

Kata Pengantar ................................................................................. x

Abastrak ........................................................................................... xii

Daftar Isi ........................................................................................... xv

Daftar Tabel ...................................................................................... xvii

Daftar Gambar................................................................................. xviii

Daftar Lampiran ............................................................................... xix

BAB I PENDAHULUAN .................................................................... 1

A. Pendahuluan ................................................................ 1

B. Rumusan Masalah ........................................................ 11

C. Tujuan Penelitian .......................................................... 12

D. Manfaat Penelitian ........................................................ 13

BAB II TINJAUAN PUSTAKA ............................................................ 15

A. Kajian Teori .................................................................. 15

B. Penelitian Terdahulu .................................................... 30

xvi

BAB III METODE PENELITIAN ............................................................ 43

A. Jenis dan Desain Penelitian ........................................... 43

B. Tempat dan Waktu Penelitian ....................................... 48

C. Data, Sumber Data dan Nara Sumber ........................... 48

D. Kehadiran Peneliti ......................................................... 51

E. Teknik Pengumpulan Data ............................................. 52

F. Teknik Analiss Data ........................................................ 54

G. Keabsahan Data ............................................................. 57

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ................................ 63

A. Hasil Penelitian .............................................................. 63

B. Pembahasan .................................................................. 86

C. Model Hasil Penelitian Yang Ditawarkan ....................... 98

BAB V PENUTUP ............................................................................ 101

A. Kesimpulan .................................................................... 101

B. Implikasi ......................................................................... 102

C. Saran .............................................................................. 104

DAFTAR PUSTAKA ........................................................................... 105

LAMPIRAN ...................................................................................... 108

xvii

DAFTAR TABEL

Tabel 4.1 : Sumber Daya Manusia SMP Muhammadiyah 9 Todanan... 74

Tabel 4.2 : Rincian Alokasi Waktu....................................................... 79

Tabel 4.3 : KKM SMP Muhammadiyah 9 Todanan.............................. 80

xviii

DAFTAR GAMBAR

Foto SMP Muhammadiyah 9 Todanan ............................................. 109

Foto Observasi Pembelajaran .......................................................... 110

Foto Sarana dan Prasarana SMP Muhammadiyah 9 Todanan.......... 111

Foto Ruang Guru SMP Muhammadiyah 9 Todanan ......................... 112

Foto Wawancara dengan Nara Sumber ............................................ 113

xix

DAFTAR LAMPIRAN

Kisi-kisi Wawancara ................................................................................... 118

Hasil Wawancara........................................................................................ 125

Surat Ijin Penelitian..................................................................................... 137

Surat Keterangan Penelitian....................................................................... 138

Biodata Peneliti.......................................................................................... 139

Riwayat Hidup Peneliti ............................................................................... 140